教育教学个人工作总结分享。
在社交媒体上，我们与他人交流互动时，通常需要使用各种范文。背诵范文有助于学习者更好地掌握写作技巧，但如何写出富有创意的范文呢？为了满足您的需求，栏目小编为您呈现了这篇有用的“教育教学个人工作总结”，请将文章保存好，以备日后参考！
教育教学个人工作总结 篇1
一学期就这样匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，我不断的努力着，不断的进步着，认真学习十八大精神，学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教学技术，个性是“问题导学”教学模式，并且努力应用于实际教学工作中；用心编写导学案，指导学生开展小组合作探究，能够做到自觉、认真、扎实的备好课，尽自己的最大努力上好课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，关心爱护每一个学生，针对自己的教育教学工作的得与失，现总结：
一、以习惯培养为目标，认真落实常规工作。
培根曾说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。”但习惯的培养犹如逆水行舟，“一篙松劲退千寻”。为了培养学生“今日事今日毕”的习惯，我悉心备课、按时上课、及时批改作业、耐心辅导学困生，我坚持跟班，早来晚走，力求日日清，人人清，哪个学生哪一项没有过关，都记录在纸上，发动优生和我一齐帮扶，直到改对才划去名字。在教学课堂教学中，我努力处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把重点放在“学法指导”上，精讲多练，鼓励学生大胆质疑，用心思考，互帮互教，鼓励优生大胆展示，以优带中，以优辅差，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与课堂活动和交流，还采用同伴互助和小组竞赛的方式，促使学生乐学，学会，会学，不让每一个孩子掉队。
二、以确保自主学习为前提，用心推行“问题导学”教学模式。
本学期，为用心推行“问题导学”教学模式，我不仅仅学习了校园下发的有关资料，还上网查阅，了解“问题导学法”课堂教学模式，认识到它是以学生为本，以问题为中心，以讨论为交流方式，以陈述观点、说出理由为要求，以强化思维为训练程序，以让课堂上每一位学习者都得到不同程度的收获为目的教学方式，有利于充分发挥教师主导作用和学生的主体作用；有利于减轻学生课业负担，提高课堂效率；有利于培养学生敢于尝试、勇于探索、善于合作的现代人素质。有了理论上的认同，我便大胆实践，尝试将教材承载的知识点梳理成问题，尝试编写导学案，将问题的分析习题化，与配套的练习册相结合，引导学生解决问题。
但是，在实践中，我又遇到了新问题，整节课热热闹闹却完不成预定目标，学生讨论时还会出现跑题现象，学习过程中教师的作用如何体现，什么时候该讲，什么时候该放，各个层次的学生在学习过程中收获不同，如何平衡等等。就应说，“问题导学”教学模式的课堂教学研讨活动适时开展，“辩课议课”活动使我的认识逐渐走向清晰，走向成熟，使我的课堂教学有了思路，让我更加大胆地放手，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，让他们透过“自主、合作、探究、展示”主动学习、用心的思考。我则有计划地对小组长进行培训，指导他们组织讨论，并在讨论过程中适时给组员分配任务，汇报时让学困生优先，优生补充总结。为了保证每个人都有理解，人人都能参与讨论交流，我精心设计与习题，布置学生课前在家完成，克服了由于个体差异造成的思考时间不同步的问题，我还分批参加小组活动，一个组一个组指导，目前有四个组的发展喜人，也为其他小组树立了榜样。我相信，经过必须时间的改善、完善，“问题导学”教学模式定会显示出它的优越性。
三、以课题研究为动力，促进自身素质的提高。
在语文教学中，信息技术作为一种新的教学手段，对教师的教和学生的学起着重要作用。在我校承担的全国教育信息技术研究“xx”规划重点课题《基于信息技术环境的有效学习研究》中，我坚持探索语文教学与信息技术的整合，从练字、到学文，到口语交际与习作，多方面尝试，并将感想与经验及时撰写成博文，发表在“信息技术环境研究”专栏中，还整理多篇供学生学习的语文学科资源，学法指导，发表在“信息学科学习资源”专栏中让学生共享。本学期，我加强了多媒体运用技巧的学习，重点尝试了多媒体技术与口语交际、习作教学的有效整合
1、学习多媒体制作、使用，提高使用效率。
由于对多媒体的运用学习不够系统，在使用过程中常常出现问题，影响课堂效率。这学期，我用过网络、博客学习了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展示课件的时候，有时需要学生自己看书讨论，这时为了避免屏幕上的图片影响学生的学习注意力能够按一下“b”键，此时屏幕黑屏。学生自学完成后再接一下“b”键即可恢复正常。按“w”键也会产生类似的效果。其次，利用画笔来做标记也十分实用，放映幻灯片时，为了让效果更直观，有时我们需要现场在幻灯片上做些标记，这时能够在打开的演示文稿中单击鼠标右键，然后依次选取“指针选项－绘图”即可，这样就能够调出画笔在幻灯片上写写画画了，用完后，按esc键便可退出。这些小技巧的学习运用，让多媒体更好地服务于语文教学，提高了多媒体的使用效率。
2、发挥多媒体优势，增强午练兴趣。
兴趣是最好的老师，只有培养了学生的兴趣，才能激发学生高涨的学习热情。阳泉市信息技术远程教育网有一个跟教材配套的资源，个性是里面的生字指导，从读音、字义、组词到范写，一笔一划，边读边写，采用楷体软笔式示范，笔画的粗细、提顿展示得清清楚楚，苍劲有力，比起老师黑板上用粉笔的单线条示范更能体现汉字的优美，学生也十分喜欢。本学期午练时，我充分发挥多媒体的优势，带领学生边看边讲解，然后再临摹，视听结合，使写字教学更加形象生动，富有感染力，激发了学生强烈的好奇心和求知欲，从而引起浓厚的学习兴趣。
3、借助多媒体展示，强化朗读感悟。
为了让学生能身临其境，赏心悦目，好好体味文章语言文字的美，在教学《荷花》一课时，我运用了多媒体课件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百态的荷花，深深地吸引了学生，激发了学生的学习兴趣。我重点抓住了“冒”字，让学生换词。透过与“长”“伸”“钻”“探”“抽”“挤”等词的比较，学生很自然地体会出“冒”字用得好，好在它不仅仅写出了荷叶的多、大、圆，还写出了荷花旺盛的生命力，拟人手法的运用还表达作者对荷花的喜爱之情。
接下来，多媒体里出现的荷花一朵有一朵的姿势，一朵有一朵的姿态，正在盛开的，将要盛开的，含苞欲放的，在碧绿的荷叶衬托下，随风摇摆，生机勃勃，学生也像叶老一样被陶醉了。透过采取多种多样的读书形式，个人读，指名读，男女生赛读，齐读等，学生们在充分理解的基础上，读得津津有味，声情并茂，似乎自己也转成了一朵亭亭玉立的荷花。
4、探索多媒体技术与口语交际、习作教学的有效整合
课程标准十分关注信息技术迅速发展的态势，在教学推荐的第一条就指出，要“用心开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式”。本学期，我尝试了多媒体与口语交际、习作的有效结合。
第一单元的主题是感受大自然的完美。口语交际要求学生选取家乡的一处景物，仔细观察，并搜集相关资料、图片等为后面的交流做准备。习作在口语交际的基础上进行。
透过了解学情，我发现孩子们大多去过狮脑山、翠枫山、桃林沟，而且拍有照片。于是，我将学生按三个地方分成三大组，再在组内进行分工，有的负责收集图片，有的负责收集资料，有的准备导游词。我也准备了自己桃林沟之行的有代表性的一些照片，按照沿途景物、秀丽桃源、湖边美景、欢乐游戏四大块儿排列，意在有重点地指导学生观察。
上课时，孩子们分组汇集图片、资料，练习介绍，然后选出代表大组汇报，杨钰洁、张泽轩、梁子钰、王家敏等几个孩子带来的电子图片为展示和交流带给了方便，也唤起了孩子们游览时的兴奋与激动，他们纷纷发言，你一言我一语，打破了以往口语交际的沉闷气氛。
习作课上，我按照事先准备，重点辅导了《秀丽的桃林沟》。先让学生介绍桃林沟的地理位置及总体映象，然后引导他们说说路上看到的景物，自己的情绪、感觉，“心旷神怡”“神清气爽”“迫不及待”等词语恰当地提示了学生的表达。在引导观察桃花时，我利用图片的放大缩小功能，展示了远看桃园一片粉红，桃花形态万千，有的是花骨朵，有的刚开了一半，有的则完全展开；近看桃花，白的、淡粉的、有深有浅的花瓣，嫩黄色的丝丝花蕊，包括浓艳欲滴的花粉都看得清清楚楚，孩子们从没观察得这么细致过，从没像这样感受过花儿的秀丽，教室里赞叹声不断。我启发学生想想桃花的不同姿态像什么，并学习《荷花》一课展开联想，孩子们一下子就打开了话匣子，描述的桃花活灵活现，拟人、比喻手法很自然地运用其中，多媒体的运用激活了学生的思维，细致地展现了景物的特点，让以往没法辅导的写景类文章的习作教学现出生机和活力。观察湖边美景时，我透过幻灯片自动放映带领学生游览，以湖为中心，湖边的垂柳、石头、凉亭，湖上的小桥一一展此刻学生眼前，放映顺序暗示了观察顺序、写作顺序。多媒体技术与口语交际、习作教学的`有效整合，打破了课堂上单调、枯燥、空洞的观察顺序、写作方法的指导，让课堂焕发出活力和生机，让口语交际和习作教学更搞笑味。
5、运用信息技术，实现资源共享。
我不仅仅自己利用博客随时记录教学反思、教育叙事，还鼓励学生将日记佳作上传博客，指导学生展开学习交流。在习作讲评时，打开博客，让学生朗读自己的习作，然后其他同学一齐朗读欣赏，增强了展示的直观性。对于学困生，他们还能够回家后登陆班级博客深入学习借鉴，解决了以往语文教学中难以解决的问题，优化了语文教学。我还将此收获写成材料《博客，让教育更给力》参加了矿区优秀教育博客的评选，与众多博友分享。
四、以丰富多彩的活动为载体，激发学生学习热情。
读时，我按校园安排，带领学生隔周诵读《弟子规》和古诗词，让经典文化丰富孩子们的阅读世界。第八单元以神话故事为主题，学完课文后，我们举行了讲神话故事比赛，冯嘉琦、杨钰洁、李源等同学态度用心，获得优秀奖。词语积累比赛更调动了孩子们的学习热情。
五、寻找不足之处，努力做到更好。
在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一学期的结束，其实也就是新一学期的起点，怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值，我会继续努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。
教育教学个人工作总结 篇2
我们的精彩：
1、 我们的孩子遵守课堂纪律，教学常规好
2、 我们的孩子尊师爱友，团结友爱，互帮互助
3、我们的孩子吃饭不挑食睡觉习惯好
4、我们的孩子做事认真，遵守秩序，讲卫生，懂礼貌
5、我们的孩子爱看书，爱阅读，爱分享
6、我们的孩子平等，团结，和谐，进取，健康向上
我的反思：
1、对孩子们免不了的批评，免不了的生气
2、和个别孩子心与心的交流甚少
3、对孩子们的心灵教育，故事熏陶甚少，书面引导不够深刻。
4、多开展一些丰富多彩的班级教育活动。
识字教学总结：
按照计划如期完成了整个识字教学内容。每一堂课都是结合孩子们的兴趣爱好来设计。整体来看，本学期的识字课老师上的开心，孩子们学得轻松，愉快。
1、 游戏走进课堂：识字课堂中离不开识字游戏，老师根据孩子们的兴趣设计不同的游戏走进课堂中，利用游戏来调动课堂气氛，利用游戏来激发幼儿读，记汉字。
2、 老师的风趣幽默走进课堂：学前的孩子本性就是好挑逗，好嬉戏，课堂中增加一些逗乐，营造轻松愉快的课堂气氛。
3、 小礼物大奖励走进课堂：孩子们好赢，好比，识字课堂中老师可以利用一些小礼物来调动孩子们的激情，激发识字动力。
我的反思：
1、积极多听课，多上公开课，多参加教研评课
2、科学引导，多观察，多发现，培养幼儿识字兴趣
3、多引荐，多磨课，多创新，多反思，尝试各种方法
4、多与组内老师交流，听取建议
教育教学个人工作总结 篇3
本年度我担任高一三个文科班30、31、32班和两个理科班19、20班的教学工作，我严格遵守学校的各项规章制度，乐观参加各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。使自己的教学工作取得了较好成果。现将教学工作总结如下：
1、专心备好每一堂课，从不了草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都专心作题讨论教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。在备课中，我专心讨论教材，力求正确把握难重点、难点，并注意参阅各种杂志、网络信息，留意弱化难点强调重点，举例深入浅出，尽量想方法吸引学生的留意力。为了加大课堂教学的信息量，激发学生的爱好，更好的突破难点和重点，我还制作和搜集了大量的课件来辅助教学，尽量使用课件上课，深受学生的欢迎。
2、专心上好每一节课。上课时注意学生创新精神的培育，发散学生的思维，注意综合能力的培育，有意识的.培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。
教学中关心学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合；注意培育学生的学习方法、学习能力，注意基础知识的形成和培育、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题；注意素养教育，尤其是落实还学生为学习的主体。
3、专心准时批改作业，做到全批全改。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。通过听课，学习其他同事的优点长处，对自己的教学促进很大。
5、另外，我注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂；备课教案资料齐全，准时总结教学中的阅历体会，准时调整教学思想和教学方法。 这学期就要结束了，通过又一年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也留意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成果。
教育教学个人工作总结 篇4
半年过去，学生成长与自己成长并行着，不经过这半年的历练我永远不知道如何教学。这半年给了我教训也给了我经验，这一路说不上“荆棘密布”也算是坎坎坷坷，但我仍对未来的教学工作充满期待，因为我对学生把握更深了，教学思路日渐明晰。
一、人“穷”志高多读书
惭愧的说“穷”是自己胸无点墨。躬身反省，不得不承认我的教学功底实在薄弱，经验缺乏，自己有一缸水才能给别人一杯水，教育教学那么严肃的事情实在来不得半点马虎，所以我迫不及待地想让自己装满一缸水。虽然和教材相关的书读的比较认真，但是教育理论和专业书籍读的比较少，感觉比较难理解。这半年下来真心觉得自己要学习的方面非常多，硬着头皮常翻看书籍上最新的教学动态和资料，长期以往对拓宽教学思路、改进教学、指导实践一定非常有帮助。
二、躬身反省助成长
在工作的过程中其实有很多感悟，有时候灵感来了思如泉涌，为什么写的少呢？主要是因为克服不了自己的自卑心理。总是觉得自己辞藻没有那么优美、条理没有那么清晰、思考没有那么深入，困于动笔，可是这样就陷入了恐怖的恶性循环。其实想想，哪怕自己想到什么就写什么，日积月累，积土成山，时间久了对于自己也是一笔不小的收获。
基于现在对自己的考量，我反思的对象主要是自己。教学设计的反思、教学行为的反思，反思自己的得意之笔和成功之处，反思自己一天工作的得与失，落于纸上，鞭策自己。要求自己最起码每节课之后必须要有反思，思考的不全面但是能分析授课过程中的一点点也能督促自己不断进步。
总是觉得学生纪律不是很好，反过来想就是自己的教学并没有打动人心。在孩子面前，方法对了不怒自威。认认真真的备课，从细节做起，从一个字一个词到一句话，认真地雕琢，希望呈现在孩子们面前的是尽自己所能的艺术品。谁对美好的事物不是青睐有加呢？
三、观课评课多学习
自己成为老师之后才知道，原来还可以这么上课。这学期校领导安排了那么多校内校外的展示课供我们学习欣赏，就如同刘姥姥进了大观园。学生上台讲课落落大方，他们妙语连珠，辩论起来唇枪舌剑，课堂真正成为孩子们风采展示的舞台。授课老师精雕细琢的语言听起来就是一种美的享受，学美文、听美言、深感悟。
评课的时候更是感悟很深。评课老师的观点真是一针见血，刚开始的时候正是因为自己不会讲课所以不会听课，听课初期的时候一堂课下来就觉得授课老师讲得很好，具体哪好哪差说不出来，即使点评语言概括的不够全面细致。
除了在学校认真观课学课的同时，可以多上网听优秀的展示课，上优秀的教学设计，博众彩之长为我所用。拓展自己的学习途径，希望自己能更快的成长。
落于始终是冷冰冰的文字，反思成长才是温暖的经历。
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的.缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的.完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、xx市三等奖，并且被评为”xx市教坛新秀”。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在“xx省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。
五、不足之处
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
教育教学个人工作总结 篇5
这个学期，我体会最深刻的是：事来方知事事多，常人知事往往少。对于__x中小学教学工作心路历程，我想用十六字来概括：忙忙碌碌，兢兢业业，寻寻觅觅，曲曲折折。今年，我们学区中小学教学工作在市教育局教研室和学区主任导的关怀下，在各校校长的支持下，在所有教导主任的配合下，向着“满意教学质量”迈出了可喜的一步，基本上完成了期初预想任务。现作以下简要总结：
一、教学常规常抓不懈
教学常规工作是块硬骨头，啃好它，教育质量何愁不提高。本学期，我们向着学校教学常规管理工作规范化、制度化、科学化不断探索，旨在提高片区学校的教育教学质量和办学效益。为此，本学期学区组织了4轮的教学常规督查，让教师们清醒的认识到做好常规工作的重要性。
总的来说，各校能以教学质量为中心，注重内重素质外塑形象，制定了一些符合校情的规章制度，并在学区的统一协调下进行了4次以上的教学常规检查，做到有记录，有评价，有反馈。注重教学过程管理，实行分层负责，分级管理的质量负责制，教科研工作初露端倪，学生课外活动丰富多彩。教师能用心去备课，备教材、备学生、备教学方法，作业批改及时认真，湖岭镇中、湖岭镇小，湖岭二小，桂峰乡校。
二、教科研活动全面开花
我们学区为推进素质教育，大刀破斧地进行教科研改革，积极营造浓厚的教研氛围，扎扎实实地开展教研活动，始终坚持“植根学校，服务教师，指导教改，提高质量”的原则，立足于注重常规教学研究，选择教学中普遍存在的重点、难点问题进行研讨，力求有所突破，以点带面。本学期，在教科研方面我们重点作了以下工作：
1、举办了4次市级教学教研会：瑞安市小学语文骨干教师送教下乡活动;20__年瑞安市西部片区课堂教学联片教研活动;20__年瑞安市第五批小学音乐学科中心组成员“有效唱歌教学”主题研讨活动;瑞安市小学数学探究教学研讨会暨第五批中心组成员第五次专题研讨活动。
2、举行了12次片区教学研讨会。内容涉及小学语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、综合实践，初中数学，英语，历史与社会，思想品德，美术等学科。我们做到次次有专题，解决一两个疑难问题，培养和锻炼了一大批中青年教师，使一部分教师脱颖而出，如：湖岭镇小的詹林翰、叶晓慰，湖岭二小的潘光翠，永安乡校的朱芳芳，湖岭镇中的陈洁、王品寿、黄丽霜，桂峰乡校的谢建敏，金川乡校的赵文婷，溪坦学校的卢淑蓉、陈爱德、鹿木乡校的李珍、朱志德，潮基乡校的池源等。
3、举行了4次教育教学相关评比活动：20__年湖岭教育学区中小学体育学科教学设计评比活动;20__年湖岭教育学区中小学(学前)教育教学案例评选活动;20__年湖岭教育学区中小学学科协作命题(期中试卷)评比活动;20__年湖岭教育学区中小学语文、数学学科教师教学设计及其课件制作比赛活动。
4、举行市级“国学经典”——弟子规培训会1期，小学语文教师赴会达120多人。
5、为了落实瑞教办义〔20__〕84号文件精神，提高少年儿童阅读古典诗文的能力，培养多读书、读好书的良好习惯，并通过读书陶冶情操，宏扬祖国文化，进一步提高文学素养，开展了湖岭教育学区第四届中小学生古诗文诵读比赛活动。
6、组织20余位初中教师赴温州试验中学参加温杭两地教学研讨会，让山区教师亲临城市一线学习交流。
三、教科研成果有目共睹
1、20__年课题立项较往年有所增长，其中教科规划课题1项——基于校本培训的瑞安农村中小学教师专业发展研究(彭希者);教学研究课题3项;教师小课题7项。
2、20__年瑞安市初中数学教师学科知识竞赛：林溪乡学校吴志华，荣获二等奖;潮基乡校池源，湖岭镇中林荣河荣获三等奖。
3、20__年瑞安市优秀教研组长评选：湖岭镇小金绍书、陶崇建，湖岭镇幼朱菲菲，湖岭镇中彭春茹等四人荣获优秀教研组长称号。其中金绍书老师推荐至温州联评。
4、瑞安市首届“《玉海》杂志杯”校园文学大奖赛：林溪乡学校陈日相荣获优秀指导师奖。
5、20__年瑞安市中小学(学前)教育教学案例评选：30人次分获一、二、三等奖。其中湖岭镇中谢晓明，湖岭镇三小林秀海荣获一等奖。
6、20__年瑞安市初中社会·思品教学设计及其课件制作评比：湖岭镇中学周岩锡获一等奖;溪坦学校王小莉获二等奖;湖岭镇中学彭春茹获三等奖。
7、20__年瑞安市初中教师命题竞赛：湖岭镇中9位教师分获二、三等奖。
8、20__年瑞安市中小学美术人物速写比赛：金川乡学校赵文婷老师荣获三等奖。
9、湖岭镇小有3位教师荣获温州市读书征文、电脑制作指导师奖。
四、其他工作
1、组织小学生参加20__年温州市小学生英语书写竞赛活动，湖岭镇小五(2)、五(3)班荣获三等奖。
2、举行了学区期中教学质量分析会，就目前__x的教学质量现状进行分析，寻找切入点。
五、存在的问题
1、骨干教师出炉迟迟，新教师入门慢慢，老教师余力微微，教师整体实力没发挥最大效应。
2、学区、学校教科研经费紧缺，严重影响教学研究和各项活动的开展，有时候真是心有余，而钱不足。
3、教学管理人才培养培训滞后，急需培养一批有“想法”的管理人才，为学校的持续发展提供智力支持。
六、努力的方向
1、进一步加强教学常规指导，提倡“有效常规”和“快乐常规”，改革备课，解放智者的生产力，减轻老者的劳动力，严格改作，提倡绿色批改，二次批改，面面批改;严肃上课，提倡精神抖擞上课，人文关心上课，面向全体上课。加大学校层面的教学常规月查力度，及时掌握教师的心理状态和教学动态。
2、加强初三学生的管理工作，以学生发展为本，一切管理为了中考，对初三段教师要信任，信任，再信任，激励，激励，再激励，尊重，尊重，再尊重，挤压一切由利于中考的力量，让：“知者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎。”
3、进一步强化教科研活动，教科研工作向高层次、高品位、高质量推进，尽量争取市级公开课进山区学校，全力推进骨干教师向高端平台迈进。
4、在主要小学学科创建__x骨干教师研修体，聘请专家引领，为青年教师积蓄能量，内在提升，脱颖而出而创造机会。
总之，成绩代表过去，“革命”尚未成功，同志们还需努力，全心全意地为湖岭的教育开创一片蓝蓝的天，寻找一汪清清的水。
教育教学个人工作总结 篇6
2005年我校以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，以鹿城区教育工作会议精神为依据，坚持从发展为主题，以深化改革为动力，大力推进素质教育，培养创新人才，大力推进新课程改革，着眼于学生的学习能力、主体意识、创新精神的培养，严谨治校，勇于开拓，努力进取，实现教育教学质量的全面提升。 一、抓住校园迁建的机遇，加快学校发展步伐。 2005年我校校园迁建工程全面启动，一期工程和1*教学楼正在进展中，预计2005年9月竣工并投入使用，为此，我校着重做了2项工作：（1）专人负责校园基建工程。（2）制订学校发展规划，明确今后三年的发展目标，其中包括基本建设目标和队伍建设目标。 二、健全组织、注重管理，认真抓好制度建设。 为了使学校的整体工作步调一致，行动一致，学校狠抓制度建设，做到职责到人，制度管人，规章治校，使学校的各项工作步入新的轨道。也为我校实施民主管理提供有效保障。 1、坚持高标准、高质量普及九年制义务教育工作。适龄儿童（少年）入学率为**%，毕业率为**%，升入普、职高与中专达**%。 2、制订《**中学三年发展规划》，积极构建环境美、管理强、队伍优、质量高的办学目标，使我校师生明确我校办学方向，为今后努力打造成为具有现代化气息、社会声誉好的现代化新型学校而奠定扎实的基础。 3、合理整合、全面发挥。 一是积极构建学校领导班子队伍建设，上半年民主选举产生校首届工会委员会。 二是制订出台《学校校务公开制度》，全面实施收费公开、政务公开、校务公开、财务公开的校务四公开制度。 三是重新调整了各教研大组的工作职责，使各教研组长的工作职责得到更好的发挥。 四是建立家长投诉电话制度。完善监督机制，让家长、学生、社会都参与到教师形象的评价监督行动中。 五是严格执行上级教育行政部门关于家教管理，实施意见，坚持做到不带寄读生，不收费补课。 三、依法治校、文明建校。 1、我校根据区教育局《关于创建学习型学校的指导意见》，制订学习型校园创建活动的计划，精心组织，大兴学习之风，促进教师主动发展。 2、制订出台《学校卫生工作实施方案》，对校园公共场地和班级卫生以及教师办公室等场地实施目标管理，量化积分。 3、以鹿城区中学生日常行为规范达标学校验收复查为载体，坚持抓好学生的日常行为规范，继续落实值周班级制度和文明班级评比制度。 4、大力加强校园文化建设，注重德育渗透。2005年元旦前后举办庆元旦、爱我校园大型学生美术作品展。 5、认真贯彻实施《中小学德育大纲》，使学习教育活动贯穿于学校各项工作的全过程，积极撰写德育论文，孙忠胜同志的德育论文荣获市二等奖，陈敏同志的德育论文荣获区三等奖。 6、继续开展星期教师师德专题培训，认真组织学习，把学习和培训结合起来，实现队伍的最优化。 四、深化改革、全面发展 1、以新课程为核心，全面推进素质教育。 2005年，我区基础教育课程改革实验工作正式启动，我校全校教师努力进取，转变观念，思变创新。脚踏实地，一步一个脚印地做好新课程的每一步工作，每一个环节。每一堂课程，每一项管理体制，逐步构建三级课程体系，实现学校各类学科的整合。 2、学校开展二级公开课评比活动。教研组开课达30节，学校开课13节，选派人员参加区教研活动中心的各类教研活动100人次以上，全体教师把课上得规范、好、新，在课堂上花力气，教师的说课、听课、上课、评课能力得到提高，11月份，区教研中心对我校进行教学调研，开课15节，予以充分的肯定。
教育教学个人工作总结 篇7
本学期我担任四年级三班的语文教学工作，顺利地完成了教学任务。在教学中，我谨记“一切为了学生，为了学生的一切”，我做到了因材施教，精心备课，重视语文基本功的训练，力求体现由浅入深，由易到难的原则，切实有效培养学生的语文潜力和观察，思维潜力，发展学生的智力；同时进行思想品德教育和道德教育，培养良好的习惯，重视培养学生的识字潜力，自学潜力，观察和思维潜力，重视听说读写的训练。
我深知：语文教学不仅仅是教给学生知识，更重要的是教给学生学习方法，培养良好的学习习惯。在教学工作中，我以此为宗旨，顺利地完成了大纲所规定的教学任务，大胆创新，锐意改革，深入学习，使语文教学的小课堂生动起来，同时拓展中课堂，进军社会这个广阔的大课堂。一期的教学中，我努力朝着这个方向努力，现将本学期的一点点收获和体会总结如下：
一、自身在学习中创新。
我虚心学习，认真备好每一堂课。全期挤时间听课学习28节，不仅仅要求自己写好评课，还要求自己说说：如果我上这节课，又怎样上效果会更好。如：在燕山小学常规课开放活动中，执教者教《爬山虎的脚》一课，解释课题“脚”后，按课文写作顺序，便学习写爬山虎的叶的部分，我觉得引出不自然。回校后，我用变序法变通教材，教这一课，即：解释课题“脚”后，便学习写爬山虎的脚的部分。这样，顺理成章，学生学习兴趣浓，教学效果好。
二、课前预习有创新。
为了使教学效果更好，我改变了读课文，写生字的常规预习。我与学生一道，广泛查阅资料，课内交流。不仅仅提高了教学效率，同时，我们也了解到了一些自己需要改善的教学方法，从而不断改善教学。如：教学古诗《早发白帝城》和《山行》时，课前，我让学生查找资料，了解唐代诗人李白，杜牧，并摘抄他们的学生喜欢的一，两首诗。结果，学生生动地说出了关于李白，杜牧的许多故事，自主地学到了知识；但摘抄的大多是学过的诗，可见一部分同学缺乏学习上的“钻”劲。
三、课堂教学的创新。
1，教学中以读为本。我清楚地认识道：学生学习语文，主要是为了掌握语文这个学习工具，即积累语言，即语感，凭借语感，运用语言。而语言，语感，和掌握自行车，汽车等代步工具一样，首先的拥有。车子能够花钱买，语文呢语文靠读和背。一期来，我个性注视朗读，注重语言的感悟，积累和运用。阅读教学时，我带领学生第一是读，第二是读，第三还是读。我的讲解，点拨，激励只起“催化”作用。事实证明：学生读得多，背得多，自然就会写了。
本学期在引导学生写的方面，我进行了突破。全册26篇课文，有13篇课文设计了说话写话练习。如：教完《颐和园》，我让学生仿照课文抓住景物的特点的写法，按必须的顺序，介绍自家院中的景物；为了拓宽学生的想象空间，教完《小珊迪》后，我让学生续写故事，说说小珊迪的弟弟往后的生活……
总之，我这样大胆进行教学改革，学生学得搞笑，学得简单，乐于动口动手；家长给予肯定与支持。（后附家长作业反馈留言）目前，本人感到疑惑的是：在课文中怎样准确地找到培养学生创新思维的突破口。这一点也是我下个学期将探索解决的问题。当然，教学当中或许还存在许多不成熟的地方，我将不断求索。
教育教学个人工作总结 篇8
转眼间连个多月过去了，在这段时间里我从一个对教学工作知之甚少的新手，逐渐对教学工作有了一些深入了解，下面就简要谈一下我的感触及成长。
还记得10月21日的下午我第一次登上讲台，那时的我心里用一个词最能形容我的心情——那就是忐忑。学生显然对这个新老师也很好奇，这节课还算是不错吧，学生配合积极。
但是新鲜劲很快就过去了，在接下来的授课过程中由于对课堂把握不准确、设计不完善，因而教学任务总是完不成，特别是课堂纪律。一上课学生就像是得了多动症。狂躁症，不停地给我制造麻烦。因而，我就要大声的维持纪律，就导致了情绪失控，上课就受到了很大影响。与学校老师交流我找到了答案——作为教师必须嬉笑怒骂样样精通。这样才能更好地把握课堂。这也是做到适度原则，只有张弛有度才会更好的教学，才能愉快地教学。
课堂纪律有所好转，我的心情也逐渐好转起来。但是，在写作过程中我发现一个大问题——好多同学写作水平较差、语序混乱。这可如何是好？正在我愁眉不展时，陈校长拿着学习报走了进来，我惊喜的找到了答案，我拿着报纸心想这可真是“及时雨”啊！那天中午我就拿着报纸给学生读范文，学生听得很认真，也有了一些感悟。但是这样不够啊！“对了，那就让学生还坚持写日记吧！”班主任杜老师提醒到。之后，我也就天天给学生批改日记，批完后将优秀的提出表扬。
两个星期后，不少学生的语言表达确实有了改观，句子越来越通顺了。
之后就是作业了。作业的不知也是一个大课题。除了日常抄写生字、日记，有时我也给学生布置一些实践性作业。例如，第五组课文都是关于父母对子女的爱的，为了让学生切身体会感恩的意义，孝敬父母，那一天的作业就是为自己的父母做一件事。第二天，在日记里我看到了成果。这样就会把学习与生活联系起来，不但达到了教学目的同时也培养了学生的兴趣。
兴趣是最好的老师，我不断地向学生传授一种思维模式那就是“学以致用”，把学到的知识与生活联系起来，培养自己的兴趣。另外，就是要有一双善于观察的眼睛，品位学习的乐趣、生活的乐趣，让学生充满对知识的渴求。
转眼间，期末考试到了。从书本知识入手，通过做题演练学生对知识的掌握也更加是牢固，但一些学生掌握的还是很不够理想。我开始补差工作，但是也确实是晚了些。
总之，真的非常感谢学校全体同仁，是大家让我这个美丽的花园小学快速成长，逐渐走向成熟。教学中仍然存在很多问题，例如，教学设计、板书字体等，但我会加紧练习，不但进步，争取早日成为一名专家型教师。
花园小学乔宇辉
教育教学个人工作总结 篇9
xx年9月至10月底，我于桂林市全州县全州高级中学高一（22）班进行了为期两个月的实习工作。我得工作主要有课堂教学和班主任工作。经过两个月的磨合，我与同学们相互认识，互相理解。也是经过了这段时间的工作学习，我知道了老师的职责。
在实习期间，我深切认识到:上一节课容易，上一节精彩的课难。为了更好地上好一堂课，我没有课的时候经常去听其他老师的课，学习优秀教师们的教学方法和说话的技巧。听课，要学会技巧，学会记录。从科任老师进入课堂开始，要会观察他的神情。学生上课起立与老师问好，老师会要自己当然眼神环顾整个教室，与同学们进行眼神交流，短暂的眼神交流，告诉同学们老师已经注意到他们了，告诉他们已经上课了，要把心思收到课上来。在中学上课，相当一部分课程内容是承接上一节课内容的，所以在导课的时候很难用化学史和社会生产进行导课。一般在回顾上节内容时进入新课。优秀教师在回顾知识导课时，不再是老师引导学生回顾，而是抛出问题，让学生去解决问题，在解决问题时回顾上节课内容。此方法导课还可以及时看到学生反馈情况，方便调节课堂进度或者调节上课方案。进入正式上课，老师语言精炼，"可能""应该"等等这些词基本不用，除非是课本知识内容。各个任课老师的设置问题的技巧和解决问题的方式，很大程度上刺激学生去解决问题，有利于课堂的进展。听课学习就是学习老师的上课方式和处理问题技巧，这为上课提供了模板。
在上新课之前，我还会给同学们上习题课，找出其他老师上台讲课的感觉，把自己带入老师的角色，让自己在讲台上变得从容不迫，谈笑自若。几次锻炼磨合之后，再开展新课会有更好的效果。我还会提前准备好课件和教案资料。在教案里，我把课堂上要上的话都详细写出来，然后精读再删改，使每一句话都变得精炼、准确，能够准确表达自己的意思去让学生易于接受。我会提前把课件发给我指导老师，听取他的意见，跟他商讨如何改进课件，使课堂上各个环节变得环环相扣，易于学生学习。
实习期间，除了给同学们上课，我还是他们的班主任，兼顾班主任工作。每天早上需要六点钟起床，跟随学生早操，检查做操人数。七点到七点半是学生早读时间，前面半节课班主任要跟随，确保早读的质量。接着可以去吃早餐，处理未完成的事。到了第二节下课，又到了学生做课间操，班主任也要跟随。课间操之后到下午最后一节课，如果没有别的事，班主任最好要待在自己的办公室里，以便及时帮助学生解决问题。下午六点钟，学生陆续进入教室自习，班主任要下到班级巡逻，检查学生是否及时进入教室，维持班级纪律，同时给学生答疑解惑。晚上十点半，检查学生到齐情况，了解宿舍卫生。班主任工作明天都安排得很满，忙碌且充实。
做班主任工作，最难的莫过于给学生做思想工作。因为人的行为是受思想支配的，学生只有思想上发生了积极的变化，他们的行为才能持久、稳定地变化。而一个班级中每个学生的思想素质和个性特征又各不相同，因此，班主任在做学生的思想工作时，也要根据不同的情况采取不同的教育方式。
下面是我在做学生思想工作中的一点体会。一、言语教育与示范教育相结合通常思想教育都是通过言语说教的方式进行，或激励，或表扬，或说理，或批评，大部分情况下这样的方式很有成效，但每种方式都不是万能的，如果一味地说教，有时会让学生产生反感，所以辅以示范教育，即通过教师的示范行为去影响学生，效果可能会更显著。例如教师的言出必行会教给学生诚实守信，教师的宽容大度会教给学生心胸宽广，教师的认真负责会教给学生爱岗敬业等。以前我班的许多学生集体劳动时总是太懒散，眼里没活，说过几次也没不见成效。于是后来我发动班干部和我一起带头干，其他同学也不好意在边上看了，大家的自觉意识慢慢提高了很多。所以教师的一言一行都会在潜移默化中影响学生，会在无形中提高学生的思想觉悟。二、集体教育与个别教育想结合对每个阶段全班同学普遍存在的问题可采用集体教育的方式，形式可灵活多样，比如主题班会、讲故事，做游戏，拓展训练等等。三、做思想工作要选好环境，注意态度。办公室是班主任做思想工作的首选之地，但也不免有些过于严肃和正式，有时换个环境会更好。因为办公室是教师集体办公的地方，平时老师比较多，这时学生往往会有所顾虑，一怕影响老师的工作，二怕自己的事被老师知道，所以他们说话就会放不开，班主任的思想工作也很难进行。这时可以选在校园的角落，或在学生宿舍，或在没人的教室里，这样学生的心理就会比较放松，对班主任的话也容易接受。再就是做思想工作时的态度，如果一幅严肃的表情，一种训人的语气，一幅盛气凌人救世主的模样，就把自己和学生放在了对立面，这样的思想工作往往会以失败而告终。一个学生曾和我说过：“老师，我宁愿你笑着踢我几脚，也不愿你拉着脸训我一顿。”可见成功的思想工作要站在与学生平等的地位，像朋友一样，语气平和，平易近人，让学生觉得老师是真心为他们着想，这样的思想工作效果会更好。
总体而言，实习生活虽然忙碌，但却是我人生一大有益得尝试和磨练，我深切地认识到了教师必须不断学习，不断提高自身科学文化素养的重要性。在平时工作中，我边教边学，学习现代教育理念，积累课堂经验经验，争取早日成为一个合格的人民教师。言一行都会在潜移默化中影响学生，会在无形中提高学生的思想觉悟。二、集体教育与个别教育想结合对每个阶段全班同学普遍存在的问题可采用集体教育的方式，形式可灵活多样，比如主题班会、讲故事，做游戏，拓展训练等等。三、做思想工作要选好环境，注意态度。办公室是班主任做思想工作的首选之地，但也不免有些过于严肃和正式，有时换个环境会更好。因为办公室是教师集体办公的地方，平时老师比较多，这时学生往往会有所顾虑，一怕影响老师的工作，二怕自己的事被老师知道，所以他们说话就会放不开，班主任的思想工作也很难进行。这时可以选在校园的角落，或在学生宿舍，或在没人的教室里，这样学生的心理就会比较放松，对班主任的话也容易接受。再就是做思想工作时的态度，如果一幅严肃的表情，一种训人的语气，一幅盛气凌人救世主的模样，就把自己和学生放在了对立面，这样的思想工作往往会以失败而告终。一个学生曾和我说过：“老师，我宁愿你笑着踢我几脚，也不愿你拉着脸训我一顿。”可见成功的思想工作要站在与学生平等的地位，像朋友一样，语气平和，平易近人，让学生觉得老师是真心为他们着想，这样的思想工作效果会更好。
总体而言，实习生活虽然忙碌，但却是我人生一大有益得尝试和磨练，我深切地认识到了教师必须不断学习，不断提高自身科学文化素养的重要性。在平时工作中，我边教边学，学习现代教育理念，积累课堂经验经验，争取早日成为一个合格的人民教师。
教育教学个人工作总结 篇10
一年来，我校在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，为了加强对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力促进了学校教学质量的显著提高。我校做了大量的工作，进一步推进了远教工作的迅速发展，现就我校远程教育工作总结如下：
一、加强意识，健全保障机制
学校领导和全体教师充分认识到，利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村教育的时空界限，可以迅速了解国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，可以促进教学质量的提高。
1、教师意识到位
学校努力提升教师现代教育意识，通过学习、参观、培训让教师充分感受信息化给教学带来的重大变革，着力提高自身信息素养。
2、认真组织、精心安排
为了加强学校信息化工作，学校成立了由校长组长，以及其他任课教师为组员的信息化工作领导小组。
3、经费投入有保障
本学年来，学校投入了一定资金用于信息化建设确保学校信息化建设的硬件设施到位。学校还保证信息化软件的投入，每年用于购置软件、教师信息化培训、教育教研等方面的经费逐年递增。
4、健全各种管理制度
为了使远程教育项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，学校依据县教体局及学区安排，结合本校实际制定出各项规章制度，如：设备设施管理制度、教师培训制度、资源使用登记制度、远程教育资源的接收、管理、收集制度及网络的维护等。
二、加强软件建设，提高信息化应用水平
1、加强信息资源的整合
现代远程教育实施后，学校的资源十分丰富，有教学教育光盘，《师资培训》、《学科教学》等，同时教师登录。国家资源平台，国家教育网等寻找资源，讨论交流。
三、注重培训，提高了教师运用远程教育资源的能力
有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质资源有效地用于课堂教学中。我校对全体教师进行有关远程教育知识的培训，学校专门召开了远程教育动员会，从思想上让广大教师了解远程教育，重视远程教育，认识到利用现代远程教育资源的必要性、现实性及长远性，在使用中体会远程教育实际意义，逐步达到人人爱远程教育、管远程教育，在教育教育工作中离不开远程教育。
我校建立了一套有效的培训机制，以校本培训为主要途径，落实培训计划，完成培训任务。学校组织多次大规模的培训，根据学校发展实际，培训内容尽量选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思。培训内容如计算机基础应用、制作、internet网、远程教育资源应用、数字校园使用等，从而不断提高全员素质。目前，我校所有老师均能运
用远教资源辅助教学，中青年教师大多具有信息的获取、分析、处理、应用能力和编制课件的能力。
五、加强资源应用的广度和深度，营造运用远程教育资源的良好氛围
1、以校本教研为依托，深化远程教育资源应用
随着基础教育课程改革的全面推进，我校利用远程教育资源，拓宽了校本教研的渠道。一方面利用光盘播放让老师观看课堂实录，优秀课例，专家点评，让老师们从中了解到新课标的精神，学习先进的课改经验。另一方面采用边学边练，练中提高的形式，即“上课—听课—议课—观优秀课例—写体会”和“观课例—上课—再观课例—再上课—写体会”既希望每位教师积极参与，可是，在大家惊叹资源富多彩的同时，却不知该如何将它们应用自己的实践工作中。出台了一系列具有可操作性的办法来强化应用。
2、重视资源的收集，实行科学分类保存
现代远程工程的实施，丰富了我校教育教学资源，转变了教育教学理念，开阔了视野，优化了教育教学手段，提高了课堂教学效率，促进了教育事业的发展。远程教育工程的实施，为学校教育教学事业的发展开辟了一条新的道路。我们将以这次创建为新的起点，努力探索，加快学校教育信息化的进程，不断推动教育现代化的实施，真正实现学校教育水平的全面提升。
教育教学个人工作总结 篇11
转眼半个学期结束了，在这学期里，我担任的是两个10会计班，这二个班开的都是专业课，这次期末考试，城东会计班及格率58%，培训会计及格率92%，相比之下，相差甚远，我认为有以下原因：
一、两个校区的环境不一样。
二、优差生距离相差特别大。城东会计这边不及格的，基本上都是平时不学习以及活动比较多的同学，该记住的内容以及重点，都不肯去记。这次期末考试，我没有进行全面的复习，导致好多接受能力比较差的同学，边学边忘，不能将知识点真正落到实处。
针对以上情况，我以后要从以下几个方面努力：
一、不断加强学习，提高自身素质，进一步改善自己的教学方式方法，尽量拉近优差生的距离。要做到上好每一节课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，每一节课我都认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，有空的时候，我会上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，着重师生互动，活跃课堂学习气氛，从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力，在课堂上，多让成绩差的学生参与课堂实践，增强他们的学习信心。
二、注重实践操作，尽量使每位学生都具有独立的动手能力
像这门专业课，最终要求每位学生都能做出作品，最关键的还是要多上机操作，会计女生班在上机练习PS，面临了一个问题，就是会计女生班人数比较多，每次上机机子都不够，导致要两个人共同用一台，这样就影响了上机纪律，使上机效果收获不佳，当天学的内容不能完全落实。每次上机的时候我都会不断的巡视，对需要帮助的学生进行手把手的辅导，有问题当场解决，尽量做到当天内容当天落实。除开少数实在劝不了的同学，基本上都能独立的动手操作完成任务。
三、找出自身的不足以及今后努力的方向
1、加强自身基本功训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，让学生学有所得。
2、加强机房纪律和机器使用的管理，机房机子经常坏，导致学生上机效果不佳，以后不仅要求学生要保持机房卫生，遵守纪律，更应该学会爱护机房的机器。
3、学校安排的工作要积极主动的完成。
4、多利用业余时间加强专业课程学习。
在今后的学习工作中，我将严格要求自己，努力工作，好好学习，向这个方向前进。总的来说在本学期工作中收获还是很多的，但比起其他老师还是有很大差距，还需要更多的虚心向他们学习。
工作总结之家的个人工作总结频道希望在写作方面解决您的问题，也希望我们的创作和收集整理《教育教学个人工作总结分享》内容给您带来帮助。同时，如您需更多总结范文可以访问“教育教学个人总结”专题。