幼儿园一日活动计划大班5篇。
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幼儿园一日活动计划大班(篇1)
（3）、请一名幼儿到黑板上来画母鸡、其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后、教师提问：“画得怎么样？”幼：画得母鸡小、怎么没有脚？根据幼儿的回答、让幼儿知道母鸡要画在纸的中间、要画大一点、告诉幼儿画脚的方法。
2、播放课件观察画面。
（1）、师：母鸡好看吗？
幼：不好看或者好看。
师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？
幼：给它涂上漂亮的颜色、穿上漂亮的衣服。
播放课件、让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。
（2）、出示母鸡回头看的画面。
师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢?
幼：母鸡向后面看小鸡。
师：母鸡回头看小鸡、母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？
幼：朝后面的。
师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？
幼：看小鸡。
师：咦！小鸡是怎么画出来的？
幼：用两个圆圈、一个圆圈是头、一个圆圈是身体、还有用三条短线来画小脚。 师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？
幼：看蓝天、看白云、看小鸟。
师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？
幼：在看草地、在找虫子吃。
（3）、师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。
幼：母鸡带着小鸡出去做游戏。
师：对了、带着小鸡出去做游戏。
（4）、出示母鸡吃米的画面。
师：现在母鸡在干什么?
幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。
师：母鸡在吃米、吃米的时候头朝下。
（5）师：我们睁大眼睛看看、母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。
幼：母鸡在生蛋。
师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？
幼：在草堆上生蛋。
3、幼儿作画、教师给予指导。
（1）、提出绘画要求：师：一定要根据儿歌来绘画、绘画母鸡后涂颜色、可以用渐变色来涂。
（2）、丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云、地上画草地、小鸡玩耍等。{幼儿园一日活动巡查记录}.
（3）、幼儿在绘画的过程中、教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿、播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐、让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。
4、讲评。
把幼儿的绘画张贴在展示板上、并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画？
三、结束活动。
小朋友、回去把儿歌教给爸爸妈妈、和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！
1、幼儿自由选择区域活动：如、娃娃家、小小糖果屋、故事姐姐、拼拼搭搭等
2、指导幼儿顺利的进行游戏
3、在游戏的过程中指出错误的地方
4、在游戏结束后点评
餐
1、提醒幼儿小便后用肥皂洗手、并用毛巾擦干
2、提醒幼儿吃饭时保持安静
3、鼓励吃的慢的幼儿吃的快一些
4、提醒幼儿饭后把盆子放回篮子里
5、餐后散步
1、提醒幼儿睡觉之前去小便
2、提醒幼儿先脱裤子把被子盖好然后再脱衣服
3、提醒幼儿起床后先穿衣服再穿裤子
4、小便后把衣服塞好、给教师检查
1、保育员拿点心
2、提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去、并涂肥皂
3、提醒幼儿吃点心时保持安静、鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃
4、提醒幼儿幼儿在吃的时候保持桌面整洁
1、幼儿排好队伍拉火车出去、提醒幼儿不得打闹
2、做游戏《小兔回家》
3、排号队伍拉火车回教室
1、整理幼儿衣物、表扬表现好的幼儿
2、一起做律动、欣赏音乐。
幼儿园一日活动计划大班(篇2)
第一部分：冬季第一节课活动安排
时间内容教育要求
7：30——8：00
入园、晨检
1、教师热情接待幼儿，保证幼儿入园的良好情绪。
2提醒孩子们用不同的方法用盐水漱口。
3.组织儿童有序，愉快地开展早间活动。
8：00——8：20
晨练1，要求幼儿精神饱满，情绪高涨。2、动作尽量规范。
8：20——8：30
早点、点名
1、幼儿安静进点。2、保持桌面和衣服进点后的整洁，不掉洒早点等。8：30——9：00
教学活动
1引导孩子积极参与，对活动产生兴趣。
2在活动中，老师及时指导孩子提高原有水平。9：00——9：10
卫生间1个，男女儿童分开上厕所，次数不限。2、幼儿自己提裤子、掖衣服。9：10——9：40
小组或集体活动
1引导孩子积极参与，对活动产生兴趣。
2在活动中，老师及时指导孩子提高原有水平。9：40——9：50
喝水、午点
1、随渴随喝。2中午后果皮应放回指定地点。
9：50——10：50
户外活动
1、激发幼儿户外的活动性
2注意儿童安全，适量运动。
10：50——11：00
洗漱1次，男女儿童分别上厕所，不限次数。2、幼儿独立整理衣物。
11：00——11：30
午餐1、养成快乐而正确的饮食习惯。2、教育幼儿不挑食，不浪费。11：30——11：45
刷牙、餐后活动
1、激发幼儿户外的活动兴趣。
2注意儿童安全，适量运动。
11：45——12：
00入厕
1、男女幼儿分开入厕，不限次数。2、幼儿独立整理衣物。12：00——13：30
午睡1、教师为幼儿创设安静愉快的入睡氛围。
2、培养幼儿良好的入睡习惯。
13：30——13；40
晚点1、幼儿安静进点。2延迟后果皮将返回指定地点。
13：40——14；10
幼儿自选活动
1、幼儿随意的选择活动内容。
14：10——15：10
户外活动
3、激发幼儿户外的活动性
4注意儿童安全，适量运动。
15：10——15：20
盥洗、餐前准备
1按顺序进行，正确掌握洗手方法。2、节?ahref=""target="_blank"class="keylink">加盟 ?/p>3、擦干后手帕的整理。
15：20——15；50
晚餐1，养成快乐而正确的饮食习惯。2、教育幼儿不挑食，不浪费。15：50——16：00
孩子们离开幼儿园时可以主动放回玩具。
2孩子和老师打招呼后才能离开幼儿园。
篇二：幼儿园大班一日活动安排(冬季)
第三部分：幼儿园冬季活动安排
幼儿园冬季一日活动安排表
幼儿园一日活动计划大班(篇3)
一、区域活动：
1、新活动介绍：
科学区：提供可乐瓶、剪刀、泥土、各种小种子，供幼儿用可乐瓶制作形状怪异的瓶罐，再将种子种进去，观察种子发芽生长的全过程，并请幼儿观察记录。
2、美工区：
手工区：提供各种颜色的皱纹纸、剪刀、吸管，供幼儿利用材料制作各种形状颜色的花。
泥塑区：提供橡皮泥供幼儿捏塑春天的盛会，如：花朵、蜜蜂、蝴蝶等等。
绘画区：提供螃蟹壳和海螺供幼儿画线描画。
3、操作区：提供翻绳、系鞋带、刨刀、筛板、镶嵌(上螺丝、拼搭镶嵌)等动手操作的玩具供幼儿操作练习。
4、益智区：提供各类拼图、七巧板、时间接龙、各种计算类玩具等，供幼儿拼图、认识时间、10以内的加减。
二、早操活动：
1、教师给幼儿调整着装；
2、带领幼儿听音乐变换对形，精神抖擞地做操；
3、幼儿分组活动：拍皮球、跳绳、摇呼啦圈、走七彩敦、玩拉力器、踩高跷等。
三、生活活动：吃早点
教师组织幼儿洗手后吃点心，提醒幼儿吃点心时保持桌面及自身的卫生、不说话。
四、集中教育活动：
活动内容：综合活动：春天
活动目标：
1、初步理解诗歌内容及其运用比喻手法，感受诗歌中表现的春天的美。
2、借助图夹文的形式学习诗歌，尝试完整地朗诵诗歌。
3、模仿诗歌的句式，将各自有关春天的经验用图、文的形式记录下来，并仿编原诗歌。
4、以小组竞赛的形式积极地仿编诗歌。
5、初步形成团队竞争的意识。
活动准备：
1、歌曲《歌唱春天》的图谱以及图夹文的诗歌图片。
2、教学挂图：《春天》。
3、一张背景纸、小纸片若干张，绘画笔、粘贴工具若干。
4、配乐诗歌磁带，录音机。
活动过程：
1、直接导入，复习歌曲《歌唱春天》。
2、创设问题情境，引发幼儿对春天的联想。
①教师：你喜欢春天吗？为什么？
②教师：如果让你们夸夸春天，你们会怎么夸呢？
③鼓励幼儿运用各自原有的经验夸一夸春天。
3、出示教学挂图，引进赞美春天的新经验，帮助幼儿理解诗歌中的比喻手法。
①教师：有一首诗歌运用了比喻的手法来赞美春天，我们一起来仔细听一听。
②教师和幼儿共同欣赏配乐诗歌的第一段。
③教师：谁发现这段诗歌赞美春天用了什么特别的方法？
④根据幼儿对诗歌第一段的回忆，教师指点相应的画面，帮助幼儿感受比喻手法的特点。
4、引导幼儿学习看图夹文图片，朗诵第一段诗歌。
①教师：春天这么美，让我们用好听的声音朗诵诗歌吧！②教师以逐渐退出的方法，鼓励幼儿自己看图朗诵。
5、以推测的方法，引导幼儿学习第二段诗歌。
①教师出示第一段图夹文诗歌的第一句，请幼儿猜猜。
教师：春天除了是一本彩色的书，还是什么样的书？你是怎么知道的？
②鼓励幼儿说出各自的推测方法，丰富观察图文的方法。③教师出示第二段图夹文的诗歌图片并提问。
④鼓励幼儿自由观察图文，相互交流，猜测诗歌的内容。
⑤教师以逐渐退出的方式，鼓励幼儿独立看图朗诵第二段诗歌。
6、迁移阅读图夹文诗歌的经验，学习第三段诗歌。
①教师出示第三段图夹文的诗歌内容。
②鼓励幼儿相互探究第三段诗歌
③教师和幼儿共同朗诵第三段诗歌。
7、引导幼儿完整地朗诵诗歌。
请幼儿跟随配乐磁带朗诵全诗。
8、设置情境，激发幼儿大胆想象，用图、文的形式创编新的诗歌内容。
教师：春天是一本彩色的书，除了诗歌里说的黄的迎春花、红的桃花，你们还发现春天里有什么是彩色的呢？
请幼儿分好小组，用图、文的形式记录各自想象的春天的事物。
9、竞赛活动：看看哪组说得又好又多。
①玩法：各个小组的代表，以包、剪、锤的方式确定仿编诗歌的先后顺序。教师说诗歌第一句——“春天是一本彩色的书”，各个小组轮流先仿编诗句，再将仿编的内容贴在大的背景纸上，以仿编的诗句又好有多的小组为胜。
②根据幼儿的兴趣，以想同的方法仿编第二、第三段诗歌。
10、展示幼儿仿编的成果，鼓励幼儿继续创编。
教师和幼儿共同确定展示仿编成果的地方，并布置出展板。教师：除了把春天说成是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书，还可以怎么说？活动后，可以把你们想到的继续编出来，贴上去。一个星期后，看看最后胜利的是哪一组。
五、餐前安静活动：
组织幼儿安静地看动画片“自我保护”，并以提问的形式加深孩子对自我保护的了解。
六、午餐活动：
组织有安静进餐，要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁，并鼓励幼儿做到不浪费，把饭、菜、汤都吃完。
幼儿园一日活动计划大班(篇4)
幼儿园大班一日活动计划 早炼 跨栏
呼啦圈
7:00--7:50
1、通过组织幼作跨跳以平衡木制成的跨栏，并进行竞赛，培养幼儿的跨跳能力及良好的竞争意识。
2、通过组织幼儿转呼啦圈，培养幼儿身体的协调性、灵活性。
早操7:50--8:00 通过调动幼儿情绪，引导幼儿注意音乐节奏，大胆、自信地做操，培养幼儿身体、动作的协调性。
餐前
活动 谈话：服装的装饰 8:00--8:05 通过与幼儿谈话——服装的装饰，引导幼儿讨论装饰品的多样化、功用，培养幼儿思维的连贯性、发散性及求异性。
早餐8:00--8:30 通过配合钢琴曲进餐，为幼儿缔造良好的进餐环境，培养幼儿良好的进餐习惯。
餐后区域活动 数学区：（正负数比大小）
美工区：（服装制作）
语言区：（识字大赛）
音乐区：（模特大赛）
8:30--9:00
1、通过让幼儿进入美工区，根据流程制作服装，培养幼儿动作的灵活性及同伴间的合作性。
2、通过组织幼儿进入数学区，利用头饰玩正负数比大小的游戏，培养幼儿思维的灵活性和精密性。
3、通过组织幼儿进入语言区，引导幼儿分组比赛，趣。培养幼儿思维的灵活性。
4、通过组织幼儿进行模特大赛，听音乐、摆姿势。培养幼儿大胆、自信的心理素质。
教 育
活 动
1、数学活动——百数表
2、综合活动——串珠
9:00--10:001、通过让幼儿利用横、竖等三种方法从不同的角度认识100以内的数字，发展幼儿思维的流畅性、敏锐性。
2、通过组织幼儿谈话后认识服装的装饰品及材料，然后进行制作，培养幼儿思维的发散性、求异性，发展幼儿小手肌肉及手的灵活性。
户外
活动 定点射球
10:10--10：50 通过组织幼儿进行定点射球比赛，发展幼儿腿部肌肉，培养幼儿身体的协调性及良好竞争意识。
下午体育活动及游戏
1、律动：小小舞蹈家
2、英语活：Sing:Row Row Row your Boat 11:45--2:30
3:00--4:00
1、通过组织幼儿进入音乐室进行律动，听音乐跳舞，培养幼儿的节奏感与身体的灵活性、动作的协调性。
2、通过组织幼儿学习歌曲Row Row Row your Boat ,并边唱边做韵律动作，培养幼儿的外语兴趣和叫维的灵活性。
幼儿园一日活动计划大班(篇5)
大班一日活动计划
65667部队前进幼儿园 班型：大班 教师：陈晨
一、晨间谈话与区域活动。（7：30——8：00）区域活动：
1、语言区：提供识字卡片、还有识字图案等，阅读和学习。
2、美工区：提供各种颜色的皱纹纸、剪刀、各种颜色的卡纸、双面胶等，供幼儿利用材料制作各种形状颜色的服装。
3、建构区：提供多种可搭建的材料供幼儿创意建构。
4、、益智区：提供各类拼图、七巧板和练习10以内数的组成。晨间谈话：
1、师生共同评价晨间区域活动的情况，表扬活动好的幼儿，鼓励每个幼儿积极活动。
2、教育幼儿团结友爱，友好相处，在活动中注意安全等。
3、提醒幼儿遵守一日活动常规，多学本领，长大为祖国作贡献。
二、早操活动与户外游戏（8:30——9:30）早操活动：
1、教师帮助幼儿调整着装；
2、要求幼儿在早操时按节奏做操，动作正确有力度。
3、指导幼儿在做操时注意力集中，学会控制自己的行为。户外游戏：搭建山洞 游戏目标：
1．积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。2．发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。游戏准备：
1．宽敞的活动场地，长垫子4~5个。2．根据需要摆放垫子。玩法：
1．幼儿开始活动前的准备，做热身运动。
2．幼儿开始尝试用身体的不同部位“搭山洞”。组织幼儿尝试用不同的方式“搭山洞”，如：单人搭山洞；双人搭山洞；多人搭山洞等。教师也可启发幼儿探索运用身体的部位来“钻山洞”，如：正面钻；侧身钻；匍匐前进、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地前移等不同的方式。3．最后，师幼互相做舒展运动结束游戏。
三、集中教育活动一：（9:30——10:00）数学活动 认识左右
设计意图：本次活动取材于《辽师版》大班上。小朋友在生活、游戏中总会遇到用左、右的方位来表述的事物，孩子们会遇到区分左右很困难的情况。因此，我设计了本次教学活动。活动目标：
1．创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序。
2．通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。
3．使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。活动准备：
1．毛绒玩具：狗、兔、熊、鹿、虎 2．幼儿每人1套图片。活动过程：
1．情境导入：教师：“今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁知道一共来了几位客人?刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗?”(左腿、右腿；左脚、右脚；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)2．听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，踩跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳…… 3．按方位说名称
(1)教师将狗、兔、熊、鹿、虎按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出动物的名称。
“小朋友，你们看一看，放在最左边的是什么动物，放在最右边的又是什么动物?”“谁来告诉老师，兔子的左边是什么动物?鹿的右边又是什么动物?”
⑵请幼儿按教师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片? ⑶教师和幼儿面对面站着，教师请幼儿举起右手，教师自己也举起右手。教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢? ⑷教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手就和教师的刚好相反；要是方向一样，教师举的手就和小朋友举的手一样了！
4．练习请幼儿说一说，下图画的分别是哪只手或哪只脚?请在左手、左脚的。内画“＼／”，在右手、右脚的○内画“△”。
集中教育活动二：社会活动 我长大了（10:10——10:40）
设计意图：在许多家庭中孩子是中心。他们对长辈呼来唤去，指手画脚，焉然像个“小皇帝”。他们不懂得长辈对自己的养育之恩。因此，让幼儿对人的生长常识有一些感性认识，初步接触自己是如何出生、长大的同时，可以更深一步地了解父母的养育之恩、启蒙老师的教育之恩，加深幼儿与父母的亲子之情，与老师的师生之情。通过了解自己生长的过程和请爸爸妈妈讲述养育自己的经历，使幼儿有一种我长大了、懂事了、进步了的心里体验，从而，用更高的标准要求自己，以提高幼儿的心理素质。
活动目标：
（1）通过活动引导幼儿发现自己的成长与变化，并用多种方法进行表征。（2）了解一点人的诞生的知识，请父母讲述自己的生长过程，体会父母的辛苦、关心，从小胸怀远大理想，立志长大回报父母和老师对自己的养育之恩，不辜负他们的期望。活动准备：
1.教室环境布置（把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子
放在教室明显的地方）、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、图书若干。
2．幼儿人手一张16开画纸，水彩笔、剪刀、胶水若干。
3、婴儿出生和成长的课件。活动过程：
1.伴随轻快的音乐走进教室，导入活动。
（1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）引导语：你在教室发现了什么？试穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适？
2．与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程
（1）教师：婴儿的衣服鞋子你们都试穿了，感觉怎么样？现在你们长大了都学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？ 欣赏婴儿出生和成长的课件，体会父母为孩子成长付出的辛苦。
（2）通过与幼儿相互讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，并能做许多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关心他们。
3．出示图片，引导幼儿观察思考。
（1）依次出示幼儿“爱劳动”图片，引导幼儿观察他们在做什么？图片上他们有几岁？他们在做的事情你能做吗？
（2）出示画报，引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的？引导幼儿根据图片说说长大了，自己能做什么？想做什么？
4．与幼儿讨论要求，幼儿自由分组进行活动，教师有目的地引导。
（1）鼓励幼儿把刚刚说到的“我长大了，能做或想做的事情”画下来，想怎么画就怎么画。画面内容丰富。
（2）找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片？找到后把它剪下来，放到桌面上的篮子里。
（3）幼儿自由选择活动的形式进行操作。
5．相互欣赏和介绍作品，结束活动。
（1）与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了，我能做，我想做”中去。引导幼儿欣赏主题园，让幼儿说说自己作品的内容。（2）鼓励全体幼儿，表扬有创造性，整洁的作品。（3）幼儿收拾桌面上的废纸放到垃圾筐里。因此，我作了以下活动准备：
（1）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
（2）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。
活动反思：根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个
人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
（3）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。四：游戏活动。（14:30——15:30）游戏名称：抢椅子
游戏材料：小椅子若干、中国地名、音乐磁带、游戏规则：
1、集体认读中国地名后贴在椅背上
2、小椅子摆成圆圈状，幼儿围圆圈站好，听小铃声按一个方向走，椅子数比幼儿人数少一个。听到铃声没了就赶快自己抢一个椅子坐下来，没有抢到椅子的幼儿停止游戏一次。
3、提醒幼儿遵守游戏规则，在游戏中注意安全。
分组活动：投篮、呼啦圈、皮球、跳绳、七彩墩、“Z”平衡木、跨栏、钻圈等。
五、生活活动： 内容：用餐 观察与指导要点：
1请值日生报菜名，组织幼儿安静进餐，要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁，并鼓励幼儿做到不浪费，把饭、菜、汤都吃完。
2、自由活动： 内容：散步
观察与指导要点：提醒幼儿排好队有序散步，不蹦不跑。观察周围的景物变化。内容：盥洗 观察与指导要点：
1、幼儿小便时，注意不要把小便尿在池子的外面。
2、引导幼儿正确的盥洗，不要把衣服弄湿等。
3、指导幼儿在洗手时擦肥皂，手心手背搓干净并用小毛巾擦手等。
4、引导幼儿用餐后用小毛巾擦嘴，注意讲究卫生，值日生擦桌子老师协助搞卫生等。
内容：午睡： 观察与指导要点：
1、引导幼儿安静入睡，要保持正确的姿势。
2、让幼儿知道要学会控制自己的行为，不因自己而影响别人休息。
3、指导幼儿正确的睡姿，纠正幼儿不正确的睡姿。内容：起床： 观察与指导要点：
1、要求幼儿把自己的衣服要穿整齐，并学习整理自己床铺。
2、提醒幼儿在自我服务过程中，尽量做到互相帮助。
3、指导幼儿在需要别人帮助时，说“请”，得到别人帮助后会说“谢谢”等。内容：喝水： 观察与指导要点：
1、指导幼儿在接水时，先接凉水然后接热水，防止烫伤等。
2、提醒幼儿有秩序地排队接水。内容：离园活动： 观察与指导要点：
1、提醒幼儿在离园时与老师、同伴说“再见”。
2、指导幼儿收拾好自己的用品并摆放好。
3、指导幼儿在离园时，带好自己的外衣等物品回家。
