幼儿社会活动方案设计方案精选。
不要订微不足道的计划,因为它没有使人热血沸腾的魅力,当我们被那些因迷茫而凝结起来的情绪我从下手时。我们要事先规划好一个阶段的工作方案,我们的工作生活通过方案会变得更加高效,优秀的方案是什么样的呢?以下内容为小编整理的幼儿社会活动方案设计方案,欢迎分享给你的朋友!
幼儿社会活动方案设计方案【篇1】
酸酸的橘子
目标:
认识橘子,学习独立地剥橘子皮
材料:
橘子若干只
过程:
1.教师布置娃娃家场景,盒子内放有若干只橘子。
2.教师扮演娃娃家的妈妈,邀请幼儿来娃娃家做客,用橘子招待幼儿。
3.“妈妈”让幼儿猜一猜盒子里放的是什么。
4.引导幼儿用多种感官感知橘子(看、摸、闻)。
5.幼儿猜对了,教师边招待幼儿边示范剥橘子,鼓励幼儿一起动手剥。
6.幼儿边吃边说橘子的颜色、味道、形状(橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。
建议:
1.提供给幼儿的橘子个头要小些,手感软一些。
2.活动前幼儿要洗手。
3.教师要提供幼儿放橘子皮、核的盒子和擦手的抹布。
4.教师可在本次活动后,分别在区域活动中让幼儿画橘子。
幼儿社会活动方案设计方案【篇2】
去动物园
目标:
练习手眼协调,学习简单地应对。
材料:
地上画有一幅长条形的动物园场景图,图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来),水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)
过程:
1.教师带领幼儿玩“开汽车”游戏,边开汽车边念儿歌:
――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上动物园。”
2.教师打开“动物园”的门,引导幼儿逐一看看说说:
如:“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?”
3.幼儿自选一枚小印章,边在纸上盖印章边与动物说话:“XX,我请你吃XX。”
4.教师与幼儿“开汽车”:
――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼儿园。”
建议:
1.托班幼儿的集体活动应采用分组形式,人数以5-7人为宜。
2.幼儿可以轮换着盖印章。
幼儿社会活动方案设计方案【篇3】
班级:中班
科目:语言社会
执教人:李秋花
一、活动名称:《独自在家时》
二、活动目标:
l培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。
l提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。
l引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。
三、活动准备:
l询问家长,了解幼儿独自在家的情况。
l排练情景表演“独自在家”。
四、活动过程:
开始部分:
请幼儿观看情景表演“独自在家”,引起幼儿兴趣。
基本部分:
引导幼儿讨论:亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?当他听到“滴答滴答”声音时,他又是怎么做的?请幼儿思考并评价:亮亮是不是一个勇敢的孩子?为什么?
教师和幼儿围绕“和亮亮比一比”共同讨论:你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?
师幼共同为独自在家时出点子,想办法,幼儿可自由分组,用语言表达或大胆创编“独自在家”的情景表演的形式表达自己的想法。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
五、活动延伸:可与家长商定为幼儿独自在家创造适宜条件,让幼儿亲身体验独自在家的感觉,培养幼儿的勇敢精神。
幼儿社会活动方案设计方案【篇4】
【活动目标】
1、认识发票,了解发票在人们生活中的作用。
2、树立维护自我权益的意识。
3、懂得3月15日是消费者权益保护日,体验消费者的权益。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、培养观察,比较能力。
【活动准备】
1、幼儿事先和家长一起收集各种各样的发票。
2、幼儿用书《消费者的保护者》。
【活动过程】
一、组织幼儿举行“发票博览会”。
幼儿将自己收集的发票张贴在展板上,互相观看、介绍。
师:你知道发票是什么吗?(发票是指在购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动中,开具、收取的收付款项凭证)发票上有什么?(购买单位、销售单位、商品名称、商品数量和计量单位、单价和价款、开票单位、收款人、开票日期、公章、发票号码等内容)
师:你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗?
二、引导幼儿了解发票的用途。
师:你和爸爸妈妈在消费的过程中,有没有要过发票?
师:如果你们要了发票,是做什么用的?(报销、抽奖、退换货、防止偷税漏税、寻找失物等)
师:如果你们没有要发票,有没有碰到什么问题?碰到问题后你们有什么感受?
引导幼儿讨论:我们在消费的过程中需不需要索取发票?(发票是维护消费者权益必需的,我们要养成消费者后索取发票的好习惯)
三、我是发票设计师。
观察幼儿用书中不同类型的发票(手写发票、撕票、电脑打印发票等),请幼儿说说这些发票有什么相同和不同的地方。
引导幼儿讨论:随着社会的发展,手写发票逐渐被撕票和电脑打印发票所取代,今后发票还会发展成什么样呢?(从制作发票的材料,发票票面内容等加以讨论)
【活动延伸】
请幼儿在美工区自己设计发票。
幼儿社会活动方案设计方案【篇5】
嘀嘀――汽车开来了
目标:
认识常见的车辆
材料:
汽车玩具、汽车卡片、挂图
过程:
1.将幼儿带进布置的汽车区里,幼儿自由地玩玩具车。
2.教师注意观察幼儿对汽车的了解程度,倾听幼儿的发音,及时纠正。
3.游戏:汽车开来了。
4.教师边念儿歌,边将玩具车开到幼儿的身边问:――“什么汽车开来了?
5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称,说不出可以用“嘀嘀”的叫声代替。游戏重复进行。
建议:
1.提供哪些汽车,由幼儿认识汽车数量的多少决定。
2.此游戏可改为幼儿做汽车,教师做警察,警察停在哪辆“车”的面前,这辆“车”要说出自己的名字。
3.带幼儿去马路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人,哪辆车可以装东西。
4.在区域活动中与幼儿一起念儿歌《来来往往真热闹》
附儿歌:来来往往真热闹(正可)
马路宽又长,
车辆多有多。
嘀嘀叭叭叫,
来往真热闹。
幼儿社会活动方案设计方案【篇6】
捉小鱼
目标:
练习敏捷地躲闪
材料:
与人数相等的鱼胸卡、捕鱼的网兜(塑圈、大块花布替代)、歌曲录音磁带
过程:
1.家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。
2.播放录音歌曲,家长扮演捕鱼人,幼儿扮演小鱼开展游戏。
3.家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼(用网或圈套住孩子,或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)。
建议:
1.为提高幼儿游戏兴趣,家长先可以故意不捕“小鱼”。
2.在自然角中饲养小金鱼,幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱,模仿小金鱼游来游去的动作。
3.利用墙面布置――哪些动物水里游,让幼儿认认说说在水里游的动物的名称。
附:儿歌
找到一个好朋友(丰丰)
小金鱼水里游,
东游游西游游。
游来游去找朋友,
找到一个好朋友。
小鱼吐泡泡(婷婷)
小小鱼,吐泡泡,
吐出一个小泡泡,
吐出一个大泡泡,
大大小小真有趣。
托班整合活动设计――小鱼游游
幼儿社会活动方案设计方案【篇7】
动物模仿操
目标:
四肢协调活动
过程:
1.教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。
2.幼儿跟着录音念儿歌。
3.教幼儿学做《动物模仿操》。
建议:
1.《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。
2.墙面布置成天空、小河、草地的森林背景,提供一些动物粘贴卡片,让幼儿自主地贴贴玩玩。
附:动物模仿操
小小鸡,叽叽叽,(动作:两个食指碰着做,小鸡嘴巴,学小鸡点头走路四次)
爱吃小虫和小米。(动作:下蹲,用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)
小小鸭,嘎嘎嘎,(动作:双臂放在身体两侧,手心朝下,学小鸭左右摇摆走动四次)
跳到水里去捉鱼。(动作:双脚一起往前跳跃2―4次)
小小猫,喵喵喵,(动作:双手五指分开在嘴边,学小猫摸胡须动作四次)
看见老鼠快快抓。(动作:做自然跑步动作,念到“快快抓”时,学做小猫抓老鼠动作一次)
小小鸟,飞呀飞,(动作:张开两臂,上下摆动三下)
飞到树上唱首歌。(动作:边走边拍手两下,念到“唱首歌”时,两臂上举拍三下手)
幼儿社会活动方案设计方案【篇8】
学习目标
. 学习识别和判断有用的垃圾。
. 懂得不能随意扔垃圾,培养环保意识。
活动准备
. 事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。
. 事先把垃圾图卡(见材料制作)放大,放进垃圾袋内。
. 布布手偶。
活动过程
学习领域:
形式 :小组
1. 老师一边出示垃圾袋,一边与布布手偶对话:
. 布布:今天的垃圾袋特别重,里面一定有很多垃圾。
. 老师:我们来看看袋子里都有什么垃圾。
. 布布(看看垃圾袋):咦?里面有些东西不是垃圾啊。
2. 向幼儿提问:“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。)
3. 布布提议大家检查袋子里的垃圾,每次出示一张垃圾图卡,向幼儿提问:
. 这是什么?
. 它还有用吗?可以用来做别的东西吗?
. 你能用它来做什么?
4. 发给幼儿每人一张垃圾图卡,请幼儿判断:图中的“垃圾”还有没有用,然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。
5. 请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画,一起讨论哪些东西还有用。
6. 老师引导幼儿知道:在扔掉垃圾前,应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾,污染环境。
活动评价
. 能参与讨论,判断哪些垃圾是可以再利用的。
. 能爱护环境,不随意扔垃圾。
活动建议:
. 可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解:有些“垃圾”是可以循环再利用的。
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幼儿园活动方案设计大班(精选10篇)
如何写出一个与众不同的方案?为了保证工作进度。需要制定相应方案。我们为您搜集了一些有用的资料:幼儿园活动方案设计大班,供您参考,感谢您花时间阅读本文!
幼儿园活动方案设计大班 篇1
目标:
1、尝试用重叠的方法画出景物,有疏有密地安排画面,体会布局的变化。
2、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。
活动准备:
1、已经观察过水稻丰收的景象。
2、绘画用具:水彩笔,纸。
3、表现丰收的照片若干。
活动过程:
一、回忆与欣赏。
1、师启发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你看到的景象。”
2、教师出示田野里粮食丰收的照片,引导幼儿仔细观察。
二、讨论交流。
1、师:“我们已经看到过粮食丰收的景象,也看到过丰收的照片,那么如果让你来画,你觉得画什么可以表现粮食的丰收的情景?(丰收的田野、运粮忙、收割稻子……)
2、师提出作画要求:粮食丰收的画面一定要画上粮食,可以重叠画景象,但可以不画人。
三、自由创作绘画。
1、幼儿自由创作画画。
2、教师启发幼儿:远的景物要画的小一点,近的景物要画的大一点,排列要有疏有密。
3、师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉,搭配。
四、相互评价。
1、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。
2、对于敢大胆创作,体现个性化的幼儿进行表扬。
幼儿园活动方案设计大班 篇2
幼儿园大班体育活动设计――好玩的绳梯
目的:
1.引导幼儿初步学习助跑跨跳距离不少于40cm的平行线,发展跳跃能力。
2.培养幼儿不怕困难、遵守纪律的品质。
准备:
1.人手一根绳子(绳长为四个肩宽),红、蓝、绿色彩绳各3根,纸制红、蓝、绿色圆奖牌若干,录音机和音磁带。
2.已学会绳子韵律操,并会合作搭绳梯。
过程:
一、开始部分
1.幼儿两人一组进场,前一幼儿将绳系在腰间做马,后一幼儿一手拉住前一幼儿腰间的绳子,一手将绳对折作缰绳做跑马步。
2.引导幼儿五人一组,听音乐合作做准备活动(绳子操)。预备动作:一人将绳子系腰立于中间,其他四人将绳子从中间幼儿腰间的绳子穿过套住,并用手抓住绳子的两头(如图一)。
①上肢运动。中间幼儿做小鸟飞的动作,其余幼儿一手抓住绳子,一手做小鸟飞翔动作。
②下肢运动。中间幼儿起踵模仿高人走路,其余幼儿蹲下模仿矮人走路,两者交替进行。
③全身运动。中间幼儿模仿青蛙游泳动作,其余幼儿一手抓住绳子,一手作游泳状,第一个八拍朝顺时针方向做,第二个八拍换手朝逆时针方向做。
④跳跃运动。中间幼儿模仿小兔跳的动作,其余幼儿抓住绳子模仿小兔跳动作。
二、基本部分
1.引导幼儿以10人为一组,在地面上搭三张绳梯,每条绳子之间的距离约为35cm,各绳梯之间相隔60cm,在每张绳梯前放一根红绳(场地布置如图二)。
2.将幼儿分成三组,引导幼儿在绳梯中间进行跨跳练习。要求每次跨一格,直至跨过红绳,可重复练习两次,初步学习跨跳的动作。
3.学习助跑跨跳。
①拿去绳梯中间的4条横档,示范助跑跨跳的动作:先跑5~8步,一只脚用力蹬地跳起,另一只脚向前跨跳过一定距离。
②请个别幼儿练习,教师及时进行指导。
③幼儿分三大组进行练习,教师巡回指导,注意提醒幼儿做好助跑动作。
4.游戏:跨跳比赛。
①下面我们来进行跨跳比赛,比一比谁跨跳得最远(如图三)。跨跳过绿绳的小朋友(距离为30~40cm),可在筐里拿一块绿奖牌挂在胸前,跨跳过蓝绳的小朋友(距离为40~50cm),可获得一块蓝奖牌,跨跳过红绳的小朋友(距离为50~60cm),可获得一块红奖牌。
②每人跨跳5次,最后比一比谁获得的红奖牌最多。
三、结束部分
引导幼儿运用自己的想象把绳子摆成各种图形,然后在图形中自由、愉快地做放松动作。
幼儿园活动方案设计大班 篇3
目标:
1、通过“纸桌”实验,使幼儿初步感知桌脚的形状与桌面承重能力的关系。
2、尝试从多个角度比较恰当地评价自己和他人地表现,提高幼儿的自评和他评水平。
准备:
1、纸桌实验材料:纸若干(部分在边上贴上胶纸),同样大小积木若干,纸桌实验记录表,纸桌范例若干
今天我们要用两张纸来做一张纸桌,可以怎么做?
比一比,谁的纸桌种类多,最新颖?
(三)幼儿做纸桌承重实验,使幼儿初步感知桌脚的形状与桌面承重能力的关系。
1、假如我要在纸桌上放积木,你认为哪张桌子可以放更多的积木?
2、幼儿进行承重实验,并记录实验结果。
(四)、根据记录纸,交流实验结果,并幼儿评价自己及他人的记录情况
2、 请你来评价一下别人(自己)的记录情况,可以打几个五角星?并说明理由
(三)根据活动录像及两位老师的观察记录,尝试从多个角度比较恰当地评价自己和他人在活动中的表现
1、在刚才的录像中你看到了谁的表现?你准备从哪个方面对他进行评价?给他几个五角星?为什么?
2、你看了刚才你的表现和同伴的评价,准备给自己打几个五角星?为什么?
3、听听两位老师记录下来的你的表现。
4、分发自评表,幼儿填好后放入成长档案袋。
幼儿园活动方案设计大班 篇4
大班数学活动设计及分析――认识时钟
活动目标:
1、进一步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,学会看半点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育幼儿珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
活动准备:
1、时钟模型每人一个,1―12的数字头饰一套。
2、大时钟两个。
活动过程:
1、拨钟听时间,复习整点及对表盘结构的认识。
2、学习看半点。
(1)动画城每天什么时间播出?引出半点。
(2)出示两个大时钟,一个是整点,一个是半点,引导幼儿观察比较二者指针的不同,认识半点。
(3)拨针演示,引导幼儿了解分针、时针的运转规律,分针走半圈,时针走半格。
3、幼儿操作。
(1)幼儿验证分针走半圈,时针走半格。
(2)教师说出一日活动的安排时间,让幼儿练习拨整点,和半点。
4、游戏巩固《分针带着时针转》。
12名幼儿戴1―12的数字头饰,按顺序拉成圆圈,表示一个大表盘,再请2名幼儿扮分针,1名幼儿扮时针,在圆内边念儿歌边转圈。儿歌结束两针要指向教师事先要求的时间,扮数字的幼儿当裁判看是否正确。儿歌:小钟表啊,表盘圆,12个数字围一圈,分针长来时针短,分针带着时针转,睁大眼睛仔细看,现在究竟是几点?
活动延伸:
1、日常生活中引导幼儿注意观察时钟与人们生活的密切关系。
2、回家和家长共同制作小钟表。
活动分析:
此活动虽然是个旧题目,但设计者打破以往的教学方法,而是采用发现式的教学方法,充分调动孩子的积极性,让幼儿自己操作,观察理解,最后得出结论。比如掌握难点“分针走半圈,时针走半格。”都是主要让幼儿自己动手拨针,亲自尝试,验证得出结论。
结尾部分也比较新颖,采用游戏形式,让幼儿在轻松愉快的环境中,进一步掌握了学习内容。延伸活动中制作小钟表也是一个理解内化的过程。
幼儿园活动方案设计大班 篇5
合作力量大
何静涛
设计意图:
现在的孩子由于家庭教育方式不同,他们在集体中常常表现为以自我为中心,不能与人和睦相处等,这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。因此,我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动――合作力量大。
教学目标:
1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。
2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验:培养合作精神。
3、参与集体活动,感受到集体力量大。
教学准备:
1、悬挂果子的果树(果子有高有低),水果篮两个,果盘8个。
2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板,彩旗两面。
3、录音带,背景图一幅。
教学过程:
一、合作的重要
1、教师:“秋天到了,教师带你们到果园里去摘果子。
2、幼儿随音乐进入场地摘果子,教师引导幼儿合作摘。
3、幼儿休息,教师提问:你们是怎样摘到高处的果子的?(引导幼儿说出每组摘果子的方式)
二、集体的力量大
1、教师请一名男孩,几名女孩把各自摘到的果子分类。
2、提问:为什么男孩子分得慢,女孩子分得快?
(男孩人少,女孩人多)启发幼儿说出:“一个人的力量小,集体的力量大、”
3、教师提议为水果盖储藏室。提问:工人叔叔是怎样盖楼房的?(引导幼儿说出大家一起干)
4、教师提供材料,启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房、
5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房(体验合作成功的喜悦)
三、团结合作
幼儿游戏:抢救难民
方法:幼儿分组蹲下,一个搂一个腰形成一条船,向前行进抢夺小红旗。
四、活动延伸
启发幼儿一起合作(拼、画、粘贴)。
活动设计评析:
这是一个充满人情色彩的活动设计,充分体现了以幼儿为主体,教师是活动的组织者、引导者、启发者的角色,幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。它主要表现为以下几个特点:
一、情境导入,自然亲切。
教师巧妙地设计了秋天到了,带孩子们到果园里摘果子的情景,激发了幼儿参与活动的兴趣。
二、游戏活动,体验感受。
让孩子动脑筋想办法,摘到高处的果子,又去分果子,盖水果储藏室。这一连串的几个活动,使幼儿多次体验到大家合作获得成功的喜悦,最后又用游戏“抢救难民”结束游戏,再一次体验到活动的快乐。
三、材料丰富,真实形象
课一开始,教师在墙面设计了一个非常大的树,树上结满了丰硕的果子,幼儿可分成几组一起去摘果子,为每一个幼儿提供了参与活动的机会。在为果子盖储藏室时,教师又为幼儿准备了多种材料,幼儿用这些材料能搭一个很大的储藏室,像真的一样,从而更加深了幼儿对活动的感受,体验到了合作的快乐。
(吉林师大辽源分院韩丽珠评)
幼儿园活动方案设计大班 篇6
教研背景:
阅读绘本的主体是幼儿,所以,我们对绘本教育的策略研究应立足于对幼儿的研究。幼儿的学习与其生活经验密切相关,幼儿阅读从观察、理解画面入手,以口语表述为主要形式。由于我们主张幼儿自主阅读为主,教师引领为辅;激发幼儿阅读兴趣,获取阅读方法为主,幼儿认读文字和感悟文字意义为辅,我们清楚地意识到,早期阅读不等于早期识字,在绘本教学中,同样既不主张简单地认读文字和讲读故事,也不阻拦幼儿自编故事和文字符号的兴趣。
教研主题:
绘本集体教学活动的组织
教研目的:
1、选择合适的绘本。
2、教师要学会剖析图书特点,寻找教育元素。
教研准备:
绘本、绘本的教育价值、ppT课件等。
教研过程:
1、选择合适的绘本。
(1)选材的时候要根据语言教学的发展目标(参照《纲要》和《幼儿园发展能力课程》中有关语言目标的表述-本文前一部分已阐述)。
(2)眼前幼儿的需要,可成为教师选书的向导。
选择绘本首先要考虑绘本内容和儿童经验的关系,儿童的经验是儿童和画面碰撞的依据,它能让幼儿与画面里的角色行为产生共鸣。共鸣中的欣喜或烦恼都会刺激幼儿的阅读情绪,这是儿童自主阅读的支柱。为此,选择绘本要有儿童喜欢的对象,最好是动物和儿童自己。内容借助于画面,画面所表达的风格应该符合儿童的审美心理。据我所知,大班儿童喜欢的色彩是鲜明而不紊乱,大块色彩和小块结合,大块色彩最好能凸显出故事角色。故事中的角色要动态夸张,能诱发儿童的好奇心,会自然地运用形象的语言、比喻的手法自编故事内容,有声有色地讲述。有条件的话,可以和儿童一起选购书本,一是有利于教师从中了解幼儿的兴趣趋向和关注点,二是幼儿的兴趣爱好成为教师选材的"向导"。
2、教师要学会剖析图书特点,寻找教育元素。
因绘本来自于国外,它具有他国的文化背景因素。对教师来说,也许有生疏之感,只有细细解读才能领悟文本作者所传递的信息,才能找到相关的教育元素。只有教师掌握了相关的教育元素,才能跟随幼儿自主阅读,在过程中给予合适的引导。
绘本教学与其他教学活动的理念相一致,必须遵循目标性原则、学科有机整合等原则。并且以幼儿自主阅读为主,教师引领为辅,生生互动为主,师生互动为辅,所以必须是手不离本,眼不离图,用图引出文字,用文字补充图意。
幼儿园活动方案设计大班 篇7
一、活动目的
1、表达告别老师和同伴的情感。
2、享受集体表演的乐趣,感受联欢会的欢乐气氛。
3、欣赏同伴的表演,增进与好朋友的互动关系。
二、活动时间
xx月xx日晚上6:00-8:00。
三、活动地点
幼儿园操场。
四、活动人员
大班全体幼儿、家长及全园教师。
五、活动准备
存钱罐、荧光棒、幼儿手册。
六、活动流程
(一)主持人讲话(教师:李老师)(两位幼儿)。
李:童年是一段“快乐来得很多,忧愁去得很快”的纯真年代,也是许多人长大成人之后,回头眷恋不已的寻梦园。
幼儿一:经过三年在幼儿园的学习和生活,我们的大班幼儿即将告别老师和同伴,进入下一个阶段的小学生活。
幼儿二:快毕业了,我要“祝大家每晚都有好梦!”“祝大家快快长大!”“祝小朋友不要长得太胖!”“希望大家不要变成近视眼!”“祝大家健健康康,有美好的每一天!”
老师:小朋友的童心童语看似比较平凡,可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的,人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。
希望我们的孩子每攀越一段人生楼层,都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福,去纵览令人惊奇的人间风景。
(二)节目表演:舞蹈——浪漫樱花。
幼儿一:那么,现在就请欣赏:由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈——浪漫樱花”。大家欢迎!
(三)家长寄语:大一班xx妈妈。
幼儿一:欣赏了这么美的浪漫樱花,我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在,轮到我们的爸爸妈妈表演了,他们有好多话想对大家说呢!掌声有请:大一班xx妈妈。
(四)游戏:击鼓传花。
(五)节目表演:武术——男儿当自强。
幼儿二:快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁,我们告别幼儿园,长大了,懂事了,更加自立了。不信,你们瞧瞧,大二班郭瑞杰小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”!
七、小朋友寄语
大二班xx。
幼儿一:小朋友看到了武术表演,它可是来自少林寺的真工夫哦!你们说,XX小朋友们表演得棒吗?那我们再给他一点掌声鼓励吧!
刚才我们的妈妈代表说了心里话,那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听,大二班XX朋友想说些什么吧!
八、节目表演
合唱——老师,再见了。
幼儿二:老师,老师,您真好!辛勤培育好苗苗,教我画画做游戏,教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了,明天就要上学校,等我戴上红领巾,再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演——老师,再见了!
九、家长寄语
大二班xx妈妈。
幼儿一:接下来有请我们大二班xx妈妈讲话,看看她要跟我们小朋友说什么呢?
十、节目表演
英语歌曲独唱——doremi。
幼儿二:这学期,我们大班小朋友英语学得可棒了,不信你们来听听,大一班熊方烁小朋友带来的英语歌曲独唱:音乐之声——doremi
十一、小朋友代表
大一班xx。
幼儿一:现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听,大一班许艺涵小朋友想说些什么吧!
十二、节目表演
幼儿、教师毕业献词、毕业诗。
李老师:七月,悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑,更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年,人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜,越临近毕业,这眷恋和惜别之情越是强烈。我想,这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。
十三、园长寄语
老师:听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词,我的心情也很凝重,因为李老师也舍不得离开你们!听惯了每个早晨的声声问候;看惯了每个傍晚灿烂的笑脸。再见了,我亲爱的孩子们,老师会打心底里,永远关爱着你们,做你们永远的守巢人!还有,我们的园长!
十四、毕业颁奖
老师:我们的毕业典礼即将接近尾声,现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册,同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物,看看是什么呀?对了,这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始,学会自己存钱!好不好啊?
十五、毕业典礼结束
老师:小朋友们,祝你们在以后的日子里健健康康,快快乐乐!但别忘了有空常回幼儿园看看哦!大班毕业典礼活动到此结束。
幼儿园活动方案设计大班 篇8
为了促进幼儿身体正常发育和协调发展,争强体质和培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣;发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和学习欲望,培养初步的动手能力;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼开朗的性格;萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。我特制定教学计划如下:
一、语言领域
1、倾听:能够主动、积极、专注地倾听别人谈话,理解别人谈话的内容。准确掌握和传递主要信息,能够理解较复杂的多重指令。
2、表述:能够围绕一定话题进行谈话和讨论,学习提出质疑和发表自己的见解;学习用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受。在集体面前讲话态度自然,讲述时语言表达流畅,用词用句准确
3、欣赏:乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品,在文学活动中累积文学语言,并尝试在适当场合运用。乐于复述、讲述、表演文学作品。初步感受文学作品的语言魅力,能理解、体会和想象作品所表达的情感、意境和幽默感。能够自主的创编一些简单的儿歌、故事、散文等。
二、科学领域
1、数的概念:会10以内的倒数、顺接数、倒接数;认识10以内的单双数按群计数;学习10以内的组成与加减法。
2、几何形体:认识球体,正方体。
3、量的感知:学习自然测量及二等分、四等分。
4、空间方位:区分左右
5、时间:认识日历
三、社会领域
1、自我意识:知道作错了事情要主动承认,说实话,做个诚实的孩子。知道自己与别人的不同之处,对自己的优点和进步感到自豪和光荣。当自己的需要得不到满足时,能做到不乱发脾气。
2、人际关系:主动、准确地使用礼貌用语,愿意主动和周围的人打招呼,说话。知道接待客人的方法,主动与客人聊天。愿意听从成人及同伴的劝告,不做危险的事情。知道在家不使爸爸妈妈操心,在幼儿园不使老师操心。对老人和比自己小的孩子有爱心,愿意帮助他人想办法使他人高兴,关心班级发生的事,做老师的好帮手,体验集体的力量与共同工作的快乐,知道胜利不骄傲,失败不气馁的道理,有集体荣誉感。
3、社会环境:了解邮局、报社、消防队等和自己生活相关的劳动者的工作,感激他们的劳动付出尊重他们的劳动成果,并尊重国徽、会唱国歌,关注家乡的新成就,为家乡的变化而自豪。
4、社会规则:会用轮流、合作、交换等方法与同伴共同游戏,熟悉有关安全、交通、环保的标记,愿意按标记的提示行动。
四、健康领域
1、愉快地参加幼儿园的各项活动。会正确地表达自己的需求。尊重他人,初步学系控制自己的情绪。遵守幼儿园活动规则。
2、能够独立进餐、睡眠、入厕。勤洗澡,勤换衣服,保护环境,保持环境卫生,了解基本的卫生知识,了解换牙卫生,注意保护牙齿,认识几种常见的安全标志。
3、学习左右分队走,协调灵活地进行各种体育活动,掌握其动作要领。喜欢创造性地进行身体活动,乐意探索多种玩法。
五、艺术领域
音乐:能用自然好听的声音有表情地唱歌,能大胆地、独立地在集体面前进行唱歌表演,乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。
1、能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词,并能大胆唱出。
2、愿意参与一些有关音乐的活动,有倾听音乐的情趣和良好习惯。
美术:
1、尝试运用不同的绘画工具和材料,通过看看、画画、做做、玩玩,自由地表现,体验美术活动的乐趣。初步感受中国画的笔墨浓淡,尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。
2、搜集生活中的废旧物品,大胆想象,进行简单的组合和装饰,制作有趣的玩具,学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品,用多种技法,塑造幼儿熟悉的生活物象。在中班基础上学习用多种技法将纸成物体的各个部分,组合成整体物象。争取通过以上领域的学习,努力提高幼儿的各种能力,使幼儿健康、快乐的成长,各个方面得到更大的进步。
幼儿园活动方案设计大班 篇9
活动目标:
1.欣赏故事,感受故事的神奇和趣味。
2.通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。
活动准备:PPT、故事书《吃掉黑暗的怪兽》
活动过程:
一、导入提问:
(一)首先请小朋友来告诉我,白天和黑夜有什么不一样?重点区分白天和黑夜的不同之处(因为白天有太阳,白天很温暖,晚上有月亮,更凉爽)
(二)你喜欢白天还是晚上?
师:老师今天来做个小小的调查,喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边,喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边,好吗?(然后分两组坐好)
师:喜欢白天的孩子多,先让他们说说他们喜欢白天的理由好吗?(你喜欢白天,为什么?)好了小朋友,喜欢白天的小朋友说了好多喜欢白天的理由,喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里,呆会再说好吗?
二、讲述故事师:今天何老师带来了一本书,这本书的名字叫?(幼儿说:“吃掉黑暗的怪兽”)这本书讲了一个非常神奇有趣的故事,想不想听?今天我就把这个神奇有趣关于黑暗的故事讲给你们听好吗?
讲述故事:吃掉黑暗的怪兽
(一)晚上,到处都是黑黑的,有位名叫球球的小朋友躺在了床上,看看,他怎么啦?球球的手紧紧地抓着被子,心里好害怕,他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。果然,在床底下藏着一个这么一个怪兽,这个怪兽你别看它长得小小的,它的肚子里有一个好大好大的洞,能让它吃好多好多的东西,可它总觉得饿,总是吃也吃不饱。
提问:猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么?
(二)这个怪兽它最爱吃的就是黑暗,哪里有黑暗?它要去找黑暗吃,它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗,里面有好多好多的黑暗,这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,不一会儿,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪兽长大了一点点,可是它没有吃饱喔。
师:告诉它,哪里还有黑暗?帮它找找哪里还有黑暗?(幼儿说)
(三)怪兽听了,就到处去找黑暗,它一边找一边吃。
1.我们来看看,它到哪里去吃黑暗了?(看图)师:小结—它去哪里吃黑暗了,角落、阁楼、地洞、烟囱、树林里。
2.提问:怪兽吃了这么多,它变大了吗?它吃饱了吗?这时,它来到了一个山洞口,山洞里黑漆漆的,装满了黑暗,它怎么样?(抓着吃)一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了,你们觉得他现在吃饱了吗?它还是饿,还要去哪里找黑暗?它又不停地吃不停的找,哪里有黑暗小朋友?再帮它找找。
3.这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗,它现在要变成什么样了?猜猜看!
一起看看这个怪兽有多大!(PPT)变地大不大?
4.现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了,它的周围还有黑暗吗?小朋友看看,发现了什么?(怪兽在流眼泪)提问:为什么怪兽会哭?会难过?
小结:因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,所以它伤心地哭了。
5.正在这个时候,它突然听到地球上传来小朋友的哭声,谁在哭?
幼:球球6.怪兽听到了地球上球球的哭声,谁能告诉我球球为什么哭?
幼:因为睡不着。
7.对了,因为地球上没有黑夜了,球球怎么睡也睡不着,它很难过,所以它哭了,他拼命地叫妈妈,妈妈呢?
8.妈妈用被子使劲地盖住脑袋,为什么?
因为每天都是白天,太亮了,到处都是亮亮的,妈妈睡不好觉,她啊很想睡觉,于是她用被子使劲地盖住自己的头,她听不见球球的叫声。
9.看到这一切怎么办?
提问:你能帮助球球吗?
10.奇怪的事发生了(播放音乐)怪兽悄悄地来到了球球的家,它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里,摇啊摇啊,球球躺在黑暗的怪兽的怀里,四周到处都是黑黑的,球球觉得很舒服,闭上眼睛睡着了。这时候,怪兽也闭上了眼睛,黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了,回到了天上,回到了地球的各个角落各个地方,黑夜来到了,球球躺在床上舒舒服服地睡着了,他觉得黑夜再也不那么可怕了,怪兽也又变回了小小的小小的,看它,正躺在球球的怀里也睡着了呢!
师:小朋友,这个故事好听吗?听完这个故事,你还觉得黑夜不好,你还不喜欢黑夜吗?(老师再来做个调查,请依然只喜欢白天的站一边,喜欢黑夜的站一边,既喜欢白天又喜欢黑夜的坐在座位上)并请刚刚喜欢黑夜的幼儿来说说喜欢夜晚的原因)小结:听了这个故事我们知道,我们需要白天也需要晚上,晚上有时是会让人感觉害怕,但其实黑夜里是没有真正的怪兽的,只是黑夜很神秘,人们会想像出有怪兽,我们不一定要把怪兽想地很可怕,我们也可以把怪兽想象成?
幼:可爱的、善良的怪兽等等。
师:你们现在是自己一个人睡一间房还是因为害怕和爸爸妈妈一起睡的?
提问:让幼儿找一找让自己不怕黑夜的好方法,并主动介绍给同伴。
11.诶!原来黑夜可以让我们舒服地睡觉,白天才能开心地做自己想做的事,相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗?那是不是夜晚好,就不要白天了?那也不行!我们需要黑夜,也同样离不开白天。
活动延伸:
师:那除了人类需要白天和黑夜,小动物们也有需要黑夜的,你知道哪些动物需要晚上活动的吗?(出示PPT)
幼:猫头鹰、猫等等总结:原来,人和动物都需要晚上,我们也离不开夜晚,黑夜并不可怕,相反,夜晚还有许多美好的东西喔,比如美丽的夜景,只有夜晚才让景色变地更美。
幼儿园活动方案设计大班 篇10
学情分析:
学生通过对本单元《世界无烟日》、《能源短缺体验日》两个主题活动的学习,已经知道设置特殊节日的意义,这时,恰逢植树节来临了,对于六年级的学生来说,要知道植树种花的价值所在,培养学生要从我做起,爱护花草树木,做“保护环境小卫士”的意识是十分必要的。花草树木是人类的朋友,爱护花草树木是每个人的责任,教育学生从小爱护花草树木,遵守社会公德是十分重要的。
活动目标:
2.了解保护树木的途径、爱惜树木。。
3.培养学生的环保意识和爱国情怀。
2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
活动过程:
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2、讨论:小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜欢树?
3.教师:你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?
1、教师请小朋友展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、学生讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历,意义,分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
植树节是由内布拉斯加州发起的。19世纪以前,内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原,那里树木稀少,土地干燥,大风一起,满天黄沙,人民深受其苦。1872年,美国著名农学家朱利叶斯〃斯特林〃莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节,动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议,并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。这一决定做出后,当年就植树上百万棵。此后的间,又先后植树6亿棵,终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩,1885年州议会正式规定以莫尔领先生的生日4 月22日为每年的植树节,并放假一天。
今日的美国,树木成行,林荫载道。据统计。美国有1/3的地区为森林树木所覆盖。这样惊人的绿化规模同值树节是分不开的。
4、教师请小朋友讨论保护树木的办法。
请几名分别当花朵、小树和小草进行情境表演。
1、教师请一组学生把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组学生设计宣传植树节、植树造林的宣传画。 实践活动:做一件爱护花草树木的事情
小鸟飞进小狗的院子里,
小狗想留住小鸟,为它搭了一间漂亮的积木房子。
小鸟看见了,扑扇着翅膀飞走了。
小鸟飞进小猫的院子里,
小猫想留住小鸟,为它编了一只精美的小笼子。
小鸟看见了,扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里。
小兔想留住小鸟,为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的长大了,长出了许多绿叶。
小狗和小猫明白了:树是鸟儿的家,有树才能留住小鸟。 瞧,他们拿起铁锹去种树啦!
幼儿园活动方案设计小班(精选10篇)
您清楚如何写好一份具体方案吗?在公司的工作要求下。我们应该根据需要制定方案。以下是工作总结之家编辑花时间整理的《幼儿园活动方案设计小班》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!
幼儿园活动方案设计小班 篇1
一、活动目标
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。
2、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
3、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。
二、活动准备
1、经验准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年
2、材料准备:零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟
三、活动难重点
1、重点:愿意大胆地说说讲讲。
2、难点:能与其他班级的朋友是一起活动。
四、活动过程
(一)入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。
(二)新年好
1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,
因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:
新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 (一人一句)
(三)互相拜年:
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?
想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?
2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)
(四)聊新年
1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。
(五)和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。
五、活动结束
1、评价
教学反思:
1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.
2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.
幼儿园活动方案设计小班 篇2
活动来源
到来之际,为培养幼儿感恩与关爱的品德,促进家长和孩子之间的亲子关系,让宝贝感受到妈妈对自我的浓浓爱意,从而让宝贝懂得感恩自我的妈妈,同时让宝贝经过切身参与懂得爱的最高境界是爱别人,让宝贝们在被爱中学会爱别人,促进孩子们的情感情商的发展。
活动目标
1、和妈妈一齐过节,共同感受节日的欢乐。
2、体会妈妈养育的辛苦,懂得感恩。
3、用自我的方式为妈妈送去节日的祝福。
活动过程
1、谈话活动:《我的好妈妈》
2、活动名称:观看母亲节影片。
活动时间:5月13日午时15:
活动地点:共享空间
活动资料:团体观看电影《妈妈再爱我一次》片段。
3、活动形式:《我爱妈妈调查表》
活动时间:5月9日,5月10日
活动地点:小朋友的家中活动资料:在妈妈的协助下,填写调查表。
4、领域课程活动。
语言:《妈妈的生日》
社会:《妈妈节日欢乐》
美术:《漂亮妈妈》《给妈妈做面条》
音乐:《袋鼠妈妈》
5、母亲节儿歌
《妈妈好》妈妈妈妈您真好,日日为我多操劳。唱支儿歌送给你,世上仅有妈妈好
《小司机》小汽车,嘀嘀嘀,开过来,开过去,小宝宝,当司机,送妈妈,上班去。
《好孩子》擦桌子,抹椅子,拖得地板像镜子,照出一个小孩子。小孩子,卷袖子,帮忙妈妈扫屋子,忙得满头汗珠子。
《妈妈我要亲亲你》亲亲你,摸摸你。妈妈呀我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的眼。亲亲你的鼻子,摸摸你的耳朵。亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸。
幼儿园活动方案设计小班 篇3
活动目标:
1.学习运用各种感官、感知糖果的特征。
2.能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴老师进行交流。
3.知道多吃糖损坏牙齿。
活动准备:
各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景
活动过程:
一、引起兴趣区分品种
1.带领幼儿加入娃娃家
师:小朋友,今天我们一起去娃娃家做客好吗?
你们看他们为我们准备了什么好吃的东西?
2.师:在这些盆子里有各种各样的糖,我们一起把一样的糖拣出来放在一起好吗?(幼儿操作)
二、亲身体验感知特征
请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。
提问:
1.你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服?
2.请你们轻轻地摸一摸有什么感觉?
老师小结:糖宝宝的衣服是五颜六色的,不一样的。糖宝宝有硬的,软的。
3.剥糖,品尝味道
师:小朋友,你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢?我们一起来试一试。(老师和幼儿边尝试边交流)
老师小结:糖宝宝有各种各样味道的。
4.教育幼儿多吃糖损坏牙齿,不宜多吃。
三、延伸活动感知乐趣
1.品尝跳跳糖
师:娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖,你们想不想尝一尝?吃在嘴巴里面将会怎么样?(跳)
2.师:小朋友,你们在家里面还吃过哪些有趣的糖?以后我们带来和大家一起品尝好吗?
幼儿园小班健康教案――有趣的糖宝宝
幼儿园活动方案设计小班 篇4
幼儿园小班科学教案――颜色在哪里?
设计意图:
让小班的幼儿成为色彩世界的探索者,学会发现哪里有颜色?从而使幼儿认识色彩不仅存在于颜料中,更存在于大自然和我们身边的事物中。
活动目标:
1认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿);
2引导幼儿探索周围事物的颜色;
3培养幼儿的观察能力。
活动准备:
1、实物投影仪、录音机、录音带,自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。
2、红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。
3、幼儿用书(科学“美丽的颜色”)。
活动过程:
一、展示各种颜色的小精灵,请幼儿说出各种颜色的名称。
二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。
1、出示红精灵,然后请幼儿蒙住眼睛,老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方,或者某位穿红色衣服的幼儿
2、放好以后请幼儿睁开眼,由老师提供线索,在请自愿的幼儿去找小精灵。
3、其他颜色的小精灵也同样进行游戏。
4、可请幼儿来藏颜色小精灵。
三、用投影仪展示科学“美丽的颜色”,请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?
四、游戏“颜色找家”
将各种颜色的地垫随意铺在地上,请幼儿听音乐做动作,边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时,老师说:“到黄色的家”,小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。
五、延伸活动“颜色寻宝”
幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西,看哪一组采集到的颜色最多为胜。
幼儿园活动方案设计小班 篇5
【活动目标】
1、观察自己的小手,
体验游戏的快乐。
2、引导幼儿在愉快
的气氛中用小手大胆表演,发展幼儿的想象力。
3、创造性地印画出
各种手形画,培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
【活动准备】音乐、
颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。
【活动过程】
一、开始部分:
表演激趣,导入活
动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐,做动作进入活动室。
二、基本部分:
1、观察讲述,认识小手。孩子们,刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪明,我们是用小手做的动作,现在都举起你们的小手来给老师看一下,你的小手真干净,你的小手真白、真漂亮,和老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?可以和你身边的小伙伴比一比,我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地方,我们一起来找一找。
教师小结:咱们的手有很多一样的地方,我们都有两只手,一只左手一只右手,左手有五个手指头,右手有五个手指头。手指上有手指甲,还有手心和手背。
2、表演动作,了解小手。小手有这么多一样的地方,我把它编成了儿歌,你们想听吗?孩子们赶快坐好,听我说儿歌吧!示范:我有一双小小手,一只左来一只右,小小手,小小手,一共十个手指头。孩子们,咱们一起来表演,好吗?孩子们表演得真好,想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真能干,能做这么多事情,小手还有一个特殊的本领,看看这是什么?出示手影。我们的小手还能做手影游戏,咱们一起来试试吧!
3、分组操作,展小手。孩子们,今天我还给你们带来了一些材料,我们来比一比,看看谁的小手最灵巧。出示操作材料,向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手),幼儿自由选择进行活动。分组讲评幼儿活动情况。
4、拓展经验,保护小手。孩子们,你们的小手可真灵巧,可以做这么多事情。我们的小手这么重要,应该怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。
三、结束部分:
教师小结,带孩子到户外洗手,让孩子保护好小手。
幼儿园活动方案设计小班 篇6
幼儿园小班科学教案――奇妙的海底世界
有益的学习经验:
认识常见、常吃的水产品,井能说出它们的名称。
准备:
带幼儿参观水族宫或海底世界。如果本地区没有这样的场所,可以带幼儿参观水产市场。
活动与指导:
1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备,可找―些录像带或图片)。
2、边看边给幼儿介绍,并告诉他们这些水产品的名称,如鱼、虾、螃蟹、海带。
3、请幼儿仔细观察,并说出这些水产品的形状及简单的特点。
4、小结:水产品的种类有许多,如鱼、虾、螃蟹、海带,它们都生长在海里或湖泊里,这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。
建议:
可以事先采好参观点.请讲解员为孩子们讲解。
幼儿园活动方案设计小班 篇7
活动目标:
1.大胆运用毛笔画荷花、荷叶,表现自己心目中的“荷塘月色”。
2.尝试合作绘画,运用简单的色彩表现丰富的画面内容。
活动准备:
颜料、毛笔、画好底色的铅画纸,荷花图片(课件)及实物若干,抹布,背景音乐《春江花月夜》,美工服,月亮教具,布置场地。
活动过程:
一、欣赏“荷塘”,引起兴趣
1.进入活动室,欣赏场地上布置的荷花池,引起幼儿参与的兴趣。
2.师:“夏天到了,花儿都收缩了自己的花瓣,怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了无数艳丽的花朵。荷花不怕太阳,越开越大,粉粉的,映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧,摄影师把这些美景都拍下来了。”(欣赏荷花课件)
二、操作演示
1.展示作画工具:铅画纸、毛笔、颜料。
2.教师示范。
重点:毛笔蘸粉色,平按,表现花瓣,一片片花瓣组合,画出荷花。换细笔,蘸绿色画茎;大毛笔蘸绿色画荷叶,荷叶要画大些。
三、引导幼儿操作
师:荷花池开了很多的荷花,小朋友来不及画了,那么就要找好朋友一起,团结合作,一起完成。有的小朋友画荷花,有的画荷叶。
四、幼儿操作
1.分组、分工,合作进行。
2.注意画面的布局,要充实些。
重点:荷花的下笔要明快,几笔完成一朵荷花。
五、展示作品
将作品布置在背景帘上,播放背景音乐,互相欣赏。“好美的荷塘,连月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)
说明:毛笔作画对于小班孩子来说,难度较大,运笔、握笔都成难题。忽略这些,只是简单地表现荷花、荷叶,让画面充实、优美,领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成,体验创作的愉悦,体会荷塘月色的美好意境。
幼儿园活动方案设计小班 篇8
小班“小仙女送花”午睡活动
设计意图
随着幼教改革的不断深入,我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变,真正树立起“一日生活即课程”的教育观,将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道,充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境,设计游戏化的教育活动,科学地为幼儿的成长创造有利的条件,引导幼儿养成良好的生活习惯,在健康的生活中愉快、主动地发展。
活动目标
1.养成良好的午睡习惯:不蒙头,不趴着睡。
2.能主动、愉快地午睡。
活动准备
用即时贴自制七色花若干,优美舒缓和活泼的音乐磁带各一盘。
活动过程
1.激发兴趣
教师出示七色花提问:这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色,说出花的名称)知道从哪儿来的吗(幼儿讨论)
教师小结:告诉小朋友一个秘密,因为咱班的甜甜小朋友午睡可好了,小仙女就悄悄地送给她一朵七色花。
2.提出午睡要求
(1)小鞋分清左右,整齐地放在活动室里。
(2)躺下后,自己盖好小被子,胳臂放在被子的外面,别蒙着头睡,也不能趴着睡。
(3)不讲话,不玩东西,闭上眼睛静静地听音乐。
3.播放《摇篮曲》,声音由大到小直至消失教师悄悄地指导个别幼儿入睡。
4.教师扮做小仙女,把七色花放在已睡着幼儿的枕头下
5.播放欢快的音乐,声音由小到大,幼儿陆续起床
6.提醒幼儿寻找七色花
小朋友们在枕头底下找到美丽的七色花,互相观看、欢呼。
评析
小班幼儿午睡的习惯基本没有形成,教师及时捕捉到这一教育契机,针对小班幼儿比较天真幼稚的特点,设计了“小仙女送花”来引导幼儿主动、愉快地午睡。入睡前后不同风格音乐的运用,起到了穿针引线的作用,衔接自然,恰到好处。而且,孩子们在音乐中入睡和醒来,初步的欣赏音乐的能力得到培养。
幼儿园活动方案设计小班 篇9
小班幼儿心理、生理正处于发育之中,思想境界还处在涂鸦阶段,他们的活动离不开自身对物体的感知,往往是边操作边思考,继而获得相应的感性经验。在美术活动区域中,我创设了一系列玩色游戏,鼓励幼儿大胆尝试,让他们在刷一刷、撕一撕、画一画、串一串中体验愉悦感,产生对艺术活动的浓厚兴趣。
活动一:玩色真有趣
目标:
感受吹画、清洁球拍画、手指点画的特殊效果,体验与同伴共同游戏的快乐。
材料:
1.各种颜色的颜料,碟子若干。
2.清洁球若干,湿抹布每人一块。
3.黑墨一大瓶,大卡纸四张(白色、绿色、黄色、蓝色)。
指导要点:
1.用黑墨在卡纸上吹出树枝的形状,引导幼儿用手指点画的形式装饰树枝。
2.鼓励幼儿用清洁球蘸上喜欢的颜料,在树枝上随意拍画。
3.将幼儿的作品粘贴在墙上和相框里展示。
活动二:面具总动员
目标:用笔刷在面具模型上进行涂色练习,尝试用不同的颜色装饰面具各个部位。
材料:
1.各色颜料。
2.型号不同的画笔。
3.白色面具模型若干。
指导要点:
1.鼓劲幼儿大胆尝试用笔刷在面具上刷上自己喜欢的颜色。
2.引导幼儿选择不同的颜色对面具的前额、眼睛、脸颊、嘴等部位进行装饰。
3.展示幼儿的面具作品,引导幼儿观察面具各部位装饰后的效果。
活动三:节日迷宫
目标:
鼓励幼儿大胆涂色和装饰,在立体式空间中体验玩色活动的乐趣。
材料:
1.用透明塑料膜糊在扣板上,制作成立体的画板,纵横交错地布置成节日迷宫。
2.各色颜料,型号不同的笔刷。
指导要点:
1.鼓励幼儿在节日迷宫的画面上自由涂刷,打扮气球和彩旗。
2.在熟练涂刷的基础上,引导幼儿用不同颜色和表现手法装饰实物,如交替涂、间隔涂等。
3.启发幼儿根据自己想象用画笔在空白处添画,如添画小草、鲜花、焰火、房子等。
活动四:瓶瓶罐罐秀一秀
目标:在废旧的雪碧瓶表面,用排笔涂色,进行涂鸦装饰,体验装饰瓶子的成功感,培养幼儿的创意想象能力。
材料:
1.将家长制作的瓶宝宝,收集的各种瓶子,教师装饰的范例,展示在区域柜上。
2.将饮料瓶外层涂上白色的乳胶漆,各种水粉颜料。
指导要点:
指导幼儿观察瓶子的外形特征,为瓶子涂上喜欢的色彩,并进行简单的图案装饰。
1.引导幼儿用同一种颜色在瓶子表面进行涂色游戏,鼓励幼儿将瓶子涂得均匀。
2.根据瓶子的外形特征进行涂色,注意颜色的搭配使用。
3.启发幼儿用简单的图案(如彩点、线条、花朵等)装饰瓶子,鼓励幼儿观察借鉴同伴的装饰经验。
活动五:小小粉刷匠
目标:
尝试大胆地在纸盒上进行涂鸦、刷色,进行创意垒高,提高幼儿的色彩感知、审美能力。
材料:
1.将各种用颜料装饰好的盒子创意摆放,营造小区的氛围。
2.乳胶漆刷过的各种纸盒若干,大小排笔,颜料等。
指导要点:
1.鼓励幼儿使用排笔蘸各种颜料在盒子上随意涂鸦。
2.引导幼儿观察教师提供的范例,尝试在盒子上刷出有规则的图案。
3.指导幼儿将装饰好的盒子晾干垒高,摆出各种房子造型,欣赏评价。
(作者单位:江苏省丹阳市实验幼儿园)
幼儿园活动方案设计小班 篇10
活动目标:
1.练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试倒退爬,提高动作的灵活性。
2.喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。
活动准备:
1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程:
1.热身活动。(时间:2分钟运动量:较大)
(教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝。)
师:今天天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧!
(音乐起,幼儿随教师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)
(1)自由爬。
师:来,宝宝们,跟着妈妈在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬,看好路,不要撞到别人,好吗?
(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行,提醒幼儿不要相互碰撞。)
(儿歌:今天天气真晴朗,小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦!)
(2)听信号爬。
师:听,什么声音?(铃鼓)。宝宝们,我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快,我们就快点爬。铃鼓敲的慢,我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏:巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起,声音忽大忽小。)
师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2~3次。)
4.巩固倒退爬
师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
5.游戏:蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”
师:宝宝们,运动了这么久,肚子有点饿了。今天天气真好,让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)
(2)运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)
师:怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)
6.放松练习,结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)
幼儿园活动方案设计中班精选(6篇)
应当如何制定方案呢?如果我们的任务十分庞大且重要。往往需要预先制定好活动方案。以下是由小编为大家整理的“幼儿园活动方案设计中班”,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏!
幼儿园活动方案设计中班 篇1
幼儿园中班活动设计――最先喝水的纸
一、活动目标
1、在操作活动中,让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。
2、培养幼儿之间团结协作的精神。
3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。
二、活动准备:
1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干
2、大记录表一张,记录笔若干
3、脸盆二个,滴管四支,烧杯四个,水杯四个,夹子四个。
三、活动过程:
1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸,牛皮纸。幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。
教师:桌上有什么?这些纸一样吗?摸一摸这些纸有什么不一样的地方?(幼儿回答)假如把这些纸放进水里会怎么样?你们猜一猜这几种纸同时放进水里,谁吸水最快呢?(幼儿猜测)
2、讲解游戏的方法:
教师:(1)看哪个纸盒最先沉。让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒,将折好的4个纸盒同时放进水中,引导幼儿观察细微的变化,并进行记录。
(2)睡莲花开。让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”,然后将“睡莲”同时放入水中,引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异,并进行记录。
(3)纸杯浸水。让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状,并将“纸杯”固定在杯子的内壁上,同时向4个不同质地的纸杯倒水,观察其渗透的情况,并进行记录。
(4)水滴快快跑。让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里,引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈,并进行记录。
3、幼儿讲述观察记录情况。
教师:
(1)你刚才玩的什么游戏?你发现哪种纸最先吸水?(引导幼儿看记录表讲述)
(2)你们从这张记录表上发现了什么秘密?为什么会这样?
4、教师小结:今天我们玩的这几个游戏,让我们知道纸质不同,它吸水就有快有慢。下一次我们还可以用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。
幼儿园活动方案设计中班 篇2
活动名称:
学习3的组成。
活动目标:
1、教幼儿学习3的组成,会正确认识分合式。
2、让幼儿学习用教为清楚的语言表达分和合的过程,初步理解整体与部分的.关系。
活动准备:
1、教具 玩具熊1个玩具香蕉3个 香蕉卡片3个。
2、学具 人手一份材料纸 蜡笔和若干记号笔。
活动过程:
1、集体活动。
(1)教师以的形式引出3可以分成2和1,1和2合起来是3。例:今天的小熊家里来了两位客人小猫,(出示玩具熊和猫),小熊拿出了几个香蕉来招待客人呢?(3个),小熊送给小熊1个香蕉,送给小猫2个香蕉。同时用语言表述:3个香蕉可以分成1个和2个,可是小猫说了他们不爱吃香蕉,于是就把香蕉还给了小熊,现在小熊的手里有几个香蕉呢?并用语言表述:1个香蕉和2个香蕉合起来是3个香蕉,最后,教师在黑板上贴上卡片香蕉和数字,表示上述分和过程,同时出示分和符号“^”,向幼儿说明分合号及其用途,讲解分合号的使用,并教幼儿正确用语言表达3可以分成2和1,1和2合起来就是3。
(2)启发幼儿学习用口语表述其分和关系。3可以分成2和1,`1和2合起来就是3。教师出示3个塑料球和2个盘子,问:“要把3个球放在2个盘子里,并且每个盘子里都有球,应该怎么放呢,引导幼儿说出3可以分成2和1 ,再用同样的方法把两个盘子的球合起来,表述称:2和1 合起来就是3。
2、小组活动。
第一、二组,点子房子图。
第三、四组,涂颜色。
第五、六、七组,填空缺。
3、活动评价。让幼儿根据展示自己做的材料纸进行讨论。
执教蔡艳虹。
上面就是网小编特意收集整理的幼儿园中班老师活动主题方案设计精选3篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园活动方案设计中班 篇3
活动目标:
1、练习边抖动绳子边走(跑)
2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。
活动准备:
绳子
活动过程:
一、海边的波浪1、幼儿分散在场地上,手拿一根短绳,把绳子拖在地上随意抖动,让绳子像海边的波浪一样,越抖越快,波纹越多。
2、幼儿排成一队,一起抖动绳子,好象还浪拍打在沙滩上。
二、嬉水浪1、两名幼儿各持一根绳子,相对站立,一名幼儿边抖动绳子边后退,另一名幼儿边抖动绳子边向前走,两人来来回回,前前后后的边走边抖动绳子,好象水浪互追。
2、四组幼儿排成四队,四队分别向前走,向后走,形成交替的形状,看上去就像海浪在涌动。
三、踏浪、追浪1、一组幼儿排成一横队,做海浪的.水波,用绳子边抖动边后退,另一组幼儿为踏浪,双脚交替踏浪,踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高,以免摔倒。
2、两人一队,一人抖动绳子变向跑,一人追。
幼儿园活动方案设计中班 篇4
【活动目标】
1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。
2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。
3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验,能有序地跟随老师进行参观活动。
【活动准备】
1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。
2、幼儿每人带一元钱,照相机。
【活动过程】
一、交代任务,引出话题。
1、交代任务。
师:春天到了,现在有很多蔬菜和水果都长大了,你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天,就让我们一起去菜场找一找吧!
2、引出农贸市场。
二、提出参观要求。
1、告诉幼儿农贸市场里人多,小朋友要一个跟着一个走,不要掉队,()参观时要注意观察,并提出注意事项。
2、农贸市场有很多蔬菜,看看自己认识多少。
三、带幼儿参观农贸市场。
1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的,都有什么蔬菜,如何分类摆放的,知道这里的商品很丰富,人们在这里能买到各种各样的农副产品。
2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类,知道它们的名称。
3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动,观察顾客是怎样买菜的,营业员是怎样使用秤的,了解秤的用处。
4、让幼儿亲自购买蔬果,与营业员进行对话,尝试买菜的过程,进一步了解营业员是怎样工作的。
5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格,学习如何选择蔬菜的好坏,尝试同营业人员讨价还价,请营业人员用秤称称重量,尝试付钱、找钱。
四、参观后的谈话活动,巩固幼儿对农贸市场的印象。
幼儿园活动方案设计中班 篇5
活动目标:
1、认识过马路的安全规则。
2、提高幼儿的语言表达能力。
活动形式:集体活动
活动准备:交通指示灯图片、行人过马路的图片
设计意图:
1、教师出示交通指示灯的图片。提问:“这是什么?你在哪里见过?”
2、教师出示行人过马路的图片,提问:“他们是怎样过马路的?谁做的对?”
3、请幼儿之间进行讨论:自己对红绿灯的认识。
教育反思:
孩子们对交通安全有一定的认知,能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中,幼儿的语言表达能力有很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言的条理性很强。由此可见,知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
幼儿园活动方案设计中班 篇6
1、活动目标
1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话,用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
2、教学重点、难点
1、 指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
2、在教师参与幼儿谈话时,指导幼儿轮流谈,不抢着说话,但能用连贯的语言表达自己的意思。
3、活动准备
自制的手工作品,自己准备好的礼物(可以是糖果,玩具卡片等),前一天自己制作好的礼盒,有过送礼物及接受礼物的经验。
4、活动过程
1、过年的时候,大家为了表示友好、问候,常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?谁送的?你送过礼物给别人吗?
2、围绕话题自由交谈,要求幼儿轮流谈,不抢着说话,教师参与幼儿谈话,及时鼓励积极发言的幼儿。
3、集体谈话。
4、今年过年你想送礼物给谁?送什么礼物?为什么?
5、你认为今年谁会送礼物给你?你最想得到的新年礼物是什么?为什么?
6、教师小结,赞扬幼儿能想到给父母送礼物,提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心,要爱惜别人送的礼物。
7、一起唱《新年好》歌曲,在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。