中学活动方案

中学活动方案范例五篇。

当我们对计划的具体执行感到困惑时，我们需要根据不同的任务制定具体方案，那么如何制定这些方案呢？栏目小编特为大家找到了一篇非常有价值的"中学活动方案"文章，供大家在工作和学习过程中参考，但切记不能进行抄袭行为！

中学活动方案 篇1

1、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参与。

2、根据学生的身心发展需要，积极创新大课间活动，力求以活动保安全，以活动强身体，以活动励志气，以活动促团结，以活动创氛围，以活动促进和谐校园的构建。

3、全面提高学生的综合素质，强化学生的“会健体”意识。

1、全体性原则。大课间活动的`开展要面向全体学生，要做到人人参与活动，个个都有喜爱项目。达到全体健身、全员愉悦的目的。

2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，坚持从学校实际出发，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。

3、创新性原则。根据我校场地的特点，为达到锻炼的效果，大课间活动开设了游戏、跳绳、球类、踢毽子、学生舞等丰富多彩的体育活动，将艺术、体育融为一体。

4、实用性原则。学校教育阶段是未成年人身心健康发展的关键时期，增强学校对未成年学生人身安全保护及增强学生自我保护意识，提高自我保护能力要求，学校从实用性着手，将紧急疏散演练列为大课间活动的固定项目之一。

5、安全性原则。在大课间体育活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要制定出必要的安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。

组员：张倩、顾蓉云、薛俭、张建芬、陈裕、张晓俊、陈凯、陈可、倪贵忠、朱媚明、各班主任

1、集体项目：紧急疏散演练、长跑、第三套广播体操、集体舞（韵律操、学生舞、兔子舞等）。

2、自选项目：游戏、乒乓球、羽毛球、呼拉圈、踢毽子、跳长绳、跳短绳、跳橡皮筋、仰卧起坐、立定跳远、掷实心球、三人四足等。

说明：利用各班进出场这一时间与顺序，进行紧急疏散演练。

安排：各班听到哨声后马上离开教室，在行进中整队跑向操场，从一楼到四楼依次是初一年级、初二年级、初三年级。

要求：安全、有序，时间控制在2分30秒以内，所有学生集中在学校篮球场。

目的：每日进行紧急疏散演练，增强突发事故、灾害发生时学生的自救能力。

说明：结合“阳光长跑运动”，每学年的11月1日起至次年3月31日止，各班呈两列纵队在指定场地，按照规定圈数，进行长跑运动，规划方案《中学大课间活动方案》。

初一年级绕大操场跑3圈（750米加来回路程300米共1050米）

要求：各班呈两列纵队，队伍整齐，步伐一致，大声喊口令（一二一，一二三四），班主任跟随队伍慢跑；学生会体育部对各班跑步纪律、精神面貌进行打分。

说明：各班长跑结束后利用2分钟时间集中篮球场，整队，做广播操。

中学活动方案 篇2

全案小到展台的设计细节、大到典礼流程，都充满创新亮点，请细看。

背景台上的幕布上（也就是主席台后的那块大板），挂着一棵真实的稻穗，必须要足够大，同时为了防止穗粒掉落，可用透明胶对每一粒穗粘贴起来。这棵稻穗到后面环节要取下来用的。下面书写几个字：今时成熟时，明日收获日

稻穗的旁边可以用星星点缀，但星星不要太多，整个背景要简明，不要搞得太花哨，然后在上面书写几个大字：“***学院20XX年毕业典礼”

可采取奥运会入场仪式，象征毕业生们都是以后人生赛场上的健儿。

具体操作流程：

1、如果导师或辅导员愿意，由他们充当举牌人，女的穿上旗袍（那肯定相当劲爆），如果他们不愿意，就选各个系的系花之类的当举牌人

2、用双语播报毕业生入场，毕业生入场时，可向主席台挥手致意。

3、站列的.形式也可以考虑设计成方阵形式。

4、在举牌的各牌子设计上，最好运用一些心思，比如也在每个牌子上挂一束稻穗。

因为这些代表是明星级的人物，就可以采用明星入场式的方法。

采取一对式的入场，女的挽着男的手臂。

全体起立，奏国歌、校歌（如果有校歌的话）在奏国歌与校歌时，一定要有合唱队领唱，然后全体大合唱。

由各院系的负责人或老师（两人模式）进行报幕（类似奥斯卡颁奖会那样子），宣布各自院系的学生代表上台

如果有足够的学士帽，则全体四千人进行互拨。同样采取军队的做法，每一个队列进行报数（让每人记住自己是单数还是双数），报单数的通通向后转，于是全体四千人就形成了前后两两相向的局面，然后进行拨穗。

设计这个互拨环节的出发点是，这是史上第一次所有毕业生都接受拨穗的纪录（因为以往都只是代表接受拨穗，这次是想让每个人都能尝试一下这种滋味，体验那种神圣感）

中学活动方案 篇3

准备：

1、横幅“放飞理想 告别母校”—##小学20xx届年六年级毕业典礼”

（长七米，红底白字）：

在这夏日炎炎的六月里，我们的六年级同学们即将要告别小学生活，即将步入初中，在这里，我们全体六年级教师欢送你们，下面请校长代表全体师生致辞。

我们将铭记校长的每一句教导。感恩也是一种美德，我们要学会感恩，在这六年的学习中，最不能忘怀的就是师生友谊，并且，学生的知识是老师传授的，下面请##代表全体六年级老师致辞

六年了，我们在这美丽的校园愉快的玩耍，尽情地歌唱，刻苦的学习，勇敢的锻炼，成了一个有热情，有理想，有目标的好少年。一转眼，六年过去了，我们将要离开这个美好的家园，六年的小学生活就要划上圆满的句号。我们真的有太多太多的话想要告诉亲爱的母校。

詹：我们是多么地不忍离去，我们多么地想在美丽的'校园多呆一会儿。于是，我们同学自发地商议，为我们亲爱的母校留下点什么？下面，请学生代表全体同学向我们的母校赠送我们的一点点心意！

谢谢六年级的所有同学，当然我们更要感谢的是六年级默默支持学校教育教学工作地家长朋友么，下面有请##妈妈讲话。

六年的学习让我们收获太多太多，在努力和拼搏中，荣誉接踵而至。让我们用热烈的掌声欢迎本年度获奖的同学。首先颁发的是特长生奖项，有请副校长宣布获奖名单。

六年了，老师和我们朝夕相处，多少的酸甜苦辣我们一起品尝。今天我们要离开了，老师也有许多的话要对我们说。让我们用热烈的掌声欢迎我们的老师。（六年级老师诗歌朗诵：）

同学们，最神圣的时刻到来了。让我们回顾这六年的点点滴滴，从校长手中接过沉甸甸的毕业证书。首先请六一班的同学们。

今天，我们毕业了，明天我们将更加努力。最后让我们一起唱起《最初的梦想》感谢所有教过我们的老师们，感谢所有和我们一起成长的同学们。

放飞理想，告别母校——#小学20xx毕业典到此结束。

中学活动方案 篇4

知识经济的到来，不仅使得学校在个人和社会生活中的作用更加凸显，而且也更加要求学校加强同社会、同生活的联系；不仅使社会对人才的需求更加迫切，对人才的要求也更加全面。要掌握系统的科学理论知识和具有创新精神和创新能力的人才。我们还需要有强烈的社会责任感和良好的公民素质。

这一切仅仅依靠以教师讲授教材为中心的传统课堂教学是远远不够的，急切需要一种更新的、更有活力、能给社区和学校，给自身的持续发展，能体现对知识的综合运用的课程形态，能以学生的知识为基础，以他们经验和生活为核心的实践性课程。为进一步发挥实验中学的学科课程的优势，并使实中学生既有比较深厚的学科知识，又具有综合实践能力，拟订实施方案如下：

1、 综合实践活动的年级、科目和教师

综合实践活动在我校已开展多年，在原开展的基础上，为体现活动的连续性和学生能力的综合性、全面性，通过活动，培养学生的爱国、爱校情感，形成社会责任感，提升学生的综合能力，拟分别安排：

一年级：研究性学习活动、信息、劳动技术教育、社区服务、社会实践。

二年级：信息、劳动技术教学、研究性学习活动。

三年级：研究性学习活动、社区服务和社会实践。

初一年级，研究性学习活动和信息、劳动与技术教育的课时数不仅要确保，而且要利用课余时间和假日时间，抓住学生年龄小，喜欢动，对新事物感兴趣的特点，因势利导，尽可能多安排活动，为以后的综合实践打好基础。

在初中二年级，要进一步开展研究性学习活动，提高学生的内在素质和水平。

初三年级，结合物理、化学课程中的有关知识，实行学科课程和活动课程，课内学习和课外知识运用的整合，开设学科活动课程和开设社区服务和社会实践活动。

科目：所有学科

教师：全体教职工

二、综合实践活动的目标

实验中学综合活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、**、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。活动课程三个部分的基本目标如下：

1．研究性学习。研究性活动是学习者基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科**的过程。通过研究性学习活动，使学生形成积极、生动、自主、合作的学习方式。

具有时代感的各种主题（如环境教育，价值观教育等）可以渗透到基于研究的学习活动中。通过研究性学习活动，培养学生的求知欲和创新精神，了解自然、社会、自我、文化之间的内在联系。

2．社区服务与社会实践。社区服务与社会实践是学生在教师指导下，通过各种学生感兴趣的社会体验性学习和问题解决学习等活动，参与社会、服务社区、理解社会培养学生的社会归属感和责任感，使学生精神境界、道德意识和能力不断提升，完善学生人格。

3．信息、劳动与技术教育。信息、劳动与技术教育是学生在教师指导下，综合运用已有知识和经验，通过动手操作、自主**，获得积极劳动体验并形成良好技术素养。通过人与物的作用，人与人之间的互动，进行体验式学习、操作性学习、研究性学习。

增强动手能力，能够在学习生活中运用所学技能解决问题。

要通过具体的活动，引导学生认知自然，了解社会，反省自我，发展自己的社会实践能力、**能力和创新精神，形成关爱自然、尊重人格，承担社会责任等一系列的情感态度和价值观。形成对自己同步生活中主动地发现问题，并独立地解决问题的态度和能力，并养成合作、分享积极进取等良好的个性品质，为每位学生发展提供活力。

三、综合实践活动的实施过程

“综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。师生既是活动的开发者，又是活动计划的实施者。在综合实践活动中要重视学生在课程开发中的作用，这是综合实践活动开放性的集中体现。

”（钟启泉、张华《为了中华民族复兴，为了每位学生的发展》）在实施过程中，要力争做好以下工作：

1学校全面规划综合实践活动。综合实践活动体现了学校的特色。因此，学校统筹安排综合实践活动。可以以年级、班级为单位制订“年级、班级综合实践活动计划或方案”，也可以以个体活动小组为单位制定综合实践活动方案或计划。

由于综合实践活动以过程为导向，随着活动过程的发展和活动情境的需要，不断产生新的目标和主题。同时随着问题的解决和兴趣的满足，学生还将产生新的问题、新的价值观和新的对结果的设计，而这些目标与主题并不是预先设定的。所以有效实施综合实践活动，要求教师首先要认识到这些目标与主题产生的必然性，并肯定其存在价值，同时要在活动具体展开过程中产生的生成性目标与生成性主题展开**。

2学生自主选择、主动**和教师的有效引导。倡导学生对课题的自主选择和主动**是实施活动的关键，首先要启发学生形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。第二，学生要善于选择自己感兴趣的课题，选择的方式可以是一个学生独立选择，也可以是同伴在互动中进行选择，还可以是教师提示大的范围，学生从中加以选择。

第三，在项目开发阶段，可以采用多种组织方式，主要包括：个人独立的方式；小组合作**的方式；学校合作**的方式；跨学科合作的方式。第四，在课题**过程中要遵循“亲历实践、深度**”，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地**，防止浅尝辄止。

教师要进行有效指导。从指导内容而言，综合实践活动的指导在根本上是创设学生发现问题的情境引导学生从问题情境中选择适合自己的**课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和**方式，与学生共同展开**。从指导方式而言，要倡导团体指导与协同教学。

所有学科教师都应参与指导，每位教师应参与一两个学科的指导。每学期（每学年）结束时，应提交项目研究报告及相关过程数据。学校教学办公室、教学部、年级组领导要亲自参加。

三。课时集中使用与分散使用相结合。在基础教育新课程体系中，综合实践活动的学时是每周的开始

一、初二、初三各3课时。上级对课时安排有指导意见的，按照上级指导，其余采取集中与分散相结合的办法。由于综合实践活动倡导学生对课题的自主选择与主动**，安排内容的固定课时制显然已不适合综合实践活动的要求。

因此安排一些分散课时。例如课题研究、社区服务等可以几个课时一起进行，也可以分散课时进行，也应允许根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用等。

4．整合校内和校外课程。学生不仅住在学校，而且住在家庭和社区。整合学校，家庭和社区的重要途径是综合实践。

要打破学校、教室的束缚，把校内课程和校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来，要结合德育教育开展社区服务工作，环境保护宣传，敬老爱老，文艺宣传、科普宣传活动等。

5有效开展信息和劳动技术教育活动。要充分利用学校的电脑、网络，充分发挥实验中学传统项目（如天文观测、科技小发明、剪纸等）资源，开展积极有效的劳动技术教育、信息教育。培养学生的实践能力，培养学生的工作习惯，培养学生利用网络解决学科学习中遇到的困难。

6学科课程与活动课程的整合。只有将学科课程所学的知识与活动课程相结合，才能发挥活动课程的生命力。艺术课要尽量与社会的科普宣传、文化艺术表演相结合。

物理课程中的电学原理应与电学知识和电学安装相结合，以便学以致用。化学知识应与社区环境保护相结合，宣传环境保护的重要性，并结合所学知识开展研究活动和研究项目。（例如调查钢的腐蚀，水污染，土壤结构等）。

语文与政治学、信息技术教学相结合，可以通过网络拓展学生的视野，增加学生参与的空间。（如调查校园标志、校园安全问题等）。

具体基本步骤：

大体分为以下几个阶段：

（1） 宣传、启动和概念引导阶段，

（二） 选题、筹备阶段（包括人员的产生及分工、活动的内容、商讨各小组应该完成工作任务和步骤及要求、提出活动开展的申请。）、其中：

1、选题：教师围绕“自主、合作、发展”这一课题指导学生选定一个综合实践活动项目。一个人可以选择一个项目，也可以由几个人或一个备课小组或一个班级选择同一个项目。

在选择综合实践活动项目后，教师应引导学生初步形成解决问题的思路，并制定综合实践活动计划。

2、 申请：教师在第六周将综合实践活动项目实施申请表上交给项目组，由项目管理小组对申请表中的实施时间和实施过程进行抽查，第14周后不再受理。

（三）实施阶段：

1、召开开题会；

2、、组织综合实践活动；

3、做好资料的记载；

（4） 整理资料：计划或计划；相关调查、统计、记录**；访谈记录；日记；相关音像资料；调查报告（包括课题的提出、研究的目的和意义、研究方法、研究过程、调查结果、分析与建议等）及其他相关资料。

（5） 考核由综合实践活动领导小组进行。

（六） 上报评估结果。

四、综合实践活动的评价

综合实践活动课程要求新的评价理念和方法。综合实践活动课程的评价主要是形成性评价，评价重点不在于成果的形式和水平，而在学生在活动过程中在情感态度、**欲望、创新能力、合作能力等方面的进步。以

“校本评价”为主，由教师与学生共同参与评价。在综合实践活动的评价中，要注重学生的声音，强调学生的自我评价、同伴评价等丰富多彩的评价方法。综合实践活动的评价要体现对学生个人表现的评价和欣赏。

但考虑到调动教师指导和学生参与的积极性，本学年对学生和教师的评价初步确定如下：

（1） 实验中学综合实践活动学生评价表

达标要求：

1．能参加活动，不无故缺勤。

2．知识有所拓展，能力有所提高。

三。能够在活动过程中表达自己的观点，具有一定的解决问题的能力。

4能够在活动中提出创造性的建议。

良好要求：

1自觉参加活动，不得无故旷工。

2知识面广了，能力提高了

3．在活动中能取到一定的带头作用。

4增加成果数量，获得校级奖励。

5敢于创新，主动关心他人。

优异要求：

1．积极主动参加活动。

2在活动中，可以充分展示个人特长。

3．参加校、市级竞赛展示或获校、市级好评。

4有小发明、小制作、小**，与老师、同学关系良好。

5．活动过程中起主导作用。

综合实践活动是一个注重过程的活动，对教师的评价也很难有具体明确的方式方法，本学年在以前评价方式的基础上初定为：

（2） 实验中学综合活动课教师评价研究

达标要求：

1活动课程有学期计划和学时计划。

2被辅导学生参与面广，参与率高。

3.有组织和指导活动的能力。

4有研究精神，撰写教学后记和教学反思。

5能够起到引导作用，学生反映良好。

良好要求：

1具有一定特点的活动计划和总结。

2．所辅导的学生合格率高。

三。有较强的组织和指导活动的能力。

4学校和市级有**交流。

5．学生的评价高。

优秀要求：

1．能独立组织公开示范活动。

2被辅导学生各方面发展良好，部分学生在校内外比赛中获奖。

三。有较强的团队合作精神，能与其他老师一起研究设计方案并给予有效指导。

4**在市级以上期刊上发表或交流。

（3） 活动课程教学过程的评价

主要评价教师指导和组织活动教学的方法是否恰当，是否有利于活动课程教育目标的实现。

1．学生积极参与，主动活动。

2师生之间、学生之间的广泛交流；

三。考虑到学生的个体差异，制定活动目标。

4活动内容可与学科课程整合。

5．活动与社会家庭有机联系。

6．人尽其才，物尽其用。

7．活动气氛活跃、愉悦。

8．学生乐于表现自己，发表见解。

9．在活动中教师起引导作用。

每学年结束时，对照评价表对综合实践活动进行评价，对优秀导师给予一定的控制加分；

申请综合实践活动课程的老师主要师以年级和二年级。三年级老师也可参与。本学期一二年级未参与综合实践活动课程的老师在业务精良星评比中该项计为0分，三年级参与了综合实践活动课程的老师在业务精良星评比中计满分，三年级未参与综合实践活动课程的老师按平均分计。

五、项目组织机构与职责

1、领导小组：

组长：赵大进

副组长：陈文东李文忠

成员：向长富武月娇

2、组织实施和考核机构：

项目负责人：陈文东

组员：向长富、武月娇、王运雄、王作友

3、职责

（1）项目负责人负责拟写项目方案，组织实施，督促和指导项目组成员开展工作，对项目组成员和教师进行考评。

（2） 项目组成员负责组织教师进行理论学习，提供必要的学习原则，定期召开教师会议。记录综合实践活动的实践、地点、内容、参与者和过程，参与本组教师的项目评价。

（3） 收集整理综合实践活动资料。

综合实习计划或计划及调查报告必须是word文件。提供学校**录入。

中学活动方案 篇5

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

六月，鲜花烂漫，流光溢彩；六月，碧草斜阳，桃李芬芳。六月的太阳升起在生命的晴空，六月的足迹延伸着无限美好的追求，六月的翅膀翱翔着梦想与冲动。六月的今天是个特殊的日子，是个值得庆贺的日子；今晚我们欢聚一堂，隆重举行XX届初三毕业典礼，值此，我代表学校向顺利完成初三学业、即将跨入新的学校的全体初三同学表示热烈的祝贺，向为同学们的成长倾注了热情和智慧的所有教师表示衷心的.感谢！

同学们，三年来，你们从一个个初懂世事的少年成长为一个个风华正茂的青年，你们给学校带来了青春的活力，给学校留下了多彩的记忆！在教室里、在运动场、在活动中，到处都有你们为学校争光的身影，到处都有你们取得的辉煌成绩！同学们，三年中，当你们对这片校园从憧憬到走近，从陌生到熟悉的时候，你们也在建立着另一座校园，一座用你们青春的激情构筑的精神的校园。你们在母校的经历和精神，已经成为一道独一无二的风景，定格在我校的历史上。我宣布黄土梁子初级中学第三届毕业典礼现在开始。

一、杨校长致词。（杨校长的话语重心长，象严父，也象慈母。请同学们牢记在心，在今后的人生道路上时时鞭策自己，奋勇前进！ 让我们用掌声再一次感谢杨校长三年来对我们的谆谆教导和正确的领导！）

二、表彰优秀毕业生，优秀毕业班干部。（刚才受表彰的同学是我校优秀毕业生的代表，在这三年里，他们在学习上拼搏进取，在班级工作中兢兢业业，他们是学生的楷模，是老师的得力助手。在此我真诚的祝愿他们在今后的学习和生活中能继续保持这种优良作风，走出光辉灿烂的人生之路）

三、毕业班学生代表发言。

四、非毕业班学生代表发言。（非毕业班的师弟师妹们向我们表达了良好的祝愿，相信有你们的祝福，我们一定会一路顺风，凯旋而归。）

五、毕业班教师代表发言。

六、毕业班学生向母校赠送纪念品。

七、毕业联欢会。

八、闭会。