天那边观后感模板。
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观赏作品之后，我们通常会因其中的情节引发思绪。为了帮助我们进一步的了解作品的内涵，是需要写一篇观后感的，一篇好的观后感应该语言简练，感情真挚，逻辑清晰，怎样才能更好的让观后感体现出我们的感悟呢？以下内容是工作总结之家小编整理，主题为“天那边观后感”，希望能帮助到你的学习和工作！
天那边观后感 篇1
如果你没有去试过，你将永远不知道自己想要的是什么，能够做些什么，生命的意义是什么。------题记
电影《天那边》其实讲述了一个很简单的故事，但是却蕴含着一份伟大而高尚的情怀，一个人做一件事情，最可贵的也最难得就是坚持，两三个月不难，可是长久的坚持下去却是需要极大地勇气的。
我很佩服那个来自城市的叫张晓萌的女生，我佩服她有勇气在父母都反对的情况下毅然地去追求自己想要去做的事情，在物欲横流的城市里生活，诱惑是很大的，可是她却以一颗清明的心于红尘里引出一泓清泉来，这是多么令人敬佩的事情。
影片中的张晓萌其实骨子里是温柔的，可是却也带着一股刚强，在面对罗老师不给她排课时，她的态度很坚定。其实我看到那群孩子被迫投票的情节的时候，我想孩子们是不是也是害怕的，因为知道张老师最后会走，能够陪伴他们的还是只有罗老师吧，所以他们还是选择了听从罗老师的，那群善良的孩子其实不愿意伤害任何人，所以他们在投票的时候很犹豫。小根子和春秀的故事让张晓萌动容，也许就是这样一个个学生一个个故事在张晓萌心里刻下了深深地印记，所以在罗老师去世之后她毅然回到山里，回到那个贫困而闭塞的地方，将自己的青春洒在那片土地上，把自己的青春交付给那群渴望知识与爱的孩子们。当记者去采访的时候她亦是不说话，只是沉默，最好记者只要决定拍张照，当孩子们搬出椅子搬出罗老师的遗照的时候，心酸的感觉油然而生，罗老师为这个地方这个学校这群孩子奉献了一生，甚至过了而立之年一直未娶，他还没有体验过的人间温情还有很多，可是最好却奉献出了生命，也许我们会责怪老天的残忍，可是罗老师是伟大的，身死而他的精神将永存，张晓萌很好的用行动将他的精神延续了下来，张晓萌是一个如此鲜活而得体的生命，她可以放弃一切只为心中那份她觉得人生需要的她应该去做的去负的那份责任，中国大学生如此之多，可是谁又有她的情怀。
于张晓萌而言，她的生命找到了意义，即使她要面对的不仅是身体上的艰辛，更有很多精神上的艰苦，但是因为心中有爱有责任，所以无惧。于罗老师而言，我想把生命奉献给那群他爱的孩子们是他很骄傲的事情吧。
让世界多一点爱，让我们把爱传递给那些贫困山区渴望爱与知识的孩子们吧，也许我能能够做的并不多，但是只要每个人度行动起来，那么将会是一股很大的力量不是么?
天那边观后感 篇2
这是一部由80后导演韩延指导，百花奖影帝吴军、华谊兄弟新秀刘科、实力新人赵冉共同主演的关于“农村支教”的电影。
昨天才看的这部片子，有很多的感触。
来回看了两遍，结尾的地方还是会流泪。电影前面一部分给人的感觉，用两个字来说应该是搞笑，特别是村长带着女主角刚刚进村时候那一段，面对摄像机的近距离问候特写，一种无厘头的感觉。然而顺着看下来，到电影后面1/3左右的时候，当女主角了解到这个支教的小学几个比较特别的细节之后，却无法让人笑出来，电影给人的感觉却是一种深沉的悲哀。
《天那边》这部电影是以女主角回到山村小学，代替死去的老校长“破罗”继续自己的教师职业为结局，这个结局很凄美，但是现实点来讲，根本就是行不通的，或者说是很难实现的，试问，有几个大学生能够安心把自己的青春交付给这片贫瘠的农村，更别提一辈子时光了，如果那样的话，他就是圣人，大多数人却不是圣人。当然，大多数人不能够这样的原因并不是说他没有爱心或者什么的，而是生活环境所致，从小到大养成的习惯可能让你在那边根本就无法长期生活，这才是最致命的。这部电影以此为结局，还有片中许多情节所透露出来的信息也是对目前支教这种方式的一种期待：大学生来偏远地区支教是好事，带来了新的教学方法和知识，但是时间太短，根本就做不了许多事情！对这些地区的孩子来说，他们需要的并不一定是最优秀最前卫的教学方法和教学理论，他们所渴望的仅仅是“稳定的教师队伍”，你可以不是最优秀的，你也可以不是最聪明的，但是只要你能扎根于此，山村的孩子们就总有走出去的一天！同时，国家也应该着实提高偏远地区教师工资待遇了。
在其中，看到的还有许晓萌和江可可的爱情。首先，对于江可可这个人物我并不觉得讨厌。反而觉得这才是正常现象。还有许晓萌用这样的方式考验两个人的爱情，这种做法也是站不稳的，这与爱情无关，这是生活，爱情在生活面前，要考虑的并不是只有爱与不爱。
“江可可选择退缩和放弃，他在工作中和生活上遇到困难后的退缩和放弃了与许晓萌的多年的感情。”在某一篇文章中看到这样的语句，是我所不赞同的。江可可的选着是更现实化的，许晓萌的选着则偏向理想化。
还有一些影评人认为，80后大学生后应该思索，自己身上的一些问题，比如责任，比如理想，比如对社会的贡献……我个人觉得在这样一部影片下，把如此沉重的帽子扣在某一个阶层年龄上的人，这样显然也是有失考量的。
关于“农村支教”并不是哪几个人，或者某几个人就能改变的。毕竟像徐本禹这样的人，只是极少数而已……留给我们的思考不应该只是如此肤浅。
当然了，电影只是电影。生活终究是生活。
只是，我看唐山大地震的时候没有哭，却在面对这部很早以前的片子的时候潸然泪下。在罗老师背对着许晓萌讲那一番话然后又大口扒拉这碗里的饭的时候，泪水就那样来了。
天那边观后感 篇3
前两天我收到两张免费的电影票，就是这几天为“教师节”放映的电影《天那边》，起初以为也就是表现农村教师的电影，或者说也就是赞扬那种蜡烛精神的电影而已，可当我和我的女友在电影院里与几乎满座的人们共同看完这部电影后，我觉得我实在是小看了这部电影，看完以后许多的话拥挤在胸，只感觉不写点东西为这部电影心中就不会畅通的。
先从罗老师不让这两个支教的老师上课说起。
从这开头一看，我觉得这就是个引线，是个导演安排的一个让人带着猜想一路看下去的悬念，当看到罗老师与村长一起参与这事时我就更加确定这个想法。也正是有这么一个悬念，使得人们从开头的一点笑声慢慢的'被带入一个疑问中：什么那个罗老师不让她们俩个上课呢？难道真如电影后面所说的只是罗老师的一点“私心”吗？当我看完这部电影后，我才觉得这不仅仅是作为一个悬念存在的，这是推动电影剧情发展的主要矛盾，而电影所要表现的一切都从这个矛盾演发出来，而这个矛盾就是：当下农村的教育实际情况与“我们”的主观思想的矛盾！
为什么我要在“我们”上上个引号呢，因为我觉得这个“我们”包含的群体太多了，不仅仅是支教的我们，还有教育界的我们，还有象身在事外的类似于看电影的我们。其实，电影的矛盾是借罗老师那一点“私心”从他口中表述出来的，当下的我们真的对农村的教育实际不了解，或是说不太了解。农村的学校与我们城市里学校的情况实有大相径庭之感，这里有人知道农村学校的上课时间是怎么安排的吗？农村学校除了寒暑假还有别的一个假期吗？
这个或许绝大多数人不会知道的，这倒不是我在突显我什么，只是用这种疑问的方式更深的引起大家对这个问题的注意程度。这其实我也是偶然知道的，因为我奶奶曾居住在一个偏远的山村里，我们去看望她时我得知这个情况的：农村小学上课时间不象我们城里一样早8点午12的，他们早上会推迟一个小时，因为早上要帮家里上山做点农活或做一些家务活什么的，下课也下的早，原因也还是刚说的那个；他们除了寒暑假另外还一个大家所不知道的假期——秋假，这个在他们那里叫“农忙假”，我一说这个大家就知道是怎么回事了吧，秋天是收割庄稼的季节，家家户户都得忙这个，所以农村的学校会因为这个情况而自行的放一段时间的假，没什么，这是实际需要的，有些农村生产力还不是很高，不得不靠人力来补充。这也是农村学生与城市学生的不同之处，农村的孩子们不单单只是学生，他们还是家里生计的劳力，所以整体知识水平上不去也还有这方面的原因。据我打听，其实在一些农村还有几天春假的，不是为春节而是为春耕，春耕秋收还有秋耕秋种，在这些时间里，农村都会根据自己的实际情况来相应的调整上课或叫上学时间的。这些情况应该是些不为大家所知的事情吧。
天那边观后感 篇4
“天那边”，一个很印象，些许模糊的'地方，山那边呢，又何尝不是如此！
影片以“一对情侣江可可，许小萌去水咕噜乡水咕噜村水咕噜小学支教三个月”为主线，男生江可可是在国外长大的，在火车上信誓旦旦向女友保证一定陪她坚持完这三个月。由此可见，其支教之心不诚。而许则是怀着一颗赤诚之心下乡来，实实在在想为乡下孩子，想为农村做点事。
初观此片，如一部喜剧片从头到尾不乏搞笑之处，让在场的同学不进捧腹大笑。然而正如一位前人所说：真正的悲剧是把美好的事物撕碎给众人看。而以影片的格调和结局来看，将其定性为悲剧也站不住脚，也可将其称为一部励志电影，几者杂糅其中吧。
两位支教主人公下了火车，上了牛车，轧着泥泞的乡间马路，开始了他们的征途，画面里的大山，农田，都让人油然感到一种亲切感。初到学校，农村的一切自然那是让两位从小享受惯了城里生活的“老师”大跌眼镜：村长端来的水里还有腐烂的树叶，“热烈欢迎新老师”的横幅上的字边跳边掉，来集合的学生有的牵着牛，有的抱着猪……看来，他们要解决的问题不少。
然而，刚开始他们却是连解决问题的机会都没有，村长和罗老师（学校唯一的老师）根本没给他们上主课的机会，这便给观众留下了一个疑问，是什么原因呢？剧中不时提到的白老师也给我们留了悬念：他是一位什么样的老师，曾给水咕噜小学留下过什么影响，回忆？
在两位志愿者努力下，许小萌获得了上主课——语文的机会，但接下来便是更多的问题：小根子的沉默不语，春秀的身世，更甚是男友的动摇。许小萌身上的担子更重了。最终，男友由于不堪忍受农村不能看球，不能上网，不能炒股，更要命的是连肉都没得吃的生活，在一个风雨交加的下午毅然离开了水咕噜村，离开了许小萌，也背弃了当初信誓旦旦的诺言。回村的路上，许小萌晕倒了，她累了，需要休息……在县城医院的楼顶上，“破罗”（村里人给罗老师起的外号）说他已给许准备了他要的李子，因为她支教的时间就快到了，许却说了一句：“去哪儿？”兴许她当时说着话的时候没想那么多，但却为她以后的归来埋下了伏笔，做了铺垫。
三个月的时间很快就到了，本来罗老师和村长想尽一切办法避免让老师走时“小屁孩们”（罗老师对学生们的爱称）哭，舍不得，但当许老师对着学生们微笑的那一刻，三个月来，九十多天来和老师的点点滴滴浮现眼前，“小屁孩们”还是哭了出来，当然，“破罗”也不例外……
影片到此似乎已完结，但当许小萌在城里光明几净的教室里给同学们上课时，老乡长的突然道放却让我隐隐有一种不祥之感，似乎预兆着有什么是要发生。看着罗老师捎来的例子，许小萌问乡长：“罗老师找到对象了吧？”乡长已送到嘴边的水杯顿住了……
到水咕噜小学采访的两个记者显得太不称职，“要是你实在不愿意说的话，让我拍张照吧，回去我们也好交差”。许小萌端坐在学生面前，镜头切换到老向老师要“王”字的那个孩子，他正费劲的挪着一张桌子，放到许老师旁边，其他几个孩子连忙奉上已准备好的花，放到凳子上……“一，二，三。”镜头定格。
正如前面说过，看影片的过程让我们捧腹，开怀，结局确让我们沉默，沉思……也许在座的很多同学若有过女主人公那样的经历后也会选择回去，永远为孩子们，为大山做奉献。许小萌的精神也值得我们向她致敬！但我想，同样是奉献，或说是回报，做一棵草，也能为这世界风险一丝绿，不过仅仅是一丝，但做一棵大树，却能为更多的人挡风避雨。为什么我们不试着做一棵大树呢？
天那边观后感 篇5
刚开始说要看这部电影的时候，我以为是看一节教学课。可是旁边的同学却跟我说这是一部电影。于是我就怀着期待和崇敬的心情看完了这部电影。
在看完之后，我的感触真的特别多。我自己也是一名师范生，将来也会当老师，所以，对这种反应教师精神的影片特别喜欢。
首先，一对青年情侣去山区支教，他们在那里发生了很多有趣的事情，但是最后江可可不堪忍受农村的贫苦生活而逃回城市了，而许晓萌在坚持完支教后虽然回到了城市工作可还是被农村人们的真情感动而回到农村支教。在现实生活中，我有时也在思考，如果换着是我，我能否有勇气去支教，是否有勇气坚持三个月，是否有勇气一辈子扎根农村。现在的大学生多向往着城市的生活，特别是农村的大学生，以摆脱农村农村的生活为目标，而城市的大学生过惯了城市的生活，不愿意到农村去，就算是去了，以支持了多久。所以在边远农村的教
作为新时代的大学生，我们应该有不怕吃苦，甘于奉献的精神！哪里需要就到哪里去，面对苦难挫折不退缩，不辜负父母国家的培育之恩。大学生去支育问题就突显出来了。我想，教，对农村孩子的教育会有很大的帮助，这对提高农村的教育水平会很大的提高。我想，如果现在多几个像许晓萌这样的大学生，那农村的世界将会很美好，农村也会很快的发展起来。如果我有这样的机会，我想我也会去的。
其次，在那贫困的山区还有这这样以为老师，为人憨直，没有什么文化，但是却有着一颗单纯，一心为孩子着想的心。虽然他的普通话不标准，上课方式不正确，但是他所做的一切都是为了孩子们。奈何自己能力有限，文化欠缺，所以他的有些想法就会显得幼稚可笑。他的精神值得我们大学生学习。试想如果大学生去支教，把他们先进的教育方式带去，改变农村不正确的教育方式，那回奠定孩子们良好的基础知识。如果在加上坚持不懈的精神那就是以为合格的大学生了。
再次，电影里面还反应了农村一个现实的问题。随着越来越多的农村的青壮力来城市谋求发展，农村的里只剩下了老、弱、病、残、幼，导致农村的老人很孤独，可是他们还要做农活，让人心里想着就发毛。而孩子们呢？父母在遥远的地方，一年到头都看不见他们几次，严重缺少父母们的关爱。缺乏管教的孩子，学坏的几率就会大大增加……由于年轻劳动力都进城务工，农村建设则无人造福。农村学校到来的志愿者一年又一年的换，给学校教育设置了很大的障碍。同时，乡村本土教师本生文化程度不高，见过的世面少，对孩子的发展造成局限，也一样无法对孩子今后的发展有什么促进作用。
最后，电影的开头的是那么的轻松搞笑，我笑破了肚皮，但是在看到最后一幕是我的泪止不住的很下流，在拍集体照时，一个小孩子拿着一张凳子放在新老师的旁边，纪念那死去的乡村老师的时候，所有人都沉默了，一切尽在不言中……
天的那边谁来管？-----大学生。虽然大学生能做的只是教育，但是我相信，贫困的地区会越来越少，人民的生活会越来越好，“天那边”的地方会越来越小，慢慢的，我相信，我们都在痛一片蔚蓝的天空下，我们可以谱写美好的未来，我们可以让国家越来越强大。
天那边观后感 篇6
在上一周我们学校组织看了一场电影，看完后我感触很深，感慨颇多。
故事讲的是一个女大学生和一个男大学生到农村偏远山区去支教，体验农村的生活，她决定去三个月，那个男大学生为了追她，也跟着去了，在那里，没有城市的繁华，那个男大学生受不了那里的苦，他放弃了爱情，毅然决定回到城里，而那个女大学生不放弃，为了她的梦想坚持了下来，三个月很快就过去了，走的时候罗老师和孩子们依依不舍的和她告别，女大学生回城后听说那个罗老师在一次为学生修学校的过程中，山体滑坡被埋在泥石流中，离开了人世，女大学生知道后毅然决然的离开城市，辞去她在城里的工作，再次来到她曾经支教的地方，当起了一名山村老师，与她可爱的孩子们在一起。
其中最令我感动的是那位女老师，她去了之后四处碰壁，那个罗老师不听她的话，处处和她作对，她去找村主任也不起效，但是，她没有因为这样而气馁，而是顽强不屈，毅然留下来。又一次她们班里的一个女同学辍学，去了餐馆当服务员，罗老师给女老师讲了她妹妹的悲惨经历，说；“我不能让我妹子的悲剧在她身上重演。”她们俩去把那个女孩子又找了回来。
从这件事之后，她明白了，不是罗老师不喜欢她在这里教书，他也有那么一点点“私心”。以前，去了一个姓白的老师支教，孩子们非常喜欢白老师，白老师走后，孩子们都很伤心，只要想起来就哭。他明白，如果孩子们都喜欢她，他就在孩子们面前没有“地位”了，要是她走了以后，自己怎么教孩子们呢！后来经历了许多事以后她们彼此理解了，合作更融洽了。
说到这里，我想到了许多默默无闻的工作者，他们为了别人的生活，快乐，付出了一生。他们鞠躬尽瘁，死而后已。有多少人他们去开发西部，建设西部。把西部建设的更加繁荣昌盛，让神州大地散发出美丽的光彩！
这个故事的背后，我放佛看到了她们的品质、精神。她们为了那些并不相识的人能快乐美好的生活，她们努力着付出者！
她们的精神是多么可贵呀！
天那边观后感 篇7
当第一次听到《天那边》这部电影的名字时还以为它是一部十分浪漫的感情电影，但欣赏过后才发现，它主要不是讲感情，而是一部十分有好处的电影。它既是一部诙谐幽默的喜剧，又是一部反映当代中国教育现状的一部发人深思的教育影片，从中让咱们领悟到了很多。
这部电影我总共看了三次，每次都会有新的启发和感悟，也让我对这部电影的名字“天那边”有了更进一步的明白。透过三次的细心鉴赏和反思，我主要从这部影片中看出了中国当代教育现状的以下一些问题。
首先，我国目前的留守儿童教育问题异常严峻。影片中那个村长的一席话就直接点出了目前我国农村留守儿童产生的最主要原因，他说“此刻咱们村的年轻人都出去打工去了，只剩下老的和小的”，可见，由于我国贫富差距的扩大，为了生计，农村儿童的父母不得不外出打工以维持生计，这样就直接导致了大批儿童留守农村，远离父母。没有了父母在身边，直接导致了儿童家庭教育的缺失，随之一系列问题也就出来了。例如影片中出现的学生带家畜去学校、不讲卫生、玩儿危险游戏、社交潜质差、道德素质低下等，这些其实还是小问题，可怕的是儿童由于缺少父母的爱而产生的心理问题，如忧郁、自闭、自卑等问题。就像影片中春秀和小根子一样，由于缺少父母之爱，他们变得沉默寡言，与周围的人格格不入，这样迟早会会出问题的。小根子由于受其父亲不良习性的影响和他父亲给他的心理伤害，使得他由以前的活泼可爱、爱说爱笑变成之后的沉默寡言、抑郁不振。影片中的留守儿童出现的问题还不是很严重，但现实中留守儿童出现的问题是十分严重，例如自杀、攻击别人等，如果没有人去帮忙他们，没有人注意到这些问题，那么这些孩子迟早会出事的。从这些问题孩子能够看出，家庭教育是多么重要，父母对孩子的关爱是多么重要。
其次，本影片也反映出了我国当前城市与农村教育发展极不平衡的现状。在城市里咱们有丰富的、优秀的教师资源和充足的教育资金和教育设施，但在一些偏远农村，连个教师都难找，更别说有其他丰富的教学设施了。影片中一个水咕噜村，一个学校才一位教师，而且还是一位“破罗”教师，连初中都没有毕业。
在中小学教育中咱们把一句话常挂在嘴边“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”，但现实中咱们做到了吗?政府也在一向说要均衡教育资源，均衡到哪儿了?也一向在讲要提高教师工资待遇，提高到哪儿了?尤其是农村的教师，为什么就不会多关注一下他们?他们对我国教育事业所做出的贡献是比那些在大城市里享受舒服生活的教师们大得多。只有提高乡村教师待遇才可能有更多优秀的人才去那里教书育人。
第三，透过这部电影，也暴露出了大学生乡村支教过程中的一些弊端。由于乡村的儿童长期受传统教师的传统方式教学，突然来一个比较“时尚”的老师，并且用一种全新的教学理念和教学方法给他们上课，虽然这是贴合时代潮流的，但是他们在理解这种新式教学方法的时候也需要一段时刻适应，由于支教老师大多不会长期盼在那里，因此造成新旧教学方法不断变换，在变换过程中需要学生花一段时刻去适应，也必须程度上浪费了学生很多时刻和精力，这也是剧情中那个罗老师之因此不给许小萌很多上课机会的原因。虽然之后许小萌走时孩子们依依不舍的场景很感人，但是仔细想一下，她走后给孩子们留下的那种留恋也会在必须程度上和必须时期内影响孩子以后和罗老师的关联和上课的氛围、态度等。半途而废的事情，往往会给人留下一些伤痛。
第四，这部影片也让我联想到了此刻老一代教师对新一代教师的压制。虽然本影片中那个罗老师对许小萌这个新老师的一些嫉妒和压制是事出有因，但这并不能说明咱们此刻一些学校老一代教师对新一代教师的`嫉妒和压制。这种“老的不退，新的上不去”的现象是逆时代潮流的，是阻碍我国教育发展的一个重要原因。因此，我觉得前不久上海北京等地提出的教师资格终身制被打破的这一举动是很好的，是促进我国教育发展的一个正确举动。每五年考试一次，不合格者就就应退下去，让能者居之，这样才能提高教师的进取意识，才能进一步促进我国教师质量的提高，才更加有利与我国教育的发展。
第五，这部影片从侧面也反映了我国当代青年人吃苦耐劳、持之以恒精神的缺失，也反映了新一代年轻人的那种浮躁心理，剧中的江可可就是很好的一个例子。因此，不管咱们是作为家长，还是老师，都就应从小培养一下孩子的吃苦耐劳精神和持之以恒的毅力，给他们一些挫折教育，增强他们的挫商，以有利于他们以后的成长与发展。
最后，讲一下这部电影的名字吧，《天那边》，刚开始还真不太懂，觉得跟这部电影没什么关联，但之后细心品味后发现这个名字起的十分好，十分贴合这部影片。剧中故事发生的地方是在一个偏远的农村，远离大城市，交通、信号等都不好，另外那些留守儿童也是不被重视的一些孩子，那里的教育也是不为人知的落后教育，他们所经历的东西跟普通城市里的人经历的都不一样，好想和咱们不是生活在一片蓝天下的一样，因此好像是在“天那边”。用《天那边》做剧名，就应也是表达了作者对乡村教育的明天的一种完美祝福和期盼吧。总之，这部影片是很不错的一部影片，值得咱们一看，也值得咱们从中反思。
