活动经验总结(通用14篇)。
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活动经验总结【篇1】
经验总结：
团日活动作为一个班级活动，作为体现一个班级凝聚力的集体活动，最重要的就是要调动同学们的积极性，让每位同学参与到活动中来。为此，班委在策划活动时要多听取同学们的意见和建议，也可以让非班委参与策划，尽量创新活动形式，把活动多样化，要相信群众的力量胜于个人的力量，从而提高同学们参与活动的积极性; 另外，在活动的策划过程中，要把细节问题考虑周全，应急措施要完善，注意事项要列清楚，活动各个环节要安排好负责人，使活动得以顺利进行；班委要端正工作态度，发挥领导作用。不能把活动当作任务，搞形式主义。我们要认清每一个活动的意义和目的，把其作为一个团结同学，锻炼班委的平台，让同学们在参与的过程中有所收获。
活动是团结班集体的纽带，如果活动举办成功，班集体的向心力会加强，同学们的集体荣誉感也会增强。
十二、结束语
通过开展"中秋友谊杯"篮球赛、“我们show红歌”主题班会等一系列活动激发了班上同学们的青春活力，自强不息。在我们"中秋友谊杯"篮球赛的活动中有些同学表现出体能差的现象，打着打着就会感到累甚至脚抽筋，这是同学们平时缺少锻炼的体现，这也给我们同学一个警戒，加强身体的锻炼是必要的。通过参观八路军办事处的红色景点同学们了解学习了先辈们的精神，铭记历史，继承和发扬革命先烈的优良传统，以革命先烈们的英雄为榜样，明确历史责任，立志修身、博学报国的落实到日常学习、生活中，从小事做起，从现在做起，增长才干，锻炼毅力，培养人格，本支部同学对祖国的热爱，对集体的热爱，对我们本支部的班级学风、班风建设，增强整个班集体的凝聚力，在相互交流中，达到共同进步让团支部的全体成员更进一步的对自己的将来有了良好的规划，班上同学更好地查漏补缺，更好地催进自身的全面发展 。
在这个世界上，每个人都有一定的责任。工人要做好工作，农民要种好地，学生要读好书。这不仅是理所当然的事情，也是人们的良知。作为新时期的共青团成员，我们该怎么办？
也许每个人的答案都不一样，但我们对共产党的热情支持和为党的旗帜增光添彩的坚定决心没有改变。
我们今天的一切，都来自老一辈无产阶级革命家血的牺牲，他们用自己的生命在黑暗中为我们摸索出来一条前进的路，其中有许许多多的人我们从不知道他们的名字，但我们可以肯定：他们有一个共同的名字——中国共产党，我们不曾亲眼目睹，但可以感知他们的存在。已经过去了多少年，尽管我们不必继续遭受战争的灾难，但我们仍然需要学习共产党员的精神。
虽然我们还不是共产党员，但作为一名合格的共青团员，我们要随时向党组织靠拢，学习共产党员应当具备的先进性，思想境界高、精神面貌好、道德修养优。只有这样，我们才能成为人们学习的榜样。能力可以看作是素质的延伸，是由内到外的过渡和转化，最终体现在行为上。
通过这一段时间的“学党史，知党情”，让我们受益匪浅，让我们回望历史，展望未来。历经这饱含深刻意义的党历史，知道党的思想是博大精深、实践是永无止境的，其次就是要更加努力学习科学文化知识多方面充实自己，然后全身心投入社会主义现代化建设，全心全意为党服务，全心全意为人民服务。这段红色的回忆，让我们对党有了更深刻的认识，更明确了我们永远跟党走的目标和决心。
活动经验总结【篇2】
为了热烈迎接党的十八大召开，引导广大团员青年坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，12级俄语班团支部积极响应校院各级团委的号召，结合院团委“坚定信念学习十八大精神，夯实基础争做卓越外语人”的主题实践活动目标，于20xx年x月x日组织开展了团日活动。此次团日活动以社会主义核心价值体系为根本，以思想政治教育为核心，紧密联系当今时事政治、社会热点话题，在广大团员中深入开展热爱中国共产党、坚持人民民主专政、坚持人民代表大会制度与政治协商制度的宣传教育，积极引导广大青年学生树立科学成才观、发展观，为建设社会主义和谐社会贡献力量。
本次活动以学习体会十八大精神为主要内容，带领团员切身感受十八大精神的本质，进而明确党的指导地位，使党的光辉形象铭刻于每一位团员的内心。同时，为响应12级团总支对团日活动创新性的号召，12级俄语班团支部在活动设计上力图凸显本班特色，在广大团员中形成开拓进取、积极踊跃的活动氛围。现将活动具体情况总结如下：
一、筹备充分，井然有序
为了确保团日活动的举办地充实圆满，并保证每一名团员都能够参与进来从而有所收获，本支部于两周之前完成策划，明确人员安排，同时逐步下达分组任务，积极动员并指引同学们关注十八大的召开从而着手准备。期间，本支部坚持立足现实，不断完善策划。
二、设计严谨，推陈出新
此次团日活动将活动的严肃性、组织性和同学们的积极性有机结合起来，充分发挥了每位同学的主观能动性。同学们争相翻阅书籍，管理员向大家介绍了图书管的基本构造，书记的特色，书记的来源。一位同学非常激动的说，“看到这么多的书，仿佛进入了一个立体的，3D似的书的海洋。”同学们陶醉于海量书记的魅力的同时，也深深对书籍产生了迷恋。
三、影响广泛、深入人心
从而为即将召开的我党十八大，对实政的关注较以往更为热切，尤其对课余活动的探讨等凸显外语学子专业素养的议题的思索探讨过程中大大激发了同学们的学习热情，收到了出乎意料的良好效果。同时，亲身参与团支部支部建设的过程也激起了同学们强烈的主人翁意识，极大地推动了团支部的发展。因此，无论从哪一个角度来看，此次的团日活动都是丰富成功而有意义的。本次活动作为迎接党十八大与庆祝建团九十周年的献礼相信在党的正确指引下，我们中华人民共和国定会繁荣富强，早日实现中华民族的伟大复兴！
活动经验总结【篇3】
一是情感诱导：主题确定后，通过学生的介绍和老师的指导，激发学生的情感，从而产生**心理。
二是划分小组：让学生根据爱好和条件，选择参加，每小组选定一名组长和小组长，他们的任务是组织本小组的活动。在学生自由选择的前提下，教师根据班级情况，对小组人员作适当调整，以尽可能地使每个小组的人员构成基本平衡。
根据活动目标，指导老师应联系可能参与的单位，并请求他们的支持。
三是获取信息：通过阅读书报、网上查询、调查家长、老师、名人。
四是处理资料：各小组对搜集的资料进行处理，将其分解为“文字资料、**资料、实物资料”等。在资料整理中，可在本组选择运用的前提下，把有关资料及时向其他小组推荐。
资料齐全后，可根据本组主题进行整理，确保资料清晰。对某方面的资料还要进行归并、取舍、提炼。
四是准备汇报：各小组根据本组搜集的资料，本着“全面展示，资源共享”的原则，考虑本组介绍的内容和介绍的基本程序，编写好介绍提纲。介绍内容都要注意把握要点，对重点部分的内容要真正清楚明白、资料翔实。
各小组根据本组介绍的内容和内容占有的形式，确定本组介绍的形式，具体形式有“文字介绍、**展览、**结合、实物展示”等。
3、 注重考核方法，优化激励机制。
在综合实践中，评价具有总结评价、纠正偏差的功能；既有定向导向的功能，又有发展延伸的功能，它在综合实践课程实施中起着举足轻重的作用。在综合实践中，评价的作用和价值不在于对学生的活动结果作出肯定或否定的结论。为了激发教师**综合实践课程的创造性，调动学生参与综合实践活动的积极性，我们根据综合实践课程的特点改进课程评价标准和评价方法。
1、优化对学生的评价。在评估学生时，我们坚持主观性，过程，形成和发展的原则。 我们通过评估促进发展和改善。
一是重视自我评价，突出主体性。首先是在自我欣赏中评价。鼓励学生建立自己的综合实践活动档案，每一次综合实践活动，从搜集的资料到形成作品（制作、体验日记、调查报告、打印资料、采访录音、手抄小报等）都及时积累，妥善保管。
活动结束后，安排时间让他们欣赏自己，体验成功。其次是在互相交流中评价。综合实践活动结束后，组织小组、全班、全校性的交流，让学生在交流中互相学习，互相了解，互相欣赏，以体验成功的快乐。
再则是在成果展览中评价。综合实践活动结束后，组织全班或全校性的成果展览，让学生自我准备展览，自我组织展览，自我介绍展览，在展览中自我评价。
二是重视经验评价，突出激励。每一次综合实践活动，我们都鼓励和促进全体学生参与，充分参与，全程参与。只要学生参与到了活动中来，经历了活动过程，即使没有达到预期结果的，在活动过程中获得了一定知识和认识，获得了实际的体验和经验，总结了失败的原因和教训，就给予积极的评价。
每次交流、展览，都坚持重视学生个体、小组集体、班集体自身的纵向比较，淡化群体之间的横向比较，从而让人人获得成功，体验成功，享受成功。
三是注重形成性评价，突出发展性。在综合实践活动中，我们要求教师及时了解学生，关注每个学生在原有水平上的发展，关注学生在发展中的个性差异。从学生发展的角度不断调整活动评价策略，及时对学生从情感态度、创新精神、实践能力的发展情况，对学生的学习方法、研究方法的掌握情况等给予评价，以促进活动的不断进展，促进学生不断发展。
活动经验总结【篇4】
为期半年的实习生活快要结束了,在这期间我组织了几次课余活动,通过这些活动我也总结出了一些经验,现在想和大家一同分享下.
第一,在选择课余活动主题上面要能够激起学生的兴趣.选择大家都愿意积极主动去参加的活动,这就要求我们教师和学生共同参与,相互沟通,才能选择出适合学生的课余活动,例如学生感兴趣的汉字听写大会.
第二,活动前的准备工作要充分.在活动的准备期间,要把活动的任务明确的告诉每一位同学,调动大家的积极性.这样, 在活动过程中才能让每一位同学都积极地参与进来,而不是只有部分同学参与,其他同学置身事外.
第三,在活动过程中,教师应该把主动权交到学生手中,让学生成为活动的策划者、组织者,我们教师只是在适当的时候给予学生指导,这样能够锻炼学生的组织能力,相互协作的能力, 还能够体验成功的喜悦.
第四,教师要及时做好反思.每一次活动结束后,要认真总结这次活动的成功之处和失败的地方,这样才能为下一次的活动打好基础,才能逐渐提高活动的质量!
总之,积极组织学生广泛开展课外活动,对于增长学生的知识和能力,丰富学生的精神生活和全面发展学生的良好个性都有着重要的作用.同时,对于我们实习老师来说,积极参加课外活动指导不仅会获得宝贵经验,而且有利于广泛接触学生,发挥个人特长,增长才干,对班级管理和集体教育以及学生进行自我教育也都有着极其重要的意义.
活动经验总结【篇5】
近日，州法院党组成员、副院长易兵同志带队前往雅江、理塘、稻城、得荣等县检查督促“争创两个一流”活动开展情况，通过听汇报、看材料、问落实、讲要求等多种形式对几县法院争创工作开展情况进行了全方位的了解并提出了指导意见。就此次检查督促情况来看，各县法院党组均能够抓住“巩固、提升、创新、突破”的工作基调，对争创工作思路清晰、目标明确、措施得力，抓住了当前的工作重心和每个阶段的工作重点；各县法院干警在服从维稳大局工作安排的前提下，对争创工作能够积极响应，认真落实，通过领导与干警、干警与干警之间互相帮扶，形成合力，使争创工作成效明显，整体工作态势良好。为宣传和提炼被巡视县的工作经验，现将各县争县争优的基本情况简要介绍如下：
雅江县法院：以“素质提升年”作为今年雅江法院开展争创活动的总载体，改变干警作风，提升干警素质，努力推进“三个结合”主题。一是坚持民警政治思想素质与创先争优工作相结合，突出素质培养。
首先，要大力加强法官队伍的思想政治建设，把创先争优、提高素质作为队伍建设的重中之重。其次，在增强大局意识方向，着力培养法官的法律智慧和政治智慧，着力提高法官队伍的职业素养，把公正司法、严肃执法作为素质培训的首要目标贯穿始终。再次，切实增强责任意识，在创新司法理念上下功夫，提升妥善化解各类矛盾纠纷的素质，把定纷止争、案结事了的能力作为素质培训主线贯穿始终。
二是把开展创新活动与维护社会政治经济稳定紧密结合起来，着力为全县大局提供一流的司法服务。通过切实发挥法院各部门的职能作用，多谋划，多思考，为雅江县稳定与发展向当地党委**中心决策提供良好的司法建议与服务。三是坚持推进法院工作与努力创新相结合。
通过制定分工方案，将各项工作细化，与岗位客观考核、严格考核、严肃奖惩挂钩；要继续加强试点质量效益管理，认真落实各项质量效益指标，把质量效益管理责任落实到人、落实到点子上；严格执行首问责任制，推行限时办结制，责任追究制和执法办事告知制，健全执法规范和队伍管理制度，严肃查处办事推诿、塞责、案件久拖不决、执法不作为等问题。
理塘县法院：一是把抓班子自身建设作为今年队伍建设的重中之重，在争创活动中对班子成员要求处处以身作则，做到“四个管好”的要求。照顾好自己的头脑，不要想你不该想的事；爱护自己的嘴，不要说不该说的话；爱护好自己的手，不要拿不该拿的东西；照顾好你的腿，不要去不该去的地方。
二是大力抓好“年轻干部成长工程”。通过建立科学、正确、合理的用人导向，在年轻干部尤其是本地区、本民族年轻干部中选择优秀者加以培养，真正做到庸者下、平者让、能者上，让优秀人才脱颖而出，在中层领导岗位上发挥其才能，引领队伍创造出一流的工作业绩。
稻城县法院：以“树亚丁法官形象、创一流工作业绩”为年度总目标，切实抓好“四个强化”，深入推进争创活动。一是强化能动司法，深入开展“巡回办案月”活动。
通过利用“车载法庭”和巡回审判，以“快立、快审、快结、快执”的一站式司法服务方式开展便民、利民服务，进一步提升人民群众满意度。二是强化“立案信访窗口”建设，提供一流服务。一方面要加强职工队伍建设，加强专业学习，规范着装，提倡文明用语和双语指导服务。
另一方面为偏远山区的当事人提供**预约立案，到松茸采集地、虫草采挖地提供法制宣传、上门立案等服务；同时开通了保护劳动者权益案件维权“绿色通道”，提供快捷便利的服务。第四是拓展立案信访窗口空间。为了减少当事人的诉累、方便当事人诉讼，该法院在香格里拉镇的亚丁法庭内设立了立案信访接待室、藏汉调解室各一个，由法庭工作人员对当事人进行导诉和提供咨询服务，及时对辖区农牧民群众及游客的纠纷进行处理。
三是加强审判管理，提供一流的审判质量和效果。我们始终坚持案件评估制度，每月进行一次案件质量和效果评估，及时纠正问题。认真查找问题和不足，并针对对审判工作有重大杠杆作用的指标如调解率、结案率、息诉服判率、涉诉信访率、一审简易程序适用率等实施重点管理，切实把好案件质量关。
四是加强人才队伍建设，营造以人为本的环境。该院党组高度重视人才建设，通过政治上给待遇，时间上给支持，学习上给机会，经费上给保障，政策上争支持，全面加强人才队伍建设，努力营造栓心留人的工作环境。
得荣县法院：一是在干警中开展了“争创‘两个一流’我该做什么？”的大讨论并形成心得体会，使争创工作理念入脑入心，进一步理顺了干警思想认同和实践行动之间的关系，形成了争创工作的合力。
二是大力抓好“藏区法律人才培养工程”。通过积极安排本地藏族干部参加各类专题培训，推行传帮带培养制度，大力培养本地藏族干部熟悉法律业务技能，为“双语法官”的成长提供了良好的平台。同时，继续加强与对口援建法院的联系，着力于建立人才双向交流机制，将干警外派对口法院交流锻炼以开拓视野、增强技能；同时，邀请对口法院优秀法律人才到当地挂职，指导工作，提高质量。
三是在全院开展业务技能竞赛。通过对审判、执行、政务管理等不同岗位制定相应标准，广泛开展业务技能竞赛，并实行各种激励机制，使干警在创先争优的氛围中提升素质能力。
易兵副院长对受检各县法院开展争创“两个一流”前期工作给予了充分肯定，尤其是各县法院结合工作实际，深入开展法制宣传、“巡回办案月”、案件回访、年轻干部培养、业务技能竞赛等活动，主动延伸了法院职能，服务农牧民群众，提高了群众对法院工作的认可度和满意度，队伍建设及提升业绩工作成效明显，整体工作态势良好。易兵副院长就进一步做好争创“两个一流”工作，提出了六点要求：
一是坚持积极司法，主动为工作大局服务。法院工作是全局工作一盘棋中的一颗棋子，所有工作要有一盘棋思想，审判执行工作要强化法律效果、政治效果、社会效果的有机结合。积极服务政经建设工作中心，多谋划、多思考，为地方党委决策出谋划策；
二是坚持司法为民，落实便民利民措施。我们要结合当地的风俗习惯创造性地开展这项工作。使民警在实际工作中得到学习锻炼的机会，增强群众的工作能力。
继续加强司法宣传，加强立案信访窗口建设，出台多种便民利民措施，深化干群关系。
三是坚持公正高效，加强审判管理。审判管理在当前各项信息手段高速发展的形势下，不能再沿用过去的行政管理手段，必须大力推行审判管理与行政管理双分离的管理方式，主动适应管理方式的变化，要把审判质效评估、案件质量评查纳入目标管理，奖惩责任要落实到人，并将各项审判质效考核指标与干警评先选优进行挂钩。
四是坚持从严管理、爱岗敬业，抓好队伍建设。要在“六个能力”提升上有新举措，在业务学习、人员培训方面既要压缩成本，又要注重效果。加强信息网络应用，加强与中级法院、对口法院在案件审理中的沟通。
在对待民**面，要多思考争取党委支持的办法，学会运用社会各方面的积极力量，营造良好的留人环境。
五是坚持廉政建设，提高司法公信力。坚持正面典型示范教育与反面典型警示教育相结合，认真开展“每月一学习”、“每季一案例”经常性教育活动，使广**官从腐败案例中汲取教训，做到警钟长鸣，保证司法裁判权的正确行使。要在机制上、体制上下功夫，要抓好教育引导，努力形成不愿为、不敢为的良好氛围，确保案件不出问题，干部不出问题。
六要继续加强基础设施建设，营造良好的工作环境。按照全州项目“十二五”规划，要继续加强与各级项目管理部门的沟通、协调，为审判法庭与人民法庭的建设多想办法、多走门路，切实改善办公、办案环境，使基层法院硬件规范化、优美化目标的早日实现尽最大的努力。
同时，易兵副院长还表示，全州两级法院争创“两个一流”工作是一项长期的、系统性的工作，具有很强的实践性，要注重工作方法，把握住工作基调，在巩固、提升的同时，通过工作创新，力争对一些制约性、瓶颈性问题有所突破；争创工作也是一项开放性的工作，需要各县法院认真总结、吸收先进的经验和好的做法并加以提炼，切合自身实际，找准定位，发挥出自身优势、特点，形成百花齐放、百鸟争鸣的发展局面。
活动经验总结【篇6】
一、活动意图：
棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅仅能够开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的潜力和局面决定潜力，而且能够透过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。
二、活动目的：
1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在潜力。
2、透过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。
3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与决定力。
4、透过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
三、下棋的益处：
1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还能够磨练性情。
2、能够锻炼人的头脑，也能够锻炼人的品德，有益于身心健康。
3、能够促进个性的全面发展，能培养和改善人的思维，增强记忆力和随机应变潜力，提高集中注意力。
4、能够提高学生的逻辑思维潜力，使聪明的孩子更聪明。
四、展示形式：
1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合潜力。
2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
3、每月评一次用心参与分子。
五、活动安排：
1、用心开展棋类(围棋、中国象棋、国际象棋)第二课堂，每周周三下午社团活动时间训练。
2、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。
3、每月举行一次比赛，锻炼学生。
不知不觉中，一学期又过去了，在棋类兴趣小组活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生构成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。
在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际状况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们能够边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造潜力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。
下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就就应及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种状况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为之后的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了
让孩子们构成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
兴趣小组建立之后，我们及时了解孩子们下棋的状况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的针对这种状况，我及时给他们分组，让他们同种状况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。
在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。
活动经验总结【篇7】
烧烤活动计划
一, 食品类
1） 肉类：羊肉2公斤，牛肉2公斤，猪肉1公斤，鸡翅，鹌鹑蛋20个，竹签及包装。
（提前煨一下，冷藏，第二天早上使用负责人
2） 蔬菜：卷心菜20个，土豆10个，豆类20个，茄子15个，馒头20个，竹签穿包。
（提前备好冷藏，转天上午用负责人：
3） 半成品：台肠20、烤香肠等。
（提前备好冷藏，转天上午用负责人:
4） 其他熟食类
煮黄豆、煮花生等，视情况在市场上购买
蚶子可以在集市买
（提前备好负责人：
二，酒水类
白（洋、红）酒1瓶，啤酒48听，鲜橙多2大瓶，雪碧2大瓶，柠檬类饮料若干配饮，冰块。 冰镇好！
（提前一天准备打包。如果附近有超市，会提前指定负责人
三，工具类
1地垫（买过一次，如果有的话可以随身携带）2。打火机或火柴；3.手套（烧烤用防烫）；
4. 纸巾；5.杯子；6.碗；7.牙签；8签名（木柄铁棍发给准备肉串的同志）；
9.食物夹；10方铁板（2块）11。调味盒（盛放烤肉酱和食用油的大容器）12。刀剪
13尼龙刷（调料用1-2支，需要大一点的，小一点的原购）；14.铁刷（清洁烧烤架用）；
（提前一天准备好，装入储物箱。包装负责人：
15烧烤炉，16。烧烤炉排（2块）；17.炭夹；
（提前一天备好，打包负责人：
18.木碳，引火蜡（用费塑料袋也能应急）：问胡工在哪买的可以自行多买些回来。负责人:
4、 调味品：孜然粉、胡椒盐、黑胡椒粉、辣椒粉、食用调和油、烧烤酱
（提前一天查对好，用小盒子把调味瓶装在一起负责人：
注意：1.如果您照顾孩子，请根据孩子的爱好提供自己的用品和食物。比如牛奶、开水等，相机、风筝。。
2. 有购买小票的保留好小票，没有小票的把购买的东西的花费在纸上写好。
三。如果你有扑克牌、吊床和其他娱乐工具，你必须随身携带，以及便携式小板凳。
4所有费用由买方先行垫付，最后按aa制度平均汇总分摊。欢迎带家属、孩纸，免费！给司机5折优惠！
5. 102路终点站下车，欣美园方向朝南一直走，路过桥，一直走别拐弯。
6注意不乱扔垃圾，集中处理垃圾。
首次烧烤经验总结：
一、菜量（按基本够13～14个人）
1) 荤菜：60～80串。如果你烤猪肉，你可以选择有点肥的猪肉。
2）素菜：>80串。卷心菜，豆子，土豆，胡椒粉少许。
3） 半成品：香肠类赞（酌情添加），骨和肉、丸子就算；蚶子想吃得提前准备出来。
4） 其他：煮黄豆、花生等，尽量买实惠的散装货。
5） 啤酒（36-48罐，视情况而定）、饮料（约4瓶）、矿泉水（1大盒）。
6）最重要的酱！！提前配制或买好！！
7）还是要带些盐。
二、工具类
1）餐饮：板凳（1个/人）、桌子（2个）提前落实好；保温箱（装饮品）
收纳箱（集中装调味品，烧烤工具等），食品临时用袋子装是可以的；冰要多冻。
食品方盘（2个）
碳需要找到卖炭翁多备出来些。
2） 其他：席地帆布（2件）、吊床（2件）、足球、羽毛球、扑克等（饭后可玩）
音响效果还行！
三、技术类：
1. 肉类先不要急着刷油，烤到半熟的时候刷油，不要刷多，以不滴油为准。
2. 肉串摆放尽量向烧烤炉中间摆。
三。添加木炭时注意烤架上没有食物，木炭不产生灰尘时放置食物。
4烧烤前在烤架上刷一层油。
5. 香肠等尽量用小火。
6不要把面条翻得太频繁。必须加热到一定程度才能翻面，否则肉会变硬。
7木炭燃烧的油滴会产生很高的火焰，烧焦网格上的食物。这时，只要在火里撒些盐就可以解决问题了。
请继续提高专业技术水平，以服务美食为荣！
活动经验总结【篇8】
3、活动过程体现操作性。为保证活动的全员参与和全程参与，我们坚持精心设计每一项活动，细化过程，做到目标具体，环节明确，组织严密，前后相连，整体推进。这样，既能解决活动在一起，时间难以保证，空间难以变换的问题，又可促进个体活动与群体活动、课内活动与课外活动、动态活动与静态活动的结合；既可充分发挥家庭优势、学校优势、社区优势，又便于活动中的及时反馈，及时总结，及时调整，使方案不断完善，活动不断推进。
具体分以下几个步骤：
一是诱发情感：截取反映家乡悠久历史、名人事迹、优美风景、好人好事等方面的精彩“镜头”，通过学生介绍、老师点拨、****等方法，激发学生情感，引发**心理。
二是划分小组：按“项城名人、美丽风景、居住条件、精神风貌、未来展望”来划分活动小组，让学生根据爱好和条件，选择参加，每小组选定一名组长和小组长，他们的任务是组织本小组的活动。同时，每组确定摄像人员、摄像人员和数据采集人员。
在学生自由选择的前提下，教师根据班级情况，对小组人员作适当调整，以尽可能地使每个小组的人员构成基本平衡。根据活动目标，教师应积极联系可能涉及的单位并要求他们给予支持。
三是获取信息：通过阅读书报、图书馆、网络查询、走访家长、教师和名人。
四是处理资料：各小组对搜集的资料进行处理，将其分解为“文字资料、**资料、音像资料、实物资料”等。在资料整理中，可在本组选择运用的前提下，把有关资料及时向其他小组推荐。
资料齐全后，可根据本组主题进行整理，确保资料清晰。对梳理的资料进行适当处理，对手抄资料尽可能进行电脑打印。对某方面的资料还要进行归并、取舍、提炼。
四是准备汇报：各小组根据本组搜集的资料，本着“全面展示，资源共享”的原则，考虑本组介绍的内容和介绍的基本程序，编写好介绍提纲。介绍内容都要注意把握要点，对重点部分的内容要真正清楚明白、资料翔实。
各小组根据本组介绍的内容和内容占有的形式，确定本组介绍的形式，具体形式有“文字介绍、**展览、**结合、音像结合、实物展示”等。
五是成果展示：各组根据掌握的材料，安排叙事顺序，确定叙事重点。让我们练习并在下面介绍它们。之后，他们将被分组介绍。要充分发挥**、素材、录音的综合效果，使语言清晰、有序、有趣。
在介绍的过程中，你可以谈谈你的感受。为了展示成果，让学生体验快乐，升华情感。
六是活动延伸：向全校同学发出《爱家乡，爱项城》的倡议书。每人再写一篇以“请到我们家乡来”的作文，为全校学生设计以“请到我们家乡来”为主题的综合展览，各主题可根据学生自行调查的情况进行分类。
5优化实施方式，体现自主性。辨证实践是一种特殊的认识与实践的统一过程。它也是教师在学生主体能力生成和发展中起主导作用的过程。它是一个动态变化、和谐发展的过程。
因此，我们注重实施方式的优化和活动内容的新鲜丰富，充分调动学生积极参与的积极性；注重学生参与的全员性和全程性，以充分体现学生主体参与的外显性；注重活动过程的综合性和**性，充分发挥学生积极参与的创造性；注重师生关系的民主平等，充分体现学生参与活动的主动性。
3、 注重考核方法，优化激励机制。
在综合实践中，评价具有总结评价、纠正偏差的功能；既有定向导向的功能，又有发展延伸的功能，它在综合实践课程实施中起着举足轻重的作用。在综合实践中，评价的作用和价值不在于对学生的活动结果作出肯定或否定的结论。为调动学生参与综合实践活动的积极性，我们根据综合实践课程的特点，完善课程评价标准和方法。
1、优化对学生的评价。在评估学生时，我们坚持主观性，过程，形成和发展的原则。 我们通过评估促进发展和改善。
一是重视自我评价，突出主体性。首先是在自我欣赏中评价。鼓励学生建立自己的综合实践活动档案，每一次综合实践活动，从搜集的资料到形成作品（制作、体验日记、调查报告、打印资料、采访录音、手抄小报等）都及时积累，妥善保管。
活动结束后，安排时间让他们欣赏自己，体验成功。其次是在互相交流中评价。综合实践活动结束后，组织小组、全班、全校性的交流，让学生在交流中互相学习，互相了解，互相欣赏，以体验成功的快乐。
再则是在成果展览中评价。综合实践活动结束后，组织全班或全校性的成果展览，让学生自我准备展览，自我组织展览，自我介绍展览，在展览中自我评价。
二是重视经验评价，突出激励。每一次综合实践活动，我们都鼓励和促进全体学生参与，充分参与，全程参与。只要学生参与到了活动中来，经历了活动过程，即使没有达到预期结果的，在活动过程中获得了一定知识和认识，获得了实际的体验和经验，总结了失败的原因和教训，就给予积极的评价。
每次交流、展览，都坚持重视学生个体、小组集体、班集体自身的纵向比较，淡化群体之间的横向比较，从而让人人获得成功，体验成功，享受成功。
三是注重形成性评价，突出发展性。在综合实践活动中，我们要求教师及时了解学生，关注每个学生在原有水平上的发展，关注学生在发展中的个性差异。从学生发展的角度不断调整活动评价策略，及时对学生从情感态度、创新精神、实践能力的发展情况，对学生的学习方法、研究方法的掌握情况等给予评价，以促进活动的不断进展，促进学生不断发展。
一年来，我们对综合实践活动课程进行了探索，取得了一定的效果，积累了一定的经验。首先，综合实践活动的开展促进了教师的成长。在综合实践活动的探索中，任课教师积极参加各种培训，主动采用自修──反思的模式不断学习，充实自己，课程意识和课程资源开发能力有了明显的提高。
其次，综合实践活动的开展促进了学生综合素质的提高。综合实践活动的综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点，为学生主体性的发挥提供了条件。学生的活动领域从校内走向校外，活动内容由教材拓展到社会与自然，研究的课题由教师指定发展到学生自主选择，学生主体性得到了充分体现。
综合实践活动的开展促进了校本教材建设。
我们知道，课程改革是一个系统工程，由于传统教育思想的影响，应试教育的干扰，家庭与社会、家长与教师在教育思想和教育观念上的诸多矛盾，使得课程改革面临许多困难。为此，我们将坚持不懈地对综合实践活动课程进行全面、深入、持久的探索，以促进课程改革的稳步发展，促进学生素质的整体提高。
活动经验总结【篇9】
店埠镇狼埠小学
1、 加强领导，把全年法制宣传工作提上议事日程
为了搞好法制宣传教育工作，学校领导将这项工作归入议事日程，列入目标管理之内，专门召开会议研究，同时成立了法制宣传教育领导小组，并制定了《狼埠小学法制宣传实施方案》。方案明确规定了今年的法制教育宣传要坚持条块结合，系统为主，紧紧围绕爱护学生保护学生关心学生成长这一主线，采取多种有效形式进行宣传教育，通过宣传，进一步提高全校教职员工的尊重法律遵守法规的自觉性和积极性。
2、 制定切实可行的措施，确保宣传教育全面落实
1、为保证法律法规的贯彻实施，狼埠小学在今年的工作过程中，采取了教职工全员岗前培训，全校教职工工作目标责任制，签定各自岗位责任状并制定了“一票否决”办法，成立了学校工作动态巡查领导小组，采取定期和抽查方式，对各班级各处室进行监督检查。
2、按照《狼埠小学政务公开工作方案》。继续为学校职员工作，列出他们的姓名和职权范围；二是实行首问责任制度，前来办事人员到学校来遇见的第一人是第一责任人，第一责任人将办事家长领到有关处室;三是设立收公开办事流程图，将办事标准和程序以监督举报**向社会公开，增强透明度和社会监督力度。
3、利用暑假寒假等节假日时间，组织教师到有关单位进行法制培训学习，增强全校教师行政执法力度和工作水平，让全校教师深刻理解《教师法》、《义务教育法》《宪法》等国家法律法规的有关精神。通过培训学习，全面提高全体教职工的行政执法水平。
3、 多层次、多渠道、全方位开展法制宣传工作
一．是在今年的法制宣传工作中突出宣传针对性，在对象区分上，按照教师、校工、炊事员、学生分四个层次，在全校合理开发和使用以《义务教育法》为主的宣传;对全体教师将《教师法》做为重点，对学生重点进行法制教育。通过宣传，达到学校带动家庭、家庭带动社会的目的。在内容安排上，根据农村季节性闲忙情况，突出有针对性的宣传。
二是坚持手段灵活性宣传，为了达到法制宣传效果，我们在宣传工作中融趣味性、思想性、知识性为一体，通过画廊、板报、文艺活动等群众喜闻乐见的宣传形式，达到潜移默化的教育达到了预期的效果。
活动经验总结【篇10】
综合实践活动课与其他学科的性质不同，活动时必须正确处理教师指导与学生自主活动的关系，培养学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。因此在活动中教师对活动过程的指导最好是隐性的，隐含在活动设计中，隐含在活动过程中，让学生自身参与、自主发现。
在实践活动结束之际，在看到累累果实的同时，总结这一阶段的工作，其间也有很多不足之处，比如，个别研究成员研究成果只是流于已有材料的整理和拼接，缺乏自己的主见，收获不大；有的成员研究得比较浅，并未将研究落到深处，没有竭尽全力花功夫，对自己没有过高的要求；有的成员未能全部发挥组员的积极性，组员之间的团结交流也未能很好地进行。但总体上来说，在最后的阶段，我们展示出了自己的研究成果，展示成果的环节是我们最兴奋的时刻。
综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题。
展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是------在新的起跑线，“我们和学生同成长”。
新的领域我们摸着石头过河，新的角色我们积极转变，全身心的投入，有付出，有努力，有不足，有新的收获！
活动经验总结【篇11】
当然，活动的顺利开展离不开前期的准备、活动中的响应、员工的积极性和分工的明确；活动的影响力大与否，离不开活动的质量但也缺少不了宣传的得力与否；有天有地儿，就不能缺人。活动能顺利展开与否离不开人的因素，怎样分配好工作怎样调动全员活动的积极性、主动性、长期性是集团公司建设的重中之重；集思广益，一个篱笆三个桩。我们应该充分吸收员工的合理建议。公司是每个人的，好的建议是我们的智慧成果；可以说员工的操作技能、知识水平和安全意识的有效提高决定了企业以后的发展前景，在日常的生活、工作中应该更加注重培养员工的安全意识提高员工自身的安全素质和操作技能，挑选好的人才树立榜样，使企业能健康积极向上发展！
企业的安全也是我们的安全，企业的繁荣也是我们的繁荣！我们在企业发展中培养和培养自己的能力！在以后的工作中我们将继续秉承着“我要安全”的思想，发扬我们企业良好的作风，以我要安全活动为基础，在活动中不断创新，不断提高，不断完善。
我们坚信，通过我们的不断努力，未来的企业会越来越广阔，我们的企业一定会更加繁荣昌盛！
活动经验总结【篇12】
篇一：导师带徒活动工作总结
20xx年4月作为一名刚刚毕业与哈尔滨工程大学结构工程专业的研究生，我带着青春的激情与梦想，带着对工作的期待与恐惧，带着对前途的憧憬与迷茫来到了改革开放的前沿城市深圳，来到了中建二局南方分公司。2007年毕业时，我被分配到深圳阳光金属部件公司工作。
新的生活环境，新的人际关系，尤其使我人生中的第一份新工作，让我感到无比兴奋和茫然。我要强迫自己尽快从学校固有的思维方式转变，完成从学生到工人的转变。正当我及其与我同一届来的新员工努力适应工作环境，而同时又感到迷茫无助的时候，单位举行了导师带徒的活动。
即为我们每一名刚刚毕业参加工作的新员工指派一名单位内经验丰富、德艺俱佳的老前辈，在工作和生活等各方面指导我们，以便使我们更快更好的投入工作之中。作为新员工，我很荣幸的到马先生的指导。在马总的指导期间，马总经理对我的思想和工作进行了全面的指导。
2007年底，由于马先生从阳光公司调任，我很幸运得到了总经理sun的指导。在全面了解我的情况后，孙先生在我的工作和生活中给了我很大的帮助。在过去的一年中，我接受了两位导师的精心培训。
这使我的思想、工作等方面获得了很大的提高。以下是对我过去一年在两位导师的教育和指导下的工作经历的阶段性回顾。
刚进单位时，我被安排到钢结构生产车间实习。因为刚刚参加工作，有许许多多的问题不清楚，各方面的知识经验也比较贫乏，所以导师教育我们刚刚工作不要怕吃苦，要多向工人师傅们学习，多虚心的向他们请教问题，要多注意观察，努力实践，锻炼自己。在三个月的车间实习中，我学到了很多知识。
我由对钢结构制作加工模糊的认识，到对其全过程有了一个比较清晰完整的了解。了解钢构件从材料进厂到成品的每一道工序。知道如何放样，打孔，铣削端部，组装，焊接，打磨，油漆等。
并且通过向工人师傅们的学习明白了每一道工序都要做些什么，需要注意些什么，以及将会遇到一些什么问题如何解决它们。这些都为以后的工作打下了良好的基础。
经过三个月的实习，我被分配到设计院工作。设计院的主要任务是详细绘制设计院的蓝图，指导车间加工构件。刚开始在设计院工作，我有点紧张。
总是担心图纸问题，车间加工
出错误的构件。所以我非常小心，经常向老同事请教。这期间，马先生也很忙，经常关心我的工作，指导我如何画出比较好的零件加工图。
在导师的指导下，在教授和同师的帮助下，我取得了很大的进步。曾参与岭澳核电二期、腾讯大厦、惠州展览等项目钢结构详细设计。在绘制岭澳吊车梁、腾讯旋转楼梯等项目的钢结构详图时，使我学习到了不少新的知识，也不断的积累了一些经验。
了解详图的目的，是为了让车间工人能够准确地加工和制造钢构件。所以我们的图一定要让车间的工人们看得懂、看得明白。在图纸完成送到车间后，要注意加工进度，及时发现问题，及时处理。
2008年初，孙总经理经过一段时间的指导，对我的情况有了全面的了解。对我的工作进行了新的安排。2008年4月，我被分配到江苏省江阴市华西村项目工作。
这是一个超高层钢结构安装工程。对我来说，这是一个新的工作和新的开始。孙先生给了我一个接触实际项目和实践项目的机会。我还了解了从钢结构制作到钢结构安装的更多过程。
在这段时间里，我参与了塔吊、钢柱、网架吊装方案的选择和布置，受益匪浅。
两位导师的工作除了给了我很多指导，在思想和生活方面，他们也给了我很多帮助。这一年，我成功地从一名预备党员变成了一名正式党员。在单位组织下研究党的有关政策。
在生活中，马云总是关心自己的业余生活，建议我多读书。孙先生也非常关心我的个人生活，帮助我解决生活中的困难。
在两位导师的培养和指导下，我从工作、思考等方面受益匪浅。导师们把他们多年的工作经验和生活经验无私地传授给我们的新员工。让我们在工作中避免许多弯路。
在我们迷茫的时候给我们指明了前进的方向，在我们无助的时候给我们巨大的帮助。让我们在新导师的指导下，更快、更好地工作。
学生：蔡金志
20xx.5.7
篇二：导师带徒活动总结(徒弟)
导师带徒活动总结汇报
去年七月以来，在公司和项目部领导的关心支持下，团委对新来的同志实行“导师带徒”活动，全面提高学徒综合素质，更好地胜
任本职工作。从七月到现在，我在项目工程部工作。首先，我要感谢我的导师。我所学到的知识与他的努力是分不开的。导师对我要求严格，我的导师是测量主管xx老师，在他的精心安排和教导下，在工地各个工作任务中，他循循善诱，本人在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，多听师傅的教诲，在师傅的“传、帮、带”下，迅速茁壮成长，综合能力显著提高。
具体工作按计划进行，临时工作基本完成，对工程部总体工作计划的顺利完成起到了一定的作用。现将个人导师见习活动的工作与研究总结如下。
一、学习的主要内容：
在思想道德方面，要学习正确的价值观和职业观，提高对企业的忠诚度；工作能力方面：系统地学习和了解项目建设过程；学习基础的施工管理知识。
学习各种结构相关软件，掌握autocad20xx绘图软件，认识x-steel结构建模软件，了解sacs结构设计软件。经过三个月左右的时间，我终于能够比较熟练地应用autocad20xx绘制各种平面图，通过绘图软件的学习也进一步提升了我识图和审图的能力。学习设备的日常维护技能，学会处理各种故障。
深入研究数理统计和分析设备管理，可以独立进行数理统计，分析和计划
制。二、主要工作：
我主要工作内容有日常所有测量任务，工程技术部进跟海上基床抛石、陆域地基强夯等施工技术工作，每一次的山体爆破或者海上爆夯的振动监测与整理上报业主，同时兼职综合文件收发，我每天必备的工作就是要时常登陆局oa信息系统，查看是否有新文件需要进行传阅和收文，我不但及时处理文件，更会督促相关人员办理文件内容，确保文件下达顺畅质检部文件收发，同时我还兼质检部文件收发，每天对纸质文件的上报与分发传阅。我还同时兼职团委书记，平时组织大家活动及工地相关工程报道和文件反馈相关工作等。
三、主要收获：
综合素质得到明显提高。我不仅从书本上汲取养分，还谦虚地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习，努力丰富自己、充实自己、提高自己。通过学习，进一步提高了我们的政治水平和驾驭实际工作的能力。目前基本可以独立完成领导交办的综合性事务。
我更加明确了工程部管理员应该具备的素质。感慨到，没有“导师带徒”活动，没有公司和项目部领导的关心和培育，自己不能有如此快的成长。在今后的工作中有的是挑战，而导师传授于我的“爱学习、肯专研、敢创新，大胆实践”的精神我将受用一生。
四、和师傅的交谈：
我的导师除了工作方面的帮助，在日常生活中也对我定期一个星期以聊天的方式与我心与心的交流，问我在工地累不累、适不适应，
要工作之后还要充实自己，可以培育自己写作方面，让自己多一点文学写作能力提高。让我在心里感受到师傅对徒弟的关怀。
三、存在的不足
俗话说，“人人无完，金无足赤”，同样在我身上也存在着不足之处，诸如社会阅历浅，工作经验少等，只有通过自身不断地发现，再改正，并真诚、虚心地向别人请教学习，才能克服缺点，不断完善自已。只有这样，我们才能被称为合格的xx人员。
第三章：导师活动总结
导师带徒活动小结
xx年xx月份，为响应公司要求，为提高青年员工自身综合素质，我参加了xx公司组织的“导师带徒”活动。在活动中，我有幸与同志们一起成为一名教师和学徒。在半年多的时间里，我根据协议和学徒自身条件的特点，逐步进行了培训计划的实施和评估。
现在徒弟已经有了很大的进步。
充分发挥徒弟工作的积极性，将理论知识与实际工作相结合，对重点、难点加以强化，同时结合自身多年来的工作经验与教训，严格按照标准化、制度化程序进行工作教授。帮助学徒建立一套自己合理、高效的工作、学习的意识和方法。学徒也很刻苦，虚心向师傅学习，扎实，熟练掌握基础知识，刻苦钻研，认真实践，勇于探索。
在教授专业技能的同时我还同步培养徒弟的职业道德及思想意识，定期与徒弟进行思想交流，掌握徒弟思想动态，帮助他进行自身的调整。强化徒弟的职业道德建设。
通过“导师带徒”活动，提高了青年员工的综合素质，激发了青年员工的学习积极性，为xx公司的蓬勃发展提供了积极有力的保障！
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***x年x月xx日
活动经验总结【篇13】
——指导老师赵鹏举
综合实践活动是以学生直接体验为基础，于学生自身生活和社会生活密切相关，体现知识综合运用的实践课程。随着课程改革的逐步推进，综合实践活动显示出强大的生命力，取得了一定的成绩。
一、开发综合实践活动的资源
1、开发学校资源。
首先，学校图书馆要充分发挥现有图书的功能，提高图书流通率；二是在午休和下午放学后开放阅览室，供学生阅读和查找资料。三是利用好计算机房让学生上网获取信息。
２、开发社区资源。
一是与生活区相衔接，引导学生定期参观考察；二是与一些院校挂钩，定期组织学生进行访谈和调查。
2，注意执行方法，以确保活动效果。wWw.GZ85.COM
综合实践受到诸多因素的制约。在始实之初，我们遇到了很多矛盾。一是时间的安排问题。二是内容衔接的问题。
三是谁来兼课的问题。一些复杂的活动，老师不给具体指导，学生不知道该做什么、怎么做。
1、时间确定体现灵活性。在时间安排上，我校主要利用双休日的弹性安排和每周2课时研究性学习时间的固定安排相结合，在根据实际情况，灵活掌握，合理安排，可分散使用，也可合并使用。提倡让学生利用双休日去完成。
时间表上的时间主要用于时间活动的开始、学生的问答、活动结果的展示。
2在选题上，要关注学生的生活实际和学校的实际；课题范围小，切入口小；要可操作，易结题。例如：《环境保护从我做起》、 《感恩父母立德做人》 、取得了较为满意的成果。
3、内容选择重视系列性。综合实践活动的空间广阔，内容丰富，为保证效果，要寻找学科教材知识之间、能力之间、情感之间的联系点，沟通学科教材与生活教育、品德教育间的联系，挖掘活动主题。在此基础上，围绕主题开展一系列活动，使综合实践活动相互联系，形成系列；活动上互相配合，以强化效果。
4、活动过程体现可操作性。为了保证整个活动的充分参与和充分参与，我坚持细化流程，做到具体目标明确、环节明确、前后衔接、整体推进。便于及时反馈、总结和及时调整。
具体分以下几个步骤：
一是情感诱导：主题确定后，通过学生的介绍和老师的指导，激发学生的情感，从而产生**心理。
二是划分小组：让学生根据爱好和条件，选择参加，每小组选定一名组长和小组长，他们的任务是组织本小组的活动。在学生自由选择的前提下，教师根据班级情况，对小组人员作适当调整，以尽可能地使每个小组的人员构成基本平衡。
根据活动目标，指导老师应联系可能参与的单位，并请求他们的支持。
三是获取信息：通过阅读书报、网上查询、调查家长、老师、名人。
四是处理资料：各小组对搜集的资料进行处理，将其分解为“文字资料、**资料、实物资料”等。在资料整理中，可在本组选择运用的前提下，把有关资料及时向其他小组推荐。
资料齐全后，可根据本组主题进行整理，确保资料清晰。对某方面的资料还要进行归并、取舍、提炼。
四是准备汇报：各小组根据本组搜集的资料，本着“全面展示，资源共享”的原则，考虑本组介绍的内容和介绍的基本程序，编写好介绍提纲。介绍内容都要注意把握要点，对重点部分的内容要真正清楚明白、资料翔实。
各小组根据本组介绍的内容和内容占有的形式，确定本组介绍的形式，具体形式有“文字介绍、**展览、**结合、实物展示”等。
3、 注重考核方法，优化激励机制。
在综合实践中，评价具有总结评价、纠正偏差的功能；既有定向导向的功能，又有发展延伸的功能，它在综合实践课程实施中起着举足轻重的作用。在综合实践中，评价的作用和价值不在于对学生的活动结果作出肯定或否定的结论。为了激发教师**综合实践课程的创造性，调动学生参与综合实践活动的积极性，我们根据综合实践课程的特点改进课程评价标准和评价方法。
1、优化对学生的评价。在评估学生时，我们坚持主观性，过程，形成和发展的原则。 我们通过评估促进发展和改善。
一是重视自我评价，突出主体性。首先是在自我欣赏中评价。鼓励学生建立自己的综合实践活动档案，每一次综合实践活动，从搜集的资料到形成作品（制作、体验日记、调查报告、打印资料、采访录音、手抄小报等）都及时积累，妥善保管。
活动结束后，安排时间让他们欣赏自己，体验成功。其次是在互相交流中评价。综合实践活动结束后，组织小组、全班、全校性的交流，让学生在交流中互相学习，互相了解，互相欣赏，以体验成功的快乐。
再则是在成果展览中评价。综合实践活动结束后，组织全班或全校性的成果展览，让学生自我准备展览，自我组织展览，自我介绍展览，在展览中自我评价。
二是重视经验评价，突出激励。每一次综合实践活动，我们都鼓励和促进全体学生参与，充分参与，全程参与。只要学生参与到了活动中来，经历了活动过程，即使没有达到预期结果的，在活动过程中获得了一定知识和认识，获得了实际的体验和经验，总结了失败的原因和教训，就给予积极的评价。
每次交流、展览，都坚持重视学生个体、小组集体、班集体自身的纵向比较，淡化群体之间的横向比较，从而让人人获得成功，体验成功，享受成功。
三是注重形成性评价，突出发展性。在综合实践活动中，我们要求教师及时了解学生，关注每个学生在原有水平上的发展，关注学生在发展中的个性差异。从学生发展的角度不断调整活动评价策略，及时对学生从情感态度、创新精神、实践能力的发展情况，对学生的学习方法、研究方法的掌握情况等给予评价，以促进活动的不断进展，促进学生不断发展。
活动经验总结【篇14】
帮扶活动是现代社会中非常重要的一个环节。在我们的社会中，存在着相当一部分人处于贫困、困难、失业、残疾等不同程度上的困境之中。这些人需要社会的帮助和扶持，而帮扶活动正是为了解决这类问题而开展的一种社会活动。
在进行帮扶活动之前，我们应该先定位并了解对象的需要。这一环节非常重要，可以决定我们的帮扶活动是否真正有意义。例如，一名老年人可能需要的是情感上的陪伴，而不仅仅是物质上的援助；而一名残疾人士可能需要的是改善生活环境和设施的支持，以便更方便地进行日常生活。
为了更好地开展帮扶活动，我们可以采用多种方式。其中，以下几种是比较常用的：
1、走进他们的生活——由于很多求助者生活在社会的边缘地带，他们的日常生活习惯、情感状态、家庭状况等等都与城市中普通人群有所不同。因此，我们应当走进他们的生活圈子，了解他们的所需，定位他们的疾苦，这样我们便可以更好地展开帮扶活动。
2、多种帮扶手段的综合运用——在开展帮扶活动的过程中，我们应该根据情况综合运用各种帮扶手段。例如，在帮扶失地农民时，我们可以采用多种手段，包括直接经济援助、就业培训、职业技能扶持等。
3、考虑可持续性——在开展任何帮扶活动时，我们都需要注意到这些活动的可持续性。简而言之，帮扶活动需要重新整理和探讨其目的、手段和效果，以确保在未来有机会持续提供有效的帮助。
帮扶活动的成功与否，关键在于我们能否把握好度，明确目标、结合实际情况和感受真正的需求，因此要切实做好以下几点：
1、高度重视帮扶活动——帮扶活动是非常重要的一项社会工作。我们应该认真对待，不断学习提升自己的能力，努力做好这项工作。
2、注重理论配合实践——只有理论和实践相辅相成，才有可能真正做到对贫困人群的帮扶。
3、加强组织管理——帮扶活动需要有一个良好的组织机构和科学的管理，方便行动，并保证行动的顺畅和效果。
最后，帮扶活动对于社会的发展和建设有着巨大的影响，我们应该紧密结合实际情况，积极开展各种有意义的帮扶活动，把援助送到老百姓的心坎上。
