大一班级工作总结
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大一班级工作总结(篇1)在繁忙的工作中,不知不觉我们新生第一个学期的团支部工作也接近尾声。我们度过的这几个月的大学生活,是有意义的、有价值的、有收获的。常言道:“良好的开端是成功的一半。”我们一直在进步。但是纵观我们这个学期的工作,有惊喜,亦有失望,有进步,也有不足。我们会因为一直在努力而感到充实与无憾。在我们经管系团总支的带领下,我们经管系财务管理专业第一团支部完成了多项工作,我们从工作中体会到了许多人生的哲理,这让我们受益匪浅。
思想建设是指用共产主义理论、思想、信念、道德来教育人民群众,从而树立和公有制相适应的共产主义信念、社会主义、集体主义、爱国主义思想和主人翁思想,树立为人民服务的献身精神和共产主义的劳动态度等。我们作为新世纪的新青年,加强我们的思想建设非常重要。在这个学期内,我们开展了与思想建设相关的如下活动:
①开展“爱党、敬党,从党建活动开始”的党建活动。
在党建活动中,我们第一次完整地接触到了党的发展和建设。中国共产党的诞生是中国革命发展的客观需要,是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。它的产生对我们新中国的发展有着至关重要的影响。让我们支部的很多同学都对入党长生了浓厚的兴趣。
②开展党政材料学习座谈会。
在这个活动中我们重点以探索经济体制改革和发展为中心,深入认识并学习央企重组和世博营销背后的经济流向,紧密联系当前经济社会热点和大学生关注的问题,结合学院改革发展需要,立足共青团工作实际,引导我们团员在学习中受教育、得启示、促成长。让我们明白了,作为新青年的我们应该要积极关注社会的动态,用心参与到社会主义建设的工作中去。
③开展学习经验交流会。
学校的学风是校风的一个重要标志,学风建设是校园精神文明建设的一个重要组成部分,加强新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程。所以,我们应该加强对素质教育重要性的认识,采取有效措施,激发学生的学习动机,充分调动学生的学习积极性。在这个学期内,我们围绕学风建设进行了相关的
查看更多>>不经意间,大一的上半学期很快的过去了,在大一的上半学期中,我很荣幸的当上了班级的心理委员。在一开始担任这个工作时,我感觉我自己的心里真的很迷茫,不知道自己应该去做一些什么事情。后来,我为了加强我自己的工作能力,通过阅读了一些有关于心理健康的书籍,我感觉到自己受益匪浅,同时我也学习到了许多关于心理健康方面的知识,因此也让我由一开始的一无所知到现在的对于心理健康有了一定的了解。而且虽然在工作中免不了有一些挫折与缺陷,但我都尽我自己最大的努力做好每一件事情。同时在工作的过程中,我也深刻地认识到心理委员工作的重要性,也开始渐渐的喜欢上了这个工作。同时,我也因为这个工作学到了很多我以前并不知道的知识,比如说,我以前从来不知道5月25日是什么日子,但经过阅读了心理健康的书籍后,我知道了5月25日是大学生心理健康日。而且,在这些日子的工作中,我也渐渐的明白了心理委员的含义,同时,在这个工作中,我也多多少少的包含了自己的一些感受。我不仅仅需要时时刻刻的关注身边的同学们,而且我还能在无形中对自己的心理素质提出了更高的要求,最起码,我先要以一种积极乐观的态度去面对生活,去感染他人。
在大一的上半学期中,我们班也开过一次有关于心理健康的主题班会,在这次班会中,我很高兴的发现我们班的同学们心理素质都很好,大家都很快乐,心里也都很乐观。因为我自己阅读过许多的有关于心理健康的书籍,我感觉那些书籍对于我来说相当于一次心理培训,一次关于心里的讲座,因此,我想我大概了解到了心理委员的工作主要有下面几个方面,这几个方面也是我自己关于心里方面的总结。
1、 协助老师了解、收集同学们的心理信息,及时汇报异常情况。并且经常关注同学们的心理健康情况,并即使回报给老师。当然到目前为止我发现我们班没有出现异常的情况,并且,我相信以后也不会出现类似的情况。但我觉得这种方法还是应该保留下来,所以我觉得自己心理委员的这个工作责任还是非常重大的。
2、 向同学们普及心理健康知识。我发现现在的许多同学都会觉得自己因为不是心里专业的,所以并不需要懂得什么关于心理健康方面的知识。我认为这种想法并不是对的。我认为我们每个人都应该懂得一些基本的、解决一般情绪问题的方法,例如:倾听、安慰这些小小的举动都是很有用的。另外我觉得我们学校跟学院也会定期开展一些心理健康知识的活动和讲座。我做得不够好,就希望大家多点去参加一些有关于心理方面的
查看更多>>2020.10.17 大一班级学期工作总结 大一班级年度总结 大一班级工作总结
2019.10.30 大一班级工作总结 大一班委工作总结 大一班级学生工作总结
进入大班的第二学期,意味着我们的孩子们就要毕业了,看着他们三年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的很欣慰,而回顾今学期的教育历程,我们记忆犹新。
新学期开始,我们对孩子们进行了集体荣誉感的培养,主要体现在每天的进餐表上,而这项任务,我交给了陈燕娇老师。陈老师很认真地绘制了进餐表,以组为单位进行比赛。她还仔细地用橡皮胶做了代表一、二、三名的印章,每天的早、中、午三餐都进行比赛、评比。而每天,他们都在课余时间来到评比栏前,用学过的速算知识计算,看哪一组最少分,哪一组最多分,每个星期的周末,我们都要小结每周的比赛情况,哪一组最少分的为胜方,给予奖品,哪一组还要加油,我们给予鼓励,就这样,一段时间过后,孩子们的集体荣誉感增强了,平时吃得比较慢的孩子,都能自觉地加快速度,尽量不拖本组的后腿,组组争当第一名。孩子们在这个活动中,体现到集体的力量,为胜利而欢呼,为失败而叹气,为落后的同伴加油,和共同进退的同伴互相祝贺。
我们延续上学期对整合课程的探索和学习,学期开始,我就以认识广州为主线,展开了学习,在此活动中,孩子们认识到广州悠久的历史、革命进程、相关人物、现代名建筑、桥梁等等,当六一亲子游时,经过的一座桥梁,孩子们大声、准确地道出名字,我那一刻感觉是多么地自豪!陈燕娇老师的主题教学是相反国。她很认真地备课、准备教学用具、材料等,使孩子们对这个主题非常感兴趣,当说到某一个动作或表情时,马上反映到相反的动作或表情,还引发了孩子们爱思考、爱想象的能力,及发展了孩子们的创作空间。陈笑萍老师的教学主题是旋转王国,里面的手工作业较多,孩子们最喜欢的就是手工了,陈老师把孩子们的作业变成了我班的吊饰,体现了孩子参与环境布置的教学环节。最后的教学主题是我的“再见了,幼儿园”。在此活动中,我们教会了孩子们念毕业诗,唱毕业歌,珍惜彼此在幼儿园学习的时光,互相留下联络的方式,以及准备互送的小礼品等。当举行毕业礼时,他们欢天喜地地跟自己的小伙伴互送了纪念礼物,让美好的回忆永远伴随自己。
对园内公开课的互相观摩,我们三位老师都非常认真地对待。对自己的课可谓花尽心思,通过这个公开课的互相观摩,我非常高兴地看到两位老师的进步,以及工作的那份认真与热诚。我也从中学到某些知识和启发灵感。象陈燕娇老师的面条舞,她能把认识面条以艺术的教学法来表现,使知识以游戏、舞蹈的形式给予孩子们寓教于乐,让孩
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