初三物理计划精选。
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初三物理计划【篇1】
指导思想
经过一学期，对班级我胡了认识，在新的挑战面前，内心暗下决心，要通过自己的努力，多学习教学方法，提高教学质量，帮助学生完成初三这关键的一年班级情况
面对二种层次的班级，应该有不同的应对方式（13）（16）班为B班，学生的高低差距跟大，从上课和作业看出，学生积极性不高，作业不认真。有一批学生，底子薄，虽然上课能坐着听，但明显人在心不在，或根本听不懂，有些动手的主动性也很差，其学习能力非常低。
（23）班为C班，大部分能上课跟着走，不讲话，不做与课堂无关的事，但学习积极性极低。教学分析
由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在复习教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
初三复习内容较多，深度也有所加深，学习的方式与初二不同，以学生的理解为主，在中考中的比重也较多，需要学生的学习主动性强，有一定的专研精神，相互之间的合作，也将是他们学好物理的有效方法，对课本上出现的实验，应该能做就做，重在对实验思想的深化，实验结论处理方法的练习。由于在力学和电学的计算较多，推理性的分析方法也会大量应用，所以要有必要的练习，对重点难点也需精要分析，对教师的课前备课，及习题准备有较高的要求。教学策略
1、 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
2、 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
3、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
4. 做好课后辅导工作。很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。
5、对B班，教师与学生要互动，以基础题为主，教师引导学生多重复训练，对能学的大部分学生提出明确要求，不能放松，上课的时间也是针对的重点，力争在课堂上将最核心的内容掌握。
6、对C班，加强学生学习习惯的培养和基础知识的理解。
初三物理计划【篇2】
新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下
一、指导思想
加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。
二、教材分析
本册教材具有以下几个明显的特点：
1.为学生的物理学习构筑起点
教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。
2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材
教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。
3、为学生提供探索、交流的时间与空间
教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。
4、展现物理知识的形成与应用过程
教科书采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。
三、教学措施：
1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。
2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。
3、关注学生的个体差异。
4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析)，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。
四、时间安排
3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5节
3月19日——3月23日第二、三章
3月25日——3月29日第四、五、六章
4月1日——4月5日第七、八、九章
4月8日——4月12日第十、十一、十二章
4月15日——4月19日第十三、十四章
4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6节
5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5节
5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5节
5月21日——6月11日查漏补缺，迎接中考。
希望同学们能够认真阅读初三物理教学计划下册，努力提高自己的学习成绩。
初三物理计划【篇3】
新的一学期的教学工作开始了，回顾上学期的教学工作，取得了一定的成绩，但还存在着一些不足之处，为使本学期的教学工作有更顺利有序进行，进一步提高自己的教学质量，特制订计划如下：
一、指导思想
以“物理课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，遵循学校的“不放弃每一个学生为学生终生发展负责”的教学理念。面向全体学生，提高学生的创新能力，正确把握物理学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。使学生明确学习物理的目的性并且树立学习物理的自信心。抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累，今后应加强对这部分学生的培养。
二、具体措施：
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都要弄清楚。了解教材的结构。重点、难点。掌握知识的逻辑，能运用自如。了解学生的知识技能，兴趣，需要、方法、习惯，学习新知识可能的困难，采取相应的措施。满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用物理，完成学习任务。
4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
6、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。做好辅导工作，注重个别辅导，尤其是后进生的转化，手把手帮助他们把学习提高。在面向全体学生的基础上，培优补差。
7、积极参加学科教研，不断学习，吸取经验，稳步提升，同时加强自身素质和业务能力的提高。
总之，本学期工作任重而道远，我深信信，经过自己的努力，作为一名教育工作者,付出更多的辛苦,学生的各方面发展都会稳步提升。
初三物理计划【篇4】
年年中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。因此，我们在第二轮复习中将以《中考指要》中圈定的知识点为着眼点，以20_年十三市中考乃至全国各地中考题型汇编资料为载体，围绕考点，突出“重点”，譬如：重要知识点中“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等;重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。现在中考的另一导向是重视物理与生活、社会、科技发展的联系。通过收集和挖掘200_年各地中考试卷，发现热点主要还集中体现在以下几方面：①关注最新科技发展(例如磁悬浮列车)。②关注时事新闻(如朝鲜进行核试验)。③关注估测能力(例如估计考场温度，估计自己上三楼的功率)。在平时的复习过程中，善于利用因特网采集热点信息，为教学服务，为中考复习服务，同时还应当关注新闻热点，注意捕捉新闻事件中所包含或涉及到的物理知识，并善于与复习课教学有机融合起来。帮助学生通过熟悉的现象理解所学物理知识，知道物理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，并在不断了解物理知识的广泛应用中增强学习物理的兴趣和信心。
三、激发兴趣和调整心态
初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上要积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。
当然，复习课的适度紧张是完全必要的，但物极必反，复习课的密度过大，造成学生的过度疲劳则不会有好的效果。在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的学习和复习水平，还应突出对学生良好解题习惯训练，如要求做到作图清晰明了，解题规范，书写整洁，发现错误及时纠正等等，努力做到“该得的一分不能少，能得的一分不能丢。”
初三物理计划【篇5】
教学内容分析：
考虑到本学期的时间紧，上学期我们物理九年级已将下学期的内容上了一部分，本期的内容有：
21章：电磁波与信息时代。
22章：能源与能量守恒定律。共七节内容。另一部分就是组织物理中考复习。
教学方法分析：
1.在教学中体现“以学生为本”的理念。?在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样分析研究问题”、 “怎样反思”、“怎样交流”等等，使学生成为学习的主人?让教师成为学习的组织者和引导者。
2. 注重基础知识和基本技能的训练。 由于九年级的内容相对八年级来说更难，加之大部分学生对物理厌学。因此在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”“转化法”等。
3.注重实验教学。初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识。观察和实验对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、培养学习兴趣都有不可替代的重要作用。要想尽一切办法，争取学校重视，要创造一切条件，为实验教学服务，要动力员我们所能的力量，为提高实验教学水平努力。
4.做好课后辅导工作。很多学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，甚至有不少的学生抄袭作业。针对这种现象，要努力提高课堂教学的趣味性，要抓住学生的心，用好学生的嘴和手。在提高课堂效率的同时，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。多谈心，多换位思考，尊重学生，理解学生。?
5.积极参加各项学习进修活动。积极利用工作之外的时间，学习专业知识，心理学、教育学的知识，给自己充电;通过网络、报纸、杂志等多种途径学习先进的教学方法;通过走出去，向其他学校名师请教来弥补自己的专业空缺;通过本校物理小组内的切蹉、研讨，听课、磨课、授课来不断找寻最切本校实际的教学方法。立足学生，以学生为本，争取每个学生成绩有所上升。
教学进度计划：
1、 开学第1周到第3周结束新课?(至3月中旬)
2、 3月下旬始复习九年级物理，并辅导学生实验。(至4-5月)
3、 5月上旬复习八年级物理上下册并迎接实验加试。 (至5月中)
4、 3月到5月月考三次。
5、5月下旬分块和专题复习。分为力、电、热、光等几个方面进行复习。这是对上一阶段的复习再次扫描。进行专题复习：作图、实验、计算、综合探究等。时间大概是2个星期左右。
6、6月强化训练与反馈领悟阶段。模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约1个星期。
7、6月最后一周让学生回归课本内容，进行巩固与加深。及时复习自己的薄弱环节。
欢迎大家去阅读由小编为大家提供的初三年级第二学期物理教学计划大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!
