学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得。
吴蓉瑾老师不忘初心，一直致力于教育行业的第一线，她身体力行倡导、践行情感教育，提出“教有真情，育无止境”办学理念。2021年9月，中宣部授予其“时代楷模”称号 ，从吴蓉瑾老师身上我们学到了什么？下面是工作总结之家小编精心整理的学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得，供您参考，希望能够帮助到大家。
学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇一)
在小学教育最平凡的岗位上，在经济发展最前沿的城市中，她始终赓续红色初心，追逐时代之光，耕耘国家民族的未来。
她是理想信念的播种者。创建16年的中共一大会址纪念馆小讲解员社团培育千名红领巾党史讲解员、服务对象几万人，成为传播红色文化、传递红色火种的重要力量。
她是情感教育的倡导者。持续17年探索研发情感教育课程，帮助学生完善人格，惠及10万人次。
她是教育均衡的践行者。足迹遍布全国多个贫困地区，担任校长的远郊薄弱学校已成为令人交口称赞的家门口好学校。
她是智慧校园的先行者。率先开展信息化与教育教学的深度融合，随需而学的“云课堂”模式辐射全国250余所学校，助力因材施教。
赤子之心，蕴持伟力。她就是上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师吴蓉瑾。
2006年的暑假，中共一大会址纪念馆里迎来了一群特殊的小小志愿者，他们平均年龄只有10.2岁。在观众们的阵阵掌声中，他们习惯性地看向会址的小天井，他们的校长吴蓉瑾正在那里向他们投以赞许的目光。
吴蓉瑾所在的卢湾一中心小学坐落于上海市中心黄浦区，这里毗邻中国共产党的诞生地——中共一大会址。如何让信仰的种子从小播种在学生心间?16年前，正是她发起成立了专门志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个小学生讲解员社团——“红喇叭”小讲解员社团，吹响了红色文化传播弘扬的“红喇叭”。
如何引导学生们将理想信念内化于心、外化于行?吴蓉瑾带领学生们开展调研，一同学党史、一同讨论撰写讲解稿、一同钻研演讲技巧，用互动学习、深度参与的方式，吸引学生传承红色精神，树牢爱党爱国的坚定信念。
16年间，“红喇叭”社团已培养千余名小讲解员，志愿讲解场次超过千场，被亲切称为“传承路上的小不点”。而陪伴着小讲解员的吴蓉瑾，却始终坚守如一，放弃双休日和节假日，16年如一日地默默守护着学生们每一次的精彩绽放。如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程，全校所有学生均可以用普通话和英语讲解，并形成了全校爱国主义教育全学科育人体系，给予“拔节孕穗期”的孩子们精神给养。
已经就读华东理工大学的庄启良至今仍然坚持着这样的志愿服务，他感慨，“这么多年，一大的讲解词始终铭记在我的脑海中，在我的心中永远种下了一粒红色的种子，生根发芽”。
吴蓉瑾明白传承的力量，更懂得教育的意义和育人的价值。“构建孩子的健康幸福人生，就不能忽视学生完善人格和心灵成长。”吴蓉瑾说。
2004年起，吴蓉瑾和同事们开始探索构建“以情育情”的情感教育体系，探索研发情感教育课程。这10多年来，每周她都利用15分钟的时间，坚持给学生上情感教育课，并已开设上百节情感教育示范课。
从最初引导学生宣泄不良情绪，到激发学生积极情感，直至培养学生高尚情操。她和同事们一起写出了几千篇案例、两本研究专著，帮助青年教师学习、设计相关课程，开发的情感教育课程成为区域共享课程，惠及学生10万人次，在孩子们心里种下一片绿洲。
她也用自己滚烫的情感把学校建设成一个“充满爱的学校”。她是学生眼中的“云朵妈妈”，也是家长眼中的“秒回校长”。只要学生需要，她便倾尽温热。
她说：“教育就是以心换心，唯有爱才能把自己变成一把细腻的钥匙，走进孩子的心灵，完善孩子的人格。”
2018年，嘉定区与黄浦区合作开办了嘉定区卢湾一中心实验小学，作为特级校长，吴蓉瑾受组织派遣流动到此担任校长。3年实践将这所远郊薄弱学校办成了家门口的好学校，赢得百姓口碑。
推动教育优质均衡发展是吴蓉瑾的梦想，而她也用自己的脚步与实践丈量着优质均衡的理想。作为教育部信息化资源库专家，她多次前往青海、贵州、云南等教育薄弱地区，为当地教师开展培训，并为万名校长提供在线教学。她牵头承担了上海市松江区、奉贤区两所市郊学校8年的委托管理任务，以及四川省都江堰市天马山中心小学的重建和支援工作，受助学校教学质量进步明显，学生学业成绩均由区内、县内末端变为名列前茅。
身处新时代改革潮头，吴蓉瑾追梦的脚步永不停歇。她在全国率先提出“云课堂”教学模式，提倡课堂教学与信息化深度融合。十几年中，她带着师生投身于“云课堂”实践，研究成果获得基础教育国家级教学成果二等奖、上海市级教学成果特等奖。
她探索的智慧课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，教师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据推动个性发展。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。“云课堂”模式也已被全国250余所学校学习与采纳，形成可复制可推广的经验。
心怀“国之大者”、心系“立德树人”、心向“复兴之梦”，吴蓉瑾就这样在平凡的岗位上抒写着无悔时代的教育人生。
学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇二)
做好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师心中有爱，才能传递爱，才能培养出有爱心的学生。
爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人”，用爱打开学生的知识之门，用爱滋润浇开学生美丽的心灵之花，让每个学生都感受到教育的温暖，让每个学生都有人生出彩的机会。
爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要善于发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。
学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇三)
嘉定区卢湾一中心实验小学教师谭珂清楚地记得，在那次“我帮妈妈圆个梦”活动中，吴蓉瑾仔细分析每一个孩子的“圆梦卡”，给全校师生示范了一节情感教育课。“其实，吴校长就是想让老师们通过这节课，加强学生之间、师生之间，甚至孩子与家长之间的情感，让孩子们学会以诚待人，同时也让在场的老师们更加关注学生情感的健康发展。”
吴蓉瑾的这份“用心”，同样被小学生隽潇然的爸爸“沉甸甸”地感受到了。
“想起四年前，看着孩子背着书包走进学校大门时我惴惴不安的情景。当时学校空空的墙壁，一群刚刚毕业、来自于五湖四海青年教师，学校的发展会怎样，让我感到非常迷茫与担忧。”四年后，隽潇然爸爸的担忧都化作了放心与感恩。除了“融入情感教育”的现代课程体系，棒垒球、功夫扇、木艺课、军事历史、电子射击、足球、羽毛球等70多门兴趣课程，让他惊叹：“从来没有想到过，孩子们可以享受那么多课程。”看着隽潇然在嘉定区卢湾一中心实验小学渐渐成长为一个自信乐观的女孩，做父亲的不禁感慨：“老师是这个世界上与孩子没有血缘关系、却用无私的爱盼着他们进步，助他们成长的人。”
为党育人，为国育才。“黄浦女儿”吴蓉瑾的心中，永远装着一个目标：帮助孩子们实现梦想、成就价值。
学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇四)
孩子们和“云朵妈妈”之间，有一个心照不宣的约定——“快乐是晴天，烦恼雨绵绵，小秘密就像太阳躲云间”。孩子们会以“晴雨表”的形式记录他们的心情：快乐，就画个小太阳，吴蓉瑾就会把孩子们的心声分享给全班同学；烦恼，就画把伞，或是一朵下雨的云，表明孩子遇上难事，吴蓉瑾就会和他们公开讨论；不想诉说，就画个太阳躲在云间，吴蓉瑾就会私下找他们谈心。这套独具特色的“情感教育”，缘起于2004年的一次招标揭榜。
当时，一份自查报告让卢湾一中心小学老校长程华锁紧了眉头。报告显示，学校有一成左右孩子完全不会表达内心的想法，尤其是男生，不愿表达想法的比例为16.8%。此外，不会主动关心、体谅别人，冲动、任性、缺乏自制力，共情能力较差，怯于面对困难和挫折等问题也较为普遍。
程华决定做一个关于促进青少年情感发展的课题，在全校招募教师做先行者。语声轻柔、略带青涩的年轻教师吴蓉瑾揭了榜。“她是真正喜欢小孩子的人，她就是我要找的人。”程华说。
然而，想要真正走进孩子的内心，谈何容易。在最初摸索的过程中，吴蓉瑾遇到了一件至今难忘的事。“吴老师，今天体育课打乒乓球，我捡了90次球，我很难过。”一个小女孩的“晴雨表”，让吴蓉瑾愣住了。询问得知，同学们和这个孩子打球，总是直接扣球，她只能一次次去捡球。吴蓉瑾曾发现有同学欺负这个女孩子的情况，起因是这个孩子的头发总是乱蓬蓬的，有淘气的同学还给她起了个“小狮王”的绰号。为此，吴蓉瑾专门给孩子们讲了友爱互助的道理，并鼓励大家挨个和女孩握手。可是，女孩的“晴雨表”让她意识到，事情并没有好转。一天午饭后，她带着各种颜色的小发夹，当着全班学生的面，细致地给小女孩扎起了辫子。从那以后，孩子们对女孩的态度渐渐改变，小女孩终于露出开心的笑容。
“如果只讲大道理，而没有让学生感到你是真正爱这个孩子，教育怎么能起效果呢?”这件事让吴蓉瑾更坚定了要把情感教育课上好的决心。
还有一堂课，吴蓉瑾也忘不了。一名二年级女孩突发疾病去世，教室里的座位突然空出一个，孩子们懵懂的眼神里，自然地流露出迷惑和害怕。面对死亡这个话题，吴蓉瑾没有退避，她把女孩妈妈告诉她的一件事，含泪讲给了孩子们。女孩去世后，她妈妈在家里床底下找到一个小箱子，箱子里有一张纸，女孩写着：“妈妈我爱你，我以后会很乖。”
那一天的课堂，她带着孩子们反复诵读小女孩生前写的文章《小雨点和小树叶》。“我不仅要让孩子们知道，生命非常可贵，要无比珍惜身边的每一个人，更是提醒自己，要上好每一堂情感课，让孩子们学会爱。”吴蓉瑾说。
从怀疑到信任，从包容到接纳，从师生到密友……吴蓉瑾用心聆听每个孩子的喜怒哀乐，用爱书写着每个孩子的成长心迹。曾有人说，这件事看不出成绩、也做不出名堂，可是吴蓉瑾甘之如饴，17年不曾间断。这所“爱的学校”里，越来越多的孩子愿意表达，学会了乐观积极地面对学习和生活。
“以情育情”，因为心中有情——吴蓉瑾朋友圈里“晒”得最多的，是她在巡视校园时抓拍的孩子们的表情；学生忆起的，是她在滂沱大雨中把他们抱进校门，看着他们喝下姜汤；同事们说起的，是她零点刚过，就发来的生日祝福……
寒来暑往，送走一批又一批学生，吴蓉瑾都会送上一张小卡片，上面是她的微信号，还有一句她说过无数遍的话：“有困难找‘云朵妈妈’，任何烦恼都可以。”