保育员教学计划范例十篇。
教学计划的编写对于发挥老师的教学潜能非常有帮助。新学期即将开始，我们需要开始准备写教学计划了。对于学科教学计划的撰写，我们在“保育员教学计划”方面有一些经验可以分享，希望对您有所帮助。谢谢您的选择，愿我们一同进步！
保育员教学计划【篇1】
幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。上学期，在园领导的正确领导和我班教师的共同努力下，保育工作取得了一定的成绩。为了上学期的保育工作更加完善特制定以下工作计划：
一、做好幼儿一日生活常规的培养。
为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1.幼儿进餐时，教师要精力集中，察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。
2.指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。
3.鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，坚持穿园服入园。培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。
4.培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿_、鞋袜，整理自己的床上用品。开展小、中、大班级“幼儿生活自理能力”比赛。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。
5.精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
二、在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。
培养幼儿互帮互助的良好品质。
三、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。
要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。
四、加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。
让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。
五、认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。
做到人到、心到、眼到、口到，随时注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。
保育员教学计划【篇2】
中职保育员教学计划
【前言】
中职保育员教学计划是围绕着培养学生践行社会主义核心价值观，养成良好的职业道德和职业习惯，培养和提高学生的保育实践技能，确保毕业生能够胜任保育工作的职业能力，同时也是逐步实现“双师型”教学的一种重要措施。
【一、教学目标】
1、基本目标
通过本课程的学习，学生应掌握完整的保育知识体系，熟悉保育的基本理论和方法，同时通过实践操作与思考课堂上所授知识，逐渐培养和提高其保育实践技能。
2、具体目标
（1）理论目标：学生应了解婴幼儿的生长发育规律和特点，熟悉基本的安全卫生、饮食营养、心理健康等方面的知识，对婴幼儿全面的保育知识体系有清晰的认识。
（2）技能目标：学生应能够掌握婴幼儿的日常护理、消毒、常见疾病处理等基本技能，并能根据不同情况采取相应的保育措施。
（3）思维目标：学生应具备较高的思维素养，能够从实践角度出发，灵活运用所学知识，理解和解决保育过程中出现的实际问题。
（4）职业目标：学生应渐渐养成专业的职业品德和职业习惯，同时通过实习、拓展社会实践等途径，增强对保育行业的认知和职业素养。
【二、教学内容】
1、基本理论：婴幼儿生长发育规律和特点，婴幼儿心理健康，婴幼儿饮食营养，婴幼儿安全卫生等方面的知识
2、基本技能：日常护理技能（如清洁、换尿布、喂奶等），消毒技能，常见疾病处理等基本技能
3、综合实践：实践操作、应用与思考课堂所授知识、发现与解决实际问题等。
4、综合素养：职业道德、职业习惯、美育、社会实践等。
【三、教学方法】
1、理论讲授法：采用讲义、PPT等形式讲授课程基本理论和相关知识点，让学生了解保育的概念、意义、保育人员应具备的素质和职责等。
2、实践操作法：定期在实验室进行模拟实践，指导学生掌握日常护理、消毒、疾病处理等基本技能，为实习打好基础。
3、案例分析法：引入实际案例，结合保育过程中出现的问题，引导学生从不同角度分析问题，寻找合理解决方法，加强学生的思维能力和创新意识。
4、研讨式教学法：引入小组讨论的方式，鼓励学生发表观点并提出问题，引导学生进行合作探究，促其自主思考和探索教育。
【四、考核方式】
1、成绩评定：平时成绩占60%，期末考试占40%。平时成绩包括实验操作操作、作业考核、小组讨论、出勤率等。
2、考核方式：采用闭卷、笔试方式，考核内容包括理论知识及相关技能操作。
3、评价标准：成绩以百分制计算，60分为及格线，优秀成绩应不低于90分。
【五、教学手段】
为了提高教学效果，教学手段应该灵活多样化。包括PPT课件，教材、教辅资料，课堂讲授、实践操作、案例分析以及学生互动等等。
【六、实习教学】
为了让学生更全面地掌握保育技能和职业素养，中职保育员教学还将配合实习教学。实习教学内容以保育机构为主，开展日常保育模拟、碰到实际问题时的解决方案等辅导教学内容。
【七、结语】
中职保育员教学计划是加强中职保育业人才培养的一项重要举措，通过理论学习、实践操作、案例分析、研讨式教学方法，与实习教学结合，实现保育员培训的可持续发展和提高教学质量的降低，为推进“双师型”教学模式做出了努力。
保育员教学计划【篇3】
德育工作是学前教育的重要组成部分.这一学期，我园德育工作在园领导的正确带领下，走"孝道教育"的德育工作之路，将"尽孝"的要求落实到德育工作的各个环节，对幼儿进行思想品德教育，抓常规、重培养，在促进幼儿养成良好的行为习惯，激发幼儿的情感，培养幼儿良好的个性心理品质的过程中取得了一定的成效.现将一年来的德育常规工作总结如下:
一、加强理论学习，营造良好育人氛围
1、加强理论学习 园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务.
2、重德育环境营造 注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用，及时宣传德育活动.围绕创建省级文明单位目标内容，把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中.
3、每周开展德育教育 利用每个星期的升降旗时间，对幼儿进行德育教育，根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解粗浅的德育知识，增长幼儿知识.
二、实行分级管理、分层负责
幼儿园德育工作形成了园长室，班级、教师的管理网络，进一步明确班主任、值日教师职责，把教师的公德形为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则，以确实达到督促、提高的效果.
三、优化教育活动，使幼儿乐意接受行为规范教育
各个班级均能根据学园的总体工作布署，以"孝道教育"为主要工作重点，把内容丰富的教育活动作为进行孝敬教育工作的主要载体.与各领域活动有效整合，结合幼儿的生活经验，重感悟、体验，采用日常谈话、教学游戏、情境表演等形式，让幼儿主体参与，鼓励幼儿成为活动的主人.如在幼儿角色游戏中渗透孝道内容:给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招呼客人；开展"自助餐"、"玩具大家玩"等活动，幼儿从中感受到了与他人共享的快乐；将一个个关乎礼让的小故事通过情境表演，让幼儿在体验角色扮演的愉悦情感的同时，学到了助人、关心他人的语言、行为，有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则.幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿才会产生学习的兴趣和动机，也能充分释放儿童的"性本善"潜能，引导幼儿向"善"发展的方向，使幼儿从小学会与他人友好相处，习惯使用礼貌用语等简单的做人与处世方法.
四、创设主题氛围，深化爱的礼仪教育
根据幼儿园的课程特点，为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间形成良好的交往能力.学期初，学园组织跨年段的"大带小"活动，中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，展示才艺，帮助弟弟妹妹了解幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了锻炼，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让."十一"国庆节，我们开展"爱祖国爱家乡"的主题活动，让幼儿度过了一个愉快的节日.冬至到了，我们开展了"小小汤圆甜，暖暖冬日情"的德育主题活动，让了解了冬至的由来.
五、做好家长工作，家园共建促教育
对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性.因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长.我们通过家长园地、家长会、家长开放日活动来进行教育.
现在的孩子自私、任性、霸道的有很多.于是，我们通过家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯.家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样.家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展.
一学期来在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持配合下，我园德育工作有了新的突破，并通过了中心学校的德育达标测评工作，但也有不足之处，如德育教育制度还不够完善，德育教育制度还需要更加细化等.
六、下阶段工作思路
1、夯实"孝道教育"基地的阵地作用，将家长学校工作与幼儿园德育工作有机结合，定时、定期组织家长到园参与观念教育，将"尊老、敬老"活动延伸至幼儿家庭中，使学校德育教育有的放矢.
2、将幼儿的规范常规行为蕴含于幼儿园一日生活常规教育中，加强各个环节的组织细化工作.
3、加强教师的师德师风建设工作，发挥教师的行为榜样作用，以潜移默化的教育影响幼儿的品德行为
保育员教学计划【篇4】
一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作
随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到：
（1）虚心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，借此来不断提高自己的保育水平。
（2）毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。
二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作
我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。
三、照顾好幼儿的一日生活
每天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。
四、做到保教结合
虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会协助配班老师的教学工作，以及帮老师们管理好小朋友的常规工作。
五、家园互动
我知道要搞好班级工作，需要家长的配合。我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常高兴和温暖。同时，我及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。
二月份：
1、打扫室内外环境，迎接幼儿入园。
2、清点好班级财产，领取幼儿各种物品。
三月份：
1、对幼儿进行常规、环保教育。
2、认真做好各项卫生消毒工作。
四月份：
1、保育知识学习。
2、积极学习新纲要，将纲要精神贯穿于幼儿一日生活当中。
3、巩固提高保育技能，学习如何清洗伤口。
五月份：
1、做好春季常见疾病的预防。
2、搞好庆祝“六一”活动。
六月份：
1、做好放假前的各项准备工作。
2、做好环境卫生。
保育员教学计划【篇5】
一、养成幼儿卫生习惯的要求。
1、清洁卫生习惯。
养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
2、良好的进餐习惯。
要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。
3、有良好睡眠及穿脱能力。
能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。
二、配合老师开展教学活动。
做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。
三、做好家长工作。
及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。
四、提高幼儿节约用水的意识。
我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。
我们三位老师要团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。
保育员教学计划【篇6】
中职保育员教学计划
一、课程背景
随着全球人口老龄化以及家庭经济的逐步稳定，儿童保育行业已经成为了当前劳动力市场的热门岗位之一。目前，全国的幼儿教育资源依然偏少，幼儿教育人才的缺口更是日益扩大，因此，开设中职保育员课程可为满足社会需求提供可靠的人才培养渠道。
中职保育员教学计划的制订旨在通过知识和实践的相结合，帮助学生掌握基本的幼儿保育技能，培养学生的职业素养，强化他们对幼儿教育事业的认知和热情，提高保育员职业水平，这对确保幼儿的全面发展，保障他们平稳过渡至小学阶段有着重要的意义。
二、教学目标
1. 学习有关幼教理论，从而建立起系统、科学的保育理念。
2. 培养学生动手能力，学习各项幼儿保育技能，比如喂奶、更换尿布、清洗和维护儿童游戏设施等。
3. 培养学生观察与沟通能力，学习如何合理识别和应对儿童身体和心理变化。
4. 加强学生职业素养的培养，提高其服务质量。
5. 培养学生的团队合作能力，全面提高幼儿园管理水平。
三、教学内容
1. 保育员职业素养；
2. 儿童生理、心理发展规律；
3. 幼儿教育的理论与实践；
4. 儿童的饮食营养及相关知识；
5. 幼儿安全及紧急处理措施；
6. 幼儿园环境的布局与维护；
7. 儿童游戏及保育设施的维护与管理；
8. 幼儿园保健管理及疾病预防；
9. 幼儿园日常工作的规划与安排。
四、教学方法
1. 课堂授课：通过老师的讲解、课件展示等方式扩大学生的知识面，了解理论知识和幼教经验。
2. 实践教学：通过实践操作，训练学生动手能力和实际操作技能。
3. 队列教学：通过分组竞争或协作合作，促进学生之间的互动与合作，加强学生对管理方面的理解。
4. 外出参观：通过参观、实习等方式，帮助学生了解幼儿园的实际情况，加深学生对幼儿保育的认知。
五、考核方式
1. 考试：期中和期末统一考试，根据考试成绩评定学生的理论水平。
2. 实践操作：对学生的实践操作过程进行考核，包括打扫卫生、清洁统一物品等。
3. 报告或调研：根据要求完成指定主题的调研或报告，以期展示学生的理论水平和实践经验。
4. 出勤：每学期开展出勤考核，不能按时上课或签到者会影响其最终的评分。
6、教学体系
1. 幼儿教育与保育岗位的介绍，重点介绍保育员工作的分类、细分以及各岗位职责和工作环境。
2. 幼儿心理学知识，介绍儿童发展过程、性格及行为变化，帮助保育员更好地发现儿童的心理问题，及时应对。
3. 幼儿保育的基本技能和方法：介绍婴幼儿的喂养技巧，包括奶粉调配、加热等；尿布更换；儿童的药物使用；急救技能。
4. 幼儿游戏设施的维护与管理，包括游戏设施的清洁与检修、场地布置。
5. 常见疾病预防与管理，包括感冒、腹泻、发热等常见病预防和护理。
7、教学评价
对学生进行定期考试和实践操作考核，同时定期对学生表现评估，但也允许学生对教学过程和教材提出意见和建议，以更好地推动课程的发展。期中和期末统一考试的合格率应不低于80%。
八、教学安排
1. 教学周期：2学年。
2. 教学需求：教室、实践场地，涉及实践操作。
3. 授课导师：具备幼儿教育教学经验。
十、教学效果
1. 中职保育员教学计划可帮助学生全面升华专业素养，从而提高幼儿保育水平。
2. 培养学生职业素养，为其升学和工作就业创造有利条件。
3. 系统地传授保育技能，提高学生对幼儿教育事业的热情。
4. 满足社会对中职保育员专业人才的需求，搭建人才培养渠道，为中职教育可持续发展提供有力支撑。
保育员教学计划【篇7】
一、教学目的：
本教学计划旨在培养学生了解幼儿教育理论基础及实践经验，熟悉幼儿园日常教育管理和保育工作，掌握幼儿身心发展规律及幼儿教育与教学等方面专业知识和技能，能够胜任幼儿教育管理工作。
二、教学内容：
1. 幼儿体验式学习法
2. 幼儿认知发展理论
3. 幼儿言语发展理论
4. 幼儿社会性发展理论
5. 幼儿心理理论
6. 幼儿保健
7. 幼儿心理障碍早期预防和治疗
8. 幼儿教学方法与技巧
三、教学方法：
1. 讲授+讨论
2. 视频+实景观摩
3. 实验+实践
四、教学流程：
1. 教学长达一年，课程安排如下：
第一学期
1. 幼儿概论
2. 幼儿认知发展与言语发展
3. 幼儿心理与心理障碍早期预防
4. 幼儿园教育日常管理与保育工作
第二学期
5. 幼儿个性差异及家庭与学校合作
6. 幼儿体验式学习法
7. 幼儿教育与教学
8. 幼儿保健
2. 课时安排：按周排课，共计36周，每周上课16小时，实践时间为4小时。
3. 考核方式：主要采用自我评估、同学互评和教师评估相结合的方式。
五、教学效果：
通过本教学计划学生将具备以下能力：
1. 熟悉幼儿园日常教育管理和保育工作；
2. 掌握幼儿身心发展规律及幼儿教育与教学等方面专业知识和技能；
3. 能够灵活使用幼儿认知发展、言语发展、社会性发展、心理等方面的理论，进行幼儿教育及教学工作；
4. 具备婴幼儿护理、饮食及常见疾病的诊断和护理能力；
5. 具备幼儿心理障碍早期发现、预防和治疗的能力。
六、教学建议：
1. 提高教师的教育水平和素质，把握教育时机与方法，关注幼儿身心发展。
2. 课程设置及时调整改善幼儿保育课的实效。
3. 教育时力求贴近幼儿生活，体验式教育、游戏式教育等也应及时应用，从而提高幼儿的学习兴趣。
保育员教学计划【篇8】
新学期已经开始了，我会以认真的态度对待自己的工作。为了能更好的完成工作，现制定了本学期的个人工作计划如下：
一、做好幼儿一日生活常规的培养。
培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1.鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动。培养幼儿的自我保护意识。指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口。饭前、便后要将手洗干净，不吃不干净的东西。
2.幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。
3.继续培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的物品。学做一些力所能及的事。
4.在午睡时间，精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，对体弱多病的孩子特别关注，及时帮幼儿盖被子等。
二、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。
要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
三、加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。
确保幼儿安全。对玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查，发现问题及时改进，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。
四、坚持早、午、离园时的检查工作，发现不安全因素及时处理。
有病的幼儿及时通知家长，做好体弱幼儿的护理，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作。
五、在组织活动中，注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。
认真做好每月一次玩具的清洗消毒工作，室内物品的定点摆放，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。
保育员教学计划【篇9】
中职保育员教学计划
一、教学目标
1. 认知目标：了解儿童心理和生理发展规律，掌握儿童保育的基本知识和技能，培养对儿童保育工作的热爱和责任感。
2. 技能目标：掌握安全、卫生、营养、教育等方面的基本技能，能够科学合理地组织儿童游戏、生活和教育活动。
3. 心理目标：培养教师的责任感、使命感和爱心，增强教师的自信心、创造力和团队协作精神。
二、教学内容
1. 儿童心理学：儿童认知、情感、社交和性格发展规律、儿童心理健康、儿童行为管理等。
2. 儿童生理学：儿童生长发育、儿童常见疾病与预防、儿童营养等。
3. 儿童保育实践技能：儿童安全与卫生、儿童营养、儿童教育、儿童游戏和生活活动设计。
4. 保育园教育实践：保育园组织管理、教育方案设计、幼师师德、幼师工作技能等。
三、教学方法
1. 课堂讲授：采取讲授、示范、演示等方式，让学生掌握理论知识和实践技能。
2. 互动讨论：通过小组讨论、案例分析、短篇报告等形式，促进学生思考和交流。
3. 实践操作：通过模拟练习、实践活动等方式，让学生掌握实际操作技能。
4. 观摩培训：通过参观优秀保育机构、听取专业人士讲座等方式，提高学生的职业素养和综合能力。
四、考核方法
1. 考试笔试：考察学生对理论知识的掌握和应用能力。
2. 实践考核：考察学生对实际操作技能的掌握和运用能力。
3. 绩效评价：考察学生在实习期间的表现、教育方案设计和团队协作等综合能力。
五、教学时间安排
本课程为两年制，共计四个学期。每周安排32学时，共计128学时。其中64学时为理论课，64学时为实践课。理论课包括儿童心理学、儿童生理学、儿童保育基础知识、教育方案设计等。实践课包括儿童游戏、生活活动设计、幼儿教育实践、保育园组织管理等。
六、教学资源
1. 课程教材：《儿童心理学》、《儿童生理学》、《儿童保育》等。
2. 实践教材：《儿童游戏与生活活动设计》、《保育园教育方案设计》、《幼教组织管理实践》等。
3. 实习机构：保育园、儿童教育机构等。
4. 培训机构：学校、职业技能培训机构等。
七、教学效果
通过本课程的学习，学生将掌握儿童保育的基本理论知识和实践技能，能够科学合理地组织儿童游戏、生活和教育活动。拥有高度责任感、使命感和爱心，以及较强的职业素养、团队协作和综合能力。为保障幼儿的全面发展和健康成长贡献力量。
保育员教学计划【篇10】
一、班级情况分析
我班现在有幼儿人数25人，其中男孩11人，女孩14人。这些孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿日常观察中，我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋友都能自觉上床入睡。
二、班级工作总目标
认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育，注意家庭教育与社会教育的一致性，切实做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、教育目标
(一)健康
(1)喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
(2)初步养成独立进步的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好卫生习惯。
(3)能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
(4)了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
(5)在老师的帮助下克服困难，愿意参加活动。
(6)在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗。
(二)语言
(1)能听懂普通话并会说普通话。
(2)学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前讲话、表演。
(3)在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
(三)科学
(1)对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲望。
(2)发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验。
(3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。
(四)社会
(1)愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。
(2)建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。
(3)逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则。
(4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。
(五)艺术
(1)喜爱集体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之美。
(2)鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。
(3)学习一些简单的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。
四、卫生保健工作
1、保持幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁。
2、按幼儿园的要求进行消毒。
3、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)
4、积极开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。
五、家长工作
1、做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况。
2、幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。