时间一去不复返，一年马上就要过去了。作为部门的每一个员工，都需要开始准备今年的年终总结，职场经验告诉我们，作好的年终工作述职对于未来的发展非常紧要。如何才能将的年终工作总结清晰而有条理呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“名师培育工具年度工作总结”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
敲下这个题目已是深夜，窗外正是大雪纷飞，良久没看见过下这么大的雪了。依稀听到车鸣发念头在雪地里摩擦的声音，偶尔听到路人的窃窃耳语，听，还随同几声狗叫的声音这一切都让我感想感染到各行各业的人们都在为本身的生活尽力，世界上的任何生灵都在为本身的需求奋斗。窗外虽是雪花飘动，寒意料峭，却有阵阵的暖流涌动，这一年365天我坚信我没有懈怠，在做幼教的路上不绝的奔腾着
美国心理学家波斯纳提出教师的发展公式是经验+反思，我国心理学家林崇德提出优秀教师=教授教化历程+反思，无论是前者照样后者，我们都可以得出一个结论，反思后的总结是教师发展的紧张根基。看看着渐行渐远的20xx，和人人一起总结梳理经验、反思吸取过失、转变晋升本身、学习创始将来。
一、好书研读
女作家三毛曾说过：念书多了，容颜自然转变，很多时候，本身可能以为很多看过的册本都成了过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和翰墨中。作为一名教导工作者，职业的幸福感真的和专业度成正比!怎样专业?书中自来。给我们指明偏向的对象书《幼儿园教导指导纲要》《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与成长指南》《幼儿园教师专业标准》，无疑为广大一线幼儿教师、为幼儿园的孩子们点亮了彰魅盏明灯，照耀彼此的发展之路。通过认真研读，我深刻理解了幼儿为本、师德为先、才能为重、终身学习的基础理念，深深体会到了社会、付与我们的责任我们是人生旅途的发蒙人。我们在教导中的一点一滴将直接影响到们的将来。在日常工作中我积极为孩子创设各类让他们喜闻乐见的教授教化情境，对他们每个年龄每个范畴的能达到目标了然于心，遵循他们的成长规律，授之以渔，让好奇心、求知欲陪伴他们的发展，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯。
二、听课评课及讲堂展示
听课、评课是幼儿教师在日常教授教化运动中弗成缺氨赡教研运动，是匆匆进教师教授教化不雅念更新、教授教化经验交流、教授教化措施探讨及教授教化程度进步的紧张道路和主要手段。每年的3月和11月我园会在教师专业发展上进行主干教师示范课、青年教师展示课、新聘教师陈诉请示课运动。我在每一次听课中认真谛听做好笔记，在评课中我们采纳换位的措施，和执教先生一起研讨：如果是我，我会怎么去处置惩罚这个环节?这个措施让上课先生获取了新的经验，让听课先生带着任务和目标更为本身发展多了一条路径。
今年我执教了两节不雅摩运动，一节是买办数学《好玩的扑克牌》。记得我在进行主题运动3有趣的数字时，我故意在区域角里投放了扑克纸牌，我发我班幼儿对扑克牌对照熟悉，他们会一些对照简单的诸如：接竹竿、抽老鬼等扑克牌游戏，但如果让幼儿用扑克牌以及通过纸牌比大小、若干、孩子们对此知识经验还对照零散，必要我们先生授与指导和晋升。《纲要》中指出：教导内容的选择，既要得当幼儿的现有程度，又要有必然的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中对照常见的，又是容易找到的资料，从中掘客数学学习的元素，也相符了《纲要》中提到的，因此我设计了这节运动。整节运动孩子的介入性高，听课先生一致反应把这节运动作为各班推广学习的重点，尤其是把扑克牌投入到区域中让孩子在玩牌中了解数学的有用和有趣。
另一节教授教化运动是我在刘巧茹名师工作室介入名师讲堂执教的音乐运动《猫鼠之夜》，这次阅历让我劳绩满满。以我本身的经历经验，音乐运动是我的短板我会绕道而过，然则我想，既然河南省教导厅给我们搭建了这么好的一个平台，本身何晦气用这个机会把本身的弱势进行强化，扬长不避短，让专家先生一对一面对面的进行评价阐发，一方面本身受益，另一方面也能在我身上找出大多半先生存在的共性问题让专家先生现场切脉，给先生们现场直接开出药方何乐而不为呢!在上课和筹备课的短短几天里，我认真筹备教案，我找到《指南》中艺术范畴核心要点：感想感染、观赏、表现创造，我就以这八个字为突破口，勇敢考试测验，借班研磨，多次和经验富厚先生切磋研讨，记不清改动了若干次运动，记不清课件因为图示小猫老鼠到底使用诟谇照样彩色而一遍一遍修正。忘不了，在上课的头一天晚上，刘先生工作室的15名学员聚在宾馆的房间一起研课磨课的情景。终于迎来了上课的这一天，一出场我本身感到有一股强大的学习磁场吸引着我，我自然放松和孩子们互动热烈，孩子介入游戏积极性高，运动停止时，小家伙们意犹未尽还嚷嚷着要继承玩，这次运动展示有了专家针对的点拨，我相信我会在音乐运动的短板上有质的飞跃。
三、学术研修
很荣幸我作为省级名师培育工具成为河南省教导厅依托中原名师工作室培育省级名师和省级主干教师这项立异举措的首批受益者，参加了刘巧茹名师工作室20xx年6月、12月两次集中研修，我深感幸运与幸福。带着欣喜与向往，与来自11个地市的15名先生相聚在许昌实验幼儿园。两次集中培训研修，让我们近间隔聆听了10场高条理的专家讲座，场场有杰出，场场有劳绩。每位学员都向吸水海绵一样用吸取的营养滋润着心田。刘巧茹先生就《幼儿园课程游戏化的实践研究》，以点带面多线条多方位论述了如何赞助孩子在游戏中发展;让我从中领悟到：游戏是幼儿进入社会的筹备阶段;游戏是幼儿自发的一种学习;省根基教研室的李丽先生则以《幼儿游戏运动中的行为察看与记录》从游戏与察看、察看筹备与记录措施、察看内容的阐发策略、察看中应注意的问题全面详细地解说了我们一线教师当下面临的利诱;申报的内容好接受，接地气如济困解危给予我们专业的引领。刘振民先生风趣滑稽一句书山有路玩为径、学海无涯乐作州，更是让人耳目一新，从他的申报《课程游戏化与游戏化课程》获悉：孩子的课程其实便是生活一种实践，一种介入，一种体验，提醒先生必须站在儿童的立场，用直接感知、亲身体验、实际操作的学习方法办理孩子在游戏中急于想知道的问题。闭上眼睛，眼前还能清楚的记得：江苏课程游戏化领武士物徐志国先生深邃的目光中所蕴含对幼教人的期许和无法守住专业底线的担忧;徐园长的讲座让我明白：要想了解真儿童，组织真游戏必须从做好孩子的支持者、互助者、引导者开始 。河南省根基教导教授教化研究室科研治理办公室主任杨伟东讲座，更走心讲座形式有别于其他专家，他的讲座让见识了两个词：牛人、牛文，我想到了牛顿说过的一句话：我之所以胜利是因为我站在了伟人的肩膀上。这些伟人也可以称为牛人吧，我相信我在研修期间所劳绩的名贵经验，必然为我往后的教导教授教化奠定了优越的根基，缩短了探索真理的路途，他们都是我发展路上的牛人。
四、发展之路
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名师工作室2020年度工作总结
最好的名师不应该只燃烧自己，照亮别人;而应该在照亮别人的同时也发展自己，照亮更多的人，实现名师价值最大化。名师工作室则通过名师引领和骨干凝聚，带领一个团队、一个学科甚至多所学校走上科研兴教的教育改革之路。
题记
时光荏苒，繁忙而有序的一学年悄然而过，我们始终本着使工作室成为名师成长的摇篮、资源辐射的中心、教师对话的平台、教育科研的基地这样的宗旨，通过理论学习、课题研究、课堂教学研讨等形式开展活动，使工作室成员自身素质和能力在相互交流中得到进一步提升，促进教师专业成长。一年来，工作室全体成员，团结协作，勤奋工作，以饱满的精神和出色的成绩展示了名师工作室的风采，充分发挥了示范引领作用。现将工作室的工作情况回顾总结如下：
一、科学化的管理增强生命力，实现制度引领
为了顺利、有效地开展工作，年初我们全体成员在充分讨论的基础上共同商议制定了工作室详细的年度，每位成员同时制定了个人年度发展规划，明确各自的职责、任务、目标。这些制度和计划及时在工作室网站里发布，目的是督促全体成员有计划地按时序进度开展工作。有了这些制度约束，工作室各项工作有条不紊。
二、常态化的读写增强内驱力，实现价值引领
最是书香能致远，腹有诗书气自华。读书能启迪人的心灵，丰厚人的内涵底蕴。为了让阅读成为一种生活习惯，工作室成员每学期初必须拟定一份读书计划，至少每学期读一本教育专著、每月读一本教育杂志，并按时做好读书笔记，每学期每位成员读书笔记必须在5000字以上。为此，我们工作室购置了大量的教育专著，如：《陶行知教育文集》《教育的真谛》《回到教育原点》《华应龙课堂教学实录》《给教师的建议》《新教育》《静悄悄的革命》等等。工作室每年还征订《小学数学教学》《小学数学教师》《小学教学设计》等十几种国家核心期刊。同时，工作室每个学期都要为成员推荐阅读书目，有必读的、也有选读的，有大家共读的、也有自己单读的。工作室每学期都要举行读书交流会，通过读书交流，大家读书的积极性、主动性明显增强，教育理论水平和人文素养得以明显提升。
三、一体化的研训增强凝聚力，实现目标引领
教学、课题、培训让一群喜欢的人一起做喜欢的事。
教学
工作室通过系列活动，聚焦课堂，通过研课、磨课、评课、议课等形式分享彼此宝贵的教学经验和先进的教学理念，一年来我们围绕积淀式教学开展各种实践研讨活动，使工作室成员整体教育教学水平得到长足进展。
课题
对照省市县十三五课题规划要求，结合我们工作室的实际，我们确立了三个研究课题《以数学实验为载体发展儿童素养的实践与研究》《小学生数学问题意识积淀方式的研究》《小学数学阅读与思维能力提升的实践与研究》，在课题研究过程中，我们以工作室为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教学实践。课题研究工作深入到每位成员的实际工作中去，取得了显著成效。
培训
本学年工作室成员先后到深圳、淮安、浙江等地学习。采用专家讲座、经验报告、实地观摩、互动交流等相互穿插，灵活多样的形式，深受老师们的喜爱，老师们边学边感悟，不断提升自我，每位成员还把学习的专家讲座资料及时上传到工作室QQ群、微信群并发到名师工作室网站与大家分享，将先进的教育理念、教育思想植根于每个工作室成员的心中。
四、多彩化的活动增强吸引力，实现活动引领
一年来我们工作室组织活动十五次，积极开展观摩研讨课堂诊断讲座沙龙校际交流等一系列的活动，充分发挥了名师工作室的示范、引领、辐射作用，同时也促进了成员们自身的进一步成长。
有一种学习，你参与其中，就会领悟什么是豁然开朗;有一种平台，你投入其中，就会领略什么是异彩纷呈;有一种苦累，你深处其中，就会了解什么是痛并快乐着;有一种信仰，你执著其中，就会懂得什么是任重道远，这就是谷诗新名师工作室的成长之路。在新的一学年中工作室全体成员会继续互相学习、共同提高、凝心聚力、共享资源、互帮互助、砥砺前行!
名师工作室2020年年度工作总结
光阴似箭，日月如梭，本人参加名师工作室两年了，工作室成员由陌生到熟悉，工作由生疏到有层次，在名师XX的率领下，我和工作室的伙伴们逐步发展。回首日常工作室开展的运动，我感想感染到这个集体给我带来的欢畅与劳绩，也让我在这个团队中发展。大概这两年我并没有值得炫耀的荣誉，值得夸耀的造诣，但伙伴们勤学上进、乐于立异、勇于开发的精神给予我很大的动力，让我在教导教授教化实践的岗位迈着坚实的方式。两年来我劳绩了许多，同时也观到了自身的不够，现总结如下：
一、理论积淀，晋升素养
每学期金先生都给工作室成员购买喜爱的册本和订《初中语文教与学》，通过学习这些册本，让我对语文教授教化有了加倍清晰的认识，感到本身的理论功底也随着一次次的学习、一次次的思想碰撞在逐步进步，有时对付教授教化中产生的一些想法、怀疑等等，会自觉去书中找一找相关说明，从中得到启发与晋升。
二、听课看摩，增长智慧
本人积极参加工作室开展的新课本研讨会、念书交流会、写作交流会、听课、评课等运动，在研讨运动中能就讲堂教授教化、课本教法及教授教化实际问题进行切磋交流。从而匆匆使本身在实践中赓续感悟，在感悟中赓续晋升。20xx年11月，工作室部分成员及本人有幸到广西桂林看摩全国中青年教师讲堂教授教化大赛，通过听课和学习使我进一步认识到教授教化的根本任务是让学生既长知识，又长智慧，劳绩满满。本人积极主动承担展示课，在运动中本人力争做到以进步自身素质为准绳，以晋升新课程教授教化理念为基准,在学习运动中自身才能获得了熬炼和进步，自身素质获得了赓续更新。
三、得到造诣
1、在名师XX的指导下，在工作室成员的赞助下，本人顺利完成了广东省教导学会和金湾区的小课题研究，并圆满结题。
2、本年度本人参加教授教化的案例或论文撰写，均取得优秀的造诣。例如：在珠海市20xx年部编初中语文课本优秀教授教化案例评选运动中，教授教化案例《群文阅栋教授教化设计》荣获珠海市二等奖;《诗五首》获珠海市教导局举办的社会主义科学代价看进讲堂教授教化设计大赛中获市三等奖;案例《桃花源记》获第三届全国中小学数字化教授教化研讨会三等奖。
3、论文《中考作文高分的法宝》颁发在《中小学教导》第316期。
四、尽力偏向
不停以来，我在实践中赓续反思，赓续总结，找出本身的不够，明确了尽力的偏向，订定了以下尽力的目标：1.在进步讲堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的劳绩。2.实时总结，增强反思的才能，将本身平时积累的经验、有代价的思考、实时记录下来，以便更快地晋升本身的程度。
最后，感谢名师工作室的平台!感谢金先生不辞费力的支付!
名师工作室个人年度工作总结
20xx年5月份，我得知自己有幸成为张爱红数学名师工作室成员，心情是激动的。从教十多年，整天只顾埋头苦干，没有回头总结反思，没有环顾四周吸收各界新鲜技术，没有对自己教学生涯的展望和规划。从加入工作室的那一刻，瞬间觉得有了方向、有了目标。因为有人带领、有人督促、有人帮助。虽然加入工作室才大半年的时间，但回想起这半年的点点滴滴仍然让我记忆犹新。因为这里让我体验了许多，懂得了许多，收获了许多。在这一年中，除了搞好自己学校的教育教学工作，还完成可工作室相应的任务，虽然感到很忙碌很辛苦，但我觉受益颇多，在教育理念和教育技能方面都有了相应的提高。现将本学年工作总结如下：
01、在自我学习中提升
成为名师工作室成员后，既有压力又有动力，我激励着自己不断充电。 在学校期间长期订阅《小学数学教师》、《青年老师》、《名师教数学》等教育教学书籍，提高自己的教育教学理论水平。加入工作室后，主持人张老师为工作室每位成员推荐了《数学教学改革指导纲要》一书，我及时阅读，并且坚持写读书笔记，同时还学会了撰写读书心得。刚开始写的时候真是无从下笔。后来参考了张老师的读书心得及反思。再通过自身对读书内容的反复阅读，结合自身的实际教学。慢慢的积少成多。平时读书的过程中，当自己的思维与书中所写产生共鸣时，我会随时写下反思。每一次的工作室活动结束后，我都及时总结和回顾，并撰写活动感悟。我还关注了手机微信里的一些教育科研公众号，这样可以随时随地的进行阅读学习。
02、在听、评课中成长
加入工作室后，我认真分析了自己的优势和不足，积极参加工作室所举办的每一次交流活动，工作室的成立，使我认识了一批有干劲、有智慧、有追求的伙伴，开阔了我的思维和眼界。工作室成立的同时恰逢新基础教育这一新的教学模式在我市部分学校初步尝试实施。张老师带头上示范课，同时工作室的谢盺老师、赵爱娜老师、王幸丽老师、王冬丽老师、崔瑞丽老师都先后做了公开课和示范课。每次听课或经验汇报，自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量，让我倍感满足。特别是评课时教研员的点评及新基础教学专家吴教授对每节课的重建建议。每一次都让自己感觉到自身知识的匮乏、经验的缺少。虽然我也知道这些的点评建议等等对那些作课老师来说是一次很大的提升。也为自己解决了不少教学中的困惑。但还是没有勇气去尝试承担这样一次公开课任务。在这方面我要为自己加油。
03、在教研实践中进步
参加工作室以来，在钦佩名师、同伴们出彩课堂的同时也倍感压力，深感自己能力的不足。作为一名深扎常态课教学的一线老师，理论的学习、公开课的磨练，都是为了更有效地指导实际教学、更好地为学生服务。所以在平时的教学中我积极组织学校教研组成员定期开展交流研讨，交流中就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流，促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。学校每一学期组织的优质课、达标课、示范课等我积都积极参与并取得了可喜的成绩。5月份镇教研中心举办的教师论坛中，我交流的《在数学教研组管理中我有新思路》获一等奖。6月份我录制的《分数的意义》一课在一师一优课活动中获省级三等奖。11月份镇教研中心举行的镇级达标课活动获一等奖。
04、沉淀自己，提升自我
进入工作室将近一年，我觉得自己已经有了些许的进步，学会了如何去进行教学的总结，感觉自己在教学的道路上开始真正地成长。但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度远远不够，离工作室的要求还有一定的距离。所以下一阶段我给自己定下以下的目标：
1.要多读多记，丰富自身底蕴。在坚持阅读的基础上，加强深入阅读，及时摘抄，进一步丰富自己的知识积累。
2.要勇于实践，提高专业技能。在上好平时每节课的基础上，刻苦钻研，多听多反思，取大家之长。要在上出精品课上不断努力，使自己的教学风格在教学实践中继续形成。
3.及时总结，加强反思的能力。将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
4.做好帮代工作。我虽是骨干教师，但我深知独木不成林的道理。工作中严格要求自己、大胆实践，在平常教研探讨中，不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议，促使大家共同提升。
5.按时完成工作室的任务，不拖拉、高效率。
我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。感谢爱红老师和工作室各位老师，有你们，在教学这条道路上，我有了更多的机会、更多的思考、更多的收获!
中学名师工作室2020年度工作总结
20xx年度，本人严格要求自己，踏踏实实做人，认认真真做事，在三尺讲台不停地播种着希望，收获着感动。学生的成长就是我的动力，学生的快乐就是我的天堂。
一、修身是做事之本
有爱才有教育，为师者能引导学生高飞的不仅是知识，更是美德。一个真正能走进学生内心的老师，一定是一个注重修养、不断提升自我道德品味的老师。这样的老师会走出小我，胸怀学生，心系教育。
我坚持每天读书看报，关心国家大事，及时了解教育动向，并在教育教学中，通过通俗的语言向学生传递国家对他们的期望、和谐社会的内涵、中国梦的意义，爱国不是一句空话。作为老师，特别是语文老师，有责任更有义务，让爱国的思想占据学生的心灵，甚至让这种思潮在新一代身上不停地蔓延。
我时刻警醒自己做一个有责任心的老师。着眼于孩子长远的发展，关乎他们未来的成长。心中有阳光，才能给人以温暖，在教育之路上，走得最远的人，往往是爱的最深的人。
二、实干是成功之基
作为教师，工作的核心是提高教学质量。为了上好课，我积极贯彻落实教学五认真，先抓好备课。认真钻研新大纲、教材，力求吃透教材，找准重、难点，积极查找教学材料，集中别人的优点确定自己的教学思路。我向课堂四十五分钟要质量，上课时力求抓住重点，突破难点，精讲精练。我运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。我还积极参与听课、评课，积极推动学校工作室建设，大力推进书香校园建设。
实干不仅仅是肯出力，还要勤动脑、恒钻研。教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为一个语文教师，不花大力气进行改革，陈旧的课堂就会是一潭死水。所以，我平时积极通过网路平台，向专家学习，向大师请教，有源头活水才有语文的诗意和灵性。
语文教研组是一个大组，作为教研组长，我一贯是以身作则，尽自己所知和大家坦诚交流，互通有无。我提出和谐语文 的口号，大家资源共享，逐渐形成了互助赶超的氛围，在各项评比竞赛中，本组成员收获颇丰，本组也被评为优秀教研组。
三、向上是不竭动力
很享受学校和谐的氛围，很感谢领导的信任、同事的支持，我担任初三多年教学，在个人业务方面也提升了很多。作为名师工作室的主持人，我处处以身作则，主动开课，带头搞教研。本年度，我总共开了7节校级公开课，开设讲座两次。在学校文学社工作中，我更是认真投入，带领语文组成员不断探索和创新，用最好的文字点亮师生的心灵。鲁迅说：不满是向上的车轮。追求路上无珠峰，无限风光在险远。只有不辍前行，才能收获更多的美丽和感动。
一位老教师说：不读书、不研究，你只能做一辈子教书匠。一个老师忙得连读书和思考的时间都没有了，就意味着教育资源的枯竭，何来语文的诗意啊!由此我想，一个老师要永远不落伍，永远保持课堂的鲜活，就要永远与书香为伴。所以，我把读书作为教学的一部分，且读书且思索。
四、感动是快乐之源
我热爱自己的事业，在自己的岗位上勤勤恳恳。因为真实，所以踏实;因为感动，所以快乐。有人说，生命中缺少感动的人，注定的孤独的。我走过了初为人师的兴奋与苦涩，收获了为师者的真诚与坦然，渐渐的，这份职业成了我实现自我价值的乐园，所以，我行走着快乐着。
作为老师，我感到自豪，在卑微的岗位上，以自己的才识和道德培育着一片片希望、一束束光芒、一根根栋梁一批批大写的人，这不是简单的积德行善，而是为国家蓄力，为未来谋福。我们做到了知识的传承与优化，道德的接力与升华，智慧的碰撞与闪耀。如此看来，今生为师，好不快哉!
工作总结之家的年终总结栏目希望在写作方面解决您的问题，也希望我们的创作和收集整理《名师培育工具年度工作总结》内容给您带来帮助。同时，如您需更多总结范文可以访问“名师年度工作总结”专题。