幼儿社会活动方案设计方案精选。
不要订微不足道的计划,因为它没有使人热血沸腾的魅力,当我们被那些因迷茫而凝结起来的情绪我从下手时。我们要事先规划好一个阶段的工作方案,我们的工作生活通过方案会变得更加高效,优秀的方案是什么样的呢?以下内容为小编整理的幼儿社会活动方案设计方案,欢迎分享给你的朋友!
幼儿社会活动方案设计方案【篇1】
酸酸的橘子
目标:
认识橘子,学习独立地剥橘子皮
材料:
橘子若干只
过程:
1.教师布置娃娃家场景,盒子内放有若干只橘子。
2.教师扮演娃娃家的妈妈,邀请幼儿来娃娃家做客,用橘子招待幼儿。
3.“妈妈”让幼儿猜一猜盒子里放的是什么。
4.引导幼儿用多种感官感知橘子(看、摸、闻)。
5.幼儿猜对了,教师边招待幼儿边示范剥橘子,鼓励幼儿一起动手剥。
6.幼儿边吃边说橘子的颜色、味道、形状(橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。
建议:
1.提供给幼儿的橘子个头要小些,手感软一些。
2.活动前幼儿要洗手。
3.教师要提供幼儿放橘子皮、核的盒子和擦手的抹布。
4.教师可在本次活动后,分别在区域活动中让幼儿画橘子。
幼儿社会活动方案设计方案【篇2】
去动物园
目标:
练习手眼协调,学习简单地应对。
材料:
地上画有一幅长条形的动物园场景图,图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来),水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)
过程:
1.教师带领幼儿玩“开汽车”游戏,边开汽车边念儿歌:
――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上动物园。”
2.教师打开“动物园”的门,引导幼儿逐一看看说说:
如:“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?”
3.幼儿自选一枚小印章,边在纸上盖印章边与动物说话:“XX,我请你吃XX。”
4.教师与幼儿“开汽车”:
――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼儿园。”
建议:
1.托班幼儿的集体活动应采用分组形式,人数以5-7人为宜。
2.幼儿可以轮换着盖印章。
幼儿社会活动方案设计方案【篇3】
班级:中班
科目:语言社会
执教人:李秋花
一、活动名称:《独自在家时》
二、活动目标:
l培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。
l提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。
l引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。
三、活动准备:
l询问家长,了解幼儿独自在家的情况。
l排练情景表演“独自在家”。
四、活动过程:
开始部分:
请幼儿观看情景表演“独自在家”,引起幼儿兴趣。
基本部分:
引导幼儿讨论:亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?当他听到“滴答滴答”声音时,他又是怎么做的?请幼儿思考并评价:亮亮是不是一个勇敢的孩子?为什么?
教师和幼儿围绕“和亮亮比一比”共同讨论:你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?
师幼共同为独自在家时出点子,想办法,幼儿可自由分组,用语言表达或大胆创编“独自在家”的情景表演的形式表达自己的想法。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
五、活动延伸:可与家长商定为幼儿独自在家创造适宜条件,让幼儿亲身体验独自在家的感觉,培养幼儿的勇敢精神。
幼儿社会活动方案设计方案【篇4】
【活动目标】
1、认识发票,了解发票在人们生活中的作用。
2、树立维护自我权益的意识。
3、懂得3月15日是消费者权益保护日,体验消费者的权益。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、培养观察,比较能力。
【活动准备】
1、幼儿事先和家长一起收集各种各样的发票。
2、幼儿用书《消费者的保护者》。
【活动过程】
一、组织幼儿举行“发票博览会”。
幼儿将自己收集的发票张贴在展板上,互相观看、介绍。
师:你知道发票是什么吗?(发票是指在购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动中,开具、收取的收付款项凭证)发票上有什么?(购买单位、销售单位、商品名称、商品数量和计量单位、单价和价款、开票单位、收款人、开票日期、公章、发票号码等内容)
师:你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗?
二、引导幼儿了解发票的用途。
师:你和爸爸妈妈在消费的过程中,有没有要过发票?
师:如果你们要了发票,是做什么用的?(报销、抽奖、退换货、防止偷税漏税、寻找失物等)
师:如果你们没有要发票,有没有碰到什么问题?碰到问题后你们有什么感受?
引导幼儿讨论:我们在消费的过程中需不需要索取发票?(发票是维护消费者权益必需的,我们要养成消费者后索取发票的好习惯)
三、我是发票设计师。
观察幼儿用书中不同类型的发票(手写发票、撕票、电脑打印发票等),请幼儿说说这些发票有什么相同和不同的地方。
引导幼儿讨论:随着社会的发展,手写发票逐渐被撕票和电脑打印发票所取代,今后发票还会发展成什么样呢?(从制作发票的材料,发票票面内容等加以讨论)
【活动延伸】
请幼儿在美工区自己设计发票。
幼儿社会活动方案设计方案【篇5】
嘀嘀――汽车开来了
目标:
认识常见的车辆
材料:
汽车玩具、汽车卡片、挂图
过程:
1.将幼儿带进布置的汽车区里,幼儿自由地玩玩具车。
2.教师注意观察幼儿对汽车的了解程度,倾听幼儿的发音,及时纠正。
3.游戏:汽车开来了。
4.教师边念儿歌,边将玩具车开到幼儿的身边问:――“什么汽车开来了?
5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称,说不出可以用“嘀嘀”的叫声代替。游戏重复进行。
建议:
1.提供哪些汽车,由幼儿认识汽车数量的多少决定。
2.此游戏可改为幼儿做汽车,教师做警察,警察停在哪辆“车”的面前,这辆“车”要说出自己的名字。
3.带幼儿去马路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人,哪辆车可以装东西。
4.在区域活动中与幼儿一起念儿歌《来来往往真热闹》
附儿歌:来来往往真热闹(正可)
马路宽又长,
车辆多有多。
嘀嘀叭叭叫,
来往真热闹。
幼儿社会活动方案设计方案【篇6】
捉小鱼
目标:
练习敏捷地躲闪
材料:
与人数相等的鱼胸卡、捕鱼的网兜(塑圈、大块花布替代)、歌曲录音磁带
过程:
1.家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。
2.播放录音歌曲,家长扮演捕鱼人,幼儿扮演小鱼开展游戏。【928D.COm 策划书范文网】
3.家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼(用网或圈套住孩子,或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)。
建议:
1.为提高幼儿游戏兴趣,家长先可以故意不捕“小鱼”。
2.在自然角中饲养小金鱼,幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱,模仿小金鱼游来游去的动作。
3.利用墙面布置――哪些动物水里游,让幼儿认认说说在水里游的动物的名称。
附:儿歌
找到一个好朋友(丰丰)
小金鱼水里游,
东游游西游游。
游来游去找朋友,
找到一个好朋友。
小鱼吐泡泡(婷婷)
小小鱼,吐泡泡,
吐出一个小泡泡,
吐出一个大泡泡,
大大小小真有趣。
托班整合活动设计――小鱼游游
幼儿社会活动方案设计方案【篇7】
动物模仿操
目标:
四肢协调活动
过程:
1.教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。
2.幼儿跟着录音念儿歌。
3.教幼儿学做《动物模仿操》。
建议:
1.《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。
2.墙面布置成天空、小河、草地的森林背景,提供一些动物粘贴卡片,让幼儿自主地贴贴玩玩。
附:动物模仿操
小小鸡,叽叽叽,(动作:两个食指碰着做,小鸡嘴巴,学小鸡点头走路四次)
爱吃小虫和小米。(动作:下蹲,用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)
小小鸭,嘎嘎嘎,(动作:双臂放在身体两侧,手心朝下,学小鸭左右摇摆走动四次)
跳到水里去捉鱼。(动作:双脚一起往前跳跃2―4次)
小小猫,喵喵喵,(动作:双手五指分开在嘴边,学小猫摸胡须动作四次)
看见老鼠快快抓。(动作:做自然跑步动作,念到“快快抓”时,学做小猫抓老鼠动作一次)
小小鸟,飞呀飞,(动作:张开两臂,上下摆动三下)
飞到树上唱首歌。(动作:边走边拍手两下,念到“唱首歌”时,两臂上举拍三下手)
幼儿社会活动方案设计方案【篇8】
学习目标
. 学习识别和判断有用的垃圾。
. 懂得不能随意扔垃圾,培养环保意识。
活动准备
. 事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。
. 事先把垃圾图卡(见材料制作)放大,放进垃圾袋内。
. 布布手偶。
活动过程
学习领域:
形式 :小组
1. 老师一边出示垃圾袋,一边与布布手偶对话:
. 布布:今天的垃圾袋特别重,里面一定有很多垃圾。
. 老师:我们来看看袋子里都有什么垃圾。
. 布布(看看垃圾袋):咦?里面有些东西不是垃圾啊。
2. 向幼儿提问:“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。)
3. 布布提议大家检查袋子里的垃圾,每次出示一张垃圾图卡,向幼儿提问:
. 这是什么?
. 它还有用吗?可以用来做别的东西吗?
. 你能用它来做什么?
4. 发给幼儿每人一张垃圾图卡,请幼儿判断:图中的“垃圾”还有没有用,然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。
5. 请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画,一起讨论哪些东西还有用。
6. 老师引导幼儿知道:在扔掉垃圾前,应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾,污染环境。
活动评价
. 能参与讨论,判断哪些垃圾是可以再利用的。
. 能爱护环境,不随意扔垃圾。
活动建议:
. 可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解:有些“垃圾”是可以循环再利用的。