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地理工作总结

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地理个人工作总结 篇1

地理教师素质的提升问题,在我国基础教育课程改革的时代背景下,已经逐渐成为地理教育界探讨和研究的重点。今天本站小编为大家精心挑选了关于地理教师期末。

的文章,希望能够很好的帮助到大家。

本学期我任教七年级4个班的地理教育教学工作,初一地理教师工作总结。在学校的教育指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教育教学工作,取得了较好的实效。现归纳如下几个方面:

一、认真分析,积极制定切实可行的学期教育教学计划。

本学期所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人承担七年级整个年级的地理教学任务,希望该年级学生通过一学年的学习,了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差,并且地理是中考选择的科目,学生的学习积极性不高,更何况我还是一名非专业老师,这样给我带来了很大的压力。

分析和了解学生以前教育教学中存在的各种问题。对以前的学习进行分析,通过与原来所任教的教师进行沟通,了解他们的学习态度、学习方法,通过初考检测成绩的名次,分析同学们的学习效果;从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业,所以在初中第一年的学习中一定要给他们打好基础,培养良好的学习习惯。

首先,我把以前教育教学得失进行一个回顾、归纳,找出在教育教学中出现的缺憾,避免老问题再次出现;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬,形成具有个性的教育教学风格。另一方面,对学生入学的成绩进行分析,通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习态度、学习方法,有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉,明确了本期的教育教学重点。

二、认真备课、上课,细致批阅作业。

(一)一堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次接触新教材,对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足,所以,我经常为了备好一堂课,不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教,从他们的

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2024.03.25 地理工作总结

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地理工作总结 篇1

本学期高三地理备课组以学校和级组工作计划为指导,在高考领导小组领导下,认真制定复习备考计划,落实各项备考措施,备课组教师(共有5位老师,其中2位第一次上高三课,2人兼做班主任)团结协作,明确职责,扎实有效地开展备考复习,圆满完成了各项工作任务,高考取得了较好成绩。现简要总结如下:

一、领会考纲要求,制定有效备考计划

备课组成员仔细研读地理《考试大纲》和广东地理《考试说明》,深刻理解考试大纲和考试说明的内容和含义,认真研究高考的新变化和发展趋势,研究高考试题的命题思路和能力要求,使备课组的复习备考不偏离高考的要求。在此基础上制定可行有效的地理第二轮复习和专题复习备考计划。

二、加强集体备课,打整体战

高三地理备课组教研活动做到有计划、有目的地开展进行,固定每周的星期四上午第四节在地理教研组办公室进行。我们根据备考进度,新老教师紧密配合、勤于切磋、相互协调,相互讨论复习重点、难点和复习备考方法,并交流授课心得。一起讨论如何命题,分析学生出现的各种错误,探讨下一步改进措施,做到有地放矢。全组统一认识,讲授内容相近,资料共享,进度统一,考试统一。通过备课、上课、作业、辅导、考试,做好质量分析和监控。本学期还特别注重课堂教学研究,凭借教材和复习蓝本《名师面对面》,紧扣新的地理考试说明,精心设计,认真讨论,反复修改,提炼推敲出一个个独具特色的精彩课例。

三、树立信心,消除恐惧

一些同学害怕学不好地理,或一些同学一直考不好地理,对地理丧失信心。地理在政史地三科的学习中难度是稍大一些;也许是文科生对偏向理科性质的地理内容的学习感到确实困难,因此大部分学生对地理学科有恐惧心理(特别是女生)。鉴于此,我们就利用多种途径,使他们树立信心,消除恐惧,如多跟学生交流,拉近师生距离,从而“爱屋及乌”;多表扬,多鼓励和帮助;多向学生宣传“一个人如果记性好,理解能力比较强,勤奋一些都能把地理学好”等等这些都能让学生树立信心,从而消除恐惧。经过努力,大部分同学有一定的进步,以坚定的信心,积极的心态对待高考。我们还潜心钻研,

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2024.02.23 地理工作总结

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地理个人工作总结 篇1

篇一:高一地理备课组总结

一、基本情况分析

(1)我组共有五位成员,均为专业老师。

(2)本组教师工作量:周课时均在2课时左右。

二、指导思想:

在过去的一个学期里,我们高一地理备课组齐心协力,以新课程理念为核心,以现代教学观念和活动单导学模式为实践指导,以推进中学地理素质教学为工作中心,切实落实学校在各项工作的要求,加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性研究探索。以创建优秀备课组为目标,和谐共处,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力努力工作。

三、本学期以来所做的工作:

1、规范备课组活动制度

每周三上午第二、三、四节课为备课组活动,为提高活动的实效性,每次活动都先上课后评课,由于本组特殊性-人少,多个老师跨高

二、高三,因此课型较全有新课、复习课、试卷评讲课等。每次活动由一个人主讲,就是具体的上课流程,然后由听者进行评议,大家统一意见。在布置相应作业时,强调题目要少而精,同时黄老师、金老师两位老师帮助把握考试方向。我觉得我们这样长期的坚持是有效果的。通过活动将地理教师凝结为一个整体,发挥整体作用,实现智慧互渗。

2、备课组活动中的研究性

俗语说,教而不研则疆,认真学习先进的教育教学理论,尤其是新课程方面的内容并做好《课堂动态生成资源的实践》读书笔记,在教学中付诸实施。

3、加强教学科研工作。

(1)、我组准备研究的课题《高中地理课小组合作学习研究》在本学期初步落实了课题研究的具体工作,准备教学实验的偿试和理论研究。

(2)、青年教师充分利用我组的资料优势,在课堂教学中使用多媒体教学,并收到较好的效果。所有配合新课程的教学课件、录像、影片均为本组教师收集和自制。

4、加强课堂教学的模式化

教学内容地图化。地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段,要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生,学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息,从而能较快感知认识地理现象和地理规律。

教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中,

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2023.12.22 地理工作总结

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地理个人工作总结 篇1

本学期我们高三地理备课组根据课程标准和考试大纲的的要求,对所有对知识全面系统进行三轮复习,大胆取舍,并突出重点,能顺利地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下面的几点工作。

一、认真研读考纲,确定重、难点,制定有效教学计划,做好集体备课工作。作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明,加强高考地理试题研究,把握高考命题走向,使高三地理复习有明确的导向。

要求备课组的老题,必须有一个明确的共同目标,有一个统一的计划,不要各自为阵,要经常交流对班级的看法和教学的看法,因此集体备课有显得重要。备课组教研活动做到有计划,每周的星期三下午,是高三备课组集体备课时间。我们根据教学进度,相互讨论教学重点,难点,和教学方法,并交流授课心得,遇到测验考试,还一起讨论如何命题,分析学生出现的各种错误,探讨下一步教学措施,做到有地放矢,收获很大。

二、合理安排复习时间

高三地理复习一般为三个阶段:第一阶段是按教材的'顺序梳理知识,形成知识网络,这是重点,一般在本学期的4月之前海口市调研之前完成,要“扎扎实实”,不可盲目追求进度;第二阶段是专题复习,打破常规的章节,对知识进行重组,寻求联系,侧重于能力的培养,时间为一个月左右,专题的个数不能弄得太多;第三阶段为查漏补缺,调整心态,做好考试前的准备。

三、向课堂要效率向课堂要质量:课堂教学是学生高考复习的主阵地,为了使备课组能更好地提高课堂效率,本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互督成员听课评课,而且积极到校外(二中、一中、侨中)听课,通过相互听课评课取长补短.通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效.

四、认真开好备课组教学质量分析会:小到单元测验月考大到期中考试,我们都认真对待每一次考试,认真地进行了每一次质量分析分析试卷分析学生答题情况分析存在的问题为下一步的教学工作和思路提供第一手材料.

五、精选试题,与高考接轨。高三的复习资料五花八门,备课组成员们在反比较之下,,精心组织练习精选各类习题,整理归纳了历年高考的常点对应的

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2023.07.11 地理工作总结

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