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班主任工作分享发言稿1500字模板

发布时间: 2022.12.06

行动之前要做好充足的准备,才会成功。为了让我们在演讲过程中更加顺利,我们首先就要对自己的发言进行撰写。演讲稿可以总结出我们表达的中心思想,优质演讲稿是怎么样的呢?以下就是小编给大家收集整理的“班主任工作分享发言稿1500字模板”,欢迎阅读,欢迎收藏。

班主任工作分享发言稿 篇1

各位领导、各位班主任好:

首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会,而对于我来说,与其说是交流,其实更多的是学习。以下是我做多年班主任工作的一些不成熟的想法和做法:我认为一个好的班主任才能够带好一个班,才能够对一个班的学生产生积极的影响,才能够为社会培养出一批合格的建设者。我也认为,当好初中班主任的确很不容易,因为上了初中,学生身心迅速发展,进入上初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像小学那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,可以说软硬不吃;这给初中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作,我主要从以下几个方面来做。

一、 把德育放在首位,增强学生的各项德育意识

开学初,我主抓学生的思想品德和日常行为规范,使学生养成良好的行为习惯,以促进班级凝聚力,形成优良的班风。也正是因为这初具积极向上的集体,在开学初学校举行的四次比赛活动中,次次受奖,荣获过第一名、第二、第三名以及精神文明奖,但是我能感觉到学生已经是尽了全力。班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据现行班规,该肯定的就肯定,并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种正气,使班成员都有感染力和道德上的约束力。合理利用每周一的班会时间,强化学生的纪律观念,及时发现问题,解决问题,根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评,奖惩分明,对每一项班级事务,落实措施,巩固成果。在学校倡导“三爱”期间,我班学生成功地开展了一次题目为“感恩父母情”的主题班会,使全体学生受到一次不寻常的德育教育,更加认识到做父母的不容易,孝敬父母要从点滴做起。

二、树立良好形象,做到言传身教。

初中班主任工作经常和学生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一条就是要及言语说教人,要靠自身的表率作用吸引人,影响人。也就是说,对学生,班主任要靠言教,更要靠身体力行。班主任,要想做好班级管理工作,必须不断提高自身的思想素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实他们在心中评价你,在背后议论着你。比如为了不降低我在学生心目中的威信,为上好每一节课,我都认真细致地备课、演题。另外如果老师言行不一,学生就不佩服,老师也容易失去威信,给班级管理带来不利。所以,班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强,为人师表,让自己的良好风范增强对学生的吸引力;这样才能让学生从情感上接纳你,会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果,进而为班主任工作打下良好的基矗

三、民主管理,配备好班干部

班干部是班主任的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作问题繁多,事有巨细,班主任不可能事事过问,面面俱到。而学生已有很强的思想意识和独立的工作能力。因此,建立一个健全的班委会,并充分发挥其在班级工作中的作用,是班级管理中重要的环节。班主任工作是一门艺术,只有调动起班干部的积极性,使班委会成为班主任的得力助手,才能真正实现以班主任为主导,学生为主体,使班级工作事半功倍。在班干部选举上,我始终相信众人的眼光是亮的,所以采取民主选举的方法。并在民主选举的基础上我最后把关,真正把那些品学兼优、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。比如现在的班长贾宇成就是这样产生的。他不但班长做的出色,而且现已成为学校学生会的副主席。另外班委会确立后,要正确引导不能放任不管。要热心培养他们,具体指导他们,教给他们正确的工作方法,教他们处理好干群关系,并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部以肯定、表扬为主,积极鼓励他们。对于工作上的欠缺之处,委婉提醒,善意批评,避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时,全力支持、协助他们。在他们遇到困难时,给予鼓励和安慰。帮助他们树立信心,战胜困难。教育班干部以集体利益为重,各尽其职,默契配合,不可互相拆台争功,要以身作则,带动班级其它同学,形成强大的凝聚力和吸引力,使班级气氛团结融洽。

四、对学生要有爱心,要一视同仁。

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的,但更重要的是对学生要讲究施爱,因为初中学生要比小学生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等,但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此,班主任不仅要在学习上,还要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。虽然我的举动不算什么,但在学生心中留下了由爱引发的感激,所以学生是很容易被感染的。其实班主任对学生的关心也可以是点滴的,有时即使一句问寒问暖的话,在学生心中可能都会产生很大的波澜。班主任的爱是含有友情,又超越友情,含有母爱,却又高于母爱的教育之爱。我认为只要你心系班级,心中有爱,并讲究工作的艺术性,你就容易做好班主任工作。

以上是我对班主任工作的一点粗浅体会,说得不对的地方很愿意接受各位领导和班主任批评指正。

班主任工作分享发言稿 篇2

本班这学期有学生39人,经过一年的培养学习,绝大部分学生都形成了良好的生活和学习习惯,现将本学期的工作作一个小结。

一全力配合学校和年级组开展各项工作

本学期班主任工作的一个很重要方面就是配合年级组和学校德育处开展各向活动,主要有这样的几个方面:一是狠抓学生的仪容仪表的规范和各项常规等,促进学校的规范化管理;二是组织学生开展各项活动培养锻炼学生的意志品质;三是开展各种主题教育活动,帮助学生养成立好的文明生活学习习惯。这几个方面的工作做的都教好,取得很好的成效。

二抓好常规管理,促良好班风和学风的形成

在上个学期狠抓常规的基础上,配合学校和年级组的活动开展,继续抓好常规管理,把上学期已经基本形成的良好的生活学习习惯巩固定型。目前班级学生绝大部分都已形成了良好的生活学习习惯,本学期常规评比流动红旗已多次进入我们的教室。好的常规又促进了良好的班风和学风的形成,现在的2班是班风正,学风浓,学生的学习状态普遍比较好。

三放手锻炼,培养学生良好的自我控制管理能力

在学期初制定的班级工作计划中就明确把培养学生良好的自我控制管理能力作为工作的重点之一。在本学期的教育管理中,首先是重视班级干部队伍的建设和干部能力的培养,多次召开班委改变会议,对班干部进行培训,提高他们的思想认识,锻炼他们的能力。班级干部多次组织召开班会,商讨制定了一套行之有效的班级常规管理制度。目前,的班级干部能力比较强,处理班级问题得心应手,得到班级同学的拥护和支持。其次是重视提高所有学生的自我管理意识,引导学生积极参与班级的管理,这样也就减轻了班干部的工作压力,提高了班干部和班主任的工作效率。一个学期下来,班主任在与不在,班级的各项常规工作都能正常进行。

四加强与家长的沟通,加强对学生的心理疏导

学期初工作计划中明确提出:本学期是学生分化的阶段,学生的心理疏导很重要。在平时的工作中多次利用班会和自习课等时间对全体学生进行心理的集体疏导,还利用业余时间对一部分学生进行个别的心理疏导,指导他们正确对待当前学习和生活中出现的困难,帮助他们提高思想认识,解决心理上的困惑。目前,班级所有同学对为了都充满信心。

本学期还利用家长会以及电访和家访广泛地与家长接触交流,和家长共同探讨学生的教育问题,受到家长的好评。

当然,本学期还做了很多其他的工作,在这里就不一一列举总结了。

班主任工作分享发言稿 篇3

盯着孩子的长处,长处会更长;盯着孩子的短处,短处会更短。点点,活泼可爱,富有同情心,成绩也很优秀,毫不夸张地说,是我从教以来见过的最聪明的一个学生。唯一让老师感到不顺心的是他特别喜欢表现自己,提个问题,还没等老师点名他就抢答了;老师一提个话头,他就说个没完,如果不打断他,课就没法进行下去。哎,让我有点头疼。我找他谈了三次话。每次谈话时,他都能认识到自己的错误,但谈过之后,并没有多大的效果。我开始反思自己:每次谈话,他都能认识到自己的错误,而且表示要悔改,可能有时管不住自己;是不是他的每次错误都很严重?其实有时候范得小错可以忽略的,好像自己盯他盯得太紧了,让他有些无所适从了。盯着孩子的长处,长处会更长;盯着孩子的短处,短处会更短。天天挂在嘴边的一句话,怎么一用起来就忘了?或许因他的优秀而期待完美吧。其实,世界上根本就没有完美,又何苦苛刻一个孩子呢?于是,我在课堂上及时的表扬他,哪怕是微小的进步,我都笑着脸表扬他。慢慢地,奇迹出现了,他上课能积极回答问题,但不再乱说话;作业能很快完成,但书写不再潦草。我暗自庆幸:幸亏自己能悬崖勒马,否则,他一定会被我抓小辫子抓的无所适从,不知怎么办才好。其实,孩子范点微小的错误,是正常的,毕竟是孩子嘛,只要不是本质性的问题,我们完全可以忽视。盯着每一个孩子的长处,让他们的长处变得更长!

班主任工作分享发言稿 篇4

回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点分为以下几个方面:

一、关心孩子。

爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。

对于这个班级,我花了大把的时间去了解孩子。习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天。告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的作业不够用心,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。

二、爱孩子。

我觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于中低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!

三、培养小干部,发展孩子的能力。

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像刘祺玥,陈瑞阳,杨思远等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手。

四、加强与家长间的交流。

家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。一学期来,我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。

五、加强集体凝聚力。

这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是无法用语言去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。在今后,我会同我的孩子们继续力,即使没有最好,也一定会更好!

班主任工作分享发言稿 篇5

各位同仁:

大家好!今天,只因为去年班主任月月评中略胜一筹,要我作班主任工作经验介绍的发言代表,我感到有点班门弄斧,因为在去年任教一年段时,我常回家向老婆炫耀,我是我们一年段中最年轻的。无论是教龄还是工作经验都不敢在此多言,只能粗略谈一谈班主任工作中的个人做法。不当之处敬请大家批评指正。

一、选好一批人

班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而杂。例如每天卫生打扫,遵守学校作息时间,班级文化布置,春游及听讲座等各种活动及安全责任状、评估手册、预防针、体检等文字资料的收集填写,甚至放学在途中逗留未能及时到家,家长也马上找班主任。可以说学生的大事小事事事关系班主任。因此,在中国各个部门的主任中,只有小学的正班主任都梦想着哪一天能变成副主任。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。

我在班级中安排“班长组”、“语文学习组”、“数学学习组”、“体育组”、“劳动组”、“安全组”,并把各班委组的职责明确告知。让同学们根据自己的兴趣特长和优点想好要参加哪个组,可以和同学、老师、家长商量,每个同学务必要参加一个班委组。然后我把各组的同学分别集中在一起,让他们选出组长,第一周由组长执周,以后的执周轮次由组长安排,我将执周轮次表张贴在教室里,并将职责附后:执周班长除了施上下课口令,还要负责全面监督管理,做好各方面的记录,在下周周会课上总结上周情况;执周学习委员负责检查各组作业的完成情况,按时收发作业本,把同学们在学习上的困惑和意见及时反馈给老师;执周劳动委员负责每天派出清洁卫生值日小组,并督促他们按要求完成任务;执周体育委员负责每天两操的集合排队及纪律,文娱委员除了每天起歌,还要负责板报宣传;执周安全员负责校内外的安全巡查,发现不安全的因素立即制止并报告老师。第一周由我亲自督阵,目的在于教会他们如何完成执周任务,以后每周由组长教执周班委,我遥控指挥,只适当提醒,这样,我就可以“偷懒”了。

班会课上,等执周班长小结完后,我再总结,重在鼓励表扬执周班委的执周情况和其他表现好的同学。对违纪的同学,我不当众批评,还是表扬其优点,提出希望,改正缺点。是不是这样都凑效呢?不是。还得因势利导进行个别谈心,让他换位思考:别人执周你调皮,你执周时别人不听话怎么办?这样还不放心,就把他的位置编在两个表现好的中间,让他受到监督帮助和潜移默化的影响。如果他的表现有所好转,连同帮助他的同学一起奖励。这样,我的精力就放在极少数同学的身上,轻松多了。

二、搭好一个平台

师生之间、同学之间、家校之间的沟通非常重要。于是,我想方设法为大家搭建交流沟通的平台。一是交流。课间或在路队行进中和学生的亲切交谈,及时了解班级动态。二是校讯通。利用校讯通布置作业,顺势反馈学生在校的变化,结合班级学生实际提出可行的教育引导。在家长会前,我为班级建个QQ群,在家长会时诚邀家长加入,这样既方便老师和家长的交流,又为家长和家长之间的交流提供一个极好的平台。三是随机练笔,结合重大节日活动及班级中的突发事件,让学生以此为素材进行写话练习,让学生在学会反思、提高认识,指导实践。

这些沟通的方式使我及时、准确地把握了班上学生的思想动向和学习状况,因而工作上就能达到有的放矢、事半功倍的效果。

三、订好一个规则

叶圣陶先生说:“教育就是培养习惯。”可怎样才能引导学生养成良好的习惯呢?记得在《中国教师报》上看过一个访谈,其中谈到英国教育家洛克说过,教育“可以与一些规则的提出相结合,以使儿童有章可循。但所订规则不宜过多,且应重在使规则成为人的行为习惯。”

于是,我决定每周只定一条班级规则,当这条“唯一规则”融入学生潜意识的深处、养成习惯后,再定下一个新规则。

第一周,我先从“扫好地”抓起。经过商议,我和学生从以下几个方面规定了本周的“唯一规则”:一是打扫顺序。先开窗,再分组扫干净,最后排列桌椅;二是定好时间。值日生要早到,限10分钟左右将地面扫干净;三是值日结束后,学生进行自主学习,老师负责督查、巩固和落实。

经过一周的训练,班级卫生状况大为改观。有几次我故意晚到,教室里也已经一切就绪,学生练字的练字,看书的看书了。

习惯需要经过反复地训练才能形成。“一周一个规则”通过对学生进行强化训练,促进了习惯的养成,规定也因之而最终落到了实处。太多的规则,反而虚化了养成。写好字,唱好歌,走好路,这些习惯都需要我们一周一周去落实。

四、学会一点幽默

教师除了在专业上能镇住学生之外,教师的幽默感也是学生很看重的。幽默的教师通常都很受学生的欢迎。其实,不仅学生欢迎,人民群众都喜欢幽默的人。学生每天读书也挺累的,碰到一个上课乏味的教师确实没劲,如果这教师还经常骂人,不逆反才怪。(班主任演讲稿 )所以,既然学生喜欢有幽默感的教师,我们就努力培养一下自己的幽默细胞吧。

如果你幽默感实在太差,还有一个办法,这个办法很好,简单易行,就是多参加体育活动。要知道,几乎所有的学生都是喜欢体育的,爱屋及乌,他们对于喜欢体育的教师也是特别有好感的。所以,如果你跳绳跳得好,不妨露两手,绝对能让学生崇拜你!

五、拥有一颗平常心

虽然很多人都不愿意当班主任,但一个坑就需要一个萝卜。我认为既然被塞到这个坑了,就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。

总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。

班主任工作分享发言稿 篇6

尊敬的各位领导、老师们:

大家下午好,我发言的题目是《一份耕耘,一份收获;一份责任,一份喜悦》。

回首刚带上的四班,再看看今天的四班,不能不感谢当年我上高中时的班主任,是他的所做感化了我,是他的作风影响了我。所以我也应该给我的学生做出应有的表率,用真诚去耕耘学生充满希望的田野,用爱心去激发学生对生活的喜悦和对社会的一份责任。同时也感谢学校对我的信任,正是这份信任才使得我全身心地投入到班级工作管理中去。另外还得感谢各位任课老师,是他们配合了我的工作总结从开学到现在,在班级工作管理中也稍有一些体会和心得,今天把它拿出来,与大家共同商榷、共同探讨怎么样才能把班级工作做得更好。

首先,突出一个细字。

1.认真分析每一位学生,以便对症下药。由于我在高一曾经带过文班学生的课,所以对他们基本上了解一些,像哪些人在高一担任过班干部,哪些人在学习上事倍功半,哪些人爱玩、爱热闹、爱出风头,哪些人迷恋于人际关系,哪些人沉醉于搞对象的泥潭,哪些人看上去默默无闻却暗中捣鬼或捣乱,哪些人华而不实眼高手底好虚荣,哪些人纯粹就不学作一天和尚撞一天钟等等。摸准了情况,便想一些具体的措施,是共性的在班里面集体讲,属于个别的单独谈话。另外选好集体讲或单独谈的时间、方式,并结合已经发生或将要发生的事情进行说服教育。王宣文班的一名新生,刚入班时我就感觉这个学生不是个省油的灯,一幅什么也不在乎的样子,显得事事胸有成竹。一次,他来请假,说是同学让摩托车给撞了现正在医院抢救,他想去看看。按说这是人之常情,但我没有马上答应,而是细细询问,甚至按他说的到其他班找出证人以最终核实事实的真相。在一切明了得知他撒谎的情况下,我狠狠的批评了他,并历数开学一段来他的表现,最后王宣哭着承认自己错了。我也见好就收,并作了合情合理的说服教育。从此王宣有了很大的变化,关心班集体,刻苦学习积极向上,令我也感到非常高兴学生的可塑性很强,关键在于老师的雕琢。

2.走进学生的内心世界,用爱心去感化学生,去了解学生。鉴于高中学生自身的特点,有时想走进他们却很难,所以我在班里面专门准备了一个日记本,让学生写出他们的所想,然后我再作以点评以共同解决学生心目中的困惑,用我的经历我的对生活的感悟回答他们的一些问题。一天天一篇篇,学生的心与我的心走的更近,对我的信任也与日俱增有了信任,也就有了真诚,也就有利于对班级工作的管理。我班的郭荣同学,平时有一些不太好的习惯,在学习上也是能讲究就讲究,但一次她在日记中以一则乌鸦与鸭子的寓言故事预示了习惯的力量,并写出了自己的心得:坏习惯一旦养成之后你就再也无法摆脱它强大的磁力,你会甘心情愿作习惯的俘虏。于是,一切抱负也就化为泡影我看了之后,为郭荣同学的心得深深感触,于是在点评上写下了你能认识到这一点,我很欣慰。改掉坏习惯,你会越来越好从此,郭荣同学有了很大的变化,最重要的是在学习上知道了用功,知道了抢时间也许,短时间内她的变化不是很明显,但只要她不断努力,进步的笑容会一天天在她的脸上流露。

其次,强调养成性教育,提醒学生自觉树立自己的人格魅力。

记得有人说过,细节决定一切。经过开学几天的细致观察,发现大部分同学有好多坏的毛病,甚至有的已形成了习惯,严重者影响到了个性素质的提高。试想一个没有责任心的学生他怎能明了父母的不易,又怎能提起学习的兴趣?没有兴趣单靠老师的教育那岂不是烧火的棍子一头热?再想,一个做事随便的学生,他怎能明白学习的有序性?再想,一个爱慕虚荣、矫揉造作、虚张声势的学生,在学习上他怎能脚踏实地?所以,开学伊始我就把精力放在了对学生的养成性教育上。比如日常行为生活习惯、尊敬师长关爱同学乃至关爱生命、学会节约学会生活、爱护公物不做损人利己的事情、敢吃苦敢流汗不退缩的气魄、脚踏实地一步一个脚印的务实作风等等。经过一段努力,取得了很好的效果,大部分同学能改掉曾经的一些坏毛病,端正了学习态度,树立了学习的勇气和信心。我班的陈秋然同学身体素质一直很差,人所共知。在高一一年的学习中,早操、课间操她几乎不上,时间长了在她的意识中似乎这已成了惯列。但升入高二后,刚开始军训我就让她务必参加,而且从今往后早操、课间操必须参加,前提是要想成为高二四班一名学生,就必须坚持;高二四班不要孬种。最后,陈秋然同学终于坚持下来并直到现在。她的行为激发了班中的大部分学生,于是,一种不怕苦不怕累勤学苦练的学习生活风气开始在班中兴起细心观察,你会发现讲桌上常是让同学们擦得干干净净,只怕撒落的粉尘扫了老师上课的心情;地面上几乎常是干干净净,教室后面的各种用具摆放整齐;教室后面的板报一大周一换,一大周一次永远的激励;窗帘很少被拉上,室内学意浓浓,室外阳光明媚试想,在这样的环境上课或学习,心情怎能不惬意,师生的交融怎能不默契?

第三,树立学生的集体观念,增强班级凝聚力、向心力,营造良好的班风,为浓浓学风的兴起保驾护航。

由于文班学生来自高一四个班,还有几个新生,所以很多学生面对新的环境一时难以适应,高一的情结难以为新的同窗融化,相互之间的信任一时难以确立,更别说团结互助了。为此,我决定先从班委会的组建入手。首先我指派一名在高一曾经担任过班长的学生暂时全权负责班级工作,在经过了一段时间的相互了解后,再由全体学生通过民主选举产生班委会。我则通过班委会及时了解班中情况,有问题及时解决,并尽力让学生自己来解决。同时,充分利用每一次班会,由班委会唱主角,提出问题,分析问题,并拿出解决问题的方案,而且对每一次班会都作详细的纪录。时间长了,同学们之间的了解加深了,信任度提高了,一些不愉快的事在相互的忍让下烟消云散另外,对于有损班中团结或荣誉的事,在处理时认真调查,不妄下结论。在努力营造积极向上班风的同时,狠抓浓浓学风的建立。从知识的重要性、社会对高素质人才的需求、竞争的无情性、自身价值的被认可等多个方面向学生讲述学习的必要性。功夫不负有心人,一份耕耘,一份收获,良好的班风、浓浓的学风慢慢建立了起来从升级考试、月考、期中考试的变化中我的确感到了欣慰!重看月考后同学们写的自我评估,再对照这次期中考试后学生的自我反思,发现大部分同学能说到做到。我班的薛晨同学,月考成绩不是理想,在月考自我评估中她作了认真的分析,我也给她写了几句鼓励性的话语。功夫没有白费的,其中考试薛晨同学取得了很好的成绩。像这样的同学还很多,像卫佳、陈黄君、董萌、董志刚、刘林波等等。成绩的取得离不开自己的努力,更离不开一个积极向上的班集体。有了好的班风,好的学风自然建立;有了好的班风,团结、负责的意识自然在学生心目中生根发芽。

第四.着眼全局,着眼全面。

一个班级的好坏,单靠我一个人的努力远远不行,成绩的取得是共同努力的结果。这里面浸透了领导的关注、各代课老师的努力。所以,作为一个班主任,不能事事总从自己的小利益出发,否则,什么利益也没有。我带的是文班的历史,虽说也是高考科目,但相对比而言它的分量远没有三大主课重要。为此,在对学生的引导上让他们重视三大主课,在多余时间的利用分配上,尽量多给三大主课让路。在这里,我非常感谢带我们班的政治王老师、地理畅老师,他们从不计较个人利益的得失,而是真正的替学生考虑。他们认真分析文班学生情况,针对高考,提出一些切实可行的措施。哪门课需要补、怎么补,而且他们说即便这次期末考试自己所带的科目成绩不是太好也不要紧,因为各课有各课的特点,只要学生能在空闲时间内把三大主课先赶上去,比什么都好,咱要对娃负责,不能只瞅着那点奖金。这是多么感人的话语!也许正是有了这些负责的老师,正是有了像王老师、畅老师这样的好搭班、好榜样,我们班的整体成绩一次较一次好。还有数学杜老师、英语寇老师,针对同学们数学、英语成绩底子薄的特点,想方设法给学生补课。能与这些老师搭班,我感到这不仅仅是我的幸运,更是高二文班42名学生的幸运!

在抓学生学习的同时,也不忘对学生其它方面素质的提高。一个合格的高中生,应该是全面发展的学生。所以,从开学至今的一段时间内,我在围绕成绩这个重点的同时,也狠抓学生多方面素质的提高。利用早操,让他们明了身体素质的重要;利用班会,让他们知道社会所需要的是什么,注意对自己品行德行的培养;利用查宿舍的机会,与他们共同商量如何才能既休息好又学习好;利用他们一次小小的错误或过失,进行延伸式的教育开导。记得有一次晚上新闻收视时间,我刚走进教室就停电了,教室一片哗然。我开玩笑说来的早还不如来的巧,话音还没落,就听一声尖叫陈秋然同学晕倒了。忙打开手机手电,几个女生在一旁正忙着抬陈秋然,但苦于能力、地方有限,很是无效。而此时的男生却坐着不动,兴许是因为陈秋然是个女生的缘故。情急之下,我带气的喊了一声,班长王彦昌,带着男生上,还愣着干啥!也许是俱于我是老班,也许是我的激怒,王彦昌和几个男生快步奔上,三下五除二背起陈秋然就往校医务室跑当电棒再次发亮是,陈秋然已送往医疗室,教室也恢复了平静。但我的心没有平静,利用刚刚发生的事情,我首先严厉地批评了以王彦昌为班长的班委会,然后又对男生进行了批评教育关键时候,好男儿不上谁上?我们的责任心去哪儿了?此后,班里的凝聚力更强了,一种我们是一家人的理念开始确立。对于学生的教育,在于课堂,更在于平时的点点滴滴!

第五:点滴成绩的取得。

有耕耘就有收获,有付出就有硕果。本次期中考试我班上500分的有一人,450分以上5人。虽说不是看好,但与上次月考及升级成绩相比,总体上有了很大的进步。各课的及格率、最高分以及总分都有了明显的进步,这是全体老师共同努力的结果,是全体学生共同奋斗的结果。

在班级工作的管理中,虽说取了点点成绩,但还存在着这样那样的问题,总结起来有如下几点:

1.学生各课发展不平衡,语、数、外总体成绩偏下,尤其是数学和英语,这两门课亟待提高,以为最终高考奠定一个刚好的基础。

2.班风的建设还有待于继续加强,学风的营造应该再接再厉,而且应该进入学习方法、学习习惯养成的重点突破上。

3.为给每一位同学都以锻炼的机会,同时增加他们的一份责任心,准备在继续发挥班委会作用的前提下,在我班实行值周班委制。

作为老师,我深深的感到:

一个教师之所以深刻,就在于他善于搅动学生思维的涟漪,把课堂的深度建立在思维的深度上。

一个教师之所以博大,就在于他告别了强迫学生认同的习惯,学会了等待,学会了宽容。

一个教师之所以高贵,就在于他不仅仅用技巧而是用心灵对待自己的事业。

一个教师之所以伟大,就在于他的教学执着于自己的学科,又超越自己的学科,从而进入到关联着灵魂的教育境界。

爱因斯坦说:提出一个问题比解决一个问题更重要。在班级工作的管理中,我还存在着好多漏洞,希望在座的各位领导以及各位主任能给我以批评或帮助,我将衷心的报以我的感谢!

我的发言完毕,谢谢大家!

班主任工作分享发言稿 篇7

时间又悄无声息地走过了一个月了,在此回顾四月所做的一些工作:

一、组织管理:

1、安全教育:利用班会和晨会向学生进行安全教育,做到不在教室里和走廊上追逐打闹,上下楼梯不推挤。

特别要针对四月份发生的几起校园伤害事故,教育学生早晨7点半以后到校,下午放学时要及时回家,远离陌生人。

2、行为习惯:按照《小学生日常行为规范》的要求,结合每周德育要点,连续一贯地培养学生良好的文明行为习惯。

3、纪律情况:每天晨读由班干部以及领读同学带领大家读书;眼保健操时间闭上眼睛认真做,保护自己的眼睛;广播操做到静、快、齐,做操要到位。

4、卫生情况:值日生每天认真打扫卫生,做到地面干净,桌椅整齐,墙壁、走廊、讲台及卫生责任区都能保持整洁、干净、无垃圾,老师教育每位同学都要保护好环境卫生。每周都进行一次大扫除。教育学生不带零食到学校来吃。

5、公共财产:教育学生爱护公共财产,不在桌椅上乱刻乱画,不在墙上乱踢。

6、文明就餐:就餐时保持安静,不挑食、不浪费饭菜,午餐后能将教室整理干净。

二、关注学生全面发展

1、家校联系:注重和家长的沟通,有重要通知通过家校通发给家。让家长7点半以后再将孩子送到学校,下午放学时多次提醒家长及时来接,共同维护校园的安全。关注后进生的进步,经常和家长交流孩子的学习情况。关心每位孩子,及时将学生的不良表现反馈给家长,与家长交流,帮助孩子改正错误。

2、与科任教师的联系:注重与科任老师的交流沟通,了解本班学生各科的学习情况,协助科任老师管理好班集体,树立科任老师的威信,让学生爱老师,敬老师。

3、个别教育:关心热爱每位学生,教育方法因人而异,对学生热忱、热心,班上有几个特别调皮的男生,爱动、爱说话,老师经常与他们谈心,晓之以理,动之以情,促进学生的和睦相处,增进师生间的感情。

三、班队活动

1、组织学生参加每周一次的升旗仪式,并提出会场纪律要求,学生表现良好,及时肯定。

2、出好第二期以“迎世博,讲文明”为主题的黑板报。

3、4月14日玉树发生了地震,让学生收集地震的图片,班队课上让学生看图片说说自己的感受。4月21日全国哀悼日,学校降半旗,学生默哀,表达对逝者的哀思。

4、组织学生去军山春游,做好安全教育工作。

5、学生在校多媒体教室观看电影《虎虎生威》。

6、利用班级博客,上传学生活动的照片,优秀的文章,给孩子一个展示的舞台,一个沟通的平台。

暖意融融的四月已在忙忙碌碌中转瞬即逝,工作虽忙虽累,但我却感到很充实。我知道在工作中我还有许多不足,在今后的工作中我会继续努力,改进不足,争取做的更好。

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小学三年级家长会班主任发言稿1500字模板


空勺塞到嘴边没味道,空话听到耳里没味道。我们有可能突然遇到需要上台发言的情况,发言要直接面向听众,写好发言稿最重要的一步是什么呢?下面是工作总结之家的编辑精心整理的"小学三年级家长会班主任发言稿",希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!

小学三年级家长会班主任发言稿 篇1

希望家长能做到以下几点:

①支持课任老师的工作,提出宝贵的意见及建议;

②创造良好的育人环境,尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点;

③认真协助学生正确对待每一次的作业,让孩子把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉,当成是自己的责任和义务,帮助孩子从小树立责任意识,使孩子的身心健康成长;

④正确看待孩子的分数,要善于追根求源,找出问题本质,善于发现孩子的闪光点和进步的一面(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。

四、安全教育

我就想和大家就安全问题谈谈三个方面的话题:

1、教育孩子防溺水、交通、饮食、踩踏等教育。不下水游泳防溺水、不随便攀登高处,防摔伤。安全无小事,我们一定要时时小心,万事注意,养成良好的安全习惯,这样我们才能真正放心孩子的成长。

2、帮助孩子远离危险,在生活中认识危险源,避开危险物,增强孩子安全意识。远离危险是人的本能,但教育引导是关键。

3、告诉孩子如果遇到危险该怎么办,怎样自救,如何求助他人?最近各校的安全事故,再次给我们敲响了警钟,我们该如何教育孩子保全性命。为什么我们的安全教育总是亡羊补牢?学校安全教育如果没有家庭教育来补充,不与学生校外生活相关联,那只能是纸上谈兵。痛定思痛,让我们共同担当孩子安全教育的责任,为孩子的成长撑起一片平安的天空。

在学生遇到安全事件中,关于老师对学生的批评教育我说一点。现在,孩子少了,家长对孩子疼爱是可以理解的、也是正常的,但是对于老师的批评教育同样也需要正确理解。首先可以肯定的一点是,老师对每一个学生都没有仇怨,或许对学生的批评教育不同的老师使用的方法不同,但是每一位老师对学生批评教育的目的是相同的,都是为了学生的健康成长。没有老师的批评教育,别说成才,有的可能连人也成不了。

五、我希望家校之间加强联系

一切为了孩子,为了孩子的一切。为了孩子的健康成长,我们走到一起来了。为了我们美好的理想,我们必须一起努力,实现这个理想。孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。老师愿意从一点一滴做起,请和我们一样:无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”

由于时间关系,今天讲的内容不能太多展开,最后几句话与大家共勉:

1、以高远的目标激励孩子。

2、以严格的要求约束孩子。

3、以实际的行动支持孩子。

4、以平常的心态关爱孩子。

在这里有几件事情想和各位家长沟通一下,希望得到您的支持:

1、家校携手,共同努力负责起孩子的学习。希望各位家长能督促孩子在家的学习,家长的作用是检查和引导,每天的家庭作业能签字,能帮助孩子背诵和朗读,这将是孩子完成学习任务,认真对待学习的重要保障。

2、不随便给孩子请假,让孩子能把学习当成一件大事,不随意缺课。3、多读书,读好书。加强课外阅读。

小学三年级家长会班主任发言稿 篇2

一、总体概述

各位家长,大家晚上好!欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会,可见孩子的学习已列入家庭第一大事。现在的社会是知识时代,信息时代,经济时代,本科生都很难找工作,这两年我们单位每年都分来二十位左右教师,应届曲师本科毕业生也分到了我们小学,这还是有关系的。可以看出现在社会用人档次之高。所以加强学生的教育,提高他们的知识,国家建设需要高素质的人才。因此,怎样教育好我们的下一代,这个严峻的任务摆在了老师和家长们的面前。

我们班共有八十二位学生,学生太多,给老师的工作带来了压力,所以,尤其是最后的复习阶段我抓得很紧,因为没有良好的记律,就谈不上抓成绩。

下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况。

(一)、本学期学生的学习情况分析。

1、学生优中差(概率情况)

全班共有八十二位同学,学习很好的占30%,较好的占40%,一般的占20%,较差的占10%。

2、学生试卷分析

我们这一册课本共有八个单元,每个单元都要进行单元测验,让学生回家签字,包括期中抽考,期末考试。家长们想一想你签了几次名。有的学生是抱喜不饱忧,试卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,虽然老师要求每个单元都要签字,但有的学生就是不听,学生太多,因此管理有时可能会不到位,这就要求家长和老师努力配合。从试卷看存在的主要有:

1、做题粗心;如空一个题不做了;作文写不满格等

2、个别学生太懒,你很尽整整他,一天三提留,也能完成作业,写完作文了。但老师没有这么多时间天天跟在他后头转,一不说又不写了。同样需要家长的配合。

3、表扬学习优秀的同学。

4、表扬听讲专心,发言积极的同学。

二、学生完成作业情况(包括课堂、课外)

1、表扬好的

2、分析差的原因

个别作业写不完。部分学生写字太潦草,家长们可以为孩子买钢笔字帖每天描一张,只要认真去练,很快就会把字练好,关见是能不能真正做到,有的学生写了几天就算完了,没有恒心。

三、卫生情况:

1、表扬好的。

2、差的原因(1)乱丢碎纸(2)吃零食方面(3)见到碎纸

不知捡起来。

四、劳动(值日情况)

1、表扬优秀。

2、分析存在的不足。

五、提几点要求。

1、这次家长会主要是促进期末复习,各位家长回去后帮助孩子辅导一下功课。

2、督促检查孩子试卷改错。

3、帮助孩子听写生词。

4、要求背诵的课文检查背诵。

5、以后应重视为孩子签字。

6、多给孩子买点书籍。

7、督促孩子每天写日记。

8、多和老师联系,及时了解孩子的学习状况,发现问题及时督促。

9、应支持孩子进行假期的特长学习。

六、总结

工作中我肯定还有很多不足的地方,如现在不好说,那就请会后或我今后的工作中对我有什么意见、建议、要求希望家长们多和我交流。我带这个班已经三年了,和家长们也比较熟了,希望家长们和我实话实说。下面请新任的数学老师给大家汇报学生的数学学习情况。

小学三年级家长会班主任发言稿 篇3

尊敬的各位家长:

你们好!我是咱们班的班主任兼语文老师,我姓袁。首先感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会,感谢你们对我们班工作的大力支持和帮助。今天,我们能有机会坐在一起,我知道你们十分关心自己的子女。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。我们的共同目标就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。

大家可能也看见了孩子的试卷,相信我们的家长对孩子有了或多或少的了解和认识,真可谓是“有喜有忧、有笑有泪、有花有果、有香有色”,下面我就重点从孩子们的语文学习方面与各位家长进行交流:

首先,是我班的语文学习现状。家长们,你们可以翻看一下你们面前的语文作业,从孩子的书写、正确率等方面,你应该也能够多多少少的了解到孩子最近的学习状况。班上大多数孩子在课堂里都能做到认真听讲、认真完成作业。但也有少数学生也存在以下几点问题:

1、学习习惯差,课堂上不够专心,会出现发呆的现象。你回家可以看看孩子的语文书,有些同学上课做的笔记写的很凌乱。我始终认为上课的听课效率高的学生才能够学好一门课程,否则你课后花再多的时间也很难补回来;

2、学习缺乏自觉性,作业马虎或拖拖拉拉,不及时完成,这集中表现在家庭作业的完成上面,这也是让我们十分头疼的问题。学校的时间毕竟有限,而各科还在紧张地学习新的内容,一天跟不上就会出现天天跟不上的现象。在你们面前的作业记录本你们也看到了,孩子的作业都记录并完成在上面,我们的部分家长也在上面签字监督,我做了个统计,大约是27人(如蔡陈杰家长等),达到了本班的一半以上。很感谢你们的支持,同时我也希望有更多的家长加入到这个行列中来。

3、也有些学生对学习的重视程度不够,三天打鱼两天晒网。在学校给他时间完成作业的正确率挺高,但是回到家,书写差,正确率更低。说明什么?是他们真的学不好吗?是他们真的不会吗?还是他们回到家中想到的只有电视、电脑、手机呢!

所以,我想在这一年的时间里,学校、老师和家长,必须联合起来,同心协力,对你们的孩子、我们的学生,加强教育,一起来关心、督促他们学习。接着,就是你我共同的任务了,针对本班孩子的学习情况,当务之急就是指导孩子养成良好的学习习惯。

各位家长,你们的孩子需要我们的教育,我们的教育更需要您的协助。学校和家庭全力配合才能培育出我们社会的新人才,为了我们的学生,为了你们的孩子,让我们携起手来共同努力。愿天下所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”

谢谢各位家长!

小学三年级家长会班主任发言稿 篇4

各位家长:

你们好!

首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢!时间过得真快,一晃我们的孩子都上三年级了,真的是非常感谢这三年来在坐的各位对我工作的支持和信任。我们学校召开这个家长会,主要目的是希望我们相互交流一下学生在校及在家的情况,加强家长和学校之间的联系召开这次家长会还有一个原因,近段时间,尤其是上周,明显的感觉到我们的孩子们目前的学习非常浮躁,主要反映在作业的完成上。每天的家庭作业完成特别差,主要是书写,然后即使是交来的同学完成情况也不好,有的是没做完,有的是字迹潦草、作业不整洁,还有的是错误太多(语文的抄写作业都是照着书写,交来却是错字连篇),这次就是想让家长多多帮助,进一步配合老师,做好一些工作,能够积极参与到学生的教育管理中来,让孩子们学得更好,更快乐地成长!

一、升入三年级后的变化以及原因

1主要变化:

孩子进入三年级,一切都有了较大的变化,升入三年级以来,许多家长忧心忡忡:我的孩子一、二年级时都挺优秀的,也很听话,为什么上了三年级,总也不听话了呢?是老师教得有问题?还是孩子出了什么问题?

三年级是一个关键年段,一切都有较大变化,学生的两极分化现象开始出现,无论是学习观、学习情绪以及学习成绩的两极分化在这个学龄段都会发生,有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩,比喻为“u”字行,低年级起点较高,中间的三年级是处于最低点,但随着年级的增长,在往后的学习中,成绩又会慢慢地升起,直至最高点。

2了解孩子

为了什么会出现这种情形呢?因为孩子从二年级升入三年级,无论是心理特征还是将要学习的语文内容都明显区别于一二年级,是低中段的一个大跳跃。主要出现了以下几个方面的变化。作为家长与老师,我们都要掌握孩子的这些情况,进行因材施教,才能使孩子们健康地成长。小学六年分为三个阶段:一、二年级为低段,三、四年级为中段,五、六年级为高段。而您的孩子,现在正处在低段跨到中段的适应期。能否顺利地通过这一时期,更好的适应这个阶段的学习,为下一阶段的学习奠定基础,顺利的完成这个时期的学习,有许多方面需要我们家长的帮助和引导。家长要帮助他,那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化:

第一、学习方面

首先,三年级开始,孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。三年级的语文,除了掌握基础知识以外,作业更多的是句与片段的训练,都是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握,该读的还要读,该抄的还得抄,但同时还要拓展孩子的思维。

第二、心理方面。

其次,孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,不愿意将自己的小秘密与大人分享了,自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试,不过你得告诉孩子:如果遇到困难一定要想办法,可以自己通过其他途径解决,也可以询问父母亲。这样,孩子的好奇心、好胜心才会得到满足。如果孩子没有达到父母的标准,你也不要一味地指责,应该从方法、过程、结果等几个方面对孩子加以引导,引导他学会处理事情。就这样“不放手——放一半手——完全放手”一步一步、慢慢地引导孩子,教会孩子处理事情,才能让孩子平稳地渡过这个非常时期。

3、思想意识。

再次,孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实,也就是孩子们想的事情多了,开始有自己的意向,有自己的打算。我们常常听到家长说:这孩子很倔,不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。应该说,三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段,会出现一种心理矛盾:孩子们的辨别力比较弱,但又很想吸收新鲜知识。他们还不能把社会上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向。特别是有些家庭,一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是,对孩子的教育,一定要注意与学校老师的要求保持一致,否则学校老师再怎么严格,对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说,将绝对出现效果为“零”的教育,有时甚至还会出现负数。

二、造成学生差异的原因。

有的家长不禁要问:既然每个孩子都有这样的变化,为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势,而有的孩子却直线下降?其实,这个问题很简单,那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中,还是存在着极大的差异的。

首先,每个家庭智力背景有差异。

苏霍姆林斯基说:“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆,在很大的程度上取决于家里的智力兴趣如何。成年人读些什么,想些什么,以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”

家长最重要的是:时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强,而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶,如父母爱看书、强烈的事业心、助人为乐的精神等等,这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说,喊破嗓子,不如做出样子。家长教育孩子,可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。

其次,孩子的学习习惯有差异。

班级里有一部分学生学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,所以作业速度很快。可同时也有一部分学生,上课的时候默默无闻,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。哪怕只有一道题目,也能举着笔玩上半天拖拉到放学,哪怕只是抄五个词语,他可以边讲边玩抄上一个小时。有一部分学生做作业时不专注,喜欢左顾右盼,交头接耳,非常罗嗦。有时为了等这些同学,我一边催一遍一遍地问,一遍遍的提醒,每天体育课、中午的时间就在办公室里补作业,天天如此。结果是当天的作业没补起,第二天又有了新的作业,家庭作业回家没做第二天到校了补,而第二天的课堂作业又没有时间做了,旧债未了,又添新债,而造成了一个恶性循环。这些孩子不仅耽误了班级一些表现好的同学学习时间,也浪费了我的休息时间,开学至今,每天中午都没有时间休息。

正是因为孩子学习习惯上的差异,就造成了学习效率的一种差异。关于效率,我想,家长们最关心的就是作业了。接受能力强、速度快的学生完成作业速度非常快,而有些速度慢的、习惯不是很好的同学,要很长的时间才能做完。但是,同样的作业,有的孩子半个小时就可以做完,而有些家长说孩子要做两个小时甚至三、四个小时,这就要问问孩子的学习效率了,我想那不是在写字,而是在“造字”了。还有的家长说我的孩子不知道是什么原因,字就是写不好,可为什么整个班级就你的孩子写字没有一点进步呢?我们允许个体之间有差异,但是差异太大时就要反思:是不是自己的孩子在学习能力、学习效率、学习态度上有问题。

第三,家庭的重视程度有差异。

每个孩子都是父母的心肝宝贝,掌上明珠。在生活上,没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是,对于孩子的学习以及思想变化的关注,家庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求,也许是最近工作比较忙,对孩子的关心不是很到位。开学来,我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异,比如:有的孩子记录本上明明记下了要做什么作业,家长也在后面打了钩,签了名,可我每天检查作业的完成情况时,却总会发现孩子少做、漏做,甚至不做,还有的孩子作业乱七八糟,字写得可以飞起来,有的家长也看到了,并且在本子上签字说字很乱,但我不明白的是既然明知乱,为什么不让孩子重写直到写好为止呢?其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事、只要写几个字了也没关系”这样一个信息呢?诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢?其实我在这里讲重视,还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象,给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育,这是隐性的教育因素,是我们学校教育无法涉及的,但给孩子的影响却是极大的。

有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩,不是孩子的学习,我只要孩子健康、快乐就行了。但是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得,一些孩子成绩出现问题,不是因为接受能力有问题,而是因为学习习惯、学习态度出现了问题,造成了“输在起跑线上”的状况。无论是对于学生还是对于我们来说,都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为:我的工作很忙,我没有时间也没有精力,将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。但是,我们不禁要想:您在工作岗位上辛苦打拼,想给孩子创造一个优越的条件。殊不知,长此以往地下去,您会“谈起业绩兴高采烈,谈起孩子遗憾苦笑”的。其实,我们老师也并不是觉得分数有多重要,而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”,包括我们对待事情的责任,包括意志品质,也就是面对困难的韧性,是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过:决心+毅力=100,决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲,常常会在偷工减料上下功夫,那么我想他今后无论做什么,也不会有较理想的结果。反之,如果孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神,无论走上哪一行,相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。

三、减少差异的方法。

差异已经存在,我们现在要做的是重视差异,并且想方设想地减少这个差异,使48个孩子更快更健康地发展。究竟怎么减少,怎么教育,我们共同来探讨。

首先,我先从语文学习方面来谈。

中年级是学生基础知识的积累阶段,基本技能的学习阶段,方法习惯的掌握阶段。这一阶段学生的学习任务还是比较轻松的,有一定的空余时间,可以用来吸收多方面的知识,同时也是为今后的学习打下一个丰厚的基础。因此,在教学中我重视“三抓”。

一是“抓阅读”。

由于电脑、电视的出现,很多孩子不太爱看书。因为看电视有趣刺激,不要动脑筋,是被动接受。虽然表面上看学到了不少知识,思维能力却是退化的。还有些孩子看的净是些漫画,打打杀杀,嘿嘿哈哈,而且没有几个字,实在是有害无益。举个例子,《西游记》孩子都知道,是个很有意思的神话故事。但是如果你能去读原文,就知道这不止是一部神话故事。中国的儒、释、道文化思想,其中都有,一般人还领会不到其中奥妙。

语文学习讲究积淀,阅读欣赏能力、写作能力是日积月累形成的。古人的小学语文学习就是大量记诵,还不求甚解,现在的语文教学分析来分析去,其实没多少东西可嚼。古代的小学毕业生能写得一手有思想的好文章,还能吟诗作对。中国的旧式教育带有强制性、被动性,但是出了很多人才。绝大多数成功学者回忆小时所受教育时,并不怨恨这种教学方式。实际上,现在更多的人怨恨的是小时侯学得还太少。

孩童时期是记忆的黄金时期,学习能力最强,最擅长背诵。多读多背多写,语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。所以我鼓励孩子每天在家中有阅读时间。但是有些孩子作业速度较慢,也就只好算了。挑选好的课外书,做完作业后看二十分钟左右。而且希望孩子下一阶段开始在家中要有5-10分钟的晨读时间,读得朗朗有声。读课文,也可读优秀作文中精彩片段。天天读,绝对有起色。假期可以在市图书馆给孩子办张图书证,星期天节假日常让孩子去书的海洋中熏陶熏陶。总而言之爱读书的孩子不会变坏;爱读书的孩子有良好的语感,语文不会差。

在教学我更希望孩子们能在课余时间养成阅读的习惯,每天抽出半小时读书,不必规定孩子一定要读作文书或者学科类书,只要是有益于孩子的身心发展的,都可以让孩子去涉及。如果您有条件,最好是能陪着孩子一起读书,这样孩子们读了什么,读到什么程度,你都可以有比较深入的了解,而孩子阅读以后可以与你交流,你们的共同语言,不仅可以激发孩子的新一轮的阅读兴趣,更可以增进你与孩子之间情感。“

第二“抓作文”。

写作是语文的灵魂,但很多学生不喜欢写作,主要原因:一是无话可写(其根本原因就是阅读量少),二是不知道怎么写。久而久之,学生便怕写,不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。长此以往,他本来可以达到优秀的习作水平就退步了。面对这三大难题,作为家长,首先要消除“速战速决”,“一劳永逸”的念头。作文非一日之功,需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累,一步一步行走。

第三“抓写字”。

中年级是孩子最能练出字,也是最有时间练字的一个时段,在这个阶段,孩子们将从铅笔字向钢笔过渡,能让孩子写出一手好字,相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是:别老是专门让孩子在某一个时间练字,而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯,每一次作业,甚至留个便条,都应该认认真真写好它。

在英语学习上,三年级之后也是一个关键的学科,初中高中英语非常关键。如果小学打下基础,那么初中后的英语学习又会相应的简单了许多。家长也都知道英语学习的重要性。学校和老师也特别重视英语的学习。我今年就教二三四年级的英语。开学这一个月来,我感觉各班的英语学习劲头很足,尤其是我们班。老师布置的听、写的任务可以较好的完成。每天不管我是否布置作业,每天都有读英语的作业,每天20分钟的阅读时间.我们很需要家长的支持和配合。每周只有2节英语课,再加上我还有三年级语文、班主任、二年级、四年级的英语教学工作,还有其他的工作,如果没有家长的支持和体谅,学生的英语学起来会很费劲。老师的教学方式是一样的,但是为什么有的孩子英语很高,有的就是不行,其实原因很简单就是孩子上课听的认真,学的就快,家长回家检查孩子的英语朗读,久而久之这样的孩子就能考高分。再有检查签字的家长孩子的英语也没问题,因为老师重视了、家长重视,学生也就会重视。只要你签字,我就签字,因为我知道签字的家长都是对孩子负责任的。建议:有能力的家长可以买磁带点读机。自己选择。

四、培养孩子的习惯很重要

下面我在讲讲培养孩子良好习惯的方法:

1在日常的生活中,还需要我们帮助培养孩子的责任心。

建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料,而不是包办。自己能解决的事情自己做,承担一定的家庭责任。我也是这样有意识地教育孩子的,做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补,而不只是留于口头教育,在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有一定的责任。

好的习惯终身受益。有些家长认为三年级了,他该自觉了不要管了。如果你这样想,那苦恼的日子在后头。你现在帮他养成了良好的习惯,今后可以轻松,反之,你现在放手不管,那后面有更多让你手足无措的地方。刚刚我们也谈到了孩子的差异造成,主要是习惯、态度的差异。接下来,我就专门从培养孩子“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培养孩子养成良好的学习习惯。

首先,让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时,常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征:或东找西找学习用品;或东翻翻语文,西翻翻数学;或一会儿喝点水,一会儿吃点东西,一会儿瞄瞄电视,一会儿听听大人们闲聊,一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。

那么怎样才能做到迅速开始做作业呢?第一,请你给孩子一个固定的学习的地方,一坐下来,就可以做作业了。而其他事情,如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。长此以往,就给自己一个定势,一坐到熟悉的桌前,就能集中精力投入学习。其次,必须在规定的时间内做作业,时间一到,马上就做到桌前去。渐渐地,大脑就会形成条件反射,一到时间,和学习有关的思维都被调动起来,做作业的效率也就高了。第三,专门用来学习的地方,学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方,这样就可以节省许多找东西的时间和精力。

其次,要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善,因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素,小学生就易分心,而不肯做作业或不能及时做。

第三,做作业时一定要排除外界物质诱惑,使内心安静下来。做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人,又无法避开的,宁可先放下作业等客人走了再做,或对客人说明原因,请求谅解。一边聊天一边做,得不偿失。第三,不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子,这样一来教育无效,二来作业效率低下,长此以往,还会导致作业与烦人的数落联系在一起,从而讨厌做作业。

在平时的学习中,其实我们老师的要求不是很高,不要求家长回家出题目更不要求家长批改等。我只希望家长配合的是:

1、督促孩子细致及时完成作业,并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。

2、督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样,没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的书,该背的背,一定要一丝不苟地让孩子读、背,毫不马虎和随意

3、督促孩子认真阅读课外书。(可以让孩子根据自己的喜好选择,自然百科类的,文学类的、历史类的等等)我自己本身比较喜欢看书,也比较喜欢文学,深有体会:书到用时方恨少,事非经过不知难。

五、最后,想给家长朋友们提一点儿要求:

1、尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。尤其主要不要当着同学和老师的面打骂自己的孩子。

2、教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了,要教会孩子用语言去化解矛盾,学会和别人沟通,并解决问题。

3分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考好了奖励多少钱,考差了恨铁不成钢,回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。看到孩子试卷的时候,别光盯着分数,希望你能帮助孩子一起分析错误原因,薄弱环节,找到下一步努力的目标。分享孩子学习中的苦乐,理解孩子。

4注意几个时间:

早上7点40-50就可以入校,值日生需要7点半入校,中午1点20才进校但有些学生来的太早,请家长早中午安排好孩子的入校时间,为了保证孩子的安全,准时到就行。不要太早。

周一到周五原则上要求穿校服入校,请在周六周日,提醒孩子让他们自己洗干净校服,洗好红领巾。

送孩子的家长送到家长止步线就可以。每天的任何作业要签字。

最后,我想说的是我希望每个家长,多一份责任,少一分放任;多一份鼓励,少一份训斥;多一份关心,少一份随意;多一份理解,少一份责备;多一份赏识,少一份自弃。

在此深深感谢各位的理解与支持,我始终相信,付出终有回报,在各位家长的配合下,在孩子们的努力下,我想孩子们一定能茁壮成长。

小学三年级家长会班主任发言稿 篇5

各位家长,下午好!

感谢你们在百忙之中,抽空来参加这个家长会。我真的很感动,同时也知道你们十分关心自己的子女。为了共同的目标,我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。

今天要和各位家长探讨这些问题:第一安全问题:交通安全、饮食安全、课间玩耍安全、水电风雪安全等。第二冬季取暖问题。引柴分批带,质量高些,今冬煤的质量差一些。引炉子还是老办法,时间充足的话,感受一下早自习氛围。下雪天清理一下门前积雪。第三看一下孩子的各科作业本及单元月考试卷。我对每个孩子进行一下分析,有助于我们全方位了解孩子,更好的进行教育、提高。第四班级添置一些物品征求家长的意见。第五表扬一些家长。最重要的是探讨教育孩子的策略。

目前,由于家长对子女的期望值越来越高,因而易产生不良心理,对孩子的健康成长影响很大。

一、攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比,看不到自己孩子的优点,动不动就批评、指责孩子,恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做,易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理,并渐渐地丧失自信心。

二、补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环境,感到十分遗憾,因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上,不考虑孩子的具体情况,其结果使孩子产生逆反心理;有些家长自己孩提时代生活条件不好,现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇,从而让孩子产生依赖心理,缺乏独立生活能力。

三、放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早,树大自然直”的思想支配下,往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问,而一味放纵,溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶,一遇到什么问题“老黄伞”一撑,长此以往,使孩子养成了一些不良习惯。

四、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥,

甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样,孩子整天生活在恐慌和紧张之中,学习兴趣和记忆力普遍下降。

家长只有克服以上四大心理误区,针对孩子的特点对症下药,施以教育,才能让孩子健康地成长。

小学三年级家长会班主任发言稿 篇6

各位家长:

大家上午好!很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流。

我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个,一是了解自己孩子入学以来的在校表现,再就是了解孩子的学习情况。作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。

在数学学习方面,我们的孩子普遍存在以下几个特点:

也许是我们的物质生活水平提高了,各种营养也跟上了,我们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来越快,越来越多。当然优势可见,不足也显而易见。比如习惯养成比较差,认字比较少,家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距,等等。

今年是我工作的第八个年头,同时也是第四次带一年级数学了。可以说已经具备了一定的一年级数学的教学经验了。说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,需要我们操心的地方会越来越少。也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心。

我想第位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合。

下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求(要是针对作业方面)。

一、监督孩子做作业

家长主要做好以下三方面工作:

1、监督孩子按时完成作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子,确保孩子能准确地记下每天的作业。

2、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。

3、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。

二、检查孩子每天的家庭作业

建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业,这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。

三、帮助孩子认字

认字少,读不懂题目要求,对于刚入一年级的孩子来说,是面临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家长的如何来帮助孩子认字呢?一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了。

四、月考后及时签字

学校每月都会定期考试,而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的。签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其不足,更有助于我们家校配合。

总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多,今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。

谢谢大家!

小学三年级家长会班主任发言稿 篇7

尊敬的各位家长:

大家好!首先,请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。本次家长会分为两大板块:一是班级家长会,时间是半小时;二是学校家长会,大约七点结束。

一、介绍本班任课教师:

首先,我向大家介绍我们三年级三班的学科老师。我继续担任咱们班级语文老师,董立福老师是咱们班级的数学老师,董老师一直教三年级的数学,年轻有为。英语(史)老师,是专职英语老师,一直担任中高年级的英语,经验丰富。请大家也相信我们现在的班集体,我们会把所有的孩子当作自己的孩子去关心、去爱护、去教育。相信在我们大家的共同努力下,我们的班集体一定会越来越好,希望大家支持我的工作。

二、每月一事的规范、阳光手册的使用

九月份注重是良好习惯的培养,有读书习惯、行走习惯、文明礼仪习惯。请认真关注每月致家长的一封信:里面蕴含了新教育每月一事的主题教育活动,让我们共同配合使我们的孩子能养成良好习惯,健康快乐地成长。每月月初下发一封信,请家长按照信上的要求督促和指导孩子去进行主题实践,月末时,请家长填写好建议,给孩子带回学校,根据学生在家和在学校的表现,评选出月阳光生。

展示《阳光少年成长手册》,每月月末孩子们会带回来,请认真查看,并与孩子分析进步与不足,为孩子每月成长情况进行评价,促进孩子成长。

公布班级家委会成员情况:在此非常感谢开学以来,家长朋友们对学校及班级工作的辛苦付出和大力支持,本学期的班级家委会成员情况。

小学三年级家长会班主任发言稿 篇8

各位家长:

您们好!很高兴各位家长在百忙之中来开家长会,感谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们对我们班工作的大力支持。

首先,我先自我介绍。我姓李,是我班的班主任。在过去的一年里我们学校很辉煌,网络教研、教学成绩、教学评比等各项工作都名列全市前茅。我任教六年级和一年级数学成绩也非常好,特别是六年级数学居全市前三名,如果不是个别学生的影响我们会是全市的第一名还有可能拉开差距。就目前的班级来讲,我也有信心带出好的成绩,但前提条件是要得到家长的大力支持。我们是二合一的班级,我们起点的成绩不高,不容乐观,但是可贵的是大部分学生都有积极向上的精神,尤其是我们的班委会的同学。今天约家长朋友来,和我们教师一起,召开这次特殊的会议,主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务,制定好措施,通过我们双方的共同努力,搞好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步,为使每一位同学都健康、活泼的成长而共同努力。可以说,今天这次家长会意义重大,我希望大家集思广益,真正把这次家长会开成是有意义的家长会。

其次,谈这次家长会的主要内容:

一,学习方面:知识学习广泛了,我就拿数学课为例来讲,一二年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识,简单的认数、写数、加减法及表内乘除法,但是,现在可就有点不同了,因为现在除了以上的基础知识以外,有更多比较“活”的题,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案如租船、安排写字、有几种想法,可以是一题多解,不像学生字、拼音该怎么读就怎么读,所以这就对学生提出了更高的要求,基础还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题,学习方面的改变还表现在内容增加了,难易加强了,应用题出现了两步甚至于三步以上的应用题,如24时计时法的应用,如果基础方面不扎实,解决问题也就困难了,因为解决问题必须要有扎实的计算功底和理解功底,计算过关也就显得尤为重要,这就要辛苦我们各位家长,要辅导孩子进入中年级,顺利过渡再到高年级。一些学生因为学习基础没打好,学习困难,与其他学生拉开差距,学习不主动,为了逃避写作业在家长面前说:今天老师没布置作业,或者说:“在校已经做好了,这就要我们家长检查一下是否已经完成,为什么有的孩子越来越想学,成绩越来越好(如杨莹、贺新宇、尹涛等把学习当做是一件愉快的事)),而有的孩子越来越差(如李涛、马新月、孙晓雪、朱家兴等),除了孩子的主观原因以外,相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业,辅导一下他们的学习,让他们把成绩搞上去。

二,家长的配合。家长的善导是家庭教育的黄金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我们教师的责任,也是家长们的责任。学生来到学校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望,在剩下的这半学期里,我希望家长朋友们多费点心思,配合我们做好以下几个方面的工作:

1、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾,由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是有的孩子学习已经很用力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味地给他泼冷水,这样反而使孩子对学习产生反感情绪,面对成绩差的孩子家长不应该放弃,应该想办法让孩子把学习搞上去。

2、教育孩子遵守纪律,家有家法、校有校规,班级也有班级的纪律,常言道,没规矩就不成方圆,这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要,要教育孩子明白,一个懂得规矩,并且自觉遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步,假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅对自己是一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的孩子来说是一种伤害,对于我们班级是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通,我们的级学生比较多,我们老师和家长的联系不是很频繁,我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解学生,要做到真正的效果,家长朋友们应多和老师联系,了解孩子的在校情况,以做到及时教育,有个别的孩子家长老师两头瞒,自己落得消遥自在,结果可想而知,假如我们提前做好了这部分学生的工作,我想至少使他们更进步一些,这就需要我们进一步交流。请家长注意培养孩子各方面的能力及良好品德,为了使每个孩子都可以成人,都可以成才,使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的发展,我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等和谐的师生关系,在课堂上,老师带领孩子们一起学习、探究质疑问题,让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮,希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。希望家长能做到以下几点:

①支持课任老师的工作,提出宝贵的意见及建议;

②创造良好的育人环境,尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点;

③认真协助学生正确对待每一次的作业,让孩子把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉,当成是自己的责任和义务,帮助孩子从小树立责任意识,使孩子的身心健康成长

④正确看待孩子的分数,要善于追根求源,找出问题本质,善于发现孩子的闪光点和进步的一面(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。

为了孩子们的健康成长,我们走到一起来了,为了我们的理想,我们必须一起努力,实现这个理想,教师愿意从一点一滴做起。

谢谢大家!

同学聚会班主任发言稿1000字模板


工作总结之家内容专辑推荐:“同学聚会发言稿”,敬请浏览。

谈吐需要语言美,如果我们在大型活动时需要演讲,凡写出来供宣讲或宣扬的书面材料都叫讲话稿,又称“发言稿”。怎样去提高自己的发言稿质量呢?工作总结之家编辑为大家呈上收集和整理的同学聚会班主任发言稿,请阅读,或许对你有所帮助!

同学聚会班主任发言稿【篇1】

各位老师、亲爱的同学们,大家好!

首先,请允许我再一次以班主任的身份,点一次名,再感受一次当年我们在一起的学习生活,( ……),由于时间的关系,我就点到这,让我再当一回老师,你们再当一回学生,原来我们又回到了二十年前的校园,那是多么纯洁,多么天真,多么温馨,多么灿烂,多么令人回味。

请允许我以班主任的身份向为组织本次活动付出巨大心力的筹备组全体成员,表示衷心的感谢!向前来参加聚会活动、不辞辛苦、带着渴望、带着期盼的东明中学九三届三班的同学们,向各位任课教师表示热烈的欢迎和诚挚的问候!

从毕业到现在,我们已经分别了二十年!二十载,我们走过了不平凡的历程。几度风雨,几度春秋,几度风霜雪雨,几度曾搏激流。而今,你们有的事业发达,硕果累累;有的风华正茂,意气风发,有的阳光灿烂,前途似锦,有的仍在艰苦奋斗,还在拼搏……不管怎样,你们在老师的眼中,都是好样的!

这是一次期待了二十年的聚会!我们没有理由不为这等了二十年的聚会而兴奋,而激动。今天在这里相聚,作为班主任,我心潮澎湃,感慨万千。我满怀深情地向你们说一声:老师真的好想你们呀!

二十年前,我们同在东明中学九三届三班,一起度过了人生最

纯洁最浪漫的时光。弹指一挥间,班级里的故事已经沉淀了二十年,点点滴滴,情深意长,让人感动,使人回味,更值得收藏。以往的一切,无论对与错、也无论是严谨还是荒唐,现在想起来都是那么美好、那么亲切,这是一种记忆,也是一种财富,足以让我们去珍惜。再过十年、二十年、三十年之后,我们细细回想当年,我们仍会记得那校园里的良师益友,那流金岁月里的成长故事。

我相信大家的心情都一样,都有一种感激,感恩与感动,师生之情和同学之情都是我们情感中的珍宝,是治疗我们心灵创伤的一剂良药,它在我们每个人心中,都占有一块圣洁的领地!今天的聚会,使我们感受了深情厚义,我们是最幸福的!

今天这次聚会虽然是短暂的,了却了我们二十年的思念与惦记,但不能了却我们一辈子的情谊和一生的牵挂。借此机会,我真诚希望你们同学之间今后要保持联系,有空打个电话,发个短信,聊个QQ,更新一个微博或微信。特别是在外地工作的同学,更要提醒自己每年回家看看。家乡有你的父老乡亲,有你的师长同窗。“海内存知己,天涯若比邻。”今天的聚会,终于圆了我们心中的梦。我提议:以后每过十年聚一次,不见不散!

感谢各位同学和各位老师参加我们二十年一遇的聚会!我相信:这次聚会,会给我们今后的人生记忆抹上浓重而精彩的一笔。

我衷心祝福大家在今天的聚会中过得愉快,在今后的征途中,心情愉悦、身体健康、全家幸福、事业辉煌!

谢谢大家!(干杯!)

同学聚会班主任发言稿【篇2】

各位领导、各位老师、亲爱的同学们:

大家好!

首先,请允许我再一次以班主任的身份,点一次名,再感受一次当年我们在一起的学习生活,(按当年的名单开始点名......)再当一回老师,在当一回学生,原来我们又回到了二20二年前的校园,那是多么纯洁,多么天真,多么温馨,多么灿烂,多么令人回味。

请允许我以班主任的身份向为组织本次活动付出巨大心力的筹备组全体成员,表示衷心的感谢!向前来参加聚会活动、不辞辛苦、带着渴望、带着期盼回到母校的同学们,表示热烈的欢迎和诚挚的问候!

你们从毕业到现在,已经分别了二20二年!二20二个春秋,我们走过了不平凡的历程。几多欢乐,几多忧愁,几多风霜,几多拼搏。你们有的事业发达,硕果累累;有的意气风发,阳光灿烂;有的艰苦奋斗,生活艰辛…..不管怎样,你们在老师的眼中,都是好样的!

这是一次期待了二20二年的聚会!有如“黄金”的二20二年,以后还多吗?我们没有理由不为这等了二20二年的聚会而兴奋,而激动。今天在这里相聚,作为过去的老师,我心潮澎湃,感慨万千。我满怀深情地向你们说一声:老师真的好想你们呀!

二20二年前,我们同在八五届初三(1)班,一起度过了人生最纯洁最浪漫的时光。那时发生的纯真的故事,沉淀了二20二年,点点滴滴,情深意长,让人感动,值得回味,值得收藏。以往的一切,无论对与错、甚至是荒唐,现在想起来都是那么美好、那么亲切。这是一种记忆,也是一种财富,足以让我们去珍惜。再过20年、二20年、三20年之后,我们细细回想当年,我们仍会记得那校园里的良师益友,那流金岁月里的成长故事。

我相信大家的心情都一样,都有一种感激,感恩与感动,师生之情和同学之情都是我们情感的中的珍宝,是治疗我们心灵创伤的一剂良药,它在我们每个人心中,都占有一块圣洁的领地!今天的聚会,使我们感受了情义,我们是幸福的!

今天这次聚会虽然是短暂的,了却了我们二20二年的思念与惦念,但不能了却我们一辈子的情谊和一辈子的牵挂。借此机会,我真诚希望你们同学之间今后要保持联系,有空打个电话,发个短信,聊个qq。特别是在外地工作的同学,更要提醒自己每年回家看看。家乡有你的父老,有你的师长,有你的同窗。今天的聚会,终于圆了我们心中的梦。我提议:以后每过20年聚一次,不见不散!

最后我再一次以班主任的身份感谢这次聚会的组织者:曾维真、陈源洪、刘先勇、罗垂柳、曾庆曙、张茗军、钟拳拳、赖木兰等同学,你们为组织这次聚会付出了大量的时间、汗水和心血。同时也感谢营前中学的领导为这次聚会所提供的帮助,你们为大家提供了一个平台,让我们互相倾诉思念和交流人生的感悟,让我们用热烈的掌声对他们的付出表示感谢!

感谢各位领导、各位老师和各位同学高兴参加我们二20二年一遇的聚会!我相信:这次聚会会给我们今后的人生记忆抹上浓重而精彩的一笔。

我衷心祝福大家聚会过得愉快,祝福在座的和因种种原因未到的同学们新年快乐、工作顺利、身体健康、全家幸福!

谢谢大家!

同学聚会班主任发言稿【篇3】

各位老师、亲爱的同学们:

祥龙腾飞姗姗辞旧岁,瑞蛇起舞翩翩贺新春,今天,天清气朗,春风和畅,我们__一中阔别二十年的学友,从四面八方、天南海北重回母校相聚,举行这次有意义的联谊活动。从__年至__年,二十年跨越了二个世纪,大家相互的思念、相聚的期盼也延续了二十年,跨越了二个世纪。让我们以热烈的掌声向发起组织这次活动的同学们表示衷心的感谢!

二十年前,你们经三年孜孜苦学,顺利完成高中学业,满怀豪情闯荡世界,开始谱写精采人生之乐享。

那时你们脸上写满了欢笑,心里装满了理想;那时你们踌躇满志,血气方刚。

忘不了,课堂上的聚精会神;忘不了,日光灯下的'冥思苦想;忘不了,操场上的生龙活虎;忘不了,风雨中的伞下并肩。

三载缘,一世情,青春年少的同窗,快乐着你我的快乐,痛苦着你我的痛苦。

师恩如山重,友情似水长。深深的同学情似陈年的美酒,愈久愈醇香。三年里的日日夜夜,三年间的点点滴滴,成为了我们一生不尽的品尝。

想当初,你们恰同学少年,风华正茂。在一中的三年,是你们苦中作乐、历练人生的三年。那时,你们的生活异常艰苦,艰苦得让现在的孩子们听了都以为那是天方夜谭,更别说还要经常去参加一些学校安排的劳动了。我常常想,正是因为有了当时的苦,才使你们以后的生活不再感到苦,正是因为有了当时的历练,才使你们养成了坚毅的性格和顽强奋斗的精神,才有了今天的成就。同学们,你们这个班集体,为我们__一中的历史书写了浓墨重彩的一页:__年_月荣获的__省先进班级荣誉称号,是__县建国以来空前绝后的,高考录取人数在县里排名也是最前面的。

同学们,时光虽然已经过了二十年,但一幕幕生动的画面却如同昨日,浮现在眼前,有同学们孜孜不倦认真学习的身影;有顽皮淘气的同学制造的恶作剧而弄得教室里哄堂大笑的情景;有考试前去看电影被老师训斥而沮丧懊恼的表情;有参加竞赛获奖受到老师表扬而欣喜自豪的神态。这一幕幕都是那么记忆犹新,已在我们的脑海里烙下了深深的印记,我们都清楚得记得:__同学急性阑尾炎住院后同学们深夜去探望、守护,__同学急情肠梗阻作手术,因家庭经济困难,同学们慷慨解囊,__母亲突发疾病不幸离世,同学们激情捐助、操办。__同学几年如一日,从不迟到早退的那份认真,__同学疏于打扮、刻苦读书的那份痴迷……。;我始终认为,那三年对你们身心的锤炼胜过你们所学的知识,让你们受益终生。这是一个值得我们感念的日子。

二十年的光阴似箭,二十年的岁月弹指一挥,你们也从一个青春少年步入人生中年,二十年来,你们先后走向不同的领域、不同的岗位、不同的城市,大家都凭着自己的能力,努力打拼,获得了一个又一个的成功,铸就了人生的辉煌。看着你们各施才华,各有成就,事业蓬勃发展,生活蒸蒸日上,确实令人欣慰,可喜可贺,在这里我再次提议,让我们共同鼓掌对大家取得的成就表示热烈的祝贺。

流水不因石而阻,友谊不因远而疏。岁月流逝二十年,容颜易改情难变。如今你们都已人到中年,少年时光不再,青春已成过往,懂得珍惜才有满足,懂得付出才有收获,懂得舍弃才有豁达,懂得鉴赏才有幸福。愿怀旧成为我们追忆纯真、见证成长的甘甜,愿相聚成为我们回顾以往、补充再次出发的能量。

请记住,__年的春节吧,这是个收获的季节,这是个相聚的日子,这是一次期待了二十年的聚会,祝我们的友谊地久天长,祝我们的生活充满阳光,最后,请让我以一首诗来结束这次讲话吧:

诗赠__届_班学生联谊会

当时分手在校园,倏忽已过二十年。

燃情岁月多温梦,授业时光怎知眠。

污秽横流清自守,诚实正道毕生传。

青丝成雪终无悔,铮骨留香不负天。

同学聚会班主任发言稿【篇4】

亲爱的同学:

你们好!

一别二十年,再次和你们相聚在母校,我万分激动。万语千言不知从何说起,只能借用冯巩那句很经典的话,来表达我此时此刻的心情——同学们,我想死你们啦!

同学们,看着你们一个个经历风风雨雨后,成长为各行各业的栋梁之才,作为昔日的数学老师兼班主任,我万分开心。在此,我想说三句话。

第一句话,欢迎同学们常回母校看看。

铭记初中时光,传承母校文化,是每个师生的一辈子的责任。母校曾经是你们的家,永远是你们的家。永红初中,曾经见证了风华正茂、意气风发的少年时代,曾经记录了你们废寝忘食、发愤苦读的求学生涯,曾经写下了你们志存高远、追逐梦想的壮丽诗篇。在这里,我和你们共同度过一千个日日夜夜,我和你们一起拼搏、一起成长,一起追梦。那时我们班卧虎藏龙,人才济济,家家抱荆山之玉,人人握灵蛇之珠,才华横溢的同学数不胜数,取得的优秀成绩数不胜数。作为你们的班主任,我为你们骄傲,我为你们自豪。尽管那段美妙时光越来越远离我们而去,但正如诗人说的那样:”一切过去了的,都会成为亲切的怀念!

第二句话,勿忘师恩,勿忘教诲。

每个人的成长,都会打上少年时代深深的烙印。在此,我殷切期望今天参加聚会的每一位同学,记住我的一句话——“高调做事,低调做人。”尽管我们并不能事事做到卓越完美,但,我们时时刻刻要坚守做人做事的底线。人在做,天在看。保持一颗敬畏之心,同学们的人生之船、家庭之船、事业之船,就会劈波斩浪,扬帆千里!

第三句话,三个祝愿。

亲爱的同学们,你们现在正值壮年,是人生的黄金时期,所以,我第一要祝愿你们弘扬“天行健,君子以自强不息”的精神,努力地为家人、为家乡、为社会多做好事、善事,让自己的生命之花四季常开。

第二是祝愿你们不论何时何地,都要珍爱师生缘、同学情,让你、让我、让他,让在座的各位,永远是相亲相爱的一家人。

第三,祝愿参加今天聚会的全体同学和老师,猴年吉祥,幸福安康,万事如意,阖家欢乐!

谢谢大家。

同学聚会班主任发言稿【篇5】

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

今天,非常高兴来参加我们__班毕业__年的同学聚会。首先我代表各位老师向同学们表示衷心的感谢!向为这次聚会做了精心准备、付出艰辛劳动的同学们表示深深的谢意!

时光似水,日月如歌。转眼间,我们__班同学初中毕业已经__年了!

__年_月,缘分使我们相聚在__中学__院。三年里,多少个黎明我们一起书声琅琅,多少个夜晚我们共同挑灯讨论。忘不了各位老师课内课外严谨认真的态度、风趣幽默的言谈;忘不了同学们课上课下勤奋刻苦的作风、天真烂漫的笑脸;忘不了我们班次次学习赛考创佳绩,回回体育比赛夺第一;更忘不了三年头上中考我们班一炮打红创奇迹!三年说短不短,说长不长,我们班师生独处一院,朝夕相处,亲如一家,它凝结了我们辛勤的汗水,筑牢了我们友谊的城墙,这种情谊,我们怎么能够忘怀呢?

对大家来说,这__年是人生最重要的一个阶段:是你们成家立业的__年;是你们尽显风流的__年。你们从学校走向社会,经历了人生旅途上的风云变幻,开创了属于自己的事业,创造了人生的辉煌。为了家庭,为了社会,为了未来,都在不同的岗位上进行了艰苦的奋斗和不懈的努力,很多同学已经能够独当一面,成为各行各业的行家里手,担当起社会栋梁,家庭脊梁的重任。看到大家的成长,目睹大家的成就,作为与你们一起共同生活三年的老师,今天真正体会到什么是桃李满园,我们为你们的成就感到十分欣慰、荣幸,同时也感到非常的骄傲和自豪!

__班是我从__师范毕业分配到城里带的第一届学生,到__城__年,送走的学生也有近十届,要论印象最深、最有感情的还真数咱__班。个中原因除了以上所述外,我觉得最重要的是我们有缘分,我们__班同学讲义气、重情义,我们师生在这短短三年结下了非常纯真的友情,我们的心是联在一起的!每每和老师们谈起来,大家都有一个共同的感受,送走了这么多学生,__班的同学和老师感情是最好的!

亲爱的同学们,谢谢你们这么多年以来还一直记得我们这些老师,在这个值得纪念的日子,我想说,你们都是我们的朋友,都是我们永远的朋友,我们会爱你们,想你们,祝福你们一辈子,直到永远!

悠悠__载,相聚喜心怀。人生有多少个__啊!今天,我们欢聚一堂,我真诚的希望大家敞开心怀,谈谈工作、事业和家庭,谈谈过去、现在和未来,增进了解,互相关爱;叙旧情、增友谊,望未来、促沟通。我个人有深切的体会,同学情,战友情,是人生最为珍贵的感情,是人生最宝贵的财富。同学战友到一起,完全没有高低贵贱、贫穷富裕之分,大家都是兄弟姊妹,都是一家人。我们的关系应该是完全平等的,我们的相处应该是非常融洽、和谐、欢快的。我想,这次联谊会一定会再次点燃我们心中的激情,一定会成为我们联系更加紧密的桥梁。当生活改变,无论发生什么我们依然永远是朋友;当生活继续,我们不会忘记所有在一起的时光。愿同学们身体健康、家庭美满、事业兴旺,人生之路走得更加美好,辉煌!愿各位老师生活美满,幸福安康!

祝这次联谊活动圆满成功!

班主任工作交流发言稿1500字精选


高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。当我们需要在重要场合进行一场演讲,最好是准备好演讲前要表达的内容。优秀的演讲稿可以让听众愉悦,我们要着重注意演讲稿的哪些方面呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《班主任工作交流发言稿1500字精选》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

班主任工作交流发言稿【篇1】

各位领导,各位同事:

大家晚上好! 首先感谢领导给了我这次做班主任和发言的机会。我这个人没有什么远大的志向,从小的梦想就是做教师。这个学期主动向学校请缨,做了高一(2)班的班主任。我们班入学成绩在十个普通班里排到第七名的位置。经过一段时间的努力,第一次月考, 在十个平行班里我们班是第一名,期中考试第三名。在四项竞赛中,四个月我们班三个月都是“优胜班级”。在学校的各项活动中,我们班也都取得了比较好的成绩。谈到班主任工作,我真的不知道从何说起,我感觉自己就是在那里像一只没头的苍蝇一样的乱撞。感谢和我搭班老师的帮助,他们一直像大哥哥,大姐姐一样照顾着我,照顾着我的班级。下面,我想把我在这一个学期中的一些做法向领导和同事们做个汇报,希望大家给予指导。

(一)做一个勤奋的班主任

初为人师,对于班级的管理,我没有任何的经验。但我相信“勤能补拙”,“一分付出,一分收获”。我也相信只要真心的付出了,学生会懂,他们也会明白老师的付出。他们会做的很好!所以,从接手做班主任到现在,应该说我是比较勤奋的,从开学到现在,我只有三次没有在早自修之前到学校。每天都是很早的到,看他们的早读,检查一下卫生等。每个星期晚自修后,我一般有四个晚上是要到学生寝室,我感觉在寝室里和学生的交流会更随和一点,他们很放松,在教室里不会和老师讲的话,在寝室里他们都会讲,这样也有利于我对他们的了解,从而更好的对班级进行管理。

(二)做一个“全能”的班主任

读大学时,我曾经看过这样的一篇文章,说高中生最信服的人是一个知识渊博的老师。所以,在教好自己学科的同时,我广涉其他学科,因为自己读书时学理,再加上大学时总是在假期里到少年宫帮忙带奥林匹克班,对中学的教学内容很熟悉。当然,也有很多的知识已经忘记了,但我通常都是在学生学之前就已经把他们的教材浏览过。对一些典型的习题以及重点的内容也都先研究一下,做到心中有数。因此对于学生在学习数理化,英语等科目出现的问题我一般能够给予解决。而因为自己对文字的爱好,对学生的作文,我也能给一点意见,演讲,朗诵等也能指导一下。我们班的学生因此也比较信服我。管理起来也容易一点。

(三)做一个懂得激励和赞扬的班主任

每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样,我不想总是带着挑剔,批评的眼光来看我的学生。学生是渴望赏识的。再加我个人的性格特点,我没有办法整天很严肃的来面对他们。我想既然不能做一名“严师”,就做一名和蔼的班主任吧!多给一点笑脸,多给一点赞扬!鼓励学生的每一个优点和长处,让学生充满自信,自我觉醒。所以我在班级管理中,我们班同学取得一点点的成就,我都几乎用放大镜来观看,来表扬他们。纪律,卫生不扣分,我就说:“我们班做的真好,一个星期下来,我们班一点分数都不扣的”。 任课 老师和我反映我们班的纪律好的时候,我也要表扬他们:“今天某某老师又在夸我们班,说在我们班上课有在重点班上课的感觉,我们班真棒!”。学生没有迟到,我也要在那里表扬,“今天藤老师又拿了很多扣分单到我们办公室,几乎每个老师的桌子上都放了一张,惟独我没有。那一刻,我真的觉得自己好幸福,我拥有一班这么优秀的学生”。这样一说,学生的脸上马上洋溢起了笑容。他们也渐渐的养成了一种荣誉感。因此,我们班的卫生,纪律状况一直比较好。他们说:“我们保证不再扣分了!我们不会愧对你的表扬!”不仅对于自己班的卫生如此,在校运动会的时候,我们班同学在每一次午休或是下午结束的时候,都要顶着炎炎的烈日满操场的捡垃圾,我叫都叫不回来。他们把捡回来的垃圾分类放。没有的丢掉,有用的放入我们班级的“爱心纸”里。元旦演出,尽管结束很晚,第二天早晨还要上课,我们班依然有很多的同学主动留下,在演出结束后在操场上清理垃圾。

班主任工作交流发言稿【篇2】

尊敬的各位领导、老师:

大家好!参加工作11年以来,我的两段班主任工作经历加起来还不足三年,要说经验还真谈不上,平时班级管理中遇到问题我还经常向田老师及办公室里经验丰富的其他老师请教。下面跟大家分享我在班级管理工作中的一些做法,认识浅薄不足之处请各位老师包涵并指正。

一、要尊重学生,关爱学生。

冰心说“有了爱便有了一切”。作为班主任我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。班主任要想很好的开展工作,首先要深入了解学生心里想什么,嘴里想说什么,生活学习有什么困难等等情况。班主任要放下“师道尊严”的架子,学会欣赏学生,倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。真正成为学生的良师益友。

二、建立良好的班级文化。

我班名定为“小星星”班,期许每个孩子都能如夜空中的星星一样,闪耀出属于自己的光彩。作为老师要爱孩子,要善于发现每一个孩子身上的闪光点并将其放大,挖掘他们的潜能,让每个孩子绽放出与众不同的光彩来。我明白孩童时期的一次表扬,很可能改变一个人的成长轨迹。所以我经常用赞美之词、赏识之意来肯定孩子,以此增强孩子的自信心,使孩子在赞美和赏识中变得越来越好。我告诉孩子,如果你是星星就要做最亮的那一颗;如果你是露珠,就做清晨最晶莹剔透的那一滴。同时我注重培养他们的集体荣誉感,教育他们爱护班集体,愿为集体做贡献。让孩子们在这个集体中自信、快乐的学习和成长,并懂得做最好的自己。

三、班级管理办法

1.强化优等生的引领作用。对于学习习惯好的学生多表扬,小孩子都希望得到老师的表扬。就会向老师表扬的孩子学习。发挥小老师作用,小孩子都有当老师的愿望,如:我班晨读时,孩子们抢着上黑板当小老师而且对下面的学生进行管理,这样几乎每个学生都能专心晨读。

2.实行责任监督制。在班级内实行同桌之间责任监督,如果有那个学生违反了纪律,那同桌也要受批评。如:同桌交换检查作业,说错误并帮对方改正。

3.充分发挥班干部职能。班干部是班主任的得力助手,作为班主任应相信他们的能力,有时候他们做的比我们想象的更好。如:运动会统一服装时,由班干部组织投票决定;班级内普通话演讲比赛时,让班干部做评委,评选优胜选手。既解决了实际问题,又锻炼了班干部的能力,还帮其在其他同学中树立了威信。

4.养成良好的卫生习惯与安全意识。我要求孩子们按值日轮流表,由小组长分配任务打扫卫生,再由生活委员检查,保证卫生打扫彻底。平时注意养成孩子在入座时检查自己座位下若有垃圾及时捡起。每天放学离座时清理自己桌兜内的垃圾的习惯。

我的班主任生涯刚刚起步,像蹒跚学步的孩子一样随时会摔到,但在掌握“学步”过程中我会时刻总结反思,随时为自己充电并且多向有经验的老师请教,相信在以后的班主任工作中我的步子会迈得更稳、更坚实。

班主任工作交流发言稿【篇3】

尊敬的校领导、老师:

上午好!

首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。

昨晚年级主任安排我今天在会上做一个关于班级管理与稳定学生方面的发言,我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,无经验可谈,如果我是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是:两年来这个班在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。两年来没有一个学生受到学校处分,学风、班风有较大的转变,学生巩固率在同年级最高。这一切与学校及德育处的领导分不开。与全体科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我要对我班的所有科任教师说一声:谢谢!

下面我就把自己平时所做的工作谈几点体会:

一、关爱学和生,培养学生自觉意识,使班级具有一定感染力

到这个学校两年来,我感受最深的是:教育需要爱,更需要培养爱,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。我也觉得在新的形式下,教师的角色在变化,师生之间是一种平等的关系,新型师生关系,是一种合作关系。还可以理解为教育本身就是一个服务行业尤其是私立学校体现更明显,教师说是商店里的售货员,在商店里顾客是上帝,售货员要为顾客提供优质服务。教师在学校里就应该秋我们的学生提供这种优质服务,只有这样学校新旺发达路越走越远。也就是长廊评比栏所写的“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,也就是对学生有一种爱心,多一份耐心,给学生一点信心,把学生当作自己的小孩,班级就象一个大家庭,班主任就是家长,要对自己的子女充满爱,两年来我扮演了双重角我色,既是班主任的角色,又扮演家长的角色,当学生有困难时,我总是尽心尽力地关心,让学生在校读书有一种在家里的感觉。时时对学生有一种牵挂。比如有的学生请假离校,我就估计他回家的时间,及时给家长打电话,学生到家了没有,很多班主任都有这样的体会,医院也是我去的比较多的地方,如有一个学生有时在七年级下期有一次中午突然生病发高烧,他家住在黄埠,我先与他的家长取得联系后,马上把这个学生送到中心医院,给这个学生交费拿药,打针后护理,家长到医院后很受感动,他当时对我说了一句话,他说:“把小孩放在这学校读书,我很放心。”

二、从严管理,强化学生团队意识,使班级富有凝聚力

这个班原有学生48人,学生素质参差不齐,纪律松懈,生活散漫,尤其是A等几位学生,无视校纪校规,一切以“我”为中心,给班风带来了不良的影响,如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响。为此,我从整顿班风入手,进行从严管理,从下面两个方面开展工作:

1、我当班主任不久,感觉这个班有一学生学习习惯差,行为习惯差,科任老师反映课堂纪律,针对这一个情况,我马上调整工作方法。

跟班方面,重在做到这六个字“跟紧班”“紧跟班”,两年来除了特殊情况外,我都尽量与学生多接触,从早操到上课前清点人数,从自习课到活动课,尽量去控制学生违纪情况的发生,发现问题及时处理,两年来没有发生严重违反纪律的事,学生的行为习惯大有改变,课堂纪律大有改变,班风学风明显好转,如内宿生早操到操场最早的我们班,最先排好队的也是我们班,更可贵的是有几位同学能提前到操场晨读。从这里也可以看出学生的学习习惯也在变。

2、及时处理偶发事件

学生不可能百分百去遵守纪律,学生违反了纪律要及时处理,动之以情,晓之以理,让他们首先认识错误,然后必下错误,我经常讲的一句话是:一个学生偶尔犯错误很正常,成年了也难免,如果个班级没有学生违反纪律反而不正常,犯了错误不可怕,可怕的是犯了错误不改正。上学期有一天上午钱包,我当时并没有批评他反而还表扬了他拾金不昧,事后我找了这个学生,在办公室里他承认偷钱包的事,并把原来在小学宿舍里有类似的行为都说了出来,通过教育后该生作出痛改前非的保证,一学期来,该生改变了自己的不良行为。班级管理一直以“严”为主,学生逐渐养成了良好的学习习惯,班上违纪学生越来越少,学生集体荣誉增强,学生团队意识不断增强,在每周流动红旗评比中,一直居年级前列,连续三个学期被评为“文明班级”,学生的成绩也由七年级上学期的是你的成功,一个集体如果能发挥每一类学生的作用,每一个成员的作用,这就是你的成绩,一定是坚无不摧的集体。

总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,这样你就成功了一半,我想用自己发自内心的几句话与同行共勉。

教师是人类灵魂的工程师,这个工程师不在于计较个人得失,不在于追求名利,而在于引导学生的个性发展,让学生健康成长,如文校长所说,让学生做一个好人,才是你的成功,最后再一次感谢曾经教过我们班的科任教师,感谢学校领导对我工作的支持与肯定,谢谢大家!

班主任工作交流发言稿【篇4】

尊敬的各位领导,各位同仁们:

大家好!

很高兴今天能和大家坐在一起交流班主任工作经验,说是交流,实际我是抱着向大家虚心讨教的态度来学习的。我知道在座的都是在班级管理工作中很有经验的班主任。虽然我当班主任也有好几年时间了,但是,经验谈不上,在好多方面还存在许多的困惑。现在就我在工作中的一点体会提出来和大家共享,有说的不当的地方还请大家提出宝贵的意见和建议,我们一起探讨,以便我们在以后的工作中能做到更加得心应手。

一、在学生心目中树立班主任良好的形象。

要想在学生心目中树立良好的形象就要求我们一言一行都能做到以身作则,讲话文明,课堂上不随意辱骂学生。尽力尊重每一个学生,即使他们犯错的时候也不能用中伤挖苦的语言刺伤他们。还有要公平公正的对待每一个学生,不管是学习优秀的学生还是学困生,我们都应该给予一个老师应该给予学生的爱,其实有时学困生更需要我们的关爱,他们长期生活在被歧视,自卑的阴影里,缺乏自信,有时就干脆破罐子破摔。所以我们应该更多的关注他们的内心需求,哪怕是一个鼓励的眼神,一句温柔的话语,都可能使学生从你那获得力量和信心。改变他以后的学习态度,能让他更加的尊敬老师。特别是到了高年级,班主任管理难度主要就在这些学困生方面,因为他们的不被重视,甚至长期被歧视,可能让他们自暴自弃,而且会影响,带坏其他学生。所以多给这部分学生关注,让他们感受到老师的关爱。即使学习成绩差也让他们享受公平的待遇。

二、组建一个强有力的班干部团队,尽力帮助树立班干部威信。

有几个能干的班干部是班主任的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂,他们能够帮助减轻班主任的好多中作负担。所以我们在选择班干部的时候一定要慎重,选择那些能力强,学习好,行为习惯好,在学生中口碑较好的学生做为班干部。其次要在工作中不断的给这些班干部教会一些工作方法,教他们怎样管理学生,怎样与其他学生融洽相处。一旦,发现其他学生对班长有不尊行为,要及时做好学生的思想工作。让其他学生认识到班长是为全班学生在工作,他们牺牲掉自己好多的时间,是为了保证大家能有一个良好的学习环境。让其他学生站在班干部的立场上,尽力理解班干部。还有发现班干部有什么做的不好的地方,尽力私下里找他们谈,做他们的思想工作,尽力维护班干部在班级中的形象,让他们能和其他同学融洽的相处是最关键的。

记得我们班有这样一个例子:一次,两个班长哭着给我诉苦,说他们不想当班长了,班上几个调皮的学生经常和班长顶嘴。好多学生管理他们时都有程度不等的现象。知道这个情况后,我意识到问题的严重性,班长没办法管理全班学生怎么行呢?这工作怎么搞呢?我找了带头的一个,也是情节比较严重的,我和他谈了好长时间,最后要求他给班长公开道歉。最后他写好道歉信,在班上流着泪很诚恳的给两位班长道歉,完了,全班同学都被他的态度感动了,热烈的给他鼓掌,我在班上给他们分析了班长工作的辛苦,以及班长工作对全班同学的重要性。在我的感召下,曾经顶过嘴的学生都主动向班长道歉,几乎是全班同学,最后全班哭成了一大片。那是一堂有着深刻教育意义的课,从那以后再没有人反映过,而且同学们都比以前自觉多了。直至现在好多同学写难忘的事都会写到这件事,也许这是他们永生难忘的一堂课。

三、做好学生的思想教育工作。

我们的教育不仅仅是教给学生知识,更重要的是教育他们怎样做人。抓住每件小事,培养他们诚实、善良、正直的品格。特别是高年级学生,更应该注重和他们情感的交流,因为他们已经有了一定的思想和主见,有时我们对某些事情的处理不当,可能造成他们的逆反心理,给以后的工作带来困难。所以尽力要耐心的,心平气静的晓之以理动之以情,让他们觉得你并不是一味的批评他,而是更多的在关心他,这样你的教育才更容易被接受。

四、多开展一些班级活动。增强班级凝聚力。

我们现在的学生课业负担重,学校向老师要成绩,老师向学生要成绩。所以好多时候学生就是单调的写作业,填资料。他们最盼望的就是班里能经常举行一些别开生面的活动,在活动中,愉悦了他们的身心,丰富了他们的生活,增长了他们的知识,还可以增进师生的感情,增加学生们的互相了解,增强班级的凝聚力,何乐而不为呢?我们班主任有好多是语文老师,比如在班上开展一些诗歌散文朗诵比赛,成语接龙赛,演讲比赛,或者歌咏比赛等等,都是学生们欢迎的了。对此,我深有体会以。不管哪种内容的比赛,都可以在娱乐中学习,学习中娱乐,每一次活动他们或多或少的有收获。前段时间,我们班利用班会举行了一次歌曲表演。前两周孩子们就利用课间和课余时间开始学习歌曲了,都想到时露一手。到那天,气氛是高潮迭起,首先他们就要求我先唱。我也只能率先垂范了,这一唱,感染了他们,也让他们放开了胆子。看着他们那么高兴,下课还哼个不停,还三个一伙,五个一群坐在一起练歌。感觉他们的课余生活这样安排不是挺好的吗?总比在校园追赶打架好多了。所以有时班级的一些活动还可以培养孩子们健康的兴趣爱好。

当然,不同的年龄段,不同的年级管理方式也不同。以上只是我个人的一些拙见,有好多也是我意识到了,但在工作中贯彻的也不是很到位,只是在这里提出来,希望能起到抛砖引玉的作用。说的不合理的地方还请大家多提宝贵意见,大家共勉。再次感谢大家!

班主任工作交流发言稿【篇5】

尊敬的各位领导、老师们:

下午好!能有机会站在这里做经验交流,我感到很激动,同时也有些不安,和在座各位经验丰富的老班主任相比,我还处在学习阶段,谈不上什么经验,但我又想,我能站在这里,是因为大家对我的肯定和支持,给了我这样一个机会,我要珍惜,所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起分享。

今年是我做班主任的第三年,也是教低年级,语数包班兼班主任的第二个轮回,虽然去年任教二年级时充满“升级”到三年级的期待,但得知自己又要“从头开始”时,说实话有一点点失落,但我开学第一天看到我们班“济济一堂”的小不点们,那种失落早就不翼而飞了。虽说包办工作比较烦琐,虽说现在的孩子比较难教,但天天面对着这些天真可爱,幼稚无知的孩子,是一种快乐。我喜欢和他们在一起。我希望我教的班,像一个大家庭,每一个孩子都能如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助,学生到了班里就像回到了家里一样。我是这样想的,也是这样努力去做的。

一、关爱孩子

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长,我们也才有笑容相伴。低年级的孩子对老师特别热情,课后经常会围着老师转,问各式各样的问题,说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候,我都会放下手中的工作,陪他们聊天。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉,说明他喜欢你、信任你。空闲的时候,我也会经常把孩子拉到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天作业写得不错,老师看了很高兴!今天和同学吵架是不应该的,老师不喜欢看到这样的**……在这种轻松的聊天氛围下,自然而然地提出对他们的一些要求,他们会很听话,效果非常好。

二、鼓励孩子

自信是孩子成才的前提,是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。班上有个学生,平时不爱讲话,说话总是轻轻的,非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。开始我很纳闷,还没几个孩子怕我呢,这丫头怎么这样?后来问其奶奶,才知道这个小孩没有妈妈。多可怜呀!从那以后,我常找机会和她聊天,了解她的近况,夸她奶奶的好!告诉她我和小朋友们都很喜欢她。课上,她举手回答问题了,我必喊她,她回答正确露出微笑时,我会喊全班小朋友一起看,告诉她,她笑起来很漂亮,希望她常给大家带来笑容,希望她对自己有信心!自信就如同兴趣一样,它需要我们用语言去激发。在课堂上,我常对他们说:“你真棒”!“今天你表现可真好”!“这个问题你都会呀,了不起”!“你的声音真响亮。”班上有些孩子,有能力但是没有胆力和信心!总担心自己做得或说得不是很好,因而在机会面前只敢看,不敢争!我常把这些人拉起来,让他们也试一试,告诉他们做不好没关系!试一下吧!成功了,他就会对自己更加自信;失败了,我会鼓励他下次继续努力,和他一起分析失败的原因。我的激励,既是对

孩子的肯定,同时又会使孩子的自信心大增。我要不断地激发他们的自信,让这自信更持久,让自信的笑容更灿烂!

三、让好习惯和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”,我认为好品德的养成远比好成绩更重要!好成绩是暂时的,而好品德一旦养成,那将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多多帮助别人;告诉他们知错就改,老师更加喜欢你!在课上,我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势,告诉他们书本是我们的朋友,要时刻注意它的卫生,保持书面整洁。我教给孩子正确的刷牙方式,不定时检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,带领孩子们一起进行大扫除,让他们从小养成爱劳动的好习惯。告诉他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦,我们要懂得珍惜!我把听到的司机叔叔说的原话:中国的学生素质是最差的!说给他们听,问他们听到后是怎样的感受,告诉他某些学生的不良行为,提醒他们我们不能这样!汶川地震期间,每天我都和孩子们一起看新闻,了解震情,让他们为灾区人民担心的同时,懂得关爱他人,从小培养他们爱国的热情。

四、安全教育随机渗透

在教育教学中,我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育,使学生懂得安全的重要性,并对学生进行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹上下楼梯跑,我就放有关踩蹋事件的校园安全视频给他们看,讲别人发生的意外事故给他们听,在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的安全!我还教学生怎样预防火灾,遇到火灾地震怎样逃生!我告诉他们,要懂得保护自己的生命!

五、家校沟通落到实处

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候,主动和家长交流,反映孩子在校的表现,和家长的交谈中,获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里,以便与家长联系起来更方便,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。例如:我们班三个家庭代表城中街道办参加了全市首届家庭趣味运动会,取得了不错的成绩。平时我也会向家长介绍一些教育孩子的方法、经验,并对家长提出必要的要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。

当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中,我还需要不断努力,还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能,将班主任的工作做得更好。刚才的发言,如有不当之处,恳请各位批评指正,同时,恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提宝贵的意见!谢谢!

班主任工作交流发言稿【篇6】

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

首先在这里,特别感谢领导以及全体教师多年来给予我无微不至的的关心和指导。今天,我很荣幸能在这里做交流,谈不上经验,只是把我对班级管理的一些做法向大家汇报一下。

第一次接手宏志班,我倍感压力,毕竟这是我校最重要的教育品牌,宏志班的高考战绩关乎学校声誉;再者,从本班生源情况来看,蕲春籍学生4人,仅胡鑫鑫同学一人过蕲春一中正线,城区学生34人,二中线下20分1人,二中线50分内仅6人,二中线下100分18人,最低分达416.5,面对这样的现状,所以成立班级之初,我最要紧的就是计划并做好了这么五件事:一、营造班级文化氛围,订立班级规章制度;二、选一批得力的班干,落实日常管理;三、树立远大的目标,并渗透到日常学习中;四、适时开展励志教育;五、密切联系科任教师,形成教育合力。

我们班级在去年九月份由学生一起想出的班级口号:“三年磨剑,炉火纯青,一朝出鞘,倚天长鸣”。一年来,我用口号在思想上武装他们,让学生更有激情;利用每周一次的青春宣誓去唤醒他们懵懂的青春。用班级规章制度约束他们驿动的心、放纵的行为;用光荣榜的去激励他们,让他们时时刻刻感受来自同学的竞争与高考压力;用高考目标去指引他们前进的方向,让他们为了自己的梦想努力去追寻;用名人名言去鞭策他们,让富兰克林与李白的言语时刻萦绕在他们心间;用全体教师的辛勤付出,不懈的努力浇灌他们,让他们顺势成人成才。适时的开展感恩教育,让他们去感受家长的不易,老师的辛苦,从而能转化为学习的动力。一年来,我一直努力去营造一个具有特色的班级文化氛围,让学生感受这是一个不一样的集体,让大家真真切切地投入与感受,感受我们是一个向上的集体,一个散发着比学争优的`集体,一个具有战斗力且能打胜仗的集体。

在一年的宏志班班主任工作中,我也渐渐悟出了几点,在这里与大家分享一下。

一、勤劳胜于智慧

全国优秀教师贾秀琴曾说过要做一个优秀的班主任必须具备两点一是勤劳一是有智慧。我校黄石市优秀教师,全国模范教师候选人张辉老师也用行动与高考结果告诉了我们:勤劳付出是做好班主任工作的基础。

勤有两方面,一是班主任要勤:要勤到班级中去,勤与科任教师交流,勤与学生交流谈心,要经常到班里走走,只有常常的走、看、问,才能真正了解班级的基本情况,及时掌握学生思想动态,及早发现学生存在的问题,对班级工作就会心中有数;这既是班主任工作的需要,也是建立良好师生关系的基础。

二是学生要勤,大家都知道勤是学生学习之本,更是一个班级的灵魂,一个班级就是一个整体,为了营造一个很好的氛围,我要求学生每天写计划,落实到每个时间节点,每天下午6:00进班便开始了晚自习,并在晚上让他们自己对一天的计划完成情况进行打分,顺势提出不足之处以备下次注意,争取做到更好,并且紧接着写出第二天的计划。一学期由全班投票对计划落实的比较好的同学进行表彰!同时要求他们在寒、暑假继续写计划,收假后我只用检查他们的计划完成情况就可以了。无独有偶,我找到了更好的榜样,今年武汉市理科高考状元甘草同学也是这样做的,我把她的例子张贴在后黑板上鼓励他们。

二、治理班级恩威并施,“严”字当头

对于学生,恩即是爱,威即教育,爱和教育是两把不同的钥匙。如果用两手抓来比喻,爱是左手,教育是右手。如果用另一种比喻的话,爱是阳光雨露,教育却是暴风雨。仅仅沐浴阳光雨露而缺少暴风雨冲击的学生,难以成长。在班主任工作中,我将两种方法交替使用,收效甚佳。

在治理班级、维持班级稳定中,“严”确实是有一定作用的。我的“严”体现在两个方面:

一方面表现在“严己”,这是针对我自己而言的。我平常与同学们接触最多,所以要严格要求自己,正所谓己所不欲勿施于人,凡是要求学生做到的,自己首先要做到,这样工作才有说服力。因此,在平时都要注意自己的言行举止,要以师德规范来约束自己,为人师表。只有这样,才能在学生中树起威信,才能更好地约束学生,从而更好地管理班级。

另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律,因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为,才能使班级稳定。“不以规矩无以成方圆”。

我们的班规是经过班委会共同想出来的,全班同学进行签名。有了严明的班纪,并不是百事无忧,因为自控力差的学生还是有,有时难免会控制不住自己而违纪。目前最令我头疼的问题就是手机问题,城区学生几乎人人一手机,这给外地住校生带来不小的思想波动,在这个方面我与宿舍管理老师交换意见,蕲春等外地住校生不能携带手机进班进宿舍,城区学生不能携带手机进班,一旦发现予以收缴。由于此规矩定的太苛刻了,有的学生还是忍不住,一年来我共缴获了8部手机,摔过2部手机,在手机方面,几乎所有的的家长都表示支持我,当然被没收的学生有些想法,过后我会做工作,我要将此一直坚持到高三高考。对于所有违反班规的同学我除了让他们在全班检讨外还得让他们请求全体科任教师以及学生的原谅才能进班,必须让他们知道自己错了而且不好意思再犯了,要全体老师以及全体学生签字方可进班,这是我班违反班规的两位同学所写的检讨。

三、要营造一个温馨和谐的团队

我指的这个团队是我们高一(3)班的全体老师,无疑宏志班的工作是艰辛的,是让人丝毫不敢放松。如果说我们这个班比较稳定,取得了一些成绩的话,那绝不是我一个人能够做到的,而是我们大家共同努力的结果。英语老师严爱明主任作为宏志班的元老,不遗余力地帮助我,在创建励志品牌、营造班级文化氛围为我指点迷津,传金送宝;化学老师占兆贤主任,时刻关注学生动向,经常因为与学生谈话、解答疑难问题而错过午餐与休息;语文老师张云发挥着良好的口才与敏锐的观察力,在班里明敲暗点,不放过开小差的学生;生物老师刘芳总在关键时候向我提出建设性意见,还有物理老师张与忠的言传身教。我想如果不是几个人拧成了一股绳,也许这条船会陷在淤泥中,所以若要说三班有班主任那就是有六位班主任,我们是一支牢不可摧的团队,我们既是好同事,更像是一家人。谢谢你们,谢谢你们的支持!

在班主任工作中,我是在摸索中成长,在成长中摸索,班主任工作既有规律可循,但又没有固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我愿意“丹心化作春雨洒”,更期待“一朝出鞘,倚天长鸣”。

我的报告完毕,若有不足之处请大家批评指正!谢谢!

班主任工作交流发言稿【篇7】

作为一个“新”班主任,对于班级管理充满了疑惑,怎样才能管理好一个班集体呢?通过两天的班主任培训,让我有了更深的认识。

班主任在对待学生时,首先要做的就是了解学生、宽容学生,以恰当的方式教育、处理犯错误的学生,对于一个班主任而言十分重要。

一个班几十位学生,他们自身素质都是高低不齐,性格秉性各不相同,行为习惯相差较大;因此,他们在校表现也就会有很大差别。总有学生不时违反校纪校规的现象发生;尤其是班上总有那么几个“问题”学生,他们在校期间犯错误,不是一次二次,而是再而三,三而不竭。这样的学生的确给班级环境造成很大不良影响,也牵涉老师的许多精力。这类学生虽然人数不多,占不了主流,但对他们的引导、教育和处理方式不当,就很容易使他们从感情上疏远老师,使师生关系紧张,甚至与老师产生对立情绪,最后发展到对抗老师的教育和管理。长期下去,不仅不能很好的教育转化他们,还很容易使他们成为扰乱班级整体环境的不良学生,影响整个班风、学风。因此,对待犯错误的学生和“问题”学生,在处理他们的时候,我们应该慎之又慎。

对学生的热要发自内心,爱要真诚。特别是对于顽劣好强或缺乏温暖,孤独自卑的学生更应如此。学生是受教育的对象,他们的世界观正处在初步形成的阶段,他们的思想出现波动,甚至出现一些怪癖的举止行为,也是正常的。学生更是一个人,一个具有人格的人,作为教育者,只有对学生动之以情,晓之以理,用对学生真挚的爱心,去感化他们。

特别是今年第一年当班主任就带被认为最难带的“初二”,这个阶段的学生思想上已经较为成熟,“威逼利诱”对他们似乎起不了作用,再加上青春期思想上的变化,使得我们更要重视学生的发展。尤其要宽容那些违反了“校纪班规”的,也即所谓“犯了错误”的学生。对待这些学生,我们必须摘掉“有色眼镜”,拿出我们一颗宽厚、大度的真诚爱心去感化他们,去教育帮助他们,从而使他们不断地改正或减少错误,因为他们是特别需要我们特别关爱和宽容的“弱势群体”。教师要明白:学生的错误背后,往往隐藏着最美的求真的价值。当学生有过失时,教师首先要想的是:我该承担什么责任,我又该如何因势利导。因为孩子的一个突发奇想,一个看似荒诞的错误,却说不定正包含一个新奇的创造的火花。

有了对学生的理解,就有了对学生的宽容态度,也就能够从容选择恰当的方式处理各种各样的问题。在教育、处理犯错误的同学时,我始终注意,把自己放在与学生平等的地位上,多站在他们的角度去考虑问题,充分尊重他们的人格。不用过激的方式对待学生,尽量避免激化矛盾;从不说有伤他们自尊心、打击他们上进心的刺激性的话。每次处理问题,我都要求自己,既要使问题得到解决,让学生认识到错误,又不伤害师生感情,影响师生关系。

理解、尊重和热爱学生是开启学生心扉的钥匙,作为一个新班主任,我会以自己的真诚和慈爱去温暖、教育每一个学生,为搞德育工作,为培养更多有用的人才尽最大的努力。

班主任工作交流发言稿【篇8】

历来的教育家都把热爱学生作为为师之本。孔子提出有教无类的主张,陶行知先生倡导爱满天下。爱学生,就要尊重学生;爱学生,就要走进学生心里;爱在心里,表现在行动上,我们除了传授学生知识外,还要在平时的生活中应关爱学生,让学生感受到集体的温暖,比如,天气凉了,你要嘱咐他们多穿点衣服,别着凉了,学生感冒发烧了你要积极的带他们到诊所里看病,节假日前,你要提醒同学回家的路上注意安全,等等,这些其实都是小事,都是我们随口可以说,顺手可以做的,但就是因为这些简单的提醒,不经意的举动,会让他们感受到学校的温暖,感受到老师的关爱,这样孩子才会信任你,喜欢你,自然也就喜欢你的课,听你的教诲,让班主任工作事半功倍的效果。记得有一次我用校讯通给学生发作业时顺便发了一个温馨提示:明天降温,请家长朋友及时给孩子加衣服。第二天,变天了。飞飞对我说:老师,天真冷!多亏你昨天晚上你发得短信告诉我们今天降温,早上多穿了衣服,今天才没挨冻。谢谢您,老师。虽然是举手之劳,却让学生感受到了老师的关爱。

班主任工作交流发言稿【篇9】

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

十分荣幸今天能站在这里发言。下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家汇报一下。

有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作的这些年中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的、完美的老师。魏书生老师曾说当老师不当班主任,是亏了,因为当班主任有三种收获。第一、收获各类人才。第二、收获真挚的感情。第三、收获创造性劳动成果。

如何做好班主任工作呢?在我看来班主任首先要做好两种人:一要是做个好人,学高为师,身正为范,班主任自身的好形象为学生树立榜样,潜移默化着学生的一言一行。二要做个好老师,不仅在授业上需要好的业务水平,更要在传道解惑上,在关注学生成长方面有自己的一套可行的方法,为学生的成长指明方向,保驾护航。我认为最成功的班主任是关爱学生的班主任,用爱的人格来感染学生,把学生当成自己的子弟,学生敬你爱你,班级管理就一定能取得良好的效果和成绩。

感觉做好班主任工作要从以下四个方面努力:

一、明确责任

有人说误人子弟是大罪。老师站在三尺讲台,我们就该时刻提醒自己避免给任何灵魂里抹下污点。尤其是我们班主任可以说会影响学生的一生,因此任何影响学生身心健康成长的事情都不是小事,任何对学生的思想成长有帮助的事情都是一件功德无量的大好事。试想如果我们的兄弟姐妹或子女是你自己的学生,你会怎么做呢?如我在带班期间对每个学生都建立一个资料卡片,对于他们的基本情况都能做到一清二楚,时常与他们和家长谈心交流,为他们制定奋斗目标,教会他们前进的方法,勉励他们不断进取。明确对社会负责、对学校负责,对家庭和学生负责是我们班主任的基本要求。

二、关爱学生

教育是一门科学,管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱和尊重学生。有了爱这个支点,教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种力量、一种智慧、一份快乐。关爱学生就是要尊重学生,以学生为本。关爱学生就要爱在细处,如我在带班期间在办公室始终都准备一些常用药品和至少两把雨伞,以备不时之需。平时还经常根据天气变化提醒学生注意身体。记得有一个晚自习快结束的时候下起了大雨,我立即从家把所有的雨具都拿到了班级,学生们被深深的感动了,学生走完后又逐个发短信或打电话询问情况和提醒要注意别感冒了。事儿虽小,但一直坚持下去就能让学生和家长感觉到亲切和深深的关爱。试想如果我们的孩子遇到这种情况最需要的是什么?那就是亲人的关爱,关爱无小事,我们班主任也许一辈子很少能做出惊天动地的大事,但我要说,细小之处见真情,关爱孩子们的日常生活和思想这就是我们教师的爱。当然爱有差别,作为班主任要偏爱后进生、严爱优等生、博爱中等生。尊重关爱每一位学生是搞好班级工作的必需,也是促进学生不断进步的必需。只有关爱尊重,你才能赢得学生信任;班级这个大家庭才会温馨和谐,才会齐心协力执着追求,才会取得理想的成绩,才会让学生永生铭记。

三、多想多做

身教胜于言教,真正优秀的老师,不仅是开启学生心智、增长其智慧的知识的传播者,还是引领学生走上精神高地、拥有高尚人格与完美灵魂的人生导师班主任的工作很烦,总有零零碎碎做不完的事情。因此就要随时随地的和每个学生沟通,及时了解学生的思想动态,把工作做实做细。如我在班级管理中每周都推行一个口号,这个口号主要是由学生提出来。每月都进行一次以书信为主要形式的谈心交流。通过师生书信的方式,我更好地了解了学生,学生也能敞开心扉。如我班一个女生在给我的信中说,她家庭比较贫困,怕别人看不起,比较悲观,学习也提不起精神。我在给她回信中就告诉她,现在贫困不是你的错,但努力改变自己让未来家庭好起来是你的责任。这个同学看后开始正视自己,努力拼搏并以理想的成绩进入了高校。再如在高考前夕我把平时收集的学生们的照片和小视频作为素材制作了一个名为《高考,我们来了!》的主题班会视频,学生们看到了自己的三年时光,看到自己的苦读的身影,感觉到信心倍增。作为一名班主任教师,我们不要为失败找借口,要努力为成功找方法,只要多思考、多实践,班级工作就一定会有许多招数,班级管理就一定能上台阶,并取得良好的效果。

四、团队协作

班主任需要有大局观,管理班级我们离不开课任老师这个团队。大家知道我们每个老师的教学风格不同,学生对我们的感觉也不同。可能有的学生对班主任有什么看法不敢说,但他有可能和他比较喜欢的老师交流,可能学生对任课老师有什么看法不敢说,但他们有可能会和你说。因此我们一个班级的老师之间要多交流,多交换些看法,这样才能更全面,更准确地了解每一个学生。尤其是我们班主任不妨在学生面前多夸一夸我们的任课老师,或借任课老师的口吻询问学生的学习情况,这样学生感觉到老师对他的关注一定有助于他们的整体水平的提高。如我在今年高考期间除了自己给每个学生和家长打电话鼓励他们外,还请我班的老师也有针对性以短信的方式鼓励学生在高考中取得良好的成绩。不少家长事后都说,接到你和老师们的短信,孩子有信心了,我们也感觉十分温暖。

班主任工作精心而又繁琐,是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将尽心尽力地继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。最后我想说一说我做班主任感触最深的几句话,作为我发言的结束语:

1、坚持就是胜利。九次解决不了的问题,那就努力做到十次。

2、不抛弃不放弃。对于班级来说是一个学生,对于学生自己和家庭来说,那就是全部。

3、给学生快乐,你才能快乐。批评永远没有鼓励带来的效果明显。

4、爱是教育的真谛。给学生一分爱,你能换来十分回报。

班主任工作发言稿简短1500字通用


会说话一门艺术,如果我们准备在台上准备发表自己的观点,好的发言更能够感染人心,与大家产生共鸣,写发言稿我们都要注意哪些事项呢?编辑经过搜集和处理,为你提供班主任工作发言稿简短,更多信息请继续关注本网站。

班主任工作发言稿简短【篇1】

一、初步摸清情况

基本情况:我班为刚组建的物理班,共有70人,其中男生59人,女生11人,54人为共青团员,2名体育生。全部智力正常,绝大部分身体、心理健康,整体素质良好。有5人曾有过或被怀疑谈过恋爱,1人有较严重的心理问题,有近10人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重,还有个别患有吸烟的恶习,有过偷窃的行为(被怀疑偷过同学的钱),有两个曾有过严重顶撞领导、老师的行为,还有一些治理生活的能力较差,衣服也不洗。这些现象反映了存在的问题也较为严重,给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。

二、逐步完善班级管理建设。

刚组建这个班时,首先物色班委和团支委人选,指定人选组成新班委、团支委,制定班规(奖惩条例),对班干部工作进行指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力,也让每一位学生来体验当班干的滋味,同时从中比较准确地选择得力的学生干部。故此,实行全班轮流当班干,经过半个多学期再由____选举工作能力强、责任心强、威信高的学生当班干部。并进一步进行整顿班风,重新修改班规,并实行制-----班干责任制、舍长负责制、一票两票否决制。这些制度的实施初步收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变,每月都被评为文明班。

三、抓典型,以点带面以点补面。

本班学生特点是两极化,成绩两极化,思想也两极化,特别双差生较多。所以要带好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和较化差生,即抓好典型。正确将-学生分好层次,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行天天跟踪记录,由他本人作记录和班任记录,如果没有大问题,每周上交一份回报表。

四、中段考的正确归因及对策

1、压力过大,焦虑过高。因上学期大部学生成有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。

3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。

5、过于自信,有骄傲的表现。

6、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因,主要采取如下一些对策

1、改善学习行为

a、科学调整各科学习时间

b、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

c、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

d、对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种迫自己成功的意识。

2、发挥自我暗示的积极作用

3、讲究“战略和战术”

战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。

战术:强科争优势,弱科保底线。(最低要求必须以及格为底线)

五、家长会形式的变革效果良好

本次家长会采取分批的形式进行,方法是这样的:离校最近的学生家长利用晚上的时间来开,其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开,到会的科任主要是语数英和__科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时,到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会,比以前只是老师在上面说,家长在下面听老模式效果好多,以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了,现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。

六、教训深刻,今后工作压力重重。

虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差的过程中,有四五个双差生总是不领情,效果很不明显,班风和学风还存在较大的问题,无心向学的学生还没激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,他们的存在给这个班的建设、发展和好转都带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪,也致使科任老师对这个班产生了一些看法,到这个班上情绪就不够好,效果可想而知…..要使这个班得到根本的好转,我真感到压力重重,但我相信还是可以带好,但要注意与学校配合,多些与学校行政汇报情,让他们帮一把力,给学生施加压力,加大约束力,关键不在跟得紧,及时处理违纪的学生。

班主任工作发言稿简短【篇2】

本学期,我担任八年级4班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,现将工作总结如下:

一、工作情况与经验体会

1、用“心”育人

“爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。

2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。

只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。

3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

二、问题及教训

本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。

三、努力方向

1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法

2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能

3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风

总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩

下一步,我将从以下几方面入手,做好班主任工作:

1、进行理想目标教育,提升班级凝聚力,使学生明白在校的意义,提高学习动力和积极性,将个人理想与学习任务相结合

2、明确每个学生在校职责,除学习外,做好纪律、卫生、安全方面应做的工作,与学生签订班级、学习、纪律、卫生、宿舍公约

3、明确小组长任务,加强小组长对本组的管理,实行小组亮化

4、加强对班级各方面的管理与监督,对班级问题随出随查随解决,不给学生出问题的机会和侥幸心理

5、加强学生做人方面的教育,培养学生团结、互助、积极向上的精神

6、作为班主任,首要任务是保证学生安全,其次是育人,再次学习,针对学校提出的问题,根据轻重缓急,有选择性的去解决,找出班级管理的最佳方案,避免前一段时间让学校牵着鼻子走的状态

这半个学期,让我明白了很多道理,一个班级的好坏不是一个老师能够选择的,要成为一个优秀的班集体,需要班主任有效的培养,任课老师的团结协作,虽然对班级各方面工作都不是很满意,但开学以来也能够看到学生的进步,如何让学生加快进步的步伐是今后工作的重点,有句话,有梦最美,希望相随,在本学期结束,希望我带的班级学生们在卫生、纪律等方面都够自主管理,当然,这需要付出很多努力,但我相信,半个学期的时间足够改变这一切,春风化作雨,润物细无声,时间改变一切,日积月累,定能成功!

班主任工作发言稿简短【篇3】

各位领导,各位老师:大家好!

大家好,我是高一(14)班班主任。首先很荣幸能在这里和大家交流。在座的于工作上都是我的前辈和榜样。作为一名90后的班主任,在刚毕业时就担任这项工作起初我认为是既然生命给我一张一望无际的大脸,那就让我接受这个惨淡的事实,经过一段时间的工作,我觉得自己还是很幸运,真心感谢学校的信任给我这个锻炼自己的平台。于自己,我一直认为压力越大,激发出的潜力越大,能做的,做的好的事情越多。因此,我相信这几年是我最需要努力,进步最大,成长最快的时候。

班主任工作的确是一项繁杂庞大又需要耐心和智慧的细活儿。刚接手一个班级,作为一个毫无经验的新手,整天都在慌忙中度过,所以感谢在这期间所有给我指正,帮助的前辈老师们。

我的班级工作主要分为以下几个大块。一,每周一个值周班长(从班干部开始到普通同学)记录班级的日常情况,班主任签字。目的是记录班级的常规纪律,卫生,仪容仪表,出现的问题,班主任强调过的重点,班级工作计划,为班级做出贡献的同学等等。这项工作对记录孩子的成长和面对家长的问询都有好处。二,每一科的学习情况每天由各科课代表向学习委员汇总,班主任签字。便于班主任和家长及时了解学生的各科学习情况,及时发现问题,及时寻找原因,处理解决。三,考勤。每天早晨九点,中午三点过五分,准时打考勤。任何请假一律附上班级统一打印请假条。

出现的问题,面对四十多个来自不同家庭,不同背景,不同生活学习习惯,不同思维的学生每天都会出现五花八门各种问题,怎样合理有效的处理,怎样通过个体带动全班,建立班级的量化考核,长期规划。

班主任工作发言稿简短【篇4】

管理班级,最原始最有效的方法其实就是勤字。要勤到班,勤观察,勤动手,勤动脑,勤谈心。

1、勤到班,就是要早到班,守住班。重点体现在早晨,晚上,三餐后,下课时。要让学生时时感受到班主任的存在。

2、勤观察。学生毕竟是学生,他们若是有了心事,或者想违纪纪律,往往会表现在日常的言行上。班主任要时时对班内每一个学生的情况仔细观察,观其言,审其行,把握动态,及时处理。

3、勤动手。其身正,不令则行。班主任要以身待人,为人师表。教室有了纸片,可以弯腰捡起来。黑板没有擦干净,可以再擦一遍。行胜于言,在潜移默化中,学生就自然模仿老师的行为,自觉约束自己。

4、勤动脑。时代在发展,学生也在变化。班主任在管理班级时,也要学会与时俱进。方法总比问题多,我们根据学生出现的问题,揣摩不同的解决方法,天长日久,你就是一位管理大师。

5、勤谈心。话是开心锁。做好班级工作,有时间就需要班主任婆婆妈妈地与学生谈心。当然谈心并不限于学生出现违纪事件之后。平时有了空闲时间,班主任也可以与学生闲聊几句,在平等的状态下,学生反而更容易吐露心声。心结没了,心情舒畅了,自然是是非非也就少了。

老师们,初中部发展到现在如此规模,主要是在座班主任的功劳。希望在新的学期里,我们精诚合作,再接再厉,把初中部的工作推向一个新的台阶。

班主任工作会议发言稿【二】

各位老师:

大家好啊!

今天我们把班主任老师聚集在一起,举办这个交流研讨会,体现了班主任在学校工作中的重要地位和重要作用。希望通过这个会议,给大家提供一个学习交流的平台,取人之长,补己之短,不断丰富班主任工作的经验和技巧,努力提高班主任工作的能力和水平。

众所周知,班主任是学校工作的骨干,是教育教学的主力军,一所学校,如果有一支保障有力的班主任队伍,那这所学校必定是一所好学校。

我校的班主任老师平时工作都很踏实,也很务实,大家为了学校整体工作识大体,顾大局,不计较个人得失,。特别是今年新班主任XX、XX工作很用心、善于学习,支教B、A尽管带着小孩仍然肩负班主任。

目前,学校已健全了各项制度和措施,大到绩效考核制度,小道学生请假、严重违纪学生教育处置办法。而且很多工作开展给予很好的内涵和载体,卫生方面的一米责任区、纪律方面的文明礼仪、凳子归位、手不离书,及常抓的13项行为习惯。而励志教育七项系列常规活动的开展,促进了13项行为习惯养成,为行为习惯养成教育提供动力。暨励志教育重引导、行为习惯抓养成。

这就要求我们要抓好各项制度的落实,提高工作的执行力,落实中有狠劲。因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣,从这个角度讲,班主任工作是学校各项工作的支撑点,班主任是教师中的优秀者,是学校各项工作的支柱。

召开这次班主任工作经验交流会,就是为大家搭设一个交流的平台,大家可以相互学习班级管理和励志教育等工作经验,相互交流工作中的体会,逐步提高自己的班级管理水平,为促进学校规范管理、持续和谐发展作出更大的贡献。

刚才,听了班主任同志的发言,我深有感触,他们的发言很实在,他们的工作经验很实用,他们的工作精神很感人。作为优秀班主任,要学会吃苦,乐于奉献,勇挑重担,心系学生,服务学生;要有强烈的事业心,责任感和过硬的教学水平;要做学生的精神领袖,思想向导、行动楷模……总之,班主任工作艰巨而辛苦,更是崇高的,其中充满无私奉献精神,持之以恒的毅力和无微不至的爱心。

下面我谈三点体会:

班主任工作发言稿简短【篇5】

各位班主任:

大家辛苦了!

班主任工作,对于学校和学生成长都有十分关键的作用和意义。于学校,不仅要不折不扣地负责把学校的工作和思想逐一传达,而且要有智慧地执行和落实(捐款事例);于学生,则是行为、学识、思想乃至人生的引路人。作为过来人,我们更多的是记住了班主任的教导,很少是一般的任课老师。班主任的一个眼神、一个习惯性动作,或是口头禅,都会成为学生津津乐道的内容,经久不忘。上面千条线,下面一根针。面对处于叛逆期的初中生和复杂的社会环境,我们的班主任工作不好干。在此,谢谢各位的辛勤付出!

今天,我们抽了一节课的时间召开这次会议,主题定位《班主任一日常规》,目的有三:

首先,逐步厘清一日常规。班主任工作事无巨细,先前也没有经过系统培训,什么样地做法才称作常规,才规范。通过大家之言,慢慢地体会我们的一日常规,形成共识,从而来指导日常工作。

其次,抱团取暖、共同提升。通过交流我们彼此的工作经验和体会,每个人的做法中,可取之处,我们下一步可以借鉴和尝试;一些遗憾或失误,能给我们以启示和警觉。正如古人云:他山之石,可以攻玉。

最后,让我们日后的工作更轻松、更从容,可以走得更远。种种原因,我们班主任工作完全是单打独斗,方式和方法完全凭经验和惯性,自学成才的多,不够系统,也不一定科学。通过交流和借鉴,我们相互欣赏、相互补充、相互完善。我们不觉中会发现,原来他的点子真好,原来我的工作不顺是这样导致的……

我始终相信:假如一个教师对所负责的工作有自己真切的感受、有独立的想法、理解和发现,他一定有表达的欲望,愿意与他人分享。从这个意义上说,这次会议是给全体班主任一个表达的机会,来畅谈自己工作酸甜苦辣。让自己好的做法成为一颗种子,不足和遗憾得到宣泄。如是这样,不也很好吗?

记得海尔集团前总裁张瑞敏说过:把简单的事做好就是不简单,把平凡的事做好就是不平凡。因此,我希望老师们关注过程中的每一环,把简单的事高质量地重复做,把平凡的事做到极致。

谢谢大家!

班主任工作发言稿简短【篇6】

各位领导、各位同仁:

大家下午好!

说到经验,很惭愧,其实我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,和其他各位班主任老师一样,都在按照学校的工作要求,尽心尽力地把自己该做的事做好而已,所以无经验可谈。我觉得四(2)班的各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各科任课老师的关心支持与积极配合分不开的,在这里我衷心地对你们说声“谢谢”。

下面我就自己平时所做的工作谈几点体会:

一、细处着手,工作更上一层楼

(一)量化管理制度细

我班有63位学生,人多难管理。因此我在对每一个学生进行了较为详细的了解之后,根据班级目标和学生实际,花费了一定的时间,制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪、课间活动、列队出操、课前准备、课堂发言、课堂纪律、作业完成、班级卫生、爱护公物、放学路队等10个方面作了明确规定和具体的说明。正因如此,学生就明白了日常生活中应该怎么做,不能怎么做。

同时,我注意维护班级管理条例的严肃性。也许每一个班级都有自己的量化管理细则,但学生对班级管理细则的重视程度却大相径庭。我认为,这主要看能不能让学生觉得“量化分”有用。只有有用,学生才会重视,才会去遵守。在我们班,我是这样规定的:以上10个方面每项10分,每人100分。一个月累计扣分达5分者,不管净得分为多少,取消期末评优资格,如“三好学生”、“优秀少先队员”;如果达到10分,将作为家访的重点对象(我经过调查目前80%以上的学生是不愿意老师因此而家访的)。量化成绩的高低同时作为学生综合评价及评先树优的直接依据。另外,学生每扣一分,该学生将要为班级做一件有意义的事。正因如此,我班的学生都比较在意自己的量化分数,不愿意用自己的违纪使自己扣分(因为我们班所有的评选全是民主投票进行的,非常公平民主)。对各项制度的检查、落实情况班级日记中都有记载,表现好的与表现差的每天都进行记载,并与每周一班会课时间全班交流。

(二)分工到位落实细

仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生,班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。

1、卫生方面,卫生的总要求是“快、净、齐”。

“快”是指二十分钟内必须完成;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。为了让卫生达标,我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区:一个“特区”,我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面,不管你打扫得多干净,只要下课后,你到班上转一圈,在地面上或本班走道上,总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等,每节课都能见到。上课前课桌排整齐后,下课你再看一看,保证不是原来的整齐样子,怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?针对小学生这个群体,只有一个办法:就是每节课后以及放学时,每位同学先进行自检,检查自己座位旁边的地面是否干净,是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐,然后各自及时处理不良现象。

另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾,是一个特别难管理但又特别重要的一个区域,因此戏称“特区”。三大片区的。

第一片区为打扫片区,分为教室、走廊地面和保洁区两块,由两队人分别负责,每队分成单双周两小组交替值日,打扫完毕,由当天组长请值日班委检查合格并记录后方可结束工作;

第二片区为擦洗片区,由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书桌、电脑等,各有一人负责,各人完成自己的工作后必须请值日红领巾岗检查合格并记录后方可结束工作;

第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等,工作方法同前。以上这些工作,每周我自己也会有一两次的抽查,主要是让他们时时提高警惕。我经常对我班学生说,本班没有大扫除,但也可以说天天都有大扫除,讲究卫生就是拥有健康。

2、纪律方面,总要求是安全,做到“快、静、齐”。

这里的“静”是指安静、静心。说到纪律,它的范围很广,涉及到的内容较多,小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面,我想主要抓好以下三个方面的工作,要求不要太多,但要注意实用:

第一是课前准备要静心,上课预备铃声响时,学生应迅速进入教室并立即静息,脸朝南伏在桌上,静待老师来上课,只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后,首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情,并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角,文具盒与课本摆放成直角。关于这一点,开学两周内我和值日班委必须共同进行检查和监督。

第二是课间活动要安全:提倡开展有益的娱乐活动,但不能在教室里;不做危险的游戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗,不剧烈运动,做到“轻声漫步过走廊,轻声细语作交流”。

第三是集会和放学路队要快、静、齐:放学时,列队需要两次,教室门口以及楼下各整理一次,要求是“快、静、齐”,我站在楼上,通过几次观察,在教室门口列队整整齐齐,但是到了楼下队伍就显得有些懒散,因此,我要求我班的学生到楼下在校门口必须重新列队,然后再两两对齐走出校门,并有专人负责检查与督促。

二、严格管理,养成习惯

1、突出班主任在班级中的地位

都说一个班级就是一个家,那班主任就是这个家的家长,家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨,班主任就是班级的主心骨,主心骨不能软!所以,我非常注意保持在学生面前的“威严”,只有让学生对老师有了一种敬畏,才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长,我想,这本身就是一种教育的失败。

2、加强引导,养成习惯

我不仅使学生明确各方面的规定,如《小学生守则》《阿奎利亚一日常规》更注意引导学生在行为上落实经过全班讨论通过的班级制度。其实只要习惯了,再严格的管理也就成了常规,正所谓习惯成自然。比如放学站路队时,要求“快静齐”,很多学生不习惯,常常忘记,我和值日班委一齐管理,不时地进行提醒,时间长了也就形成了习惯。当然,学生习惯的养成,离不开班主任的示范。在我们班,每一项制度出台后的第一个执行者就是我。比如,要求学生看到地面上有纸主动捡起来,我总是给学生做榜样。不管什么时候,只要我看到了,我就会主动地弯下腰。时间长了,学生们也就能主动捡垃圾了,习惯自然形成,切不可急于求成,也不可埋怨学生:“我跟你说过多少遍了,怎么还不记得!”。常说“言教不如身教”、“身体力行”,确实有道理,试试看吧。

3、相互配合,共同提高

有位伟人说过“步调一致才能得胜利”。我想说明的是,一个巴掌拍不响,在班级管理中一定要取得各任课老师的理解、支持和积极的配合,特别是班级制度的执行。在这里,我再次谢谢与我搭班的杨主任,感谢你这三年来对我工作的大力支持和积极配合。

最后我还有一点我自己感受最深的体会,可能与今天的主题联系不够密切,但我希望对大家的生活能有所帮助。就是保持一颗平和的心态。我觉得就是好的心态唤醒了我的工作动力,激发了我的工作热情,让我能乐观微笑地面对生活。淡泊以名利,宁静而致远,每天都心怀感恩之心。“滴水之恩当涌泉相报”。感恩于学校为我的孩子创造了一个美好的学习环境,感恩于我现在的领导和同事,感恩于我的学生,感恩于我的家长,想起他们常常使我有一种温暖和美好的感觉。因此我格外珍惜每天的生活和工作。每天都做着自己认为应做的工作,而不是应付工作,因此我每天都收获着充实和快乐。

以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们多提宝贵意见。

班主任工作发言稿简短【篇7】

各位领导、各位班主任:上午好!

有幸参加我校的德育研讨会,因为有内涵,感触颇多,所以谈谈感受。

首先感谢__校的为班主任领导搭建这样好的交流平台,促使我们班主任反思、交流、成长。

其次为__学校的班主任感动着,你们是那样的充满挚爱的工作着,分享着,收获着。

刚才八位班主任代表的发言我感受我们学校的班主任队伍有这样三个特点:

第一我们的班主任队伍是一支充满爱心、充满智慧的教师队伍。

刚才的交流中我感受到我们的班主任对学生充满真挚的爱,爱的艺术;爱的科学,爱的智慧,把爱融入细节,赋予理性,使爱如同神奇的魔杖化腐朽为神奇。

第二我们的班主任队伍是一支底蕴深厚、具有高尚修养的教师队伍。

我们班主任当中无论有怎样精湛的班级管理艺术,怎样精湛的教学本领,无论取得了怎样的骄人成绩,无论有怎样的高深学历,表现出的都是那样平实,谦和,那样懂得尊重,那样懂得理解,非常感人,非常可贵。

第三我们的班主任队伍是一支专业化程度极高的教师队伍。

从刚才一个个案例的科学分析中,一个个难题的巧妙突破中,透出我们极强的专业水平。

有感而发送给大家三句话,三个意识:

第一班主任要有创新求变的意识。面对一个个性迥异的学生,一个个情况不同的班级,从来没有可照搬照用的妙招,我们的交流只会给大家一个思路,一个借鉴,但必须我们自己用心思考。用眼发现,用行动去创新去实践。

第二班主任要有与学生一同成长的意识。坚持终身学习,你会发现我们单一的班主任工作经历就会变得丰盈,生命历程也会变得丰满。

第三班主任要有伴学生一生成长的意识。优秀的班主任常常是在短短的与学生相伴守望中。用真爱铸就一盏思想的明灯伴学生一生成长,成为学生生命中的重要他人。

最后感谢学校领导把一个个优秀的教师个体引领、打造成一支凝聚力强,蓬勃向上的优秀团队。

班主任工作会议发言稿1500字9篇


谈话必须要讲究技巧要想使发言活动更加深入人心,发言稿可以是把自己想说的话整理成稿子。我们怎么样才能写好发言稿呢你不妨看看班主任工作会议发言稿,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。

班主任工作会议发言稿 篇1

高一新生是一个良好品质形成的重要时期,感恩教育和爱心教育为主题开展工作。林校长说过,有德无才是和合格品,有才无德是危险品,德才兼备是尤秀品,不能让他成才,就让他成人!学会"感恩",对于现在的学生来说尤其重要。因为,现在的学生都是家庭的中心,他们心中只有自己,没有别人。要让他们学会"感恩",其实就是让他们学会懂得尊重他人。当学生们感谢他人的善行时,第一反应常常是今后自己也应该这样做,这就给孩子一种行为上的暗示,让他们知道爱别人、帮助别人。学会感恩,先要学会知恩,要理解父母的养育之恩,师长的教诲之恩,朋友的帮助之恩。

培养学生的爱心和乐于助人的优良品质、关心孝敬父母的心态、尊敬老师的品德,以及对弱者的爱。

教育学生时,心态非常重要,怎样的心态就会有怎样的教育效果。我个人认为在教育学生的过程中必须具备以下几种心态:

1、理智的心态。比如对待学生犯错的问题,我常常会思考以下几个问题:他为什么会犯错误?我会不会也犯一样的错误?这时侯我批评教育他恰当吗?等他反思一下自己的行为再跟他交流会不会更好?所以,我常常采取事后教育,感觉很好。因为这个时候学生常常已经经历了一个自我否定,自我认识的过程了。

2、宽容的心态

心态宽容,人才平和,平和了,学生就亲近你了,学生亲近你,很多事情就会迎刃而解。我常常教育学生要宽容,人只有心宽了,才能容纳,容纳身边的人事,容纳知识,充实自己,提高自己。

3、快乐的心态

每天保持心情愉快,你快乐了,学生看到你也会快乐,你每天精神饱满笑对学生,学生看到你就会充满力量,要让学生每天都期待见到你,而不是讨厌见到你!其实,将心比心,哪个学生愿意每天对着黑着脸的人呢?所以我非常努力地做到这一点,效果不错。教育学生时言语要适当幽默,适当严厉,让学生喜爱你的同时又在心里敬畏你,学生也会乐于接受。所以,保持快乐的心态,把乐观的情绪传播给学生,营造一个开朗的班集体是我不懈努力的方向。

班主任工作会议发言稿 篇2

作为一个“新”班主任,对于班级管理充满了疑惑,怎样才能管理好一个班集体呢?通过两天的班主任培训,让我有了更深的认识。

班主任在对待学生时,首先要做的就是了解学生、宽容学生,以恰当的方式教育、处理犯错误的学生,对于一个班主任而言十分重要。

一个班几十位学生,他们自身素质都是高低不齐,性格秉性各不相同,行为习惯相差较大;因此,他们在校表现也就会有很大差别。总有学生不时违反校纪校规的现象发生;尤其是班上总有那么几个“问题”学生,他们在校期间犯错误,不是一次二次,而是再而三,三而不竭。这样的学生的确给班级环境造成很大不良影响,也牵涉老师的许多精力。这类学生虽然人数不多,占不了主流,但对他们的引导、教育和处理方式不当,就很容易使他们从感情上疏远老师,使师生关系紧张,甚至与老师产生对立情绪,最后发展到对抗老师的教育和管理。长期下去,不仅不能很好的教育转化他们,还很容易使他们成为扰乱班级整体环境的不良学生,影响整个班风、学风。因此,对待犯错误的学生和“问题”学生,在处理他们的时候,我们应该慎之又慎。

对学生的热要发自内心,爱要真诚。特别是对于顽劣好强或缺乏温暖,孤独自卑的学生更应如此。学生是受教育的对象,他们的世界观正处在初步形成的阶段,他们的思想出现波动,甚至出现一些怪癖的举止行为,也是正常的。学生更是一个人,一个具有人格的人,作为教育者,只有对学生动之以情,晓之以理,用对学生真挚的爱心,去感化他们。

特别是今年第一年当班主任就带被认为最难带的“初二”,这个阶段的学生思想上已经较为成熟,“威逼利诱”对他们似乎起不了作用,再加上青春期思想上的变化,使得我们更要重视学生的发展。尤其要宽容那些违反了“校纪班规”的,也即所谓“犯了错误”的学生。对待这些学生,我们必须摘掉“有色眼镜”,拿出我们一颗宽厚、大度的真诚爱心去感化他们,去教育帮助他们,从而使他们不断地改正或减少错误,因为他们是特别需要我们特别关爱和宽容的“弱势群体”。教师要明白:学生的错误背后,往往隐藏着最美的求真的价值。当学生有过失时,教师首先要想的是:我该承担什么责任,我又该如何因势利导。因为孩子的一个突发奇想,一个看似荒诞的错误,却说不定正包含一个新奇的创造的火花。

有了对学生的理解,就有了对学生的宽容态度,也就能够从容选择恰当的方式处理各种各样的问题。在教育、处理犯错误的同学时,我始终注意,把自己放在与学生平等的地位上,多站在他们的角度去考虑问题,充分尊重他们的人格。不用过激的方式对待学生,尽量避免激化矛盾;从不说有伤他们自尊心、打击他们上进心的刺激性的话。每次处理问题,我都要求自己,既要使问题得到解决,让学生认识到错误,又不伤害师生感情,影响师生关系。

理解、尊重和热爱学生是开启学生心扉的钥匙,作为一个新班主任,我会以自己的真诚和慈爱去温暖、教育每一个学生,为搞德育工作,为培养更多有用的人才尽最大的努力。

班主任工作会议发言稿5

学校是一个以“教书育人”为主要目的的教育场所,所以在学校中工作的压力非常大,特别是班主任除了要教好书,在课前课后做好大量工作外,还要帮助学生培养正确的学习态度和良好的学习习惯,所以,严格要求学习是非常必要的,毕竟,能够严格自律,在各方面都管理好自己的学生并不多。此外,十六、七岁的学生正处于叛逆期,所以,班主任需要去引导、帮助学生的成长。班主任应学会与学生进行感情上的沟通、交流,从而达到师生之间的相互理解与支持,这就是我们所说的情感教育。当然,对学生的爱必须是发自内心深处的,真诚的,否则,只会让学生更反感你的虚伪,而无法达到言传身教的目的。

担任班主任工作近八年多了,现对开展班主任工作经验,我一直想与其他班主任和教师学习,并不断总结,下述是其中的一些心得体会:

1、要严格管理

我在处理学生请假的问题,曾一度过于放松,致使有些同学有机可乘,谎称病假而不去上体育课,使我很愤怒,更多的是自责,通过这次教训,我体会到必须严格按照学校规章制度,结合本班实际制定班规,并严格实施,才能使班上各项工作有序进行。

2、深入了解每个学生的情况

经常与家长联系,经常找学生谈心、关心、爱护学生,加强师生沟通,用人格影响学生,努力让学生亲近我,依赖我,这样才能顺利开展工作。

3、让学生每学期制定学习计划,总结学习心得,促进学生各方面的提高,同时自己也要经常总结工作心得,及时补救不足之处。

此外在班主任工作中,我十分注重在学生树立自己的形象,用自己的人格力量去影响学生,人们常说有什么样的班主任,就会有什么样的学生,也就是说,在学生的身上可以找出班主任的影子来,比如说,大到人生观、世界观、小到穿着打扮,说话的语气,神态,都可以有相似的地方,因为我们的学生正处于十六、七岁,他们的人生观正在逐步形成,作为班主任就应该及时加以引导,在平时的教育中,就会在不知不觉中把自己的一些认识,观点、传达给学生。这样就要求我们班主任要提高自身的修养,要有正确的积极乐观的处世态度,高雅的审判情感。只有这样,才能引导学生有正确的积极的人生观。

罗曼.罗兰说过:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是一颗热爱学生的心,有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的环境中,在生动快乐的氛围中,才能陶冶他们的情操,发展他们的智力。在我的工作中还有许多缺点,但是我也相信我会在以后的工作中慢慢克服,在教师这个神圣的岗位上贡献我上我的一份力量。

班主任工作会议发言稿 篇3

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!今天我们聚集在一起,共同研究探讨本届毕业班复习工作,目的就是要在抓毕业班后期工作方面形成共识,在抓好毕业班工作方面形成合力,从而提高毕业班的教育教学质量,为学校增光。

回顾一学年来的六0六班的教育教学工作以及前段时间的复习,我在班级管理、学生心理辅导以及与家长沟通等方面有点感慨。

做好班级常规管理,维护良好的班风、学风也是一项育人工作。要做好班级日常管理工作单靠班主任一个人的力量是远远不够的。只有充分调动学生的积极因素,才能形成强大的凝聚力,形成学生的自我管理机制。小学生表现欲望很强,因此,作为班主任要多发现学生的特长,在班上多设岗位,让学生都有“上岗锻炼”的机会,让他们表现自己,锻炼自己,提高管理能力。为了发挥班干部的带头作用,我把本班同学分为10个学习小组,每小组四人,组长负责好本组同学的作业收缴以及课前课后的听写生字词默写古诗、名句。同时开展一对一的帮扶,如:林志成同学基础非常差,他也挺听女同学的话,我就安排了赵芝婷同学辅导,每天要求读几个生字词给他听写或要他默写一句名句一首古诗。经过一段时间的帮扶,林志成的成绩有了很大的进步,每单元的测试成绩都及格,对学习语文有了兴趣,也自觉找老师背书了。

后进生同其他学生一样都有渴望得到家长、老师和同学的尊重与爱抚的心理需要。但由于学习成绩差或某些行为习性差,很难达到家长和老师的期望,因而经常受到指责和批评,或由于家长长期的溺爱而形成骄横傲慢,唯我独尊、谁也惹不得的过度自尊心理,引起教师和同学的反感。长期下去,他们便渐渐产生严重的自卑心理,要么意志消沉、自暴自弃、惴惴不安回避现实。要么走向另一个极端——玩世不恭,“破罐子破摔”,形成明显的怀疑心理、戒备心理、逆反心理。如:冯一杰同学因发生意外他的父母曾跟学校对簿公堂,使他形成了跟老师对抗的心理,经我了解他这个人软硬都不吃。同时我也了解他平时非常喜欢上网玩Q,我就跟他要了一个Q号,经跟他一段时间的聊天,消除了他对我的对抗心理,平时课前课后愿意跟我讲话了,作业肯做我的了。这时我就抓住他写字工整的闪光点,在班上表扬了他,从此之后,他一直都喜欢做我的作业了。但是对于作文他还是不愿意写,在一次单元考试我发现了他那篇作文写得不错,我就在评讲试卷时读了他那篇文章,我还添油加醋的赞了他那篇作文怎样怎样的好。因他从来没有得到过这样的“待遇”,那天他非常高兴,当天晚上我也给了电话他家长。从此他不再讨厌写作文了,平时堂上作文我也找他的作文读读,这样不但鼓励了他,还鼓励了一些作文水平不是很好的同学,因为他们都认为冯一杰能写出这样的作文,难道我还比他差吗?经过一个学期我给了冯一杰的“特别待遇”,他的学习成绩进步很快,每次单元考试都在70分以上,上次镇阅读抽查取得了73.5,

在前几天的模拟考试他获得了88分,排在班上前四名。现在我就拿他做典型来激励其他同学,因为他们还认为:冯一杰行我还不行吗?这件事也使我认识了“爱是教育的真谛。爱的力量使教育获得成功,“会爱”、“懂爱”是每个班主任的一门必修课。”同时也让我懂得了“学生是否喜欢上你的课非常重要”。

孩子都是父母心目中的宝贝,每一个家长都望子成龙,他们把所有的希望都寄托在孩子身上。所以没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状,特别是多次向家长投诉,家长也对你有反感,甚至对学生的教育也起不到作用,就像我们六年级课本里的一句名言:“一鼓作气,再而衰,三而竭”因此多次用家长来压学生也会造成学生对你反感,所以,投诉学生也要看他犯的错误是否严重,一般的错误老师能解决的就不必要投诉了。老师向家长投诉学生时要多抓住孩子的闪光点表扬孩子的优点、成就,如:他的考试成绩提高了,他常帮老师收作业,他自动帮人打扫卫生,他的字写工整了等。家长在听了这些好话后,自然能听得进去老师诉说孩子的其他缺点。有时我们也要因人而异,运用共同语言。老师与家长语言不通,或受教育程度不一致,不注意语言的运用,就难以沟通。对于受教育程度低,平常也不关心教育的家长,沟通时就要找好切入点,满口“教育理念”,家长哪里听得懂。应针对不同对象,转化成家长能理解的语言,才能达到沟通的目的。用电话沟通时要注意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情,所有的感觉、印象都来自电话中的声音,不论家长的语气、言语如何?老师要懂得控制自己的情绪。称赞肯定时,语气要坚定;诉说孩子问题时,

语气要婉转。在公共场合不要在家长面前说他孩子的缺点,因家长是要面子的,这样会适得其反,不但家长不听你的,而且也会失去家长对你的威信。

班主任工作会议发言稿 篇4

有爱心,Z老师是我们学校所有老师的表率。她给所带班级的寄宿女同学整整梳了两年的头发,从不落下一天。没有爱心是万万做不到的。学生到了高年级往往开始调皮起来,但Z老师、Z老师、Z老师所带的班级似乎没有调皮的学生。其实不然,我觉得是她们无私的师爱深深感染着学生、影响着班风。

有细心,Z老师是我们学习的表率。一年级学生小,工作难度大,但她凡事考虑周全,班上的工作都安排得仅仅有条,班上的任何事情都有专人负责,学生进餐、到寝室、出操处处有人管理。大家可以到她班上去看,别看是一年级,什么时候都是整洁的、干净的、有序的。不像我们有些三、四、五年级,地上的灰有一公分厚、视频展台上更是难以入眼。

有耐心,问林老师是我们学习的表率。学生说肚子疼,他便给学生揉。班上有一名学生经常大便在裤子里,他不愿其烦地一次又一次帮助学生。

有恒心,Z老师、Z老师是我们学习的表率。这两个学前班,学生人数多,但她们把学前班管理得清清爽爽。什么时候教室都是整洁的、干净的,坚持周周消毒,在幼儿园发生了一例又一例手足口病时,我们的学前班没有发生一例。大家想想,你班上在坚持天天拖地吗?你班上还在坚持周周消毒吗?洗拖把多半是学前班和一年级的小朋友,难道其它的班级没有灰尘、不需要拖地?

班主任工作会议发言稿 篇5

一年一度的班主任工作又告一段落,在这一年的班主任工作当中,我不断探索,不断学习。虽然班级学生素质不高,但在我的带领下,各方面还是取得了不错的成绩。现在,我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结:

一、思想上高度重视

在职校做班主任不是一件容易的事情,特别是在今天这种状况下,学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走,靠得是踏实的工作作风,和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中,我的思想非常集中,就是要把班级带好,让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想,我努力掌握每个学生的特点,要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动,还要紧扣学校工作中心。因为,我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,还应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。

二、具体工作

首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的,他们很容易跟风,而且不爱学习。我根据学生的这种状态,努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人,这是思想教育的根本。因为学生会做人了,他们的学习才能提高。为了让学生学会做人,我先让学生在寝室这一块要做好。因为,寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务,都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作,二要关心同寝室的成员,三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想,学生知道自己在寝室应该做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好,但有了这些指导思想,通过一年的努力,学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名提供了有力的保证。

在学习上不断的督促她们。

班主任工作会议发言稿 篇6

各位老师:

下午好!很荣幸能有这次机会和大家一起做班主任工作交流,我发言的题目是《创造契机—触动心灵—转变行为》。

苏霍姆林斯基说:要善于发现并营造教育契机,并能很好地对学生进行情感教育,就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班级管理工作中,我要求自己要有敏锐的“眼”,善于发现;要有迅疾的“手”,善于捕捉;要有睿智的“脑”,善于思考;要有勤快的“嘴”,善于教导。一句话,就是要用心地去创设教育的契机,对学生进行情感教育。

刚接班时,生活处曾主任见到我的第一句话就是:“接这个班你要有心理准备,寄宿生很难得管,男生217寝室就寝纪律很糟糕”。生活老师和家长的反馈证实了这个宿舍的“厉害”:十一二点还有大声说笑的、串门打扑克玩的、将寝室门反锁用手机打电游的等等。

针对这种情况,从开学的第一天我就加强了管理。多次召开207寝室的会议,三令五申的强调就寝纪律,要求寝室长梁成藩严格的管理。10点钟准时去查寝。违纪了,采用各种方法严格地管教。但几天来,效果甚微,生活老师给我下发的“传单”和“通缉令”依然如雪花般不断。最可气又可恨的是,出事了他们还装作不知道,做出一副很无辜的样子,但第二天继续大闹天宫。

看到这种阵势,我陷入了深深的反思。我知道,这群孩子之所以这样,根本原因是在他们从没有为哪些渴望安静的休息环境的同学着想,他们只是想着自己好玩,不懂得关心体谅别人。

瑞典著名儿童作家林格伦有这样一句名言:“如果学生处于情感的荒漠,那么无时无刻和事事处处的管教和指导,是不大可能让学生自制和自我指导的。”于是我决定换用另一种教育方式,制造和捕捉有利于唤醒学生情感的教育契机,随时随地对学生进行情感教育。用情感来触动,感化他们。

首先,我确定了学生情感教育的主题“责任、感恩”。围绕这个主题营造一切教育契机,对学生进行情感教育。例如利用上课前的几分钟给他们读读情感真挚,富含哲理的文章。利用合适的时机,安排学生看一些有教育意义的短片。听完看完后,要求他们写感想,谈认识,尽量让他们上升到较高的理性认识;再例如利用学生自己的资源,促进他们之间的相互交流,加强情感教育。学生自己的资源,主要是指他们的好的作文、日记,或者是平时的习作中得意的文章。印发下去,人手一份,让学生读,写评语、写评论,让体现在作品中那些积极向上的激情互相感染,从而形成好的班级氛围和环境。渐渐的我发现吵闹的课堂慢慢的静下来了,浮躁的课前准备沉静下来了,一切常规管理也越来越好了。

其次,为了掌握自己情感教育的效果,我选择了利用日记和学生沟通。因为日记是学生心灵的一扇窗子,通过这扇窗子,可以揭示学生心灵风景的几乎所有的层面。通过阅读日记还可以随时把握班级状态,及时调整情感教育的方向和重点。同时面对学生不同而又动态变化的心理,我能给予适当的点评、有价值的指导,正面的鼓励。正是这样不断地交流、引导,越来越多的学生在日记里表达要做一个有责任、懂感恩的人。学生的集体荣誉感明显增强,班级的凝聚力也更强了。

有了这些铺垫,机会终于来了。。。

一天,我看到了217寝室的寝室长梁晨藩同学写了这样一篇日记:

9月14日 晴 星期四

不同于普通人,早晨醒来,我睁眼后第一件事便是把被子一掀,急急忙忙地寻找着我的至爱——两只耳塞,生怕它丢失了。。。。

你一定会奇怪,我怎么这样紧张我的耳塞。请听我分析:

自从初二上学期被老师选为寝室长之后,我就一直告诉自己,要尽到自己应尽的责任,为全体寝室创造一个安静的休息环境。凡有利于同学们的事我都去做,凡能为寝室争荣誉的活动我都积极参加,我尽自己所能来管理寝室。虽然累,只要同学们好我也无怨无悔。

可好日子不长,同学在变,往坏的方向变。晚就寝时,各种闲谈、各种笑话、各种抱怨接踵而至。起初只是一两人的耳语,我提醒他们。后来开始三四人的交谈,再后来同学们变得“大方、大胆、大气”的讲话,我意识到了问题的严重性。于是,只要他们其中的一人开口我就劝阻。没想到一点效果也没有,不管是“提醒,警告,威胁,苦口婆心,怒斥还是哀求”得到的回应都是他们集体的“梁成藩发话了,不讲话了!”的怪腔怪调和哄笑,使原本吵闹的寝室更加热闹。但我豪不顾及,想到他们这样继续吵闹会影响他们明天的学习,我继续尽我自己最大的努力制止他们。而最终的结局以生活老师的“怒吼”而收场。他们安静了,可谁知我这颗本平静的心却在担心,担心他们因生活老师离去后又起来讲话影响他们自己的休息,担心班级又因他们的吵闹而扣分,担心他们明天在宝贵的课堂上昏昏欲睡,担心他们的父母在为他们担心。。。。这种情况持续了大概一年。

经过一个暑假的思想准备,我决定“改变不了别人就先改变自己!”在开学的第一天,我戴上了耳塞,在静下心来享受睡眠的同时,流下了两行泪,一行是为不懂事又固执任性的室友而流,一行是为了庆幸自己长久以来的解脱和辜负老师的信任而流。

看到这篇日记,我知道这是一次绝好的教育契机,我一定要抓住,让217寝室其他成员认识到自己的吵闹给他人带来多大的伤害,更要让他们认识到梁成藩同学是多么的爱这个集体、爱他们。

于是,我选择了安安静静的第二节晚自习,将这篇日记饱含感情的念出来。念完后我又用较平静地语气将梁城藩爱集体,爱同学的一系列事情娓娓的说出来,例如他牺牲自己的休息时间给同学背书,下课几乎没休息过,连上厕所都是跑着走的;我交待给他的保护好垃圾桶旁边的卫生,他尽职尽责,如果旁边有一片纸屑他都会拾起;还有他主动要求和班级最吵的黄璇紫坐在一起,他从不嫌弃他,每当黄想说话时他总是悄悄的提醒她。

然后我问学生,他为什么要这样默默地付出这么多、忍受这么多。是什么力量?谁能告诉我?整个教室马上安静下来,学生都陷入了沉思。

我接着用最深情的语言答到:那是因为他对12班这个集体,对217寝室所有兄弟爱的深沉!

我的话音一落,全班报以热烈的掌声,久久不能平息。我也发现217寝室的几个吵的厉害的同学将头深深地埋了下去。

我趁势追击,继续包含深情地说:

217寝室的同学你们是全世界最幸福的人,李老师羡慕你们,因为在你们的身边有一个这样关心你们,爱你们的寝室长。

接下来我用平稳的语气,缓缓说道:

可同学们你们有没有想过,一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚,一株草会因一缕春风摇曳多姿,一湖水也会因一片落叶荡漾清波。一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。要知道没有一种给予是理所当然的,没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的,我们应该做的就是心存感激,学会在被爱中付出爱呀。而这种感激之情最好的表达就是像他一样的爱集体,用自己的力量去感召和感动别人,做好自己,为集体奉献自己的一份力量。学生听后都若有所思的低下了头。有些同学的眼里分明有晶莹的泪珠。而那天的就寝纪律是有史以来最安静的,生活老师反映那晚学生进寝室后都能井然有序的洗漱,上床。

第二天,当我看到了平时217寝室吵得最厉害那位同学的日记时,我的心被深深的震撼了:

9月16 晴

这个晚自习,是我最感动的一个晚自习,也一定是我就寝纪律的转折点。因为他——我最亲爱的寝室长梁成藩给我上了人生的一堂思想课。我想我今生都不会忘记,因为他教会了我要做一个负责任人,因为他让我知道什么是真正的同学情。

以前我并不知道,是我们的吵闹声,让他一次次的提醒却以嘲笑收尾;是我们的吵闹声,让这个从前的“优秀寝室”变得吵闹不堪;是我们的吵闹声,让他痛苦无奈的带上了耳塞。

而面对我们对他所做的一切伤害,他只是默默地忍受,一如既往的关心,无私的奉献!

今晚听了他的日记,我痛心不已。今天,我想对他说:“对不起!我为我以前对寝室、对班级和对你所做所为,说声对不起!如果可以,我想对你深深的鞠上一躬,感谢你为我们寝室、为班级、为我所做的一切!你是值得我们尊重、佩服的人!我苏雨丰代表全体参与吵闹的同学郑重地向全班同学承诺:我们217寝室从今晚起一定会做全年级乃至全校最优秀的寝室!请你和老师相信我们。我们会用行动证明!

我将这篇日记在班上念了之后,217寝室全体成员站起来鼓掌表示赞同。从这以后,217寝室就脱胎换骨,每次我去查寝生活老师杨老师都会说:“纪律很好,进步很大,卫生很好!” 我想这次教育活动成功的关键在于我用心的为学生创设了一个体验——自责——感悟的情感变化过程,在他们内心深处烙上了难以磨灭的印记。我感到,面对学生出现的问题,强制、压服和惩罚都很难起到本质的效果。只有用心地创造教育契机,唤醒他们封冻的情感,才能让学生心灵有所触动,行为有所改变。

最后,我想用北京著名的女售票员李素丽的一句话来结束我今天的讲话。“做一件事,用力去做只能做到称职,用心去做才能做到最好。” 我想班主任工作就是这样需要用心去创造和捕捉教育契机,才能把教育工作做的更加完美!谢谢大家!

班主任工作会议发言稿 篇7

天召开本次班主任工作会我想说三句话:

第一句话:做一名班主任不容易,得有爱心、细心、耐心、恒心。

有爱心,Z老师是我们学校所有老师的表率。她给所带班级的寄宿女同学整整梳了两年的头发,从不落下一天。没有爱心是万万做不到的。学生到了高年级往往开始调皮起来,但Z老师、Z老师、Z老师所带的班级似乎没有调皮的学生。其实不然,我觉得是她们无私的师爱深深感染着学生、影响着班风。

有细心,Z老师是我们学习的表率。一年级学生小,工作难度大,但她凡事考虑周全,班上的工作都安排得仅仅有条,班上的任何事情都有专人负责,学生进餐、到寝室、出操处处有人管理。大家可以到她班上去看,别看是一年级,什么时候都是整洁的、干净的、有序的。不像我们有些三、四、五年级,地上的灰有一公分厚、视频展台上更是难以入眼。

有耐心,问林老师是我们学习的表率。学生说肚子疼,他便给学生揉。班上有一名学生经常大便在裤子里,他不愿其烦地一次又一次帮助学生。

有恒心,Z老师、Z老师是我们学习的表率。这两个学前班,学生人数多,但她们把学前班管理得清清爽爽。什么时候教室都是整洁的、干净的,坚持周周消毒,在幼儿园发生了一例又一例手足口病时,我们的学前班没有发生一例。大家想想,你班上在坚持天天拖地吗?你班上还在坚持周周消毒吗?洗拖把多半是学前班和一年级的小朋友,难道其它的班级没有灰尘、不需要拖地?

第二句话:做一名班主任很幸福,有学生问候、有家长尊重。

作为一名班主任,只要你是真的对学生好,学生是知道的、家长是感激的。一声声校园里、街道上“老师好”,是一种责任,也是一种幸福。

第三句话:学校工作是由一个个班级工作组成的,所以班主任工作很重要。

那么学校工作反应出来应该是怎样的呢?

首先是校园。一是无论什么时候走进校园,走进校园的什么地方,校园里都应该是干干净净、清清爽爽的。这一点我们的校园基本上达到了,那么怎样才能做到这一点。我觉得靠的是班主任,只有班主任带领班上同学打扫好自己班上的清洁区才能做到。刘传会老师、董尚琼老师、赵德梅老师、常梅花老师、申梨老师、甚代芳老师、问林老师、罗雅静老师、汪李红老师、谢丽华老师,他们每天都在参与晨扫。二是无论什么时候走进校园,听到的都应该是校园专用语:普通话。普通话在多个行业都已使用:医院、银行、商场……可以说在我们身边到处都是普通话,但在我们的校园却还方言盛行。作为班主任,我们应该要求、强调学生说普通话,普通话应该成为一种自然的校园语言。作为班主任的你,你在班上要求过学生无论什么时候都要说普通话吗?你的学生在课间交流的时候是说的普通话吗?

其次是教室。一个管理好的教室,首先给人的印象应该桌椅摆放、书包存放整洁,劳动工具、学生书籍作业摆放有序。其次是可以看见学生的过程管理,像汪老师班上的“比一比”、“谁第一”等等,这样天天培养学生的上进心和集体荣誉感。再想想我们有的班级,一学期就要结束,雅行优胜小组的评比牌根本就没用,还是空白,我要问,你在怎样管理你的班级?难怪你的班级狼藉一片。

然后是课堂。一个管理好的班级,课堂上学生的坐姿、读书的姿势、举手发言的姿势都是正确的,甚至文具盒的摆放、学习用品的摆放都是整齐的。没有学生蹲在凳子上的行为,没有学生发言时“我我我”叫的声音……

最后是课间。一个管理好的班级,课间学生总是在看书、做趣味游戏、跳绳、踢毽子、打乒乓球、打篮球、抖空竹等,而不是学生趴在地上或课桌上扇卡、打珠子等赌博的游戏,不是学生在疯疯赶赶。

总之,我们的校园,就应该是干净整洁、书声琅琅、欢声笑语、朝气蓬勃。要达到这一切主要靠我们班主任艰辛的努力。

班主任工作会议发言稿 篇8

各位老师:

下午好!很荣幸能有这次机会和大家一起做班主任工作交流,我发言的题目是《创造契机—触动心灵—转变行为》。

苏霍姆林斯基说:要善于发现并营造教育契机,并能很好地对学生进行情感教育,就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班级管理工作中,我要求自己要有敏锐的“眼”,善于发现;要有迅疾的“手”,善于捕捉;要有睿智的“脑”,善于思考;要有勤快的“嘴”,善于教导。一句话,就是要用心地去创设教育的契机,对学生进行情感教育。

刚接班时,生活处曾主任见到我的第一句话就是:“接这个班你要有心理准备,寄宿生很难得管,男生217寝室就寝纪律很糟糕”。生活老师和家长的反馈证实了这个宿舍的“厉害”:十一二点还有大声说笑的、串门打扑克玩的、将寝室门反锁用手机打电游的等等。

针对这种情况,从开学的第一天我就加强了管理。多次召开207寝室的会议,三令五申的强调就寝纪律,要求寝室长梁成藩严格的管理。10点钟准时去查寝。违纪了,采用各种方法严格地管教。但几天来,效果甚微,生活老师给我下发的“传单”和“通缉令”依然如雪花般不断。最可气又可恨的是,出事了他们还装作不知道,做出一副很无辜的样子,但第二天继续大闹天宫。

看到这种阵势,我陷入了深深的反思。我知道,这群孩子之所以这样,根本原因是在他们从没有为哪些渴望安静的休息环境的同学着想,他们只是想着自己好玩,不懂得关心体谅别人。

瑞典儿童作家林格伦有这样一句名言:“如果学生处于情感的荒漠,那么无时无刻和事事处处的管教和指导,是不大可能让学生自制和自我指导的。”于是我决定换用另一种教育方式,制造和捕捉有利于唤醒学生情感的教育契机,随时随地对学生进行情感教育。用情感来触动,感化他们。

首先,我确定了学生情感教育的主题“责任、感恩”。围绕这个主题营造一切教育契机,对学生进行情感教育。例如利用上课前的几分钟给他们读读情感真挚,富含哲理的文章。利用合适的时机,安排学生看一些有教育意义的短片。听完看完后,要求他们写感想,谈认识,尽量让他们上升到较高的理性认识;再例如利用学生自己的资源,促进他们之间的相互交流,加强情感教育。学生自己的资源,主要是指他们的好的作文、日记,或者是平时的习作中得意的文章。印发下去,人手一份,让学生读,写评语、写评论,让体现在作品中那些积极向上的激情互相感染,从而形成好的班级氛围和环境。渐渐的我发现吵闹的课堂慢慢的静下来了,浮躁的课前准备沉静下来了,一切常规管理也越来越好了。

其次,为了掌握自己情感教育的效果,我选择了利用日记和学生沟通。因为日记是学生心灵的一扇窗子,通过这扇窗子,可以揭示学生心灵风景的几乎所有的层面。通过阅读日记还可以随时把握班级状态,及时调整情感教育的方向和重点。同时面对学生不同而又动态变化的心理,我能给予适当的点评、有价值的指导,正面的鼓励。正是这样不断地交流、引导,越来越多的学生在日记里表达要做一个有责任、懂感恩的人。学生的集体荣誉感明显增强,班级的凝聚力也更强了。

有了这些铺垫,机会终于来了。。。

一天,我看到了217寝室的寝室长梁晨藩同学写了这样一篇日记:

9月14日晴星期四

不同于普通人,早晨醒来,我睁眼后第一件事便是把被子一掀,急急忙忙地寻找着我的至爱——两只耳塞,生怕它丢失了。。。。

你一定会奇怪,我怎么这样紧张我的耳塞。请听我分析:

自从初二上学期被老师选为寝室长之后,我就一直告诉自己,要尽到自己应尽的责任,为全体寝室创造一个安静的休息环境。凡有利于同学们的事我都去做,凡能为寝室争荣誉的活动我都积极参加,我尽自己所能来管理寝室。虽然累,只要同学们好我也无怨无悔。

可好日子不长,同学在变,往坏的方向变。晚就寝时,各种闲谈、各种笑话、各种抱怨接踵而至。起初只是一两人的耳语,我提醒他们。后来开始三四人的交谈,再后来同学们变得“大方、大胆、大气”的讲话,我意识到了问题的严重性。于是,只要他们其中的一人开口我就劝阻。没想到一点效果也没有,不管是“提醒,警告,威胁,苦口婆心,怒斥还是哀求”得到的回应都是他们集体的“梁成藩发话了,不讲话了!”的怪腔怪调和哄笑,使原本吵闹的寝室更加热闹。但我豪不顾及,想到他们这样继续吵闹会影响他们明天的学习,我继续尽我自己的努力制止他们。而最终的结局以生活老师的“怒吼”而收场。他们安静了,可谁知我这颗本平静的心却在担心,担心他们因生活老师离去后又起来讲话影响他们自己的休息,担心班级又因他们的吵闹而扣分,担心他们明天在宝贵的课堂上昏昏欲睡,担心他们的父母在为他们担心。。。。这种情况持续了大概一年。

班主任工作会议发言稿 篇9

各位老师,同学们:

a、九月份常规管理工作回顾

回顾我校开学一个月的常规管理工作,我觉得可以这样来作一个简单的概括:班主任整体素质高、班级管理秩序良好、学生守纪好、校园基本保持整洁。

b、班主任一日常规工作:

一、每天早上检查学生出勤情况,如有缺席,及时与家长取得联系或进行家庭访问,搞清原因,同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求,及时进行教育。

二、督促学生认真参加广播操和升旗仪式。

三、检查班级清洁卫生情况,了解值日生工作。

四、观察班级公物保管状况,发现损坏及时调查、教育和处理。

五、检查课代表收交作业情况。

六、每天观察班级出席和上课情况,掌握班级学风的进展和变化。

七、注意和处理好班级偶发事件。

八、随时发现班中的先进事迹或不良现象,及时进行表扬或批评教育。

九、认真上好校班会课。

十、下晚自习时,检查班级卫生情况以及三关工作。(电、门、窗)

c、班主任一学期常规工作:

1、开学时间制定工作计划,学期结束写好工作总结。

2、做好班级学生情况分析,保证家访

3、排好座位,安排好每天值日生。

4、竞选好班级干部,积极向学校推荐优秀学生。

5、抓好学生日常行为规范教育,培养学生良好行为习惯。

6、抓好学生卫生习惯

7、组建好班干部队伍;关心每个学生的成长,定期召开班干部会议。

8、班主任要与任课教师加强沟通

9、做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。

10、每周组织好主题班会课,形式多样并作好记录。

11、配合每阶段中心工作。比如一个学期,每月的主题教育不同,必须要围绕主题教育开展工作。

12、积极配合团委、体育组开展兴趣小组活动,学校举办的活动,要发动学生积极参与。

13、经常与家长联系,并做好记录。

14、抓好后进生转化工作,不让任何一位同学掉队,善于发现后进生的每一点进步并及时表扬,帮助其树立信心。

15、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动。

16、学期结束写好学生评语。

d、那么应该如何更好的做好班级常规管理工作,使一个班级快速步入正轨呢,

第二点我就结合一些例子来说:针对新生来说,刚步入新的环境,这个阶段是凝聚阶段——形成初期,班主任要让学生开始认识到集体的价值,找到归属感。此阶段,班主任应加强集体精神的培养和学生人际关系的调整。最简单的做法是让学生表达愿望

教师可以设计一些方式

(1)利用作文簿或周记

让每一位学生按自己的期望,写下“如何使班级更快乐、更好”的作文。

教师要告诉学生“我们要制定班规”,让学生了解班规的意义和重要性。

期望的写作题目稍有不同:

老班级:“班级的优点及需要改进的地方”、“我们的班级”

新班级:“如何使班级更好”

(我记得我第一年当班主任时,就是让每个班里的学生,写出对着个班级的期望,希望自己有个什么样的环境,也就是确立班级奋斗目标,然后把学生写下来的进行归类,并根据他们的要求制定了集体的共同目标。)这样写出集体目标的好处在于能够使集体快速凝聚,也就是因为有了共同的集体目标,集体就开始形成有威望的核心,集体对成员也有了吸引力、向心力和凝聚力。)

(2)将期望转化为具体班规

那么形成凝聚力后就起草“班规”:让每一学生都成为立法者包括:学习纪律、寝室纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、班主任、其他等,执行“班规”:班规面前人人平等。(假如班规中制定上课期间学生不能玩手机,如果玩手机,被其他同学举报或是被老师发现,要服从处罚决定,决无怨言制定好班规,要让全班齐声读,并每人都答应认真履行。只有制定公平条例的前提,才能使学生服从管教。让班级常规管理在班规中落实。(当然这里也避免不了会有蛮不讲理的学生,那么对于这样的学生要根据他个人和家庭特点进行思想教育;屡教不改的,我们就要借助学校的力量进行教育。让他尽快融入到班集体中。

最后是班主任在实施班级常规管理时,要言传身教,为人师表,做学生的好榜样,有个好的带头,事情就事半功倍了。

一个班级就像一个家,如何使这个家变得更加温暖,更加强大,那么我们作为班主任在做常规管理工作时,要时刻灌输给学生要有:奉献、诚信、感恩、尊重、协作的精神,这就是所谓集体精神,只要有了这样的理念,一个班级就有了集体的灵气,这样的班级才能更好更快的发展起来。

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