教育教学学习心得体会集锦。
对于一位有追求的人总结心得体会就是对自己最好的礼物，怎样让心得体会的撰写更体现我们自身的真情实感？希望这篇“教育教学学习心得体会”能够完美地满足您的需求，相信我这些技术可以更高效地完成任务！
教育教学学习心得体会【篇1】
行政支部自学校党委发出号召以来，积极认真按照党委的布置开展学习活动，参加动员大会、进行支部讨论等，大家对这次活动主要有以下几个方面的认识：
1、首先对于这次讲正气树新风主体教育活动有了清晰明确的认识。大家从思想上高度重视，一致认为这是一次学习的机会，是一次提高的机会，一定要严格按照党委的布置积极认真开展学习，在不误工作的情况下挤出时间进行学习，努力做到“思想上高度重视、精力上高度集中、行动上高度统一”。
2、明确了学习的目标。总的目标是：求真务实、严格纪律、转变作风。具体是提高全体党员的思想认识，对市纪委王书记提出的“八病缠身”有深刻的认识，重点解决是教育局责力解决的六个问题。通过这次活动使每位党员从思想上有一次新的深刻的洗礼。
3、摆正学习和工作的关系。不能以学习而误工作，而是以学习促进工作。学习要与学校的实际工作紧密结合，在自己实际工作岗位上讲正气、树新风，为创建和谐校园，为促进学校整体工作的发展处处起到共产党员先锋模范带头作用，做到学习教育推进工作两不误。
中华民族有许许多多的传统美德，为人类传承文明、树立新风奠定了良好的基础，其中朴实就是其中的一种。也许是因为朴实显得平淡了些，以至在这个物欲横流的社会几乎被淡忘了。人们好象觉得除了追求经济上的利益能够给人带来实惠外，其它的说也是白说，还不如不说，因为说了反而会让人觉得不合时宜，不合社会需要，除了招致过多的非议，往往会带来的不必要的麻烦。因为朴实与目前社会上存在的不良习气显得格格不入，人们已经看惯了不良恶习，认为既然存在，管它是否合乎道德规范，管它是否会造成不良影响，只要存在的就是合理的。伴随着经济浪潮的冲击，受利己主义价值观念的侵蚀，导致人们的价值观念和审美观念被扭曲，更甚者有一些人竟然连基本的道德底线都沦丧了，一旦好的观念被抛弃，而能够比抛弃了的更好的观念还没有形成的情况下，观念断层带来的思维混乱和缺失效应就不足为奇了！
如果现在谁能够对不良风气说不，人们第一个反映恐怕就是这人怎么处处和社会作对？是不是脑子进水了？往往会觉得这样的人简直就是傻瓜，放着自在不自在，简直就是自找麻烦、自寻烦恼！对此，我们还能够说什么，我们只能够说，尽管经济是最实惠的，但并不是万能的，在追求经济利益的过程中，基本的道德规范和作人准则是必不可少的`，否则精神财富的缺失将会让人们倍觉惨淡，也将会割裂人与人之间最宝贵的亲情和友情，使人将感觉不到人与人之间应该更注重精神的交流与升华！
如果人人都认同了不良风气，单纯认为存在的就有理，而不论其是否合理的话，才是最大的社会悲哀！所以我们应该认真反思一下，难道存在的就是合理的？而应该树立合理的才是正确的观念。那么，只有社会上的好人多了，坏人才难以猖獗；而一旦好人少了，坏人就甚嚣尘上了！
朴实因为其淳朴而真实，让人会产生可信度：政治上朴实了，人们会感到安然；经济上朴实了，人们会产生诚信；文化上朴实了，能够消除成见、共享文明；科技上朴实了，能够取长补短、互通有无……
在这个物欲横流的社会，单纯的朴实也许显得太无能为力了。但朴实却能够让我们活的自在、活的舒坦、活的坦荡。所以，我们应该努力做到朴实为人，就会少一些欺诈；朴实处事，就会少一些陋习。
总之，朴实虽无华，却能够使万事万物趋于和谐、实现互补；消除隔阂、和平共处。在经济全球化和文明多样化的21世纪，人们越来越感觉到和谐的重要和必要了，而朴实则是贯穿其中的一条生命线！
让我一起来传承中华民族传统朴实美德吧！
教育教学学习心得体会【篇2】
**年以来，新疆涉暴涉恐案件明显增加，并为了扩大影响，攻击目标转向内地，3.01昆明火车站暴恐袭击事件、10.28天安门暴恐袭击事件、5.6广州火车站暴力的袭击事件等等。一场场血腥的事件，让人感到的不仅仅是恐慌，惊愕，更多的是愤怒和哀伤。这些血的教训，无时无刻不提醒我们如今反恐形势的严峻性。所以，作为国门安检员的我们，必须做到：
一要时刻绷紧反恐、防恐这根弦，提高全员的安全责任意识，时刻保持安全警惕性，杜绝侥幸心理和麻痹大意思想，做到时时、事事、处处、注意安全；
二要严格落实岗位操作标准，全员做到依标检查，依规操作；
三要遇到突发的应急事件，做好应急处理工作，全员应充分运用PPS技术，遇到异常人员或者异常事件应及时上报值班领导；
四要熟练掌握各类应急预案的操作流程，并能够根据实际情况保持灵活头脑运用预案、发挥预案的实质作用，用最有效的应对措施解决实际问题；
五我们还用从自身做起，吸取警示案例带给我们的教训和经验，不断强化自身综合素质，从细微之处做起，积极主动的发现身边可能存在的安全隐患，时时刻刻保持防微杜渐、警钟长鸣的安全思想意识，将潜在的不安全因素及时、有效的规避掉，确保空防安全的持续稳定。
总体来说，安全工作，责任重于泰山。为了避免血淋淋的事件发生，我们必须切记安全工作重在预防，常怀防微杜渐、警钟长鸣之心，必将确保一方安全。
教育教学学习心得体会【篇3】
学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念，努力研究自己，目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育中的一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育教学中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。
正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。
温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
教育教学学习心得体会【篇4】
今年，我几次参加了小学教师继续教育培训。通过学习、讨论，使我学到了当前先进的教育教学理论。我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。
1、要学习先进教育教学理论，更新教育观念
教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。另外，教师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。
2、要积极参与教学改革实践活动
科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用，将提高学生的学习兴趣和效果。
3、要坚持与日俱进，弘扬创新精神
这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训教师突破传统框架，从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。
此外，培训让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆；如何在课堂中有效地使用游戏；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，揭示语言意义，激励学生参与；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。
教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。
教育教学学习心得体会【篇5】
学习就是一个过程，只有付出努力过，才会有收获。我将在这里用三年的时间来谱写我人生历程的另一首歌，我也相信一定会学有所归，给另一个自信耀眼的我，我更相信开放教育将会为我的人生舞台展示自我提供更大的舞台空间。
一、提供了信息沟通、学习交流平台
网络资源是一个知识的海洋，多媒体课件、数字图书管、直播课堂，应有尽有。QQ群就像一个来自五湖四海的大家庭，在这个大家庭中，我们可以畅所欲言，来增进大家对信息的沟通与知识的交流。
二、面授与网络教学相结合
开放教育利用各种技术媒体，文字教材、录音教材、网络资源等，督促学员从网络资源中下载其课程内容，并对其进行预习与思考，合理安排面授时间进行师生面对面交流与辅导，将所学课程中的难点与重点进行分析与讲解，让彼此加深对知识的理解与运用。
三、个人自学为主，面授教学为辅
对于走上了工作岗位的我们来说，要正确处理工作与学习中存在的冲突。个人自学是主要的，面授只不过是为了学习目的与社交进行的一种教育形式。根据自身的条件与能力制定一个适合自己的学习计划，增强个人对学习的紧迫与责任感，达到事伴功倍的效果。只有辛勤的耕耘，才能得到丰收的硕果。
四、学以致用，理论与实践相结合
“书中自有黄金屋”。刚出大学校门的人为什么比一般的人容易接受新的事物，是因为他们有着理论知识作武装，虽然实践经验占据主导地位，但理论却是实践经验的基础。可能我的工作与《经济数学基础》这门课有着密切不可分割的原因吧，对“学以致用”这一点深有体会，通过对它的学习、理解与实践，我可以很熟练的将书本中所学知识应用到实践工作中。
身处于一个知识不断更新，竞争异常激烈，飞速飞展的社会，对于已经踏上了工作岗位的我们来说，渴望接受新的知识来充实自己，来适应社会。怀着一颗对工作的热情与知识的探讨，我与开放教育结缘了。虽然刚刚步入开放教育，也谈谈自己的心得体会吧。
Gz85.coM编辑推荐
生本教育学习心得体会1000字集锦
一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。知道怎么写具体的心得体会内容吗？下面是小编精心整理的"生本教育学习心得体会1000字集锦",欢迎你阅读与收藏。
生本教育学习心得体会【篇1】
生本教育的本质核心是“为了学生的发展，为了学生的一切，一切为了学生的一切”，这也是新课程的核心理念。这种理念，也使我们认识到了生本教育的实践价值。
生本教育就是通过学生自主地参与、实践、合作、探究的学习方式，发展学生的数感、空间观念，让学生在获得知识的同时，在技能的过程中，情感态度价值观的形成与发展，使学生数学素养得以全面的发展。
课程改革的核心目标是什么，就是使学生享受学习的过程，体验成功的欢乐和培养自信心，形成良好的学习品质，掌握适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识，用数学的眼光去观察、分析、解决社会生活中的实际问题，真正实现从观念上更新教育。
课堂教学中，要创设和谐的教学氛围，给学生充足的时间进行自主学习、合作交流，体验成功，感受学习的乐趣。
新课程的教学内容应是：培养学生的合作意识，发展学生的交际能力，发展学生的创造能力，使学生乐学、善学，敢于创新。
1、创设学习情境，培养学生合作能力。新课标要求创设情境，激发学习兴趣。教学中，我们应在日常教学中创设与学生合作学习相适应的情境，这样有利于学生积极思考，参与合作，培养学生的创造能力。如在教学《用线条画圆》一课时，我创设了这样一个情境：请同学们来当小老师，老师讲了一个圆之后，同学们纷纷举手，说出圆的大小。这样一个小小的故事，孩子们都非常感兴趣，在活动中就会产生极大的参与欲，学习的积极性也就被调动起来。
2、创设学习情境，激发学习兴趣。在数学教学中，不能只注重知识的传授，更注重激发兴趣。教师应根据不同的教学内容和学生的学习情况创设不同的学习情境，真正实现“为了学生的发展”。
生本教育学习心得体会【篇2】
按照学校的安排，我认真拜读了华南师范大学教科院副院长郭思乐教授的新著《教育走向生本》，并做了很详细的读书笔记。通读后该书后，我觉得它具有以下五点突破性的贡献：
一、关于两种教育体系
作者认为，师本教育体系和生本教育体系这两种教育体系的存在是事实。“仅仅是零敲碎打的改革，已经不足以解决今天的问题了”。因为过去基本上是一种师本的教育体系--“一切都是为老师好教而设计的，以教师为中心的”，“我们需要设计一种以学生好学为中心的教育体系”。生本教育体系“不仅在方向上强调学生为主体，而是要彻底解决落实学生的主体地位的整个体系问题”。
作者能揭示出两种教育体系，是以深入的研究作为基础。例如对成人的理智律和演绎为主与儿童的情感律和归纳为主的区别；接流式和源流式教学的区别；连动式机制和激发式机制的区别都做了有价值的探索。
“师本体系”和“生本体系”的区别具体体现在理念、课程观、方法论和管理和评价等方面。
二、 关于两种不同的理念
生本教育的价值观是“一切为了学生”。
作者分析了许多偏离本体的现象，说明寻找到本体，真正坚持“一切为了学生”的价值观并不容易。这点我深有体会，例如“走教案”现象的产生，就是“师本体系”评价造成的。那种为了评选而精心设计的教案，课堂上教师关心的是如何展示自己的风采，让学生“出彩”也是为教师设计的教案服务。表面看，这样的课，教学目标正确，一切按计划进行，学生也在参与，也有收获，高高兴兴，热热闹闹，天衣无缝，准时下课。但是教师实际上事前不向学生进行调查，课上也不关心学生在想些什么，这样的课怎么能使每个学生得到主动发展？
生本教育的伦理观是“高度尊重学生”。
师本教育常常看到的是这样的现象：“同学们，现在可以上课了吗？”，有些教师连上课都要征求学生的意见，好象相当尊重学生了，其实这是一种肤浅的理解，好象在“做秀”。本书鲜明地指出：“高度尊重学生”就应该是相信学生是“天生的学习者”，“人人可以创新”，“潜能无限”。我体会应该区别的是：老师是在尊重学生的独立见解（虽然可能是幼稚的），是认真地发现、理解学生自己的思想火花；还是视而不见，急忙，甚至强硬地让学生去“痛饮”教师准备的那“一桶水”（包括有时是让学生高兴地去“痛饮”）？这其实是“师本体系”和“生本体系”两种不同对待学生的态度。
生本教育学习心得体会【篇3】
“教育是事业，贵在淡薄名利。一个优秀的教师，一定是一个高尚的人。一个崇高的人，必定是从低起点开始的。”教师，应当在学生身上感染学生、影响学生，使学生从教师身上感受到教师的人格魅力。
教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。“学高为师，身正为范”，教师只有不断学习，完善自我、提高自我，才能更好地教育好学生，才能成为学生学习的楷模。
首先要加强师德修养。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。“为人师，难免要犯错误，但更要不能带辱人。”教师的工作是良心活。“你把学生交给我们的事业看成是生命，你应当对他们负责，而不应当是生命对你的负责。”
其次要加强学习。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻人不断完善自己，敢于创新，勇于探索。
最后要加强体育锻炼。学生们学习的主要任务是身体素质。因此，我们要提高我们的身体素质，磨练他们的意志品质。让学生们通过身体锻炼来增强体质，提高学习效率。
教师的工作对象是人，不可能一个模式一个模式的去教育人，而是需要有好的老师。教书是手段，育人是目的。因此，教师在教学工作过程中要尤其是注重言传身教，以身作则，言传身教。
总之，作为一名教师应当时刻提醒自己要用先进的教育理念进行教育教学，要用科学的知识充实自己，用高尚的人格影响人，用崇高的师德塑造人，要把学生培养成为一代能适应时代需要的人才，必须不断的学习、不断的充实、充实和再充实，才能适应教育发展对学生的新要求。
生本教育学习心得体会【篇4】
生本教育让我们看到了希望，基础教育的很多问题，诸如“减负”，教师苦教、学生苦学，两极分化、高分低能，以及培养既有创新能力和实践能力又有很高学业发展水平的人的矛盾等等可以由此获得较好的解决。
在这一学期重读《教育走向生本》的过程中，对其中的一些案例，一些理论有了不一样的观点，对于生本教育有了不一样的体会。
一、对于教学的新认识
书中的一个例子，让我对教学有了新的认识，“如果你告诉学生，3乘以5等于15，真不是教学。如果你说，3乘以5等于什么？这就有一点是教学了。如果你有胆量说：‘3乘以5等于14’，那就更是教学了。这时候，打瞌睡的孩子睁开了眼睛，玩橡皮泥的学生也不玩了，然后他们就用各种方法，来论证等于15而不是14.”在平时的教学设计中我们更多的是会问诸如”3乘以5等于什么“的问题，认为这样就是教学，就是让学生思考，就是学习新知的有效途径，殊不知，这只是低层次的教学。
而说出诸如“3乘以5等于14“这样的话才更吸引学生的注意，引起学生的兴趣，才是更加接近教学。这段话让我联想到了讲计算时的一个环节，这学期学习100以内的加减法，同学们因为马虎总会犯这样那样的错误，比如看错符号，对错数位等等。在发现问题之初，我会把同学们犯得错误说出来，但是，收效甚微。之后，我换了一个方法，将算式和错误的结果写在黑板上，大声的念出来，当我把错误的得数念出来时，很多学生惊奇的抬起头仔细地看了一眼算式，争先恐后地举手，很着急的说，算错了，得数应该是多少,并且说出了错因在哪里。每讲完一个错例都能听到有同学小声的说，”我也犯过这样的错误“。终于同学们意识到了自己之前犯得错误，在纠错之后的测验中，同学们很明显计算时更加的仔细了，正确率也比之前有所进步。
纠错可以引起学生的兴趣，激发学生思考的动力。当学生听到与自己的认知相悖的理论时，就会用自己所学知识去研究，去寻找证据，证明理论的错误。这样，就把“教”转化为“导”，转化为“学”了。原本在我们的习惯中的所谓的“教”消弭于无形了，当然，它在无形的状态中存在着。书中的这一具体例子，帮助我们对于“教学”有了具体的印象。
二、教授知识不如训练思维
书中提到，教师给儿童10就要使之得到100以至1000，让儿童每天到校，都感到自己与昨天不一样，每天都有新的东西，思想奔涌而出。而当他知道自己想的与人类想的一致时，当他知道人类想的同自己的有某种联系时，会多么兴奋，并对人类的智慧之美产生怎样的赞叹。这段话与数学教学中要求教的不止是知识更是思维，是能力不谋而合。看到此处想到自己的经历，上小学时，在没有学习乘法与除法的关系的情况下，自己独立地解出了求因数的问题。之后学习了相关知识时，发现自己的认知与书本的知识一致，兴奋之情溢于言表。在对教学有了新的认识之后回顾这段经历不难发现，之所以在没有学习相关知识的基础上能够解出此类问题，是老师在课堂上对于乘除法的关系有了一定的思维铺垫。
以后的教学中，我要重视思维的训练，让学生能够有机会通过自己的发现学习新的定理，新的知识，相信当他自己找到规律，发现要学习的定理与自己所想一致时，对于学习的热情会更加高涨，且知识的记忆更加深刻。
三、“感悟”也是原理
数学家迪厄多内说，“富有创造性的科学家与众不同的地方，在于他们对所研究的对象有活生生的构想和深刻的`了解”。这样构想与了解结合起来，就是所谓的直觉或感悟。要使得学生获得更多的更有质量的感悟的一个条件，就是我们不要代替他们感悟，而要为他们的感悟创造条件。读到感悟这部分时，我想到了教学解决问题这部分时，很重要的一个环节是读题，做题之前先让学生读懂题意，明白题目意思，只有在读懂题意的基础上才能进行后面的列式计算。比如，教学求“原来是多少”的问题时，先通过动画，动作演示等方法，让学生明白原来是指东西被拿走之前是多少，在理解这层意思后，学生才能正确的理解题意，列式计算。
生本教育体系充分相信学生的潜力，充分发挥学生的能力。“一切为了学生”“高度尊重学生”“全面依靠学生”，相信“儿童是天生的学习者”“儿童人人可以创新”“儿童潜能无限”，相信“儿童的独立性”。
其重要思想，就是“借力”，“好风凭借力，送我上青云”，依托学生资源来进行教育，而获得事半功倍之效。对于如何“借力”，仍然还有很多的疑问，在以后学习，实践中去寻找答案，寻找更多的方法。
生本教育学习心得体会【篇5】
这个假期让我有幸走进了生本课堂观摩教学过感受生本教育。课后还聆听了实验教师代表点评以及跟实验教师座谈交流等,这让我对生本教育有了进一步的认识和了解。
我在学习强国上聆听了十节课,令我耳目一新,收获颇多。从这三节课中,我发现生本教育的课堂是如此的精彩。
首先每节课都安排了课前三分钟（课前三分钟形式多种多样,如:让学生交流感人的故事或见闻,朗读古诗、成语或有关数学小知识等）,课前三分钟做到面向全体,人人轮流登台,让大家都有登台表演和演讲的机会；其次突出的是学生,课堂上学生的发言最多,他们在课堂上是反馈、交流、讨论和互相质疑等。整个教学过程他们成了主体,而老师只在其中起了引导作用；再次突出了前置性学习,三节课的老师都在课前给学生出了前置作业,而且这前置作业基本上就是课堂上学生讨论展示的内容；
然后突出合作,三节课的老师在每个问题展示交流之前都强调学生进行小组交流讨论学习。让每位学生都在小组内充分发挥其应有的作用；
最后突出探究和个性。让每个学生在课前学习时,充分收集资料和思考老师抛出的问题。老师在认真倾听学生讨论、发言的基础上进行“点火”,让学生的思维产生碰撞、让智慧之火熊熊燃烧、让学生的潜能得到发挥与拓展。从而使我真实的看到和感觉到在生本教育的课堂中不再是老师一人在讲,更多的是学生的参与与展示,老师有时像一位导演,有时像一位主持人,有时像一位演员,穿插与课堂教学中。既有组织的过程,又有指导的过程,同时也有参与的过程。本着“一切相信学生、高度尊重学生、全面依靠学生”、的全新理念,始终在教学过程中把思考权交还给学生,把课堂的主动权交还给学生,把学习、思考的时间、空间交还给学生。这样在课堂上每个学生都有话说、每个学生都有收获。跟我们的课堂相比,我们的课堂往往是老师教,学生听的课堂,在课堂上学习新知识,却不知学生是否都接受了,是否都学会了,哪里还有不懂的、不明白的,都没有机会表达。相比较支下,的确是差太多了。从听课的过程中我发现”生本教育”的课堂,学生的学习在课前,课堂上是反馈、交流、讨论和互相质疑,课堂只是起到调度和调整学生学习方向和方式的作用,让学生一直保持激情,自主地学习下去。
总之,这三节课把生本教育的理念演绎得淋漓尽致,充分体现了“先学后教,先练后讲,高度尊重学生,全面依靠学生,以至达到不教而教的目的。”使学生真正成为学习的主人,做到与生为本。
这次学习更让我悟出了在生本教育课堂中有几点突出的地方:
1.突出学生：生本教育的课堂完全改变传统教育中的老师讲学生听的局面,在老师的指导下,充分发挥学生的主体作用。让学生进行小组讨论、上台发言、交流体会、自主学习。）
2.突出学习：生本教育的基本过程是:
（1）课前的学习准备即前置性作业；
（2）上课时的小组讨论；上台发言与座位上聆听、质疑、探究……；
（3）课后的追根究底……处处突出学生的学习,让学生学会学习比学到知识重要千万倍。比如上网查找相关资料、通过文字或图例表达自己的意见；课堂上学会聆听老师、同学的讲话、上讲台用口头表达自己的意见、对别人的观点提出质疑、对别人的质疑回答自己的见解……）。
3.突出合作（生本教育是强调学生小组学习。以小组为单位,全体参与,连上讲台展示学习成果都是整个学习小组全员参与。）
4.突出探究：生本教育强调让学生自己主动的进行学习,低入口、大感受、深探究。让每个学生都有话说、让每个学生都有收获；老师在认真倾听学生讨论、发言的基础上进行“点拨”,让学生的思维产生碰撞、擦出智慧之火、让学生的潜能得到发挥与拓展。
走近生本教育,走进生本课堂,我深切感受到生本教育倡导的高度尊重学生,让学生先学、教师后教、以学定教、小组和班级中的交流、讨论、教师适时的引导等,把课堂由教转变为学,注重培养学生的能力和素养。
总之,通过这次学习,使我受益非浅,虽然时间很短,但是学到的内容在教学上将会给予我极大的帮助,我不得不感叹:生本激扬了生命,激活了学生主动学习的内驱力。今后,我要继续学习生本教育,更多的了解生本教育,以便让自己快步走近生本教育,走进生本课堂。在课堂上做到充分信任学生,相信学生,敢于放手,并真正依靠学生自主地学；善于激发学生学习的欲望；注重小组合作的学习方式,积极创设和谐的学习环境。让学生快乐的学习知识,在教学实践中落实 “生本教育”提出“一切为了学生”的价值观、“高度尊重学生”的伦理观以及“全面依靠学生”的行为观。“小立课程,大作功夫,整体感悟与知识生命”的课程观以及“先做后学、先学后教、少教多学、以学定教、不教而教”的方法观。为把这一先进的教育理念深入我的课堂,我觉得我必须更新教育理念,树立“生本教育”的教学观,遵循“生本教育”的教学原则。扎扎实实的去开展“生本教育”,不断的在实践中去落实和总结做法,做到边学习、边工作、边落实、边探讨、边促进。逐步提升自身的水平,真正体现以生为本的教育。但愿我和我的学生在实践过程中能克服种种困难、共同成长！
生本教育学习心得体会【篇6】
生本教育就是生本教育。生本教育就是通过学生不断地发现学习的价值，不断地超越学习的障碍，不断地发展学习的潜能，最终使学生掌握学习的主动权。生本教育在课程改革实施中，在各种教育环境中生本教育成为生本课堂的一大亮点。
生本课堂是教师和学生交往，共同发展的空间，课堂生本教育的实施也就为生本课堂的开展创造了机会。
生本教育的理念是“以学生为本”，我们要以学生的发展为本，要尊重学生的人格，重视和欣赏每一个学生，建立和谐、平等、、信任的师生关系，营造积极的“自由、开放、宽松”的学习氛围，倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导师生之间的互动评价，建立平等的学习型的师生关系，倡导宽松、和谐的课堂教学氛围。
我们要以生本教育理念为指导，不断地学习，更新理念，实施素质教育。要不断学习，充实自己，做到教学相长、学以致用。
首先，要学会观察，学会思考；其次，要学会反思。教师要给学生适量的习题，以便于学生有效地进行学习。教师首先要学会自我反思，即教师要读懂学生要学会思考的问题，并能提出问题供学生思考。教师要能善于把自己的思维经过一次又一次的引申、组织和反馈，使学生养成反思习惯。
第三，要懂得赞扬。教师要多赞扬学生，少批评、指责。赞赏他们的学习热情，学生学习的积极性，会促进学生的学习。
第四，要会欣赏，学生的心灵世界是一本教科书，教师要正确对待学生的表现，要充分地信任、理解、赏识每一个学生，善待学生的每一个闪光点，因材施教，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
第五，要创新，教师要学会归纳，善于利用评价机制，运用激励性的语言，多表扬、少批评；要让学生养成反思习惯，学会自我反思，学会创造性地解决问题。
教师评价的策略应该注意以下几个方面：
第一，激励和表扬学生，使学生产生积极的情绪和效果；
第二，教师适时地给予评价，激励学生的学习自信，培养良好的学习习惯；
第三，帮助学生树立学好本领，使学生体验到成功的喜悦，增强自信心。
在这一次活动中，不仅仅是教师的活动，而且是同学的活动，更是师生间的互动，更是师生共同学习的过程。在这一次活动中，不仅仅让学生掌握了知识和技能，更重要的是让学生学会了如何学习和生活，这对我们以后的工作有很大的帮助。我觉得，学生在学习中的收获应该包括学习成果，获得知识的同时，还应学会做人和做事，要注意自己的言行，注意他人的处世，要学会学习。在学习的过程中，也可以从中学到一些学习的技巧，这样才能提高学生的学习兴趣和学习效率。
总之，通过这次学习，我感到既高兴又惭愧。这一次学习，无论是从教学内容上，还是教学方法上都是值得我一直去思考和探讨的，也给自己带来很多新的思考和启迪。让我从中学到了很多，也给自己指明了一个新的目标！
生本教育课程改革中的一件事情：
一、生本课堂
“生本课堂”就是让学生学会学习，让学生成为学习的主体，教师是主导。学生在学习过程中，通过自主探索，合作交流，自主学习等多种方式，让学生真正成为学习的主人，学习的主人。教师只是引导者和组织者。学生是学习的主人，教师要通过引导、组织和引导。
二、学生成果
教学中，教师应根据学生的认知规律和实际情况，创设情境提出问题和解决问题的方法，引导学生参与到学习过程中。
学生不仅仅是一个知识的接受者，还是一个个思维的参与者。教师要善于把握学生的认知过程，激发学生的参与意识，引导学生在学习的过程中，既能自己思考，又能合作交流。教师只是组织者和引导者，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，让学生自己去学习，去发现，从中获得知识，培养能力，提高发现问题的能力。
三、学生参与
教学中，教师要创设宽松、愉快、有趣的学习氛围，引导学生参与学习过
生本教育学习心得体会【篇7】
一、生本教育，让学生学会生存，学会与他人合作
生本教育的核心是“学会生活”。生本教育的课堂应当充分发挥学生的主体性与主动性，挖掘学生的潜能。在教学中，要注意让学生在自主学习中发现问题、提出问题、解决问题，在教师的引导下，通过师生之间的合作交流，使学生的个性得到充分的张扬，情感得到丰富，认知得到进步。
学生是学习的参与者，是知识的传递者。教师成为学习的促进者、组织者和引导者，不只是课堂教学的组织者，更是一个个“引导者”。生本课堂的教学过程，就是一个“生本教育”的过程。
教师在教学中要通过自身的活动，让孩子们在自主活动中去发现知识，体验知识，并在学会生活的过程中，真正实践。这样，学生才能真正地“活”起来。
二、让学生学会做人，教师要做一名有爱心的老师
爱心是教师做好各项工作的前提，教师应当把自己的学生培养成优秀的人才，而不应该把教育放在唯一的位置上。
教师的一个眼神、一句话，一个手势都能让学生受到教育，教师的人格是对学生的人格的培养，教师的品德是教师人格的外显，是学生成长的引路人。
教师应该关爱学生，帮助他们成长。
这就要求教师要具有无限的爱生之心。热爱学生，关心学生的学习和生活，这样才能赢得学生的爱戴。学生在老师面前，都是学习的表率，都希望得到教师的爱。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有这样，学生才会把教师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁。
三、用“爱”去开启学生心扉
霍姆林斯基曾指出：“没有爱就没有教育。”教师只有热爱学生，才能去精心地培养学生。教师只有对祖国的热爱，对学生的热爱，对每一名学生的爱，才能使学生的思想感情处于积极、乐观、活泼、上进，才能培养出明礼、智、体全、美的人才。因而，教师要努力做到爱生如子，做学生的好朋友和贴心人。
我们不能把学生培养成知识渊博，品学兼优，有较强的人才来使用。但教师应该关心每一位学生的成长，热爱每一名学生，平等对待每位学生，不歧视、冷淡，做到“亲其师而信其道”，这样，才能建立和谐的师生关系，才能培养出人才。
四、用“爱”来关爱每位学生
教师应该关爱学生，帮助学生学会学习，学会做人，学会生存，学会做人，学会共处。这样，学生就会向“成功的教师”靠近，就会学习成为“真正的教师”。
生本教育学习心得体会【篇8】
“没有情感，没有爱，也就没有教育。”这是教育与爱情的体现。
教育爱情，是一种理性和情感的完整的交融，它是人与人对于教育的理解，感情，信仰的情感，人格的完整统一体，教育者的爱，应该贯穿于教育的整个过程之中，教育者应该以学生为主体，以人的发展为本。爱是教育的核心内容，也就是说，没有爱就没有教育。教师应该用自己的情感去感化学生，用自己的情感去引导学生，以真挚的爱去温暖学生，以挚挚的爱去温润学生，以高尚的情感去影响学生，以整洁的仪表去照亮学生，以和蔼的态度去对待学生，以丰富的学识去引导学生，以博大的胸怀去爱护学生。只有这样，师生间才能产生相互尊重，相互理解，相互信任，相互欣赏的情感，才能创造出师生间真挚、亲密、友爱的情感关系。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德的首要条件。教师要自觉率先垂范，廉洁自律，要有高尚的思想道德情操，纯洁奉公、无私奉献的精神，这样才能受到学生的尊敬与爱戴。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育，就不可能培养孩子全面发展。
通过学习教师职业道德，使我更加忠于的教育事业。忠于的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
通过这次师德师风学习，我决心在今后的工作和学习中，时刻用教师职业道德规范来约束自己，不断学习和提高自己的道德修养，爱岗敬业，依法执教，规范施教，踏实工作，不断进取，用真诚的心去教育每一位学生，面向每一位学生，不断提高自己的教育教学水平！
通过学习教师职业道德心得体会
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
“xx年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。教师应重视自身道德形象，追求人格完美，重视教师职业特质的特质，个性魅力的'魅力，要用自己的高尚人格，去影响学生，感染学生。
我认为：一名教师，首先应当做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
其次，要尽快成为一名终身学习型的教师。做一个学习型的教师，必须树立终身学习的理念。不断学习、不断充实自己，具备丰富的知识储备，能够在教育教学过程中“用心”去思考，敢于创新。再次，要尽快完善自己。不断学习、追求，具备扎实的专业知识，熟练掌握各种教育学、心理学、教育方法。
最后，要关爱学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
总之，作为一名教师，我
生本教育学习心得体会【篇9】
生本教育的方法论：先做后学，先会后学，先学后教，少教多学，以学定教，不教而教。郭教授认为，儿童学习的核心部分应该是感悟。感悟不仅是学习的重要过程，而且是重要的结果。所有的学习最终归结为感悟。他主张“读和做，缓说破”，通过这种方法去促进儿童的感悟。生本教育的方法，基本上是强调充分地调动和利用学生资源，强调把学生的学习尽早地交付给学生，教师尽快地让学生自己活动起来，去获取知识，去解决问题，把可以托付的教学托付给学生，所以，有的老师形象地把生本教育的方法论概括为“资源论”、“借力论”、“交付论”。
生本教育彻底改变了对教师课堂教学的评价标准。传统的评价标准主要是看教师的“表演”好，课堂就几乎等同于教师的才艺展，台下的学生仅仅是“捧场”的角色这种观念，远离了教育的初衷，即教育的根本目的是为了学生的发展。而生本课堂以学生是否学的积极，学得高效，学得快乐为主要评价标准。一堂成功的生本课，大部分时间都是学生在老师的引导下进行自学，小组讨论，班级发言等，课堂真正成为了学生的舞台，真正意思上的好课，是教师一不见自我的方式，成就了学生潜能迸发的自主学习，教师以高超的智慧，以最少的语言开启学生智慧闸门，以适时的引导提升学生的潜能发展，让学生在课堂上尽情生长。
郭教授认为，考试评价至少有两个功能：一是了解学生的学习情况，二是督促和鞭策学生学习。但是，不能因为有这两个功能就把考试当成管理和控制的工具。考试评价的主要目的，应该是有利于学生的主动发展，因此考试评价的主动权应当交还给学生，使整个教育从控制生命的方式，回归为激扬生命。生本教育体系的考试评价应当具有很强的学术性而不是功利性。当儿童或教师感到他们的学习活动需要对学习的效果作出评价的时候，才进行评价，也就是说，评价附着于学生的主动发展的活动之中。它不仅有分析性的，更要注重综合性的评价，它摆脱了单纯为督促而评价的目的论，可以在评价方法上，不完全局限于硬性的书面评价，而更承认氛围性评价、自我评价等软评价的作用。在这样的评价体制下，评价结果有相当大的调节空间，使儿童可以自主调节。这样评价就会成为儿童自己的需要。因此，生本教育提倡减少或最终取消学习成长期的频繁统一考试，不干扰学生成长期的成长，把考试评价的主动权还给学生或科任教师，把教学过程中的评价活动改为评研活动，消减日常评价的比较竞争功能，鼓励“为而不争”。到了学生学习的成熟期，鼓励学生用生长期的生动、活泼、主动、自然、丰富的积累或感悟，取得优异的终端考试成绩。
生本教育也改变了对学生的评价传统方式，建立了有利于学生全面发展和个性发展的行之有效的评价方式，同时也有效地解决了学生的厌学问题。生本教育采用评研模式，使学生在自评、互评、全班评的过程中优化了学习效果，深化了对知识和技能的掌握，同时还避免了习惯性评价所带来的各种负面效应，如惧考低分造成的自卑沮丧，为应付考试而学习的不良心态等。
实际上，关于评价，郭思乐教授主张无为而为的原则。他认为，评价是按一定的理念进行指挥的指挥棒，如果不与“师本教育”彻底决裂，即使有很好的课程、课本，也难免迈不开步子。所以，必须跳出“师本教育体系”评价，走向“生本教育体系”评价。郭教授还主张，把教学过程中的评价活动改为评研活动，以削弱评价的比较竞争的功能，而保留其学术活动的本质。
生本教育学习心得体会【篇10】
通过这段时间的生本教育学习，渐渐有了点自己的想法。生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。通过了解生本教育，我知道了一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩，这不是完全的成功，成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。
一、学生们得到了释放
生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。
二、老师的角色得到翻天覆地的变化
关于这一点，我是深有体会，以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停，自从接触了“生本教育”理念后，我才意识到，我这样的老师太强势，而且我发现在教学中我们太自作多情了，很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但到最后却往往是自己失败。
“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。通过一段时间的学习与实践我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成，自己尽量不敢多说话，但是后来才知道，老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度，这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。
三、生本过程中遇到的问题
现在我有时候体会到这一点，当学生从自己研究和探索中发现规律，找到解决问题的方法的时候，我感到非常的意外和喜悦。但是，有的时候是憋着一股气，每次都在想：孩子们怎么这么不会合作？语言表达能力怎么这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦？实际上，他们的现状其实很正常，因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师都是新手，很多地方做的都不够，又何况是孩子们呢？但是，通过看他们的变化，发现他们在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的有了合作意识，的是学习上的创新意识，我深切的意识到，孩子们的潜力是无穷无尽的。
在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！
学前教育宣传心得体会集锦
我们根据您的需求特意编写了一篇题为“学前教育宣传心得体会”的文章。在心中有很多感触，很多心得的时候，可以将自己的感受整理成心得体会写下来。 心得体会的写作应该充满真挚的情感和深入的反思。建议您将本页加入收藏方便随时阅读！
学前教育宣传心得体会 篇1
学前教育宣传月心得体会教师
01回首过往
当得知今年是第十个全国学前教育宣传月，是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展，是推进科学保教取得重大进展的十年。思绪将我拉回到2010年，乘着学前教育的春风，带着对幼儿教育事业的无限热爱，从学前教育应届毕业的我，怀揣着梦想与激情来到了深圳，走上了幼教岗位。转眼间在这个岗位上我已走过了第十个春秋，回首过往，曾经青涩稚嫩的我怀着期待与向往，执着地追求着、探索着、见证着学前教育发展的伟大变革。
记得刚踏上工作岗位的时候，我还是一名实习教师，搞卫生、消毒、打饭、搬床，更要兼顾每一位幼儿的生活细节。那时候我刚从学校毕业，什么都不懂，没有固定的班级，哪里需要到哪里。刚与班上的老师和孩子们熟悉，第二天可能就会成为其他班级的老师。但是这也让我成长得非常快。因为这样我可以接触到不同的老师，每位老师在教学和管理风格上都有各自的优点，每天下班后我都会总结当天的工作，将别人的“闪光点”记录下来，这种实践经验在我往后的工作中起到了巨大的作用。
曾几何时，我也陷入过迷茫！当班上的孩子发生安全事故时，受不了良心的谴责，想过转行；当家长不配合、不支持工作时，怀疑过自己的能力，想过转行；当看到很多幼教同事不再坚持自己的专业时，我也会动摇，想过转行。但当看到孩子们天真的笑脸，听到一句句“张老师”时，我又重拾起自己的幼教初心，矢志不渝地坚持在幼教岗位上。
02心中有爱
当我每天早晨接待孩子的时候，我都会看看这张脸、摸摸那个头，多像一朵朵“向日葵”仰着小脸，渴望着阳光雨露。每天清晨孩子们说“张老师，早上好”时那童稚的问候，给我带来一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声“张老师，再见”，给我留下对明天的憧憬。看孩子们一天天在成长，一天天变得更懂事，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己正处童年一般，和他们在一起尽情地玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲去。孩子们纯洁的心、稚嫩的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼儿教育深深的爱。
爱是教师最美丽的语言。只要拥有一颗爱孩子的心就能变不会为会，变苦为乐，变平凡为高尚。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的源动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我也在努力地实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，让他们找回自信，打开他们心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀……
03记忆深处
每一个孩子来自不同的家庭环境，他们形成的个性也截然不同，有得活泼开朗、有的内向文静、有的善于表达、有的沉默寡言……我们应该了解他们的个性，努力进入孩子的内心世界，了解他们的需求，发现他们的闪光点，通过循序渐进的教育，帮助他们树立信心。
让我印象深刻的是有一个小朋友，他是一个比较活泼好动的孩子，总喜欢和别的小朋友打闹，每天中午不睡觉想着法的在床上乱折腾，很难入睡。上课的时候椅子上坐不住还经常去影响别的认真听讲的小朋友，吃饭的时候也要和旁边的小朋友说话聊天。有他在的地方总是会发生很大的声音，还经常和小朋友发生摩擦、争执、甚至去动手打小朋友。这样的事情常有发生，每次发生每次教育，甚至有时候在上课前先进行教育，免得他忘记，可是转眼间他又忘了老师的叮嘱。
他其实是一个很聪明的孩子，上课很爱回答问题，积极动脑筋，活泼好动的孩子自尊心也是很强的，我请他来照顾小植物，当小小管理员，每天来到班里他都会去看一看植物有没有浇水，有没有落叶或是湿的地方。从这一件事，让他增加了一份责任感，也让他成为小朋友的榜样，我尽量找出孩子的闪光点鼓励他们进步，图书分享活动也是一个很好的表现机会，我会请看完图书的小朋友，到前面来讲一讲自己看的图书，当天，我看到他也带回了图书，想请他讲一讲，吃完饭以后，我偷偷的问他，“你能把你看得故事分享给大家嘛？”，他很惊讶的看着我，有点躲闪的眼神，我知道他可能没准备，“老师，我还没想好。”，“你可以明天来给我们分享吗？”他肯定的边点头边说：“可以”。第二天他高兴的来了，和我说“老师，我今天可以讲了”，我很高兴的笑了，吃完饭后，我请他给小朋友分享图书，他也很高兴，很自豪的样子。
抓住孩子的闪光点，及时地鼓励表扬孩子，以点带面。让孩子对自己产生自信并且信任老师，喜欢老师，当孩子喜欢一个老师的时候，他的话会更容易被孩子接受。然而对于活泼好动的幼儿的教育一刻不能松懈，因为他们具有一定的反复性，仅仅上面所提的方法是远远不够的，我还必须在实践中总结出更多更好的教育策略。《纲要》中提出，帮助每一个儿童实现其富有个性的发展，我也在工作中力求“发现每一个孩子的天赋”。还要善于发现不同幼儿在不同发展领域的差异性，不在某一方面培养目标上整齐划一的苛求每一位幼儿，要满足不同幼儿的兴趣需要，注重给予他们不同的关爱和教育方法，让每个幼儿在原有的基础上获得提高。
04感恩前行
学前教育是终身学习的开端，也是国民教育体系的重要组成部分。十年攻坚，中国学前教育事业得到了快速发展。学前教育改革十年以来，政府高度重视学前教育的发展，多项政策文件不断明确学前教育任务，提高学前教育的地位，也为幼儿教师提供了更多的就业机会。
因为赶上了好时代，2020年8月宝安区教育局教师招聘考试，我很幸运地被西乡街道中心幼儿园录取了，从此我由民办教师转为公办教师，扎根一线。
在成为公办教师后，深刻体会到了国家对学前教育的重视。十年来，国家制定了一系列推动学前教育发展的方针，提升学前教育质量，加大教师培训。我很荣幸能参加到各类培训，幼儿园会以“请进来，走出去”或者线上线下多渠道学习。为促进自身专业成长，我也不断参加各类比赛，珍惜每一次提升自我的机会，不断提高专业素养。
当前学前教育的发展，让我意识到肩上的担子有多重！我必须不断加大学习力度，跟上中国学前教育改革的步伐。苏霍姆利斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰之一”。读书对一个人来讲特别重要，人生经验一部分从生活中来，一部分从书本中来，书读的多对自己的人生心灵健康发展是有好处的。对于一个幼儿教师来说，不但要有专业的基本功，还要有理论知识的储备和更新。一本好书是一个良师益友，以书为友，在品读中开阔视野、增强智慧、陶冶情操。所以教师哪怕教学再忙也不可丢掉书本，不然就会止步不前。作为一个幼儿教师，身上担负着教书育人的担子，所以我不断给自己充电，来更新教育观念丰富充实自己，以便在实际的教学工作学以致用。
学前教育改革的十年是发展的十年，奋进的十年。回首十年的幼教之路，艰辛中充满美好。作为一名幼教人在感动喜悦之余，更多的是对未来的憧憬和期待，我坚信以“幼儿为本，知行合一”的教育宗旨下，我会更加坚定执着地追求自己的教育梦想。让自己散发着温暖有爱的光芒，温暖身边每一个人。让爱的种子播撒到每一个天真烂漫的孩子身上。保持那份对幼教事业的初心，继续在幼教道路上前行，努力的描绘成长，为自己的教育生涯画上浓墨重彩的一笔，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
学前教育宣传心得体会 篇2
为贯彻落实-市-区教育局《关于学前教育宣传月活动的通知》的文件要求，我幼儿园积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。我幼儿园具体的工作开展情况汇报如下：
1、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了学前教育宣传月活动领导小组。
2、制定了符合实际的活动方案、及系列宣传活动计划
3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效
(1)、5月30日，组织全体教职及小朋友和小朋友家长在幼儿园借6.1活动，传达-市-区教育局《关于开展学期教育宣传月活动的(20-最新质量月活动总结)通知》的文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“快乐生活、健康成长”的宣传月活动主题，帮助教职工及家长朋友了解宣传月的内容、形式。
(2)、6月5日成立宣传月领导小组，并制定了宣传月活动实施方案。
(3)、在宣传月活动期间，利用条幅在幼儿园醒目位置悬挂宣传标语，营造宣传月氛围。
学前教育宣传心得体会 篇3
学前教育宣传月心得体会家长
似乎一转眼，儿子从一个嗷嗷待哺的小婴儿长成了一个我心目中的小男子汉，现在的他马上就要成为一名小学生了，这种感觉即奇妙又忐忑，这个七月注定是难忘的，孩子们要离开他熟悉的幼儿园、熟悉的老师、熟悉的玩伴们，更多的是不舍……不知不觉中我们已经陪孩子在幼儿园度过了三年的时间，当我打开记忆仓库时，出现在我眼前的是一幕幕快乐的画面，是一声声开心的欢笑，这期间大多数是儿子带给我们的欢乐、感动、我们仿佛是回到童年，和孩子一起长大，自从小小崔19年转入璐璐老师带领的班级，从一个每天上学爱哭鼻子的小男生变成一个天天都想去幼儿园的小暖男，每天回家都乐呵呵的，我们清楚的知道，孩子每天欢声笑语离不开老师辛苦的付出，是老师们给了孩子温暖，是你们给孩子成长的乐园，陪伴孩子度过每一个快乐的日子；在老师每天的教导下，小小崔潜移默化的行为习惯我们看在眼里，也记在心里，小小崔在家里有很多小绰号：就比如：“环保小达人”他经常说璐璐老师说白色垃圾会污染环境，只要带他出去玩，他便会在草丛里、路面上、甚至小湖中，把眼里看到的白色垃圾、啤酒瓶、杂物想方设法的都捡的扔进垃圾桶，嘴里还碎碎念这些不讲究卫生的人，我和孩子他爸此时也成了免费的雇佣工，这也是一种幸福的烦恼；还比如：“暖心小哥哥”，每天早晨起来都会给我们一个大大的拥抱，说爸爸妈妈早上好；吃好吃的总会先想着姥姥或者妈妈，尊老爱幼；碰见我和孩子他爸认识的人，总会大声的叫出叔叔好、阿姨好、姐姐好……即便他们没有回复；还会用稚嫩的小手写出对老师的爱，还会帮妈妈做力所能及的家务活；还会在幼儿园里亲手做“爱马仕”包包当做礼物送给妈妈……再比如“文艺小天才”，他会在家里唱出每一首老师教过的歌，兴奋的跳每一支老师教的舞蹈，还会客串五个孩子的台词……孩子的点滴成长，带给我们的是无尽的快乐，这都与老师的谆谆教导相关，感谢你们对小小崔的培养，对他以极大的爱心、耐心、责任心去爱护他，用鼓励赏识参与的科学方法教育他，把爱渗进孩子们的每一处心田；一直很喜欢张嘉佳的作品中的一段话“我希望有个如你一般的人，如山间清爽的风，如古城温暖的光，从清晨到夜晚，由山野到书房，只要最后是你就好”我仅此表达对园领导和所有老师的感谢，感谢你们对幼儿生病时嘘寒问暖，睡觉时您陪伴左右，讲孩子们爱听的故事；上课时教孩子们新的知识。九月小小崔就要步入小学阶段，便是真正成为小崔，成为一名小学生了，现在最难过的应该是教会他们吃饭、教会他们玩耍、教会他们交朋友、教会他们懂礼貌……写到这内心感触颇深，愿崔曦未来健康成长，愿老师未来工作顺利，幸福一生，希望我们的幼儿园在杨园长的带领下举办的越来越好。
学前教育宣传心得体会 篇4
《纲要》在艺术内容与要求部分指出“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情绪”。维果茨基曾提示我们：教育作为一种代际之间的文化传送活动，实际上就是在成人和儿童之间发生的“社会共享”的认知。表明艺术教育离不开教师和幼儿之间的有效互动。单独的学习并构不成教育，一厢情愿的灌输也不构成教育，教育首先是一种关系，一种相互交流的可能性空间。因此，幼儿的学习就要在幼儿和教师之间建立一种积极有效的互动，只有让幼儿和教师在互动中沟通、促进，才能使幼儿得到健康成长。如果离开了互动，教育将是一件难以想象的事情。
我园关于艺术活动的研究近年来已经凸显成效，小班教研组的“小班音乐欣赏活动中师幼互动的研究”;中班教研组的“在节奏乐活动中如何促进师幼互动”;大班教研组的“大班线描画教学与师幼互动的研究”。通过侧重点的不同我们对艺术教育中如何促进师幼互动有了一定研究。以下是我们的一些做法。
一、教师教育理念的提升是实现艺术教育中师幼儿互动的前提。
“师幼互动”应渗透到艺术教育的各个环节，教师时时都要保持这样一种教育理念：尊重幼儿，理解幼儿、关注幼儿，把视线保持在和幼儿统一的水平上。要让幼儿随时看见教师的眼睛，在这种心灵的交汇，情感的互动中，使幼儿积极表现自己的长处，增强其自尊心和自信心，形成一定的进取心和责任感，让每一位幼儿在师幼互动中成长为一个真正意义上的人。首先，教师的角色定位将直接影响师幼互动的建构。为此，我们经常组织教师学习《纲要》精神，按照《纲要》的基本要求，及时对自身角色进行调整定位。探讨在活动中指导者、创设环境的支持者、幼儿艺术创造的参与者、幼儿自我展现的欣赏者等多个角色。
此外教师与幼儿之间还形成了一种探究式的积极的师幼儿互动。在积极有效的师幼互动中，教师决不是简单的管理者、指挥者或裁决者，更不是机械地灌输者或传授者，面是良好师幼儿互动环境的创造者。交往机会的提供者、积极师幼儿互动的组织者和幼儿发展的支持者、帮助者、指导者、促进者和欣赏者。正如皮亚杰所言：教师应站在一边静静地等待一会儿，给学生让出时间和空间，仔细观察儿童的所作所为，从中有所发现，有所感悟，而后你的教学就可能不同于平常。教师在发现了幼儿兴趣后，要帮助幼儿保持兴趣，并且让幼儿在兴趣的驱使下发现新问题，解决新问题。
教师要时刻起着“支架”的作用，让幼儿在支架的支撑下添加新的内容，促进幼儿的发展。如郑州市创新优质课评比活动获一等奖绘画活动：《玻璃摇画》中，教师并不急于让幼儿画，而是让他们通过看课件，并伴以开放性的提问，让幼儿自已去主动探索、发现、感知、体验。充分体现幼儿的自主参与。在活动中，师并不出示范例，支持每位幼儿的想法，最后，老师与幼儿一起在优雅的音乐声中一起开始作画，我们也欣喜地看到每位孩子画都独具特色，没有一幅是重复的，活动中师幼互动得到了很好的体现，幼儿的创造力、想象力也得到了很好的发展。
其次，教师要积极关注幼儿，与幼儿进行有效的互动。关注幼儿的兴趣爱好，需用要，及时给予能力上的支持，情感上的需用求。如郑州优质课评比一等奖活动的舞蹈教学活动《给小兔盖新房》，老师用游戏贯穿整个创编舞的过程，活动达到了高潮，我们也深深地被活动中那自然亲切的师幼深情所感动。
二、创设良好的艺术环境是实现艺术教育中师幼互动的关键。
师幼互动应建立在宽松、平等的基础上，存在于教师和幼儿都保持愉快心情的情况下，假如一方施于强迫、控制或一厢情愿，只能会产生负面的影响。鉴于此，我们从师幼互动共同参予学园的大环境和班级的墙饰布置为切入点。让幼儿成为美的使者和创造者，改变以往老师精心布置，幼儿小心欣赏的保守做法，而大胆地让幼儿介入学园环境的布置中。整个学园充满了典雅不失可爱的艺术氛围。让人赞不绝口。在参与布置的过程中，一师幼互动关系有了更进一步的发展。
三、艺术教育中的情感交流是促进师幼互动的重要因素。
情感交流是一种心灵的交汇，人们只有在相互相信、尊重的基础上，才会把自己的想法对对方表达，进行相互的交流。幼儿同教师之间更是如此。我们认为，每一件艺术作品都是有情感的，一首乐曲，一个舞蹈，一幅画，在孩子的眼中都是有生命力的，能使幼儿的情感得到升华。因此，在艺术教育中的激发幼儿的情感交流显得尤为重要。如在郑州市优质课观摩活动中，我园王莹老师的音乐欣赏活动《龟兔赛跑》，教师与幼儿一起分析了音乐，欣赏音乐，表达音乐，培养了孩子良好的音乐。
我们充分利用了这得天独候的条件，让孩子走进社区，让社区成为师幼互动，展示、表现艺术美的舞台。如三八节，我们请幼儿的妈妈和奶奶来学园过节，让孩子们为她们献上自已精心制作的一张张贺卡，一幅幅图画，一首首歌曲，一段段舞蹈，家长们感动了，孩子们开心了，而这些，都是老师和孩子们共同设计的活动。在九九重阳节，教师和孩子们将艺术活动带入了老人活动中心，与那里的老人们联欢，一个个由老师和小朋友们自编、自导、自演的节目使今年的“重阳节”更加的有意义。也使孩子们得到了心灵得到了净化。
而家庭是幼儿重要的生活场所，我们积极地与家长进行联系，在幼儿、教师、家长中形成一个完整的网络，为三方之间进行互动提供保证。为了进一步促进家园互动，我们利用我园的“小银星艺术节”，请家长与幼儿一起活动，这次活动给家长、幼儿、教师的互动提供了一个很好的机会。当家长们聚精会神地与幼儿一起粘贴有趣的绘画作品，认真地与老师、孩子讨论用什么颜色的填色，手把手地和孩子一起涂色时，我们无不被当时的情景所感染与折服，也深深体会到艺术是人与人之间沟通的桥梁。当家长与幼儿制作好的作品时，他们互相点评、欣赏，明显感觉到他们脸上带有一种自豪感。在制作的过程中幼儿找到了自信，体验到了成功。在自然欢快、宽松的氛围中，教师和家长不但沟通了感情，而且为幼儿创造了一个亲如一家的宽松环境，以便于教师和家长，教师与幼儿之间的进一步的师幼互动。
每年的六一庆典活动，更是家园艺术交流活动的平台，《飞跃彩虹》、《爱之虹》《和谐盛世，魅力童年》等，每年一度的活动中，家长们参与排练策划和表演，增进了家园的沟通与交流，也扩展了幼儿园的影响力，提升了办园品质和影响力。
总之，《纲要》对幼儿艺术教育提出了许多新的理念和要求，在学习贯彻中要加深理解，不断实践。促进师幼互动是最能发挥艺术教育在幼儿全面发展中的独特作用的手段。我们在探究艺术教育活动中认为：活动不只是信息传递和执行的过程，更是课题创生与开发的过程，更是师幼有效互动，积极互动，共同发展的过程。
学前教育宣传心得体会 篇5
又是一年学前教育宣传月，十年的时间，学前教育事业取得了跨越式的发展，而我作为一名幼教人，也真切感受到了幼教事业的伟大。
我是一个普通的幼儿园老师，在幼儿园工作六年了，不算长但也渐渐挣脱了新教师的行列。回想六年来的点点滴滴，有很多收获。
作为一名新时期的幼儿教师不仅要学会教书，更重要的是育人，爱是幼教工作者的灵魂，没有爱就没有教育，爱是一种无私的奉献，是新时期对新教师的要求。新的教育理念向我们昭示，要搞好教育，就必须打开幼儿的心门，走进幼儿的心灵，去关爱和了解孩子。在教育教学和日常生活中，我们要对孩子付出“三爱”，那就是在教育中要对孩子付出“教师之爱”；在生活照顾上要对孩子付出“慈母般的爱”；在游戏活动中要对孩子付出“朋友之爱”。所有的爱就是要做到尊重幼儿、理解幼儿、善待幼儿。关爱与责任是有机的统一体，爱不等于放纵，更不等于无条件的满足幼儿的一切不合理的要求，严格要求的本身就是爱，作为教师，我们要理智地去爱孩子，做到“宽中有严，严中有爱”。爱与理解是我们幼教工作的切入点，我们知道：“幼儿只有在爱的氛围中，才能获得安全感、满足感，从而受到激励，感到，最终也才能拥抱成功”。教育幼儿的前提是爱，有爱才会有理解，有理解才会有宽容，有宽容才会接纳不同个性的孩子。教师的一个微笑，一个亲切的动作，一句赞扬的话语，都会使幼儿情绪振奋，学习兴趣油然而生。教师的职业道德要求我们爱孩子应该是高于母爱的`广博之爱，是奉献给每一个幼儿的爱，它要求我们做到“平等的爱”。在工作中，我们应承认幼儿间存在的个性差异，正视个性差异，对幼儿因材施教，力争让每一个幼儿在自身的基础上实现飞跃，各种能力得以发展，让欢乐和成功伴随着幼儿的每一天，教师也在奉献中实现自己的人生价值。
每天辛勤的工作，迎着清晨的薄雾，送走天边最后一抹夕阳的余晖。没有精神的寄托，责任的支撑是做不到的。因为责任和爱，所以我无怨无悔。
学前教育宣传心得体会 篇6
学前教育宣传月心得体会家长
人生百年，立于幼学。学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是为终身学习和全面发展奠定基础的重要阶段。学前教育事业是重要的社会事业，办好学前教育，关系到广大儿童的健康成长，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。作为家长，我充分支持学前教育的各项措施，也愿意陪伴孩子积极投身到学前教育学习当中。
纵观我国学前教育十年来的发展报告，大抵有以下几个特点：
一是学前教育规模快速扩大。
二是普及水平稳步提升。
三是普惠程度不断提高。
四是民办园迅速发展。
五是区域差距逐步缩小。
由此可见，发展学前教育有着重要意义。
一、学前教育对人的发展十分重要。
学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人的一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。已有研究证明，早期教育对于儿童的认知发展具有重要影响，单调、贫乏的环境刺激和适宜的学前教育的缺乏，会造成儿童的认知方面的落后。适宜的学前教育可以帮助儿童形成正确的学习态度、良好的学习习惯和强烈的学习动机，从而对个体的认知发展和终身学习产生重大影响。学前教育对于人的社会性、人格品质发展非常重要。著名教育家陶行知曾说过：“幼儿教育实为人生之基础，凡人生所需之、重要的习惯、趋向、态度多半可以在5岁前培养成功”。诸多研究和事实均反映，6岁前是人的行为习惯、情感等基本形成的时期，是儿童养成良好社会行为和人格品质的重要时期。并且，这一时期儿童的发展状况具有持续性影响，其影响并决定着儿童日后社会性、人格的发展方向、性质和水平。适宜的学前社会性教育有助于儿童在学前期形成的良好的社会性、人格品质，帮助他们积极的适应环境，顺利的适应社会生活，从而有助于他们的健康成长成才。
二、学前教育影响到教育事业发展。
学前教育作为我国学制的第一阶段，基础教育的有机组成部分，必然对我国教育事业的整体发展，尤其是基础性教育的发展具有重要的作用和影响。通过帮助幼儿做好上小学的准备，有助于儿童顺利适应小学的学习和生活。我国教育部和联合国儿童基金会历时5年合作进行的幼小衔接研究发现，对学前儿童做好入学前准备，包括学习适应方面的准备以及社会适应方面的准备，能够使儿童入小学后在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利的实现由学前向小学的过渡。
三、学前教育关系家庭和社会和谐。
由于我国实行计划生育基本国策，目前大多数家庭只有一个或两个孩子。众多事实表明，孩子能否健康成长和发展已经成为决定家庭生活是否和谐幸福、影响家庭生活质量的一个关键性的因素。因此，学前教育牵动着全社会，成为大家关注的民生话题。当前幼儿园入园率在逐步上升，学前教育机构不仅承担着从实践上为家长参加工作和学习提供便利的任务，而且在家长普遍重视孩子发展和早期教育的当今时代，学前教育质量更成为家长关注的核心，直接关系着家长能否安心的工作。所以，学前教育及其质量对家庭生活、国民经济发展和社会秩序的稳定等具有重要作用。
四、学前教育关系国家和民族未来。
学前教育在世界范围内受到了普遍关注，许多发达国家积极采取措施，优先发展学前教育，在普及学前教育与提高学前教育的质量上作了很多的投入。
教育是国家和民族发展的根本大计。加大学前教育的投入和支持，普及学前教育，保质保量开展学前教育，将有助于提高我国教育的水平和国民整体素质，对我国追赶发达国家，实现从人力资源大国向人力资源强国转变的任务，具有重要的战略意义。
学前教育宣传心得体会 篇7
学前教育宣传月心得体会家长
站在村前的路口，远远的望着校车，缓缓驶来。校车在我身边停下，车门打开了，一个穿着绿色裙子的小宝宝手里牵着一条橙色的小鱼，挥舞着由老师抱下车，“爸爸好！“爸爸节日快乐！”我顿时眼睛湿润了，女儿长大了，真的在慢慢长大。
时间过得飞快，不觉小宝宝去幼儿园一年了。回想起当初她羡慕哥哥上学，兴高采烈的去上学，高高兴兴的放学回家。可是好景不长，到于第二周去上学时，早晨又哭又闹，当我把她送上车时，小手拍打着车窗“爸爸我不要去上学，我要回家”那时的心酸与无奈是每一位家长的必经之路。但是经过这一年的成长，她变得能按时上学，放学后能向家人问好，不再是以前的那个野丫头了，真是令人欣慰！
今年的六一儿童节是一诺过的第一个儿童节，我在台下看着她那姣小的身影在老师的指挥下，手舞足蹈的，虽然动作不是那么的到位，但是看着她跳得那么投入，感觉孩子在老师的教导下，在悄悄的长大了！
学前教育宣传心得体会 篇8
教育部20-年学前教育宣传月主题为“游戏点亮快乐童年”，就是要在全社会树立尊重儿童、尊重规律的理念，引导社会充分认识游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，也是幼儿的基本权利。
家长和幼儿园应当创造充足的机会和条件，鼓励和支持孩子在游戏中学习，在快乐中成长，扭转当前存在的重知识轻游戏、成人干预、“导演”幼儿游戏、用电子游戏产品替代玩教具等违反幼儿身心发展规律的现象。目前全球最先进的教育理念—美国哈佛大学霍华德·加德纳教授提出的“多元智能”理论，以及哈佛大学对幼儿成长追踪研究的“光谱计划”，已在中国的幼儿园中得到应用。
去年，北大出版的幼儿园课程—《领航学习与发展课程》就是依据“多元智能”理论，同时结合我国《3-6岁儿童学习与发展指南》，并通过科学的原创教学案例，让孩子们尽可能的在游戏中发现强项，弥补弱项，挖掘幼儿最大潜能，为每个孩子找准起跑轨道，打造健康快乐童年。该课程已应用在全国40余家光谱幼儿园的教育教学中，得到了业内及广大家长的一致好评。
本届大赛旨在广泛传播科学的学前教育理念和方法，展示幼儿园园长风采并促进业务学习、树立幼教行业正面舆论导向，打造全省幼儿园园长业务交流学习提升的权威平台及品牌赛事。号召全省幼儿教育工作者行动起来，提升业务、展示成果、宣传理念，为孩子们的快乐童年保驾护航!
学前教育宣传心得体会 篇9
学前教育宣传月心得体会家长
当疫情慢慢褪去，咱们片区也迎来了新增公办幼儿园的好消息！对大多数家长而言公立园是首选，面对“一位难求”的学位，我们家“小神兽”就这样在家门口轻松入园啦！
幼教是孩子人生的“第一粒纽扣”，近半年的幼儿生活，月亮主要有了三个变化，让全家人倍感欣慰：
1、学会自理。从全家人眼里的“小公主”，变成了贴心的“小姐姐”，在家时常以“小组长”“小帮手”口号要求自己，倔强地要求自己穿衣吃饭，积极向全家宣传“光盘行动”。面对家里的“小老师”，看着她教我们叠衣折被、收纳玩具、收拾书包、叮嘱别给陌生人开门…我们无比感激和塘悦舍幼儿园老师们，孩子“授课”的模样，是老师们科学、辛苦教学的缩影。
2、学会感恩。我相信很多妈妈被母亲节那天《我有一个好妈妈》的歌曲感动得热泪盈眶…“我有一个好妈妈，生我的时候多么辛苦呀！感谢给我生命给我美丽的家”，特别对于我们家，生活让妈妈活成强者，你能感恩妈妈的辛苦和不易，是我作为新手妈妈收获的最高荣誉！在今后的日子，妈妈也要做个好榜样，更好的孝顺父母，我们互相学习，相互监督，“伙伴式”相处，把我们家变得更美丽。
3、学会创造。从“田妈妈”的娃娃家、“王老师牌乐器”和阅读、“孙式”绘画调色、“李式”玩转木头、儿歌跳舞…每天见证孩子的成长、团结和进步，家里满墙的绘画、各类玩具组装、看图读故事…每样都发挥了想象和创造力，天马行空却真诚善良，把幼儿园的欢乐传递到家里，把小伙伴的互助分享给我们，还把学会的本领运用生活。
“人生百年，立于幼学”，在这里，孩子们学会了礼貌的问候、学会了友爱的相处、学会了善良和感恩，同时收获了健康的体魄、美味的饭食和真挚的友谊，我有幸分享感悟，更愿“家园共建”，“幼有优育”。
纪律教育学习心得体会汇集
当我们的思维突然迸发了新的火花时，这时候不妨简单地写一篇心得体会。心得体会可以让我们从多个角度思考问题，更有利于思维的拓展，现在栏目小编将为您全面介绍“纪律教育学习心得体会”的相关知识点，想让身边的朋友获得和您一样的知识吗分享这篇文章就能实现！
纪律教育学习心得体会 篇1
在领导和同事的带领下，我积极参加开展纪律教育学习活动，以高举中国特色社会主义伟大旗帜，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的十八大精神，学习镇党委、纪委有关纪律教育学习月的部署，紧紧围绕“严纪律、正作风、促廉洁”的主题，认真学习《反腐倡廉《反腐倡廉教育读本》等学习资料、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》等党内法规文件和反腐倡廉制度。与村“两委”干部不定时组织党员、村民集中一同观看学习相关的远程教育倡廉电教片。通过参加纪律教育学习月活动，本人思想政治觉悟得到了进一步提高，收获较大，下面结合实际情况谈谈自己的学习心得与体会：
一、要保持艰苦奋斗作风，时刻为群众利益着想
应该看到，这些年来拜金主义、享乐主义和奢靡之风在党员队伍、机关事业单位和农村干部中有滋长和蔓延之势，作为大学生村官，不能有这种思想，从我做起，做好艰苦奋斗的表率。之所以招聘我们大学生村官，这一职务意味着责任，意味着奉献，而不是单纯为了个人私利的手段和工具。要紧紧牢记党的宗旨，牢记全心全意为人民服务的基本要求，保持艰苦奋斗的作风，心里要时刻装着群众，深入群众，倾听群众的呼声，千方百计地帮助他们解决实际困难。在实际工作中，要站在群众的立场为他们着想，要有端正的工作态度和好的工作方法，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
二、要做廉洁自律的表率，在群众心中树立形象
自律必须坚持自觉，廉洁自律就是构建内部防线，所以应自觉做到自重、自省、自警、自励。自重就是要注意自己的言行举动都代表着我们大学生村官的形象在群众中的地位;自省是要经常反省自己的思想行为是否符合党的利益、群众的利益，吾当三日自省吾身，只有通过经常自省来检查自己，才能防止放松自己，杜绝大错误的出现;自警，就是用党纪国法约束自己，警告自己不要有任何越轨行为，要知法懂法，要经常对照已经发生的违法案件中的反面典型，警告自己不要犯类似的错误;要自励，就是要始终保持旺盛的工作热情和工作状态，拥有一个良好的精神状态，做到成绩面前不满足，失败面前不气馁，工作上高要求，生活上低要求，拥有一颗平常的心态和不断进取的精神。
三、增强拒腐防变的能力，提升自己的综合能力
一要提高学习能力。在当今社会，终身学习已经成为了时代的要求，只有坚持不断的学习才不至于落后，我们每一位党员要防腐、拒腐，就要不断加强学习，努力改造世界观，增强廉洁从政的自觉性，严于律己，时刻保持警醒，树立正确的权力观、群众观，从多方面筑牢思想防线。二要强化实践能力。廉洁自律是反对腐败，加强党风廉政建设的关键。作为大学生村官更应该以身作则，廉洁自律，自觉做到把防腐拒腐的思路和方法付诸于具体的农村工作实践当中，并在实践中不断地提升自己的综合能力，真正在廉洁自律方面带个好头，做防腐拒变的典范。三要培养创新能力。共产党员本身就应当做改革的“先行者”，要敢于开风气的先河。在当今改革不断深化的年代，特别是基层干部，应不断培养新的思维、观念、方式和方法，用于农村工作和管理当中，做到言传身教，做群众心中的楷模。
四、保持为群众办事实、谋利益的务实作风
正确处理好国家、集体、群众之间的关系，解决群众的热点、难点问题。作为大学生村官，也算是一名基层干部，应埋头苦干，以解决群众问题，办成事为目标，杜绝说大话、空话的虚夸作风，低调对待自己的成绩，高调处理自己存在的问题。纪律教育学习，使自己更加清楚了这种为民为群众务实作风的正确性，掌握了“以人为本，执政为民”的本质，理解了“三个代表”重要思想，并对“群众利益无小事”和“不断使群众得到更多的实惠”体会更加深刻，深入农村工作之后，深知要以人为本，树立“心系群众、服务人民”，真正做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上为了群众，才能得到群众的拥护，更好地开展自己的工作。
纪律教育学习心得体会 篇2
重视改进党的作风建设作为我党的一大政治优势和特色，是发挥各级党组织战斗堡垒作用的前提和保证。在“七一”讲话中强调指出：“要结合新的实际，努力发扬党的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的优良作风，同时要总结新的实践经验，努力培育新的作风。”江的讲话进一步阐明：加强党的作风建设，根本的是坚持全心全意为人民服务的宗旨，充分发挥党密切联系群众的优势，而培育符合时代要求的新作风，是根据“三个代表”重要论述加强和改进党的建设的本质要求。
建党八十一年来的实践告诉我们：党的优良传统和作风是确保党的基本理论、基本路线和基本纲领贯彻落实的基础。面对充满机遇和挑战的新时代，共产党要真正做到“三个代表”，就必须紧跟时代发展步伐，不断培育和形成新的作风。有了新的作风，我们就能彻底摒弃主观主义和形而上学的思维方式，自觉克服各种错误思想倾向的干扰，增强实践“三个代表”的自觉性和坚定性;就能充分发挥广大党员和各级党组织的积极性、主动性和创造性，不断研究探索和解决遇到的新情况、新问题;就能建设起一支能够担当重任、经得起任何风浪考验的高素质的干部队伍。因此，改进党的作风建设，培育符合时代要求的新作风，已成为始终保持当的先进性和纯洁性，始终使党充满创造力、凝聚力和战斗力的必然选择。
改革开放以来，企业在党的正确领导下，继承和发扬了优良传统和作风，锐意改革、致力发展、发扬民主、依法办事，在大力加强和改进作风建设方面取得了初步成效。结合当前企业发展面临的新形势，现阶段应致力于培育和形成符合“三个代表”要求、具有鲜明时代特色的五种新作风。
一是积极进取、奋发学习的作风。当今世界日新月异，电信技术的更替也以前所未有的速度发展，因此，重视学习、善于学习显得尤为重要。多次在全党的会议上强调，要“学习、学习、再学习”。领导干部更要把将学习作为工作、生活的第一需要，作为终身必修课题，努力做到“活到老，学到老”，用模范行动带动部属形成奋发向上、积极学习的良好风气。
二是与时俱进、开拓创新的作风。最近，在为全国干部培训教材所作的《序言》中指出：“创新，是一个国家不断发展、在国际竞争中取得主动地位的重要决定因素。我们必须树立强烈的创新精神，在学习前人创造的优秀文明成果的基础上，扬弃旧义，探索新知，不断推动理论创新、制度创新和科技创新。”在新的时代，把创新作为一种优良作风来培育，是继承和发扬党的优良传统、加强和改进党的作风建设的迫切需要。培育创新的作风，就要大力倡导创新的意识，弘扬解放思想、实事求是的观念;就要不断提高创新的能力，即分析问题、提出新见解的能力，认识和掌握客观规律的能力;就要努力建立创新的激励机制，对那些具有创新意识、能力的人员，在政治上要多关心、工作上要多支持、待遇上要适当倾斜，对那些取得重大创新成果的人员，要敢于重奖，确保优秀人才脱颖而出;就要精心营造创新的环境，克服一个“怕”字、摒弃一个“等”字，在实际工作中，坚决贯彻党的“百花齐放，百家争鸣”的方针，为创新之举摇旗呐喊、鸣锣开道，为创新人才扫除思想障碍。
三是狠抓落实、务实求效的作风。要把抓落实作为推进各项工作的关键环节，把局党组的决策和部署变为各级基层党组织和广大党员群众的实际行动。我们工作中存在的许多问题，大多与个别同志责任心不强，缺少狠抓落实的作风，遇到具体困难时相互推委直接相关。抓不好落实，再好的蓝图也只能是“空中楼阁”。因此，要树立强烈的进取意识、忧患意识，有一种对党和人民事业极端负责的崇高使命感、责任感，抛弃一切个人私心杂念，对工作一抓到底、锲而不舍。只有这样，企业的政令才能通达，各项方针才能贯彻。
四是民主平等、依法办事的作风。无论是党内生活还是社会社会，民主平等、依法办事已成为时代发展的必然趋势和基本要求。要努力培育民主平等、依法办事的新作风，在企业形成一种既集中又民主，既讲纪律又讲自由，既有共同目标又有个人发展空间的生动活泼的政治局面，充分发挥党员干部的积极性和创造性。要进一步强化依法办事的观念，坚决贯彻落实党中央的路线方针政策，自觉遵守国家的法律法规、企业的管理条例，坚决维护党和国家的集中统一。对事关建设全局的重大问题和群众关心的热点难点问题，上级党委要充分听取下级党支部(总支)的意见，严格按程序制度办事，从而提高领导决策的科学性，提高工作效率。
五是严格自律、廉洁奉公的作风。随着物质生活的改善，近年来一些高级干部腐化堕落、相继走上犯罪道路的事实向我们敲响了警钟，树立清正廉洁、严格自律的作风已刻不容缓。反腐败是关系党和国家存亡的严重政治斗争，要从严治党，坚持不懈地同腐败现象作斗争，纠正部门和行业的不正之风。领导干部尤其应该以身作则，模范地遵纪守法，自觉接受监督，抵制腐朽思想的侵蚀，做艰苦奋斗、廉洁奉公的表率，带领群众坚决同腐败现象划清界限。
综上所述，加强党的作风建设，培育符合时代要求的新作风是一项紧迫和长期的任务。只要抓住重点，坚持党密切联系群众、全心全意为人民服务的宗旨，在不断学习党的最新理论成果、加强制度建设中培育新作风，在解决现存突出问题中树立新作风，企业的各项建设任务将得以顺利完成。
纪律教育学习心得体会 篇3
20xx年纪律教育活动学习心得体会在今年的纪律教育学习月活动中，本人通过参加县、镇召开的动员大会和采取集中学习、个人自学等形式，**了反腐电教片，对今年的纪律教育学习月活动主题”加强思想道德教育，保持党的纯洁性”有了更进一步的认识和更深刻的体会。通过充实而系统的理论知识学习和对正、反两方面事例的分析，使我深深地体会到党风廉政建设的重要性、必要性、迫切性，认识到领导干部只有严于律己、廉洁自律，才能有威信、有好形象，才能有凝聚力、号召力，才能干好事业。以下是我的一些学习经验。
1、 要加强思想道德教育，树立正确的价值观。加强思想道德教育是适应新形势新任务的迫切需要。因此，要把加强思想道德教育作为一种政治责任和精神追求，要不断学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、”****”和科学发展观重要思想，努力掌握其精神实质和基本立场、观点和方法，不断提高自己的学习能力和水平。
面对日新月异的新形势，要不断加强对社会主义市场经济、法律、现代科技等知识的学习，努力拓宽自己的知识面，树立现代意识和超前意识，不断提高自己的工作能力和本领。()要不断加强对共产主义理想、社会主义信念以及对社会主义建设规律的学习和认识，在思想上树立坚不可摧的精神支柱，要以党的宗旨为根本准则，在为人民服务、为党的事业奋斗的过程中，实现自身的人生价值。
2、 要坚持群众观点，树立为群众服务的意识。理论联系实际是党始终坚持的马克思主义学风，是党富有活力创造力的贯坚。为群众服务，意识淡泊名利，增强奉献意识。
奉献精神是每个共产党员必备的品质，只有具备这种品质，才能全身心地投入工作，愿意踏踏实实地为群众服务，也才有希望把工作干出色。二要关爱群众，强化群众意识。要把群众的意愿变成自己的工作目标，要把群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应作为准绳，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，带着对群众的深厚感情去完成每一项工作。
三要求真务实，强化实践意识。要创造性地开展工作，为群众提供优质到位的服务，就要在具体工作中，想问题、办事情，始终立足于求真务实、真抓实干，不搞教条主义，不搞本本主义，不搞经验主义。四要紧跟形势创造性工作。
随着时间的推移，新情况、新问题不断涌现，工作从内容到形式都有一个不断调整适应的过程，该更新的内容一定要及时更新，该改进的办法一定要大胆改进。同时，要超前思考，积极探索，努力为自己的工作积累新的经验。
3、 要不断改进作风建设，坚持实事求是意识。开展纪律教育学习活动的过程，也是不断改进作风、加强党同人民群众联系的过程。一方面，要取得实效，必须有良好的作风作为保证；另一方面，通过发现和解决工作作风中存在的问题，有助于促进工作和职业发展。
如果局限于照本宣科、泛泛而谈，满足于表面文章、敷衍塞责，那就会使教育活动流于形式，达不到预期的目标和要求。应当看到，目前在一些党员干部中还存在事业心和责任感不强、思想作风不端正、工作作风不扎实、脱离群众的问题比较突出等现象及以权谋私、腐化堕落等问题，严重影响了党同人民群众的血肉联系，影响了党和人民事业的发展进步。因此，开展保持共产党员先进性教育活动，应当把加强和改进党的作风建设作为重点，按照教育要求，认真查摆和解决思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的突出问题，以增强教育活动的针对性，推动党的作风建设不断取得新的进展。
全镇党员干部一定要自觉拿起批评与自我批评的**，坚持实事求是、求真务实，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，让广大干部群众看到教育活动的成果、得到教育活动的实惠。
4、 要保持党的纯洁性，坚持廉洁从政意识。作为领导干部，一是要正确对待自己的岗位，解决谁该做官的问题。只有立党为公、执政为民，才能成为党和人民需要的合格、称职的干部。
二是树立正确的权力观，解决好如何用权的问题。领导干部手中握有一定的权力。权力是一根魔杖和一把双刃剑，它可以使人高尚或堕落。
如果带着私欲用权，搞权权交易、权钱交易、权色交易，这样的干部就必将会堕落和垮台。权力是人民服予的，只能为人民服务。反对以权谋私，绝不允许党的形成和领导干部从集体中获益。
领导干部就是要以身作则，廉洁自律，管好自己、管好亲属、管好下属、管好分管地区和部门的党风廉政建设，做到权为民所用。第三，树立科学的货币观，解决价值取向问题。价值取向是人们对一定价值目标的自觉追求。
在我们的干部队伍中，有少数人拜金主义，把金钱作为人生的价值取向，这与马克思的人生观和价值观背道而驰。四要身体力行，从自身做起，从小事做起。坚持”两个务必”，发扬不畏艰苦、奋力拼搏、克己奉公、乐于奉献的精神，办一切事情都要勤俭节约、艰苦创业，在工作和生活中坚决杜绝讲排场、比阔气的不良现象。
总之，只有通过认真的学习，不断提高完善自己，树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步加强自身的思想政治教育和职业道德教育，警钟长鸣，努力做到自重、自省、自警、自勉，才会耐得住寂寞、抗得住**，顶得住歪风、经得住考验，才能把人民赋予的权力用得好、用得正，才能为我镇的长足发展做出积极的贡献。
纪律教育学习心得体会 篇4
我在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘了二十个春秋，曾送走了一届又一届小学毕业生，不敢说'桃李满园'，也可谓'枝繁叶茂'，是一名非常称职的'园丁'。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理学生水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派、业务过硬的人民教师。
通过整顿学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，我县尤其是我乡教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，入党申请书纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，扭转罗镇乡教育质量偏低的局面，重塑我乡教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，强我师能，是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务，是实现罗镇乡率先突破发展势在必行的重要举措。
今后工作的几点打算：
1、更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困后进生。
2、树立几个意识：
(1)牢固树立'育人先做人，正人先正己'的意识，要求学生做到，自己坚决要做到。
(2)牢固树立'学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作表率'的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
(3)牢固树立'宁守清贫，不损师德'的意识，发扬教师高风亮节、'红烛'精神，廉洁从教，维护 '爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新'的美好形象。
纪律教育学习心得体会 篇5
看守民警处在公安部工作的第一线，和社会上形形色色的人打交道，接触的阴暗面比较多，因此，广大看守民警在本职岗位践行“三个代表”时，就必须提高自控能力。要提高自控能力，不仅要在思想上加强改造、行动上自我约束，而且要在心理上要做好自我调整。要用科学的思维方式和首先观念认识周围的事物，看待客观现象，正确处理身边发生的问题，提高自身解决问题的能力。经常不断的进行自我调整，可以克服各种思想障碍，培养豁达的胸怀，磨炼顽强的意志，坚韧的毅力，增强自控能力，有效地防止因个人意志薄弱、心理失衡而产生的不正常心理、不道德行为和以权谋私的不良欲望。就着重从以下几点克服不良心理：
一是正确对待得失，克服补偿心理。能否对待生活中得与失，不仅仅是一个人心理承受能力问题，而是一个人人品和道德修养的真实体现。在现实生活中，得与失是紧密相连的，是矛盾的两个方面，既对立又统一，不能单纯地强调一个方面，更不能等而同之。首先是由人类社会的生存和发展的本质决定的，人类社会的存在依赖于人类的奉献，只有当人类的奉献大于索取时，人类社会才能生存、才有可能发展。其次，是由公安机关肩负任务的性质和宗旨决定的，公安机关担负着维护法律尊严、监督法规落实、保卫社会稳定的任务，每个民警都肩负着重要职责，这就要求我们比其他人付出的更多、牺牲的更多、奉献的更多。如果连这点都认识不清，就会把为党工作视为向组织索取职务、待遇、荣誉的筹码，当一些东西得不到时、个人愿望得不能满足时、感到自己失取什么时，就会一味追求某种补偿，导致世界观、人生观、价值观发生偏移。因此，加强道德修养，必须树立正确的得失观念，保持高尚的情操，做到甘于奉献、不计得失、乐观向上，积极进取。
二是正确看待名利，克服攀比心理。攀比心理源于对平衡的误解而造成的心理失衡，唯物辩证法告诉我们，平衡是相对的，不平衡才是绝对的，事物的发展取决于内部的不平衡因素引起的良心竟争，有时为了发展的需要，必须打破临时的内部平衡，如有时为了单位的发展，为使优秀的年青干部尽快的走上领导岗位，打破常规，采取一些超常行为，这是十分必要的。而一些同志由于认识上的偏差，产生了盲目攀比的心理，不能正确对待名利、地位，当自己有愿望得不到满足时，心里的天平就发生倾斜，一味进行攀比。要克服攀比心里，首先要旗帜鲜明地反对个人主义、绝对平衡主义，反对思想上的简单化、片面化，把人生的支点放在立警为公、执法为民上来，视名利淡如水，看事业重如山。古人云，天下有三危：一则少德多宠中，二则才下而位高，三则无功而受禄。在我们周围，有个别人一天到晚，不研究工作，而是研究领导的喜好，上窜下跳，跑官要官，最终达到目的者，却因自己能力太弱，水平有限，难以胜任本职工作，不仅自己声名狼藉，也使部下受罪、事业受损，结果害了组织、害了别人、害了自己。这就告诉我们一个道理，人的思想观念、理论水平、工作实绩、个人能力没有达到一定的程度而得到与之不相适应的名利地位是很危险的。所以，任何情况下的盲目攀比，都是无益于党的事业、无益于单位声誉、无益于干部成长，这是一个永恒的真理。
三是正确看待监督，克服侥幸心理。不论是成克杰的腐败、李真的.蜕变，还是一些不知明人物的犯错，都有一个共同的特点，就是过高的估计自己，过低估计组织和群众，自以为计划周密、办事隐蔽，在侥幸心理的驱驶下，做了许多不应做的事情，最后沦为党和人民的公敌，对此我们必须引以为鉴，时刻保持高度的警惕，把克服侥幸心理作为一道拒腐防变的屏障，()做到警钟长鸣。一方面必须加强世界观改造和道德修养，任何情况、任何时候都要襟怀坦白，老老实实做人，清清白白做官、干干净净做事，不自以为是，不自欺欺人，不见利忘义，不贪赃妄法，切实打牢自我调整的思想基础，提高自我调整能力。另一方面要正确看待监督。必要的监督是保证公安民警正确行使手中权力的有效举措，是对我们公安民警最大的关心和爱护，因此，我们一定要正确看待，牢记陈毅同志所说的“手莫伸，伸手必被捉”的训导，把自己人行为置于组织、领导、同志和广大人民群众睽目之下，自觉接受监督，只有这样，才能保证自己难犯错误、少犯错误和不犯错误。
加强自身修养，提高自控能力，是一种高度自觉行为，必须建立在自觉之上。“知人者智，自知者明，胜人者力，自胜者强”。我们一定要按照“自重、自省、自警、自励”的要求，强化自身学习，加强思想改造，经常剖析自己，养成自省自查的良好习惯，不断增强自身的免疫能力。
纪律教育学习心得体会 篇6
按照公司开展党性党风党纪教育活动的安排，我认真学习了相关学习资料，通过学习，我对“坚强的党性、优良的党风、严明的党纪”有了更加深刻的认识，进一步提高了政治素养和党性修养，更加坚定了理想信念，强化了宗旨意识，净化了思想品德，转变了工作作风，促进了本职工作较好地达到了学习提高的学习教育目的。
通过学习，使我深刻地认识到了共产党员党性修养的重要性和必要性，明白了作为一名真正的共产党员，一定要注重加强自己的党性修养，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动准则，始终坚持为人民服务的根本宗旨。党性修养是指共产党员按照党性原则通过自我教育、自我锻炼、自我改造，使自己的党性得到增强和完善。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心，肩负着领导人民建设中国特色社会主义和实现共产主义的历史重任。共产党要完成自己的历史使命，必须在领导人民改造客观世界的同时，努力认识自己、加强自己、提高自己、完善自己，永远站在世界前列。加强党性修养，永葆公仆本色，加强党风廉政建设和反腐败斗争关系党的生死存亡、关系国家的稳定和谐、关系党员干部的成长进步。
党风是政党的作风，是一个政党内通过一定数量的组织和成员的活动反映出来的、相对稳定、具有一定倾向性和影响的行为方式，是一个政党在思想、政治、组织、工作、生活等各方面一贯表现出来的态度和行为，是一个政党的世界观的外在体现。党风不仅是党的建设的一个重要组成部分，而且综合体现党的各个方面建设的成效，在党的建设中具有十分重要的地位和作用。
党纪即党的纪律，是指政党按照一定的原则，根据党的性质、纲领、任务和党的路线、方针、政策的需要而确立的各种党规党法的总称，是党的组织和全体党员必须共同遵守的党内行为规范。党的纪律是由党的性质所决定的，它是政党所代表阶级的根本利益的体现，并为维护党的性质服务，为实现党的奋斗目标服务。