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小学科研工作计划优选

小学科研工作计划

发布时间： 2023.04.26

小学科研工作计划优选。

为了更加充分利用资源，我们需要好好写一份工作计划。有效的工作计划能够提高团队士气和工作积极性，到底怎样才能制定好一份工作计划呢？出于您的考虑我们进行了“小学科研工作计划”的编辑，还希望您能从本网页有所收获！

小学科研工作计划

小学科研工作计划篇1

黄陵小学教科研工作计划

一、指导思想

根据上级要求，结合我校发展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质发展”总体目标开展工作，以课题研究为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素质和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速发展发挥应有作用。

二、工作目标

1、进一步完善学校教科研制度，增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高教师科研水平。

2、充分调动教师参与各级各类课题研究积极性，指导并规范教师课题研究工作。重视过程性管理，重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。

3、认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动，积极组织教师参加各类论文征集评选活动。

4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展有效教学实验。

三、工作要点

本学将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，研究更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。

（一）常规教育科研工作方面

1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。

2、加强科研培训，提高师资素质。一是组织教师积极参加各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，不断加速教师的成长。二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。

3、规范课题研究过程管理。做好各级教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即教师每学年必须参加一项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。

4、积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断提高教师专业水平。同时，采取有效措施积极组织教师参与区级、市级、国家级的各类教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。

5、做好校内优秀教学法的研究及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的研究总结和推广工作，认真开展学校优秀教学法的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。

6、积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关奖励方案，积极鼓励教师组织学生参加各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质。同时，进一步推动学生综合实践活动和发明创造活动的开展，积极组织学生参加各级各类科技知识竞赛及科技发明比赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新能力。

（二）推进新课程改革工作方面

在推进新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建设；重视课程研究，开发课程资源；加强课堂

研究，转变教学方式；实施发展评价，开展学分认定。力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提升教师整体形象和学校办学品位，进一步提高教育教学质量，促进学生素质全面发展。

小学科研工作计划篇2

本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全面提高。

1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。

2、做好申报德育方面的市十二五规划课题工作。

3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高教师科研课题的认同度以及参与率。

4、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。

5、继续进行“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比工作。

本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。

1、教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。

2、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。

3、鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。

4、建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。

5、充分利用天河部落，积极参与各学科的网络学习和研讨。

本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。目前，我校有潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员在研课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题。

1、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。

2、开通立项课题组群博客，及时把课题研究成果上传博客，对过程资料进行电子化管理；同时充分发挥网络教研平台的作用，对研究中的问题进行及时的研讨、学习交流。

鼓励发动教师积极撰写课题研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第九届研讨会的评奖活动，组织教师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

深化优质科研工作，整理和提炼区十五规划课题“在实施综合实践活动课程中开发猎德文化资源的研究”课题成果，积极申报市教学成果奖。

为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校继续施行课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课题研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时继续实行“教科研积极分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。

小学科研工作计划篇3

5篇小学教科研工作计划范文（最新）

篇一

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、主要工作：

这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下：

1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

剪贴本上每周至少剪贴2篇文章，并及时写下不少于５０字的所思所想。

2、校本教研讲实效。

第一、抓好校本教研，在中心校“一体两翼”思想的指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。

继续开展同组互助观课活动。由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。

3、严格管理求发展

教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。

第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。

篇二

一、指导思想

教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。

二、工作目标

1、学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；

2、课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂；

3、抓实课题实施过程，注重积累教科研成果；

4、进行小课题研究，推进教育质量提升；

5、教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。

三、主要工作：

（一）强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。

1、加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程。

2、认真开展小课题研究活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与教育局教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、上课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。加强校内优质课评选，为上级优质课评比做好阶梯工作。进一步抓实科研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点，积极开展小课题研究，创新研究方式，组织有质量的教学反思活动，提升科研品质。

3、关注教研实效。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。教研活动有计划、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进行集体备课，并选一节好课进行展示，进行集体评论、研讨。

4、在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验。组织老师积极参加省市教育学会活动，鼓励个人申请课题研究。争取在本学期将相关课题进行结题活动。

（二）全面打造，综合提升教师专业素养。

实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

1、建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为考评以及评先、评职的依据之一。

2、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。本学期将继续深入课题研究，教科室将在课题研究的具体环节上进行有效的指导，并积极支持各级课题的申报、结题工作。

3、加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。

4、发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。

（三）加强教学科研日常化的意识

抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行“五严”规定；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师绩效考评紧密挂钩。

（四）努力提升教学科研的效率。

要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。

四、具体工作安排

三月份：

1、做好开学前的资料准备工作，撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。

2、完善各种上课、听课、评课制度。

3、教师进行个人小课题研究工作。

四月份：

1、年级教研课督查。

2、教师进行个人小课题研究工作。

五月份：

1、年级教研课督查。

2、小课题研究汇报工作。

六月份：

1、各类征文上报。

2、小课题研究汇报工作。

七月份：

教科研工作总结。

篇三

一、指导思想：

坚持以学校工作计划为指针，以构建人文化的和谐新校园，提高教师的群体科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教育科研的可持续发展，积极营造教育科研发展的新形势，全面提高我校的办学水平和教育质量。

二、工作目标：

1、进一步完善教科研制度，为提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，加深学校的教科研氛围，强化科研的激励功能，提高教师的科研水平而努力。

2、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，邀请校外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。

3、以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。

三、工作措施：

（一）规范制度，细化管理，转好各年级教育教学质量。

1、严格执行课程计划。学校依据省课程计划，开齐、开足各个学科课程，安排课程科学、合理。教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，坚持按课程表上课，保质保量上好每节课。

2、上课：全体教师必须根据各科课堂教学的有关要求，严肃认真地进行课堂教学。优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式，提高课堂教学效益。尽可能地创设开放鲜活的教学氛围，生成互动共享的教与学的教学方式；要注重学生学习品质培养和课堂常规的养成，如良好的预习、听讲、书写、作业习惯等。充分利用好多媒体教室。用足多媒体硬件和网络资源。

3、加强一日常规教学检查。严格课程表、时间表的管理，进一步完善备课方式的改革。建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平.、抓好课堂主阵地，切实提高课堂教学效益。

4、改革作业形式。严格控制作业量，精选精讲精练，坚决杜绝统一购置教辅资料、增加学生作业量的行为。作业布置与批改做到：语数英教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业。考查学科也应创造性地布置作业。

5、抓好培优帮困工作。积极探索培优辅后的实现形式，加大优秀学生培养力度，抓好各级各类竞赛活动，确保取得优异成绩。加大学困学生转化力度，研究“治困”对策，确保帮困取得实效，学校将适时组织考察。

6、抓好期末质量调研测试工作。进一步探索非统考科目教学质量评价方法，建立融教师互评、学生评价、班主任评价、期终抽测为一体的多维多元评价体系。

（二）加大教师培训力度，提高教师素质。

1、开展读书（含网络读书活动）活动，每人每学期读一本好书，在期初选择好所读书目，所读书目要有较细致的笔记，期末要上交读书心得体会。

2、结合上级各项活动，积极组织教师参加各种竞赛，提高教师业务能力。积极组织筹备青年教师赛课活动，优秀科研成果评选和教学优秀案例评选等一系列活动，提高教师进行教育科研的能力，引导教师由教书匠型教师，向学者型、科研型教师转轨。

3、创新教研形式。全面推进学校学习型组织的建立和研究活动的开展，做到集中研讨与随时随地交流相结合，现场观摩与录像播放相结合，课堂设计与课堂诊断相结合，集中学习和分散学习相结合，培养教师从小处着手、见微知著的能力。各教师应根据自己所任教科目的特点，把握教学活动实效性，以提高教学质量为目的，研究自己的教学方法，逐渐形成适合该学科的自己的较为固定的教学模式。

4、充分发挥骨干教师效应，发挥骨干教师的专业引领作用，促进教师的专业化成长。

5、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质，组织教师参加校外各种学习，并将精神带回学校，带到教师中去。

6、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。

7、利用现有的教学资源和现代化教学设备，提高课堂教学水平。特别要利用好学校农远工程教育体系，让它实实在在为教师服好务，为教学服好务。

（三）、扎实开展校本教研，提高教师教学水平。

1、狠抓面上教研活动，促进教师专业成长。本学期开始，学校将从原来的点上教研“课题研究”的重心转向面上教研的“每师一课”即“互听课”活动的落实。各任课教师，要以积极主动的姿态参与“互听课研修活动”，把“互听课研修活动”看作是提高教师执教能力和教学水平对舞台与机会，努力发展自己的专业水平。

2、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

3、抓校级公开课教学。

凡事预则立，本学期从“实”字着眼，“效”字下劲，为教师搭建平台，让教师在磨课、上课、说课、评课中，深入理解教材，更新教学理念，提高公开课的实效。具体做到：“有教案、有教学设计、有效果、有评议、有材料汇编；每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程要形成材料并存档，并把本项工作与考核挂钩。

篇四

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将继续立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提升教学质量，提升教师素养。全面推进“高校课堂教学”建设。加强过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动发展，全面提高教育教学质量。

坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、工作目标：

完善教科研制度，优化工作机制，加大培训力度，培养教科研骨干，提高教科研队伍素质。保障教科研有效发展。关注学生学习状态，提高学生学习能力，全面提升教育质量。

三、主要工作：这学期的教科研工作要继续紧紧围绕“提升高校课堂，促进专业成长”这个目标开展工作。以教研组为载体，扎实开展丰富多彩的教研活动。具体计划如下：

积极参加各级各类教育主管部门开展的教育教学活动，如：片区教研校本培训活动和“国培计划”等各种形式的活动。不断学习、实践，提高自身的教育教学能力。提高我校教师的整体水平。

鼓励和支持教师参与学历再提高学习培训，帮助教师树立终生学习的意识，努力提高我校教师的学历层次。

2、校本教研讲求实效。

积极组织各教研组开展教研组活动，做到有计划、有活动安排，确保活动的实效性。各教研组必须做到如下几点：

第一、抓好校本教研，以“提高高效课堂教学”为主题，开展岗位练兵等活动。教师要带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上以及集体备课等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。

第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，努力做好各教研组课题研究工作。特别是教研组要开展好“学术交流日”活动，做到有计划、有内容、有主题，有成效、还要有资料可查。教研组在教导处的统一管理下加强对各教研组的课题管理工作，督促各教研组围绕活动计划开展课题研究活动，认真评议、研讨，让每位教师参与到研究中来，形成群众性研究工作。各教研组做到每月有计划，每月有总结，每月月底上报活动研究成果。切实是教科研工作落到实处。

第三、积极组织教师做好“心中的古镇”校本开发工作，一如既往的搜集有关资料，并安排教师上好校本课程，教导处要和任课教师多探讨，多研究，力求做好、做强、初见成效。通过学习，让学生了解家乡的过去，感受现在的飞速发展，展望古镇的未来，激发学生爱家乡、爱祖国的美好心灵。

第四、积极组织教师参加中心校师资培训活动和学术交流片区教学研讨活动，在抓好语文、数学“高效课堂”研究的同时，我校综合学科要上台阶，特别是科学、英语教学在全中心校起到引领作用，并扎实、有效地开展好我校承担的综合学科片区教研活动。

四、保障措施

严格管理，确保落实。

教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将继续根据我校特点，各教研组积极围绕“高效课堂模式建构”开展高效课堂模型建构的探索和研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围。

坚持采取请进来，走出去的方法，多与外界交流，特别是多与名校交流，与名师交流，在交流中不断提升我校的档次

第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。让更多的老师享受成功的喜悦。

第三，加强对科研课题的督查、指导工作，力促课题研究走上规范的轨道。并通过课题研究，探索出具有学校特色的课堂教学模式。坚持做好每月一次的“课题研究和交流总结活动”，展示学科组的研究成果，帮助教师进一步提升教学理念，做一个教学者，研究者。

第四，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。

篇五

一、指导思想

进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶。

二、工作重点WwW.gZ85.com

1、认真撰写课题实验方案，确定实验班级，实验教师。

2、加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率。

3、积累经验，撰写教学论文。

三、工作任务及实施措施

㈠课题研究：

１、加强对课题的指导，深入课堂，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

２、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

３、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

４、认真进行阶段性总结。

５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

㈡教学研究：

１、切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在“和谐高效思维对话”提高科研含量。

２、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人

参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”改课，反思总结五位一体的顺序进行。

３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

４、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学笔记”。有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学笔记”。

㈢常规工作：

1、认真做好教育科研的研究分析工作，规范科研管理，建立完善制度和措施。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

3、重视教师科研论文的撰写。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

小学科研工作计划篇4

一、指导思想

2011年我校教科研工作以青岛市教育科研工作会议精神为指针，紧紧围绕胶州市教育改革和发展的中心工作，牢固树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推进素质教育深入实施和我校教育内涵发展做出积极贡献。

结合我校实际，树立教师终生学习观，以科研为载体，促进课堂教学质量提高，狠抓教育教学科研管理，更新教研形式，强化课题管理，树立以“培养适应未来社会发展的人”的教育思想，不断更新教学观念，深入开展教学模式研究，全面提高教育科研水平。

二、工作目标

1、利用双周业务学习搞好校本培训，提高对教科研的认识，让教师明白教科研内涵，树立“科研兴校”的观念，搞好业务培训和专题培训，提高教师的业务素质。

2、利用小组校级课题研究，通过学习、集体备课、教研活动等形式解决教学问题，从而提高教师教研水平，深化课堂教学模式改革，突出创新思维。

3、狠抓课题管理，继续深入开展主导性教育科研课题—《小学生学习方法的研究与指导》课题研究，督促各阶段的目标任务的完成。

4、发挥骨干教师的带头作用，每期组织一次专题培训。搞好《教科研简报》的组稿工作，提升教师专业知识。

5、继续开展优秀教案、优秀读书笔记、优秀教研文章、优秀作业本“四优”评选创新特色活动，促进教科研、教育教学工作开展。

6、深入开展“书香校园”和“教师读书人物”活动。

三、工作措施

(一)强化管理，注重绩效

1、精心组织制定教科研工作计划，切实履行计划，及时收集相关过程资料。

2、建立教科研工作领导小组，领导亲自挂帅，亲临各类教科研活动，校长、教科室主任每期撰写专题文章至少1篇，至少参研一项校本教研专题或课题研究。

（二）切实开展专题研究，解决教学问题

1、以年级组为单位，每学年研究一个校本专题，扎实开展过程研究，力争研究出较高水平的专题研究成果。本学期继续开展口算、估算、笔算相结合，提高学生计算能力实践研究市级课题研究，语数学科开展课堂教学模式研究。拟在非语数学科开展专题研究。

2、继续执行专题（课题）研究考评方案，严格兑现奖惩。

3、提供专题研究的时间、物质和经费保障，注重研究实效。

（三）认真组织开展教学反思活动，提高课堂教学质量

1、坚持每课反思的常规反思活动，任课教师在教案中的教学后记中提炼出本课的反思点，做到课课反思，提升教学质量。

2、开展“三看”教学反思活动，看名师课堂，看同伴课堂，看自己课堂，通过DV记录教师课堂实录，再在教研活动中反思教学行为，优化课堂教学。

（四）扎实开展教研活动，营造良好的教研氛围

1、各教研组根据学科性质开展好教研活动。本期一月一次教研活动，其中有两次为课题专题研讨活动，学校组织一次大型活动。加大教研组活动的自主权，每组根据本组实际，开展丰富多彩的学科竞赛活动、教学技能交流活动、教学研讨活动、学习访问活动等，教导处、教科室宏观调控教研组活动，并给予大力支持。

2、组织全校教师开展各类活动竞赛，本期与教导处一起将组织开展“四优”评选、学科技能竞赛。

（五）精心组织教师专业发展培训，建立学习型教师队伍

1、搞好远程教育资源利用培训，要求每位教师能熟练地运用其资源服务于自己的教学。

2、按校本培训计划，扎实搞好校本培训工作。

3、组织教师参加上级举办的各类培训活动，学习回来后上好汇报课或举办专题讲座，使一人学习，大家受益。

4、开展校际业务研讨活动。

5、抓好教师的业务学习，每双周组织教师集体业务培训，教研组围绕专题（课题）研究开展专题培训。

6、继续开展师徒结对活动，力争新教师尽快成为教学能手。

7、鼓励师生多读书，读好书，结合德育处唱读讲传活动，努力打造书香校园。

（六）加强课题管理，努力搞好教育科研工作

管理好现有教改实验项目，做好实验工作阶段计划总结，开展实验研究，收集整理实验资料，力争县级课题结题。教科室加大对各课题组的管理力度，加强对各课题组的督导工作，根据课题奖励方案，对实施良好的课题组实施奖励。

附活动安排、拟定教科研计划、课题阶段计划。

2、业务学习、单元集体备课；各组拟定教研组工作计划和校本课题阶段计划；

3、下达校本课题计划；新教师亮相课；农远师资培训

4、参加胶州市教育学会第十五届年会暨“胶州市教育科研走进胶北现场会”

5、参加胶州市“现代班集体建构”现场研讨会

6、参加胶州市第五届“品读经典、感悟教育、音像演讲”展示会

7、学校青年教师课堂教学大比武活动

8、组织教师参加省教科所论文评选活动

9、组织教师参加青岛市教育局论文评选活动

10、“四优”评选活动；教师教科研期终考评。

11．组织教师参加市“《每周一读》·品读经典，感悟教育”优秀论文评选活动

12．进行教育科研半年工作总结

13、参加市教科所举办的各种教育科研培训班和学术交流活动

14、准备迎接胶州市教育科研年度评估

15、报送《2011年度教育科研立项课题申请书》和《2010年立项课题成果鉴定》等材料

16、进行学校教育科研工作总结。

小学科研工作计划篇5

落实校长室、教务处等部门工作要求，进一步深化课堂教学改革，积极探索和寻求培养学生主体参与意识、创新精神和实践能力的有效途径，认真钻研新课标，培养教师的新课程理念，促进青年教师的快速成长。

1、深入校本研究，促进教师专业化发展。

2、加强“轻松教学、快乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动，推进课程改革的深入开展。

3、配合学校抓好教案等教学常规，提高教学水平。

4、开展富有意义、有趣的数学活动，提高学生的学习兴趣。

教师作为新课程实施的重要主体，在实施中的表现将直接影响到整个新课程体系在社会中的影响和推进。因此，更新教师的教学理念，就成校本研究工作的首要任务。本学期我校数学学科组将会继续组织教师进行新课标理论的学习与探讨，同时组织教师多读书、多听课、多交流、多讨论、集体备课等等，营造一个和谐、有研究氛围的数学科组。

古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有通过不断的“实践”，才可能获得我们需要的“真知”。

（1）通过上研究课、交流课，互相借鉴，共同成长。

（2）通过举行青年教师教学竞赛，组织有经验的教师上观摩课、公开示范课等教学活动，促进教师教学水平的提高，推进校本研究进程。

自我反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质。通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。

（1）开展教学观念方面的反思。对照标准，反思自己的教学观念是否跟上形势需要。

（2）反思教学行为。自己的课，学生是否欢迎，每节课中，是否有亮点出现。

（3）反思教学效果。通过单元水平测试和其它检查手段及时调整自己的教学，在全面实施素质教育的过程中，向质量要效益。

（二）加强“轻松教学、快乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动，推进课程改革的深入开展。

本学期将加强每周教研组活动的指导，通过专题研究，以集体备课、研讨交流、学习新课程标准等方式，发扬团队协作精神，紧紧围绕“轻松教学、快乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动。

（1）教研组建设要注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶

（2）严肃教研组集中活动纪律，教科研活动加强计划的落实，做到“六有”：有地点、有记录、有中心发言人、有中心议题、有参与面、有效果。

（三）抓好教案等教学常规，培养学生学习数学的良好习惯。

小学科研工作计划篇6

霍城县三宫乡上三宫小学教科研工作计划

（2020-2021学年第二学期）

为了使学校党支部领导下的教科研工作充分体现我校“科研兴校、科研兴教，科研兴师”的教育发展目标，在学校工作计划的指导下，形成科学有效的科研氛围，达到以课题带动教学改革，以教育科研带动提升教学质量，以教研工作促进师生全面发展的良好效果，特结合实际制定如下教科研工作计划：

一、指导思想

坚持“问题即科研”，“教研即科研”的原则，以教师为主体，以课堂为主阵地，以解决教学中的实际问题为宗旨，以促进师生全面发展为目的，以培养师生的创新精神和实践能力为核心。发扬课改精神，发展科研型群体，树立和落实好大教研观,坚定不移地走科研兴校之路。

二、工作目标

1.优化教研常规管理，提高工作的实效性。制定和完善教研工作各项制度，并组织大家学习，明确要求，指导工作。

2.加强教师的校本研修和外出培训，提高理论水平和业务水平，转变教学观念。

3.着眼青年教师专业成长，培养教学骨干，发挥名优教师的引领作用，解决内驱力不足的问题，逐渐形成自己的教学风格。

4.抓学习，加强课题研究，不断推进课堂教学改革，提高教师科研意识和能力。

5.进一步做好教科研工作，开展各类公开课教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

6.加强信息化设备在教育教学中的融合及使用，提高教师的专业化成长，进而优化课堂，提高课堂教学成效。

三、工作要点及措施

（一）建立和完善机制，为教科研工作高效运作保驾护航。

1.组织落实。为了从宏观的角度把握科研的进展，及时提供信息，给予必要的指导。成立以校长任组长，教科研主任任副组长、教研组长与教师为组员的教研教改组织、课改领导组织及课题实验组织，进一步明确每个成员职责，强化责任，分解任务，形成齐抓共管的教科研氛围。

2.制度落实。进一步制定并完善相关教科研的各项工作制度。使我校科研工作项项都在制度管理的范围内，做到科研工作有章可循，使教科研管理步入规范化的轨道。

3.职能落实。以校长为组长的课改领导小组，负责定向；以教科研主任为主的课题实验组织负责安排指导；以组长为成员要负责组织和具体落实。这样层层负责，责任到人，具体的内容，再进行细致的分工，既考虑学科特点，又照顾教师的特长，使教师们有发挥自己优势的舞台，从而促进科研工作的顺利进行。

4.管理落实。每月至少一次教研组长会议和教学常规检查，做好工作安排和要求，充分发挥他们的组织力和监管力。对年轻组长多关心、指导。每周一次组内教研活动和集体备课，跟组领导要参与。

（二）加强教科研队伍建设，提升教科研队伍整体素质。

1.加强对教师理论学习的督促与指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。

采用集中学习（全校和组内）与个人自学相结合的形式积极进行理论知识的学习，并充分利用现代教育媒体积极组织教师学习先进的理念、做法，学习课改前沿精神，促进教师更深入地把握课程改革的内涵。校长、教务主任、教科研主任及各位组长都要每学期做一次专题讲座进行全校集中学习，要求每位教师写业务学习笔记和心得每学期至少精读一本教育教学著作，并促进教师向学习型、研究型转变。还有课题专项理论学习，努力构建一支具有新课程思想和较强研究能力的科研型教师队伍。

2.做好课程标准专题学习。

通过个人自学和组内集中学习及研讨交流加强培训，教师要非常熟悉本学科本学段的课程标准要求，并把它附在教案前面，随时参考。每学期开展两次课标测试和现场撰写一份教案的说课活动，来提升教师学以致用水平。

3.积极为教师创造各种学习机会，促进教师业务能力不断提高。

(1)是支持教师外出学习。积极为老师创造各种出外学习的机会，让更多的教师走出去，扩大眼界，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，并及时与自己的教学实践相融合、内化、吸收。培训三天以上者要给全体教师做有针对性的进行业务讲座和汇报课，促使全体教师教研水平普遍提高。

(2)是加强教师信息技术的运用、利用课件加快现代教育的真正实施，通过录播室分享专业教师的教学成果。

（三）组织师徒结对，加强对青年教师的传帮带。

常态化走近老师，走进课堂，了解教师教学情况与心声，注重方法引领，为青年老师排忧解难。新进老师先进行培训，明确本学期工作的重点，以青蓝工程为抓手，一对一帮扶培养，在业务上扶持，在品行上引导。要求青年教师每两周做一份试卷；每月上一节汇报课，师傅必听并反馈。充分发挥名优教师的传帮带作用，平行班或同学科教师间也结对帮扶互助，共同学习进步。

（四）加大课题研究力度，深化科研兴校工程，力争教科研成果有突破。

各学科以“常规课”、“公开课”、“示范课”为研究途径，充分发挥教研组作用，探索高效、高质课堂。以提高教育教学质量为目标，狠抓课题的管理实施，使课题真正落到实处，做到有计划、有过程、有记载、有总结、有成果。加强对课题的指导，深入课堂，了解课题的研究情况，协调有关问题的解决。使业务学习、备课、上课、评课、集体备课、反思、研讨交流、质量分析都能围绕课题进行。

1.全员参与县级课题研究。

根据我校目前学生学习习惯不好的现状各教研组联合开展一个共同的课题《培养小学生良好学习习惯的研究》。语文组9名教师；数学组10名教师；英语组2名教师，科学1名，体育2名，音乐1名，共25名教师。负责人是教科研主任唐洁老师，各学科组组长负责具体组织活动，收集资料。

2.加强研究过程管理与监控。

本学期县级课题《培养小学生良好学习习惯的研究》已进入结题阶段，重点从以下几个方面进行研究工作：（1）制定课题的第三阶段研究计划；（2）有针对性地开展一次调查问卷。（3）收集、整理和完善结题材料。（4）课题组成员每学期围绕承担的课题上好至少一节汇报课。（5）期末撰写课题结题阶段性总结和论文，并积极向各级刊物投稿。（6）撰写结题报告。

（五）积极组织各类教研活动，提高教师的教学水平，从而提高教学质量。

1.扎实进行集体备课，提升教师专业能力，提高教学质量。为实现“科研强师”的目标，我校各科“四课”及课题研究课都采用集体备课的形式，充分发挥集体的力量与智慧。学期初各学科组根据教师教学进度做好学科学段集体备课计划和安排，做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定主备人，各学科每学期集体备课不少于8次，议课过程详实，教研组长及时小结，有初稿、定稿及教师上课使用的个性化教案，2.保质保量完成“四课”活动。每位教师每学期上一节高质量的公开课，先进行集体备课，再上公开课，体现新课标理念和课题研究的问题。加强公开课的研究，作为集体备课的展示，骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法上作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。给青年教师提供学习机会。加强教师沟通，执教的教师通过反思写出个性化教案。

3.加强并落实听评课活动。听评课活动由教研组长组织结合“四课表”进行安排，要注重活动的针对性和实效性，要为教科研活动和课题研究服务，可采取多种形式开展。课后及时组织本学科全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，教研组长及时收集授课教师的教案、教学反思、听评课记录，并整理成册。

4.开展专题研讨系列活动。本学期在各学科组全面展开专题研讨系列活动不少于12次。首先要排出每一学科专题研讨主题，如：围绕课标的；围绕课题的；围绕教学课例的；围绕学生学习的；围绕提高教学质量的等等。其次制定好时间和中心发言人，再次细化每一主题所有参与者的发言方向及目标达成度。组长负责组织、记录。同时要重视教研活动的策划与安排，提前一周下发下周教研主题活动的计划，促使教师有准备地参加教研活动。

每周一下午一课时进行校内学科组教研活动，每周二语文组，周三数学组，周四英语组，周五其他科目进行学区连片教研活动和集体备课。

5.教科室组织“课程标准”培训，并进行教学反思评比活动，提高教师的基本功能力。

6.学科教研组认真组织开展老师和学生的学科活动，提高活动的实效性。如：语文学科进行朗读比赛，提升学生对课文朗读的水平；数学组开展运算提升等。

7.各学科教研组做好阶段性测试质量分析，期末测试后学校教科室要组织各个层面进行全面分析各学科成绩，找差距，找不足，为提高教学质量打好基础。

（六）积极配合教务主任做好对教师的每月业务常规大检查。

主要成员是教务、教科研、各教研组长，本着公平、公正、公开的原则做出评定，列入考核，根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。并反馈给大家，及时督促整改。

（七）配合中心校做好“一拖三”录播课堂的使用和联片教研活动，把好的课堂教学资源及时共享。

（八）各学科教研组根据本教研组开展学科活动情况，每月完成一篇高质量的简报。

霍城县三宫乡上三宫小学

2021年2月20日

小学科研工作计划篇7

益阳市实验小学2015年上学期教科研工作计划

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以区教育局和学校工作思路为依据，积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶。

二、主要工作：

这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下：

1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师学习一种教学模式，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和课程纲要编写要求，坚持写好学习体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

2、校本教研讲实效。

第一、抓好校本教研，在区教研室的指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，积累教学经验，推广成功的教学方法。

3、严格管理求发展

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。

三、工作任务及实施措施

㈠课题研究：

１、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

２、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

３、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

４、认真组织阶段性验收，并及时总结。

５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

㈡教学研究：

１、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。

２、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

４、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

㈢常规工作：

1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

四、具体安排

二月份

1、课题小组会议，传达市教体局工作会议精神，布置本学期的学校课题研究工作。

２、每位教师根据上期课堂，使自己的课堂模式成型。

３、课题实验全面展开活动。

三月份：

1、根据模式上好公开课。

2、教师结合课题进行课再次堂研讨活动。

四月份：

１、课题实验活动总结。

２、完善课题写结题报告。

五月份：

１、进行课题研究后测工作。

２、撰写总课题结题报告，在５月底完成。

３、进行课题成果现场汇报活动。

六月份：

１、申请结题做好验收准备。

小学科研工作计划篇8

Xx小学2014-2015学年第一学期

教科研工作计划

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以学校工作思路为依据，积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶。

二、主要工作：

这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下：

1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师学习”导学法”、构建“道德课堂”教学模式，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和课程纲要编写要求，坚持写好学习体会，要求每们教师每月写一篇学习心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

2、校本教研讲实效。

以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，积累教学经验，推广成功的教学方法。

继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

同时，本学期我们将继续按计划大力推进“三进”工程，不仅要做到做好，更要努力探索自己的特色，尤其是书法进校园、诵读进教材等方面，立足学校实际，充分发挥教师的主体作用，主动有效的开发校本课程，积极构建现代的、多元的、开放的促进学生全面而具个性发展的学校课程体系。结合我校的传统和学科师资优势、学生的兴趣和需要，通过自编、改编或选用等方式，以学科教研组为责任主体，积极开发实施体现优势、彰显特色的校本课程，列入教学计划，认真组织实施，走一条在开发校本课程中形成我校的办学特色，形成促进学生个性发展的课程体系和教学体系的特色学校建设路子。

3、严格管理求发展

教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展省级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。

第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。

三、工作任务及实施措施

㈠课题研究：

１、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

２、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

３、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

４、认真组织阶段性验收，并及时总结。

５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

㈡教学研究：

２、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

㈢常规工作：

1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。顺序进行。

３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

４、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。㈢常规工作：

1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

四、具体安排九月份

1、制定我校科研工作计划、召开课题组全体成员工作会议，讨论下一阶段计划工作。

2、组建各课题组织机构，落实任务。

3、各大学科组制订教研计划。

4、每位教师根据上期课堂，使自己的课堂模式成型。十月份：

1、分学科进行听课、说课、评课活动。

2、根据模式上好公开课。

3、教师结合课题进行课堂研讨活动。

十一月份：

1、课题实验活动总结。

2、完善课题写结题报告。

十二月份：

1、进行课题研究后测工作。

2、撰写总课题结题报告，在５月底完成。

3、进行课题成果现场汇报活动。元月份：

1、申请结题做好验收准备。

小学科研工作计划篇9

教科研工作计划

临沭县石门镇转林小学 2011年2月

转林小学2011年教科研工作计划

一、指导思想：

2011年转林小学教科研工作思路，以 “三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以建设和谐社会和科学发展观为统领，紧紧围绕教研室整体工作计划和要求，有效地实施新一轮基础教育课程改革为主线，整合教研力量，积极探索新课程理念下的课堂教学，深化新课程改革意识，促进教师专业的发展，优化教育教学管理，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研提高学生综合素质，提高本学校的教学质量。

二、工作目标和重点：

1、强化制度建设。学校根据学校实际，建立相应的学习制度，教研活动制度，课题研究制度等等，通过制度的建设，强化工作落实，促进校本教研活动扎实地开展。

2、学校继续抓好教研室制订的教学常规落实，促进教师教学课堂教学水平，充分调动教师的教学积极性。加强教学常规管理和教研组建设，要切实提高教学质量意识，结合学校实际，对备课、上课、批改，辅导和考试，制订切实可行的管理目标，要开展定期、非定期的检查和监督；同时要狠抓学科教研组长和骨干教师的学习培训，学习其他学校校本教研的先进经验。然后以这些教师为龙头，积极开展一系列的活动，促进本学校教研组建设。

3、加强校本教研活动，在活动的基础上，本学校继续组织好学科集体备课活动，发挥骨干教师的示范作用，切实解决学校规模小、缺乏学科带头人，缺乏教研氛围等实际。充分发挥校本教研的作用，深入学校指导校本教研规范性，提高教师的水平。

4、积极组织学校学科竞赛活动，培养学科特长生，激发学生学习兴趣。

5、组织教师学习教研理论、素质教育理论，信息理论，以及新课程理念，倡导教师在教学实践中体现新课程的教学思想，关注学生的学习活动，转变学生的学习方式，促进青年教师快速发展。

6、积极推荐学校教科研骨干教师参加教科研知识培训，名优教师培训学习，切实提高骨干教师的课堂教学水平和教育教学综合能力。

7、继续抓好学校课堂教学、教学案例和教学论文评比活动，参与学科课题研究，学校对各校申报课题和已立项课程开展调研工作，切实加强对课题的管理。

8、积极开展学校学校骨干教师、优质课获得者的展示课活动，传递新课程教学理念，提升教师整体水平。

附：转林小学2011年具体工作安排

二月份

1.制定《转林小学2011年教科研工作计划》

2.召开课题组成员会议，督促学校教科研课题启动准备。三月份

1、对立项的县级课题进行指导。

2．迎接市教科研工作调研评估及市级课题研究的中期检查。

3．召开课题组人员会议，就课题运行情况交流、研讨。四月份

1、参与县教科室组织的市在我县召开的区域推进农村教师专业成长现场推广交流会。

五月份

1、参与镇教科室组织教育科研优秀成果评选。

2、组织教师参与《我的成长经历与感悟》征文活动。

3、组织《我与沂蒙教育》学刊用刊活动。

六月份

1、组织县级立项课题结题准备工作。

七月份

1、学期教科研工作总结

九月份

1、召开本学校教科研领导小组工作会议。

2、对立项课题

十月份

组织参与县、镇级课题立项工作。

十一月份

检查落实我校课题的运行情况。

十二月份

进行2011工作总结。

2011.2转林小学

小学科研工作计划篇10

黄陵小学2010-2011学年第二学期校本教研工作计划

一、指导思想：

我校积极开展校本教研活动，以培训为基本方式，以教科研活动为主要研究方式，以开放式办学为契机，促进学校教育教学质量提高，促进教师教育教学能力提高，促进学生素质提高，促进学生健康成长。

二、主要内容：

我校开展“以校为本”的教学研究，一是各组研究本学期的课题；二是及时解决教学中出现的教学问题、学生问题；三是解决各科教研员提出的学科问题；

三、具体工作：

本学期我校重点以“如何提高课堂实效性”为目标，进行以“如何提高学生作文水平”、“如何提高学生计算能力”“如何提高学生的阅读能力”为主题的研究活动，进行教材、教法、学法研究，作业、评价、教学设计研究。针对学生情况，并结合教研室各组教研员的研究主题进行研究。以“集体备课、课例研究”为载体，按照“问题—设计—实践—反思—总结”的操作程序，提高教研活动的实效性。

（一）充分发挥教研组功能，做好教科研工作。

教研组长不但负责本组的教研活动，而且还要带领本组搞好教学，提高本组的教学成绩。教研活动要保证活动时间，按计划进行活动。每周活动一次。各组按时活动、每次活动提前定好活动主题、主讲人。主要进行以下内容：

（1）集体备课、集体上课。各组要认真学习新课改理念下教学设计的理论及方法，认真做好集体的单元备课和重点内容、主要专题课型的课时备课。单元备课以梳理达标清单为重点；进行课时备课时，每单元至少选择一个重点内容进行集体课时备课，先由主备人设计一篇有实效的教学设计，设计好后申报到教研组，由主抓人员共同与本组成员研究，提出改进建议，再由备课人员进行修改后，进行上课，聘请组内成员听课，根据课堂效果，共同评议，再次改进教案，再由本组其他人员进行上课，及时总结得失，积累材料。

（2）观摩研究优秀课例。根据本校的教学重点，推出本校优秀课例进行全校观摩，研究学习。也可观摩研究市、区获奖课例，写出心得、收获。

（3）教师互相听课。教师每学期听课20节以上，听本校教师课15节以上，听同学科课不少于二分之一。（各段、教研组长负责）要真正的把教师互相听课活动开展起来，达到互相学习、互相促进的目的。（其他教学工作与下边的校本教研工作相结合）

（4）梳理达标清单，命制监测试卷。

以课标为依据，深入钻研教材，在集体备课的单元备课时，梳理章节教学目标。制定达标清单，并组合每一单元内容，自己命制一份科学、合理的试卷，对学生进行本单元内容的检测。

（5）展示研究成果，组内达标课、评优课活动。

各组在集体备课的基础上，进行组内成员的达标课活动，每位教师上课一节，由本组教师、组长和校领导进行分类评等。按每组的整体成绩记入教研组成绩。

（6）撰写课改反思、经验积累工作。

根据集体备课、上课或自己上课情况，认真写好章节教学内容的反思，可以是“备课反思、教学反思、交流反思、研究反思等，教师还要认真撰写教学案例、教学随笔、经验总结、论文、小型课题研究报告等。要求每位教师每月任选其中一项上交一篇，要保证质量。反思要切实根据教学中的得失来写，不得转载其他教师的反思。教导处每月记录教师上交篇数。学期末记入考评。每学期每位教师要上交论文一篇。

（二）探究课堂教学基本模式，提高课堂教学质量。

深化课程改革实践研究，努力探索以学生发展为本的新课程教学模式，提高课堂教学质量。各个年级段要积极参与，要在原有数学教学模式（即：问题引入，精心导学；诱发思维，自学感悟；探究讨论，个别点拨；质疑释疑，解决问题；巩固练习，启发思维）的基础上，根据本年级段学生的特点进行深入研究，形成我校的教学模式。（与教研活动相结合）

（三）抓学生弱项，以竞赛促提高。1．抓作文教学，提高学生作文水平。

教师要根据每个单元的训练重点，及时总结出写作方法，进行作文课指导、并要有相应的范文，根据学生的作文情况有针对性的上好作文讲评课，学生根据讲评对自己的作文进行修改。要求每个学生达到教材中要求的大小作文全部都写，全部过关，尤其是差等生，作文更要过关。按照期未作文的评分标准要求的条目对学生进行练习。

2．抓学生计算教学，提高学生计算能力。

坚持数学课前练口算，加强计算教学的分析与研讨，教计算方法，培养计算能力，养成良好的计算习惯。

3．抓学生阅读教学，提高学生阅读能力。加大阅读量，积累古诗文，将课标中的古诗分解到各年级，并作为语文教师考试范围。继续周五第六节课的读书活动。

（四）教师分类推进，促进整体提高活动。

全体教师依据学校教师分类标准，自报类别，通过培训和重点指导，依据教师的自定发展目标，对教师进行考核、评价，鼓励教师向更高层次发展。特别是青年教师的培训、指导、提高作为重点工作。

大事安排：

二月：1．新学期工作部署会，传达教研、科研计划。

2．教研组制订教研计划。3．教研组长培训。

4．教学规程培训、教学常规工作评价方案。三月：

1．教师上交学校各项计划，教导处对各组计划进行审核修订，教研组长对教师计划进行审核修订。