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三年级班主任学期工作总结

发布时间: 2019.10.30

三年级班主任学期工作总结优秀范文。

很多人在写个人工作总结的时候,不知道应该怎么写,要是有几篇成功范例可以参考,可以省去不少的功夫,那么,有哪些可以被我们参考学习的个人工作总结模板,以及它的格式需要留意哪些地方呢?下面是小编帮大家编辑的《三年级班主任学期工作总结优秀范文》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。以下是关于三年级班主任的一篇范文,欢迎大家参考借鉴,希望对大家有所帮助。

光阴似箭,岁月如梭,一转眼,本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧,有苦有甜。通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。这一学期,我主要从以下几方面抓起:

一、培养好得力小助手,发挥榜样带头作用。

要想使自己的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开学生的手脚,让学生学会自己管理自己。

首先,通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部。其次,找班干部和班内个别学生谈话,帮助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后,和学生共同制定班级制度,并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事务,班干部能处理的,尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养,几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。

二、事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯。

良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能说到立即做到。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表现进行总结、评比,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

三、严中有爱,做好后进生的转化工作。

对后进生不仅要严格要求,还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,及时指出,严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,捕捉他们的闪光点,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,为他们创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

四、做好家长工作,共同管好孩子。

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。以前,我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时,一发现学生的不良倾向,我就及时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决办法,共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长共同管教。

五、工作中存在的不足

本学期,我感觉自己在班级管理中、教学中,做得还不够细致,有时侯想到了,由于思想上的懒惰倾向,没有及时把有些事做好,留下一些遗憾。有时见学生犯错误,也比较急躁,态度生硬,措辞不当,和课任教师的配合,也还有待于进一步加强等等。

总之,经过全体师生的共同努力,我班也己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

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高三复习班班主任优秀工作总结


现在的我已经是一名高三复习班的班主任了,在我工作了一个学期以后,深深的感受到,我的工作真的是不好做。高三复习班的学生都是至少考过一次高考的学生,都是之前在高考中失败,回到学校继续深造。他们身上的压力远比应届高三学生大很多,这也是我的工作为什么难做的主要原因。

高三复习班的学生大部分都能够认真学习,不认真学习的同学估计不会回到学校复习,这是令我放心的一面,可是他们身上的压力巨大,很难想象,因为他们害怕再一次失败,我及时经常开班会开导他们,结果还是收效不大。

在学校领导的统一组织下,本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的如下:

一、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

二、加强对学生的思想政治工作,净化学生心灵,培养学生美好品质,为国家培养又红又专的人才。

我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁?”“你以为人成功的最关键因素是什么?”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论,通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识,提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。

三、加强班级管理、深入了解学生,全面深入地做好班级工作。

我班是复习班,学生的文化基础比较差,他们来自全县十多个学校思想非常复杂、学生思想压力也非常大,没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱,一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动,以此放松学生紧张的心情。另一方面我还经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果,我还经常组织学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力,班级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中,我班的成绩总是名列前矛。

四、积极开展好两课、两操、活动,保护学生视力、增强学生体质,提高学习效率。

高三学生课业负担重,精神压力大,适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果,每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性,每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容,使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量,学生普遍感到心情放松,课堂注意力集中,学习效率高。

我在过去一个学期中,工作的不是很顺利,虽然我已近更有过很多次做高三班主任的工作,可是这一届复习生的情况和以往的大不一样。这一届学生赶上的是国家在不断的神话教育改革,课本每年都会换,高考政策也在不断的变化中,文科生也考理科,理科考文科,这都是他们意料不到的事情,也是我不曾遇到过的事情,所以在工作中我遇到了一些困难。

不过我相信,“万变不离其宗”,只要学生能够认真学习,减小自己的压力,那么迎接他们的必是大学录取通知书,迎接他们的必是光明的未来!

高三文科班班主任工作经验优秀总结


摘 要:我所带的醴陵四中高三文科374班,在所有人的眼里,是常规管理最好,跑操步伐最为整齐、口号最为响亮,学习风气最为浓烈,学业成绩次次第一,同学与老师、同学与同学之间人际关系最为和谐,活动最为丰富精彩,人气最为旺盛的一个优秀班级,同时也是一个召之即来,来之能战,战之必胜的敢于担当和能够出色完成任务的优秀集体。

关键词:收心 细节 规划 习惯 快乐 卓越

在学校的正确领导下,在所有任课教师和同学们的共同努力下,我所带的醴陵四中高三文科374班,在所有人的眼里,是常规管理最好,跑操步伐最为整齐,口号最为响亮,学习风气最为浓烈,学业成绩次次第一,同学与老师、同学与同学之间人际关系最为和谐,活动最为丰富精彩,人气最为旺盛的一个优秀班级,同时也是一个召之即来,来之能战,战之必胜的敢于担当和能够出色完成任务的优秀集体。374班在今年高考中一次性二本以上上线人数54人(人人上二本、28人上一本),是兄弟班级上线人数的3.5倍,实现了低入口,高出口,创造了醴陵四中高考的奇迹。

可谁又曾想到,这个班级在分班之初,班上所有学生和其他班的学生一样:行为习惯自由散漫,纪律意识集体意识极为淡薄,自我中心感极强,内心排斥一切不喜欢的人和事,而且对自己的未来缺乏明确的理想和规划。当然也存在大家共有的优点:活泼大方,争强好胜,爱面子,极有同情心。

怎么来改变这群人,怎么来打造这个班?成为班级管理的难点和关键。本人在接手之后,做了大量的调查、了解和落实工作,根据学生特点做了如下工作:

一、特别重视开学第一个月的入学收心教育(教育就像熏肉)。

《三国志》中说道:“用兵之道,攻心为上,攻城为下;心战为上,兵战为下。”好的开始是成功的一半,因此我接手374班之后,因此重点做了3个方面工作:

(一)介绍四中连年攀升的教育教学质量、本年级过去的辉煌成绩特别是374班每个任课教师的优势、长处和教学业绩,亲其师,信其道。

(二)强调进入374班就是准备吃苦、禁得住诱惑、耐得住寂寞。现在的学生是既想读好书(要面子),又想读懒人书。学生的天职就是学习,因此374班可以有学业成绩不理想的学生,但不允许有不读书的学生。

(三)确立具体的班级和个人目标。有目标才有努力的方向和动力。374班高一高二的目标是只要第一,不要第二。高三的目标是打造责任班级,成就无悔人生。每个学生都有自己的短中长期目标、学习榜样和竞争对手。

二、以“三年一盘棋”的思想来构建班级管理。

高一要“严”,重点培养学生的行为习惯和学习习惯,教会如何做人做事;高二要“活”,通过有意义的活动来拓宽学生的视野,丰富学生的生活,树立正确的世界观、人生观、价值观;高三要“智”,在紧张的高考复习过程中,要智慧处理班级所遇到的一切大大小小的问题。

三、班级工作要将管理与引导、指导相结合,抓小放大

。如学法指导:进入教室就要安静高效、手不离笔,课前一定要作好上课准备,课堂千万不能上甲课做乙事,课后认真消化,禁止学生使用计算器。如生活上禁止学生戴首饰、项链、脚链、化装等,课桌上禁止放梳子、镜子。第一个月必须跟班紧,如果班上不读书、讲小话形成习惯,上课死气沉沉、下课吵吵闹闹,正气不足,歪风邪气占主流的话,班上就很难形成好的班风学风。

四、正确定位,树立科学合理的班级理念,打造振奋人心的班级精神。

“只要第一,不要第二”这四个字,是我对374班的定位,明确地告诉所有学生:在这两年里(高二重新分班后),“要做强者、受人尊敬;不做弱者、让人同情。”这成为班级每天跑操时必喊的口号,这句口号的得来,是全班所有人集体智慧的结晶,更是374班班级精神面貌的最佳体现。看似简单的16个字,看似不起眼的每天重复,实际上让每个人,每时每刻,都受到激励与鼓舞,班级充满激情和正能量,为班级建设进入良性发展的轨道打好了坚实基础。

五、抓住并创造每一次教育的契机,提升班级凝聚力。

对于一个教育工作者来说,抓住或者创造教育契机,十分重要,它可以让教育事业事半功倍。我利用班会课,开展丰富多彩的文体活动,也是教育契机创造的一种体现。孩子的天性是喜欢玩,而科学安排下的娱乐活动,更能促进学生身心的健康发展。每天课余的打排球,踢毽子,让学生缓解了当日学习中的压力,释放了自己压抑的情绪,同时也起到了锻炼身体,增进老师与学生、学生与学生间感情的作用。让所有学生在活动中快乐,在快乐中成长,在成长中卓越。我还借势造势,充分利用军训、广播操比赛、远足、合唱比赛、等活动统一班级意志,形成班级合力。

六、发挥小组互帮互助的作用,合作共赢。

全班九个合作学习小组,组内成员各有自己的优点与不足,争取做到取长补短,让“兵教兵,兵强兵”成为平常管理的主流模式。这样既容易解决学生自身暴露的问题,又尽可能地避免学生与老师之间产生矛盾。同时,针对各组内学习基础、行为习惯暂时存在一些问题的学生,安排好相应的学生实行“一帮一”的帮扶,让理解与尊重并存,鼓励和要求共进。而每月的小组之间的竞赛,更是让每一个小组成员的集体荣誉感倍增。

七、重视细节,让优秀成为一种习惯。

细节决定成败的道理,每个人都懂。但是,哪些现象是细节,这些细节各含有怎样的教育契机,如何把握这些细节就不是每个人都懂了。每天的晨会,对于374班来说非常重要。它既是前一天班级情况的总结与反思,也是新一天工作的安排与开始。它就像针一样,指引着班级每天的工作。每次早操和课间操,是374班向全校师生展示自我昂扬斗志的舞台。整齐有力的步伐,响亮的口号,引来的不仅仅是旁人的赞叹,更是让所有人精神上得到鼓舞与振奋。每次人离开教室后课桌椅就摆放好的要求,看似不起眼,但是日积月累的坚持,既让学生明白了习惯的重要性,也让班级的管理更加有序。每一份生日爱心卡的赠送,让班级处处充满关爱。实惠又方便的小卡片,班主任的几句温馨的祝福语,在学生生日时,伴随着生日歌的响起,由班级的爱心天使代表班主任赠送给同学,使得所有人都感觉到集体的温情脉脉。建立班级图书角,引导学生读书,让学生爱读书,读好书,好好读书,发挥文化育人、育心的作用。

八、一个都不能少,不放弃每一位学生。

这既是对学生负责的需要,更是班级管理的需要。学生的可塑性是很强的,只要用对了方法,每个人都有可能发出耀眼的光芒。所有374班成员的共同努力,营造了班级快乐的氛围,使得他们自觉地为了这个家一般的集体去奋斗,并且获得了一次又一次成功。同时,也正是这样的一次又一次成功见证了这个集体从平凡到卓越。

青春只有一次,高中只有一回,一群怀揣着梦想的年轻人用火一样的热情去书写了属于自己,属于这个集体的光辉历史。快乐卓越的374班,将永远留在他们心中。

小学一年级优秀班主任个人工作总结


教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养*部团结协作的精神,要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

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