音乐实施性教学计划优选。
新的一学期即将到来，在新的学期教师要开始做教学计划。写好教学计划，才可以更好的理解学科的教学目的与任务。工作总结之家小编特别为您推荐这篇文章来深入了解“音乐实施性教学计划”的知识点，这些资料和信息供你参考和使用愿它们对你有所帮助！
音乐实施性教学计划(篇1)
教学主题：音乐鉴赏——了解古典音乐
一、教学目标
1.理解古典音乐的历史背景、音乐特点和代表作品。
2.培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
3.提高学生的听力和理解能力。
4.发展学生的审美能力和创造力。
二、教学内容
1.古典音乐的概念和历史；
2.古典音乐的特点，如韵律、旋律、和声等；
3.古典音乐的代表作品及其欣赏。
三、教学过程
1.教学准备
让学生了解本节课的主题是古典音乐，了解一些古典音乐的基础知识，例如古典音乐的时期，代表音乐家等。
2.导入
请学生听一段古典音乐，让学生猜测该作品是哪个时期的音乐以及有何特点。
3.教学主体
(1)古典音乐的概念和历史
介绍古典音乐的概念和历史，让学生了解古典音乐出现的背景、时期和代表人物，以及古典音乐在不同国家和文化中的不同表现形式。
(2)古典音乐的特点
让学生了解古典音乐的特点，例如韵律、旋律、和声等。学生可通过比较古典音乐和流行音乐，来感受古典音乐的韵律、旋律和和声的差别。
(3)古典音乐的代表作品及其欣赏
介绍几首古典音乐的代表作品，如贝多芬的第九交响曲、莫扎特的《安魂曲》、巴赫的《小步舞曲》等。带领学生听这些音乐作品，鼓励学生听懂音乐的意象和情感表达，懂得如何欣赏音乐。
4.巩固
让学生自己试着演奏一首古典音乐，然后反思自己的表演及所感悟。
5.作业
让学生选择一位古典音乐家或一首古典音乐，写一篇文章进行介绍。wwW.GZ85.COm
四、教学评价
通过本节课的教学，学生能够理解古典音乐的历史背景、音乐特点和代表作品，可以欣赏古典音乐，发展了音乐素养和审美能力，如听力和理解能力、创造力等。同时也能让学生自己试着演奏一首古典音乐，让他们切身体验到古典音乐的魅力，从而更加深入理解古典音乐的精髓。
音乐实施性教学计划(篇2)
音乐课实施教学计划
一、教学计划背景和目的
音乐课是小学阶段的必修课，学校应该为学生提供一种全面的音乐教育，让学生获得音乐的基础知识和技能，同时提高其对音乐的欣赏能力和文化素养。
本计划的目的是帮助学生建立对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐水平和文化素养，增强他们的审美和表现能力，同时培养其综合素质和创新精神。
二、适用范围
本计划适用于小学一至六年级的音乐课教学。
三、教学内容
1. 音乐基础知识：音乐符号、节奏、调性、和弦、旋律等。
2. 音乐文化：音乐历史、风格、流派、作曲家等。
3. 音乐欣赏：培养学生对各种音乐形式的理解和欣赏能力，如歌曲、器乐、民族音乐、流行音乐等。
4. 音乐表现：让学生学会演奏各种乐器，唱歌，合唱，编曲等，从而培养学生的表现能力和创造力。
四、教学方法
1. 多元化教学法：包括课堂讲解、音乐欣赏、音乐制作等。
2. 个性化教学法：根据学生的不同兴趣、爱好和能力，设计不同的教学内容和方法。
3. 实践教学法：通过听、说、唱、练、演，让学生在实践中感受音乐、学习音乐。
五、教学评估
1. 参与度：学生是否积极参与课堂活动，如个人演奏、合唱、舞蹈、制作等。
2. 音乐素质：学生是否掌握了基本的音乐知识和技能，是否能够欣赏、表现和创造音乐。
3. 创造力：学生是否能够在音乐教学中展示自己的创造性和想象力。
4. 团队协作能力：学生是否具备团队协作能力，如在合唱、乐队演奏、音乐制作中的协作。
六、教学资源
1. 教材、参考书。
2. 音乐教具：各种乐器、音响设备、幻灯片、CD、DVD等。
3. 教育软件：如识谱、调音软件、MIDI制作软件等。
4. 社会资源：音乐教育机构、音乐工作室、音乐厅等。
七、教学计划
一年级：
1. 音乐基础知识：认识各种乐器，学习简单的音乐符号、节奏和旋律。
2. 音乐欣赏：欣赏儿歌、轻音乐、流行歌曲等。
3. 音乐表现：学习唱歌、舞蹈、打拍子等。
二年级：
1. 音乐基础知识：学习简单的乐曲，认识调性、节拍、和弦等。
2. 音乐文化：学习民族音乐、西方古典音乐等。
3. 音乐表现：学习制作简单的乐曲，编曲，创作小调等。
三年级：
1. 音乐基础知识：学习乐谱、调试乐器，认识音阶、小节等。
2. 音乐欣赏：欣赏流行歌曲、民族音乐等。
3. 音乐表现：学习合唱，唱歌技巧，表演音乐剧等。
四年级：
1. 音乐基础知识：学习乐曲演奏技巧，表演节数。
2. 音乐文化：学习古代音乐、音乐文学等。
3. 音乐表现：学习清唱、音乐比赛等。
五年级：
1. 音乐基础知识：学习音乐理论、作曲，掌握复调和和声基础。
2. 音乐欣赏：欣赏交响乐、音乐剧等。
3. 音乐表现：学习乐团合奏、表演大型音乐剧等。
六年级：
1. 音乐基础知识：学习现代音乐、创新音乐、流行歌曲等。
2. 音乐文化：学习音乐教育现状、音乐产业等。
3. 音乐表现：学习音乐录制、音乐演唱会等。
八、结论
通过本计划的实施，学生不仅能够获得音乐的基本知识和技能，还能够提高自己的综合素质和创新精神，从而更好地走向未来。同时，学校还需要加强和社会资源的合作，积极创造条件，使学生更好地获得音乐教育。
音乐实施性教学计划(篇3)
音乐课实施教学计划
1. 教学背景
音乐作为一门艺术学科，对学生的审美能力、情感体验、文化素养等方面的培养具有重要作用。在学校音乐课程中，音乐素养教育必须是贯穿始终的内容，培养学生针对音乐艺术和个人情感的灵敏观察能力，以及发掘和提高自身的音乐素养水平。在音乐课实施教学计划中，音乐教师应受到重视，他们应该具备充足的音乐知识储备和教学技能，能够带领学生积极的参与音乐课程。
2. 教学目标
通过音乐课的教学，学生可以：
（1）了解音乐的历史与文化，发现和感受音乐中所蕴含的情感。
（2）理解音乐元素（旋律、节奏、和声、音色）的基本原理及其在音乐作品中的特点和作用。
（3）掌握唱歌、演奏、创作等音乐技能，发展音乐才能。
（4）通过音乐活动的参与和实践，提升团队合作能力和表达能力。
（5）可使用音乐表现个人感受、情感和文化意味。
3. 教学内容
（1）音乐史及文化：介绍世界上不同历史时期的音乐文化，并让学生了解不同地域音乐的文化特色。
（2）音乐素养：了解和理解音乐的基本元素，包括节奏、旋律、和声、音色等，并通过《欢乐颂》等经典作品的解析，帮助学生更好地理解和运用。
（3）演奏技能：让学生通过传统的乐器教学，提高他们的演奏技能。如钢琴、吉他、小提琴等。
（4）音乐鉴赏：通过班级集体听取音乐作品，分析其引人入胜的方面以及与文化和历史的联系。
（5）音乐创作：让学生进行原创音乐的创作，并通过其他学生提供反馈意见以及一看一听交流方式进行审美交流。
4. 教学方法
学生在音乐课中通过以下方式进行学习：
（1）讲解式教学：通过简单易懂的信息传达，让学生了解音乐理论和历史。
（2）示范式教学：教师通过现场演奏或视频介绍，让学生更直观地了解音乐的演奏或表现技巧。
（3）小组合作教学：学生可以进行小组创作音乐，大家协作完成，相互提供反馈意见，最后完成一首合作创作曲。
（4）借鉴式教学：教师可以为学生提供一些规范的音乐活动，如音乐会、卡拉ok等，使学生能够了解和欣赏不同类型的音乐作品。
5. 教学方案
（1）每周教学两次音乐课，每节课为45分钟。
（2）针对各年级不同课题，按照经典音乐分批次教育。
（3）通过不同的音乐活动，如音乐会、音乐舞台剧、“尝音”活动，增强学生们的音乐素养和特长。
（4）订阅来自国内外的音乐教育杂志与网站、拥有音乐类综艺节目，增加学习的广度和深度。
6. 教学评估
通过考试和实践两种方式，进行学生音乐学习的评估。
（1）定期考试：在平时不定期进行小测验和月考，系统和全面地评估学生的学习成果。
（2）实践考核：通过学生的音乐作品，音乐表演以及交流发言等形式，考核学生的课堂积极度、团队合作能力和个人音乐素养发展程度，得到学生的全方位评估成果。
7. 总体评估
音乐素养的培养是音乐课实施教学计划的核心目标之一。教学方案所涵盖的各种内容和教学方法，都是为了培养和提高学生的音乐素养，从而让学生喜欢音乐，能够更好地表达音乐情感，朝向音乐的艺术和美学方面发展。评估方面，学生的学习成果是取得最终效果的重要标志。
8. 结束语
通过音乐课实施教学计划，学生能够感受到音乐的美妙，同时在音乐的世界里获取到更多的灵感和创意。教学过程并不只是死板的知识传授，更多的是在学生与教师之间的互动，实现共同的价值目标。在音乐课中，教师应该注重培养学生的情感与创造能力，为未来的音乐与艺术之路，铺设良好基础。
音乐实施性教学计划(篇4)
歌咏是一种充满趣味的教育方式，也是促进学生发展的有效手段。音乐课是中小学教育中的重要一环，其具有积极的教育意义。然而，许多学生认为音乐课是枯燥无味的，教师的传统教学方式缺乏足够的趣味性。因此，为了提高音乐课的教学质量，必须充分考虑学生的个性和兴趣。本文将探讨实施音乐课教学计划的相关主题。
一、音乐课教学目标
音乐教学的最终目的是要激励学生的学习兴趣，提高音乐素养，培养学生的审美能力和音乐表达能力。在此基础上，音乐教学应该循序渐进，适当注重学习方法，以培养良好的学习习惯，构建起一个全面的、有机的音乐知识体系。
二、音乐教学内容
音乐教学内容是制定音乐教学计划的重要部分。有趣的、富有创意的教学内容可以激发学生的学习兴趣，使学生受益终身。教学内容可以包括以下方面：
1. 音乐理论知识：让学生掌握基本的音乐术语和理论知识，让学生了解音乐的基础知识。
2. 音乐历史与文化：介绍音乐历史和文化，让学生了解不同音乐时期和文化背景下的音乐特点和形式。
3. 声乐训练：通过合唱、独唱等方式来锻炼学生的声乐能力。
4. 乐器演奏：让学生学习和欣赏各种乐器的演奏技巧和特点。
5. 音乐欣赏：让学生听、辨、赏音乐，能够理解音乐的内涵和情感。
三、音乐教学方法
在制定音乐教学计划时，教学方法的选择也特别重要。传统的单向讲解已经不能满足学生的需求，应该采取多种教学方法，以提高教学效果。
1. 互动式教学：课堂上适当引入互动环节，让学生参与到教学中来。
2. 游戏式教学：在教学中穿插一些音乐游戏，让学生在游戏中学习，以激发学生的乐趣。
3. 课外实践活动：学生可以在课余时间参与音乐社团或进行演唱锻炼等活动。通过课外实践活动，学生可以自我实践，达到更好的成长和发展。
四、音乐教学评价
实施教学计划必须考虑到教学评价。教学评价不仅是学生学习成绩、教师教学水平的评价，更是教学计划得以改进的必要手段。
1. 成绩评价：学生的国内外考试成绩是了解学生学习效果的一个重要依据。
2. 态度评价：总结每学期学生学习的态度，企鹅是否积极主动，品德方面是否突出等。
3. 反响评价：教师应随时听取学生的意见，以便在下次教学中进行改进。
五、教学计划的实施
实施教学计划不是一朝一夕的事情，需要以下几个步骤：
1. 制定教学计划：教师要在教学前对音乐课的各个环节进行总体规划，以形成完整的教学计划。
2. 课前准备：教师要在每节课前做好充分准备，包括对教学材料的了解、教学方法的选择、课堂教学要点的把握等。
3. 课中教学：教师在课中要注重提高学生的听课效果，让学生全面掌握教学要点，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂练习：教师要把课堂练习放在课堂教学的重点位置，以巩固学生的学习效果。
5. 课后反思：教师应该总结每节课的教学效果，以便在下次教学中进行更好的改进。
六、总结
在实施音乐课教学计划时，教师应该充分考虑学生特点和兴趣，选用多种教学方法，注重评价和反思，只有这样才能达到教学计划的预期效果，提高音乐课的教学质量。
音乐实施性教学计划(篇5)
音乐课实施教学计划
一、教学目标
1.知识目标：
（1）了解音乐的基本概念、基本元素和基本特征。
（2）了解音乐的发展史、各个时期的代表作品和音乐家。
（3）掌握基本的乐理知识，包括调、节奏、节拍、音高等。
（4）了解各种乐器的特点和演奏方法，能够分辨不同乐器的声音。
2.能力目标：
（1）培养学生的听、说、读、写、唱、演等多种音乐表现方式。
（2）培养学生的音乐欣赏能力，使其能够欣赏各种类型的音乐作品。
（3）培养学生的音乐创造能力，使其能够创作出自己喜欢的音乐。
3.情感目标：
（1）培养学生的审美情趣，提高其对美的感受和欣赏能力。
（2）培养学生的集体协作能力和团队意识，使其能够在音乐活动中积极融入团体。
（3）培养学生对音乐的兴趣和热爱，使其在音乐方面有持久的追求和探索。
二、教学内容
1.基础知识：
（1）音乐的基本概念：音乐的定义、特征、分类等。
（2）音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、速度、音色等。
（3）音乐的基本特征：表现内容、情感、时代特征等。
（4）音乐的发展史：西方古典音乐、中国传统音乐、世界民族音乐等。
（5）乐理知识：调、节奏、节拍、音高、音符、记谱、和声等。
2.音乐表现方式：
（1）歌唱：经典歌曲、民歌、流行歌曲等。
（2）演奏：各种乐器的演奏方法，如钢琴、吉他、小提琴等。
（3）舞蹈：传统舞蹈、现代舞蹈等。
（4）创作：创作歌曲、曲目等。
3.音乐欣赏：
（1）经典音乐：贝多芬、莫扎特、巴赫等作曲家的代表作品。
（2）民族音乐：中国、非洲、南美洲等各地的民族音乐。
（3）流行音乐：各种类型的流行音乐，如摇滚、民谣、电子音乐等。
4.音乐艺术教育：
（1）音乐表演活动：合唱、乐器表演等。
（2）音乐比赛与评比：学校、地区、全国各种音乐比赛和大赛。
（3）音乐会观摩：观摩国内外各种音乐会、音乐节等。
三、教学方法
1.信息技术教学法：通过电脑、投影仪等设备，向学生展示音乐知识、音乐作品、音乐演奏等。
2.情境教育法：通过情境化的教学方式，以情境为载体，让学生身临其境地体验音乐。
3.案例教学法：将具体的音乐作品和音乐家的故事作为案例来讲解。
4.问题教学法：依据学生的实际情况，针对学生提出具体问题，让学生通过探究解决问题，逐渐掌握音乐知识。
5.体验教学法：通过实践活动、游戏等方式，让学生感受音乐的力量。
四、评价和反馈
1.考试评价：通过学期末的音乐考试，测试学生对音乐知识和音乐作品的掌握情况。
2.作品评价：针对学生的音乐创作作品和表演作品进行评价，评选出优秀作品进行展示和表彰。
3.活动评价：针对学生参与音乐活动的贡献和表现进行评价，对表现优秀的学生进行嘉奖和奖励。
4.反馈意见：及时收集学生对音乐教学的反馈意见，进行教学改进和调整。同时鼓励学生提出具体反馈意见和建议，为改进教学提供参考。
五、教学过程
1.导入教学：以课外音乐活动、历史故事、音乐题材电影等方式，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲授：采用多种常规教学方式，传授音乐的基本知识、乐理知识和音乐发展历程等。
3.实践活动：通过歌唱、演奏、舞蹈、创作等方式，让学生亲身体验音乐的魅力。
4.团队合作：组织合唱、乐队表演等活动，培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
5.欣赏评析：评析各类音乐作品、音乐家或音乐节目，提高学生的音乐欣赏能力和判断能力。
6.教学总结：对本节课教学进行总结，并对下一节课教学内容进行介绍和展望。
六、教学资源
1.音乐教材和学习资料：选用基础教材、名家作品集、网络学习资源等多种方式，提供音乐学习资料。
2.教学设备和器材：采用多媒体教学设备、钢琴、小提琴、吉他等乐器等教学工具和器材。
3.音乐场所和活动场地：将音乐教学活动与学校音乐汇报会、文艺晚会等有机结合起来。
七、教学总结
本教学计划旨在提高学生的音乐素养和音乐欣赏能力，培养学生的音乐表现能力和音乐创造能力，引导学生在音乐艺术中寻找自己的兴趣和发展方向。在教学实施中，应加强学生的实践活动，提高教学的趣味性和互动性，让学生在愉悦中感受音乐的魅力。
音乐实施性教学计划(篇6)
音乐课实施教学计划
一、前言
音乐课是培养学生艺术修养、提高审美能力、发展想象力和创造力的重要课程之一。因此，设计一套科学、合理的教学计划，是保证音乐课教学质量的重要保障。
本文将结合本人在音乐教学中的实践经验，探讨音乐课实施教学计划的相关主题，旨在为其他音乐教师的教学工作提供借鉴和参考。
二、目标和原则
1.目标
（1）全面发展学生音乐素质，激发学生的音乐兴趣和创造力。
（2）注重学生表现形式和表现方式，培养学生的音乐审美能力和演奏艺术修养。
（3）让学生接触不同类型的音乐，理解和欣赏不同风格的音乐。
（4）尊重学生的特点和需求，注重个性和多样性的发挥和表现。
（5）通过音乐课教学，提高学生的综合素质。
2.原则
（1）贴近实际教学需求。
（2）适应学生的不同程度和学习特点。
（3）注重体验和实践，重视感性认识。
（4）兼顾专业知识和素质教育。
三、教学内容
1.音乐知识
（1）介绍音乐的基本概念和门类，扩大学生的音乐视野。
（2）阐述音乐表现形式和表现方式，帮助学生更好地理解音乐。
（3）重点介绍传统和现代的音乐形式，培养学生的音乐欣赏能力。
（4）引导学生去了解音乐家和作曲家的生平和音乐成就，增强对音乐的兴趣和认识。
2.音乐表演
（1）指导学生正确理解音乐，“读懂”乐曲。
（2）让学生熟悉基本的乐曲演奏方法，掌握基本的演奏技巧。
（3）进行技巧训练，提高学生演奏水平。
（4）培养学生敢于表达自己的音乐想法和感受的能力。
3.音乐欣赏
（1）介绍音乐欣赏的基本概念和方法，提高学生的音乐鉴赏能力。
（2）通过欣赏不同类型的音乐，增强学生的音乐欣赏鉴赏能力。
（3）对不同类型的音乐进行细节分析和评价，提升学生的音乐审美能力。
4.教学策略与方法
（1）“观察--理解--实践”三步法。
（2）融合多种教学手段，包括视频、音频、图片等。
（3）采用启发式教学方法，引导学生主动探索、独立思考。
（4）通过小组合作等方式，调动学生的积极性，提高学习效果
（5）增加课外拓展活动，如音乐会、采风等，让学生更深入地了解和感受音乐。
四、教学步骤
1.教师课前准备
（1）熟悉本次教学内容和活动，组织资料和辅助工具。
（2）梳理教学思路，制定教学计划和教学评价标准。
（3）设想具体的教学场景，检查所需设备和材料。
2.课堂教学
（1）开展教学活动，按照教学计划执行。
（2）与学生积极互动，关注学生的表现和反馈。
（3）根据学生的不同表现，及时对授课进行调整和改进。
（4）提醒学生消化课堂内容，补充和深入拓展相关知识。
3.课后反思
（1）反思本次教学活动和教学效果。
（2）总结学生的表现和评价，及时发现和解决问题。
（3）根据课堂反馈和学生表现，适时调整教学方向和策略。
五、教学评价
1.评价目的
（1）为教学效果做针对性的评测。
（2）明确学生的学习状态，发现对教学反馈，及时进行调整。
（3）为学生成长提供有效的帮助和指导。
2.评价方式
（1）从课堂出勤率、平时作业的完成情况、考试成绩等方面综合评价学生的学习状态。
（2）采用自我评价和互评方式，帮助学生提高学习动力和学习效果。
（3）强调学生在音乐表演和欣赏等方面的成长和提高。
3.评价标准
（1）整体表现：包括技术表现、音乐表现、整体感悟、动作协调等方面。
（2）技巧：主要检验学生的演奏手法、弹唱技巧、音高、节奏和音色掌握情况等方面。
（3）音乐表现：主要检验学生对音乐的理解和表达情况、音乐组织和节奏掌握情况。
（4）整体感悟：主要检验学生对音乐的整体感受和领悟情况。
（5）动作协调：主要检验学生的出勤和参与情况。
六、总结
科学、合理的音乐课实施教学计划是保证音乐教育质量的重要条件之一。本文从教学目标、教学内容、教学策略与方法、教学步骤和教学评价等方面进行了阐述和总结。
在教学实践中，我们不断探索更适合学生特点的教学方法和策略，不断加强科学性、实效性、针对性和趣味性，不断提升音乐教育的质量和水平。
