地理教学计划(推荐十一篇)。
马上就要步入新的学期，教学计划能在很大程度上帮助老师们充分发掘教学潜力，不知道您是否在为怎样写下科目教学计划而感到困扰呢？通过浏览“地理教学计划”，您或许能对此更有深入的了解，期望本文所分享的信息能对您有所指导和启发！
地理教学计划【篇1】
晋教版七上地理教学计划
一、教学目标
1.了解地球、地球自转和公转的特征及对人类的影响。
2.认识地球的热带、温带、寒带和极地气候分带及气候在地球上分布的格局。
3.了解中国的气候类型及北方、西北、东北地区的自然地理条件及发展情况。
4.掌握我国南方水系及长江三峡地区的自然地理条件及独特资源。
5.了解我国的九个大区及其发展的区别特点。
二、教学内容
1.地球与地球的运动
2.地球上的气候带与气候
3.中国自然地理条件与发展情况
4.长江三峡地区的自然地理条件及独特资源
5.中国的九个大区及其发展的区别特点
三、教学重点
1.了解地球的自转和公转的特征及对人类的影响。
2.认识地球的热带、温带、寒带和极地气候分带及气候在地球上分布的格局。
3.掌握我国南方水系及长江三峡地区的自然地理条件及独特资源。
4.了解我国的九个大区及其发展的区别特点。
四、教学难点
1.认识地球的自转和公转的特征及对人类的影响。
2.了解我国南方水系及长江三峡地区的自然地理条件及独特资源。
五、教学方法
讲授、演示、实验、讨论、探究。
六、教学手段
地球仪、气象图、教学视频资料等。
七、教学评价
通过小组讨论、听说读写综合练习、实验、考试等形式进行评价。
八、教学计划
第一课：地球与地球的运动
1.了解地球的结构组成。
2.掌握地球的自转和公转特征及对人类的影响。
3.理解万有引力和地球重力。
4.探究地球的时间与经线。
第二课：地球上的气候带与气候
1.认识热带、温带、寒带和极地气候分带。
2.了解气候在地球上的分布格局。
3.探究气候变化与全球气候变暖。
第三课：中国自然地理条件与发展情况
1.认识北方、西北、东北地区的自然地理条件及发展情况。
2.了解中国的气候类型及分布。
3.讨论中国的人口和经济地位。
第四课：长江三峡地区的自然地理条件及独特资源
1.认识长江三峡地区的自然地理条件及独特资源。
2.探究长江三峡地区的环境和人类活动对自然影响。
3.了解长江三峡地区的生态环保和可持续发展。
第五课：中国的九个大区及其发展的区别特点
1.了解中国的九个大区及其发展的区别特点。
2.讨论中国不同大区的经济、人口、文化和历史背景。
3.探究中国的时代变革、经济全球化和新的地缘战略。
九、教学反思
本次教学设计采用了多种教学手段和学习方式，如讲授、演示、实验、讨论和探究等，提高了学生的学习兴趣和能力。但是，本次教学设计需要相应的教学手段和学生的积极配合，同时也需要教师对学生的授课方式和教学手段进行监督和评价。教师应该根据学生的不同特点和需求，合理选择教学方法和手段，确保教学的效果和质量。
地理教学计划【篇2】
高中地理云平台教学计划
一、课程背景
在当今信息时代，技术发展飞速，信息化教育方兴未艾。地理学科作为一门重要的科学，其知识和应用在现代社会中备受重视。但传统地理教学存在许多缺陷，应对学生的不同学习需求和风貌依然不充分，不支持学生主动参与和探究学习的活动，对于课程知识体系的建立、课程标准的实现和考试评价的准确性有所欠缺。
为此，本计划旨在采用云平台教学模式，以帮助学生更好地在数字化环境中体验地理学科。教学模式将支持学生以自己的节奏尽可能多地利用在线平台进行学习，并通过更多的小组活动和在线沟通来增加学生对知识的掌握和理解。
二、教学目标
1. 提高学生的地理概念、知识和技能。
2. 培养学生的思考能力、创新能力和分析能力。
3. 帮助学生了解地球生态系统、气候变化、环境污染、自然资源和人口问题等重要问题。
4. 促进学生在地理学科中科学探究和探索，培养学生的地理学科研究人才。
5. 以云平台教学为手段，帮助学生更好地理解地理学科的核心概念。
三、教学设计
1. 教学内容
本计划将以高中地理基本知识为主要内容，Global Climate Change、Population Ecology、Natural Resources等为辅导，同时重点突出人口问题、气候变化、环境污染等。
2. 教学模式
采用云平台教学模式，学生可以在任何时候的任何地方学习地理学科，模式将包括个人学习、小组探究和大型联合项目等，从而实现不同类型学习的多元化。
3. 教学方式
教学方式将包括：
a. 线上学习：学生可以从在线课程资源库中获取课程资料和视频，并通过在线测试来评估自己的理解和掌握程度。
b. 小组讨论和探究：学生将按领域进行组队，共同思考、讨论和分析与地理相关的问题。
c. 作业、报告和研究：学生将通过个人或团队策划的方法，申请并进行与地理相关的实际应用项目，并向教师提交报告和研究成果。
4. 教学评估
学生成绩以期末成绩为主，包括在线测试、小组讨论和探究、作业、报告和研究等。学生必须完成由教师指定的提问，以便评估学生对课程知识的理解和掌握程度。
四、教学成果
1. 学生基本能够了解地理学科中的核心概念和知识，熟悉地球生态系统、气候变化、环境污染、自然资源和人口问题等重要问题。能够重视自然环境和人与环境的关系。
2. 学生能够发展地理学科中所需的思维和分析能力，并且能够独立进行研究和了解对社会和环境问题的解决方案。
3. 学生可以通过个人学习和小组探究来了解地理学科，并能够根据自己的兴趣推动学科的发展。学生还可以针对个人和团队设计的项目来帮助解决社会和环境问题，并实现自己的梦想和目标。
综上所述，高中地理云平台教学计划为教育普及以及地理学科发展提供了重要的支撑，帮助学生以更简单、灵活、多样、直观、生动的方法学习地理学科，充分发挥学生的自主性和积极性，同时进一步提高学生对地理学科的兴趣和热情。
地理教学计划【篇3】
（一）加强集体备课，优化课堂教学
在新的高考形式下，高三地理怎么去教，学生怎么样去学？尤其是针对我们这样的基础较差的学生应该怎样去教与学？怎样让学生少做无用功，提高学习效率，在未来高考中取得成功？针对这个问题我们今后将通过加强集体备课。在备课活动中，我们认真研究20xx年高考试题和考试说明，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。
（二）回归课本，夯实基础
注重课本基础知识和基本技能的学习能够为学生打下坚实基础。解决问题也好，创新也好，都要以知识作为基础，没有知识的备考，只能是空想。另外地理的知识点很多，没有头绪的教学不可能是有效的。争对这个现象，我们将采取以下策略。在高三上学期基本完成一轮基础知识的基本梳理，在接下来的复习中，考虑这些学生已有了知识，但是掌握的又不够牢固，为了避免“炒剩饭”，又要巩固基础知识，我们决定在复习中，以专题为主干，而又比专题复习要详细，这样进一步巩固知识，又避免重复复习。
（三）开拓创新，提高学生能力
我们在回归课本，狠抓“三基”的同时，又不过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，进行大胆舍弃，同时在练习中补充一些有新意的题目，注重培养学生的发散思维，对课本内容进行加工、组合，对课本知识进行挖掘、引申，提高学生应对考试的能力。
（四）培优补差，加强辅导是提高成绩的关键
做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署，我们坚持每周一次的尖子生辅导，精心组织，学生学习得到一定提高。对于后进生，我们一对一耐心地进行智力与非智力因素的培养和辅导，提高学习积极性，寻找学习方法，增强学习动力。
（五）培养非智力因素
关心学生，在课后多与学生交流，了解学生的想法。帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
复习时间安排
第一阶段第一轮复习2月12日至3月31日区域地理
第二阶段：4月1日至5月15日第二轮专题复习
专题一：等值线图的判读与应用
专题二：地球运动
专题三：自然地理要素——地形、气候、河流
专题四：区位分析
专题五：环境问题与可持续发展
第三阶段：5月16日至5月30日地理高考题型解法与训练
选择题的解法与技巧
综合题的解法与技巧
第四阶段：5月31日至6月x日查漏补缺
高三地理的教学计划2
一、上学期回顾：
上学期地理组四位同志共同努力，认真教学，取得了一点成绩，但在全市三星级高中还不是最好，距学校要求有一定差距。问题主要是达B学生与语数外总分的优生不匹配。其原因主要是新制度的导向使一些学生过分关注语数外，降低选修重视程度。
二、进入下学期，高三到了最关键的阶段，为了能在即将到来的高考中取得较好的成绩，根据市教研室地理学科组的要求及我校具体现状，现计划、打算如下：
(一)、复习目标：
1、继续夯实基础。在复习中注重双基知识，使学生能熟练了解每单元、章节的知识点，并帮助梳理、归纳。
2、提升读图能力、区域空间定位能力。因为图形的判读、分析是高考地理的一大特色。
3、提高综合分析能力、知识迁移能力。从现状来看，学生这方面的能力较差。
4、要让语数外成绩好的同学地理达B。
(二)、主要措施：
1、再次进行基础知识的梳理，对易遗忘、易混淆的知识点进行默写巩固。
2.每一专题有配套练习、过关测试。对于不过关者进行强化训练。
3.进行填图、绘图训练，提升区域定位能力。
4.在专题完成的基础上，每周一份综合试卷，训练综合能力。
5.充分利用高考地理资料，进行地理热点信息、试题的分析。
高三地理的教学计划3
一、指导思想
遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。
二、教学目的
（一）、知识要求
1、理解地球、地图的相关知识。
2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。
3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。
（二）智能训练要求
1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实践的能力。
2、培养学生自学能力，教会学生正确的学习方法。
（三）思想教育要求
1、帮助学生树立科学的宇宙观。
2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。
3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
三、主要工作
1、拜师学艺，取长补短。按照学校要求，新教师与老教师结对子，坚持互相听课，取长补短。听完课后，及时评课，发现问题，及时解决。
2、集体备课，持之以恒。坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。
3、参加教研，积极踊跃。积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法。
4、研究教法，及时总结。在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。
5、教给学法，培养能力。教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。
四、重点难点
1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。
2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。
五、教学措施
1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培养学生学习兴趣。
2、适当补充课外地理内容。
3、加强双向教学，培养学生自学能力让学生参与教学活动，变被动接受为主动探索。
4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。
5、精讲多练，向45分钟要质量。
6、虚心学习，多听课，向老教师拜师学艺。
7、集体备课，互相探讨。
高三地理的教学计划4
一，学生的基本情况
通过对我校地理考试成绩的综合分析，为了有效提高地理教学水平，做好复习工作，提高地理教学的有效性，特制定本学期地理教学工作计划。
二、指导思想
这学期一定要狠抓地理教材和地理课程标准，注重双基教学，构建地理骨干知识的框架和网络，引导学生在生活中学习地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理的关系，热点问题要体现地理学的应用功能和社会价值；地理能力的核心是分析和应用图表和文字信息的能力。教学中应强调地理的综合性和地域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳和解决地理问题的能力。
三、应做好以下工作：
1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题
要认真研究教材和考试说明，研究20xx年高考试题，不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲的内容和意义，认真研究试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使其教学不偏离高考要求。注意每次考试的试题分析，针对存在的问题进行试卷点评或调整教学策略。
2、把握“双基”，把握教学定位
高三备考中，教师的复习不能侥幸猜题、留题，必须脚踏实地，循序渐进，立足“双基”，从地理概念、地理分布、地理形象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理概念、地理能力、地理规律，强调地理特征的空间性质。只有应对不断的变化，才能万无一失。所以地理原理的教学要注意，重点在以下几个方面：一是巩固基础知识，从边缘到边缘，不留死角；二是构建和完善学科骨干知识体系；三是对关键知识形成专题，挖掘知识之间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和应用。
3、加强地理图的学习
空间性是地理学区别于其他学科的最重要的特征。地理高考题可以说是“没图没问题”。从客观试题到主观试题，图表都是作为命题的信息。可以说，学生从地理图表中获取信息的能力是地理高考成败的主要因素。所以平时复习时要以课本中的原图为基础，熟练解读各种比例尺的地图和地形剖面图，在地图上填写重要地理事物的位置或分布区域；熟练使用和解释等高线图、示意图、景观图、自然要素、社会经济统计数据和图表等。并能根据要求绘制简单的地理图，因此在教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换和图图转换的综合分析能力。
4、注重地理能力的培养
知识在于积累。在常规教学中，应潜移默化、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感和地理能力，强调理解引导学生关注人类生存发展过程中的重大问题，关注社会发展，关注中国国情。如：人类太空探索、温室效应和臭氧空洞、气象灾害和自然灾害、外来物种入侵、南水地理学科具有很强的时代特征，如南水北调、大型水利工程建设、流域综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北老工业基地振兴、中部崛起、世界经济全球化和区域经济一体化等。在日常教学和训练中，要以反映现实和热点的“新材料、新情况”为载体，考察学生理论联系实际的能力和素养，以此来反思和培养学生的创新意识
7、训练学生用学科术语回答问题
从近几年的试卷和试题分析可以看出，很多学生的考题不到位，答题没有重点，这也是高考分数线低的主要原因。所以，要提高准确考试、规范表达、严谨答题的能力，就是要在我们当初三老师的时候有意识的培养，尽可能的减少错误。
8、每周甚至每个环节都要进行有效的培训
知识的巩固、技能的熟练和能力的提高都需要适当和有效的练习。因此，要及时收集全网的试题，根据教学进度和高考命题趋势，精心挑选每周练习题，及时点评每周练习中的错题，帮助学生总结解题规律，掌握问题分析的方法和解题途径，让学生及时发现知识差距，从而有效提高学生的应试能力。
高三地理的教学计划5
（一）加强集体备课，优化课堂教学
在新的高考形式下，高三地理怎么去教，学生怎么样去学？尤其是争对我们这样的基础较差的学生应该怎样去教与学？怎样让学生少做无用功，提高学习效率，在未来高考中取得成功？针对这个问题我们今后将通过加强集体备课。在备课组活动中，我们认真研究20xx年高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。
（二）回归课本，夯实基础
注重课本基础知识和基本技能的学习能够为学生打下坚实基础。解决问题也好，创新也好，都要以知识作为基础，没有知识的备考，只能是空想。另外地理的知识点很多，没有头绪的教学不可能是有效的。争对这个现象，我们将采取以下策略。在高三上学期基本完成一轮基础知识的基本梳理，在在接下来的复习中，考虑这些学生已有了知识的基本梳理，但是掌握的又不够牢固，为了避免“炒剩饭”，又要巩固基础知识，我们决定在复习中，以专题为主干，而又比专题复习要详细，这样进一步巩固知识，又避免重复复习。
（三）开拓创新，提高学生能力
我们在回归课本，狠抓“三基”的同时，又不过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，进行大胆舍弃，同时在练习中补充一些有新意的题目，注重培养学生的发散思维，对课本内容进行加工、组合，对课本知识进行挖掘、引申，提高学生应对考试的能力。
（四）培优补差，加强辅导是提高成绩的关键
做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署，我们坚持每周一次的尖子生辅导，精心组织，学生学习得到一定提高。对于后进生，我们一对一耐心智力与非智力因素的培养和辅导，提高学习积极性，寻找学习方法，增强学习动力。
（五）培养非智力因素
关心学生，在课后多与学生交流，了解学生的想法。帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
高三地理的教学计划6
一、基本情况。
1、课程名称：地理。
2）教材使用情况：湘教版必修1——3。
3、任课班级： 高三（4）。
4、本学期周课时：3或5。
5、计划教学时数：90（包括假日活动）。
6、已完成教学情况：无。
二、教学计划。
根据新课标教材的内容和特点，并按市教研室和学校的要求，本学期进行第一轮复习，为了更好的指导好高三地理高考复习，特制定复习计划。具体内容如下：
（一）复习内容：必修1——必修3，地球和地图。
（二）复习时间：从20xx年9月1日至20xx年1月，共21周。
（三）复习安排：
第1周 必修一 ——
第2——4周
第5周 ，——
第6-7周
第8周 ，——
第9周
第10周 ——
第11周 ——
第12周 必修二 ——
第13周 ，——
第14周 ，——
第15周 ——
第16周 ——
第17周 ——
第18周 ——
第19周 ——
第20周 ——
第21周 复习考试
高三地理的教学计划7
一、基础分析：
1、教学内容的基础：高二一学年已经完成选修（一）、世界地理、中国地理总论、北方地区、南方地区的教学。对气候、地球、地图、等值线专题内容也已有初步复习。
2、训练基础：高二第一学期期末本来通知统考选修一与地球地图，此段时间对地球地图作了复习，做了相应的一定量的习题。第二学期统考选修一、世界地理、中国地理总论，侧重训练了世界地理、中国地理的章节练习与填图练习。一年内贯穿系列练习，共完成20份（8开10份），并且逐份讲解。
3、成绩基础：高二两学期统考，均居兄弟学校之冠。第二学期平均分比武岭中学高7分多，比奉港中学高12分多（包括美工生）。
4、学生学习基础：普遍较认真，肯与教师配合。
二、本学年基本情况：
比起去年，由于美工生单独设班（范老师教）。所教的学生对象是单纯的文科生，（3）班43人（4）班44人。这有利于提高课堂学习效率，也有利于教师对学生的个别关注。也会使学风更好。
教导处给高三文科地理的周课时是第一学期4节，第二学期5节。
三、教学总体设想：
①扎实全面复习的同时突出地理主干知识的复习；
②第一学期有22周，是打实基础的关键，要完成第一轮系统复习，每两周安排一份学科内综合卷，进行滚动式思维训练
③第一轮系统复习与专题复习适当结合
④第二学期3月5日开学，实质可用于教学的时间是两个月，以专题为中心，强化高考题、文综题的练习、分析。
⑤文综卷的练习在12月启动
⑥5月份始基本停课，由学生自主复习为主。保证学生的自我纠偏，查漏补缺的时间
⑦教师抓培优补差，建立挡案，明确时间，订好计划
⑧利用晚读或课堂开始的小段时间搞好小型知识检测，督促学生充分重视知识的落实、消化。并对最好的和最差的四分之一学生作好记录。
⑨继续实施并不断改进导学式教学，通过教学内容问题，提高课堂效率与学生能力
⑩认真作好练习的抽批与存在问题的分析，对学生在做题中出现的问题，用专门的备课本进行记录、分析，并针对出现的问题提出解决措施。
四、教学具体安排：
略。
地理教学计划【篇4】
高中地理第二学期教学计划
一、教学目标：
1.了解地球的组成结构，理解地球的自转和公转；
2.掌握地球上的自然环境与人文环境的变化与影响；
3.了解全球范围内自然资源的分布、利用和管理；
4.把握全球问题的本质与解决方式，积极引导学生形成全球观念；
5.通过实践性环节提高学生地图阅读、实地观察和实验技能。
二、教学内容：
1、地球的结构及其运动,
2、全球环境问题,
3、世界地理与区域文化
三、教学方法
1、信息化手段辅助教学
2、让学生自动组织探究和自我发现
3、生动的教学演示和实验参与
4、小组合作和分工学习
5、户外教学实践第四、学习评价 转化为能力和评价标准为主, 并体现因人而异的个别表现和特长。
四、详细教学计划：
第一周：地球的组成结构及其运动
1、地球的组成结构。
2、钻探证明地球内部的情况。
3、地球运动的基本情况。
第二周：地球的自转和公转
1、一天和一年的长度及其测算方法。
2、地球自转和倾斜的影响。
3、地球公转和季节变化。
第三周：全球环境问题
1、大气污染及其防治。
2、全球气候变化的原因及其防治措施。
3、水资源的分布、利用与保护。
第四周：全球资源的分布、利用和管理
1、全球能源分布与利用情况。
2、全球矿产资源分布与开发措施。
3、全球农业、林业、畜牧业等自然资源的利用情况。
第五周：人口问题及其影响
1、全球人口发展与分布的变化情况。
2、人口问题与城市化、人口流动。
3、人口问题与社会经济发展。
第六周：新兴经济发展
1、全球经济发展过程的历史回顾。
2、经济全球化对国家发展的影响。
3、新兴经济体的发展与国际地位。
第七周：世界地理与区域文化
1、欧洲成为世界霸主的历史原因。
2、亚洲文化的传承，影响及现状。
3、拉美的地理环境、自然资源及其对地区文化的影响。
第八周：生态保护和可持续发展
1、生态平衡的重要性和保护原则。
2、市场经济下的可持续发展。
3、全球化时代的自然保护和环境管理。
五、教学反思:
通过这一学期的地理教学，学生已经了解到地球的组成结构，理解了地球的自转和公转，掌握了地球上的自然环境与人文环境的变化与影响，了解了全球范围内自然资源的分布、利用和管理，把握了全球问题的本质与解决方式。通过实践性环节，学生地图阅读、实地观察和实验技能得到了提高。同时，教学方法的多样化和学习评价方式的改变，使学生主动组织探究和自我发现，通过小组合作和分工学习，更加富有特色，能够更好地发挥学生的个别表现和特长。这也是这学期地理教学的优点。不足的地方就是教学内容过于繁琐，涉及面过大，有时候会有些枯燥，影响了学生的学习兴趣。接下来，应该给学生更多的时间去研究和探索一些地理问题，让学习更加有深度。
地理教学计划【篇5】
一、指导思想：
认真贯彻《地理课程标准》，严格依据《地理考试大纲》，围绕《地理考试说明》，依托现行教材，认真分析近三年吉林省高考文综地理试题，并参考全国各地模拟试题，运用新的课程理念，全面夯实地理基础知识。以能力培养为核心，强化地理思维过程，学以致用，促进知识迁移，关注生活，拓宽学生视野，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、一轮复习目标
(1)依据课标、落实考纲规定的基本知识、基本技能，能对主干知识进行网络构建。
(2)通过填图、绘图、用图，提高获取和解读地理图表信息的能力。
(3)认真审题、规范答题，形成一定的解题思路，掌握基本题型的解题方法。
(4)能用学到的地理原理分析生活中的地理现象，做到活学活用。
三、时间安排
从20xx年8月初到20xx年3月初，大约6个月的时间复习三本必修、两本选修和一本初中区域地理，时间紧、任务重。其中必修一自然地理用时较多，大约花费两个半月的时间，初中区域地理穿插在必修一和必修二中间复习，选修以学生自学为主。
四、复习策略
1、研读考纲，明确主干，构建知识网络，夯实基础
地理基础知识和基本原理是高考的常考点，因此在一轮复习时教师要分析考试说明，明确学生必须掌握的知识以及需要达到的能力，对目标明确的考点要细致落实，对隐含的考点要适当挖掘，注重地理基础知识和基本技能的学习，为学生打下坚实的基础。但是复习不是对已学知识的机械重复，而应该是在教师指导下，学生对所学知识的再加工过程。通过知识的横向对比和纵向拓展，对基本知识进行重新整理和归纳，帮助学生理清各知识点的内在联系，构建学科知识网络着力体现学科知识的整体结构，从而使学生从整体上把握各个知识点。对于重要的知识点，比如气候、农业生产、工业布局、城市区位等学科主干知识，要作为复习的重中之重，要集中时间和精力来讲清讲透，有效提高学生的学习质量。
2、加强图表训练
地理图表是地理学科的第二语言，包含了大量的地理信息，近年来的高考试题利用图表资料考查考生获取和解读地理信息，分析、解决地理问题的能力逐年在加强。但是在高考中，很多学生不能提取图中有限信息或对图表信息理解不透进而失分的现象也很普遍，所以在一轮复习时必须加强图表训练。如何从图表中获取有效信息是有规律可循的，在复习时，要通过多种类型图表的训练，培养学生如何观察图表上的基本要素，掌握各种图表的阅读方法，进而提高学生的图表信息提取能力。
3、培养学生认真审题、规范答题
在高三地理一轮复习的习题训练中，要格外注意学生解题技巧的训练，注意养成认真审题、规范答题的习惯。审题时要细心，关注每一条有效信息，找出关键词，必要时用下划线标注。注意一不看错题，二要看全题，三要审准题。在答题时，要使用规范的地理术语、正确书写，答案要有条理、尽量保证准确、全面。通过适度的答题训练，提高学生的审题能力、规范学生的答题技巧。
4、关注生活，理论联系实际
现在的高考试题中，经常出现与现实生活紧密联系的试题，很多题目是以现实生活中的热点、焦点问题作为命题的背景材料，具有较强的时代性。因此，在一轮复习时要关注生活中的热点、焦点问题，运用所学的地理原理分析生活中的地理问题，做到活学活用。
总之，高三地理复习是一个连续而且艰难的过程，尤其是一轮复习，需要学生坚强的毅志。只有采取恰当的方法，缓解学生的压力，引导学生稳扎稳打、脚踏实地，才会练就扎实的基本功底，为后续的学习打好基础。
地理教学计划【篇6】
作为一名地理老师，我一直将自己的使命视为培养学生的空间意识和地理素养，使他们具备全球视野和解决实际问题的能力。为此，在八年级中，我将会设计一系列关于地球的主题，目的是激发学生的学习兴趣，加深对地球和生态系统的理解，提高他们的地理素养。
第一主题：“探索地球”
这个主题旨在帮助学生深入了解地球的基本情况和特征。学生将会学习地球的组成部分，包括水体、陆地和大气层，并了解它们之间的相互作用。他们将了解到地球上的各种生物类别及其适应环境的方式。同时，学生也将研究地球运动的基本原理，包括公转、自转和倾斜。
第二主题：“环境和人类”
这个主题将集中讨论地球与人类之间的相互关系。学生将学习到不同类型的环境（如海洋、陆地和空气），以及人类活动如何影响它们。此外，学生还将探讨减少污染和保护环境的方法，以及如何在地球的不同环境中生存。
第三主题：“地球和能源”
在这个主题中，学生将了解地球上各种能源的类型、来源和使用情况，包括石油、天然气、煤炭、核能和可再生能源等。学生将分析不同类型能源对环境和人类的影响，并研究如何发展可持续能源技术。
第四主题：“地球和天气”
这个主题为学生提供了全面的天气研究，着重了解天气模式、气候变化、全球变暖和天气预报等。通过对天气特征及其与人类和生态系统之间的相互关系的研究，学生将深刻了解天气和气候变化对世界的影响。
第五主题：“地球和未来”
在这个主题中，学生将对未来发展趋势进行分析和研究，主要包括气候变化和环境问题、人口增长和城市化、资源需求和基础设施发展、以及能源和新技术的发展。这一课题将为学生提供从地球及其生态系统的角度来思考未来发展路径的能力。
以上是本人针对八下中图版地理教学计划设计的五个主题，希望它们能够为学生提供一个分期和一步步的深入学习地球的机会。同时也期待学生在不断的学习和实践中，成为有远见、有担当、有理想的新型地理人才。
地理教学计划【篇7】
一、教学基本情况
本学期高二年级理科班的学生主要面临的任务是会考，为此，对于地理学科，要求要认真做好会考复习工作。
高中地理会考复习的主要任务是通过系统复习过程，帮助学生复习、巩固、强化所学过的知识，并在此基础上使学生对学过的知识在认识上达到新的跃变，从而真正落实教学大纲和会考大纲的要求。复习目的在于对所学教材加以综合，掌握内在联系，形成完整的知识网络，以便更好地运用到解题过程之中。
然而，现行高中地理教材涉及到的地理知识方方面面，既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的知识；既有许多深奥难懂的地理基本原理，又有许多看起来繁杂冗长的地理事象描述；既需要深刻透彻的理解，又需要花大力气去记忆。因此，许多学生在复习中常常感到高中地理知识比较零散，甚至有点无章可循，无从下手，尽管下了很大功夫，但复习效果并不理想。一些学生为此甚至产生厌学、弃学思想。为什么会有这种感受呢？一个关键因素，就在于许多学生还没有掌握学习这门学科的思维方法和学习方法，往往在学习过程中把各种地理事象割裂开来，孤立理解，没有搞清这些“零散”地理事象之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理知识的框架结构，没有理解地理知识系统中的逻辑关系。如果我们教师不能充分认识到这些，而在复习内容多，时间紧的情况下，急功近利去走捷径，只对着会考大纲带学生画重点，学生也就按照教师画的重点去死记硬背书上的“零散”内容。这样的复习效果在很大程度上是事倍功半，不会理想的。
所以，在高中地理复习中，最为重要的是如何从新的高度，以新的教学形式向学生展示地理知识的整体性和系统性，帮助学生找出知识间的内在联系，完成知识间迁移组合，让学生在系统梳理知识的具体过程中，对会考大纲所要求掌握的地理知识形成较清晰、深刻的认识。
二、学情分析
理科班的学生对于会考科目少有重视，尤其是地理科目相对于政治历史较难以理解，为此，很多学生不重视地理，甚至是放弃对地理的学习。于是课堂上出现这样的情况：没有课本、听课不认真、不做练习、不做作业等的情况。在对学生的学习中，也观察到，我们学生对于地理知识的应用能力低，缺乏对地理知识的理解和知识与知识之间的联合应用，为对高中的三本地理必修课本学习内容形成知识架构，从而导致对地理题目无从下手分析，难以应对会考。
三、方法指导
采用多种方法，灵活复习。
（1）规律性、逻辑性强的地理规律和原理可采用图解法，则能吸引学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维、发散性思维。
（2）同类性质的知识可采用比较法，在必修2人文地理复习中尤为重要。
（3）系统性内容可引导学生进行归纳复习，有利于系统牢固地掌握基础知识和基本技能，有利于调动学生复习的积极性。
（4）运用图表法进行复习，是地理会考复习的特色。
（5）精选习题，加强练习，提高解题能力。加强练习，主要是多练，主要以《会考纲要》中的练习为主，以便更好地开拓思路，锻炼思维，达到举一反三、触类旁通的目的。
地理教学计划【篇8】
第一模块：地球的内部结构
地球是一个多彩的星球，内部结构也十分绚烂。学生通过学习地球的内部结构，可以了解地球的演化历程和地球上的地震、火山等自然灾害。
本模块主要内容：
1. 地球的内部结构
2. 地球的运动方式
3. 地震和火山的成因
4. 地球磁场和地球极移
本模块的教学体验：
1. 通过实验观察地球模型
2. 视频资料展示建筑在地震中的表现
3. 制作火山模型，观察火山喷发过程
4. 应用地图表现全球地震分布情况
第二模块：自然环境与生命
自然环境对生命的影响是永恒的话题。学生通过本模块的学习，可以了解自然环境对生命的保护和威胁，同时也可以体会人类对自然环境的影响。
本模块主要内容：
1. 生态系统的组成和相互作用
2. 气候与地理环境的相互关系
3. 水资源的利用和保护
4. 大气污染和环境保护
本模块的教学体验：
1.到野外进行生态考察，了解物种多样性和生态平衡如何维持
2. 实验模拟不同气候条件下作物的生长情况
3. 观察水生生物，学生实际捕捉、辨别、记录自然环境中的水生生物
4. 实验测定大气污染物质浓度
第三模块：城市与区域发展
城市和区域发展涉及到经济、文化、社会、政治等多方面因素。学生通过本模块的学习，可以了解城市和区域的发展历程和发展趋势，同时也可以体会城市和区域发展的问题和挑战。
本模块主要内容：
1. 城市与区域发展的历史和现状
2. 城市化和乡村现代化的相互关系
3. 城市交通和城市规划
4. 区域协调发展和城市可持续发展
本模块的教学体验：
1. 走进城市和乡村，观察城市和乡村的发展变化
2. 观察城市建设与城市环境的关系
3. 访问城市交通规划师，让学生了解城市交通规划的制定和实施
4. 观察城市空气、噪声、水质等环境污染的情况，探讨城市可持续发展方案
第四模块：全球化与国际关系
全球化是当今时代的重要特征之一。学生通过本模块的学习，可以了解全球化的内涵和趋势，同时也可以体会国际关系的复杂和多变。
本模块主要内容：
1. 全球化的内涵和趋势
2. 国际贸易与国际分工
3. 国际间的政治、经济联系
4. 世界主要国家和国际组织
本模块的教学体验：
1. 学生调查全球化对不同国家的影响
2.分析国际贸易中的福利收益和成本
3. 研究世界各国的政治制度和经济模式
4. 模拟联合国会议，探讨全球性问题
第五模块：资源与环境
人类的社会活动对自然资源和环境造成了巨大的影响。学生通过本模块的学习，可以了解资源和环境的现状和问题，同时也可以了解资源和环境保护的重要性。
本模块主要内容：
1. 资源的种类和分布规律
2. 资源开发与利用的问题
3. 环境问题和可持续发展
4. 资源和环境保护政策和实践
本模块的教学体验：
1. 模拟资源分配过程，体验资源短缺和分配不均的现状
2. 学生调查并分析工业和农业中的污染问题
3. 制作废旧物品的再利用模型，体验可持续发展的概念
4. 学生制定资源和环境保护的政策和方案
地理教学计划【篇9】
高中地理第二学期教学计划
一、课程概述
高中地理第二学期教学计划主要围绕人类活动与地理环境相互作用这一主题展开。课程内容包括生态环境与人类活动、城市与人类活动、农业与人类活动、工业与人类活动、旅游与人类活动、全球化与人类活动等。
二、教学目标
1. 理解人与自然关系，认识人类活动对自然环境的影响，了解生态环境保护的必要性；
2. 掌握城市化进程、城市规划与管理、城市生态环境保护的知识，了解城市人口、产业、交通等要素的互动关系；
3. 了解农业现代化进程和农业发展的特点、农业生产区位与农业资源利用；
4. 理解工业化进程和工业发展的特点、工业的区域分布和工业区域内部结构的形成及重要性；
5. 了解旅游与文化的关系，理解旅游的意义、类型和发展趋势；
6. 理解全球化的概念和内容，了解全球化对地理环境的影响，理解全球范围内的经济、文化、政治等交流与合作。
三、教学内容
1. 生态环境与人类活动
（1）生态环境的概念和分类
（2）生态环境的特点和功能
（3）人类活动对生态环境的影响
（4）生态环境保护的重要性和方式
2. 城市与人类活动
（1）城市化进程和城市规模的影响
（2）城市生态环境保护与城市管理
（3）城市内部要素互动关系
3. 农业与人类活动
（1）农业现代化进程和特点
（2）农业生产区位和技术改造
（3）农业资源、土地利用和农业发展现状
4. 工业与人类活动
（1）工业化进程和工业发展特点
（2）工业的区域分布和区域内结构的形成
（3）工业化对资源和环境的影响及其对策
5. 旅游与人类活动
（1）旅游的概念、类型和发展趋势
（2）旅游资源的开发与管理
（3）旅游产生的经济、文化、社会影响
6. 全球化与人类活动
（1）全球化的含义、内容和特征
（2）全球化对地理环境的影响
（3）全球化交流与合作的重要性和影响
四、教学方法
1. 授课法
2. 讲解法
3. 组织观摩法
4. 讨论法
5. 实地调查法
五、教学评估
教师将通过作业，测试和实际操作等方式评估学生的学习情况和能力水平，以及针对学生的评估结果设计和调整教学计划。学生也将在课程结束以后进行自我评估，根据自身的学习反思和体会，为以后的学习和生活做出调整和规划。
六、总结
通过本学期的地理教学，学生们将更好地理解人类活动对地理环境的影响，深入了解生态环境保护、城市规划和管理、农业和工业发展、旅游和全球化等问题，对未来的学习和生活有着重要的指导作用。
地理教学计划【篇10】
一、 指导思想
高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及20xx年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。
二、教学目的
以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。
三、具体复习计划及对策
全年度高三复习分三轮：
第一轮复习，从20xx年7月底到20xx年3月底，通读教材，主要是基础能力过关。
复习对策：1，对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。
2.分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;
3.实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用能力。
4.全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
5.狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导。
6.合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、能力及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。
第二轮复习，20xx年3月底至5月中,注重知识的灵活运用和能力提高。
7. 复习对策：本轮复习可以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力。
地理教学计划【篇11】
八年级中学地理教学计划
地理教育在学生的日常学习中占有相当重要的位置。这不仅能够帮助他们加深对世界的认识，更能够提高他们的环保意识和地球文明素养。本篇文章将会提供一份八年级中学地理教学计划，以供参考。
一、景观探究
这一主题将主要涉及地球表面风貌及其变化。教学重点将放在自然景观(如火山、峡谷等)及人文景观（如城市、农村等）方面。
课程重点：
1. 地球表面风貌的基本特征
2. 识别不同景观类型
3. 理解不同景观的形成原因
4. 了解人类对景观变化所造成的影响
5. 评估自身行为对环境的影响
二、环境保护与可持续发展
这一主题将主要涉及环境保护及可持续发展问题。教学重点将放在环境保护和可持续发展的定义和意义、环境保护与人类活动的关系、环境问题对于可持续发展的限制等方面。
课程重点：
1. 环境的定义及其重要性
2. 了解全球变暖及其原因
3. 理解能源资源的有限性以及环境问题对可持续发展的影响
4. 探究可持续发展的定义和目标
5. 掌握环境保护措施及其实施的必要性
三、文明古国
这一主题将主要涉及世界著名的文明古国的历史、文化和地理背景。教学重点将涉及中国、印度、埃及、希腊和罗马等文明古国的历史、人文地理及其对现代世界的影响等方面。
课程重点：
1. 理解文明的含义及“古国”概念
2. 探究中国、印度、埃及、希腊和罗马等文明古国的历史、文化和地理背景
3. 理解文明古国对现代世界的影响
4. 理解历史文化遗址的保护及其必要性
总结：
以上三个主题涉及了地球、环境、历史、文化和可持续发展等领域，是地理教育的重要组成部分。在教学过程中，学生们将会通过研究，深入了解具体的地理和环境问题，并探究可持续发展、文明古国的历史和文化遗址保护等问题，以此提高他们的多维思考能力和地球文明素养。
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一天学习计划(推荐十一篇)
希望这份"一天学习计划"能够让您对相关问题有更清晰的认识。工作中应该不可避免的会接触到文档写作，范文在如今的社会中具有不可忽视的作用，范文的技巧运用是我们可以效仿的样板。以下提示仅供参考可能有所偏差请您自行判断！
一天学习计划(篇1)
一天学习计划
每个人都希望自己能够有一个高效、有价值的学习计划，但是，对于学习计划而言，并不是仅仅是把任务罗列一下就可以了，关键还是需要合理规划时间，使自己的学习时间得到充分利用，从而达到理想的学习效果。以下为大家介绍一下一天学习计划的相关内容，旨在帮助大家更好、更有意义地度过每一天。
早晨：5:00-7:00
早晨是人一天中比较珍贵的时段，同时也是人体生理周期较为活跃的时段。因此，要充分利用这个时间段，使自己的学习效果更加高效。建议起床时间在5点左右，进行一些伸展操、呼吸操等活动，增强身体的柔韧性和健康程度。然后，可以做些简单的阅读或听收音机来点醒自己的思维，帮助自己保持清醒，并调动自己的学习积极性。相信这样一个充实的早晨，会让自己变得焕然一新。
上午：7:00-12:00
上午是人一天中的黄金时间，许多人在这段时间会比其他时间更加专注、有动力。因此，为了得到更多的时间和空间，这是一个特别适合学习、工作等活动的时段。在这段时间里，可以安排一些实质性的事情，比如看书、写作业、制定计划等。同时，如果能够把这段时间分为几个小时间段，也就是进行时间管理，会使自己更有效地利用时间，提高学习效率。还可以喝口茶或咖啡来刺激自己，这个时间段一定要充分利用，因为每分钟都是宝贵的。
午餐：12:00-13:00
午餐时间是一个休息的时段。在这个时间段里，可以边吃饭边进行轻松的读一些书、玩些游戏、听些音乐或者聊天等活动来放松自己。有时候，也可以和朋友一起去商场走走，或者到阳台晒晒太阳放松一下眼睛，以达到调节心态、休息身体的效果。
下午：13:00-18:00
下午的时间，不同人的精力状态和效率也大不相同。如果你是一个喜欢安排休息时间的人，可以在下午的时间安排一些休息活动，比如打盹儿、伸懒腰等，以维持自己的精力状态。如果你是一个比较喜欢工作的人，可以在下午的时间安排一些工作任务，比如制定计划、整理资料等。如果你是一个比较喜欢学习的人，可以在下午的时间里安排一些学习活动，比如看书、听讲座、拓展知识等。总之，下午时间更多的是需要根据自己的实际情况来进行合理安排，从而达到更好的效果和更加有回报的效果。
晚餐时间：18:00-19:00
晚餐时间也是一个较为休息的时段，这个时候可以和家人一起吃饭、谈天，放松自己的身心，共同分享当天的所见所闻。
晚上时间：19:00-22:00
晚上是一个比较适合进行娱乐、放松的时间段。比如看电视、看电影或者进行一些轻松愉快的活动。当然，如果你仍有精力、想着要学习、工作、创作等，那么这个时间段也是一个不错的时间段。但是，有些人会因此而熬夜，必须要注意时间分配，不要过度熬夜，以免对身体造成不良的影响。
睡前：22:00-23:00
睡前时间，建议好好休息一下，这样可以让身体有充足的时间进行恢复，以便更好地迎接明天的挑战。可以进行一些冥想、放松活动，或读一本轻松愉快的小说等等。这样，不仅可以为明天充电，还可以为自己保持健康、放松的状态，使自己具备更高效的学习能力。
总结：
以上是一天学习计划的主要内容，可以看出，一天的时间是非常宝贵的，每个时间段的安排都要考虑自己的实际情况和心理需要，让自己更加快乐、健康、充实，达到学习的最佳效果。在学习过程中，不需强求于完成时间，而是要根据自己的实际执行情况，进行合理时间分配和时间规划。建议，通过长期的学习计划和实践，让自己养成习惯，这对个人教育、发展和实现生活目标都有着积极的作用。
一天学习计划(篇2)
一天学习计划
学习是人类进步的源动力，也是我们成长的必经之路，无论是学习知识、技能，还是学习人生，学习的重要性可谓显而易见。但在实际的学习过程中，我们经常遭遇种种干扰和挑战，无法做到有效学习，这就需要我们采取一系列有效的措施，制定一天学习计划，使自己的学习更加系统、有效。
一、制定科学合理的学习计划
做计划的第一步，就是制定一份科学合理的学习计划。为了确保计划可以真正发挥作用，需要考虑以下几个方面：
1. 合理设置时间：制定计划时需要考虑到每个学科的重要程度，合理设置学习时间。也需要注意自己的身体状况，避免超负荷学习。
2. 统筹制定计划：需要根据学校课程和自己的实际情况制定计划。要充分利用好学校教学资源。制定计划时要统筹各项任务，切勿被偏科所困扰，保持积极心态，认真学习每一个科目。
3. 规划学习内容：制定计划时先了解每学科的章节内容，仔细分析、合理安排。尽可能利用好所有资源，学习每个科目的重点。可以适当加入阅读、练习等元素，让学习更有趣。
二、按计划完成学习任务
光是制定学习计划，还没有真正实现自己的学习目标。有了计划，就需要认真执行，不断按照计划完成学习任务。要想做到这一点，可以考虑以下几个方面：
1. 严格遵守时间：学习计划的时间安排是需要遵守的，不能让计划失去实效性。特别是在完成重要任务时，更不能拖拖拉拉。要懂得合理规划时间，尽量充分利用时间。
2. 调整学习心态：不要给自己设限，要有耐心、毅力和自制力，为自己的学习付出更多的努力。不要太在意成绩，即使遇到困难，也要坚持学习。
3. 确保学习效果：学习计划的目的是提高学习效果，所以必须保证学习效果。要保持积极的态度，善用学习资源，查缺补漏。
三、科学安排休息时间
休息同样是学习的重要部分。在制定计划时，不要把每一分钟都安排在学习上，适当安排休息时间。这样可以为学习再次充满能量。可以通过以下方式来安排：
1. 适量休息：学习是与身体、心理有关的综合行为，需要进行适量的休息。在学习中，每隔一段时间可以休息一下，活动一下身体。休息可以带上水果、茶、咖啡等饮品，使自己在舒适、放松的环境中更好地休息。
2. 活动运动：适当的运动可以帮助身体快速恢复，使人放松心情。可以通过伸懒腰、散步、做瑜伽、打球等方式来进行运动活动，以舒缓身心。
四、总结与改进
在学习计划执行完成之后，要及时总结自己的学习情况。这不仅有助于更好地反思自己的学习方向，并且能够帮助制定更科学合理的学习计划。可以从以下几个方面进行总结及改进：
1. 总结成果：对学习计划的执行过程进行总结，了解取得的学习成果与不足，及时反省。
2. 改进计划：根据总结的结果，进行计划的更新与调整，使计划更加科学更加合理。
3. 转化学习成果：学习成果对未来的学习十分重要，需要将学习成果进行梳理、学习和转化，以期更好地应用到真实生活当中。
结语
制定一天学习计划不仅仅是一个学习方法，更是一种生活态度。只有对自己负责、对自己有要求，才能有更有锋利的切入点，有更好的学习效果的取得。制定一份合理的学习计划，并严格遵循计划进行学习，不断提升自己的全方位素质能力，这些都是我们日后成功所需要的基础。
一天学习计划(篇3)
亲爱的读者朋友们，你们是否还在焦头烂额地准备应付自己每天那繁重的学习任务呢？作为学生党，我们每日接受的学习任务不仅繁琐，而且多而杂，何不尝试规划一份合理的“一天学习计划”，帮助我们在有限的时间内更加高效地完成任务呢？
那么，该如何规划出一份合理的“一天学习计划”呢？下面，笔者经过总结和分析，为大家提供一份涵盖相关主题的范文，希望能够对同学们的学习生活有所帮助。
一、时间规划
首先，在确定了学习任务后，我们需要对一天的时间进行规划。我们可以将时间分为早、中和晚三个时间段，早上主要用于起床、洗漱和早餐，下午是以学校课程为主，晚上则是以完成作业和阅读复习资料为主。
二、主题规划
接下来，我们可以根据不同的学科和任务进行主题规划，将任务分解成小目标。例如，在英语课程中，我们可以制定一天的语法复习计划，集中在阅读理解、翻译和词汇记忆等方面。
三、学习计划
在主题规划的基础上，我们可以制定每个任务的学习计划。比如，在语法复习中，我们可以先完成10项语法练习题，接着进行15分钟的口语练习，接下来是20分钟的听力练习，然后再进行20分钟的自我总结和小结。
四、学习环境
为了更好地完成学习任务，我们需要营造良好的学习环境。例如，我们可以寻找一个安静、干净和明亮的地方，避免干扰和噪音。同时，我们也可以适当地调整学习心态，调节好自己的情绪，以达到更好的效果。
五、学习角色
最后，在完成学习计划的基础上，我们需要确定自己在学习中的角色，也就是需要积极主动地参与其中，主动思考和动手实践，以提高自己的学习水平。
以上就是笔者的一份涵盖相关主题的“一天学习计划”范文，希望能够对学生党们在校期间的学习生活有所启示。做好一份计划，合理地安排自己的时间，我们就能够减少不必要的焦虑和压力，轻轻松松地完成学习任务，更好地解锁自己的成长潜力！
一天学习计划(篇4)
作为现代人，学习是每个人生活中不可或缺的部分，它对我们的未来发展起到了至关重要的作用。然而，在繁忙的工作中，我们常常会觉得时间不够用，学习的时间变得越来越少，怎样合理规划一天的学习计划，保证高效完成学习任务，是一个值得探究的问题。
在规划一天的学习计划之前，首先要明确自己的学习目标。有明确的目标可以帮助我们更加集中精力，对学习内容进一步深入了解，同时还能积极锻炼自己的思维能力。比如，如果想要提高英语水平，可制定每天的听、说、读、写任务，比如每天听一段新闻、复述一篇文章、阅读一篇原版小说、写一篇日记或文章，不断积累英语素材，精进自己的能力。
其次，在合理规划学习时间的同时，也要注意学习效率。比如，要分配一些时间给必修课程，但是也要抽出时间进行自主学习。自主学习可以提高我们的思维深度，增强我们的学习思维能力，同时还有助于促进对知识的理解和掌握。在自主学习期间，可以采用多种方式，如阅读一本好书、听讲座、看视频、做练习等等，可以帮助我们更好地掌握知识。
除了以上两点，还有一些关键因素可以帮助我们制定一天的学习计划，比如坚持运动。我们都知道，运动不仅有益健康，还可以提高学习效率。在做完基本计划后，可以运动一会儿，放松身体和大脑，让会上的知识在运动中消化吸收，有助于提高时间的利用效率。
此外，要注意规律作息时间，保持好睡眠习惯。良好的睡眠可以帮助我们更好地恢复体力和能量，让我们更加精神饱满地开始新的一天。经常熬夜学习，反而会降低我们的记忆力和理解能力，并且对我们的身体有很大的损害。
总之，规划一天的学习计划不仅需要考虑时间的分配，还需要考虑自身的需求和生活规律。明确学习目标，制定学习计划，注意运动和睡眠，做到系统性和规律性，才能更好地完成学习任务，不断提高自己的知识水平。
一天学习计划(篇5)
一天学习计划
每个人都有自己的生活节奏，但是无论是身处职场还是学生阶段，每一天都需要规划好自己的时间，为自己的个人发展和成长做好准备。因此，一个有效的一天学习计划显得尤其重要，可以让一个人在有限的时间内更好地完成各项任务，提高自己的学习效率和成果。在这篇文章中，我将分享一些我自己的一天学习计划，并探讨其中有哪些要点和技巧有助于提高学习效果。
6:00-6:30：起床并做晨练
早上的时间对于一个人的状态和精神状态可以产生重大的影响。尤其是在工作日，很多人总是采用“赖床一会儿”的策略，但并不利于身体健康和思维状态的调节。因此，早上起床后首先要做的就是进行适当的运动，如打球、慢跑、散步等晨练活动，可以提高身体的新陈代谢和免疫力，激发身体的活力和思维的敏捷度。
6:30-7:00：早餐和阅读新闻
早餐是一天中最重要的一餐，因为它能为身体提供所需的能量和营养，帮助我们在一天中保持精力充沛。在吃早餐的同时，可以顺手阅读当天的新闻，了解当下社会最新热点，增长自己的知识面和思维深度。
7:00-9:00：学习课程和阅读专业书籍
早上是一个人思维最为清晰和敏锐的时段，因此可以把这段时间用于学习课程和专业的书籍。这两个方面都是在提高自身综合素养和职业发展上最为重要的因素，因此可以一边听课，一边读书，体验不同的学习方式和技巧，方便自己的理解和拓展。
9:00-10:00：休息和进行活动
长时间的学习会让人感到疲惫和无聊，因此需要有一个短暂的休息和活动时间，让自己的身体和大脑得到适当的放松和恢复。可以去散步或进行一些轻松的运动活动，也可以听音乐或玩游戏，舒缓紧绷的神经和增强自己的学习动力。
10:00-12:00：处理拖延的任务和规划下半部分的时间
上午的时间通常是效率最高的，因此可以用这段时间来处理那些一直拖延的任务，这样既可以挑战自己的极限，也可以减轻自己的压力。同时，还可以先规划好下一个时间段的计划，安排好自己的学习事宜和日常工作，使自己的时间得到更好的利用和优化。
12:00-13:00：午餐和社交活动
午餐时间是人们相互交流的机会，既可以补充身体能量，又可以寻找新的社交机遇。可以和工作伙伴一起聊天，分享个人经验和思路，加深人际交往，提高个人职场素质和表达技巧。
13:00-15:00：处理日常工作和参加会议
下午的时间有时候比较开放和自由，因此可以把这段时间用于处理个人的日常工作和参加会议或培训。这一阶段需要不断提高自己的思考和沟通能力，处理好与同事之间的关系，提高自身稳定性和协作能力。
15:00-17:00：学习新技术和开发新项目
在这个信息化的时代，追求一技之长已经成为了许多人的追求目标。因此，下午的时间可以用来学习新技术和开发新项目，提高自己的工作竞争力和市场价值。同时，还可以把自己的想法转换成实现性的方案，并将其付诸实践，提升自身的创新能力和成长。
17:00-18:00：整理材料和回家路上的阅读
晚上回家的路上，可以阅读相关专业书籍和杂志，了解最新的市场趋势和技术发展，整理自己今天的学习笔记和收集资料，更好地为第二天的学习和工作做好准备。
18:00-19:00：晚餐和休息
晚上吃晚餐是一个人重要的补充能量时间，也是自我放松的机会。在这个时间段，可以与家人分享自己的工作和学习成果，增加家庭和社交的互动和交流。同时，也可以利用这个时间来放松，思考一天的收获和感受，帮助自己恢复放松的状态和良好的心态。
19:00-21:00：休闲娱乐和学习课外知识
休闲娱乐是为了放松自己的心情和身体疲劳，一般可以看看电影、听音乐、玩玩游戏等活动。但在这个时间段里，也可以有意识地学习一些稍微轻松一点的课外知识，如阅读好的书籍、学习新的语言或技能等，让自己的智力和兴趣得到深入的拓展和提升。
21:00-23:00：看点电视和练习阅读
晚上的时间通常是人们思考和阅读的高峰时刻，因此可以用这段时间来看点电视和练习阅读。电视是一个了解各种文化和知识的渠道，可以有所收获并增长自己的视野。阅读是一个人思维发展的重要因素，可以帮助人们更好地理解和认识世界，提高自己的学习和思考能力。
23:00-24:00：做好明天的计划和安排
在这一天结束之前，必须对明天的时间和任务进行规划和分配，制定一个良好的时间表和计划，让自己在明天的学习和工作上更加有条不紊和高效有序，更好地完成自己的目标和使命。
总结：
每个人的学习计划都要考虑自己的实际情况和时间安排，但其中确实可以借鉴上述的制定方案和阶段性任务安排，从而更好地帮助自己提高学习效果和成果收获。规划好自己的时间和计划是一个人成长和发展上最为基本的方法和手段，希望大家都能在自学和职场中取得更好的成绩和发展机遇。
一天学习计划(篇6)
主题：一天学习计划
一天的时间很短暂，但是只要合理利用每一分钟，我们就能够取得很好的学习成果。所以，制定一个科学的学习计划至关重要。下面，我来分享一下我的一天学习计划。
早上6:00-7:00：起床锻炼
起床后第一件事是做一些简单的体育运动，比如慢跑、瑜伽、跳绳等，这样有助于提高个人的体质和精神状态。同时，锻炼也能唤醒人的身体和头脑，为一天的学习做好准备。
上午7:00-8:00：早餐及预习
我们都知道早餐是一天的第一餐，必须吃得既营养又健康。能量充足的早餐有助于提高精力和效率，从而更好地完成上午的学习任务。在吃早餐的同时，可以浏览今天的课程内容，了解学习重点，有助于提前准备。
上午8:00-12:00：上课及复习
这个时间段是学生日常学习的核心时间段，因为上午这段时间大部分是学校的正式课程。所以，在课堂上，我们要认真听讲，仔细记录重点内容，有助于加深理解，并在下午做作业、复习的时候得心应手。
中午12:00-13:00：午休及午餐
午休的时间很短暂，所以在这段时间里，我们仅仅是放松一下身体和精神。当然，午餐也是非常重要的，我们要吃得健康、营养和饱腹，以保持好状态继续接下来的学习。
下午13:00-15:00：课外阅读和作业复习
下午这段时间是学生本人可以更加自主的时间段，所以他们可以在这段时间里进行必要的阅读和作业复习，尤其是在期末考试即将来临之际。在这段时间内，我们可以通过阅读来丰富自己的知识和积累经验，这既可以使我们的知识更加深入，也能帮助我们更好地应对考试。
下午15:00-18:00：课外辅导或户外活动
这段时间的安排可以根据个人情况做出适当的调整。如果有辅导、学习小组或寓教于乐的活动，可以参加；如果没有，可以考虑参加一些户外运动，如打球、爬山或游泳等等。户外活动无疑是最好的放松和调节身心状态的方法。
晚上18:00-20:00：晚餐及锻炼
晚餐是我们一天中最后一顿饭，所以要特别注意健康和营养。填饱肚子后，我们可以继续进行一些轻度的锻炼，以防止身体长期处于久坐状态而导致的不适症状。
晚上20:00-22:00：个人学习
这个时间段一般属于个人时间，我们可以再次回顾今天的学习内容，检查今天的笔记和作业，寻找可能需要进一步学习和深化的知识点。此外，我们还可以尝试一些新技能，比如学习一门新的语言或编程等。
晚上22:00-23:00：准备睡眠
健康的作息习惯是一个人身心健康的基础。安排好睡眠时间，充分休息，才能让你的身体和大脑在第二天起床后更有活力。
总结：
一个完整的、科学合理的学习计划，要能够覆盖学生每天所有的学习活动，包括上课、作业、阅读、课外活动等等，并且能够合理分配每个时间段。在长期积累下来，这种计划可以使我们的学习效率不断提高，培养出一定的自控力和主动学习的意识，从而是我们掌握更多知识，取得更好成果。
一天学习计划(篇7)
一天学习计划
每个人都知道学习的重要性和必要性，因为学习不仅能够增加我们的知识面和技能水平，还能进一步提高我们的社会地位和职业发展。然而，众所周知，想要获取更多的知识和技能需要付出努力和时间，有时这些对于大多数人而言并不那么容易。于是，为了更好地管理时间和提高学习效率，我们需要制定一个优秀的一天学习计划。在本文中，我们将讨论如何制定一个优秀的一天学习计划，以及它的相关主题。
一、为什么需要一天学习计划
首先，我们需要了解为什么需要制定一个一天学习计划。实际上，制定一个一天学习计划可以帮助我们更好地控制自己的时间、提高自己的效率和成就目标等。有了一个好的一天学习计划，我们可以更好地规划自己的学习进度，合理分配学习、工作和娱乐的时间，提高自己的效率和效能。同时，通过一天学习计划，我们还可以更加有策略地安排自己的学习计划，把精力和时间放在最需要的和最重要的事情上，并确保自己在学习过程中不会迷失方向。
二、如何制定一天学习计划
1. 明确学习目标
制定一个好的一天学习计划，首先需要明确自己的学习目标。如果目标不明确，计划和行动就会变得盲目和混乱。因此，制定一天学习计划之前，需要考虑自己想要达成什么样的目标，需要掌握哪些知识和技能，需要在何时完成。
2. 划分学习阶段
为了实现我们的学习目标，需要制定一个清晰的进度表，将学习阶段划分成几个部分，在每个阶段内安排好具体的学习任务和日程安排。
3. 利用时间表
制定一天学习计划之后，在实际操作过程中需要使用时间表。时间表能够帮助我们在学习和工作之间进行更好地管理，让我们在受到干扰或分心时能更快地回到学习状态中来。在设置时间表时，我们需要考虑自己的学习时间、个人喜好、学习能力等多个因素。
4. 确定重点和难点
在制定一天学习计划时，我们需要针对自己的学习项目，将重点和难点确定下来。这样可以帮助我们更好地安排时间，智能地调配学习重心以及技能。
5. 利用场地和工具
在制定学习计划时，我们还需要考虑使用场所和工具的问题。事实上，不同的环境和工具会对学习效果产生重要的影响。因此，需要根据自己的学习习惯选择最适合的场地和工具，以此来提高学习效率。
三、一天学习计划的相关主题
1. 初学英语的一天学习计划
在初学英语时，我们需要一个合理的一天学习计划来提高自己的英语能力。该计划需要包括基础英语语法、单词记忆、听力和口语练习等多个环节。我们需要根据具体情况，针对自己的语言水平、学习进度等因素，制定一个针对性强、具体可行的学习计划。
2. 考研资料准备的一天学习计划
在考研备战期间，需要借助一个好的一天学习计划来规划自己的时间，以此来提高自己的学习效果。该计划需要包括选择合适的考研资料、制定具体学习计划、划分好复习阶段、统计考试信息等多个方面。
3. 大学辅修课程的一天学习计划
在大学辅修课程的学习中，我们需要一个好的一天学习计划来构筑出自己的学习体系，以此来更好地理解、掌握和运用课程的学习内容。该计划需要包括课程安排、学习笔记、课后阅读、讨论与交流等多个环节。
4. 专业技能提升的一天学习计划
在专业技能提升的学习中，我们需要一个好的一天学习计划来提高自己的技能和水平。该计划需要包括固定增加自己技能线需求、设置自我考评标准、合理安排相关练习、寻找软技能，以期显著提高自己的技能实力。
5. 线上学习的一天学习计划
在线上学习日益普及的情况下，一个好的一天学习计划可以帮助我们更好地发挥线上学习的知识资源和优势，加快自己的学习进程。该计划需要考虑线上学习平台、网络教育资源的选择、学习进度管理和具体实施等多个方面。
结论
总之，一个好的一天学习计划不仅能够帮助我们有效地管理自己的时间、提高学习效率和效果，还可以让我们更好地迎接学习挑战，超越自我。针对不同主题的一天学习计划需要考虑不同方面，针对自己的实际情况和需要选择最合适的计划方式，以期实现自己的学习目标，获得更好地学习体验和成就感。
一天学习计划(篇8)
一天学习计划
时间安排是我们日常生活中不可或缺的重要部分。一个好的时间安排可以让我们的生活变得更加有效率和充实。学习是我们每个人都必须面对的任务，一个好的学习计划也能让我们更加高效地完成学业。在这篇文章中，我将分享我的一天学习计划，并提供一些关于如何安排自己的学习时间的实用建议。
我的一天学习计划通常分为三个部分：早上、下午和晚上。我通常会在早上开始我的学习，因为我觉得早上比较容易集中注意力。下午我通常只会复习和休息，晚上则是我的重点复习时间。
早上：
早上我会先洗漱，然后准备吃早餐。在吃早餐的同时，我会做一些简单的早操来帮助我醒来。接着我就开始学习。我会先完成一些比较轻松的任务，比如看看新闻、阅读电子书、听听英语材料等，这些内容能够帮我快速进入学习状态。接着我会开始处理今天的任务清单，计划今天的学习内容和任务。这份任务清单会包括我今天需要学习的所有科目和任务，以及完成它们所需要的时间。考虑到假日休息的情况，我通常将学习时间颠倒，即更多的时间分配在周日中。
下午：
下午是我对学校所学内容进行回顾总结的时候。我会随机抽出几个科目进行自我检测，看看是否理解透彻，还会将之前所学内容进行笔记整理，记录下自己不懂或难以理解的问题。下午还是我复习学习的课程的时间，不管是老师布置了作业或是复习资料，我都尽可能的学习完它们。如果还有时间的话，我会进行一些自主框架的阅读，在阅读之前，我会将阅读材料进行分类，将其中有用的信息以及想要了解的信息先尝试整理好，之后在阅读过程中，我会将有用的信息逐个记录下来，便于以后的记忆。
晚上：
晚上是我的重点复习时间。在这个时候，我通常会选择复习比较难的科目或是需要记忆很多内容的科目。我会花一些时间来背诵公式、单词和定义等，同时，我也会不时地检查自己的理解水平，到底有多少内容已经掌握。最后，我会尝试一些考试模拟题，以检验自己的掌握情况。如果完成了预期的任务，我会允许自己进行一些轻松的娱乐活动，比如看一部有趣的电影或是和朋友聊天。
这是我的一天学习计划，当然有些时间是固定的（如上学和放学），同时也会根据实际情况进行适当的调整。以下是一些关于如何安排自己的学习时间的建议：
计划自己的学习时间，确定自己需要完成的任务和目标。
尽量让自己每天坚持学习至少一段时间，不要出现跨度很大、经常断片的情况。
在学习过程中，尝试找到适合自己的学习方式，并坚持下去。
记录自己学习的进展和不足，及时调整学习计划。
最后，一个好的学习计划可以让我们更加高效地完成学业，但是我们也需要注意合理规划和分配自己的时间，以保持充足的身体和精神状态，抵御繁杂琐碎的生活干扰，积极投身学习。
一天学习计划(篇9)
一天学习计划
今天是一个很特殊的日子，因为我要为大家介绍一下我的一天学习计划。对于大多数学生来说，时间往往是他们最宝贵的资源，但是如何合理的规划时间才能让我们的学习更加高效呢？
早晨
对于固定的时间表，我一般是早上6点钟起床，做一些伸展运动，然后出门慢跑半小时。这样不仅可以给我一天的精力，还能让我更清醒地面对一整天的学习和工作，提高我的工作效率。
早餐
早餐时间我会专门安排十五分钟去准备营养丰富的早餐。因为如果我们受到饥饿的困扰，那么我们的注意力和精力肯定会受到影响，所以充分的营养对于学习十分重要。
上午
上午时间主要是针对于重点学科的学习。需要准备好笔记、教材、辅导书等学习资料，使自己进入一个高度集中精神的状态，让自己能够专心致志的学习。
午餐
有了充足的能量，我们才能够为下午的学习做好准备。然而，在午餐时间里，我们也要注意营养的摄入，不可以因为午餐食物的浓缩，而使自己精力下降。所以，我们可以选择一些比较健康的食物，比如说蔬菜沙拉、水果、瘦肉等。
下午
下午是一个非常重要的时间段，因为我们可能已经花了很多时间在学习上，但精力和注意力却已经开始下降。所以，在这个时间段，我们需要用一些有趣的方式让自己保持集中精神。比如说做瑜伽、听一些音乐、做一些趣味的游戏等，来调节我们的身体和放松我们的心情。这样我们才能够在最短的时间内掌握更多的知识。
晚餐
饮食习惯对于我们的身体健康、我们的 学习都有着非常重要的影响。因此，午餐时间和晚餐时间的追求都应崇尚健康饮食的理念。同时，我们还可以选择一些专门为学生量身定制的健康食谱，来保证我们学习时的身体健康。
晚上
在晚上的时间里，我们可以多看一些与学习相关的书籍或者是相关的网站，并总结一天所学到的知识。我们应该尽量避免在这个时段进行一些琐碎无聊的活动，而是将这个时间段充分利用起来，使自己能够扩大知识面和提升思维能力。
总的来说，我们需要认真规划每一个学习时间点，有针对性进行计划和安排，增强自己的学习效率，将每天的时间用到实处，让我们的学习越来越高效。
一天学习计划(篇10)
一天学习计划
早上7点起床，首先进行晨间瑜伽、打卡签到，这可以清醒头脑，改善身体，同时开始新一天的学习生涯。
7:30-8:30 进行英语听力训练，观看英美影视剧或者新闻，提高英语听力水平、锻炼对英语的理解，以及应试技巧。尤其在今天全球化的时代，学好英语是非常必要的。
8:30-9:30 进行英语口语训练，口语训练可以让我们对于英语更熟练，更有自信，增强应对场合要求，可以在交流中更好展示自己。
9:30-10:30 进行英语语法训练，语法是英语表达中的重要组成部分，学习和掌握好英语语法可以更加准确地表达，提高语言表达的效果。
10:30-11:00 进行简单的休息活动，可以外出散步、做适量的身体运动，但不要过度。
11:00-12:00 进行专业课学习，将重难点的考点与难点进行分析与学习，以此达到更高级的学习目的，尤其是在个人对于过去学习的难点部分进行深度学习，可以使自己的知识体系更加完善。
12:00-13:00 午餐，可以在楼下选择一些健康的营养餐，保证身体的营养健康。
13:00-14:00 进行知识扩充类的学习，可以选择丰富自己的知识面，例如阅读与新闻，历史与文化等等，增加知识广度，丰富内涵。
14:00-15:00 进行课外活动，可以参加相应爱好小组或者自发小组，志愿服务等等，此类活动可以锻炼自己的组织能力、社交能力，同时也可以增加自己的性格魅力。
15:00-16:00 进行英语写作训练，英语写作可以锤炼自己的思考与表达能力，提高自己写作功底，以及应试策略，使自己在英语考试中更加得心应手。
16:00-17:00 进行文学类书籍的阅读，阅读文学作品可以培养品德情怀，理清人生方向，同时也可提高自己的阅读水平，拓宽阅读视野。
17:00-18:30 进行晚饭，可以选择特色小吃或者自己喜欢的餐馆，享受舌尖上的美味之旅。
18:30-19:30 进行音乐类学习，例如学习音乐理论，试唱练习等等，可以锤炼自己的艺术气质，提高艺术修养。
19:30-20:30 进行休闲娱乐，例如看电视剧，与朋友交流等等，可以放松自己紧绷的心情，更加放松身心。
20:30-21:30 听音乐，孤影单听一曲来作为终结吧，一天的学习计划从清晨到深夜，虽然累了但却不委屈，学习与生活总是需要我们去全程掌控，并且对其进行调整，摸索最适合自己的方式进行学习。
以上便是我个人的一天学习计划。虽然只是日复一日的安排， 但这样明确的计划却是我们能够更好地从纷繁的生活当中走出来，从繁琐的事情中解脱出来， 最终从我们拥有的能力、机会、时空关系中去找寻到自己真正需要的东西，去发现自己所需要的幸福。
地理教学年终工作计划推荐13篇
为了确保工作的规范化和流程化运作，所以需求我们制定接下来阶段的工作规划。你还在为如何编写好工作计划而纠结吗？为了便于你的阅读，我们为你整理了这份浅显易懂的"地理教学年终工作计划"，相信你能在其中找到适合自己的学习资源！
地理教学年终工作计划 篇1
本学期，本人承担七年级（1、2、3、4、5）五个班的地理教学任务。新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了圆满的完成本学期的.教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作计划如下：
一、指导思想
在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、学情分析
本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。
三、教材分析
七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。
第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。
第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。
第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识；第二、三节分别讲述气候的两个基本要素—气温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。
第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。
第五章《发展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和发展中国家的区别和联系，最后讲述国际合作的重要性。
四、具体教学措施
1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。
2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。
3、深入研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。
4、 关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。
5、 要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
6、在教学在采取精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思考解决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化巩固、懂得应用，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。
7、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。
8、 指导学生开展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
五、教学研究
由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教学密切相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结经验，最终完成论文的撰写。
地理教学年终工作计划 篇2
一、指导思想：
认真贯彻全国XX精神，进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。
地理学科在整个XX教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。
深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。
建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。
二、主要目标：
1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲学”“灌学”到“导学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。
2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。
3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。通过各类教研活动、培训活动提高广大地理教师的教育教学能力。并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。
4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出效果。
5、探索教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探索一些方法和思路。
三、具体工作：
1、高中地理教研活动。
⑴高一、高二年级教研活动：
地点：XX中学 开课老师：XX、XX(XX)
活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：A。由学生来选择学习方法进行学习。B。进一步探讨网络课的开展。C。研究如何把课本知识与当地实际结合起来，提高学生的知识运用能力。
⑵高三年级教研活动：
研究新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一的教学难度、深度与具体目标。
地点：开学后定。
⑶配合XX大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。
2、XX地理教研活动：
以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研究工作。
⑴建立XX教研网络：各校选派一名地理老师参加《历史与社会》的地理部分培训。成为学校学科联络员。
⑵各片组织学科中心组：XX片：XX、XXX XX片：XXX、XXX XX片：XXX、XX、XXX XX片：XXX、XXX
3、课题研究工作的推广：
XX市地理课题已经结题，起揭题报告受到XX市有关专家的一致好评。在此基础上，我们要认真做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。
XX市级课题也将结题，要把已经取得的经验展示出来。并且进行推广。
高三信息搜集、交流活动：
要认真分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过X月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生情况做出有本XX特点的复习方案。
地理教学年终工作计划 篇3
一、学期教学目标
(1)知识与技能目标
1.了解什么是地理，掌握学习地理的方法。
2.认识地球，清楚世界的海陆分布状况。
3.掌握世界的地形，能够看懂并分析地形图。
4.了解世界的居民，熟练人口、人种、语言及宗教的分布。
5.能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。
6.了解发展中国家和发达国家，明白世界发展变化及基本规律和趋势。
(2)过程与方法目标
1.获取地理信息及过程与方法。
2.发现、分析、解决地理问题的过程与方法。
3.学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。
让教会学生初步掌握记忆、分析、比较、综合和运用等方法，培养学生学习和表达地理的能力，培学生初步运用地理来观察和分析问题的能力。
(3)情感态度价值观目标
1.培养学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，提高审美情趣。
2.培养学生爱祖国爱家乡的情感。
3.增强学生的全球意识及环境保护意识。
4.地理知识于生活密切相关，注重培养学生可持续发展的概念
二、学生基本情况分析
本学期本人承担七年级的教学任务，这些学生多数来源于农村，他们的自身素质和学习水平各不相同，且相差悬殊。大多数学生未掌握学习地理的方法，基本上不存在基础差异，且学习积极性很高，为顺利完成本学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生情况分析如下：
(1) 优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成绩优秀，学习态度端正、目的明确，学习习惯好，具有一定的分析能力。对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩知识面，为将来继续深造奠定良好的基础。
(2) 中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有一定的学习方法，分析、概括能力还不够，良好的学习习惯有待于培养。对于这部分学生，要搞好督促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习兴趣。力争在较短的时间内使这部分学生赶上甚至超过部分优生，因为他们当中还有部分学生存在较大的潜力。
(3) 希望生：约占5%，这些学生的底子薄，学习兴趣不浓，求知欲差，死记硬背，懒于动脑，对这一部分学生，应多一份关心和帮助，增强他们的自信心，还要注意因材施教，尽最大可能地提高他们的学业成绩。从养成教育开始，然后教给适当的方法，耐心说服，养成良好的学习习惯，争取取得较好的成绩。
三、教材分析
1、教学内容及知识结构
第一章：让我们走进地理
第二章：地理的面貌
第三章：世界的居民
第四章：世界的气候
第五章：世界的发展差异
2、教材的重点和难点
(1)学习地理的方法，东西半球的划分，经纬网的识读与判别
(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁与变迁
(3)世界的人种、宗教与语言的分布
(4)影响气候的主要因素，学会分析世界主要的气候类型
(5)世界的发展存在差异，国际合作的重要性
3、基本技能和能力的培养
通过学习，培养学生分析问题的能力，识图填图的能力，灵活运用知识解决问题的能力，具有善观察、联想猜想等良好的思维品质。通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
4、情感态度价值观的培养
1). 培养学生的为祖国强盛而学习的精神，为中华崛起而学习而读书的雄心壮志，立志学好知识为祖国争光。2).运用所学教材，对学生 进行爱科学、用科学、学科学、保护自然环境造福于人类的 思想教育。
四、教学研究内容
集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排
五、教学措施、教学进度和教学时间分配(略)
地理教学年终工作计划 篇4
一、 学生基本情况：
通过综合分析我校20XX届高三第一次XX地理成绩和高二期末考成绩，高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解，大家一致认为本届学生整体的地理素养较低，基础较薄弱，缺少尖子生，本校学籍学生落后面较大，地理高考备考形势非常严峻。为了有效提升我备课组老师的教学水平，搞好第一轮复习，提高地理教学实效性，特制订本学期高三教学工作计划。
二、指导思想：
本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。
三、一轮复习应做好以下几方面工作：
1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题
每位老师要认真钻研教材和考试说明，研究20XX--20XX年高考题，教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。
2、抓好“双基”把握好教学导向
在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干知识体系；三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。
3、强化地理图表的学习
空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为基础，熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转换等类型的综合分析能力。
4、注重地理能力的培养
知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考查考生获取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的能力。
5、加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧
从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成能力。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。
6、关注社会、关注时政热点和焦点
引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查学生理论联系实际的能力和素养，以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。
7、训练学生用学科术语规范答题
从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习老师就就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低。
8、落实好每周的有效训练
知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。
地理教学年终工作计划 篇5
一、教学理念
1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念；深化对国情、国力以及国策的认识；积极参与协调人类与环境关系的活动。
4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。
二、本学期教学任务
完成高中地理(必修2)教学。
三、教材分析
“地理2”的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什么地方(聚落问题)-人类干什么(人类活动及其对自然环境的影响)-人类对其生产生活活动的反思(人地关系问题)及其反思结果(走可持续发展道路)-四部分。有以下特点
1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性
2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础
3、采取案例学习的思路安排课程内容
四、学生情况分析
这学期所教高一地理4个班，学生经过一学期的地理学习，初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。
A班学生有深度学习的好习惯，缺乏的是活泼的气质，但又内敛的风度。经过一个学期教学活动，学生已经整体接受地理学科，并形成良性关系，在学习方式上，学生逐渐养成了有效学习方式，地理学习的信心和兴趣不断增强，需要的是知识加深和拓展，平时高考题型的渗透。
B班学生地理基本素质不高，水平相差也比较大，在学习地理的过程中
存在着许多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏必要的识记和解决问题的能力与技巧。
五、教学具体措施
1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。为充分提高课堂45分钟的效益，精心备课，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，地理教学中强化落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。
2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3、布置适当的课外作业(主要是《导与练》)，并及时批阅、讲解作业。教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。
4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识，增强学生学习地理的兴趣。
6、针对当前的高考改革，加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法。
地理教学年终工作计划 篇6
一、学情分析
高二地理文理分科，这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作，和文科班的教学工作。而理科班面临X月份的会考，这将是他们参加高考的一个资格考试，如何让学生顺利通过， 我倍感压力；理科班的学生主要有X个问题，一个是高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
二、指导思想
认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
三、学生基本情况
本学期教学班X个，X个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，2班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
四、教学目的和要求
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
五、 教材内容、教学重点和教学难点
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
六、教学措施
中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。
七、具体措施
1、加强对《课程标准》的深入研究
《课程标准》是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实
高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下牢固的基础。
2、认真钻研教材
在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联系。重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建教材转化。
3、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。
《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握，能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。
地理教学年终工作计划 篇7
一、情况分析
本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
9、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
10、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
地理教学年终工作计划 篇8
一、学生情况分析：
学生经过高二年度的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。
二、教材分析：
由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。
三、教学任务及总要求：
1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。
2、学习高中地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律；
3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。
四、教学主要措施：
1.在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。
2.要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。
3.要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。
地理教学年终工作计划 篇9
一、班情分析
通过七年一期的地理学习，学生掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，具备了一定的读图、分析、判断的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统。
二、教学目标
完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。
三、教材分析
第一章，认识大洲：本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。
第二章，了解地区：本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
第三章，走近国家：本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
四、教学措施
1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习做好铺垫。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。
地理教学年终工作计划 篇10
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。
二、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
10、每次XX考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
地理教学年终工作计划 篇11
一、指导思想：
深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动计划。
二、教育教学目标：
1、知识与技能：掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。
2、过程与方法：通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
3、情感、态度、价值观：形成对地理的好奇心和学习地理的`兴趣，养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。尊重不同的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
三、主要工作措施：
坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，加强对学生的辅导，根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，耐心辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有进步。
四、具体工作安排：
1、积极、主动地参加本组的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。在培训和学习中，积极主动参与，深入反思自己的教学行为，认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。
2、对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。
3、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生素养。
4、积极参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。
5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的收集和整理。
地理教学年终工作计划 篇12
一、指导思想
按照学校新年度的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。
高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。
高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力；
二、教学目标
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
三、学生知识现状分析
高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌握可以说非常有限。
四、教学要求
1.认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。
2.在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育；体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与实践能力。
3.要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。
4.在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。
5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。
五、教学重点、难点
地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。
六、教学措施
首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、判断和推理。
七、课时计划和安排
按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。
地理教学年终工作计划 篇13
一、情况分析
本学期，本人承担七年级和八年级各3个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以上级和学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过学习与学生生活密切联系的地理知识，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力抓好每一节课；力争每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，准确领会新课标精神，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
5、及时申请购置教学必备的地理教具、图书、软件。
6、积极参加教研教改活动，在教导处和教研组的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
9、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
10、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
11、每次考试后，全面做好每个学生和班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
在实际教学工作中，认真执行上述计划，努力工作，争取在期末考试中取得优异的成绩。
高一地理教学工作计划十六篇
工作计划制定是以最小成本获得最佳质量的重要策略，工作计划怎么写更好呢？关于“高一地理教学工作计划”的知识你掌握得够了吗看看这篇文章吧，请将这篇文章收藏下来以备日后查看！
高一地理教学工作计划 篇1
一、指导思想
坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生构成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、教学目的
1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维本事，以及地理探究本事;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的确定和评价。
三、本学期教学任务
完成高中地理(必修)上册教学。
四、教材分析
高中地理(必修)上册主要是自然地理资料，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。
本册共四个单元：
第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。
第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的构成有着密切的联系。气候的构成变化依靠于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。
第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最终一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类供给的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风;地质灾害：地震。人类在地理环境中应当利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。
五、具体措施
1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情景，认真备好每一堂课，并写好教案。
2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等资料，充分调动学生学习进取性，运用科学的教学方法，使学生简便愉快地掌握基本知识和基本技能。
3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。
4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。
高一地理教学工作计划 篇2
高一下学期进行了文理分科，文科周五课时。地理教学工作出现了一些变化，要结合实际进行调整。现将本学期地理教学的主要任务计划如下：
一、做好上下册高中地理教材的衔接工作
高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克服上册地理知识不足的问题。
二、科学制定地理教学进度
教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。
1、时间安排
3月1日------3月20日 第五单元
3月21日------4月17日 第六单元
4月18日------5月15日 第七单元
5月16日------6月19日 第八单元
2、工作安排
高一地理备课组由袁旭、王伟两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由王伟作中心发言人，双周由袁旭作中心发言人，提前做好准备，按规定时间进行。充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇（主要利用学案），单元结束后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定，每节上课前保证准备妥当，以免上课时浪费时间。学案要经过认真的选题，避免错题和偏题的出现。
三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标
本学期学校共安排四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。因而在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理的兴趣，并且有计划地指导个别学困生提高成绩。知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识能力和应试素质，确保期末取得好成绩。
四、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革
每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的讨论，作出有益的补充，最后达到最佳效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的经验，互相交流，提高效率，大面积提高学习成绩。
五、收集有效信息，科学处理教材
教师通过研讨教学大纲和教材，查阅各种各样的资料，将知识归纳整理形成体系，将具体的知识目标通过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节省大量时间，更好地提高成绩。
高一地理教学工作计划 篇3
新学期，为了更好地完成本学期地理教学任务，本学期教学计划如下：
1.学生基本情况
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至于我负责的两个班的地理教学任务，同学们对地理的重要性有着不同的基础和不同的理解。此外，部分学生对学习兴趣不大，求知欲不强。在这种情况下，地理的教学任务显然更重，也不容易出成果。
二．教材分析
本教材涵盖高中人文地理部分内容，是高中地理课的重中之重。本学期的学习让学生了解高中地理的自然地理。本学期教材分为四个单元，每个单元对学生进行不同层次的知识教育。前三个单元是本教材的重点，占教学时间的50%。三分之二。
3. 方法和措施
针对课堂参与参差不齐，尝试采取以下措施：
1.学生测试 为了了解地理这一新学科，尽量让学生自己寻找相关的知识资料，培养学生的开拓精神。
2、多关注课堂中的“弱势群体”，给那些在课堂上不活跃的学生更多的机会，让他们也能感受到学习的乐趣，让他们在自己回答的过程中找到了信心。
3.定量联系实际生活，让学生在自己的生活中证明课本中的结论。
4、落实好工作，为楼房建设打好基础。
四．时间表
第一阶段教学为二月至四月，第五、六单元，第七单元前两节）
第二阶段中期末考试复习阶段（4月中旬）
第三阶段教学阶段（4月底至5月初，第七、八单元）
综合复习阶段第四阶段期末考试（分类、教材、试题训练）
除了以上的大体安排外，还要学习教材，学习大纲，了解难点。知识点，备课，上好课，做课外辅导，力求每一个学生基础知识掌握到位。
高一地理教学工作计划 篇4
2019高一地理教学工作计划范本
工作计划网发布2019高一地理教学工作计划范本，更多2019高一地理教学工作计划范本相关信息请访问工作计划网工作计划频道。
一、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
二、学生基本情况：
本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。
三、教学目的和要求：
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
四、教材内容、教学重点和教学难点。
本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的`社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。
五、教学措施：
中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。
高一地理教学工作计划 篇5
一、指导思想
1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念;
2、在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务;
3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能;
4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力;
5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。
二、教材分析
本学期我们主要学习湘教版地理必修二和必修三，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
三、教学措施
为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
(1)强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。
(2)落实活动实践，激发学习兴趣。
结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。
(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。
每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
(4)研究教材和教法，提升业务素质。
新课程改革的.大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。
1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。
2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3、布置适当的课外作业(主要是《基础训练》)，并及时批阅、讲解作业。
4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
四、课时安排
第三章区域产业活动
第一周 第一节 产业活动的区位条件和地域联系 2课时
第二周 第二节 农业区位因素与农业地域类型 2 课时
第二三周 第三节 工业区位因素与工业地域联系 2 课时
第三周 第四节 交通运输布局及其对区域发展的影响 2 课时
第三单元练习及分析 2 课时
第四章人类与地理环境的
第四周 第一节 人类面临的主要环境问题 1 课时
第二节 人地关系思想的演变 (自学)
第三节 可持续发展的基本内涵 1 课时
第四节 协调人地关系的主要途径 1 课时
第四单元练习及分析 2 课时
区域地理环境与人类活动
第五周第六周 第一节 认识大洲 5 课时
第七周 第二节 认识地区 4 课时
3月份月考及试卷分析 2 课时
第八周 第三节 认识国家 4 课时
第九 十周 第四节 区域差异 5课时
第十一周 第五节 区域经济联系 2 课时
第十二周 单元练习及分析 2 课时
区域可持续发展
第十三周 第一节 荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例
第二节 湿地资源的开发与保护 ——以洞庭湖区为例
第十四周 第三节 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例
第六节 区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例
地理信息技术应用
第十五周 第一节 地理信息系统及其应用 1 课时
第二节 遥感技术及其应用 1 课时
第三节 全球定位系统及其应用 1 课时
第四节 数字地球 1 课时
单元练习及分析 1课时
会考总复习
第十六周 宇宙中的地球 3 课时
第十七周 自然环境中的物质运动和能量交换 3 课时
第十八周 自然地理环境的整体性与差异性 2 课时
自然环境对人类活动的影响 1 课时
高一地理教学工作计划 篇6
一、指导思想
我们本着以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量，并且为高三打下坚实的基础。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、教学目的和要求
使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。
（一）培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。
（二）教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。
三 教材内容分析
本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括：行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习。
高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以 下的地球内部有千丝万缕的关联。
四、 学生情况分析
高一新生在初中基本没有用心学习地理，地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于学生更好地理解所学知识和高中地理知识相关的知识，让学生更好地理解所学知识。
五、具体措施
1 认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。
2继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。
3认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。
3 通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。
4 针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如简单的实验、观察、测量、制作教具等），增强教学的直观性。
5 加强课堂教学管理，认真上好每一堂课，提高课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思。 6 加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
7、 鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。
8、 加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
高一地理教学工作计划 篇7
一、指导思想
按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展工作。高一地理必修二教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。教学内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力。
二、教材分析
本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
三、学情分析
从上期期末考试情况看，六个班的成绩都有较大提高，但学生的学习基础还是参次不齐。地理思维和地理分析表达能力都比较欠缺，有待进一步提高。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。虽然学生对自主、合作、探究的学习方式有较大的兴趣，但专题式的探究性学习，部分学生会感到有困难，不易理解和把握知识点，有待老师们的循序渐进和引导。
四、教学目标
本学期学校共安排四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。因而在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步
引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理的兴趣，并且有计划地指导个别学困生提高成绩。知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识能力和应试素质，确保联考取得好成绩。
五、教学措施
为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，备课组应从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
(1)强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。
(2)落实活动实践，激发学习兴趣。
结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。
(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。
每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
(4)研究教材和教法，提升业务素质。
新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。
六、教学进度
教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。备课组应在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，制定出教学进度表。
高一地理备课组由两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由李晓红作中心发言人，双周由余伟平作中心发言人，提前做好准备，按规定时间进行。充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇(主要利用导学案)，单元结束后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定，每节上课前保证准备妥当，以免上课时浪费时间。导学案要经过认真的选题，避免错题和偏题的出现。
高一地理教学工作计划 篇8
我。情况分析
这学期我承担了七年级地理教学的任务。教科书的内容有些欠缺。所用教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》基本理念指导下编写的PEP版地理新教材。新课程标准、新教材、新环境、高要求给我的教育教学工作带来了新的挑战。新东方良好的人际关系、先进的教育理念、充满爱的氛围，为教育教学提供了理想的教育环境。我校全面提高学生综合素质的坚定理念，赋予了地理学应有的地位。大多数学生对地理有浓厚的兴趣。计算机辅助教学、网络环境、完备的地理教具提供地理教学。最根本的保障。
二．指导思想
以新课标理论和学校教办工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应互联网地理课堂教学模式环境和计算机辅助，更高效地完成学科的教学目标。积极参与教学科研活动，努力提高教学水平和专业能力。同时，通过传授与学生生活息息相关的地理知识，传递地理观念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理学”走向“学地理学”。
三。具体工作
1.做好地理课堂常规教学。认真准备每一堂课，努力把每一堂课都教好；确保每一课都练习，并在所有批次中进行完整的修改。
2.认真学习新课程标准理论，了解新课程标准的精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，做好地理课程准备材料的收集整理工作，为地理课件的制作准备充足的材料。
4、积极参加计算机培训并持续自学，提高课件制作水平，努力创作优秀课件。
5.申请购买地理教学所需的教具和软件。做好设备的登记、使用和保管工作。
6.积极参与教研教改活动，在教研室、教务处的指导下，努力使教育教学能力再上一个新台阶。
7.在教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
8、认真参与集体备课，精益求精，努力打造优秀的教案。
9. 参加班级评价活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
10、准备复习计划，制定复习大纲，认真组织复习。
11. 每次月考结束后，对每个学生、每个班级进行综合素质分析。注意及时发现和解决教学和学生学习中的问题。
高一地理教学工作计划 篇9
大一地理教学以人与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要是自然地理。教学要从了解人类生存环境的角度出发，加强综合性，使地理学更加突出。
我。指导思想
根据学校新学期工作计划，围绕以人为本、全面发展、提高教学质量和学生可持续发展的各项工作展开工作。
高一地理教学要面向全体学生，从人与地理环境的关系出发，通过教学，使学生掌握自然地理学及相关人文地理学的基本知识，有益于终身发展，培养学生初步地理。技能、地理思维和地理探究。
2. 教学目标
使学生掌握比较完整的地理基础知识，学习有利于其终身发展的地理；乐于探索、勤奋工作，培养学生收集和处理信息、获取新知识、沟通合作的能力。
三．学生知识现状分析
高一虽然初中学过中国地理和世界地理，但对世界并不熟悉，中国自然地理和我有对人文地理有一定的了解，但由于中考地理的分数不高，在应试教育阶段仍然保留了地理教学的概念，即地理是一个“副科”，所以地理知识的掌握可以说是非常有限的。
4.教学要求
1、认真学习教学大纲，深入理解教学大纲的内容和要求，深入学习教材，加快教学观念转变。
2、在教学中，要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育；体现教师主导、学生为中心的教学方法，教学生如何学习，培养创新精神和实践能力。
3.要重视培养学生地理观察、学习、调查、用图表和数据进行分析等基本方法和技能，培养学生的地理思维能力和思维能力。地理查询能力；基本概念和原则，并学会使用地理学的基本概念和原则来分析和评价地理问题。
4.在教学中，要注重基础知识的落实，进行章节通关测试。
5、教材中的图片和图片下的小字以及活动部分的内容均视为正文。教师要根据教材的特点组织安排教学。
5.教学重点和难点
地球自转公转的地理意义，地表变化的内外力形态学、全球压力和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特征和解释、地理环境的完整性。
六、教学措施
首先要充分培养地图观，包括看图、记图、认图的能力。复制。牢固树立地图是地理第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，反映学生的主要学习状态，引导和启发学生自主学习，引导学生观察、体验、判断和推理.
七．课程计划与安排
根据新课程标准规定的高中课程计划，每周2节课。期中考试前完成单元 1 和单元 2（部分），期末考试前完成单元 3。
高一地理教学工作计划 篇10
新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下计划:
一 、教材分析
本学期我们主要学习鲁教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查。选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。与此同时，掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能，特别是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
二、学情分析
从上期期末考试情况看，学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
三 、教学措施
为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
(1)强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，切实提高教学效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。
(2)落实活动实践，激发学习兴趣。
结合鲁教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。
(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。
每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
(4)研究教材和教法，提升业务素质。
新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。
高一地理教学工作计划 篇11
一、教材分析
本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分资料是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，异常是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
二、教学措施
为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
(1)强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，异常是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。
(2)落实活动实践，激发学习兴趣。
结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，异常是学生活动的指导和成果的展示工作，在必须层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，进取思考，激励学生生努力学习，使兴趣更浓厚。
(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。
每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮忙学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
(4)研究教材和教法，提升业务素质。
新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情景和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中到达共鸣。本学期我会经过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自我的教学水平。
高一地理教学工作计划 篇12
一、指导思想
坚持党的教育方针，坚持教育"面向现代化，面向世界，面向未来"，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、高一上册地理总体教学目的
1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
三、本学期教学任务
完成高中地理(修)上册教学。
四、教材分析
高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。
本册共四个单元：
第一单元"宇宙中的地球"主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。
第二单元"大气"主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。
第三单元"陆地和海洋"主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。
第四单元"自然资源和自然灾害"是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风;地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。
高一地理教学工作计划 篇13
本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。二、情况分析
1、课标分析：
课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
2、教材分析：
(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；
(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。
(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
3、学生分析：存在的学习问题：
（1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
（2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。三、本学期提高教学质量的主要教学措施：
1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。
2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
4.作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。
5.培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。
6、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）以前结束上课，以保证期末考的复习备考时间。教学计划进度表：
周次教学内容课时
一周1.1人口的数量变化(2课时)
二周1.2人口的空间变化(1课时)
1.3人口的合理容量(1课时)
三周问题研究：如何看待农民工现象
复习、测验(1课时)
四周2.1城市内部空间结构(2课时)
五周2.2不同等级城市的服务功能(2课时)
六周2.3城市化(2课时)
七周复习，测验（1课时3.1农业区位的选择(1课时)
八周3.2以种植业为主的农业地域类型（2课时）
九周3.3以畜牧业为主的农业地域类型（2课时）
十周期中考试复习（1课时）
十一周期中考试
十二周期中考试卷分析(1课时)
十三周4.1工业的区位因素与区位选择(2课时)
十四周4.2工业地域的形成(1课时)4.3传统工业区与新兴工业(1课时)
十五周复习，测验（1课时）
5.1交通运输方式和布局(1课时)
十六周5.2交通运输变化的影响，复习，测验(2课时)
十七周6.1人类关系思想的演变(1课时)
6.2中国的可持续发展实践(1课时)
十八周章末复习（1课时）
十九周测验评讲（1课时）
二十周期末考复习期末考试（2课时）
高一地理教学工作计划 篇14
一、指导思想：
按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。
高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学资料主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。
高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，经过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维本事和地理探究本事。
二、教学目标：
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的本事，获取新知识的本事，以及交流合作的本事。
三、学生知识现状分析：
高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌握能够说十分有限，
四、教学要求：
1、认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的资料与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。
2、在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育；体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与实践本事。
3、要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维本事和地理探究本事；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。
4、在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。
5、教材中的图和图下小字以及活动部分的资料均作为课文正文处理，教师要根据教材资料特点，组织安排好教学。
五、教学重点、难点：
地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的.内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。
六、教学措施：
首先应充分培养地图的观点，包括看图本事、记图本事和再认再现本事的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，进取响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、确定和推理。
七、课时计划和安排：
按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元（部分），期末考试之前讲完第三单元。一、本学期高一地理教学目标要求和任务：
严格遵守新课改的思想，在教学中紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，在教学中要切实有利于广大学生的自主发展，确保高中教育的稳步前进。
本学期的主要任务是完成必修一整本书和必修二的部分资料，为下学期的会考奠定基础。
必修一中涉及自然地理知识，所以有几节课十分难，比如：第一章中第三节，第二章中的第二、三、四节，这几节是必修一的重中之重，也是会考中经常考到的资料，所以对于这几章，我打算放慢速度，尽可能的让学生更加容易的掌握。
本学期除了完成教学任务外，还要进取辅导，及时进行单元测验，对试卷进行分析，使学生的成绩有所提高。
二、学情分析：
我所任教的是高一（1）到（5）5个班级，其中（1）班是普高班，面临会考压力，而其他4个班是综重班，不需要会考，所以我在讲课时，对1班大力强调会考，并且加大练习程度。
高一年级每个班近五六十个学生，生源质量参差不齐，教学上必须要进行分层次分阶段的巩固和提高。针对一些成绩较好的学生又要进行必须的较难的作业布置和试卷布置，针对学情和特点，略讲某些章节，教学中必须要重点特出，详略得当，并以基础知识为主。
三、教学策略和措施：
1、钻研教材，认真备课。在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较他们的不一样之处，寻求让学生更容易理解的教法，在上课之前，应与有经验的教师多交流讨论是否行得通。
2、多听课。教学水平的提高在于积累经验，不在与教学时间的长短。应当尽量多听课，听课的同时，认真做好记录，进行评课。听完课后写听课心得，那些地方是自我不具备的。务求每听一节课都要有所收获。
3、做好课后辅导工作。加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧视他们，肯定他们的努力，帮忙他们树立信心，不断提高。
总之，对于高一地理上学期的教学来说，要严格注重学生地理学习效果的提升，丰富学生地理学习的知识资料和本事。
高一地理教学工作计划 篇15
2019年度第一学期高一地理教学工作计划
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xx—xx学年度第一学期高一地理教学工作计划
一、指导思想
按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。
二、奋斗目标
做好学生初高中地理基础知识的衔接工作，扎实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。
三、学生知识现状分析
高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”。
四、本学期教学的主要任务和要求
1、转变学生观念，提高学生素质。
2、做好初高中地理基础知识的.衔接工作。
3、了解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。
4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、资源观和可持续发展的观念。
5、初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。
五、本学期教学内容
单元
基本规律和原理
与人类关系
宇宙环境
日地关系
地球运动关系及其意义
人类对宇宙的探索、利用
大气环境
大气环流
气候的形成与变化
气候资源与灾害
大气环境保护
陆地与海洋
海水运动；地壳物质循环
内力作用于地貌
水循环
洋流对地理环境的影响
水循环的意义
自然资源和
自然灾害
自然资源分布规律
自然灾害发生发展机制
自然资源和能源
地质灾害；海洋资源开发利用；海洋环境保护和海洋权益
六、提高教学质量的措施：
1、转变观念，改进教法，增强师生关系，实施开放教学。
2、理解记忆为主，强化训练为辅。
3、结合社会实际，采用案例教学，增强学生学习兴
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高一地理教学工作计划 篇16
1：学业情况分析
在高二地理科学教学中，本学期我在高二的四个文科班担任地理教学的角色。其中11班基础较好，8、9、10班基础较好。基础差。一个原因是初中和基础比较薄弱，另一个是地理学习习惯不好，不喜欢学习。如何让他们养成良好的学习习惯，巩固基础知识，是本学年教学的重点。这些都要求教师加强集体备课，充分发挥教研组和集体备课的整体优势。
二．指导思想：
认真贯彻学校的工作思路，以学好地理，有益于终身发展为宗旨，培养学生良好的学习习惯和强烈的学习兴趣，着力深入了解地理结合学生情况，开始讨论教学模式，不断提高教学质量。
3、学生基本情况：
本学期共有4个班，3个班的学生基础较差。他们在高中二年级也很特别，不喜欢学习的学生也很多。 ，11班同学的基础比较好。总的来说，学生的情况并不理想，给教学带来了很多困难。
四、教学目的及要求：
让学生掌握比较完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理；鼓励学生积极参与，乐于探索，努力动手，培养学生收集和处理信息、获取新知识、交流合作的能力。
5.教材内容、教学重点和教学难点。
教材除了学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时配备了很多案例，来源于社会实际。活动和社会的不断发展。现实生活，地理学科。有密切的联系，是典型时代的真实写照；因此，学生思考、分析和探索的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生观察、体验、判断和推理，也是教学的重点，难度更大。
六。教学措施：
与其他学科相比，中学地理的独特性主要体现在直觉的广泛运用和辩证思考的能力上。 ，首先要充分培养地图的视点，包括地图阅读能力、地图记录??能力和识别再现能力的培养。地图被牢固地确立为地理的第二语言的想法。二是根据教材的特点，选择一些具有地方特色的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，要做好对成绩不佳者的辅导工作。
7、具体措施：
1、加强“课标”的深入学习
“课标”是教学的标准和依据和命题。在教学过程中，要根据课程标准制定教学目标，落实高中地理教学的目标和要求，为国考、高考打好基础。
2.认真学习教材
在教学中，不仅要注重教材中学科知识点的落实，更要注重内在学科知识之间的联系。重视教材的整合，利用教材树立新的教学价值，使教材真正成为学生学习的重要信息来源，并根据《课程标准》的要求选择合适的案例进行补课针对教材的不足。改变对地理教材的传统观，由单一教材向多种教材转变，由依赖教材向积极构建教材转变。
3.注重课堂教学过程与方法的研究与实践。
课程标准中教学目标的过程和方法是课程标准提出的新的重点目标。在教学中要提倡勤于动手，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、合作与沟通的能力。在重视能力培养的同时，也要注重基础知识的掌握。能力是建立在扎实的学科基础知识之上的。
4. 重视备课
备课是根据“课程标准”、学习情况和教材。制定教学目标的要求和学习情况。处理好数量与时间的关系，合理选择和整合教材，提高课堂教学的有效性。加强校内备课组活动，开展校际交流，共谋发展。