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信息技术老师的年度工作计划

发布时间: 2023.02.01

工作总结之家主题阅读推荐:“信息技术老师年度工作计划”。

信息技术老师的年度工作计划 篇1

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,围绕深入实施素质教育,全面提高教育教学质量这一中心,以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点,求真务实,开拓进取,努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。

二、基本思路

1、加强学科教学调研,落实《课程指导纲要》要求,规范课堂教学,提升教学质量。

2、创设各种平台,促进教师专业成长,开展系列活动,提高教师的整体素质。

3、创新教研工作机制,健全优化学科教研网络,实现优质教学资源共享,推进教研工作和谐发展。

三、主要任务及措施

(一)加强管理注重教学常规的有效落实认真落实《莱阳市初中教学工作常规》,突出严(严格要求)、细(关注细节)、实(扎实有效)、活(善于创新),抓好常规贯彻情况的检查与视导。

1、加强日常公开课研究

本学期,加大教学研究力度,关注三维目标的达成、基础知识的落实和基本技能的培养,帮助教师建立起实在、有效的课堂教学观。倡导师生互动的有效教学,激励和唤醒学生主动学习、主动发展。

2、强化复习课的教学

把培养学生信息素养,提高利用信息技术分析问题、解决问题的能力融合在信息技术复习教学过程之中,紧紧把握住复习的范围、深度和重难点,根据《考试纲要》的要求,加强薄弱环节、难点、易出错知识点的教学工作。

(二)推进课改提高课堂教学效率

1、进一步学习有关“和谐高效思维对话”型课堂建设及“差异教学”等新的教育教学理念,及时反馈、探讨教学中的困难和问题,总结、推广优秀的教育教学经验,探索信息技术学科教学规律,引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。

2、针对初中信息技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。进一步开展初中信息技术课程实施中的问题专项研究,把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题。

3、进一步完善信息技术学科课堂教学模式内容,规范教师的教学行为,从整体上提升我校信息技术学科教师的教学水平,为进一步提高教学质量打下良好的基础。

(三)积极探索课堂评价新方式

1、注重“过程性评价”与“终结性评价”相结合。关注“过程性评价”的教学诊断作用,引导教师在教学中运用评价量规(改变以往只关注得分),培养学生自主学习的意识和能力。

2、鼓励教师采用学生“成长记录袋”评价方式。“成长档案袋”,为每个学生建立分教学内容模块、动态的成长电子档案,全面反映学生的学习成长历程。通过学生自评、家长评、教师评等定性评价,全面促进学生的成长。

3、抓好学业水平测试质量分析,加强教学质量监控。做到严考严改,指导教师做好平时的单元检测、学业水平检测,通过检测诊断自己的教学效果并认真做好检测质量分析,并据此调整教学方案,改善教学效果,提升教学设计、实施能力,完善学校的教学和管理过程。

(四)开展系统活动提高教师业务素质

1、加强业务培训提高教师业务水平

本学期,为了使每位信息技术教师在教材教法上有突破,加强年轻教师对新课程理念的理解,计划通过采取集中培训、教师自学等灵活多样的'方式,着重从明确《课程标准》的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面,引导教师进一步学会使用教材,在实际教学工作中创造性地践行课标的理念,真正把课标的使用落到实处。

2、教学反思促进教师专业成长

指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路,这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期,认真抓好教师的教学反思,要求教师及时写下教学随笔、教学案例及教育故事,分析课改中的成败得失,对成功和教训进行理性思考,重点抓好教学后反思,要求写进自己的教案中,并将其作为备课的重要内容,加强检查。

(五)注重课题研究充分发挥课题的引领作用

要对教学中的实际问题进行系统的定量定性研究,就必须加强课题研究。引导教师对其长期教学过程中积累的经验进行深度思考,理论归纳,从中寻找规律性的结论。

1、针对目前多媒体辅助教学手段应用不规范的情况,本学期计划开展《多媒体辅助教学手段的科学使用》课题专项研究。

2、严格《莱阳市中小学集体备课活动实施意见(试行)》的执行,继续有效推进教案设计形式的改革,切实提高备课的质量。要求教师在个人备课的基础上,积极参加集体备课。通过集体备课现场会,引领教师更新观念,真正把集体备课落到实处。

信息技术老师的年度工作计划 篇2

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。所以信息技术课列入必修课。

二、教材分析

选用的教材是,教育科学出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分四个单元,第一单元“制作封面”,第二单元“制作‘年画’幻灯片”,第三单元“制作目录”,第四单元“动画幻灯片的魅力”。教材有以下特点:

1、让学生掌握WINDOWS操作技能,掌握Word的编辑、排版等的基础知识。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。

5、培养学生对学校的热爱,在思想上、德育上培养学生积极向上,热爱校园的美好情操。

6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

三、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看,五年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。五年级5个班的学生整体情况较好,学生的学习积极性较高,但学生两极分化的现象比较严重,主要有小部分学生兴趣不高,导致学生上课认真听讲不够,极个别的学生自制能力差,以后加强引导和管理。

四、教学重难点

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯,以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。

五、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。

3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域,让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

4、使用网络学习的平台,让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能,培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

5、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

六、教学措施

采用任务驱动的等多种教学方法,鼓励学生自己动手操作。

1、多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2、应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练习,解决实际问题,减少再现式学习,以培养学生的能力。

3、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

信息技术老师的年度工作计划 篇3

一、学生情况分析

1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。

2、学困生情况分析(含学困生名单、现状和学习困难原因分析)。

(新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。)

任教年级学生学科学习情况分析。

学生家庭基本没有计算机,接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟,操作时间客观上较少,计算机基础知识,基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓,上课能积极探索,主动求知。

现有差生情况如下:

各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不熟练。

针对本年级的不同情况,必须采取不同的教学方法,特别在提补差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,平时的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习积极性。

二、教学目标

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标。

一、知识、能力目标:

1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能;学会进入与退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法

2、掌握智能拼音输入文字;学会输入单字和词组;学会切换输入法状态

3、学会打开文档;学会用光标移动的方法修改文章

4、掌握文章段落的复制、移动及删除;

5、掌握文章的查找和替换

6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法;

7、掌握插入艺术字的方法,并能作相应的调整

8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作;掌握行距和字距的调整

9、了解图片工具栏的组件和使用方法;学会插入剪贴画、图片的方法和技巧;掌握图文混排的方法

10、学会用打印预览查看文章编排效果;掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法

11、了解PowerPoint20xx;学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法;掌握在幻灯片上文字输入、格式设置

12、掌握插入剪贴画、图片文件

13、浏览幻灯片、放映幻灯片

二、情意目标:

培养学生的学习兴趣,提高学生在现代社会中的信息化意识。

三、质量目标:

期末成绩争取学区A级。

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

初步了解Word20xx窗口结构及其功能;学会进入与退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法,掌握智能拼音输入文字;学会输入单字和词组;学会切换输入法状态,学会打开文档;学会用光标移动的方法修改文章,了解PowerPoint20xx;学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法;掌握在幻灯片上文字输入、格式设置。

二、教学的重点、难点。

初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具,让学生能运用画线工具作简单的图形;学会选择及改变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法;初步学会运用画图工具作简单的规则的图形。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和计划。

一、落实教学“五认真”的具体措施

贯彻落实教学常规,规范教学工作,认真学好课程标准,钻研教材,明确教学目标,确认重点、难点,坚持做到教学有

经典哦计划,课课有准备,堂堂都上好。加强学生操作训练,改革课堂教学,确立学生主体地位,着力优化课堂教学结构,根据教学内容,恰当选择教法,激励学生全面参与,自主探索,合作交流。课内与课外合理安排,辅导点拨,做好防差工作。加强直观和实际操作,加强学生能力培养,让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际,增强学生信息意识。

二、提优补差内容、途径和方法

提优:参加各类信息技术竞赛,以赛促教。

补差:加强辅导。

三、教研工作目标和计划

目标:

本学期教研工作按学校信息技术研究课题——《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》,着重研究在新课程标准框架内用好原教材,对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行研究,把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为,促进其他学科教学质量的全面提高。

计划:

1、加强理论学习,发展多向思维,用创新思想指导教学工作。

2、课堂教学中明确目标,用活泼有趣的形式辅助教学。

3、及时做好经验总结,理论和实践相联系,撰写教学论文,写好心得体会。

信息技术老师的年度工作计划 篇4

为了适应信息社会的发展需要,满足教育信息化的要求,根据国家教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》,开设信息技术教育课程,让学生了解一些简单的信息技术常识和基本的计算机操作能力,进而培养学生的创新精神和实践能力。为此,特制定如下教学计划,以便指导教学。

一、学生现状分析:

本班共有学生51名。有40人曾接受过一年的信息技术教育,有10名学生从未接触过计算机。虽然部分学生已接受了一年多的教育,但受客观条件的限制,仍然不能熟地进行操作,他们只知一些最简单基本的操作方法,诸如利用Word文档进行简单的编辑,绘制表格等。但大多数学生只是只知其一,不知其二,在操作上仍不熟练。根据这些情况,结合我班实际,本期特安排如下教学内容。

二、教材内容分析:

本期安排的教学内容有:复习开关机、Word文档编辑、建立文档、编辑文档、设置文档格式、制作表格并进行简单的编辑等内容。采用理论与实际相结合的方法,介绍讲解、操作练习同步进行。

三、教学目标:

1、使学生了解计算机基础知识,学会简单的操作方法、文明上机。

2、使学生认识到信息技术对未来学习工作、生活的主要作用,了解信息技术的发展和应用,对社会发展的影响。

3、逐步培养学生正确认识和理解有关信息技术的理论、自觉遵守社会公德和道德规范,文明上机,正确地识别、获取和使用信息、培养学生的合作意识、培养学生的综合思维能力,综合表达能力及综合设计能力,培养学生利用住处技术对其它课程进行学习和探讨的意识和方法。

四、教学要求:

1、认识Word,学会使用Word,建立及编辑打印文档,初步正确使用Word文档。

2、继续学习快速制作表格,并进行简单的数据统计。

3、学习利用电脑绘制图画、制作简单的电子演示文稿。

以上三个要求也是本册教学的难点。

五、教学措施:

1、以计算机基本知识、基本操作和基本应用为主,重点突出实践应用,注重学生创新精神和实践能力的培养。

2、改变传统的教学方法,以学生为主体,教师为主导。

3、坚持以理论指导实践,而后从实践中探索知识。

4、对个别问题进行个别指导,及时纠错。

信息技术老师的年度工作计划 篇5

新学期的工作已经开始了。为了更好完成本学期的教育教学工作任务,更好地完成自己的本职工作,发扬优点,弥补不足。特制定本人本学期教学工作计划如下:

一、微机室管理方面

在本学期,我的主要工作是进行四至六年级的微机教学,及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习,必须有一个良好的学习环境,所以我将尽职尽责,保持微机室有一个清新、干净的学习环境,保证微机的正常使用,无故障产生。为了做好微机室管理工作,更好地完成教学任务、为教学服务,本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师,具体分工,连带促进,使每个班在上课时都能分好组,每个组都能相互帮助,形成良好风气,使学生的精神面貌及文化素养得到改观,增强集体观念,培养学生的责任感、义务感,及主人翁意识。在学习时,要求学生严守微机室规章制度,按老师要求进行正确操作,使学生在学习之初便养成良好的习惯,为以后学习打下基础。

二、教学业务方面

教学工作是教师的中心工作。在新学期里,本人将认真担负本职工作,认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,并能够在操作上学会正确操作,我将认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时,认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。

三、教材分析

这套教材力求反映信息技术发展迅速的特点,强调实用性和可操作性,注重培养学生获取信息、传输信息、处理信息的能力,使学生在系统学习计算机基础知识、体验信息技术给我们带来的巨大变化的同时,会利用有效的信息解决学习中的实际问题,提高主动学习的兴趣和创新精神,加深对信息社会含义的理解,达到全面提升学生素质的目的。

1、教材在选编上,以“任务”为驱动,以实例为先导,各册由浅入深,循序渐进,图文并茂,注重以图释义,在写作体例上,注重各部分的相关对应和程度变化,做到教学相长。

2、在应用的过程中,让学生去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念;树立信息安全与法律意识;培养判断、发展和创造性思维能力;提高发现、分析、解决问题的能力。

3、以任务驱动,在完成任务的过程中,学会有目的的选择和应用信息技术这一有效的工具,进行各门学科的学习,探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径,培养应用信息技术进行学习和工作的能力。

4、改变学习方式。在学习的过程中要利用网络有效地获取信息,学会识别信息的真实性,形成自主探索的研究性学习方式。

四、教学目标

“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

1、四年级学生学习键盘指法,以及软件POWERPOINTR 使用,能够较熟练的掌握指法,培养学生的动手实践操作能力。

2、五年级学生主要学习WORD软件的操作使用,对文件系统有一个基本的认识,会正确保存自己的文件,并能再次找到。会制作简单的电子报刊。

3、六年级学生主要掌握软件的简单使用,能制作相册和编辑视频等方面的运用。

4、初步学习网络知识,能从网上找到自己需要的知识。培养学生学习信息技术的兴趣,主动学习和自学能力和正确的学习信息技术的方法。

五、教学方法与策略

学生光有兴趣,不一定就能学好这门科学知识,要想使我校学生能系统掌握信息技术知识,计划采取以下措施:

1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对每个班都培养一名信息技术学生代表,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固,培养学生兴趣。

本学期主要采取教师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

总之,在新学期的教学工作中,我将一如既往地将自己奉献给教育事业,踏踏实实地工作,为学生能够得到更好的教育,为学生的长大成才,在“基础教育”的这方沃土上,甘为学生作坚实的基石。

信息技术老师的年度工作计划 篇6

一、指导思想

以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教师发展型学校工程为载体,以新课程下的课堂教学研究与实践为内容,以课题研究为切入点,全面开展校本行动研究,多层面的提高教师的专业素质,全面提高教育质量,使学校真正以高,精,优的品牌立足于国家,省,市名校行列。

二、主要工作

1、抓好教师队伍建设,通过研,培,导,练,赛,等多种形式提高教师的专业化水平。

2、强教研组建设和管理,在"实"字上下功夫,在"研"字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。

3、为师生创设广泛的发展空间,以多种竞赛活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

4、做好迎接区新课程课堂教学达标验收的准备工作

三、具体措施

落实教学常规管理,加大监督检查力度

1、教导处每学期要对教师备课,上课,作业批改等常规教学工作提出明确要求,并及时进行有效的检查指导,以确保教学目标的落实。我们坚持做到"一月一重点"检查制度,并做到有检查,有记载,有反馈等。对于上岗未满三年的教师我们推行"推门即听课",翻本即检查的做法。

2、教师要自觉的把新课程理念运用到教学实践中,采取灵活多样的教学方法,充分发挥学生的主体作用,激发学生的自主探究的愿望,使学生轻松,愉悦,创造性的学习。教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理,对评估成绩做到公平,公正,公开,确保教学质量。

3、教学领导经常深入教学第一线进行上课,备课指导(教学校长,教导主任,学科组长)

大力开展教学研究活动,提高课堂教学。

三月份开展好第九轮师徒拜师会和师徒汇报。

(师徒同上课,评课)

四月份我们组织部分骨干教师到农安,靖宇县。

进行扶贫送课讲座活动。

按照进修学校的要求做好新课程下的课堂教学。

达标验收准备活动(全员教师参加抽签做课,查资料座谈)

与学校党支部联合办好学校的首届文化节。

实行月考制度,以学年为单位组织月考并向学校上报学年考试成绩和详尽的卷面分析。

我们要求各教研组针对热点问题确立研究专题,每月围绕专题开展学术沙龙活动,专题研究四次。学校随时进行调研和抽查,学期末所有的过程材料上交。

搞好学校的质量测查,在市区知识测查中成绩要名列前茅。

(三)积极开展各项竞赛活动。

本学期组织的教师竞赛活动有:

1、开展以考促培的全员教师的理论与专业知识竞赛,竞赛内容提前布置,每月一次,成绩公开量化,并记入教师年终考核。理论知识考核的内容选自:走进新课程和基于新课程的课堂教学改革(郑金州福建教育出版社)。专业知识包括语文的古诗文七十首,名家名篇赏析,数学包括简单的数学问题,典型问题。英语内容结合日常培训。此外还有一定的综合知识。

继续搞好学生的课堂练习设计和作业改革,四月末要进行一次学科教师的课堂练习设计比赛。

本学期组织的学生竞赛活动有:

语文学科的背古诗大赛,背成语大赛,讲故事大赛,"每月一题"的作文竞赛,数学的口算,数学百题,解应用题大赛等。以此来促进教学质量的提升。

(四)加强教师的学习与培训,提升教师素质

1、教育理论培训(包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨,看名家论著,听名家上课,听专家报告等。)本学期要求全体教师做到:"一读"(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息,经验文章,名师教育专著),"二写"(每周至少写教学随笔或教学札记一篇,每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文),"三上"(每学期至少上一节不同级别的观摩课),做到"四会"即教学理念会应用;教学经验会总结,教学观摩会评价,教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向"研究型,学者型,专家型"的转化。

计算机的高级培训

教师的外语工程培训

以上培训采取学分制。(包括出勤,作业情况。成绩纳入期末考核)

展课题研究,走科研兴校之路。

1、搞好我校"十五"课题的研究工作,三个课题小组在四月份进行一次课题的大型研讨活动。

2、以学科组为单位,开展特色课题研究,立足解

决本学科教学存在的实际问题,本着边实验,边研究,边总结,边提高的原则。形成良好的研究氛围。

3、教师必须做到每节课为学生留足3分钟时间,让学生提问题,递条子。提倡其他教师积极尝试。

本学期将进一步加强教学管理。

加强备课管理:学校为各学科组安排固定的备课场所,教学领导届时随机检查,检查结果量化评分。并记入教师年终考评。(对迟到早退不参加备课的教师不但要扣除结构工资,还要扣分)

加强上课管理:教学领导加大随即听课力度。课后根据教学效果予以量化。(解释课任拿听课的分数作为你的教学质量分数。)

加强上课纪律:所有任课教师必须在铃响前一分钟到达教室。学校设专人负责巡视教师到岗情况。对迟到,漏岗的教师予以相应的罚款,扣分等处罚。

加强批改管理:不允许错批,漏批,不允许让学生代批。

信息技术老师的年度工作计划 篇7

新学期的工作已经开始了。为了更好完成本学期的教育教学工作任务,更好地完成自己的本职工作,发扬优点,弥补不足。特制定本人本学期教学工作计划如下:

一、微机室管理方面

在本学期,我的主要工作是进行三年级至六年级的微机教学,及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习,必须有一个良好的学习环境,所以我将尽职尽责,保持微机室有一个清新、干净的学习环境,保证微机的正常使用,无故障产生。为了做好微机室管理工作,更好地完成教学任务、为教学服务,本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师,具体分工,连带促进,使每个班在上课时都能分好组,每个组都能相互帮助,形成良好风气,使学生的精神面貌及文化素养得到改观,增强集体观念,培养学生的责任感、义务感,及主人翁意识。在学习时,要求学生严守微机室规章制度,按老师要求进行正确操作,使学生在学习之初便养成良好的习惯,为以后学习打下基础。

二、教学业务方面

教学工作是教师的中心工作。在新学期里,本人将认真担负本职工作,认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,并能够在操作上学会正确操作,我将认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时,认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。

三、教学目标

“中小学信息技术课程标准”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信

息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

1、三、四年级学生开始上机,熟练开机和关机。对电脑简单的认识,学习电脑绘图技术,掌握画图的基本技巧。学习计事本工具的正确使用,以及指法的练习。

2.五、六年级学生学习键盘指法,以及软件WORD软件的操作使用,对文件系统有一个基本的认识,会正确保存自己的文件。

3.初步学习网络知识,能从网上找到自己需要的知识。培养学生学习信息技术的兴趣,主动学习和自学能力和正确的学习信息技术的方法。

四、教学方法与策略

学生光有兴趣,不一定就能学好这门科学知识,要想使我校学生能系统掌握信息技术知识,计划采取以下措施:

1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对每个班都培养一名信息技术学生代表,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固,培养学生兴趣。

本学期主要采取教师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

总之,在新学期的教学工作中,我将一如既往地将自己奉献给教育事业,踏踏实实地工作,为学生能够得到更好的教育,为学生的长大成才,在“基础教育”的这方沃土上,甘为学生作坚实的基石。

信息技术老师的年度工作计划 篇8

一、学生情况分析

1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。

2、学困生情况分析(含学困生名单、现状和学习困难原因分析)。

(新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。)

本人担任初一年级信息技术课,初二年级分4个班,共178名学生,共中优秀生共有58人,中等生共有81人,学困生共有39人,所任班级学生的学习情况不一,中等生多有偏科现象,学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。

学困生名单如下:

李俊杰 王倩 董文龙 于鑫 潘胜 刘瑜萍 周佳加 袁达华 杨欢 华锋 董乃祝 吴肖 秦建芳 方圆 嵇聚泽 蒋行 韦栋霞 林伟 沈亚茜 颜莹芝 周勰超 苏真慧 洪青蓝 钮秋玲 程鸿福 潘佳欣 鲍晨霞 周艺 谈伟 冯侠 吴霞 刘余成 张敏 张岚 陈杰 俞国强 沈越 陆梦娜

学困生差因分析:学困生的学习目的性不明确,上课小动作多,注意力不集中,不记笔记,课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡,不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

二、教学目标

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标。

1、知识目标、能力目标和情意目标。

(1)知识与技能

要求掌握的初步知识,本学期的教学内容为第五章、第六章,具体知识点如下:

第五章:了解Excel的功能与主要特点;掌握Excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。

第六章:了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握PowerPoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。

(2)过程与方法:

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的'深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观:

通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标:

在本学期的教学中,认真学习洋思、万石、邮堂经验,进一步落实具体措施,重视学困生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高,在初二时能通过《信息技术》中级考核。

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析:本学期教学内容共二章,以Excel电子表格作为学习的重点,主要是:利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据;利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

技能训练要求:通过学习Excel电子表格软件,会计算、统计、汇总、分析数据,制作图表,并会打印报表;利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是数据处理的基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件,学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

3、教学重点、难点分析。

重点:电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。

难点:电子表格中的数据计算。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和计划。

1、 落实教学“四认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“四认真”具体措施:

一、认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

二、认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

三、认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

四、认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

五、 提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

六、教学进度表

信息技术老师的年度工作计划 篇9

以建设数码校园为重点,积极推进教育创新,深化教育改革,加强学习与研究,扎扎实实地搞好信息技术教学。

一、按要求开齐上好信息技术课

根据教育局电教站的要求,结合我校的实际情况,本学期三至六年级开设信息技术课,排进课表每周二节,开足、开好。

二、加强信息技术学科的师资培训

1.要在信息技术教师中开展学习信息技术教育理论的活动,加强信息技术教师业务知识的培训,提高我校信息技术教师整体素质与信息化水平。要通过电子化备课、课件制作、多媒体运用、网上下载等竞赛评比,提高教师信息技术的应用水平。

2.新学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作。继续以《走进新课改》为内容,学习课改精神和先进的教育理念,教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术,努力提高信息技术教学质量,探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念,克服浮燥情绪,探索理论与实践相结合的有效途径和方法。在学校的每周例会和中心教研组活动中要有计划地增加信息技术教学培训的内容,不断提高每一位教师信息技术的教学能力。

3.进一步加强信息技术教学研究,改进教学方法和教学评价制度,提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制,提高教研的实效性,以科学的态度,潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各年级组集体备课时间,由各年级组长组织实施,每次活动要摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题,依照“回顾——操作——反思——交流”的过程开展教研。要通过网络研讨、多媒体教室、网络教室等多角度演示,让每一位教师看得见、摸得着、学得上、记得牢。

4.探索网上教研活动新模式,利用信息技术教师队伍的优势,提高教研活动的层次和效率。并且通过活动,及时总结推广,带动其它学科教师开展网上教研,推动我校的信息技术应用。

三、扎实地上好信息技术课,严禁“放散牛”

新学年的信息技术教学要以纲为纲,以本为本。新学期开始,信息技术教材要力求人手一册,努力做到信息技术课不仅要学技术,而且要促发展。要建立促进学生全面发展的评价体系,评价不仅要关注学生的成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价,激励学生发展特长,在使学生学会信息技术基础知识的同时,培养和发展学生的创新精神和实践能力,以及获取知识的能力。

在抓好操作实践课的同时,狠抓教学质量,定期对学生的学习知识和掌握情况进检测,教师组织学生各单元小测试,学期期末集中检测学生学习情况,在此基础上及时总结经验教训,改进教学方法。

做好学生上机考核工作,重点抓好各种竞赛活动。每学期末的上机考核由网络考代替单机考试,教师要明确网络考试的意义,网络教室管理员要积极配合这项工作,提前做好各项准备。确保网络考核成功。

要成立信息技术课外兴趣小组,并做到“三定”:定学生、定活动时间、定活动内容,信息技术教师要积极借用外部力量,发挥其他学科教师的优势,努力提高学生的竞争能力与水平,争取获得好成绩。

四、信息技术教学中推进信息技术与学科的整合。

要配合基础教育课程改革,继续开展课题研究,除推出一批优秀的教学课例、课件外,重点研究在网络环境下,如何将学生引入到学生学的过程,如何改变学生学的方式和师生互动的方式,形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法,促进信息技术与学科的整合。

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信息技术老师的教学计划


写好教学计划,才可以让课程更有针对性,避免头重脚轻,假期过得真快,新学期来临了,好记性不如烂笔头,教师们可以准备一份教学计划。想要写出一篇学科教学计划咋写呢?我们特别为你收集的“信息技术老师的教学计划”,希望能帮助到你的学习和工作!

信息技术老师的教学计划(篇1)

20xx—20xx学年第一学期即将结束,回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾本学年按照教学计划和教学纲要的要求,已经如期地完成了教学任务。现作工作总结如下:

一、思想认识

在这一个学年里,思想上严于律己,热爱党的教育事业。一年来,努力提高自己的政治水平和教学水平。服从学校的工作安排,做好各项工作。

二、教学方面备课

开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,准备各种直观教学软件,搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。,在备课组长的组织带领下:我们经常交流学习,寻找适合学生的教学方法。

我特别注意做好以下几点:1、以情景教学引入课堂教学,激发学生学习兴趣。2、及时总结课堂上的不足,不断改进教学模式。3、教学内容选取与其他学科紧密结合,注重趣味性,启发性,探索性和开放性。教学活动离不开理论与实践相结合这条主线。4、认真的对待学生的作品,将学生优秀作品展示给同学们观看。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”,。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对学困生进行手把手的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

五年级,本学期主是学习的是word的制作,首先制作一个个性贺卡引导学生,向学生讲解word的强大功能,在教学过程中采用讲解、演示的手法,使学生了解制作的方法和步骤。同时给学生充分时间练习。学生通过制作电子板报,增加成就感和学习兴趣。

二、个人学习:

积极学习各种理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识,同时,帮助其它老师制作多媒体课件,同时负责本学期微机室的日常管理工作。

三、考勤方面

严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,时刻以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、努力方向:

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。

2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

4、在教学中,我还建立自己的课堂博客,将自己每一节课课程内容上传到网络上,通过视频方式展现给同学们看学生如若忘记如何操作时,只要登陆上网又可以学到许多信息技术课上的知识,另外我鼓励学生将自己的作品区上传到我的博客中,大大增强了学生的学习性趣与自信心,有效地将学生迷恋网络转变为利用网络。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,使信息技术课的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名合格的教师。

信息技术老师的教学计划(篇2)

一、指导思想

以师生共同发展为目标,以提高课堂教学实效为重点,以课例研究为突破,开展有主题、有课例、有讲座、有研讨的信息技术课堂教学研讨活动,深入探索信息技术有效教学的策略;开展有计划、有指导、有成效的师生竞赛活动,整体提升中小学的信息素养,提高中小学信息技术教师的教学水平。

二、主要工作

1.落实分学段课例研讨活动。

小学段:基于学案引领的高效互动课堂教学研讨活动;初中段:基于MOODLE平台的高效互动课堂教学研讨活动;高中段:基于MOODLE平台的互动教学与及时的形成性测试教学研讨。精心组织教学设计、教学观摩与研讨,撰写教学反思,推介成功课例。

2.开展“优课”的晒课推优活动。

“一师一优课,一课一名师”是积累优质课程资源的重要方式,更是促进常态化信息技术与学科课程融合的重要举措。对于信息技术学科,更需要技术与学科的有效融合。我们要根据园区“一师一优课,一课一名师”的要求,加强信息技术与学科融合的指导,并有计划地组织中小学信息技术教师参与晒课、评优工作。

3.推进“微课”的应用与开发。

园区中小学信息技术学科已经开发了96节,基本上覆盖了相关知识点,开发质量怎样?只有在应用中见分晓。因此,新的学期要强化微课在课堂教学的应用,发挥微课对自主学习活动的支持作用。在使用的过程中,发现不足,并修订与完善,制作更贴合教学需求的微课。

4.强化高中信息技术课堂教学指导。

除组织区域性课堂教学研讨活动外,加强常态的听课评课活动,从提升学生的整体素养出发,而不是单纯的应对学业水平测试,引导教师做好基础性教学工作,真正提高课堂教学质量。

5.组织有关师生竞赛活动。

学生层面:组织好中小学生信息技术应用作品竞赛初赛,参加苏州市小学生应用技能竞赛(包括LOGO程序设计和SCRATCH作品展示);教师层面:“一师一优课,一课一名师”活动,小学信息技术微课制作比赛等。

信息技术老师的教学计划(篇3)

武汉市拦江堤中学教师个人教学计划表

填表时间:xx年2月19日教师姓名:蒋XX

任教学科

信息技术

任教班级

七、八年级

本人承担七、八年级共计6个教学班的信息技术教学工作,每周每班一课时。七年级学生进校一学期了,对他们的总体情况有了一定了解,七1班、七2班总体情况较好,七3班学困生达到35%以上。八年级学生总体情况较好,但个别学生有退步1班学困生从2名增加到4名(1班另有一名学生因眼疾不参加本门课程的学习),2班学困生从2名增加到5名。因为班主任稳定下来,治班有一定成效,3班学困生比例从48%下降到40%。虽然各班学生的学习情况不一,但学困生都有不重视本学科的现象,他们在学习上懒惰、怕动手动脑。其实他们对于信息技术课还是比较喜欢的,但是只停留在玩游戏、上网的程度。表现和成绩较好的学生是因为比较聪明和愿意配合教师,但统考学科课业负担繁重信息技术课时又比较少,因此遗忘性大、理论知识掌握情况不理想。

教学目标

1、知识目标、能力目标和情感目标。

(1)知识与技能

要求掌握的初步知识,本学期的教学内容为七下第1-第16课(11课因不具备软硬件条件无法实施),八下第1-第15课(9、14、15课因不具备软硬件条件无法实施)具体知识点如下:

①七年级——Word文字处理系统:学生通过活动应能熟练地进行文字输入、编辑、排版等操作,能使用Word的“绘图工具栏”绘制和处理图形,能够在自己的作品中设置超级链接。在实践活动中,能独立完成设计排版工作,制作出漂亮美观的电子报刊作品,并在学习过程中掌握更多的Word使用技巧。powerpoint幻灯片制作系统:学生能制作出带有图片、音频、视频、图表、自定义动画等内容的幻灯片;并掌握Flash动画的导入、幻灯片打包等技术。通过综合实践活动,应能利用网络了解贺卡的基本知识,并用ppT制作出电子贺卡,充分使用图文、动画、声效等技术手段,使其形象生动、冲击力强。photoshop图形处理系统:通过活动,应能掌握pS的启动、图形的移动、缩放、拼叠等基本操作,并制作出有创意的七巧板拼图作品。能用pS绘图工具进行基本的图形绘制操作,并能使用“滤镜”工具改变图形效果,完成国画作品“葡萄”。

②八年级——声音处理技术:通过活动,能够了解声音处理的基本概念,学会使用CoolEditpro软件进行声音的录制、音量的改变、噪音的去除等相关操作。能通过声音合成技术完成自己的Mp3作品。动画制作技术:通过活动,能了解Flash的基本概念及相关操作,学会使用绘图与上色工具绘制出卡通人物漫画,掌握Flash中基本的动画设置方法,能够制作简单的遮罩动画、引导线动画,能使用基本的控制语句对动画过程进行控制。网页制作技术:通过活动,欣赏一些成熟网页及网站,使用Frontpage制作自己的主题网页,能在网页作品中添加滚动字幕、悬停按钮等动态效果,并能使用超级链接技术将不同的网页建构成网站。

(2)过程与方法:

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观:

通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

学期

预期

目标

一、落实和改进“三动”教学模式的具体措施。

二、设计并开展两个年级共同参与的学科社团活动。

三、积极准备,通过区学科质量监测(每年6月八年级参加测试)。

教研组长

审核

武汉市拦江堤中学(综合〈信息技术〉)备课组教学进度表

任教年级:七年级填表人姓名:蒋

周周次

日期

星期()

教学内容

授课课型

实施调整

备注

1

2月

23日

第1课.我的成长足迹

新授

2

2月

29日

第2课.真我风采

新授

3

3月

7日

第3课.制作我们的班徽

新授

4

3月

14日

第4课.新视窗(1)

新授

5

3月

21日

第4课.新视窗(2)

新授

6

3月

28日

第5课.技巧大比拼

新授

7

4月

5日

第6课.我们的新家园

新授

8

4月

11日

第7课.开心辞典

新授

9

4月

18日

第8课.我的偶像我支持

新授

10

4月

25日

统考学科期中考试

11

5月

4日

第9课.我为狼代言

新授

12

5月

9日

第10课.一张贺卡一片心意(1)

新授

13

5月

16日

第10课.一张贺卡一片心意(2)

新授

14

5月

23日

第12课.有趣的七巧板

新授

15

5月

30日

第13课.七巧板拼图活动

新授

16

6月

6日

第14课.绘制一幅国画(上)

新授

17

6月

12日

第14课.绘制一幅国画(中)

新授

18

6月

20日

期末考试及成绩统计

考试

教研组长审核签名:

武汉市拦江堤中学(综合〈信息技术〉)备课组教学进度表

任教年级:八年级填表人姓名:蒋

周周次

日期

星期()

教学内容

授课课型

实施调整

备注

1

2月

23日

第1课.我是声音处理魔术师

新授

2

2月

29日

第2课.我班的诗歌朗诵会

新授

3

3月

7日

第3课.我的卡通明星秀

新授

4

3月

14日

第4课.卡通明星“动起来”

新授

5

3月

21日

第5课.我为卡通明星来配音(1)

新授

6

3月

28日

第5课.我为卡通明星来配音(2)

新授

7

4月

5日

第6课.遮罩动画

新授

8

4月

11日

第7课.武汉一日游旅游线路图

新授

9

4月

18日

第10课.睁大眼睛看网站

新授

10

4月

25日

统考学科期中考试

11

5月

4日

第11课.主题网页,我们共同设计(1)

新授

12

5月

9日

第11课.主题网页,我们共同设计(2)

新授

13

5月

16日

第12课.快让网页动起来

新授

14

5月

23日

第13课.为我们的网站喝彩

新授

15

5月

30日

登陆及使用武汉教育云

新授

16

6月

6日

看视频自学Scratch

自习

17

6月

12日

看视频自学Scratch

自习

18

6月

20日

期末考试及成绩统计

考试

教研组长审核签名:

信息技术老师的教学计划(篇4)

一、树立终身学习的理念。不断更新教育观念,建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段,走进、理解新课程、新课标,提高教学艺术。让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用,从而推动我市小学数学教育的发展。

二、教学和研究相结合。掌握教育科研的理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提升驾驭课程的能力,善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究,提高自身教育教学水平,形成自己的教学风格,推动教学质量稳步提升。

三、研修任务

1、自我学习开拓视野。利用网络视频学习Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多种教学软件,达到熟练使用。

2、认识教师成长的规律和特点,认同网络学习+自主研修+校本实践的教师成长模式,善于借助远程培训获得良好的专业成长。

3、注重资源整合,加强教学、科研、培训的有机统一;注重校际合作与交流,充分利用现代信息技术和远程教育手段。

4、课后做到及时反思,认真完成作业。总结学习经验,作好论文撰写。

四、研修措施

1、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式,结合自身的成长需求,认真研读教材,记好学习笔记,写好读书心得。

2、积极互动,参与网上讨论。围绕学习内容和进程,积极参与讨论,思考预设的问题,发表自己的见解,分享同伴的认知,感悟专家的点评。

3、提升个人的教学能力。

4、积极尝试运用多种灵活的教学方法,以激发学生的学习兴趣。及时对这节课进行反思,写好教学札记,在反思中提升科研能力。

5、链接岗位实践。要把学到的理论和知识,有效链接到岗位实践中,用理论指导实践,案例引领实践,行动丰富实践,反思完善实践。

6、通过多种方式和途径,累积原始记载,丰富过程素材,浓缩反思体验,表达研修成果,促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。

信息技术老师的教学计划(篇5)

一、指导思想

根据学校工作计划和中学信息技术

五、具体措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

八年级的信息技术教学,以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养,强调从信息技术的知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有:

1、借助范例,从兴趣出发,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会,这样既可提高学习兴趣,又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生的主动发展。

2、通过活动教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的要求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价,激励学生发展特长,在使学生学会信息技术基础知识的同时,培养和发展学生的创新精神和实践能力,以及获取知识的能力。

六、教学进度表(附表)

第一单元《大家一起来运动》4课时

第二单元《感受精彩艺术节》4课时

第三单元《设计班级网站》3课时

第四单元《制作班级网站》5课时

信息技术老师的教学计划(篇6)

指导思想

以美术课程标准为基础,以优秀教师的工作经验为榜样,立足课堂教学和课外辅导,深化儿童画的教学。在提高学生绘画技能的同时,加强多种能力、素质的培养。激发学生欣赏美、再现美、创造美,培养学生的审美能力和学习美术的兴趣。切实做好美术教育教学开发开展工作。 研修目标及具体措施

1。倡导"和谐、人文、科学、自然"的教育理念,遵循学生的发展规律,开发智力,提高审美能力,使学生更好地成长为社会所需要的人才。

2。加强理论学习,努力练习基本功,树立正确的教育观、教学观和学生观,提高教育、教学水平。坚持本学科的教育、教学改革,积极开展教学研究。

3。加强作业的自评、互评和面批,帮助他们提高审美水平。认真对待每一次教研活动,加强科任教师的沟通,共同进步、提高。

4。配合学校德育工作,结合美术学科特点,发掘教材内容,有机渗透德育教育。

5。组织好学生开展画创作竞赛活动,提高学生学习美术的兴趣和创作能力。通过多种方式的自培、学习、听课评课,提高我们美术教师的课堂教学水平。

6。做好上传美术教育信息工作:内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。

研修方向及计划

1。针对儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进行深入的学习和研究。

2。研究粗选读书研究书本:《中国绘画通史》、《中外美术史》、《中国书法全集》、《儿童美术教育》、《小学美术教学》等。

3。针对自己的学科去学习。

(1)做为一名美术教师自身专业技能要不断提升,所以我为自己制定了专业方面的学习,例用日常休息及周末的时间去练习专业。

(2)每学期完成五张美术作品每月阅读一套优秀的书籍。每周练习一张书法作品。

(3)听课、学习、交流,同时学习他人在教学中的优点,和同科任教师进行备课的交流、讨论、总结,将总结的要点融入到自己的备课记录中。

(4)向团队中其他教师进行跨学科的学习,在其他学科中找出适合自己学科的内容,并将其融入到自己的教学中。

以上是我为自己制定的本学期的研修计划,在这些计划的前提下,我还会为自己加定计划,使自己在本学期中学到更多更广泛的知识。

信息技术老师的教学计划(篇7)

一、指导思想

通过这次国培学习,培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力,提升自己的信息技术教学能力,拓展自己的视野。不断改进教学方法,提高自身的专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合,并及时发现、解决教学中的存在问题,同时利用共同研究这个平台,互相学习,努力提高教学质量。

二、研修目标

1、通过这次国培,学习先进的教学技术,提高自己对信息技术运用能力。

2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力,并利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量。

3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。

4.加强教育教学研究,寻找适合自己学生的分层教学方式和方法,努力提高课堂教学效率。

5.树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

三、研修计划

1、提高自身素质,加强理论学习。

(1)以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。

(2)广泛地阅读各类有益的书籍,利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。

(3)积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

2、立足课堂,善于思考。在教学中反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学方法,思考教育教学的实际问题。

四、研修措施

1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习,保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。

2、教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。

3、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。

4、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。

5、课前认真钻研教材和课标,备课注重教法,更注重学法指导。课后认真反思,不断提高,用心辅导,让学生都能有程度的发展。

信息技术老师的教学计划(篇8)

本人自工作以来,始终能保持一种饱满的热情,能够不断地学习和反思。为了自己能够更好的工作,在学习、工作中得到成长。特制定个人成长计划,并在实施中不断修正自己、完善自己,不断提高。

一、阶段研修目标:

在学习中成长,在探索中提高,在发展中完善。

二、研修途径:

1、名师引领。

2、读书学习。

3、同伴互助。

4、自我反思。

三、研修过程:

1、名师引领,注重实效。

(1)树立正确的专家观念。专家的许多见解,往往具有前瞻性和预见性,得到专家的指点,能够很好地促进教育教学工作。

(2)积极、主动地参与学习。以观看视频、书籍和案例分析为主,虚心请教名师,充分利用网络交流平台,自觉的吸纳新理念,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

2、静心阅读,提升内在素养。

(1)精读书籍。读政治之书,以养大气;读专业之书,以养才气;读休闲之书,以养灵气。本期以读“专业之书”为主,“心灵鸡汤”为辅。继续坚持每天读书半小时以上,使知识不断积累,思想与时俱进。

(2)做好读书笔记。养成勤于积累的习惯,“不动笔墨不读书”。

3、潜心钻研,打造生本课堂。

(1)树立强烈的目标意识,认真学习、研究课程和教学大纲,明确所教学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求,并有机分解到每一个单元、每一个教时,落实到每一个学生身上。

(2)认真上课,注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课,提高40分钟的教学效率。

(3)认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理,科学地、有针对性地安排有效的训练,每次作业全部批改,做错的作业一定要订正,认真拟定辅导后进生计划,使学习困难学生在心态上和成绩上得到提升。

(4)在自己的班级中,努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,提高教育艺术。

4、勤于反思,促进自我完善。

(1)“想大问题,做小事情。”学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为,从反思中提升教学研究水平。

(2)对每堂课的成败及时地进行总结和反思,可以对自身教学工作的检查与评定,能适时总结经验教训,找出教学中的成功不足。

(3)经常反思自己做人、做事中的不足,一步一个脚印,踏踏实实。

(4)本期撰写教学论文1篇。

信息技术老师教学计划


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信息技术老师教学计划【篇1】

一、前言

随着信息技术的发展,学前教育的内容也在不断更新,信息技术已经成为了现代学前教育教学的必要元素和重要手段。学前教师需要掌握并运用信息技术,才能够更好地开展教学工作,提高教育质量。因此,编写本文,旨在为学前教师提供一份信息技术教学计划,帮助广大学前教师在信息技术的应用方面有所进步。

二、信息技术在学前教育中的作用

1、提高教育教学质量:信息技术提供了更广阔、更丰富的教育教学资源,使学前教育更加形象、生动、有趣,激发学生学习兴趣和潜能。同时,信息技术还可以加强学生们的合作学习活动,培养团队协作意识和能力。

2、增强学生的自主学习能力:通过互联网和多媒体教学软件,学前教育可以帮助学生完成自主学习任务,增强学生的自主学习能力,培养自主学习的意识,提升学前教育的教学效果。

3、促进教师教育教学改革:信息技术的应用为学前教师提供了一个新的教学模式,在原有教学模式的基础上,学前教师可以利用信息技术进行教学创新和探索,增强教育教学的实效性,提升教育教学的水平。

三、信息技术教学计划

1、信息技术硬件设施建设

在课堂上,需要准备相应的信息技术设备,如计算机、电子白板、投影仪等。园所的硬件设施需要满足技术使用的需求,并且这些设备需要保持稳定并且能够满足多样化的学习需求。

2、“教合一”模式

应用“教合一”模式,将信息技术融入教学中,在教学过程中,学前教师需要灵活运用信息技术手段,例如利用互联网找一些与教学内容相关的图片或者视频进行介绍,可以让学生更加形象直观的了解到所讲的内容,并且信息技术也可以让教师给学生更多的支持和指导。

3、合理使用教学软件

了解和学习多媒体、教学演示软件等的使用,让信息技术与教学相结合,使信息技术成为学前教育中的有力工具。此外,学前教师还可以利用在线学习管理软件来开展远程学习,提高学生的学习效率。

4、建立信息技术档案库

建立园所的信息技术档案库,可以为教师们提供教材、教案、课件、学生作品等资源的共享和交流,以此来提高教学效果。同时,档案库也是学前教师们进行教学科研的重要资源。

5、加强教学管理和教学评价

加强对信息技术教学的管理和评价,通过教学评价来评估教学效果,通过信息技术管理来改进教学工作,提高教学质量。

四、总结

学前教育备受关注,对学前教师而言,信息技术是必不可少的。信息技术的应用在学前教育中具有多种功能和优点,在教育教学改革中发挥着重要作用。学前教师需要掌握应用信息技术的基本方法和技巧,进一步提升自己的信息化水平,不断发掘信息技术在学前教育中的潜力和价值,将信息技术的优势充分发挥,为学前儿童提供更加丰富、多元化的教学资源,实现优质教育的目标。

信息技术老师教学计划【篇2】

一、引言

随着信息化时代的到来,信息技术已经不再是仅仅属于计算机科学与软件工程学科领域的专业技术,而是各行各业工作人员应该掌握的一种基本技能。对于学前教师来说,学习信息技术并将其应用于教学活动,不仅可以提升自身的教学水平,还可以帮助幼儿更加轻松、快乐地学习知识。因此,本文旨在探讨学前教师信息技术教学计划的相关主题。

二、学前教师信息技术教学意义

1. 提升幼儿的综合素质。信息技术的应用可以丰富幼儿的学习内容,拓展幼儿的知识面,帮助幼儿更好地理解和掌握知识。

2. 丰富教育内容,提高教育质量。信息技术本身就是一种先进的教育手段,通过信息技术的应用可以丰富教育内容,提高教育质量,更好地满足幼儿的学习需求。

3. 促进学前教师的专业发展。学前教师通过学习信息技术,可以提高自身的教学水平,更好地服务于幼儿园的工作。

三、学前教师信息技术教学内容

1. 信息技术基础知识。包括计算机基础、操作系统基础、网络基础、编程语言基础、数据库基础等。

2. 教育软件的使用。包括幼教领域各类教育软件的使用,如教学辅助软件、儿童桌面软件等。

3. 制作幼教课件。学前教师还需要掌握制作幼教课件的技能,这将有助于丰富幼儿的学习内容和提高教育质量。

4. 教育媒体的运用。学前教师需要掌握教育媒体的运用,如播放教育影视资料。

四、学前教师信息技术教学实践方法

1. 课堂讲授结合实际操作。学前教师可以通过课堂讲授和实际操作相结合的方式,让幼儿真正体验到信息技术的魅力。

2. 组织信息技术教研活动。学前教师可以组织信息技术教研活动,互相交流探讨教学案例和教学方法。

3. 参加信息技术培训。学前教师可以参加各类信息技术培训活动,如幼教培训班、计算机培训班等,提高自身的信息技术水平。

五、总结

学前教师信息技术教学计划是学前教师不可或缺的一部分,掌握信息技术不仅能够提升教师的教学水平,还能够丰富幼儿的学习内容,提高教育质量。因此,学前教师应该注重信息技术教学的学习和实践,不断提升自身的信息技术水平。

信息技术老师教学计划【篇3】

学前教师信息技术教学计划

一、教学目标

1.认识信息技术的作用,了解信息技术发展的历史和现状。

2.掌握信息技术的基本概念、基本原理和基本操作能力。

3.掌握信息技术在学前教育中的应用方法。

4.能够合理地运用信息技术设计、组织、管理和评价学前教育教学。

5.学生能够灵活运用信息技术支持学习、沟通、交流、合作和创新活动。

二、教学内容

1.信息技术概论

2.教育信息化

3.网络教学

4.多媒体与教育

5.数字图像处理技术在学前教育中的应用

6.幼儿园信息化的思路和方法

三、教学方法

1.课堂教学法

2.案例教学法

3.小组讨论法

4.实验教学法

5.多媒体教学法

四、教学评价

1.考试

2.作业

3.报告

4.实验报告

5.小组讨论

6.教学设计

五、教学资料

1.《信息技术教育》

2.《信息技术教学期刊》

3.《实验室设计与运用》

4.幼儿园信息化工程相关标准手册

六、教学设备

1.计算机

2.多媒体投影仪

3.音频设备

4.幼儿教育软件

七、教学实验

1.多媒体教学设计

2.制作幼儿教育软件

3.分析幼儿教育网站的质量

4.幼儿园信息化应用案例研究

八、教学时数

本课程共计36学时,其中理论课程24学时,实践课程12学时。

九、教学领域

学前教育领域

十、总结

本课程旨在为学前教育专业的学生提供一定的信息技术基础,帮助学生了解信息技术的发展和现状,并能够运用信息技术支持学前教育教学。通过课程学习,学生能够掌握信息技术的基本概念、基本原理和基本操作能力,能够从信息化的角度来思考学前教育的问题,并能够灵活运用信息技术支持学习、沟通、交流、合作和创新活动。

信息技术老师教学计划【篇4】

学前教师信息技术教学计划

一、教学目标

信息技术是现代社会发展的基石,其应用不仅在各个领域有所体现,而且在教育领域也变得越来越重要。在学前教育中,信息技术的应用可以帮助孩子们更好地学习与探索,提高学习效果。因此,本课程的教学目标如下:

1.了解信息技术的基本概念及其应用;

2.掌握信息技术的使用方法,能够操作常见的软件和硬件;

3.学会借助信息技术丰富教学内容,提高幼儿的学习兴趣;

4.掌握信息技术对幼儿语言、认知、生活、美育、社会等多方面的促进作用;

5.培养幼儿正确的信息技术使用态度和能力。

二、教学内容

1.信息技术基础概念

了解计算机、网络、存储技术等基本概念,了解信息技术的发展历程,掌握信息技术的作用和应用范围。

2.信息技术硬件设备

学习计算机、打印机、扫描仪、投影仪等硬件设备的使用方法,了解它们的功能和使用场合,能够根据教学需要合理选购设备。

3.信息技术软件应用

学习办公软件、图像处理软件、教育软件等的使用方法,了解它们的功能和使用场合,能够根据教学需要合理选用软件。

4.信息技术在教学中的应用

通过示范、讲解、实践等方式,帮助学前教师了解信息技术在教学中的应用,掌握信息技术丰富教学内容的方法和技巧,并规范授课操作,提高幼儿的学习兴趣和效果。

三、教学方法

为了达到预定的教学目标,本课程的教学方法如下:

1.知识讲解

对信息技术的基本概念、硬件设备、软件应用和教学应用等方面进行知识讲解,帮助学生全面掌握知识。

2.操作演练

通过模拟课堂、实践操作等方式,帮助学生掌握信息技术的操作技能,提高实际操作能力。

3.课外实践

鼓励学生积极参与教学实践活动,运用信息技术丰富课堂内容,养成科技教育的良好习惯。

四、考核方式

1.小测验:每个章节结束后进行小测验,检查学生掌握程度。

2.实践操作:对学生的实际操作能力进行考核。

3.群众评议:通过对学生们在教学实践活动中表现进行评比,提高学生的信息技术应用实践水平。

五、教学评价

1.通过本课程学习,学生应该掌握信息技术的基本概念和使用方法,能够灵活运用信息技术、电子白板等等,丰富教学内容,提高学生学习热情和效率。

2.课程结束时,学生应该能够借助信息技术,丰富教学内容,提高幼儿学习兴趣和效果。

3.学生不仅要掌握信息技术的使用方法,还要培养正确的信息技术使用态度和能力,避免有害信息对孩子产生影响。

六、教学资源

1.教材及相关资料:精选相关书籍、报刊、软、硬件资料,并编写相关教学材料在教学过程中使用。

2.教学设备:配备计算机、打印机、扫描仪、投影仪等硬件设备,以及常用的软件,供学生操作。

3.实践环境:提供实践环境,为学生进行实践操作提供条件与保障,确保实践环节顺利进行。

七、教学进度

1.信息技术基础概念:1周

2.信息技术硬件设备:2周

3.信息技术软件应用:3周

4.信息技术在教学中的应用:4周

5.实践操作:2周

总共12周,如果进度过快或过慢,可以酌情调整。

八、总结

通过本课程的学习,学生将全面掌握信息技术的使用方法,能够借助信息技术丰富教学内容,提高幼儿学习兴趣和效果,养成正确的信息技术使用态度和能力,为幼儿教育事业的发展做出贡献。

信息技术老师教学计划【篇5】

学前教师信息技术教学计划

一、教育背景

学前教育是指针对3岁至6岁儿童进行的教育,是儿童教育的重要组成部分。在信息时代,信息技术在教育领域的重要性日益凸显,且每个人都需要掌握,因此学前教育也要注重信息技术的教学。

二、教学目的

学前阶段是培养儿童终身学习兴趣和习惯的重要时期。信息技术教学的目的是营造一个有利于儿童自主学习和探究的环境,通过对信息技术的学习和使用,帮助儿童发展创新思维和解决问题的能力,同时增强他们的计算机应用能力、信息素养和信息技术安全意识。

三、教学内容

1.基础课程:学生掌握基本的计算机操作技能,如如开学关闭计算机、打字、制作表格与图表等。

2.多媒体和多元素素应用:学生了解多媒体和多元元素素的概念,了解影音、图像与动画的相关信息,掌握多媒体工具与应用技能;

3.素描软件和简易设计:学生学习利用村和简单的设计软件,了解基本的素描原理,灵活使用素描工具描绘手绘,对产品设计等基本原理有初步的了解。

4.学前小程序编程:学生了解小程序开发的基本概念、组成部分和开发流程,学习怎样使用代码来实现自己的想法和创意,学会通过小程序编程搭建简单的应用场景。

四、教学方法

1.启发式教学法:在信息技术教学中,不应只是简单传授知识,而是要注重激发学生的探究兴趣与学习能力,通过诱导和鼓励学生自主学习,培养他们良好的学习习惯和探究精神。

2.项目驱动教学法:教师将信息技术等学科与生活实践结合起来,通过具体的项目或活动,给学生提供实践性的学习机会,激发他们的学习兴趣并提升他们的实际应用水平。

3.探究式教学法:在学前信息技术教学中,教师应该引导学生探究性的认识信息技术,通过提出问题、搜集资料、查找信息等手段,引导学生积极探究、开拓思路、创新思维。

五、教师素质

信息技术能力、创新意识、探究热情、思考逻辑、敬业精神等方面素质需要提到更高的标准,学前教育领域中,授课人员的教育经历和思想政治方面的工作经验需要得到重视。只有让教师把握好自己的思想情感活动和政治方向,真正了解信息技术与现实生活的关系,才能更好地教导幼儿,探究式教学方可真正发挥作用。

六、评价体系

学生的信息技术能力、实际操作能力、学习习惯和自主探究能力等方面均可作为衡量学生成长的标准。同时,考虑评价,应该为学生提供多种各异的活动方式,以创造多元化的应用学习场合,激发他们的学习兴趣,加强审美教育和人文修养,培养学生的创新思维和动手能力。

七、总结

在今天信息时代,信息技术已经成为现代教育发展所必须的一项教育内容,而学前教育作为一门相对独立的教育学科,在信息技术教学中对基础的计算机课程,多媒体、小程序编程和设计课程等课程,进行适度整合,为儿童提供多种智能化、体验式的学习体验,有利于其身心健康成长,激发对计算机技术的兴趣,增长对数字时代的常识掌握,具有重要意义。

信息技术老师教学计划【篇6】

学前教师信息技术教学计划

一、课程背景

随着信息技术的日新月异,信息技术在日常生活和工作中的重要性越来越突出。对于学前教师来说,掌握信息技术教学,不仅可以提高教学效率,更可以扩展教学手段,使得幼儿更快乐地学习。因此,本课程的设计旨在帮助学生熟悉信息技术教学,提高信息技术运用水平,为未来的教学工作打下坚实的基础。

二、课程目标

1. 理解信息技术在学前教育中的作用;

2. 掌握信息技术教学的基本理论与方法;

3. 熟悉信息技术制作教学课件的过程与方法;

4. 学会信息技术在早期阅读、艺术教育中的应用;

5. 培养学生创新思维和动手能力。

三、课程大纲

1. 信息技术基础知识

2. 信息技术教学方法

3. 信息技术教学案例分析

4. 信息技术教学课件制作

5. 信息技术在早期阅读教育中的应用

6. 信息技术在艺术教育中的应用

7. 信息技术与学前教育的创新

四、教学重点

1. 信息技术在学前教育中的应用;

2. 信息技术教学的基本理论和方法;

3. 信息技术教学案例分析,能够利用案例探讨信息技术教学的有效方法;

4. 信息技术制作教学课件的基本过程和方法。

五、教学方式

1. 讲授法:讲解信息技术教学的基础理论和方法等基本知识;

2. 课件演示法:展示信息技术制作教学课件的基本过程和方法;

3. 互动式教学法:组织开展讨论、小组活动或实验等课程形式;

4. 实践教学法:通过学生自主制作信息技术课程设计去培养学生的创新思维和动手能力。

六、教材

程维高,等. (2017). 信息技术与教育. 北京: 人民教育出版社.

七、评估方式

1. 学生在授课过程中的积极参与度;

2. 课程作业(如信息技术教学案例分析、课件制作等)和考试成绩。

八、参考文献

Sitzmann, T., Kraiger, K., Stewart, D., & Wisher, R. (2006). The comparative effectiveness of web-based and classroom instruction: A meta-analysis. Personnel Psychology, 59(3), 623-664.

Graham, C. R., Burgoyne, N., Cantrell, P., Smith, L., Clair St., & Harris, R. (2009). TPACK development in science teaching: Measuring the TPACK confidence of inservice science teachers. TechTrends, 53(5), 70-79.

Cuban, L. (1986). Teachers and machines: The classroom use of technology since 1920. New York: Teachers College Press.

综上所述,该课程旨在让学生充分了解信息技术在学前教育中的应用,并掌握信息技术教学的基本理论和方法,能够进行信息技术制作教学课件和案例分析,从而为学前教师的工作提供更多的技术支持。最后,在教学评估方面,将通过学生积极参与度以及课程作业和考试成绩进行评估,以保证学生在课程中获得实际的收获。

信息技术老师教学计划【篇7】

学前教师信息技术教学计划

引言:

在当今信息技术高速发展的时代,信息技术已成为各行各业的核心竞争力。而作为学前教师,我们也应该充分了解并掌握信息技术的各种应用技能,能够将其运用到教学中,使幼儿更好地接触和融入信息化的社会。为此,我们制定了一份学前教师信息技术教学计划,旨在提高自身的信息技能水平,更好地为孩子们服务。

一、课程目标

1.了解信息技术的基本概念,熟练掌握信息技术的应用技能;

2.能够将信息技术应用到学前教育的教学中,提高教学效果;

3.能够制作教育多媒体课件,提高课堂教学效率。

二、课程内容

1.信息技术概述:介绍信息技术的基本概念和发展历程,了解信息技术的应用范围及其在社会生活中的作用。

2.常用办公软件:熟练使用Word、Excel、PPT等办公软件,并能将其应用到之后的教学中。

3.多媒体制作:熟悉使用多媒体制作软件,制作教育多媒体课件,以便提高课堂教学效率。

4.应用软件:介绍学前教育中常用的应用软件,如英语学习软件、数学学习软件等,并掌握其使用方法。

5.网络应用:了解并能够使用网络资源,如搜索引擎、在线教育视频等。

三、教学方法

1.理论结合实践。通过理论课程引导学员掌握信息技术的应用技能,并在实践课程中让学员将所学知识运用到实际教学中。

2.多种教学方法相结合。采用案例分析、讨论研究、实践操作等多种教学方法,以便更好地激发学员的学习兴趣,并提高教学效率。

3.教师辅助。为了让学员更好地掌握所学知识,我们为学员提供了教师辅助,在课后可以与教师进行交流和答疑。

四、教学效果

1.增强信息技术应用能力。通过本课程学习,学员能够了解并掌握信息技术的应用技能,并将其应用到学前教育的教学中,提高幼儿的信息素养和信息技术应用能力。

2.提高课堂教学质量。学员通过制作教育多媒体课件,提高课堂教学效率,让幼儿在愉快的学习氛围中享受到信息化带来的便捷和乐趣。

3.养成学生自主学习习惯。在教学过程中,采用各种互动方式,鼓励学生自主学习,让学员养成自主学习的好习惯,在信息时代,自主学习更是必备的能力之一。

结论:

信息技术已经成为了我们时代的重要组成部分,掌握信息技术的应用技能已成为必备素质之一。本教学计划旨在让学前教师了解并掌握更多的信息技术应用技能,将其运用到教学中,为幼儿更好地接触和融入信息化的社会,使我们的教育更加符合时代的要求,为幼儿提供更好的教育环境。

信息技术老师教学计划【篇8】

学前教师信息技术教学计划

随着信息技术的发展,它已渗透到了我们生活的方方面面,信息技术教育在学校教育中也变得越来越重要。然而,在学前教育中,许多学前教师并没有接受过相关的信息技术教育。因此,制定一份学前教师信息技术教学计划显得非常必要。

一、课程目标

1.了解信息技术的基本概念和重要性;

2.掌握信息和通信技术在学前教育中的应用;

3.学习如何利用信息技术对教学进行支持和改进。

二、课程设置

1.信息技术教育的意义

(1)信息技术与人类社会的关系;

(2)信息技术在学前教育中的应用。

2.基本的信息技术设备

(1)计算机硬件设备的基本概念;

(2)计算机及其外设的使用方法;

(3)操作系统和软件的基本概念。

3.儿童学习软件的使用

(1)学前教育软件的种类和特点;

(2)学前教育软件的操作方法;

(3)学前教育软件的教学设计和评价。

4.网络技术的应用

(1)互联网和局域网的基本概念;

(2)网络检索和信息服务的使用;

(3)网络教育和教学资源的利用和开发。

三、教学方法

1.讲授和演示

通过讲解信息技术知识和演示信息技术设备的操作方法,提高学前教师对信息技术的了解和掌握程度。

2.案例分析

在教学中,引入学前教育中的信息技术案例,让学生从实际中加深对信息技术的理解,并学习如何将信息技术应用于教学。

3.讨论和交流

在课堂上进行学生之间的讨论和交流,分享彼此的信息技术心得和体验,促进信息技术教育的深化和发展。

四、评估方式

1.考试

通过收集学生的信息技术测试成绩来评估学生对信息技术课程的掌握程度。

2.课程设计评估

利用学生课程设计作品的评估,评估学生在信息技术教育中的创新性和能力。

3.教学反馈评估

通过学生的反馈和教学评价,评估教学过程的有效性和改进性。

五、教学效果

通过学前教师信息技术教学计划的学习,使学前教师能够更好地了解和掌握信息技术知识,学会把信息技术应用于教学,并且提高教学效果,更好地促进学前儿童的发展。

信息技术老师教学计划【篇9】

学前教师信息技术教学计划

背景介绍

在信息化时代,信息技术在各个领域都得到了广泛应用,教育领域也不例外。随着网络技术的发展和普及,信息技术逐渐成为学前教育领域中重要的一环。学前教师需要掌握信息技术,以更好地开展教学工作。本文针对学前教师信息技术教学计划进行讨论与阐述。

目标和意义

学前教育阶段是儿童一生中非常重要的阶段,儿童对于各种知识的学习和认知都在这个阶段奠定基础。学前教师需要掌握信息技术,才能更好的开展教学工作,满足学生对于信息技术方面的需求,并为学生提供更好的教育服务。学前教育中,信息技术可以应用于以多媒体教学为主的教学中,可以为学生提供更现代化、更有趣味性、更多样化的教学内容和方法,提高学生的学科应用能力、计算能力等方面的水平。因此,对于学前教育中信息技术教学计划的制定和落地,显得尤为重要。

教学内容

1.信息技术的基本概念及操作方法

掌握电脑的基本操作方法,了解各类软件、功能与应用。通过多样化、趣味化教学展示设备的使用技巧,并教授使用幼儿学习软件的方法。

2.多媒体教学应用

学习多媒体教学的应用方法,介绍B、C两类幼儿教育软件的功能、使用方法,注重指导和提醒,确保幼儿正确地使用计算机及网络设备,以便更好地为幼儿教育服务,为孩子们提供丰富的学习经验。

3.网络与教育资源交流

介绍网络资源的获取方法和常用教育资源的应用,让教师掌握网络资源的搜索、下载及整理等操作,了解国内外优秀学者和专家的教育观点及最新进展,将信息革命所带来的先进理念与幼儿教育相结合,向幼儿营造充实多彩的大型教育研究平台。

4.其他应用

介绍其他应用如数字画板、在线课件等应用等计算机技术的概念及应用方法,为学生提供更好的学习环境。

教学方式和方法

1. 面向实践教学

学前教育注重幼儿的身体、心理和认知发展,这种性质导致面向实践的教学方式尤为适合学前教育。为此,我们将 实现计算机与幼儿语言、逻辑思维、创造性思维等方面的融合,让孩子在游戏中获取知识,在互动中发现乐趣,在情境中探索发现。

2. 全员参与交流

对于学前教育阶段的儿童来说,探究学习氛围与资源共享是比学科知识更为重要的事情,而利用计算机教育资源,通过表达、听取和交流等多种形式,可以使教师和幼儿之间的交流加强,全员参与,从而实现教、育、行为、评价等方面的动态平衡。

3. 创新思维方法

通过计算机技术的运用,不仅可以使教育更具现代化、科学化和人性化,也可以启迪幼儿的创新思维方法,以他们的好奇心和创造力为原材料,以计算机技术为手段,从而开创源于幼儿的独特教育方式。

课程设置

第一章 信息技术的基本概念及操作方法

1.概述

2.计算机体系结构

3.计算机操作系统

4.Word文档处理工具

5.Excel电子表格处理工具

6.网络基础知识

7.网络应用软件

8.印章设计软件

第二章 多媒体教学应用

1.多媒体技术概述

2.SmartBoard智能白板简介

3.影像处理软件初步

4.计算机辅助教学软件

5.幼儿计算机课件的制作与运用

6.IWB交互式白板的教学应用

7.3D教学

第三章 网络与教育资源交流

1.网络资源的获取方法

2.常用教育资源的应用

3.优秀学者和专家的教育观点及最新进展

4.大型教育研究平台的共同建设

第四章 其他应用

1. 数字画板的应用

2. 在线课件的应用

3. 图形处理软件初步

结论

本文学前教师信息技术教学计划的制定,针对学前教育阶段的特点,将信息技术应用于幼儿教育中,从而为幼儿提供更好的教育服务。通过本文的讨论与阐述,可以看出,信息技术的应用已经成为现代教育中不可缺少的一环,它带来的不仅是更加高效、方便的教学方式,而更重要的是对幼儿整体素质提高的帮助。希望各位学前教师能够认真学习并应用于实践中,为幼儿教育事业的发展作出自己的贡献。

信息技术老师教学计划【篇10】

学前教师信息技术教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在使学前教师掌握和运用信息技术,提高教学效率和质量,培养学前儿童的信息素养及创新思维能力。

二、教学内容

1.信息技术基础知识:介绍计算机硬件、软件及操作系统的基本概念,掌握计算机的基本操作技能。

2.常用软件的使用:包括文字处理软件、幻灯片制作软件、图像编辑软件、音视频处理软件等的基本操作方法和应用。

3.网络知识和网络应用:介绍互联网的基本知识,了解网络协议和网络拓扑,学习搜索引擎的使用与技巧,以及各种网络应用的使用。

4.教育信息化资源的利用:介绍学前教育信息化资源的种类和特点,包括数字资源库、网络教学平台、教育游戏等的使用方法和应用。

三、教学方法

1.讲授法:教师通过课堂讲授的方式,让学生掌握基础知识和操作技能。

2.实践法:通过计算机教室实践操作,让学生熟练掌握软件的使用和网络应用的操作。

3.案例法:通过案例分析,让学生了解教育信息化资源的利用方法和实际应用。

四、教学评估

1.平时成绩:包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等。

2.期末考试:考查学生对基础知识的掌握程度、软件操作技能的水平、网络应用能力以及教育信息化资源的利用情况。

3.课程设计:让学生设计信息技术教案或教育游戏等,检验其教学设计和创新能力。

五、教学资源

1.计算机教室:提供条件满足教学的硬件设施和软件平台。

2.网络资源:提供各种教学用的网络教材、教育游戏等。

3.教材:选用《信息平台——学前教师信息技术应用》等。

六、总结

随着信息技术的迅速发展和教育信息化的深入推进,学前教师必须具备信息技术与教育知识的有机结合,才能更好地适应时代的需求和提高教学效果。本教学计划旨在提高学前教师信息技术水平,帮助其更好地运用信息技术教学,推动学前教育信息化的发展。

信息技术老师教学计划【篇11】

学前教师信息技术教学计划

1. 课程纲要

本课程旨在培养学前教师信息技术教学能力,掌握现代信息技术在幼儿教育中的应用,提高幼儿教育教师的信息素养和教育教学能力。具体内容包括:

(1)信息技术概论

(2)幼儿园信息技术环境建设与管理

(3)幼儿信息化教育的设计与实施

(4)儿童通讯网络教育

(5)母语教学软件的利用

(6)网络教学的设计与实施

2. 课程教学统筹

(1)课程内容

开展针对幼儿信息技术教育的课程,既要全面系统地介绍信息技术的相关概念,也要注重教育实践体验的落实。

(2)课程教学方式

在教学过程中采用多种方式,包括教师授课、案例分析、小组讨论、课程设计、现场考察等,旨在以营造宽松、轻松的教学氛围给予幼儿教师更多的培养空间。

(3)课程评价

通过面对面交流和考试等多种方式,对学员表现进行综合评价,提升其教育能力,同时对教学过程中的问题及时追踪,并根据情况及时做好课程调整。

3. 课程具体内容

(1)信息技术概论

介绍信息技术的基本概念、技术体系、发展历程、技术应用以及现状等,打牢幼儿教师关于信息技术的基础知识。

(2)幼儿园信息技术环境建设与管理

系统介绍幼儿园信息技术环境建设的原理和方法,包括信息技术基础设施的建设、幼儿数据安全、幼儿园网站的建设等。

(3)幼儿信息化教育的设计与实施

介绍幼儿应用信息技术的教育原则、方法、技术和效果,包括幼儿游戏、故事、歌曲、电影等。并讲解应对信息化日益普及的现实教育变化。

(4)儿童通讯网络教育

介绍国内外各种儿童通讯网络教育的现状和发展趋势,包括游戏、教材、网络教育资源等,让幼儿教育教师对网络学习有深入的理解和把握。

(5)母语教学软件的利用

介绍与幼儿启示一致的语言教育教学软件的运用,包括绘本、班级语音讲解、语音评测等。采用多样化的教学手段,使幼儿能在学习中充分发挥其自主性。

(6)网络教学的设计与实施

教授网络教学的设计与实施,包括课程内容的规划、教学审核、教学资源开发与维护等。使幼儿教育教师能够熟练运用信息化手段,提高幼儿教育教学质量。

4. 课程教学建议

(1)面向市场:针对幼儿教育行业中信息技术教育的不足和技术创新的要求,课程中推荐应用的方式、方法和技术应当具有趋势性和前瞻性,且要与教育市场的实际情况相适应。

(2)面向需求:课程中要进行需求分析,以针对性强、市场反应好、效果显著的方式进行教育,以便更好地实现培训目标,提升幼儿教育教师的信息化水平和教育教学质量。

(3)面向效果:实施课程后,要及时开展跟踪考核工作,以便对教学管理的合理性、教学成果等进行更加详尽的评估,满足不同的学员需求,以提高课程的实施效果。

5. 课程总结

本课程是学前教育教师信息技术教育的一个重要基础,对于提高教师的教学能力和信息素养,满足教育教学的需求与市场的要求,具有十分重要的意义和价值。这样的课程应当成为日后各个幼儿教育机构中实施的校内校外培训项目之一,并且要始终把幼儿教育和信息化相结合。

信息技术老师教学计划【篇12】

一、指导思想

普及电脑知识为主旨,使学生经过有目的、系统的学习后,了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能,培养学生初步的信息素养。

二、信息技术课程的任务和性质

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,根据教学计划,随着我校各种条件的具备,已作为专业课开设。

小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、基本要求

儿童学习电脑是意见很有意义的事,是新的历史时期的社会需要,教学过程中应侧重与计算机应用、计算机辅助教学和学习,养成学生的良好习惯为以后的计算机学习打下良好的基础。对二年级的学生而言,应更注重于计算机的基本操作并且要让他们熟知计算机在生活中的作用。同时还要针对学生进行计算机上网道德的培养,让学生做到文明上网!

四、二年级信息技术课程的教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、初步掌握用电脑打字的方法(用全拼音方式写字、词语和短文)

3、初步建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。

4、能够应用计算机画画并且与写字板相结合,进行简单的图象处理。

5、能够应用计算机写歌,在写字板中进行文字的处理及编辑。

6、能够用计算机工具对图形进行设计。

7、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

8、能够在老师帮助下使用远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习发展个人的爱好和兴趣。

五、教学评价

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则。评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查、评估学生作品的方式。不论采用什么方法评价都应鼓励学生创新,使检查学生学习质量的手段和方法像信息技术本身的发展一样充满活力。

六、计算机课题研究《学生计算机操作的有效性》

随着计算机的普及,儿童对计算机的使用也越来越被重视。对于小学二年级的学生而言,如何提高计算机操作的有效性?成为了一个很值得我们关注和思考的问题。

(一)课题的研究目标

1、学生的教育目标

2、师资队伍的建设目标

过课题的研究,建立新型的教学模式和学习方式,使教师信息技术教学的能力得以提高,能创造性地使用教材组织教学。

(二)课题内容

1、基础打字、词语和短文练习

2、加强学习促进课题研究深入开展

六年级信息技术老师工作计划


为了更好地寻求新的工作机会,我们需要迅速起草一份工作计划。工作计划主要是关于未来某个时期工作的概括性规划。如何编写一个确定性的工作计划,以提高对工作的掌控能力?在下面,工作总结之家编辑为大家整理了一些关于“六年级信息技术老师工作计划”的相关资料,敬请关注本网站以获取更多信息!

六年级信息技术老师工作计划(篇1)

一、指导思想

以教育信息化建设为主线,加强学习,积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求,以需求促发展的策略,努力提高师生的信息素养,进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

(一)加强队伍自身建设

1.明确人员分工,加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责,在确实完成好常规的教学任务的前提下,不断加强学习,努力提高业务水平与工作效率,增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度,及时记载,积累数据。

2.要把信息中心建设成一支学习型的团队,所有成员要在学习的氛围中,一起探索,共同成长。具体措施:加强制度要求,每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨,地点设在机房。内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。

(二) 极开展教学研讨

1. 信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中,同时我们必须注重在研讨中运用信息技术,提高教学研讨的质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中,促进教学研究水平的提高。

2. 组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论,开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究,配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。

3. 配合学校开展的各级教学研讨展示活动,积极参与“整合”研究,做好相关的服务工作。

(三)提高设备使用效益

1.加强学校电脑的管理。为节约维修成本,对电脑和常见故障,我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。

2.继续建设好教学资源库。通过培训,引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和_的)。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源,并以教材体系进行编目。具体征集措施:各学科以教研组为单位,在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上,由信息中心协助整理、上传,期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和_的部分资源进行整理编目,扩充校本资源库内容。

(四)严格师生培训与考核

1. 教师参加上级组织的培训。

2. 教师参加上级组织的竞赛。

3. 组织校本培训:信息技术与课程整合的理论与实践;培训前期制定计划,作好准备,培训中注意讲练结合,及时作好考勤记录。

4. 加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下,对部分水平超常的学生要加强训练,在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛,三年级英文输入,四年级中文输入,主要利用信息技术课的途径进行。

六年级信息技术老师工作计划(篇2)

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、工作目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

三、具体措施

一年级(上学期):简单认识计算机的结构,认识计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。

(下学期):学习用画图工具画图,了解用计算机画图的一些基本常识。

二年级(上学期):认识键盘,掌握键盘操作的正确姿势和击键方法,学会26个英文字母和英文标点的键位,回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。

(下学期):继续进行键盘指法训练,学习输入上档字符,进行英文全篇的综合练习(区分大小写、格式)。

三年级(上学期):学习Windows常识,桌面、窗口和对话框的简单使用,学习用微软拼音汉字输入法输入汉字,中文标点符号。

(下学期):继续学习用画图工具画图,了解用计算机画图的一些较复杂的应用。

四年级(上学期):Windows系统和文件的管理。

(下学期):学习使用写字板进行中英文排版。

五年级(上学期):学习互联网常识,计算机网络的实现方式和简单的通信原理,学习使用网络浏览器,通过网络学习、下载文件和资料。

(下学期):学习计算机网络间消息传送,学习使用计算机开网络会议。

六年级(上学期):学习用邮件客户端方式收发电子邮件。学习使用web方式的电子邮件。

(下学期):学会通过论坛进行学习和交流,或FLASH5网页制作。

六年级信息技术老师工作计划(篇3)

20xx—20xx学年第一学期即将结束,回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾本学年按照教学计划和教学纲要的要求,已经如期地完成了教学任务。现作工作总结如下:

一、思想认识

在这一个学年里,思想上严于律己,热爱党的教育事业。一年来,努力提高自己的政治水平和教学水平。服从学校的工作安排,做好各项工作。

二、教学方面备课

开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,准备各种直观教学软件,搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。,在备课组长的组织带领下:我们经常交流学习,寻找适合学生的教学方法。

我特别注意做好以下几点:1、以情景教学引入课堂教学,激发学生学习兴趣。2、及时总结课堂上的不足,不断改进教学模式。3、教学内容选取与其他学科紧密结合,注重趣味性,启发性,探索性和开放性。教学活动离不开理论与实践相结合这条主线。4、认真的对待学生的作品,将学生优秀作品展示给同学们观看。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”,。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对学困生进行手把手的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

五年级,本学期主是学习的是word的制作,首先制作一个个性贺卡引导学生,向学生讲解word的强大功能,在教学过程中采用讲解、演示的手法,使学生了解制作的方法和步骤。同时给学生充分时间练习。学生通过制作电子板报,增加成就感和学习兴趣。

二、个人学习:

积极学习各种理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识,同时,帮助其它老师制作多媒体课件,同时负责本学期微机室的日常管理工作。

三、考勤方面

严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,时刻以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、努力方向:

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。

2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

4、在教学中,我还建立自己的课堂博客,将自己每一节课课程内容上传到网络上,通过视频方式展现给同学们看学生如若忘记如何操作时,只要登陆上网又可以学到许多信息技术课上的知识,另外我鼓励学生将自己的作品区上传到我的博客中,大大增强了学生的学习性趣与自信心,有效地将学生迷恋网络转变为利用网络。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,使信息技术课的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名合格的教师。

六年级信息技术老师工作计划(篇4)

为了能顺利完成教学任务,让学生学有所成,特制定教学计划如下:

一、学生情况分析

本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作,从总体上看,七年级学生的学习情况不一,学生的基础比较差,仅有小部分同学操作能力较强,大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏,在学习上懒惰、怕动手动脑,对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以,在信息技术教学上要努力克服困难,充分利用现在条件,从实际出发,注重实效,坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣,把他们引导到系统地学习上来。

二、学期教学目标

知识与技能:

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学会正确的启动和关闭计算机,掌握WindowsXP的最基本操作,会使用键盘和鼠标,会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。

3、学会在因特网上浏览信息,会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧,掌握信息的收集和下载方法,养成良好管理信息习惯;体验网络给人们带来的方便快捷,养成良好的网络道德与安全意识。

4、了解文字处理软件Word20xx的基本功能和特点;掌握word的基本操作,会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。

5、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

6、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计的能力。

情感态度与价值观:

让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作,调动学生的学习积极性,树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识,技能和技巧。感受到创新的喜悦,并能用于实践。

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、教材分析

本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中《信息技术》七年级上册,内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性,所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为:了解信息与信息技术;计算机基础知识;计算机的基本操作;在网特网上浏览信息,获取与管理信息;文字处理软件word的常用操作等,学生掌握起来有较大的难度,需要加强上机操作练习,领会使用技巧。

四、指导思想:

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

五、确定教学研究内容

让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识培养基本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务,使学生的学习更有主动性。

1、认真分析、深入钻研教材,把握教材的重、难点划分好课时、进度,注重教材研讨,灵活恰当地处理好教材。

2、从实际出发,注重实效,充分调动学生学习的热情与积极性,组织好上机活动,坚持理论与实践相结合,认真、高效地上好每一节课,保证学生课课有收获,真正学以致用,掌握好计算机这一现代化的得力工具。

3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制度,并严格按照规定执行,保证学生学习使用的机器完好无损,以使基尽可能大地发挥作用。

4、培养学生学习计算机的兴趣,鼓励学生多看几本计算机报刊杂志,或通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班成立兴趣小组,提出问题,共同讨论,组长做好记录,各小组间可展开竞赛,以充分提高学生学习微机的兴趣与热情。

5、抓好优生优培工作,重点培养特长生,积极参加计算机操作技能竞赛,并通过各种形式学习计算机知识,不断提高自身专业水平,加强业务教学能力。

六、教学措施

1、选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点,采用主要任务驱动式教学方法,每节课都根据教学内容来设置例子,如有关的生活实例或优秀的学生作品等,通过学习可以轻松完整地掌握新知识和把示例作品做出来,并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧。

2、让学生在生动具体的情境中学习教学中,我将充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的教学活动,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,理解知识,掌握技能,激发学生的学习兴趣,从而掌握操作的技巧。

3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动,并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中,激发学生的学习兴趣,使每个学生喜欢上课、喜欢老师,进而喜欢学习。

4、引导学生自己思考,并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习的重要方式。教学中,我将要鼓励学生在具体活动中进行思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯,使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。

六年级信息技术老师工作计划(篇5)

一、学情分析

六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析:本学期教学内容共有十课,以用frontpage制作多媒体作为学习的重点,主要是:利用frontpage制作、设置、播放多媒体作品。

技能训练要求:通过学习frontpage,利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

三、教学目标

知识、能力目标

(1)知识与技能

要求掌握的具体知识点如下:

了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握背景的设置;掌握frontpage的视图模式的切换;掌握插入文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看放映方式。

(2)过程与方法:

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学重点

1、认识用frontpage制作网页。

2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。

3、插入图片并调整对象间层次。

4、对艺术字的基本操作。

5、编辑网页的背景。

6、绘制与编辑简单图形。

7、在网页中制作并美化表格。

8、在网页中设置超级链接。

五、教学措施

1、落实教学的具体措施。

教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施:

(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求,做到每课必备,写好教案。

(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。

2、工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。

六年级信息技术老师工作计划(篇6)

一、学情分析

六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领 要 加强巩 。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析:本学期教学内容共有十课,以用PowerPoint制作多媒体作为学习的重点,主要是:利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

技能训练要求:通过学习PowerPoint,利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。

2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

三、教学目标

知识目标、能力目标 。

(1)知识与技能

要求掌握的具体知识点如下:

了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握PowerPoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。

(2)过程与方法:

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学重点

1、用PPT制作标题幻灯片。

2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。

3、幻灯片的几种显示方式以及放映幻灯片。

4、插入图片并调整对象间层次。

5、对艺术字的基本操作。

6、编辑幻灯片的背景。

7、绘制与编辑简单图形。

8、为幻灯片配音。

9、对对象设置动画。

10、在幻灯片中制作并美化表格。

11、在幻灯片中设置超级链接。

五、教学措施

1.落实教学的具体措施。

教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施:

(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求 , 做到每课必备,写好教案。

(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。

2 .工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。

六年级信息技术老师工作计划(篇7)

一、学情分析

五年级学生对学习计算机没有基础,基本知识与技能的也没有掌握,但大部分学生都喜好计算机,或多或少接触过计算机,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册,它包括以下几方面内容:总共四个单元,第一单元主要内容是交个新朋友,共4课,通过了解电脑及windows2000,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用键盘,共4课,在这一单元中,要让学生学习对键盘的灵活运用,学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界,让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手,让学生掌握基本的文字输入方法。

三、教学目标

1、知识与技能

要求掌握的具体知识点如下:认识WORD,熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标,会申请电子邮箱,发送和接收电子邮件。

2、过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、_和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学措施

教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:

(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发。

(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

(5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

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