材料工作计划

[荐]材料工作计划合集。

根据公司的实际情况，是时候开始完成工作计划了，工作计划是对一定时期的工作预先做出安排和规划。为实现我们的任务目标而服务。如何正确的书写工作计划呢？下面是小编精心为你整理的“[荐]材料工作计划合集”，仅供参考，欢迎阅读。

材料工作计划 篇1

根据语文的学科特点，结合学生的实际状况，个性针对上学期教与学的不知，全备课组老师认真讨论后，构成了本学期的工作计划。

一、教育教学的指导思想

1.以《普通高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导学生进行自主、合作、探究式的学习，提高他们的语文潜力，增强他的语文素养。

2.贯彻校园的教育目标，着眼学生整体发展，促进学生个体成才，充分发挥学生的主体作用。落实校园的教学要求，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益。

3.落实我校语文组一贯的教育理念，推进大语文学习和研究性阅读活动的开展。倡导教师进行教学研究，多出研究成果，促进教师发展。

二、教学目标及工作任务

（一）教学目标

1.提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美潜力、探究潜力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。

2.培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文潜力，为考试奠定坚实的基础。

（二）主要的工作任务

1.提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。

2.根据学生状况，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升学生语文潜力，增强他们的语文素养。

3.加强基础练习，改善练习方式，提高学生考试成绩。

4.加强备课工作，透过群众备课促进青年教师的培养。

三、教学工作

（一）必修课

1.阅读教学

本学期使用的是人教社的高中语文必修2，阅读部分共四个单元，主要训练现代散文鉴赏潜力，古代诗歌的鉴赏潜力、古代散文的阅读潜力和演讲辞的阅读鉴赏潜力。

（1）进度安排

前半期完成二、一单元，后半期完成三、四单元。

（2）教学要求

A.每周星期五群众备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。其他老师在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。

B.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章能够联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。

C.要提倡自主、探究、合作的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂资料，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

2.作文教学

作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。

（1）课堂作文的训练资料：

A.落实教本上的表达交流的训练资料，重点进行描述、抒情、想象潜力，训练时分项进行，要求学生逐项达标。。

B.强化模仿与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可模仿和借鉴这些文章进行写作，这可提高训练的实效性。

（2）提高学生定时作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出800字左右的文章。

（3）批改及评讲要求

A.作文要及时批改，可调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。

B.重视作文讲评，透过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。

C.鼓励学生写作文后记，做自我总结。

（4）练笔训练原则上应结合单元教学资料或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，教师可做适当指导。

（5）本期拟做大作文45次，练笔10次。

（6）收集整理学生的优秀作文，在各班交流。培养学生的文学兴趣，鼓励学生向《语文报》《朝花》等刊物投稿。

3.资料与练习

（1）与教材配套的教辅资料为《三维设计》。课前，要求学生借助该教辅展开预习，课后，将练习分解到每一课时，做到每课有练习，天天有作业，提高练习的针对性和有效性。教师要随时检查督促，及时评讲。

（2）结合学生实际，编制基础知识练习题单，作为周末练习作业和分层推进的材料。利用这些练习来夯实学生的语文基础，突破考试的一个难点，提高学生的语文成绩。

材料工作计划 篇2

一.总体思路：

继续发扬团体合作精神，用心探索教学方法，深入课堂教学进行研究。加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，用心推进小组合作教学。下面就本学期初三物理备课组的一些设想，谈以下几点具体措施。

二.具体措施：

1.开展研讨，群众备课，课堂效益创新高

坚持每周一至二次的群众备课工作（时间：星期二、星期四下午），在群众备课中注意聚焦问题，确立主题。每个主题设立中心发言人，落实群众备课的资料、重难点、教学过程的设计、资源利用等。构成专人主讲，共享资源，每个教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的个人特长，构成全组公认的教学预案。在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师带给了经验，免走了弯路，提高课堂实效，积累了经验，为后面此类课题的教学，带给了借鉴。

2.培养学生合作精神，用心稳妥推进小组合作教学

3.加强组内转转课，互听互学，取长补短，共同进步

组内教师互相听课，跟踪会诊。对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出，聚焦新问题，提出进一步改善方案。对好的教学方法、手段、措施及时肯定并借鉴

4.加强教学反思，积累经验，业务水平上台阶

本学期，我们备课组将开展了教学反思活动，我们共同参与意见，研究课型和教法。

5.抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。

6.狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的构成。

7.做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。

8.加强延时辅导的研究工作。

材料工作计划 篇3

一、学校领导重视、工作职责分明。

学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。

二、做好常规基础工作。

向常规要质量这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点抓了：（1）每学期学校组织两次各功能教室的集中检查，有时校长也直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作因此我校美术专用教室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。②做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，美术教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。③设施设备摆放有序。

三、充分发挥专用教室功能作用。

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用美术室功能作用。用多媒体上好每一节美术课，还正确使用实物展示台辅助教学，还每天轮流安排学生做好美术室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，美术室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的美术爱好者可以到美术教室自己绘画，教师在旁辅导，充分发挥了美术室的功能。

四、定期总结不断完善改进。

每学期我对美术实进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。

以上是我美术专用教室管理工作的一些做法，美术管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不断完善基础管理工作基础上，更要在特色项目管理上下功夫。把我们的美术专用教室管理工作再提高一个层次。

材料工作计划 篇4

备课组工作计划

一、指导思想

以导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效为指导，立足基础，着眼潜力；立足纲标，活用教材；突出重点，强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的潜力。在整个教学（备考）的活动中，团结协作，刻苦钻研，精益求精，开拓创新！

二、学情分析

大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范；学习习惯还没有真正养成。具体表现为：

①尖子不尖，尖子生虽有必须的基础，但学科优势不明显，需要重点培养；

②尾巴较大，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有构成良好的学习习惯；

③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。这些都需要班主任和科任教师的共同努力，加强管理，用心配合，努力提高，端正学生学习态度，提高备考意识，提高复习效果和质量。

三、复习目标

透过三轮复习，到达对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，到达对基本潜力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，保证历史学科在高考中成绩突出。

四、复习思路WWw.GZ85.Com

学习科学理论，优化教学理念；依纲据标，优化教学资料；重视教学设计，优化教学过程；以问题为中心，优化教学方法；把握适度原则，优化训练过程；倡导合作、和谐，优化资源利用。

五、复习依据

根据《考试大纲》、《20xx年山东省普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三年级备考计划。

六、复习措施

（一）要完成三轮复习任务

1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本潜力

从20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一轮单元复习阶段，采用学案式教学，进行学科主干知识的复习。主要是抓基础认真理解和按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从礼貌史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当整合，对高考考点进行有效复习，个性是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问题的潜力。

2、第二、三轮是专题复习阶段：抓线（整专题），目标：综合潜力提高突破。

从20xx年3月上旬至4月30日前是第二轮专题复习阶段，主要是抓线（整专题）以专题知识为主，整合必、选修模块，贯穿中外、连通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本之间知识点的衔接，包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。透过抓好各考点的融合，重在学生综合潜力的提高。

3、第三轮是专题复习阶段：第三轮抓面（练套题），目标：提高综合应用潜力。

从20xx年4月30日至6月5日前是第三轮复习阶段，主要是抓面（练套题）在前面两轮复习的基础上，突出重难点、热焦点，以考带练，以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区的经验交流，个性是对最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学科综合潜力，提高分析问题和解决问题的潜力。作为考前热身训练阶段，重在抓好考试方法、规律指导，提高综合应用潜力。

与此同时，本备课组还要做到以下工作：

（1）认真研究近五年的高考试题，捕捉当中的有效信息。

（2）为了有效地备考，备课组内进行模块分工，透过分工合作，集思广益，以提高备考的效率。

（3）根据新课程改革精神，大胆尝试自己命题、创新命题，探索科学评价体系。

（4）加强对学生学习状态，应试心态的科学辅导，做到细致复习、简单应考。

（二）要做好单元（模块）过关测试训练

每复习完一个单元（模块），则对该单元（模块）进行相应的测试，及时发现问题，及时做出补缺，并且进一步加强针对性训练。

（三）要做好每次统测工作

1、统测前要做好命题工作

（1）命题依据

根据《20xx年山东省普通高中新课程高考历史学科考试说明》的要求，确定好所考查的知识点，要制定好考试双向细目表，然后才进行命题或组题，命题的资料应体现教学中的重点、难点。

（2）试题务必体现三维目标：知识与潜力、过程与方法和情感态度与价值观

①再认、再现历史知识：重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程。

②材料处理：阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证。

③历史阐释：分析、综合、归纳、比较、概括历史知识；客观评价历史人物、事件、观点；运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质。

④探究学习：联系现实和学生的生活实际，善于发现问题并能解决问题，鼓励创新。

⑤情感态度与价值观：爱国主义、人文主义、世界意识等。

（3）命题分工

由于新课程高考的特殊性，单靠个人命题是不可能，务必发挥备课组的力量，备课组成员齐心协力，分工合作，专人负责模块命题（必修一、二、三；选修一）或者能够轮流。

2、要做好评卷工作

每次统测后备课组应及时组织集中评卷，务必在24小时内完成评卷工作，评卷认真负责，同时要有一个评卷细则，保证评卷质量，评卷后对每道题得分状况进行分析，命题的优点、缺点，存在的问题，应汲取的经验教训，并且汇集成文上交于年级组存档。

3、要做好讲评工作

这是核心环节。在讲评的过程中，要注意向学生讲清试题的特点、优点、缺点，要注意做到举一反三，应针对每次统测所出现的题型多角度、多方法去解释、去引导学生，引导学生做到举一反三，相应掌握相应题型的解题方法和思路。

（四）根据不同班级进行针对性教学，夯实基础

从本届高三年级实际出发，用心探索贴合学生实际的复习教学模式。根据美术班和普通班的具体状况，要有针对性地进行教学。

近几年高考命题始终是坚持以基础为主，思考到高考命题的稳定性，20xx年高考也应如此，所以在备考中狠抓基础知识的目标不能动摇。史实、概念、结论、阶段特征、基本线索和发展过程等，应讲解到位，而且应开动脑筋，想方设法调动学生的用心性和主动性，夯实基础，尤其应透过创设新情景，引导学生准确地记忆和理解基础知识，切忌似是而非，模棱两可。着力构建科学严密的基础知识网络，使基础知识系统化、网络化。

（五）在夯实基础的前提下，提高学生的潜力

在夯实基础的前提下，明确潜力培养目标，努力实现潜力从基础知识中培养，基础在潜力提升中夯实，实现基础与潜力并重并举，相得益彰。坚决避免不顾学生实际、脱离基础知识盲目地拔高潜力。

（六）合理、有分别地利用备考资源

在备考中，主要以新课程标准、考试大纲为依据，以教材为依托，精选教学辅导资料（第一轮复习以《创新设计》为主）

（七）精编习题，加强学科磨合期的训练

思考到近两年新课程命题特点，今年的备考要个性重视材料性图文信息题的训练，做到讲练结合，充分利用各种材料，设计思考题，透过合理的思考训练，培养学生的材料解析潜力。当然在编题目时必须要注重题目质量，尽量根据教学资料和学生实际组合编写题目，做到精编，切忌题海战术。力争做到每练必改，每练必评，评必到位。努力做到每练必过关，解决问题不隔天。

因此，我们从第一学期开始，进行单元内磨合训练，第二学期3月上旬起，就开始对学生进行学科强化训练，加大学科综合的力度和深度，进一步加强学科内磨合期训练。

（八）加强高考信息的收集和消化

注意收集20xx20xx年以来的全国文科综合试题、上海、宁夏、广东高考试题，分析这些试题命题的趋势，个性是体现新课程改革精神的题目，在训练和考试中，能够参照或者进行改造加以使用。同时透过从网上收集到的信息进行整理、总结，准确把握20xx年历史考查的方向，即命题的主题。按照命题的主题方向进行命题，有效地指导20xx届的历史科高考备考工作。

（九）加强对学生分类分层辅导。

针对不同类型的学生，强化盯人意识，重点辅导尖子生，长期关注临界生，帮扶学习困难生（主要以表扬、鼓励为主）。

同时，高三的学生压力很大，作为老师必须要尽量关注每一位学生，爱他们，支持他们，不断鼓励他们，引导他们以健康的心态备考。

材料工作计划 篇5

一、指导思想

以校园工作思路为指导，以课改理念为指导。继续聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设。加大教研力度，致力于教师专业素质的提高。抓好教学质量和面向全体，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。

二、工作目标

开学初，认真学习教学大纲，钻研教材、熟悉教材的知识点、技能要求和教学重难点，制定实用的教学计划。在群众备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据课程特点，修改好教案，并写清教学设计意图说明。认真对待每一节课，注重对学生学习习惯的继续培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重知识积累，培养学生研究性学习的潜力；增加专业知识，提升学生的专业技能。

用心参加教学互动活动，届时要求本组成员认真学习兄弟校园教师的长处，做到认真听课，用心反思，取长补短。做好备课组的常规工作。

三、具体措施

1、备课：认真备好每堂课。备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习探讨。充分体现学生的主动学习的潜力，发展学生的思维、表达潜力，研究出一套新的教学模式。

2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教学录像，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每堂课，组织组内老师一齐探讨，汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法。培养学生研究性学习的潜力；增加专业知识，提升学生的专业技能。

3、研究课：有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共同研究。用心参加教学互动活动，届时要求本组成员认真学习兄弟校园教师的长处，做到认真听课，用心反思，取长补短。

4、常规工作：

（1）认真制定好教学计划和复习计划。

（2）安排组内每位成员上公开课。

（3）每位教师每学期听课10节以上，写好听课体会。

（4）注重备课组资料的积累。

四、工作安排

（略）

材料工作计划 篇6

一、指导思想

认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准。培养学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素质。充分发展师生的潜力，鼓励师生创新。用心开展教研教改，使每位老师的业务水平得到全面提高。

二、工作重点

1、加强群众教研和群众备课

随着高效课堂改革的进一步深入，这就更需要我们加强教研，加强群众备课。透过群众教研，我们能够交流经验，提高认识，达成共识，能够提高每一位教师对教材的理解、处理和运用潜力，更加主动地落实新课程标准及高效课堂的推进。

透过群众备课，研究每节课的教学资料、重难点、教法、学法、潜力培养、练习测试，研究新课如何导入，活动如何处理，知识如何落实，潜力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥群众智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。

具体任务是初一重点培养学生兴趣，规范学生课堂行为，抓好教学常规；初二重点落实基础知识，为会考结业做好准备，并且做好老带新工作，以促进新教师成长进而带动整个教研组的提升。

2、认真作好听课评课活动。

本学期，校园更加重视听课评课活动，并分别给予不同年龄段教师听课任务量，细化到了多少节，能够真正有效起到监督促进作用。

我们初中教研组新教师比较多，需要重点培养和打磨。

本学期邬官虎有一堂录像课参加重庆市及全国比赛。所以我们教研组会群策群力，予以支持，魏校长表示也将莅临给予指导。初一就是邹沐乔的打磨和培养，让她尽快成长为骨干力量。

平时我们初一初二之间相互听课评课，课后及时组织教师评课，指出其教学过程中的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见，并提出自己的意见和推荐，以此加强教师的业务学习，我们也鼓励教师跨头听课，跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要构成互相学习的良好氛围，力争构成一个高素质的教研组。

3、抓好课堂教学，提高课堂效率。

课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，务必优化课堂教学，要树立以学生为本的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变教为诱，变学为思。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种潜力。教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握理解、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养、潜力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种用心、兴奋、活跃状态。

除此之外，我们还将组织有才能有兴趣的同学，参加由中国地理学会组织的地球小博士全国科技大赛，已培养学生动手潜力和科研潜力。

4、继续重点抓好地理社团工作。

本学期初一初二都开设有地理社团，透过搞好搞活地理社团这种第二课堂能够更好地为常规课堂教学服务，有效提高大家的地理学习兴趣，开拓视野，学习更多生活中有用的地理。

5、建立切实高效的课堂教学模式

要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是十分重要的。我们地理组全体任课教师用心努力，继续探索有关地理教学各种课型的有效教学模式。其一般程序如下：

1、情景导入、认定目标。透过情景导入，抓住学生的思维，吸引学生的注意力，使其进入最佳学习状态；再根据教学资料，在恰当的时间以恰当的方式把三维目标呈现给学生，明确学习任务和学习要求。

2、自主探究、合作学习。在对教材充分研究和了解学生实际的基础上，带给丰富的感性和理性材料，引导学生自主探究知识，生成问题，让学生带着问题以小组为单位合作学习，简单的问题学生独立完成，难一点的问题小组内交流完成，解决不了的问题带给到班上共同探讨。

3、交流展示、拓展目标。让学生展示其学习状况，根据学生展示交流状况，适时讲解学生不明白的地方，讲解过程中，注重引导学生联系实际解决生产和生活中的地理现象和问题，以到达拓展知识，培养潜力，升华情感的教学目标。

4、小结提升、训练达标。

根据校园要求，本学期把学案作为重点研究。