2023目标战的心得体会(精品13篇)。
每朵花都没有一样的时候，人也是一样。基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，写心得体会可以记录我们的思想活动。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？以下由小编收集整理的《2023目标战的心得体会(精品13篇)》，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
目标战的心得体会 篇1
所谓教学目标，就是对学生通过教学活动要达到的标准或结果的预期。这个定义很简单，但是内涵很丰富。
首先，目标是教师的预期，它指明教师期望学生在学习结束之后，在认知程度、行为、价值观等方面会发生什么变化，因此要求教师在做预期之前应该作充足的准备，对学生的原有经验和真实需要的评估要符合实际。
其次，教学目标是对学生的预期，是站在学生的角度来讲的，它指明学生应该怎么做，做到什么程度，这就要求教师将所有注意力都要放在学生身上，关注学生的学习行为与学习成效。
最后，一节课要达到的标准或结果应该是什么，不同教师的看法是大不相同的，这就极大地考验教师的专业水准。很多老师认为教学目标可有可无，只有在应付领导检查教案或参与比赛时才会贴上教学目标。
我认为制定教学目标要把握三个基本原则，首先就是要适合学生的实际情况。这里包括两层意思：一是基于学生的原有水准，二是基于学生的兴趣需要。历史课程目标体现国家的意志，是针对全体学生提出来的最低要求，只要是合格的中学生就都应该达到这个标准。历史教学目标是教师对自己所教学生提出来的目标。每个教师面对的学生都不同。教师要在综合分析学习者特征和教学内容之后来确定教学目标。因此，即使是同一内容，不同教师制定的目标也不会一样。教学活动要在特定的时间和地点，由特定的主体（中学生）完成。历史教学目标的大小、深浅、多寡，要根据学生的实际情况来定。
如何有效达成教学目标，更多涉及的是教学设计、教学方式、学习方式等问题，教学目标的达成应该遵循一下最基本的原则，教学活动无非三个基本步骤，到哪里去，怎么去，到了吗？分别对应的是教学目标、教学策略、教学评价。如何有效达成教学目标，也就是如何围绕教学目标选择合适的教学策略，选择适当的教学手段。也就是说，要围绕教学目标进行教学设计，依据教学目标开展教学评价。明确、具体、可操作，符合学生的实际情况第二个原则是“好钢用在刀刃上”。美国著名教育学家泰勒在《课程与教学的基本原理》中认为：“学校要采纳的目标应该是少量的而非大量的，因为实现教育目标需要时间，也就是说，要花时间才能改变人的行为模式。若尝试得多而完成得少，这样的教育计划是没有效果的。因此，关键是选择一定数量的既能在可利用的时间内以相当高的程度实际达到的，又确实重要的目标。”因此，设定目标要“有所为有所不为”，要在有价值有意义的地方做文章。是教学目标要适合测量或评价。我们首先要明确，测量与评价不是一回事。某生考试得了59分，这属于测量。这是进步还是退步，该表扬还是该批评，这就进入评价的范畴。如果其他学生都在59分以下，那么这个学生的学业水平是很高的。如果其他学生都在59分之上，那么这个学生的学业水平是很低的。情感、态度与价值观目标则可以评价却难以测量。比如说，我们可以通过考试测量出一个人掌握了多少关于民主的知识，但关于民主的知识和对民主的信念并不是一回事。一个人对历史上的民主了解很多，并不意味着他必然赞同民主制度与理念。相反，一个人不识字，对历史上的民主缺乏了解，他却很有可能支持民主制度与理念。因此，对情感、态度与价值观目标的评价是有难度的，一般不能通过考试来实现。
情感、态度与价值观的教育是行为教育，而非认知教育，不能用认识教育的方法去测量与评价。
目标战的心得体会 篇2
通过具体的学习了目标导学法，使我对黑河市第五小学的提出的“目标导学法”有了更深层的认识。对于导学指要个人的体会是：在知识目标的前面加上了“学法指导”，这样能使学生不但明确学习目标，还明确了学习方法，学生知道了该怎样来完成学习目标。对于学生的学习目标的确立我个人的体会是：教师首先要吃透教材，读懂教参。了解教师要教什么，教到什么程度，学生要学会什么，学生学到什么程度，做到心中有数，教师才能游刃有余地驾驭课堂教学。其次要了解学生现有的认知结构，根据学生现有的能力水平设计本节课学生能够达成的学习目标。例如，平时我在教《什么是周长》一课时,我预设了本节课的学习目标是：
1、初步感知周长的概念。
2、知道什么是周长。
3、学会测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
重点是理解周长的含义。为了完成这三个学习目标。我给每个学习目标预设了学法指导。目标一的学法：通过描一描、摸一摸、量一量生活用品，体验周长的概念。首先告诉学生用描一描、摸一摸、量一量生活用品的方法,体验周长的概念。充分发挥学生身边的素材作用，教学时让学生通过描树叶的边线得到树叶的轮廓，这样就给学生一个直观感知的过程。接着让学生到前面给大家演示你是怎样描的？请用手指着，说清楚是从哪里做起点开始描的，又到哪里做终点结束。让学生充分体验周长；然后又通过课件演示用一只手沿着游泳池的边线摸一周和一只蚂蚁沿着三角形的一个顶点爬一周，让学生结合具体的事物或图形感知周长的概念。目标二的学法：教师准确地给出周长的概念。因为周长这个概念比较抽象,这就需要教师加以引导,帮助他们把具体看到的感性认识上升到理性认识.教师根据学情准确给出周长的概念.目标三的学法：运用概念准确地测出三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。教师通过运用周长概念测量三角形、四边形的周长，亲身体验周长的意义及测量的方法。
目标导学法的教学，让学生通过学法的指导，自主地联系生活经验，体会生活有数学，使书本知识与生活迁移。迁移的过程实际就是自学训练的过程，学法指导指就在其中。再用这些学法去学习，运用学法的自觉成分就更大。随着年级的升高，学生概括、分析能力的提高。“目标导学”的学法指导的层次也要提高。迁移式导学就是实施目标导学的一种很好的途径。教师运用迁移的方法不断的引导学生达成学习目标，从而使学生在观察、实践、思考、交流、反思的活动中体验数学知识，发展能力。
目标战的心得体会 篇3
随着新课程改革的不断深入，学段教学目标、学年教学目标、单元教学目标、课时教学目标这些已深深地印广大体育教师的脑海中，但是，如何有效地达成这些目标，在教学实践中如何完成这些目标，需要我们做的依然很多。
一、明确体育教学目标。
初中体育教学目标如下：
（1）初步形成良好的体育意识，自觉积极地参与体育活动。
（2）理解体育锻炼对身体形态和技能的影响，能对健康的营养食品进行简单的选择，在运动中注意安全的问题。
（3）了解所学项目的简单战术知识竞赛规则，发展运动技战术能力，发展速度、有氧耐力和灵敏性。
（4）学会调节情绪的方法，通过体育树立自尊、自信和团结协作精神。
（5）理解并担当不同的运动角色，形成良好的体育道德行为，并能做出简单的评价。
二、体育教学目标的确定要符合学生的实际情况。
在制定教学目标时，我们要先了解学生的实际情况，如：学生的身心发展规律和已有的学习状态，以及学生对体育的兴趣、态度等，在这样的基础上，制定出一个让所有的学生都得到发展的教学目标，而且要经过不断地努力学习才能达到得目标。
三、体育教学目标的确立要依托于教学内容，也是由这节课的教学内容所具有的教学价值体现在教学目标上
教学实践中，老师要深入研究，充分发挥教材的价值，为达到课堂教学目标服务。每一节课的教学目标不等于课程目标，也就说老师备课时不能把体育课程目标直接搬来作为某一节课的目标。如初二篮球教学目标：了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好；能在篮球的游戏和比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术；通过篮球活动，发展学生的灵活，机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展；在篮球游戏和比赛中，培养学生自尊、自信、与同伴合作及友好相处的精神，提高适应能力；这一个目标是通过整个初中阶段的学习才能达到的目标，在备课时不能简单的作为每一节课的教学目标。如在教学生原地单手肩上投篮内容时，第一节课堂教学与下节课的教学目标也不是相同的，我们不能简单的把每一节课教学目标都是定为学会和掌握单手肩上投篮动作。这样的结果势必导致课堂教学目标的空洞和模糊。
四、体育教学目标的设计离不开学校体育资源。
主要是指学校的场地、器材、设施等要满足于体育教学，以便使所设计的教学目标更符合实际，更具可行性。
总之，教学目标的确立不仅要求体育教师明确教学目标，掌握教学内容，了解学生自身条件，还要受到学校物质条件的限制。
目标战的心得体会 篇4
等待已久的《目标管理》终于开课了。
又见到了亲切的小丹老师，宋老师也来了。这次上课主讲是早已耳闻的付老师。对《目标管理》这个培训主题，我真的有很多的期盼。因为我现在在实际工作中，制定了很多的目标计划，但老是不能达成，每次开会我都很痛苦，很多计划都列了好久了好没有进展，我自己肯定有很大的问题，希望能够通过这次课后找到一些方法，能更好的达成工作的目标。老师叫我们带着目标来学习，我在纸下写下了通过这三天的`学习，我希望收获的目标是：
1、学会怎么讲目标高效的执行。
2、怎么科学的制定目标。
目标管理的本质是动力管理，生命管理。当一个人不知道自己为什么要去做一件事情的时候，他所呈现出来的热情和能量都是有限的。我想到，我设定了很多目标计划，我每次和下属说的时候，都感觉不到他们的明显的热情，因为他们都不清楚这些事能给他们带来真正的什么利益，这些利益也看不清楚，所以很多计划都是能拖就拖，要改变这些现状，必须要更加明确的进行目标管理。
在培训中，要收获最大的价值，我们都要三忘记（忘记身份，忘记年龄，忘记性别）、三聚焦（聚焦当下，聚焦快乐，聚焦正向价值）和三放下（放下面子，放下标准，放下得失心）。学习是快乐的，要打造我的团队也成为学习型的团队，只有不断的学习，才能不断的进步。事物本身并不会影响到你，真正影响到你的是你对事物的看法！痛苦和磨难对强者是机遇，对于弱者是灾难！我们也要不断打破自己的舒适区，不断突破自己。永远记住：有效果比有道理更重要！老师又一次强调：只有相信，才有可能。焦点决定感受；注意力等于事实；状态决定收获；决心大于内容。唯一的标准是：对结果有没有效果。
你要成为什么决定了你能成为什么。播种什么，收获什么。重复旧的行为最多只能得到旧的结果。人生就是不断地选择累积叠加在一起所呈现出来的结果。你的时间、精力、金钱用在哪了，你的成果就在哪。
在做团队建设的时候，我还是显现出来不自信的状态，目标分都做的很低。即使达成也会离冠军很远。所以我们平时要将目标适当调高，要跳一跳就可达到的，千万不要输在起跑线上！我们要向标杆企业看齐，敢于亮剑，时刻准备超越。通过拿冠军，养成争第一的信念和心智模式。战场上无亚军之说，商场如战场，企业也要必须有做冠军的目标！在前进的路上，我们要放下包袱，轻装上阵！要学会站在巨人的肩膀上去掌握成功！目标是刻在钢板上，计划写在沙滩上。
我的右膝因为手术后还不能跑步，我选择了放弃挑战入场。我怕后面更加激烈的挑战，但我达不到目标而造成大家的目标达不到。但没想到老师说了，智商低可以同情，但对团队的损失却不会减少一点。因为弱者，公司必须承担相应的后果！其实这个对我的触动很大，我因为去年的受伤，几个月没上班。上班后状态也不太好，给公司也真的是造成了很大的损失。下午的挑战过关项目，第一轮的时候，我深呼吸几次后都感觉紧张，目标的坚定性不够，老师看着我时，我就不能坚持，有点浮。
第二轮时，我的内心很平静，我的目标也很清楚了，我要给公司创造最大的价值，让我的全家人都幸福美满，我好像看到了那个画面。我坚定的喊话了，老师马上让我通过了，我的内心是一种成功的满足感。在工作中，我是领导，自己要有非常明确的目标，并坚定不移的朝着这个目标努力，让大家感受到你的能量，让自己散发出的能量感化到其余的人，这样整个团队才能真正有动力！
我是一个健康、快乐、有魄力的男人！
我是一个积极，稳重，自信，果断的领导者！
我要成为一个慈悲，智慧，有力量的人！
目标战的心得体会 篇5
20xx年12月5日，我有幸参加了《河北省小学语文优质课观摩研讨活动》。这次活动中的参赛教师都是非常优秀的一线教师，这些老师的精彩讲课让我深切的感受到教学魅力所在。
我聆听了八位老师精彩的课堂教学，使我收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹。他们的课堂都围绕着“高效”进行了精心的设计，注重提高课堂教学效率，特别是学生的学习效率。老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。
老师们那娴熟的课堂组织能力，那务实求真的精神，那富有儿童化的语言，与学生打成一片的亲和力，灵活多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去研究。
通过学习，我明确了“优质高效课堂“的理念，学到了方法，也切身体会到了“优质高效课堂”研究的必要性，我认识到课堂要实现高效，作为教师：
一是要体现学生在教学中的主体地位，使学生真正成为课堂的主人；
二是要注重问题意识和创新能力的培养，让学生在老师的引领下，通过自己的努力去探索、去发现；
三是教师要认真编写教案，充分发挥学生的主动性和创造性；四是通过小组互助合作、生教生，充分发掘学生的内在潜力，培养学生的合作意识。
通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的方向。在教学中我力求做到：
首先，要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持；要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
其次，重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。还要培养学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。
最后，注重学生创新思维的培养。要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论。培养学生成为知识的主人，引导学生大胆的质疑，对于问题求异创新，允许和鼓励学生提出自己独特的见解，培养学生的创新精神。使学生每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟。
总之，通过这次教学观摩活动，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。使自己有足够的知识和能力去胜任自己的小学语文教学。
目标战的心得体会 篇6
中共十八届五中全会已于10月29日在北京胜利闭幕，十八届五中全会深刻分析全面建成小康社会决胜阶段的形势，系统阐述了十三五发展的方向性原则性重大问题，提出了一系列新思想、新理念、新要求，为我们做好各项工作指明了方向、提供了遵循。全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，明确提出到xx年全面建成小康社会，是中国共产党确定的两个一百年奋斗目标的第一个百年奋斗目标，这是动员全党全国各族人民夺取全面建设小康社会伟大胜利的纲领性文件。民主党派完全拥护，将按照中共中央的决策部署和农工党中央的要求，结合民主党派实际切实抓好学习贯彻。
一、中共十八届五中全会具有重大而深远的指导意义
中共十八届五中全会是在全面建成小康社会进入决胜阶段召开的一次重大会议，对于如期实现全面建成小康社会、推动经济社会持续健康发展、推进中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。全会深刻认识并强调把握国内外形势新变化、新特点，明确提出了十三五规划的指导思想、基本原则、目标要求、重大举措，描绘了未来五年经济社会发展的宏伟蓝图。认真学习、深刻领会、全面贯彻落实全会精神，把思想和行动统一到全会精神上来，统一到中共关于十三五的决策部署上来，是广大民主党派成员当前的重大政治任务。
在中国人的眼里，六十年一甲子，寓意轮回与更替。从第一个五年计划到第十二个五年规划，60多年里，中国经历了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折，取得了举世瞩目的成功。未来五年规划中国的发展之路，中国又将开启一段怎样的新航程?人民日报任仲平的署名文章《向着第一个百年目标迈进》──写在党的十八届五中全会召开之际，被视为十三五规划的重要的指向性论述：xxxx的十三五规划，将是本届中央领导集体主持编制并完整实施的一个五年规划，将是中国跨越中等收入陷阱向更高发展阶段迈进的艰难跃升，将是迎来全面建成小康社会这第一个百年目标的最后冲刺，也是跋涉在民族复兴之路上的社会主义中国的关键一程。为了实现中国梦，我们确立了两个一百年的奋斗目标，第一个目标是，到xx年实现国内生产总值和城乡居民人均收入比xx年翻一番，全面建成小康社会;第二个目标是，到本世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，这是向着两个百年目标迈进的方向。
二、深刻领会中共十八届五中全会的精神实质
中共十八届五中全会勾勒了未来5年中国经济、社会的发展蓝图，提出了改革推进五大发展理念，明确了把创新摆在核心位置，强调了让人民在共建共享发展中有更多获得感。
提出了改革推进五大发展理念。五中全会《公报》首次提出了未来五年规划中国的发展之路，以创新协调绿色开放共享的发展理念谋篇布局，具有重大而深远的指导意义。为实现十三五时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，为我国十三五乃至更长时期的发展描绘出了新的蓝图，彰显了以新理念引领新发展的战略思维，是全面建成小康社会决胜阶段的行动指南。这五大发展理念是对我国发展规律新认识，内涵丰富，博大精深，是中国共产党在深刻分析战略机遇期、总结国内外经验教训、把握国内外发展大势的基础上形成的，集中反映了中国共产党对执政规律认识的深化、对经济社会发展规律认识的深化，是改革开放30多年我国发展经验的集中体现，也是十三五乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。对我们谋划十三五期间的发展具有重要参考意义。
创新是引领发展的第一动力，解决的是发展动力问题;协调是持续健康发展的内在要求，解决的是不平衡问题;绿色是永续发展的必要条件，解决的是人与自然的和谐共生问题;开放是国家繁荣发展的必由之路，解决的是国际国内联动问题;共享是中国特色社会主义的本质要求，解决的是民生公平正义问题。这五大发展理念相互贯通、相互促进，是具有内在逻辑联系的集合体，不能顾此失彼，也不能相互替代。
明确了创新摆在核心位置。五中全会提出：坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。必须把发展基点放在创新上，形成促进创新的体制架构，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。这是将创新发展提到了一个新的高度。
改革开放之初，我国虽然经过前30年的努力，建立起相对独立完整的工业体系和研发体系，但是与世界经济发达国家相比，不仅工业化水平大大落后，而且就科技水平上来说，总体上也处于落后很多的状态，而改革开放不仅打开了吸引利用外资的大门，也打开了中国技术引进和科技交流的大门。但是就技术进步来说，这30多年里，我们主要还是走着引进、吸收、改造、扩散的路径，真正自主创新的地方并不多，这确实使我国发挥了后发优势，实现了工业快速发展。虽然这是工业化过程中难以避免的阶段，也体现出工业化过程中雁行规律，中国工业总体上在世界上还处于中间水平。但是，由于中国的大国地位、国内资源、环境的约束，使得我国产业结构升级的压力已经超过了同期发展中国家，承接发达国家产业转移和技术转让的空间越来越小，必须走自主创新的道路。在这个方面，尽管中央早在上个世纪90年代中期就提出科教兴国战略，在科学发展观中也有比较充分的表述，但是像五中全会上提到这样的高度，还是首次，这既是以来中央提出转变发展方式和实施双创，依靠创新来建立新的经济发展动力思想深化，也是十三五和未来中国发展战略和政策的基本导向。
强调了共建共享中更多获得感。五中全会公报中提出坚持共享发展，必须坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，增强发展动力，增进人民团结，朝着共同富裕方向稳步前进。全面建成小康社会这一宏伟目标，是中国梦的具体体现，十三五是百年大业最关键的冲刺5年。全面小康不仅要追求发展的速度，更要强调发展的科学性和可持续性。同时，这是全体中国人民的小康，要让包括贫困人口在内的更广大的人民群众，都能感受到社会发展的成果。这是国家治理理念现代化的重大推进。《公报》提出的实施精准扶贫、普及高中阶段教育、提高技术工人待遇、推进健康中国建设等内容，抓住了经济社会发展中的要害，对能否实现全体人民共同迈入全面小康社会至关重要。实现脱贫攻坚等目标，不仅需要切实可行的目标和任务设计，更要在财税、金融、民生保障等领域打好组合拳，建立相互协调长效机制，激发社会各界人人参与、人人尽力、人人享有的能动性。
三、广泛凝聚共识，积极参与实施十三五是参政党义不容辞的政治责任
各民主党派要把学习贯彻中共十八届五中全会精神作为当前第一位的重大政治任务来抓，要把学习贯彻全会精神同深入学习系列重要讲话精神结合起来，深刻理解一系列治国理政新理念新思想新成果，引导广大民主党派成广泛凝聚共识，把积极参与实施十三五作为参政党义不容辞的政治责任。
广泛凝聚共识，就要增强政治责任感。政治意识是参政党最根本和最重要的意识，是参政党政治素质最集中的体现。参政党意识是参政党成员对本党性质、宗旨、政治地位、组织结构、历史使命及其任务的自我认识，是党派成员政治觉悟和党性意识的集中体现。民主党派作为参政党，就要坚定信心、不断增强全面推进实施十三五政治使命感、责任感。不断增强政治意识、参政党意识，从而坚定实现中华民族伟大复兴信心的过程，也是凝聚共识、形成积极参与十三五合力的过程，各民主党派要与中国共产党肝胆相照、荣辱与共，广泛凝聚共识，积极参与实施十三五，比任何时候都更为紧迫、更为重要，成为参政党义不容辞的政治责任。
广泛凝聚共识，就要积极参与实施十三五。民主党派作为参政党，就应该积极履行参政议政、民主监督的基本职能，必须坚定不移地为积极参与十三五作贡献。只有围绕全面参与服务于十三五这个大局，民主党派才能找准位置，才能发挥作用，才能为中国特色社会主义建设作贡献。各民主党派具有人才荟萃的独特优势，是全面参与实施十三五的执行者和实践者，是全面推进十三五的重要力量。各民主党派成员要勤奋学习，要努力学习各专业、各领域知识，不断丰富和完善自身的知识结构，潜心研究十三五的精神内涵;要善于参政，注重实效，建有据之言、献务实之策。站位要高，问题要准，立意要深，求真务实，讲究方法，深入扎实开展调研，为全面实施十三五中不断提出切实可行的意见和建议。惟其如此，我们才能聚合各项改革的正能量，形成推进全面实施十三五的强大合力。
广泛凝聚共识，就要积极反映社情民意。随着全面深化改革的进一步深入，不同阶层、不同群体，在根本利益一致的基础上，各自具体的利益也更加明显。民主党派要发挥参政党的作用，必须积极反映社情民意，充分反映广大成员及所联系群众对推进实施十三五的意见建议，让执政党听到各方面的声音，使推进实施十三五的决策进一步科学化、民主化。民主党派在参政议政中，在维护人民根本利益的前提下，将更多地代表广大成员和所联系群众的利益，从而使参政议政更显出特色。民主党派要积极开展思想政治工作,把广大成员和所联系群众的思想认识统一到中共十八届五中全会关于全面推进实施十三五上来，这将有利于维护社会安定团结的政治局面，有利于构建和谐社会，有利于全面深化改革向纵深发展。
贯彻中共十八届五中全会精神，全面深化改革开放，就是我们在发展中国特色社会主义进程中，进行的一场具有新的历史特点的伟大斗争。十三五规划的根本指向，已然清晰，未来5年全面深化改革的蓝图已绘就。站在在两个一百年的历史性交点，再出发的号角已经吹响。让我们紧密团结在以同志为的党中央周围，自觉与中国共产党同心同德、同心同向、同心同行，锐意进取，攻坚克难，谱写十三五伟大事业历史的崭新篇章，为全面建成小康社会、不断夺取中国特色社会主义新胜利，中国将向着第一个百年目标迈进，向着实现中华民族伟大复兴的中国梦进军!
目标战的心得体会 篇7
今天，听了一节综合实践课，讲的是《关爱小鸟》。教师做了比较充分的准备，事先拍摄了江边赤麻鸭的活动视频，搜集了一些鸟类的照片，也准备了啄木鸟的仿真标本，同时下发了学生自主探究学习单，一切看似都是精心设计，与本课的教学息息相关。
我充满了期待，觉得经过这些准备后课堂效果应该是不错的。只是待下课铃声响后，我依然迷惑于一个问题，本节课的教学目标究竟是什么，作为单元主题教学，教师在这一节课中究竟要达到什么目的，若遵从“一课一得”的理念，学生得到了什么。
就是因为教师准备了大量的教学资源，从课始到课终，教师一直关注的是如何将准备的内容逐一倾倒给学生，所以再时间的课似乎也不足以把这些都展示出来。
我时常喜欢用学科的味道来评价一堂课的优劣。那么，在这节课中，究竟有多少综合实践的味道呢？综合实践课倡导的访问、调查、收集、处理资料等并没有在本堂课中体现。试想，在大数据时代，若想了解鸟类的相关资料，对于学生而言，并不是什么难事，他们只需动动鼠标，翻翻手机就可以找到许多资源，让他们在收集资料的过程中对资料进行整理，然后再去汇报，不就是一种实践能力的提升吗，不就多了综合课的味道吗？
常常，我们的老师不敢放手，总想对所有内容包办代替，代替学生的思考，代替学生的劳动。因为替代的太多，所以教师没有精力细细考量所做的一切准备，对一切资源的处理是否都与目标相吻合。当然，前提是目标先要定位准确，有了准确的目标定位，再去将这些准备的资源进行科学的整合，去粗取精，去劣取优，保留那些最能够体现目标的资源与学生做透彻分享，才是真正达到了教与学的目的。
这节课，教师的确拍摄了野鸭活动的视频，从生活入手开始课堂教学本无争议，问题是教师究竟通过这段视频告诉学生关于鸟的哪些知识，哪些内容，在落实的过程中还不够明确，说到底还是因为目标不明确，目标明确了，才知道如何取舍资源，所以我说“资源当为目标来”。
如今，互联网+时代的到来，为我们提供的资源更是不计其数，抛却学科的界限，应该说为每个学科打开了一扇通向知识深度整合的大门，如果教师仅仅是为了课堂热闹、花样翻新而选择资源显然就是盲目的，久而久之，就有乱花渐欲迷人眼的感觉，把资源当成了课堂的花瓶，成为一种操作意义上的“摆设”，只有利用，没有效果。资源甚多，如何整合，这又涉及到要为目标服务，只有真正达成目标的资源才是有效资源，才是可用资源。否则，再花哨，再有创意，也都只是一种形式。
说到底，教学如此，很多事情也都是如此，做事若没有目标，难免会走偏路，走错路。目标明，方向明，为之选择的路径和通达路径所要准备的资源也就明了了。
人生大概也是这样吧。
目标战的心得体会 篇8
这天参加开学典礼后，回想着在台上领奖的同学们，心中有无限感慨，因为当拿到天财录取通知书时，就想着自己能不能进入教改实验班，当得知没进去时，心中很失落，但看着领奖的同学们，除了羡慕之外更多的是下定决心以他们为榜样，努力奋斗。
也许我会永久进不去那里，可是我想生命的平衡就在那里，像是过分追求金钱和名利，到头来你会发现你只是一个乞丐，什么都没有，你已经错过了整个生命所能给你的一切丰富。我如果只是过分追求进入实验班，不择手段想要超越他们，追求那个结果，那我就失去了这种平衡，我就应以此为目标，享受每一个努力奋斗的过程，收获不一样的经历，这样多好。眼睛瞎了，意大利的安德烈切波里却成为了著名的盲人歌唱家，完成了生命的平衡。
记得有人曾说：“记住你是个女孩子，心中必须要有梦，不论身处的环境如何，心中都不会黑暗，让梦带给你脸上与众不一样的光辉。”我想因为我是个女孩子，我就应载着超越他们的梦想去奋斗，奋斗令我们生活充满生机，职责让我们生命充满好处，压力让我们不断成长，成就让我们充满自豪。
“每颗钻石都有心跳，读懂它，它就会给你最秀丽的光芒。”就如生命的平衡，懂得了生命中这一点好处，不仅仅是让我们不必为自身的短处而悲观；也不仅仅是让我们明白拥有再多，也总会有失去的时候，失去的再多，也总会有得到补偿的机会；所以，我们不必顾此失彼，不必刻意追求某一点，从而在生命的平衡中，让我们的心态更加从容，让我们的人生真正成为一幅舒展的画卷！
目标战的心得体会 篇9
百年初心
在百年历史的长河中，中国党始终把群众的幸福安全摆在首位，把群众幸福安康摆在第一位，把群众幸福安康作为奋斗目标，以实现幸福为己任，不断推进社会主义现代化建设，取得了举世瞩目的成就。这些成就，是我们的历史功劳和无数不懈奋斗的丰功伟绩，是我们为之奋斗的目标和方向。
百年风雨，百年征程波澜壮阔;百年丰功，百年荣耀华夏。党的百年历史就是一部不断推进社会主义现代化建设的奋斗史诗，是一部不断推进理论创新、进行理论创造的百年奋斗史诗。
百年风雨，百年初心历久弥坚。党的百年历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的百年奋斗史诗，是一部不断推进理论创新、进行理论创造的百年奋斗史诗，是一部不断推进理论创新、进行理论创造的百年荣耀史诗，是一部不断推进理论创新、进行理论创造的百年荣耀史诗。
百年辉煌，百年荣耀华夏。百年奋斗，百年辉煌，中国党始终把对美好生活的向往作为奋斗目标，把幸福安康摆在第一位，以实施创新驱动理念为主线，不断开辟新的历史局面、新的历史局限。
百年辉煌，百年荣耀华夏。百年奋斗，百年风华正茂。百年奋斗，百年辉煌，中国党将不懈奋斗，不断推进理论创新、进行理论创造，以实施创新驱动理念为主线，不断推进理论创新、进行理论创造，以实施创新驱动理念为主线，不断推进理论创新、进行理论创造，不断开辟新的历史局面、新的历史局限。
百年辉煌，百年荣耀华夏。百年奋斗，百年辉煌，中国党将始终把群众的幸福安康摆在首位，以实施创新驱动理念为主线，不断推进理论创新、进行理论创造，不断推进理论创新、进行理论创造，不断推进理论创新、进行理论创造。
百年辉煌，百年荣耀华夏。百年奋斗，百年辉煌，中国党将不懈奋斗，不断推进理论创新、进行理论创造，不断推进理论创新、进行理论创造，不断推进理论创新、进行理论创造，不断推进理论创新、进行理论创造，不断推进理论创造，不断推进理论创造，不断推进理论创造，不断推进理论创造，不断推进理论创造，不断推进理论创造。
百年辉煌，百年奋斗，中国党将不懈奋斗，不断推进理论创新、进行理论创造，不断推进理论创新、进行理论创造，不断推进理论创造、进行理论创造。
百年辉煌，百年奋斗，百年辉煌，中国党将不断推进理论创新、进行理论创造，不断推进理论创新、进行理论创造，不断推进理论创新、进行理论创造，不断推进理论创新、进行理论创造，不断推进理论创造、进行理论创造，不断推进理论创造、进行理论创造。
百年辉煌，百年奋斗，百年荣耀华夏。百年辉煌，百年奋斗，百年辉煌，中国党将不断推进理论创新、进行理论创造，不断推进理论创新、进行理论创造，不断推进理论创造、进行理论创造。
千年辉煌，百年辉煌，百年奋斗，百年伟大。百年伟大，百年辉煌，百年奋斗，中国党将不懈奋斗，百年华夏。
百年伟大，百年丰功
中国党百年百年百年奋斗目标心得体会5
百年奋斗，百年辉煌，这是中国党百年华夏的辉煌史诗。百年华夏，百年辉煌
中国党百年华夏，百年荣光
中国党百年华夏，百年荣光。
百年奋斗，百年荣光
中国党百年华夏，百年荣光
中国党百年辉煌，中华民族百年伟大，这是中国党百年辉煌的辉煌史诗。百年伟大，百年辉煌，中国党百年辉煌，中国党百年辉煌。
百年奋斗，百年辉煌
百年奋斗，百年荣光，百年辉煌，中国党百年华夏，百年光辉，中国党百年荣光，中国党百年荣光，中国党百年荣光，中国党百年伟大，中国党百年荣光，中国党百年荣光。百年辉煌，百年荣光，中国党百年荣光，中国党百载辉煌，百年荣光，中国党
目标战的心得体会 篇10
我从事了xx年级数学教学，经过一个学期的教学，我深深认识到：“教书育人”、“育人”不仅是教师的工作，更是学生的一项重要的责任。作为一名数学教师，必须树立正确的学生观。
一个好学生必须是一个“爱好者”，这个“爱好者”往往能决定他行事结果的正确与否。因此，我努力做到用正确的教育观、人才观、学生观去指导工作，真正做到为人师表，教书与育人同行。
二、做到“四勤”。
“脚踏实地、勤奋工作”、“教学相长”。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。作为一名普通的小学数学教师，我时刻严格要求自己，勤恳钻研业务，勇于探索创新。教学中能做到虚心向有经验的老师学习，认真对待每一堂课，能做到面向全体学生，不歧视任何一位学生。能做到不体罚或变相体罚学生。能做好本职工作。
教育学生，最重要的是要把书教好，用好知识武装自己。为此，我努力学习理论知识，积极参加听课、教研活动。在教学中关注、关照、关爱全体学生。平时，虚心向名师及优秀教师请教，认真总结经验，用科学的教育思想促进教学。课余时间积极到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
三、做到“四不放过”。
教学中，不但要把知识教给学生，还要教学生学会做人。教师要教授学生做人的道理和做人的基本道理;教师自己首先要做到对学生负责。以自己的人格、行为去感染学生，要求学生自觉遵守《教师法》中的教师“无条条件、不可逾越”的原则。尊重学生，理解学生，爱护学生，关心他们。
“学高为师，身正为范”。我时刻注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。
四、“六心”。
教学中，能注重教育学生学会关心、爱护学生，特别是对差生更要做到“三心”：爱心、耐心、信心和细心。在每一节课中，我不但关注学生学习上、学习上的困难，而且关注他们的思想状况，及时帮助他们，使每一个学生都能感觉到老师对他们的关心和爱护。在课堂上，我总是面带微笑，从不让每一个学生掉队。这是我做教师一天就要做的基本准备。
教师爱学生，还要善于发现、关爱学生，我会把自己真正融入学生中间，与他们打成一片，倾听他们内心的声音，了解他们真实的想法，帮助他们排忧解难，做他们学习生活中的“良师益友”，让学生健康成长。
目标战的心得体会 篇11
教育的目标是让所有学生都能挖掘潜能，全面发展，学有特长，而每个学生的知识基础、智力水平、个性特征又不尽相同。因为我们要相信任何学生都是“天生其才必有用”。【ZF133.cOM 趣祝福】
教育事业的长足发展，需要以新课改精神为指导，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标。
“梯次式动态目标管理”是县教育局审时度势、高瞻远瞩、带有战略性质的针对我县教育现状提出的教育管理新模式。我认为，大力推行教育教学梯次式动态目标管理新模式，教学质量和办学效益才能有显著提高。
教学质量是个综合化的概念，衡量质量的高低应包括教师教学、学生学习及管理质量的指标。教学质量又是一个渐进的、累积的形成物，须从每个环节持续抓起。教学质量还是静态管理和动态管理相结合的，更应注重动态管理和过程管理。这是因为教学质量管理的最终任务是保证和提高每项教学活动和每一个教学环节的成效。
县局制定的梯次式动态目标管理。
方案
评价层次和参比是将学校工作置于全县层面实施管理评价，相比而言，我们过去的管理评价简单粗放，仅停留在表象和低层次。
过去教育存在着这样的弊端：一、忽视了学生学习水平、班级整体基础、工作岗位特点等，论成绩，按分数“一刀切”；论工作，凭主观作结论，无法令人信服。二、在系统管理评价和促进整体提高方面缺乏监控，不能充分调动各层次、各级别学习工作的积极性和创造性。三、在一个教师群体里，教师与教师之间存在差异，各人能力、心态、个性各不相同。无法用一种规范去约束每一个体的行为，更不能用一个准则去衡量每一个体的业绩，也不能用一种制度来管理每一个体的各个方面。
而动态目标管理方案却具有以下的特点：
①客观性
管理评价方案的原始评价基数是班级、学科、学生之间差异的真实反映，而数据以横的水平为标尺，纵的水平为发展，纵横结合，将个性置于同一层面的共性中考察、通过共性统计提取出个性差异，结果完全是客观的产物。这种方案的实质，用我校教师的话说“各种各的责任田”，即各人在各自的班级学科水平上提高。所以评价结果人人心悦诚服，先进教师、优秀班主任，根据统计顺理产生，当之无愧、无可厚非。
②发展性
发展性主要表现在是动态的，就一学期而言是一个标尺，但由于个人努力不同，学生学习态度差异，而每次考试均有起伏，因为是动态的所以是不断提高的，就会促进发展。同时，通过教师的努力，成绩不断攀升，全员的努力便会促进学校整体质量的提高，把学校中长期发展目标分解到各人、各学科、各时段，形成全员协力，分类提高，整体推进的态势。
③系统性
管理评价方案体现了全面、全员、全程管理，无“法外公民”。对每一个管理对象来说上有学校监控，旁有竞争威胁，身有目标压力、丝毫不敢懈怠。同时评价的参考数据，把个人工作成效，学校总体成绩和全县成绩始终结合、上下承传、前后相连，形成立体。各人的工作始终置于全局中考察。
另外人和事、人和人互成因果、利益捆绑，如班风影响到学风和成绩，教风也影响到班风和学风。凝聚了人心、促进了合力。
把教师分为三个梯队，即骨干引领层、学科带头层、临界学习层。对每个层面教师的要求不同，对骨干引领教师提出，立足于改革前沿，熟悉掌握教改最新动态，每学期承担一个市级教研课题，至少一篇教研总结或阶段总结，每年一篇教学论文，每月上一节教改示范课。对学科带头层提出，教学质量必须在本学科领先，工作态度起示范带头作用，每学期承担一个县级教研项目，一篇教研总结，两节公开观摩课。对临界学习层提出“四个一”要求，即每月学习一本教育杂志，每学期学习一本教育理论专著，记一本业务学习笔记，写一本教学札记。这样的管理体制真正做到了科学评估教师的工作，保护教师的积极性，激励他们的'创造性，正是我们所需要的敬业奉献、创新进取的教师队伍。
以上是我学习“梯次式动态目标”管理的一些体会。展望未来，任重道远。我们将要与时俱进，不断探索和完善这一教育教学管理评价模式，使之适应未来教育形势的发展，为培养新世纪合格人才奠定基础。
目标战的心得体会 篇12
目标管理是一种思考，就事论事，以此来指导工作或是实现目标的思路和工作方法；目标管理是一种激励的、引导的方法，就事论事，以此来调动工作和工作效率，使工作更好地得到实现。
目标管理的心得体会
当我们在工作中经常遇到一些不可预知的事情，事前没有考虑周全的因素，做起来往往事倍功半，甚至工作不思考，很容易被时间白白浪费掉。这种事情通过不断的反复的修正，一旦形成，就能形成一个良性循环。有了目标，工作才能顺利完成。
在工作中，每个人都应该清楚地知道自己应该干什么，应该怎么干。有人说，能干成事就必须干成事，能干成功就必须会干卓越。而有人在工作中常常不思进取，总是敷衍了事，做出一些让领导头疼的事。这种不思进取的工作作风是很难形成特色的。一个单位要能干成事，必须会干成功。有些工作一旦失去了目标，就会一事无成，甚至走向衰败。有句古话说得好，世界上没有十全十美的事情，但没有十全十美的人也同样不会有成功。我们要在实际工作中，要树立这样的观念，要有自己坚定的信仰，要有不断克服困难、开拓进取的精神，而且要不断强化执行力，坚决杜绝失误、走过场。要在工作中找到成功的原因，树立不达目标决不罢休的信心，努力克服浮躁、不思进取的心态；不断培养自己敢于创新，敢打敢拼的毅力；不断加强学习，提高自身的业务素质和工作能力，以适应时代发展的需要，切实做好自己的本职工作。
在工作中，每个人都要有自己的工作目标，并付诸于行动，只有有了目标，才有方向，才会坚持不懈。有了目标，就要付诸行动，并且持之以恒，在行动中实现目标，在行动中感受成功。只有在行动中，才能感受成功、感受工作，在行动中领悟工作的快乐和意义，才有不断追求和奋斗的。
目标战的心得体会 篇13
通过对三维目标的学习，明确了三维目标不是相互独立的，而是相互联系、相互渗透，有机统一的整体。
知识与技能是设定的预期教学目标，它是教师钻研教材和设计教学过程首先必须明确的问题，每节课下来都应该让学生有实实在在的认知收获。它立足于学生学会。而过程与方法在于学生学会学习。课堂上让“动脑、动手、动口”成为学生学习知识、培养能力的主要方法。重视课堂中学习的有效性，精心设计组织教学活动，让学生带着问题去探索、去学习、去领悟。情感态度价值观的度则在于学生乐学。它和知识技能与过程方法不大一样，一般很难表述出来，对情感态度价值观的培养要与教材内容的性质和特点有机地结合起来，还要把握课堂教学活动的情境和氛围，不能孤立、生硬地进行。
通过学习，加深了对三维目标的认识和理解，三维目标是密切联系的'一个整体。以前自己在教学过程中，只注重了知识与技能的传授，忽略了过程与方法及情感态度两个方面，把三维目标分开了，原因是对三维目标之间的联系理解不透彻，听了邵校长的讲座让我很受教育。我想在今后的教学中应该认真思考如何把三维目标真正地融为一体。在教学中，要帮助学生树立学习的兴趣，培养学生的能力。使学生有能力选择学习的内容和学习方法，能够胜任独立学习以及合作学习中的自己的任务。学生是千差万别的学习地主体，在情感体验上也各不相同。这些差异都直接或间接影响到学生学习的效果。在充分尊重这种差异的基础上，让个性化的情感体验在学生的学习过程中，在教师的指导中得到丰富和发展。让这些不同的学生达到适合自己发展需要的目标要求。这样，学生才能享受到学习成功的快乐，才会对学习充满信心，才能更顺利的进行学习。
