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教师读书活动总结

教师读书活动总结

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教师读书活动总结 (篇1)

书是良师、是益友,不论何时何地,都要与之相伴。随着冬的气息,我们xx小学全体师生走进了书香寒假,有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆。学校旨在将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”,合理安排师生的假期生活,时刻与书报为伴,同经典、名著对话,同报刊杂志交流,为师生家庭构建一个理想的文化生态环境,为师生与家长精神食粮添颗加粒。

一、教师利用寒假读书“充电”

读书看报,使教师具备更优秀的道德修养,更新育人的理念,具有更好的教育方法。根据教师的自身来选择:《陶行知教育文集》、《做幸福的教师》、《爱的教育》、《中国教师缺什么》、《给教师的建议》等教育名著成为寒假教师读得最多的书。假期闲暇在家,看书翻报,获取新的教育教学信息,成为教师的一大乐事。在书中与名师谈话,向名师讨教,尽兴之余,拿起笔写写心得体会,篇篇随笔从笔尖溢出,领悟真谛。

二、学生寒假畅游书的海洋

假期要求每位学生“读一本书,写一篇书的故事”,使学生走进了历史看到了未来,了解更多的奇闻逸事,增加了孩子的聪明才智。“一本书”根据同学们的喜好来定:童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。不但可以提高同学们的写作能力,更重要的是能学到别人的长处,补己之不足,向身边人学习向身边的人看齐,才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜,真正的用心的在看报,有的抄报,有的读给家长听,有的写感受,将报上的内容融化为自己的精神财富。假期成了孩子们阅读的“专题”广场,他们一个个“钻进”了书中,成了“小书迷”,变成了“小书虫”,成了家庭文明的一道亮丽的风景线。

三、寒假读书结硕果

一个快乐的寒假,一个学习的寒假,一个收获的寒假,在不知不觉中渡过,学无止境,读书永不停止。看好报,读经典好书,让我们的一生、孩子的一生,都将流放文明的溢彩。现在,读书已经成为他们的习惯,成为他们的快乐,一有空闲时间就读书,读完后,三个一群,五个一伙在一起交流,浓厚的读书氛围已经在学校悄然形成。

每位教师在读书过程中,感受教育的激情,汲取成长的力量,提高教学教育的艺术

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2024.01.17 教师读书活动总结 教师活动总结

通过本文让我们一起来探究“开展教师读书活动总结”,撰写文档常常让人感到迷茫不前,范文在学术界中的地位不断提高。背诵范文可以更好地理解写作技巧。优秀的范文是怎么写成的?

开展教师读书活动总结(篇1)

引领教师与书为友,沐浴书香,不断增补教师的精神钙、文化钙、理念钙,为教师学习发展服务,为学校教育教学服务,这是从事图书馆管理工作的重要职责之一。为此,我校于xx年5月开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的教师读书活动,通过营造读书氛围、创新活动形式等“七个一”方式,把教师主题读书活动演绎得精彩纷呈、高潮迭

起。 引发内需营造氛围为教师读书雪中送炭

建立一套机构。成立了以校长为组长的教师主题读书活动领导小组和由校委会全体成员组成的专家指导小组,各处室也成立了教师读书活动领导小组,层层召开会议,研究部署工作,制定规划措施,总结推广经验,充分发挥对教师读书活动的组织、协作、指导作用。

营造一种氛围。为让广大中小学教师充分认识开展主题读书活动的重要意义,我校精心组织,强化宣传,积极营造浓厚的读书氛围。一是认真动员。

xx年6月,我校专门召开了教师主题读书活动动员大会,县教育局夏立新副局长、县教研室、装备站等领导参加了会议,明确了开展教师主题读书活动的目的、要求、内容与步骤、时间安排等。二是强势推进。根据动员会的要求, xx年9月起,我校召开了教师读书活动推进会,推进会上,教师读书活动指导小组的专家为与会人员作了精彩地读书辅导报告。

三是强化落实。各处室和班级也分别召开了主题读书活动动员会和推进会,相关负责人及时把学校教师主题读书活动动员会会议精神传达到每一位教师。在读书活动中,各处室负责组织实施,细化本校开展读书活动的内容,落实了开展主题读书活动措施,形成了教师人人参与读书活动的良好局面。

创造条件,激活过程,搭建教师阅读平台

办好一本杂志。读书需要交流,需要互动,需要追求高效,我们鼓励各处室利用城域网、校园网开辟读书俱乐部,每月教师的读书心得体会都会及时上传;定期召开阅读交流会或读书沙龙,提炼所读专著的主要内容和观点,并与全体教师分享。我们特增设《洪外月报读书版》专刊,刊登教师优秀的读书心得,现已出版5期,通过交流,相互促进,共同提高。

同时,我们还举行师生同读活动,力争以教师的读书行为引领学生养成良好的读书习惯,积极提升学生的综合素质。在开展教师读书活动的同

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2024.01.08 开展教师读书活动总结 教师读书活动总结 教师活动总结

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教师个人读书活动总结【篇1】

本次读书活动全校上下,积极行动,努力做到全员参与。从书目选择、书籍征订、下发等各环节,做到层层落实,责任到人。

前期,举行了由相关教研组长参加的教师读书活动预备会议,努力将这项活动抓早、抓实、抓好。

活动中,利用全体教师集中学习时间,贾军校长就这次教师读书活动亲自作了动员。教务处结合本校实际,就读书活动制定了相应计划。做到措施到位,步骤科学,讲究实效。

除了集中学习,还充分发挥教研组机动灵活的特点,做好分组活动。从小组计划、到活动开展、到时间保证、到资料上交,环环相扣,努力追求读书活动的实效通过心得、征文等多种形式让每一位教师在读书活动中有所收获。

广大教师积极参与其中,集中学习与分组学习相结合,个人学习与相互交流讨论相结合,摘录与撰写反思相结合,理论学习与课堂教育教学实践相结合,真正将读书活动与教师个人专业发展紧密联系起来,做到学有所用,用理论指导实践,又从实践中进一步提高认识,促进教师自身的综合素质的提高。

围绕这次读书活动,努力做到相互学习、相互交流、相互促进,在读书活动过程中发现典型,总结经验,积极推广。同时,积极做好校际交流工作,以开放的姿态,将读书活动推向深入。

我们将继续努力,将读书活动作为学校工作,特别是加强师资队伍建设的重要组成部分来抓,真正实现终生学习的目标,为全面提升教师素质,为培养高素质人才服务。

教师个人读书活动总结【篇2】

为了加强教师队伍建设,走内涵发展之路,创建学习型学校,提升广大教师的整体素质,提高教育教学工作质量,更好地适应新课程改革的发展需要,努力打造书香校园、和谐校园。我校依据《xx县师生读书活动实施方案》的文件精神,组织开展了教师读书活动,并收到良好的效果。现将具体做法汇报如下:

一、领导重视、率先垂范。

学校成立教师读书活动领导小组,由校长任组长,校级领导小组成员任副组长。教研组长、学年组长、工会组长为成员的教师读书活动领导小组。在阅读方面,领导小组带头以身作则,带头认真学习、讨论和交流,撰写读书笔记。

在教师中发挥模范作用。

二、提高认识、

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2023.12.18 教师读书活动总结 教师活动总结

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教师个人读书活动总结(篇1)

本学期,我按照自己的读书计划,认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行之的《陶行之教育名著》、肖川的《教育的理想与信念》收获很大。同时也深深体会到读书,能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师,他能以自己特殊的职业眼光,掏出课程的引人入胜之处,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息,以最轻松的方式,让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在的起点,带领他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来,而学生最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个学生,也最大限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识,而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程,和学生一起沉浸于其中,热爱于其中,出神入化地与学生一起创造于其中,并使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识,不仅关注“跑道”的设置,而更关注学生跑的过程,他能让生活成为一种教育,把教育变成一种生活。

特别是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》第4条“把基础知识保持在学生的记忆里”感触颇深,我认为在实施素质教育的今天,加强基础知识教学更是实施素质教育的需要。

素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上,获得和谐和充分的发展,从而提高其身体素质、思想素质、文化素质,使学生学会生活,学会学习,学会创造,学会自我教育,具备现代社会的适应能力和生存能力。素质教育强调基础的形成,注重能力的培养。因此加强基础知识教学,对于我从事的小学数学教学,使学生形成扎实的数学基础,是素质教育的需要。

加强基础知识教学是提高学生学习能力的基矗在课堂教学中,甚至整个学校阶段的教学中。因此,素质教育要求学校教学注重基础知识学习,着眼于能力培养。学生的学习能力是指观察能力、独立思考能力、解决实际问题能力。简单地说,就是举一反三的能力、触类旁通的能力、由已知推未知的能力。然而这些能力的获得或提高,总是建立在牢固地掌握、深刻地理解、灵活地运用数学的基本概念、基本计算和基本技能之上的。

教师个人读书活动总结(篇2)

九月中旬,我们教导处对全

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2023.11.08 教师读书活动总结 教师活动总结

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