教师交流轮岗工作总结,精选教师交流轮岗工作总结

【教师轮岗交流工作总结】

第一轮教师轮岗交流工作总结一、 工作开展 按照《深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案》 精神， 我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第一轮城乡教师交流工 作。2013 年元月接到市局通知，我校积极与二中取得联系将我校李 维和、王晓娟、冯学友、王亮、刘娟芳派往二中进行为期一年的交流 学习。他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给 他们的任务是：到二中参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心 学习二中先进的教育思想和教学方法， 把自己锻炼成为科研型教师 ， 一年后把二中的先进教学理念和先进的管理方法向学校作详细汇报。

二中选派周经华、田娟、王银银、丁海霞、刘向辉五名老师到我校任 教，期间各位交流教师都能严守工作岗位，为实现中卫市教育均衡发 展做出了应有的贡献。

二、取得的成效 1 、提升了农村教师的教育教学水平 城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进 教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合， 这 种交流使双方教师相互学习、 取长补短、 共同提高， 对于教育事业 起 着重要的推动作用。尤其对于农村教师来说，受益最大。对于交流到 二中的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法。对于本校的老 师通过对二中交流老师带来的先进教学方法的观摩和学习， 也能提高 教育教学水平，所以城乡教师交流极利于农村教师的发展。 2、丰富了城市教师的教学经验 城市教师一直面对是基础较好的学生， 可能花费较少的精力就能 取得较好的成绩。但大多数农村学生基础都较差，面对全新的教育对 象， 他们就要改变原来的教学模式， 重新探索适合新教育个体的方法， 极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的探索激 情。还有农村学校教育环境相对恶劣，不管是在工作上还是生活上对 他们都是一个磨练。相信有了这次交流，他们的生活会更精彩。

3、促进了教育均衡发展 教师交流轮岗机制，促进义务教育优质均衡发展，整体提升义务 教育学校办学水平和教育质量。

随着交流轮岗制度的建立和覆盖面的 不断扩大，进一步改善师资队伍结构，优化教师、校长资源的初次配 置和再次配置，推进了优质教师资源共享，促进教育公平问题，整体 提升办学水平和教育质量;强化义务教育学校教师的统筹管理，使教 师由学校人逐步变成系统人。

三、存在的问题 1、认识尚未到位，消极对

教师轮岗是为了保证教育资源的均衡与共享，缓解学校差异性拉大及“择校”的困惑，轮岗教师要做好相关的工作总结。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“教师轮岗交流工作总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、工作开展

按照《深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案》精神，我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第一轮城乡教师交流工作。20xx年元月接到市局通知，我校积极与二中取得联系将我校xx派往二中进行为期一年的交流学习。他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到二中参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习二中先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师，一年后把二中的先进教学理念和先进的管理方法向学校作详细汇报。二中选派xx五名老师到我校任教，期间各位交流教师都能严守工作岗位，为实现中卫市教育均衡发展做出了应有的贡献。

二、取得的成效

1、提升了农村教师的教育教学水平

城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。尤其对于农村教师来说，受益最大。对于交流到二中的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法。对于本校的老师通过对二中交流老师带来的先进教学方法的观摩和学习，也能提高教育教学水平，所以城乡教师交流极利于农村教师的发展。

2、丰富了城市教师的教学经验

城市教师一直面对是基础较好的学生，可能花费较少的精力就能取得较好的成绩。但大多数农村学生基础都较差，面对全新的教育对象，他们就要改变原来的教学模式，重新探索适合新教育个体的方法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的探索激情。还有农村学校教育环境相对恶劣，不管是在工作上还是生活上对他们都是一个磨练。相信有了这次交流，他们的生活会更精彩。

3、促进了教育均衡发展

教师交流轮岗机制，促进义务教育优质均衡发展，整体提升义务教育学校办学水平和教育质量。随着交流轮岗制度的建立和覆盖面的不断扩大，进一步改善师资队伍结构，优化教师、校长资源的初次配置和再次配置，推进了优质教师资源共享，促进教育公平问题，整体提升办学水平和教育质量;强化义务教育学校教师的统筹管理，使教师由“学校人”

篇一：教师轮岗交流工作个人总结

留一抹馨香在**

2013—2014学年度，我来到**小学交流学习，担任四4班班主任兼语文教学工作。回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到家长的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在**小学轮岗交流的同时也得到了进一步的锻炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。我敬佩**的老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，成绩显著的教学业绩。我特别感谢分管领导何惠校长的关心，学科组**等老师的呵护，副班主任**老师的支持，难忘和他们在一起的点点滴滴，他们的身上有很多值得我学习的地方。**的校园，**的老师，**的学生们都值得我珍惜与怀念。

一、服从安排 踏实工作

2013年8月26日，自我踏进了**园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。每天7:30进教室，管理学生的晨间活动，5:10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。

无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课的听课评课，不管是语文，班会，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。在课题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的建议。在这一学年中，我在学科组开课《爬山虎的脚》、《中彩那天》，县教研室送教下乡暨12学时培训中，成功执教了《父亲的菜园》，在磨课过程中，我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可。

二、关爱学生 甘于奉献

走近学生 **的学生有个性，这话不假。我们四4班共有52人，真的是济济一堂。我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况，学业成绩两级分化，前20%与后20%都是值得关注的。在开学的第一周里，我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访，熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每一位学生，并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来。例如：小范同学吃饭特慢，不看着基本不吃，小夏同学写作业拖拉等等。关注生活中的每一个细节，才能及时地把握班级动态，顺利地对学生开展各方面的工作。开学

第一个月，就发生了偶发事件，小陈在与同学追赶中门牙摔掉一角，我及

教师轮岗交流心得体会一：教师轮岗心得体会

2010—2011学年度，我来到长乐市华侨中学轮岗学习。这是一次难得的学习与实践机会，我兴奋不已。此前，虽然一直从事信息技术教学近十年，但始终感觉在教学中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技术科的教研学习机会不多，学校里也只有我一个人从事信息技术教育专职工作，所以在教学方法和策略上思路狭窄，这次刚好可以向市里的优秀教师请教，学习。本着虚心学习，实践历练的态度，一年来在华侨中学边教边学，取得了很大收获。

一、开阔了眼界，促进了交流，思维得到了拓展，管理能力有所提升。

此次轮岗教学，使我有机会走进我市的一级达标学校，大校、优校在标准化建设、教育管理等方面有许多值得学习和借鉴的地方。

侨中的设备配备完善，有专门的主机房管理室，不间断电源间提供坚实的教学保障。有完善的校园网，有多间设备完好的电脑室，也有很优秀的管理维护专职人才。同时，每位教师都具备独立管理机房日常维护的能力和水平。一年中，我负责初二四个班的教学工作，也在忙碌而紧张的教学

工作之余，学习了很多机房管理的知识和实践经验。在向优秀教师请教和研究的基础上，对于日常系统故障的维护能力有了进一步的提升。

侨中的师资力量雄厚，人才济济。有专门的教研组集体备课教研，探讨教学方法和效果。在互相借鉴，共同策划设计教学的过程中，有许多新方法新手段，也有很多不同而新颖的教学设计，大家都专心搜集教学相关的材料、案例，不断的汲取经验，发现不足，令教学丰富科学，乐趣无穷。我参与每次的教研活动，都受益非浅。

二、听课、说课、评课，在学习中进步，把压力变为动力，教师素养有所提升。

听课是最让人开心的事情了，我发现听一节课胜过教十节课，感觉教师们在课堂上的掌控能力都很强，经验丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。师生互动环节气氛融洽，学生参与意识强。而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位，学生有较强的自主学习能力和探究能力，这与平时教师的引导和要求有很大关系。整个一节课下来，感觉很完整，教师轻松而有成就感。这是我在教学中一直有所欠缺的，很多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。这次听了很多节课，让我感觉到做为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。与学生要多沟通和引导，不能只是用传统的先讲后练，而是要努力培养学生先读书，再尝试，教师观察，在评讲总结