社区公益活动方案精选八篇

社区公益活动方案

发布时间： 2023.10.14

社区公益活动方案精选八篇。

为了帮助大家深入理解"社区公益活动方案"，我们精心编撰了这篇文章。计划赋予我们行动的导向，使我们更迅速地达成目标，以符合企业新的发展趋势。我们应益发掌握编撰各类方案的技能，方案中需明确为实现某一目标所需执行的步骤。请一定记得及时浏览我们网站的最新信息，以保障业务的稳健运行！

社区公益活动方案篇1

一.活动主题：

携手爱心共建暖冬爱心传递有你参与

二.活动背景：

上马小学全体教师组织开展为留守儿童爱心捐款活动，希望全体教师伸出温暖的双手，奉献炙热的爱心，用实际行动去帮助那些需要帮助的人，以我们微薄之力，传递爱心，温暖寒冬，为社会奉献出自己的一份爱心。

三.活动目的：

通过此次捐款活动，我们希望可以为那些需要帮助的人们解决生活、学习的困难。尽我们最大的努力去帮助他们，让我们把爱心的力量凝聚在一起。同时，希望通过此次活动能够培养教师们的社会责任心及使命感，奉献爱心，收获希望。

四.活动主办方：

上马小学少先队

五.活动时间：

20__年12月17日

六.活动地点：

操场，主席台

七.活动对象：

全体师生

八.活动安排：

(一)捐款前期准备工作(募捐倡议书)

(二)捐款活动的开展

全体教师准时在活动地点集合，摆设好捐款箱进行捐款：活动结束后查看捐款到的款物情况。

(三)捐款后期安排

将捐款到的款物统一清点整理，做好登记并及时转交给上级部门。

社区公益活动方案篇2

一、指导思想

以党的精神为指导，围绕街道改革发展稳定大局和服务人民群众生产生活需求，健全党员志愿者服务队伍，创新机制、拓展领域、提高水平，着力构建具有时代特色、服务类型多样、发挥作用明显的志愿者服务体系，激励广大党员弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者服务精神，在推进开发开放、加快城镇建设、改善民计民生、创新社会管理等领域充分发挥先锋模范作用，为建设京津之间实力和竞争力地区做出积极贡献。

二、活动原则

1、志愿服务、无偿奉献。按照党章要求，引导广大党员牢固树立为人民服务的宗旨意识，认真履行党员义务，志愿参与、无私奉献，切实成为社会主义道德的示范者，成为文明和谐、开放包容、诚信友爱价值取向的实践者。

2、分类指导、讲求实效。依据社会所需、群众所求，有针对性地设计服务项目和内容，统筹开展活动。街直单位党员志愿者依托本职工作开展送服务进企业、岗位奉献等志愿活动;街道社区党员志愿者要以还迁社区居民为重点，广泛开展就业指导、文化引领、关爱帮扶等志愿服务活动。

3、自愿参与、统一管理。充分尊重党员个人意愿，根据自己的特长、年龄、身体状况自主选择服务项目。参与志愿服务活动党员一般应编入组织关系所在支部的志愿者队伍，在支部领导下开展活动。

4、相互补充、资源共享。加强对党员志愿者服务活动的规划、管理和协调，将志愿者服务活动与当前惠民工程、文化建设、环境整治等中心工作紧密结合，与领导干部下基层、服务型党组织创建、特色党日等党建工作紧密结合，坚持志愿者服务与政府服务相衔接，密切与社会志愿服务组织的沟通合作，做到信息互通、优势互补、共同发展。

三、队伍组建和管理

1、队伍组建。街道工委建立党员志愿者服务分队，具体安排和组织实施街道党员志愿者服务活动;各基层党组织建立党员志愿者服务队，组织支部内党员志愿者定期开展服务活动。

2、报名登记。参加志愿者服务活动的主体为党员和条件成熟的入党积极分子。各基层党组织要充分宣传发动，积极引导和组织党员报名参与志愿者服务活动，党组织内参与志愿者活动的党员应不低于全体党员60%，要逐年提高参与比例。志愿者要填写《党员志愿者登记表》，各支部要填报《党员志愿者服务队登记表》，(服务队队员人数与志愿者登记表一一对应)街道工委将对所辖支部建立党员志愿者服务队情况进行汇总，形成台账。

3、日常管理。要加强对党员志愿者服务活动的管理。要制定服务计划，承诺服务内容，明确服务时间、次数和方式，开展活动时打出队旗，亮明身份，便于群众参与，接受群众监督;要健全完善评价、考核、激励等机制，促进党员志愿者服务活动规范化、长效化;要围绕组织机构、管理制度、活动记录等内容，完善志愿者服务活动档案管理。党员志愿者服务队每月开展志愿服务活动不少于1次，党员志愿者每年参加志愿服务活动不少于10次。(每月25日前上报加盖支部章的附件3、附件4、附件5及服务队月活动总结)

四、活动内容

各基层党组织要紧密围绕中心工作，结合实际，研究确定党员志愿者服务活动主题。重点开展十类服务活动：1、服务中心类：围绕重点工程和重点工作，积极走进企业、走进项目、走进一线，开展送政策、送人才、送温暖等服务;2、便民利民类：提供家电维修、家政联络、信息咨询等服务;3、扶贫帮困类：为下岗失业职工、残疾人、老年人、儿童、特殊困难家庭等弱势群体提供力所能及的帮扶;4、环境维护类：提供环境保护、卫生整治、绿化维护、低碳家庭指导等服务;5、治安维稳类：开展义务巡逻、矛盾调解、法律咨询援助、青少年帮教等服务;6、宣传教育类：开展政策法规、科普文化、安全常识、健康知识宣传等服务;7、文体娱乐类：提供文艺宣传、健身活动、戏剧联谊、棋牌娱乐、书画摄影等服务;在日常志愿服务基础上，若遇重大自然灾害和突发事件，各级党员志愿者服务队要带头参加抢险救援、卫生防疫、群众安置、设施抢修和心理安抚等工作。

五、活动组织领导

各基层党组织要将党员志愿者服务活动作为发挥党员作用的重要平台，强化领导和指导。要结合自身实际制订各自党员志愿者服务活动方案。要建立领导机制，明确书记是第一责任人的工作职责。对活动组织不得力、效果不明显的限期整改。要及时发现总结和宣传有特色、有成效的经验做法，不断拓展党员志愿者服务领域，推出一批党员志愿者服务品牌团队和品牌项目。

社区公益活动方案篇3

第一部分背景分析

一、生态文明校园的内涵

(一)概述

生态文明校园分绿色校园、文化校园、生态校园三方面。 “绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。

文化校园就是把校园建设成有活力、讲文明、有浓重文化内涵的校园。

生态校园就是运用生态学的基本原理与方法规划、设计、建设、管理及运行的人与自然关系和谐，各物种布局、结构合理且自然环境优良，物质、能力、信息高效利用且对环境友好的集学习、工作、活动、休闲功能与一体的人工生态系。随着社会的发展，社会对人们综合能力的要求越来越高，我国也在努力发展素质教育，让孩子们在德、智、体、美等各方面的全面发展，提高综合能力，这就需要一个好的环境。为了响应我国可持续发展的战略，20__年，在河北省廊坊市香河第一中学，我国绿化委员会、教育部、国家林业局、中国生态文化协会联合启动了一项名为"弘扬生态文明、共建绿色校园"的活动。同时，我国的农业也在面临一个大的转型，现在农业类型很多，比如：绿色农业、休闲农业、立体农业、订单农业等等，都旨在提升农业的附加值，这些都是新兴的创意农业。用我国最根本的农业来规划一个更具有意义的教育基地————"生态校园"，是件支持我国可持续发展的实事。

(二)我国生态文明校园建设的现状分析

大学生生态文明教育的现状、问题及对策研究有关当前国内生态文明教育的现状研究方面，王康在《高校思想政治理论课加强生态文明教育的思考》中指出：我国的环境教育虽然从20 世纪80年代就已经起步，但长期处于被忽视的地位。从总体上说，大学的生态文明教育一直没有明确的要求，没有把环境素质作为21世纪大学生必备素质列入培养目标，这是导致大学生生态道德意识不高的最主要的原因。目前，高校在普遍缺乏生态教育公共必修课的情况下，加强面向各层次、各科类大学生的公共必修课——高校思想政治理论课的生态文明教育的力度显得尤为重要和迫切。周传勇、綦玉帅在《大学生生态文明教育的主体性构建》中阐述：大学生生态文明教育是个系统工程，其中不断加强教育者和受教育者的主体性建设是其核心内容。大学生生态文明教育的主体既是从事高校德育的广大教师，又是接受德育内容的广大学生。只有从双重主体建设的高度，双管齐下才能收到良好的成效。孙凯军在《论新时期高校生态德育教育》中指出：尽管目前大

学生生态文明教育问题方面有很多建树，但是现在大学生生态文明教育问题的研究正处于刚刚起步和探索阶段。目前，大学生生态文明教育工作存在低效性问题，具体表现在如下方面。第一，认识观念偏差。许多院校只重视专业教育，没有把生态德育作为大学生必备素质列入培养目标，而忽视了生态德育教育。第二，大学生生态道德内容体系零散。在现实中缺乏生态道德教育内容

体系，生态教育内容十分零散，生态文明还只是一些系或专业的专业教育内容，不能形成上下贯通的完整体系。第三，教育实践存在误区。德育实践忽视了校外德育途径的价值。谢东娣、岳君在《科学构建高校生态教育新体系》一文中指出：与欧洲及美国等发达国家把生态学作为一种世界观和方法论相比，国内高校公共教学中的生态教育，无论从内容、形式还是手段、方法以及最终的教育目标上都显得十分薄弱。全社会的生态教育体系尚未形成，存在的主要问题是：

(1)生态教育的地位没有得到提升;

(2)生态教育没有渗透到整个教育理念中;

(3)在环境保护事业队伍中师资力量匮乏，缺乏人文与社会科学的人才。

二、此次公益广告策划的必要性

我国大学生的公共生态教育是非常薄弱的。正是从这点出发，我们要加强生态文明教育，拓展高校德育的内容。在高校教育中必须将公共生态教育作为素质教育的重要组成部分，相应的大学生的生态素质也应成为学生素质评价的重要指标。高校不仅要对生态专业的学生，而且要对非生态专业学生进行生态教育。对于专业学生的生态教育，往往容易实现，主要问题在于如何不断改进教育方法、手段，进一步提高教育效果。而对于非专业学生的生态教育，必须尽快改变对生态教育课程的认识，明确其在高校教育体系中的地位。国家教育行政部门应明确将其作为高校公共基础必修课程，在学生中不断普及、传授生态学相关知识，切实提高学生的生态环境保护行动技能、生态环境保护行动初步经验等方面的素质，引导学生认识生态环境、体验生态环境、关注生态环境，进而采取适当行动力所能及地去解决某些生态环境问题，以此提高学生的生态环境持续发展的素养。

第二部分市场调研

一、客观条件

据调查，我校公益广告标志牌很缺少;校园中的公益广告标志牌已经为数不多…… 为了挽救校园环境，关注公益问题已经刻不容缓!

二、主观条件

随着人们生活水平的日益提高，人们不再只关心自己的衣食冷暖，而是把更多的目光放到了和自己生活息息相关的周边环境。环保已然成为一个人们普遍关心的热门问题，也更成为一个沉重的话题。而作为当代青年中佼佼者的大学生们的环保意识的强弱也是人们关注的一个社会问题。调查显示，大多数同学能够认识到环保的重要性，但是行动能力还有待提高。

现状一：大学生的道德意识和环保意识比较强

据调查有80%的同学认为自己的道德意识比较强。89%的同学认为自己的环保意识很强，并愿意积极参与到环境保护工作当中，仅11%的同学认为自己的环保意识一般。目前环境问题已经成为世界性的问题，越来越多的大学生已经意识到了环保的重要性，这是值得我们欣慰的。

现状二：大学生的行动能力还有待提高

面对道德与利益抉择时，40%的学生愿意选择道德。当发现有污染现象时，17%的同学会找有关部门反映，20%的同学会组织有关行动来制止，56%的同学想参与但由于单身力薄而放弃，7%的同学会视而不见。大多数大学生的表现让我们质疑大学生是否真正具有环保意识。保护环境需要我们每一个人的实际行动。我们不仅要自己行动起来，还应该阻止他人破坏环境。

现状三：其他因素会影响道德和环保意识

64%的同学支持全国实施的超市、商场、集贸市场等商品零售场所塑料购物袋有偿使用的制度，12%的同学不支持，24%的同学则无所谓。同时，如果市场上禁止使用方便性饭盒、一次性筷子，61%的同学表示十分赞同，积极配合相关工作;29%的同学表示无所谓，让用则用，不让用则不用;10%的同学表示不该禁止使用。环保一旦和经济因素相连，必然会使一部分同学的重心偏移。在考虑消费的时候，68%的同学选择健康度，14%的同学选择廉价性，10%的同学选择便利性，仅仅有8%的同学选择环保度。在考虑消费时，同学们需要的考虑的因素增多，往往就会忽略环保意识。

现状四：校园环保道德和教育有待加强

60%的同学存在浪费水电的现象。 46%的同学从电视、广播、电影等获取环保知识，22%的同学从网络获取，20 %的同学从报刊杂志获取，12%的同学从校园内获取。社会的环保宣传对环保教育做了一定程度的贡献，同时，也反映了学校的环保教育还有待加强。

第三部分广告文案

随着人类社会的发展，环境问题日益突出;全球变暖、冰山融化等现象预示着环境恶化的速度越来越快，中国最近几年的自然灾害也使人们明显的感觉到了环境恶化。我国的道德文明问题也日益突出，随着物质生活的丰富，人们生活方式也发生了改变，追求物质利益已经成为一种主流，社会的道德风尚在某些方面有了一定程度的退化。文明意识和环保意识已经在人们的心中占据着一定的位置，通过广告宣传，加强和改进大学生思想政治教育，丰富校园文化。大学生与公益文化相结合，突出实效性、人文性、公德性，通过广告传播公益文化，营造科学、高雅的道德氛围，使大学生接受更多的新事物。

一、广告目标

通过广告宣传，把环保意识和道德文明植入大学生的大脑，让人们感觉到其重要性，树立一种危机感，让大家意识到，道德文明和生态文明对人类的发展至关重要。

二、广告对象

生态和文明意识是本次广告的对象，人的意识决定行动，行动是意识的反映。通过对现在环境的环境危机的呈现，让人们产生危机感，进而唤醒环保意识和道

##结束

社区公益活动方案篇4

小学生是祖国的花朵，是祖国的未来，他们肩负着传承中华民族伟大传统，具有建设祖国的崇高使命。为了祖国的未来能够蒸蒸日上，培养孩子们的日常德育十分必要，身为一名青年志愿者，我们有责任将中华民族的传统美德传授给下一代。所以我们可以利用暑假，到附近乡村小学进行支教。

二、支教主题：

(一)支教的重点不在于提高成绩，而是激发学习兴趣。相比学习，暑期支教更多的是一种陪伴。我们是孩子们的支教老师，教授他们文化课，但更多的是以一个大哥哥或大姐姐的身份陪伴他们，让孩子们度过一个快乐的暑假。

六、支教目的：

1.把知识传播给孩子们，带去新知识，拓展他们的视野，增加他们对生活和学习的兴趣，希望对他们未来的生活和学习有所启发和引导。

2.让大学生们用所学的知识服务社会，回报祖国，实现自我价值与社会价值的统一。通过对支教生活的体验，学会面对各种困难，磨练意志，培养吃苦耐劳的精神，并丰富他们的业余生活。

3.充分利用志愿者的社会影响力，呼吁社会，争取更多社会力量参与支教活动。

七、支教流程：

1、联系学校，并与该校负责人协商好。

2、活动前的宣传：首先在协会内部动员，号召大家积极参与，然后在社会上招募支教志愿者和募捐读物及文具等。

3、要有专门负责人对此次活动进行详细的解说，并负责收集募捐的读物和文具并进行登记。

(1)对支教志愿者的要求：有较好的课堂组织能力，有较好的语言表达能力(口齿清晰，说话有条理，把复杂知识简单化，思路清晰等)，能带动课堂氛围。

(2)对进行支教的课程要有充分的准备。

(3)面试支教志愿者，检测他们的表达能力以及活跃气氛的能力，其次协会内部会员通过志愿者平常的表现综合考虑。

八、经费预算：

1、交通费：支教队伍控制在10人以内，往返市区交通费10元/人×2次=200元。

1、要求每一名参加活动的人员佩戴“白银市义工联合会”会徽，做到着装整洁，文明授课。

3、如开展户外活动，要考虑好当天的天气情况，并做好防护措施，经会长同意后，方可进行。

会徽，做到着装整洁，文明授课。

3、如开展户外活动，要考虑好当天的天气情况，并做好防护措施，经会长同意后，方可进行。

社区公益活动方案篇5

为了发扬雷锋精神，弘扬志愿者“奉献，友爱，互助，进步”的宗旨。本协会举办以“弘雷锋精神，展志愿风采，建和谐社区”为主体的志愿者进社区活动，具体策划方案如下：

一、指导思想

青年志愿者活动雷锋精神在当今时代下的一种新的表现形式，她以“奉献，友爱，互助，进步”的宗旨。她的精神内涵与雷锋精神是一脉相承的。是雷锋精神的衍生和拓展。

二、宗旨与目标

通过志愿者和活动，弘扬雷锋精神，激发青年学生奉献社会，关爱他人的热情，促进和谐社区的发展与建设。

三、组织方式

由院团委牵头领导，本协会主办。

四、活动时间

每半月由本协会派遣志愿者小组到附近的各个社区及福利院进行义务劳动。

五、活动内容及方式

1、在社区进行义务清洁活动，由本协会统一安排志愿者参加。所需工具如下：

小铁铲10把。扫帚30把，铁锹若干把。水桶5个，抹布若干，灰兜5个。

2、板报、橱窗等宣传工作：为丰富社区居民的生活，搞好各种宣传工作，定期更换板报，橱窗内容。(所需工具：粉笔、彩笔，纸张若干，定期报纸)。

3、慰问社区孤寡老人和困难户，本协会会定期对几位孤寡老人和困难户进行登门服务，干家务，把温暖送到他们身边。

4、开展社区便利站服务活动，为居民车子打气等所需工具：打气筒。钳子等维修工具。

另外，为了弘扬本学院的良好形象，增加知名度，本协会打算统一着装，如：帽子100顶(上印有“_“标志)，上衣或外套50件，宣传条幅，绶带若干。

社区公益活动方案篇6

一、活动主题

弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化

二、活动组织

主办单位：湖北省文明办

协办单位：湖北网络广播电视台

三、活动时间

征集评选时间为20___年3月-20___年9月

四、作品选题

作品要紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观这一主题，关注百姓日常生活，突出思想道德内涵，注重价值导向，运用大众化、形象化、具体化的表达方式凝聚思想共识、汇集精神力量，传播社会主流价值观。选题主要包括以下七个方面：

1.理想信念。围绕中华民族伟大复兴的中国梦，大力宣传人民有信仰、民族有希望、国家有力量，引导人民坚定道路自信、理论自信、制度自信。

2.传统美德。挖掘和阐发中华优秀传统文化的深刻内涵和时代价值，倡导勤劳、节俭、孝敬、诚信、自强、厚德、尚义等道德理念，倡导中华民族传统家庭美德，使核心价值观在家庭里生根、在亲情中升华。

3.改革创新。引导人们发扬爱岗敬业、开拓进取精神，推动大众创业，激发万众创新，为改革发展凝聚智慧和力量。

4.法治精神。弘扬社会主义法治理念、法治精神，培育社会主义法治文化，引导人们自觉尊法守法用法。

5.雷锋精神。弘扬雷锋精神，倡导奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，培育有中国特色的志愿文化。

6.文明风尚。生动阐释日常生活中应当遵守的文明行为规范，引导人们增强文明礼貌意识，倡导文明旅游、文明行车、文明上网。

7.生态文明。倡导低碳生活、绿色消费、循环利用的生态文明理念，引导人们节约利用资源、保护生态环境，形成勤俭节约、文明健康的生活方式和消费模式。

五、创作要求

要坚持思想性、艺术性、观赏性的有机统一，贴近大众审美情趣，做到"美起来"、"动起来"、"活起来"。

1.取材方面。突出湖北地域特色，结合我省的地理历史人文、改革发展成就、先进人物事迹等，重点展现我省经济社会发展取得的新成就以及全省人民在实现"中国梦"湖北篇伟大征程中涌现出的新面貌、新风尚，大力弘扬以道德模范、荆楚楷模为代表的湖北"群星现象"。

2.表现手法方面。提倡风格多样、百花齐放，突出湖北元素符号，广泛运用书画、摄影、汉绣、雕花剪纸、版画、麦秆画、年画、漫画、沙画、皮影、泥塑等民间艺术和非遗文化表现形式，提高作品表现力，提升传播效果。鼓励积极运用现代科技手段进行创意设计，为公益广告注入现代气息和时尚元素，提升公益广告作品对大众的感染力和吸引力。

六、征集方式

1.作品形式。报送作品分为平面(含书画、民间艺术、平面设计等)、音频、视频(含视频短片、微电影、动漫、flash等)三大类(标准要求见附件1)。

2.作品选送。各市、州、直管市、神农架林区文明办以及省直各有关单位、媒体、网站、通信企业可通过委托设计、定向制作、公开征集等方式，遴选出优秀作品，统一填写报名表(见附件2)于20___年6月30日前报送。各企事业单位、大专院校、社会团体组织及个人可以通过活动专题页面下载报名表于20___年6月30日前按要求报送。

七、活动步骤

1.入围作品展播展示(20___年7月1日-7月31日)。组织相关专家开展初评、复评工作，开通活动专题PC端、手机端页面，展播展示入围作品，同步开展微信点赞投票活动。

2.评选表彰(20___年8月1日-8月30日)。结合微信点赞结果，组织专家评审委员会对入围作品进行终评，确定获奖作品名单，在相关媒体上公示后予以通报表彰。

3.推广宣传(20___年9月)。评选出的优秀作品统一纳入我省"讲文明树新风"公益广告作品库，常年在全省各级各类媒体进行刊播展示。特别优秀的作品将优先向中央文明办推荐。

八、奖励办法

本次活动按照作品类别，分别评选出一、二、三等奖和优秀奖。根据各单位组织报送情况，评选出优秀组织奖若干名。

1.平面类：

一等奖1名，奖金或奖品：8000元;

二等奖2名，奖金或奖品：5000元;

三等奖3名，奖金或奖品：2000元;

优秀奖10名，奖金或奖品：1000元。

2.音频类：

一等奖1名，奖金或奖品：5000元;

二等奖2名，奖金或奖品：3000元;

三等奖3名，奖金或奖品：1000元;

优秀奖4名，奖金或奖品：500元。

3.视频类：

一等奖1名，奖金或奖品：10000元;

二等奖2名，奖金或奖品：7000元;

三等奖3名，奖金或奖品：4000元;

优秀奖6名，奖金或奖品：2000元。

九、工作要求

1.加强组织领导。各地文明办要高度重视公益广告征集评选工作，切实加强与本地文联、书协、美协、民协、非物质文化遗产协会等部门、团体的沟通联系，广泛动员各类书画名家、民间艺术家、非遗传承人及艺术院校、广告设计公司开展个人、集体联合创作。要充分利用好当地现有的书画、摄影等艺术精品进行后期加工，努力提高作品的创作、制作水平。省直各有关部门可结合自身工作宣传需要，采取委托设计、定向制作等方式设计制作一批有针对性的公益广告。省直各主要媒体要充分发挥自身优势和示范作用，组织专业人员广泛参与公益广告设计创作。

2.加大活动宣传。公益广告征集评选活动期间，各级各类媒体要及时对全省公益广告征集评选活动开展情况进行宣传报道。省直各媒体自2016年3月至2016年6月每月刊播一次征集评选活动通知，所占版面、时段等纳入每月"讲文明树新风"公益广告刊播情况进行统计考核。各地文明办要积极组织本地媒体定期、持续地对征集评选活动进行广泛宣传，积极动员。

3.狠抓作品质量。各地各部门要加大作品审查力度，严把质量关，确保报送作品符合《广告法》和本次征集活动各项要求，真正把体现本地本部门地方特色、行业特色的作品推荐上来。

4.增强版权意识。各地各部门要事先将征集要求和有关事项告知投资人、创意人、制作人，明确参与人的肖像权、隐私权、著作权等相关法定权利义务。创作单位及个人要坚持原创，杜绝侵权，禁止一稿多投和重复获奖。如存在涉嫌抄袭、模仿、一稿多投和将已在其他征集活动中获奖作品进行重复投稿等行为，责任自负，并一律取消参评资格。作品一经采用，主办方享有对入选作品的使用、修改、拍摄和无偿刊播等权利。所有投稿作品一律不予退还。

社区公益活动方案篇7

公益活动开展的必要条件：

1：需要得到社区居委会的支持

2：在社区内招募志愿家庭参与志愿活动的组织和课程安排

3：与社区居委会工作人员、社区志愿家庭成员一起为社区的老人(愿意参与活动的老人)填写调查表，以便安排与老人生活习惯相适的课程

4：把志愿者的技能分类，根据老人的时间和喜好安排课程

课程的开展方式：

利用寒暑假期和周末的时间由我们的组织方、志愿家庭和社区一起安排设计课程。

备课，准备与课程相关的视频与文字资料(是孩子们在网上可以找到的，或者直接拍摄视频传到微信朋友圈)

课程教具准备：

利用身边有的生活用品或者充分利用废品来制作教具

课程开展：

在社区把志愿家庭根据条件分成不同的教场。流程以礼仪，认知，实践，创新为核心展开各课程。

课程有：

家务课(生活小窍门)、孝亲课(与亲人以礼相处)、礼仪课(社交礼仪、餐桌礼仪等)、创造课、兴趣课、科学实验课、安全课等等

根据老人的喜好和生活习惯安排课程和布置教场，例如：老人如果平时喜欢烹饪，那么课程的侧重点就放在厨房，课程内容从烹饪的基础知识开始开展，煎炒烹炸熬溜炖煮，各种佐料的用法和顺序，以及属性。各种厨房工具的使用。各菜系名菜的做法及背后的故事。在课程中间不断穿插与烹饪相关的各种常识，比如怎么挑选蔬菜、肉和调料(分辨质量好坏的小窍门)，怎么样快速又科学的处理食材，怎么样搭配饮食更健康，了解食物相克的原理，避免同食。搭配科学小实验让孩子了解食物间发生反应的原理。

其他课程以此类推，让课程内容可以学以致用，并以生动有趣易学易掌握为课程设计的核心。