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初三物理下学期教学工作总结

发布时间: 2019.10.30

初三英语下学期教学个人总结。

许多人在写工作总结的时候没有点子,不知道怎么下笔,如果有几篇可以激发灵感的范文,就可以抓住想法了,那么,有哪些可以激发我们灵感的个人工作总结范文,以及它的格式需要留意哪些地方呢?小编收集并整理了“初三英语下学期教学个人总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

本学期是初中阶段的最后一个学期 , 也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期,如何通过较短时间的复习,做到事半功倍,是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务,也是值得我们研究和讨论的问题。下面我把本学期复习过程中的所作所为以及与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。

首先,制定一个合理的复习计划。

初中英语三年共五本书,语言知识复杂,内容繁多,我想我们应该遵循以纲为纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及范围,对《英语中考说明》要反复研究、推敲。整个复习大致分为三个阶段。

第一阶段:让学生快速浏览初中第一至五册的课文,掌握每个单元的self check,熟记单词及重要的短语、词组,并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆,对那些平时疏漏过的单词要重点记忆,同时老师有必要的辅以听写作为检测学生是否掌握的手段。另外也可通过词汇互译的方法加强学生的记忆。

第二阶段:分类复习(即专项复习)。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲,每复习一个项目,让学生创设与知识点相关的问题,寻找专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等,可以说本班学生是练习量最多的,做到项目有专练,人人有所得。通过这一阶段的复习,使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。

第三阶段:综合练习,主要紧扣题型,讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练,在此基础上,我想我们应对学生进行综合运用能力的训练,即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试,使他们把所学的知识上升为综合运用能力,逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷,试题类型结构加以认真研究,并就每一种答题思路和方法加以指导,力求对不同内容采取不同方法。另外本人从网上筛选搜集了许多复习资料以供自己和初三段教师使用,从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供学生测试,真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。(本人还对全体初三学生进行两次的20xx年中考英语解题技巧讲座)如:

一、完形填空,做此题型要从以下几个方面入手。

( 1 ) 重视首句的开篇启示作用。

( 2 ) 通读全文,弄懂大意。

( 3 )符合短文内容,遵循语法规则。

( 4 )复读全文,核定答案。

二、阅读理解,解答这类题目,一般采用三个步骤。

( 1 ) 首先通读全文,迅速抓住文章内容,在不影响理解的前提下,尽可能快速阅读,并重抓住主要信息。

( 2 ) 阅读短文后的选择题,包括题干和选择项,明确问题的要求后,再细读全文或有关段落,最后选定答案。

( 3 ) 答完一篇短文的全部题目后,再把短文读一遍,逐一核对答案。

三、任务型阅读,根据任务型阅读的题型,我指导学生采用以下解题思路

( 1 )认真审题,读懂题意

( 2 )快速阅读,掌握题意

( 3 )细读题目,完成任务

( 4 )复读文章,核实任务

针对以上三种题型,我在课堂上要求学生掌握了每种解题思路后都要按照这种原则、步骤去解题,慢慢适应解题方法,并在课堂练习中针对练习详细讲解为什么要这样做,如:为什么要瞻前顾后,通过例子加以说明等。

四、书面表达题,多以看图写话为主,除了认真审题,端正书写等常规性的训练以外,平时让学生多写,互相修改,从自己的作文中发现错误,改正错误,总结错误,同时还应注意对学生讲清、书信、通知、电话留言等的写作方法与时态的运用。

五、听力题,尤其是中考前的一个月,应加强训练,做到每天都有听力练习,以便提高听力应试能力。本人利用初二的朗读磁带要求学生每天进行听力训练,可以说收到比较好的效果。

总之,对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练,老师不应该填鸭式的一唯灌输,应该把课堂作为复习的场所,学生作为复习的主体,老师作为复习的指挥棒,同时要充分利用电化教学手段,加大训练量,节省时间,以便全面提高教学质量。

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初二英语下学期教学个人工作总结


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我们常说,教学就是教与学的过程,两者相互联系,学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。七年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良,直接影响学生整个初中阶段。因此,回顾一学期来的七年级英语教学工作,作如下总结:

1.落实好教学常规,努力提高教育教学水平。做到认真备课、上课,听课,认真批改作业,加强学习,不断反思自己的教学过程。

2.继续把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过模仿来进行,教师要提供大量的听音、模仿、实践的机会,教给学生发音规律,帮助学生养成良好的发音习惯,让音标学习贯穿于整个单词教学始终。

3. 每天背诵课文中的对话及短文,要求学生背诵并默写,培养语感。每周根据所学单元话题,写一篇小短文,不断提高学生的写作水平。

4. 认真贯彻上课前的晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

5. 坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习情况做一次检测,及时了解学生的学习情况,不断调整教学思路,完善教学设计,改进教学方法,使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

6. 对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后学生明显多了。

7. 合理划分学习小组,开展小组合作竞争。根据学生性格特点和学业水平表现,划分4人合作学习小组。通过组内竞争,组间竞争,同号学生竞争,营造浓厚学习氛围,开展小组合作竞争。

8. 充分利用现代教育技术,利用电子白板等多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

在这一个学期的工作中,取得了一定的成绩,但也存在很多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,要不断地向其他老师学习,不断提高教学水平。

小学英语下学期教师教学个人工作总结


一学年来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学研究工作、馔写论文、辅导英语。一学年来,我在“三个代表”重要思想指导下,认真学习党的路线、方针、政策,特别是教学工作政策,能够在教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划,研究教学理论,新课程标准,理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中,能够根据学生的特点采取不同的教学方法,取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结,请予以批评指正,使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

首先,根据我所任教班级的实际情况,优生几乎没有,中差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意

帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到真诚二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到接受,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好辅导课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。在课堂把握上,课前做到认真备课、制作课件,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力,班级学生取得了很大的进步。

当然,由于教学经验的不足,在教学过程中走了不少弯路,我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名合格的中学教师。

“路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”。让我们团结起来师生共同完成党缴给我们的教育任务。

今后。望领导、教导给予多多指教。

2020高二英语下学期期末教学个人总结


本学期仍然担任文科普通班高二(3)的英语教学工作。在教学过程中结合班级学生的实际情况,对教材进行筛选和整合,在集体精心备课、听课和互评以及积极进行阶段性诊断教学方法的基础上,完成了本学期的英语教学任务。现将本学期的工作情况作如下总结:

一、认真钻研教材,继续探索英语教学模式,努力提高课堂教学质量

教学中努力探索以学生为中心,教师为主导的教学模式。运用视听媒体,采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考,注重知识的归纳和总结,加强学法指导。例如:如何记单词,课文朗读技巧,对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。 在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。

二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。

1、 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到: 尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:

1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,必须努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。

4、自我提高方面

在思想方面,坚持以新课程标准倡导的理念为指导,不断学习先进的教育教学理论,更新自己的教育观念,积极参加校本培训和各种网上培训课程,不断提高自身的思想觉悟。在工作之余,我认真阅读各类教育教学著作,杂志和刊物,总结自身教学。课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

再回首,高二已经结束。所任教班级学生的英语学习兴趣及能力都有所提高。自己也积极与组里的老师一起共编写成适合本校学生的《零起点英语教程》。全学期自己出满勤,一切以教学为重,即使自己在这个学期肾积水住院一周也不请假,坚持一面住院打针,打完针回学校给学生上课并超额完成教学任务!

本人相信,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我将一直以勤学、善思、真抓、实干为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。

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