健身的句子。
打造健康身材是一场漫长的战斗，每一天的付出和努力，都会让你离你的目标更近一步。需要一些能够激发出你写作灵感的全新句子吗？分享情感、对话资讯或名句，都可以提升你的人际交流技巧。句子是刻画个人感情的独特媒介，为了给你更多的选择，工作总结之家特地整理出了健身的句子的详细列表。希望这些建议能够激发您的创作热情和创新思维！
1、互联网是重体力活，重到比农民种田都耗体力。----方兴东
2、运动减肥是时下最热门的减肥方法之一，很多健身操都很受欢迎，但是许多人并没有很多时间去练习，这里给大家介绍五个不耗时的简单有效瘦身操。
3、全民健身你我他，健康永安千万家。
4、健身的习惯带给我了一种健康的生活方式，同时也让我的内心更加强大。
5、天热正是运动减肥的好时节。
6、体育生活天天有约，健康人生连连精彩。
7、我要让自己努力的艰辛，通过健身改变自己的身材，让自己拥有一个极致的身材！
8、永远不要停止奔跑，就算汗水把你熏红了脸，也要坚持下去。晚安，继续努力健身，成为更好的自己。
9、在健身的过程中，适当的休息和饮食也是非常重要的。
10、健身不仅可以塑造好身材，还可以提高心理状态和自信心。
11、金芙蓉健身中心领秀城店正门紧锁。
12、健康身体，带来健康人生。
13、活力，激情体育，健康生活。
14、运用专业的健身知识服务更多需要帮助的人是我的人生追求。
15、赛场见证每个人的拼搏，蓝田见证每个人的微笑。
16、倍增活力，快乐健康。
17、健康的身体是最大的财富，每晚保持健身也是对自己最好的投资。
18、扬起青春之帆，点燃健身之火。
19、为了保持身材和健康，我每周至少去健身房三次。
20、清明时节，躁动的思绪导向，一场健身之旅能平复心灵的疲惫。
21、清明节，一场晨间自行车骑行，呼吸着清新的空气，感受自然之美；或是尝试刺激的攀岩运动，挑战自我极限！
22、日出东方，致敬保护人民的你。
23、清明节健身，让身体与大自然重新连接，感受生活的美好与活力！
24、“轻得跟花生一样!”
25、健身可以帮助我摆脱工作压力，放松身心。
26、健身给了我一个可以全身心放松和专注的机会，每次锻炼完后都能感受到心情的明朗和愉悦。
27、锻炼身体不仅能够让我更有自信，同时也让我拥有了更积极的心情去面对生活中的困难。
28、最坏的是乱说一通，道别人是非
29、很多时候，人只有在遇到问题时才会想到去做健身，其实可以尝试着把运动当成一种习惯，保持身体健康。
30、发展体育事业必须始终坚持两手抓：一手抓竞技体育人才的培养;一手抓群众体育运动的普及。
31、身体是家的港湾（遮阴处）。
32、通过健身，我不仅减肥成功了，还获得了更多的能量和活力。
33、健身，是为了更好地拥抱未来。
34、有助于保持完美的身材
35、健身是一场持久战，辛苦努力的每一天，都会让你离目标更近一些。
36、身体的变化只是锻炼的副产品，每晚健身，最重要的是把心情放松。
37、健身是促进身体健康和增强体能的有效方法。
38、健身房里的镜子是个谜，每次看到自己的倒影，都不敢相信我是那个胖子。
39、弘扬奥运精神，享受健康生活。
40、无论你的起点如何，只要你坚持下去，最终你会超越自己，达到想要的效果。
41、人生健康条条道科学运动不可少
42、积极参与企业管理，提高民主决策水平。
43、健身房对我来说就像是利益的天堂，只要我努力锻炼，利益就追随而来。
44、瑜伽于外是锻炼于内是修炼。
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运动健身的句子
“适用于各种锻炼项目的动作包括倾斜、蹲下、用力拉、飞鸟和冰壶，尤其是冰壶。这些动作是健身文化的重要组成部分，它们被记录在文化手稿中，见证了历史的发展与演变。希望以下提供的句子可以为您带来启发和参考。”
1、充分发挥教育职能，提高职工自身素质。
2、生活可以慢节奏，身体，拒绝慢节奏。
3、健全的精神寓于健全的身体。 财富难买幸福，健康才是幸福。
4、饭后百步走，活到九十九，常常做运动，活到一百六，全民健身日，一起来行动，踢踢腿，扭扭腰，健康身体伴你行，伸伸手，甩甩头，愿你健康长寿。
5、快乐在运动，跳跃到幸福的顶端，运动起来，愿健康微笑常伴左右!
6、健身房，遇见最棒的自己。
7、健身锻炼中重要的是坚持，坚持，才会受益。
8、向右转、半面向左转、半面向右转。
9、完美的身材真叫人羡慕嫉妒恨啊。当大丈夫如是也。
10、我运动，我快乐。我运动，我健康。生命在于运动。
11、安全、欢乐、友谊、俭朴
12、适用于所有健身项目:倾斜、蹲下、用力拉、飞鸟和冰壶，尤其是冰壶。
13、为工人，为企业，为健康干杯。
14、积极参加体育健身，享受健康阳光人生运动、健康、快乐、长寿
15、享受美好的生活，一起去赴约健康。
16、坚持下去，否则就回家。
17、健康始于快乐；爱对人是好的。
18、你是否羡慕别人完美的身材，来这里其实你也可以。
19、我参加全民健身，健康生活我拥有。
20、心与梦的向往，形与体的美好。
21、第六，虽然有两支球队，双方都有自己的立场，互相争取胜利，但球员必须有相互尊重和宽容的优雅。虽然对方的球员是对手，但你也应该感谢他，没有他，比赛就不能开始。
22、一年级学生跑操口号要是小学一年级学生由于孩子们年龄小所以口号要可爱一些，内容主要是努力学习天天向上！锻炼身体，快乐成长，小学生要严格按照规矩准备，必须天天锻炼身体，利用课间十分钟跑步，坚持上体育课，提高孩子们的整体素质。
23、志比天高，气比山昂，机汽学子，力争更强！7、放飞理想，勇于高攀。走进华中，走向成功。8、运动健儿志高扬，巾帼岂将须眉让。9、文明守纪，拥抱胜利。10、借城运强劲东风，促陕西经济发展。11、海阔鱼跃且放今朝豪情，天高鸟飞大展机汽雄威。12、大踏步向前，让生命实现我们的光彩。13、赛出成绩，安全第一。14、天道酬勤，健康起来。15、努力奋斗，勇敢争先。
24、传华夏希望，迎奥运圣火。
25、一个人深夜流泪的伤感说说 失恋了无法走出来的伤心说说
26、付出多少，收获多少，最公平的体现就是健身。
27、做健身，我们是认真的。
28、强身塑形趁现在，时髦运动进行时。
29、健身舞蹈队口号八字押韵，健身运动快乐健康！
30、第四，球场上有敌我双方，两队各有五人。这是一项集体运动。我们应该相互合作、支持和团结，而不是独自战斗；如果你不能与他人合作，处处自以为是，拒绝为队友创造机会，教练会替换你，让你尝尝坐在板凳上的味道。
31、全体员工一起健身，使企业的魅力更加精彩。
32、强健的'身体才是学习的本钱。——朱德
33、健康是永久的伴侣，锻炼是福气。
34、营造时尚生活，展现人生自我。
35、我运动、我快乐我锻炼、我提高9、比出风采、超越自我10、更强我能、更快更高。11、拼搏追取、善学勤12团结拼搏拼搏进13努力奋斗勇敢争先14文明守纪拥抱胜利15努力拼搏自强不息16运动起来勇敢第一17天道酬勤健康起来18赛出成绩安全第一19团结文明展现风采20追梦扬威奋勇争先21爱我实中赛出水平22振兴中华赛出水平
36、不要等到失去健康，才懂得珍惜；不要等到心灵受伤，才懂得原谅;不要等到淋湿受凉，才懂得遮挡；不要等到病入膏肓，才懂得保养，因为人生有许多等待，健康却不可重来。须知有身可健直须健，莫等健康不在空锻炼，让你我关注健康，从健身锻炼做起。
37、一场比赛包含了多少勇敢、机智和慈悲的教育。如果你想强大，朋友们，你不妨打篮球比赛！
38、积极参与企业管理，提高民主决策水平。
39、发展老年人体育事业，增强老年人身体素质。扩大老年人体育人口，促进老年人健康长寿。提高老年人体育运动水平，。
40、办法总比问题多，好歹解决了，余留问题再说。靠人不如靠己。为自己加油打气。
41、专家提示:如果你不想成为健身会员，不要两样都做
42、给自己力量～为自己加油～不迷茫，不依赖，不迷恋，不奢望，不伤感，不停留，勇敢往前～一起精彩的活，承载着新生命的力量。
健身的励志句子
我们们供应所有必要并细致的“健身的励志句子”相关资料。为了让生活更加丰富动人，我们在成长过程中遇到各种激励人心的句子，应当积极抄录下来。真实的成功来自内心深处的力量，而非表面的环境因素。希望这些句子能帮助你们解决一些困惑！
健身的励志句子(1--23条)
1、健身是一条充满生命力和能量的道路，也是我坚定迈向未来的信仰和动力。
2、健身可以让你变得更加积极向上和充满热情，让你的生活更加充实和精彩。
3、健身让你更加美好更加美满，让你更加健康更加自信。
4、"Respect your body. It's the only one you get." - 尊重你的身体，因为你只有这一个。
5、喜欢运动的男人通常都更活泼阳光，更加自信大方。
6、"You can't fake fitness." - 健身不能作假。
7、女孩减肥健身励志的句子？
8、坚持健身，我们将会为自己未来奠定更加稳健的基础。
9、健身是让自己变得更好的必经之路。
10、"Fall in love with taking care of your body." - 爱上照顾你的身体。
11、"The body achieves what the mind believes." - 心诚则灵，身体能完成心灵所信仰的。
12、健身是我自我分析和心中定位的一个重要标准和指标。
13、强健的身体是一切成功的基础。
14、健身无论是身体的蜕变，还是心态的升华，都能让我们更加自信和魅力四射。
15、健身需要注意身体的健康和安全，以免损伤和伤害。
16、健身不仅能够让身体强壮，还能够增强心理素质，让你成为更加强大的人。
17、不要让身体成为你的束缚，而是让它成为你的力量。
18、健身是一种让你改变自己身体的方式，更是一种找到自我认同的方式。
19、变得更好，从健身开始。
20、健身不仅是为了锻炼身体，更是为了减少日常生活中的疲劳。
21、健身可以让我更好地享受生活，更加健康。
22、健身可以给生命注入更多的活力和内涵，让你有更强的心态和生命力。
23、健康的身体，才能支撑更美好的未来。
健身的励志句子(24--46条)
24、健身不是一时兴起的事情，而是要持之以恒、长期坚持。
25、健身让你在探索生命中的本质，让你拥有一个更加充实的生活。
26、健身是一种追求卓越和完美的过程，让你变得更加自信和充满正能量，拥有更美好的人生。
27、健身不仅可以让你变得更加强壮，还可以提高你的自信心和毅力。
28、只有坚持健身，才能掌握生命的主导权，才能创造更加美好的未来。
29、没有任何借口可以阻挡你成为更好的自己。
30、健身是一种让你变得更加自律和坚定的过程，让你变得更加自信和有魅力。
31、坚持健身，就是在为自己的成功努力。
32、忠实的坚持健身，让你保持清醒和充满动力。
33、好的身体，是成功的前提。
34、健身可以让男人在生活中充满无限生机和惊喜。
35、坚强不是最优秀的，不屈不挠才是。
36、健身是一种探索自己身体潜力的过程，让我们更加认识自己和自己的身体。
37、健身可以让我体验到每一天都更加美好和有趣。
38、健身并不只是锻炼身体，更是锻炼自己心态的过程。
39、好的健身计划需要坚持和耐心，这也是在成功之路上最重要的品质。
40、健康的身体，来自不断努力的健身。
41、健身是男人成为更出色自我的必由之路。
42、健身是一种能够让我更加强大和有魅力的方式。
43、健康的身体是生命的源泉，带着信仰向前吧。
44、健康远离疾病，多运动多动脑。
45、坚持健身，让我们的肌肉更有线条感，更加优美、健康。
46、暴风雨过后，一定会有彩虹。
健身的励志句子(47--69条)
47、不断健身，无限进步。
48、锻炼身体，提高生活质量。
49、筋疲力尽的时候，只有健身才能带来魂归。
50、健身可以让男人在征途中赢得更多荣耀。
51、健身可以让男人逾越人生的桎梏，活出真正的自我。
52、健身是一种让你通过锻炼身体来锻炼意志力和毅力的过程，让你变得更加自信和坚忍。
53、健身是保持男人年轻的秘诀。
54、健身是为了创造出更好的自己，拥有更好的人生和更好的社会价值。
55、健身让生命更有价值。
56、"It never gets easier, you just get stronger." - 压力并不会变小，只是你变得更强大。
57、健身不仅仅是和运动分手，而是和自己和解的过程。
58、健身可以帮助我提高自己的灵活性和协调性。
59、健身是我对生命充满热情和激情的养料和调味剂。
60、健身是男人在人生中的重要精神支柱。
61、健身需要自律和决心，这两种无声的力量同样可以推动你的事业和家庭向前发展。
62、健身是为了拥有一片优秀的心胸和一个健康的身子，让你更好地面对人生。
63、健身需要充分的决心和毅力，才能克服生活的各种难题。
64、健身让我们时刻保持活力和精力，这是前往成功的驱动力。
65、健身需要适度，不能盲目追求过度。
66、健身是一种让自己变得更好的方式，也是一种对生活的热情。
67、健身可以让你充满活力、自信和正能量，让你的人生充满光彩和荣耀。
68、健身是继学习之后，最重要的投资，更是我们最有价值的财富之一。
关于健身的句子200句
为了激发我们内心的斗志，我们可以写下一些励志的话来鼓舞自己。坚持不懈才能获得胜利，放弃绝不是英雄所为。在分析中，小编找到了关于健身的句子相关的报道，我真心希望你喜欢这些句子。它们代表了我对语言的热爱和追求的成果！
关于健身的句子(1--20条)
1、健康的身体姿势，从一开始。
2、在黑暗的健身房里，慢跑时手机里的歌单旋律慢慢升起，仿佛这样才能让我真正去体会孤独与痛苦。
3、强健身体，强健精神，美容修身。
4、你会遇见谁，早就命中注定了
5、健身两天，浑身疼。不过不能怂啊...
6、健身不仅仅是为了满足他人的眼光，更是为了让自己的每一天都变得更加充实和有意义。
7、健身不只是运动，更是一种生活态度！
8、每次健身结束后，我都有一种沉淀和平静的感觉。
9、强壮的身体，超人的魅力。
10、举个简单的例子，如果你能提前一个晚上整理好你的运动包那么就能防止你为自己不去健身房寻找理由。
11、不要对消耗的汗水感到遗憾，它代表你为美好的未来付出的努力。
12、坚信自己，勇敢地去实现梦想。
13、在清晨的阳光下健身，呼吸清新的空气，仿佛这一刻只有我和自己，并没有伤痛和哀伤。
14、体育运动应成为人们终生的爱好。尤其是成年人，持之以恒，坚持不懈是生命健康之必需
15、世上没有什么直接成功的捷径，只有坚持不懈的努力，才能成就真正的改变。
16、美丽的身体，美丽的身体，迷人的。
17、不是每个人都有勇气去面对自己的内心挣扎，但是健身时的疼痛能让我更好的去理解和面对它们。
18、每一次汗水的流淌，都是你坚韧不拔的证明，成功无可阻挡。
19、运动引领健康，青春挥舞激昂。
20、Happy is he who only desires what he may and does what he ought。不作非分之想又能尽本分的人是快乐的。
关于健身的句子(21--40条)
21、坚持不懈的健身让我变得更加强壮和自信。
22、身体的变弱夺去了自信，但是坚持每一天健身，是我最后的依靠和勇气。
23、把身体交给我们，放心去赚钱。
24、每晚的健身，不仅让我保持身形，还让我收获了欢愉和自信。
25、我说我今天去健身房练了背肌还举了重你们信吗？
26、从容是一种快乐。红尘难以看破，人生却可悟透。看重权力的人难以释怀，每天不得不琢磨这琢磨那，看似风光而很苦很累；权力难以买到从容，所以难快乐；看重利益的人难以放下，不得不处心积累，金钱难换到从容，所以缺少快乐；过于计较的人难以舍弃，满脸沧桑，疲惫不堪，忧心忡忡，看似得到而一无所有，计较难以“算”到从容，所以难以快乐。平平淡淡才是真，顺其自然，随遇而安，知足常乐，才是真正的享受人生。不以物喜，不以已悲，不论短长，不存是非，从容不迫，充实而富有，快乐而恬静。
27、看你柔弱不禁风，风吹草动你也动；看你懒得动一动，只见日益长体重。为了避免常病痛，望你天天做运动。全民健身日，愿你健健康康过夏日！
28、放民间活力，体育才有活力。
29、激情社运会，和谐百姓情。
30、练习不仅是身体的锻炼，更是一种意志力的磨练。通过坚持不懈的练习，我变得越来越坚强。
31、每晚健身，让我充满力量，迎接明天的挑战。
32、健身不在一朝一日，运动在乎一生一世。
33、爷爷太极打,奶奶秧歌扭,爸爸篮球拍,妈妈泳池游,女儿拉丁跳,儿子跆拳道,全家运动忙,老小体健康。八八全民健身,祝愿大中国家家户户重视运动,关注健身,幸福开心全家乐。
34、感谢健身，让运动成为我的一种生活方式，让我变得更健康、更有活力、更年轻。
35、每一次汗水和痛苦都是在向自己证明，你可以战胜任何困难，成为更好的自己。
36、给你一两项体育爱好，交给你一把健康的钥匙！参加全民健身，畅享快乐人生！发展体育运动，增强人民体质！留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩！青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞！快乐体育，幸福人生！青春在歌唱，生命在欢腾！健身竞风流，人生更精彩！创体育盛世，增城市魅力！生命在于运动，运动要讲科学！我运动、我健康、我快乐！平日多运动，远离亚健康！长寿又健康，生活质量高。众人百般求，莫忘锻炼好。做阳光少年，展自我风采！60岁的身体，20岁的心脏，体育运动使之然。
37、暴风雨过后，一定会有彩虹。
38、不管起点如何，只要你有决心和毅力，你都能成为最好的自己。
39、努力塑造你想要的身体，因为你值得拥有最好的自己。
40、健身不仅是塑造身体，更是赋予生命更多的可能性和活力。
关于健身的句子(41--60条)
41、左三圈，右三圈，全民健身来锻炼；跑跑步，跳跳高，增强体质身体好；扭扭臀，扭扭腰，轻松愉快乐逍遥；健身日，齐锻炼，纪念北京奥运会成功举办；祝愿祖国繁荣发展。
42、健身的过程中，我可以尽情释放自己的哭喊和咆哮，来散发掉一切的阴霾和不快。
43、健身训练并非短暂的阶段，而是与你一起成长的生活方式。
44、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。
45、与其羡慕别人的身材与健康，不如努力去争取自己的完美状态。
46、我爱运动。我想要健康。
47、跳一跳，跑一跑，祝你感觉美妙身体好；走一走，逛一逛，祝你心情舒畅身体壮；舞一舞，唱一唱，祝你生活幸福身体棒；动一动，练一练，祝你开心快乐身体健。全民健身日，我将祝福转起来，你要健康动起来！
48、他每天早上都会去健身房锻炼，保持身体状态最佳。
49、清明节正是踏青郊游的好时机，何不顺便带上小伙伴一起健身？让好友相伴，运动更有动力！
50、外面已经下起了鹅毛大雪，真的是大雪纷飞的场景，但是永远影响不了我健身，我觉得只有努力的坚持，才能让自己有一个好的身体，才能让我在这个冬天寒冷的季节赢得一丝丝温暖！
51、只要训练到能够找到每个8拍的第一拍，就可以尝试听复杂的音乐，找到音乐中除了强弱拍以外的拍子或鼓点，然后尝试着把它对应成数字。
52、每一次汗水的流淌，都是你战胜自己的勇敢证明。
53、左腿向右腿靠拢，收身左腿膝盖着地，右腿置于左腿之上，右拳放在腰间，左拳向前出，
54、你的心和我的心是一样的，你可以和我健康的走在一起。
55、健身是一切人生的源泉。
56、冲刺的过程固然辛苦，但只有坚持才能看到改善后的效果。
57、我现在学会了好多把妹的硬性技能！所以首先，我要去健身房转一圈，因为颜值不够，身材来凑，我要减肥我要减肥！我要把妹我要交新朋友！fighting！
58、在清明节这个适合体验大自然的假期里，放下手机，带上健身装备，与大自然融为一体，拥抱阳光、感受清风，释放身心。
59、瑜伽是停止心意的波动。
60、拒绝平庸，与自己的懒散和怠惰作斗争，你将开启辉煌的健身之路。
关于健身的句子(61--80条)
61、战胜自己并不是一遍就能完成的壮举，但只要你坚持不懈，成功必将属于你。
62、Our life such as fireworks, healthy spark。 With spark ignition, fireworks will bloom the most beautiful moments。 World Health Day let us be able to bloom more beautiful moments work!我们的一生如烟火，健康是火花。有了火花的点燃，烟火才会绽放出最美的瞬间。世界健康日让我们为能绽放出更美的瞬间努力吧!
63、健康是世界上最公平的事情。
64、全民健身添干劲，强国兴家梦成真。
65、我参与，我运动，我健康，我快乐。
66、健康是幸福、健康是美丽。
67、健身，让我们更强壮，更有魅力，更自信！
68、如果你正在节省开支，用很少的钱或者分文不花创造一个家里健身房很容易。
69、健身，将所有身体上的疼痛拿去换取内心深处的宁静和安慰。
70、可以夸他说他很帅啊，一般男生都是喜欢打篮球啊，跑步啊，或者做一些举重类的运动。不同的项目就有不同的夸奖词啊，一般打篮球的男人在球场上都会表现的非常帅气迷人，尤其是将篮球投入框内的那一刻简直帅呆了。
71、拟投千万健身中心停工市民废弃楼里晾衣服。
72、人在运动中的时候，总是想替自己设想这个运动的目标。为了要走一千里路，人必定要想走了这一千里便有好东西。为了要有运动的力量，就必须有一个渴望到达的目的地。
73、清明节，一场晨间自行车骑行，呼吸着清新的空气，感受自然之美；或是尝试刺激的攀岩运动，挑战自我极限！
74、我们都是奇迹的孩子，只要肯付出努力，就能创造出令人难以置信的成就。
75、每一次汗水的流淌，都是为了让自己变得更强大。
76、大力开展全民健身运动，努力实现快乐少年、蓬勃青年、健康中年、幸福老年之目标。
77、没有什么可以代替健身，让我们一起努力让身体更棒吧！
78、Hygiene is two thirds of health。卫生能保证三分之二的健康。
79、看着自己越来越好，疼痛和伤病渐渐也得到康复，这让我相信自己的内心又重新站起来了。
80、别人可以看到你身上的改变，但只有你自己知道你内心的强大。
关于健身的句子(81--100条)
81、打破舒适区，坚持突破自己的极限，你将获得超乎想象的成果。
82、千年修得同船渡，万年修得同枕眠。
83、再累再苦，只要想到自己正在变得更加强大和美丽，所有的疲倦都不再重要。
84、每一次训练都是对昨天的超越，每一次进步都是向梦想更近一步。
85、想更高层次地改善投资环境吗？想更加实在地提高生活质量吗，从体育入手吧，必有大成
86、健身运动是身体健康的原动力，也是长生不老的。——马约翰全世界沒有比牢固的肌肉组织和新颖的肌肤更漂亮的衣服裤子。——马雅可夫斯基
87、生命因运动精彩，健身让梦想成真，青春因坚持美丽。
88、同住水城，共爱运动。
89、Better wear out shoes than sheets。宁愿把鞋子穿漏， 不愿把床单磨破。
90、奋力挑战是健身训练的本质，只要你坚持努力，一切目标都将实现。
91、运动兴，民族兴;运动衰，民族衰。
92、社交：在小团课的过程中一起训练会让大伙更加促进感情，同样也是一个认识新朋友的机会。
93、差不多每天，我都去健身房，而且几乎每天在这里，遗憾的是，我都看到人们做些微乎其微的努力。
94、拼搏，拼搏，再拼搏;奋斗，奋斗，再奋斗!
95、每一次挑战都是一次超越。
96、道理都懂，就是怎么迈开腿呢
97、做一些重量型运动的男人可以夸他们的肌肉很棒啊。身材线条很好看啊。
98、将所有的悲伤和失望都放在跑步和重量训练里，是我最好的发泄方式。
99、健身让我养成了困难努力不怕的精神，让我走出了心理低谷，迎接挑战。
100、好身材只留给有毅力的人！
关于健身的句子(101--120条)
101、她跑步的身姿十分优美，每次都能打破自己的记录。
102、谁谓此程迂，机会谅非偶。
103、能激励你的只有你自己！
104、健身是一种生活态度的转变，让我学会了更好地照顾自己，更加注重自己的健康。
105、今天的汗水是明天的骄傲。
106、人生没有捷径可言，只有坚持不懈才能获得长久的成就。
107、Giving gifts, giving as good as send health; invite people to dinner, if I may ask people sweat; cool amusement money, it is better to play elegant entertaining!给人送礼，不如给人送健康;请人吃饭，不如请人流汗;花钱游乐潇洒，不如寓教于乐玩的高雅!
108、职工健身手牵手，企业运动心连心。
109、无论你的目标是什么，只要你付出努力，就一定会收获成果。
110、无论多忙，我都会抽出时间来锻炼身体，因为我知道只有拥有健康的身体，才能更好地面对生活的挑战。
111、不求名利，声响相济，劳逸适当。——神医华佗
112、不怕万人阻挡，不怕自己投降，以后你会感激现在的拼命，自己选择的路，无论多么艰难，跪着也要走。
113、运动出健康运动出快乐运动出生机运动出活力
114、健身是一场对抗自己的旅程，只有勇敢面对自己的局限才能突破自己。
115、不要让躯体成为惰性的化身。
116、我为自己而努力，为了成为一个更好的自己，不仅仅是外在的美丽，更是内在的强大。
117、健身成为了我每天都必须做的事情，不仅可以锻炼身体，还能塑造完美体形。
118、当体重达到了一个历史巅峰的时候，我决定健身了!以后晚上胡吃海吃的时候别叫我!留点时间让我去跑跑步，练练马甲吧!受不了了!还我苗条。
119、运用专业的健身知识服务更多需要帮助的人是我的人生追求。
120、他脑海中不断重复着“我可以，我一定可以”的口号，以此鼓励自己坚持下去。
关于健身的句子(121--140条)
121、力量让我变得强大，自信也越来越足，这是健身带来双倍好处。
122、在健身房里，他挥汗如雨地进行着力量训练，目光坚定，好像在挑战自己的极限。
123、运动不但可以锻炼身体，也可以养成良好的生活习惯，让生命延长和質量更高。
124、健康生活，源自健身！
125、健身女孩的魅力不仅仅体现在外貌上，更体现在拥有健康的身体和积极向上的生活态度上。
126、希望这些句子能够激励你在健身训练中保持动力和毅力，成就健康而强大的自己！
127、肌肉是钢铁般的坚固，我们的意志是如此坚定，我们来健身，完全是为了获得坚实的身体和灵魂。
128、看那些练出肌肉的人感觉他们的肌肉都是从膝盖往上长出来的。
129、我最喜欢的一句是：巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。原因：借巨人的话点出童心是上天给我们最珍贵的礼物。
130、每一次健身，都是为了心里的那个空洞能变得渐渐实在，可以拿得住抓得紧。
131、拥有一个健康有活力的身体，才能拥抱更多的人生乐趣。
132、夏游泳，冬长跑，一年四季广播操。
133、Prescribe the right medicine for a symptom。对症下药。
134、世界驰为你的健身房。
135、健身从来不是单纯的变美，而是一种综合素质的提升。
136、生活不会给你任何保证，唯有你的努力才是改变自己的唯一途径。
137、I never eat junk food ，because it’s unhealthy and I don’t want to be fat。 我从不吃垃圾食物因为它不健康并且我不想变胖。
138、当机会还在时，请抓住了！别再给我祝福时耽误了你幸福！万一，我又入了你的戏！你可就真玩不下去了！
139、健身是一种态度，一种面对生活的积极姿态。就让我们以健康的身体迎接每一天的新挑战。
140、健身不仅仅是锻炼身体，更是一种对自己的投资和关爱。
关于健身的句子(141--160条)
141、全民健身手牵手，和谐永安心连心。
142、加油，你很快就会有好身材了
143、清明时节，踏青健身最适宜，快来运动释放身心压力吧！
144、体育生活天天有约，健康人生连连精彩。
145、拥有一个健康的身体是我最大的财富，所以我会每天都坚持锻炼。
146、清明节到了，放松心情，一起来健身吧！
147、肥胖而健康总比畸形好！
148、喊口号时可以做踏步、齐步、跑步的动作。立正时，也可以呼喊口号。除立正外，不管哪种动作，口号的每个节拍都要分别落在两脚上。常用队列口号有，
149、今将万里归，机会不可失。
150、精神力量，是无穷的源泉。
151、瑜伽最大的好处就是躺着也能做，不像跑步那样要一直动脑筋算路程。
152、拥有一颗坚定的内心，你就能战胜身体的任何限制。
153、用心坚持，才能让健身成为生活的一部分，健康的生活也是一个更好的自己。
154、生命因运动精彩，体育让梦想成真。
155、扬奥运精神，展教师风采。
156、不要等到明天，开始今天就行动起来，让健身成为你生活中不可或缺的一部分。
157、强身健体，力争上游；顽强拼搏，挑战自我。
158、伸伸腰，动动腿，健康向你把手挥；跑跑步，骑骑车，四体通畅活力射；游游泳，登登山，身板强壮病不沾，你健身，我健身，良好基础来扎根。全民健身日，庆北京成功申奥，把健身习惯培养！
159、身材健美，魅力无与伦比。
160、健身让我感受到了自己的潜力所在，让我不再担忧自己的身体状态。
关于健身的句子(161--180条)
161、健身对她来说已经成为了生活的一部分，一旦停下来就感觉自己少了什么。
162、很多时候，人只有在遇到问题时才会想到去做健身，其实可以尝试着把运动当成一种习惯，保持身体健康。
163、受伤并不可怕，可怕的是在受伤后失去信心和激情。我不会被一次受伤击倒，而是用坚强和勇敢去克服困境，继续努力推动自己的健身之路。
164、当你觉得放弃的时候，记得为什么当初开始，这将成为你继续前行的动力。
165、今日阳光明媚，清明节健身正当时，不要让积攒的健康被荒废！
166、健身让我学会了如何克服困难和疲倦，教会我坚持不懈地追求目标。
167、每次去健身，我都会感受到一股热血沸腾的力量，让我感到充满活力。
168、健身让我们变得更强、更健康、更自信！
169、消耗身体里的疲劳，更换心情里的活力，这就是我每晚健身的目的。
170、@余淼淼：超有安全感，有时候摸着他的肱二头肌都觉得man爆了，公主抱毫不费力，还能把我举起来，背着做深蹲更是小case，穿衣服好看，身体棒棒，总之很喜欢。
171、相约和谐企业，分享运动快乐。
172、清明时节，躁动的思绪导向，一场健身之旅能平复心灵的疲惫。
173、强身健体为国家，体育彩票益中华。
174、养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。
175、健身之道，身体是你最值得投资的财富。
176、不要对自己有所倦怠，用行动证明你有多么强大。
177、成为那个始终坚持自己的人，你会迈向一个全新的境界。
178、强健体魄,健康生命。
179、多一点运动，少一分担忧，让我们拥抱健康的生活，为自己的身体好好打气。
180、机会失时寻不得，尧夫非是爱吟诗。
关于健身的句子(181--200条)
181、在健身房流的每一滴汗水，换来的都是身体的正能量，在练操房，练舞的时候流下的汗水，积极向上，内心丰盈，做更好的自己。在健身房挥洒青春的汗水同时不忘记看看接下来要吃什么。健身流点汗水是对释放压力的一种方式。
182、身体素质提升了不止一倍，健康也越来越好，这就是健身带给我的改变。
183、今天你锻炼身体，远离疾病。
184、意外发生后，健身中心在门上加贴了“女宾止步”和“男宾止步”的提示语。
185、每一次流汗都是我变得更强大的痕迹，每一次疲倦都是我超越自己的动力。
186、健康的身体，幸福的家庭，文明的常德。
187、身体如白岩，威虎山如虎穴。
188、保持健康体魄，共享美好未来。
189、美丽带来形体，健康带来荣誉。
190、强壮的身体，完美的体型。
191、云龙风虎机会偶，赫奕功名垂竹帛。
192、第一期健身中心将于下月在墨西哥城开幕，娜姐计划将在十一月二十九号现身活动现场。
193、努力拼搏，自强不息。
194、朝气蓬勃，充满活力，身体健康。
195、健身是一种生活态度，通过坚持不懈的努力，我们能够超越自己。
196、在62kg拉锯3个多月后终于降了下来。瘦了之后感觉头反而显大，还是要多上健身房了。
197、点燃生活的梦想，创造生命的奇迹。运动拼搏，健康生活。
198、同谱全民健身曲，共唱宝山健康歌。
199、天热正是运动减肥的好时节。
200、我觉得我的人生一直在不断的收获，不断的生长，通过健身改变自己，只有这样，才能让自己变得更加的精致！
健身的句子热门200句
教育不仅应当发展人的理性和传授给他一定范围的知识，而且还应使他燃起从事严肃劳动的强烈渴望。因为如果没有这种强烈的愿望，他的生活就既不可能是有意义的，也不可能是幸福的。鸟中斯基：《劳~~每个人都喜欢读相似的句子，在此，你不妨阅读一下健身的句子热门200句，欢迎你参考，希望对你有所助益！
1、校有校容，有其内必形诸外，我们首要重艺术化的校容。我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术感所求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然有不可侵犯之威。陶行知：《陶行知文集》，江苏人民出版社1981年版，第709页。
2、美育者，应用美学之理论于教学，以陶养感情为目的者也。美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培：《蔡元培教育文选》，人民教育出版社1980年版，第195页。
3、你点龙拳还是本草纲目？
4、我们不急于过早地让孩子去参与有报酬的劳动。因为这可能养成自私、贪婪的恶习。一个学生在用自己的劳动挣得第一次工资之前，应该大量经历为社会创造物质财富的无报酬劳动的精神体验。学生集体劳动报酬的收入，都按集体的意愿，用来满足集体成员的物质和精神需要。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第356页。
5、谈到劳动的时候，必须注意儿童的疲劳（儿童比成人容易疲劳）。因此应该慎重地使用和估计各种年龄的儿童的力量。如果我们让儿童去从事力不胜任的劳动，那我们就会培养出一些懒汉。这种人对待劳动的态度是很轻率的。要使劳动既是有趣的，又是力所能及的，同时还要是一种创造性的劳动，而不仅是一种机械式的劳动。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第346页。
6、综合技术教育不仅是技术进步的结果，而且也是工业化的工具。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第443页。
7、在教育工作中，劳动也应当是最重要的根本因素之一。教育学生从事创造性的劳动是教育者的特别任务。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第四卷》人民教育出版社1957年版，第446页。
8、科学不但是雕塑、绘画、音乐、诗歌的基础，科学本身就有诗意。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第36页。
9、我们认为劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。我们力求使孩子在自己的劳动中能体验到、感觉到自己的荣誉、自尊，能为自己的成果而自豪。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第357页。
10、只有从艰难困苦中才能使人动脑筋，发挥手和脑的能力。裴斯泰洛齐：《林哈德与葛笃德》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第170页。
11、最后一条，相信时间守恒定律，时间花在哪里将来是看得到的。同理，东西吃到哪里以后你也能看到。
12、虽然，世界观教育，非可以旦旦而聒之也。且其与现象世界之关系，又非可以枯槁单简之言说袭而取之也。然则何道之由？日美感之教育。美感者，合美丽与尊严而言之，介乎现象世界与实体世界之间，而为之津梁。人既脱离一切现象世界相对之美感，而为浑然之美感，则即所谓与造物为友，而已接触与实体世界之观念矣。故教育家欲由现象世界而引以到达于实体世界之观念，不可不用美感之教育。蔡元培：《对于教育方针之意见》，见《中国近代教育文选》，人民教育出版社1983年版，第326页。
13、劳动教学里，既包括掌握一定的手工技能和技巧，也包括了解材料的某些性能。精确和认真完成一件制作品，合理地使用时间、原材料和工具，都具有重要的意义。在劳动教学过程中，还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作，热爱劳动，克服困难的坚毅精神等。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第94页。
14、音乐为美术之一种，与文化演进，有密切之关系。世界各国，为增进文化计，无不以科学与美术并重。盖创造之才，非独科学界所需要，美术界亦如是也。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第56页。
15、如果女孩子没有弹钢琴的才能，她迟早是会发觉的。如果她弹得不太好，通常又对别人的议论很敏感，她就会渐渐地不再为别人演奏。在这种情况下强迫有害无益。如果女孩子有才能而自己不知道，巧妙地运用一定程度的强制可能会克服开始时她对练钢琴的反感。直到她成功后（靠她的天资极为可能成功）才带来足以使她喜爱钢琴的满意感。在这种情况下强迫会有益处。克伯屈：《教育方法原理教育漫谈》，人民教育出版社1991年版，第77页。
16、音乐确实有塑造特定性格的功能，年轻人必须在音乐的环境中接受教育，音乐的和谐可以直达灵魂的和谐。弗拉纳根：《最伟大的教育家从苏格拉底到杜威》，华东师范大学出版社2009年版，第30页。
17、世界上不存在所谓的燕麦低卡抗氧化能量补充棒。它，就是一根巧克力棒。
18、健身也是一种生活态度。
19、鉴赏力和评价力通常是由于获得了足够的鉴赏评价知识，这些知识涉及艺术、音乐、文学等的美和价值问题。学习者在这类知识力量的促动下，也会去追求美，追求某种价值，并努力争取成功。巴格莱：《教育与新人》，人民教育出版社1996年版，第77页。
20、应该帮助儿童能通过艺术深刻了解自己的思想感情，更加明确地去思考，更加深刻地去感受；要帮助儿童把这种认识自己的能力变成认识别人的工具，变成更加密切地与集体联系起来的工具，变成通过集体和别人一起成长，并且一起走向崭新的，充满了深厚而有意义的感情的生活的工具。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第602页。
21、把劳动的道德、权利、义务三者结合起来，才能巩固劳动纪律，所以劳动就成为每一个人重要的道德标志。徐特立：《徐特立教育文集》，人民教育出版社1986年版，第226页。
22、我们应当使学生学会思考和认识世界（自然界、劳动、人》使他们在劳动活动中成为思想家和创造者。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（上》教育科学出版社1981年版，第193页。
23、学生的劳动素养乃是教师的劳动素养的一面镜子。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第221页。
24、我一贯注意在儿童良好的素质的基础上，努力做到使他们在童年和少年时期就能够在劳动过程中找到乐趣，并且从而逐渐意识到自己将来在劳动生活中应沿着一条什么样的道路前进，才能成为一个幸福的人。苏霍姆林斯基：《关心孩子的成长》，北京师范大学出版社1982年版，第18页。
25、在我国，一切劳动都是很光荣的。加里宁：《论共产主义教育和教学》，人民教育出版社1957年版，第148页。
26、盖人心之动，无不束缚于一己之利害；独美之为物，使人忘一己之利害而人高尚纯洁之域，此最纯粹之快乐也。美育者一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段，此又教育者所不可不留意也。王国维：《论教育之宗旨》，见《中国近代教育史资料》（下册》人民教育出版社1961年版，第1009页。
27、与此相类似的是，还要能看出入的精神的美，看出人的劳动和行为中的美。人们经常只是用正确性这个尺度来衡量人的行为：他的行为是否符合既定的准则。这当然是需要的。但是这根本不排斥以审美的态度来看待人们的社会生活和私生活。美的尺度对于教育工作的成功也是需要的。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第120页。
28、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水、有老茧和有疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。劳动儿童和劳动少年对人们的看法和没有真正劳动过的人是完全不同的。苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》，天津人民出版社1983年版，第153页。
29、大多数青年不论男女，到了十四岁或十五岁，天然地会想到将来生活的寄托，就是择业问题。教育在这个时候，就应改用种种方法明示或暗示各种职业的意义、价值和从业的准备等等。使得每个青年不要走向和他天性或天才不相似的道路。这就是职业的指导。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第292页。
30、关于音乐，可以说它的终极就在于对于美好的事物的爱慕之情。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第135页。
31、女生工作的目的和男生一样，要帮助她寻觅适当的终身事业，使她在道德上和心理上都能合于自己的职业。使她对于自己的职业和所居的社会，有一种明达的态度。杜威：《明日之学校》，商务印书馆1933年版，第261页。
32、劳动最大的益处还在于人们的道德上和精神上的发展。这种精神的发展是由和谐一致的劳动产生的。它应当构成无产阶级社会公民区别于阶级社会公民的那种人的性质。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第四卷》人民教育出版社1957年版，第447-448页。
33、劳动教育，即人的劳动品质的培养，不仅是未来好的公民或不好的公民的教育，而且是公民将来生活水平及其幸福的教育。马卡连柯：《马卡连柯教育文集》（下卷》人民教育出版社2005年版，第529页。
34、对待劳动的态度是一个人精神生活的最重要的因素。假如以为爱劳动的感情可以在劳动过程中培养起来，那是片面的和幼稚的。爱劳动的感情作为人的道德面貌的一个最为重要的特征，要在人的精神生活（智力的、情感的、意志的生活）过程中才能培养起来。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第129页，爱劳动首先属于儿童感情生活的范畴。当劳动给儿童乐趣的时候，他就会使劲工作。劳动的乐趣越深刻，儿童就越珍惜个人的荣誉。他们就越清楚地在自身的活动中看到自己的努力和自己的形象。劳动的乐趣是一种强大的教育力量，在它的影响下儿童才意识到自己是集体的一员，这便意味着劳动变成了娱乐。劳动要求紧张和顽强的努力。但是，我们不应该忘记，我们是在跟儿童打交道，在他们眼前世界刚刚展现开来。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第132页。
35、知识是从实践中来的，劳动才能创造世界，劳心者只是学习前人的实践经验，把实际理论化。光劳心不劳力，把心吊在半空中，光用脑不用手，瞧不起用手的人，在我们的社会是行不通的；光劳力不劳心也会变成狭窄的经验主义者。所以劳心必须和劳力并进，手和脑应该并用。这就是我们提倡勤工俭学的实质。徐特立：《徐特立教育文集》，人民教育出版社1986年版，第277页。
36、让完满的美表现在外表的典雅与内心的高尚，仪表的质朴与心灵的优美的一致上。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第444页。
37、职业教育，将使受教育者各得一技之长，以从事于社会生产事业，藉获得适当之生活；同时更注意于共同之大目标，即养成青年自求知识之能力、巩固之意志、优美之感情，不唯以之应用于职业，且能进而协助社会、国家，为其健全优良之分子也。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第101页。
38、艺术不仅作用于学生的理智，而且影响到他的情感，因此，艺术有助于培养信念。所以艺术在道德教育中起着这么大的作用。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第130页。
39、音乐对德行有所裨益，依据的理由是它能陶冶我们的心灵，并使我们习惯于真正的愉快，正如我们的身体靠体操而形成某种性格一样。亚里士多德：《政治论》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第567页。
40、重要的是，要在每一颗心里点燃起热爱劳动的火花。这就是说，要帮助学生动手去做某一件事，并且是双手成为他的智慧的老师。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1982年版，第107页。
41、如果能够正确地对待选择职业的问题，那么生产部门和工作人员的利益就是一致的。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第521页。
42、儿童应当学习某种生产劳动，应当获得某种熟练的技术。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第486页。
43、感知和领会美，这是审美教育的基础和关键，是审美素养的核心。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第424页。
44、音乐之所以必须学习，不是只为了一种益处，而是为了许多益处，这就是说：(1)为了教育，(2)为了心灵的净化，(3)为了理智的享受，为了紧张劳动后精神的宽弛和修养。亚里士多德：《政治论》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第574页。
45、社会的社会性进步和道德进步取决于组成这个社会的人们如何对待劳动，把劳动看作什么仅仅是获取物质和精神福利的手段，还是有充分价值和丰富内容而又有趣的精神生活的条件。正因为如此，我们才把这样一条原则作为我们所做教育工作的基础，这就是：孩子应当从劳动中，在充实自己的知识中，在为人、为社会主义社会创造物质和精神财富中体验快乐。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第3页。
46、劳动与智力生活的结合对于人的全面发展非常重要。发扬创造精神，进行钻研，开展试验活动，根据科学技术成就改进劳动这是学校集体精神生活的一个很重要的特点。孩子在干中思考，也在思考中干。在劳动过程中进行创造思考乃是能热爱劳动的源泉之一。我校全体教师认为，极为重要的教育任务是，让从学校投入生活的人都具有较高的劳动素养，不仅能创造物质财富，而且也会革新劳动。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第9页。
47、掌握技艺、不断地改善技能和技巧、进行实验、把科学知识运用于劳动这一切都应当使学生作为一种道德高尚行为来理解和体会。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（上》教育科学出版社1980年版，第208页。
48、假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系，给学生一种适当的训练，使他们在社会中间成为有用的人，自重的人，则需要研究种种社会变迁。杜威：《明日之学校》，商务印书馆1933年版，第220页。
49、不言而喻，美不仅存在于自然界，而且存在于人们的创造性劳动中，存在于人们的英雄业绩和日常的高尚行为中。对于社会生活和人的个人生活中的美，应当在学生的心目中给以高度赞赏。不过对于学龄初期儿童来说，在起步的阶段，还是自然界的美较易理解。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第114页。
50、每种最高艺术都以科学为依据。没有科学，既不能有完全美的创作，也不能有充分的欣赏。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第32页。
51、这种训练（职业）的目的在使儿童明白本地生活状况中所具的条理，使他们对于供给人类日用所需的各种事业所包含的要素。能够了解，并不是教他一种精巧的技艺，使他只能在邻近地方所有工业中求生活，丝毫不能跳出范围。杜威：《明日之学校》，商务印书馆1933年版，第247页。
52、劳动意味着学习、训练、发现和运用天资和才能，使我们理解别人并与之交往，使我们能够找到不断遇到的有关生活、世界、精神与理智的变化之类问题的答案，以及保留在我们的意识之中的问题的答案。朗格朗：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司1985年版，第93页。
53、在人性美的概念中，我们摆在首位的是心灵美，即忠于信仰、人道主义和不容邪恶。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第429页。
54、我们要为建立这种学校而斗争。这种学校就是：把儿童的生产劳动作为起点，能用知识来阐明这种劳动，从而使儿童理解各种自然现象和人类的生活。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第428页。
55、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第220页。
56、在一个真正民主的教育系统中，在一个真正民主的社会中，劳动的历史、劳动的意义、劳动的可能性不应是整个教育计划的一部分吗？杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第422页。
57、3.重视生活中美的教育对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅，富有同情心，憎恶丑行。苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第102页。
58、教育不仅应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生的习惯，因为认真严肃的劳动经常是艰苦的。乌中斯基：《劳动的心理和教育意义》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第476页。
59、儿童不仅应该学习，而且还要劳动，当然，最主要的还是要善于把儿童在校外的生产劳动与学校的教学结合起来。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第425-428页。
60、不要对健身抱有过高期待。健身不是包治百病的良药，动起来不会立刻变超模，可能只能健康一点点，但是也有了一点点。
61、使功课劳作合一，提倡职业训练，是提高人的工作能力，增加实际生产量的最好途径。裴斯泰洛齐：《林哈德和葛笃德》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第173页。
62、综合技术教育不是一种什么特殊的科学科目，它应该贯穿到各门课程里去，体现在物理、化学、自然课和社会科学概论课的材料选择上。它们互相之间应有联系，特别是这些课程要跟劳动教学联系起来。只有这种联系才能使劳动教学具有综合技术的性质。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第456页。
63、只要你不放弃，你就永远是强者！
64、快乐的秘诀就是做自己想做的事呗，小到吃好喝好运动健身，大到不断实现理想吧，感受生活中的美，创造美。
65、学校的目的并不在专门造成许多工匠，使他们在某一种职业中间做了两年学徒，就变成专精一技的工人。其目的在使学生得知各种职务和实业的实在情形，对将来选择终身的职业有适当的标准，不致有误。杜威：《明日之学校》，商务印书馆1933年版，第260页。
66、如果没有科学的帮助，最认真的观察也难免有错。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第33页。
67、用旋律或曲调来培养一种和谐的精神。《柏拉图论教育》，人民教育出版社1958年版，第30页。
68、因地因人，为职业教育一切设施之原则。地无不辟之利，即人无不用之材。二者道在相成，故功宜合作。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第132页。
69、职业指导这件事的根据，脱不了两个标准。一个是职业心理，一个是社会状况。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第80页。
70、掌握技艺是推动学生从事心爱劳动的主要刺激物。因此，我们努力使每一个学生在上学的年份里都要在一个选定的领域里取得突出的成绩。只有这样才能培养出热爱劳动的精神：一个人热爱一样事，为它而入迷，离了它就不能生活。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第126页。
71、美本身并不包含任何能在人身上培养高尚精神的魔力。只有当创造美的劳动由于高尚的道德动机而人道主义化了，首先充满了对人的尊重，美才能培育道德的纯洁性和人道主义精神。为人们创造美的劳动的这种人道主义精神越深刻，人就越尊重他自己；而且对于他来说，背离道德规范会成为一种不能容忍的行动。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第164-165页。
72、自社会生活方式采分工制，求工作效能的增进，与工作者天性天才的认识与浚发，进而与其工作适合，于是乎有职业教育。黄炎培：《职业教育艺术汇论》，见《社史资料选辑》（第三辑》中华职业教育社1982年版，第202页。
73、劳力与劳心并进，手和脑并用，徐特立：《徐特立教育文集》，人民教育出版社1986年版，第258页。
74、我们劳动教育的理想，就在于使每一个早在少年时期和青年早期就能领悟到劳动能使他的自然天赋更全面、更明显地发挥出来，劳动会带给他精神创造的幸福。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第E^1l『一我们认为，只有在这样的情况下教育者才是完成了自己的崇高使命，就是真真正正地使每一个少年、青年都在书籍和思想的世界里过着他个人的充满激情和欢乐的丰富的生活，使每一个学生都能全神贯注地迷恋于一种艰巨而激动人心的脑力劳动，而劳动教育的最深的根源也正在于此。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第487页。
75、毫无疑问，获得技能和技巧是很重要的任务。但是我们不能过分地强调这一任务而忽略了这样一些品质，如让学生理解自己的劳动操作，学会自我监督，计划即将进行的工作等。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第109页。
76、身体是心智的仆人，是表现心智的中介。关心身体、给以身体方面的知识，并发展体质，以循序地组织练习来锻炼身体。福禄倍尔：《人的教育》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第333页。
77、孩子们对爱劳动的教师是尊重的。充满热爱劳动的高尚精神，满怀热爱事业激情的教师的才能这是一团烈火，它能吸引住孩子们，使他们感到惊异，在他们身上唤醒对于劳动者的庄严的态度。苏霍姆林斯基：《青少年心灵美的培养》，湖南教育出版社1983年版，第12页。
78、宰相肚三分仁义，喜事临只乐三成；艰难险阻进三尺，笑口常开三分春。
79、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第42页。
80、当人燃起创造之火的时候，这种火光好似能从内部照亮他的面容、眼睛以及他的一举一动，从而使外在美在理智和智慧这些内在美的作用下，而更富有神采，更显高尚。哪里有了这种美，哪里就会有自豪感。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第254页。
81、我喜欢跑步，运动给我带来了无穷的乐趣。
82、选定一天中意志相对坚强的时刻去锻炼，一口气穿好衣服和鞋，出门不要回头、不要停顿。
83、学校里进行与教育紧密联系的儿童生产劳动，可以使教育本身变得更有生命力，更加深入。这种学校将要培养受过全面劳动训练的人，他能担任每一项工作，能操纵各种机器，适应各种生产条件。这种人同样从事知识分子的劳动这样才能摆脱官僚制度的气息而成为生活的主人。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版1959年版，第262页。
84、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第183页。
85、学校的综合技术教育化是授予新一代掌握现代技术的最好方法的一种途径。综合技术教育化要求授予儿童以有关的理论，用以阐明他们的实践活动。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第508页。
86、人的全面发展同掌握高深的知识，同积极的社会活动和劳动活动，同任意选择职业的可能性联系着。所有这一切都要求个人兴趣与社会需要相结合，职业则应适应于人的天赋和志向。这里，我们做教师的负有重大责任。我们认为，要使人的个性得到充分的发挥，就要让他从事他喜爱的劳动，而且，他越深入到这种劳动中去，他的能力和天资就会得到越好的发展，他的生活也会更加幸福。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第12页。
87、只有当儿童的整个身心都被一种带有崇高目的的创造性劳动所占据，所吸引时，这份草稿才有可能变成一部美好的史诗。如果缺乏这种劳动，那么一切美好的素质都可能根本得不到表现的机会，或者被损坏得面目全非；一切闪烁着光芒的、独特的、具有个人特色的东西都会变得暗无光彩，都会蒙上一层由各种后天的恶习构成的灰尘。即或不如此，也会变得毫无特色，死气沉沉。我们在生活中可以看到许多不具备个人特点，没有独特面貌的人。生活中之所以存在这种人，是由于当这些人处于童年和少年时代的时候，在他们的生活中没有那种打动人心，使人达到忘我境界的劳动而造成的可悲的恶果。苏霍姆林斯基：《关心孩子的成长》，北京师范大学出版社1982年版，第16页。
88、普通学校教育最主要的要素是教学生深深地尊重一般劳动，特别是体力劳动。而比较容易做到这点的是让学校中的儿童在学习的时候做些有益的事情。加里宁：《论共产主义教育和教学》，人民教育出版社1957年版，第122页。
89、这就是我所有的快乐，这就是我人生当中所有的动力，这就是我的健身视频，我会用它记录我的每时每刻！
90、所以，我们应访求那些匠师，由于他们天性里幸运的禀赋能遵循着真正好的途径，因此我们的青年仿佛住在适宜的水土，可以从其周围的一切事物里得到益处，从美的品物中所发射的影响接于其耳目，像和畅的惠风一般，令人精神健爽，因此从孩童时期起即于不知不觉间导他们于和睦、友好，并和美好的理性一致。柏拉图：《柏拉图论教育》，人民教育出版社1958年版，第8页。
91、音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道精神的最奇妙、最精细的手段。～个人在倾听音乐时，他认识自己，而且首先认识到，他作为人，是美好的，他降生于世就是为了成为一个美好的人。因此，如果他身上还有某种不良的东西，那么它应当得到克服；音乐会帮助他感受到自己身上的不良的东西。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第133页。
92、只有当生产劳动中个人利益与社会利益和谐地集合在一起的时候，那种生产劳动才具有教育性。如果劳动的唯一目的是完成尽可能多的工作（多半不要求重要的知识、技能和技巧》这种生产劳动的教育性方面就会减弱。这可能在一段时间内推迟学生的爱好的发展，减弱他们对工作成果的兴趣，使他们养成对劳动性质漠不关心的习惯。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第139页。
93、儿童艺术活动，包括音乐、美术、工艺、戏剧等项内容，用以陶冶儿童的情感，启迪儿童的审美感，发展儿童的欣赏力，培养儿童的创造力。陈鹤琴：《活教育（理论与实践）》，上海华华书店1950年版，第65页。
94、子在齐闻韶，三月不知肉味。日：不图为乐之至于斯也。《论语述而》。
95、儿童在入学的时候已经是具备了某些审美情感。非常重要的是，从儿童入学一开始，就要从他们已有的审美经验出发，并且依靠这些审美经验来进行工作，不要丧失任何一个学周，抓紧培养他们的审美情感。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第113-114页。
96、我的学生必须像农民那样劳动，像哲学家那样思想，才不至于像野蛮人那样懒惰。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第100页。
97、师生们的衣着和整个仪表在审美教育中起着相当大的作用。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第444页。
98、记住健身房里有两种人：一种人在使用完健身器材之后会将器材清洁干净，另一种则是世界上最恶劣的一群人。
99、使儿童认识到他的社会遗产的唯一方法是使他去实践那些使文明成其为文明的主要的典型的活动。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第7页。
100、当心中蕴蓄着这样优美的意向（指严肃、勇敢、慷慨、高尚等之类的情感》而且身体上和谐的美又是以跟它一致，一个人如果能够那么想，不是一种最美丽的景象么？柏拉图：《柏拉图论教育》，人民教育出版社1958年版，第9页。
101、2.职业技术训练与道德培养相结合把专业训练和道德培养结合在一起。裴斯泰洛齐：《林哈德与葛笃德》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第171页。
102、一个可教育的人在道德和审美方面所具有的天性的激情，表现在他对于善良的言语、训诫、劝告和临别赠言十分敏感。如果您希望您的话能教给学生生活，您的学生能追求良知那您就在年轻人的心中培育精细的情感和敏感的激情吧。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第173页。
103、我主张学校里应该有生产过程，甚至于是最简单的、最没什么价值的、最枯燥无味的也可以。因为，只有在生产过程中，人的真正性格生产集体成员的真正性格才能够成长起来。正是在生产过程中，在需要执行工业生产计划的时候，人们才会感觉到每一部分工作应负的责任。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第480页。
104、实业在教育中的位置不是急急地为个人谋职业的预备，乃要利用他去使每个学生所应有的理论上的知识得着实际上的价值，并且使他对于环境中各种组织有了一种了解。能做到这一点，学生就可以得着那必须的知识及智慧去选择他的适当工作并且知道自己努力去学成必要的技艺。他的选择就不至于因为他已经知道做了一件事并且只知道一件而有所限制。这个选择主要取决于他自己的能力及其自然倾向的。杜威：《明日之学校》，商务印书馆1933年版，第283页。
105、艺术教育是非功利的，非程序性的，是具体而微、随时随地在每位学生、每个阶段，甚至每件作品中寻求当下的沟通、指涉、领悟。这一随机的过程而不是预定的程序重视体验与经验，问题与可能性，激发好奇心与热情，并以此检验学生的智能与品性：它开放给未来，落实为人人。陈丹青：《退步集》，广西师范大学出版社2006年版，第414页。
106、教育寓于积极的劳动之中，寓于教育过程的物质基础的创设和加强之中，寓于为生活、劳动以及智力发展和审美能力发展所必需的那些物质财富的创造之中。这种劳动是智力上成熟和劳动上成熟一致起来的重要先决条件。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第10页。
107、衣服、房间、楼梯和车床的美观的意义，一点也不比行为上的美观意义要差一些。什么是行为上的美观呢？这就是具有某种形式的固定行为。这种形式本身就是具有高度教养的标志。因此，这里还应该注意另一件事实，我们把美学作为作风的结果，作为作风的表现来看待的时候，我们同时也就开始把这种美学作为本身具有教育能力的一种因素来看待的。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第345页。
108、审美教育可能提得很好。但是，如果共产主义教育的其他因素和组成部分有着严重的缺陷，那么美的那种教育的影响就会减弱，甚至可能化为乌有。对于儿童的精神世界的每一种影响，只有当他身旁也发生着其他同样重要的影响时，才具有教育的力量。在一定条件下，一个人可能会用心地培育花朵，赞叹花朵的美，同时，他也可能成为一个恬不知耻、冷漠无情、性格残忍的人切都取决于我们教育者寄予一定希望的那种影响，同其他那些影响个性的精神世界的手段相关联。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第165页。
109、努力学习，只有劳动才能使人幸福，使人的灵魂变得明朗、和谐与满意自己劳动使人变得高尚。别林斯基：《别林斯基论教育》，人民教育出版社1953年版，第74页。
110、故凡诱之歌诗者，非但发其志意而己，亦所以泄其跳号呼啸于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也。导之习礼者，非但肃其威仪而已，亦所以周旋揖让而动荡其血脉，拜起屈伸而固束其筋骸也。讽之读书者，非但开其知觉而已，亦所以沈潜反复而存其心，抑扬讽诵以宣其志也。凡此皆所以顺导其志意，调理其性情，潜消其鄙吝，默化其粗顽，日使其渐于礼义而不苦其难，人于中和而不知其故，是盖先王立教之微意也。王守仁：《王文成公全书》卷二《训蒙大意示教读刘伯颂等》。
111、只有当劳动能使个人和集体的智力生活得到丰富，智力兴趣、创造兴趣得到多种内容的充实，道德更加完美以及美感得到提高的时候，它才能成为教育力量。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第355页。
112、心灵美，首先是一种社会的、道德的因素，因此它能使外貌显现出某种高尚色彩。根据一个人的外貌可看到他的道德品质的许多特点。出心灵美与外形美的一致，表明一个人在身体和精神方面全是健康的。苏霍姆林斯基：《爱情的教育》，教育科学出版社1985年版，第151页。
113、跟着跳了半小时操，晚上睡觉翻身都费劲....
114、劳动首先要知识和技能。它们好像两个形影不离的朋友一样，在日益完善的道路上携手前进，从而逐渐地把人引上最高峰，提高人对生活和创造的兴趣。凯洛夫：《生活的学校劳动的学校》，见《苏联教育资料汇编》（第四辑》人民教育出版社1964年版，第188-189页。
115、我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第474页。
116、如果教师也能在自己对生活的审美知觉上，在对艺术的理解上，一步一步地有所提高，那该是有多么好啊。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第116页。
117、劳动教育，形象地说，它是必须、困难和美妙这三个概念的和谐统一。要是在学校和家里充满了这三种因素相统一的气氛的话，本来也用不着专门谈到劳动教育。劳动以外的教育和没有劳动的教育是不存在、也不可能存在的。因为，如果没有劳动，旧居不能够通过劳动的全部复杂性和多样性使人受到教育。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第127页。
118、满意者，官能之事也，善良者，理性之事也，美感者，官能与理性之吻合也。人类者，既非如动物之有官能而无理性，又非如理想之神有理性而无官体，故美感者，人类专有之作用也。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第39页。
119、太轻了!RonnieColeman
120、爱劳动的感情作为一种道德品质，只有集体中才能培养出来，集体尊重劳动的感情愈强烈，对每一个学生的教育便愈有效。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第135页。
121、儿童的音乐教学是使他们吸收艺术，使他们直接深入到艺术创作培养，深入到美的境界的一种积极的手段。赞科夫：《教学与发展》，人民教育出版社2008年版，第319-320页。
122、正像知识的完善进行的情况一样，即更真实、更需要的知识排挤掉错误的和不需要的知识；藉助艺术而使感情得到完善的情形也是如此，即以更高尚的、更善良的、对人们的福利更需要的感情排挤掉低级的、不善良的、对人们的福利不需要的感情。艺术的使命就在于此。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第122页。
123、我们，尊敬的教育者们，时刻都不要忘记：有一样东西是任何教学大纲和教科书、任何教学方法和教学方式都没有做出规定的，这就是儿童的幸福和充实的精神生活。而我这里所指的，是指劳动的幸福，没有儿童的劳动的幸福，就没有教育。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第473页。
124、审美观念是随着修养而进步的，修养愈深，审美程度愈高。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第291页。
125、应提倡美育，使人生美化，使人的心灵寄托于美，而将忧患忘却。于学校中可实现者，如音乐、图画、旅行、游戏、演剧等，均可去做，以之代替不好的消遣。蔡元培：《对于学生的希望》，见《蔡元培教育论集》，湖南教育出版社1987年版，第289页。
126、诸君须知，人生必须服务，求学非以自娱。无论受教育至若何高度总以其所能应用社会、造福人群为贵。彼不务应用而专读书，无有是处。诸君须知，职业平等，无高下，无贵贱。苟有益于人群，皆是无上上品。诸君须知，求学与习事，初非两橛。以实地功夫求学，以科学方法习事，互相印证，其乐无穷。若歧而二之，不惟习事无有是处，即求学亦无有是处。诸君须知，人不可无业矣。更当知任何职业，必须积小为大，先轻后重。吾敢断言，今之当大任者，即昔日服微末之务而不以小者也。吾更敢断言，今之不屑服微末之务者，即他日并微末之务而不得者也。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第115-116页。
127、美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。赫尔巴特：《论世界的美的启示为教育的主要工作》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第252页。
128、使青年人免于参加任何体力劳动和公益劳动，受到严重的危害的不仅是他们的体育和德育，还有他们的智力发展。不善于劳动会使他们习惯于利用别人的劳动，自己却逃避体力劳动。凯洛夫：《普通中等教育的改革》，见《苏联教育资料汇编》（第四辑》人民教育出版社1964年版，第12页。
129、职业教育机关的本质，是十分富于社会性的，所以职业教育机关唯一的生命一是怎么？就是_社会化。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第182页。
130、他们辨别节奏和乐章最为锐敏。因此他们也可能分别进行对善与恶的模仿。换言之，在激情之下对善心肠或恶心肠的模仿，在赞美歌与乐曲里所取舍，鼓舞青年们的心灵，引导他们从模仿的途径，达于道德的境界。柏拉图：《柏拉图论教育》，人民教育出版社1958年版，第79页。
131、让男女孩子们在刺激精力自然流露的条件下制造东西，让他们的社会环境是自由的、合乎人道的，让他们通过愉快的反复获得熟练技巧，使他们能玩弄他们的材料而美将会不可避免地出现在他们所创造的事物之中，虽然美的程度不全相等。沛西能：《教育原理》，人民教育出版社2005年版，第92页。
132、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（上》教育科学出版社1980年版，第166页。
133、用劳动的爱好来教育学生。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第77页。
134、对自己的生产能力形成兴趣和渴望，这对于培养青少年起建设性劳动者的作用是重要的，但这类兴趣和渴望主要不是通过学校经验习得的。学习对一项任务负责，并接受从事这项任务成败的后果，这也是成年以后起劳动者作用这种教育中的重要方面，这些基本上也不是在学校里习得的。泰勒：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版，第121页。
135、一个人在举止和服装方面的朴实无华、自然大方，在作风上虚怀若谷、严于律己，总是令人喜爱的。年轻人应尽量不穿奇装异服，招摇过市，不破坏心灵美和外形美的和谐一致。苏霍姆林斯基：《爱情的教育)，科学教育出版社1985年版，第151页。
136、健身犹如登高山，循序渐进向上攀，持之以恒靠毅力，延年益寿幸福来。
137、我们非常重视那种大公无私的劳动为社会劳动而感到快乐的情景。也就是说，劳动本身使孩子感到快乐，孩子从劳动过程中得到满足。十分清楚，要想造成这样的情景，就必须使劳动充满丰富的智力活动，使科学和技术渗透在日常的劳动活动之中。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第3页。
138、现在我相信，不注意创造价值的劳动，不会成为教育的积极因素。因为，劳动就是生产学习，它应当由劳动所能创造的那种价值观念出发。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第317页。
139、艺术不仅作用于学生的理智，而且影响到他的情感，因此，艺术有助于培养信念。越是依靠情感为基础，信念就越是坚定。所以艺术在道德教育中才起着这么巨大的作用。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第130页。
140、尤其要尊重的是，丰富的艺术乃伟大学问的温床。丰富的感情生活，燃烧着的想象力，正是创造力的源泉。小原国芳：《小原国芳教育论著选》（下卷》人民教育出版社1993年版，第22页。
141、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，俾青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。蔡元培、黄炎培等：《中华职业教育社宣言》，见《社史资料选辑》（第三辑》中华职业教育社1982年版，第21页。
142、太阳、太极伴一生，健身、健康活百岁。
143、在嚣杂的剧院中，演那简单的音乐，卑鄙的戏曲。在市场上散步，止见飞扬尘土，横冲直撞的车马，商铺门上贴着无聊的春联，地摊上出售那恶俗的花纸，在这种环境中讨生活，怎么能引起活泼高尚的感情呢？所以我很希望致力文化运动诸君，不要忘了美育。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第58页。
144、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。所以我们绝不认为这些爱好的训练和满足无关紧要，我们相信今后他们会在人类生活中比现在占更大的部分。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第30页。
145、学生的审美发展却具有多方面性：这里有文学，有造型艺术，还有音乐。而寓于一切之中，高于这一切的乃是生活！赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第116页。
146、善离了真，不免以恶为善；离了美，不免见善而不能行。例如行路，要达一目的地是善；然夜间不能不用灯，是真；行路易疲，不能不随口唱歌，或赏玩风景，是美。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第187页。
147、有事习劳，可以养生，可以为学。李塨：《恕谷年谱》卷四。
148、外表在一个人的生活中有很大的意叉。很难想象一个肮脏的、马马虎虎的人，他竟能注意自己的行为。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第103页。
149、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第158-159页。
150、对于自然美的真实的爱护心，尤为美的教育上的要务。自然美是美的源泉、艺术的源泉，亦可说是人生源泉。丰子恺：《（美的教育）译者附言》，引自《教育杂志》第23卷第2号。美能磨练人性。一个人如果从童年时期就受到美的教育，特别是读过一些好书；如果他善于感受并高度赞赏一切美好事物，那么，很难设想，他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗、贪淫好色之徒。美，首先是艺术珍品，能培养细致人微的性格。性格越细致，人对世界的认识越敏锐，从而对世界的贡献也越多。苏霍姆林斯基：《给儿子的信》，教育科学出版社1981年版，第39页。
151、审美能力很大程度取决于一个人的一般文化水平和道德教养。因此，培养年青人领悟和珍惜真正的人间美，教育他们在其他人的精神交往以及自己平日的行为举止中，追求道德审美理想，乃是一项极重要的任务。苏霍姆林斯基：《爱情的教育》，教育科学出版社1985年版，第34页。
152、手脑并用，延年益寿，笑口常开，青春常在。
153、音乐的教育是最主要、最关紧要的教育，因为正是节奏和调式，它们是最能够深刻地潜入到灵魂的深处去的，并且最强劲有力地触动着灵魂，吻合在灵魂心灵上，它们带来优美与端庄，并且，如果教育得宜的话，使人变得优雅，而否则，就适得其反。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第132页。
154、小儿年轻时，应养成好美的习惯。学校要有美丽的房屋和装饰，功课中应有插图，引起趣味。图画、手工、音乐都是很重要的功课，可以发达美育。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第113页。
155、通过劳动发展学生的个人才能和爱好。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版。第249页。
156、学校的园艺、纺织、木工、金工、烹饪等等活动，就是把上面所说的人类基本事务引用到学校课程中去。当代生活中经济因素的日益重要，更有必要使教育揭示职业的科学内容和它们的社会价值。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第209页。
157、如果一个男人对你说，他不想再举了，因为他不想变得块头太大，那么，这家伙的蛋蛋其实已经被摘走了。PaulCarter
158、我们不应该对有天才的儿童说他们是什么特殊的人，不应该让他们处于一种特殊的地位。应该关心的是让这些儿童受到全面的教育。全面的教育对他们的发展不仅没有妨碍，而且当他们长大以后，还可以帮助他们根据自己的能力和兴趣去选择职业。不应该从小就决定，说这个小女孩将来要当一个舞蹈家，那个小男孩将来要当一个工程师。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第746页。
159、少年们有时抱着不相信的态度，他们怀疑这种改造的可能性。为了消除这种怀疑，我们鼓励少年去从事这样的劳动，使他们通过这种劳动不仅创造物质财富，而且检验某一种真理。这种通过劳动来检验真理的过程，是形成正确的信念和使批判态度得到正确发展的最好手段。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第295-296页。
160、在任何情况下，劳动如果没有与其并行的教育没有与其并行的政治的和社会的教育，就不会有教育的好处，会成为不起作用的一种过程。只有把劳动作为总的体系的一部分时，劳动才可能成为教育的手段。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第236页。
161、情感的作用固然神圣，但他的本质不能说他都是善的，都是美的：他也有很恶的方面，他也有很丑的方面。他是盲目的，到处乱碰乱迸，好起来好得可爱，坏起来也坏得可怕。所以古来大宗教家大教育家，都注意情感的陶养，老实说，是把情感教育放在第一位。情感教育的目的，不外将情感善的、美的方面尽量发挥，把那恶的、丑的方面渐渐压伏淘汰下去。这种工夫做好一分，便是人类一分的进步。梁启超：《中国韵文里所表现的情感》，见《饮冰室文集》卷三十八。情感教育最大的利器，就是艺术。梁启超：《中国韵文里所表现的情感》，见《饮冰室文集》卷三十八。文化进步的国民，既然实施科学教育，尤要普及美术教育。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第57页。
162、应当能看到美。它就在这儿，在我们身旁，在我们周围，但是人也可能对它视而不见，也可能吸收它，感受到它，那样一来，美就会成为精神丰富性的取之不竭的源泉之一。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第112页。
163、一个人的和谐全面发展、富有教育、精神丰富、道德纯洁所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在劳动素养、劳动创造素养上达到较高阶段时，才能做到。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第355页。
164、学校里不应当有任何一个毫无个性的学生，不应当有任何一个对劳动态度冷漠、对什么都不感兴趣的学生。远不是每个人都能成为学者、作家、演员的，远不是每个人都注定能发明火药的。但是，每个人在自己的劳动中都应当成为诗人和艺术家这是个性全面发展的最重要的条件。绝不应当容忍一个人马马虎虎地进行劳动。无论什么样的宝藏和财富，也不能把欢乐带给一个不热爱劳动的人。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第146-147页。
165、在培养学生从事现代劳动时，必须武装他们以关于自然和社会的确实的科学知识、技术科学的基本知识和劳动的技能与技巧。但是为了进行有高度生产率的劳动，这还是不够的。除普通教育和综合技术教育以外还必须进行职业教育，保证培养学生有从事各种具体的现代劳动的能力。凯洛夫：《普通中等教育的改革》，见《苏联教育资料汇编》（第四辑》人民教育出版社1964年版，第15页。
166、健身一个月暴瘦2两谁懂？
167、为了使年轻人所获得的知识成为他们提高劳动生产率的实际手段，我们便教育青年一代辩证地看待劳动，看待人和大自然的相互作用。学校里的学生儿童、少年和青年能在整个社会的以创造性态度对待劳动的气氛中得到发展，他们看到了为劳动而掌握知识的实际必要性，在实践中确信能使自然力服从人的智慧的这种可能性。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第3页。
168、今天的你，是刘畊宏女孩吗？
169、没有明智的劳动，就如同不加考虑地随意拿一种劳动来占据一个人的全部时间仅仅只是不让无所事事，对于学生的智力发展同样是极为有害的。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1984年版，第130页。
170、子语鲁太师乐日：乐其可知也。始作，翕如也；从之，纯如也，皦如也，绎如也，以成。《论语八佾》。
171、只要有热心和才能，就能养成一种审美的能力；有了审美的能力，一个人的心灵就能在不知不觉中接受各种美的观念，并且最后接受同美的观念相联系的道德观念。卢梭：《爱弥儿论教育》（下》商务印书馆1978年版，第557页。
172、我们全体教师深信，音乐修养是道德修养的一个极重要的条件。音乐形象能触动人的心灵，陶冶人们高尚的情感，具有很大的感染力。进行音乐教育，目的不是培养音乐家，而是培养和谐的人。苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第106-107页。
173、人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来就是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。粱启超：《情圣杜甫》，见《饮冰室文集》卷三十八。从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以美自有它独立存在的价值，绝不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。杨贤江：《杨贤江教育文集》，教育科学出版社1982年版，第40-41页。
174、经验证明，为了激起和发展学生的才能，最有效的办法是依靠他们的独立性来组织劳动。对某一种劳动的共同兴趣有利于把学生联合到这个或那个集体里去。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1982年版，第122页。
175、美化生活应该是必然的。儿童的美化生活，又和成年人的美化生活不同，儿童有儿童自己的感受形式，有儿童自己的精神活动上所有的表情的程度。因此，儿童集体里的美，绝不能够完全重复成年人集体里的美。马卡连柯：《论共产主义教育》人民教育出版社1954年版，第345页。
176、美术所以能产生科学，是从真美合一的观念发生出来。他们觉得真即是美，又觉得美才是真。所以求美先求真人手。梁启超：《美术与科学》，见《饮冰室文集》卷三十八。美术所以为高尚的消遣，就是能提起创造精神。蔡元培：《蔡元培教育文选》，人民教育出版社1980年版，第136页。
177、看来，教师本身先要具备这种品质能够领会和体验生活中和艺术中的美，才能在学生身上培养出这种品质。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第116页。
178、我们尽力使每一个学生在青少年时期真正地看到田野、树林和河流，到过那些无名的、偏僻的角落。因为正是这些东西的独特的美构成了我们祖国的美。苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第107页。
179、应以中等运动量的有氧锻炼为宜，器械重量以中等负荷为佳。
180、应该学会把心灵的美看得比形体的美更可珍贵，如果遇见一个美的心灵，纵然他在形体上不甚美观，也应该对他起爱慕。柏拉图：《文艺对话集》，人民文学出版社1963年版，第271页。
181、教育本身如果希望人能得到幸福，它就应当不是单纯地培养人去谋求幸福，而是培养他准备从事生活中的劳动。教育应当培养人从事劳动的习惯和对劳动的爱。它应当使他能为自己找到生活中的劳动。鸟中斯基：《劳动在心理和教育上的作用》，见《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社2004年版，第135页。
182、劳动在智育中起着极其重要的作用。儿童的智慧在他的手指尖上。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第77页。
183、人性美一旦在孩子们的精神生活中树立起来，就会促使他们考虑自己的行为。这样一来，便会使思想、情感和集体里的相互关系都受到道德美的陶冶。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第430页。
184、除了上述校内的经常性操练之外，还有另外的机会从校外游乐中获得经验。当春光明媚、天气晴朗的时候，如果不走出校门，观看大自然的丰富多彩，与天地同乐，那将是对大自然的伤害和冷漠。弥尔顿：《论教育》（译自1980年英文版）。美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界（大自然、艺术、人们的关系）的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第424页。
185、农业是人类的第一职业：最有价值，最有用，也最高贵。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第99页。
186、要让儿童通过亲身体验理解：没有劳动就不可能生活。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第481页。
187、手能教给思维以精确性、工整性和明确性。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第109页。
188、我向教师们建议：如果你们想使自己的学生成为善于思考的人，想使严整的、明确的、合乎逻辑顺序的思维通过清楚的说明和解释表达出来，那么你就应当吸引他们参加富有思想内容的劳动，把知识体系的关系和相互联系在劳动中体现出来。请你记住：劳动不仅是一些实际技能和技巧，而首先是一种智力发展，是一种思维和言语的素养。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第47页。
189、儿童阶段文艺教育最关紧要。一个儿童从小受了好的教育，节奏与和谐浸入了他的心灵深处，在那里牢牢地生了根，他就会变得温文有礼；如果受了坏的教育，结果就会相反。柏拉图：《理想国》，商务印书馆1986年版，第107-108页。
190、职业教育的目的：一、谋个性之发展；二、为个人谋生之准备；三、为个人服务社会之准备；四、为国家及世界增进生产力之准备。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第273页。
191、归根结底，共产主义劳动的基础不在于技术，而在于人在于他的思想和志向，在于他以他无私的自愿劳动所要达到的目的。我们认为，劳动乐趣的源泉和劳动中丰富的精神生活在于，年轻的劳动者之间要有深厚的人道关系。要把为他人、为人民创造幸福快乐当作劳动创造的首要原则。这也就是生活的高尚道德。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第3-4页。
192、音乐可以陶铸性格可用以增高兴致和洗炼理智的享受。亚里士多德：《政治论》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第567页。
193、在一般的统一学校里，教育是与各种生产劳动紧密地联系在一起的，因此可以发展青年人的一般能力，为发挥儿童的独立精神，为把他们个人的爱好和才华在各劳动部门表现出来提供了广泛的场所。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版1959年版，第250页。
194、学校里的学习过程和生产品的生产活动所以能有力地决定个性的发展，原来是因为学习过程和生产活动消灭了体力和脑力劳动之间的界限，并造就出有高度熟练技术的人来。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第五卷》人民教育出版社1956年版，第316页。
195、劳动和劳动教育并不是同学习、道德教育和道德发展毫不相关的东西。劳动这是一种无所不在、无所不包的东西。不管我们学校里想出什么办法来努力吸引儿童（然后是少年、青年）参加学习之外的另一项工作，学习仍然在他的精神生活中占据着并将占据主要地位，这一点是无论如何也免不了的。所以，劳动教育应当从这一点开始。这是基础的基础。思考，认识世界，了解真理，获取知识，然后在此基础上形成个人的观点和信念对于学生来说，这就是劳动应包含的内容。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第131页。
196、持久锻炼功效广，几日不练前功荒。
197、昨天跟了一套龙拳，一觉到中午。
198、你在泳池里假装游得很优雅的时候，大家都看得出来。
199、现实中用不了美颜相机，那就开始健身锻炼吧
200、教育不仅应当发展人的理性和传授给他一定范围的知识，而且还应使他燃起从事严肃劳动的强烈渴望。因为如果没有这种强烈的愿望，他的生活就既不可能是有意义的，也不可能是幸福的。鸟中斯基：《劳动在心理和教育上的作用》，见《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社2004年版，第141页。