观《啊!设计》有感系列。
办公过程中我们经常和文字接触，如果写不好文档可以找网上的范文参考。我们可以将范文的框架运用到今后的写作当中，你知道哪些简短可读的范文呢？今天工作总结之家编辑整理了观《啊!设计》有感。
观《啊!设计》有感 篇1
金秋十月，秋风送爽，为积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，xx省教育厅教研室共同主办了“双减背景下作业设计与管理“网络教研活动。本次教研活动主要目的是指导学校活动，更好地聚焦科学作业的优化设计，集中探讨各年级作业的设计与要求。教师简单交流了本学期在作业设计和布置上的针对性做法，以及近段实践遇到的问题。其中针对“双减”工作抒发自己的主要观点：
一、作业设计是作业管理的重要组成部分，除了设计，还有许多值得研究的“作业问题”；
二、作业管理不能简单地停留于时间管理，学校应该引导老师聚焦于每一天所面临的极为真实的“作业问题”
三、以课题认领的方式研究作业问题，以作业为媒介，建立良好的师生关系。
四、相信很多教育智慧都来自一线教师，发挥全体教师的智慧是做好作业管理的重要路径。
通过学习我明白作业是课堂教学活动的延续，可以检测教学效果，有助于教师及时把握学情，还可以帮助学生有效巩固知识，提升应用能力，培养学科素养。然而，在过去相当长时间里，过多过重过难的作业负担，不仅打击了许多学生的学习积极性，而且令大多数孩子身体素质下降，甚至身心受到伤害。不久前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策），由于“双减”政策直击应试教育的功利、短视要害，因而在社会上引发了强烈反应，学校、家长、老师对国家的这一重大决策普遍表示了热烈欢迎和支持。“双减”政策明确要求，学校、教师、家长必须减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，不得布置超过国家课标难度的作业；不得给家长布置或变相布置作业；不得要求家长检查、批改作业；教师不得参加校外有偿补课等等，特别是小学一、二年级学生，不得安排纸笔考试，不布置书面作业。对于国家规定的明令禁止的红线，每个教师都必须了然于心，时刻自警、自省、自勉、自励，要把国家的政策精神切实落实到行动上、工作中。有人认为，学生的作业少了，教师的负担也减轻了，教师可以轻松一些了。这种对“双减”政策的认识其实是一种严重误解，虽然不排除有个别教师以“双减”政策为借口放松自己，但所有学校和绝大多数教师其实都能够清醒地认识到，“双减”政策背景之下，教师的责任不是变小了，而是更大了，要求不是变低了，而是更高了，教师的着眼点和教学重点必须从以往只做好课本知识的传授，更多地转移到对人的培育上来，而且必须通过润物细无声的方式潜移默化让学生德、智、体、美、劳得到全面发展。为此，每一个教师都必须在思想上、行动上作出相应调整和提高，更好地扮演好立德树人、教书育人的关键角色。
通过学习。我领会了在“双减”政策背景下，教师再也不能够为了追求学生的考试分数而不断给学生加压，让学生成为刷题机器。对于三年级以上的学生来说，教师必须控制好纸笔作业的总量，要做到少而精，精而有趣；对于一、二年级的学生来说，虽然不能够安排纸笔作业和书面考试，但并不意味着可以让学生放任自流，教师必须以更生动更活泼的形式，譬如以问答的形式来安排“口头”作业，这样既能够达到纸笔考试相同的效果，更为重要的在于，能够有效提升小学生学习兴趣和学习热情。然而，要做到作业的“少而精、精而有趣”以及安排生动活泼的“口头”作业，其实不是一件简单的事情，需要教师比以前下更大的功夫，费更多的时间，做更深入的教学研究，课前准备要更加充分，教材研习要更加透彻，知识要点要更加突出，学生的情况要全面了解，只有如此，才能根据学生的实际情况精心设计教学活动和作业安排。在“双减”政策背景下，教师要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习；作业设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式必须多样化，切忌只有单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的，而且还可以激发学习困难生的学习兴趣；作业设计既要面向全体，又要兼顾个体差异，教师应该积极探索分层作业、弹性作业、个性化作业的设计，探索因材施教下的作业设计；教师还要认真批改作业，加强面批面改，做好学生的答疑辅导。
作业是老师精心设计给孩子们最好的礼物。一位优秀老师，可以通过一项作业让孩子变成诗人、音乐人、剪辑师、画家…最重要的是收获了自我价值，发现了兴趣爱好。同时也懂得了感恩！
观《啊!设计》有感 篇2
作为一名应物专业的大三学生，我个人认为能做这样的课程设计是十分有意义的。在已度过的三年的大学生活里，我们所接触的大多是专业基础课。而我们在课堂上掌握的也仅仅是专业基础课的理论知识，对于真正动手实践的机会是少之又少。应用物理专业偏向光通信光电等方面。因此这个课程设计对我们的学习乃至工作都起到非常大的作用。课堂上我们无法学到如何把理论知识应用到实践中去。当然也因为种种的原因，导致我们的实践实习机会也很少。所以，当听到我们将有此次课程设计时，我的心情充满期待，期待这个不一样的体验。为了做好这次课程设计，我们组提前翻阅了很多资料并且把实验指导书看了多遍。根据实验室现有的仪器设备，我们决定用单根光线实现本地A、B两电话通话。也许是因为对基础知识掌握不够扎实以至于在实验中碰到很多次壁。
当我们第一次面对那台小小的实验箱时，觉得很不可思议。如此小的一个产品竟然可以完成那么复杂的线路。我不得不感慨科技的力量是如此之大。我们在老师解说之下明白了实验仪器上各个部分的作用，随后我们按照指导书仔细认真的完成了第一个A、B之间的单向通话。我们把在实验箱上接好的线路送给老师检查时，老师一眼就发现我们的错误并让我们自己寻找错误的点。我们因为不够熟悉每一条线路的功能，因此检查了很久仍无法发现错误。后来在老师的指导下，我们改正了错误并且明白了A、B之间通话的过程和原理。当电话接通并能听到声音的那一刹那，我们都兴奋不已，信心倍增。我们5个同学都争相感受实验的成果。随后我们又做了一个A、B之间双纤双工通话实验，在老师的指导下，实验结果很成功。我们又开始准备完成最后的压轴：课程设计。我们设计的题目是时分复用单纤双向传输系统。在这个过程中，我也曾经因为实践经验的缺乏失落过，也曾经因为差一点成功而热情高涨。也许生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。
我们做的课程设计与建筑家和艺术家的设计是不同的。他们可以尽情的翱翔在幻想的世界里设计出自己的作品。但是我们却好比工程师，一切是想法必须有据可依，有理可导。不切实际的构想永远都只能是幻想，永远成不了设计。
虽然这次课程设计过程中，我们很多的知识都是边学边用，但也因此巩固了课堂上所学习的理论知识，我学到了很所书本上学不到的东西。为了完成这次课程设计我们确实很辛苦，但苦中仍有乐，和团队人员一起工作的时光，让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里三年的相处还赶不上这几天的课程设计，我感觉我和同学们之间的距离更加近了。
对我而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。让我知道了学无止境的道理。我们每一个人永远不能满足于现有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面还有更高的山峰在等着你。虽然挫折是一所人人都不愿意上的大学，但从那里毕业的都是强者。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次课程设计必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆！
观《啊!设计》有感 篇3
为进一步深入领会并贯彻落实国家、省市“双减”文件精神，响应郑州市在全市教育系统深入开展“大学习、大讨论、大调研”活动的号召，落实郑州市“大学习、大讨论、大调研”研讨会精神，20xx年11月24日和25日两天，高新区社会事业局教研和智慧教育发展中心一行五人，由魏玮副主任带队，分别走进郑州市郑中国际学校、高新技术产业开发区复新实验中学、高新区行知中学、高新区朗悦慧外国语中学和郑州市第五十八中学智美校区，就“双减”背景下学校作业建设情况进行实地走访调研。
基于前期走访中遇到的老师有课等实际情况，本周走访对流程进行了微调，各教研员先与所负责学科的备课组长进行交流，查看各学科上周作业布置与批改情况，最后有各校教学副校长或者教务主任就学校的具体举措和思考进行汇报。
郑中国际学校研制“学科作业设计模板”，让教师在进行作业设计时，清晰每道题设计的目标、意图，明确能力层级，让作业置更加科学。
学生管理中，使用“学生成长手册”，方便记录周末作业和学生每日自省，方便班主任、导师、学生、家长四方联系。既体现双减要求，方便把控周末作业，又方便学生进行写实性记录，符合综合素质评价精神，还方便学生自评、互评、师评、家长评的真实过程性材料的留存和使用。
复新实验中学将“课堂+作业”进行联动优化，“聚焦备课环节，提升课堂质量”、“强化五有理念，打造最美课堂”、“以活动为载体，促进共同成长”，促进课堂教学高效化；“学科间：统筹把握，控制数量”、“学科内：聚焦方法，提升质量”、“学生间：读懂学生，关注个体”，构建高质量作业体系。深耕课堂，加强管理，统筹质量与数量联动课堂内外，加强作业管理，提升育人品质。
行知中学以课程建设为核心，动员多方力量为学生全面发展构建“1+X”课程体系，充分挖掘教师潜能，开始丰富多样的校本课程和特色课程，满足学生成长需要；重视教师培养和学科教研，发挥青年教师敢闯敢干优势，深入研究，针对不同学科、不同内容进行作业类型、设计、布置批改等方面的创新，取得令人惊喜的效果。
朗悦慧外国语中学，作业专项档案资料分类整理到位，各项管理、备案、审核、监管、公示、问责等制度完整规范，用制度规范教师行为；全体教师多次开展各部门大学习大研讨，促进教师理念转变；用作业改革倒闭学校课堂教学质量提升，全校开展“思维导学”活动，邀请专家到校开展“思维导学”工作坊和研课、观课、评课活动，帮助教师解决教学实践中提高学生学习内驱力的问题，抓好课堂主阵地。
郑州市第五十八中学智美校区，结合学校教育教学实际，对总校不依赖，认真研读政策文件，积极转变作业观念，从政策解读、制度制定、作业指导、公示监督等不同角度在作业建设方面进行了深入思考和积极尝试。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”面对“双减”，高新区各中学都在应势而动，谋求创新。各学校紧抓课堂主阵地，开展形式多样的课堂教学改革，努力提高课堂效率，在学习中不断思索，在实践中不断探究，努力把“双减”政策落到实处，为孩子们健康全面发展踵事增华！
观《啊!设计》有感 篇4
有幸学习了计模版的设计使我受益匪浅，具体有以下几点体会：
一、根据学生的实际情况决定教学方法。
教学前要充分了解学生学习能力和学习状况，因材施教。本节课的教学目标是什么，好学生学到什么程度，差一点的又有什么收获，根据不同的学生要采取什么样的教学方法，是引导还是讲授，还是分组讨论等等，都要做到心中有数，这样，在具体教学中才能游刃有余。
二、激发学生参与课堂教学的`兴趣。
兴趣是推动学生学习的一种内部驱动力，学生只有对学习产生了兴趣，才会产生学习欲望，有欲望才有动力。可见浓厚的学习兴趣是促使学生参与学习的前提。因此，在课堂教学中，通过各种途径创设与教学有关的、使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境，形成学生“心求通而未得”的心态，产生跃跃欲试的探索意识，以激发学生参与兴趣。教学中，教师可采取讲故事、猜谜语、念儿歌、开展游戏等形式，把抽象的知识与生动实际内容联系起来，激起学生心理上的需求。
三、实事求是的制定教学目标，努力突破重难点。
我们平时的教学也是围绕着教学目标进行设计和教学，但在核心目标上用力不够。所以对每节课的核心目标和重难点不容忽视，要根据学生情况制定教学目标与重难点，更要认真研究，切实落实。运用切实可行的方法突破重难点。
观《啊!设计》有感 篇5
好雨知时节，当春乃发生。4月12日上午，秦皇岛市初中化学《关于双减政策下初中化学复习作业设计研讨活动》在市教师发展与教研中心娄卫润老师的主持和指导下准时进行。因为疫情影响，活动利用腾讯会议召开，坟坨学区初级中学化学教师通过在线参加了本次活动，活动主要有五部分内容。
山海关教师发展中心刘春芳老师分享了《双减背景下初中化学作业设计与实施》，刘老师逻辑清晰、言辞简洁明了，以《制取氧气》为例分享作业设计，帮助老师们对《指导意见》有了更深的认识，对教师的作业设计能力提升具有较强实践指导意义。
开发区第一中学李丽盺老师分享了《双减背景下的作业评价及反馈》，李老师从作业评价与反馈的目的、作业结果的评价、作业结果的反馈三个方面进行了交流。对作业结果的评价方式，可以在传统批阅的基础上要有实用的评语比如：方法独特等。还可以通过拍照、张贴进行优秀作业展评、调动全员参与的展示交流、针对学习困难的学生面批面改。
青龙县逸夫学校高建全老师分享了《初中化学单元作业设计策略及案例分析》，高老师从新授课和复习课两个视角对单元作业设计的差异进行了对比分析。相同点是避免做题重复从而达到高效。不同点是复习阶段的作业设计要在前者的基础上有舍有增，多角度多维度进行设计，使问题更有深度，不仅关注结果，更加关注思维过程。
山海关桥梁中学巴丽丽老师分享了《专题复习作业设计策略及案例分析》，巴老师以中考计算题进行案例分析，以课程标准为指导，关注中考考向、进行学情分析，将作业设计为前置、课后作业，每部分作业包括巩固、拓展、提升三类逐层递进。在诊断学情的基础上，针对问题突破障碍，通过练习巩固引发思考，建立思维模式，得到能力的提升。
市教师发展与教研中心娄卫润老师分享了《双减背景下作业课程化的思考》，娄老师指导我们优化作业实践必然要求教师以严谨的态度进行三维分析：一维指向学生群体差异分析、二维指向学生能力要素分析、三维指向学生思维水平分析。将作业设计从割裂到整合，将作业评价从判断到增值。双减背景下，课程视角的作业：作业目标关注教材、课标、学生，作业内容关注类型、难度、数量，作业方式关注作业层次、学生层次，作业评价关注知识建构、思想方法、解题思路、语言表达、审题能力。指导我们进行复习作业设计：1个主体-学生；2个回归-课标、教材；3个加强-知识理解、知识建构、科学思维。
通过本次培训认识到双减的重要性，对双减背景下的作业设计有了更深入的思考，在以后的教学中必将认真备课，精心布置作业，减少简单记忆，机械重复的作业，提高自主设计作业的能力，设计分层作业，只有课堂教学的质量提高了，才能向高效课堂要效益，才能在给学生减负的背景下，更高质量地完成教学任务。
观《啊!设计》有感 篇6
有幸聆听了重庆市特级教师王君老师的报告《我的青春语文观──我的语文教学探索之路》。报告中，王老师讲述了十几年来的语文探索经历，详细阐述了自己语文教学创新的四个层次。
王老师语文教学创新的四个层次是这样的：
1、在新颖独特的`课堂设计中创新。
2、在灵活扎实的语文味中创新。
3、在诚恳机智的学情应变中创新。
4、在把握语文学习规律和健全语文学习制度中创新。
从她讲述的内容中，我窥探出，这所谓四层次，其实包含着她走过的语文教学的四个阶段。
一是对教材钻研的课堂设计阶段；
二是以语文训练为主的导学阶段；
三是学生为主体的以学论教阶段；
四是建立语文学习规范的自主学习阶段。这四个阶段，就是王老师探索语文教学的主要思想历程。
这是一个艰苦的过程，也是一个青年教师打下坚实基础的过程，这个过程王老师经历了整整五年时间。对教材的研读，是一个语文教师最基本的基本功。没有对教材的钻研，就没有对教材的处理，教材钻研得越深，教材的处理就会越浅易，所谓“深入浅出”就是这个道理。一个教师如果不经过这样一番历练，不能养成深入研读文本的习惯，那么他的教学之路必然是浅薄而空虚的。
王老师的第二个阶段重点是放在学生学习的引导上。如果说前一阶段王老师更着眼于从篇章的角度去设计教学，那么这个阶段则更加重视文本，重视语言的深层挖掘。她遵循陈钟梁老师的话“语文课首先要上出语文味儿，要上得朴素自然，要向学生传递语言深处的美”，开始踏踏实实地回归文本，聚焦于语言文字本身，凸现语文课堂的本色，引导学生苦练语言“内力”。
为此，她总是从文本内核中去寻找能牵一发动全身的词句，引导学生沿着语言去探求文本的真意。如她抓一“痴”字教学《湖心亭看雪》，引导学生走进作者的内心世界;选择一些虚词、标点符号等文本元素强化对文章的理解，通过朗读完成对语言的品味，等等等等。
这是一个语文教学的回归阶段。语文，顾名思义，就是语言文字。语文学科的特殊使命就是培养学生对语言文字的理解和表达能力。通过语言各元素的探究，走入文本。这是每个语文教师必须走过的阶段。没有经历这个阶段的语文教师，不能叫真正的语文教师，最多只能算个假洋鬼子。在每年的教师应聘过程中，这样的假洋鬼子还多着呢。
王老师的第三个阶段重点已经由教师的导走向了学生的学。她开始反思自己导学的利弊：“在多数人的词典中，循循善诱从来都是一个褒义词，但是，课堂上高度控制的导读将学生的思维引向了单向思维的死胡同，难以激发学生质疑问难的兴趣和意识。老师那不无启发的循循善诱，往往反而会禁锢了学生的自由思想，成为了课堂杀手”。
于是，她走上了以学论教的道路。“教师学生与文本的初始对话一定要在教师和学生的对话之前。教师不给学生以有意暗示，让学生的独立体验成为课堂教学的起点，教师再由此帮助学生达到自己能够达到的目标。这样的教学是以人为本的教学，推进课堂进程的原动力是学生的认知，教师只是课堂讨论的首席。教师和学生彼此独立而又追求和谐。”其结果是“学生在学习过程中，不拘泥书本，不迷信权威，不依循常规，而是以已有知识为基础，结合当前的实践，独立思考，大胆探索，标新立异，别出心裁，积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新设计、新意图、新途径、新方法……”
这是一个思想突变的阶段，由教师主体走向学生主体，这个思想过程容易，但要转变为教学行为，需要一个漫长的过程。有不少教师也认识到了学生主体的重要性，但是落实到具体的教学实践中，却还是外甥打灯笼──照旧。这之中，需要勇气，更需要能力。当我们许多的老师仍然停留在思想层面的时候，王老师已经在行动上走出了很远。
王老师的第四个阶段重点是帮助学生建立语文学习的规范，使语文学习变成学生的一种自觉行为，成为学生生活的一部分。关于这一点，王老师是这样阐述的：“语文的最佳状态是：主动地探索语文知识的序列，摸索学生语文能力提高的规律，使语文学习从零敲碎打似的单项突破走向整合性、制度性、自主性。具体做法是：着力建设一个非常明确的语文学习的制度，让玄妙的语文教学有章可循，让以前在学生心目中可有可无的语文学习能在一个相对稳定的轨道上运行，使学生学得到还看得到，对每一天每一周每x月自己必需做什么心中有数。让班级的学习秩序化、规范化、规律化。明确了宏观和微观的学习制度，就有可能使班级的语文学习逐步进入了一种良性循环的状态，让语文的教与学既生机盎然，又脚踏实地。”
为了让学生养成语文学习的习惯，为了让语文学习成为学生生活的一部分，王老师在班上建立了许多语文学习的制度，如日记制度，日记评讲制度，作文互批互改制度，错别字整理和修改制度，课前演讲制度，班级图书馆不闭馆制度，读书汇报制度，清晨积累制度，积累考试制度，五分钟微型课制度，班级“百家讲坛”制度，口语考试制度，班级生活语文化制度，专题活动写作制度等。通过这些制度去规范学生语文学习活动，通过活动把这些语文学习行为变成一种日常习惯。
当学生的语文学习变成一种自觉自主的行为，当学生的语文学习渗透到他们的生命里去了，那么，我们的语文教学也就达到了它的最终目的。这，应该说是我们语文教学追求的最高目标。
这，就是王君老师青春语文教学创新四层次的全部意义所在。
观《啊!设计》有感 篇7
小学科学的教学设计的基本流程包括：解读课程目标;教学内小学科学的教学设计的基本流程包括：解读课程目标;教学内容分析;根据教学内容陈述教学目标;陈述教学事件目标;开展教学目标。等五个环节。
我觉得最难理解的是教学评价。所谓教学评价，就是对教师和学生的教与学的活动进行的评价。教学评价是“持续不断的”、“形式多样的”、“影响深刻的”。教师在传统的科学教学活动中，科学学习的评价主要集中在基础知识的掌握上，评价注重近期的、显性的效果，衡量指标是刚性的、偏于理性的，评价方法单一，强调定量分析，大多以笔试题、客观题为主。
我认为在教学中实施开展教学评价往往会遇到以下问题：
1、如何体现 “质性评价”与“量化评价”相结合?如何体现“形成性评价”(即过程性评价)与“终结性评价”相结合?
一方面考试是学科终结性评价的主要手段，通过考试可监控小学科学教学质量，能加强科学学科地位，加强科学教师队伍建设。
另一方面考试又是一把“双忍剑”，教师的心思只为了应付考试，也让考试“指挥”着科学教学课堂实践，未能更好体现科学教学新理念。
2、如何体现既关注学业成绩又发现和发展学生多方面潜能?即从只关注结果“总结性”到关注学生学习“过程性”和“发展性”?从只关注传统“双基”目标向“三维”目标转变?
3、“忙碌”的科学教师如何更好体现评价方式多样化?
4、科学新课程倡导的校长、教师、学生、家长共同参与的多元化评价制度很难有效地建立起来。
观《啊!设计》有感 篇8
通过这次的学习，对教学设计理念有了更深刻的认识。课堂上又通过师生互动、生生互动，结合自己的单元教学设计尝试了教学评价。
教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。
自己认识到：教学评价要以教学目标为依据,教学目标是在教学活动中所期待的学生的学习结果,它规定了学习者应达到的终点能力水平。教学评价需要采用一些有效的技术手段。通常，通过测量来收集资料,但是测量不等于评价,测量是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教师在教学过教学评价要对教学的过程和结果进行评价。教学评价，不仅仅是评价教学的结果，更要对教学的过程，对教学中的方方面面进行评价。程中所发生的变化加以数量化,给学生的学习结果赋以数值的过程。
还认识到：教学评价在学习和教学过程中发挥着许多重要的作用。教学评价的结果为改进教学与检验教师提供依据;教学评价的结果为学生在学习上的进步情况提供反馈;评价作为教学研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教学目标时，可供选择的程序是否同样有效;利于实现教学过程的科学化，促进教学目标的实现;有利于端正教学思想，全面提高教学质量;……
这样的学习，会逐步提升自己的教育教学理念，指导自己的教育教学工作，促进自己专业化水平的发展。
观《啊!设计》有感 篇9
作业是学生学习过程中一个很重要的组成部分，也是老师教学过程中的一个重要组成部分，学生要通过作业使学习的知识形成技能，转化为分析问题和解决问题的能力。听了陈加仓老师的讲座，让我感触最深的是陈老师设计的非常丰富的作业内容和形式，尤其是陈老师结合STEAM项目化学习理念，让学生画一面标准的国旗的案例，更让人耳目一新。他让学生合作解决在画国旗中遇到问题：怎么画一个标准的五角星？怎么画对五角星的位置？怎么让小五角星的尖角朝向大五角星？之后通过查资料、看书、看电影等方式研学曾联松先生设计国旗的故事，在学习中渗透爱国主义教育。最后把绘制国旗的方法迁移到共产党党旗、共青团团旗的绘制中……
“双减”之下，作业布置不能完全围绕考试打转进行简单记忆、机械重复的练习，要通过更加多样化的作业促进学生的思考、理解和探究。对学生而言，学生作业总量和时长减少了，负担减轻了，但对作业质量的要求更高了，更强化了自主探究能力的训练。对教师而言，教师要提高自主设计作业的能力。在作业布置上，要精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。
第一，要设计好作业的时间。作业时间不是越长越好，也不是越短越好，而是要符合自己所教的学生。要让学生在一定的时间内完成作业，这样既能让他们有效的完成作业，也不会让他们的体力跟不上，学习效率变低。
第二，要设计分层作业。每个学生的基础不一样，接受能力不同，所以要注重作业的开放性。有些学生基础薄弱，那么在布置作业的时候，重点在基础知识这一块。有些学生是口算粗心，那么要让这一部分学生加强口算训练。有些学生是拓展类需要加强，那么这一部分的学生要加强培养他们的思维能力。作业设计既要面向全体，又要兼顾个体差异，探索因材施教下的作业设计。
第三，加强面批面改。教师要认真批改作业，加强面批面改，要做好反馈，讲解，不得要求学生自批自改作业，充分课堂上的时间，有讲有练，让学生所学更加扎实有效率。
当然，高质量的有效的作业设计还有待于我们进一步在教学实践中去研究去探讨去完善。
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《啊!设计》观后感模板
每个人对事情，对作品的理解是不一样的，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。如何去写好一份优秀的心得体会呢？下面是小编为大家整理的“《啊!设计》观后感模板”，但愿对你的学习工作带来帮助。
《啊!设计》观后感 篇1
今天做完老师布置的作业完成，拿起《柑橘与柠檬啊》这本书细细地读起来。这本书的作者是英国麦克。漠泼格创作，他写的这本书是献给所有人都能看懂，能治愈读者内心忧伤的一部名著。
这本书大致讲了以主人公一小托跟妈妈，两个哥哥，还有一个产生好感的姑娘茉莉生活在英国一个小镇，一起过着宁静。明亮。芬芳的生活。他们在生活中每当遇到悲伤，愁苦，失落，和解决不了的困境时，就会唱起《柑橘与柠檬啊》这首歌，小托在《柑橘与柠檬啊》这首歌声慢慢脱变长大。
战争的来临，改变了所有人的生活，小托本能地逃避战争，却被别人认为是胆小，懦弱。为洗去耻辱，也为了逃避爱情的挫败，小托谎报年龄和哥哥查理了一起应征入伍。在炮火隆炸，子弹飞啸的战场上，看着自己身边的战士一个个血肉模糊的牺牲，小托将恐惧的身体蜷曲在防空里，浑身哆嗦地躺在哥哥查理的身旁不敢动弹，这时哥哥在他耳轻轻哼起了《柑橘与柠檬啊》的歌声，不一会声音越来越大，后来整个防空洞里的战士都跟着唱起来，洪亮的歌声似乎掩盖了外面的炮火声。后来，哥哥查理为了守护重伤的小托和战友的生命，违抗了上级的命令，被军事法庭定为军人懦弱罪而枪杀，愤怒伤心的小托对世界和自己有了更深的认识。他渐渐褪去了柔弱，怯懦，让坚强，担当，和关怀，让自己的内心强大起来。
自己也可尝试着每当遇到困难，愁苦，烦恼时，就轻轻哼起《柑橘与柠檬啊》这首歌：
柑橘与柠檬啊，受伤了就喊一声疼。
柑橘与柠檬啊，累了你就停一停。
柑橘与柠檬啊，一起赶走坏心情。
……。用歌声来治疗我内心的烦躁与忧伤。
《啊!设计》观后感 篇2
一首《柑橘与柠檬啊》唤起了无数人的期望，使人们对生活的绝望暂时治愈了伤口，每次迷失了方向，这首歌能让你忘记悲伤……
原本主人公小托是一个平凡不能再平凡的人了，就在他和爸爸去树林里砍树是，爸爸为了保护小托是发生了意外，从此小托和一家人的命运发生了改变，小托家的经济支梁没了，而自私自利的上校却因没了利益要让小托一家人赶出自己的房子，小托的妈妈迫不得已帮上校打工而养活两个儿子和一个智障大儿子，从这里我认为上校是一个不懂人情的一个植物人，连一个身负重任的妈妈也不放过，而女主茉莉，小托的妈妈为他卖命。
一天偶然，小托在大路上看到威风凛凛的`军队，漂亮的制服，威严的神情，和整齐的步伐让小托陷入沉思∶我要不要当兵！正巧，一个老太太看见小托想让他当兵，可小托又不敢，被老太太骂成懦夫，就赶紧回家，最终小托跟着他的哥哥去当兵，来证明自己不是懦夫，而我觉着，小托是一个有极强自尊心的人，因一个不知名的老太太而第二次改变他和他哥哥查理的命运……
在当兵的路上，高兴时唱《柑橘与柠獴啊》，伤心也长《柑橘与柠檬啊》，仿佛大个子乔常常唱的歌曲已成了军队力的流行歌曲，而一首柑橘与柠檬啊，使濒临战争的最好解脱方式，每天，战火连天，而让一开始当兵都犹豫不决的他而变的坚强，变得勇敢，变得团结，小托一天天成长，一天比一天长大，每一次他都在死神旁边徘徊，却无俱与他，但是我认为查理是做的最好的哥哥，战争前他保护小托，战争期间，他还是保护小托，为不让小托受被人欺负他时刻用威严的神情告诉别人，这是我弟弟，谁都别想欺负他，但在最关键时刻，遇见一个不好的教官，他的命令基本让所有人去死，而查理却阻止了他，拯救了所有人，也包括他的弟弟，但他自己却因违抗命令而枪毙，人生最后几分钟，查理和小托唱起了柑橘与柠檬啊，谈谈自己。
《啊!设计》观后感 篇3
吃过午饭，我章起新收到的《儿童文学》慢慢地翻看着。忽然 -幅不大的画面映人我的眼帘，一个慈祥的老奶奶正紧紧地搂着 她那甜甜笑着的小孙孙。原来这是小说《啊，奶奶》的插图，它强 烈地吸引着我，于是我一口气把这篇小说读完了。
《啊，奶奶》这篇文章以深沉的笔调生动地叙述了一个孩子是 怎样以实际行动去感动自己的父母，丼使他们自觉地去賺养全身 瘫痪了的奶奶的。小主人公勇儿’从小就生活在奶奶身边，是奶奶 一手抚养大的，奶奶十分爱他，他也爱自己的奶奶，俩人整天形影 不离，然面生活却不像想象的那样风平浪静，就在勇儿上学的第五 天晌午，奶奶突然患了瘫痪症，正在勇儿搂着奶奶放声大哭的时 候，爸爸妈妈却把奶奶拾迸又脏又乱的厢房。他哭着要求他们不 要这样做，但爸爸妈妈执意不肯，勇儿只好抱着奶奶的枕头，一步 ―步挪进『厢房……有一次，他坐在葡萄架下想着奶奶，不知不觉 睡着了，梦见大老鼠咬奶奶，他惊叫『一声，赤着脚急忙跑进厢房 ……勇儿给奶奶扇扇子，给奶奶洗头洗脸，给奶奶……他一心一童 地想用自己的行动去减轻奶奶病中的痛苦。有一天，妈妈买回来 两个甜甜的大西瓜，切开让勇儿吃的时候，他挑了一块最大的，放 上白糖，0着西瓜计儿-匙一匙地喂给奶奶吃。勇儿这种天真而 又诚挚的行动，深深地打动了他父母的心，终于使他们俩惭愧地流 下了眼泪，最后还是把奶奶搬回了她原来住的那间又明亮又干净 的房子里……
看完这篇小说，我不知不觉地流下了眼泪。在奶奶失去生活 能力，而父母又不愿贍养老人的时候，勇儿以他那纯真无邪的幼小 心灵，以他那真诚感人的行动，打动了父母的心，这是多么感人肺 腑的情景啊！我的奶奶今年快80岁了，爸爸妈妈特别孝敬她老人 家，有什么好吃的，先给老人吃，有什么好看的，先给老人看。在生 活上尽量地让她过得安逸舒适，使她能有个幸福的晚年。爸爸妈 妈总是以身作则地教育我们，他们时常找来一些怎样尊敬老人，如 何对待老人的书籍和报纸看。这使我从小就知道孝敬老人是一种 美好的品镩。是的，在怎样对待自己奶奶的问题上，我用不着去感 动白己的爸爸妈妈，我只要听他们的话，实心实意地孝敬奶奶，不 也是非常美好和必要的吗？
“奶奶”，这是多么亲热的名词！如栗我们大家都尊敬老人，家 庭中该是多么幸福和美满啊！
《啊!设计》观后感 篇4
《柑橘与柠檬啊》是英国著名儿童文学作家，童书桂冠作家之一麦克。莫波格的力作，有件事是他一生的理想，那就是给很小很小的孩子写书，那种每个字都很重要的书。
生活在英国一个小镇的托马斯。皮斯佛，跟妈妈、两个哥哥、还有自己心生好感的姑娘茉莉一起过着宁静的生活。生活中当然有悲伤、愁苦、失落，和看似解决不了的困境，每每这时，他们就会唱起一首名为《柑橘和柠檬啊》的歌，使他们重新振作，勇气倍增。战争轰然来临，改变了所有人的生活，经过战火的洗礼，小托（托马斯。皮斯佛）渐渐褪去了柔弱和怯懦，懂得了坚强、担当和关怀，内心越来越强大，也越来越成熟。
这本书既有反对战争的主旨，也有对普通士兵任人宰割命运的描写，但是让我感受最深的是珍惜当下，纪要珍视自己所拥有的全部，还要珍视当前这个和平、伟大的时代。正是由于第一次世界大战，那个才十七岁就为家分担责任，为了保住家而被迫入伍的哥哥查理，为了与弟弟一起，照顾他，自己悲惨的被处决。小托曾经与哥哥发生过争执，甚至矛盾，在为了维护自己而失去生命后，小托才明白哥哥对他是多么的重要。
珍惜环境，珍惜这美好的世界，珍惜身边的人。不要等到环境污染了，再想起绿水蓝天，不要等到战火烧到我们的家园才想到和平的美好，不要等到身边的人再也见不到了，再后悔，伤心自责。珍惜当下，不留遗憾！
《啊!设计》观后感 篇5
在这本书中，一直有一个憨厚的巨大身影，就是主角的三哥大个子乔。
也许乔并不是书中很夺目的角色，但他善良纯真的性格，以及他的乐观，让本书前半部分的校园时光增添了许多乐趣。乔很爱动物，动物在他的眼里都是可爱的，不论是下水道的耗子，还是各种丑陋的虫子，乔都认为他们与小猫小狗一样，都是可爱的，他甚至有一个由各种昆虫组成的小型动物园，还有茉莉他们送她的小白鼠，桥视它为伙伴。
他也不忍心看见任何动物在他的面前死去，甚至在他的小白鼠死后，乔还给他建造了一个墓，还在墓前放花祷告，将这么一个世人憎恶的老鼠当成亲人来对待。当贝塔被查理救下后，桥直接接受了这只不再可爱的老年犬，贝塔很喜欢乔，乔也很细心对她。
同时他也很纯真，很爱自己的弟弟，每次小托和查理上学时，大个子乔总会去大门看望他们，也许这听起来没什么，但他这种对自己的弟弟纯真的爱是很多正常人都无法持久做到的。他也从不会因为别人说他是智障而生气，时不时说出难听的话，也是源于对弟弟们说话的模仿。不论怎样看，他那乐观与纯真，看起来都如同一个不被黑暗社会所影响的孩子。
他就是这样一个即使在各方面发育都不健全，但也能这样无区别心、善良纯真又乐观的孩子，就如同他们三兄弟的母亲所说，乔只是个比较特别的孩子而已。
所以说，就连乔一个智力不全的孩子都如此的乐观，我们正常人又为什么觉得自己如此不幸呢？
《啊!设计》观后感 篇6
读完一本经典名著后，相信大家的收获肯定不少，何不写一篇读后感记录下呢？那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家收集的读《雨啊，请你到非洲》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天，我有幸读了韩国金惠子所写的《雨啊，请你到非洲》一书，这是一本让我感触很深的书。
故事的主人公是一位非洲的孩子。他讲述了他们生活中的艰难困苦。因为非洲大部分地区终年天气炎热，缺少雨水，所以粮食作物非常少，饮用水也十分稀少。在这种情况下，非洲出现了许多贫苦的儿童，他们缺衣少食，有些儿童为了生存不得不去做工。书本中第一页的图片就反映了非洲儿童的现状：一群穿着破旧衣服的孩子，坐在地上，无精打采地看着前方，他们是刚刚打工回来的童工。从他们的眼神中，我读出了他们深深的渴望，想要喝一口清凉解渴的水，想要吃上饱饱的饭，想要得到一身新衣服，想要得到教育，想要……
读到这里，我的心不禁被震撼了，看看他们，再想想自己，真是一个在天，一个在地呀！夏天，我们在空调“呼呼”作响的卧室里感受清凉时，他们在太阳底下干着重活，汗水早已流遍了全身。他们为的是什么呢？为的是吃上饱饭，为的是喝上清凉的水。在非洲，想要有雨水是很难的'，多下点雨，让粮食长得茁壮些，让他们不再饿肚子，就成了他们最大的愿望。
读到这，也许你会想，既然非洲的孩子缺少吃的，为何我们不能去接济他们呢？文中告诉我们：在非洲，绝对不要当着孩子的面掏出食物，只有通过组织和团体分发才能确保秩序不会混乱。曾经就有这么一个例子：有一个英国人，第一次来非洲游玩，看到孩子们缺衣少食的生活十分难过。第二次，他便带来了一车的食物和水，分发给那些孩子们。让他没想到的是在他分发食物和水的时候，竟被争抢食物的孩子们活活踩死了。我简直不敢相信，好心竟酿成了悲剧，我们不得不对此进行深思，也愿希望之水能解救那些孩子们。
读完这本书，我感慨万千，书中传递出的触动心弦的情愫，深深打动了我。现在让我们珍惜来之不易的美好生活吧！
《啊!设计》观后感 篇7
读朱光潜先生的《谈美》犹如捧着一杯清茗，细品一口，茶水入口而有回甘，心情舒畅。仿佛听到了苏格拉底的谈话，平实中充满哲思，又仿佛翻看了塞涅夫的书信，蒙田的随笔。一滴水虽小却能折射出七彩的光，一片枯黄的落叶，虽微不足道，却昭示着整个秋天的来临。《谈美》这本书便是这样，朱光潜先生用了一些众人皆知的小事来阐明自己的看法，通俗易懂的语言中蕴含着无穷的哲思，可谓是微言大义。
序中朱光潜先生说：悠悠的过去只是一片漆黑的天空，我们之所以还能认出来这漆黑的天空，全赖思想家和艺术家所散布的几点星光。把艺术家创作的艺术作品比作几点星光令我感到震撼，但细想这也恰当的说明了我们对艺术世界，美的世界的认知非常少。接着先生又说要珍惜起这几点星光，自己也要努力去散布星光，话语间充满了鼓励与希冀。联系到先生说这是在特殊时期这写的一本为青年而做的书，是写给青年的第13封信，再读这句话，不得不叹先生之用心良苦。
何为美学?它是最不实用的经验，却伴随人类的历史而生。我们对美的追求古已有之，原始人用于烹饪的炊具，其上的花纹令几千年后的我们仍旧叹为观止。如果说炊具是人们为了满足基本生存需求必不可少的辅助工具，那花纹的存在与否其实并不重要，花纹并不影响生存，而是为了令人愉悦而存在的装饰。朱光潜先生说，这种美是最基础的物质美，不需要复杂的情感和方法。但是如果人们因为看到了美丽的花，心情愉悦，由物质每上升到了内心情感体验，或许并不仅仅是简单的物质美了。可以看出美虽无使用价值，但已然成了一种生活的态度。
如何让美离我们近一点呢?生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。《谈美》中第一章便说到了对于一颗古松的三种态度，对于一颗古松，木材商用商业的心态去看，科学家是研究的心态去看，而画家是用欣赏的心态去看。木材商和科学家注重的都是这一棵古松的实用价值，但美感不是实用主义，更是不带有功利心态的心理活动，所以他们看不到这一棵古松的美。我认为朱光潜先生在《谈美》中提到的最重要的一点就是美的底线免俗。俗就是缺乏美感的修养，就是像严歌苓说的庸俗就是一个人开着一辆跑车，却连买本书的钱都花的不痛快。比如站在路边的一棵古松，在商人的眼睛里，它可能只是做上好家具的优秀材料，商人看到的仅仅是它的实用价值，他们并不会了解郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条的美学姿态，自然也不会了解风声一何盛，松枝一何劲的铮铮傲骨，更别提傲雪凌霜志的人格隐喻。而我们却似乎渐渐地遗失了对于美的感悟的发现与欣赏，就好像我们一直执着于将蛋糕做大，却忽视了蛋糕上精致的樱桃。
现代社会的生活节奏太快了，铺天盖地的信息，各种形式的任务，以及我们不停的给自己定下的目标。在这个更新速度很快，跟不上社会节奏就要面临淘汰的社会，我们走在路上都是步履匆匆，更别说享受生活和美了。我已经忘了有多久没有抬头看一看太阳和天空了，也忘了去欣赏那些充满奇思妙想的云，奔走在校园里甚至已经很久没停下赶路的脚步欣赏路边正在开放的花了。
有时候我会想我们的这一生无论是跌跌撞撞、匆匆忙忙的，还是有条有理、从容不迫的，都像是在进行一场浩大长远的旅行。有的人一生忙于赶路，一路上颠沛流离、狼狈不堪，他们旅行的意义在于旅行的速度和长度，你一定不要问他们你走这一遭看到了什么?他们一定会回答在前面呀，我赶着去前面看一看!还有的人慢慢地走着，一路边走边唱，他们的脸上张扬地笑着，丝毫没有旅途的疲惫，他们踩着最疏松的草地，闻着最馥郁的花香，不用你问，他们一定会讲你看!阳光正好，微风香甜，花也开得正繁盛!
走在人生这条路上，我们不能回头，只能不停地向前。慢慢走，欣赏啊!
啊!设计的观后感600字
每个人对事情，对作品的理解是不一样的，有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？小编经过整理，为你编辑了啊!设计的观后感600字，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
啊!设计的观后感 篇1
今天做完老师布置的作业完成，拿起《柑橘与柠檬啊》这本书细细地读起来。这本书的作者是英国麦克。漠泼格创作，他写的这本书是献给所有人都能看懂，能治愈读者内心忧伤的一部名著。
这本书大致讲了以主人公一小托跟妈妈，两个哥哥，还有一个产生好感的姑娘茉莉生活在英国一个小镇，一起过着宁静。明亮。芬芳的生活。他们在生活中每当遇到悲伤，愁苦，失落，和解决不了的困境时，就会唱起《柑橘与柠檬啊》这首歌，小托在《柑橘与柠檬啊》这首歌声慢慢脱变长大。
战争的来临，改变了所有人的生活，小托本能地逃避战争，却被别人认为是胆小，懦弱。为洗去耻辱，也为了逃避爱情的挫败，小托谎报年龄和哥哥查理了一起应征入伍。在炮火隆炸，子弹飞啸的战场上，看着自己身边的战士一个个血肉模糊的牺牲，小托将恐惧的身体蜷曲在防空里，浑身哆嗦地躺在哥哥查理的身旁不敢动弹，这时哥哥在他耳轻轻哼起了《柑橘与柠檬啊》的歌声，不一会声音越来越大，后来整个防空洞里的战士都跟着唱起来，洪亮的歌声似乎掩盖了外面的炮火声。后来，哥哥查理为了守护重伤的小托和战友的生命，违抗了上级的命令，被军事法庭定为军人懦弱罪而枪杀，愤怒伤心的小托对世界和自己有了更深的认识。他渐渐褪去了柔弱，怯懦，让坚强，担当，和关怀，让自己的内心强大起来。
自己也可尝试着每当遇到困难，愁苦，烦恼时，就轻轻哼起《柑橘与柠檬啊》这首歌：
柑橘与柠檬啊，受伤了就喊一声疼。
柑橘与柠檬啊，累了你就停一停。
柑橘与柠檬啊，一起赶走坏心情。
……。用歌声来治疗我内心的烦躁与忧伤。
啊!设计的观后感 篇2
在非常时期，能够拥有乐观的心态是十分可贵的，而在《柑橘与柠檬啊》这本书中，关爱，温暖，长大和坚强，乐观被充分的表现出来。
本书从爸爸的死开始写，通过与上校斗智斗勇，小托一家人过着虽然贫困但却幸福的生活。小托一家人总是喜欢唱一首叫柑橘与柠檬的歌，从这首歌中他们找到了自信，找回了乐观。在歌声中，他们慢慢长大。但一战的到来使小托和查理离开了小镇。来到了战场，查理为了小托的性命安全违抗了军令，结果被处死了。
故事的结局有些动人，但让人心动。从头开始读，无论如何动脑，我也猜不出作者写这本书到底是准备告诉我们什么，我开始了自己的胡思乱想，直到最后，本书蕴含的道理才浮现出水面——对和平的期待。
小托在一点一滴的成长变得坚强，他经历过无数的欢乐，哀愁，恩怨，他曾经敏感，柔弱，胆小，在柑橘与柠檬这首歌的鼓励下，明白了坚强的人生才是最有意义的。面对战争，他临危不惧，面对挫折，他一笑而过，好善的他心中盼望的是和平和对家人的怀念。
无论环境如何，乐观和坚强会使人重新找到前进的方向，我懂得了关爱他人，幸福自己的真理。温暖人心的，或许只是一点不经意的付出，但他人的感觉是你真正的成长，知道了，坚强知道了人生的意义何在。
正如《柑橘与柠檬啊》中所说，一个有关爱，温暖，长大和坚强的故事，而人生就是这样一个你需要去乐观面对的故事。
啊!设计的观后感 篇3
有这样一个人他出生在一个社会动荡、豪强四起、靠实力说话的年代。
他小时候的事迹不详，据说随村里的先生学习过一段日子。他正式出现在人们的视野的时候，正在卖草鞋---一种他自己编织的纯绿色产品。
他经常说:“我本孝景帝玄孙、中山靖王之后”这是一句含金量很高的话。这句话让关、张两个据说能在百万军中取上将首级如同探囊取物的人物与其磕头烧香、结为兄弟并终生追随。
这句话，让处在大丞相曹操恐吓下的皇帝如同溺水遇草，喜极而泣之下忙查族谱，发现此人竟是自己的叔叔辈。从此，战火纷飞的中国大地，多了一面大书“皇叔”的旗帜。
这面“皇叔”的旗帜号召力非凡，从此无数英雄豪杰、仁人志士聚集在这面旗帜下。他们共同努力，将一个诸侯割据乱世逐步演变成三国鼎立的格局。
这个人便是刘备-----一个颇受争议的历史人物！
在中国历史上，像刘备这样军阀、领导者、或者说是“成功人士”的并不多。大凡雄据一方、建功立业的人物，若不是有非凡的才能，便是有超人意志，或者环境使然。而刘备，好象都不大具备。唯一能称得上有他个人特色的，恐怕要算他的眼泪了。
先说武功。
军阀纷争自然离不开武力。刘备出道时听说用的是双股剑，但用的时候不多，有记载的是那次在虎牢关，十八路诸侯共讨伐董卓的时候。还是和他两个弟弟合起来欺负吕布，博了个“三英战吕布”的名声。自然，作为领导，个人武力的高低是不足论的，但说到运筹帷幄、决胜千里的谋略能力，也一样差强人意，既没有曹操之流的老谋深算，更远不如他的军师诸葛亮——那个恐怕是历史上最怕热的、冬天也手不离扇的白面书生的雄才大略。他人生中的最后一战，更是被东吴小儿陆逊一把火烧到白帝城，最后连命也搭在儿。留下个扶不起的阿斗架在逐个亮那瘦削的双肩上。
啊!设计的观后感 篇4
我怀着激动的心情，一口气读完了小说《啊，奶奶》。这篇文章以深沉的笔调生动地记述了一个孩子是怎样以实际行动去感动自己的父母，并使他们自觉地赡养全身瘫痪的奶奶的。小主人公勇儿，从小就生活在奶奶身边，是奶奶一手抚养长大的。奶奶非常疼爱他，他也爱自己的奶奶，祖孙两人整天形影不离。然而却不是一帆风顺的，就在勇儿上学的第五天，奶奶突然瘫痪了。
爸爸妈妈要把奶奶抬进又脏又乱的厢房，勇儿哭着求他们不要这么做，可是爸爸妈妈执意不肯，最终还是把奶奶挪进了厢房。勇儿天天放学回家都要到奶奶身边帮奶奶洗脸，给奶奶扇扇子，他用自己的小手去减轻奶奶的痛苦。有一天，妈妈买了两个大西瓜，勇儿挑了一块最大的，放上白糖，舀着西瓜汁一口一口地喂奶奶。勇儿这种天真而又诚挚的行动，让父母愧疚不安最后终于把奶奶搬回原来干净而又明亮的房子里……看完这篇小说，我已经泪流满面了。这是多么感人的一篇文章啊！勇儿年龄虽小，但他用他那纯真无邪的幼小心灵感动了父母，改变了父母的做法。
我很佩服这个小男孩，我们都应该像他一样拥有一颗善良的心，感谢父母的养育之恩，孝敬老人，让他们老了可以与儿女一起欢度晚年。如果我们大家都怀着一颗感恩的心，尊重父母，孝敬老人，我们的家庭该是多么幸福和美满啊！
啊!设计的观后感 篇5
作者刚年满14周岁，尚在读初二年级，就有这么厚重的人间体会与感悟，孩子真的是长大了吗？实属难得。文章中语言纯真，没有华丽的词藻，透露出的是情真意切，感人至深，催人泪下，从语句中可以看出作者内心的细腻，平时善于观察，注意积累，感情丰富，注重同学情谊。
从文章语句中也可以看出，作者或多或少流露出不能继续与同学们在一起共同学习的丝丝遗憾。我相信缘分，我想作者也一定知道，是朋友总会有相聚的那一天，分别只是暂时的。
读完全文，我感到心很痛哦，宝贝女儿生病住院，我却不在她的身边，而远在千里之外的上海求学，好在孩子现在已经健康了，我的心得到了丝丝安慰。
祝愿作者能够调整好自己的情绪，理清好未来发展的思路，制定出前进的目标，勇于战胜自我，坦然面对现实，在新的环境中结交新同学、新朋友，与新同学、新朋友同学习，共进步。
祝作者一生平安，幸福连连！！！
读罢：呵呵真是佩服老爸的文采啊！！谢谢老爸咯
同样寄给老爸深深的祝福！！健康快乐！！
啊!设计的观后感 篇6
利用寒假，我读完了《柑橘与柠檬啊》这本书。通过这本书，我明白了何为勇气，何为懦弱，从中，我开始更加了解自己。
这本书的作者为英国作家麦克.莫波格。主要讲了主人公小托生长在一个普通的劳作人家，父亲因意外过世，全由母亲的正直与爱撑起了整个家。大个儿乔在众人眼中是一个智障儿，但他有一颗善良的心。而查理是个传奇人物，他有一套属于他的生存哲学。这个家很贫穷，可能什么都缺，但他们唯独不缺人间最重要的东西一一爱。在快乐或悲伤时，大家会一起哼唱《柑橘与柠檬啊》，便可以获得心灵上的宽慰。
《柑橘和柠檬啊》是一条蜿蜒的河，慢慢流淌，几乎没有激溅的水花，而这深不见底的河水渐渐湍急起来，它的末端是一条瀑布，让你在经历了之前的平静后瞬间坠落。
查理，那个善良正直、忠于自己、爱护家人的查理，为了守护受伤的小托，被送上了军事法庭，从而送上了断头台。
这到底是为什么?在本书接近尾声时，我不再平静。
查理一家本来过着宁静、明亮、芬芳的生活，结果因为战争，查理去世，而他的妻子茉莉已有了他们爱情的结晶一一孩子。家里只剩下了唯一一个正常男人一一小托。这一切都是因为战争。战争!战争!世界上为什么会有战争?是它，把一个个幸福美满的家庭变得家破人亡。我恨透了战争，是战争把查理送上了断头台，世界难道就不能和平吗?
生活是一次旅行，当我们选择启程的那一刻起，孤单与磨难是形影不离的伙伴。每个人心中都有一首《柑橘和柠檬啊》，你迟早要唱起它，勇敢前行
《柑橘与柠檬啊》是一个人如何在困境和希望中长大的故事，也是一个生命守护和拥护另一个生命的故事。它向我们揭示了真善美与假丑恶的博弈。
啊!设计的观后感 篇7
生活中，总有各种经历，其中之一，便是困境和苦难。我们不欢迎这些，却又不得不承认它们的存在。如果说我们能从中获得什么，那就是，我们最终会明白：困境与希望、怯懦与勇气、苦难与成熟的关系。
它们始终交织在一起，构成了我们人生的路径。但我认为，悲伤、恐惧、失落、接连不断的打击，恰恰是人生升华的路径。就像《柑橘与柠檬啊》，这个故事中的小托，怯懦、脆弱、敏感，经历亲人的失去；爱情的挫折；生活的艰苦；甚至不可逃避的战争的洗礼……
因此，小托的生命，一点点扎根、延伸，走向坚韧。这是困境和苦难的力量。它让水样春愁的童年陡然步入悲怆不休的少年，一夕长大。
这本书讲述了一个温柔，凄惨的故事，犹如一朵藏在鲜花中的刺，深深的扎在每一个读者的心中，故事如期进行着，歌声永不停止。
一个胆小懦弱单纯的小托；一个坚定勇敢正义的查理；一个弱智，喜爱小动物的大个乔；一个善良柔顺的茉莉；一个坚韧宽容的母亲；一首唱不尽的《柑橘与柠檬啊》。
“十点五分”、“十二点二十四分”、“三点零一分”、“差一分六点”……只一天时间，小托就把他的“整个人生”回忆完了。
无恶不作的上校让皮斯费两兄弟参了军。自那以后，他们的永恒不再是永恒。战争的绝望、恐惧与死亡——他们在其中徘徊。你会发现《柑橘与柠檬啊》，这首神圣之歌，将会驱走他们的懦弱。
柑橘与柠檬啊，受伤了就喊一声疼。
柑橘与柠檬啊，累了你就停一停。
柑橘与柠檬啊，让我们一起赶走坏心情
啊!设计的观后感 篇8
这篇《啊！奶奶》里的主人公是勇儿，他从小就在奶奶身边，他是奶奶一手带大的，他们整天形影不离，过的很平静，但也有不测风云，就在勇儿上学的第三天中午，奶奶突然患上了瘫痪症，正在勇儿抱着奶奶哭的很伤心时，爸爸妈妈却要把奶奶搬到又脏又乱的房间里，小儿哭着不让他们这么做，但爸爸妈妈执意不肯，勇儿只好抱着奶奶的枕头一步一步的走进又脏又乱的房间里。勇儿经常给奶奶扇扇子，给奶奶洗脸洗头，给奶奶……，他一心一意地想用自己的行动减轻奶奶在病中的痛苦，勇儿那天真诚挚的的行动深深地打动了父母的心，终于使他们惭愧地流下了眼泪，最后把奶奶搬回了又干净又明亮的房间里……
看完，我不知不觉地流下了泪水。奶奶失去生活能力时，而父母又不愿意养来人，勇儿以啊那纯真无邪的幼小心灵去安慰奶奶，感动了父母，这是多么感人的情景啊！
在我们家里，爸爸妈妈都很尊敬老人，有什么新的东西都先让着老人，如果我们大家都尊敬老人，家庭中该是多么幸福美满啊！
啊!设计的观后感 篇9
《桂林山水》这篇课文中语气词啊多次出现，而每一处的读音又不尽相同。有些老师和学生在朗读课文时，把啊一律读成ā，这是不正确的。那么，怎样确定啊在句子中的读音呢？这要从啊的音变说起。
啊是一个表达语气和感情的基本声音。当它单独使用时，发它的本音，读作ā。如果它用在句子的末尾时，它的读音会受它前面音节末尾音素的影响而发生变化。具体变化主要有以下几种情况：
(1)前面音节末尾是a、o、e、i、时，啊读作ya，有时也写成呀。例如：真绿啊！真奇啊！真多啊！
(2)前面音节末尾是ｕ或ao、iao时，啊读作ua，有时写成哇。例如：真秀啊！手真巧啊!他是个多面手啊!
(3)前面音节末尾是ｎ时，啊读作na，有时直接写成哪。例如：真险啊！要小心啊！怎么办啊？
(4)前面音节末尾是ng时，啊读作nga。例如：真静啊！真清啊！一起唱啊！
(5)前面音节是zhi、chi、shi、ri或zi、ci、si时，啊读作ra或za。例如：快吃啊!这东西真次啊!
啊!设计的观后感 篇10
《柑橘与柠檬啊》这本书是英国儿童文学作家麦克莫波格的著作，这是一本写给所有人看的童书，它是一首温暖心灵的神奇之歌。
这本书讲述了英国男孩儿小托和爸爸一起来到伐木场玩耍，一棵树向小托倒来，爸爸让他快跑，可是小托被吓得愣在那儿不敢躲闪，爸爸为了救他自己却被大树活活砸死了，从此小托和一家人的命运发生了改变。没过多久，爸爸的雇主来收房子，说如果想继续住下去的话，就必须要去照顾上校的夫人，小托的妈妈为了生存只好答应了他的要求，并让小托的姑婆“狼女”来照顾三个孩子，恶毒的姑婆将大个儿乔的小动物通通赶出了家，大个儿乔“拥有一个动家族”的梦想幻灭了，这对于小托的大哥大个儿乔这样一个傻傻的智力有问题，但却很乐观热爱动物的孩子是多么残忍呀！“狼女”经常讽刺和挖苦小托，不过在好朋友茉莉和二哥查理的帮助下，小托渐渐习惯了生活并不断的成长进步。可好景不长，因为战争，小托和查理参军了。在战火中，查理一直保护着小托，帮他渡过种种难关，小托也开始对世界和自己有了新的认识，他渐渐褪去了柔弱和怯懦，变得坚强勇敢有担当，内心也越来越强大。文章的最后，查理为了守护重伤的小托，违抗上级的命令而被枪决。
文中我最喜欢的就是查理了，在父亲去世后，他成了家里的顶梁柱，一直保护着小托，对于小托来说，查理既是哥哥也是父亲。在将要被枪决前，查理与小托最后一次见面时，还鼓励着小托，让他要乐观。查理是一个英雄，他直到最后一刻都在坚守个人的良知不屈服。查理是一个多么勇敢、正义、善良的男孩子呀！合上了这本书，我的心依然停留在书本中。
啊!设计的观后感 篇11
这本书的作者叫做韩辉光他1938年出生的，是海南省人。这本书中我最喜欢读的就是“叶绿”那个片段，里面的那个司老师给我的印象最深。他50多岁了，瘦瘦的，驼背驼的厉害。他对那些孩子说严有不够严，说不严，那他为什么看见有人作弊，练卷子都撕了呢？看起来还像小孩子，他教的班级简称“气功班”为什么呢？
司老师早晨在操场的草坪上做气功，那些孩子围着他，看的个个笑掉了大牙。后来，老师是说，他这个气功能治好百病。孩子们试了试果真有效。老师又说他还可以使人“德智体”全面发展，这下全体孩子都被他带动了起来，每个人都想把自己变成好学生。经过几翻波折，“气功班”终于成立了。
一次学校了来了一群不良青年，每个老师都很害怕，后来想到学校里不是有一个气功班吗？于是向他们求救，同学们放下手中的课本，在老师的带领下去操场与那些不良青年去搏斗了一翻，有的同学被敌人的利器给伤着了。同学们个个奋不顾身的冲上去。敌人试灭了一半，都是那些男孩子的功劳啊！那些女生，说难听点，就只是在“泼妇骂街”，好一点的几个，又没有力气。到最后敌人是没了，可是司老师的腿伤了，有几个同学挨了刀。
真是可喜可贺，这群练武的真才啊！
绿野仙踪有感观后感系列
工作总结之家相关专题：“绿野仙踪有感观后感”。
工作总结之家特别为你收集的“绿野仙踪有感观后感”，为了写好范文我们应该怎么做？说起范文，大家都离不开吧，不妨去网上找一找优秀的范文借鉴一下。
绿野仙踪有感观后感【篇1】
过年时，爷爷奶奶给了我好多压岁钱。我用它买了很多书，如：《绿野仙踪》、《彼得潘》等。
有一天，我看了一本叫《绿野仙踪》的书。书的内容很丰富，我被深深地吸引住了。
主人公多萝茜遇到了龙卷风，被吹到了很远的地方，她在北方女巫、男方女巫、稻草人、铁皮人和狮子的帮助下，历经了千辛万苦，战胜了种种磨难，终于回到了家。
合上书本，我不禁想到，没有什么地方比自己家更好，正是因为多萝茜有了这一股回家心切的力量，她才能经得住磨难，才能回到家里。同时，多萝茜的勇敢令我什分敬佩。比如，多萝茜在西方女巫的威胁下，她不仅不怕，反而拿起一盆水冲在女巫身上。正巧西方女巫怕水，而且遇到水就融化了。因此，多萝茜就战胜了西方女巫。
所以从现在开始，我要向多萝茜学习，勇敢地对待一切困难。比方说，上次语文考试，我才考了87分。我以为爸爸会批评我，没想到，当我把考卷给爸爸看时，爸爸不仅不批评我，反而鼓励我，为我加油。
《绿野仙踪》，对我影响很大。它让我知道了要勇敢地对待每一件事情，并且要对自己的行为负责。下次，我还要用压岁钱买这样意义深刻的书。
绿野仙踪有感观后感【篇2】
经过一周的“勤耕不辍”，我终于读完了《绿野仙踪》这部小说。里面曲折的情节和优美的故事深深折服了我!
《绿野仙踪》的作者是美国的鲍姆。本书的主要内容是：小姑娘多萝西被一阵威力惊人的龙卷风吹到了一个陌生的国度。要想回到家乡，她就必须去绿宝石城向伟大的男巫——奧兹寻求帮助。多萝西在去绿宝石城的途中，遇到了一个想有大脑的稻草人，一个想得到心的铁皮伐木工，还有一只想获得勇气的胆小狮子，他们结伴向绿宝石城进发，路上经历了千难万险，但他们没有退缩，最终每个人都如愿以偿。
《绿野仙踪》这本书充满了光怪陆离的幻想和生动活泼的气息。最打动我的是其中流露的真、善、美。每当有其中一人遇到困难，其他人绝不会置之不理，而是努力地营救对方。比如，当他们遇到凶猛的怪兽“卡利达”时，狮子甚至舍命同它们搏斗!而狮子被奸狡的西方女巫关起来做奴隶时，多萝西悄悄地给它喂食。这些真诚善良的故事攥住了我的心，相信也一定会攥住你的心!
绿野仙踪有感观后感【篇3】
《绿野仙踪》是一部有趣的童话书，它情节曲折、扣人心弦，讴歌了真、善、美，谴责了假、恶、丑，宣扬了友谊和爱心，对比强烈，爱憎分明。小姑娘多萝茜和亨利叔叔、艾姆婶婶居住在美丽的堪萨斯大草原，一场龙卷风把她刮到了陌生而神秘的国度—奥兹国，在寻找回家路途的过程中，她陆续结识了稻草人、铁樵夫和胆小狮，并且成了好朋友。为了实现各自的愿望，他们携手合作，尽管中间遇到了很多稀奇古怪的事情，他们还是凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力如愿以偿。
多萝茜是个心地善良的小姑娘，她和伙伴们互相帮助，历尽艰险，不屈不挠，终于实现了自己的'愿望，也渡过了美好而难忘的时光，这样的友谊和坚持令我感动。阅读了《绿野仙踪》，我再次感悟到——做人要心地善良，做事要坚持不懈，为了梦想要努力奋斗，百折不挠;人不能孤立地生活在这个世界上，每个人都需要朋友，朋友之间要真诚相待，互帮互助。朋友之间就是要这样和睦相处，互相帮助，不能因为一句话、一件小事破坏了友谊。
《绿野仙踪》这本书给我带来许多快乐，也让我领悟到许多人生的真谛，希望朋友们都来欣赏。
绿野仙踪有感观后感【篇4】
这本书讲述的是一位非常活泼、可爱的小女孩—多萝西和她的小狗托托被龙卷风从堪萨斯城卷进了一个神奇国度的故事。
多萝西在神奇国度迷失了方向，很想念亨利叔叔和爱姆婶婶。半路中，她遇到了善良的女巫，和她一起打败了邪恶的女巫。在善良女巫的指导下，多萝西去了翡翠城找奥茨大魔法师完成自己的心愿—回家。在路上，她结识了没有头脑的稻草人和没有心脏的铁皮人，还有一只胆小狮。途中，她们遇见了大怪兽，读到这，就仿佛我看见了一只大怪兽要一口吃掉她们，担心的真为她们捏了一把汗。可没想到，多萝西利用了伙伴的作用，巧妙的胜利了。她们还经过了长着能让人睡着的小草的小路，稻草人和铁皮人面对这种草的诱惑，却不会被迷惑，这是多么刚强的意志力啊。他俩背着多萝西、托托和胆小狮到了安全的地方。不久，多萝西她们醒了，又继续上路了。她们又经历千辛万苦，才找到奥茨法师。奥茨法师完成了她们的心愿。多萝西和小狗托托又回到了堪萨斯城，见到了亨利叔叔和爱姆婶婶。
小时候，我就像书中的胆小狮一样，整天在胆小中度过，我三岁时一天，在草丛中玩耍，有一只蚂蚱在草丛中跳来跳去，我吓得嚎啕大哭，妈妈抱起我，很久才哄好的。记得五岁时的一次，我陪妈妈去商场，我看见人，就躲在妈妈身后，还全身发抖。直到有一次，我在玩双杠，上得去却下不来，我的朋友鼓励我：“没事，你可以的。”听到这话，我似乎勇敢了许多。此后，我每天都努力一个人尝试新事物。渐渐地，我遇事不再害怕，甚至能一个人乘车、睡觉呢。
读完这本书，我深受启发：和朋友做一件事，只要足够团结、勇敢，有坚定的理想支撑着，就没有过不了的坎了。
有一天观后感系列9篇
希望了解“有一天观后感”的相关知识点吗？工作总结之家强烈推荐这篇文章给您。曾经读过哪些电影作品的观后感呢？在空闲时间写一篇观后感是很不错的选择，因为它可以帮助我们快速理解电影的主题，勾起内心的感动。建议您收藏本文，供以后参考！
有一天观后感(篇1)
有一天啊，宝宝…的读后感，来自京东网的网友：亲爱的宝宝，真羡慕你，还没出生，就有个聪明的著名电视人给你写了一本书，预先告诉你这个世界，你会长大，然后成人~亲爱的宝宝，你很幸运，有一个明星妈妈，她是一个性格可爱的女子，所以，我想你的人生不会无趣。既不需要为生活而挣扎，也不需要负担家族的什么责任，你会快乐的长大~他说：“年少的时候，会说，如果有选择的话，我才不愿意来到这世界上。年纪见长的如今，会说，如果有选择的话，我还是会选择来到这个世界上。因为所谓的痛苦、伤害、不愉快，统统都变成成长的必经之路。如果今天变成美好的，那是因为昨天的苦难。爱生活，享受生命，才是我们来到这个世界上的意义吧。所以，宝宝，如果你可以选择的话，一定要选择来到这个世界上哦。因为不管是什么样的人生，都会是你独一无二的拥有。生命是我们唯一与众不同的东西。”我亲爱的宝宝，我也在很努力的成熟，努力的生活------等待你的到来，我也很想预先为你准备一些什么，但是妈妈唯一有的，只有爱。我会为你拍下一系列影像，记录你的成长我会写下很多的文字，记录你的生活我会告诉你小王子的故事我会告诉你苏菲的经历，还有机器猫的魔法袋~如果你是男孩，我希望你是狮子座，做个坚强勇敢的男人~如果你是女孩，我希望你是水瓶或者双子，做个知性的美女~等待的日子我会做很多事，比如多挣一点钱，给你一个有物质的童年，多读一点书，给你一个理性的妈妈~我亲爱的宝宝，等我……
有一天观后感(篇2)
我和妈妈观看了一部感人的公益电影《有一天》，这部电影讲述了9个温暖的小故事，每个都生动感人，让我们了解了那些需要关心的孩子们，他们应该受到社会的关注，他们是特殊的儿童群体，是弱势群体，我们应多关注，帮助他们，着他们，让他们感受到社会大家庭的温暖，快乐成长。
公益电影《有一天》观后感：为什么我们的城市出现了大量的雾霾?雾霾来自哪里呢?通过观看视频后我才知道，原来雾霾产生原因有很多，比如工业废气排放，汽车尾气，树木过度的砍伐等等，这些都是雾霾产生的条件，原因还是我们不爱好环境造成的!
爱护环境从我做起，从一点一滴做起!
我以后的生活中坚决做到不乱扔垃圾，垃圾分类放置，少坐自家的私家车多坐公共交通工具，有机会就多植树。
如果人人都能为环保做出一点点贡献，哪怕是每天坚持一点点，我相信我们未来的天空会更蓝，草地会更绿，人们的身体会更健康，世界将变的更加美好。为了健康，同学们加油!
有一天观后感(篇3)
今天，我读了一篇文章，叫《孩子，有一天我老了》，这篇文章叫我非常感动。是一位母亲对自己的孩子说的，好多人读了都哭了。
读了这篇文章，我想起平时妈妈对我的时候，我生病的时候，妈妈照顾我；我看书的时候，妈妈关心我的视力会减弱；我受伤的时候，妈妈会帮我擦药妈妈非常关心我，我却不是对妈妈那么好
我以后一定会好好对待妈妈，不管妈妈老没老，我们都要尊敬妈妈，不能惹妈妈生气。平时妈妈累了，要给妈妈倒茶，还要帮妈妈做一些力所能及的事情
等到妈妈老了，我要给妈妈吃好穿好，我以前戏说过：每隔20分钟吃一次燕窝，每隔30分钟吃一次人参。，妈妈听了，笑道：那不把我吃死在那里，人参吃多了上火！。不过我知道，妈妈是已经很感动了。
妈妈现在对我好，就等于我欠妈妈很多，我老了以后，一定要好好对待妈妈，做一个孝顺的儿子！
有一天观后感(篇4)
看完这部电影心里五味杂陈的，让我感觉到我们的生活是多么的幸福，没有身体上的缺陷，也不愁吃不愁穿的，跟影片中的人物比，我们的生活条件应该算是很不错的了。
其实影片的名字“有一天”也在传达着这样一个讯息——如果有一天生活是怎样怎样的，该有多好，它代表的是一个个美好的设想与愿景。每个孩子的心目中都会有很多很多美好的小梦想，而想实现它又谈何容易呢?也许在我们看来会觉得这些小梦想是多么的简单而平凡，对于我们正常人来说可能不算什么，但是对于那些特殊群体的小朋友们来说，又是多么的奢求与遥远啊……想必导演也是想拍这样的一部电影来引起大家的关注，关注身边这样的儿童，让他们也能感受到生活的美好，给予他们帮助与力量!
电影中的主人公并非科班出身，但是或许正因如此，使得这部电影有了不一样的切实感。电影其实是由若干个小故事组成的，而每个小故事所反映的主体又都是不同的，有被拐卖的儿童、想唱歌的耳聋儿童、想画画的眼盲儿童、想成为面包师的智障儿童、有读写障碍的儿童、家境很贫寒的儿童、身体过于肥胖的儿童还有父亲入狱的儿童，其实每个小故事都会给你带来不一样的感觉。有的看着很辛酸、有的又让人感到很励志，还有的看着很感动……其实每个故事都有自己的一个主题，想传达的信息也是各不相同的，而我最喜欢每个故事的那段总结性话语，或是文字的形式或是演员口述的形式，那些话总能触动人们心底最柔软的那部分，看着很感动。
有一天，我们失去自身的一部分，那时，我想，这部电影会让我们找回心中缺失的那一部分。
有一天观后感(篇5)
一口气看完了韩国畅销书《有一天，妈妈老了》，感慨万千。一边读一边对比自己。书中96岁的妈妈和72岁的女儿与我和妈妈又太多的相似，让我又回味了我们一家几十年的生活及情感经历。
书中的妈妈大字不识，活到七十多岁才开始自学写字，用自己顽强的毅力写下了八本日记，她用朴素的语言记述了她与六个子女的血脉亲情，因为真切，所以动人。尤其是她老年生活的孤独寂寞，盼望亲情又不愿去打搅孩子们的心里描述，以至于她90多岁了还爬在地里干活。承受孤单才能享受自由，从老年人的角度看，我是认同这个观点的。她的一生坎坷多磨，为了六个孩子的成长，她顽强的抗争着，她是一位伟大的妈妈。当然，孩子们对她也孝顺有加，尽量尊重她的意愿，让她自在的生活。
我的妈妈同样是一个顽强的女性，一生为了五个子女忍辱负重的生活着。妈妈在85岁那年因摔跤而卧床不起，十年来反反复复十余次受伤，使勤劳坚强的她一步步失去自理能力。今年又一次摔倒，又一次颅内出血，经过两个多月与死神的搏斗，生命力超人的妈妈似乎又有可能起死回生。
如果妈妈还能好好活一回，我们将会以千万倍的小心去呵护她，再也不会让她摔倒。我想象着让辛劳一生的妈妈住进即将投入使用的宽大的新房子的模样。哪怕只能坐在轮椅上，只要她活得不算太痛苦，我们还是想她多活几年，到我72岁，妈妈正好100岁，有妈妈陪着我一同慢慢变老的感觉一定不错。
有妈的地方就是家，这是千真万确的事实。这么多年来，妈妈就是我们心中的太阳，她住在哪里都会吸引着我们奔向她。每次离开，她都会泪眼婆娑，依依不舍。天下的妈妈大概都是如此，需要子女的陪伴又不忍心太苛求，就是这样一代一代在矛盾中老去。
应该多去陪陪妈妈，虽然她说不出话来，但从她的眼中我感觉到了她的需要，亲情，是不能用金钱、物质、保姆来替代的。
愿天下的妈妈都健康长寿，愿天下的儿女都孝心长存，不留遗憾。
有一天观后感(篇6)
读完这本书，我一直在想：年幼时，是谁拉起我们稚嫩的小手，带我们一步一步往前走；又是谁为我们遮风挡雨，无微不至的照顾我们？从小到大，她们为我们一味地付出，却不图任何的回报。我们成功时，她鼓励我们不断地努力；我们失败时，她安慰我们不要沮丧
这是一本感动亿万读者的动人家书，是九十六岁的母亲与七十二岁的女儿合写的。她只是一位普通的韩国母亲，七十多岁的时候通过自学学会了写字，每天记录家里的事，她记的这些足足有八本，是她的女儿整理她的遗物时发现的。如果不是这些日记恐怕我们永远体会不到作者的真正情感！她写的日记让我感受到她对孩子们的爱。
不是所有的人，都有机会说：妈妈，我还会再回来看你的！这句话是文章最主要的一句话。平时我们只知道要求妈妈为我们做事，我们从来没有想过妈妈需要什么，平时放假还要求妈妈带我们去旅游玩耍，想吃什么就要求妈妈给我们做，但我从没有想过她想要什么，我觉得很愧疚。父母是容易孤独的，当他们打电话给孩子的时候，就是在发出思念的信号。他们也许怕打扰到我们的工作或学习，只会说没什么事，只是很久没通电话了之类的话。但当他们开口说想念，让我们回家看看的时候，他们是真的想摸摸我们的头了。很多时候，我都无法理解，为什么妈妈总舍不得丢掉残旧的东西。对待物件的态度永远是坏了就修，破了就补。现在才晓得，在那修修补补的背后，是她对生活的感恩，也是对往事的重拾和再现。
书中，作者的妈妈在日记里写道有那么多女儿真幸福！要是当初我只生了一两个女儿该怎么办啊？幸好生了那么多孩子，现在才不会那么孤单。要不然我肯定会觉得孤独无助的。人老了，得多说说话，才能战胜孤单。几个女儿轮流来陪我说话，真幸福啊。我越来越担忧，如果，有那么一天，我们已经长大，而长大后的我们陪在他们身边的日子也越来越少了。会不会有一天，他们也会像作者的母亲，感到孤独，只能把动物植物当朋友，跟它们交流。
古人云：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。谁都会老，尊重老人是我们应该做到的事情。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。记住，不是所有的人，都有机会说：妈妈，我还会再回来看你的！
有一天观后感(篇7)
不是所有的人，都有机会说：妈妈，我还会再来看你的。这印在书本封面的短短一句话，深深刻在我的心中。
某日和妈妈一起逛书店，那复古陈旧的书面深深吸引了我，茫茫书海中一下子就找到了它的身影。回到家，我更是一口气看完了这本书，书中母亲洪荣女与女儿黄安娜的感人故事深深触动了我的心灵。
书中，一个七十多岁的母亲通过自学学会了认字写字，通过文字来写下生活中的一点一滴。母亲时常会在电话旁等候着子女们的来电，或许自己都没察觉到，那么多的时光已经悄悄溜走了。
母亲独自生活是十分孤独的，在首尔家的屋顶上，母亲种了一些青菜和野菜，闲来无事，总会给它们浇浇水。母亲想念子女时，只有翻看那相片，沉浸在回忆中。每当子女来探望她时，她总会十分欣喜，烧好饭菜，静静等候着子女的到来。
“妈妈，我还会再来看你的。”母亲的这一生，都是因为这句话，在无数日出日落，四季更替中等候，心中有了期盼，所以死撑硬撑也要好好活着。
看完了这本书，轻轻合上书本，心中惆怅万千。从未有过一本书如此打动我，脑海中自己母亲的身影久久挥不去，不知何时，那一条条鱼尾纹已经爬上了她的眼角，双眼不复以前一般明亮清澈，更多了几分沧桑。也不知何时，她开始唠叨起来了，我十分不耐烦，但一想到，或许也是应了书中的那句话：人老了，得多说说话，才能战胜孤独。
有一天观后感(篇8)
坦白的讲，我并不是一个爱读书的孩子，虽然我一直在父母面前小心翼翼的掩饰着自己。对我来说，更有吸引力的是精彩的游戏、是美味的甜趣饼干、是睡到自然醒的懒觉。可是，就在这个暑假里，偶然读到一本书让我明白了，原来读书也可以这样快乐。现在这本书正安静的躺在我的书桌上，我这个漫长而枯燥的暑假就是在它的陪伴下度过的。
读了它，我才知道生活的琐碎只不过是成长的催化剂，无论是伟大的人还是平凡的人，母爱都会如影随形，而此书给我带来的收获颇丰。
父母是我们的第一任老师，父母的教育对孩子而言是至关重要的，每一个母亲都想自己培养出来的孩子是优秀的、对祖国有贡献的，我一边读，一边回想着自己的成长过程，回想着从小到大母亲对我的关心呵护、对我的严厉惩罚点点滴滴，感触是很深的。当我们蹒跚学步时，是谁牵引着我们的小手，一步步地往前走？又是谁为我们遮风挡雨，伴随着我们成长？从青春年少到耄耋之年，从不索取回报如果有一天，当她们站都站不稳，走也走不动的时候，我们是不是会像当年她们牵着我们一样，陪着她们慢慢地走？不是所有的人，都有机会说：妈妈，我还会再来看你的。
书中的主人公只是一位普通的母亲。但是，在七十多岁时通过自学作文，可以投稿，识字写字，开始每天记录家庭日记。十年之后，被子女们意外发现。她在所剩无多的人生时日中，带着一种对世事和生活的淡然和眷恋，写家中的琐事、自己的子女、父母兄弟、日常劳作，以日记的方式记录下对家人的爱。70岁的女儿，偶然发现了母亲的日记本，被母亲心底的秘密震撼。作为妈妈日记的忠实读者，以自己细腻的笔触，感受着母亲的每一丝情感，写着对母亲的怀念与感恩，用文字陪伴妈妈度过人生中的最后时光。看着看着，泪水竟不自觉的滴落：是啊，母亲是天底下最伟大的人，她对我的关心和呵护如春风化雨，长久的滋润着我们，让我们倘佯在明媚的春光中，安享着生命的纯真与美好。父母给予我们的生命就是上天对我们最大的恩赐，难道我们不应该珍惜吗？如果等到失去后珍惜，一切就都晚了。
原来，我一直以为妈妈特别坚强，家里灯坏了她换、家里马桶堵了她疏、碰到打雷了我总是紧紧地搂着妈妈，平时我只知道要求妈妈为我做这事做那事，从来没有想过妈妈需要什么，平时放假还要求妈妈带我去旅游玩耍，想吃什么又要求妈妈给我们做，但我从没有想过她想要什么！其实，现在再想想，也许妈妈的内心也会充满凄惶，也会害怕孤独。我真的是太自私了。我仔细地看着妈妈，发现在这张再熟悉不过的脸上又多了几条皱纹，多了几分沧桑。
这是一本抚慰心灵的书，这是一本教会感恩的书，它让我充实，更让我快乐。这个平凡的暑假因为有了它的陪伴而变得不平凡，它让我想到了偶然读到的一句话——遇见你是最美丽的意外。
假如有一天，妈妈老了，让我们牵起她的手，走完这段充满温情的旅程！
有一天观后感(篇9)
放假时，领导布置学习任务，要假期每人读一本书，并写出读书笔记发到博客上。我带着任务到图书馆买了四本书，利用间隙读完了一本书。
这是一本韩国的96岁的妈妈洪荣女和72岁的女儿黄安娜合写的一本书。这两个年龄段我都没有达到，对韩剧的痴迷以及韩国女人的秀美，让我对这本书产生了很大的阅读兴趣。
妈妈，作为这本书的主人公，在人生的晚年七十多岁时开始学习认字写字，并通过写日记的形式记录下了生活的'点点滴滴。女儿一次偶然的机会在妈妈的衣柜的抽屉里发现了她的日记本—足足有八本。在妈妈的日记中，有对于家人深深的思念和感谢，有她热爱的美丽大自然和悠闲生活，有相逢的欢喜和离别的痛苦，有每个人都具有的天生的孤独，还有她剖析、反省自己内心世界的智慧。
读这本书，恍若穿行乡村，沐浴到了最干净最暖和的阳光。妈妈洪荣女七十多岁为了不给子女添麻烦，离开首尔独自一人到离家一个多小时车程的乡下种菜，这一做就是二十多年。文中虽然写的是异国他乡，让人感觉到就像自己小时候生活的场景：小小的庭院里老母鸡带着一群小鸡悠闲地觅食、炎热的夏天人们在树荫下乘凉谈天说地、庭院的后面长着绿油油的菜苗。一幅田园般的生活场景浮现在眼前，一位老人不辞辛苦地在田间劳作，为的是让子女能吃上自己做的泡菜和酱引子。她难道不想念子女和儿孙，文中的字里行间充满了对家人的思念和期盼，她把这种大爱深深地埋藏在心里。独自享受那份孤独。孤独的人只要具有爱心，他仍会有孤独中的幸福，如雪莱所说，当他的爱心在不理解他的人群中无可寄托时，便会投向花朵、小草、河流和天空，并因此而感受到心灵的愉悦。每天早晨和晚上，妈妈会到菜园里看看蔬菜，浇浇水，除除草，那种感觉，跟当初养孩子的时候一模一样，心里满满的全是幸福和满足。
读了这本书，我觉得书中的妈妈是一位坚强的妈妈，人老心未老，按照自己的意愿生活。无论什么年龄段的人，都要让自己的生活诗意一点，忙中享受其中的乐趣，闲时分享其中的惬意，富时享受物质的多彩，贫时不忘现时的拥有。只要我们拥有一颗爱的心，我们都会领略生活中不同的景象，领略旅途中不同的风景!
有关孙子兵法观后感系列
工作总结之家相关栏目推荐：“孙子兵法观后感”。
孙子兵法观后感【篇1】
一本好书，会让你感动，会让你空灵飘逸，会让你捧腹大笑，会让你百看不厌。妈妈曾经给我买过很多书，我都孜孜不倦地读着。
最近，她又给我买了一本书——《孙子兵法》。以前，我听说过《孙子兵法》的鼎鼎大名，因此一拿到书，我迫不及待地打开了书，结果……古文!真是给我当头一棒，古文对于我来说简直是“擀面杖吹火——一窍不通”。不过，我那股不服输的劲上来了，古文就古文呗，我慢慢地看，慢慢的咀嚼，总能看懂的。
“兵者，国之大事，险要之地，事关国之存亡，不得不查矣……”这句话的意思是：“战争，国家的大事，战场中，如果失败了，会影响国家的兴衰，必需要检查”还有一句：“驷车千乘，革车千骑，带甲十万，日费千金，十万之师方举矣……”，“战车一千个，装甲车一千骑，带甲兵十万名，每天要花一千金子，才可以举兵十万远征……”。仔细想一想，这不就是生活道理吗?考场如战场，考场中，你落后了，就决定了你的一生!所以，必需认真对待考试，做好检查、复习。父母花了很多钱，让你去学习，但是你却不认真对待!“……然，求速，不求长……”，“……所以，求速战速决，尽快战胜，不要持久……”学习是养兵千日，用兵一时的!关键是考场上的决斗!
“……有城可攻，有城则不可攻，是郭利害，无利而有害为不攻，有利而无害为不可攻……”这句话说，有的成池可以攻击，有的成池不可以攻打，在于是有利还是有害，有害无利的，不要攻打;有利无害的，是可以攻打的……”在测试上，不会的题目，要衡量价值，分数高的，值得去动脑筋做;分数小的，果断跳过，回头有时机再做。不要被这些小题拖住时间，耽误了考试的时间。
“将矣扬长避短，非盲目行事……”“将军要取长补短，尽量少做不利于己的是，多发挥自己的长处……”学习上，多发挥自己的长处，少使用自己的短处，要学会“知难而退”但也不要一点点短处都不发挥。
三国时期，曹操以二十万兵力对战孙刘联军五万兵力，由于曹兵是东北人，又不识水战，在船上摇来摇去，根本无法作战，庞宠献计用“连环船”，曹操把船用铁链连在一起，覆如平地，铁锁横江。士兵如同在陆上一样。曹操很高兴。周瑜和诸葛孔明用火计破曹操。万事俱备，只欠东风，诸葛亮“求”来了东风。黄盖、周瑜用“苦肉计”把黄忠骗到了曹营，黄盖又说，在晚上，他会来投降。晚上，黄忠来了，却向曹操船上射了火箭，曹操引火上身，又来了东风，风助火势，火借风力曹兵死伤无数，这就是“火烧赤壁”的故事。曹操失败了，主要原因有五：1，他相信了黄忠，引火上身。2，连环船让曹兵躲不开火，死伤无数。3，当时曹操没有料到，风向从西风转向了东风。4，不听谋士的话小心火攻。5，最重要的，曹兵擅长的是陆战，他偏要水战，导致他几乎全军覆灭。
《孙子兵法》这本书，即写了作战的要点，又写了生活的应对方法，同学们应该多读。
孙子兵法观后感【篇2】
《孙子兵法》经典语录：故经之以五事，校之以计而索之情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。
孙子关于“五事”的说法，虽然是那个历史条件下对战争的一个宏观认识，但是到了现在仍然有很好的借鉴意义。我想这就是《孙子兵法》历久弥新的魅力所在。
“道”可以理解为，战争的道义、立场。说的就是“得道者多助，失道者寡助”这个意思，一场正义的战争，必将赢得人民的拥护，也必将取得胜利。这里给我的启示就是，提高官兵战斗意识，不仅需要用当前紧张形势来刺激大家，更需要用马克思主义战争观来武装官兵，让大家在大是大非面前知道什么是对的、什么是错的，只用这样才能从根本上提高大家的“战斗队”意识。
“天”和“地”比较好理解了。无论哪一个时代，打仗就要讲究天时和地利。在现代战争中虽然武器装备可以实现全天候、全时段、全地域作战，但是占据有利的天候和地理条件，在武器装备和兵员素质相差无几的情况下就会掌握战争主动权。
这个“将”说的就是指挥员。孙子对“将”的要求是：智、信、仁、勇、严。这5个字，对于现代的指挥员而言有了更深一层的意义。智，应该是一种开放的、发散的思维状态，不能固步自封简单的学那些固定的内容。信，从指挥角度来看就是命令不能反复更改，否则严肃性就会打折扣，官兵自然不信服。仁，将的仁慈应该体现在大度、豁达上，历史上的很多名将，虽然纪律严明，但都是以理服人，这就是将最大的仁慈。勇，战争到最后是人与人的较量，体现的是国家的意志力，如果将不勇，那么兵必溃败。严，就是坚持依法治军从严治军，无论训练还是管理，都要按照打仗的标准来抓。
“法”应该是一支部队最基本的东西，也是大家感受最直观的东西。也是目前基层部队最难抓的内容，关键就在于能不能坚持到底、一以贯之。军队任何事物，都要形成制度规范，用统一的尺度去衡量，才能做到步调一致。
孙子兵法观后感【篇3】
《孙子兵法》是兵家经典，由春秋末年著名军事家孙武所著，共十三篇，包括计篇、作战篇、谋攻篇、形篇、兵势篇、虚实篇、军争篇、九变篇、行军篇、地形篇、九地篇、火攻篇、用间篇。《孙子兵法》是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，是中国优秀文化传统的重要组成部分，它是中国古代最伟大的军事理论著作，也是中国古籍在世界影响最大、最为广泛的著作之一。在深刻春秋时期各国相战的经验的同时，集中概括了战略战术的一般规律。它所阐述的谋略思想和哲学思想，被广泛地运用于军事、政治、经济等各领域中。其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨。主要论述了军事学的主要问题，提出了一些著名的军事命题，并且揭示了一些具有普遍意义的军事规律。
孙子在开篇即提出了作战取胜的五个重要因素。“一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。”“道”指的是好的出兵理由，使民心倾向你这边。道是为了得民心，做到上下同欲。“天”、“地”强调作战的天时、地利条件。“将”说的是领导者的策略、领导能力。“法”强调法规纪律。 “ 凡 此 五 者， 将 莫 不 闻， 知 之 者 胜， 不 知者 不胜”。在古代，将领只要熟知上面五点作战的时候就可以取得胜利。
在计篇中孙子提到“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”说明孙子战争保持一种谨慎的态度。“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法为不得已”这表明孙子对于是否进行战争相当审慎；“兵贵胜，不贵久” 、“以迂为直，以患为利”则表明孙子对如何进行战争相当谨慎。 孙子认为战争胜败的五项基本因素是：一是政治，二是天时，三是地利，四是将帅，五是法制。政治，是讲要使民众和君主的愿望一致。天时，是讲昼夜、阴晴、寒冬等季节变化。地利，是讲远途、近路、险要等地形条件。将帅，是讲才智、诚信、仁慈等条件。法制，是讲部队的编制、将帅的职责等部队基本情况。 孙子认为用兵作战不单是军事力量的对比，它主要是政治、经济、文化等多因素的决斗。战争是以有生力量为主的物质基础上进行的智力斗争，使用诈术是它的特征。用兵作战以欺诈为原则，要领在于诡诈（欺骗）。其诡道思想在“诡道十二法”中得到了充分体现。“诡道十二法”：1、能而示之不能2、用而示之不用3、近而示之远4、远而示之近5、利而诱之6、乱而取之7、实而备之8、强而避之9、
怒而挠之10、卑而骄之11、佚而劳之12、亲而离之。诡道“前四条”是以相反的形象迷惑对方，使对方不辨真假。“后八条”是因势利导造成不利于对方而利于我方的假象。 孙子探讨了与战争有关的一系列矛盾的对立和转化，如敌我、主客、众寡、 强弱、攻守、胜败、利患等。《孙子兵法》正是在研究这种种矛盾及其转化条件的基础上，提出其战争的战略和战术的。《 孙子 》认为，要取得战争的胜利，关键在于正确地认识战争情况。它提出一些正确认识战争情况的原则和方法。
１、 “知彼知己，百战不殆”。强调在敌对双方激烈对抗的战争中要取得胜利，作战指导必须建立在对彼己双方情况的全面了解之上。
２、 “践墨随敌，以决战事”。即善于根据战场敌情的变化，去运用适宜的战法。为此，作战必须要预有准备，“先为不可胜”，但决不能墨守成规，一切都要以敌情的变化为转移。
３、 “智者之虑，必杂于利害”。《孙子》认为：“军争为利，军争为危。”两军相争，双方都存在有利的一面，也存在危险的一面。聪明的战争指导者应该把利弊俩方面都考虑到，而不能只看到有利的一面或有害的一面。
４、要善于观察敌人并了解敌人行为的本质内容。《孙子》认识到既要了解战争中的现象也要了解现象背后的本质。但是要了解本质通常要费一番功夫。“见日月不为明目，闻雷霆不为聪耳”。它强调认识战争情况必须把一切不易注意到的细微现象都收集到,全面了解敌情,并且要对收集到的情报“微妙”一番，即经过认真的思索，以抓住本质，抓住敌人的真实意图。
《孙子兵法》开篇就强调战争是国之大事，必须慎重对待。其后，它又不断强调难关，“无恃其不来，恃吾有以待之；无恃其不攻，恃吾有所不可攻也”，告诫君主和将帅，对待战争要“非利不动，非得不用，非危不战”，兵凶战危，“主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战”。 不战而屈人之兵的全胜思想，是一种人道主义的军事思想。它强调不需要战争,就使敌人俯首称臣，这是战争的一种不战而胜的思想。这样就不用伤害百姓人民、下属甚至自己。其实这是一种人文主义精神。
《孙子兵法》是现存中国和世界军事理论史上最早形成战略体系的一部兵学专著，寥寥千余字，但内容包罗万象、博大精深，涉及到战争规律、哲理、谋略、政治、经济、外交、天文、地理、等方面内容，堪称古代兵学理论的宝库和集大成者，在世界广为传播。《孙子兵法》有极大的历史和现实意义，我们从中能够
得到很大的启发。
千古流传的《孙子兵法》凝结孙吴必胜的智慧和心血，全书共十三篇，贯穿他全部的谋略智慧，留下了重要的战略思想。“兵者”，“知己知彼，百战不殆”，“自保而全胜”等经典的战争论述，是我们这新一代的人们对孙武不禁肃然敬。《孙子兵法》没有最高境界，只能靠心去领悟，书中有很多思想不仅可以在战场上用，而且在商场上同样适用。
孙子兵法观后感【篇4】
诚实地说，作为一个一直对军事不大了解的女生，这是我第一次精读《孙子兵法》，也是第一次精读军事类书籍，感觉耳目一新。原来军事也不是我想象的那么遥远，它和我所学战略、运营管理、经济学有很大的关系；原来军事并不是独立的存在，和政治、经济、律法等一同构成国家治理这个大框架下的一部分。尽管在具体问题中处理问题的方式是不一样的，也即是说在战术上是不一样的；但是在这个大框架下，很多东西的方法论都是相通的，也即是说战术上是相通的。譬如说，孙子之胜，是胜于庙堂而非胜于战场；这和政治生涯的追求类似，长期来看，君子靠独立价值、独立人格带来的晋升，胜于依靠某个领导的提携带来的收益；这和这和二级市场交易的类似之处在于，长期来看，从市场大势和公司基本面分析带来的收益胜于短期类做技术分析带来的收益。
我阅读的过程中，很欣赏的一点是作者的写作方法很丰满，结构清晰，论据充足，客观而具有说服力。很像中国古代文言文写的论文，古意盈盈。书中除了解读《孙子兵法》之外，还引用了不是古今中外的战争事件来作为论据。
粟裕“行军必是无人之境，交火必是有利地形”，粟裕在地形上下的功夫比谁都深。我联想到巴菲特，在互联网泡沫破灭之前，互联网行业如日中天的时候仍然选择不动，他只投资自己看得懂的行业，这和粟裕的只在有利地形交火不是有异曲同工之妙吗?拿破仑在行军时十分注重卫生，他认为战场上流再多的血，也没有宿营地不卫生对军队的打击更大。在一般观点的认知中，军人都比普通人相对粗狂、相对能吃苦，在恶劣的环境中也能生存。但拿破仑十分注重卫生这个细节，这是军队内部风险管理中的重要组成部分，不得不承认拿破仑是风险管理的高手。金融行业有不少大公司出问题，不是在于对外业务做得不够好，而是内部风险管理不足，巴林银行的倒闭就是最典型的例子。
本书中让我感到共鸣最大的一部分是讲等待。孙子的观点是先胜后战，没有胜算就等，和对方熬，用间谍、离间等方法，等到平衡打破，等自己有胜算的这时候再战。李牧十年不战只练兵，等到时机到了一战而胜解决所有问题。普通士兵因为觉得长期不战不能施展自己的才华而感到焦虑；大将李牧却懂得耐心练兵等待时机成熟之时再交战。这像极了之前读到的不少讲二级市场交易的书对待的观点!多观察，戒焦躁，不频繁交易；等时机成熟的时候果断出手。李牧的练兵就如同观察市场和公司行情，这是基本功夫，练兵千日才能在用兵一时的时候致胜；李牧的出征就如同执行交易，这是技术活，但必须以基本功为基础。
总之这本书是给我开启了读军事类书籍的大门。工作和学习中，很多问题之所以看不透想不通都是因为只缘身在此山中。换个视角，也许能让视野豁然开朗。
孙子兵法观后感【篇5】
《孙子兵法》不应该*只看做兵法，而是一部教人解决问题的书籍。可以这样讲，世界上的大多数问题，都可以通过《孙子兵法》解决。
《孙子兵法》很强调“知”，而且其理论也都是围绕“知”而展开的，有了“知”，才能有“谋”，而有了“谋”才能有“行”。如果没有“知”，就不能“谋”，不能“谋”谈何“行”。
《孙子兵法》里的“知”有几个意思：
第一是知道事情的各个方面的情况，知道了事情的各个方面情况，你才能根据这些情况针对性的采取行动。
第二是知道别人看不到的地方，一件事情，普通人只能看表面，聪敏人看第二层，智慧的人看第三层，境界越高，看的越深，就越能见到很多别人看不到的地方，而这些地方都是胜利的根本。(一支股票涨了一块钱，一般的人只看到这股票涨，就跑去跟买，老股民知道这股票上涨的空间很小了，到了卖的时候。资深股民知道这股票脱离了市场本质，已经*操纵了。别的庄家知道这股票*操纵了，还知道操纵的手法，知道什么时候跌什么时候涨。如果没有足够深刻的见地认识，你能赢吗?)
第三是知道事情发展的规律，很多事情虽然很复杂，但很多事情都有其大致的规律的，这就是老子说的“道”，孙子说，知道事情的发展规律，能避免，能提前应对，能正确的处理，所以，对事情的发展要有足够预见力。
第四是知道自己，无论你处理事情，你和别人对弈，无论你做什么，这里面都有一个很关键的因素，就是“自己”，在这些里面，“自己”始终都是一分子，所以说，了解自己，知道自己，是成功的第一步，知道自己能做什么，适合做什么，缺点什么，才能正确的将自己的才能展示出来。
除去这些外，《孙子兵法》还有一些很深刻的理论，都是很有意思的话，也有很深邃的智慧，如果你不能将整本书都仔细研究话，也可以根据你情况，挑出这些话，有空的时候琢磨一两句，也是很有益处。列举几句“庙算多者胜。”“故兵贵胜，不贵久。”“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城，”“知己知彼。”等等。
这是一本包含了很多智慧的书，大家平时也可以多读一读，增长知识。
孙子兵法观后感【篇6】
《孙子兵法》是春秋末期我国古代大军事家孙武所著的一部军事经典著作。
《作战》篇主要阐述的是如何进行战争。战争的消耗和战费的开支是十分庞大的，战争旷日持久势必危及国家的存亡。所以，他主张速胜。此外，为弥补己方的消耗和削弱敌国，他又主张因粮于敌，胜敌而益强。
《谋攻》篇主要论述了如何进攻敌国的问题。以尽可能小的代价，去取得最大的成功，即力求不战而胜，不靠硬攻而夺取敌城，不需久战而毁灭敌国。所以，为实现这一目标，他就异常强调以谋略取胜，指出：用兵的上策首先是以政治谋略取胜，其次以外交手段取胜，再次是使用武力取胜，下策才是攻城。而要做到这一点，就不仅仅需要知己，还要做到知彼。
《形》篇主要讲如何利用物质之形来保全自已，取得完全的胜利。仅有先使自我立于不败之地然后等待和寻求战胜敌人的时机，才能夺行战争的胜利。当取胜条件不足时，应采取守势，当取胜条件具备时，则应采取攻势。
《势》篇主要阐述如何造成有利的态势，来压倒对方。只要选择有才能的将领，充分发挥他们的才干，以自我的军事实力为基础，造成一种势不可挡的有力态势，士卒就会勇猛无比地战胜敌人。
《虚实》篇主要论述指挥作战如何争取主动权，主动灵活地打击敌人。。
《军争》篇论述的是如何经过机动掌握主动，先于敌人造成有利态势和取得制胜的条件。
《九变》篇主要论述如何发挥指挥上的灵活性。灵活性的基础在于对利弊进行全面的衡量。
《行军》篇主要讲述了如何配置、组织军队，观察确定敌情和团结将士。
《地形》篇主要论述在不一样的地形条件下如何指挥军队的行动。地形是用兵的辅助条件。将帅应重视地形，善于利用有利地形，避免不利地形。在此基础上，将帅如能做到知己知彼，正确确定敌情，以夺取胜利为行动的唯一准则，并能使全军上下团结一心，服从指挥，那就能无往而不胜。
《用间》篇主要论述使用间谍的重要性及其方法。是否了解敌情对战争的胜负具有重要影响。要先知敌情，只能求诸间谍。仅有大圣大智大仁大义之人才能使用各种间谍，获得广泛的情报。
《孙子兵法》虽不可避免地受到它所处时代的限制，有着这样或那样的缺陷。但瑕不掩瑜，这些缺陷并不能掩盖它的光辉，丝毫也无损于它的伟大。
孙子兵法观后感【篇7】
这个六年级的作业可真多呀，但我还是忙里抽闲的把孙子兵法看完了，孙子兵法的读后感。以前小时候我就看过一次孙子兵法，只不过那个时候没有看懂，现在觉得孙子兵法写的真好呀。
一开始的计篇就写到了管理国家的办法和打仗的时候应该这么办。总共分为五个方面一就是政治，二就是要就是会看天文，三，会利用地形，四，懂得看将帅。五就是我们现在说的法律。只有懂的这几点的将领和皇帝才可以一统江山。
当时的孙子不但帮助了晋国繁荣富强。还令后人懂得了如何用孙子兵法。有一个很好的战例那就是彝陵之战运用的正是火计。
当时刘备亲率七十万大军，攻打吴国，机个月内，几十座城池孙间沦陷，成为蜀国的地盘，当时正是盛夏，聪明一世，糊涂一时的刘备为了大家凉快一点，便把营地安排在树林中，水军上岸，陆逊发现刘备放弃水陆并进，立刻准备开始反攻。
当天夜晚挂的正是顺风，陆逊开始了火计。百万只火箭向蜀军营地飞来。顿时蜀军的营地成为了一篇或海，蜀军纷纷逃窜，结果被埋伏好的吴军包围了，只有刘备率领的亲信和逃了出来。
就这样刘备的七十万大军只有几万人活着出来。
孙子兵法令我明白了在生活，学习中也要向孙子兵法学习计谋。
观后感最美孝心少年有感系列
每个人对事情，对作品的理解是不一样的，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？因此，栏目特意整理了观后感最美孝心少年有感系列，希望能帮助到你的学习和工作！
观后感最美孝心少年有感 篇1
“在中国的汉字当中，“孝”这个字，“老”在上，“子”在下，这一个结构，就说明了“孝”的内涵。它是一种承担，当初古人创造的何止是一个字啊，简直是给中国人定下了一个规矩，“孝”就成了中国文化重要的一部分。
而今天，我们将要结识的这些孩子，会告诉我们“孝”这个字，如何写得更美，如何写得更棒”伴随着主持人白岩松的开场白我和妈妈不知不觉的看完了《寻找最美孝心少年》这个节目——我们几乎是流着眼泪看到结尾的其中使我最深有感触的是孝敬长辈、阳光向上的赵文龙，自强不息的吴林香。赵文龙20xx年他原本因患脊椎裂而残疾的妈妈又得了尿毒症，巨大的治疗费用让龙龙爸爸不堪重负，妈妈不想拖累他，最终决定分手。龙龙被判给了爸爸，但面对病情日渐加重的妈妈，龙龙做出了他平生第一次选择，回到了妈妈身边。于是8岁的龙龙就要担起这个家。要买菜、煮饭……“妈妈，我愿付出所有只为看到你的微笑”。这是赵文龙对妈妈的誓言。
有时把垃圾卖掉的4元钱买了一点肉藏在妈妈的的碗底看到他们母子互相推着肉圆让我不禁有些惭愧。我很喜欢吃肉圆所以妈妈经常做但是我还挑三拣四这个太淡那个太咸……吴林香6岁时父母离异，外公手有些残疾，外婆全身瘫痪她的妈妈20xx年被查出是癌症晚期经过手术后生活上不能自理继父应为要养家留下5岁的弟弟外出打工小林香就担任了家里所有的劳力。
这对小吴林香是不公平的当别人都在父母的怀抱中撒娇时她却要干着大人所需干的活。在母亲面前吴林香总是扬起甜蜜的微笑，她知道不能在妈妈面前哭。最后妈妈还是离开了自己去了另一个地方。赵文龙、吴林香从小就会做饭、买菜这是我们都不能做到的。面对父母无微不至的关心，我们却总还是不满足。赵文龙、吴林香……的孝心感染了我，打动了我他们让我知道了要珍惜父母对自己的爱，长大后好好孝敬他们不能树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
风和日丽的晴天里永远不会有美丽的彩虹出现，气候宜人的温室里永远不会有圣洁的雪莲盛开；艰苦的环境才能磨练人的意志！
观后感最美孝心少年有感 篇2
今天，我收看了“最美孝心少年”大型公益节目，我的心灵接受了洗礼，久久不能平静。
最让我记忆犹新的是一个叫刘倩小女孩的事迹，这个不幸的小女孩，她的妈妈双目失明，她爸爸的视力也只有0.1，因此，刘倩便成了家里的顶梁柱，给家里烧水、做饭、扫地、拖地、洗碗，包下了所有的家务事。同时，她经常带爸爸妈妈出去玩，小心给他们引路，仿佛给了爸爸妈妈一双眼睛，一个彩色的世界。虽然他们三人只有一双明亮的眼睛，但他们说，只要在一起，就是幸福!
还有一个孝心少年叫王帅康，他从小便跟着年迈的爷爷奶奶一起生活。为了家里生活好一些，有钱给奶奶买药，平时放学回家，王帅康遇到空的塑料瓶，总要带回家，当废品来卖钱;为了让奶奶不吃错药，他用高度近视的眼睛几乎贴在说明书上，一遍遍核对剂量和吃药时间，把该吃的药分成一个个小包……可不幸还是再次降临——他的奶奶去世了，现在陪伴他的，只有爷爷了，但他仍然没有放弃，在照顾好爷爷的同时不放弃学习，他是多么坚强不屈呀!
相比这些孝心少年，我可比他们幸福多了，有亲人的照顾和关怀，根本不用做家务事，只管学习就行了，我们却身在福中不知福。时光飞逝，趁着父母还在我们身边，好好地去孝敬他们吧，不要等父母老去，再去孝敬他们。我们应该从小帮父母做一些力所能及的事情，用实际行动说明我们爱父母。最后，我要呼吁：孝心不能等，别让等待，成为遗憾!
观后感最美孝心少年有感 篇3
看了最美孝心少年颁奖典礼，我最念念不忘的人有：龙花，“奔跑女孩”路玉婷，“卖烧烤的小女孩”高雨欣，邵帅。
龙花姐姐失去了父亲，母亲患有重病，而只有十七岁的她，成了家里的顶梁柱。龙花每天要照顾幼小的弟弟和妹妹还有患有病的母亲，为了家人，她放弃了学业。但是，龙花却从来没有放弃过自己的梦想。
12岁，这正是我们无忧无虑，依偎在自己父母怀里的时候，但12岁的邵帅却要忍受着痛苦，为患有白血病的母亲移植骨髓。虽然自己晕血,晕针，但邵帅却不顾一切的去救他的母亲。他是多么的有孝心啊!
路玉婷，一个边上学边送票来维持家里生活的“奔跑女孩”。他心中有苦，却从不肯给妈妈说，每当人家在安安稳稳的睡午觉时，她总是要去送票。
高雨欣，她成绩优异，但是家里却遭受了不幸。她的母亲右手使不上劲，残疾了，只有11岁的她，每天夜幕降临的时候，她和母亲就卖着烧烤，自己辛辛苦苦的赚钱，但就算自己再肚子饿，也不愿吃一口烤肠。她说了一句话，让我印象深刻她说:“如果有一天，你(母亲）干不动了，那我来养你们。”
古人云：“百善孝为先”。看了这些感人的事例，想想自己，我们是不是也要反省一下呢？我以后一定要好好学习，不会辜负父母的期望的。
观后感最美孝心少年有感 篇4
“孝”寄托了古人无数的心血才发明的字，上有老下有小，是每个人的义务！
一段怀念一点忧伤，一点违心一笑一段分手往事，狂妄的病魔无清地撕咬着人姓，痛楚祢茫，时时牵绊着几十个天真的儿童。人们都说孝心会打动天和地，无知的我以为止增笑耳，千里寻你让我看见了人姓中的那一束光辉，那深深的源于内心的震撼。
黄凤、吴林香、邵帅、龙花、徐沁烨、赵文龙、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀是这次颁奖的主人公。他们用单纯、仁慈的孝行诠释着血浓于水的亲清，关于在蜜汁里生活的我们有何言对他们品头论足？他们用自己的能力，换来的不只是奖杯，他们的'精神，我们又有吗？
孟子说过：世俗所谓不孝者五：隋其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好欲酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。完满的诠氏缢溢于言表的孝道，我也知道我们在如今的生活中也做不到这些惊天动地的事，无非是在早上向他们困恭敬敬得道声早安，无他耳。
我们要孝敬的太多太多，只想通知我们自己，选择孝敬，不要让祢雾遮住双眼，让污垢蒙蔽心灵，为老人，为自己，捧一颗清纯、孝敬之心。一颗清纯的，圣洁的心....
有人治疗老人，千金散尽；有人奉养老人，不惜重金。有人信仰“百善孝为先”；有人遵守“一闯孝义生死关”。有人选择善待老人，有人选择回绝赡老。美与丑，善与恶，全在一念之间，遗臭万年还是流芳百世，系于一瞬。
最美孝心少年，带来的不是几个精彩的片段，而是净化中国人的灵魂！
观后感最美孝心少年有感 篇5
我从未让他们骄傲，他们却待我如宝。
——致爸妈
人总是在羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正在被别人羡慕着。这句话很受用于现在。
前几日观看的《最美孝心少年》让我感受到，此刻的自己是多么的幸福。父母身体健康，我们也能在学校中得到良好的教育。可那些少年们却要承担起不属于他们的责任。他们肩负着家庭的的破碎的悲痛。用稚嫩的双手顶起家庭的一片天空。
当天刚泛起鱼肚白时，我们还在梦乡时。他们却早已经开始了一天的劳作。当我们还享受着父母温柔怀抱时，他们确早已学会了独立的生活，甚至学会了去靠个人的力量去照顾生病的父母。没伞的孩子，终究要自己撑起一片天空。我们应当珍惜自己的生活，与他们相比，我们又有什么资格说自己的不幸与困难呢？
对于含辛茹苦将我们哺育成人的父母，我们不能觉得他们对我们的付出是应该的。我们应学会感恩，懂得回报，及时行孝。我们还是学生，要用自己的学习成绩去回报他们。那些任性，早就应抛的远远的。当我们步入工作岗位是，我们应多抽时间去看父母。与妈妈一起做饭，和爸爸下下棋。父母并不是想要我们给他们带回去多么贵重的营养品，只是希望能与我们常常见面、谈心。难道这些做为儿女的你都不能满足他们吗？
我们要学会把握现在拥有的幸福，懂得珍惜父母给予我们的爱。更要回报他们的付出，别给自己留下“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾。
观后感最美孝心少年有感 篇6
“孝”这个字从字面上来看就是“老”在上，“子”在下，而它真正的含义却要让我们用实际行动来说明。
今天晚上，我们全家人都坐在电视机前观看中央电视台播出的“最美孝心少年”，正是这些少年们，才让我真正明白了“孝”这个字的涵义。
在这些少年中，有陪着妈妈卖烧烤的高雨欣，有为了妈妈而捐献自己骨髓的邵帅，有照顾尿毒症妈妈的赵文龙……其中最令我感动的是黄凤和林章羽、何秀巡姐弟。
黄凤是蚌埠市五河县的一个小女孩，在她6岁的时候，爸爸外出打工时不幸从高空坠落，瘫痪在床上，母亲又离家出走，只留下弱小的黄凤、瘫痪的爸爸和年迈的奶奶，从此，黄凤开始承担起所有的家务：洗衣、做饭……但黄凤没有放弃和退缩，没有抱怨命运，而是尽力让爸爸和奶奶过上好日子。懂事的黄凤听说到北京能治好爸爸的病，为了让爸爸能站起来，她找铁匠为爸爸打了一张床，爸爸睡在床上，黄凤就推着它走，带着爸爸和奶奶四处寻医，从一大早出发到下午四点钟才到县城，一路上，在很多好心人的帮助下，他们来到了北京武警医院，那里的医生被黄凤的行为感动了，免费为她的爸爸治疗，现在爸爸已经可以坐在轮椅上了。这一切都是她用汗水和心血换来的，黄凤是一个多么顽强、有孝心的孩子啊！
林章羽和何秀巡是姐弟俩，小时候妈妈就因癌症不幸去世，爸爸又外出打工，只留下他们和身体不好的奶奶，姐弟俩互帮互助，都关爱着对方，宁愿自己多吃点苦。那天婆婆生病了，又没有钱买药，于是他们连忙上山采摘玉米和茶叶，弟弟不愿意让姐姐背得多，每次都把自己的箩筐里塞得满满的，在姐姐的箩筐里放得很少，可是在回家的路上，姐姐故意走在弟弟的后面，从他的箩筐里偷偷地拿出一些放到自己的筐里。最后他们还要步行几十里路，赶到集市上卖，那么多的茶叶只卖了两元钱，而且还是经过讨价还价，一上午的努力只赚了四十几块钱，终于够给奶奶买药了，他们是多么孝敬老人啊，自己再苦，再艰难都不怕。
我们的父母，年华随着时间变老，青丝被岁月渐渐染成了白发，面对他们，我们的情感怎样来表达？然而，很多的时候，我们忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了生命的脆弱。十位孝心少年所在的家庭并不富有，也经受着挑战和磨难，然而孝心就是在这样的环境下倔强而固执地绽放，他们的故事告诉我们别爱的太迟，孝心就来自于生活当中的点点滴滴，我们要多关心家人，用我们的行动来告诉别人，我也是一个孝心少年。从现在开始，赶快为我们的父母尽一份孝心，添一份希望！
观后感最美孝心少年有感 篇7
获选20xx年度“最美孝心少年”少年王帅康，周六20时，亮相央视“最美孝心少年”颁奖典礼，他的故事深深地触动了我！
今年11岁的王帅康，过早地经历了生活的不幸和磨难。
20xx年秋天，王帅康的爸爸因为严重的心脏病不幸离世。在沉重的精神打击下，奶奶患上了严重的心肺综合征，妈妈含泪改嫁他乡，年幼的王帅康便承担起了照顾奶奶的重任。王帅康上小学一年级时，被医生确诊为马凡氏综合征，身高明显超出常人，还有高度近视等症状。但是在模糊的世界和病痛的折磨中，王帅康没有退缩，生活上替爷爷分担，学习上刻苦好学。
所以他会在武陟县教育系统举办的“孝亲敬老”活动中，他获得了“最佳小孝星”奖。同年，王帅康获选焦作市第五届美德少年。这些一点都不奇怪！
帅康亮相央视是不单是他全家的骄傲，也是我们中华少年的骄傲！希望荣誉能够激励帅康更好地面对今后的生活磨难和挫折。我们也要好好地学习他的精神，好好的孝敬我们的父母，传承发扬我们的中华文明！
观后感最美孝心少年有感 篇8
10月29日晚，CCTV“20xx年寻求最美孝心少年颁奖典礼”的节目，使得现场和电视机前的亿万观众感动、激动、震动，许多人热泪盈眶。
获得表彰的“最美孝心少年”共有12位，来自山东、湖北、福建、广西、内蒙古、四川等地。同时还评选出20位“媒体特别关注孝心少年”，河北省永清县10岁少年刘浩和滦平县15岁女孩吕宏宇榜上有名。刘浩人称“久病床前有孝子”，他的父母离异，母亲瘫痪在床，读小学三年级的刘浩就承担起照顾母亲的责任。吕宏宇从13岁起帮助当环卫工人的爸爸妈妈一起扫大街……
这些“最美孝心少年”，是全国成千成万“孝心少年”的典型代表，他（她）们用自己稚嫩的肩膀扛起家庭生活的重担，以自己超人的毅力战胜平常许多成年人都难以承受的艰难困苦；他（她）们以自己一点一滴、长年累月的实际行动温暖着患病父母的心灵，以自己的实际行动给正在向文明和谐不断迈进的社会增添着亮色。
中国传统文化几千年来讲究忠孝治国，所以古语说“百善孝为先”，把孝作为一个好人的第一条件；不孝之人，不可与交，成了我们看人与交友的重要信条；古人求忠臣也必出于孝子之门，也说明从“孝与不孝”可以看出一个人的基本德行和人格水准。
在通常情况下，人们往往会把“孝”理解得比较简单，比如常给父母打个电话问候，常回家看看，以及给父母拿点赡养费，买点东西尽尽心，等等。这些当然也属于“孝”的范畴，我们理应做得到。
但光有这些就把“孝”简单化了，而且相对比较不难做得到。真正的“大孝”是像“最美孝心少年”那样，在遇到天灾人祸、艰难困苦、贫病交加等等情况下，坚持对父母的孝顺之心、爱护之心、照顾之心、体贴之心。
有道是“从小看看，到老一半。”“孝心”是一种道德、毅力、有志气有能力战胜千难万险的精神力量。一个人的儿少时节就有了这样的精神力量，那就基本可以看出他（她）成年后的大体人生轨迹，可以预料他（她）能够在整个人生的过程中，去勇敢地面对和战胜各种困难而不会被困难所压倒。
环顾我们的周围，不是有许多的成年人，受不了生活中困难的考验而在精神上吃了败仗吗？
正是从这个意义上讲，“孝心少年”是我师。
当然我们没有理由对少年有太多太高的要求，因为他们毕竟年纪太小，社会阅历太少，不可能承担那么多的责任，社会也不应该让他们承担那么多的责任。他们能够以自己的努力奋斗给父母、家庭带来温暖和阳光，就很不简单，很值得赞扬了。
有人概括过孝心有三种境界，我看比较有道理：一是养父母之身，照顾其衣食住行，属于物质层面；二是怡父母之心，开解其胸中愁烦，使之生活愉快，属于精神层面；三是行父母之志，牢记其教诲，发扬其德业，实现其志愿和期望，不懈努力，完善自身，以求报效社会国家，属于更高的事业层面。
航天英雄杨利伟在为“最美孝心少年”发奖的时候说到：这些少年身上反映出来的是一种生活态度，有利于我们的社会形成“爱父母，爱家庭，爱国家”的正能量。
把“爱父母，爱家庭，爱国家”这三个方面融会贯通，尽力做到，真正意义上的孝道精神也就可以得到贯彻了。这不仅仅是儿童少年的事情，更是成年的人们应该做到的事情。
观后感最美孝心少年有感 篇9
今天的一句话作文主题是关于孝心：争做最美孝心少年。
在美妙的音乐声中，《最美孝心少年》颁奖典礼开始了，主持人是白岩松叔叔和欧阳夏丹阿姨，开始讲述十位孝心少年的故事了……
看着看着，我的眼泪情不自禁的流了下来，我的脑海里涌现万千种思绪，我觉得我的灵魂接受了洗礼。同时，我也深深地感受到了“孝”的真正含义。十位孝心少年，能做到的事情，我也一定能做到！虽然我们的家庭条件没他们那么贫苦，但是难道就不需要孝心了吗？
父母上了一天班已经很累了，还得回家收拾家务，照顾老人，辅导小孩写作业……我们能为自己的父母做些什么？我们能为年迈的爷爷奶奶做些什么？我们是否还沉溺于各种游戏中，不想写作业，还要父母为自己操心呢……
向十位最美孝心少年学习吧！唤醒心中的孝心，把孝心献给自己的.父母，爷爷奶奶，亲人……关心，孝顺身边的人，争做最美孝心少年！从今天起，放学回家后，你想好了应该怎么做了吗？加油哦，让孝心在我们身上传承下去……
孝心无价，有了互相的爱，孝心无价，孝在心间，不论天涯海角，不论天水各一方，只要真诚，“孝”将把心与心串通，让“孝”的灯塔照亮人生的每一个角落；让“孝”的诗篇洒满人间。
观后感最美孝心少年有感 篇10
随着媒体的日益增多，传媒公司为了增加自己的关注度，纷纷打起了形色不一的传媒手段，其中打感情牌近些年来日益火爆。听多了特意编造的悲剧故事，看多了家破人亡的悲惨画面，心也变得愈加麻木，无法分辨故事的真伪，更无法被其所打动。揣着这种心态，我看起了早有耳闻的“最美孝心少年颁奖晚会”。
当我听到一个小姑娘说对她瘫痪的父亲说：“妈妈走了，我来照顾你一生”时，泪水瞬间涌上眼眶，无法抑制心中的情感，我哭了起来。我无法想象一个没有成年的女孩，会独自撑起一个家；我无法想象一个弱小的姑娘，会推着父亲三天三夜百里求医；我更无法想象一个姑娘是如何解决生活琐事。面对父亲的瘫痪，面对母亲的离家，面对年迈的奶奶，黄凤站起来了，站得如此高大，站得如此笔直，正是她的这种精神触动了我的心弦。看着她单纯的目光，听着她纯真的话语，我实在无法给她冠上“伪故事”的帽子，我认为、我坚信这是真的，一个平凡的女孩用生命创造的不平凡的事迹。
与其经历相类似的还有重庆忠县的吴林香。20xx年母亲被检查出肺癌晚期，小林香本来不爱笑，但是从妈妈病了之后，她便总是用笑容面对妈妈，逗她开心。虽然妈妈最终离开了人世，但她依然微笑着生活。看到这里我又哭了起来。我无法在在这种真情下仍无动于衷，我无法不被这种真情所打动，我无法不用泪水来表达内心的感受。
看到晚会的最后，泪水已在我的脸颊上划过多条痕迹。我不想哭，但我却哭了多次，我应该正是被这种弱小的身躯拥有强大的精神所感动。我回到卧室，躺在床上，哭了好久，想了好久。我在想孝终究是什么?它是父母回家时的一句轻声问候，它是父母劳累时的一杯淡淡小茶，它是父母年迈时的常回家看看，它是父母孤独时的促膝长谈。是的，“孝”就是如此平凡，它不需要用奢侈的物品与大量的金钱来表达，它只需要用一颗爱父母、懂父母的真心来体现。父母对子女的需要，也许只是一个目光，也许只是一个搀扶，也许只是一席长谈。
如果将“孝”的内涵扩大来说，它不仅要求孝顺自己的父母，还有要求孝顺别人的父母，做到“老吾老以及人之老”。只有自己善待别人的父母，他人自然也会善待自己的父母，这样社会上就会形成“敬老、爱老、孝老”的积极风气，又何愁老人跌倒没人敢扶，公交车上抢座纠纷再次发生。
想了好久，哭了好久，我睡了。我希望明早睁开眼，看到的是一个“孝老”的社会。
观后感最美孝心少年有感 篇11
由中央广播电视总台主办，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等支持指导的xx寻找最美孝心少年颁奖典礼在中央电视台正式录制。
今年是央视举办寻找最美孝心少年的第7年。活动自4月启动，最终，活动推委会以无记名投票方式，从数百名候选少年中选出了10位xx年度最美孝心少年。
其中，就读于成都七中(高新校区)的15岁成都少年于琪巍，凭借多年如一日照顾罹患小脑萎缩妈妈的赤诚孝心打动评委，从数百名候选少年中脱颖而出，成功当选xx年度最美孝心少年。
航天英雄杨利伟
给成都娃颁奖
伴随《我的国我的家》歌舞表演，主持人白岩松和欧阳夏丹登上舞台，正式开启xx寻找最美孝心少年颁奖典礼。一段几分钟的小视频概述了15岁成都少年于琪巍过去多年如一日照顾罹患小脑萎缩妈妈的故事。
刚上小学，于妈妈被诊断罹患小脑萎缩，慢慢丧失生活自理能力;小学刚毕业，家中支柱爸爸下水救人遇难;几个月后，悲伤过度的奶奶又患了癌症面对接踵而来的苦难，成都七中(高新校区)学生于琪巍并未被击倒，而是毅然担起了照顾妈妈的责任。
在爸爸离开后，家中经济来源随之断掉。为了维持生计，妈妈在社会热心人士的支持下开起了网店，做些小食品卖。此时，妈妈的动作已经很迟钝，于琪巍毫不犹豫地揽过了切姜切蒜、制作调料等所有妈妈不能做的事情。妈妈的病情越来越严重。于是，于琪巍承包了屋里的所有劳力活。如今，长得高大强壮的于琪巍，俨然已经成为了一家有力的依靠。
在热烈的掌声中，于琪巍作为10名xx年度最美孝心少年首位领奖者，被主持人白岩松邀请上台互动交流。于琪巍的孝顺与坚韧获得了白岩松的点赞，在得知于琪巍的家庭情况后，白岩松还特别为于妈妈的网店打起了广告。
他身上展现出了我们中华民族的传统美德，不仅仅是孝心，更展现出了一种坚韧与顽强的生活态度。随后，航天英雄杨利伟上台为于琪巍颁奖。杨利伟表示，在这里不仅要祝福于琪巍，同时也希望所有青少年们都保持于琪巍这种心态，笑对生活中的所有困难，奋发向上，成为一个对社会有用的人才。
两名成都少年入选
特别关注孝心少年
值得一提的是，在今年寻找最美孝心少年公益活动中，就读于成都西川中学的12岁成都少年石林，以及就读于七中育才学校水井坊校区的14岁成都少年杨畔，也从数百名候选者中脱颖而出，入选20名年度特别关注孝心少年。
其中，取得过多项省级、国家级创造发明奖的石林是中国少年科学院小院士。他不仅头脑聪明，更富有孝心。由于父母工作忙，他从小就学会了生活独立，积极参与家务劳动，承包了修水龙头、换电灯泡、修理家用电器等任务。考虑到爸爸睡觉打鼾厉害，对健康有影响，石林特别发明了一款电子止鼾器，帮爸爸止鼾，这个小发明还成功申请到了国家专利。
同为初中生，14岁的成都少年杨畔同样爱好发明。善于观察的他发现父亲开车进出小区或大型停车场时需要刷卡，且总是需要将手伸出去，有时候还会忘系安全带。为了父母出行安全，通过不断尝试改进，杨畔发明了一款折叠刷卡杆，帮助家人解决问题。
两位勤思敏学的成都少年通过自己丰富的知识储备与多元的科学技能，动手动脑，努力为家人提供帮助，展现出一种与众不同的友善与孝心。两人因此脱颖而出，成功入选20名年度特别关注孝心少年。
孝心少年：
希望继续传播成都孝，感染更多人
当被问及获奖感受，于琪巍的回答十分谦逊。一方面，他觉得十分荣幸，另一方面又觉得孝敬妈妈不过是自己的分内之事。
在得知儿子获奖时，于妈妈也特别惊喜，在我眼中，他是一个普通的学生娃娃，我没想到他的孝心可以获得这样广泛的关注与肯定。
15日，在收到邀请后，于妈妈陪着于琪巍一起前往北京参与颁奖典礼的彩排。
在北京的几天里，于琪巍如往常一样照顾母亲：走路时扶着妈妈，就餐时为妈妈端饭，出门前提醒妈妈添衣在提到儿子照顾自己的种种细节时，于妈妈眼里忍不住露出欣慰之意。
妈妈身体不方便，作为儿子，我理应承担照顾妈妈的责任，以前如此，以后依旧如此。获奖后，面对涌来的各种褒奖，在央视演播厅后台，手捧奖杯的于琪巍表示，未来，我将继续悉心照顾妈妈，继续弘扬成都孝精神，同时好好学习，争取以后考个好成绩，选个好专业，找份好工作，然后更好地照顾妈妈。
当天颁奖典礼现场，除了于琪巍，记者也采访到另外两位入选年度特别关注孝心少年的成都少年石林和杨畔。谈及此行感受，两名同样爱好发明的成都少年纷纷表示获益匪浅。获奖少年们的故事感人不已，我们从他们身上学到了不少可贵的精神品质。未来，我们也将继续发扬自己勤学善思、勇于创新的精神，一方面积极传承弘扬尊老爱亲的成都孝精神，一方面充分利用自己的知识和头脑，创造更多更有用的发明，让人们的生活更加便利，更加美好。
文化学者为成都少年点赞
勾勒出城市仁孝温暖文明底色
我们成都真正有孝心、有孝行的人物能够得到表彰，我认为是一件大好事!几位成都少年不仅展现出自己的一片赤诚孝心，让人动容，更勾勒出成都这座城市仁孝温暖的文明底色。获悉几位成都孝心少年获奖后，著名巴蜀文化学者、四川民俗专家袁庭栋激动地表示，成都自古就是一座崇文尚礼之城。两千多年来，天府文化中的友善与优雅，持续浸润着一代代成都人，各种成都孝故事不断涌现，未来希望能有更多成都孝故事被大家关注。
成都大学文学与新闻传播学院院长、天府文化研究院院长谭平则表示，重视孝道传承，是保持中华民族根本特质和优良禀赋的最基础工程，是社会主义核心价值观大厦的坚实地基，是成都这座伟大城市保持并增添自己魅力，形成能够代言四川、代言中华国际形象的不竭之泉。希望成都孝心少年们未来进一步传承发扬成都孝精神，进一步展示成都城市形象，传递城市正能量。
