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2024线上教学工作总结范文大全

线上教学工作总结

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光阴似箭催人老,光阴如骏赶少年。我们在某些事情中得到了一些感悟了很多,大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结也是对自己的更优秀的自己负责,你知道有哪些总结范文呢?小编现在推荐你阅读一下2024线上教学工作总结通用,希望能为你提供更多的参考。

线上教学工作总结 篇1

随着信息技术的不断发展,网络教育成为了教育领域的一种新兴形式。道德与法治教育作为培养学生良好道德情操和法治意识的重要课程,也得到了线上教学的广泛应用。在过去的一段时间里,我参与并负责了道德与法治线上教学工作,并取得了一些成果。在此总结我个人的经验和认识,以期对今后的道德与法治线上教学工作作出一些有益的参考。

首先,线上教学为道德与法治教育提供了更广阔的空间。传统的面授教学受限于教室大小和时间限制,学生的接触面较小,难以满足他们多样化的需求。而线上教学则不同,通过网络平台,学生们可以随时随地进行学习,不再受制于时间和地点,给予了学生更大的自由度。同时,线上教学还可以通过多种形式的教学资源,如视频、音频、ppt等,为学生提供更加丰富和生动的教学内容,激发他们的学习兴趣。

其次,线上教学为道德与法治教育带来了更多的互动机会。传统的课堂教学往往以教师为中心,学生被动接受知识,互动机会较少。而在线上教学中,教师可以通过网络平台搭建课堂互动环境,将学生变为主体,提供更多的互动机会。例如,教师可以在课程中设置问答环节,学生可以通过网络平台回答问题,与教师进行互动交流。这种互动的方式可以促进学生的思考和参与,加深他们对道德与法治知识的理解和记忆。

再次,线上教学可以促进多方位的评估。传统教学中,评估主要通过课堂考试和作业完成情况来进行,评估结果往往只能反映学生的表面掌握情况。而在线上教学中,教师可以通过网络平台进行多样化的评估方式。例如,可以利用在线作业系统进行自动化评分,评估学生对知识的掌握程度。同时,还可以设置小组讨论和演讲等形式,评估学生的协作能力和组织能力。这种多方位的评估方式可以更全面地了解学生的学习情况,为后续的教学提供有效的参考。

然而,道德与法治线上教学也存在一些挑战和问题。首先,线上教学存在着网络依赖性的问题。在一些地区,网络条件可能不稳定,导致学生无法正常参与线上教学。其次,线上教学中,学生容易受到其他应用程序的干扰,无法集中精力进行学习。此外,线上教学也可能存在行为规范的问题,学生可能会

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2024.03.27 线上教学工作总结

写文档通常需要投入全副精力并且需要经常反复修改和推敲,许多人借助模板式的范文来提高自己的写作表达能力。范文可以为我们学习法律和法规提供有效的助力,编辑认为“疫情下线上教学工作总结900字”是一篇精彩的文章值得大家阅读,有需求的同学请务必点进来!

疫情下线上教学工作总结900字【篇1】

受疫情影响,各类学校推迟学生返校,采取“停课不停学”的方式,在线上教学。我们学校的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。现将自己的心得分享如下:

一、制定计划,保证线上教学有序进行

凡事预则立,不预则废。为保证线上教学顺利有序进行,根据本学期线上教学任务,准备好教案、个人教学计划、线上授课计划。且在每次线上上课之前,准备好每节课的学习任务、实训任务、授课内容及课后作业等。同时,进行多种方式准备,以应不时之需,教师课前需准备多套上课方案,以免平台瘫痪、卡顿等现象发生,影响上课质量。比如,像实践课,可以布置学生实践任务,并通过qq或微信等形式引导学生进行实践操作。

二、多种形式教学,保证学生学有所获

1、线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习,如有不会的问题及时提问,教师及时进行线上答疑。

2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频,对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方,按知识点汇总好发给学生,供学生参阅。

3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评,教师根据学生上交的作品,了解学生学习情况,并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品,了解自己作品的不足。

4、对同一个问题,如涉及多人提问,则在群里进行总结回答。

5、为了解学生的线上课程学习情况,每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交,教师根据学生的作业或实训完成情况及时进行点评。

三、加强课堂管理,保证学生按时按量完成学习

1、充分利用qq群应用功能,利用群接龙功能,每节课课前十分钟对学生进行签到管理。为加强课程中的管理,同时建立了知到班群,在课程中随时对学生进行随机点名。

2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况,因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记,并将学习笔记上传至个人群相册。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在今后的工作中,我将“不忘

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2024.03.24 线上教学工作总结

有请你读一下以下的“疫情期间教师线上教学工作总结”,怎么写出优秀的范文?现在互联网已经成为主流我们处理在线文档不可避免,随手搜一搜范文,其实能帮助我们不少。

疫情期间教师线上教学工作总结 篇1

线上教学已经两个月了,收获与困难并存,现汇报如下:

一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要及时做好上传下达的任务,疫情特殊期间,线上交流更要及时。接收、学习、上报、讨论和发布区教科中心的通知和建议,落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。

二、为学校老师服务。做好学科教研,线上的教学材料查找推荐,做好录屏直播等的技术指导和帮助,推荐一些好的'线上学习经验与成果。通过分享美篇等形式推广好的经验和做法。特别推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。

三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如:观看名师讲座,不是转发就可以了,我自己提前扫码等待,一旦开始再次通知老师及时观看,通过示范带头引领,不能让老师都能观看,但可以提醒引领更多老师观看学习。通过图片上传、交流心得、写美篇等形式,交流、巩固学习效果,激励、鼓舞老师之间的互相成长。

四、学校的做法和今后的打算。我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、年级主任都提前加入了相应的班级群,不光是督促老师在线教学,更多的是及时发现问题,讨论解决问题,便于更好地指导老师开展线上教学。我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇,既要发到年级群、学科群,也要发到班级群。这样做对老师而言是分享、督促成长,对学生和家长是鼓舞、激励和监督。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要,一些教师(特别是老教师)早在寒假期间就开始了线上的语音、小视频的讲解指导工作,由最初的对着课本录音和拍视频,到录屏,再到现在的钉钉直播和会议视频。截止现在全校老师已基本实现了直播教学和尝试的工作,本周我们的直播教学已全面展开。5月6日,我们召开了全体教师会。会上我们总结分享了线上教学的经验,在会上对直播教学技术操作进行了再次的培训和指导。

通过最近的网上教学让我有了一个认识或者说是体会。之前曾听说过,随着科技信息的发展,学校、教师会逐步减少或退出历史舞台,我当时信了。现在看来我认为不会。学校老师的线下教学有无可替代的地方(无可否认学生都是渴求知识的,但他们都太贪玩了,不懂得约束自己,不懂得怎样去

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2024.03.19 教师线上教学工作总结 线上教学工作总结

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教师线上教学工作总结(篇1)

昨天晚上8时多,接到县教育工委委员、教研室主任李德政电话,通知今天下午市委常委宣传部长韩军、县委常委宣传部长统战部长王庭美到一中进行疫情防控检查和线上教学调研。大约5分钟后,县教育工委书记、局长朱传友来电话提醒我说,韩部长要进入线上课堂观课,学校要安排好。之后我将此信息发布在高三班主任微信群,请班主任提醒今天下午在线辅导的老师,精心备课,按时上线,开展点拨。

今天下午3:20,韩部长王部长在朱局长李主任等陪同下来到我校,见面后韩部长说:“昨天下午我潜水高三10微信群,进入你的腾讯会议室,听了你的课。”我说:“请多指导!”韩部长说:“我有多年的师范教育经历,延期开学期间,市里为学生着想开展线上教学,推出空中课堂,我今天来一中坐下来看看你们学校高三开展线上教学的状况。”至此我才知道,昨天我的网络教室中没有实名只显示手机号码的四人,其中一位就是韩部长。之前我还一直以为韩部长昨天下午可能因为疫情防控工作太忙,没有进入我的教室,没有听我的课。在随记(十六)有记录。在去办公室路上,韩部长还就我昨天下午的教学询问了几个问题。如我的写信指导和练习讲评是否为高考考点,题目是什么时候推送给学生的,教学内容是否为原教学计划的继续等。

韩部长走进我校会议室一落座,就让我们把高三本周课表拿给她,她看后当即要求进入高三班级线上课堂看看听听。她对照课表在1班-18班中随机点出几个班级,要求进入课堂听课。我用我的手机逐一访问高三相关班级家长微信群,或者qq群、腾讯会议,将这些班级线上教学实况向韩部长展示。每进入一个班级教学,韩部长边看边听边说。进入18班家长微信群,周保根老师在讲课。韩部长说:“一听内容就是政治老师在讲解论述题。”点击15班腾讯会议,李先婷老师在演示ppt,韩部长说:“这位女教师讲解数学题,图像声音都清晰。”来到17班微信群,王孝存老师在群里提示学生调音量,韩部长说“这位英语老师也在腾讯会议上课,正在和学生沟通,调节音量。”走进10班qq群,舒永军老师正在给学生点赞,韩部长说:“数学老师正在鼓励学生说得好。

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2024.03.10 教师线上教学工作总结 线上教学工作总结

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