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校本教研工作总结

校本教研工作总结

校本教研工作总结栏目给大家提供校本教研工作总结、校本教研工作总结和校本教研工作总结范文等内容,帮助大家更好的做工作总结,供大家阅读参考。

光阴荏苒,岁月如梭!又一年过去了,让我们一起进入下一段吧,只有完成工作总结报告才算完全完成工作,工作总结能反馈出个人的优势与不足。如何着手动笔撰写总结呢?请阅读由栏目小编为你编辑的个人校本教研工作总结,仅供参考,欢迎阅读。

个人校本教研工作总结 篇1

一、工作简要回顾

1、只有学习成为常态工作才能进入状态

(1)教研员只有不断学习,不断提高自身水平,才能更好的服务于全市的教学。在政治上,我努力将群众路线实践教育活动与现在的本职岗位进行结合起来,抓紧时间多读书、看报,看党刊、新闻,汲取政治营养,了解国家的大政方针,提高自己的政治思想水平。按时参加学校组织的每一次集体学习,做好政治学习笔记。例如在学习《善待你所在的单位》中使我深刻领会到文中提到的“三个珍惜”的内在含义。在业务上,经常翻阅教育教学杂志,上网查阅资料,掌握最新的`教育教学信息,读与自身课改有关的专业书,观看教学光盘,从中汲取教学教研智慧,并随时做好学习笔记,提高自身的业务素质和科研能力。一年来累计阅读30多万字,做读书笔记2多万字,在学习中开阔眼界,丰富知识,努力为专业引领打好“底色”,力争使自己逐渐走出狭小,避免平庸。充分利用外出学习的机会,学习优秀的教育教学经验,并积极运用到小学数学研训中。

(2)开展网络教学研究,精心打造学科活动的独特个性。

网络平台已成为小数学科的两道风景,新课程理念的阳光通过这两个平台照亮了学校每一个角落,让全市所有小数教师都能随时了解教研信息,及时解决他们教学中的问题。实现了资源共享和共同进步。

2、召开“让每一个学生都出彩关键在课堂”主题教研活动

按照师校的安排20--年3月30日,在第三小学召开北票市小学数学“让每一个学生都出彩关键在课堂”主题教研活动。三节研讨课(三宝营李爽的《认识分数(一)》,三小刘美含的《铅笔有多长》,蒙古营杨芳的《用字母表示数》)及教师研讨互动提高小学数学课堂教学的实效性提供范例。三位老师本着“简简单单、实实在在、本本分分”教学要求,所展示的课目标定位准确,课时特征鲜明,教学步骤简明,教学内容集中,方法灵活实用且指向明确。师校立伟老师的“让每一个学生都出彩关键在课堂”主题教研讲座进一步提升了小学数学教师读懂课堂的能力。最后现场180教师、业务领导写了《小学数学教师研修记录》。本次活动主题鲜明,目标明确,研讨扎实有效,得到了与会老师的充分认可。

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2023.12.23 个人校本教研工作总结 校本教研工作总结

光阴似箭催人老,光阴如骏赶少年。在某一段时间之中,我们经历了很多的事,可以说,写总结是不可避免的了,总结对我们自己的帮助很大,那么,大家有写过关于总结的范文吗?下面,我们为你推荐了校本教研工作总结6000字,我们后续还将不断提供这方面的内容。

经过查找终于找到了这篇令人眼前一亮的“校本教研工作总结6000字”,你还在为编辑范文而不知所措吗?所有职业都需要撰写文档尤其是在办公室中,借鉴范文是提升写作技巧的杰出手段。

一、教师队伍的现状百年大计,教育为本

教育大计,教师为本。长期以来,我校一向把教师队伍的建设确定为工作的重中之重,然而我校的教师队伍仍存在一些不容忽视的问题,主要是:

1、教师的学历有所提高,但实际素质偏低。

透过函授、自考等形式,我校教师的学历有了较快提高,但实际素质偏低。目前我校有教师人,其中本科学历人,专科人,中师人,尽管大家取得了国家承认的专科和本科学历,但实际教学潜力和整体素质并没有同步提高,需进行调整培训以适应当前课改的要求,促进教育质量的提高。

2、教师年龄结构老化。

学校在岗的名教职工中,50岁以上教师人,占教师总数的%,40岁以上教师人,占教师总数的%,30—40岁的中年教师人,占%,30岁以下的青年教师人,占%。从以上数据能够看出,我校教师年龄结构老化的问题较为突出。

3、课改意识较强,苦于在黑暗中摸索。

我校教师教学观念有很大转变,有必须课改意识。但教师教研潜力相对薄弱。“模仿型”、“教学型”教师多,“科研型”、“专家型”教师少,虽然大家在用心探讨,尝试各种新的教学方法、努力改变旧的教学模式,但目前只是处于探索阶段,还存在不少问题、不少困惑。

二、教师队伍现状的反思及对策措施

建设好一支高素质的师资队伍是提高教学质量,深化课程改革,落实素质教育的当务之急,因此我校本学期以做好校本教研工作为重要突破点,在局小学教研室的正确领导下,以局小学教研室20092010学年度教学工作计划为指导,结合我校实际继续坚持以“实”字为突破口,以提升教师教学素质和学生全面发展为目标,不断在原先的基础上反思、改善、深入,切实提高了“教学研一体”的水平和实效,努力开创了我校校本教研工作的新局面,为实现我校的十二字目标“体内涵、高服务、把质量、争一流”而努力。

(一)继续实施校本研修规划

本学期我校重点推进“行动教育”。确立校本教研的突破点——以课例为载体

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2023.12.23 校本教研 校本教研总结 校本教研工作总结

随着日子一天天过去,时间慢慢的流逝,这一阶段的工作即将结束了,经历过这段时间的忙碌后,我们可以对此进行总结,总结是在实践中检验所学知识,查找不足,提高自己,防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。我应该从哪些方面写自己的工作总结?编辑推荐你不妨读一下校本教研学期工作总结,欢迎阅读,希望你能喜欢!

校本教研学期工作总结【篇1】

1、组织教师集中学习新课程理念,了解新课改最新动向,力求通过学习和培训,使教师的教师观,人才观,教学观和评价观迅速转变过来。

2、鼓励教师借阅学校购买的课改丛书新课程师资培训教程创新教学与活动等系列书籍,鼓励教师积极订阅教育类的报刊杂志,多阅读,多学习。

3、支持教师外出观摩,学习。本期,×老师赴常德参加教育部十五规划课题自我教育与素质全面协同自主发展的观摩活动,×老师赴张家界参加科学教研活动。

4、继续开展青年教师读书活动。45岁以下的教师每人阅读了一本教育名著或书籍,写好了一万字的读书笔记,期末交学校行政办检查。

5、继续开展骨干教师”四个一”活动,充分发挥了市区学区各级骨干教师的示范作用。每位骨干教师做到了读一本教育名著,写一万字读书笔记,上一堂研讨课,写一篇教学论文。

6、对教师集中进行了搜集、整理(选择、重组)网络资源的培训。通过培训后,大部分教师都能利用网络为自己搜罗更多有用的资源服务于教学。

校本教研学期工作总结【篇2】

1、加强对新课程教师教学的跟踪管理和辅导。课改教师做到随时接受学校行政的随堂听课,接受教导处的不定期巡查,每月一份教学小节,学校共收集教学札记40余篇。

2、学校本期迎接了区督导室的督导评估工作。咸嘉湖小学作好硬件和软件的各项准备措施,全体教师认真对待,精心准备,全校课堂教学优秀率达53%,得到督导室和教研室领导的肯定。

3、鼓励青年教师积极承担教研任务。本期开展了一次学区教学研讨活动,×老师,李超老师上出研讨课,学区互相交流,共同进步。曾菁菁老师参加长沙市说课竞赛获得二等奖。

4、本校承接了岳麓区合作学习与学生自我教育课题研讨活动,×老师上出研讨课鲸,李超老师上出研讨课我选这一行,得到湖南师大×教授,师大附小,×小学等课题组成员的高度称赞,×老师的课更是送往常德参展。

一份耕耘,一份收获,良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过,我们也清醒地认识到工作中存在的不足之处。今后,我们将一如既往勤勉,务实地

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2023.01.09 校本教研工作总结

我们又将迎来新的工作。现在就让我们对过去的工作做一个详实的总结吧。工作总结是常用文书之一。有请阅读工作总结之家编辑为你编辑的关于小学校本教研工作总结,请收藏并分享给你的朋友们吧!

关于小学校本教研工作总结(篇1)

课程改革给我国教育带来了生机,带来了希望。教与学方式的变革、以学定教、倡导自主合作探究的学习方式种种新的教学理念如雨后春笋,无一不在推动教育的变革,无一不给教育教学注入新鲜血液。尤其是将教学研究的重心下移到学校,建立与新课程相适应的“以校为本的教学研究制度”更成为课程改革顺利推进的一个重要保障。

一、自觉自为成为专业学习者

随着课程改革的深入推广,教师仅仅是一位授业者,这是远远不够的,而应成为教学研究的主体,成为专业的、研究型的教师。专业不仅是指所教的“学科内容”,而是把教师的教育行动与教育活动视为专业表现领域。在这个领域中,难的不是应用新的理论知识,而是从经验中学习和对自己的实践加以思考的能力”。

通过校本教研活动,我认识到教师作为成学习者,应该具有自我监控和对学习情境进行分析与反思的能力,需要自身去经历、去体验、去建构,也就是重在自觉自为。教师必须养成学习、反思习惯,向书本学习,向同事学习,向实践学习,持续不断,才有能力反思,才能不断进步。

二、课例研讨成为行动实践者

新课程呼唤植根于教学实践的教研活动,身处课改前沿的我们需要的是“教学专家和有经验的教师共同指导课堂教学,参与备课、听课、评议、反思全过程的活动”,以校为本的教学研究以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程、学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,是一种理论指导下的实践性研究。

校本教研强调教师解决自己的问题、真实的问题、实际的问题。在实践过程中,关注课堂上学生的需要,思考新理念如何落实到教学实际,持续关注课堂上的教学问题。在学校组织下,根据提炼出的教学问题,要寻找资料,带着问题、需求进行交流对话、感悟、探究,进行从个人设计到教学协作组参与的合作设计再到由教研员参与的合作设计,这样的以教学设计为中心的教学研究。接下来的则是将“设计”付诸实践的教学行为,包括上课、说课,力图解决教学实践中的真实问题,力图转变教学观念、改进教学,这样就能发现新问题、总结经验,即基于教学事件的教学反思。

三、反思求变成为专业研究者

在校本教研中,最重要的一环无异于反思了。反思是

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2023.01.08 校本教研工作总结

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