培训完致词合集5篇。
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培训完致词 篇1
今天把大家召集到一起，举办新进人员岗前培训班，一方面，使大家了解一下我们医院的概况、医院文化以及有关规章制度；另一方面，对大家进行医学知识和医疗服务的初步培训。这既是一次难得的学习机会，也是大家相互认识和了解医院的机会。你们的到来，使我们医院这个大家庭又增添了新成员、补充了新血液、带来了新希望。我代表院党委及全院干部职工对你们表示热烈的欢迎和祝贺！
首先，向大家介绍医院基本概况。医院20xx年被列为“上海市政府重大实事工程”，20xx年正式建成并启用。20xx年中心成功创建上海市中医药特色示范社区卫生服务中心，同年，新区卫生局立项，创建浦东新区卫生专业能力培训基地；20xx年成功创建上海市卫生系统文明单位、上海市全科医师规范化培养社区教学基地、上海市示范社区卫生服务中心、浦东新区绿色医院；20xx年与上海市中医药大学合作签约为附属社区卫生服务中心，并被国家中医药管理局确定为上海市首批中医类别全科医师规范化培养基地。中心遵循“一切以患者满意为标准，一切以医疗质量为核心”的医院宗旨，以“关心、爱心、耐心、细心”为医院服务理念，秉承“务实、为民、创新、卓越”的院训，恪守“严谨、规范、诚信、奉献”的行为准则，为辖区居民提供“六位一体”社区卫生服务。
中心服务区域面积65平方公里，辖区内共有29个村委、23个居委，常住人口27。29万人，流动人口10。78万。中心下设1个听潮分中心，4个社区卫生服务站，19个村卫生室（所），形成“1+1+4+19”的格局。设置全科诊室（中医）、康复治疗室、计划免疫室、儿童保健室、妇女保健与计划生育指导室、口腔保健室、眼病防治室、健康教育室等科室，开放床位68张，20xx年新增舒缓疗护床位10张。
为全面提高医疗工作质量，医院采取多种方式更新和增加医疗设备，现拥有西门子全自动生化分析仪、GE（P5）专家版彩色多普勒超声波诊断仪、放射成像系统（CR））、24小时动态心电系统等诊疗仪器，与浦东医院、仁济医院进行远程连接，实现了放射科CR与心电的远程连接、实时诊断。20xx年改建完成并投入使用中的康复中心，更拥有各类低、中、高频治疗仪及肢体复健辅助器械等设施。大大提升了我院在行业中的影响力。
培训完致词 篇2
同志们：
第一次全国水利普查开展以来，在市、县2级水利主管部门、水普办的精心组织和在广大普查工作人员共同努力下，市水利普查工作取得了不俗成绩，得到了广泛认可。率先完成了普查数据成果上报，按时保质完成了各专项数据核实整改等各项工作，市水利普查成果在第一次全国水利普查市领导小组审查会议和市级专家审查会议上得到一致肯定，认为：工作组织有序、安排科学、工作认真、审核严格、进展顺利，符合上级普查机构的有关规定要求，数据准确可靠，能够真实反映市水利基本情况。成绩可喜，但下一阶段的水利普查任务依然艰巨繁重，各县市区仍不能有丝毫松懈，下面我强调以下三点意见：
一是保持机构人员稳定。县级普查成果上报后，有些县市区思想认识和人员队伍出现松懈。有的甚至认为普查任务已经完成了，对当前和下一阶段普查工作没有清晰的认识，没有继续给予重视。针对当前工作，要求县级普查机构务必要保持普查骨干和专业人员的稳定，保证充足的工作时间，确保普查工作的连续性。
二是重视水利普查档案工作。水利普查档案是水利普查工作的真实记录，是成果的重要体现。通过这次培训，大家应该大体掌握水利普查档案管理的相关要求。会后要要制定普查档案整理工作计划，落实档案设备和装具，严格按照整理归档要求及时完成档案收集、整理工作，确保档案工作与普查工作同步完成，确保普查档案齐全、完整、系统、安全。近期，市普查办将对档案收集整理情况进行督导检查。
三是进一步落实普查数据核实修改情况。前期，在普查数据核实整改工作中，少数县工作较为滞后和被动，普查数据核实修改行动迟缓，一定程度上影响了全市普查成果审核上报工作进度。省水利普查办拟定于9月1日起，以市为单位召开审核整改会，逐一核实各专项前期整改情况。因此，各县市区务必进一步核实上级下发的整改意见，核对修改条目，做好纸质表与系统数据的修改工作，并做好复核修改记录。
同志们，经过大家两年多来的共同努力，水利普查工作已经进入了最后决战阶段。让我们振奋精神，再接再厉，全力以赴，扎实工作，高质量完成水利普查成果发布阶段的各项工作，争取市第一次全国水利普查的全面胜利。
培训完致词 篇3
各位老师：
古人语：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师师德素质是关键。尤其是当前教育创强，领导重视，社会关注度极高的背景之下，我们全体略小人更应以实际的行动履好职责，切实增强当好教师的使命感。
当一名教师并不难，而要当好一名好教师却很难。教师是学校发展的根本，只有教师队伍的高水平，才能实现办学水平的高质量，才能从更高的起点上推进学校教育事业的快速发展。应该说，我校的教师队伍总体上是比较优秀的，大家都能以坚定的教育理想、正确的价值取向，紧紧围绕学校教育工作的目标任务，在教育岗位上辛勤耕耘，默默奉献，真抓实干，开拓创新，取得了显著的业绩。我们广大教师以敬业奉献的情怀，求真务实的作风，情系学生的品德，高尚的人格魅力，赢得了广大家长、学生的认可与满意。实践证明，我们的这支队伍是一支学习型、和谐型、服务型、务实型、创新型的优秀团队，是学校教育的中流砥柱。但立足新的起点，面对自己所肩负新的使命，需要大家以新的姿态、新的作为推进学校教育事业更好更快地发展。在此，我想借此机会提出五句话与广大教师共勉。
1、拿手本领不可丢。
教师的拿手本领就是教书育人。教师是一种终身学习的职业，教师的职责是教书育人。人们说，学生可以原谅教师的其他过失，但不能原谅教师的不学无术。教师应该具有先进的教育理念、卓越的教育智慧和个性化的教育特色，这样，才能不断提升教育的品味。因此，作为一名教育工作者，一要主动学习勤思考。教师只有以学习为先，勤于思考，才能掌握新的教学理念，才能具有娴熟的教学技巧，才能达到理想的教育境界。世界每天都在更新，科学技术、文化艺术每天都在发生令人惊异的变化，一个教师不学习、不思考，教育观念就会陈旧，教学手段就会滞后，最终，教学质量哪里来，教育业绩哪里来，因此，作为教师，再忙也不能放松学习，放松思考，要始终保持“学无止境”的求知欲望，保持永不满足的务实学风，做一名令人信服的“学者型”教师。二要苦教、乐教与善教。作为教师，既要有“乐教”的心态，又要有“苦教”的精神，更要具有“善教”的本领，要严谨治学，严谨施教，积极参与教学研究，大胆探索教育规律，求真务实，为学生服务，做一名令人信服的“务实型”教师。
2、为人师表不可忘。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这是对以身作则的深刻诠释。教师只有为人师表，才能使教育富有磁性和引力，凝聚人心，才能使教育产生深刻的感召力，催人奋进，才能构筑学生健康的积极向上的人格。苏霍姆林斯基说过：“儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样”。因此，作为教师必须知情理、明事非，为人正直公道，心地善良宽厚，以身立教，以德修身，不计个人得失，做一个闪耀着德性、人性光辉的教师，做一个大度教师、亲学教师、人格教师，以赢得广大学生的信任与赞同。
3、奉献之心不可无。
希腊古代哲学家说过，对于精神的追求，是追求神圣；对于物质的追求，是追求平凡。我们教师选择什么?我认为，当教师有两种当法，一种是作为谋生方式，一种是事业追求，这就是两种不同价值观的抉择。仅仅作为谋生方式，尽心尽职，不早退不迟到，不折不扣完成规定任务，从职业角度看也无可指责的；但从事业角度看，却不是这样，事业无止境，教师把教育作为事业来对待，就有追求、有理想、要奉献，为了学校的发展，为了学生的发展，淡泊名利，默默奉献，全身心付出，却无怨无悔，把自己的一切献给孩子，这也是教师崇高的人生价值观。我们希望广大教师把教育作为一种事业来做，静下心来，带着责任，带着一颗奉献的心去工作。一要把心奉献给教育。多读读教育经典，读读人文科学，少一点浮躁，多一点踏实，少一点休闲，多一点进取，正确处理家庭与事业的关系，把更多的时间和精力放在教育事业上，安心教育工作，用心教育事业。把心奉献给教育，关键是要有一颗责任之心，教师对学生、对家长、对学校、对社会都具有神圣的责任，责任心促使我们上好每一堂课，责任心促使我们严格要求自己的言行，责任心促使我们高目标、严要求，在平凡的工作中创造出不平凡的业绩。二要把心奉献给学生。鲁讯先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，爱是教育的动力，爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提。作为教师，要关爱每一位学生，关注不同类型的学生，关心学生的学习与生活，关爱贫困学生的成长，努力用爱去点亮孩子心中的灯，用爱创造爱，做一个予人玫瑰，手有余香的天使，教育应该让最贫困的孩子也有自尊，让最弱智的孩子也有自信。
4、教育质量不可降。
教育质量是学校发展的生命线，更是学生、学生家庭的命运线，是教师治教之道。一个教师，如果不抓或抓不好教育质量，就是不务正业。这样，不但会误人子弟，而且会贻误教育事业。作为教师必须把提高学校的教育质量始终放在首位，集中精力抓教育，理直气壮抓质量。一要端正教育理念。教育是培养人的崇高的社会公益事业，其本质是促进人的全面发展。在新的形势下，我们必须牢固树立以人为本、全面发展的科学教学质量观，遵循教与学的客观规律，既重视学生的学业知识，更要培养学生的创新创业精神和生存发展能力，让学生在各个方面都得到充分发展。二要提高教育实效。当前，社会对人才的需求是多样化的，家庭对子女的企盼是多样性的，学生的人生目标也是多方面的。因此，提高教育实效，不光是一个分数、一个升学率的问题，更重要的是学生有健全的人格、健康的心灵、全面的素质。所以，要在素质教育上下功夫，真正培养出全面发展的人才。
5、团队建设不可放。
团队是一种力量，团队是一种智慧。教师团队的精神风貌、学术水平、素质能力，直接影响学校的发展。学校是教师命运的共同体，是我们的大家庭，每位教师是这个大家庭中的一份子，教师的发展离不开学校的发展，同样，学校的发展更离不开教师的关心与支持。我们是一个团队，大家要十分重视这个团队建设，要有强烈的团队意识，致力形成健康向上、积极进取的团队精神与团队文化，团结协作，齐心协力，和衷共济，和谐共处，爱校如家，牢固树立大局意识与全局观念，不断增强团队凝聚力，充分发挥团队力量，促进学校发展。
根据学校的安排，在此我提几点要求：
1.认真学习学校包括集中学习和自学材料的学习。
2.认真开展自查自纠，在深入学习的基础上，反思自己的从教经历，全面查找自己的差距、问题和不足，分析其产生的原因，并提出今后改进和努力的方向。查找自己的差距、问题和不足可以从这几个方面入手：
(1)在教育思想方面，有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行；
(2)在对待学生方面，是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有没有体罚和变相体罚、侮辱、讽刺挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等现象和言行；有没有和学生交往不正常等现象。
(3)在思想道德方面，有没有从教不廉，接受学生家长宴请，拿、收学生家长财物，乱收费用；
(4)在教育教学活动中，有没有上课迟到、早退、不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟现象；
(5)在教学评价中，有没有歧视学习有困难的学生的行为；
(6)在社会活动中，有没有工作时间炒股、打牌、打麻将、赌博、酗酒、师生关系不正常、行为不检点等违纪和违反社会公德的行为。
3.是以本次学习培训为契机，进一步将我校的师德师风建设引向深入。我们号召全体教师争做四最“政治水平最高、师德师风最好，业务能力最强，无私奉献最多”教师。我们将组织开展“三评”活动，即社会评教育，家长评学校，学生评教师。我们将进一步完善学生评教制度、建立校长信箱、师德师风举报箱，收集学生对学校及广大教职工工作的意见，畅通交流渠道、聘请学生担任师德师风监督员，监督教师教学行为规范。通过以上举措来进一步加强我校的师德师风建设。最后预祝大家新学年工作顺利，身体健康，家庭幸福!
培训完致词 篇4
诸位同仁、各位学员同志们：
凤凰涅磐日，必是再展新图时。在今天这个特殊历史时刻，让我们以这句经典语言告慰四川地震失去宝贵生命的数万在天之灵，让他们在安息中将生命的意义在我们这些生者的境界中得以延续、升华，而我们这些生者也一定要在珍惜生命的奋斗中去完成他们人生的未竟事业——不懈奋斗，努力去征服自然，以实现人类的共同理想，最终能建成一个人与自然和谐相处的理想世界。
我真诚地希望，TIP全体结业学员要在今后生活中正确对待人类对自然灾害尚存在的暂时无奈，迅速从地震灾害阴云的笼罩中走出来，挺起胸膛，挽起臂膀，昂起头颅，勇敢地向自然力挑战，奋勇向科学进军，努力为人类赢得在自然界中的生存位置，争取人类在宇宙中获得更大自由，赢得更加高贵的尊严，做出新的贡献，让人类的生存价值永远在浩淼的银河中闪烁出耀眼的光辉，人类的生命之火永远燃烧在广褒的星空之中，人类所创造的文明成果也永远耿介在浩瀚宇宙的显著位置
“天道酬勤”，上帝也会永远眷顾那些不懈奋斗、忘我工作、大爱无私、勇于进取的坚强者。我们的人生价值、生命的意义也将在这种为人类共同理想而奋斗的历程中不断升腾
衷心祝愿TIP班全体同仁，全体学员和所有的人阖家幸福安康，事业兴旺发达，人生一路平安！
培训完致词 篇5
今天是教务处组织的今年新来的青年教师第二次校本培训。第一次是八月下旬，由朱世光老师主讲备课诸环节和各自绪论课的试教和点评。
第二次培训请各教研组长分别点评各自学科新教师上课环节中的一个亮点一个好的细节。我设计这样活动的本意是让每个新教师感受自己的成功。
教研组长点评后我发表讲话。
我先解释了为什么举办这样的活动：其一是对每节课进行评分的话，从课堂教学诸环节逐一打分，中轴线均记为0分，则最好的5分和最差的-5分，那么每个人的每节课评分曲线都会是一根曲线，没有全5分也不会有全-5分。我们就要从中发现自己的长处、成功之处，尤其是新教师；其二，通过这种“点”上的交流借鉴，引起新教师的有意注意，从而在自己的教学中予以重视。
随后我说明今天的讲话不重复朱世光老师已经讲过的备课方面的问题，想从三个宏观问题入手，希望新教师能小事着手大处着眼。
第一是教学观念对于教学的重要性。可能我们目前还不能形成教学观念，但是我们一定会有教学观点。举例有二，制作ppt是是否想到后排的学生能看清楚吗？还是满足于自己电脑屏幕上的五彩缤纷。这其实就是以生为本观念的体现。另外，听的15节课有8节或多或少的拖堂。教师是认为10分钟就是学生的权利，45分钟是教师的权利，还是认为多讲点学生多听点总是好的？
第二是预设和生成的关系。比较极端地看，作为本科以上学历的教师，备课过程中的能力应该是没有什么问题，备课过程主要的是态度，是反复推敲精益求精还是差不多的态度，将决定一节课预设的精致程度；当我们进入课堂之后，就是生成的过程。而生成过程主要的是观察能力、应变能力等的体现。要学会控制班级，不光是课堂秩序的控制，更是学生行为的控制（引导），突发情况的应变和随堂即时反馈。即便提问，如果不是课堂即兴的，也应该事先备好，是问成绩好的同学还是成绩差的同学？上台板演，是请书写好的同学还是粗心马虎的同学？等等。
第三是模拟评课以评促教。听评课一般是这样六个方面：教学目标、教学思路、课堂结构、教学方法和手段、基本功和学生反应。从评课者的角度来审视自己的教学设计和教学过程，也许可以使得自己的课更加完美。
将近半个小时的讲话，不知道有何反响有何效果。后面还有培训，再看吧。
