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幼儿园音乐工作总结,2024幼儿园音乐工作总结模板大全

幼儿园音乐工作总结

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光阴似箭催人老,光阴如骏赶少年。在时间的长河中我们都有过不同的经历,大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结的精髓在于客观的查错改错。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢?小编经过搜集和处理,为你提供幼儿园音乐组工作总结汇集,欢迎分享给你的朋友!

幼儿园音乐组工作总结 篇1

转眼间本学期的教学工作已圆满结束、一个学期以来,有辛苦的付出,也有甜蜜的收获,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了,我与孩子们的感情也日益深厚,看到孩子们开心的笑容,我感到了莫大的快乐。孩子进入幼儿园,接触音乐的机会增多了:晨间活动有音乐相伴,音乐课上有动听的歌声每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。以下是本人这个学年的音乐工作总结:

1、本学期幼儿学会了很多歌曲及歌表演,模仿能力和观察能力都有所提高。

2、在节奏和听音方面,现在我们班的孩子都能打拍出四分音符和八分音符、二分音符、十六分音符节奏。在十六宫格里,老师进行变奏也能拍打出节奏。还有认识休止符、小节线、终止线以及高、低音谱号;能听辩高音、和低音,并能用动作表示。

3、在音乐律动和游戏中,孩子合作意思强了,能很快找到自己的伙伴合作游戏,而且合作的很好。

4、游戏书操作能按老师的要求配合音乐进行游戏,特别是《恰恰恰》那一课,孩子们的兴趣最高了,能配合音乐拍子用手指在书上点出相应的节奏。

本学期家长们反映孩子们在家能主动的随音乐表演,特别是《恰恰恰》《草原之舞》有节奏感,配和游戏书也能完一些简单的游戏。

音乐教学是一种手段,培养孩子活泼开朗的性格以及全面发展是最终目的,我感到有几位内向的孩子开朗了,胆小的宝宝自信了,腼腆的宝宝活泼了,每个孩子都在进步。看到孩子们的进步是我最大的快乐和收获。

幼儿园音乐组工作总结 篇2

本学期在领导的关怀信任和同事们的帮助支持下,我担任了大班音乐教研组长职务。时光飞逝,大班上学期的音乐教学工作转眼结束了。在杨主任的精心指导和带领下,在本组三位教师的共同努下,本学期工作画上了一个圆满的句号。现将本学期工作总结如下:

一、努力学习新方法,带领本组教师共同提高教学水平。

本组教师都是年轻人,富有朝气的袁老师,对工作充满热忱和激情,教学水平也明显提高。刘芳对待教育工作认真好学,音乐教育目标完成较好。我们三位老师认真对待每一次教研活动,认真做好每一

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2024.01.09 幼儿园音乐工作总结 幼儿园工作总结

总结:音乐游戏魅力无穷 音乐游戏是教师有目的、有计划地用游戏的方法,对幼儿进行音乐教育,将音乐的内容用游戏化呈现出来,使音乐与游戏融为一体,让幼儿在游戏中学,教师在游戏中教。在幼儿园的音乐教育活动中,我最喜欢开展的是音乐游戏,个人觉得它比其他活动的魅力都要大,因为在这种唱一唱、跳一跳、玩一玩、乐一乐的游戏过程中,幼儿充分感知和体验了音乐,并在音乐中产生了巨大的共鸣,进而获得相应的音乐知识和表演技能。

音乐对于幼儿来说还是一个刚刚涉及的方面,音乐能力还不可能一日成就,但是在一次次的音乐游戏的亲身实践中,通过孩子们的唱、跳、演会一点一点的培养起来的。音乐游戏它能让儿童从音乐中来-到音乐中去-再回到音乐中去,也就是感受音乐(听音乐)-表现音乐(音乐游戏)-达到音乐教学的目的(掌握音乐)。因此,音乐游戏就是一座桥梁,帮助儿童学习音乐。如:小班音乐游戏《小兔和狼》中,幼儿听了故事小兔和狼后,跟着妈 妈模仿小兔跳,听到大灰狼的音乐,就很自然地安静下来躲好。这种边玩边学的教学方法,使幼儿玩的高兴,对游戏规则也记得特别牢。

情感的艺术是音乐,在合适的音乐游戏中,各种美好的情感如:热情欢快,温馨甜蜜,柔和浪漫等,都能淋漓尽致地释放出来。例如:《小兔乖乖》这个音乐游戏能够让人们回忆起儿童时代温柔和亲切的感情。游戏中兔妈 妈的音乐充分地表现出孩子对母亲的依赖的关系,同时母爱也在这部分被充分地诠释出来。狼来了的音乐能让幼儿产生害怕,同时当狼的诡计被小兔识破后响起的轻快音乐也能让幼儿产生喜悦的感觉。从音乐的旋律、节奏中,幼儿感受到母子之间的紧密联系,同时也让儿童中从音乐中学到独立思考,团结一致和勇敢地和恶势力斗争的自强,勇敢的精神等,这些都能为幼儿情感的发展奠定良好的基础。

在音乐游戏中,幼儿在歌曲或乐曲伴奏下积极地游戏,动作符合音乐的内容、性质、节拍等,并有一定的规则。游戏中,幼儿的听觉、听觉感受,歌唱、节奏等得到了很好的训练,他们玩得开心,学得高兴,这正是音乐教育所追求的目标,音乐游戏的魅力也在游戏的过程中得到了尽情的彰显。

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2020.07.10 幼儿园音乐工作总结 小学音乐工作总结 学校音乐工作总结

不知不觉,我担任专职的音乐教师已经一学期了,在此我对这一学期的教学工作进行如下总结来自我反思、发现不足、以求进步。

一、对音乐教育的认识

音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的意境,这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望,我觉得音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,我认为甚至比学识是否渊博更为重要,因为教师与学生相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情。

有一位教育学家曾经说过音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。因此,音乐教育的根本目的是为了人的全面发展,是教育人、培养人,但决不是把每个孩子都有培养成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓励他们成为积极的,有一定音乐能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培养他们的创造力,并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。

二、合理选材,精心设计,引起兴趣

音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。在音乐教学中,教师应了解幼儿的发展水平及需求,选取那些适合孩子的内容。我在教学实践中发现幼儿实际的需求是带有童稚的,孩子气的东西,他们是从本能需要的立场出发,追求天然的、本能的、自发的、游戏式的、趣味式的东西,因此,在音乐活动中要选那些旋律简单、形象鲜明、或有游戏性质的音乐,或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。比如游戏照镜子就是选取了孩子们生活中的内容作为素材,加上音乐让孩子根据音乐对自己已有的照镜子的经验进行再次创作,这样很容易使幼儿理解,使孩子们喜欢,学起来有积极性,并能运用音乐、律动等手段加以表现。也就是说只有教材的处理和教学的设计充满趣味性的,这样,才能吸引孩子学习。我从选择音乐最基本的结构要素入手,编制了台阶式、递进式的活动目标及内容,由浅入深,由易到难、由简到繁、由近到远,由具体到抽象的音乐游戏及音乐活动,孩子们在这样设计编排的音乐活动中兴趣很高,使他们觉得象做游戏一样。

三、鼓励幼儿动手动脑,积极创作

在音乐教学中,教师应首先考虑为了幼儿的学而教,采用积极的方法,努力做到

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2020.07.03 幼儿园音乐教研工作总结 幼儿园音乐工作总结 幼儿园月小结教学方面

一、变一成不变的静态环境,为适应幼儿发展的动态环境在过去,我们所谓的环境布置,就是开学初在墙面上绘画几张宣传性的图画,而这些图画置于墙面较高的地方,完全超出了幼儿的视平线,而且这些画一学期或一学年更换一次,孩子们对它们的内容和形式往往熟视无睹。这种墙饰只是摆饰功能的,很少考虑与孩子的联系。因此,这类布置不能起到沟通作用,孩子们也对它提不起任何兴趣。后来通过外出学习,慢慢地我们认识到了这种环境布置的缺陷性,开始创设主题环境板,我们买来色彩鲜艳的彩板,给它装上边框,贴到墙的下方,这样就比较符合幼儿的高度,便于幼儿参与操作、欣赏和交流。在此基础上,我们要求老师根据制定的教学计划,围绕主题内容和幼儿感兴趣的内容创设活动的主题教育环境,并且根据主题的变化进行不断的更新与调整。比如,有的主题只有2周,那主题板上布置的环境2周过后就要开始更换,如果只有1周,1周就要更换。在下一个主题开展前,我们发动幼儿、家长一起收集与主题相关的资料,然后根据收集来的资料与预先制订的教学计划相结合进行教学,这种方法使幼儿的学习积极性提高了,使幼儿的知识面进一步拓展了,使幼儿的动手操作能力进一步提高了,这样布置出来的环境也更加吸引了幼儿的目光。例如,上学期我们中班有一个主题《我长大了》,小朋友根据老师的要求带来了自己以前拍过的照片(从刚出生的、五六个月大的、周岁的、2-3岁的),老师把收集到的照片进行筛选、整理,把它组成幼儿成长系列图贴于主题板上。幼儿的兴趣可高了,一到课间就围在主题板前议论纷纷“这是你吗?怎么小时候与你现在一点也不像啊?”“你看,你小时候真有趣,连牙齿都没有。”

还有大班有个主题“我们的身体”,老师根据主题内容从小学里借来了人体以及人体器官图片贴于主题板上,引起了幼儿极大的兴趣,她们议论着、观察着:这是什么?人的身体里面怎么会有那么多东西?我们怎么会生病呢?是什么地方出现毛病了?等等,幼儿提的问题有时连老师都回答不了,虽然老师经常为更换主题环境加班加点,但是她们觉得,为了孩子,做这些工作值得付出一些辛勤的汗水。这种主题板,我们搞了大概有3年半了,现在我们越来越觉得:这样的环境布置才是幼儿感兴趣的布置,这样的墙饰才是符合幼儿年龄特点的,这样的墙饰才是与幼儿互动的、对话的,是幼儿表达、说话的空间,是幼儿经验再现、拓展的空间。同时,幼儿在参与墙面的布置过程中获得了主动和表现自己能力的机会

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2019.08.14 幼儿园教研工作总结 幼儿园小班组教研总结 幼儿园大班教研工作总结

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