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亡羊补牢的读后感

亡羊补牢的读后感

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怎样才能写一篇优秀的读后感呢?读完一本书之后,我们常常会被作者的作品所感动。写读后感需要与实际生活联系起来,可以从整体上进行思考,也可以从细节入手。在阅读的过程中,我发现了一本非常实用的名为“蹲下的不只是身子读后感”的书籍。

蹲下的不只是身子读后感 篇1

趁着星期天的这点时间,我看了几篇文章。其中,最使我意味深长的文章题目是《蹲下的不只是身子》。

文章讲述的是一位父亲带着自己的儿子去动物园玩儿。一路上孩子活蹦乱跳的,很快他们父子两个就到打了目的地,在排队的时候,,父亲却对孩子说:“快要入门的时候,你要蹲下来走路。”这是因为孩子的身高超过了一米,要买半票,父亲为了省钱就说了那句话。孩子还小,似乎不知道爸爸要干什么。就按照了爸爸的说法去做。在入门的时候,孩子蹲下身子、学着唐老鸭的样子走了过去。工作人员没有看出来,孩子边摇摇摆摆地走进了动物园。

当我读完这篇文章后,我的心久久不能平静,这我父亲为了自己的利益,让自己的孩子做了平生第一次违法的事,最可恨的是在孩子完全不知道的情况下做的,难道你没有想过,孩子蹲下的不只是身子,还有比金钱跟重要的尊严和诚信。如果孩子长大后也像你一样为了利益,可以不讲诚信。那该是多可怕的事情啊!你眉心自问一下自己:你是否个还做了榜样,是否正确的教给孩子怎样做人。否则你没资格当孩子的父亲。

有句俗话说的好:“上梁不正下梁歪。”做为家长,应该时时刻刻的注意自己的言行举止,你们的一举一动都会给我们产生潜移默化的影响。比如说;大人们经常教育我们要诚实守信,就像文章得那位父亲的行为,我们想无论如何也做不到诚实守信的。还有一些家长长教育孩子要尊敬长辈、孝敬父母,可是却有许多家长嫌弃自己年迈的父母,抛弃他们,让他们四处流浪,有家不能回。有这样的父母给我们做这样的榜样,即使想做好恐怕也不能够吧!所以,当你们教育我们的时候,要看看自己有没有给我们起到带头作用。

而我们当遇到父母言行不一的时候要像17岁亚里士多德一样,跟随柏拉图20余年,他对老师很崇敬的师徒两个也是还朋友。然而在追求真理时,亚里士多德却能够勇敢地发表自己的意见和见解,批评老师的错误观点。他说的一句话至今还流传:“吾爱吾师,吾更爱整理!”

当我们发现自己的父母有让我们蹲下身作选票时,我们要对他们的行为作出严厉的批评。

蹲下的不只是身子读后感 篇2

今天,老师给我们上了生动、难忘的一节课诚实,并和我讲

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2024.01.17 的读后感 亡羊补牢的读后感 书法的读后感

人的思维和想法,总是随着时间不断的改变。看过了解一样事物之后,每个人都有自己对其的看法。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练,心得体会可以总结出具体的经验和想法。那么你知道正确的心得体会书写格式吗?以下是小编为大家精心整理的“莫言红高粱的读书心得(篇二)”,供您参考,希望能够帮助到大家。

红高粱读后感《红高粱》完成于1984年的冬天,是当代作家莫言最有影响力的作品之一——曾获得第四届全国中篇小说奖。

作品所释放出来的红高粱的咄咄逼人的压迫感,东北高密乡农民的敢爱敢恨,唢呐的歌声,花轿,蔓野的高粱地,高粱酒,以及照耀着黄土地的血一样的红太阳,顿时把人们带入了那个在现代的浮华中早已逝去的古老东方的神秘与野性的世界。

小说情节由两条线索交织而成:一是民间武装伏击日本汽车队的起因和过程;二是余占鳌与戴凤莲在抗战前的爱情故事。在第一条线索中,作者突破的传统历史军事小说的写作套路,在这里,抗日的主力既不是共产党领导的军队,也不是国民党领导的军队,而是民间自发组织的一支土匪军队。小说脱离历史书的立场,从民间生活方式的直接铺陈中重新构筑了全新而又实在的历史场景,从不同的角度,或许是更加真实的角度去诠释那个年代的一些事情,演绎了以土匪和酒家女子间的姻缘为核心的民间抗日故事。以生命的辉煌——高密东北乡人任情豪放的壮丽生活图景,表现了民族生命意志的强大和不可战胜。

《红高粱》歌颂了人性与蓬勃旺盛的生命力。小说中的“我爷爷”和“我奶奶”几乎失却了抗战故事中救世主的形象,他们只是有情有欲的凡夫俗子,杀死日本鬼子也只为的是报已“私仇”。艺术创作的一个广阔舞台,民族危亡中的苦难与拯救为艺术创作留下了充分的施展空间。《红高梁》通过“我爷爷”和“我奶奶”最原始的爱情,洗净了积压在中国农民身上的数千年的封建尘土,释放出埋藏在尘土之下残存的生命之火,表达出对人性与本能的极度推崇。

因此,崇尚生命的强力、赞美个性生命的伟大是该书的主题。在这里,莫言引出了一个关于“原始生命力”的主题。这一主题首先可以通过其所描写的野生的“红高粱”这一富于血性、刚勇、饱满意志力的象征寓意的意象而得以确立。这些野生的、蓬勃的“红高粱”,既是农民们赖于生存的物质食粮,又是他们生存活动的现实空间。小说中三次对高粱的渲染都呈现出一种人与自然生命的整一性。当我奶奶泪水满面、仰天躺在我爷爷踩踏出来的圣坛上时,《红高粱》上一连出现

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2022.12.01 亡羊补牢的读后感

不同的经历能够给我们带来不同的收获,我们应该会将自己的想法做个总结。通过不断的思想总结,可以进一步提升自己,怎样才能写好心得体会呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“实用!亡羊补牢读后感范文简短 3篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。

亡羊补牢读后感【篇一】

今天,我们学习了一篇课文《亡羊补牢》,是一个寓言故事。故事大概是这样的:从前,有一个农夫,他养了几只羊,一天他去放羊的时候发现少了一只,原来羊圈破了个洞。狼钻进去把羊叨走了,邻居都劝他,说:“赶快把它补好吧!”他说:“反正羊已经丢了,补它干什么呀!”到第二天早上,他又去放羊,发现又少了一只,现在他后悔没听邻居的话,心想:现在补还来得及!他赶快堵上窟窿,从此,他再也没有丢过羊了。

读了这篇课文,我明白了,你犯了一个错误,必须立即改正,那还不算晚。

在学习中我也有过类似的经历,平常做作业的时候,总是粗心大意,妈妈都批评了好几次,可我却总是当耳边风。

记得有一次,我放学回家拿起作业,三下两下就做好了,也没认真检查,就给妈妈看。

我刚弹完钢琴,听见妈妈在叫:“龚书平,你给我过来!”走到妈妈面前,发现错了好几道题,仔细一看,呀!居然全是错的一些简单的题,当时真想脚下有个洞钻进去。

改完所有的错,我该睡觉了,这下子妈妈的脸才多云转晴了,她说:“有了错误要及时改正,才可以避免下次犯同样的错误。”

所以,以后我不管做什么题,都一定要认真、仔细,有了错误就马上改正。

亡羊补牢读后感(篇二)

今天,我读了《亡羊补牢》这篇寓言故事。

这篇寓言故事主要讲的是:从前有一个牧民,他家里养了许多只羊,可是羊圈旁有一个窟窿,正好能钻进去一只狼。有一天,一只狼从那个小窟窿钻进去,把一只羊给叼走了。到了第二天,牧民发现少了一只羊也没在意,别人劝他把那个小窟窿给补上。他也没有听。到了晚上,那只狼又从那个小窟窿钻了进去,又把一只羊给叼走了。这回牧人才听劝告,把那个小窟窿补好了,从此他没再丢过羊。

我也“亡羊补牢”过。在学校考试前,我写完作业就玩,从不检查作业对错,上课有时也不注意听讲,精神溜号,到考试时就考不好。妈妈总告诫我要认真地学习,认真听老师讲课,我说:“考试没考好,我再努力也考不回高分。”妈妈听了十分生气,说:“考试这次没考好,你得加强学习,总结经验教训,查找原因,努力改正,人生还有许多考试啊!”妈妈的话给我敲了警钟,是

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2022.04.07 亡羊补牢的读后感 初中亡羊补牢读后感 亡羊补牢读后感600字

这篇网络文章旨在从多个方面对“亡羊补牢教案”进行解读。如果你是一位老师,肯定少不了写教案和课件的任务,因此在写作时一定要认真对待。教案是教师为应对不同情况而制定的应对方案,希望本文能对您有所帮助!

亡羊补牢教案【篇1】

教学目标:

1、有感情地朗读并背诵这则寓言。

2、学会本课生字新词,注意多音字圈的读音及窟窿、街等字的字形。

3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,懂得做错了事要即时纠正。

教学重点、难点:

引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。

教学时间:

1课时

教学准备:

投影

教学过程:

一、谈话激趣:

1、同学们喜欢听寓言故事吗?为什么?

2、今天,我们又要学习一则寓言。看老师写课题:亡羊补牢

3、指名读,齐读。

二、理解题意。

1、亡羊补牢是个成语,这个成语中有不理解的字吗?

2、指名解疑,并说说是用什么方法理解的。

亡:丢失。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。

3。用一句话完整地说说亡羊补牢的意思。

4、看了课题,你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?)

5、再读课题,从补牢这个词你能猜出丢羊的原因吗?

三、初读课文,了解内容。

1、你的猜想对不对呢?让我们来读课文。注意:读的时候要读准字音,读通课文。

2、用自己的话把这个故事讲给大家听听,引导评议。

3、养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?

4、小结:可见读书前我们的猜测是完全正确的,读书就要这样边读

边想,读前要想,读中也要想。

四、精读课文,理解内容。

1、课文哪几个小节讲丢羊的?

2、自由读14节,思考:养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只?

3、同桌互议。

4、集体交流:

(一)羊圈破了个窟窿。

(1)出示生字卡片窟窿,指名读,注意窿读轻声。

(2)窟窿就是(洞)。怎样记住这两个字?指导学生书写窟窿。

(3)齐读这句话。(第三句)

(4)第三句讲了丢羊的原因,那前两句讲了什么?引读前两句。

(5)理清这小节三句话之间的联系,试背。

(6)指名背。(指导方法)

(二)街坊劝告,他不听。

(1)街坊就是(邻居),注意坊读轻声。

(2)街坊是怎么劝的?指名读,读出劝告的语气。

(3)引导评议,齐读。

(4)可养羊人呢?指名读,评议。(读出他的无所谓,毫不在意)

养羊人是这样说的,你猜他心里会怎样想?

(5)你看,好心的街坊情真意切,养羊人却漫不经心,

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2023.06.13 亡羊补牢教案

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