有关英语老师工作计划合集。
为了达成工作目标，我们不得不提前拟制好下一阶段工作计划。好的工作计划可以为我们贡献什么作用？有关“英语老师工作计划”的信息已经为您准备好了一定要看看，更多信息请继续关注本网站！
英语老师工作计划 篇1
韶光荏苒，转眼新的学期又入手下手了。德育是黉舍教诲最紧张的一个方面，展开好德育工作相称紧张，它将感化门生的平生。下面，我就将德育工作做如何渗入渗出到英语传授工作中进行阐明：
1、帮忙班主任教授做好门生的教诲工作，发觉题目，自动救助他们。
在对门生进行教诲时，要以“爱”作为教诲门生的动身点，坚定杜绝利用罚站等体罚伎俩教诲门生，发起采取讲道理、说服教诲和让门生写“认识”的方法相联合，经过议定教授富裕爱心的教诲，指导门生从思维深处认识本身存在的题目。
2 把德育工作渗入渗出到传授中
第一单位重点是will的.将来时利用。评论辩论展望将来。指导门生展开想像的翅膀，畅想美好的将来。
第二单位进修情态动词should的利用。话题是环绕评论辩论糊口生涯中碰到的题目，进修如何给出公道的定见。培养门生关心关怀他人的风致。
第三单位环绕过去进行时，评论辩论UFO的话题。本单位可让门生广阔视野，对奥秘的宇宙和奇妙的地球以及地外空间的神驰，提拔门生进修英语的乐趣。
第四单位进修英语中的直接引语和间接引语，培养门生说话表达本领。
第五单位学惯用if 指导的前提状语从句。评论辩论参加派对。使同学们明白美国人的生日集会的氛围。可以进行集会，增加同学间的交情。对如今孩子华侈华侈，讲场面的行动加以评论辩论和改正。明白戴德，感谢父母的养育之恩，家人朋侪的庇护与救助之情，国度与社会的培养。
第六单位学会用如今结束时评论辩论喜好。让门生彼此交换思维，号召门活泼脑脱手使门生更加酷好糊口生涯。
第七单位进修规矩哀告和对待他人的抱怨时如何表现歉意。中国人素以文明礼仪之邦而著称，西方人也一样珍视文明教诲和人际干系。因为雷同的技巧不但代表个人的受教诲程度与素养，也能实际国度的文明程度。培养门生讲文明懂规矩的风致
第八单位评论辩论收送礼品。发起门生不要华侈华侈，用本身的情意对亲人朋侪表达美好的祝贺。
第九单位连续进修如今结束时的表达，评论辩论曾经去过的风趣的处所的经历。明白迪斯尼乐土，拓宽门生的视野。
第十单位环绕如何与陌生人展开讲话，即规矩又不触及他人隐私。向门生多介绍中外说话交际的文化辩论，使门生多明白英美文化，增进门生进修英语。
中国自古以来便是文明礼仪之邦，外国人也特别垂青规矩礼仪。凡是从一个人的言行就可以看出他的操行所以我们中门生进修英语利用英语时也要注意表达的规矩礼仪。
英语老师工作计划 篇2
六年级英语老师教学工作计划
作为一名六年级英语老师，我的教育使命是为学生们提供优质的教育和培养出一个能够使用英语交流的学生。我将尽我所能，确保我的课程有趣生动、充满挑战、理论与实践并重，并且能够激发学生的学习兴趣和热情。
为了实现这一目标，我将采取以下教学任务和计划：
1. 制定一个详细的教学计划。我将事先计划好每个学期的课程，确保我的学生们能够按时、有序地完成学业。
2. 激励学生的学习兴趣。根据我的经验，学生在学习时，会感到疲惫和沮丧。为了解决这个问题，我将使用各种方法，如游戏、互动教学等来吸引学生的注意力，并为学生提供正反馈，因此他们能够感到成功和成就感。
3. 提高学生语言能力。我将通过听、说、读、写这四种语言技能有针对性地开展教学活动。此外，我还将在听说方面注重口语练习，引导学生自然流利地说英语并增加词汇量。
4. 引导学生培养自学能力。我将教授学生怎样独立地思考和学习，并鼓励他们自学。这些策略将帮助学生在日常生活中更好地运用英语。
5. 父母和老师沟通。我将与学生的家长进行有效的沟通，传达学生在学校的进展情况、优点和需要改进的方面。这可以营造一个积极、鼓舞人心的学习环境，并鼓励家长在家里支持孩子。
总之，我的目标是成为一位出色的六年级英语老师，并致力于帮助我的学生成为能够自信、自己动手解决问题的年轻人。我将不追求卓越的成绩或几何等级，而是希望我的学生们培养出一份对英语学习的热爱。在这个过程中，我一定会学到很多东西，并进行不断的改进，以提高我的课程内容和教学方法。
英语老师工作计划 篇3
XX－XX学年度上学期英语教学计划 本学期,为适应新时期教学工作的要求,将认真学习关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作计划,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进教学工作更上一 层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时安排,并作详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按时决搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能。
提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我要到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的.求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
以上就是我在本学期的工作计划,望各位领导多多指导。
英语老师工作计划 篇4
学生情况分析：
经过上一学期的教学实践，从同学的学习情况反馈结合本册教材教学内容，学生在学习英语中依然存在下列问题：
一、学生学习英语有畏难情绪。这在学生中，特别是男同学中表现明显，因此在教学中要充分利用主景图，趣味故事、小游戏等手段，调动学生学习英语的积极性。同时建立合理的激励机制，让学生的学习积极性能持之以恒，帮助他们克服学习英语的畏难情绪。
二、学生学习英语成绩优差有分化，表现为男同学成绩总体上比女同学要差。
三、学生学习英语不自觉。男同学中表现尤为严重。在今后的教学中要在学生中营造学习英语的大氛围，让学生中致身于英语的大环境中，并建立学习英语的长效机制，如规定学生每天早、晚必须各花10分钟学习英语。
教材分析：
本册教材是小学阶段的最后一册课本。本册教材一个最大的特点是把整个教材的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，将本来六个单元新语言学习凝缩成为四个单元，并把学期中的recycle1和学期末的reycle2合并、扩展为两个综合复习单元。
因此，本册教材要注重新知的学习，旧知的巩固。
教学目标：
1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌谣。
4、能听懂、会吟唱6着歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西文化生活知识。
教学措施：
1、注重词汇的呈现方式，运用多种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣。
2、利用Let’sstart部分引入话题、引出新词和新句型。充分发挥单词卡片的作用。
3、在听力活动中感知新的`语言，并在理解语言的基础上学说、操练语言。
4、创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新语言。在活动中鼓励学生主动提出问题，让学生主动获取知识。
5、建立长效学习机制，规定学生除正常的学习时间外，每天必须安排早、晚各十分钟读、写英语。并组织学生组成帮学对子。
课时安排：
略
英语老师工作计划 篇5
小学英语老师工作计划1
1、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
2、英语教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的英语素养。
3、英语教师要能够主动开发、广泛利用英语课程资源。
4、英语教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大英语观。英语教学设计要重视探究英语教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
本班共有学生 66人。其中男生38人，女生28人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，66%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和英语综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
1、加强目标意识，全面、准确地落实英语学习目标
2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力;在发挥英语教科书育人功能方面，进一步加强
3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展
4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能
5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际·习作”的类型发生一定的变化
6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展英语学习活动，引导探索和研究的过程，提高英语综合运用的能力
第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。
第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。
第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。
第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。
(一)识字与写字教学
本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
(二)阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
(三)口语交际教学
1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。
2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
(四)习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力。
(五)综合性学习
小学英语老师工作计划2
【一】学生情况分析：
本人本学期继续担任五(2)班的英语教学工作，共有31人。因为班级中普遍存在家长工作时间的不固定和父母在外地工作的情况，因此教学工作很难取得家长的配合。可尽管如此，我还是全力以赴地完成了教学工作。经过一个学期的努力，我欣喜地看到学生的日常行为习惯较前有了较大的进步，成绩也有所提高。本学期，在教学上我将更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的写作能力和阅读能力，使孩子们体验学习所获得的成功和乐趣。
【二】教学理念：
1、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
2、英语教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的英语素养。
3、英语教师要能够主动开发、广泛利用英语课程资源。
4、英语教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大英语观。英语教学设计要重视探究英语教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
【三】教材分析：
(一)教材结构：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的.150个字，至此累计写字量为2300个。
(二)教材特点：
1、加强目标意识，全面、准确地落实英语学习目标
2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力;在发挥英语教科书育人功能方面，进一步加强
3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展
4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能
5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际·习作”的类型发生一定的变化
6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展英语学习活动，引导探索和研究的过程，提高英语综合运用的能力
【三】教学目标
本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。继续加强阅读基本功的训练。发现语言规律，学习表达方法。把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。培养观察、思维、表达三种能力。综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及英语的综合运用能力。
【四】教学措施：
(一)识字与写字教学
本册识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一律不再注音，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。
本册写字150个，全部安排在精读课文中，随课堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。
(二)阅读教学
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容。联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子的意思。握课文主要内容,体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。拓展阅读面。
小学英语老师工作计划3
一个学期在忙忙碌碌中度过了，辅差、公开课、各种培训、教研，都是在提升自我。我在自己的工作岗位上尽职尽责，当然也有些许的不尽人意。不知不觉我在英语教育的岗位上已经7年了，我深刻体会到了一名英语老师的艰辛和快乐，体会到孩子们的进步与改变给我带来的莫大幸福。
一、辅差。
由于本学期五(4)班新进了四名学生，且其中两名的成绩不理想，我便利用中午和下午放学以及晚修的时间对这些后进生进行辅差。从基本的认读单词开始，一个模块的单词反复认读，直至滚瓜烂熟，再对三、四年级的单词、知识点进行梳理，因为五年级是一个综合考试，不仅经常有超纲的题或词出现，三、四年级的旧知新考也是时常发生的。所以对于基础薄弱的学生而言，五年级是一个大门槛，难进亦难出。好在有些后进生的表现还是不错的，尽管他们对语法题、实际运用的题目一概不知，但是在基础题上，比如单词翻译，句子翻译，他们都在逐渐减少丢分率，有时甚至可以达到基础题不丢分，而在单词验收中，他们也都是考了八十多分，我相信他们会越来越好。
二、公开课。
本学期，我上了一节五年级的公开课。在整个备课过程中，我深知上一堂精彩且扎实的课是多么不容易。既要有情节，也要有主题，还要有各种操练方式，最重要的是把课堂还给学生，让学生做课堂的主人翁，多听、多说、多练。一节出彩的公开课，不是一个人做出来的，而是凝聚了很多人的智慧和心血，最后由一个人呈现。这节公开课，让我在心理上和备课上都有了不同程度的成长。
三、关于自我学习和一些认识。
经过上学期和本学期吴允秀老师的多次评课、总结，让我逐渐改变了课堂结构，我少讲，学生多讲，让学生多动脑，多思考，激发学生的学习兴趣，充分利用小组长，帮助学困生认读单词和课文，同时将日常生活中的一些事例与教学内容相结合，既让学生能更多的感知生活，认识生活，也让学生知道在生活中如何运用知识，课堂气氛也不那么单调、枯燥。一味的灌输知识远不如让学生自己探讨、发现问题、解决问题来的深刻。
作为一名老师，我需要不断的提升自我，让自己的知识、常识更加丰富，才能给予学生更多的东西。现在的我，也许还不是一名优秀的老师，但我知道，一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子们喜欢的老师的奠基石。由于教学经验还有不足，所以在教学过程中也走了不少弯路，我会在今后的教学过程中逐步完善和改正一些教育教学方法，争取更大的进步。
小学英语老师工作计划4
这学期，我担任五年级(1)班的英语教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道大部分同学听不懂一些课堂用语，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听与说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，各个班级的学生有存在着一些差异，像五(1)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而五(2)班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的.外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。
期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在期末考中，发现了各个班的成绩也存在着一些差异。五(2)班的表现比较突出，特别是单词背诵这一方面，五(1)班是最为活跃，课堂气氛最好的一个班级，成绩虽然不错，但是有些学生学得不够扎实。期末考就是一种考验。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
小学英语老师工作计划5
本学期我担任小学五年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语的难与累，小学五年级下册英语教学工作总结。
正因为如此，我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课程改革，积极探索小学英语快乐课堂。
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。
同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂中，怎样创设良好的学习氛围，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课，面向全体，因材施教在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善。
在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。
二、在课堂中在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。
三、批改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
四、在语音方面为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。
五、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验，但也存在许多不足，尤其是后进生的工作，做的不够好，以致成绩不够理想。
在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。
英语老师工作计划 篇6
幼儿园英语老师个人工作计划
幼儿园英语老师作为教育工作者的职业固有着使命感和责任感，他们为孩子们的成长和发展承担着巨大的责任。在工作中，英语老师应该有明确的工作计划，并根据自身的特点和优势，制定出一份个性化且适合自己的工作计划。
一、工作背景
随着国家经济的发展和对外开放，越来越多的家长开始注重孩子的英语学习，因而幼儿园设立英语课程的需求越来越大。英语老师的工作也越来越重要，教师应该通过针对性的学习和自身的努力提升自己的教育技能和教育质量，更好地为孩子们服务。
二、个人情况
将自己的情况作为出发点，有针对性的分析自身的特点和优势是一份适合自己的工作计划必不可少的一步。英语老师应该了解自己的英语水平，教学经验，学习能力等等相关因素。
在学历上，本人拥有英语教育专业的大学本科学历，同时本人曾在国内知名外语培训机构工作一年，积累了一定的教学经验。此外，本人乐于学习，有较强的英语口语和写作能力。在交往中喜欢与学生互动，愿意整合与创新幼儿园英语课程，打造个性化的教学方式。
三、工作目标
在分析个人情况及其背景后，确定个人的工作目标十分重要。英语老师需要根据自身情况和幼儿园的实际情况制定出合适的工作目标。
1.提高幼儿英语口语能力。通过本人的创新性教学，让幼儿在自然而然的环境下进行英语学习，提高其英语口语能力。
2.加深幼儿英语学习兴趣。让幼儿在愉快的氛围中学习英语，激发兴趣，提高主动学习能力，对英语的学习产生浓厚的兴趣。
3.整合幼儿园英语课程。对幼儿园的各个年龄段不同的英语课程进行分析，制定针对性的个性化教学方法，帮助幼儿更好地掌握英语知识。
四、工作内容安排
在确定了个人的工作目标后，需要具体的安排一份个性化的工作计划。
1.组织幼儿参加英语话剧比赛。通过参加英语话剧比赛，让幼儿在兴趣的驱动下积极学习，提高英语口语能力，对英语学习产生浓厚的兴趣。
2.运用多媒体教学工具。在教学中使用多媒体工具，如PPT，视频等帮助幼儿更好地理解教学内容，增强教学趣味性。
3.根据幼儿的实际情况制定个性化教学计划。根据幼儿是否有英语基础，以及英语学习程度的不同，分别制定适合他们的个性化课程计划。
4.与其他英语教师合作，共同探讨改进英语教学方式。英语老师们应该互相学习，与其他英语老师进行交流，开展研讨活动。
五、工作总结
通过实施工作计划，英语老师应该进行总结和反思，总结成功的经验，发现存在的问题，寻找改进方案。反思自己的工作是一种佳方法，不断提高教师自身的教育能力和思考水平。只有这样，才能让英语教育更好地为孩子们服务，让每个孩子在英语学习中得到更好的发展。
英语老师工作计划 篇7
初中英语老师教学工作计划
作为一名初中英语老师，我的教学工作计划十分重要。在日常的教学工作中，我准备着手从以下几个方面入手，为学生实现优秀的成绩和全面的发展而努力。
首先，在教学方案的设计上，我将针对学生的年龄特点和学科特点，结合学科要求和课程标准，制定出合适的教案，以帮助学生更好地掌握英语知识。针对每个月的教学任务，我将依据教学进度、知识点难易程度、学生兴趣爱好等方面的要求，确立好教学目标和计划，并与同事们及时交流和调试。同时，我还将根据学生实际情况、掌握程度进行及时的课堂调整。
其次，在教学过程中，我将采用多种教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中快速掌握知识，提升语言运用能力。结合课堂抽查和作业检查，我将对学生的掌握程度进行评估，及时发现问题和薄弱环节，制定相应的解决措施。同时，我还将利用互联网、教育软件等现代化手段，拓展教学资源，丰富教学形式和手段，让教育更加生动有趣。
第三，在学生个性化辅导上，我将根据学生的特点和需求，为每个学生设计个性化的辅导方案，有针对性地制定补课计划和作业辅导。同时，我还将注重与学生沟通交流，及时了解学生的学习情况和心理需求，及时调整计划和教育策略，帮助他们更好地掌握英语知识，顺利完成学业。
最后，在职业成长上，我将不断学习先进的教育理念和新颖的教学手段，跟进学科前沿，不断提升自己的教学能力和水平。同时，我还将积极与教研组同事交流，做好互相借鉴、观摩教学和共同探讨的工作，不断提升教学质量和效果。
总之，初中英语老师教学工作计划不仅需要设计合理、严谨、富有特色的教学方案，也需要注重学生个性化辅导和实际效果的检验。同时，作为教师也需要不断地学习和提高自己，为学生的发展和教育质量做出贡献。
英语老师工作计划 篇8
减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，应对有限的课时，以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时光里的教学效益，这使自我的教学水平有了较大提高。
1、搞好练兵：认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。提高思想认识。为了提高自身认识，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强群众教研备课-——模拟演课——听课走访——吸取精华——实际课堂五方面的教学环节。
2、多读书，读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅仅为创造带给原材料，而且能够启发英语教师创造的灵感。
3、多多请教是关键;教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自我，使自我成长进步的速度快，
5、在课堂上多开展一些搞笑的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语;多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等;要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话;多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍;多与学生交流，进行口语交际训练。
首先，要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教学资料的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体。
第四，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自我包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……透过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
英语老师工作计划 篇9
一、教学现状分析
英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣,对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣,不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。
二、教材分析
一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。
三、教学目标
通过学习本册教材使学生：
1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5、养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
四、提高教学质量的措施
1、创造良好的学习气氛;
2、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语;
3、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。
4、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
5、多表扬多鼓励。
6、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。
五、教学进度
第一周:Module1Greetings
第二周:Module2Introductions
第三周:Module3Classroom
第四周:Module4Colours
第五周:Module5Numbers1-12
第六周:Module6School
第七周:MiddleRevieily
第十一周:Module10Body
第十二周:StoryTime
第十三周:Reviee 6课时Unit 3 Let ’s paint 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 als 6课时Unit 5 Let’s eat 6课时Unit 6 Happy birthday 6课时Recycle 2 3课时每单元安排一次练习：8课时;复习、考查：2课时。本学期共计课时：52课时
