教学计划和教学培训计划。
时间如同流水般匆匆流逝，新的学期即将到来，教师们亟需制定新的教学计划。只有编写完善的教学计划，才能够在实际的教学过程中充分利用时间。经过工作总结之家的辛勤努力，我们隆重呈现最新的“教学计划和教学培训计划”，希望能够引发您对本文内容的深思！
教学计划和教学培训计划 篇1
一、培训目的
通过培训，使学员掌握道路交通法律法规及规章;熟悉机动车的基本知识;懂得使用维护技术;遵纪守法，具有良好的职业技能道德;达到机动车驾驶员考试的水平。
二、培训对象
符合机动车申请条件要求，都可在我学校报名参加培训。
三、课程安排
第一阶段
理论：道路交通法律法规、驾驶道德、安全驾驶知识，汽车结构赏识。
第二阶段
理论：车辆性能、车辆的日常维护，阶段操作常识
实践：上下车姿势，驾驶姿势，起步前的准备。车辆操作装置的正确规范操作方式。行车前准备检查，起步，边速，停车，倒车行驶位置路线，弯道曲线行驶，上坡起步，限宽行驶，定点停车，S、L路行驶，穿越障碍路面。
第三阶段
理论：道路通行、车辆行驶规定;上道路行驶中优先礼让行人，非机动车，优先通行权，停车的规定。对可能出现的危险情况做出的判断分析及阶段操作常识。
实践：场地内驾驶练习，跟车安全距离，变更车道，超车，让超车操作练习。交通信号灯，交通道路标线标识的认知，环行，交叉，立交桥的通行，对可能出现的危险情况的欲知处理。停车要求。
第四阶段
理论：夜间、雨天，恶劣天气下驾驶要求。车辆灯光的正确使用。山区道路，高速道路驾驶要求。道路驾驶交通事故及事故预防，应急处理预防驾驶，急救方法，车辆保险知识。
实践：设计夜间，雨天，恶劣天气驾驶路线，模拟山区，高速道路行驶路线练习驾驶。
四、教学要求
1、熟知《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》、地方安全管理法规规章，具有较强的安全意识。
2、熟悉机动车构造，工作原理。
3、掌握机动车一般道路驾驶，雨天，夜间复杂道路，特殊道路驾驶及安全驾驶知识。
4、学会机动车保养维修，可以分析排除机动车常见故障，懂的进行急救常识。
五、培训方式
按照“保证质量，方便学员”的方式，为培训合格学员为目的合理安排时间进行灵活的培训教学。
六、教学方法
采用课堂讲授，实物讲解，现场教练，实际操作的方式开展各项阶段学习，可以聘请交警现场讲解，实物对照讲解，图文指点讲解，示范操作讲解。力求做到形象、生动，易懂。指导学员自己动手操作，达到全面掌握机动车各项知识。
七、培训学时及学时分配
培训学时根据单位制定要求开展，具体学时由教练根据学员学习时间制定，但不得违反单位整体工作安排。
八、成绩考核
培训结束后由培训组对学员进行学习效果考核，检查学员学习质量，评定学员学习成绩。考核合格后上报学校推荐到交通主管部门参加机动车驾驶证考试。
教学计划和教学培训计划 篇2
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
本次幼儿美术培训旨在帮助幼儿在绘画方面具备一定的基础技能和创造力，由浅入深地学习绘画知识，增强幼儿的艺术表现能力和审美能力。
二、教学内容
1.绘画材料的使用：笔、颜料、画布等。
2.色彩的运用：色彩基础、色彩搭配，了解色彩搭配的原理。
3.线条的表现：线条的基础知识、线条的种类、线条的运用。
4.素描绘画：学习绘画中的基本技法，如写实手法、透视法等，提高素描能力。
5.色彩绘画：学习色彩的基本知识和技巧，提高色彩表达能力。
6.创意绘画：提高幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术创作能力。
三、教学方法
1.讲解教学法：通过讲解让孩子们了解绘画的基础知识。
2.示范教学法：老师先画，孩子们观察，然后学习模仿。
3.自由创作法：给孩子们自由画画，鼓励他们发挥想象力和创造力，同时引导他们正确认识色彩、线条等绘画元素。
四、教学步骤
1.第一阶段（初步学习）：学习绘画材料的使用和色彩基础。
2.第二阶段（素描绘画）：通过学习绘画技法和素描绘画，提高幼儿的技能。
3.第三阶段（色彩绘画）：学习色彩的表现方式、表达色彩情感和色彩对画面的影响。
4.第四阶段（创意绘画）：鼓励幼儿进行主题创作，让他们将学到的知识应用到实际创作中。
五、教学评价方法
1.学习成果展示：在学习结束时，组织幼儿进行成果展示，让他们向家长和老师展示学习成果。
2.作品评比：对幼儿的作品进行评比，发现他们的优点和不足，提供建议和指导。
3.教师评价：教师定期对幼儿的学习情况进行评价，帮助他们找到不足并加以改进。
六、教学资源
1.教学用品：笔、颜料、画布等。
2.教学资料：幼儿美术教材，绘画教学视频等。
3.教学场地：教室、画室等。
七、教学时间
根据幼儿的实际情况和学习进度，建议每周进行两次教学课程，每次课程为60分钟。
八、总结
对于幼儿来说，绘画是一种能够帮助他们表达情感和想象力的方式，同时也可以提高他们的创造力和审美能力。因此，幼儿美术培训不仅仅是学习绘画的技能，更重要的是通过绘画去开发幼儿的潜力和创造力，用艺术来丰富幼儿的生活和成长。
教学计划和教学培训计划 篇3
基础训练学习曲目介绍曲目
第一期古筝讲座
左右手基本练习
简谱知识
风翔歌
剪静花
渔舟唱晚
第二期古筝的定弦及调音方法
双手练习曲目
阳调
上楼
小开手
纺织忙
高山流水(浙版)
第三期中级班电子校方仪的应用
摇指练习介绍
双手琴音练习
秋风词
茉莉花
出水莲
汉宫秋月
第四期试唱练耳
双手快速练习
浏阳河
湘妃泪
关山月
第五期双手练习
摇指练习
香山射鼓
寒鸦戏水
第六期(高级班)秦桑曲
苏武思乡
哭周瑜
打雁
第七期(高级班)高山流水(双八度)
高山流水(山东四段)
丰收锣鼓
第八期(高级班)春江花月夜
落院
四段锦
教学计划和教学培训计划 篇4
幼儿美术培训教学计划
第一节：课程综述
本次幼儿美术培训课程旨在通过丰富多彩的艺术活动，带领孩子们进入美术世界，开发他们的艺术潜能，提升他们的表现力、创造力和想象力。本课程由专业美术教育者编写，分为四个部分，每个部分包含了不同主题和技能训练，旨在培养孩子们细致认真的工作态度和勇于尝试、挑战自我的精神。
第二节：教学内容
第一部分：色彩世界
本部分的目的是让孩子们对色彩的认识和运用有更深层次的了解。在本部分的课程中，孩子们将会学习颜色的基本搭配原则，完成色环、彩虹和各种颜色组合绘画，运用色彩的理论知识和绘画技巧来表达自己的情感和想法。
第二部分：线条之美
本部分的目的是让孩子们学习线条的表现力和构成力。在本部分的课程中，孩子们将会学习绘制不同形态的线条和线条组合，了解线条和形式的关系，帮助他们构建一个感性的线条表达系统。
第三部分：造型空间
本部分的目的是让孩子们了解空间的表现和构造原理。在本部分的课程中，孩子们将学习绘制透视图和立体造型，掌握空间的感性表达和逻辑关系，使他们的表现力和创造力得到进一步提升。
第四部分：素描进阶
本部分的目的是让孩子们进一步练习素描技巧，提高形象的表现力和细节的处理能力。在本部分的课程中，孩子们将学习绘制各种物体、景物和人物的素描，掌握各种素描技法的应用，培养他们严谨的绘画习惯和精湛的技艺。
第三节：教学要点
1.引导孩子们学会感性表达，激发他们独立思考和创造的能力；
2.丰富多样的教学活动，包括绘画、手工等各种形式的艺术创作，帮助孩子们全面发展；
3.提供良好的创作环境和良好的绘画工具，帮助孩子们更好地完成作品；
4.注重师生互动、情感沟通和情境渗透，引导孩子们理性思考和情感体验。
第四节：教学模式
本课程采用以学生为主体的教学方法，强调探究式、体验式、启发式和互动式教学。教师通过布置任务、提出问题、激发兴趣、引导思考、促进讨论等方式，以启发和引导的形式帮助学生认识问题、解决问题和创新思维。
第五节：教学评价
本课程的教学评价是针对孩子们的表现和作品进行的。评价包括创作习惯、艺术素养、表现力、创造力、想象力和技能掌握程度等方面。本课程将通过讲评、作品展示、考试、行为评价等多个方面进行评价，并及时反馈给学生和家长。
第六节：教学保障
本课程的教学保障包括课程教材、教学设备、教学场所、教师资源、质量监督等多个方面。教材是经过系统编排和精心绘制的，教学设备齐全，教学场所清洁卫生、安全舒适，教师队伍精湛、富有经验，同时还有专业的质量监督和教学管理机构，保证课程的质量和安全。
第七节：教学收获
本课程的教学收获将给孩子们带来很多美好的想象和体验，同时也将可培养他们的观察力、想象力、创造力和表现力，使他们能够更自信、更勇敢地面对生活中的挑战和机遇。
教学计划和教学培训计划 篇5
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿的审美能力和造型能力。
2. 让幼儿掌握一定的色彩、构图、造型、线条等美术基础知识，以便于以后更好的创作和欣赏艺术。
3. 在美术活动中体验和探索艺术的乐趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容
1. 色彩
了解各种颜色的特性和搭配，能够进行基本的调色，掌握色彩的运用方法，能够对色彩进行简单的表现和塑造。
任务：制作彩虹、调制色彩。
2. 造型
了解各种形状的特点和构成，能够进行基本的造型构图，掌握造型的运用方法，能够对形状进行简单的表现和塑造。
任务：设计和制作卡通人物、动物。
3. 线条
了解线条的类型和特点，掌握线条的运用方法，能够通过线条表现和塑造图形和物品，能够在表现中发挥创意。
任务：绘制线条风景、建筑、自己的画。
4. 绘画
掌握绘画工具的使用方法，掌握绘画的基本技巧，能够进行自由绘画，通过绘画表现创意和想象。
任务：进行自由绘画、画心形鲜花、水果篮子。
三、教学过程
1. 色彩篇
（1）了解色彩的基本概念和分类。
（2）认识色彩的特性和色彩搭配的基本准则。
（3）进行基本的调色实验。
（4）制作彩虹、调制自己喜欢的颜色。
2. 造型篇
（1）认识形状的基本概念和分类。
（2）了解不同形状的特点和构成。
（3）进行形状的练习和造型构图的实验。
（4）设计和制作卡通人物、动物。
3. 线条篇
（1）了解线条的类型和特点。
（2）掌握线条的基本绘制方法和运用技巧。
（3）通过线条表现和塑造图形和物品。
（4）绘制线条风景、建筑、自己的画。
4. 绘画篇
（1）掌握绘画工具的使用方法。
（2）掌握绘画的基本技巧。
（3）进行自由绘画，表现创意和想象。
（4）画心形鲜花、水果篮子。
四、教学评价
针对幼儿在课堂上的表现和作品进行评价，主要从以下几个方面进行评价：
1. 感性：注意观察幼儿的感性反应，了解幼儿对美术作品的兴趣和情感体验。
2. 技巧：从幼儿的绘画技巧、色彩搭配、构图等方面进行评估，发现不足之处并及时进行指导。
3. 表现：艺术表现是幼儿综合素质的一部分，要关注幼儿的创意和表现能力，参照作品的要求和目标进行评价。
五、教学资源
为了更好地开展幼儿美术培训教学活动，需要准备以下教学资源：
1. 色彩盘、颜料、画板、画笔等。
2. 各种造型材料，如纸板、彩纸、泥土、橡皮泥等。
3. 绘画、造型、线条等相关图纸样式。
4. 课堂投影设备、音响等现代化教学设备。
六、总结
幼儿美术培训教学计划，是为了让幼儿在艺术创作过程中意识到自己的主动性，提高幼儿的观察能力和想象力，加深幼儿对于美术艺术的了解。通过设计全面的教育目标、科学的教学内容和评价方式、完善的教学资源及设备、针对性的教学策略，全面提高幼儿在美术方面的综合素质和能力。同时，还能够让幼儿在美术活动中体验到快乐和创意的欢愉，让幼儿在身体和心灵中得到全面的成长和发展。
教学计划和教学培训计划 篇6
漫画培训教学计划：让你的画风更上一层楼
漫画一直以来是许多人热爱的艺术形式，但是要成为一名优秀的漫画家并不是一件容易的事情。许多人喜欢画漫画，但是缺少系统的学习和培训。因此，“漫画培训教学计划”应运而生。这个计划的目的是提供一套完整的漫画学习体系，将学生从零基础起步，逐渐提高他们的画功和构图能力。
第一阶段：基础训练
在这个阶段，学生需要掌握一些最基本的元素，如线条、形状、角度和比例等。学生将被介绍一些最基本的漫画技巧，例如基本的表情、身体比例、面部表情和线条控制。学生将学习如何使用色彩和阴影来增强漫画的效果，并学会如何排版框架来展现场景和故事。
第二阶段：材料讲解
在这个阶段，学生将学习如何选择适合的道具和材料，以及如何正确使用它们来创造更好看的漫画。学生将学会如何选择最适合他们的画笔和画纸、墨水和颜料。他们还将学习如何锻炼并保持手部稳定性和手部协调性以便于画出更精细的漫画。
第三阶段：策划和故事构建
学生将学习如何策划和构建漫画故事，这比仅仅掌握画技更加需要注意。漫画的故事流程是非常重要的，它甚至决定着漫画所要表现的主题和效果。学生将学习如何选择最适合他们的故事和人物，并在故事中展示出色的画功和构图能力。
第四阶段：数字绘画和电子工具的使用
这个阶段，学生将学习如何使用电脑软件，包括Photoshop和Illustrator等来制作漫画和图形。学生将学习如何使用工具和功能，以及如何导出漫画和图形的正确格式，以便于他们将作品上传到网络，并与其他漫画爱好者分享他们的艺术作品。
第五阶段：展现和宣传漫画
学生将学习如何编写、制作和宣传漫画，包括漫画书、漫画展览和线上漫画社区等。学生将了解如何促进他们的漫画作品，并通过各种社交媒体、网络和活动来吸引更多的读者和粉丝。学生将学习如何与其他漫画爱好者和专业人员建立联系，并获得反馈和建议。
总之，“漫画培训教学计划”旨在为梦想成为成功的漫画家的人提供最全面的培训和支持，帮助他们实现自己的梦想。无论你是从零开始还是已经有一些漫画创作经验，这个计划都将满足你的需求。
教学计划和教学培训计划 篇7
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿的艺术兴趣以及审美能力。
2. 培养幼儿的手工技巧和创造能力，能够独立完成简单的美术创作。
3. 增强幼儿的语言表达能力，能够运用各种视觉语言和审美语言解读、感受和评价作品。
二、教学内容
1. 基本色彩教育
通过讲解基本色彩的概念、分类、特性以及色彩在生活中的应用等，培养幼儿对色彩的敏锐感知和表现能力。同时，通过涂色游戏和色彩拼贴等活动，让幼儿感受色彩的美妙与变化，同时提高幼儿的手动能力。
2. 平面构成教育
通过讲解平面构成的概念、分类、构成要素等知识，介绍几种基本的平面构成形式并进行实际操作，如点、线、形、色彩等。通过创作构成艺术作品，培养幼儿的创新意识和手工技巧。
3. 实物造型教育
通过讲解造型的概念、常见造型的特点以及造型设计的一般原则等知识，让幼儿了解不同实物的形态和特征，并能够通过手工制作、拼贴等方式来表现这些特征。此外，观察多媒体展示的各种造型形式，包括立体工艺品、装置艺术以及简单舞蹈等，以开拓幼儿的视野和想象力。
三、教学方法
1. 讲授+操作的教学方法
在讲解每种美术知识时，通过布置小型手工作业和集体活动让幼儿实际操作，以及锻炼幼儿的手动能力和创造能力。
2. 情境教学法
通过创设各种情境，如教室布置、展示墙绘画、视听教室等方式，让学生在各种情境中深入了解美术知识。
3. 寓教于乐的教学法
以游戏为基础，创设多样性课堂活动，让幼儿在学习美术知识的同时，充分利用游戏的趣味性和互动性，激发他们的学习兴趣与动力。
四、教学评价
针对课程目标，通过观察和展示幼儿创作的作品，以及互动问答等方式，进行全方位的评价。
五、教学建议
1. 在教学过程中，需要注意幼儿的实际能力和兴趣，根据幼儿的情况进行有针对性的调整和补充。
2. 教材选择需要符合幼儿的认知水平与审美标准，需要尽可能地丰富教材的形式、层次和内容。
3. 每节课程的授课时间不宜长，其精神捕捉的时限对于幼儿是非常重要的。
六、结语
美术是一门富有创造性和想象性的科目，通过幼儿美术培训教学计划的制定，我们可以有效地促进幼儿的审美、手工和艺术表达能力的提高，为他们的终身成长奠定良好的艺术基础。
教学计划和教学培训计划 篇8
蛋糕培训教学计划
蛋糕是我国早期引进欧美的西式糕点，由于其精美外观和口感，深受中国消费者的喜爱，而近年来，蛋糕行业在中国的发展迅猛，蛋糕制作技术也变得越来越高超。因此，蛋糕培训教学计划应运而生。
针对蛋糕培训教学计划，首先应该明确课程的设置和课程内容。蛋糕制作涉及到的知识广泛，包括材料和用具的选购，制作和装饰技巧等等。因此，在课程安排中，应该根据学生的水平和需求，选择适当的主题和难度，以让学生能够全面掌握蛋糕制作的各个环节。
其次，蛋糕培训教学计划还需要注重教学方法和技巧。针对不同学生的学习习惯和特点，应该采取不同的教学方法，例如：课堂讲解、实践操作、交流分享等等。同时，还应该配合丰富的教学材料，如视频、图片和实物模型等，让学生能够更好地理解和掌握蛋糕制作的技巧。
第三，实践教学的重要性不可忽视。蛋糕培训教学计划必须注重实践，让学生亲身参与到蛋糕制作的过程中，通过实践操作，不仅能够加深理解，还能够锻炼技能并提高烘焙的成功率。因此，在教学过程中，应该加强实践环节，让学生有足够的时间来进行实践操作和烘焙。
最后，蛋糕培训教学计划还要注重实战能力的培养。在培训结束后，学生需要具备一定的实战能力，才能应对所面临的工作和市场需求。因此，在教学过程中，应该重视实践与能力的培养，多提供针对实战的教学和演练，让学生能够更好地应用所学知识和技能。
总之，蛋糕培训教学计划既需要关注理论知识的教授，还需要强调实践操作的培养和实战能力的提升。只有在这些方面做得充分，才能够为学生提供真正有质量的蛋糕培训课程，为其未来的职业生涯打下稳固的基础。
教学计划和教学培训计划 篇9
一、指导思想
1、根据《中华人民共和国普通机动车驾驶员培训教学大纲》结合实际情况制定教学计划，严格实施。
2、以国家职业标准为依据，培养合格的汽车驾驶员。
3、坚持汽车驾驶理论与实际操作实践相结合，突出职业技能训练。
二、培训目的
通过培训达到以下4个方面的目的：
1、掌握道路交通法律、法规及安全驾驶知识;了解车辆整体结构;掌握基础操作要领;培养规范操作的安全意识。
2、掌握车辆使用的相关知识;掌握车辆的移动方法和实地驾驶的基本要领，准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线;培养行车礼让的安全意识
3、掌握车辆通行、行驶、停放的相关规定;掌握车辆优先通行的原则;了解行人(尤其儿童)和非机动车的动态特点及险情的预测和分析方法;掌握一般道路驾驶方法，能够根据不同的交通状况安全驾驶;培养预见性的安全驾驶常识
4、了解常见事故的发生规律和预防措施：掌握正确的急救方法：了解各种特殊道路交通环境下的安全行车方法及车辆保险与理赔的相关规定：培养驾驶应变能力：能够独立驾驶车辆。培训合格后，统一组织参加车管所驾考，取得C1驾驶证。
三、培训教材
选用人民交通出版社出版的中华人民共和国机动车驾驶员培训教材《安全驾驶从这里开始》作为本次教学教材。
四、教学大纲
普通机动车驾驶员培训教学大纲
第一阶段
阶段目标：掌握道路交通法律、法规及安全驾驶知识;树立良好的驾驶道德和遵章守法的安全意识;了解车辆整体结构;掌握基础操作要领;培养规范操作的安全意识。
注：本阶段实际操作可采用驾驶模拟器进行教学
第二阶段
阶段目标：掌握车辆使用的相关规定个知识;熟练掌握车辆的移动方法和实地驾驶的基本要领，准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线;培养行车礼让的安全意识。
第二阶段 理论
第二阶段 实际操作
第三阶段
阶段目标 掌握车辆通行、行驶、停放的相关规定;掌握车辆优先通行的原则;了解行人(尤其儿童)和非机动车的动态特点及险情的预测和分析方法;熟练掌握一般道路驾驶方法，能够根据不同的交通状况安全驾驶;培养预见性的安全驾驶常识。
第三阶段 理论。
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书法教师培训班教学计划
我们了解应该编写哪些学科教学计划呢？假期就这样过去了，马上就要开学了，教学计划能够使我们在新学期的教学工作更加有条不紊、更加从容。我们将带您全面了解“书法教师培训班教学计划”的各个方面，请访问我们的网站以获取更多相关信息！
书法教师培训班教学计划(篇1)
书法教师培训班教学计划
一、培训目标
本培训班的目标是提高教师的书法素养和教学能力，使其能够更好地传承和推广中国书法文化，培养优秀的书法教师。
具体目标如下：
1. 熟悉中国书法发展历史及各派别特点，掌握基本书法知识和技巧；
2. 培养高水平的书法写作能力，能够创作出具有个性和审美价值的书法作品；
3. 掌握书法教学的方法和技巧，能够针对学生的不同特点和需求进行差异化教学；
4. 能够有效地传授和推广中国书法文化，提高学生的文化素养和艺术修养。
二、培训内容
1. 中国书法发展历史及不同派别的特点；
2. 书法基础知识——笔顺、笔画、结构、布局等；
3. 花鸟草虫、山水、人物、篆刻等书法表现形式的技法和特点；
4. 书法创作理论和实践——设计、构思、创作过程、表现技巧等；
5. 书法教学方法——授课技巧、学生批改、教材选用等；
6. 中国书法文化的推广与应用。
三、培训方法
1. 课堂讲授：传授基础知识和理论，介绍中国书法的发展历史和不同派别的特点；
2. 实践操作：学生进行模仿练习、书法作品练习、书法作品改稿，辅导员进行现场点评和指导；
3. 教学研讨：讨论教学经验和方法，分享教学资源和教材选用；
4. 实地考察：参观书法馆、书法展览，学习书法名家的作品和创作经验，感受中国书法文化的魅力。
四、培训评估
学员在培训期间需提交书法作品或教案，进行评估和改进；
每位学员需要进行月度综合评估，考核学习情况和能力提高程度；
培训结束后，进行学员毕业评估，对学员进行考核和综合评价，认定毕业证书。
五、总结
本培训班的目标是提高书法教师的素养和教学能力，传承和推广中国书法文化，培养优秀的书法教师。
培训内容设计合理，注重实践操作和教学研讨，能够培养出具有高水平书法写作技能、出色的教学能力和良好的师德师风的书法教师。
通过对学员的定期评估和培训总结，不断完善培训方案，不断提高培训效果和质量，为中国书法艺术的传承与发展做出贡献。
书法教师培训班教学计划(篇2)
书法教师培训班教学计划
一、课程简介
书法教师培训班是为了提高书法教师的教学技能和书法水平而设置的一门课程。本课程通过对书法的历史和发展、基本功的讲解、书法教材编写和课程设计等方面的学习，提高书法教师的教学水平和能力，为学生的书法提供更好的教育和指导。
二、课程目标
1.了解书法的历史和发展，提高对书法的认知。
2.掌握基本书法字体，提高对书法字体的认知和理解。
3.熟练掌握书法基本功，提升书法技能水平。
4.研究书法教材编写和课程设计，提高教学能力。
5.鼓励教师自主创新，开拓创新的书法教学方式。
三、课程内容
1.书法的历史和发展
书法源远流长，其历史变迁可以追溯到上古时期。了解书法的历史渊源和发展趋势，可以使学生更深入地掌握书法的本质和规律。
2.基本书法字体
学习书法的第一步，是先熟悉基本书法字体。此项内容将通过讲解书法构字规则、介绍各种字体的特点和风格等来提升学生的字体认知和理解。
3.书法基本功讲解
书法基本功是熟练掌握书法的必备条件。该项内容将重点讲解书法姿势、笔画画法、墨色运用等方面，提高学生的书法技能水平。
4.书法教材编写和课程设计
编写书法教材和设计书法课程是提高书法教师教学能力的重要手段。此项内容将介绍书法教材编写的原则和技巧，以及设计书法课程的方法和要点。
5.创新书法教学方式
鼓励书法教师尝试新的教学方式和手段，可以使书法教学更加生动有趣、易于接受。通过学习多种教学手段和创新方式，提高教师教学能力和水平。
四、教学方式
1.理论授课
通过讲解书法的历史、基本功等方面进行教学，提高学生对书法的认知和理解。
2.实践演练
通过实践演练来熟悉和掌握书法基本姿势、笔画画法、墨色运用等关键要素，提高书法技能水平。
3.案例分析
通过分析书法教材的编写和课程设计的案例，让学生深入理解书法教学的原则和技巧。
4.小组讨论
通过小组讨论，让学生互相交流，开拓视野，加深对书法教学及其实践的认识。
五、考核方式
1.平时表现
学生在课堂上的出勤情况、思考深度、知识吸收情况等将被进行考核和评估。
2.作业完成情况
学生需要认真完成相关的书法教材编写和课程设计作业，并按时提交。
3.小组讨论与报告
通过小组讨论和报告的形势来考察学生的思维深度和创造力。
4.书法作品展示
通过书法作品的展示来考察学生书法技能水平和个人表现。
书法教师培训班教学计划(篇3)
书法教师培训班教学计划
一、 总体目标
本培训班旨在培养和提高书法教师的教育教学水平，增强其理论与实践能力，使其能够胜任高质量的书法教学任务。
二、 教学内容
1. 中国古代书法史及其发展；
2. 书法基本功训练；
3. 书法作品鉴赏与欣赏；
4. 书法教学方法和技能的训练及实践。
三、 教学进度
1. 第一阶段：古代书法史及发展（6小时）；
2. 第二阶段：书法基本功训练（24小时）；
3. 第三阶段：书法作品鉴赏与欣赏（12小时）；
4. 第四阶段：书法教学方法和技能的训练及实践（24小时）。
四、 教学方法
1. 理论教学：通过课堂讲授、PPT演示、提问互动等方式，系统全面地介绍和讲解书法的基本理论、知识和技能；
2. 实践教学：通过老师现场示范和学员跟随操作，进行书法基本功训练、作品创作、批改等实践训练，使学员能够在实践中掌握书法技能和方法；
3. 学习展示：通过公开课、作业展示等形式，对学员的教学质量进行监督和检验，促进其不断进步和提高；
4. 经验分享：通过讲座、座谈会等形式，邀请知名书法教师和从业者进行经验分享和交流，帮助学员学习更多的教学经验和技巧。
五、 教学资源
1. 教学场地：教室、书法工作室、美术馆等；
2. 教学设备：PPT投影、多媒体音响、书法材料等；
3. 教学材料：教学大纲、教学手册、教学课件、书法临摹稿等。
六、 教学效果评估
1. 期末考试：以书法作品为考核对象，考核学员对书法基本功、技能的掌握程度和运用能力；
2. 课堂听课表现：考核学员对理论知识和教学技能的掌握和运用，以及对老师的互动与反馈能力；
3. 作业和实践表现：考核学员对书法作品创作和教学实践的能力和素质，以及对作业要求的完成情况。
七、 结语
书法是中国传统文化艺术的重要组成部分，是培养人们审美情趣和细致认真的精神风范的重要手段之一。本培训班以提高和提升书法教师教育教学水平为宗旨，通过全面细致的教学计划，严格规范的教学管理和优良的教学效果，将为培养更多的专业、优秀的书法教师做出不懈的努力。
书法教师培训班教学计划(篇4)
书法教师培训班教学计划
一、教学目的
1.深化书法教师对书法艺术的理解，提高书法艺术水平。
2.培养书法教师的审美能力，使其对书法艺术有独到的见解和思考。
3.强化书法教师的教育理念，提高书法教学质量。
二、教学内容
1.书法基础知识
（1）笔画的分类、结构和特点
（2）汉字构造与特点
（3）线条、笔画和布局的基本要素
（4）文化背景与书法艺术的关系
2.书法艺术技法
（1）运笔技巧和韵律感
（2）线条丰满度和笔画轻重
（3）墨色的深浅变化和五行墨理论
（4）习字基础与字形修正技巧
3.赏析和评价
（1）欣赏古今名家书法作品
（2）了解书法艺术的发展历程和特点
（3）学习批评书法作品的方法和技巧
三、教学方法
1.理论学习
课堂教学，通过讲解、演示、示范、启发等方式，让学员掌握书法理论知识和技法。
2.实践演练
课后练习、模拟考试等方式，让学员实现理论知识与实践技能的相互融合，提高书法艺术水平。
3.讲座和研讨
邀请书法大师来讲座和研讨，增强学员的实践体验和创作能力，同时拓宽学员的艺术眼界。
四、教学评估
通过课堂表现、练字、作品鉴定等方面的评估，对学员进行综合评价。同时，要督促学员在实践中独立思考，不断提高书法教学水平和创作水平。
五、教学保障
1.师资力量
本课程邀请具有教学、创作实践经验的专家和教授担任讲师，以确保教学质量。
2.教学资源
本课程提供充足的教材和教学资源，包括预习资料、日常作业、考试试卷、书法作品集等。
六、结语
书法艺术是中华文化的瑰宝，是我们国家独特的传统文化。我们希望通过这门课程，让书法教师深入了解和领会书法艺术的内涵和精髓，进一步提高书法教育质量，使书法教育更好地发挥作用，培养一代又一代具有书法文化素养的人才，为中华文化的传承和发展做出贡献。
书法教师培训班教学计划(篇5)
书法教师培训班教学计划
一、培训目标
1.培养优秀的书法教师，提高他们的书法水平。
2.激发学员对书法的热情，让他们有更深入的了解和认识。
3.用科学和系统的培训方法，提高学员的教学能力。
二、培训内容及计划
第一阶段：基础知识教学（1周）
1. 理论知识：起笔，收笔，提笔，点画，构架，结构等。
2. 实际运用：实战演练，多练笔法、字体及技巧。
3. 实践操作：教师督导、学员跟随教师一起实践跟踪教学。
第二阶段：专业知识教学（2周）
1. 常见草书、楷书、行书和隶书字体的特点教学。
2. 书法史和人物传记，从中了解到书法发展的历史、现状和未来方向。
3. 研究和学习名家作品，分析优劣，用自己的语言和表达方式，传播书法文化。
第三阶段：教师能力提升（2周）
1. 知识分享：由专业导师针对教师的教学方法进行科学指导，分享教学心得。
2. 教学设计：培训教师对于课程学习、教学内容的安排、教学方法、教学技巧等进行深层次的探讨，并设计好教学大纲和教学方案。
3. 教学演示：教学演示由导师指导，教师完成、学员观摩、互相评估、分析教学。
第四阶段：实践考核及结业典礼（1周）
1. 模拟教学：由教育学导师组织模拟教学实战，并进行现场点评。
2. 实际教学：由学员根据培训提纲设计，到各中小学进行教学实践。
3. 学员论文：结合书法教育的现状、热点进行讨论，由学员撰写教学实践心得文章。
三、培训保障措施
1. 师资：选聘多位资深教授、著名书法艺术家、知名文学作家担任导师，并组织其他产业界专家及成功人士进行激励。
2. 培训条件：学员享受统一、优质的教学资源。
3. 培训地点：设有教学厅、实践室、阅览馆、茶室及交流区。
4. 媒体传播：对培训中的成果进行宣传，提高社会知名度和影响力，建立政府、社会机构和学界的良好形象。
四、结语
本着传承和弘扬中华优秀文化艺术的宗旨，以专业、科学、严谨的教学管理，培训全国高素质书法教师。正如古人云：“书法不学则不能习文，习文不练则不能培志。”此次培训旨在为公益事业、教育事业贡献自己的一份力量。
（以上为范文，仅供参考）
书法教师培训班教学计划(篇6)
书法教师培训班教学计划
一、课程设置
1.基础课程（10小时）
（1）基本笔画及结构；
（2）运笔技法；
（3）字形与字格；
（4）基础字帖练习。
2.进阶课程（30小时）
（1）草书基本笔画及结构；
（2）草书运笔特点；
（3）草书字形变化及构成规律；
（4）草书基本字帖练习。
3.专题课程（20小时）
（1）楷、行、草书的关系与区别；
（2）碑、篆、隶书的特点及其书法个性；
（3）毛笔细节处理；
（4）如何教授书法。
4.实践课程（40小时）
（1）真人模特教学；
（2）书法家代表作品的分析与欣赏；
（3）艺术创作与实践。
二、教学方法
1.讲授法
通过专业的讲解和示范，让学员理解书法的基本知识和技法。
2.实践法
通过实际的练习，加深学员对笔画、构造、造型和用笔的理解，提高书法技能和艺术水平。
3.导师指导法
由具有丰富教学经验的导师进行指导，帮助学员发现并解决问题，进一步提高水平。
4.信息技术手段
结合现代信息化技术手段，如多媒体影像、VR等，帮助学员更好地理解和掌握书法知识和技法，提高学习效率。
三、教学目标
1.掌握基本的书法知识和技能；
2.了解书法的发展和演变过程；
3.提高艺术修养和陶冶情操；
4.掌握教学能力和教学方法，能够有效地传授书法知识和技能；
5.为将来掌握和发展更深入的书法知识打下坚实的基础。
四、教学成果
1.能够熟练地写出基本的楷书、行书、草书；
2.在书法艺术创作方面有所突破，初步具备书法家的风格和特点；
3.掌握教学能力和方法，能够独立完成书法教学任务；
4.了解书法的历史文化，提高艺术修养和人文素养。
五、总结
通过本次书法教师培训班，学员不仅掌握了基础的书法技能和知识，还深入了解了书法的历史文化背景，提高了艺术修养和人文素养。同时，通过教学实践的锻炼，学员也掌握了教学能力和方法，能够独立完成书法教学任务。本培训班的目的在于鼓励更多的人了解和学习书法，传承中华传统文化。
书法教师培训班教学计划(篇7)
书法是中国传统文化中不可分割的一部分，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。随着社会的发展，书法艺术已经不再是一种单纯的艺术表达形式，而是成为一种文化传承和历史记载的方式。因此，为了保护和传承中国传统书法文化，很多教育机构都在积极开设书法教师培训班，通过对书法的理论学习和实践操作，培养更多的专业书法教师来传承这一文化。
一、教学目标
本书法教师培训班旨在培养一批具备丰富的书法知识和实践经验的专业书法教师，使他们能够胜任中小学校的书法教学工作，并能够向社会提供高水平的书法培训服务。
二、教学内容
本书法教师培训班的教学内容主要包括以下几个方面：
1.基础知识：书法文化知识、书法字体起源及其演变、书法笔画和结构等。
2.书法实践技巧：了解书法的规则和技法，掌握书法笔画的各种技巧和技能。例如，如何起笔、如何毛笔运笔等基础技能的掌握。
3.书法美学：分析和理解书法的艺术美学精髓和文化内涵，及其与人文、历史、哲学等方面的关系。
4.教学法和课程设计：培养优秀的教学师资，培训课程设计的能力，并且对于不同的学生段，设计不同的教学方案和交流策略。
三、教学形式
本书法教师培训班采取理论和实践相结合的教学形式。理论学习主要通过课堂讲授，引导学生理解书法学科的基本精神和基本规则，并逐步深入、细致和具体的学习书法笔画和书法结构、字体研究、书法艺术等方面。实践教学主要采用循序渐进的方式，由简单到复杂地进行书法教学，帮助学生建立学习、交流和创作的技能。同时，采取小班教学制度，保障每位学员的学习效果。
四、教学环境
为了保障教学效果，教学环境设置合理，设备和教具齐全。培训班采用宽敞、明亮、舒适的教学环境，配备全套优秀的书法教具、练习用纸、布置图片、书画作品展示区等。同时还配备实际教学案例、教学录像等多媒体教学材料。
五、教学方法
教学方法采用讲解、演示、示范、实操等教学形式，具有灵活性和创新性。重点放在学员实战操作和互动交流上。让学员在不断的实践中不断探索书法的奥秘，同时，讲解和演示通过新颖的方法，提供给学生无穷无尽的启发和创意。
六、教学成果
本书法教师培训班的学员将毕业成为一支高水平书法教师队伍，具备丰富的教学经验、专业的书法知识和实践操作能力，能够承担中小学书法教育的授课任务和社会书法培训的服务。
七、总结
通过本书法教师培训班的学习，学员们不仅可以了解到中国传统书法的博大精深，更重要的是掌握了书法的艺术精华和教学方法。他们要通过自己丰富、多样、创意的教学方式，推广和弘扬中国传统文化的书法艺术，传承中华文化，让书法文化绵延不绝，永葆其精神价值。
书法教师培训班教学计划(篇8)
书法教师培训班教学计划
一、课程简介
本课程主要是为有意向成为书法教师的学员而设立的。在本课程中，我们将从书法基础入手，逐步提高学员对书法的认识和掌握，培养学员的书法教育能力和素养，让他们成为能够熟练掌握书法技能、具备丰富书法教育经验和能力的教育人才。
二、培训目标
1、掌握书法基础知识和技能。
2、学习各种书法艺术形式及特点。
3、提高对书法的认识和表现能力。
4、培养教育教学能力。
5、提升自我修养，为自己的职业生涯打下坚实的基础。
三、培训内容
1、书法基础知识教学
(1) 书法的起源及发展。
(2) 书法常用的笔画和字体结构。
(3) 书法常见的工具和材料。
2、书法练习指导
(1) 分级训练，从基础开始。
(2) 书法艺术形式学习，包括楷书、行书、草书等。
(3) 通过教师示范、学员模仿的方式，培养学员对书法技能的掌握。
3、书法教育教学能力提升
(1) 基本教学理论知识。
(2) 教学案例分析和授课实践。
(3) 指导学员进行教学设计和上课演示。
四、教学方式
1、理论课
通过讲课、讨论等方式，让学员了解书法发展历程，掌握书法常用的笔画和字体结构，掌握书法常见的工具和材料等基础知识。
2、实践课
通过教师示范、学员模仿的方式，提高学员对书法技能的掌握，让他们逐步拥有熟练的书法技能。
3、教育教学实践课
指导学员进行教学设计和上课演示，提高学员的教育教学能力和课堂组织能力。
五、培训时间及地点
本课程为期一个月，每周5天，每天4小时。地点为书法教育培训机构。
六、总结
本课程的主要目的是为有意向成为书法教师的学员提供基本的技能和知识，帮助他们成为具备丰富书法教育经验和教育教学能力的教育人才。为此，教学内容也从书法基础知识入手，逐步提高学员对书法的认识和掌握，培养其书法能力和教育教学能力，让他们成为具备前沿知识和实践经验的职业书法教师。
书法教师培训班教学计划(篇9)
书法教师培训班教学计划
一、培训班概述
书法作为中国传统文化的重要组成部分，一直以来受到广泛关注和研究。为了更好地传承和发扬这一珍贵的文化遗产，我们特地组织了一期书法教师培训班，旨在让更多的人了解、学习和传授书法艺术。
本次培训班的主要内容包括书法基础知识、常见字体和书法教学方法策略。通过在课堂上亲自操作、领会和掌握相关技巧，参训者不仅能够提高书法技能，还能够更好地了解和传承中国传统文化。
二、教学目标
1.使参训者了解和掌握书法的基本知识和技能；
2.提高参训者的书法技能和艺术修养；
3.让参训者能够自信地授课、传授书法技能。
三、教学内容
1.书法基础知识
1.1 书法的历史和发展
1.2 书法的基本构成要素和特点
1.3 书法的分类和常见字体
2.书法技能
2.1 用笔、调墨和控制笔画的基本技巧
2.2 常用字体的笔画结构和字形特点
2.3 常见书法作品的特点和技法
3.书法教学方法策略
3.1 教学目标和计划的制定
3.2 教学材料的准备和展示
3.3 授课技巧和教学反馈的掌握
四、教学方法
1.理论讲解
本课程将通过理论讲解，使学员了解书法的历史和发展、基本构成要素和特点、书法的分类和常见字体等方面的知识内容。让学员掌握书法知识体系的基本框架和相关技巧。
2.现场操作
在课堂上，教师将现场演示和操作书法技巧。参训者将通过亲身操作和跟随教师的指示实践书法技巧，不断地巩固和提高自己的水平。
3.案例分析
在教学过程中，教师将引导学员进行案例分析，结合经典的书法作品和教学案例，让参训者更加深入地了解书法艺术，掌握书法技艺的核心要领。
4.反馈指导
在课程结束后，教师将对参训者的实践表现进行反馈指导，并提出改进意见。通过反思和总结，教师将帮助参训者不断提高和完善自己的书法技能和教学方法。
五、教学评估
培训班将通过一系列教学评估手段对参训者的学习情况进行跟踪和评估，包括考试成绩、作品评选、实践表现以及满意度调查等。通过评估结果，我们将进一步完善培训计划，提高培训质量，为参训者提供更加优质的培训服务。
六、总结
本次书法教师培训班旨在传承和发扬中国传统文化，提高参训者的书法技能和艺术修养，使其能够更加自信地授课、传授书法技能。在接下来的课程中，我们将通过丰富的教学方法和手段，全面提升参训者的书法素养和教学能力，为广大书法爱好者和教师提供更加优质、全面的教育服务。
书法教师培训班教学计划(篇10)
书法教师培训班教学计划
一、课程简介
本课程面向有志于成为优秀书法教师的学员，旨在通过系统化的教学与实践，提高学员的书法造诣和教学能力，使其能够胜任高质量的书法教学工作。
二、课程目标
1.建立学员正确的教学观念，了解书法教育的重要性和基本规律。
2.全面提升学员的书法造诣，包括但不限于书法基础技能、书法理论知识、历代书法流派等方面。
3.培养学员专业的教学能力和教学方法，掌握科学化的书法课程设计与教学评估方法。
4.增强学员师德意识，提高教育教学质量，在书法教育领域做出积极贡献。
三、课程内容
1.书法基础技能
操作笔法、墨水调配、纸张选用等基础技能的讲授和实践演练。
2.书法理论知识
常见书法术语的介绍，书法笔墨纸研究，历代名家及其书法艺术研究等方面的理论知识。
3.历代书法流派
介绍中国书法的发展历程、各个流派的风格特色，指导学员欣赏、鉴别历代书法名家作品，激发学员对于书法的兴趣和热爱。
4.教学知识与方法
讲授教学方法及其与学科知识、心理学、教育学、美学的关系。介绍教学设计的基本概念、原则与方法，教学过程中的评价方法。
5.实践教学
模拟真实教学环节，分组设计授课方案进行实践教学，通过实践和反思不断提高教学能力。
四、教学方法
1.理论结合实践
本课程在讲授知识的同时注重实践训练，注重理论与实践的有机结合，以提高学员的吸收理解能力和实际操作能力。
2.启发式教学
鼓励学员主动探究、独立思考和自主学习，引导学员在教学活动中不断发现问题并提升解决问题的能力。
3.案例教学
引入真实案例、优秀教学案例进行分析、讨论和分享，通过案例学习，提高学员的教学能力和教学水平。
五、考核方式
1.平时成绩： 课堂参与和作业完成情况。
2.期末考核：书写考核、教学设计与实践教学。
六、教学资料
1.教材：《书法教师培训课程教材》。
2.教辅材料：优秀书法作品、历代书法流派和书法名家介绍等。
七、教学时间及地点
本次课程共计120课时，面授加在线授课，授课地点为学校教学楼。
八、总结与展望
本次课程的教学重点在于与学员参与式教育、体验性教育和启发教育的相结合，让学员能够在学习书法的基础上懂得如何教书、怎样教，在教学实践中不断完善自己的师德师风和教育教学质量。
展望未来，我们将进一步加强课程的教学内容和教学方法的创新，提高书法教师培训的教学效益，培养更多的优秀书法教师人才。
教学计划和教研计划必备
教学计划有利于教师更好地组织教学活动，提高教学质量，岁月在不经意中流逝，又是一学期到了，新学期的教学计划需要做好。一篇属于自己的学科教学计划要怎么写呢？想获取“教学计划和教研计划”的具体资料可以参考以下提供的资源，希望这些资源可以为您提供有价值的信息！
教学计划和教研计划 篇1
一、指导思想
坚持以“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，认真地学习和贯彻中央文件精神，培养学生对体育活动的兴趣和爱好，转变教学观念。优化课堂教学结构,使学生身心得到全面健康发展。以学习新课程标准和深化体育课堂教学改革为的切入点；以全民健身为指针，以培养学生自觉锻炼身体和培养学生兴趣为目的，以增强学生体质为重点，不断加强与改进学校体育工作。
二、主要工作目标
1．全面执行学科教学基本规范化要求，加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。
2．全面提高广大学生身体素质的基础上，重点抓好初三年级学生的各项身体素质的锻炼与提高工作，迎接体育中考。
3．加强运动队训练，组队参加全县比赛。
4．落实教育部关于体育、艺术“2+1项目”实施方案。让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。
5．拓展我校传统体育项目，踢毽子、跳绳活动。
三、工作重点
1．积极开展学校群体活动，保证学生每天一小时体育活动时间。
2．加强学校体育科研活动，积极提升我校体育工作的品位。
3．拓宽学校体育业余训练网络，加强体育项目传统校和体育特色项目学校的建设。
4．加强体育课堂和课外活动的实效，着实营造校园体育文化氛围。
5．认真贯彻《学校体育工作条例》，结合学校实际，突出学校特色，开拓创新，认真实效开展好学校体育工作。
四、工作措施
1．全面落实“健康第一”的体育教学指导思想；狠抓教育改革，提高教学质量。
2．认真备好课和上好课，定期开展教研活动，深入研讨课堂教育的教学方法，完成初三体育中考预定目标。
3．在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。
4．勤于思考，切实抓好课余训练工作。各运动队要根据实际，结合近期、远期目标，认真制订本学期的训练计划，并根据比赛要求，合理建制梯队。各运动队的训练要注重各级系统性、科学性，认真搞好训练工作，做好运动队的档案建设。
5．齐抓共管，抓好学校群体体育工作。
6．加强体育课常规教育、安全教育，避免伤害事故的发生。
教学计划和教研计划 篇2
一、个人发展目标
（一）总体发展目标：
1、多钻研，精心备课，认真设计每一节教案；
2、勤学习，探究高校教学方法和教学艺术，提高学生学习积极性；
3、提高课堂教学能力，增长教育智慧；
4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善于总结教育教学实践，努力成为一名优秀的中学语文教师。
（二）具体目标
１、师德目标：
加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。
2、教学目标：
熟练掌握语文教学常规；熟练应用现代化信息技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究高效的教育教学方法和艺术，提高教学应变能力。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。
总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。
二、自我规划
（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
（二）努力探索，提高课堂教学艺术、强化教学反思能力。在日常教学活动中，要随时随地记录教学中的感想，学会积累。
（三）加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术和多媒体使用。
（四）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中出现的突发事件。
（五）争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，拓展思路，开阔自己的视野。
三、对应措施
1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容；
2、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变能力；
3、善于思考、勤于动笔，能够上升到理论。
四、希望和建议
教师专业成长不是简单的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业，我会百倍的努力实现我的教育理想，成长为一名德才兼备的优秀教师。
教学计划和教研计划 篇3
英语科组教研教学计划
我校英语科组教研计划旨在提高教师的教学水平，更好地实施素质教育，让学生真正掌握英语知识和技能。本文将从教学目标、教学方法、教学内容等三个方面详细讲解我们的教学计划。
一、教学目标
1.培养学生听、说、读、写英语的能力。我们将采用多种教学方式，如听力、口语交际、阅读理解、写作等，让学生全面得掌握英语听说读写能力。
2.让学生了解英语国家的文化和习惯。我们应当在教学中注重文化和习惯方面的讲解，使学生能够了解英语国家的文化风俗，从而提高学生的文化素养。
3.建立优良的英语学习习惯。我们应该从一些方面入手，如学习方法、课堂纪律、课前预习等方面告诉学生怎么才能有效地学习英语，从而建立良好的英语学习习惯。
二、教学方法
1.合理使用多媒体教学设备。现代的多媒体设备有利于让学生更好地理解英语知识，更好地掌握英语技能，教师应该在适当的时刻使用多媒体教学设备。
2.采用英语听力材料进行听力练习。听说是英语学习的重点，我们应该在听力训练方面下功夫，通过积累听力材料，有针对性地进行听力训练。
3.开展小组讨论和合作学习。小组讨论和合作学习是现代教学方法的核心之一，我们应该充分利用这种方法，带领学生在小组内进行讨论和合作学习。
三、教学内容
1.教学内容应当注重日常实用英语，我们不是放一些过时的文学作品，而是放一些日常情况下会用到的英语词汇和语句，从而提高学生的实用英语能力。
2.教学内容应当贴近生活，教师应该学会把虚拟的语言转化成生活中的实际情况。这样学生们学习起来会感到容易、有趣并且真实。
3.教材内容应该贴近新课程标准， 现在的英语教学标准已经有了很大的变化，我们应该贴合新的教学标准，更好地将制定课程，这样既可以提高学生的英语学习能力，也可以达到素质教育的目的。
本文从教学目标、教学方法、教学内容等三个方面入手，详细介绍了我们的英语科组教研教学计划，我们希望通过这种方式，提高学生的英语学习能力，促进学生的全面发展。
教学计划和教研计划 篇4
一、指导思想：
全面贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，以《中共中央国务院关于农村教育的决定》为指针，认真全面贯彻落实都江堰市教育局制定的有关文件精神，以质量为生命，以科研为动力，以课改为契机，以学生发展为目标。在教学教研工作中，加强新课标的学习，重视课堂教学研究，扎实过程管理，提高教学质量，促进学生全面素质的提高。
二、工作目标：
1、加强教师队伍建设，提高教师业务水平。积极送培教师参加各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学研究，提高教师饥饿哦学能力，并制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。
2、认真执行国家课程计划，抓好教学常规管理工作。
3、抓教育科研，抓好新课题的实施工作，认真研究，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高研究的有效性。
4、抓好教学质量全过程监控。认真落实教学“八认真”(认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考试、认真实验、认真计划、认真总结)，抓好单元的质量监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保质量全面完成。
5、抓好教研组的工作，把学习与研究结合，有计划，有目的地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性。
6、重视特殊儿童教育工作，毕业班工作，学前儿童教育工作，学籍管理工作和学生安全教育工作及良好习惯的养成教育。
7、督促教师听课，每月4节(40岁以下每月4节，40至45每月3节，45以上每月2节)，教研组长全期听完该组成员的课。
8、将《国学经典》融入语文教学中，让师生在诵读活动中收获人生智慧。
9、关注学生身体、心理健康，通过体育课、体育与健康课及阳光体育，教育学生科学锻炼，培养他们良好的心理品质。
三、工作重点：
1、深入学习新课标精神，提高教师对课标新理念的认识，转变教育观念，改进教与学的方式，提高教学水平。
2、落实国家课程计划，认真抓好教学常规管理，抓好教风、班风、学风。
3、以课改为契机，加强和深化教研教改工作。
⒈教研组长制定教研组工作计划。
2.开展教研组教研活动：①审议计划、学习课标、看教学光碟、写教材分析。②根据学校新课题(小学课堂教学有效性的研究)，确立教研组的小课题。③9月下旬开展全校作业评比(每班抽15份，)。
1、教研组内开展35岁(含35岁)以下的青年教师的赛课活动。
2、英语组开展活动。
1、教研组内开展教学设计比赛(组内确定同一内容，45岁以下的老师参与)
2、开展全校写字比赛。
2、素质检测。
一、行政人员深入各年级了解教师教学情况、参加组内教学研究安排：
教学计划和教研计划 篇5
1、引导思惟
透过研建，进一步理解新课改中备课的外延，见机而作地做好本身的讲授设想，能深度建构讲授法材料天生讲授进程，力图讲堂讲授实效性，并能不停审阅本身的讲授、取长补短，使本身的教诲讲授渐渐完善。
2、进修材料
(一)念书
1)粗读教诲讲授圆面的专著，充分本身。
2)造订研建企图《有用讲授使讲授实正有用》。
3)凭据营业进修材料整顿本身的进修条记。
4)做勤学科常识的更新。
5)进修讲授实际取讲授设想专题撰写研建小结。
6)凭据备课成绩诊断取办理专题停止一次互助研究交换。
7)分离教案深思取研讨，写一篇本身的感触感染。
8)应用图书室开放时光，每教期进修专著戴录很多于10篇次。
(二)听评课
居心加入教校构造的听评课举止，无机会居心加入下级构造的观赏课举止。做难听课纪录，听课深思，正在进修中弥补本身的不敷，使本身的讲授加倍的完好。
(三)地下课：
教校构造的地下课举止中，相互进修，相互交换，进步多媒体课件正在讲堂讲授中的利用潜力。
3、进修情势
以加入教校校本研建举止为主，自立研建为辅，正在教校支配下，一致材料，一致进度，有构造有企图地停止进修。凭据进修材料，分离实践讲授情况，深思本身的教诲讲授行动，并停止理论。正在自教的同时，要做好重面凸起的进修条记。
1）专题培训。
交换研究，讲授设想、道、讲、评课等情势，将培训进修取本身的教诲讲授理论严密分离起去。
2）专题总结。
分离本身的讲授理论战讲授履历，紧扣每专题停止索求。对其他教员的专题总结、论文、实行讲述、教案、教诲道事等停止剖析取体系整顿。
3）网上进修。
充沛应用疑息技能常识的收集资本劣势，正在网上查找所需进修材料，停止相互进修战交换。
4）长途教诲资本利用。
透过利用长途教诲资本，进修的讲堂讲授进程，整开取拔取好的课件，引进本身的讲堂，让单调的讲堂讲授活起去，有助于先生从感民上更曲接的理解所教常识，从而抵达讲授目标。
4、研建重要步伐
1）当真加入大众构造的进修培训，做好培训纪录。
2）加入进修的校本研建举止，汲取其他先生的胜利履历。
3）粗心筹办本身的研建课程，发扬疑息技能专长，勤奋晋升利用当代讲授装备的潜力。
4）空余时光应用电脑停止收集研建。
教学计划和教研计划 篇6
财经部教研教学计划
在现代社会中，财经知识的重要性不言而喻。它不仅影响着个人的经济状况，也关系到整个国家的经济发展。因此，培养学生对财经知识的理解和应用能力，已经成为教育界的重要任务之一。为了提高财经教育的质量和效果，财经部制定了一份全面而系统的教研教学计划。
首先，财经部教研教学计划的目标是培养学生全面掌握财经知识和技能。为实现这一目标，计划从基础理论知识的学习开始，逐渐延伸到实践应用能力的培养。计划内容包括经济学、金融学、会计学、管理学等多个方面的知识，旨在使学生能够在面对现实生活和职业发展中做出明智的财务决策，并能够参与到经济活动中。
其次，计划注重培养学生的综合能力。财经部认为，单纯的知识学习是不够的，学生还需要具备一定的分析和解决问题的能力。因此，计划加强了实践操作、案例分析、团队合作等环节的设置。通过这些活动，学生可以将所学知识与实际问题相结合，提高他们的实际操作能力和团队合作能力。
另外，计划还注重培养学生的创新思维和未来职业发展能力。财经部认为，财经领域的未来发展充满机遇和挑战，需要有创新思维和创业精神的人才来应对。因此，在计划中加入了创新创业教育的内容，培养学生的创造力和创业精神，为他们未来在财经领域的职业发展打下坚实的基础。
此外，财经部教研教学计划还注重与实际行业的联系。计划中设置了实习实训环节，让学生有机会亲身参与到实际工作中去。通过实践的机会，学生可以更好地理解财经领域的工作实际，培养解决实际问题的能力，并为将来就业做好准备。
最后，财经部教研教学计划还注重教师的培养。计划中设立了教师培训和教学研讨会等环节，提供给教师们更新知识和交流经验的机会。通过教师的专业素养和教学水平的提高，可以更好地帮助学生掌握财经知识和技能。
总之，财经部教研教学计划旨在培养学生全面掌握财经知识和技能，注重培养学生的综合能力和创新思维，与实际行业保持联系，并注重教师的培养。这一全面而系统的计划，将为学生的财经教育提供坚实的基础，培养出更多优秀的财经人才。
教学计划和教研计划 篇7
汉语是我国的主要通用语言，xx学校是一个民汉合办的学校，几年前我校就为了推广双语教学，曾派每一位民族教师出外脱产学习汉语2年，因此民族教师的汉语水平有了一定的提高，汉语教学计划。在这几年的教学中，我校汉语的教学水平一直处于十三师前列，但为了更好地发挥我校的长处，我校本学期特推广民汉互学的教学活动，以提高广大汉语教师的维语水平和维语教师的汉语水平，促进教师间相互交流，相互学习，提高教学水平及教学质量，为促进民族团结起到重要作用。
为推进我校双语教学，提高民族教育质量，我校规定在每周四下午第八节课开展双语互学活动。现就本学期教学汉语特制订本计划：
民族语言在少数民族和民族地区打上了深深的烙印，成为少数民族群体之间交流的主要方式，在某些群体中甚至是唯一方式。但是，由于汉族人口地域分布广泛的原因和占全国人口92%的绝对优势，汉语也就自然而然地成为我国的官方语言。尤其在新疆、西藏等地，在这种形势下，少数民族群众在社会交往中学习和使用汉语便成为必然。几年前，我校也派每一位民族教师出去进修了2年汉语，使他们的汉语水平有了一定的的基础，但是仍然存在很多问题，例如：发音、书写、语法等。
1、语音教学的任务和目的：使学习者掌握汉语普通话标准、正确的发音及语音系统。
2、通常认为语音教学应遵循的`原则：
3、辅音和声母教学：辅音不同由于发音部位和发音方法不同。特别注意：送气音和不送气音；清音和浊音；
4、声母和韵母教学、整体认读音节的教学。
C、词汇教学的一般原则和方法：
a、翻译法b、直接法c、语素法d、语境法e、词根法f、词源法g、搭配法h、话语联结法i、比较法j、循序渐进k、数量与质量相结合
a、感知性练习b、理解性练习c、模仿性练习（语音模仿和汉字书写模仿）d、记忆性练习e、应用性练习
B、汉字教学的原则和方法。
1）主要教学常用的日常用语。
2）先认读，正音，后书写。
3）教学时由易到难，逐渐加深知识的难度。
5）关于汉字教学以简化字为主，笔顺正确，逐渐趋向于美观。
教学计划和教研计划 篇8
在深化普通高中英语课程改革的背景下，根据我校xxxx学年第一学期工作计划及教务处工作意见，提出xxxx学年下学期英语教研组工作计划。探讨初高中英语阅读课堂教学衔接；研究高中英语阅读选修课堂有效学习方式，研究基于文本解读的阅读课堂有效学习活动设计，探究阅读课堂学习方式变革的最佳途径；探讨xxxx年高考英语命题趋势，努力提升高三课堂复习效率；积极开展研究，提高常规阅读课堂学习效率；努力探索测试评价与课堂变革相互促进的最佳途径，改进课堂效率的能力。
(一)扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学，大面积提高教学质量做好期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。
(二)加强培优补差工作。各备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。充分利用早读和晚自习。
(三)加强组内互助，结合本校新生的特点和三年后高考的要求以及学生今后语言学习和个体发展的需要，做好三年英语教学规划，做到起步慢和步步稳，抓住学习规律，把握教学节奏，并把教的节奏敲在学的节点上，不让一个学生在起步阶段落下，让每个学生都能自信并快乐地做英语学习的主人，在教师的指导和帮助下掌握英语学习的方法，养成良好英语学习习惯，在英语语言知识、语言技能、以及思维品质和英语学能等方面都有不同程度的提高和进步。
制订本学期英语教研组工作计划及各年级教学进度计划。
高一高二老师参加州温市高中英语阅读选修课堂有效学习方式研讨暨选修课程建设研讨会
小学教师培训工作计划
想要不断增强自己在工作中的责任意识和服务意识，工作计划让我们工作有了方向。一份完善的工作计划书，可以指导我们未来的工作方向。怎样才能规划一份详细的工作计划呢？小编特地花时间为你收集并编辑了小学教师培训工作计划，为方便后续阅读，请你收藏本文。
小学教师培训工作计划(篇1)
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为行动纲领，贯彻教育行政工作会议精神，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
二、工作目标
1、优化一个群体。通过系统的、有针对性的校本培训，优化学校教师群体，建立一支能自主善合作，乐学习勤钻研，有格局有情怀的教师队伍。
2、锻造一个团队。关注内涵发展，抓好青年教师读书研修组，以课堂为主阵地，以读书、写作为路径，促进青年教师的迅速成长。
3、打造一个品牌。重启“桂苑论坛”，搭建研究、分享、学习的平台，把“桂苑论坛”打造成县内外的一个高端活动品牌。
4、培养一批骨干。通过系列活动，培养更多会上课、善研究、能写作的骨干教师，充分发挥其骨干作用，引领更多教师的成长。
三、主要举措
1、读书学习打基础。精心组织教师全员读书和分享，提升教育理念和学科素养;认真组织业务学习，力争每次业务学习有针对性、有重点、有成效。
2、重视教学基本功。重视教师教育、教学基本的培训，组织开展“三字一话”、课件制作、教学设计的培训和竞赛，夯实教师的基本功。
3、坚守课堂主阵地。坚守好课堂这个主阵地，通过学科组、备课组的优化建设，促进合作与分享;通过骨干教师(党员教师)示范课、新进教师亮相课、生态课堂研究课、生态课堂尝试课的观摩、研讨，提升教师课堂教学效率和效果;通过承办各级教研活动，促课改，促成效。
4、科研课题为抓手。以“过有滋有味的教育生活”为追求，以省市县立项课题和县微型课题为抓手，定期、常态化开展过程研究，在研究中促实践、促反思、促成长。
5、丰富活动搭平台。精心组织开展教师读书演讲、“桂苑论坛”、教学研究、基本功竞赛、专业写作等丰富活动，练师能，提素养，兴文化。同时加强教师外出学习、培训管理，对外出培训教师统一安排、登记，要求外出听课、培训的老师通过汇报课、汇报讲座、学习随感等方式与在其他老师分享。
四、具体工作安排
九月份
1、制订《小学教师培训计划》，明确校本研修目标。
2、组织教师暑期阅读成果检查和分享。
3、收集、检查、评比教师假期完成的读后感和教学随笔。
4、组织县级暑期骨干教师培训的二次培训活动和白板应用能力提升专题培训。
6、结合教学部门，开展“生态课堂”项目推进专题研究。
7、青年教师读书组第一次活动。
十月份
1、组织“我与主题性大单元情境课程”征文演讲活动。
2、组织本学年第二次“桂苑论坛”活动。
3、召开课题主持人会议。
4、青年教师研修组第二次活动。
5、结合教学部门，开展“生态课堂”项目推进专题研究。
十一月份
1、组织教师参加“金帆杯”教育科研活动。
2、举行教师封闭式教学设计大赛。
3、承办县“真学课堂”项目攻关成果展示现场会，展示“生态课堂”项目推进研究成果。
4、组织本学年第三次“桂苑论坛”活动。
5、青年教师研修组第三次活动。
十二月份
1、全体教师专业阅读考学。
2、“生态课堂”课题结题。
3、青年教师研修组第四次活动。
4、组织第四次“桂苑论坛”活动。
一月份
1、年度教师研修情况考核、评比。
2、结合教学部门，评比优秀备课组、教研组、优秀师徒。
3、评选“教科研之星”、“读书之星”。
4、制订教师假期研修方案。
5、写好教师研修工作、名师创新团队工作总结。
小学教师培训工作计划(篇2)
一、指导思想
学校全面贯彻省、州、县会议精神，认真领会落实省、州、县培训计划。以提高教学质量为主线，以提高教师执教能力为重点，采取“培训方法分层式-培训内容递进式-培训考核过关式”的培训形式，切实提高教师的业务能力与教学水平，促进教师的专业化发展。努力建设一支结构合理、素质精良、敬业爱生、富有活力的优秀教师队伍。
二、培训领导小组
组长：厉富斌
副组长：丁培花(负责具体工作)
成员： 韩炳信 吴丽婕 何琨 王学英 臧克英 刘艳杰 王振萍
三、干训工作：
1、新任校长、两位后备干部要加强学习，通过自主研修、团队学习、外出进修和远程培训等，提升新任校长决策、管理能力与理论素养，提高后备干部的教育教学能力及专业水平。新任校长、后备干部年度要完成不少于60学时的培训任务，认真做好笔记。
2、开展“分散式”与“集中式”相结合的听评课活动，提高领导指导课堂教学的能力。“分散式”听课就是事先不预告被听课教师，领导分散随意听教师的课;“集中式”听课是结合学校、研修组开展的集体研修活动，领导进行集中性的听课，听课之后必评课，采取授课教师签字的方式(评课人、时间、地点)，领导与教师都要做好评课记录。教学领导每周听课5至10节，非教学领导每周听课3至5节。
3、开展领导干部读书活动。提升全体领导的教育理论素养、提升管理能力，达到与教育专家对话的目的。精读刘彭芝的《影响教师一生的100个好习惯》一书。要求各位领导利用一年的时间进行自学，对书中重点内容及对工作有启发的内容勾画出来。同时，领导班子一到两名成员要针对此书的内容对全校教师进行培训，领导班子每月开展一次读书交流会，并在领导会上进行交流。每学期写一篇读书心得和一篇高质量的工作案例。
管理与考核方式：学期末，师培处检查校长及后备干部培训笔记、领导听评课记录。还要将领导学习内容及学时计入领导培训档案中。
三、师培工作
(一)全员培训：
以“解放思想大讨论、专业知识大学习、教学技能大训练”为活动载体，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准。逐步实现“学识渊博、师德高尚、师艺精湛、协作求新”教师发展目标，促进全体教师专业化水平的全面提升。
1、开展自主研修活动
①全体教师参加省规定的网络联盟学习(A类课程)。采取网络学习与文本学习并行的方式。参加网上培训的87位教师，必须按时完成本学科要求的学时任务;根据学习进度，按时提交合格的作业;学习课程即将结束时提交培训性总结，最后参加考核。采取网联文本培训的21位教师，根据进修培训部下发的学习提纲进行自修。最后要参加进修组织的文本考试。
管理及考核方式：学校电教管理员负责管理，做学习过程的登记。考试成绩登记在教师继续教育证书上。
②全体教师阅读“人文素养提升”(B类课程)。对于人文素养提升工程阅读教材利用一年的时间精读完，并在书上对重要内容、对自己教学有启发的、能引发自己思考的重点章节、句子进行圈点、勾画，并做书批。结合人文素养读书活动，学将在5月上旬开展“做幸福教师”征文活动，评选出先进个人，参加全县的征文活动评比。
管理及考核方式：学校教导处主管学会的主任负责管理，召开教师会议，传达活动精神。对教师的征文进行评选，评选出的前十名在教师月量化考核中进行加分。
小学教师培训工作计划(篇3)
1. 指导思想
以国家教育政策和上级教师培训文件政策精神为指导，建设一支师德高尚、业务素质过硬、综合素质高的教师队伍。教学技能、教学目标是拥有一支能够适应新课程改革需要，具有过硬的基本功和一定的教研能力，走“好课”的教师队伍。作为教师培训工作的重点，以教师可持续发展为根本，着力打造我校教师培训工作新格局，造就了一支创新学习型、研究型高素质的新型教学团队，符合现代教育的要求。
二、重点工作：
一、加强政治学习和师德师风培训。
2.继续开展“教师配对”；促进青年教师成长和成熟的活动。
3. 开展定期的课堂听力和评价活动，坚持课后及时评价，学校提倡跨年级课堂听力，鼓励、支持和拓宽校外听力渠道。通过听评活动，教师可以进一步规范教师的教学行为，促进课堂教学的规范化和高效化，提高教育教学质量。
4.开展班主任培训，加强班主任师资队伍建设。
5.认真开展课题研究。今年，除继续加强项目研究的过程管理和档案建设，全面完成其他项目项目的结题和推进工作外，积极参与教育科研部门组织的教研活动，有效开展校本课题研究，以研究促教学。提高教育教学的针对性和有效性。
6、配合市教育体育局继续做好骨干教师培训工作，拓宽视野，提高教育教学理论素养和教学实践能力，充分调动他们在实施素质教育中积极参与教学。科研活动的主动性和辐射性引领作用。
三、主要措施
1.加强领导。根据局要求，成立全校骨干教师培训工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核、项目领导，帮助骨干教师完成年度目标任务，并负责提交年度评估结果。
2. 自我压力。各类骨干教师要根据自身实际情况制定成长计划，通过师德、课堂教学、教育教学科研等方面的条件比较，根据学年制定自己的成长计划。
3.引入竞争机制。对于高水平的讲座活动和展览活动，将继续采用申请制，由学校择优录取。外出活动的费用将根据讲座反思、学习经历和重印课程报销。
4.组织各种活动。组织各类研讨会和沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在实践中提升能力。
5、建立健全人才培养梯队，重视名师培养，做好市级学科教学改革带头人、教学能手、新人培养推荐工作教学人才。着力培养一支“师德好、业务能力强、知识水平高、发展潜力大”的职业型、复合型、科研型教师队伍。
小学教师培训工作计划(篇4)
一、指导思想
青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。我校青年教师较多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。通过青年教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。
二、培养目标
1．热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
2．具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作；具备较强的教育管理能力。
3．教师参加片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，青年教师一年内必须有一篇文章在报刊发表。有重点地培养一批市级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培养层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等比赛中脱颖而出的青年教师。
4．教师大专、本科比例在原有基础上上升10%。
三、培养对象
本校40岁以下的青年教师。
四、具体要求
（一）政治素质要求
1.青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。
2.青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。
3.党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作，积极参加党团组织的活动。
（二）专业素质要求
1.教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施
方案及教材内容的分析处理等），能独立承担公开课，具有较强的教学设计和应变能力。
2.教科研工作：有较强的教研能力，能独立承担课题研究和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。
3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。
小学教师培训工作计划(篇5)
学期工作已经结束，我的三年级的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的三年级语文教学心得回报如下：
导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢?
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
教师是课堂教学的组织者和，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的.关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。
新课程标准中明确指出：小学生要“养成读书看报的习惯，具有独立的阅读能力”。标准中又说：小学生的“课外阅读总量不少于100万字”。要完成这一任务，光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来完成。
要有效地提高课外阅读的质量，必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑。为此，教师需要经常结合阅读教学，了解学生阅读动向。
小学教师培训工作计划(篇6)
一、指导思想
以远程培训为主要手段，发挥国家优质教师教育资源的优势，构建教师终身教育体系，全面提高我校教师的师德水平和业务素质，建设一支实施素质教育需要的、专业化的教师队伍。通过远程培训，使教师在政治思想觉悟、师德修养、教育理论、学科知识、科研能力、班级组织与管理能力、教育教学能力、实施基础教育新课程的能力等方面都有较大幅度的提高。在远程培训实践中不断积累经验，探索有效的运行机制，逐步构建“以教师培训机构和教育科研部门为依托，校本研修为基础平台，远程培训为主要手段”的教师终身学习体系。将远程培训作为我校教师全员培训的主要手段，有效提高培训质量。
二、基本原则
1.坚持以改革为先导的原则。把提高我校教师培训质量与教师继续教育考核验证制度结合起来，建立教师参加在职培训的激励机制，不断完善我校我校教师继续教育制度。
2.坚持与时俱进、不断创新的原则。从时代发展和教育发展的需要出发，探索小学教师培训工作的新机制，实现教师培训的“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“运用知识”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高本校教师教育的工作效率。
3.坚持以信息化带动教师教育现代化的原则。根据教育部新一轮小学教师培训工作指导意见，大力推进教师教育网络化，优化教师教育资源，积极推进计算机互联网和传统培训体系的有机结合，构建优质、高效的现代教师培训体系，实现教师继续教育课程优质资源共享，以信息化带动教育现代化，促进本校教师培训工作跨越式发展。
4.坚持全员推进的原则。从本校实际情况，在教师培训信息化过程中，20xx学年对我校所有在职教师开展远程培训，实现在职教师的终身学习。
三、创建优势
加入“教师网联”的继续教育新模式，为教师培训工作上台阶提供了新平台。凭借此平台，将充分发挥以下优势：
1.新颖：能够链接最新的知识信息，及时了解学科前沿动态，使学习者知识结构不断更新、提高。
2.快捷：随着宽带网络的不断改善，信息传播速率极快，时空界线几乎
为零，教师上网浏览、下载即点即到，是其他教学形式无法企及的。
多元：网络教育资源容量大，使用搜索功能，可以获得广泛而多样的信息资源，远远超出了传统课堂上的举一反三的功效。
4.高水平：教师参与互联网学习，能作自由选择，可与顶尖专家优秀教师直接面对，可以享用一流的科研成果。
5.互动共生：网络的交互性为教师学习提供了自由的互动对话环境，教师可以加入论坛参与讨论，可以制作网页展示自我，可以上传教案、课件，可以发表论文、感想，可以转帖共同分享，增强教师学习的主动性。
四、工作要点
1.拓展教师学习资源，构建在职教师继续络平台。
“全国小学教师继续教育网”是经国家教育部师范司批准，由东北师范大学联合全国十四所省级教育学院、师范院校共同创办的面向全国小学教师开展继续教育的专业网站。本方案旨在贯彻落实《教育部20xx-2007年教育振兴行动计划》中提出的“实施全国教师教育联盟计划，开展新一轮小学教师全员培训”的要求，配合“两基攻坚计划和农村远程教育工程”的实施，依据教育部师范司[20xx]24号文件《关于支持“全国小学教师继续教育网”开展远程小学教师非学历培训工作的通知》要求，结合我校教师教育实际，推进教师远程培训工作。
2. 利用现代教育网络技术，引导受训教师熟练掌握科学、开放、高效的继续教育学习方式。
教师报名参加“全国小学教师继续教育网”，可以在家或学校的计算机房学习。注册――学员凭个人学号和密码登记注册；选课――学员登录“学习中心”按照培训要求和各个人的实际情况，选定自己的学习课程；课程学习――在学习中心的“所选课程”中，
点击课程名称进入课程在线学习，按照操作方法，系统记录学习时间；作业――学员经过网上自学之后，按辅导教师的要求，完成并提交作业练习；交流――登录我校学习中心在线讨论室或论坛与其他学员、辅导教师进行在线交流；评价――在我校学习中心论坛中，负责任地发表个人教科研见解，接受我校教师的公众评议评分。
3. 规范教师继续教育验证制度，促进我校各类教师在职继续教育健康发展。
根据教育部《小学教师继续教育规定》，新一轮教育培训以远程非学历培训工作为契机，规范教师继续教育制度，教师的继续教育考核成绩和教师的年度业务考核等第挂钩，教学科研能力水平的评定挂钩，学校在职教师的继续教育的工作实绩和教师个人的综合评估指数挂钩，实现教师的继续教育有章可循，严格按章办事。
4.逐步建立健全教师非学历继续教育的考核与评估体系。
小学教师培训工作计划(篇7)
为全面提高教师综合素质，努力培养一支德能兼修，适应教育发展新形势的教师队伍，为打造“学在”教育品牌提供人才支撑，促进全县教育事业的持续、健康发展，结合实际，制定本规划。
一、指导思想
始终坚持培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务，面向全员、突出骨干、倾斜农村，提升全面素质，促进全程发展，创新教师终身学习进修机制，推进教师队伍师德修养和专业素质整体提高，推动教育均衡发展，实现教育质量全面提升。
二、目标任务
1.强化五年一个周期的教师培训制度，五年内全县教师每人完成不少于360学时的培训。
2.推进中小学教师信息技术应用能力提升工程，完成信息技术应用能力全员培训。
3.加强中小学教师学科培训，积极选送中小学教师参加国家、省、市培训项目，全面完成上级下达的培训任务。
4.深化校地合作，利用高校资源，加强学校干部、骨干教师高级研修培训。
5.完善县、校两级培训网络，健全“县级名师-校级骨干-校本研修”三级培训机制，加强县级培训者队伍和县级培训基地建设，扎实开展校本培训。
6.强化教师继续教育登记制度，推进中小学教师培训学分制管理改革，提升培训管理的信息化水平。
三、主要培训项目
(一)教师全员培训
以师德教育为首，以教师专业知识、专业素养、专业能力提升为本，采用集中培训、远程培训、送教下乡、校本研修等多种方式，促进教师转变教育观念，掌握现代教育理论，提高教师运用现代信息技术、开展教育创新和提升教育质量的能力。全县中小学教师在“十三五”期间完成不少于360学时的培训任务。
（二）幼儿园园长和教师培训
1.健全完善幼儿园教师“三级培训”机制，深入开展“城乡园校互助行动”，加强县域幼儿教师培训资源建设，充分发挥县级培训师队伍作用，立足县情、园情，做实县级幼儿教师全员培训。
2.积极组织幼儿教师外出参培，促进幼儿园园长和教师树立正确的保教保育观念，不断更新知识结构，努力打造敬业、乐业、专业的学前教育管理队伍和教师队伍。
（三）骨干教师培训
1.继续推进“骨干教师成长计划”，加大现有29位省级骨干教师、38位市级骨干教师、236位县级骨干教师的培养力度，明确骨干教师发展方向，拓宽骨干教师发挥作用的平台，努力打造师德师风好、发展潜力大、教育理念新、创新能力强，扎根教学一线的专家型骨干教师队伍。
2.启动实施第三批市级骨干教师培养计划。按照全市统一部署，围绕综合素质和教书育人能力提升，集中培训、远程培训和跟岗培训相结合，完成第三批市级骨干教师的培养和认定。
（四）普通高中学科教师培训
1.按照市教体局和市教科所统一安排部署，完成上级下达的普通高中学科教师培训任务。
2.加大与知名学校、权威培训机构和省市教研部门的联系与合作，开展针对性强、层次更高、效果更好的学科培训，转变高中教师课堂教学观念，更新教学方法和模式，提升课堂教学效益。
(五)新教师培训
实施1年一个周期120学时的新教师培训，帮助新教师了解并认同职业环境，坚定职业信念，形成职业规范；解决入职初期的心理准备、精神准备及教育教学基本技能准备；初步形成学生管理、班级管理、课程实施和组织教学的基本能力；初步掌握现行教育方针、政策和法律、法规。
(六)中小学班主任和中小学校长培训
着眼新时期班级管理和学校管理，加强与权威机构和高等院校的合作，通过远程培训和送培方式实施中小学班主任、中小学校长培训。关注校长的人文情怀、教育学养和管理素养，打造专家型校长团队，实现“专家治校”。关注班主任的教育学、心理学素养，特别关注留守儿童教育保护相关知识的学习与能力的培养。
(七)教育信息技术应用能力培训
20XX—20XX年，分两年完成全县学科教师教育信息技术应用能力全员培训。通过大力开展校本培训、竞赛活动等，普遍提高中小学教师运用现代教学设备和制作PPT课件的能力，培养一批能较为熟练地进行微课程设计与制作的教师。
(八)学历学位提升培训
鼓励义务教育学校教师参加本科学历进修，鼓励高中阶段教师参加研究生学历学位进修，提高义教阶段教师本科学历、高中阶段教师研究生学历比例。
四、工作措施
(一)加强领导，完善机制
加强师干培训工作领导，把培训工作纳入教育发展总体规划，同步考虑，统筹安排，提供政策支持和条件保障。完善教师培训管理机制，明确教师培训学习责任制，实现培训管理规范化、信息化。
(二)加强管理，健全制度
推进中小学培训学分制管理改革，将教师培训工作与教育人事制度改革、教师资格定期注册相结合，形成教师终身学习和专业发展的激励、约束机制。教师培训培养工作纳入学校综合考核、校长绩效考核和学校评优目标体系。教师培训学习和专业发展纳入教师年度绩效考核，考核结果作为教师资格注册、职务晋升、岗位聘任、评优奖励的重要依据。加强对教师培训工作的宣传，开展问题研讨和经验交流，提升培训工作水平。
(三)加大投入，落实经费
落实经费预算，确保全县各校师训专项经费预算不低于当年公用经费的5%。强化培训经费审计和绩效评估，确保培训经费支有所据、用有所获。建立教师继续教育经费主管局、学校、个人共担机制，加强培训经费管理，进一步提高经费使用效益。
(四)整合资源，建强基地
积极推进教师进修校、电大分校、教研室、技装站等机构的功能建设，强化培训资源整合，提升培训合力，努力构建多功能、大服务，上挂高校和权威培训机构，下联中小学校的县级教师培训中心和学习资源中心。充分发挥“智慧教育”信息化平台作用，与国家、省、市教师培训网络平台实现互联互通、共建共享，用好远程培训优质资源，以信息化带动教师培训现代化。坚持集中与分散相结合，培训与教研、教改相结合，问题导向，依托校本，提高培训实效。
最新纹绣培训教学计划
为了使工作井然有序的开展，我们不妨花点时间写一份工作计划。工作计划写出来，目的就是要执行，如何让自己的工作计划更完善？小编特意为大家收集整理了“最新纹绣培训教学计划”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
纹绣培训教学计划(篇1)
一、指导思想
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的职业技能，是提高教育教学质量的根本保障，本月的培训本着“层层落实，人人参与，连有所得，炼有之用，持之以恒”的基本方针，意在提高全体教师的业务素养，为提高包教质量打好基础。
二、教学目标
训练学生掌握发声、呼吸、共鸣、咬字等良好的歌唱状态，建立正确的声音概念，有辨别发声正误能力，同时培养学生对声乐的审美，能独立分析、处理一般声乐作品，并具备一定演唱能力的表演人才。
三、教学要求
通过学习声乐课程和实践教学环节，要求学生掌握声乐的基本理论知识和演唱技能，了解演唱技巧与舞台表演的关系以及音乐的综合基础知识;能掌握具有较高技巧的中外艺术歌曲和各类声乐作品，让学生得到全面的发展。
四、教学重点
培养学生歌唱的姿势，呼吸，发声，吐字归韵，音准协调声音的能力及歌曲情感的处理，能运用正确的发声方法演唱初级程度的声乐作品。
五、教学难点
通过学生能对声音状态能够进行判断，有正确的声音观念和歌唱审美能力。能运用正确的发声方法演唱各种不同风格、不同时期的声乐作品。
六、教学安排
本课程总共开设两学年，共4学期，其中第1-4学期安排为声乐课堂教学，第6学期安排为校外集中实习。本学期为第2学期，主要教学安排如下：
项目一：通过声乐训练让学生掌握歌唱的知识要领，运用正确、科学的发声方法演唱不同风格的声乐作品。
1-4周
一、歌唱的生理基础
1、歌唱的发声、呼吸、共鸣机能与训练。
2、声带的闭合与声音的激起。
3、发声器官的整体运用于局部协调。
4、歌唱发声的生理卫生。
二、学生体会、理解歌唱方法，习唱曲目《嘎达梅林》、《我亲爱的》、《生死相依我苦恋着你》、《红豆词》等1-2首声乐作品。
三、重点：歌唱发声机能的运用，歌唱姿势和状态对发声的运用。难点：歌唱发声状态等机能的协调性运用。
项目二、帮助学生进一步建立良好的歌唱状态，培养他们具有一定演唱声乐作品的能力。
5-10周
一、歌唱的心理基础
1、歌唱的心理与生理
2、歌唱的心理感受
3、歌唱的心理体验
4、歌唱的心里想象
二、学生体会、理解歌唱方法，习唱曲目《高高太子山》、《康定情歌》、《枉凝眉》、《绒花》等1-2首声乐作品。
三、重点：发声与歌唱状态的心理。
难点：结合歌唱的呼吸、发生状态的朗诵歌词，声音自然放松、音色通畅明亮。
项目三、对声音状态能够进行判断，掌握真假声的运用及转换。
11-14周
一、歌唱的语言基础
1、歌唱的语音与训练
2、歌唱的依字行腔与训练
3、声乐语调处理的基本因素与技巧
4、说唱练习
二、学生体会、理解歌唱方法，习唱曲目《多年以前》、《生活是这样美好》、《菩提树》、《牧马之歌》等1-2首声乐作品。
三、重点：歌唱语言和咬字行腔的发声及基本运用，做到基本的歌唱语调处理。
难点：掌握歌唱的依字行腔级声乐语调处理。
项目四、通过科学的发声方法把歌唱状态有机结合，能独立完成声乐作品，提高演唱能力，运用良好音色演唱，具有一定的舞台表现力。
15-18周
一、声乐作品演唱与训练
二、学生体会、理解歌唱方法，习唱曲目为了谁》、《咱当兵的人》等1-2首声乐作品。
纹绣培训教学计划(篇2)
根据的教学要求,合理制定教学计划；认真备课、上课。在师生的一起努力下，圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量特制定教学计划如下：新课程规范>
一 同学现状分析：
二年级有28个同学，同学经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。同学对美术有一定的兴趣，同学比较活跃。由于同学的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
本单元美术教材共有4课，分欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养同学综合能力和绘画、手工制作技能的探索
通过轻松的教学游戏，让同学认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)、智力能力目标：
培养同学造型技能；培养同学的发明性思维；培养同学对美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目标：
培养同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养同学对美术的兴趣。
（三）教材中重点、难点(简要分析)：
本单元的重点在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发同学学习兴趣为前提兼顾同学个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励同学寻找各种资料，表达自身丰富多彩的想象。
（四）教学的主要措施：
1、教师方面：做同学发展的组织者、促进者，充沛尊重同学的主体地位，放手让同学去实践、去考虑、去探索、去讨论、去创作，鼓励同学通过自身的想象展示作品。
2、同学方面：充沛利用身边的各种资料和所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保管自身的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增加社会经验。
纹绣培训教学计划(篇3)
一、培训目标：
通过培训，使学员成为具有良好职业道德，初步掌握汽车驾驶及维护技术理论，动的交通安全法规，了解道路运输知识，具有独立操作技能的驾驶员。
二、设置课程内容与教学基本内容。
课程被包括
(一)交通安全与职业道德;
(二)汽车机械与电器常识;
(三)汽车维护与故障排除;
(四)汽车驾驶理论;
(五)职业运输知识(职业驾驶员必修);
(六)汽车驾驶操作训练。
通过教学使学员达到如下要求：
1、遵守社会公德和职业道德规范，增强法制观念，遵纪守法
2、掌握道路交通法规和安全行车知识，了解交通事故处理办法。
3、了解汽车的分类和总成的结构及作用。
4、掌握汽车和维护登记的划分，能进行日常维护，诊断和排除汽车发动机，电路一般常见故障。
5、掌握汽车基础操作规程和安全、经济型车的驾驶操作理论基础知识，了解特殊条件下架势汽车的注意事项。
6、熟练掌握各驾驶操作装置的操作方法、要领和场地驾驶的图式、尺寸及操作方法。
7、能根据道路交通条件和气候特点，隔离控制车速和选择行驶线路，基本做到：观察周到，判断准确、反应迅速、操作熟练、措施得当，独立的驾驶准驾驶车辆。
8、职业驾驶员还应了解道路的有关知识，掌握旅客运输、货物运输的驾驶的`基本规程。
三、学期期限与课时分配
(1)各类车型驾驶员培训学习期限与课时分配见表一
(2)具体安排如下：
1、理论教学课时分配见表二
2、驾驶操作训练时分配见表三
中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲为进一步加强机动车驾驶员素质教育工作，规范驾驶员培训机构教学行为，提高培训质量，根据《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路运输条例》以及《机动车驾驶员培训管理规定》等有关规定，特制本大纲。机动车驾驶员培训教学大纲包括：普通机动车驾驶员培训教学大纲和教学日志。机动车驾驶员培训教学的学时安排见下表：学时安排表每个学员的理论培训时间每天不得超过6个学时，实际操作培训时间每天不得超过4个学时。
纹绣培训教学计划(篇4)
现代艺术面貌繁复多变，理念的发展及形式的呈现异常丰富多元。现代雕塑作品已不再局限于传统的表现手法和固有的常见材质，不再追求纯粹造型变化与精神内涵的探讨，当“杜尚”挪用生活中现成品来创作时，便为现代雕塑开启了另一扇史无前例的创作之门。
学习过程中向大家展示了多姿多彩的现代雕塑，有的矗立在街头，有的安置于广场，有的静卧在公园。有的是用实物拼装，有的是用金属和石膏混合而成，有的则是用形状各异的钟堆砌成型??从中，学生能了解更多的现代雕塑，产生人与自然的对话及共鸣。旨在让学生在欣赏与陶醉中，发掘大自然所隐藏的美感，感受人类别具匠心的斧凿，可以创造一个现代人的诗性空间。
了解现代雕塑的相关知识(即材质、表现手法的创新)，提高对现代雕塑的欣赏能力。
对本地区现代雕塑进行调查，能用相应的知识进行简单评价。
感受多元的现代雕塑表现的多样性和材料上的多样性。体验雕塑与环境、与人的精神世界的关系，提高审美能力。
欣赏、评述，把“感受”通过喜欢的工具、材料表达出来。
教学重点：能利用相关知识，结合自己的语言表述对现代雕塑的感受。
雕塑发展到近现代，与古代雕塑相比较，在内容、观念、风格、形式以及材料等方面有着巨大的变化。可以这样说，如果没有新型材料的诞生，没有新的创作思维和审美意识的出现，就不可能有这样名目繁多的各类雕塑艺术。
1．现代雕塑流派。
20世纪，除了传统的现实主义雕塑外，又相继产生了立体主义、构成主义、超现实主义的雕塑，同时还出现了抽象派雕塑、装配雕塑。
另外，活动雕塑、软雕塑以及植物雕塑等等也随之产生。因此，用“缤纷缭乱”来形
容现代雕塑艺术流派是再恰当不过了。
2．作品欣赏。(投影)中外现代雕塑的图片若干。
3．谈谈自已欣赏后的真实感受：哪些作品看懂了或没有看懂，欣赏或不欣赏哪些作品，为什么?
4．对家乡、学校的雕塑作品提出自己的意见。
5．用纸或黏土仿制或创作一件现代雕塑，来美化家乡、社区或者学校。
6．作业评价。
纹绣培训教学计划(篇5)
一、市场现状分析
（一）英语培训市场背景
中国是一个尊重知识，崇尚教育的古老民族，为了孩子的未来，父母们可以说决不吝啬。实际上，教育投资已然成为中国家庭一项最主要的支出。根据调查，中国人的教育开支目前已占到所有消费开支的15％左右，仅次于食品消费。也有经济学家指出，中国95％以上的行业和产品已基本满足了供求平衡或供大于求，唯独教育远远未满足需求，仍是卖方市场，英语教育尤其如此。有关调查显示，近些年来，中国的培训市场发展迅速，作为其中重头的“英语培训”更是得到了快速发展，各培训机构如雨后春笋般纷纷出现。当前国内英语培训市场的市场总值已接近200亿元，全国的英语培训机构总数量不下5万家，虽然已出现局部竞争过热现象，但英语培训市场在未来一段时间内仍将保持高速增长。外语培训市场“钱景”诱人，外语培训行业这块肥沃的市场也成了众多品牌教育机构的必争之地。目前，随着培训市场消费者的逐渐理性，培训行业也全面进入了“竞争时代”，比较著名的外语培训机构有新东方、新动力、亚美欧、环球雅思、新航道、博顿、昂立、巨人、李阳疯狂英语、世纪博文。
（二）少儿英语培训行业现状
一项关于城市家庭的随机抽样调查显示，几乎每个家庭都希望自己的孩子从小就开始进行英语方面的培训。从家长的认识和市场的认识，大家都觉得没有英语对孩子来说没有一个好的未来；从家长来说，
需求也是非常旺盛的，希望孩子有好的英语，好的未来。这说明少儿英语培训的市场前景相当广阔。但是，纵观国内的各培训机构，不论是新东方、环球雅思，还是李阳疯狂英语，大家都是着眼于为应对各种有考级考证压力的学生，而很少有甚至于几乎没有真正专业化为少儿进行英语培训的教育机构，这就造成了目前少儿英语培训行业鱼龙混杂，没有一个真正的品牌机构为顾客提供选择，让各位家长无所适从。而且儿童学习英语有其特殊性－－完全从兴趣出发，依赖于语言环境；并且需要经常使用，与生活密切联系，才能得到巩固。因此，从这个现状出发，我们充分考虑到家长们的需求，进行了英语培训市场的细分，希望可以创办一个少儿英语培训中心，以专业化专一培训少儿英语来创出自己的品牌。
（三）与品牌培训机构的比较分析
优势：虽然国内已经出现了清华少儿英语、新东方泡泡少儿英语、瑞思学科英语、迪斯尼少儿英语等知名少儿英语培训机构，但就新东方来讲，泡泡英语的知名度还是远不及新东方的四六级和GRE培训。在其先前阶段成果的光芒下，大家也许会忽视其涉及的新的少儿英语培训的领域。所以，开设一个专业进行少儿英语培训的机构有利于我们迅速打入市场。专业化就是我们最大的优势。另外，通过学校的人脉关系，我们可以在短时间内网罗到一批高素质人才，进行短时间有针对性的培训之后就可以进行授课，所以，在收取学费方面我们拥有价格上的，当然主要是成本上的优势。另一方面，品牌培训机构由于
多为大班授课，课堂内学生人数太多，缺少师生的互动，没有学生自己练习的机会。而我们可以在一定程度上避免这种情况的发生，尽可能的照顾到每一个学生，让每一个孩子都有与老师面对面交流的机会，因人制宜。我们的口号是不仅教英语，还要是用英语培养孩子学习的方式。这是那些品牌培训机构短时间内不能实现的。
劣势：品牌培训机构由于进入市场较早，存在时间较长，有一定的顾客基础，再加上拥有一定的口碑，所以顾客满意度和顾客忠实度在一定程度上是我们暂时无法比拟的。同时，由于品牌号召力，这些培训机构拥有一批全国知名的讲师，这种师资优势我们在目前阶段也是无法超越的。另外，品牌培训机构的培训理念也是我们需要一定时间去摸索的。
（四）顾客市场目标分析
针对幼儿园小朋友：教学中融入游戏、儿歌、故事、舞蹈等快乐元素，轻松活泼的教学将会在很大程度上激发小朋友的学习兴趣，使小朋友对英语流连忘返。可根据小朋友的英文基础选择适合的辅导教材，常用的教材包括：剑桥、朗文、新概念、学乐、巧虎等等。通常会以一本教材为主线，整合其他教材的适合的内容进行辅导，进度更灵活，效果更好。
针对小学生：以提高口语会话能力为主，同时教授好的听说技巧，强化发音，帮助小学生营造完美的英语环境，在交流中学习和进步，在同龄人中英语口语出类拔萃。
（五）竞争品牌定价策略的比较分析
在培训中心刚刚进入市场的初期，为维持机构的生存，主要采用成本导向定价法，采取渗透定价的策略，并考虑品牌竞争对手的定价以及后期发展所需的成本，把价格定得相对比品牌机构低一些，以争取吸引大量顾客，提高市场占有率。竞争品牌，主要是知名培训机构，他们采取的定价策略往往是声望定价，利用自己积累的品牌知名度转化成价格。所以，我们也不能将价格定到很低，以免使顾客产生低价低质量、低价低服务、低价低档次的印象。
其次，我们还将采取折扣定价的策略，以鼓励老顾客继续在本培训中心学习或给予介绍新顾客多的客户一定的折扣，以达到打开市场，吸引更多消费者的目的。
二、培训中心介绍
（一）师资准备
大学生由于受到各方面，譬如四六级、考研英语等的压力，所以英语水平在一定程度上还是比较高的。在校学习期间，我还接触到许多个高级英语的讲师，所以可以聘请到人员进行英语方面的培训还是可以办到的。当然，在投入教学之前，我们会请专家人员进行少儿教育方面的培训，例如教育心理学、儿童心理学方面的知识，以使我们的师资达到少儿教育要求的标准。
（二）宣传手段
第一阶段：
1、印发传单，主要宣传我们培训中心的优势和高质低价，并介绍一下我们的授课讲师。发放传单的区域主要是在校门口、附近的家属区以及周边的小学以及幼儿园。
2、还可以采取发放问卷的形式进行宣传。
3、参观试学，然后再去决定是否报名学习。
第二阶段：
1、让现有顾客与亲戚朋友交流宣传
2、广告的投入。在茂名主要的报纸媒体和电视广播频道投放广告，增加品牌知名度。
3、多与周边的幼儿园和小学的负责人联系，多了解有用信息，并向他们宣传我们的培训中心。
（三）培训特色
专一性专业化针对少儿英语，即学前班和小学生的英语进行培训。进行授课的讲师将会是英语成绩很好、英语能力也很强的大学毕
业生或在校生或大学的英语教授。我们着眼于发展孩子们的英语能力，包括听、说、读、写各个方面，但最注重的是培养他们的英语学习能力和与人交流的能力。对幼儿阶段的孩子更多用的是歌曲童谣，注重孩子特别能够接受的方式激起他们的.兴趣。对于小学阶段的孩子他们可能除了重视兴趣以外也需要一部分的意识在这里，除了对孩子的兴趣培养以外，还会加上一些认读方面包括语法方面和应用技能方面的培养。
硬件设施方面，与青少年和成年人教育不同，少儿培训的教室的设计应该富有童趣，所以学习的消耗品（文具、玩具等）都是针对儿童的特点，会专门购置，就是为了给孩子提供一个好的学习环境，并让他们在游戏中学到知识，培养兴趣，提高自己的英语水平。
在培训中心走上正轨之后，我们还会为入学的孩子提供英语能力测试考试，根据他们已有的英语水平进行更细致的分级，以达到让每一个孩子都能得到最适合的训练。
（四）“教”后服务
我们首先详细了解客户的当前情况和目标诉求，然后再根据客户的特点制定相应的培训辅导或解决方案，一成不变的服务或产品在日益激烈的竞争市场环境下显然是很难赢得客户青睐的。
对于参加了培训的学生，我们会在结课后免费提供英语水平测试，让家长可以更直观的看到我们的努力成果；还会进行电话辅导，和家长、孩子沟通孩子的学习情况。
三、市场可行性分析
（一）市场发展趋势
我们对英语培训市场的发展趋势做出如下预测：
趋势之一：外语培训进入理性消费时代，理性消费催化市场细分。因此，各培训机构必须具有自己的品牌、特色和竞争优势才能在市场上立足，获得发展。因此，我们以年龄为因素做了市场细分，确定了目标市场——少儿英语领域。
趋势之二：英语学习的群体不断扩大，英语培训市场尚有较大的发展潜力。
趋势之三：培训质量成为英语学习者关注的焦点。英语培训提供的是一种服务，而且是长期的、要对结果负责的服务，高质量的英语培训机构将获得消费者的青睐。
趋势之四：英语学习热点由应试培训转向能力的培养，英语交际能力日益受到市场和消费者的青睐！
（二）经费预算
按照一个班级30名学员的标准去进行计算。需要配备一名专业教师和一间宽敞的教室。一般这些专业教师可以从大学里聘请到，普通讲师的费用是100元/小时，教授的费用一般为200元/小时，每一次培训授课时间为两小时，一个培训周期按照15次课程计算，那样教师工资为3000—6000元。
可以租用一个教室，一般一次为100元左右，那么场地租用费为15×100=1500元。从业人员工资固定为1200元/月，一个培训周期为三个月，则从业人员工资成本为3600元，管理人员工资为2000元/月，则工资成本为6000元。
另外，其他费用估算为：广告费用为2000元，管理费用为1000元，其他费用为2000元。则一个培训周期的成本约为17100—20100元。两个班级约4万元。
收入估算：少儿班（幼儿园）1000×30=30000，少年班（小学）1500×30=45000，则一个培训周期的收入约7万元。
（三）不可控因素分析
1、人口环境一个地区人口数量的多少是衡量市场潜在容量的重要因素。作为中国最著名的几个大城市之一，茂名人口总数不算少，并以其深厚的文化底蕴和现代气息吸引着更多的外来人口。所以，茂名有着足够多的适龄孩子可以接受少儿英语培训。作为全国来讲，客户群体则更为强大。
2、经济环境在英语培训领域，作为对孩子的投资，父母们是绝对不会吝啬的。而且，茂名的物价水平在全国范围来看还不是很高，所以培训的成本也在我们可以接受的范围之内。
3、政治环境在国内，安定团结的政治局面不仅有利于经济发展和人民货币收入的增加，而且影响群众的心理预期，导致市场需求的变化。在培训方面，政府机构设置的进入壁垒比较低，而且，政府还在一定范围内一定程度上采取措施鼓励大学生创业，为我们提供了很多便利条件。
4、社会文化环境茂名是一个教育大市。茂名的市民们教育程度还是很高的。而高教育程度的家长在一定程度上更希望给孩子一个很好的教育，就更倾向于送孩子去接受英语培训。因为他们知道，没有良好的英语底子，孩子就不会拥有一个好的将来。所以，茂名的文化水平更有利于市民接受我们的培训机构。
5、顾客茂名居民的收入水平在全国范围内还算可以的，而现在每个家庭都只有一个孩子，父母总是想给孩子最好的条件，所以在教育上的投入占家庭总支出的比例是很高的。这为我们进入市场提供了良好的条、件。但是，就消费心理来说，人们受品牌效应的影响，总是喜欢选择那些名字比较响亮的培训机构，这于我们来说是一个亟待解决的问题。
四、市场竞争力分析
（一）市场定位
市场定位前我们首先进行了市场细分。基本上按照目前中国国内的情况来看，首先是从年龄划分，这是最直接的，也是家长们最关心的。比如说在学龄前的儿童4到6岁，我们把它划分为幼儿阶段的孩子学习英语。小学阶段我们称为少儿，比如从7岁一直到12岁这个阶段的学生。这两个阶段就是我们定位的目标市场。当然除了年龄以外，对于整个市场也可以根据价格来划分。比如说中低端的，20到40人一个班级；再就是高端，10个或者是10个以下，投入外教的一些教学。我们定位在中低端，30个左右的孩子一个班级。
另外，少儿英语培训出钱的人不是直接享受服务的人，出钱的人是家长，是给自己孩子买这个产品。因此我们得服务于两个群体，一个是教学群体，就是孩子；第二个就是出钱的家长。
（二）4PS分析优势
1、产品策略
对于家长和孩子两种群体我们会提供不一样的服务，比如对孩子，除了激发他们的学习兴趣，培养他们的学习策略，使他们在英语学习当中有一定的成就感。对于家长来说，除了让他的孩子能学习成绩得到提高之外，还要教给家长一种正确的育子方法或者是家庭教育观。在家庭教育这个行业，不管家长是博士还是小学生，对孩子的教育都是从零开始。对现在的家庭来说，一个家庭就一个孩子，家长面对孩子是困惑的，他们需要来自于学校，来自于社会、来自于教育专家给他们的帮助和建议。
2、定价策略
在进入市场的初期，我们的定价目标是维持生存、实现顺利打入市场、尽可能实现市场占有率最大化，同时也要保证教育教学质量，为后期的继续发展壮大积蓄力量，我们主要采取成本导向定价法，在充分考虑产品成本和竞争者的产品定价的前提下，在《价格法》、《反不正当竞争法》允许的范围内，我们应该努力将价格打到很低。但同时考虑到顾客的消费心理，他们会认为价格太低没有任何保障，价格太低会影响教育质量，所以考虑到我们的市场定位，我们会把价格调整到中档水平。
3、分销渠道策略
我们主要采取零阶渠道，即由培训中心直接联系顾客，节省了雇佣中间商费用，也消除了消费者对中介机构不信任导致的生源流失。
4、促销策略
对再次或多次参与培训的学生给予一定的折扣。这也是一些品牌机构正在采用的促销手段。但是与他们相比，由于成本上的优势，所以我们在促销上拥有更大的折扣余地。
采用内部人员进行推销。由于是我们自己创办的培训中心，机构内部人员对待工作都应该是相当热心，所以推销起来也会尽心尽力。作为大学生，我们的内部人员知识广博、文明礼貌，口才和心理素质都不错，推销起来比专业人员应该是毫不逊色。
五、调整方案
（一）网络营销
在互联网络高速发展的今天，网站正成为教育机构进行形象展示、信息发布、业务拓展、客户服务、内部沟通的重要阵地，它不但具有快捷、无距离及随时随地均可更新的特性，全方位互动式教学，全面提升教育质量和师生之间的互动。
网络营销方案：
1、网上招生——拓宽培训中心生源。网络是信息展示最全面、最丰富的载体，要想得到学生的青睐，培训中心必须在网站上展示尽可能详细、丰富的信息，以增强学生对培训中心的了解。
2、网上校园——开辟培训中心与学生家长交流新空间。网络已成为学生每天所离不开的工具，利用网络的互动性，与学生、家长展开联络，不但可以增强彼此感情，了解学生、家长的想法，也可以展示学生丰富的创造力和想象力，活跃培训中心气氛，提升培训文化。
3、校友之家——累积长远的品牌。校友的资源积累可以为培训中心带来最好的口碑传播。通过组建网上校友会，不但可以让校友们认识交流，积累人脉资源，也可以让校友们成为培训中心推广的“活招牌”，吸引学生的加入。
（二）一对一私人外教
考虑到现在的培训机构很多，市场上的竞争也相当激烈，作为毫无背景的新培训中心，顾客的信心可能还是不足的。所以，我们还想到了一个调整方案——一对一私人外教。这是市场细分后的另一个市场定位，主要是面向高端群体。其特点是能够保证教育质量，针对每一个孩子的兴趣爱好和英语水平，为他们量身打造学习计划和学习方法，让孩子能够随心所欲的与老师进行交流，可以在最短时间内最大程度上提高孩子的英语水平。
纹绣培训教学计划(篇6)
一、教学目的
坚持以人为本，科学发展，全力推进三大产业，扎实做好三件实事，帮助农民增收致富，实现大产业经营，真正让农民生活富裕并达到提升农民的科技素质，切实增加农民收入的目的二、教学内容
紧紧围绕马铃薯培训为主要内容，以更新农民观念，适应市场需求，优化种植布局，推进产业化经营，宣传教育农民组建种植专业合作社，提升农民的科技素质，提高农产品的科技含量为目标，切实解决农民想什么，干什么，什么赚钱，怎么赚钱，真正通过培训，调动农民种地的积极性，特别要突出以旱地无公害马铃薯种植标准化，品种优质化，种植科学化的配套技术，使马铃薯新品种、新技术迅速走进千家万户，进一步把我区广大农民培养成思想观念新、科技水平高，市场信息通的新型劳动者。
三、马铃薯薯块生长条件
马铃薯又叫洋芋、土豆。它由根、地上茎、地下茎、匍匐茎、块茎、花、叶、果实组成。地下茎节处产生匍匐茎、匍匐茎顶端膨胀增大而形成薯块，即马铃薯薯块。
1、凉
当温度在16~18℃时，有利于茎块的形成和增大，如果超过20℃，薯块生长减慢，25~30℃时，则完全停止生长。
2、阴 马铃薯的匍匐茎见光后，就会钻出地面长成地上枝条。因此在种植后，要多次培土，以增加地下匍匐茎，形成更多的薯块。
3、湿 土壤湿润，有利于降低地温，块茎膨大；但不宜过湿，特别是在开花以后，过湿会影响薯块的耐贮藏性能。
4、选好种用薯块 为减少马铃薯退化及病毒感染，应该择幼嫩的薯块作为播种材料，因为这种薯块潜伏病毒含量较低。
5、肥 据研究，每生产1000斤薯块，需氮5.5斤（折合硝铵16斤），磷2.2斤（折合过磷酸钙16斤），钾10.2斤。因此，要获得马铃薯的高产，应按以上指标施足底肥。
四、种植马铃薯的技术措施
1、选好良种 在河西地区，应选择中晚熟的抗病品种，以充分利用生长季节而获得高产。种薯出窖时，应挑选幼龄和壮龄薯块作为种用，如用2~3两的幼龄小整薯，增产效果更好。在切块时，应选择薯块顶部的芽眼，同时，注意切刀消毒。常用方法是：开水消毒切刀8~10分钟，或3%的来苏儿或0.2%的汞水溶液浸泡5~10分钟，就能达到消毒的目的。
2、播种 在气温较高、降雨偏少、缺少浇灌条件的地区，采用株距25~40公分，行距45~60公分，播深10~15公分的平播方法；在高寒阴湿、土壤粘重、地势低、有灌溉条件或生育期降雨较多且集中的地方，采用株距17~22公分，行距80~100公分，播深8~10公分的垄作方法。春播马铃薯的播种时间，河西地区一般在芒种左右，秋夏播种马铃薯一般在7月中、下旬。
3、田间管理
在幼苗期，重点是疏松土壤提高地温，促进根系发育，在土壤异常干旱时要及时灌水。在中期，可根据生长情况进行灌溉追肥，中耕培土，及时防治病虫害。早熟品种每7~10天培一次土，中晚熟品种每10~15天培土一次，封垄前培完。如遇植株徒长，可在开花时期喷洒0.01~0.1%矮壮素，确保丰产丰收。
纹绣培训教学计划(篇7)
一、培训目的
通过培训，使学员掌握道路交通法律法规及规章;熟悉机动车的基本知识;懂得使用维护技术;遵纪守法，具有良好的职业技能道德;达到机动车驾驶员考试的水平。
二、培训对象
符合机动车申请条件要求，都可在我学校报名参加培训。
三、课程安排
第一阶段
理论：道路交通法律法规、驾驶道德、安全驾驶知识，汽车结构赏识。
第二阶段
理论：车辆性能、车辆的日常维护，阶段操作常识
实践：上下车姿势，驾驶姿势，起步前的准备。车辆操作装置的正确规范操作方式。行车前准备检查，起步，边速，停车，倒车行驶位置路线，弯道曲线行驶，上坡起步，限宽行驶，定点停车，S、L路行驶，穿越障碍路面。
第三阶段
理论：道路通行、车辆行驶规定;上道路行驶中优先礼让行人，非机动车，优先通行权，停车的规定。对可能出现的危险情况做出的判断分析及阶段操作常识。
实践：场地内驾驶练习，跟车安全距离，变更车道，超车，让超车操作练习。交通信号灯，交通道路标线标识的认知，环行，交叉，立交桥的通行，对可能出现的危险情况的欲知处理。停车要求。
第四阶段
理论：夜间、雨天，恶劣天气下驾驶要求。车辆灯光的正确使用。山区道路，高速道路驾驶要求。道路驾驶交通事故及事故预防，应急处理预防驾驶，急救方法，车辆保险知识。
实践：设计夜间，雨天，恶劣天气驾驶路线，模拟山区，高速道路行驶路线练习驾驶。
四、教学要求
1、熟知《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》、地方安全管理法规规章，具有较强的安全意识。
2、熟悉机动车构造，工作原理。
3、掌握机动车一般道路驾驶，雨天，夜间复杂道路，特殊道路驾驶及安全驾驶知识。
4、学会机动车保养维修，可以分析排除机动车常见故障，懂的进行急救常识。
五、培训方式
按照“保证质量，方便学员”的方式，为培训合格学员为目的合理安排时间进行灵活的培训教学。
六、教学方法
采用课堂讲授，实物讲解，现场教练，实际操作的方式开展各项阶段学习，可以聘请交警现场讲解，实物对照讲解，图文指点讲解，示范操作讲解。力求做到形象、生动，易懂。指导学员自己动手操作，达到全面掌握机动车各项知识。
七、培训学时及学时分配
培训学时根据单位制定要求开展，具体学时由教练根据学员学习时间制定，但不得违反单位整体工作安排。
八、成绩考核
培训结束后由培训组对学员进行学习效果考核，检查学员学习质量，评定学员学习成绩。考核合格后上报学校推荐到交通主管部门参加机动车驾驶证考试。
纹绣培训教学计划(篇8)
少年儿童是歌唱训练的最佳时期，通过歌唱既能陶冶情操、激发智商，培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣，又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。
一、教学目标
1、培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的'喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。并能很好的保护嗓子;
4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。自己能很好的演绎歌曲。
二、教学内容
兴趣是最好的老师，本教学法通过培养孩子兴趣为主的基础上，配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的演唱歌曲。
学习曲目：《划船歌》《小红帽》《数鸭子》《粉刷匠》《小星星》《祖国祖国我们爱你》《小雨点》等。
三、教学措施
1.营造宽松愉快的学习氛围
在少儿声乐教学中，一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围。
2.遵循循序渐进的原则，杜绝揠苗助长
学习是一个循序渐进的过程，而学习声乐更是如此。孩子学习声乐，精神本身就很可贵。但就其学习的难度也可想而知，学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难，一步一步地进行。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。
3.注重演唱的情感投入
声乐的演唱是需要投入情感的。我们都知道：无情不唱歌，唱歌为抒情。针对这样的目的，在声乐的教学中，情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要。
四、活动对象
幼儿园大班学生
五、活动时间
每周四下午第三节课。
六、活动原则
1.教师认真的准备好每一次活动，课前认真备课。
2.学生不得旷课迟到，有事需提前向指导教师请假，学生认真完成辅导老师布置的作业。
3.学生积极和辅导老师进行配合，以便使声乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
七、声乐辅导计划
1、歌唱的呼吸
声乐是一种抽象的学习，它和钢琴舞蹈不同，是内部肌肉的运动，需要靠自身感觉去控制，它看不见摸不着，而声乐的学习，在初练声时最基本的联系就是要学习如何吸气，吸气不正确，发生就用不上气，所以知道学生联系吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一起吸较好，一般吸气要求横膈膜周围都装满气，小幅不要过于紧张，在发生用气时，横膈膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧张和僵硬，让它有一个用气的弹性，指导学生反复感觉。
2、咬文吐字
咬文吐字在歌唱中占据十分重要的位置，而对于初学者培养良好的歌唱习惯，更为重要。
3、处理歌曲的技巧
这是声乐最重要也是最高层次的一环，学生首先掌握了发声技巧，有了发声技巧，在处理歌曲时就会得心应手。当然处理歌曲首先理解歌的内容，歌曲的要求，学生对歌曲有了全面了解后对歌曲的处理就会更为容易些。
纹绣培训教学计划(篇9)
一、开始阶段：
集合、明确培训目的意义、明确培训主要内容与基本要求。
1、明确培训目的意义：相互学习，共同提高，提高篮球教学训练质量。
2、明确培训主要内容：篮球运动的专门性热身准备活动；篮球基本技术的教学与训练方法；篮球基础配合的教学与训练方法；篮球兴趣的培养与篮球意识的形成。
3、明确培训基本要求：积极参与实践体验和模拟测试，注意做好热身运动，自行掌握增减衣物，确保培训课中的安全和自身健康。
二、准备阶段：
根据教学训练阶段进度来确定热身运动内容的组合，注意技术间衔接，遵循循序渐进的原则。
1、以发展柔韧、灵敏素质和篮球基本步法、跑、跳为主的专项基本技术热身练习。
2、以篮球原地运、传、接、投和行进间运、传、接、投等基本技术为主的专项基本技术热身练习。
三、实践阶段：
采用先合后分的组织方式进行培训，实践体验时按性别分组进行练习。
（一）基本技术部分：
1、球感练习；
2、运球与防守运球：运球时必须学会用肢体护球和变化节奏的技巧，并注意应当将眼睛从运球中解脱出来，观察场上的情况；防守运球时必须保持低重心，双腿开立度较大和双臂张开，加大控制面，加强对重要线路的封堵，并伺机捅、拨球以加强防守的攻击性。
3、传接球与防守传接球：传球时必须选择好时机、线路，把握好力度、弧度，并注意选择合理而隐蔽的传球方式，接球时必须保持好合理的接球手型，主动迎球，并用余光观察防守位置，合理选择位置或利用肢体护球；防守接球时必须根据接球队员所在位置，选择在接球队员身后贴、靠或绕前、绕侧伸手干扰其接球或捅、拨球，尽可能破坏其接球后的动作衔接而失误。
4、投篮与防守投篮：投篮时必须选择好自己习惯的位置或投篮方式，把握好时机、力度、弧度、角度；防守投篮时必须遵循封堵投篮队员与篮筐间的路线，并尽可能贴近投篮队员扬手或跳起封盖，降低其命中率，要注意尽可能避免在投
篮队员身上犯规，如在特定情况下必须果断犯规，但决不能给对手命中加罚的机会。
（二）基础配合部分：
1、传切与防守传切配合：传切配合时，传球队员必须把握好传球的时机、路线和力度，根据切入队员的路线、速度和特点选择好传球的方式和落点，两人必须有一定的默契，做到人到球到，而切入的队员必须利用移动节奏的变化或身体的对抗获得切入的路线和抢占有利位置，提高成功率；防守传切配合时，首先应堵截其切入路线，与其保持最近距离，并始终占据切入队员与传球队员之间的线路上，伸手干扰破坏或抢断球。
2、突分与防守突分配合：突分配合时，突破队员必须先观察防守队员位置，在利用肢体护好球的前提下，选择突破路线和时机，预判补位防守队员将作何动作，将其吸引过来补防，然后将球准确传给空位或最佳位置的同伴，在突破队员突破时，其他同伴必须做好到达有利位置接球的准备；防守突分时，首先要利用敏捷的步法和合理利用肢体堵截其突破线路和传球路线，给对手制造突破传球的难度，当被突破时，在队友补防的一刹那要快速换位防守漏防队员或抢断传球。
3、掩护与防守掩护配合：掩护时，落位要稳，掩护面积要大，不能有多余的犯规动作，不管给有球还是无球队友掩护时，都要选择合理的掩护时机和位置，并在掩护后及时后撤找空或转身占据有利位置，被掩护的队员要伺机快速摆脱防守寻找战机；防守掩护时，采用挤过、穿过、绕过来控制，尽量不采用换防。
（三）战术配合部分：
1、快攻与防守快攻：
（1）长传快攻与防守长传快攻：长传快攻前提是在控制住后场篮板球后，由长传球技术掌握较好的队员（中锋或前锋）直接将球长传到前场而形成进攻无人防守或以多打少的局面，此类快攻必须要求长传准、队友快下意识强，但快下队员必须采用先靠近边线侧身跑，在接近罚球线前再向篮筐方向切入，以便观察来球角度、速度，为接球攻篮创造条件；防守长传快攻时，离球较近的防守队员要积极、及时截断干扰一传对手的传球，延缓对方发动快攻的速度，同时防守快下的队员要追击堵截快下对手的切入和接球线路，进行断球或破坏球。
（2）短传快攻与防守短传快攻：短传快攻时，控制篮板球队员出球要快，快下队员要有层次，彼此间保持合理的距离和位置，队友间传接球要准确迅速，在以多打少时要抓住瞬间即逝的机会，果断进攻（讲解三打二的进攻）；防守短传快攻时，重点追击堵防有球队员，保护篮下，不给对手轻松攻篮的机会（讲解二防三的防守）
2、联防与进攻联防：联防时，应根据对方特点采用“二一二”、“二三”、“三二”等联防（重点讲解“二一二”联防）；进攻联防时，要根据对方采用何种联防形式而有针对性的采用“一三一”、“三二”、“二三”等来破解其联防。
（四）体质健康标准篮球运球测试部分。
1、场地器材的布置准备。
2、按测试方法对参训教师进行模拟测试，每位老师至少测试一次。
3、教学训练建议。
四、结束阶段：
1、自由讨论交流篮球教学训练经验。
2、自行放松运动。
纹绣培训教学计划(篇10)
新教育、新形势、新改革、新理念，促使基础教育必须拟定出新的教育思路和方法来适应。为此，经过我校美术教师的潜心研究，学校领导的正确导向，并且结合我校的实际情况，围绕乡村学校的办学特点，特制定出适应我校美术教育教育手段以及方法：
美术教学要创新、创特，首先要解决教师的观念。一是更新教师的理念，抛弃陈旧思想。二是强化美术教师专业素质，增强教师威信与自信。三是美术教师多与学校领导进行沟通、协商提高美术教学的地位，为美术教学的各项工作的开展创造先决条件。
形形色色的美术活动会极大的调动学生的积极性与兴趣。所以有计划的活动是不可缺的：
1、通过课堂教学的`时间，利用农村得天独厚的优势，我校美术教师利用秋季带领学生到野外进行植物叶貌写生，培养学生热爱自然的情感，感悟人生乐趣。（9月――11月）
2、泥塑教学也是我校近期准备深层涉及的教学领域。能更够很好的锻炼学生的动手能力和创造能力，给学生美的感受以及成功的收获。（4月――5月）
4、元旦期间组织师生硬笔书法大赛，拉近师生之间的距离，创造良好师生关系。
5、组织学生画一幅感触最深的“田园一角”，体会劳动的辛苦，抨击衣食无忧的思想，激励学生奋发向上。（10月――11月）
6、废旧物品的再利用。让学生用身边的废旧物品进行创作，培养勤俭节约的习惯。（06年6月――7月）
纹绣培训教学计划(篇11)
根据XX县20xx年度农村劳动力职业技能培训计划（送审稿）和各镇20xx年农村劳务开发工作目标任务分解表，结合我镇实际，制定本培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论和实践“三个代表”重要思想为指针，树立科学的发展观和“以人为本”的思想。以促进农民转移就业，实现助农增收为目标，以大力实施“五个一”工程为措施，以劳动力市场需求为导向，坚持培训与就业指导相结合，培训与岗位对接相结合，培训多渠道、多层次、多形式开展农村劳动力就业前引导培训、职业技能培训及创业培训，全面提高我镇农村劳动力素质和外出务工就业能力。
二、年度培训目标
（一）完成农村劳动力引导培训2000人；其中失地农民200人；
（二）完成农村劳动力职业技能培训700人，其中失地农民300人；630人取得职业技能合格证书，350人取得国家职业资格等级证书；
（三）20xx年新增转移农村劳动力1200人，其中失地农民就业200人；
三、培训对象：
年满16—45岁，具有初中毕业及以上文化程度，身体健康的中青年农民（重点组织失地农民）特别是园艺、横山等砖厂因政策性关闭，造成五六百人失业，须对他们进行一系列定向培训。
四、培训内容
（一）职业技能培训前对学员进行公共培训；
（二）引导实体进行专业培训，协会抓技能培训形成市场引导培训，培训促进转移；
（三）国家规定的就业准入职业（工种）和通用工种培训，执行劳动和社会保障部颁发的培训计划和教学大纲；
（四）对有创业意愿或已经商的农村劳动力进行创业培训，鼓励和引导他们自主创业，帮助他们确立项目，成功创办自己的小企业，并带动一帮人就业。
纹绣培训教学计划(篇12)
电工培训教学计划
教学目标
熟悉电工工种划分和能力要求，熟悉电工等级技能要求。熟悉电工工作内容和工作职责。了解实际生产中新技术的应用和对新技能的要求。熟练使用电工工具，正确使用电工仪表。能够独立完成照明线路安装，能根据要求或实际情况绘画出照明平面图。识别常用低压电器。
素质目标：培养安全生产和规范操作的习惯。培养安全与质量意识加强职业道德意识。培养团结协助意识，和踏实认真精神。培养进一步求学求知的欲望。
一、课程任务
本课程的任务是培训劳动预备制电工专业初级电工的基本知识和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识，掌握初级电工技术的基本操作技能和作业技术，达到初级电工水平。
二、课程要求
（1）获得必要的初级电工基础知识，和初步技能。 （2）了解一些常用电气设备的主要性能和用途。 （3）能看懂一般简单的电气图。 （4）掌握一般的内外线电工工艺。
（5）了解变、配电所一般的维护和操作知识。 （6）掌握安全用电常识，并能正确使用一般电气设备。
三、教学内容和要求
本课程作为初级电工的培训课程，其培训对象是外线电工。因此，本培训教材特点是注重实用电工技术，突出技能训练。在教学中，应特别注意在进行技能训练的同时，强调素质训练，使学员在“掌握一技之长”的基础上，达到“触类旁通”。在教学过程中应贯彻理论联系实际的原则和直观性原则，完成规定的实践项目，并充分利用课件、
模型等教具或现场参观方式进行教学，注意培养学员分析问题和解决问题的能力。以便于知识的系统性和完整性。相应地，在教学中应努力体现课堂教学和实践教学的配合及同意，使学员紧密结合实物和现场作业进行学习。根据办学条件及学情分析，本计划对课本及课时安排做出适当取舍，幅度控制在15%以内。 第一章 电工基本知识 课程要求：
1、了解电工识图基本知识。
2、熟悉常用电工材料。
3、掌握电工常用测量仪表、工具和防护用具的使用方法。 教学内容：
1、1—1 电工识图
2、1—2 电工材料：常用电工材料、铜、铝导线的特点及使用、常用线管
3、1—3 电工工具：电工常用工具、电工常用防护工具、其他专用工具、电气安全用具的使用与维护
4、1—4 常用电工测量仪表：电流表与电压表、钳形表、兆欧表、电能表、功率表、万用表
第二章 电工基本操作技能 课程要求：
1.掌握电工基本操作技术（如：导线的剖削、连接、压接和焊接等）。 2.熟悉钳工和焊工基本操作知识与技能。 教学内容：
2—1 电工基本操作技术：导线的剖削、导线的连接、焊接 2—2 钳工基本操作知识：常用量具、划线与冲眼锯割、凿削、挫削、钻孔、攻丝和套丝、校正和弯曲
2—3 焊工基本操作知识：手工电弧焊、烙铁钎焊、火焰钎焊 第三章 电气设备 课程要求：
1.了解变压器的种类和用途。
2.理解电力变压器的基本结构和工作原理及其应用范围。 3.了解电流互感器和电压互感器的应用范围及特点。 4.了解交流异步电动机的种类及其主要用途。 5.理解三相异步电动机的结构和工作原理。 6.掌握交流异步电动机的操作和保护方法。
7.了解双速异步电动机的工作原理及其接线和控制方法。 8.了解其他常用高、低压电气设备。 教学内容：
3—1 变压器：变压器的用途与种类、变压器的基本结构、变压器的工作原理、仪用互感器、电焊变压器
3—2 异步电动机：异步电动机的分类及用途、三相异步电动机的基本结构、异步电动机的工作原理、三相笼型异步电动机的工作特性、异步电动机的额定参数、异步电动机的保护、异步电动机的启动、制动控制、双速电动机的工作原理与控制线路
3—3 常用高、低压电气设备：常用低压电器、常用高压电器、几种主要电器设备的正确操作 第四章 配电线路 课程要求：
1.了解一般供电知识以及继电保护常识。 2.掌握电力电缆施工的技术要求和施工方法。 3.掌握架空线路架设的基本方法、技术要求和施工方法。 4.了解电力电缆的类型、结构和用途。 5.掌握电力电缆施工的技术要求和施工方法。 教学内容：
4—1 供电知识：配电线路的一般知识、用电设备的工作制及计算负荷的概念、接电流选择导线和电缆的截面、熔断器的选择、继电保护常识
4—2 电器照明及户内线路：电光源及其选用、常用照明电器及其作用、线路施工识图、护套线施工工艺与技术要求、穿管配线施工工艺与技术要求、线路质量检查
4—3 架空配电线路：电杆的安装、横担的组装、导线的安装 4—4 电缆线路：电缆的结构和型号、电缆的类型和用途、电缆的敷设、电缆的连接、线路的验收
