2020英语教育硕士实习总结。
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每年20xx年2月底，我们迎来了为期一个学期的教育实习实践，这是我们第一次进行正式的教育工作的体验。教育实习是教师职业实践性知识学习的重要途径和方式。我们通过观察、接触、体验等形式,感受充满生机的中学学校园生活、观察充满冲突的课堂教学情境、体验充满挑战的教师职业生活,是一次真正理解教师职业内涵和职业要求,掌握教学实践性知识的宝贵机会。在本次的教学实习中，学校领导为了让我们对教师职业体会的工作有更为全面实际性的体验，特安排我们不仅要进行教学实习工作，还要进行班级管理工作，即让我们有了一个双重角色体会的机会。这样的一种教育实习非常能够帮助我们这些即将踏上教育之路的后辈们一方面做了思想上的准备，另一方面也做了接地气的实践经验积累准备。因此我非常重视和珍惜这个锻炼的机会。
我所实习的地点是改革开放的前沿，经济迅速发展那是不用说了，不管是父母还是学生思想都较开阔灵活较北方而言。具体实习的地点是珠海的高栏港经济区的南水镇，个体户或进厂为生，求生计机会极多，自然物质生活比较优越。大部分学生的父母都是忙于挣钱，他们自身教育素质整体不高，且好多都是外来务工子女，在这样的一种大环境下，父母子女双方大多对教育都不是很重视。教育是学校，教师，学生，父母，社会共同影响的结果，试想没有父母的配合合作，教育又如何能顺顺利利的进行。而我所实习的学校的学生大多对教育不够重视，対学业不感兴趣。那么作为教师如何来引导学生学习就是一项相当艰巨的任务，在这项艰巨任务的执行中，教师的双重角色扮演实践就显得尤为重要。
我来到南水中学在要进行实习工作前，校领导就给我们召开了一次会议，重点指出了教师工作如何做的有声有色的关键之处在于：要想教好书，首先一定要做好班主任工作，一个好的班级管理者。我的指导老师也告诉我，不要急于想上课，要上课就得备课，而备好课的关键是备学生，也就是要抓住一切机会与学生相处，来了解学生，关注学生，关爱学生，这样一来，你才能顺利的上好一堂课，进而上好每一堂课。
所以我的实习首先是从跟班班主任做起，最起码我得认识学生，了解学生，然后才能与他们相处。在开完教师会议之后，我就来到了我所要实习的班级教室，我通过观察教室的布置来获取一些信息，例如通过班干部名单记住了这部分人的名字，通过学习园地里张贴的中考目标我记住了谁字写的很漂亮，谁的态度很端正，谁有什么特长亦或是短板在哪里，接着我又通过跟正式班主任聊天了解班上学生情况，还向她借来了每个学生的个人信息表来看，更进 一步了解学生的家庭情况。在开学第一天，我的指导老师也向学生介绍了我，从我与学生的互动中我又认识了部分学生，了解到那些比较大胆外向甚至有些比较挑刺的学生。并且在我的指导老师的每一堂课我都去旁听，目的不单是听课，更重要的是我可以观察到每个学生的特点，这样不到一周的时间我就记住了班上33个学生的名字。所以我当班主任的第一步就是认识学生。这个认识学生的步骤尤为重要，它是你和学生建立进一步了解到信任尊重的前提。这一点我是从我本科外教那里得来的启示，每一个人都希望别人能记住自己的名字，这样一来你们才有进一步认识交流的可能性。我的学生也不例外，我也从他们身上得到了验证。为了全面了解学生，我叫来班干部与我闲聊。再叫他们时，我都是很笃定的看着每一个 人的眼睛然后喊出他们的名字，当他们抬头应答我时，我从他们眼神中看到惊讶满意喜悦。那种眼神里的表情仿佛是说老师你怎么认识我，我已经做好准备听你的指示。还有，无论是在教学楼的走廊里，还是操场上，亦或是食堂里，亦或是上下学的路上，我的学生都会很随意的跟我打招呼。我很高兴，充满信心的向前，因为我的第一步成功了。
接下来就是了解学生，了解学生不光是了解学生的成绩，还有每一个学生的特长，优良品质，性格特点，家庭环境，同学关系等等。关于这一点我会把每周学生测的周周清仔细分析得分情况，并找出每个学生的薄弱之处，还要登记在册，张贴公布，最后进行表扬鼓励。当然我的专业是英语，可我所关注并不仅仅是英语，我还会关注其他各科的成绩反馈，看看各个学生的优劣势学科，并与科任老师进行交流，最后再找学生谈心。成绩是一方面，作为教师，作为教育者，光有教远远是不够的，还要有育，我对育的理解就是就向父母要养育自己的孩子，不仅要关心，更要引导，引导他们有一个良好的习惯，有一颗诚实负责任的心。在这一点上，我会要求自己每天早自习一定不能迟到，课间操每天都亲自跟操并记录学生锻炼反馈，中午补习一定早到，督促学生做一个守时的人。我想作为一个学生成绩好不好真的不是最重要的，最起码你知道并能做到一些为人处事的基本规则，那才不枉费了教育二字的真谛。同时 年跟操补习又是我跟学生从认识到了解的一个更大的一个飞跃。
那么说到. 教育的育类似于父母的养育的育，作为教师光有严格的指导是不够的，还需要有爱护之心，理解之心，包容之心。对于这一点，我在实习中就遇到一个经典却又常见的真实案例，那就是学生迟到了，老师怎么处理。班上的余某有一天迟到了，我记得指导老师说过当学生犯错误时，首先应问清原因，接着再想处理办法。所以第一次我就问他为什么迟到，他说是因为下雨没伞，那我就原谅他了，让他下次注意，他也点头答应，当然第二天他确实早早的到了；可是第三天他却再一次迟到了，我问他原因，他说肚子痛。在这里需要说明一下，这个学生对学业没什么兴趣。所以他隔了一天再次迟到的原因很显然不合理，我就处罚他到我办公室站一节课，可是他并没去，后来我就到教室找他，让他过去，他还是不以为然，在我们的对话中我开始生气了，直接甩出一句，你不要以为我有那么多闲心关注你，他也很冲的回了一句我不需要你关注我。当时我们对话时旁边还有其他几个学生也在场，我感到尴尬至极，不知道说什么，只好离开了教室。对于这件事我很纠结，却又不知道如何收场，只好找到几个正是班主任聊了聊，他们告诉我老师在训斥学生时首先要考虑到学生的自尊心，最好要把单独学生叫出来，一方面保留了学生的颜面，另一方面也不至于在事情无法收场时损了自己众多学生面前的威信，还有就是教师在制定一个规则或下达一个指令前要考虑它是否可行以及是否落到实处，否则很难在学生面前树立自己的威信，也很难得到学生的信任。确实这就如同父母在责备审问我们的时候我们不希望被外人看到一样，所以教师在教育学生时要怀有爱护之心，要考虑周全。那么要想获得学生的信任教师就得主动给予学生爱护之心，这表现在关心他们的学习，看到他们的努力，进步，然后鼓励他们继续前进，不要放弃。
在做好以上工作后，你就做好了教师教学的第一步备课环节，也就是备学生。对班主任的工作我有了基本了解以后，就争取机会来进行我的教学实习工作。开始我是通过听课，总结反思，与指导老师交流看法来初步形成上一堂课的概念。我的指导老师彭老师为了让我对课堂教学形成一个完整的认识，她把每一堂复习课都以新课的形式展现，每一个话题的复习都会有导入，呈现，操练以及反馈环节。彭老师不仅亲和力极强且教学风格干练，所以她的课堂轻松活泼却又井井有条。这让我很是感慨，作为一个教师要想教学工作进行的顺畅，光有过硬的理论知识是不够的，还必须要有管理者的素质，这就是为什么彭老师让我先做好班主任工作的道理所在了。我上的第一堂课是作文课，首先我把学生的写作情况进行了一个简单反馈，接着就是正式的作文写作指导了，引导学生如何从审阅题目来抓住写作要点，再就每一个要点具体展开来让学生发表自己的观点，最后展示个别学生范例，来让学生根据前面的写作规范要点进行评讲修改。这堂课从整体来看老师讲的清晰认真，学生配合也很好，这就说明了教师与学生之间没有陌生疏离感，可是彭老师也指出一个致命问题，学生是否真的听进去了。对于这个问题还需要教师在课后进行跟踪反馈，这样才算是一堂完整成功的课。再后来我又到初二年级去试讲，这就又有了新的问题，初二的学生相对初三来说自制力就稍差，且语言能力水平也有所差异，自然授课时也要考虑到诸种因素。从各种课型来看，唯一一点不变的就是备学生相当重要。同样的一堂课，我的授课与该班老师相比就不那么顺畅，就在于他们之间已有了相当的了解，自然配合就默契。我明白了这也就是为什么校领导重点强调班主任实习工作的重要性。
在这为期半年的实习中，我深感当教师不易，当班主任更不易。要想做好教育工作，这个双重角色的扮演是断不能分开的，二者之间相互促进，让你在做好班主任工作后成为一个课堂的优秀指挥家，让你在做好分分秒秒课堂教学后游刃有余的带好祖国的花朵，成为众多学子的老师，父母。
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初一英语教育实习工作总结
一转眼，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。
从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习 概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。
在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差，几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。毕竟在后面还是有些想好好学的学生。而现在这样的环境，我想，对于初一的小孩来说是绝对没有那种“出淤泥而不染”的定力的。
在担任班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的个性特点和思想情况。在这期间，我也协力协助原班主任的工作，多和她沟通，协助班里的各项课外活动如周会，体操比赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。同时，也和他们建立了比较和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。
在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了很多课本上学不到的东西，体验到了很多。从第一堂课到最后一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动学生学习英语的积极性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为兴趣是最好的老师这句话绝对是正确的，只要能培养他们的兴趣，他们自然就会想学。所以平时有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感兴趣的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的 有同学告诉我她现在很喜欢学英语了，觉得上我的课很有意思。
在这期间，我也严格要求自己，尤其是在备课一项。每次备课都是很反复的推敲出最好的教学设计，尽力去找最适合我们班学生的教学方式，虽然有时自己的设计或方式也会出现问题，但自己都是尽力去思考了的，所以也觉得对得起自己了，而且上课之前会花很多时间来熟悉教案，所以在课堂上才没有出现“忘了该讲什么”的情景。课后我也认真的批改作业，并对有进步的学生提出表扬。课后主动去找指导老师希望她帮我分析这堂课的不足。
但不管在班主任还是在教学工作上，我觉得我做的最不好就是对学生还不够严格，不够严厉，以至于他们对我没有一点“怕”的感觉，他们对我的感情是朋友多于老师。
不管怎样，经过这一个多月的工作进行总结后，我想以后我会吸取教训，也会发扬做的好的地方。
2020英语教育教学工作总结
本学期是我担任小学四年级和六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教育教学工作总结英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于个别学生成绩不理想。
总之，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。
关于英语教育实践的小结材料
年3月底，我们迎来了为期一个星期的教育见习实践，这是我们第一次进行正式的教育工作的体验。教育见习是教师职业实践性知识学习的重要途径和方式。我们通过观察、接触、体验等形式,感受充满生机的中学学校园生活、观察充满冲突的课堂教学情境、体验充满挑战的教师职业生活,是一次真正理解教师职业内涵和职业要求,掌握教学实践性知识的宝贵机会。因此我非常重视和珍惜这个锻炼的机会。
见习的前一个星期，我便四处联系学校，联系导师，最终确定我的见习地点为温州实验中学。该学校师资力量非常雄厚，是一所精英汇聚、充满生机与发展潜力的实验学校。来这里就读的学生都是经过考试选拔上来的，而且他们的家庭经济实力雄厚，大多有良好的知识背景，所以，学校的学生素质总体上较好。同时该学校的英语教学采用分层教学的模式，即教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。因此不同班级的学生的英语水平会存在有较大的差异。此外，该学校还有一个特色，就是它设立了英语国际班，英语国际班的学生为父母移居国外的华侨，因此这些学生大都在国外长大，生活学习观念上与中国学生有些差异，加上本身来自不同的国家，他们彼此之间也有很大的差异，就此老师的教学方法也有不同。在此周内，我见习了不同班级的英语教学，发现不管是学生学习兴趣，学习积极性，还是教师的教学策略放面都有比较大的区别。同时我也见习了外教的口语课教学，发现中外老师课堂侧重点有很大的不同。
一、外教的课
在这周内，我一共听了20节课，其中10节外教的口语课，10节是我国英语老师的课。年纪覆盖初一，初二还有小学一年级，学生包括普通中学生还有国际班学生。在听过这许多课之后，我逐渐形成了一些教育教学理念。它们不仅转变了以往我对中学英语课堂教学的陈旧观念，还让我从实践中真切地感受到了新课程改革在中学课堂教学的积极影响，为我以后的教学实践提供了很好的范例。
从3月30日开始，我正式开始我的见习体验，先前我为见习做了些准备，比如了解普通高级中学的英语课程标准和初一课文内容。不巧的是由于该段时间正好是初一年级处于全面复习的阶段，我并没有听到自己理想中的课堂教学。前两天见习的主要外教george roy的初中英语口语课，在口语的课堂上，因为教学目的是提高学生的口语能力，所以外教采用教学方法主要是与学生对话，即提问---回答。为了能让每个学生开口说英语，外教与每个学生进行了交流，内容大都与日常生活相关，比如问候，天气，周末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是学生个体的发展，该教学方法的优点是每个学生的口语都有机会得到锻炼，内容具有实际意义，缺点是时间花费太多，当老师与其中的一名学生交流时，其他学生没事可做，因此课堂比较乱。另一个外教口语课堂的教学特点是英语是习得的，而不是学得的，因此上课时他会不拘泥于书本，课外知识拓展比较多。外教对课本的知识的要求是开始只是了解，并没有要求会背诵或者默写，然后在一系列的活动中潜移默化地输入知识，是一种习得的过程。当学生提出一个问题或是需要讲解的背景知识时，老师都乐意讲解。与中国英语教师不同，外教希望学生提出疑问，讲出自己的观点，他们也非常尊重学生的想法，甚至可以为解答一个问题而打乱自己的教学计划。当然，这与他们所被要求达到的教学目标有关。
在这里我们也可以很容易看出中国学生和国际班学生的区别，在中国学生的课堂上，仍然是传统的大班教学，一般一个班级在50人左右，由中国老师任教，注重的是整体能力的培养。学生与教师的配合比较好，学习氛围活跃，老师总能在规定的时间内完成教学计划，同时老师受到学生的爱戴与尊敬，在课堂上扮演着非常重要的角色。而在国际班的课堂上，课程是由外籍教师任教，中方英语教师协助教学，实行小班化（小学每班18人以内，初中每班24人以内）和个别化、活动式、开放式教学，重视对学习小组开展学习指导，重视对学生个体学习能力的培养。通过观察，我发现国际学生都非常有想法，思维新颖，但课堂氛围并没有中国学生那么好，老师也没有被尊为神圣的传授者，反而只是一个合作者，学习者。因此，在国际班的课堂上，老师要付出更多的努力来应对学生各种各样的提问，教学内容要设计得丰富、有趣、新颖，形式要多样化，才能胜任国际班教师这个工作。
我们不能评论外教的课还是中国老师的课哪个更好，毕竟语言是由习得还是学得是个颇有争议、有待研究的问题，还有涉及到哪种更适合中国学生的问题，但我们可以发现外教的课学生自主学习多点，课堂学习内容少些，中国老师的课是课堂学习到的内容多些，我个人认为我们 可以综合这两种方法，一方面灌输知识，一方面培养能力，逐步地改变我们的教学，比如，在教课堂知识的同时，我们可以整理一些与课文相关的英文原著给学生看，毕竟课本的知识太过局限。教学方法上可以结合多种策略，就如张思中所说的那样：“教学有法，教无定法，教有良法。”我想这种能力的培养将是一个长期且艰难的过程，就如我国一直提到的由应试教育向素质教育转换的过程一样，但它并不是不可能的，只要教师富有创造性并付出较大的努力。
二、课程改革后的新课堂
第三天，我开始见习我国老师的英语教学，与传统的以教师为中心的英语教学不同，课程改革后的课堂重视了学生学习的主体性和创新意识、实践能力的培养。他们积极实施启发式教育，创设丰富的教学情境，以此有效地激发起了学生的学习动机，培养了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。
我的指导老师带的是优质班的学生，在我的指导老师的课堂上，老师紧密联系生活，采用交际法教学，将课本上的知识尽量与实际联系，使学生将学到的运用到现实生活中；课堂中心有老师转移到学生，老师在课堂上扮演指导者，信息提供者，巧妙的提问，让学生思考，寻找答案；老师时常组织小组讨论、分角色表演等多种形式，扩大课堂的参与率，营造宽松自由的学习环境，发挥学生的个性；教学内容丰富，活动形式多样化，如竞赛，游戏等，很好地活跃了课堂气氛，调动学生学习积极性；老师执行公平，公正原则，把机会平均地分给全班同学，适时表扬，给学生自信，使其保持英语学习的热情。当然同层次的老师间也会有些差异，我见习的其他班级的课堂上的学习效果、课堂氛围会较差些，但对于我这个毫无教学经验的见习生来说，已经是如掘宝藏，学到了许多宝贵的知识。
课后通过总结与反思，我发现该学校的教师的教学也基本达到了中学英语的课程标准的五维目标。语言技能方面，学生的听、说、读、写四个方面的技能以及四种技能的综合运用能力得到充分培养；语言知识方面，学生掌握各种英语语言基础知识包括语音、词汇、功能和话题；情感态度方面：学生有明确的学习英语目的，有学习英语的愿望与兴趣，乐于参加各种各种英语实践活动，有学好英语的信心，积极与他人合作。学习策略方面，学生能为有效学习和发展而采取各种行动和步骤，如课前预习，上课集中注意力，与他人交流等；文化意识方面，在老师的拓展下，学生逐步提高对中外文化异同的敏感力和鉴别能力，从而提高跨文化交际能力。
所以，课程改革大大改变了传统的英语课堂，给学生一个更逼真，更自主的学习环境。但我也了解到有些学校（特别是比较落后的地区的学校）的一些老教师由于自身的水平，仍然采用些非常传统的教学方法，如语法翻译法等，忽视了学生学习的主体性和创新性等，我想我们很难去改变它，但我们自己一定要学习科学的教学方法，以后应用到我们今后的教学中，尽最大努力让学生受益。
三、分层教学
由于采用分层教学，不同班级学生的英语水平并不相同，不同老师的采用的教学方法也不同。在优质生的课堂上，教学过程紧凑，有条不紊，学生积极性高，完成的教学质量也非常高。较其他班的老师，该班的老师总能超额完成教学内容，因为她的学生总能完成课前的预习，在课堂上能思维活跃、积极发言。因此，在此课堂上教师主要采用交际教学法，通过各种活动与练习来锻炼学生的思维、口语能力。
在慢班生的课堂上，老师往往会花大量的时间讲解课文，教学进度相对较慢。有些学生在课堂上会出现注意力不集中，积极性不高的情况，因此偶尔还需要老师维持课堂纪律。
该分层教学的优点是教师根据不同层次的学生重新组织教学内容，确定与其基础相适应又可以达到的教学目标，从而降低了“学困生”的学习难度，又满足了“学优生”扩大知识面的需求。
但分层教学也存在些缺点，通过对慢班生的访问，我发现他们在心理上都会有些阴影：有很大部分学生表现出紧张、焦虑、无助、失望、甚至绝望、抵触情绪、出现注意力无法集中，漠视他人外界，躁动易怒的课堂行为，这些负面刺激，导致任教慢班的老师同样紧张、焦虑、烦躁，他们还会因为自己教的是慢班，和学生一样他们在工作上会出现积极性不高的情况。
而且，在分班上也出现是否科学性的问题，光光以考试成绩来分层难免把一些英语水平优秀的但没发挥好的学生筛选到慢班生的行列。
因此我认为中学分层教学要本着公平、关爱原则，合理分班，最大限度的促进学生学习水平和能力的提高。老师要注重慢班生的心理变化，对出现消极情绪的要尽快给予疏导，鼓励，使其将压力转化为动力。学生隐性分层要呈动态性，要根据学生各个阶段的不同表现重新确定分层，让学生有学习的动力。
中国
以上是我对一个星期的见习的体会，见习期间，有幸得到老师让我们上半节课的机会，由于没有提前准备，课堂上遇到了意想不到的问题，有点惊慌失措，不知如何面对，但感觉还是不错，因为是第一次站在中学的讲台上，真真切切地与学生交流，听着学生喊我叫做老师，她们既给 。 我压力也给了我动力，让我有一种任重道远的感觉。我想回校一定要好好训练自己各方面的技能，将来做一个真正的、合格的老师。我将会把自己在这次见习中所学到的点滴知识好好地加以消化吸收，存入我的知识储备。毕竟，这只是我踏入教育工作的第一步，还有许多的 -
教育理论和实践等着我去体验。
最后，要感谢各位老师的悉心指导以及学校领导的热心安排，让我们能提前进入职业 体验，找到自己努力的方向。下次实习，我要吸取这次见习的经验教训，积极主动与老师和学生沟通，尽量挖掘自己的潜力。
中国
2020专业硕士实习总结
随着专业硕士报考的火热程度的提高，专业学位硕士的培养也受到了学校以及社会各界的广泛关注。作为以理论与实践相结合、学校统一管理的教学模式，专业学位硕士培养的实践环节是必不可少。针对这一环节，今年7月，某某大学某某工程学院与市特检院正式达成协议，明确 20 xx年xx月至 20xx年xx月在市特检院建立某某大学某某工程学院研究生实习基地。
20xx年，学院第一批专业硕士招生x名。20xx年10月，学院11名专业硕士经过学生报名学院选拔分两批到市特检院开展为期一年的专业实习。
一、某某学院狠抓专业硕士质量，高度重视专硕专业实践环节
20xx年10月14日，某某大学某某工程学院第一批10名专业硕士研究生在学院副院长、党委副书记、教务秘书以及研究生辅导员带领下，一行14人来到了市特检院，正式拉开了专业学位硕士实习的序幕。
为了本次专硕实习的顺利展开，自实习启动以来，学院加大了各项管理工作力度。学院为11位实习生提供了交通补助。在进一步探索专业学位硕士生实习管理体系的进程中，与实习单位-某某市特种设备检测研究院进行了多次交流，切实做细做实了第一批专业学位硕士生的专业实践环节，为今后专业实践教学环节奠定良好的基础。
同时，为了切实跟进专业硕士实际情况的进展，学院党委副书记某某等严格督促和跟踪了实习的整个过程，以实习周报和月报的形式切实反映每位专业学位硕士生的实习进展，从而做实、做细第一批专业学位硕士生的考核机制。
12月6日17:00 点，党委副书记、教务秘书以及研究生辅导员与10名特检院实习学生就近2个月的实习情况在学院302室进行了中期交流。首先，实习队长就整个队伍的实习情况做了初步的汇报，包括实习的分组与计划安排、实习进展以及实习的所学所感等，并且通过周记和月报的方式汇报进展，一共有 8 次周记和一次月报。大家一致认为，本次实习加深了对课本理论知识和工程实践之间联系的理解，认识到专业基础知识的重要性，在返校后一定更加注重专业基础知识的学习，为后面走上工作岗位打下坚实的专业基础。同时，也提到了实习过程中所产生的问题与疑惑。围绕大家以上问题，党委副书记指出，按照教学要求，在满足学时的基础上，实习时间是应该可以协调的。老师补充到，对于专业硕士实习考核标准，目前是学院第一届专业学位研究生，根据实际情况，会拟定一个完善的考核方案。实习小组会继续做好周记、月报，切实反映实习的所获所得，并加强与实习单位的联系等。学院副院长将通过问题汇总和情况反映等方式跟进实习情况，为实习密切合作做进一步的交流和沟通，切实解决同学们的困惑。学院还将进一步总结第一批专业学位硕士生在企业（单位）专业实践环节，有望为今后专业实践教学环节奠定良好的基础。
二、市特检院深入开展实习训练，切实拓展综合素质，做实后勤保障工作
市特检院是某某特种设备检测研究院的简称，为某某市质监局直属事业单位。近年来，该院紧紧围绕保安全、促发展工作目标，以提升创新能力、支撑能力、保障能力为重点，有效地服务于全市安全发展、科学发展。
自10月14日迎来某某大学某某工程学院第一批专业硕士以来，市特检院锅炉中心正如火如荼展开实习工作。市特检院院长邹定东、副院长吴小阳、锅炉中心部长李长林表示了高度重视，将10名实习生分为五个小组，拟定半年内轮流在各地进行实习。按照拟定方案，市特检院将10名实习生分为五个小组。同时，副院长与锅检中心部长还专门为每个小组分配了实习导师，将是专业实习的每个环节落到了实处。
市特检院与学院密切配合，为学生们做了充分的后勤保障工作。进特检院实习以来，部长为了强化实习生的理论知识，为本次实习提供了《锅炉检测规程》课本，以及电站锅炉资料、锅炉丛书、锅炉讲义等资料。另外，为了定期考察实习生的相关收获，部长也就此做了一定的考核要求。同时，单位特意为每一位实习生准备了实习服装、饭卡以及分配了实习办公室。
三、实习井然有序，内容丰富
五个小组，分别以小组为单位，每月开展了不同的实习内容，实习具体内容如下：
（1）xx电厂专业实习。各小组在xx实习期间，总体上了解了锅炉本体的组成部分，汽水流程和施工条件。清楚的看到锅炉本体内部水冷壁，集箱，过热器，再热器，省煤器，空预器和电除尘等设备。对锅炉本体（炉膛、汽锅、辅助受热面）、锅炉的辅助设备（制粉系统与除渣设备、通风除尘设备、给水系统、汽水管道、安全装置、监测仪表和控制设备）等锅炉部件的构造和作用有了进一步的认识，对现有的理论知识有了更深刻的理解，对本专业的总体把握也起着很大的帮助作用。
（2）xx电厂专业实习。xx集团将在xx修建两天100万机组火电厂，其中一台在建的由xx电建承包，而本次实习则主要是对xx电建造初期建造过程中的各项资质材料、焊接探伤底片以及焊缝进行监检，对焊材的保存和牌号进行了检查确认。xx电建主要是水冷壁的焊接，实习期间同学们都随着实习导师来到焊接现场进行抽查，了解射线检验以及焊接的工作。
（3）xx电厂实习。xxxx电厂二期建设现场机组容量达到66MW。实习期间，同学们参加了水冷壁焊接进程碰头会，参会单位还有中国特检院和某某电建相关领导和工程师。完成了对施工单位在施工过程中的相关工作人员的证件、施工证书和方案以及各个板块的负责人进行了检查和核实，并实地查看了各个工作的现场的相关检验记录、材料检验记录等。
（4）xx锅炉厂实习。）xx锅炉厂以生产工业锅炉为主的企业。我们在实习期间进行了图纸设计的学习以及现场施工的认识。在现场对医疗废物高温蒸汽处理系统和管板式换热器的结构原理进行了学习，对其实际结构及在生产中的应用有了更深层次的认识；期间参观并学习了工业锅炉的生产流程，包括○1材料入厂复验：包括钢板、钢管化学成分，封头材料复验，焊材复验；○2板管加工：画线、切割、下料；○3锅炉本体的卷制、焊接、组对等有了更深层次的认识。xx实习的后期，同学们参观并学习了工业锅炉的生产流程，以及认真了解和分析锅炉各种焊缝检测试验等。
（5）某某主城区各发电厂锅炉及工业锅炉检验。一年的实习期间，同学们在某某市各个区县进行了专业实习。主要包括：在xx工带领下，赴某某有限公司永川发电分公司进行锅炉大修后期检验工作，初步认识了特检院的主要职责与任务；在xx师兄与xx师姐的带领下，赴xx食品加工厂对厂里的一台链条炉进行改造验收；在指导老师的带领下赴壁山对一家木工板制造厂进行锅炉安全检验；在xx工和xx工的带领下，去了某某綦江县打通镇的松藻煤电发电厂，对一号和三号锅炉进行了外检和内检工作；与xx师兄和xx师姐去xx加工厂验收一台卧式内燃燃气锅炉；在xx师姐的带领下，分别去了xx木板加工厂方进行了实习；跟着xx工去了xx建材厂；在xx工的带领下，去了xxx合资企业。跟着xx工程师去了xx食品有限公司对 WNS1-1.25-Y(Q)进行水压测试。
四、细雕研学路，聚焦实习情
10月18日，跟随xx工和xx工两位实习导师，我们来到某某发电分公司进行锅炉大修后期检验工作。检验工作组要是锅炉水冷壁的试压检测。在实习过程中，我知道检修单位进行锅炉水冷壁部分水冷壁管更换后需要向特检部递交更换方案、告知、修理资料、修理图纸、竣工报告、水压试验方案、水压曲线图、压力表校验方案等文件材料。我们所检测的锅炉是两台循环流化床锅炉，且主蒸汽压力14.9Mpa，温度 534℃，每台机组额定功率 135MW，属于高压锅炉。
在检验过程中，xx工和xx工为我们介绍了流化床的各个部件，并进行实地学习。我们在现场看到了锅炉的锅筒、汽水系统、旋风分离器、吹灰装置、给粉系统等。之后，xx工在锅炉指挥中心指挥屏幕上为我们讲解了循环流化床汽水系统、锅炉本体结构图等。时间过得很快，在特检院的专业实习已经有一周时间了。这一周，我们过得很充实，对所有事物都充满了新鲜感，我们尽最大的努力去熟悉单位、去认识工作的性质和认识每一位富有经验的前辈。
10月21日下午，xx师兄来到实习生办公室给我们在办公室的同学分配了任务。我很荣幸可以和xx师兄与xx师姐一起到xx食品加工厂对厂里的一台链条炉进行改造验收。这台锅炉是食品厂的一台备用锅炉，该厂主要使用燃气锅炉作满足日常需要。该次锅炉主要是更换了炉墙管道，将旧的管道进行了更换。
我们到了厂区之后主要对锅炉进行了压力测试，检测在工作压力下所更换的管道是否满足需要，在测试压力下保持了20分钟，对更换管道进行了检查，检查焊缝没有发现问题，然后将锅炉内的水放掉，检查发现锅炉内结垢非常严重，严重影响锅炉的效率和安全使用,建议厂里对锅炉进行除垢。周一本来要对两台锅炉进行检测，但是由于另外一台要进行能效测试的锅炉突然出现了问题不能够正常工作，能效测试也被迫放弃，然后我们就回到了特检院结束了这次长寿之行。虽然，本周只有一次现场学习的机会，但是我学到了很多知识，了解到了以前不清楚的问题。虽然此次检测的是一台小链条炉，但是在现场我看到了设计和安装图纸，结合实物对该台锅炉进行了详细的参观和学习，经过师姐的详细讲解，并且与现场改造师傅进行了交流，改造负责人指出了该台锅炉设计缺陷，认为锅炉最下部的连接管道设计斜度不过大，不利于锅炉排污，有可能会造成锅炉严重结垢，最终引发爆管。改造负责人和师兄认为应该合理布局管道，在锅炉温度较高的部分多布置管道，并且鉴于锅炉结垢严重的实际情况，提高锅炉进水的水质，并且在锅炉闲置时期，定期进行保养。这次，我们学到了很多东西，多锅炉的检测和改种工业锅炉有了一定的了解，过得十分的充实和愉快。
10月29日，这一次的目的地是xx，这次出差的任务是对xx一家酒庄的生物质燃料环保锅炉进行验收。这周的天气都不好，阴雨连绵，这家山庄在山上，山非常高加上山路湿滑所以汽车爬山花了将近一个小时才到目的地。由于国家规定这种地方不能使用烧煤的锅炉，但是在山上又没有天然气，所以只能采用生物质锅炉。这次新建好的锅炉第一次进行试运行，这种锅炉点燃十分的容易，先向炉膛中加入一袋生物质燃料，然后将撒上汽油的棉絮点燃塞入炉膛中，开启鼓风机，大概四五分钟左右，就着火了。试运行中由于控制箱中水位报警线路接错了，负责锅炉建设的人员对错误进行了纠正，然后检验了锅炉水位过高或者过低系统是否会报警，并进行了其他的一些测试，经检验，锅炉运行正常，验收合格，检验员会在半个月内完成验收报告，交给锅炉使用单位。
11 月 4 日，这是实习的第四周周一，我们第一组两个人终于有机会同特检院的工程师一起到大型在建建厂进行监察，由于xx离xx较远所以我们这次出差了五天。神华xx项目在建的是两台 1000MW 的火力发电机组，分别由xx电建和xx电建进行建设，锅炉的主体钢架结构基本搭建完成，这次我们的任务主要是对焊工的资质、焊材的保存、焊接过程和焊接后的质量进行检察。
星期二，我们正式开始工作，我们首先检查了xx电建所雇佣的焊接水冷壁管的焊工的资质，然后对焊材的保存和牌号进行了检查确认其符合要求。随后的几天，我们去了组合场，对现场进行的水冷壁焊接组合进行了检查，并对焊缝进行了检查确定其所用焊材和焊缝两侧的管材符合要求，然后我们上了正在建设的锅炉主体，对建设现场进行了巡查。虽然说起来工作并不复杂，但是监察的工作就是如此，由于最近的工程进度较慢所以检查的工作量也就小了很多，工作也相对来说较为轻松。但是虽然我们抽查的样品数量较少，在抽查中也发现了一些问题和不规范之处，并对xx电建的负责人指明。周四和周五主要是将我们所做的工作向xx领导进行了汇报，并且陪同他们对施工现场进行了检查，xx检院的工作人员对我们的工作提出了一些要求，并对我们以后的工作提出了指导意见。特检院的工程师对我们讲，检察工作一定要做的十分的细致，工作要认真负责，因为我们要对锅炉的正常安全的使用负责，提前发现问题，解决问题，将不可预知的风险降低到最小，保证锅炉的安全运行。
11.5 日，这是第三次来到xx电厂，一同前来的还有xx特种设备检验检测研究院。据xx工说，xx电厂的项目是和中特院合作的，所以这次来的目的除了协同中特院的检查工作，我们另一个重要任务就是打光谱，前两次过来由于天气原因，现场无法施工所以没有完成任务。刚到现场的头天下午，天空中还下着淅淅沥沥的小雨，好在第二天，天空放晴，我们得以开展工作。6 号上午，xx特院领导和xx电厂川三项目部以及xx电厂业主开了碰头会，简单的交代工作内容以后，xx院的各位专家在xx以及现场工作人员的陪同下，对现场进行督察。我们在xx工的带领下，来到现场打光谱。这周主要就是打光谱，现场走一走，发现了理论上的欠缺，接下来会在空闲之余提升理论知识。只有这样边看边补不足，才能学得更快。
11月11日， xx交给小组一张有错误的管道布置图，要求小组成员进行修改，这对我们来是说一次好的锻炼机会。管道布置图又称管道安装图或配管图，主要表达车间或装置内管道和管件、阀、仪表控制点的空间位置、尺寸和规格，以及与有关机器、设备的连接关系。本以为用 CAD 画图是一件很简单的事情，后来才发现这是一件十分复杂的过程，因为我们平时的画图都太过于随意，并不十分注重标准，但是作为企业或是各类研究院必须按照国家标准进行绘图。
