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四年级数学下册工作总结
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时光匆匆流逝,本学期马上就要接近尾声了,每个人勇于实践,努力拼搏。破茧成蝶,只为遇见更美的自己;砥砺成长,努力成就智慧少年。
本学期为了全面发展学生的数学核心素养,我们四年级数学组进行了多方面一系列的尝试。首先是学习方式的转变,小组合作学习的方式在整个四年级全面开花,蔚然成风。每个班都将所有同学进行分组编号,这种小组互学互助的管理与学习模式,尤其是对后进生,带来了很好的督促与帮助效用。
问君哪得清如许?为有源头活水来。要想给学生一杯水,教师就要首先有一桶水。为了提高课堂效率,老师们使出自己的浑身解数,精心备课。采用学期初先组内说课,再课堂实践,然后评课、磨课的三级建模模式,每人努力打造一节精品课。这些课例从计算课到概念课,从复习课到综合实践课,涵盖了主要课型。老师们努力带领学生发现数学本质,探索数学之美。
数学之美首先源自精准的计算,虽然课标现在对学生的运算能力大大降低要求。但运算中的逻辑思维,估算,简便运算的能力有利于培养学生的缜密思维,关乎到学生整体的数学核心素养,依然不可小视。因此我们宣传发动,并举行了简便运算的比赛,并给表现突出的学生颁发了计算小能手的奖状。学生在比赛中发现了运用简便运算能够又准又快的解决问题,深刻体会了简便运算的价值所在,此次活动大大激发了学生简便运算的热情。
数学之美更源自缜密的思维,思维导图因其能够较好的构建与培养学生的缜密思维,近两年备受宠爱。为了有效重新构建学生的知识体系,沟通知识之间的联系,我们努力探索高效复习课的教学模式,选取典型单元教学,并利用思维导图引领学生有效梳理知识体系。我们有意识有计划的进行培养,从开始的扶到后来的放,学生自主整理的意识和能力得到很大提高。
数学之美还在于对图形空间的感知与再创造。从几何图形的美,到更广泛的艺术美。数学课不仅止于美的欣赏,更在于美的发现与再创造。
学习完密铺,学生创作的密铺图形令人惊叹。这些生活中的对称,被学生画下来,跃然纸上。
数学之美更源自数学与生活的紧密联系,在生活中的广泛应用。寒假期间,学生便把自己在生活中观察到的数学,用到的数学,记录下来。他们开始有了数学的视角,能用数学的眼光去观察并解释周边的世界。
当然,有效落实数学核心素养,带领学生探索数学奥秘,发现数学之美,并不是一朝一夕就可以达成。我们需要努力挖掘教材,利用一切可以利用的资源,引领学生活学活用。如何将教师的引领变为学
查看更多>>2020.09.26 四年级数学减负工作总结 四年级数学下册工作总结 四年级数学教师工作总结
教师们开展数学教育工作的目的是为了提升数学教学的质量,不断地改进自己的教学方式。下面是小编推荐给大家的四年级数学教育工作总结,希望大家有所收获。
四年级数学教育工作总结(一)
一、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
二、提高教学质量,还要做好课后辅导工作
本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
三、积极参与听课、评课
虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到网上查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
四、存在问题。
进无足赤,人无完人 ,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
四年级数学教育工作总结(二)
一、备好课
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,
查看更多>>2020.08.18 四年级数学减负工作总结 四年级数学下册工作总结 四年级数学教师工作总结
本学期,我担任四年级的数学教学工作。一学期来,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果,现总结如下:
一、以课堂教学为核心
1、备课
学期初,钻研了《数学课程标准》教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课
(1) 创设各种情境,激发学生思考
然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法,现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2) 及时复习
根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是,新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合学生遗忘快,不会复习的特点。
(3) 努力构建知识网络
一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能。
3、批改作业
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程,在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、做好测试评估工作
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试
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