亲子游心得6篇。
有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，心得体会可以总结出具体的经验和想法。心得体会应该怎么制定才会更好呢？以下内容是小编特地整理的“亲子游心得6篇”，请阅读，或许对你有所帮助！
亲子游心得 篇1
这是我第一次参加幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有半天时间，但活动安排得丰富紧凑，让我感受到了快乐教学、游戏教学的乐趣。在整个活动过程中，都是满满的快乐与童真，我们和孩子一起得到了许多收获。
早上刚来到xx广场的时候，孩子还是很紧张，老师亲切的问候与热情的表扬一下就让孩子减轻了对陌生环境的胆怯。色彩缤纷、各式各样的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的亲子活动就这样拉开了帷幕。从活动场所的布置，程序的安排等方面，都体现了对孩子的关心与教导，孩子们的快乐是老师辛勤付出的结果，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子的成长离不开你们。孩子们的性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育与疏导。现在看到孩子们都那么的聪明、活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤与智慧，作为家长心里非常高兴，更多的是放心。
幼儿园这次安排得亲子活动我认为非常的好，机会很难得。在亲子活动中，不仅使孩子们感受到爸爸妈妈的亲情，更使家长和老师相互间对孩子的教育进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余有了轻松、愉悦的时刻。在今后的生活中，作为家长，将继续支持与配合老师的教育工作，积极参加幼儿园组织的更多活动！
亲子游心得 篇2
心灵的窗户，亲情的桥梁
——亲子共读感言
“赶快做作业去。”“好啦，好啦！知道了！”
这几乎是我每天下班后与孩子的对话。
看着儿子“颇有点心不甘，情不愿的感觉”我真是烦透了心。自从学校举行读书节后，每天下班，我都尽量抽点时间出来与儿子一起读书。现在我的习惯用语改成了：“儿子，作业做完后，我们来读书！”，儿子总是欢快的回答：“好勒！”，不仅如此，儿子总是想方设法在我下班前将作业做完，好腾出更多的时间来读书。没想到一个简简单单的亲子共读活动，竟有这意想不到的收获！
我和儿子先从《爱的教育》这本书读起，《爱的教育》这本书以一个小学生安利柯的日记形式，讲述了一个学年内发生在他身边的一个个感人故事，还有父母在他日记上写下的劝诫文字，以及教师在课堂上的“每月故事”。父子每一次一起讨论书中那些平凡的人物，像小石匠、卖炭人、父亲的老师、铁匠的儿子、盲童等，亲子之爱、师生之情、朋友之谊，社会的同情心，对国家和民族的热爱，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到书中人物的博爱精神碰到困难时顽强不息的精神，由此，我和儿子也产生了共识：不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。儿子一句“和老爸一起读书真过瘾！”令我喜出望外。我不由心生感慨！
亲子共读，让我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
亲子共读，让我们体验着书里的真、善、美、假、恶、丑的同时，又能在阅读中展现各自的优势，使活动变得快乐，而又有成就感。
亲子共读，以书和阅读为桥梁，沟通父母和孩子心灵，建立起良好的亲子关系。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。
亲子共读，通过营造良好的家庭读书氛围，潜移默化影响着孩子，为孩子培养良好的阅读习惯打下坚实的基础。
亲子共读，让我们感受了亲情，又增长了见识！感谢亲子共读活动。一句话，亲子共读，我们一直在成长的路上；亲子共读，是架设我们父子心灵交融的桥梁。
亲子游心得 篇3
我们语文课上，学了一篇叫《争吵》的课文，老师介绍说，这篇课文是从《爱的教育》这本书里挑选过来的，(亲子共读)《爱的教育》读书心得。老师让同学们周末去年看这本书。我回到家想起了我也有这本书，于是飞快去书架上找出来。又仔细地看了一遍。《爱的教育》是一名意大利小学生安利柯用日记的形式记录他小学四年级时的一些有意义的故事。
其中有一篇《我的同学》，是介绍安利柯在新学期新班级里，有两个是他最喜欢的同学，一个叫盖隆，他个子最高，脑袋大大的，肩膀宽宽的，是个满面笑容的好人。另一个叫克莱谛，就是课文《争吵》里的主人公，他穿着褐色的裤子，戴着猫皮帽，总是快快乐乐。还有小奈里、渥特尼。坐在安利柯前排的叫小石匠，因为他爸爸是个石匠，他的脸象苹果一样圆，鼻子象个小球，会做兔子脸，常逗同学们笑。挨在他旁边的是盖若菲。还有卡洛诺贝斯，他看上去很傲慢，坐在他旁边的两个同学，一个是铁匠的孩子，脸色很苍白，从没有笑容;另一个一头红发的男孩儿，有一只手残废了，用吊带挂在脖子上。爸爸在外地，靠妈妈一个人卖菜为生，很值得我同情。还有斯戴迪、弗兰迪和班上最漂亮、最聪明的德若斯。
安利柯的同学真多，我听他介绍，好象也置身其中。我要向他学习，多观察，多关心同学，多帮助同学，做一个热爱班级，热爱同学的人。让我印象最深刻的是《一个雪球》这个故事。主要是说一群孩子在大街上玩打雪球的游戏，做出来的雪球就象石头一样又硬又重。忽然盖若菲不小心用雪球砸到了一个老人的眼睛。盖隆提醒盖若菲去承认是他干的，盖若菲很害怕，盖隆扶着他的手臂走了出去。跟着警察来到一个糕点店，他哭着说：我不是故意的。可是几个粗鲁的人还是要把他推到屋里去。校长将他扶住，并说：既然他知错就改，就没有人可以羞辱他。于是，他又一次向老人道歉，老人原谅了他。
从这篇故事我明白：我们在玩耍中要注意安全，免得发生意外。如果发生意外要象盖隆一样，提醒别人主动承认。我们不要象那几个粗鲁的人，大声说话，还把站出来认错的盖若菲推倒。
亲子游心得 篇4
心灵的窗户，亲情的桥梁
——亲子共读经验交流感言
20xx年10月23日下午，我有幸被孩子的班主任王老师邀请参加让阅读成为一种习惯“亲子阅读”汇报展示及阅读经验交流会。这次亲身体验让我这位教师妈妈真是感触颇深.....作为一名教师妈妈的我，不仅肩负着养育子女的重担，更深知教育天下孩子的责任重大。当“为人母”与“为人师”角色相遇时，我所经历的酸甜苦辣只有我自己知道。“为人母”与“为人师”，都在我的生命中占据着非比寻常的位置，都令我难以取舍。
这次亲子阅读经验交流会，让我对自己有了重新的认识，深深地体会到老师是阅读的引路人，阅读的种子真的需要我们每个家长播撒。要想让阅读成为一种习惯，我们这些做家长的必须以身作则做好孩子的镜子，如果你天天在孩子面前读书，慢慢地孩子也会拿起书读，如果你天天在孩子面前看手机，时间久了孩子也会拿着看手机。家长自己做不到的事情，去要求孩子做到是不可能的事情。要想培养出优秀的孩子，家长必须严格要求自己。什么样的家长造就什么样的孩子，这是事实：之所以潘至阳的口才那么好，是因为他的爸爸对他的朗读非常用心。之所以王世坤读那么多的书籍，是因为他的妈妈就爱看书互相影响的结果。之所以张耀文在大家面前表达那么落落大方，是因为他的妈妈就喜欢与人交流。在好做孩子的镜子这方面我还与这些优秀的家长相差甚远，还需要继续努力。
在为人师这一方面，还需要向我们优秀的王老师学习，学他的细心，耐心和责任心，努力把每一件事坚持做好。关注每一位孩子的各方面能力的培养，把孩子培养成全面发展的优秀人才。
总之，我将坚持与儿子将阅读进行到底，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到书中人物的博爱精神碰到困难时顽强不息的精神，由此，我和儿子也产生了共识：不可以遇到困难就逃逼，应该多想办法商量解决。
亲子共读，让我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
亲子共读，让我们体验着书里的真、善、美、假、恶、丑的同时，又能在阅读中展现各自的优势，使活动变得快乐，而又有成就感。亲子共读，以书和阅读为桥梁，沟通父母和孩子心灵，建立起良好的亲子关系。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。
亲子共读，通过营造良好的家庭读书氛围，潜移默化影响着孩子，为孩子培养良好的阅读习惯打下坚实的基础。
亲子共读，让我们感受了亲情，又增长了见识！感谢亲子共读活动。一句话，亲子共读，我们一直在成长的路上；亲子共读，是架设我们母子心灵交融的桥梁。
亲子游心得 篇5
孩子是我们的希望，哪个家长不是“望子成龙，望女成凤”，但在生活在现在的这个知识大爆炸时代，面对日新月异的信息，我们需要终身学习，而阅读无疑是学习并获取知识的一个非常好的方法，也是现代人获得成功的基础。但我们在面对着互联网，电子图书，视听教材等这些东西的时候，怎样让孩子坐下来静心地读书并养成一个好的读书习惯呢？我认为早期的亲子阅读是一个非常行之有效的方法。下面把我们家一年来的阅读体会给大家分享一下。
一、三个目的：培养阅读兴趣，养成阅读习惯、扩大知识面。
1、培养兴趣：我们认为亲子阅读一个主要原则就是让孩子爱上阅读，培养阅读兴趣，而不是我们一定要达到自己的目的。要知道，大人和孩子之间在很多想法上是不相同的，甚至是完全不相同的，如果做的不好就可能成为对孩子一种束缚，那就事与愿违了，还可能影响孩子以后的习惯—看见就反感。所以我们是针对孩子的爱好，选些他喜欢的书来读，我儿子喜欢历史故事、科学技术、动物世界等知识性的内容，我们就给他买了《中国通史图画版》、《少儿百科》、《十万个为什么》、《中外历史故事》等书，选取一些他自己喜欢或是想知道的内容来读，每次时间不要太长，一般20—30分钟，说的内容也不太多，一两个故事为好，因为孩子的接受能力是有限的`。而且我们还要特别注意在孩子没有兴趣时，千万不要强迫孩子看书，这样会造成孩子的逆反心理，让他对读书产生排斥，那就不是我们想要的结果了。
2、养成习惯：孩子有了阅读兴趣这不是我们的最终目的，因为我们是想通过这个兴趣让他养成独立的阅读习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让孩子真正地喜欢阅读。在这一点上，家长要树立好的榜样，言传身教。我们不是常说吗：“家长是孩子最好的老师”，孩子不是光听你说什么，而是看你做什么，作为家长平时在家注意阅读，看书、看杂志，孩子自然也会被感染，喜欢阅读。如果能够和孩子一起阅读，那就更好了。所以我们只要是时间允许，每天都抽出一个固定的时间和孩子一起阅读。我家选的时间一般是在孩子做完作业以后，根据时间早晚，长短可以随意些，日积月累，好习惯自然就养成了。等到形成了习惯，就没有必要这么做了。
3、扩大知识面：有了阅读的的好习惯，接下来的事情就好办了，因为我们知道“开卷有益”，只要他打开书不停地读，就会从中学到知识，掌握本领，孩子的知识面自然就会扩大，父母也会和孩子共同提高。当然我们也要时刻关注孩子阅读的书籍，随时根据他的要求来更新图书，这里切记两点：一是不要孩子要什么就给什么，二是不要强迫孩子读大人喜欢或是觉得应该读的书。要什么给什么，不是一般家庭能承担的起的，现在的书实在是太贵了，但如果不给孩子更新图书，就会让孩子把刚刚培养起来的读书兴趣又弄没了，如果强迫他读自己不喜欢的书也会让他反感。总之选书时，要和孩子一起商量，既要达到目的，又不会过度浪费，同时还能最大限度的让孩子从中阅读中得到足够的知识，一石三鸟，这是最佳的结果。
二、注意阅读过程中的三个问题。
1、阅读前要和孩子一起选材。
我们要知道孩子最近对什么感兴趣。这一点其实不难，只要和孩子多谈话，很快你就会发现了，他说的最多的，就是感兴趣的。然后在相关的书中找出所需要的内容，如果家里没有，就带孩子一起去买。这个过程一定要孩子参加，让他有参与感，感觉这些就是他自己想要的，这样，在下上步的阅读过程中，他就会显出非常高的热情，在各气氛下，会得到事半功倍的效果。
2、阅读中要和孩子互动。
亲子阅读最忌讳的就是“填鸭”。因为填鸭式教育是孩子最反感的，所以在阅读时，家长不要讲太多的内容，同时也要引导孩子不要一次性看太多的内容，只选一个或是两个故事来读，孩子读完后，家长要讲大意，当然你可故意讲错几个地方，让他来纠正，如果是你来读，读完以后，也要让孩子来讲，看他听的是否认真，孩子回答正确时，一定要表扬：“儿子，你真棒！”
还有一点，家长在读书时一定要绘声绘色，必要的时候可以模仿故事中的动物、人物的语气、动作，以此来感染孩子，吸引孩子的注意力，时间一长，孩子在读书时，也会全神贯注，并且有声有色了。
3、阅读后经常温习。
子曰：“温故而知新”。对于孩子来讲更是这样，孩子都比较贪玩，他在读书以后，如果你不及时地温习，那他所读的内容很快乐就会忘掉了，其结果是“瞎子点灯白费腊”，为了能够让孩子在阅读中有所收获，就需要我们经常对所读的内容进行复习，可以在不经意的时候，或是在说到有关联的事情的时候，对他已经读过的内容进行提问，看他掌握的情况，回答正确的，一定要表扬，不知道的，也不要责备，而是要鼓励他自己再重新去读一遍，这样又达到了复习的目的，经过这种温习，孩子就能牢固地掌握这些知识了。
阅读是快乐的，亲子阅读更是一种享受！让我们每一位家长都能把自己对孩子的一份期盼化做一份行动，在阅读中与孩子一起提高吧。
亲子游心得 篇6
亲子阅读会帮助孩子进一步来理解故事，让她们体会故事的精神，从图画中学会想象故事的发展，甚至可以延伸故事的结局。通过一次一次的阅读经历，孩子也会从中树立起自己的自信心，做事情变得积极勇敢。记得在去超市买东西的路上，给女儿讲到了《犟龟》这个故事时，提到了只要坚持就能胜利，她就会自我延伸说，我要向小乌龟一样，走着去超市，然后再走回家，就算妈妈累了，我也不怕累。那时我就想，其实只要我们用心一点点，影响就会多一点点。
其实在亲子阅读过程中，受益的不仅仅是孩子。对于我们来说，也可以趁此放慢我们的脚步，静下心来，同孩子一起去感受那纯净的世界，只要用心留意，我们同样受益匪浅。当我读到绘本《和父母相处》这个故事，我感受到了换位思考是多么的重要，当我们与孩子互换身份去感受彼此，回过头来，我想我们会重新做出一个改变。当读到《一定要比赛吗？》这本书时，我看到了人生就是一场不可避免的比赛，但如何选择，如何找到真实的自己，进而我们应该向孩子们传达一个什么样的价值观，是我们更多需要思考的东西。还有看到一本名为《勇气》的书，非常喜欢里面的一段话“勇气，是必要时说声再见；勇气，是知道还有高山，就一定要去征服。”同样，这段话也送给陪孩子阅读的自己。
