咨询月工作总结,精选咨询月工作总结

网络咨询月工作总结

总结一：网络咨询月工作总结

一、指导思想

在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质为目标，做好学校的心理健康教育工作，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。

二、主要工作和措施

(一)、做好学生日常的心理咨询服务。

1、 做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生和教师的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。(心理咨询室开放时间：上午：8:00-11:00下午2:30-5:30，心理辅导老师有吉老师老师、政教主任及各班主任)

咨询途径：

(1)学生自愿前往咨询或团体咨询

(2)班主任老师推荐

(3)辅导老师访谈

2、设立“心灵之窗”信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。

3、本学期开设一期“心灵之声”广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座。

4 、开设心理咨询网站,随时向学生开放。

(二)、开设心理辅导讲座。

本学年，主要通过书籍和网络来充实心理健康教育的相关知识，结合青春健康教育、人际交往、学习焦虑、压力行为习惯等内容，通过多媒体教学，开设心理辅导讲座,积极为学生提供知识指导和帮助。

(三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。

(四)心理辅导老师要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。

(五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系，为自己做充电准备。

总结二：网络咨询月工作总结

目前，有心理问题的学生频率增多，在学校大多数是因为学习成绩的偏低因而在老师和同学们心目中的重视程度降低。再者也有来自家庭的原因等，造成学生对学习和生活的自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够及时解决面临的问题，我校特开展心理咨询以帮助大家走出困境。以下是具体的20xx年心理咨询工作计划。

一、年度学校工作计划中指导思想：

以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

二、年度学校工作计划目标

中小学心理健

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咨询师工作总结

屈指算来，来到这个集体已有两年半的时间了，在这两年多的时间里，感觉自己进步了、成长了、收获了。在即将过去的 20xx年里，感触颇多，总结如下：

努力学习业务知识，提升自身服务水平。 丰富而全面的业务知识是做好咨询服务工作的前提和基础，这就要求我及时掌握各类法律、法规政策。在一次咨询服务中，由于咨询者认为我所说的政策与她所了解的不一致，觉得我解答的政策不对，在临近挂电话的时候，一句你晚上回家好好学习学习政策的话穿过耳麦震撼了我。虽说她并没有指责我的意思，但至今我还记得听到这句话时，我当时的感受身如芒刺。所以，后来每每想到这句话，我都会积极主动的去翻阅相关书籍，查看各分门别类的业务知识。渐渐地，它变成了我日常工作中的一种习惯，使我力争在接听电话过程中做到回答问题有理有据，让公众信服。

在不久前的一次电话咨询中，来电人首先问我关于病假工资的支付标准，我根据政策予以答复。后来，咨询者忽然说他在网上查阅到的与我所说的标准不一致，这时，我告诉了他关于病假工资的文件依据，也请他查看。最后，咨询者满意的挂了电话。虽说这只是我众多的咨询服务工作中一件微乎其微的事情，但在这样的小事中，我明白了：只有咨询员有足够的过硬的业务知识，在咨询工作中才能提升自己的服务水平，更好...........

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咨询办工作总结

工作总结之家认为“咨询办工作总结”是一个值得一读的好文章，对于不少人来说文档写作任务是一件令人感到十分繁琐的事情，范文越来越不可或缺了。学习优秀范文可以提高我们的语言领悟能力。借鉴范文的时候有哪些注意事项呢？

咨询办工作总结 篇1

作为一名早教教育咨询师，在过去的一年里，我的工作涵盖了广泛的领域，从家长咨询、课程设计到教育改革和市场研究等等。在这篇文章中，我将分享我在这一年中的经验和总结，并探讨早教教育的发展趋势和前景。

一、家长咨询

作为一名早教教育咨询师，最重要的工作之一就是为家长提供咨询和建议。在今年，我接触了众多有不同需求的家长。有些家长需要帮助寻找适合自己孩子的早教机构，有些则需要帮助解决孩子在早期教育中遇到的问题。我花费大量的时间和精力与这些家长交流，帮助他们了解早教教育的基本原则，并根据他们的需求制定具体的方案。

通过与家长的交流，我认识到，对于大部分家长来说，早期教育是他们最为关心的问题之一。他们希望自己的孩子能够在早期获得优质的教育，以便他们在日后获得更好的发展机会。因此，早教教育机构应该以家长为中心，制定个性化的教育方案，从而让孩子适应不同的教育需求。

二、课程设计

作为一名早教教育咨询师，我还需要参与到早教机构的课程设计和教学计划中。根据我的经验，一个好的早教课程必须能够满足孩子的认知、情感、行为和运动等不同领域的需求。因此，在制定早教课程时，应该采用多元化的教学方式，包括游戏、歌曲、社交活动等形式，从而激发孩子的学习兴趣。

在过去的一年里，我参与了多个早教机构的课程设计。其中，成功的案例主要得益于以下几点：

1. 适当设置课程难度，避免让孩子感到无聊或过度挑战。

2. 在课程中加入有趣的故事和场景，让孩子充分地接触世界和社会。

3. 设计师与教师充分合作，制定符合幼儿认知需要的教学方式。

三、教育改革

早教教育虽然是一项长久以来的教育形式，但它也发生了很大的变化。在今年，我所在的早教机构也参与了教育改革的浪潮。我们发现，传统的早教教育已经无法满足现代家庭的需求和期望。因此，我们采取了一系列的改革措施，包括：

1. 打破传统的教育形式，采用多元化的教学方式。

2. 加强师资培训，提高教师的教育理念和教学技能。

3. 推出电子化教学平台，方便家长随时跟踪孩子的学习情况。

四、市场研究

早教市场是一个充满活力和潜力的市场。在今年，我也对早教市场

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***心理咨询中心***年度心理咨询工作总结

***心理咨询中心面向广大学生开展心理咨询工作，本学期工作重点主要在上学期基础上，继续进行咨询工作，同时，对学生心理咨询中心的各项制度进行完善。 一、咨询状况 随着咨询制度的规范化，咨询人数越来越多，到现在为止，我们已经接待了52位访者，为3xxxx学生和其他人员做了咨询。分布情况如下， 项目一年级二年级三年级四年级其他电话咨询 人数10127986 对咨询现状的分析：由上表可见本学期前来咨询的人数共为5xxxx，其中男生1xxxx，女生3xxxx，其中一年级新生为1xxxx，二年级1xxxx，三年级xxxx，四年级xxxx，社会来访者为xxxx，通过电话书信咨询者xxxx。 （一）出现的主要心理问题 通过这学期的咨询活动，我们发现我校来咨询的学生的问题主要集中在以下几方面，一是因为环境适应不良而陷入心理困境，此种情况依然以大一学生为多。二是因日常生活小事产生心理冲突或一时心理不适；三是因男女交往障碍或恋爱受挫而产生心理矛盾；四是对自我成长的关注而产生的心理困惑；五是来与心理咨询员请教或交流心理学知识。 同时，在咨询过程中，发现以下两方面的问题应该引起我们的关注： 第一、竞争加剧所带来的心理问题：烦躁、脆弱。知识经济时代一个重要的表现就是社会竞争日趋激烈，适者生存，不适者被淘汰。竞争上岗，竞争择业，整个社会始终处在竞争中。在这种激烈竞争的社会背景下，有的人就会感到茫然无所适从，这对那些刚走出校门踏入社会的大学生来说尤为如此。特别是有些即将毕业的大学生，面对激烈竞争的社会，连对自己要选择什么样的职业都不知道，其心理承受的压力可想而知。在咨询过程中遇到多名因为就业压力及考研问题产生心理问题，给自己的生活带来极大的苦恼。 第二、人机交往所带来的心理问题：孤独、忧郁。在知识经济时代，网络技术的发展，网上对话、网上交流、网上交友等成为普遍的现象。由于办公自动化，教学网络化、工业自动化等，使各行各业都与电脑紧密联系在一起。这种长期的人与机器的交往冲淡了人与人之间的联系，师生之间、同学之间缺乏感情沟通。无论是幸福还是悲伤、忧虑、烦恼还是不平，都无法向别人倾诉，只能独自闷在心里。机器毕竟是机器，它只能给人带来工作和学习上的方便，但无法给人以感情上的慰藉和心灵上的震荡。长此以往，孤独、忧郁就会自然产生。这种孤独、忧郁的心理状态如果不能及时改 查看更多>>