春期开学工作亮点与特色总结范文。
很多人在写个人工作总结的时候，不知道应该怎么写，几篇可以借鉴的文章句子可以让人完全不同，那么，个人工作总结优秀模板有哪些可以参考，还有哪里是需要我们优先考虑的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“春期开学工作亮点与特色总结范文”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
20xx年春期，在县教体局的统一安排和精心支配下，西峡三高坚持“内抓治理提质量，外抓鼓吹树形象”的办学方针，精心抓勤学校的各项工作，突收支学重点，规范老例治理，强化平安教导，教导教授教化运动规范井井有条，全校师生精神发达，取得了一系列开学工作的新亮点。
亮点一：治理方面。由于我校学生根基差，许多人上课听不懂，不会听而导致部分学生在讲堂上玩手机、睡觉的状况，学校政务处在开学伊始继承展开“三查”整顿运动，三查即查手机、查讲堂、查寝室。查手机，首先在学生入校前进行初步反省，力图将手机阻止在校园之外，个别学生违规带入校园的，由政务处和班主任在寝室和课堂进行二次反省；查讲堂，即查讲堂睡觉、观课外书、说话等违纪现象，确保讲堂秩序；查寝室，即反省午休和夜里睡眠秩序，对付大声吵闹、长光阴不睡眠的、以及在寝室玩手机等违规现象进行管理。
亮点二：老例教授教化方面。老例教授教化抓在平时，实行周签月检制度。要求在集体备课的前提下，个人依据本身的实际环境，进行弥补和改动，以适应教导教授教化必要，新教师要求手写教案。深化“三疑三探”教授教化模式革新，做到讲堂教授教化和课改相结合。40岁以下教师必须使用“三疑三探”教授教化模式，40岁以上教师倡导使用“三疑三探”教授教化模式。
亮点三：在高三苗子生方面。针对高三根基相对较好的苗子学生，学校树立跟踪档案，具体由校长、书记和包级副校长、年级主任分工协作，承包到人，要求每星期找承包学生至少发言一次，了解学生在校环境，办理学生在学习和生活中遇到的艰苦，并做好记录档案。争取在今年的高考中，苗子生都能过线。
亮点四：在脆弱学科方面。加枪坂弱学科攻坚，三高学生广泛存在着弱势学科，分外是英语和数学方面。学校组织英语组、数学组教师召开教研会，建言献策，形成；组织学生讨论，找到措施补充脆弱学科。师生配合尽力赓续进步脆弱学科的教导教授教化质量，进而进步我校整体教授教化造诣。
总之，在学校的精心组织下，新学年开学西峡三高校园协调文明、井井有条、干净优美，获得了家长和社会的充分确定，为以后教导教授教化工作的开展创造优越的造诣取得了好的开端，点燃了新的希望。
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春季学期特长生培养总结
一、目标：
为了更好的做好特长生培养工作，现将20xx年春特长生培养工作情况作以小结：
为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，为学生特长发展提供优良环境。
二．培养理念：
德为主，勇于创新，重视基础，突出能力
三．实施措施：
成立了现代信息技术和阅读两个特长班，定期开展学习培养，现代信息技术课程要培养学生对基本知识的掌握。以培养兴趣为主导，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，阅读重点培养学生良好的阅读习惯，在阅读中不仅要读进去还要吐出来，更要说开去。采用多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。培养语感，发展思维，提高思维水平，提高学科的学习水平。 发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改正。由于大家共同努力，我班特长生培养工作正在健康发展。
加强管理，利用课余时间，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。
对特长生培养，落实特长生发展状况。
四.存在问题：
特长生培养工作是一项艰巨的任务，还需要加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高 ，特长生培养工作要加大力度探索研究。
总结的特点
特点【1】
(1)自身性。总结都是以第一人称，从自身出发。它是单位或个人自身实践活动的反映，其内容行文来自自身实践，其结论也为指导今后自身实践。
(2)指导性。总结以回顾思考的方式对自身以往实践做理性认识，找出事物本质和发展规律，取得经验，避免失误，以指导未来工作。
(3)理论性。总结是理论的升华，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。
(4)客观性。总结是对实际工作再认识的过程，是对前一阶段工作的回顾。总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。
总结的含义、特点和作用【2】
1.总结的含义。总结，是机关、团体、企事业单位对规定时限内的某项工作或任务加以回顾、分析、研究，从中找出经验和教训，引出规律性的认识，明确今后实践的方向，把这些内容系统化、条理化，形成文字的文书。总结是对实践的认识，总结的过程是由感性认识上升到理性认识的过程。总结应对实践进行全面、深刻的概括。
常用的小结、体会实际上也是总结，只是它所反映的内容较简单和经验不够成熟，时间较短，范围较小而已。
2.总结的特点。总结的特点主要表现在以下四个方面：
(1)实践性。总结首先要回顾实践或工作的全过程。自身实践的事实，尤其是典型事例和确凿数据是一篇总结得出正确结论的基础。
(2)经验性。总结旨在把实践中的成功经验归纳出来，把教训分解出来，从而对工作做出正确估计，得出科学结论，以增强工作的自觉性和主动性。但总结所反映的对象一般又只限于本地区、本部门、本单位特定时限内的工作实践，由本单位撰写，并采用第一人称叙述，因而得出的经验亦会带有较强的个性特色。
(3)说理性。总结不仅要陈述工作情况，更要揭示理性认识。能否进行理性分析，能否找出带有规律性的东西，是衡量一篇总结写得好坏的重要标准。
找出带有规律性的东西，用以指导今后的工作，这就是总结的实质。
(4)简明性。总结往往作概括叙述，而不必具体描写;作简要说明，而不必旁征博引;作直接议论，而不必多方论证。
3.总结的作用。总结的作用是多方面的，其主要作用是：(1)总结经验，发扬成绩。(2)反思过去，展望未来。(3)互通信息，共同提高。
总结写法【3】
写作分为标题、正文、落款。标题又分公文式的，一般由单位名称、时限、内容、文种组成;文章标题式的、双标题;正文由前言、主体、结尾组成;结尾又分自然收尾和总结全文;落款由单位名称和时间组成。
(相关内容见《应用写作》杂志1998年第5期《总结写作中常见毛病例析》、20xx年第1期《总结写作中的经验提炼》、20xx年第4期《撰写总结的要诀之一》等文章。)
总结写作要求
突出重点、突出个性、实事求是
总结标题
总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《市 财政局1999年工作总结》、《厂2000年上半年工作总结》《教师工作总结》。
有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。
有的总结标题只是内容的概括，并不标明总结字样，但一看内容就知道是总结，如《一 年来的谈判及前途》《周恩来选集》上卷，人民出版社1980年版，第251页。《走活三步棋，选好一把手》《先锋》1996年第5期。等。
还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种 ，如《构建农民进入市场的新机制运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强 医德修养树立医疗新风南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。
总结正文
和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内 容。
1.开头
总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导 思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。
2.主体
这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大 、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。
3.结尾
结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容 表达过了，就不必再写结尾。
银行年终主要亮点工作总结
银行年终主要亮点
（一）抓根基，拓客户，存款、客户增长后果明显
支行以“抓根基，拓客户”为成长思路，截止12月31日，一般性存款日均余额达13482万元，频年初新增8384万元，完成全年指令性计划的156%，完成指导性计划的130%；此中，对公存款日均余额5036万元，频年初新增3019万元，完成全年指令性计划的203%，完成指导性计划的169%；个人存款日均余额8446万元，频年初新增5365万元，完成全年指令性计划的138%，完成指导性计划的115%；
对公有效客户30户，频年初新增19户，完成全年计划的271%；个人有效客户1042户，频年初新增687户，完成全年指令性计划的191%，完成指导性计划的127%；对公结算账户137户，新增92户，完成全年计划的368% .
（二）落实好主办行，增强银政互助，推动各项业务成长
20xx年4月份署理新区县干部职工8000多万元的集资款兑付，在这次兑付工作中，我行凭借优质的办事，博得了新区领导的好评，开立财政零余额帐户两户，财政专户三户，实现公务卡发卡300余张，在新区形成了新区领导保举重点项目，重点局委保举重点项目的场所场面，为我行下一步打下了优越根基。
（三）抓好业务成长突破口，鼎力成长饭埯业务。
由于我行周围没有工矿企业，而房地产开拓项目较多，依据支行地舆地位特点，我行订定了公司业务优先成长饭埯业务的方针，通过饭埯业务推动其他业务成长。
颠末不懈尽力，我行先后营销了鑫苑、紫薇盘，全年发放按揭贷款1.3亿元，同时带动了其他业务，共计发卡1000余张，解决电银1000余户，沉淀资金5000余万元。
2020年春季开学开办工作总结
学校依时依法组织入学、很快步入正常教学轨道。具体概括四个老特点、三大新举措。
新学期开办特点
秩序井然
进入角色快，工作有条不紊。2月15日(正月十一)上午召开行政会，进行开学工作分工、布置。总务处对校园各处消毒，进行安全隐患排查。从2月17日开始，学校以集中与分散自学相结合的形式组织教师进行假期理论学习，2月18日总务处完成运书分书工作、完成集团教师岗位微调。2月17日教师培训会后，各班能按照要求整理教室，书写欢迎标语，营造开学氛围。2月20日，整个集团原在籍学生报名，发放新书、入学教育、进行环境清扫。2月21日正式按课表上课，作业见红。2月22日升旗仪式、开学典礼，进行各种计划检查。安庄、八方两所分校所有工作均与本部同步，能够又快又好地步入正轨。
教师齐心
一是服从学校岗位安排，以工作为主，以大局为重。如，八方纪凤梅主动承担毕业班数学教学工作，张利、罗行敏、张艳三位老师在手术尚未完全康复状态就投入工作，其中张利老师因熊雄老师请产假，还承担了班主任工作。
二是工作细致、操作规范。在教务处统一指挥下，各分校各班能按照学校要求汇报人数，组织入学教育，收集寒假实践作业完成情况。在总务处的调度下较好地完成了新书分配工作，雷忠、胡健、汤德刚主动协助总务处分发新书。
三是全体老师基本上按时到岗，严守纪律，尽职尽责，工作效率高，学校很快建立了良好的教学秩序。四是四、六年级语数老师利用寒假科学创编了全期练习题，根据学生学情分为培优集子、辅潜集子、复习集子，在开学这几天就付付诸印刷了。
工作扎实
首先课程落实到位。学校严格执行新的国家课程计划，规范课程设置，落实课程要求。同时，精心设置了校本课程，因学校扩班，功能室被占用，学校就选择性的开设了部分特色课程。利用每周二、周三下午面向部分学生开设了艺体特色课程，有田径、金话筒、美术、合唱、舞蹈等课程。
其次，课改工作落实到位做到了开课即课改，教导处组织督查人员深入课堂，进行普查与重点督查，严格落实教学常规。周一至周三下午，分别是艺体常教研组、语文教研组、数学教研组的教研活动时间。
其三，假期作业评价到位。少先大队及时收集各班假期实践体验活动，予以总结表彰，并利用展台展示优秀作品。
其四，德育活动细致深入。将开学第一个月定为常规教育月。一方面对学生进行文明礼仪教育，一方面结合安全工作，对学生进行安全教育，要求各班各处室均签订了安全责任状，下发了护校值班安排表。学校通过采取国旗下讲话、主题班会、发放告家长书、主题安全教育讲座等多种形式，提高师生以及家长安全文明知识的知晓率。
校容洁净
各校各班在政教处统一调度下能及时地认真地清扫教室及环境区，给来校的家长留下了良好的印象，为师生创设了干净舒适的学习工作环境;同时，做到了学生书包干净，没有发现违规订购教辅资料的情况。
新学期新举措
围绕“提升质量，涵养文化”这一工作主题，立足实际，创新思路，讲求实效。
三大招，提高课堂教学效益
一是快乐作业大比拼。科学设置作业，切实减轻学生过重课业负担，为学生提供更多自主发展、和谐发展的时间和空间，让学生的个性特长得到充分张扬，让做作业变成快乐的事情。
二是名师课堂大点评。此次活动分三天，于2月27日至2月29日进行，充分发挥学校名师带头作用，要求年级组所有教师人人参与，通过讲课、点评、研讨等活动，促进年青教师的教学业务水平的提高，进一步提升学校的教学质量。
三是提质金点子大pK。为充分发挥集体智慧，提高学校凝聚力，学校以年级组为单位，各组以提高教学质量为主题，在课堂教学、教研活动、培优辅潜、教师培训等方面，分别推出一个新举措或新做法。然后学校组织进行金点子pK展示，推选出金点子和银点子，并对于切实可行的进行推广。
四个会，促进教师队伍建设
集团在2月15日(正月十一)上午就召开了集团行政干部会议，各自谈新学期工作目标、实施策略，全面规划新学期工作。行政一帮人深刻认识到优化人力资源才是最大的制胜法宝。因此在2月20日、21日、22日、26日四天，分别组织了以下会议。
一是新进教师会恳谈会。了解新进教师各方面的困难，并提供相应的支持与帮助，对本期的工作提出要求，明确职责。
二是毕业班教师会联系会。进行形式分析，评价解读，了解需求，提出要求。
三是班主任沙龙。交流班级问题与困惑，分享经验与举措，明确开学季常规教育主题。
四是年级主任表态会。督促各年级表质量目标硬态，讲提质方法举措，营建力争上游的工作局面。
五个一，丰富校园德育活动
本部学校利用有限场地，丰富校园生活。每周常规活动设计如下：
一是周一“我向国旗敬礼”;
二是周二“阳光律动”;
三是周三“经典吟诵”;
四是周四“歌声嘹亮”;
五是周五“静书一刻”。
小学教师春季期末考试个人总结与反思语文
期末考试结束了，学生们的考试成绩也出来了，作为一名负责的小学语文教师，在这个时候就可以对期末考试做个总结，分析一下学生们的情况。那么我们该如何动笔去写期末考试总结与反思呢？小编为此仔细地整理了以下内容小学教师春季期末考试个人总结与反思语文，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
小学教师春季期末考试个人总结与反思语文【一】
期末考试终于结束了，这也意味着一学期的紧张而有序的教学也顺利落下了帷幕，而期末考试正是对这一学期的教学成果进行了验收。
纵观我校一到六年级的语文考试成绩，发现本次期末考试，除了五年级，其他五个年级的考试成绩都不太好。一年级平均分80.3分，二年级平均分79分，三年级平均分76.4分，四年级平均分78.1分，五年级平均分83分，六年级平均分69.6分。达到各个年级段的良好以上的班级屈指可数，由此也可以发现，我校的语文教学成绩与数学教学成绩相比起来较差，与其他四所学校的语文教学成绩也有很大的差距，这也给我们全体的语文教师敲响了警钟：要寻根溯源，找到问题的症结所在，解决问题，提高语文的教学成绩。
查看一至六年级的试卷及卷面分析，发现这六个年级的试卷普遍注重对于基础知识及积累的考察，试卷内容涵盖丰富，字词句段篇都有涉猎。对于积累部分的考察，减少了以往的死记硬背，更多的是以拓展运用的形式出现，切合现今所提倡的以人为本的新课程理念，注重实用性。
此外，从六位任课教师的卷面分析来看，发现不注重字形的正确书写以及不认真审题、盲目答题的现象在六个年级中普遍存在，学生做完题后不注重检查，背诵积累的内容识记清楚，但书写时错别字较多。
这也提醒了所有的语文教师，在平时的教学中，要时时注意提醒学生认真观察字的间架结构，注意字形，切忌写四不像的字，避免写字时的随意性，这一点教师在黑板上写字时也要注意。此外，对于要求识记的内容，不能仅仅只限于让学生背会，平时的教学过程中也应当利用默写本，注重对识记内容书写的考察，使学生由理解到识记到正确书写，三个步骤，缺一不可。
此外，还有部分教师在卷面分析中提到，学生在习作时审题不清，抓不住习作主题，导致跑题丢分。针对此种情况，建议语文教师在平时的教学过程中要帮助引导学生对各种文体进行归纳、总结，引导学生认真审题，抓住共同点与不同点，及时归纳方法，尽量避免丢分。
总之，此次语文的期末考试，整体上不太乐观，要求我们全体语文教师在今后的工作中要再接再厉，及时总结经验和教训，寻求更好的教学方法，提高教学成绩。
小学教师春季期末考试个人总结与反思语文【二】
紧张的期末考试结束了，分数也评改出来了，真是有喜有忧。虽说分数不是评价学生的唯一标准，但也反映出了学生学习的状态与平时的努力程度。
本次考试难易适中，涵盖面较广，题目灵活，但有个别题目与试题表达不清容易出错。如：第四大题要求找出不正确的打对勾，但小题仍以选择的形式出现，同学们很容易找出答案后，直接写序号。此外，本次考试失分的原因还有：
1、基础知识掌握不牢固，需要掌握的基础生字词仍有同学不会。如：“镰”“粱”等字不会写，不理解“青春”的意思。
2、灵活的运用知识的能力欠佳，如加偏旁写新字，在具体语言环境中理解运用词语、诗句等。在本次测试中，有将近一半人在此类题型出错。
3、不能掌握修改病句的方法，找不出病句的错误。
4、平时学习习惯较差，没有按要求掌握要求背诵的课文。
5、平时没有养成每天读书的习惯，阅读理解能力较差。
6、习作能力较低，审题不认真，题目写得不够合适，内容上不够具体，书写不够工整。
7、读题不认真，粗心马虎。
根据以上分析，下学期需要努力的地方还很多：
1、要注重培养学生的良好的学习习惯。良好的学习习惯是学习的基础。
2、生字词的学习是语文学习的基础，紧抓基础知识的学习是其他学习的基础。
3、注重培养学生的阅读习惯，做好检查与跟进工作。
4、加强沟通交流，提高学生阅读欣赏的能力。
5、加强写作能力的培养，做到每周写一篇习作。
6、培养学生自我修改习作的能力。
7、建立有效的家校联系，及时发现问题，解决问题。
总之，在下学期的工作中，要不断的学习充实自己，不断的反思提高自己，争取更大的进步。
小学教师春季期末考试个人总结与反思语文【三】
期末考试已经结束，手中拿着试卷及成绩表，既有看到一些孩子取得好成绩的欣慰，也有存在不足的失落。下面我针对我们二一班语文考试中的得与失，做一总结。
一、全班成绩统计
人数：全班39人，总分3594,平均分92.2,及格率100%、优秀率85%。
二、考试试卷情况分析
1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。
2、在比一比组词，写带有偏旁的字，这几个小题中，组词完成得较好，少数同学失分。
3、按课文内容填空`:大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不熟练，错别字的出现，从而出现了失分。
4、补充句子，大部分学生完成得较好，小部分同学说话、想象能力较差而失分。
5、课外阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。
三、优势
学生在基础知识方面的正确率比较高：字词部分孩子们都能熟练的掌握，正确率较高。读读背背根据所学内容填空等题目学生掌握得不错，能灵活运用学过的知识，得分较高，说明我们在教学的过程中，对有关基础方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比较扎实的。
四、不足
错误率较高的题目：
1、排列顺序题，这一题对于二年级的学生本身就有很大的难度，共有6句话，要求排成一段通顺的话，很多同学失分。
2、最后一个写话题，有的学生写得不具体，有的错别字比较多，但最突出的问题在不会审题，要求写150个字以上。而且需要加强检查习惯的训练培养，写完句子以后要读一读，看一看是否通顺。
五、改进措施
我打算在以下方面作出努力：
1、知识学习偏重于积累，是能力培养的前提条件;能力培养是对知识的迁移和运用，也是知识学习的最终目的。遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓双基是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。
2、这次考试结束后，很多老师和学生感觉试题类型和平时做的练习不太一样，而且平均分不高。分析原因，我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平时的练习是否一样，而应该从我们自身找原因。这次试卷，开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好，而且一个知识点采用了跟以往所不同的呈现形式，学生就感觉无从下手了。因此，树立大语文教学观，培养学生诸方面能力便显得尤为重要。
3、立足于课堂，培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅读水平。
以上是本班语文期末考试情况分析，也许会有许多不当之处，但定会对我的教学有帮助，只要努力就一定会有收获!相信，我们的明天会更好！
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