写月度总结怎么写

写借条怎么写四篇

时间过得真快呀，工作已接近尾声，这个时候就需要对自己一段时间的工作做一个总结，总结可以正确认识以往工作中的优缺点。那么有哪些优秀的工作总结范文能给我们参考的呢？以下为小编为你收集整理的写借条怎么写四篇，供您参考，并请收藏本页！

写借条怎么写【篇1】

借条转让合同

合同编号： 年 字第 号

债务受让人(以下称甲方)：

住所(地址)：

法定代表人：

贷款人(以下称乙方)：

住所(地址)：

法定代表人：

债务转移方(以下称丙方)：

住所(地址)：

法定代表人：

签订时间： 年 月 日签订地点：

为妥善解决乙、丙双方的债权债务问题，甲、乙、丙三方经协商，依法达成 如下债务转移协议：

一、三方同意将乙、丙双方于 年 月 日订立的编号为的借款合 同(以下称借款合同)确定的丙方对乙方的债务转移给甲方承担。

二、本协议转移的债务包括借款合同中丙方未履行的全部债务。

三、甲方承诺：

(一)根据借款合同及其附件甲方已确知丙方在借款合同项下对乙方的所有 债务，并自愿接受丙方在借款合同项下的全部权利和义务，甲方成为借款合同的 借款人。

(二)在本协议生效前办妥担保合同重新确认手续或提供乙方认可的新的担 保以及保险等需要变更的其他事项。

(三)甲方与丙方或任何第三方的其他任何协议或债权债务均与本协议无关 .本协议生效后，甲方不应以其与丙方之间、与任何第三方之间的任何其他协议 或债权债务的无效、撤销或解除为由，拒绝履行本协议。

(四)甲方不得以丙方的任何过错为由，拒绝履行本协议约定的义务。

四、本协议生效后，乙方不再向丙方主张借款合同项下的债权。

五、如本协议无效或被撤销，则丙方仍继续按借款合同及其附件履行义务。

六、因履行本协议发生的一切诉讼，均由乙方住所地人民法院管辖。

七、本协议经甲、乙、丙三方加盖公章并由三方法定代表人或由法定代表人 授权的代理人签字后生效。

八、本协议未尽事宜，遵照国家有关法律、法规和规章办理。

九、本协议一式三份，甲、乙、丙三方各执一份。

十、本协议附件：

(一)甲方贷款证复印件(二)甲方经工商行政管理局年检的营业执照复印件(三)甲方授权代理人委托书(四)借款合同(五)担保合同( 年 字第 号)

(六)

债务受让人： (公章)

法定代表人(或授权代理人)： (签字)

贷款人： (公章)

法定代表人(或授权代理人)： (签字)

债务转移方： (公章)

法定代表人(或

查看更多>>

教案怎么写经典

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。你是否收藏了一些有用的资料内容呢？有请驻留片刻，小编为你推荐教案怎么写经典，仅供参考，希望能为你提供参考！

教案怎么写(篇1)

教学时间

教学目标

1. 大声朗读课文，背诵你最喜欢的段落。

2.能认6个新字，标准书写8个汉字。

3. 能够进行个性化阅读，体验作者对自然的热爱和他人的情感，拓展文本内容，创造性地表达内心的美好祝愿。

教学重点能认6个生字，能规范书写8个汉字。

教学难点可以个性化阅读。

教学过程

1.故事介绍

1、老师：同学们，你们听听你们读过马良的故事吗？你知道那支魔法笔有什么特别之处吗？

学生简要描述。

2. 老师：是的！马良得到了梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事，实现了心中的愿望。你想拥有这样一支神奇的笔吗？

3、老师：有一个孩子也非常渴望拥有马良的神笔，因为她想用马良的神笔做很多很多的事情，她把心愿写成了一首诗，她想听。 ?

今天，我们将学习 23 课“假设”。

黑板写题目，一起读。

二、初读感悟

1、老师：请听原声朗诵，比较看谁听的最认真。

播放媒体资源中的动画。

2.老师：听完朗诵后感觉如何？

按名字回答。

3、老师：让学生自由阅读课文，看看小作者用他的神笔画了什么？

学生可以自由阅读课文。

按名字回答。

3.认识生词

1. 老师：你喜欢这个课文吗？以你喜欢的方式阅读课文并画出生词。

2、四人小组自学单词

（1）朗读容易出错的生词，互相提醒。

(2) 试着记住这些单词。

3. 汇报交流

(1) 抽卡检查自学。

(2) 提出难记的生词。

(3) 学生讨论难记生词的个性化记忆方法。

(4)巩固语言环境中的生词

老师：同学们，如果我把这些生词放在句子里，你们还能认出来吗？ （出示句子）

①如果我有马良的神笔，我会在窗前的小树上画一个红太阳。

②让小树在冬天快乐地成长，而不是在寒冷的北风中缩小叹息。

③鸟妈妈再也不用去远方寻找食物了，让鸟儿呆在家里苦苦等待，饿得哭。

④如果我有马良的神笔，我一定会为我不幸的朋友希希画上一双好腿，给他一个健康的身体。

⑤他再也不会只是坐着在房子里看着窗外的小树和燕子，我们会在操场上奔跑，和我们一起在草地上玩游戏。

5) 按名称阅读。

四、细读与感知

学习

查看更多>>

还钱欠条怎么写七篇

面对每个写作任务，很多人都需要认真思考和深入思考，越来越多的人开始使用范文。使用一篇优秀的范文可以让这项任务变得轻松愉快，就像在公园散步一样。现在，我们需要大家自己动手写范文了吗？下面是一些关于“还钱欠条怎么写”的资料，供大家参考和学习。

还钱欠条怎么写 篇1

追尾垫付欠条：万一发生车辆追尾事故，受害方可以与肇事方签订一份追尾垫付欠条。这份欠条将详细记录追尾事故的发生经过以及双方达成的协议。下面将详细介绍什么是追尾垫付欠条以及其重要性和应具备的要素。

追尾垫付欠条是一份合法有效的文件，它是在双方共同签订之后，规定了肇事方必须垫付受害方车辆维修费用的协议。当发生车辆追尾事故时，受害方可以与肇事方签订这份欠条，以确保自己的权益得到保护。

这份追尾垫付欠条需要详细记载事故的发生经过，包括时间、地点、车辆信息等，并附上一份车辆事故认定书以及相关证据。在双方达成一致之后，还需要记录下肇事方承担的责任和受害方需要垫付的费用，如车辆维修费用、保险理赔等等。

追尾垫付欠条的重要性不言而喻。首先，它确保了受害方的权益得到保护。在事故发生后，受害方往往需要承担车辆维修费用等开销，而肇事方在事故之后可能会不履行赔偿责任。通过签订追尾垫付欠条，受害方可以强制肇事方承担这些费用，保障了自己的经济利益。

其次，追尾垫付欠条能够提供法律保障。当事故双方签订了这份文件后，它具备法律效力，受害方可以通过法律途径维护自己的权益。如果肇事方不履行承诺，受害方可以凭借这份欠条向法院申请强制执行，确保得到赔偿。

追尾垫付欠条在很多方面都应具备一些要素。首先，它应该明确记录事故的发生经过，这有助于澄清责任和确定损失。其次，欠条应规定受害方需要垫付的费用和肇事方的赔偿金额，确保赔偿的公正性。此外，追尾垫付欠条还需要包含双方的签字和日期，以证明各方同意并认可其中的条款和内容。

总之，追尾垫付欠条是一份重要的文件，它能够保护受害方的权益，提供法律保障。在发生车辆追尾事故时，受害方应该及时与肇事方签订这份欠条，以确保自己的利益得到最大限度的保护。通过记录详细的事故经过和损失金额，追尾垫付欠条能够确保双方都能够按照协议履行责任，维护公平和正义。

还钱欠条怎么写 篇2

正确的欠条和借条是一种法律文件，在借贷交易中起到重要作用。它们详细记录了借款人和借贷人之间的借贷事项，包括借款金额、借款用途、还款期限

查看更多>>

教案怎么写汇编十篇

教案是指老师在上课之前所需准备的教学材料，对于每个老师而言，制定教案都需要进行仔细规划。教案不仅仅是为了教学而准备，更是为了加强国际间的交流与合作提供了有效的平台。那么，一个好的教案应该包含哪些内容呢？

首先，一个好的教案应该包含明确的学习目标和课程标准。通过设定明确的学习目标，可以帮助学生理解自己的目标是什么，从而更好地指导他们的学习过程。同时，教案还应与相关的课程标准相对应，以确保教学内容与学校的教育要求相适应。

其次，教案应该包含详细的教学内容和教学步骤。在教学内容上，教案需要详细列出要教授的知识点、技能和概念，并提供相应的教学资源和材料。在教学步骤上，教案需要明确每个教学环节的安排和时间分配，以便教师能够在课堂上有条不紊地进行教学。

此外，一个好的教案还应该包含具体的教学策略和评估方法。在教学策略方面，教案应该指导教师如何有效地传授知识、引导学生思考和激发学生的学习兴趣。在评估方法方面，教案应该明确如何评价学生的学习成果，以及如何调整教学策略以满足学生的需要。

总而言之，一个好的教案应该是经过仔细规划并包含明确学习目标、详细教学内容和步骤、具体教学策略和评估方法的教学材料。希望本文所提供的“教案怎么写”可以为您提供一些新的认识和收获，欢迎阅读！

教案怎么写【篇1】

《串联和并联》教学设计

南河中学

李教锋 教学目标：

知识与技能

1、知道串并联电路连接的特点；

2、会连接串并联电路；

3、会画简单串并联电路的电路图。

过程与方法

在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串并联电路的方法。

情感态度与价值观

激发学生认识串并联电路的兴趣；积极主动找出串并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。

教学重点：

1、串并联电路的连接；

2、画串并联电路的电路图。 教学难点：

串并联电路的实物连接及电路图的画法。 教学器材：

演示电路板、学生电学分组器材、课件。 教学方法：

学生自学，教师引导；实验探究，分析归纳；讲练结合，循序渐进。

教学时间：

1课时 教学过程：

一、知识回顾：见导学案。

二、新课引入：教师事先连好一个串联电路和一个并联电路，让各自两个灯泡都发

查看更多>>