有文化的句子热门200句。
千年魏风古韵，万亩生态梨园。——作者：蒋依~~这些句子适合你意吗？也许以下内容“有文化的句子热门200句”合你胃口！仅供参考，大家一起来看看吧。
1、旅游博山，美不胜收。
2、用科技统领生活，用创新改变生活。
3、航空航天航展，活力魅力动力。
4、追求卓越品质，打造世界知名品牌。
5、文化是我们的根，文化是我们的精神寄托，让文化点燃我们的心灵。
6、文化遗产是一笔财富，与社会发展密不可分。
7、-锲而不舍，存义精思。
8、待人以礼，感恩客户。
9、国际少年，上海尽欢；艺海荡漾，幸福涟漪。
10、孝泉——世界懂孝的地方。
11、节日，我们少年儿童的幸福快乐港湾。
12、贤者，能者，创始人，智者，庸者。
13、绿色城市，和谐开放。
14、丹阳眼镜——世界的眼镜，眼镜的世界。
15、怜患者痛苦，感同身受。
16、不学习的人，其实是后面的第一选择。
17、赏湿地风光，来避暑松江。
18、孝·感天地，泉·达未来。
19、虎彩愿景：成为数字印刷时代的行业领跑者（暂定）。
20、蒙牛的员工证实，在食堂遭罚款最多的正是牛总，他每次在食堂吃饭，总要与周围的人不停谈论，由于只顾说话影响了用餐的速度，周围人吃完时，他才吃一半。牛总不好意思让其他人等，只好受罚，而且是50元。
21、大港文化，因你精彩。
22、人是人的作品，是文化、历史的产物。费尔巴哈。
23、弘扬传统文化，守护精神家园。
24、从诺基亚的“科技以人为本”的口号中，一个处处为消费者着想，使消费者充分享受人性化科技所带来的种种乐趣与方便的的国际大企业形象呼之欲出，从诺基亚的口号中消费者体验到的是无与伦比的尊重。运动服装界领跑品牌耐克的崛起及风靡世界，其宣传口号“Just do it”可谓功不可没，耐克在充分把握消费群体性格的基础上，以体育运动内在潜伏的精神力量来鼓舞和激励人们，与消费者的情感产生共鸣，直击消费者的情感脉搏，成为运动品牌爱好着心中的挚爱。快餐业老大麦当劳在面对禽流感、过期果酱、汉堡的存放时间等问题时，勇敢变更旧口号“更多欢笑，更多麦当劳”为“I‘M LOVIN’IT”（我就喜欢）。“世界变了，我们的顾客变了，我们也必须变化！”，作为快餐业老大的麦当劳，还是有底气喊出这样的口号：“我就喜欢！” 。此口号一出张扬个性，把握年轻消费者心理，迅速风靡全球。
25、保护文化遗产从你我做起，从现在做起。
26、传承国学精华，陶冶精神情操。
27、在用人原则上，牛根生强调“有德有才破格重用，有德无才培养使用，无德有才限制使用，无德无才坚决不用”。 牛根生在离开伊利时有400多名属下跟随了他。可以说，他创业初期的人才是充裕的，但随着企业规模的不断扩张，人才的开发和补充就明显不足了。今年4月，牛根生成立了蒙牛商学院，聘请多位专家、教授和高级技术人员，所有员工轮流培训学习，旨在为蒙牛培养优秀的技术和管理人才。开学当天，商学院的教室里便贴上了：“尊重人的品德，重视人的智慧，承认人的价值，珍惜人的感情，维护人的尊严，提高人的素质”的标语。
28、古风古韵名片，孝德文化请柬。
29、赏魏风古韵，游生态梨乡，品魅力魏县。——作者：刘秋文
30、礼尚往来，收获无限。
31、为生存而奋斗，尊重自己的工作，与公司共命运。
32、然而今天中国的企业尤其是中小企业有几个能意识到在企业发展中企业文化的重要作用？诸多企业的口号设计只是敷衍了事。外国品牌的涌入以及国内大品牌的初步成型，给了聪明的中国人无穷的灵感那就是模仿。深圳海王在CCTV宣传“健康成就未来”的口号，一些国内化妆品企业打出“美丽成就梦想”旗号；一个做汽车的企业要说“激情超越梦想”，一个做电器的企业则必讲“科技成就梦想”。对于品牌口号的抄袭现象，在中国屡见不鲜。企业的模仿之路终归不是长远之计，企业想要在竞争中立于不败之地必须要重视企业文化，制定出让人耳目一新且切合企业精髓的口号。
33、没有好的文化氛围，就没有好的.美丽晋中。
34、-山中猛虎，水中蛟龙，唯我七一，傲视群雄。
35、放心、顺心、舒心、动心。
36、一心一意保持厕所整洁，人人有责共同呵护。
37、服务青年创业创新，改善青年群体民生，巩固团的基层基础，引领宁海青年为推动科学发展作贡献。
38、求发展，锐意进取，开创企业新局面。
39、病人托付生命，医院奉献真情。
40、-磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
41、民族瑰宝，华夏奇葩。
42、吃了博山饭围着天下转，游了博山城三年不出行。
43、质量是根本，安全是核心。
44、亲切认真，准确及时。
45、当好东道主，办好迷人的哈尔滨之夏。
46、德里孝里，孝子故里。
47、文化传承不是一蹴而就的，需要我们潜心研究和探索。
48、志在蓝天，创造辉煌。
49、以礼相待，情义往来。
50、陶琉之乡，孝水之畔。
51、忧患者之所忧，乐患者之所乐。
52、少年儿童，同尔年少。
53、迷人哈夏，让生活更美好。
54、当今社会一瞥：男人女人化;女人小孩化；小孩宠物化；宠物贵族化；贵族痞子化；痞子玩文化；文化商业化。
55、德·润千秋，孝·傲天下。
56、承赞承传承华夏，宜美宜稻宜柳山。
57、“培训是最大的福利”
58、谱写文化传承之歌，让经典留存千秋。
59、-华中七一，永争第一。我努力，我精彩。
60、到处干净，阵阵清香！每个人都有行动，每个人都有好的性格！
61、生态画卷，梨韵魏县。——作者：徐朝春
62、文化遗产无价，保护行动有我。
63、树医院文明新风，展白衣天使风采。
64、07态度决定一切，细节决定成败。
65、讲卫生健康兴百业，重质量食品安全利千秋。
66、孝乡文化秀博山，山城美景迎宾朋。
67、迎君千里，送君致远。
68、情系港口，牵手世界。
69、传承文化教育，塑造健康人格，推动社会发展。
70、浪漫激情夜，醉美啤酒节。
71、五洲同歌，文化共舞。
72、可见企业的口号并不是一成不变，变与不变之间要及时把握消费者心理，传承企业品牌精髓。惟有与时俱进的企业文化和口号才能永葆企业青春。
73、很多学校认为这是在他们身边发生的一场“文化战争”，他说。
74、守护人类共有的遗产，建设和谐家园。
75、挖掘优秀文化并促进交流、推广，让文化在全世界范围内得到发扬。
76、用爱拥抱每一天，用心呵护每一人。
77、他曾经随文化代表团到中国来过一次。
78、文化传承要与时俱进，让传统文化与现代社会相融合。
79、桀骜不驯，坚忍执着，机智敏锐，卓尔不群，勇敢无畏。
80、不工作就失业；如果你不热爱你的工作，你会被解雇。
81、德孝两全，醉美德阳。
82、增强文化遗产意识，告别急功近利开发。
83、传播东方智慧，共享华夏文明。
84、醉美孝泉，梦里花园。
85、执行收费标准、满足患者需求。
86、孝泉古镇，德源新风。
87、文化的保护和传承是我们每一个人的责任和义务。
88、玉轮闲挂谁为伴，紫薇花对紫薇人。
89、现在的社会，男人女性化，女人宠物化，宠物贵族化，贵族没文化。
90、保护文化遗产，促进科学发展。
91、来吧来吧来吧，一起拥抱明天的阳光。
92、世纪大港，活力宁波。
93、让我的团队变得辉煌，帮助我在生活中成长。
94、稻米香里品柳山，泗洪生态非一般。
95、借助先贤成就，打造现代经典。
96、三坟五典是我国古代文化的重要组成部分。
97、文化精神是一种生命力，让我们彰显中华民族的自信和底蕴。
98、游陶琉之乡，品山水文化。
99、明清六尚书，中华好书记。
100、大美湿地，音乐之都。
101、倡导文化产业发展，推进文化与商业的深度融合，让文化成为经济增长的新动力。
102、以礼相待，通达人生。
103、德孝开“史”地，未来养生城。
104、文明，从细微处做起。
105、延续文化遗产，继承文化基因，让文化成为我们最有力的精神支柱。
106、Sendu质量、正直。
107、陶琉之乡，诗画博山。
108、携手共建和谐宿舍，温暖校园。
109、鲁迅先生是中国新文化运动的巨人。
110、港城之约，文化之旅。
111、把语言与文化分离是不可能的。
112、工作要做好，不做好。
113、担医者责任，精益求精。
114、建立食品安全信用体系，营造市场安全消费环境。
115、再睹泗洪好风光，又迎稻谷丰收年。
116、紫薇花开一季，世间婉约一生。
117、待人接物，举止文明。
118、五洲梦想，激情启航。
119、心约大港，文化绽放。
120、生活在这里翱翔，梦想在这里起飞。
121、人们从世界各地来到怀俄明州的杰克逊山洞，欣赏这里最美的牛仔和山区文化。
122、赏万顷梨花香雪海；掠华夏魏都水城风。——作者：李彦锋
123、活力港口，魅力宁波。
124、我们应批判传统文化中的糟粕。
125、以礼相待，礼赢未来。
126、品质决定视界——丹阳眼镜。
127、九化目标，五机制，努力形成惠及全民的现代公共文化服务体系。
128、感受松江湿地，走进音乐名城。
129、-不到终点，永不放弃。
130、古镇古孝泉，铁定腾天下。
131、美化医院，就是美化我们的家园。
132、用文化传承晋中历史，用文化彰显晋中品位，用文化塑造晋中精神，用文化助推晋中发展。
133、以礼相待，名扬天下。
134、文化精神是我们民族宝贵的资产，正确认识文化，才能让文化更好地贡献于社会进步。
135、行动不一定每次都成功，但坐而不动，永远不会有任何成功。
136、激情海港，浪漫宁波。
137、航空钣铆，一代天娇，团结拼搏，更显英豪。
138、山水画廊育风流人物，陶琉之乡绘缤纷世界。
139、潮涌港城，扬帆盛世。
140、传统文化可以带给我们更深层次的思考，为我们的生活带来更多的启示和智慧。
141、有企业家感悟：三年企业靠产品，五年企业靠领导，七年企业靠管理，20年企业靠文化，百年企业靠与时俱进的企业文化。文化牵引着企业搏风击雨、跨越时空、历久而弥新。而最能体现现代企业文化则是企业的口号。
142、孝泉古镇两千载，德孝文化五千年。
143、遵规范，查隐患，控风险，保安全。
144、耐住寂寞，独立为王，王者至尊，机智敏捷，敢于拼搏，一剑封喉。
145、同一个梦想、手拉手奔向美好的明天。
146、留在历史印记，保护文化遗产。
147、森林的品质，开放的胸襟。
148、香溢泗洪田园丰，誉满华夏食界红。
149、永恒的文化留下持久的印象，而一代文明则呈现出新的风貌。
150、刚开始，对近乎苛刻的OEC，企业员工极不适应，上上下下怨声载道，但“勉强成习惯，习惯成自然”的标语马上就出现在了办公楼前。经过了一段时间，员工们真的就对OEC习惯成自然了。
151、服务至高境界，公众普遍认同。
152、在职工公寓里的是，“如果你有智慧，请你拿出来；如果你缺少智慧，请你流汗；如果你既缺少智慧，又不愿意流汗，请你离开”。
153、古人文，今生态，新孝泉。
154、文化促进国家和谐发展，让文化在我们的生活中不断发挥作用，提升生活品质。
155、观德文化传承，孝怀家家美满。
156、来自米的故乡，长出富的梦想。
157、文化底蕴是我们的宝贵财富，让我们更好地传承好文化底蕴，可持续发展文化事业。
158、姜诗故里，德孝两全。
159、心变了，态度就变了；态度改变，习惯改变；习惯变了，生活也会变。
160、体验航空盛宴，相约魅力安阳。
161、五洲大港，快乐起航。
162、仪礼相待，代代相传。
163、做社会上的好公民，单位里的好工人，家庭里的好成员。
164、传古今经典，树当代风范。
165、保护文化遗产，广泛而深入地传播。
166、网建新气象，共筑新临安。
167、培育好自己的文化，让文化成为富裕我们的精神财富。
168、-扬帆起航，劈波斩浪。
169、心灵的交织，欢乐的盛会，未来的起点。
170、全民参与文化，全民享受文化，在参与中享受，在享受中升华。
171、-天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
172、传承文化，要顺应时代和民意，融合多元文化。
173、专业全方位，健康零距离。
174、应对挑战世界的航空技术。
175、这个夏天，哈尔滨等你来。
176、真诚的心，品质在你心中。
177、只要精神不衰退，路总是比困难多。
178、为了使自己的口号更具影响力，牛根生把口号变成了标语牌，挂在蒙牛公司的办公楼、销售部、生产车间、食堂和公寓的`周围。那些非常口语、通俗的标语就像他演讲时的手势和面部表情一样丰富多彩。
179、孝泉美如画，孝名传天下。
180、迷人哈夏，乐享生活。
181、传承文化，需要我们不断地创新，让文化更好地与时俱进。
182、无畏无惧，自强不息；诚实守信，吉祥好运；骁勇善战，王者风范。
183、我告诉她们，她们也不用和她们的文化里习惯的那样，不得不和丈夫做爱。
184、爱心服务世界，创新导航未来。
185、以礼相待，待人有礼。
186、游山玩水博山最美，赏文觅迹博山第一。
187、诚实守信，质量保证，坚持不懈，不断创新。
188、-用勤奋保持，换春华秋实。
189、浪花里飞出换了的歌，音乐之都钟灵毓秀。
190、流光溢彩，活力上海；艺术纷呈，和谐未来。
191、相约大港，你我同行。
192、登陆古城临安，下载中华文明。
193、在食堂门口是“如果你打算剩饭，请不要在这里就餐”。
194、嘿，你要不要加入我的文化俱乐部小组？
195、-没有现在经历的苦痛，便没有未来回味时的甜蜜。
196、港容万国，海纳三江。
197、千树万树梨花开，生态水城等你来。——作者：舒仕明
198、虎彩使命：让印刷走进千家万户。
199、-励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。
200、千年魏风古韵，万亩生态梨园。——作者：蒋依
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有文化的句子200句
发扬卓越文化传统，倡导新时代文化进步，使文化之魅力更为磅礴有力。每句话皆独一无二，带给我们多样情感体验。5G技术的进展，令生活更便捷，简明的情感短语可使思维更有力量。工作总结之家小编为您整理了一份绝佳的有文化的句子阅读材料必读，对我创作的认可及阅览深感谢意！
有文化的句子(篇1)
1、观德文化传承，孝怀家家美满。
2、文化的保护和传承是我们每一个人的责任和义务。
3、传承文化，需要我们不断地创新，让文化更好地与时俱进。
4、保护文化遗产从你我做起，从现在做起。
5、孝泉美如画，孝名传天下。
6、游陶琉之乡，品山水文化。
7、他曾经随文化代表团到中国来过一次。
8、增强文化遗产意识，告别急功近利开发。
9、四海一家，港连天下。
10、文化建设是一项长期的历史工程，需要我们的共同努力和坚持不懈。
11、嘿，你要不要加入我的文化俱乐部小组？
12、文化精神是我们民族宝贵的资产，正确认识文化，才能让文化更好地贡献于社会进步。
13、来吧来吧来吧，一起拥抱明天的阳光。
14、活力港口，魅力宁波。
15、用文化传承晋中历史，用文化彰显晋中品位，用文化塑造晋中精神，用文化助推晋中发展。
16、中国文化源远流长，是我们的精神根基，需要我们珍惜和传承下去。
17、团结是我们的力量，进步是我们的目标。
18、在班级这个大家庭里，无私奉献，共享快乐。
19、德孝开“史”地，未来养生城。
20、游山玩水博山最美，赏文觅迹博山第一。
有文化的句子(篇2)
21、礼尚往来，收获无限。
22、孝·感天地，泉·达未来。
23、玉轮闲挂谁为伴，紫薇花对紫薇人。
24、浪花里飞出换了的歌，音乐之都钟灵毓秀。
25、在用人原则上，牛根生强调“有德有才破格重用，有德无才培养使用，无德有才限制使用，无德无才坚决不用”。 牛根生在离开伊利时有400多名属下跟随了他。可以说，他创业初期的人才是充裕的，但随着企业规模的不断扩张，人才的开发和补充就明显不足了。今年4月，牛根生成立了蒙牛商学院，聘请多位专家、教授和高级技术人员，所有员工轮流培训学习，旨在为蒙牛培养优秀的技术和管理人才。开学当天，商学院的教室里便贴上了：“尊重人的品德，重视人的智慧，承认人的价值，珍惜人的感情，维护人的尊严，提高人的素质”的标语。
26、人是人的作品，是文化、历史的产物。费尔巴哈。
27、香溢泗洪田园丰，誉满华夏食界红。
28、东方大港，拥抱五洲。
29、旅游博山，美不胜收。
30、我们应批判传统文化中的糟粕。
31、生态画卷，梨韵魏县。——作者：徐朝春
32、明清六尚书，中华好书记。
33、五洲梦想，激情启航。
34、赏万顷梨花香雪海；掠华夏魏都水城风。——作者：李彦锋
35、建立食品安全信用体系，营造市场安全消费环境。
36、姜诗故里，德孝两全。
37、文化既是光芒，也是沉淀，让我们在文化的沉淀中，获得更多思想的启发。
38、获得历史的教训，发扬文化的优良传统。
39、我告诉她们，她们也不用和她们的文化里习惯的那样，不得不和丈夫做爱。
40、港口文化，世界分享。
有文化的句子(篇3)
41、德·润千秋，孝·傲天下。
42、以礼相待，名扬天下。
43、待人以礼，感恩客户。
44、赏魏风古韵，游生态梨乡，品魅力魏县。——作者：刘秋文
45、浪漫激情夜，醉美啤酒节。
46、鲁迅先生是中国新文化运动的巨人。
47、生活在这里翱翔，梦想在这里起飞。
48、虎彩愿景：成为数字印刷时代的行业领跑者（暂定）。
49、追求卓越品质，打造世界知名品牌。
50、弘扬优秀文化传统，倡导新时代文化进步，让文化的魅力更加刚劲有力。
51、文化的力量是无穷的，只有我们民族的文化才能表达我们的特色和气质。
52、节日，我们少年儿童的幸福快乐港湾。
53、-励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。
54、传承文化，让人们以文化为纽带，拉近彼此的距离，增进互相的了解。
55、弘扬传统文化，守护精神家园。
56、古人文，今生态，新孝泉。
57、三坟五典是我国古代文化的重要组成部分。
58、承赞承传承华夏，宜美宜稻宜柳山。
59、很多学校认为这是在他们身边发生的一场“文化战争”，他说。
60、航空航天航展，活力魅力动力。
有文化的句子(篇4)
61、文化宣传要切实有效地贴近人民，满足人们对文化的需求和渴望。
62、耐住寂寞，独立为王，王者至尊，机智敏捷，敢于拼搏，一剑封喉。
63、孝泉古镇，德源新风。
64、文化传承不是一蹴而就的，需要我们潜心研究和探索。
65、有企业家感悟：三年企业靠产品，五年企业靠领导，七年企业靠管理，20年企业靠文化，百年企业靠与时俱进的企业文化。文化牵引着企业搏风击雨、跨越时空、历久而弥新。而最能体现现代企业文化则是企业的口号。
66、德孝两全，醉美德阳。
67、潮涌港城，扬帆盛世。
68、当今社会一瞥：男人女人化;女人小孩化；小孩宠物化；宠物贵族化；贵族痞子化；痞子玩文化；文化商业化。
69、传古今经典，树当代风范。
70、五洲同歌，文化共舞。
71、遵规范，查隐患，控风险，保安全。
72、大美湿地，音乐之都。
73、九化目标，五机制，努力形成惠及全民的现代公共文化服务体系。
74、丹阳眼镜——世界的眼镜，眼镜的世界。
75、古镇古孝泉，铁定腾天下。
76、文化遗产无价，保护行动有我。
77、赏湿地风光，来避暑松江。
78、自尊、自爱、自信、自强，我们的班级就是我们的力量。
79、谱写文化传承之歌，让经典留存千秋。
80、以礼相待，礼赢未来。
有文化的句子(篇5)
81、梦始宁波，港通世界。
82、同一个梦想、手拉手奔向美好的明天。
83、仪礼相待，代代相传。
84、共同进步，一切为了班级荣誉！
85、守护人类共有的遗产，建设和谐家园。
86、迎君千里，送君致远。
87、再睹泗洪好风光，又迎稻谷丰收年。
88、弘扬人文精神，推动文化的发展，让文化成为我们走向世界的载体。
89、吃了博山饭围着天下转，游了博山城三年不出行。
90、来自米的故乡，长出富的梦想。
91、心灵的交织，欢乐的盛会，未来的起点。
92、港容万国，海纳三江。
93、延续文化遗产，继承文化基因，让文化成为我们最有力的精神支柱。
94、森林的品质，开放的胸襟。
95、少年儿童，同尔年少。
96、树立良好的班风，让班级成为我们的骄傲。
97、在文化传承的过程中，需要我们珍惜每一个瞬间，让文化真正地流淌在我们的生命之中。
98、文化底蕴是我们的宝贵财富，让我们更好地传承好文化底蕴，可持续发展文化事业。
99、这个夏天，哈尔滨等你来。
100、千年魏风古韵，万亩生态梨园。——作者：蒋依
有文化的句子(篇6)
101、传统文化可以带给我们更深层次的思考，为我们的生活带来更多的启示和智慧。
102、尊重每一个人，每一个人都有自己的价值。
103、-没有现在经历的苦痛，便没有未来回味时的甜蜜。
104、文化是历史的一部分，让我们传承历史，让文化真正地寄托于我们民族的心中。
105、桀骜不驯，坚忍执着，机智敏锐，卓尔不群，勇敢无畏。
106、到处干净，阵阵清香！每个人都有行动，每个人都有好的性格！
107、文化传承要与时俱进，让传统文化与现代社会相融合。
108、借助先贤成就，打造现代经典。
109、学习的敌人是自我满足。如果你想学点什么，千万不要自满。
110、可见企业的口号并不是一成不变，变与不变之间要及时把握消费者心理，传承企业品牌精髓。惟有与时俱进的企业文化和口号才能永葆企业青春。
111、激情海港，浪漫宁波。
112、保护文化遗产，促进科学发展。
113、-华中七一，永争第一。我努力，我精彩。
114、文化是人民幸福的源泉，让我们尊重群众文化、创造群众文化，让文化回归到群众的身边。
115、没有好的文化氛围，就没有好的.美丽晋中。
116、心变了，态度就变了；态度改变，习惯改变；习惯变了，生活也会变。
117、陶琉之乡，诗画博山。
118、诚实守信，质量保证，坚持不懈，不断创新。
119、感受松江湿地，走进音乐名城。
120、文化传承是一个长期而艰辛的工作，需要我们共同努力和坚持不懈。
有文化的句子(篇7)
121、然而今天中国的企业尤其是中小企业有几个能意识到在企业发展中企业文化的重要作用？诸多企业的口号设计只是敷衍了事。外国品牌的涌入以及国内大品牌的初步成型，给了聪明的中国人无穷的灵感那就是模仿。深圳海王在CCTV宣传“健康成就未来”的口号，一些国内化妆品企业打出“美丽成就梦想”旗号；一个做汽车的企业要说“激情超越梦想”，一个做电器的企业则必讲“科技成就梦想”。对于品牌口号的抄袭现象，在中国屡见不鲜。企业的模仿之路终归不是长远之计，企业想要在竞争中立于不败之地必须要重视企业文化，制定出让人耳目一新且切合企业精髓的口号。
122、以礼相待，通达人生。
123、倡导个性文化，推进文化艺术创新，让我们的民族文化更加时尚、有活力。
124、保护文化传统，弘扬民族精神，让文化的价值得到更好的彰显。
125、相约大港，你我同行。
126、山水画廊育风流人物，陶琉之乡绘缤纷世界。
127、品质决定视界——丹阳眼镜。
128、传播东方智慧，共享华夏文明。
129、07态度决定一切，细节决定成败。
130、文化传承是一个宏伟的事业，需要我们珍惜和传承我们的优秀文化。
131、倡导品德教育，宣传思想道德，树立起我们民族的文化形象。
132、班级是我们的小家，让我们共同爱护。
133、携手共建和谐宿舍，温暖校园。
134、班级像一个大家庭，我们互相依赖，共同进步。
135、德里孝里，孝子故里。
136、全民参与文化，全民享受文化，在参与中享受，在享受中升华。
137、千树万树梨花开，生态水城等你来。——作者：舒仕明
138、网建新气象，共筑新临安。
139、从诺基亚的“科技以人为本”的口号中，一个处处为消费者着想，使消费者充分享受人性化科技所带来的种种乐趣与方便的的国际大企业形象呼之欲出，从诺基亚的口号中消费者体验到的是无与伦比的尊重。运动服装界领跑品牌耐克的崛起及风靡世界，其宣传口号“Just do it”可谓功不可没，耐克在充分把握消费群体性格的基础上，以体育运动内在潜伏的精神力量来鼓舞和激励人们，与消费者的情感产生共鸣，直击消费者的情感脉搏，成为运动品牌爱好着心中的挚爱。快餐业老大麦当劳在面对禽流感、过期果酱、汉堡的存放时间等问题时，勇敢变更旧口号“更多欢笑，更多麦当劳”为“I‘M LOVIN’IT”（我就喜欢）。“世界变了，我们的顾客变了，我们也必须变化！”，作为快餐业老大的麦当劳，还是有底气喊出这样的口号：“我就喜欢！” 。此口号一出张扬个性，把握年轻消费者心理，迅速风靡全球。
140、孝泉——世界懂孝的地方。
有文化的句子(篇8)
141、情系港口，牵手世界。
142、稻米香里品柳山，泗洪生态非一般。
143、质量是根本，安全是核心。
144、以礼相待，情义往来。
145、虎彩使命：让印刷走进千家万户。
146、培育好自己的文化，让文化成为富裕我们的精神财富。
147、以礼相待，待人有礼。
148、文化自信是我们展现自我，走向世界的关键，让我们不断树立文化自信。
149、树医院文明新风，展白衣天使风采。
150、为了使自己的口号更具影响力，牛根生把口号变成了标语牌，挂在蒙牛公司的办公楼、销售部、生产车间、食堂和公寓的`周围。那些非常口语、通俗的标语就像他演讲时的手势和面部表情一样丰富多彩。
151、紫薇花开一季，世间婉约一生。
152、永恒的文化留下持久的印象，而一代文明则呈现出新的风貌。
153、服务青年创业创新，改善青年群体民生，巩固团的基层基础，引领宁海青年为推动科学发展作贡献。
154、醉美孝泉，梦里花园。
155、保护文化遗产，广泛而深入地传播。
156、传承文化，要顺应时代和民意，融合多元文化。
157、文化创新是我们发展的新动力，让我们融入时代的思想，开拓文化创新的新方向。
158、真诚的心，品质在你心中。
159、留在历史印记，保护文化遗产。
160、孝乡文化秀博山，山城美景迎宾朋。
有文化的句子(篇9)
161、让我们用行动来证明，我们是最棒的班级。
162、在文化建设中，要尊重不同文化的差异性，让每个文化在交流互鉴中发展其独特的魅力。
163、待人接物，举止文明。
164、文化促进国家和谐发展，让文化在我们的生活中不断发挥作用，提升生活品质。
165、盛世大港，魅力甬城。
166、刚开始，对近乎苛刻的OEC，企业员工极不适应，上上下下怨声载道，但“勉强成习惯，习惯成自然”的标语马上就出现在了办公楼前。经过了一段时间，员工们真的就对OEC习惯成自然了。
167、树立积极的班级精神，提升班级的整体形象。
168、孝泉古镇两千载，德孝文化五千年。
169、传承文化教育，塑造健康人格，推动社会发展。
170、五洲大港，快乐起航。
171、牵手世界，起航梦想。
172、把语言与文化分离是不可能的。
173、流光溢彩，活力上海；艺术纷呈，和谐未来。
174、班级不只是一个学习的地方，更是我们成长的摇篮。
175、担医者责任，精益求精。
176、心约大港，文化绽放。
177、合作、尊重、团结、友爱，这就是我们班级的风采。
178、传承国学精华，陶冶精神情操。
179、美化医院，就是美化我们的家园。
180、文化是我们的根，文化是我们的精神寄托，让文化点燃我们的心灵。
有文化的句子(篇10)
181、无畏无惧，自强不息；诚实守信，吉祥好运；骁勇善战，王者风范。
182、航空钣铆，一代天娇，团结拼搏，更显英豪。
183、文化遗产是一笔财富，与社会发展密不可分。
184、让文化遗产在时间中流淌，让文化在人心中传承。
185、文化精神是一种生命力，让我们彰显中华民族的自信和底蕴。
186、文化是民族的灵魂，是我们自信的源泉，让我们传承文化，自信向前。
187、文化是我们的精神财富，让我们共同去传承和发扬这份财富。
188、倡导文化产业发展，推进文化与商业的深度融合，让文化成为经济增长的新动力。
189、国际少年，上海尽欢；艺海荡漾，幸福涟漪。
190、古风古韵名片，孝德文化请柬。
191、陶琉之乡，孝水之畔。
192、病人托付生命，医院奉献真情。
193、我们是一个团队，每个人都是班级的一份子。
194、民族瑰宝，华夏奇葩。
195、挖掘优秀文化并促进交流、推广，让文化在全世界范围内得到发扬。
196、Sendu质量、正直。
197、人们从世界各地来到怀俄明州的杰克逊山洞，欣赏这里最美的牛仔和山区文化。
198、文化传承需要我们不断地思考和探索，让它更好地适应现代社会的需求。
199、用科技统领生活，用创新改变生活。
200、现在的社会，男人女性化，女人宠物化，宠物贵族化，贵族没文化。
有文采的句子热门
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有文采的句子(篇1)
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健身的句子热门200句
教育不仅应当发展人的理性和传授给他一定范围的知识，而且还应使他燃起从事严肃劳动的强烈渴望。因为如果没有这种强烈的愿望，他的生活就既不可能是有意义的，也不可能是幸福的。鸟中斯基：《劳~~每个人都喜欢读相似的句子，在此，你不妨阅读一下健身的句子热门200句，欢迎你参考，希望对你有所助益！
1、校有校容，有其内必形诸外，我们首要重艺术化的校容。我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术感所求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然有不可侵犯之威。陶行知：《陶行知文集》，江苏人民出版社1981年版，第709页。
2、美育者，应用美学之理论于教学，以陶养感情为目的者也。美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培：《蔡元培教育文选》，人民教育出版社1980年版，第195页。
3、你点龙拳还是本草纲目？
4、我们不急于过早地让孩子去参与有报酬的劳动。因为这可能养成自私、贪婪的恶习。一个学生在用自己的劳动挣得第一次工资之前，应该大量经历为社会创造物质财富的无报酬劳动的精神体验。学生集体劳动报酬的收入，都按集体的意愿，用来满足集体成员的物质和精神需要。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第356页。
5、谈到劳动的时候，必须注意儿童的疲劳（儿童比成人容易疲劳）。因此应该慎重地使用和估计各种年龄的儿童的力量。如果我们让儿童去从事力不胜任的劳动，那我们就会培养出一些懒汉。这种人对待劳动的态度是很轻率的。要使劳动既是有趣的，又是力所能及的，同时还要是一种创造性的劳动，而不仅是一种机械式的劳动。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第346页。
6、综合技术教育不仅是技术进步的结果，而且也是工业化的工具。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第443页。
7、在教育工作中，劳动也应当是最重要的根本因素之一。教育学生从事创造性的劳动是教育者的特别任务。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第四卷》人民教育出版社1957年版，第446页。
8、科学不但是雕塑、绘画、音乐、诗歌的基础，科学本身就有诗意。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第36页。
9、我们认为劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。我们力求使孩子在自己的劳动中能体验到、感觉到自己的荣誉、自尊，能为自己的成果而自豪。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第357页。
10、只有从艰难困苦中才能使人动脑筋，发挥手和脑的能力。裴斯泰洛齐：《林哈德与葛笃德》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第170页。
11、最后一条，相信时间守恒定律，时间花在哪里将来是看得到的。同理，东西吃到哪里以后你也能看到。
12、虽然，世界观教育，非可以旦旦而聒之也。且其与现象世界之关系，又非可以枯槁单简之言说袭而取之也。然则何道之由？日美感之教育。美感者，合美丽与尊严而言之，介乎现象世界与实体世界之间，而为之津梁。人既脱离一切现象世界相对之美感，而为浑然之美感，则即所谓与造物为友，而已接触与实体世界之观念矣。故教育家欲由现象世界而引以到达于实体世界之观念，不可不用美感之教育。蔡元培：《对于教育方针之意见》，见《中国近代教育文选》，人民教育出版社1983年版，第326页。
13、劳动教学里，既包括掌握一定的手工技能和技巧，也包括了解材料的某些性能。精确和认真完成一件制作品，合理地使用时间、原材料和工具，都具有重要的意义。在劳动教学过程中，还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作，热爱劳动，克服困难的坚毅精神等。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第94页。
14、音乐为美术之一种，与文化演进，有密切之关系。世界各国，为增进文化计，无不以科学与美术并重。盖创造之才，非独科学界所需要，美术界亦如是也。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第56页。
15、如果女孩子没有弹钢琴的才能，她迟早是会发觉的。如果她弹得不太好，通常又对别人的议论很敏感，她就会渐渐地不再为别人演奏。在这种情况下强迫有害无益。如果女孩子有才能而自己不知道，巧妙地运用一定程度的强制可能会克服开始时她对练钢琴的反感。直到她成功后（靠她的天资极为可能成功）才带来足以使她喜爱钢琴的满意感。在这种情况下强迫会有益处。克伯屈：《教育方法原理教育漫谈》，人民教育出版社1991年版，第77页。
16、音乐确实有塑造特定性格的功能，年轻人必须在音乐的环境中接受教育，音乐的和谐可以直达灵魂的和谐。弗拉纳根：《最伟大的教育家从苏格拉底到杜威》，华东师范大学出版社2009年版，第30页。
17、世界上不存在所谓的燕麦低卡抗氧化能量补充棒。它，就是一根巧克力棒。
18、健身也是一种生活态度。
19、鉴赏力和评价力通常是由于获得了足够的鉴赏评价知识，这些知识涉及艺术、音乐、文学等的美和价值问题。学习者在这类知识力量的促动下，也会去追求美，追求某种价值，并努力争取成功。巴格莱：《教育与新人》，人民教育出版社1996年版，第77页。
20、应该帮助儿童能通过艺术深刻了解自己的思想感情，更加明确地去思考，更加深刻地去感受；要帮助儿童把这种认识自己的能力变成认识别人的工具，变成更加密切地与集体联系起来的工具，变成通过集体和别人一起成长，并且一起走向崭新的，充满了深厚而有意义的感情的生活的工具。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第602页。
21、把劳动的道德、权利、义务三者结合起来，才能巩固劳动纪律，所以劳动就成为每一个人重要的道德标志。徐特立：《徐特立教育文集》，人民教育出版社1986年版，第226页。
22、我们应当使学生学会思考和认识世界（自然界、劳动、人》使他们在劳动活动中成为思想家和创造者。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（上》教育科学出版社1981年版，第193页。
23、学生的劳动素养乃是教师的劳动素养的一面镜子。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第221页。
24、我一贯注意在儿童良好的素质的基础上，努力做到使他们在童年和少年时期就能够在劳动过程中找到乐趣，并且从而逐渐意识到自己将来在劳动生活中应沿着一条什么样的道路前进，才能成为一个幸福的人。苏霍姆林斯基：《关心孩子的成长》，北京师范大学出版社1982年版，第18页。
25、在我国，一切劳动都是很光荣的。加里宁：《论共产主义教育和教学》，人民教育出版社1957年版，第148页。
26、盖人心之动，无不束缚于一己之利害；独美之为物，使人忘一己之利害而人高尚纯洁之域，此最纯粹之快乐也。美育者一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段，此又教育者所不可不留意也。王国维：《论教育之宗旨》，见《中国近代教育史资料》（下册》人民教育出版社1961年版，第1009页。
27、与此相类似的是，还要能看出入的精神的美，看出人的劳动和行为中的美。人们经常只是用正确性这个尺度来衡量人的行为：他的行为是否符合既定的准则。这当然是需要的。但是这根本不排斥以审美的态度来看待人们的社会生活和私生活。美的尺度对于教育工作的成功也是需要的。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第120页。
28、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水、有老茧和有疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。劳动儿童和劳动少年对人们的看法和没有真正劳动过的人是完全不同的。苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》，天津人民出版社1983年版，第153页。
29、大多数青年不论男女，到了十四岁或十五岁，天然地会想到将来生活的寄托，就是择业问题。教育在这个时候，就应改用种种方法明示或暗示各种职业的意义、价值和从业的准备等等。使得每个青年不要走向和他天性或天才不相似的道路。这就是职业的指导。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第292页。
30、关于音乐，可以说它的终极就在于对于美好的事物的爱慕之情。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第135页。
31、女生工作的目的和男生一样，要帮助她寻觅适当的终身事业，使她在道德上和心理上都能合于自己的职业。使她对于自己的职业和所居的社会，有一种明达的态度。杜威：《明日之学校》，商务印书馆1933年版，第261页。
32、劳动最大的益处还在于人们的道德上和精神上的发展。这种精神的发展是由和谐一致的劳动产生的。它应当构成无产阶级社会公民区别于阶级社会公民的那种人的性质。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第四卷》人民教育出版社1957年版，第447-448页。
33、劳动教育，即人的劳动品质的培养，不仅是未来好的公民或不好的公民的教育，而且是公民将来生活水平及其幸福的教育。马卡连柯：《马卡连柯教育文集》（下卷》人民教育出版社2005年版，第529页。
34、对待劳动的态度是一个人精神生活的最重要的因素。假如以为爱劳动的感情可以在劳动过程中培养起来，那是片面的和幼稚的。爱劳动的感情作为人的道德面貌的一个最为重要的特征，要在人的精神生活（智力的、情感的、意志的生活）过程中才能培养起来。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第129页，爱劳动首先属于儿童感情生活的范畴。当劳动给儿童乐趣的时候，他就会使劲工作。劳动的乐趣越深刻，儿童就越珍惜个人的荣誉。他们就越清楚地在自身的活动中看到自己的努力和自己的形象。劳动的乐趣是一种强大的教育力量，在它的影响下儿童才意识到自己是集体的一员，这便意味着劳动变成了娱乐。劳动要求紧张和顽强的努力。但是，我们不应该忘记，我们是在跟儿童打交道，在他们眼前世界刚刚展现开来。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第132页。
35、知识是从实践中来的，劳动才能创造世界，劳心者只是学习前人的实践经验，把实际理论化。光劳心不劳力，把心吊在半空中，光用脑不用手，瞧不起用手的人，在我们的社会是行不通的；光劳力不劳心也会变成狭窄的经验主义者。所以劳心必须和劳力并进，手和脑应该并用。这就是我们提倡勤工俭学的实质。徐特立：《徐特立教育文集》，人民教育出版社1986年版，第277页。
36、让完满的美表现在外表的典雅与内心的高尚，仪表的质朴与心灵的优美的一致上。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第444页。
37、职业教育，将使受教育者各得一技之长，以从事于社会生产事业，藉获得适当之生活；同时更注意于共同之大目标，即养成青年自求知识之能力、巩固之意志、优美之感情，不唯以之应用于职业，且能进而协助社会、国家，为其健全优良之分子也。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第101页。
38、艺术不仅作用于学生的理智，而且影响到他的情感，因此，艺术有助于培养信念。所以艺术在道德教育中起着这么大的作用。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第130页。
39、音乐对德行有所裨益，依据的理由是它能陶冶我们的心灵，并使我们习惯于真正的愉快，正如我们的身体靠体操而形成某种性格一样。亚里士多德：《政治论》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第567页。
40、重要的是，要在每一颗心里点燃起热爱劳动的火花。这就是说，要帮助学生动手去做某一件事，并且是双手成为他的智慧的老师。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1982年版，第107页。
41、如果能够正确地对待选择职业的问题，那么生产部门和工作人员的利益就是一致的。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第521页。
42、儿童应当学习某种生产劳动，应当获得某种熟练的技术。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第486页。
43、感知和领会美，这是审美教育的基础和关键，是审美素养的核心。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第424页。
44、音乐之所以必须学习，不是只为了一种益处，而是为了许多益处，这就是说：(1)为了教育，(2)为了心灵的净化，(3)为了理智的享受，为了紧张劳动后精神的宽弛和修养。亚里士多德：《政治论》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第574页。
45、社会的社会性进步和道德进步取决于组成这个社会的人们如何对待劳动，把劳动看作什么仅仅是获取物质和精神福利的手段，还是有充分价值和丰富内容而又有趣的精神生活的条件。正因为如此，我们才把这样一条原则作为我们所做教育工作的基础，这就是：孩子应当从劳动中，在充实自己的知识中，在为人、为社会主义社会创造物质和精神财富中体验快乐。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第3页。
46、劳动与智力生活的结合对于人的全面发展非常重要。发扬创造精神，进行钻研，开展试验活动，根据科学技术成就改进劳动这是学校集体精神生活的一个很重要的特点。孩子在干中思考，也在思考中干。在劳动过程中进行创造思考乃是能热爱劳动的源泉之一。我校全体教师认为，极为重要的教育任务是，让从学校投入生活的人都具有较高的劳动素养，不仅能创造物质财富，而且也会革新劳动。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第9页。
47、掌握技艺、不断地改善技能和技巧、进行实验、把科学知识运用于劳动这一切都应当使学生作为一种道德高尚行为来理解和体会。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（上》教育科学出版社1980年版，第208页。
48、假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系，给学生一种适当的训练，使他们在社会中间成为有用的人，自重的人，则需要研究种种社会变迁。杜威：《明日之学校》，商务印书馆1933年版，第220页。
49、不言而喻，美不仅存在于自然界，而且存在于人们的创造性劳动中，存在于人们的英雄业绩和日常的高尚行为中。对于社会生活和人的个人生活中的美，应当在学生的心目中给以高度赞赏。不过对于学龄初期儿童来说，在起步的阶段，还是自然界的美较易理解。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第114页。
50、每种最高艺术都以科学为依据。没有科学，既不能有完全美的创作，也不能有充分的欣赏。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第32页。
51、这种训练（职业）的目的在使儿童明白本地生活状况中所具的条理，使他们对于供给人类日用所需的各种事业所包含的要素。能够了解，并不是教他一种精巧的技艺，使他只能在邻近地方所有工业中求生活，丝毫不能跳出范围。杜威：《明日之学校》，商务印书馆1933年版，第247页。
52、劳动意味着学习、训练、发现和运用天资和才能，使我们理解别人并与之交往，使我们能够找到不断遇到的有关生活、世界、精神与理智的变化之类问题的答案，以及保留在我们的意识之中的问题的答案。朗格朗：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司1985年版，第93页。
53、在人性美的概念中，我们摆在首位的是心灵美，即忠于信仰、人道主义和不容邪恶。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第429页。
54、我们要为建立这种学校而斗争。这种学校就是：把儿童的生产劳动作为起点，能用知识来阐明这种劳动，从而使儿童理解各种自然现象和人类的生活。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第428页。
55、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第220页。
56、在一个真正民主的教育系统中，在一个真正民主的社会中，劳动的历史、劳动的意义、劳动的可能性不应是整个教育计划的一部分吗？杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第422页。
57、3.重视生活中美的教育对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅，富有同情心，憎恶丑行。苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第102页。
58、教育不仅应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生的习惯，因为认真严肃的劳动经常是艰苦的。乌中斯基：《劳动的心理和教育意义》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第476页。
59、儿童不仅应该学习，而且还要劳动，当然，最主要的还是要善于把儿童在校外的生产劳动与学校的教学结合起来。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第425-428页。
60、不要对健身抱有过高期待。健身不是包治百病的良药，动起来不会立刻变超模，可能只能健康一点点，但是也有了一点点。
61、使功课劳作合一，提倡职业训练，是提高人的工作能力，增加实际生产量的最好途径。裴斯泰洛齐：《林哈德和葛笃德》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第173页。
62、综合技术教育不是一种什么特殊的科学科目，它应该贯穿到各门课程里去，体现在物理、化学、自然课和社会科学概论课的材料选择上。它们互相之间应有联系，特别是这些课程要跟劳动教学联系起来。只有这种联系才能使劳动教学具有综合技术的性质。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第456页。
63、只要你不放弃，你就永远是强者！
64、快乐的秘诀就是做自己想做的事呗，小到吃好喝好运动健身，大到不断实现理想吧，感受生活中的美，创造美。
65、学校的目的并不在专门造成许多工匠，使他们在某一种职业中间做了两年学徒，就变成专精一技的工人。其目的在使学生得知各种职务和实业的实在情形，对将来选择终身的职业有适当的标准，不致有误。杜威：《明日之学校》，商务印书馆1933年版，第260页。
66、如果没有科学的帮助，最认真的观察也难免有错。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第33页。
67、用旋律或曲调来培养一种和谐的精神。《柏拉图论教育》，人民教育出版社1958年版，第30页。
68、因地因人，为职业教育一切设施之原则。地无不辟之利，即人无不用之材。二者道在相成，故功宜合作。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第132页。
69、职业指导这件事的根据，脱不了两个标准。一个是职业心理，一个是社会状况。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第80页。
70、掌握技艺是推动学生从事心爱劳动的主要刺激物。因此，我们努力使每一个学生在上学的年份里都要在一个选定的领域里取得突出的成绩。只有这样才能培养出热爱劳动的精神：一个人热爱一样事，为它而入迷，离了它就不能生活。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第126页。
71、美本身并不包含任何能在人身上培养高尚精神的魔力。只有当创造美的劳动由于高尚的道德动机而人道主义化了，首先充满了对人的尊重，美才能培育道德的纯洁性和人道主义精神。为人们创造美的劳动的这种人道主义精神越深刻，人就越尊重他自己；而且对于他来说，背离道德规范会成为一种不能容忍的行动。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第164-165页。
72、自社会生活方式采分工制，求工作效能的增进，与工作者天性天才的认识与浚发，进而与其工作适合，于是乎有职业教育。黄炎培：《职业教育艺术汇论》，见《社史资料选辑》（第三辑》中华职业教育社1982年版，第202页。
73、劳力与劳心并进，手和脑并用，徐特立：《徐特立教育文集》，人民教育出版社1986年版，第258页。
74、我们劳动教育的理想，就在于使每一个早在少年时期和青年早期就能领悟到劳动能使他的自然天赋更全面、更明显地发挥出来，劳动会带给他精神创造的幸福。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第E^1l『一我们认为，只有在这样的情况下教育者才是完成了自己的崇高使命，就是真真正正地使每一个少年、青年都在书籍和思想的世界里过着他个人的充满激情和欢乐的丰富的生活，使每一个学生都能全神贯注地迷恋于一种艰巨而激动人心的脑力劳动，而劳动教育的最深的根源也正在于此。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第487页。
75、毫无疑问，获得技能和技巧是很重要的任务。但是我们不能过分地强调这一任务而忽略了这样一些品质，如让学生理解自己的劳动操作，学会自我监督，计划即将进行的工作等。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第109页。
76、身体是心智的仆人，是表现心智的中介。关心身体、给以身体方面的知识，并发展体质，以循序地组织练习来锻炼身体。福禄倍尔：《人的教育》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第333页。
77、孩子们对爱劳动的教师是尊重的。充满热爱劳动的高尚精神，满怀热爱事业激情的教师的才能这是一团烈火，它能吸引住孩子们，使他们感到惊异，在他们身上唤醒对于劳动者的庄严的态度。苏霍姆林斯基：《青少年心灵美的培养》，湖南教育出版社1983年版，第12页。
78、宰相肚三分仁义，喜事临只乐三成；艰难险阻进三尺，笑口常开三分春。
79、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第42页。
80、当人燃起创造之火的时候，这种火光好似能从内部照亮他的面容、眼睛以及他的一举一动，从而使外在美在理智和智慧这些内在美的作用下，而更富有神采，更显高尚。哪里有了这种美，哪里就会有自豪感。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第254页。
81、我喜欢跑步，运动给我带来了无穷的乐趣。
82、选定一天中意志相对坚强的时刻去锻炼，一口气穿好衣服和鞋，出门不要回头、不要停顿。
83、学校里进行与教育紧密联系的儿童生产劳动，可以使教育本身变得更有生命力，更加深入。这种学校将要培养受过全面劳动训练的人，他能担任每一项工作，能操纵各种机器，适应各种生产条件。这种人同样从事知识分子的劳动这样才能摆脱官僚制度的气息而成为生活的主人。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版1959年版，第262页。
84、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第183页。
85、学校的综合技术教育化是授予新一代掌握现代技术的最好方法的一种途径。综合技术教育化要求授予儿童以有关的理论，用以阐明他们的实践活动。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第508页。
86、人的全面发展同掌握高深的知识，同积极的社会活动和劳动活动，同任意选择职业的可能性联系着。所有这一切都要求个人兴趣与社会需要相结合，职业则应适应于人的天赋和志向。这里，我们做教师的负有重大责任。我们认为，要使人的个性得到充分的发挥，就要让他从事他喜爱的劳动，而且，他越深入到这种劳动中去，他的能力和天资就会得到越好的发展，他的生活也会更加幸福。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第12页。
87、只有当儿童的整个身心都被一种带有崇高目的的创造性劳动所占据，所吸引时，这份草稿才有可能变成一部美好的史诗。如果缺乏这种劳动，那么一切美好的素质都可能根本得不到表现的机会，或者被损坏得面目全非；一切闪烁着光芒的、独特的、具有个人特色的东西都会变得暗无光彩，都会蒙上一层由各种后天的恶习构成的灰尘。即或不如此，也会变得毫无特色，死气沉沉。我们在生活中可以看到许多不具备个人特点，没有独特面貌的人。生活中之所以存在这种人，是由于当这些人处于童年和少年时代的时候，在他们的生活中没有那种打动人心，使人达到忘我境界的劳动而造成的可悲的恶果。苏霍姆林斯基：《关心孩子的成长》，北京师范大学出版社1982年版，第16页。
88、普通学校教育最主要的要素是教学生深深地尊重一般劳动，特别是体力劳动。而比较容易做到这点的是让学校中的儿童在学习的时候做些有益的事情。加里宁：《论共产主义教育和教学》，人民教育出版社1957年版，第122页。
89、这就是我所有的快乐，这就是我人生当中所有的动力，这就是我的健身视频，我会用它记录我的每时每刻！
90、所以，我们应访求那些匠师，由于他们天性里幸运的禀赋能遵循着真正好的途径，因此我们的青年仿佛住在适宜的水土，可以从其周围的一切事物里得到益处，从美的品物中所发射的影响接于其耳目，像和畅的惠风一般，令人精神健爽，因此从孩童时期起即于不知不觉间导他们于和睦、友好，并和美好的理性一致。柏拉图：《柏拉图论教育》，人民教育出版社1958年版，第8页。
91、音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道精神的最奇妙、最精细的手段。～个人在倾听音乐时，他认识自己，而且首先认识到，他作为人，是美好的，他降生于世就是为了成为一个美好的人。因此，如果他身上还有某种不良的东西，那么它应当得到克服；音乐会帮助他感受到自己身上的不良的东西。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第133页。
92、只有当生产劳动中个人利益与社会利益和谐地集合在一起的时候，那种生产劳动才具有教育性。如果劳动的唯一目的是完成尽可能多的工作（多半不要求重要的知识、技能和技巧》这种生产劳动的教育性方面就会减弱。这可能在一段时间内推迟学生的爱好的发展，减弱他们对工作成果的兴趣，使他们养成对劳动性质漠不关心的习惯。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第139页。
93、儿童艺术活动，包括音乐、美术、工艺、戏剧等项内容，用以陶冶儿童的情感，启迪儿童的审美感，发展儿童的欣赏力，培养儿童的创造力。陈鹤琴：《活教育（理论与实践）》，上海华华书店1950年版，第65页。
94、子在齐闻韶，三月不知肉味。日：不图为乐之至于斯也。《论语述而》。
95、儿童在入学的时候已经是具备了某些审美情感。非常重要的是，从儿童入学一开始，就要从他们已有的审美经验出发，并且依靠这些审美经验来进行工作，不要丧失任何一个学周，抓紧培养他们的审美情感。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第113-114页。
96、我的学生必须像农民那样劳动，像哲学家那样思想，才不至于像野蛮人那样懒惰。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第100页。
97、师生们的衣着和整个仪表在审美教育中起着相当大的作用。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第444页。
98、记住健身房里有两种人：一种人在使用完健身器材之后会将器材清洁干净，另一种则是世界上最恶劣的一群人。
99、使儿童认识到他的社会遗产的唯一方法是使他去实践那些使文明成其为文明的主要的典型的活动。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第7页。
100、当心中蕴蓄着这样优美的意向（指严肃、勇敢、慷慨、高尚等之类的情感》而且身体上和谐的美又是以跟它一致，一个人如果能够那么想，不是一种最美丽的景象么？柏拉图：《柏拉图论教育》，人民教育出版社1958年版，第9页。
101、2.职业技术训练与道德培养相结合把专业训练和道德培养结合在一起。裴斯泰洛齐：《林哈德与葛笃德》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第171页。
102、一个可教育的人在道德和审美方面所具有的天性的激情，表现在他对于善良的言语、训诫、劝告和临别赠言十分敏感。如果您希望您的话能教给学生生活，您的学生能追求良知那您就在年轻人的心中培育精细的情感和敏感的激情吧。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第173页。
103、我主张学校里应该有生产过程，甚至于是最简单的、最没什么价值的、最枯燥无味的也可以。因为，只有在生产过程中，人的真正性格生产集体成员的真正性格才能够成长起来。正是在生产过程中，在需要执行工业生产计划的时候，人们才会感觉到每一部分工作应负的责任。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第480页。
104、实业在教育中的位置不是急急地为个人谋职业的预备，乃要利用他去使每个学生所应有的理论上的知识得着实际上的价值，并且使他对于环境中各种组织有了一种了解。能做到这一点，学生就可以得着那必须的知识及智慧去选择他的适当工作并且知道自己努力去学成必要的技艺。他的选择就不至于因为他已经知道做了一件事并且只知道一件而有所限制。这个选择主要取决于他自己的能力及其自然倾向的。杜威：《明日之学校》，商务印书馆1933年版，第283页。
105、艺术教育是非功利的，非程序性的，是具体而微、随时随地在每位学生、每个阶段，甚至每件作品中寻求当下的沟通、指涉、领悟。这一随机的过程而不是预定的程序重视体验与经验，问题与可能性，激发好奇心与热情，并以此检验学生的智能与品性：它开放给未来，落实为人人。陈丹青：《退步集》，广西师范大学出版社2006年版，第414页。
106、教育寓于积极的劳动之中，寓于教育过程的物质基础的创设和加强之中，寓于为生活、劳动以及智力发展和审美能力发展所必需的那些物质财富的创造之中。这种劳动是智力上成熟和劳动上成熟一致起来的重要先决条件。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第10页。
107、衣服、房间、楼梯和车床的美观的意义，一点也不比行为上的美观意义要差一些。什么是行为上的美观呢？这就是具有某种形式的固定行为。这种形式本身就是具有高度教养的标志。因此，这里还应该注意另一件事实，我们把美学作为作风的结果，作为作风的表现来看待的时候，我们同时也就开始把这种美学作为本身具有教育能力的一种因素来看待的。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第345页。
108、审美教育可能提得很好。但是，如果共产主义教育的其他因素和组成部分有着严重的缺陷，那么美的那种教育的影响就会减弱，甚至可能化为乌有。对于儿童的精神世界的每一种影响，只有当他身旁也发生着其他同样重要的影响时，才具有教育的力量。在一定条件下，一个人可能会用心地培育花朵，赞叹花朵的美，同时，他也可能成为一个恬不知耻、冷漠无情、性格残忍的人切都取决于我们教育者寄予一定希望的那种影响，同其他那些影响个性的精神世界的手段相关联。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第165页。
109、努力学习，只有劳动才能使人幸福，使人的灵魂变得明朗、和谐与满意自己劳动使人变得高尚。别林斯基：《别林斯基论教育》，人民教育出版社1953年版，第74页。
110、故凡诱之歌诗者，非但发其志意而己，亦所以泄其跳号呼啸于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也。导之习礼者，非但肃其威仪而已，亦所以周旋揖让而动荡其血脉，拜起屈伸而固束其筋骸也。讽之读书者，非但开其知觉而已，亦所以沈潜反复而存其心，抑扬讽诵以宣其志也。凡此皆所以顺导其志意，调理其性情，潜消其鄙吝，默化其粗顽，日使其渐于礼义而不苦其难，人于中和而不知其故，是盖先王立教之微意也。王守仁：《王文成公全书》卷二《训蒙大意示教读刘伯颂等》。
111、只有当劳动能使个人和集体的智力生活得到丰富，智力兴趣、创造兴趣得到多种内容的充实，道德更加完美以及美感得到提高的时候，它才能成为教育力量。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第355页。
112、心灵美，首先是一种社会的、道德的因素，因此它能使外貌显现出某种高尚色彩。根据一个人的外貌可看到他的道德品质的许多特点。出心灵美与外形美的一致，表明一个人在身体和精神方面全是健康的。苏霍姆林斯基：《爱情的教育》，教育科学出版社1985年版，第151页。
113、跟着跳了半小时操，晚上睡觉翻身都费劲....
114、劳动首先要知识和技能。它们好像两个形影不离的朋友一样，在日益完善的道路上携手前进，从而逐渐地把人引上最高峰，提高人对生活和创造的兴趣。凯洛夫：《生活的学校劳动的学校》，见《苏联教育资料汇编》（第四辑》人民教育出版社1964年版，第188-189页。
115、我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第474页。
116、如果教师也能在自己对生活的审美知觉上，在对艺术的理解上，一步一步地有所提高，那该是有多么好啊。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第116页。
117、劳动教育，形象地说，它是必须、困难和美妙这三个概念的和谐统一。要是在学校和家里充满了这三种因素相统一的气氛的话，本来也用不着专门谈到劳动教育。劳动以外的教育和没有劳动的教育是不存在、也不可能存在的。因为，如果没有劳动，旧居不能够通过劳动的全部复杂性和多样性使人受到教育。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第127页。
118、满意者，官能之事也，善良者，理性之事也，美感者，官能与理性之吻合也。人类者，既非如动物之有官能而无理性，又非如理想之神有理性而无官体，故美感者，人类专有之作用也。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第39页。
119、太轻了!RonnieColeman
120、爱劳动的感情作为一种道德品质，只有集体中才能培养出来，集体尊重劳动的感情愈强烈，对每一个学生的教育便愈有效。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第135页。
121、儿童的音乐教学是使他们吸收艺术，使他们直接深入到艺术创作培养，深入到美的境界的一种积极的手段。赞科夫：《教学与发展》，人民教育出版社2008年版，第319-320页。
122、正像知识的完善进行的情况一样，即更真实、更需要的知识排挤掉错误的和不需要的知识；藉助艺术而使感情得到完善的情形也是如此，即以更高尚的、更善良的、对人们的福利更需要的感情排挤掉低级的、不善良的、对人们的福利不需要的感情。艺术的使命就在于此。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第122页。
123、我们，尊敬的教育者们，时刻都不要忘记：有一样东西是任何教学大纲和教科书、任何教学方法和教学方式都没有做出规定的，这就是儿童的幸福和充实的精神生活。而我这里所指的，是指劳动的幸福，没有儿童的劳动的幸福，就没有教育。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第473页。
124、审美观念是随着修养而进步的，修养愈深，审美程度愈高。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第291页。
125、应提倡美育，使人生美化，使人的心灵寄托于美，而将忧患忘却。于学校中可实现者，如音乐、图画、旅行、游戏、演剧等，均可去做，以之代替不好的消遣。蔡元培：《对于学生的希望》，见《蔡元培教育论集》，湖南教育出版社1987年版，第289页。
126、诸君须知，人生必须服务，求学非以自娱。无论受教育至若何高度总以其所能应用社会、造福人群为贵。彼不务应用而专读书，无有是处。诸君须知，职业平等，无高下，无贵贱。苟有益于人群，皆是无上上品。诸君须知，求学与习事，初非两橛。以实地功夫求学，以科学方法习事，互相印证，其乐无穷。若歧而二之，不惟习事无有是处，即求学亦无有是处。诸君须知，人不可无业矣。更当知任何职业，必须积小为大，先轻后重。吾敢断言，今之当大任者，即昔日服微末之务而不以小者也。吾更敢断言，今之不屑服微末之务者，即他日并微末之务而不得者也。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第115-116页。
127、美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。赫尔巴特：《论世界的美的启示为教育的主要工作》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第252页。
128、使青年人免于参加任何体力劳动和公益劳动，受到严重的危害的不仅是他们的体育和德育，还有他们的智力发展。不善于劳动会使他们习惯于利用别人的劳动，自己却逃避体力劳动。凯洛夫：《普通中等教育的改革》，见《苏联教育资料汇编》（第四辑》人民教育出版社1964年版，第12页。
129、职业教育机关的本质，是十分富于社会性的，所以职业教育机关唯一的生命一是怎么？就是_社会化。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第182页。
130、他们辨别节奏和乐章最为锐敏。因此他们也可能分别进行对善与恶的模仿。换言之，在激情之下对善心肠或恶心肠的模仿，在赞美歌与乐曲里所取舍，鼓舞青年们的心灵，引导他们从模仿的途径，达于道德的境界。柏拉图：《柏拉图论教育》，人民教育出版社1958年版，第79页。
131、让男女孩子们在刺激精力自然流露的条件下制造东西，让他们的社会环境是自由的、合乎人道的，让他们通过愉快的反复获得熟练技巧，使他们能玩弄他们的材料而美将会不可避免地出现在他们所创造的事物之中，虽然美的程度不全相等。沛西能：《教育原理》，人民教育出版社2005年版，第92页。
132、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（上》教育科学出版社1980年版，第166页。
133、用劳动的爱好来教育学生。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第77页。
134、对自己的生产能力形成兴趣和渴望，这对于培养青少年起建设性劳动者的作用是重要的，但这类兴趣和渴望主要不是通过学校经验习得的。学习对一项任务负责，并接受从事这项任务成败的后果，这也是成年以后起劳动者作用这种教育中的重要方面，这些基本上也不是在学校里习得的。泰勒：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版，第121页。
135、一个人在举止和服装方面的朴实无华、自然大方，在作风上虚怀若谷、严于律己，总是令人喜爱的。年轻人应尽量不穿奇装异服，招摇过市，不破坏心灵美和外形美的和谐一致。苏霍姆林斯基：《爱情的教育)，科学教育出版社1985年版，第151页。
136、健身犹如登高山，循序渐进向上攀，持之以恒靠毅力，延年益寿幸福来。
137、我们非常重视那种大公无私的劳动为社会劳动而感到快乐的情景。也就是说，劳动本身使孩子感到快乐，孩子从劳动过程中得到满足。十分清楚，要想造成这样的情景，就必须使劳动充满丰富的智力活动，使科学和技术渗透在日常的劳动活动之中。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第3页。
138、现在我相信，不注意创造价值的劳动，不会成为教育的积极因素。因为，劳动就是生产学习，它应当由劳动所能创造的那种价值观念出发。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第317页。
139、艺术不仅作用于学生的理智，而且影响到他的情感，因此，艺术有助于培养信念。越是依靠情感为基础，信念就越是坚定。所以艺术在道德教育中才起着这么巨大的作用。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第130页。
140、尤其要尊重的是，丰富的艺术乃伟大学问的温床。丰富的感情生活，燃烧着的想象力，正是创造力的源泉。小原国芳：《小原国芳教育论著选》（下卷》人民教育出版社1993年版，第22页。
141、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，俾青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。蔡元培、黄炎培等：《中华职业教育社宣言》，见《社史资料选辑》（第三辑》中华职业教育社1982年版，第21页。
142、太阳、太极伴一生，健身、健康活百岁。
143、在嚣杂的剧院中，演那简单的音乐，卑鄙的戏曲。在市场上散步，止见飞扬尘土，横冲直撞的车马，商铺门上贴着无聊的春联，地摊上出售那恶俗的花纸，在这种环境中讨生活，怎么能引起活泼高尚的感情呢？所以我很希望致力文化运动诸君，不要忘了美育。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第58页。
144、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。所以我们绝不认为这些爱好的训练和满足无关紧要，我们相信今后他们会在人类生活中比现在占更大的部分。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第30页。
145、学生的审美发展却具有多方面性：这里有文学，有造型艺术，还有音乐。而寓于一切之中，高于这一切的乃是生活！赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第116页。
146、善离了真，不免以恶为善；离了美，不免见善而不能行。例如行路，要达一目的地是善；然夜间不能不用灯，是真；行路易疲，不能不随口唱歌，或赏玩风景，是美。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第187页。
147、有事习劳，可以养生，可以为学。李塨：《恕谷年谱》卷四。
148、外表在一个人的生活中有很大的意叉。很难想象一个肮脏的、马马虎虎的人，他竟能注意自己的行为。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第103页。
149、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第158-159页。
150、对于自然美的真实的爱护心，尤为美的教育上的要务。自然美是美的源泉、艺术的源泉，亦可说是人生源泉。丰子恺：《（美的教育）译者附言》，引自《教育杂志》第23卷第2号。美能磨练人性。一个人如果从童年时期就受到美的教育，特别是读过一些好书；如果他善于感受并高度赞赏一切美好事物，那么，很难设想，他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗、贪淫好色之徒。美，首先是艺术珍品，能培养细致人微的性格。性格越细致，人对世界的认识越敏锐，从而对世界的贡献也越多。苏霍姆林斯基：《给儿子的信》，教育科学出版社1981年版，第39页。
151、审美能力很大程度取决于一个人的一般文化水平和道德教养。因此，培养年青人领悟和珍惜真正的人间美，教育他们在其他人的精神交往以及自己平日的行为举止中，追求道德审美理想，乃是一项极重要的任务。苏霍姆林斯基：《爱情的教育》，教育科学出版社1985年版，第34页。
152、手脑并用，延年益寿，笑口常开，青春常在。
153、音乐的教育是最主要、最关紧要的教育，因为正是节奏和调式，它们是最能够深刻地潜入到灵魂的深处去的，并且最强劲有力地触动着灵魂，吻合在灵魂心灵上，它们带来优美与端庄，并且，如果教育得宜的话，使人变得优雅，而否则，就适得其反。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第132页。
154、小儿年轻时，应养成好美的习惯。学校要有美丽的房屋和装饰，功课中应有插图，引起趣味。图画、手工、音乐都是很重要的功课，可以发达美育。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第113页。
155、通过劳动发展学生的个人才能和爱好。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版。第249页。
156、学校的园艺、纺织、木工、金工、烹饪等等活动，就是把上面所说的人类基本事务引用到学校课程中去。当代生活中经济因素的日益重要，更有必要使教育揭示职业的科学内容和它们的社会价值。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第209页。
157、如果一个男人对你说，他不想再举了，因为他不想变得块头太大，那么，这家伙的蛋蛋其实已经被摘走了。PaulCarter
158、我们不应该对有天才的儿童说他们是什么特殊的人，不应该让他们处于一种特殊的地位。应该关心的是让这些儿童受到全面的教育。全面的教育对他们的发展不仅没有妨碍，而且当他们长大以后，还可以帮助他们根据自己的能力和兴趣去选择职业。不应该从小就决定，说这个小女孩将来要当一个舞蹈家，那个小男孩将来要当一个工程师。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第746页。
159、少年们有时抱着不相信的态度，他们怀疑这种改造的可能性。为了消除这种怀疑，我们鼓励少年去从事这样的劳动，使他们通过这种劳动不仅创造物质财富，而且检验某一种真理。这种通过劳动来检验真理的过程，是形成正确的信念和使批判态度得到正确发展的最好手段。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第295-296页。
160、在任何情况下，劳动如果没有与其并行的教育没有与其并行的政治的和社会的教育，就不会有教育的好处，会成为不起作用的一种过程。只有把劳动作为总的体系的一部分时，劳动才可能成为教育的手段。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第236页。
161、情感的作用固然神圣，但他的本质不能说他都是善的，都是美的：他也有很恶的方面，他也有很丑的方面。他是盲目的，到处乱碰乱迸，好起来好得可爱，坏起来也坏得可怕。所以古来大宗教家大教育家，都注意情感的陶养，老实说，是把情感教育放在第一位。情感教育的目的，不外将情感善的、美的方面尽量发挥，把那恶的、丑的方面渐渐压伏淘汰下去。这种工夫做好一分，便是人类一分的进步。梁启超：《中国韵文里所表现的情感》，见《饮冰室文集》卷三十八。情感教育最大的利器，就是艺术。梁启超：《中国韵文里所表现的情感》，见《饮冰室文集》卷三十八。文化进步的国民，既然实施科学教育，尤要普及美术教育。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第57页。
162、应当能看到美。它就在这儿，在我们身旁，在我们周围，但是人也可能对它视而不见，也可能吸收它，感受到它，那样一来，美就会成为精神丰富性的取之不竭的源泉之一。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第112页。
163、一个人的和谐全面发展、富有教育、精神丰富、道德纯洁所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在劳动素养、劳动创造素养上达到较高阶段时，才能做到。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第355页。
164、学校里不应当有任何一个毫无个性的学生，不应当有任何一个对劳动态度冷漠、对什么都不感兴趣的学生。远不是每个人都能成为学者、作家、演员的，远不是每个人都注定能发明火药的。但是，每个人在自己的劳动中都应当成为诗人和艺术家这是个性全面发展的最重要的条件。绝不应当容忍一个人马马虎虎地进行劳动。无论什么样的宝藏和财富，也不能把欢乐带给一个不热爱劳动的人。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第146-147页。
165、在培养学生从事现代劳动时，必须武装他们以关于自然和社会的确实的科学知识、技术科学的基本知识和劳动的技能与技巧。但是为了进行有高度生产率的劳动，这还是不够的。除普通教育和综合技术教育以外还必须进行职业教育，保证培养学生有从事各种具体的现代劳动的能力。凯洛夫：《普通中等教育的改革》，见《苏联教育资料汇编》（第四辑》人民教育出版社1964年版，第15页。
166、健身一个月暴瘦2两谁懂？
167、为了使年轻人所获得的知识成为他们提高劳动生产率的实际手段，我们便教育青年一代辩证地看待劳动，看待人和大自然的相互作用。学校里的学生儿童、少年和青年能在整个社会的以创造性态度对待劳动的气氛中得到发展，他们看到了为劳动而掌握知识的实际必要性，在实践中确信能使自然力服从人的智慧的这种可能性。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第3页。
168、今天的你，是刘畊宏女孩吗？
169、没有明智的劳动，就如同不加考虑地随意拿一种劳动来占据一个人的全部时间仅仅只是不让无所事事，对于学生的智力发展同样是极为有害的。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1984年版，第130页。
170、子语鲁太师乐日：乐其可知也。始作，翕如也；从之，纯如也，皦如也，绎如也，以成。《论语八佾》。
171、只要有热心和才能，就能养成一种审美的能力；有了审美的能力，一个人的心灵就能在不知不觉中接受各种美的观念，并且最后接受同美的观念相联系的道德观念。卢梭：《爱弥儿论教育》（下》商务印书馆1978年版，第557页。
172、我们全体教师深信，音乐修养是道德修养的一个极重要的条件。音乐形象能触动人的心灵，陶冶人们高尚的情感，具有很大的感染力。进行音乐教育，目的不是培养音乐家，而是培养和谐的人。苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第106-107页。
173、人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来就是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。粱启超：《情圣杜甫》，见《饮冰室文集》卷三十八。从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以美自有它独立存在的价值，绝不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。杨贤江：《杨贤江教育文集》，教育科学出版社1982年版，第40-41页。
174、经验证明，为了激起和发展学生的才能，最有效的办法是依靠他们的独立性来组织劳动。对某一种劳动的共同兴趣有利于把学生联合到这个或那个集体里去。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1982年版，第122页。
175、美化生活应该是必然的。儿童的美化生活，又和成年人的美化生活不同，儿童有儿童自己的感受形式，有儿童自己的精神活动上所有的表情的程度。因此，儿童集体里的美，绝不能够完全重复成年人集体里的美。马卡连柯：《论共产主义教育》人民教育出版社1954年版，第345页。
176、美术所以能产生科学，是从真美合一的观念发生出来。他们觉得真即是美，又觉得美才是真。所以求美先求真人手。梁启超：《美术与科学》，见《饮冰室文集》卷三十八。美术所以为高尚的消遣，就是能提起创造精神。蔡元培：《蔡元培教育文选》，人民教育出版社1980年版，第136页。
177、看来，教师本身先要具备这种品质能够领会和体验生活中和艺术中的美，才能在学生身上培养出这种品质。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第116页。
178、我们尽力使每一个学生在青少年时期真正地看到田野、树林和河流，到过那些无名的、偏僻的角落。因为正是这些东西的独特的美构成了我们祖国的美。苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第107页。
179、应以中等运动量的有氧锻炼为宜，器械重量以中等负荷为佳。
180、应该学会把心灵的美看得比形体的美更可珍贵，如果遇见一个美的心灵，纵然他在形体上不甚美观，也应该对他起爱慕。柏拉图：《文艺对话集》，人民文学出版社1963年版，第271页。
181、教育本身如果希望人能得到幸福，它就应当不是单纯地培养人去谋求幸福，而是培养他准备从事生活中的劳动。教育应当培养人从事劳动的习惯和对劳动的爱。它应当使他能为自己找到生活中的劳动。鸟中斯基：《劳动在心理和教育上的作用》，见《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社2004年版，第135页。
182、劳动在智育中起着极其重要的作用。儿童的智慧在他的手指尖上。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第77页。
183、人性美一旦在孩子们的精神生活中树立起来，就会促使他们考虑自己的行为。这样一来，便会使思想、情感和集体里的相互关系都受到道德美的陶冶。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第430页。
184、除了上述校内的经常性操练之外，还有另外的机会从校外游乐中获得经验。当春光明媚、天气晴朗的时候，如果不走出校门，观看大自然的丰富多彩，与天地同乐，那将是对大自然的伤害和冷漠。弥尔顿：《论教育》（译自1980年英文版）。美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界（大自然、艺术、人们的关系）的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第424页。
185、农业是人类的第一职业：最有价值，最有用，也最高贵。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第99页。
186、要让儿童通过亲身体验理解：没有劳动就不可能生活。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第481页。
187、手能教给思维以精确性、工整性和明确性。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第109页。
188、我向教师们建议：如果你们想使自己的学生成为善于思考的人，想使严整的、明确的、合乎逻辑顺序的思维通过清楚的说明和解释表达出来，那么你就应当吸引他们参加富有思想内容的劳动，把知识体系的关系和相互联系在劳动中体现出来。请你记住：劳动不仅是一些实际技能和技巧，而首先是一种智力发展，是一种思维和言语的素养。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第47页。
189、儿童阶段文艺教育最关紧要。一个儿童从小受了好的教育，节奏与和谐浸入了他的心灵深处，在那里牢牢地生了根，他就会变得温文有礼；如果受了坏的教育，结果就会相反。柏拉图：《理想国》，商务印书馆1986年版，第107-108页。
190、职业教育的目的：一、谋个性之发展；二、为个人谋生之准备；三、为个人服务社会之准备；四、为国家及世界增进生产力之准备。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第273页。
191、归根结底，共产主义劳动的基础不在于技术，而在于人在于他的思想和志向，在于他以他无私的自愿劳动所要达到的目的。我们认为，劳动乐趣的源泉和劳动中丰富的精神生活在于，年轻的劳动者之间要有深厚的人道关系。要把为他人、为人民创造幸福快乐当作劳动创造的首要原则。这也就是生活的高尚道德。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第3-4页。
192、音乐可以陶铸性格可用以增高兴致和洗炼理智的享受。亚里士多德：《政治论》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第567页。
193、在一般的统一学校里，教育是与各种生产劳动紧密地联系在一起的，因此可以发展青年人的一般能力，为发挥儿童的独立精神，为把他们个人的爱好和才华在各劳动部门表现出来提供了广泛的场所。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版1959年版，第250页。
194、学校里的学习过程和生产品的生产活动所以能有力地决定个性的发展，原来是因为学习过程和生产活动消灭了体力和脑力劳动之间的界限，并造就出有高度熟练技术的人来。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第五卷》人民教育出版社1956年版，第316页。
195、劳动和劳动教育并不是同学习、道德教育和道德发展毫不相关的东西。劳动这是一种无所不在、无所不包的东西。不管我们学校里想出什么办法来努力吸引儿童（然后是少年、青年）参加学习之外的另一项工作，学习仍然在他的精神生活中占据着并将占据主要地位，这一点是无论如何也免不了的。所以，劳动教育应当从这一点开始。这是基础的基础。思考，认识世界，了解真理，获取知识，然后在此基础上形成个人的观点和信念对于学生来说，这就是劳动应包含的内容。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第131页。
196、持久锻炼功效广，几日不练前功荒。
197、昨天跟了一套龙拳，一觉到中午。
198、你在泳池里假装游得很优雅的时候，大家都看得出来。
199、现实中用不了美颜相机，那就开始健身锻炼吧
200、教育不仅应当发展人的理性和传授给他一定范围的知识，而且还应使他燃起从事严肃劳动的强烈渴望。因为如果没有这种强烈的愿望，他的生活就既不可能是有意义的，也不可能是幸福的。鸟中斯基：《劳动在心理和教育上的作用》，见《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社2004年版，第141页。
幸运的句子热门200句
"在每个考试中，幸运总是站在勇于挑战自我的人们一边。对于幸运的句子的问题，工作总结之家小编特别为您准备了精心的答案。同时，在祝福的表达和社交媒体的动态中，分享句子已成为一种普遍的方式。句子的优劣能够反映一个人的修养，对于您对这个问题的深入思考和对文章的仔细阅读，我表示感谢！"
幸运的句子【篇1】
1、婚姻是两颗星星的相遇，愿你们的星光永远闪耀，幸运伴随。
2、我很幸运得到了这份恩赐，我也乐意将它们回报给别人。
3、踏遍万水千山，却始终走不出你眉眼。
4、感谢自己攒了这么多年的幸运认识你。没有我陪在你身边生日快乐相遇八年感觉自己有些不称职最为你我最亲密的家人很难过今天还忘了你的生日太不用心
5、幸运是努力的回报，考试也需要信心和勇气。
6、你相信我说的话吗？那是一只雌性蜘蛛，冷漠冷血，是雄性碰了她的霉运！
7、感觉自己真的很幸运就算生病也开心哇哈哈
8、如果在你的职业生涯中能参与其中一种的诞生，那么你肯定是非常幸运的。
9、遇见你是我人生中最幸运的瞬间，和你结婚是我最幸福的决定。
10、泼开的感慨，行云流水般走过，泄露了心声，随着无言的沉默从记忆里缓缓淡出。
11、遇见你真的很幸运，陪伴你真的很幸福，希望一直走下去。有梦可依，未来可期。
12、不管考试结果怎样，幸运总会降临在你强大的内心和努力上。
13、愿你自强到无需有人宠有人惯，却依然幸运到有人宠有人惯。
14、人各有志，不能强求，只能说你和它无缘吧，不管如何，还是在心底默默的祈福自己，祝自己好运！
15、一直一来都相信善良的人都会有好运气，现在依旧也相信。
16、你能够虎口余生，真是幸运。
17、幸运总是站在那些勇于挑战自我的人们一边，考试也不例外。
18、每一次一休息，只是为了另一次的起步，痛苦中不呻吟，贫困中不埋怨，失败中不颓丧，打击中不屈服。
19、好运连连，让我在购物时找到了心仪已久的衣服。
20、今年是～惊喜年？希望我给别人带来的好运也能降落到自己身上。
幸运的句子【篇2】
21、走到哪儿都能遇到对我好好的人啊，今天还收到好多祝福和红包，感觉自己好幸运
22、股民：具有很强自信心的公民，认为自己智商不比别人低，运气不比别人差，希望国家的明天比今天好。
23、平安夜敲了一晚上的代码，终于完成一个报告。虽然没能出去嗨，但是很满足。今天继续写代码，尽早完成所有报告。早上会有一场抢课大战，祝自己好运！
24、无论遇到什么困难，他总能侥幸避开，好像有一只幸运的兔脚。
25、有人说，缘分像本书，翻得不经意会错过童话，读得太认真会流干眼泪。
26、因为这个行动提醒我我是多么幸运。
27、好事多磨，希望明天好运会来，加油自己，我一定可以，我一定行。
28、你说你是幸运的，你遇到了我，亲爱的，我也是无比幸运的，此生遇到了你，一切足以。
29、我这辈子有两件幸运的事，一件是时间终于将我对你的爱消磨殆尽，另一件是很久之前我遇到了你。
30、感觉自己真的很幸运 晚安
31、紫气东来，保你发财；祥云驾临，好运不停；吉星高照，日子美妙！
32、福至心灵买了彩券中了头奖，真是好运当头啊！
33、愿时光能缓，愿依旧漂亮，愿所有的美好如约与你，愿我们以后依旧互怼互爱，愿你我余生都和对的人一起从青丝走到白发，愿你我的余生三冬暖，春不寒，天黑有灯，下雨有伞，愿你我的余生一路有良人相伴。
34、大地震中躲过一劫的人们是幸运的。
35、万紫千红春风暖，好运来临到身边。雨丝绵绵情无限，祝福话语在耳畔。人生在世需尽欢，抓住春光莫迟延。愿你事业生活都美满，幸福快乐到永远！
36、17我想忘记过去旳誓言谎言，一个人静静旳不再忧烦。
37、否去泰来终可待，夜寒休唱饭牛歌。——韦庄
38、本命年运势已经来了吗?最近真的是点背到不行，已买转运珠，希望带来好运。
39、考试之前的好运来自于不断的努力和准备。
40、考试幸运是勤奋和智慧的结晶，相信自己一定能够成功。
幸运的句子【篇3】
41、这真是自天而降的幸运机遇。
42、妒嫉是对别人幸运的一种烦恼---（名人名言 mingyan.）芝诺
43、婚姻是一次幸运的抉择，我选择了你，选择了幸福的未来。
44、感恩生命中曾经一个人的旅程吧，那个时候，我们学会了怎样温暖自己
45、鸭子太吵，总爱呱呱叫，小猫爱撒娇，总是喵喵喵，小狗汪汪汪，总是太能闹；数来数去还是你最好，就算新春佳节，也呆在圈里睡大觉。新春快乐！
46、幸运之神眷顾着两人，让他们在纷繁的人海中相遇并坠入爱河。
47、婚姻是两颗心的相遇，祝福你们永远相敬如宾，百年好合。
48、唯有持之以恒的努力，才能赢得考试的幸运。
49、幸运总是倾向于那些不畏考验的人，考试也不例外。
50、遇到是种运气相爱是种魔力
51、在这个糟糕的年纪遇见你，不知道是幸运还是遗憾
52、真的很幸运，遇见你，否则我的一生该是多么平淡无奇。
53、天赐良机、天随人愿、三生有幸、天官赐福、天遂人愿。
54、你总算很幸运地从这件事中解脱出来。
55、好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。——培根
56、感恩：运气会越来越好，向着阳光出发！
57、婚姻如同幸运的彩票，我们中了大奖！
58、希望今天过后所有的坏心情坏运气都要飞掉，然后好天气好运气快快到来吧。
59、在即将离开的时候遇到了你们，是幸运，我不会忘记曾经发生过的一切。
60、不管考试内容如何，幸运都喜欢那些从不放弃的人。
幸运的句子【篇4】
61、总有好多不如意，我很难过不知道自己要做什么才能让霉运走开。
62、“你是吉人，自有天相。其实做人一定要有一颗善心，不仅温暖了别人，也照亮了自己未来的路。
63、今天是怎么了，倒霉，不看天气预报，淋死了，成落汤鸡了，感冒刚好。
64、今天我来沾沾喜气，祝自己20xx好运。
65、考试幸运的秘诀在于在每个细节上都追求卓越。
66、幸运往往与努力并存，只要我们不停止奋斗，考试也不是问题。
67、感谢我的小可爱每一次的用心，很幸运遇见你。
68、雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，野狼在羊群里成长，也会爱上羊而丧失狼性。
69、幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍，后者比前者更难能可贵。 ——培根
70、还是看看电视剧电影听听歌，做些娱乐相关的事情，麻痹下自己，假装还是美好的，只能这样才能变回个正常人，保持住自己，没摊上事儿，就庆幸自己幸运去珍惜，笑着活下去。
71、希望我是今年第一个给你送来祝福的人，作为知己我只有打心底里对你说一句：愿你所有的愿望都能成功！
72、我也很感谢很幸运能遇见你，喜欢你，爱着你，有你的世界整个世界亮了，请你放心好了，我会一直一直陪着你。
73、我一定会牵着你的手，和你一起去看日出！
74、时间会证明，我们所相信的爱情是多么可笑。命运会告诉你，宿命是什么。爱情本无罪，只是被命运捉弄。青涩的流年早已逝去。
75、幸运之神看顾着我们的缘分，让我们终成眷属。
76、今天去做术后半年复查，祝自己好运！得过癌症之后，再怎么好心态，总还是有所顾忌的。最大的变化在于：一点不敢累着，到点就会复查，就怕五年复发。有节制的生活某种程度上说是更奢侈的一种生活。
77、他们安全返回，十分幸运。
78、你是我最想留住的幸运。
79、所谓的强大，就是能够安然享受命运为你准备的每一道菜。
80、即使在最黑暗的时候，希望依然是存在的，它也许很遥远，不太清晰，但它就在那里。
幸运的句子【篇5】
81、坚持努力的人会有最后的幸运，考试也不例外。
82、在竞争中，在决定不同的人的命运方面，机会与幸运常常是和技能与先见同样重要的。
83、考试的幸运并非偶然，而是来自于不断的实践和专注。
84、生命中，如果能够有一个人，就这样远远地存在着，淡淡的喜欢着，让我们在寂寞来袭之时，依然能够于心之深处，感知到丝丝温暖，在落寞的时刻依然可以泛起浅浅笑容，何尝不是一种幸运与幸福？想，跋涉红尘的疲惫，与这半生相知的暖与惜相抵，又该是怎样的欣喜与欣慰。
85、命运女神不会对一个人抛俩次一模一样的媚眼。
86、勇气减轻了命运的打击。
87、这一年过的满满的都是2，再不努力明年连个222的蛋糕都买不起了/调皮。在22的今天祝自己22生日好运。
88、我们的婚姻就像是幸运的瞬间，让我们一起迎接未来的每一天。
89、我想成为那个你最想遇到和最舍不得再见的那个人，忘了告诉你，我有多幸运，遇见的是你。
90、他虽然身世不佳，但凭借着勤奋和幸运，成功从贫困中脱颖而出。
91、记住一句话：越努力，越幸运。
92、本年命已过一半，衰了半年，百无禁忌的我也没办法不信邪，希望转运珠可以给我带来好运。
93、不少幸运儿在背兴时才发现自己。
94、多幸运，遇到你；多幸运，看到你笑；多幸运，我的离开是正确的选择。
95、祝您新的一年里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，猴年开心又幸福！
96、幸运的是，我们知道如何处理这种情况。
97、遇到你，是我的幸运。你过得幸福，是我这辈子最大的幸运。忘了你，忘了我。
98、小李相信，总有一天会否极泰来，给他转来好运的。
99、祝你新的一年里：天空一片晴朗，快乐心中徜徉；自由随风飘荡，身体力行健康；奋劲儿热情高涨，顺利成就梦想！祝你新年快乐！
100、事情是需要一样一样去解决的，希望自己可以越来越好，努力的人善良的人我相信会有好运气。
幸运的句子【篇6】
101、打针吃药受罪，不能出门无味，心情我能懂得，平心静气才对，祝你康复！
102、我比任何人都渴望快乐，可是我却未曾挣脱孤独牢笼。
103、明白有些事无可奈何，还是感激，生活中的小幸运，那些失去的，离去的`，拥有的。
104、他在财富游戏中押对了宝，一夜暴富，成为大家口中的幸运儿。
105、因为我和你，有那么相似的命运。在命运的荒野里，我终于找到了你的下落。
106、幸运是准备与机会相遇的结果，与考试无关。
107、把幸运的人扔到海里，他也会嘴里衔住一条鱼上岸。
108、婚姻是一场幸运的旅程，我愿意与你携手共度这一生。
109、幸运之光照耀，我在面试中脱颖而出。
110、吉祥如意庆新喜，百福齐聚贺新春；在一起团圆美满，聚一家和睦多福；恭喜发财财源广，喜迎好运运道旺。
111、爱情不必亲密无间，婚姻需要持续保鲜。没有爱情的婚姻是错误，没有婚姻的爱情是缺憾。
112、今天，说了自己想说的话，做了自己想做的事，但，并没有得到回应和认可，无妨，自己努力去做去帮助尽心了就好！人各有志，不能强求，只能说你和它无缘吧，不管如何，还是在心底默默的祈福自己，祝自己好运！
113、我生命中最幸运的两件事：一件是时至最后将我对你的爱消耗殆尽；一件是很久很久以前有一天，我遇到了你。
114、手牵手，携手走过人生的每一个阶段，愿你们的婚姻幸福美满。
115、每天都能看到日出，这就是最大的幸运，证明又是一个新的开始，不是吗？
116、锲而不舍的努力是引领考试幸运的钥匙。
117、财旺，福旺，身体旺。很多人都喜欢戴一些转运珠，幸运石来帮助自己增加好运，女孩子戴水晶就很漂亮，还可以带来好运，一举两得。男孩子就喜欢带一些玛瑙，琥珀之类的吧，不过看一些人脖子，手腕，脚腕都戴满了东西，实在是夸张了。这些东西是一种装饰，也是一种信仰，不需要太多，一两件就够了，多了只会增加身体负担，虽然谁都想要好运气，但是身上的东西太多也不一定会带来好运的，只要你相信自己，把你的意念集中，有些东西就可以帮助你。我就是相信意念的人，只要给我一点能量，我就会锁住它，环绕在自己身上，给自己带来意想不到的收获。去年我在淘宝发现了一件给我带来好运的东西，它叫祝愿袋，是在一家名叫助你发财的店里看见的，掌柜范飞和苑英说祝愿袋是开光的，很有灵气，可以保佑人身体健康，给人带来好运，增加福气，很多人都是到他们店里找开光的东西哦。不知道为什么，我就觉得有一种意念在支撑着我，告诉我跟祝愿袋是有缘的，带一个在身上绝对会有帮助，开光的东西可以带来能量，于是我就买了一个。差不多一年的时间过去了，我都没有发生什么倒霉的事情，身体状态很好，心情也一直很开朗，还好事不断呢，最近公司领导还找我谈话说我的工作的表现很好，准备要给我加薪升职了。哈哈，还真不敢相信有这样好的运气呢，看来我所谓的意念能量说还真的是挺管用的，有些东西不是越多越好，应该恰到好处就好，只要相信自己每个人都可以有好运的能量。
118、灯火辉煌是猴年最灿烂的记忆，合家团圆是猴年最美丽的风景，一帆风顺是猴年最动人的故事，万事如意是猴年最闪耀的祝福。猴年到了，愿你的生活大吉大利！
119、我一直认为，无论是早是晚，遇到是幸运，也是缘。与你遇见，便是我今生最美的缘。
120、假设你的生命中存在着某个必然，那你的一切举动都不可抗拒的将你向着那个时间点无限推进――包括你的抵抗，也将成为推着你向前的动力――我想这就是命运吧。
幸运的句子【篇7】
121、我不会说那些绚丽多彩的话，我只知道：能遇到你，是我今生最幸运的事。
122、阴冷的下雨天，却感觉如此温暖。觉得自己真是好幸运，不管什么时候，都有人关心你，愿意来拉我的手，这几天真的是情绪丧到谷底。
123、遇见你好幸运好甜蜜！失去你疑心病好可惜！
124、我不知道这好事怎么让我给碰上了，我够幸运的。
125、我们能做的不是帮别人消除一切的烦恼，更重要的是帮助寻找快乐的根源。
126、婚姻是一次幸运的冒险，我愿意和你一起勇敢地面对每一个挑战。
127、婚姻就像是一个充满幸运的宝盒，我们将一起探索这无尽的幸福宝藏。
128、被选中参加这次极限挑战是他的幸运，因为这次经历让他成长了很多。
129、不奢望突如其来的好运也没想过要依靠谁只希望自己的努力能换来回报。
130、在滚滚尘世中能和你相遇、相知，真的是很幸运！我不知道如何形容我们之间美好的情愫，我只觉得你就像皎洁的月光，静默地，柔和地洒向我，让我遐思，使我沉醉在静谧里！而这梦幻般温馨的感觉深深地珍藏在我的心底。
131、否往泰来天外事，早眠晏起枕中方。——陈著
132、真正了解一个女人得在她自己家里，或者当她和别的女人在一起是，要不然，得靠猜，靠碰运气，往往命运又捉弄人。多少男人一见倾心而悔恨终身。——简奥斯丁
133、我真幸运赶上了最后一班公共汽车。
134、你到底缺什么?表面上最缺的是金钱；本质上最缺的是野心；脑袋上最缺的是观念；对机会最缺的是把握；命运里最缺的是选择；骨子里最缺的是勇气；改变上最缺的是行动；肚子里最缺的是知识；事业上最缺的是毅力；内心里最缺的是胆色。
135、我们要帮助那些不幸运的人。
136、春风得意马蹄疾，一日看尽洛阳花 ——孟郊
137、每年的生日都是那样，今天安安静静地过完然后祝自己明天好运。
138、幸运女神似乎总是眷顾着他，他连续中了两个大奖，让人羡慕不已。
139、祝福你们一生一世，共同走过人生的每一个幸福瞬间。
140、我是够幸运的了，得天时助一臂之力。
幸运的句子【篇8】
141、我愿意把我所有的好运都许给你，希望你可以一直做你喜欢的自己。
142、我把最后一颗幸运星放进瓶子，小心地盖上木塞。
143、冬至，今天南方人的冬至要搓汤圆，吃饺子，南方的孩子在北方，冬至快乐，祝自己好运吧。
144、幸运之神总是眷顾那些勤奋的学子，在考试中加油！
145、巧合之下，他在拾荒中找到一本幸运的书，从此改变了他的命运。
146、在这段时间遇见你喜欢你，希望以后得生日也一起陪你过，往后余生，陪你相伴。
147、每个人都很孤单，幸运的是我们会遇到一个穿越人海来拥抱你的人。
148、婚姻是一次又一次的幸运抽奖，而我幸运地中了你。
149、我们的婚姻充满了幸运的魔力，每一个日子都如同幸福的仙境。
150、幸运的是，心理分析并非消除内心冲突的唯一方法，生活依然是十分有效的治疗专家。
151、这个小城镇被赐予了幸运的名字，在经济上迅速崛起，吸引了众多投资者。
152、哪能所有事都很幸运呢，失去也是一种不错的感觉。
153、遇见你真的很幸运，感谢你这么的宠我，以后的日子会越来越好，我都会一直陪着你。
154、情人节，慢慢悠悠的度过，满眼的节日气氛，到处的鲜花对联，今年有了一朵属于自己的玫瑰，不过是饭店赠送呢，不过也很开心，希望一切的好运气都会陆续到来。
155、多亏幸运女神庇佑，我顺利通过了难题。
156、最近改吃素了，不为什么，只为你就是我的菜啦。
157、幸运会眷顾那些既有实力又有自信的人，考试亦如此。
158、她只是随意选了一支乐透号码，却意外中了头奖，成为全国范围内的幸运者。
159、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。 ——伊索
160、相爱容易，相守不易，祝你们的婚姻像一朵绽放的花朵，芬芳迷人。
幸运的句子【篇9】
161、恭喜发财财源广，喜迎好运运道旺。
162、我是不幸的，这个世界和我想的不一样，它冷漠、阴暗，让我无所适从，然而，我又是幸运的，因为我遇到了你……。
163、命运降临到人身上的一切，都由我们的心情来确定价格。
164、我相信良好的复习策略和积极的心态会为考试带来幸运。
165、世界太拥挤心里太空虚，城市的喧闹始终不属于自己，想到你心里就会充实，愿我最好的朋友幸福平安快乐每一天！
166、祝自己今天好运，会的全对，不会的全蒙对。
167、她是一位幸运的选手，在比赛中连胜三场，成功晋级到决赛。
168、真是天意弄人。我们三个人，绕来绕去，始终无法逃出命运的纠葛。
169、我们没有人每天都是幸运的，幸运女神选择的人都是任意的，所以每个人碰到好运的机会都是均等的，笑口常开才是正确的选择，假如郁郁寡欢，那只会让自己得不偿失。
170、还以为遇到你是这辈子最大的幸运，却不曾想，我只是刚刚推开幸福的大门而已。
171、幸运的是，你还有能力去改变所有这一切。
172、幸运女神垂青，使我得以顺利通过考试。
173、我一直觉得我就是那种很幸运的人，我感觉自己走的路一直都在重复着柳暗花明又一村。
174、我们是幸运的夫妻，拥有了彼此，就拥有了整个世界。
175、每天都是新的一天，有好运比什么都强。
176、人生只要两次幸运便好，一次遇到你，一次走到底，一直忘了告诉你，我有多幸运，遇见的是你。
177、今天真的好倒霉呀，为什么那么倒霉呢，好想使个魔法让霉运走开。
178、我一直觉得，遇到你是我最幸运的事，从那一天，到现在，到以后有你的未来。
179、在每一次考试中都保持乐观心态，幸运将与你同在。
180、从不觉得凭半瓶子晃荡的本领就取得成绩的人是幸运，因为越成长越发现，你缺少的那半瓶子东西迟早会需要补回来，而且有些东西，还是越早学会越好，从长远看来，你未必幸运，可能还会觉得遗憾。不踏实、不安心得来的成绩，可以享受，但别因此就觉得得命运眷顾，从而做什么事情都抱着侥幸心态。——蓑依
幸运的句子【篇10】
181、运气通常照顾深思熟虑者。——培根
182、幸运笼罩，我在求职中得到了理想的工作。
183、我走过去，幸运的是她们中的一位认出了我。
184、大半夜跟芳芳小宝贝聊了好多感觉自己还是个很幸运的人遇见的'爱过的人都很好
185、假如可以重来，我还是会选现在这样，虽然有不如意，但幸运的是我遇到了你们。
186、以前我总是说，我什么时候才能遇到那个对的人。现在我在想可能以后我会说，很幸运还能遇见你。来日可期，宁缺毋滥。
187、那个幸运儿以明显优势获胜。
188、在这个美好的日子，祝福你们的婚姻宛如绵延的河流，既柔情又永恒。
189、是我遗弃了这个世界?还是世界遗弃了我?
190、感谢幸运的降临，让我们走到了一起，开始了美好的婚姻之旅。
191、爱情是成长的滋润，婚姻是幸福的起点，愿你们的婚姻之路充满幸运。
192、有时候感觉自己真的很幸运，至少我能在追梦的道路上，不被打扰不被牵绊。
193、这篇社论提出，但是下一次我们可能就不会如此幸运了。
194、要永远积极地对待人生，当你颓丧的时候就是你弱小的时候，当你勇于向命运宣战，并掌握自己命运的时候，你才能成为生活的主人。
195、你的笑容让我内心平静，让我充满活力。很幸运让我遇见你，我会更加努力成为更好的自己。
196、考试幸运的关键在于掌握重点知识和熟练运用。
197、一路走来，我们在青春的路上，遇到许多事，许多人，可是最幸运的事还是让我遇到了你，在最美的年纪里。
198、拥有彼此的幸运，我们将一直相伴到永远。
199、幸运总是眷顾那些有备而来的人，考试也不例外。
200、能在你最好的年华遇到你，是我的幸运，只是很遗憾遇到你，花光了我所有的运气。
