发布时间： 2023.06.07

高三班主任下学期工作总结(范例12篇)。

工作总结的重点是什么呢？需要对这段时间的工作进行总结，做好工作总结，可以在未来的工作中提升工作效率，这里是工作总结之家编辑为您整理的关于“高三班主任下学期工作总结”的范文，希望对大家有所帮助！

高三班主任下学期工作总结篇1

作为一名班主任，这一年里工作忙碌、充实，也收获了很多。在这篇文章里，我将简单总结我这一年的工作。

一、班级管理

班级管理是班主任的重要任务之一。本学期，我一方面加强了班级文明建设，另一方面加强了学生成长教育。

在文明建设方面，我通过开展班级卫生整治，营造班级和谐氛围；在学生成长教育方面，我大力维护班风清朗，建立学生自我管理机制，严格执行班规班纪，教育学生重视集体荣誉。

二、学业指导

学业指导是我们班主任工作的重要职责之一。在这一年中，我按照教育部门的要求，做了针对性较强的学业指导，同时注重与家长沟通，了解学生的问题和需要，为学生提供更好的服务和指导。

为了帮助学生取得好的成绩，我在教学过程中注重学生自主学习，树立学生自学的信心，引导学生找到适合自己的学习方法，真正做到了为学生服务、以学生为本。

三、家校沟通

家庭教育在合理的家庭和社会环境下起着非常重要的作用，因此，家校沟通是学生教育重要的一环。我与家长保持密切联系，及时反映学生的学习情况和家庭情况，及时解决学生和家长在学习过程中遭遇的困难问题。此外，我还通过家长会等途径，不断地向家长传递教育信息，帮助家长更好的育儿和教育孩子。

四、思想教育

思想教育是班主任工作的重中之重。在这个关键时期，学生需要健康的人生观和价值观。因此，我不断地与学生谈心，倡导正确的价值观念，引导学生认识各种社会问题，并及时帮助学生解决思想上的疑虑和困惑。

总之，回顾这个班主任工作的一年，收获颇丰，同时也感谢学生、家长和同事的支持和合作。未来，在学习和教育的道路上，我将一如既往地以学生为本，为每个学生提供更好的教育和指导，帮助他们成为有道德、有文化、有素质的人才，共同创造美好的未来。

高三班主任下学期工作总结篇2

高三班主任学期工作总结

本学期是我担任高三班主任的第一段时间，对于高三班级的管理和教育，我做了很多努力。在本学期结束之际，我来总结一下这个学期的工作。

一、班级管理

班级管理是我作为一名班主任最重要的职责之一。在本学期，我主要采取以下措施：

1.班会制度的建立与完善

学期初，我和学生们一起商讨班会制度的建立，并且进一步规定了会议的时间、地点、议程和纪律，这样可以让班会更加有序、高效。维护良好的班会制度，能够加强学生之间的沟通，构建起紧密的班集体，同时也为学生提供了表达自我的平台。

2.课堂纪律的监督

作为班主任，我时刻关注班级的课堂纪律。针对一些本班学生在课堂上存在的行为问题，我在班级公告栏上发布课堂规矩和纪律常识，帮助学生明确课堂的重要性和严肃性，养成规矩进而更好地参与课堂教学。

3.考试分析

我密切关注学生的考试成绩，及时总结分析考试中出现的问题，并指导学生改进学习方法，进一步提高学生的学习成绩。

二、文化节及团队活动

高三班是学校优秀的班级之一，这得益于团队活动与文化节的举办。在本学期的团队活动和文化节活动中，我们班表现出色，取得了一些成绩。

1.团队活动

班级第一次举办的比赛是一次足球比赛，学生在此比赛中领悟到了团队合作精神的重要性。我们班级输了这场比赛，但是从中学到了“永不放弃”的教训，激励学生们更好地投入到下一场比赛的准备中。

2.文化节活动

在这个学期的文化节中，我们班级设立了许多展台，大大激发了学生的创造力和想象力，同时也激励了班级的团队合作。这些活动不仅提高了班干的综合能力，同时也增加了班级的凝聚力和豪情，这为班级之后的发展打下了坚实的基础。

三、家长沟通

家长是我们的助手，因此良好的家校关系对班级的发展非常重要。在本学期，我采取以下方式与家长保持及时联系：

1.线上沟通

在平时，我通过微信群组、QQ群组等多种网络方式与家长沟通，及时分享学生的进度和考试成绩，让家长更好地了解班级最新的情况。

2.线下家访

不仅只通过网络沟通，我还深入到学生家中与学生家长进行面对面的交流，建立了健康的人际关系和家校信任。

四、个人自我反思

回顾我们班级本学期的工作，我也有很多地方需要进行反思以及加强。

1.班级管理

在管理班级时，我有时需要对学生的成长和价值观进行更加深入的了解，更好地帮助他们成长。

2.文化节活动

在举办文化节活动时，我在团队的配合和组织方面有所欠缺。在下一次举办班级活动时，我会更加努力地工作，以保证下一次文化节活动的成功。

总之，这个学期的工作虽然历程较短，但是也充满了工作与收获。我认为通过班会规范，团队活动以及家长沟通等多种手段，我成功地维护了良好的班级管理与教育秩序，同时也为班级的未来发展做好了良好的基础。在未来的工作中，我将继续努力，更好地为学生服务。

高三班主任下学期工作总结篇3

一、身教是学生信服的基础

教育心理学认为：班主任工作的进行顺利与否与老师在学生心中的威信高低是成正比的，让人信服的老师，工作起来往往事半功倍。所以教师要想使自己的观点被学生接受，就要形成愉悦的师生关系。而要形成愉悦的师生关系，首先要取得学生的信服，而要取得学生的信服应从身教做起。我们常说"身教重于言教"，教师率先垂范、以身作则，用行动这种无声语言发出的号召，对学生的影响是巨大的，当学生看到要求他们做的老师首先做到了，他们会认为老师的教育是可信的，当他们看到老师不仅做了而且比他们做得还要认真、还要好时，他们会对老师油然而生敬佩之情，这样在"信"而且"服"下，何教而不行呢？反之，班主任只知道滔滔不绝的讲道理，只会用纪律强行去约束学生，开始学生由于惧怕可能听，但久而久之，他们心里就说"就会要求我们，教育我们，你自己怎么不去做？"对你的道理就不再信了，对你的纪律要求自然也不服了。学生对老师不信任，不认同，甚至会起逆反之心，班主任无法使自己的正确教育渗入学生心田，学校教育的目的将无法达到。前一段时间，由于天气变化，少数学生懒床，不能按时进班，影响了班里的纪律。面对这种情况，我没有强行指责处罚，而是每个早自习自己提前20分钟进班，静静地站在讲台上，迎接他们，迟到的学生看到我每天都比他们早进班，提前来督促他们，都不好意思地低下了头。以后我一直如此，班内就几乎没人迟到了，这件事在默默中解决了。现在谈论此事时，同学们对我说："阎老师，你每天在讲台一站，胜过百次教育，我们既感动又佩服，当时尽管你的表情没有丝毫的责怪，我们却深深的自责，心里比让你责骂还难受，怎么还好意思迟到！"事情虽小，但却给我深深的印象，老师小小的举动，能给学生这样大的影响，可见身教魅力无穷！

高三班主任下学期工作总结篇4

高三班主任新学期工作总结

随着新学期的到来，高三班主任又开始了一年的辛勤工作。作为一位高三班主任，我感到非常荣幸，能够带领学生们走过这最重要的一年，这也是一份责任和使命。本着“以学生为本，以教育为先”的原则，我在本学期工作中，充分发挥了班主任在学校管理、教育教学工作中的重要作用，积极做好班级管理工作，促进学生良好心理健康发展，加强与家长和社会沟通，争取班级更多的发展机会。

一、班级管理

学生的安全是班主任工作的首要任务。我一直认为班主任不仅要管理班级和教育学生，还要对学生的安全责任到位。在这一方面，我做了以下几方面工作：

1. 安全意识教育。在班会、公共课，以及值周生例会等带队学生会活动中，加强了安全知识宣传和教育，让同学们了解到安全意识的重要性，提高了学生防范意识和安全自救能力。

2. 学生纪律管理。作为一名班主任，我始终坚持纪律教育的重要性，对学生的日常行为进行监督管理，并对违反纪律的学生进行适当的惩罚与教育。

3. 调查研究。我经常和学生保持沟通，通过对学生日常生活的了解，及时掌握班级的问题状况，及时提出针对性的建议，为班级发展提供参考。

二、心理健康教育

高三是一个决定性的阶段，需要我们全心全意关注学生的身心健康。根据学生身体和心理的特点，我在心理健康教育方面推出了以下几方面工作：

1. 心理调解。在班级中，我时刻关注学生感情的变化，发现问题及时调解，通过与学生的沟通，让他们感到班主任的关心和支持。

2. 引导学生情感和心理发展。通过组织学生活动、选修心理课程等方式，培养学生的个人成长和人际交往能力。同时，关注特殊学生，协助家长和学校心理辅导老师，帮助学生解决心理问题，增强学生的自信心和自我价值感。

三、家校沟通

家校合作是学生成功的支撑。高三是学生考试成绩急速攀升期，考生和家长都非常紧张，需要班主任及时传递信息，做好家校沟通工作，让每个家庭都能及时了解学生的学习动态。在做好班级管理的同时，我在工作中加强家长和学生沟通，为学校和家长之间搭建了互动平台。

1. 家长会议。在家长会议中，我不仅向家长介绍学生的学习状况，还给家长和老师提供了机会，一起探讨如何帮助学生取得好成绩、更好地适应高三生活。

2. 家访。家访是家校沟通的一个很好的途径。班主任通过到家庭中一对一地了解学生生活状况，及时掌握到学生的情况，有效地发现学生问题和家庭状况。

最后，我认为，班主任的工作不只是关注学生，还要关心家长以及社会大众对于班级的反馈和参与。班主任在组织班级文化建设、策划班级活动等方面，应该注重宣传和动员全校师生和社会人员的积极参与，积极营造班级和谐氛围。

综上所述，这一年的工作中，我一直关心学生、支持学生、肯定学生、指导学生。在班主任这一职位上，我尽我所能，努力工作，帮助每一个学生走向成功。

高三班主任下学期工作总结篇5

高三班主任工作总结

作为高三班主任，我认为我的工作不只是教学，更重要的是管理工作，能够为学生提供全方位的关怀、帮助和支持。就在刚刚结束的这个学期，我仔细回顾了自己的工作，给出以下总结。

一、关注学生思想教育

班主任肩负的最重要的责任就是关注学生的思想教育。在这个高考关口，作为班主任，我不仅要提醒学生，还要关注学生的情绪变化，帮助他们缓解压力，保持平稳的心态。因此，在日常管理中，我认真了解学生的家庭环境和学习情况，并及时进行沟通。同时，我每周组织班会，听取同学们的疑问和意见，动员激励大家，共同面对高考。

二、优化教育教学管理

在班主任管理中，及时跟进学生的学习状况，及时解决学生的困惑和问题，对于学生复习和备考具有积极的作用。日常管理中，我认真记录同学们的学习进展，给予必要的指导和建议。在家长会和家访中，与家长一起关注孩子的学习和生活，谈话中积极向家长宣传教育的理念和方法，与家长一起育人，实现家校共育，提高学生的素质和能力。

三、建立完善的考生档案

班主任教育管理工作中要做好学生档案工作，建立完整的学生个人档案。对于高三学生来说，学生个人档案的建立至关重要。在私人时间优先考虑学校、家长和学生之间的协调，认真记录每个学生的成长和发展历程，根据每个学生的情况，及时更新其个人档案，制定针对性的管理计划和教育策略，为学生的成长和发展提供必要的支持和帮助。

四、有效开展课堂教育

在教学管理过程中，班主任要致力于提高班级的学习成绩和教育水平。作为班主任，我深入课堂，了解学生的学习状况，及时解决学生学习过程中出现的问题。在教学过程中，积极与老师沟通，协调学生学习和教学管理。同时，组织各种形式的课外活动，丰富学生的知识，拓宽学生的视野，提高学生的全面素质。

五、重视安全教育

学生的安全教育和管理十分重要。我认真做好学生的安全学校。在学校内和学校周边，严格进行安全检查工作，在班级内组织安全教育活动，增强学生的安全意识。在学生家访过程中，嘱咐家长加强与孩子的交流和家庭安全管理。

总之，高三班主任工作是十分重要的，我深知班主任的工作不仅有挑战，也有收获。我会继续认真伴随学生、鼓励学生，帮助学生成为有爱、有责任心、有学问、有梦想的人，享受教育工作带来的成就感。

高三班主任下学期工作总结篇6

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态，努力做好班级稳定工作

在学期初通过主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。培养学生打持久战的思想准备、吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。逐渐形成了浓重的学习风气，在班级中形成了比学赶帮的学习氛围。

二、严格纪律管理

在本学期初，班级共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是：强化班级各项常规要求；强化自习课纪律；抓好课堂纪律。

在自习纪律方面，指导学生个体如何学会根据自己的现状来使用好自习课，并通过帮助其制定高考目标的方式引导其学会从现在做起，抓好每一天，每一堂课，超越自己。教育学生意识到，好的学习和行为习惯，不单纯是为了高考，更重要的是形成一生的竞争意识。另安排班长和一名纪律委员主抓自修课纪律，特别是每节自修课开始阶段，取得了很好的效果，大大提高了自修纪律。

在课堂纪律方面，教育学生在一轮复习过程中，课堂上跟住老师的主要性，教会学生上课应当如何听课，如何做好课堂笔记，如何保证不溜号。其次，和班级同学共同讨论和制定课堂上课的学生要求。第三，经常和课任教师了解班级课堂的学生表现，尤其是对于学生的进步和良好的表现要及时的在班级中反馈，鼓励和表扬学生，树立课堂表现优秀的学生榜样，树立班级正气。

三、以学习为主攻对象，努力提高每位学生的成绩

本学期班级总体战斗目标：抢时间、抓基础、树自信、誓拼搏。

在具体做法中采取了：“抓两头，带中间”。

树立榜样和典型，激励学生奋发向上，通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信心，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。

通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。注重发现班级中后部分的学生的学习状态和成绩的变化和进步，及时表扬，树立学习的自信心，同时让这部分学生，尤其是班级尾部的学生能够意识到，老师对他们没有放弃，自己更不应该放弃自己的学业。

关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。

在每次联考后认真做好每位同学的成绩分析，帮助学生总结前一段学习中的得失，完善每一个学习环节，及时调整学习策略。并注意观察学生的心理状态，对一部分同学进行个别心理辅导。认真做好班级成绩分析会，与科任老师一起总结分析班级的学习、生活、管理等方面的情况，为班级的可持续发展出谋划策，做好临界生的成绩分析与辅导计划。

在本学期的三次联考中，高三一班均取得了不错的成绩，三次考试均完成了参考指标，且上线人数呈上升趋势。

四、做好各方面的保障工作，确保学习的优良环境

1、在生活以及其他方面，以创建和谐班级为本学期的宗旨，让学生在高三备考过程中感受到紧张之外的同学友情、师生情意，让同学感受到了：高三，我们将共同经历，共同感受，共同收获。

2、沟通好课任教师和学生之间关系，加强学生和教师之间的理解，尤其要让学生理解教师职业的辛苦，以科代表为引，建设和谐师生关系。

3、沟通家长，帮助家长提升教育能力，达到家校共同教育学生的目的。

4、鼓励学生加强体育锻炼，提高身体素质，以确保学习的效率及孩子的健康成长。

5、加强与科任老师的沟通，从不同的视角了解班级的动态，及时调整工作的动向。

高三班主任下学期工作总结篇7

尊敬的各位领导、各位老师大家下午好!

我是高中部的邢建国，担任高复班12、13班的数学教学工作，兼任13班的班主任。今年我校学生在首次高考中取得了辉煌成绩，4人考取清华大学，3人被北大录取，3人摘取了新乡市文理状元，其中刘辰辰以701分获得河南省理科第二名，文科复读班王辞源同学数学满分150分。一本上线203人，上线率36%。二本上线389人，上线率70%，三本上线455人上线率81%。我班13班的刘辰辰、宋京京、孙大鹏、朱文静4人考取了清华北大，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同学一本上线，上线率72%，二本上线率100%，全班平均分达到616分，12、13班的数学平均分129.5分，两班数学140分以上的共有19人。

这些成绩的取得是宏力人的骄傲，是全校领导、师生共同努力的结果。我在此代表高中部的师生首先向创建了一流设施的宏力学校并给予师生关心温暖的董事长致以最诚挚的谢意，我仍然记得在去年复读班刚开学的时候，董事长到办公室看望高复班的老师，为我们加油鼓劲;董事长在高考期间目送高考的车队奔赴考场，烈日炎炎下又迎接我们归来的场景令我经久难忘，生病的考生由董事长亲自送往医院输液，让考生们感动流泪。我还要感谢总校的正确领导—明确了复习的方案、举行了针对高三的北大学园的培训、安排了众多知名高校指导填报志愿，正是这些措施为胜利奠定了基础。感谢为招收优质生源而努力的老师们，感谢人力资源部为复读班量身定做的体验活动。感谢为我们提供优质服务的相关部门。最后我本人还要感谢高中部在李校长领导下的一支团结、有战斗力和谐的集体，他们把握高考、吃透教材、精选习题、少讲多练，认真组织考试、阅卷、讲评、培优补差，认真落实学校学部的各项教育教学措施，并且取得较好的效果，让我从中收获很多。还要感谢我的家人，让我无后顾之忧，全身心的投入到工作中。下面我从班主任管理的角度，简要地叙述我们这一年的历程

高三班主任下学期工作总结篇8

社会的风雨。性格尚不健全，对事物的认识较肤浅，犹如一棵幼树，需要及时地灌溉。

对优等生的教育，在需要、动机、行为三者之间，教育应把着力点放在动机上。高三年了，优等生刻苦钻研，奋发努力的目的绝不是做给人家看的。绝不能以满足鹤立鸡犬不宁群的欲望为目的，而要把今天的成功与明天的伟业联系起来。对于优等生，要用较高品质的目标激发他们的进取精神。因为一个人的潜能是否得以充分有效地发挥，很大程度上取决于一个人所面对的目标。对他们的目标要求应适当高些。开学初，我就组织学生制订学习计划、近期学习目标、远期学习目标、奋斗目标。半学期时，再进行修订。有了目标，就犹如远航舰看见在了灯塔;有了目标，每个人每天心中都有一个不做凡人、俗人和庸人，要“做大事，成大器”的高层次追求。无形之中，他们就淡化了身边琐事和烦恼。净化了心灵。同时也使得他们把主要精力聚集于学习。这种学习动力是一种稳定而强大的动力源。优等生也有缺点，但他们自制水平一般较高，自尊心较强，往往看不到错在何处，轻轻点一下，只起隔靴搔痒的作用。不如静观不良后果的苗头，寻找契机，切准脉搏，击中要害。令其顿悟。事实是最好的老师。优等生的“第一次”过失会使他记忆终生，“第一次”会成为“只一次”。

中学生正处在人生的黄金时期他们自我意识尚未形成，在教育过程中，由于老师一惯因有的权威性，使学生和老师之间在心理上往往有很大的距离，学生对老师往往敬而远之。有许多心理话不敢也不愿和老师讲。这样往往使我们的教育失去了针对性而盲目地进行。教师要以对学生的一片爱心，从生活、学习等和个方面去关心他们，帮助他们让学生感到老师既有父母般的爱心，又有朋友般的真诚，树立自信，增强自律，形成自主，使学生的综合素质得到真正提高。

高三班主任下学期工作总结篇9

作为一名高三班主任，我一直将学生的全面发展放在首位，不仅注重学生的学业成绩，还注重学生的身心健康，为学生们创造一个和谐、积极向上的班级氛围。在之前的学期中，我一直致力于这项工作，现在，将对自己的工作进行一次总结。

一、学习指导

1.进一步提高教学质量

我全程关注着学生的学习情况，及时与家长交流对学生的教学提出改进意见。在教学过程中，为学生提供了丰富的教学资源，及时用课外阅读等方式帮助学生巩固所学知识，为高考打好基础。

2.建立有效的学习反馈机制

每次考试结束后，我都及时对学生进行个人化评价和总结，以达到诊断和指导目的。同时，我还不断与是否考上大学、拥有什么专业方面与学生进行交流，提供专业建议，并为他们提供合适的大学招生信息。

二、班级管理

1.注重班级文化建设

我通过组织各种文化活动，如班级聚餐、文艺比赛等，帮助学生们建立符合班级特色的文化。在日常管理中，也注重培养学生的自我管理能力，鼓励学生积极参加班级活动，让他们学会团队合作。

2.及时解决班内矛盾问题

在易发生矛盾及纠纷的事项上，我采取的是让当事双方共同协商解决的做法，促进他们相互了解，增强感情，从而实现问题的和谐解决。

三、学生全面发展

1.关注学生心理健康

作为高三班主任，我时刻关注学生的心理健康状况，及时发现问题，引导学生了解并掌握应对压力的方法，从而保证学生的身心健康。为了更好地关注学生的情绪变化，我还利用网络平台和班级微信群进行保持沟通，并定期开展心理健康知识教育活动。

2.对学生进行职业规划

作为一名班主任，我深知普及职业规划对学生发展的重要性。因此，我每年都会邀请大学教师、职业人士等人士为学生们分享职业选择经验，同时也定期为学生进行职业规划指导。

总之，在班主任的工作中，我始终把学生的全面发展放在首位，注重学生的学习和生活，力求打造一个和谐、积极向上的班级。相信只要我们班主任与学生携手共进，相互支持，相互体谅，班级将会更加和谐美好，能够真正为学生的成长起到有效的作用。

高三班主任下学期工作总结篇10

时间过得真快，转眼高考已经结束。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。

本学期，我继续担任高三（2）班班主任，在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，无私奉献，踏踏实实，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个家长满意、领导放心的教学工作者。

在班主任工作方面，我本着“一碗水端平”、一视同仁的态度，公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件事，以热情的、高度负责的态度去关心学生，以新型的师生关系处理好教师和学生之间的关系。本学期是高中学习生涯中最关键的时期，能否在高考中取胜，至关重要。为此，班工作的难度就可想而知。本学期，我本着一手抓学习，一手抓纪律的指导思想，着重从以下几个方面做的：

一、做学法指导，帮学生找准目标，冲刺高考。

高三学生的首要任务就是学习，尽管已经经过了半年的复习和训练，但是，怎么学，学什么，还是一直困扰着一些学生。针对这种情况，我就利用班会、或课余时间，向学生介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。

1．建议学生每科都准备纠错本，把那些易混、易错的题目加以归纳整理，经常拿出来反复强化。开始许多学生不太认同这一做法，认为这太困难了。于是我给他们这样解释：为什么会错，原因就是我们还没掌握或者说掌握得不好才会出错，所以要保证不再错最好就是归纳出来，一来可以省不少的时间（不用花费过多的时间在已经充分掌握的知识点上），二来可以加深自己对薄弱环节的认识，尽快将其攻破。随着时间的推移，一次次的考试下来，越来越多的同学接受了我的建议，并取得了一定的成效。

2．“计划—过程—总结”。

“计划”：在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一样，应该先为自己制定三类计划：近期计划：在最近的时间（考试）里我应该达到什么样的层次，应该如何达到；中期计划：在学期中时哪些内容、知识我必须要掌握过关；长期计划：为了高考我必须要做到的事；此外还指导学生制定计划时不要要求太高，过高若达不到会失去信心；但也不能太低，低了会失去追求上进的动力。

“过程”：在实施计划的过程，要让学生知道计划只是一个蓝本，并非一成不变的，可根据自己的实际情况加以调整，但在此过程中应该使自己时刻能保持高度的自信。为此，我要求学生每天起床时能对自己说一声：我能行，我可以完成今天的.任务。注重结果的同时我更注重过程，只有自己在过程中全心附出，尽管结果是否能尽人意，我们也会无怨无悔。许多同学把这话记住了，把它留在了自己的记录本上。

“总结”：这一过程很重要。学生不仅要认真学习，更要认真总结、反思。我要求学生每天睡觉前要对自己这一天所做的事好好想想，是否有完成自己的计划。另外，对不同的学生有不同的要求，一般每个月至少要总结一次，尤其是在考试后，还要求他们把自己的总结心得写下交上来，我再对他们的总结进行分析，写上一些鼓励性的评语，当一个月过去或再一次考试完了后再把这上一月的总结发还给他们，使他们能在自己的鞭策中不断取得进步。对于一些成绩较好、希望较大的同学我还要求他们每周也要总结一次，反思自己这一周的学习生活情况，并与他们进行谈心，个别或是小组。

3．在最后冲刺的一个月里，由于时间的紧迫，我要求学生能提早6：45分回到课室学习（课内或课外）的知识。开始学生不太习惯，可由于我每天的准时监督，在学生中形成一种认识，大家都很准时主动。加上同学间那你追我赶的紧张学习氛围中，许多原来回来只是看杂志或睡觉的同学也不断转变过来，认真地对待学习，对自己负责。

二、抓典型、树榜样，做好后进生的转化工作

作为一个班主任，要全面了解每个学生的情况，包括：学习、爱好、特长、家庭状况、甚至是每一个学生的脾气秉性等等，做到心中有数，这样才能做到有的放矢，因材施教。例如杜婉鹏同学，这同学是个悟性较高的同学，理科较好，潜力大，但英语上不去，几乎是放弃，还有就是有早恋的行为。对于这样的一个好苗子，通过电话、家长会等和其家长进行多次交谈达成共识后，我多次与该生聊天，向其说明利害关系。经过多次的工作，他的成绩逐渐上来了，从290上到了320，思想上也慢慢改变过来，尤其是英语他也开始主动地去记单词、语法，尽管成绩不是很理想但也有了一定的进步。还有徐山海同学，这同学脑子转得快，成绩也可以，但性格较倔，很意气用事，很在意别人对自己的看法，其家长对此十分关注。于是，我想了个方法：既然他倔就给他来个激将法，开始很是关心他的生活学习，再来一个180度转变，故意在许多方面为难他，甚至不理睬他。结果他为了再次引起他人的注意，把更多的时间放在了学习上，成绩也一路上升，从370分上到了410分，而在高考期间他也表现出了充分的冲劲，相信感觉很好。（责任编辑：）

高三班主任下学期工作总结篇11

为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：

一、把握班级状况。

基本状况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的潜力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

二、进一步完善班级管理建设。

本学期重新透过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作潜力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作潜力强、职责心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

三、抓典型，以点带面以点补面。

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，个性是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

四、质量检查成绩的正确归因及对策

1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题用心性不高，不善于思考。

3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

5、过于自信，有骄傲的表现。

6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因，主要采取如下一些对策：

1、改善学习行为习惯

A、科学调整各科学习时间。

B、改善学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既简单又充实。

D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

2、发挥自我暗示的用心作用。

3、讲究“战略和战术”。

战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

战术：强科争优势，弱科保底线。(最低要求务必以比省平均分低5分为底线)

五、家长会形式的变革效果良好。

本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和X科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解状况就没有时间了，此刻这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。

六、喜忧参半。

虽然为建设这个班花了不少心思，个性是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任教老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和校园配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在校园的每一天，教书又育人！每一天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮忙。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。