带教工作总结,2023带教工作总结大全

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20xx年度，我院共计接收各专业院校护理专业毕业生60人次。我部采取全院各临床科室每科室轮转4周的方式对学生进行带教轮转管理。期间每个实习学生应完成外科8周、妇产科、急诊科、手术室各4周，内科系统20周的实习工作和学习过程。20xx年度的实习带教工作现已结束，我部就期间工作总结如下： 总体成果：

一、 实习生对轮转管理能够适应，并能按各院校实习大纲要求完成实习工作。

二、 大部分实习学生能自觉遵守医院各项规章制度和护理部实习管理规定，整个实习期间未发现有学生群体投诉带教教师和所在科室的情况，也未发生各科室反映学生有严重违反纪律的情况。

三、 大部分实习学生工作态度积极、认真好学，能与带教教师和病人和睦相处，无病人投诉。

四、 实习学生对大纲要求掌握的内容能认真学习并按时完成考核。

五、 整个实习期间，有12名学生因表现优秀而被临床科室选中，要求留院工作。

问题：

一、 个别学生违反劳动纪律，私自换班、缺班;我部已按照实

习带教管理规定进行了相应的处理，并在个人实习鉴定上注明。

二、 个别学生在工作中与带教教师发生肢体冲突，造成严重影响，已进行相应处罚。

三、 部分学生对遵守职业规范意识淡薄，各科室时有发现违反操作规程的事例。

我部对带教工作的改进意见：

一、 加强与学生的沟通，及时发现学生对带教工作和教师的意见，及时改进。

二、 完善实习带教管理各项规定，对出现的新情况及时处理。

三、 加强对各科室带教护士的培训和思想教育，做到认真、负责、耐心、细致;及时纠正学生工作中的错误。

四、 加强与学校的沟通合作，完善节假日、特殊事宜的联系与沟通工作。

我们的学习实践科教学小组在教学实践同成长，在不断探索教学规律的过程中，在教学过程实践的方法和教学经验的积累中，我们在学习中也不断地成长。

一、在课堂教学中

我们教研组的教师在教学实践中，在一个个鲜明的理念中走来。在我们的教学实践中，我们也在不断的探索中。

我们在课堂教学的实践中，不断地积累经验，逐步地提高教学能力。在每个教学环节、每个教学步骤中，都能做到“学生自主、合作、探究”，以提高学生的

学校在新学期举行了带教活动，我不但有幸参加了此次活动，更欣慰的是朱燕老师成为我的带教老师。朱老师是一位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师。在她的细心帮助下，本人在数学教学上有了很深刻的体会，为提高我的教学能力奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几个方面。

一、在指导上课中得方法

我在第17周要上一堂公开课。内容是《加倍与一半》。备课前，朱老师指导我该从哪几方面入手来讲解、怎样进行情景导入、教学语言的组织等。为确保公开课的质量，朱老师提前叫我上几遍课，然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议：如板书应把加倍的算式写出来，让学生能够更容易理解；在加倍与一半的讲解中要多举例，让学生进行总结，说出加倍与一半的概念；教学中语言要精练；经朱老师的点拨后，这些改善意见在公开课上成为亮点，也让我在课上表现自如，非常顺利完成了这节课。这次活动，从备课到试教到课后总结，朱老师的意见一直伴随我成长，让我受益匪浅。

二、在听课中长见识

作为一个新老师在重难点的把握上多少会有所偏差，而一年级学生自己更不懂重难点的把握，因此对一年级的教学容不得我马虎，所以我就向朱老师请教，我有空就去听朱老师的课，学习朱老师在教学中如何引入重难点、课上语言的组织；朱老师每节课组织的都非常好，教学环节紧凑，教学语言恰到好处;每次听完朱老师的课，我都觉得自己学习到很多教学方法，几节课听下来，我发现在教学的重难点与衔接上，我能更好的把握了；同时在听课的过程中，我也会去注意朱老师是如何去掌控课堂的，如何激发学生学习数学兴趣的，比如判断一道算式，朱老师先让学生看，再闭上眼睛想，然后再出示（正确的用手出示v形，错误的用手出示x）；可以说我从听课中也学到了一些说话的艺术；同时在听课时我也学会了观察学生的反应，让我明白学生对某个问题的接受能力，这为我课堂上花多少时间来讲也提供了很好的参考价值。

但是，因为是班主任，特别是一年级的新班主任，一些琐碎的事很多，也经常要开会；这导致了我听朱老师的课也是很有限的，所以我只能另想其他办法，那就是把我在教学中遇到的问题通过qq向朱老师请教,朱老师再给我意见，所以总体来讲，这带教工作在教学工作上还是为我带来了很大的便利。

三、在主动请教中成长

每次遇到教学疑问，我都会主动请教朱老师。朱老师的言辞总能让我茅塞顿开。一年级孩子活泼好动，不懂遵守上课纪律。在课堂管理上我一直没找到好的方法，因

地理老师带教工作不知道怎么写?下面为大家带来地理老师带教工作总结范文，希望能帮到你!

地理老师带教工作总结

实习学校：xxx

实习时间：2xx年3月21日-4月21日

带班带教师傅：xxx

实习班级：高一(9)班

实习内容：高一地理教师兼班主任

时间飞逝，转瞬间，一个月的实习就要结束，虽然自己很久之前做过初中地理的实习工作，但现在的东区中学的高中地理实习令人难忘。实习中使我收获了很多、成长了很多，使我第一次真正认识且体会到了作为一名人民教师的责任和义务、付出和奉献以及其中的酸甜苦辣。段文山校长说得很好“教师，就意味着付出和奉献，如果一旦决定做教师，就不要怕吃苦”。没错，教师是这个世界上一个非常神圣和光荣的职业，教书育人，为国家和社会的发展培养人才，是每一个做老师的光荣使命和责任。尤其对于我国目前的发展，正是一个经济快速发展急需各种人才的特殊时期，为国家的人才培养奠定基础性的教育是每一个中学老师的责任。之所以我经常提到责任、义务和使命，因为我深深的爱着自己的祖国，在国家遭受外国列强的欺辱时、在国家遭遇某种自然灾害时，使我深刻感受到一个国家强大的重要性和迫切性。现在，我虽然没有太大的力量为国家做出什么特殊重要的贡献，那么我就会把这份爱国的力量和使命落实到自己的工作中去，争取把自己的工作业绩做到极致，做到最好，为国家的发展多培养出优秀的人才。将来我如果能签约东区中学，我特别希望自己做班主任，不管我所带班级的学生基础以及家庭等情况如何，我都有信心把他们培养成人才，树立他们高尚的人生价值观和世界观，帮助他们树立人生目标，给他们以学习前进的动力。即使等他们高中毕业走向社会或考入大学，我也同样不会放弃对他们个人发展的关心和帮助，直至看到他们一个个都成为国家的人才，那才是我人生最大的欣慰。在这一个月的实习中，在带教带班师傅林杏云老师的指导和帮助下，使我从以下几方面做了一些实质性的工作，并获得了很大的收获。

(一)学习工作

作为新教师，听课、模仿其他老师的教学风格和方法，是新教师成长的必修课。就像一个小孩在不会走路时需要借助大人的力量一样，就像初学毛笔字需要临摹一样，只有学习模仿他人尤其是模仿学习优秀人士的长处，会使你迅速成长和提高。按照中山市东区教办的规定，每位新实习教师在一个月中至少听课20节，本人现在的听课节数已接近30节，超额完成了教办的要求。并且每节课都有详细的课堂记录和个

导语:负责教学的老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，负责教学的老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。以下是小编整理医生带教工作的资料，欢迎阅读参考。

1、 负责教学的老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。

医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。负责教学的老师要热爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床负责教学的老师花许多时间来解释和教导。负责教学的老师对学生要关心、爱护、尊重学生，循循善诱，因材施教，对学生的缺点和错误要及时指出，耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系 。

2、 学习和建立良好的医患关系。

近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。面对新型医患关系，教师和学生都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人。要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。临床实习在注重知识的教育的同时，还必须要培养学生与病人沟通的能力（包括方式、方法和技巧等）。沟通的基础是语言，临床负责教学的老师在带教时注意培养学生的语言能力。患者由于疾病或心理因素，经常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通，取得患者和家属的同意，在知情同意的基础上，取得患者的积极配合。学生也要善于与患者沟通，要尊重、关心、体贴患者，想患者所想，急患者所急，可适当承担起护理患者的责任，通过自己的“勤”，赢得患者的心，从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系，才能更有利地开展临床实习教学工作，相得益彰。

3、教学讲课、教学查房和病例讨论相结合。

实习过程中，应结合学生的自习和接受能力，把疾病的临床特点、诊断、鉴别