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苏教版教学计划模板

苏教版教学计划

发布时间： 2023.11.18

苏教版教学计划模板。

希冀这篇"苏教版教学计划"能够激起您的思绪，或许您对更多内容有所期冀。时光飞逝，新学期的曙光即将降临，教育者们可着手规划新学期的授课方案。制定出完善的教学计划，方能确保落实个人关于新学期教学的美好构想。

苏教版教学计划(篇1)

苏教版七年级语文下册教学计划

一、教学目标

通过本教学计划，旨在帮助学生掌握以下语文知识和技能：

1. 熟练运用七年级下册的诗歌、文言文及现代文阅读文章中的语言；

2. 能够准确理解和分析散文及小说中人物的性格、命运和情感；

3. 培养学生的思辨、观察和推理能力，培养文学欣赏和文化意识。

二、教学内容

本教学计划包含以下几个主要的教学内容：

1. 诗歌鉴赏：通过学习苏教版七年级下册的诗歌，培养学生的音韵感和审美能力；

2. 文言文阅读：通过学习《论语》等文言文经典作品，帮助学生了解中国古代文化和思想；

3. 现代文阅读：通过阅读现代散文和小说，培养学生的阅读和理解能力；

4. 写作训练：培养学生的写作能力，包括作文、记叙文以及写人写景等。

三、教学方法

1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣；

2. 合作学习法：鼓励学生之间互相合作，共同探讨和解决问题；

3. 提问教学法：通过提问来引导学生思考，培养学生的思维能力；

4. 讨论教学法：通过讨论来启发学生的思考，激发学生的创造力。

四、教学过程

1. 第一课时：引入诗歌鉴赏

通过播放优秀的诗歌朗诵视频，激发学生对诗歌的兴趣和理解。然后，教师给学生讲解诗歌的基本特点和鉴赏方法，并进行实例分析。

2. 第二课时：文言文阅读

学生学习《论语》中的名句，并尝试将其翻译成现代汉语，加深对文言文的理解。然后，教师带领学生读懂《论语》中的一篇篇经典故事，深入了解中国古代文化和思想。

3. 第三课时：现代文阅读

学生阅读一篇现代散文，然后教师组织学生进行小组讨论，分析文章的主题、结构和特点，并思考作者的写作意图和情感表达。

4. 第四课时：写作训练

教师为学生展示一篇优秀的作文，然后引导学生分析作文的结构和写作技巧。接着，教师给学生布置一个写作任务，要求他们运用所学的知识写一篇记叙文，展示自己的想象力和文采。

五、教学评价

1. 课堂表现评价：通过观察学生的参与度、表达能力和态度，评价学生在课堂上的表现；

2. 作业评价：对学生的作业进行评分，包括诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读和写作训练；

3. 测验评价：通过定期的测验，测试学生对所学课文和知识的掌握程度。

六、教学资源

1. 教材：苏教版七年级语文下册；

2. 影音资料：精选的诗歌朗诵视频和文言文经典故事视频；

3. 阅读资料：精选的现代散文和小说。

总结：

通过苏教版七年级语文下册教学计划的实施，学生将能够更好地理解和鉴赏诗歌，进一步了解中国古代文化和思想，提高阅读和理解能力，并培养他们的写作能力和文学欣赏能力。同时，通过教学评价的方式，教师能够及时发现学生的问题和不足，及时调整教学方法和内容，提升教学效果。

苏教版教学计划(篇2)

苏教版五语上教学计划

随着全球化的发展，越来越多的人开始关注语言学习，特别是从事国际交流、跨国工作、国际旅游等行业的人。因此，学习外语成为了一个必备的技能。苏教版五语上教学计划应运而生，旨在提供全面的外语教学解决方案，帮助人们快速掌握不同语言。

苏教版五语上教学计划是一套包含中、英、法、德、西五门语言的教学计划。每门语言都以对话为基础，以实际情境为背景，注重学生实际语言运用的能力，为学生提供了丰富、生动的语言学习体验。

一、中文

苏教版中文教学课程分为初级、中级、高级三个阶段，每个阶段分别通过听、说、读、写等不同方式提高学生的中文能力。其中初级阶段以拼音、语音录音为主旨，强化学习者的语音输入能力；中级阶段与高级阶段引入不同的主题，如旅游、饮食、文化等，带领学生了解中国文化，提高语言的实用性和文化内涵。

二、英文

苏教版英文教学计划是一个全面而有效的英语学习解决方案，包含基础英语、英语口语、商务英语等多方面的内容。课程内容实用、生动，采用优秀的英语教材，融入了各种语言技能训练和文化背景阐释。课程内容从初级到高级分为多个阶段，不仅有英语基础知识的掌握，还有英语口语的熟练应用。

三、法语

苏教版法语教学计划包括初级、中级、高级三个阶段，注重语言实际应用与文化背景的结合。每个阶段的学习都包括听、说、读、写四项内容，课程内容丰富多彩，旨在提高法语学习者的沟通能力，增强他们对法国文化的了解。

四、德语

苏教版德语教学计划同样分为初级、中级、高级三个阶段。德语本身是一门难学、颇有特点的语言。因此在教学方法和内容方面都有特殊的要求。课程内容注重德语的语法和文化，旨在帮助学习者掌握基本的德语语法、提高语言运用能力，理解德国文化。

五、西班牙语

苏教版西班牙语教学计划同样分为初级、中级、高级三个阶段，主要是为了帮助学习者掌握西班牙语口语和语法。通过学习不同的生活和文化用语，让学习者更快地了解西班牙文化，提高阅读、听力、朗读、写作的能力。

综上所述，苏教版五语上教学计划包含中、英、法、德、西五门语言的教学计划，通过生动的教材、实用的课程，为学生提供了全面的语言学习解决方案，旨在帮助他们在国际环境中更好地沟通、交流和取得成功。

苏教版教学计划(篇3)

小学一年级美术教学计划上册苏教版

美术作为一门重要的学科，对于幼儿的全面发展有着不可忽视的作用。小学一年级美术教学计划上册苏教版将通过一系列富有趣味和创意的教学活动，引导学生了解、感知、表达和创造艺术作品，培养他们的观察力、想象力和创造力。

第一单元：艺术世界的探索

第一课：认识颜色

在第一课中，老师将重点介绍基础颜色。通过展示不同颜色的物品和图片，让学生认识并辨别颜色。然后，老师将引导学生一起参与颜色分类游戏，增强他们对颜色的理解和记忆。

第二课：感受线条

学生会通过观察周围环境中的线条，如对角线、水平线、垂直线等，感知线条的特点和表现形式。接着，老师会指导学生用蜡笔或针线纸创造各种线条来表达自己的感受和想象。

第三课：辨识形状

老师将通过展示各种图形和实物的形状，培养学生发现形状的能力。然后，学生将用描摹和剪纸的方式创作自己喜欢的形状，激发他们的想象力和创造力。

第四课：感知光影

通过观察物体在不同光线下的表现，帮助学生感知光影的作用和特点。接下来，学生将用蜡笔或彩色纸创造光影效果，表达自己对光影的理解。

第二单元：自然万物的表达

第一课：认识花朵

学生将参观校园内的花坛，观察不同种类的花朵。老师将向学生介绍花朵的特点和分类，然后引导学生用彩色纸和颜料创作自己喜欢的花朵。

第二课：欣赏动物

通过展示图片和玩具等实物，学生将认识不同种类的动物。学生将用彩色纸和颜料创作自己喜欢的动物形象，并与同学一起分享和讨论。

第三课：描绘树木

学生将参观校园内的植物，特别是大树。老师将指导学生观察树木的形态和树叶的特点，然后学生将用蜡笔或颜料创作自己喜欢的树木形象，展示给同学欣赏。

第四课：创造天空

在这节课中，老师将让学生观察不同天空的颜色和云朵的形状。学生将用颜料或彩绘纸创作自己心目中的天空，表达对蓝天白云的喜爱和向往。

第三单元：生活中的创作

第一课：绘制食物

通过展示不同食物的图片，学生将认识并学习绘制食物的方法。接着，学生将用颜料或彩绘纸创作自己喜欢的食物图案，并用他们的作品描绘一顿美味的餐桌。

第二课：制作手工

学生将学习制作简单的手工作品，如折纸、剪纸等。老师将提供一些简单手工制作的教程和材料，引导学生发挥想象力，创造出独特的手工作品。

第三课：涂鸦墙

在学校的指定区域，建立一个涂鸦墙。学生可以在涂鸦墙上用彩色粉笔随意涂鸦，发挥创造力和想象力，表达自己的情感和思想。

第四课：课堂展览

在最后一堂课上，学生将展示他们在美术课上创作的作品。通过课堂展览，学生可以互相欣赏和交流，增强彼此的艺术感受和创作能力。

通过小学一年级美术教学计划上册苏教版的实施，学生将从认识颜色、感受线条、辨识形状到感知光影，再到认识花朵、欣赏动物、描绘树木和创造天空，最后到绘制食物、制作手工、涂鸦墙和课堂展览，全方位培养学生的美术素养和综合能力。通过丰富多样的教学活动，让学生在快乐中学习、感受艺术的魅力，从而激发他们对美术的兴趣和热爱。

苏教版教学计划(篇4)

注：以下为AI自动生成的文章，仅供参考。

第一单元：新生活，新目标（Theme: 新的开始）

八年级的同学们即将开始新的一年学习生活。这是一个全新的起点，他们将面临许多新的挑战和机遇。本单元的主题是“新的开始”。我们将为同学们计划一系列的课程，帮助他们更好地适应学习和生活上的变化。以下是本单元的主要主题：

1. 目标规划与规划实现

2. 学习方式与效率

3. 合理时间分配和时间管理

第二单元：人生哲学（Theme: 成长和成熟）

人生是一个不断成长和成熟的过程。在这个过程中，我们需要学会很多东西，积累经验，不断提高自己的素质和能力。本单元的主题是“成长和成熟”，我们将带领同学们探讨如何在成长和成熟的过程中更好地认识自己，发挥自己的潜力，实现自己的价值。

1. 认识自我和发挥潜力

2. 价值观塑造和人生追求

3. 沟通技巧和情感管理

第三单元：多彩的世界（Theme: 多彩的文化）

文化是人类社会发展的产物，是一个国家和民族的精神灵魂。在本单元中，我们将带领同学们学习不同地区和民族的文化，了解他们的文化特点、习俗和传统，从而增加他们的知识储备，丰富他们的文化视野。

1. 国际礼仪和跨文化交际

2. 多元文化的体验和创造

3. 文化认同和文化自信

第四单元：身边的物理（Theme: 身边的科学）

物理是一门研究物质和能量的基础学科，它贯穿于我们日常生活的各个方面。在本单元中，我们将带领同学们通过实验和案例学习身边具体的物理现象，激发他们对科学的兴趣和热爱，为将来的学习和研究打下基础。

1. 运动和力学

2. 热学和电学

3. 声学和光学

第五单元：历史的印记（Theme: 历史和传统）

历史是人类社会发展的重要标志，它不仅反映了过去的经验和教训，也影响着未来的走向。在本单元中，我们将带领同学们了解中国的历史和传统文化，领略历史的印记，感受中华民族的文化自信。

1. 中华文明和古代史

2. 名胜文化和文化遗产

3. 传统节日和民俗文化

第六单元：儒释道思想（Theme: 儒释道思想）

儒释道思想是中国的三大哲学学派，它们代表了中国古代思想的主流和精华。在本单元中，我们将为同学们介绍儒释道思想的基本内容、特点和影响，帮助他们更好地理解中国传统文化和思想。

1. 儒家思想和孔子文化

2. 道家思想和老子哲学

3. 佛家思想和释迦牟尼

第七单元：表达自我（Theme: 文学与表达）

文学是一种艺术表达方式，它涉及到小说、诗歌、散文等多种形式。通过学习文学作品，同学们可以提高自己的文学素养，拓展自己的阅读视野。本单元的主题是“文学与表达”，我们将为同学们提供各种表达方式，帮助他们表达自我。

1. 文本分析和情感阅读

2. 写作技巧和写作表达

3. 演讲技巧和演讲实践

第八单元：走近科学（Theme: 科学与未来）

科学是推动社会发展的重要力量，它涉及到人们的生产、生活和娱乐等多方面。本单元的主题是“科学与未来”，我们将为同学们介绍科学的最新发展和应用，引领他们走近科学，探索科学的奥秘。

1. 科学探索和实验研究

2. 科技应用和创新思维

3. 未来世界和科学的发展方向

苏教版教学计划(篇5)

一、班级情况简析

因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的.

二、教材简析

本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

三、教学目标

知识与技能方面：

1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。

2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。

3、使学生初步认识=、>、

4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。

6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。

四、教学基本思路:

(一)数学教学要符合学生的认知水平

数学教学必须遵循学生学习数学的心理规律，符合学生的发展水平和数学接受能力。符合学生的发展水平的教学应有实际背景，利用学生的经验，使用学生可以接受的语言，让学生有足够的时间通过探索和考察数学概念得出含义，使学生有机会讨论他们的想法。

(二)要逐步培养学生的合作学习的意识和能力

为了避免小组学习流于形式，就必须用心培养学生交流技能。交流既有信息输出，也有信息输入，所以加谈、倾听、阅读、书写是基本的交流技能;此外对数学而言，交流还应具有描述的技能。

(三)紧扣数学活动的目的设计安排活动

数学教学活动是数学的教学，每一个教学活动都应该有明确的目的，而活动本身有是实现目的的手段和过程。

(四)做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习得技能的必要环节.实践活动

适合一年级小学生的实践活动或小调查。例如：

1、找一找，说一说。“我找3个比我高的人”“我找2个和我同岁的人”“我找……”

2、说一说生活中那些地方用到0。

3、说一说你在生活中发现的加法问题。

4、整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是怎样整理的。

七、教学进度：

周次时间内容

1 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。数一数比一比

2 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1—5的认识和加减法

3 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1—5的认识和加减法

4 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。认识物体和图形

5 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。认识物体和图形、分类

6 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。分类

7 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 6—10的认识和加减法

8 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。期中复习

9 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。期中复习以及期中测试

10 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 6—10的认识和加减法

11 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 6—10的认识和加减法

12 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 6—10的认识和加减法

13 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 11—20各数的认识

14 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 11—20各数的认识

15 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。认识钟表

16 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 20以内的进位加法

17 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。期末复习

18 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。期末复习

19 。。。。。。。。。。。。。。。。。期末测试

苏教版教学计划(篇6)

一、基本情况

本班共有41名学生，26名女生，15名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。这样给本人的教学带来了难点。针对以上情况，本人一定要组织好教学工作，

抓典型，树榜样，教育学生认真学习，完成学习任务，特订计划如下。

二、教学要求

1、生动具体地对小学生进行日常规范和道德品质方面的教育。

2、通过本册的教学增强小学生自觉遵守纪律，对小学生有针对性、实际性、互动性的培养，使学生在本学期从思想上有清醒的认识，提高他们的觉悟。

3、培养学生兴趣感，遵守教学原则，推行素质教育。

三、教材分析

本册以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻中共中央颁布的《公民道德实施纲要》精神，紧密联系实际，生动具体地对小学生进行思想品得教育，逐步培养小学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和文明礼貌。本册注重实践环节，通过图画、典型事例或故事等，使抽象的道理形象化、具体化、力求图文并茂、生动活波，可读性强，贴近学生实际生活和社会实践，由浅入深、由具体到抽象循序渐进的安排内容，设计实践活动形式多样，有利于启发学生的.思考，培养文明的习惯。

四、方法措施

1、使学生端正学习态度，明确学习目的，树立学习信心。

2、搞好思想教育工作，教育学生有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义四有新人。

3、经常深入班级了解学生的情况。

4、作好家访工作。

5、让学生学习老一辈艰苦朴素的作风和优良传统。

苏教版教学计划(篇7)

苏教版六年级科学下册教学计划3篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的苏教版六年级科学下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

苏教版六年级科学下册教学计划1

教材简析

本册教材共有6个单元。第一单元是《我们长大了》。第二单元是《遗传与变异》，第三单元是《进化》，第四单元是《共同的家园》，第五单元是《神奇的力量》，第六单元是《拓展与运用》。在各个单元学习中均有过程与技能训练。本册内容是科学课的深入，既可培养学生动手能力，又可培养学生的创造力。

目的要求

通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。

使学生进一步明白科学探究的一般方法。

初步学会认识事物的相互关系。

初步学会认识动物的周期性变化。

初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变化做出推论。

重难点

培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。

培养学生预测收和收集证据的能力。

培养学生设计实验的能力。

学生素质分析

经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。

教学措施

带领学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。

加强学生动手、动脑，做好探究实验。

培养学生良好的学习习惯。

苏教版六年级科学下册教学计划2

一、指导思想

科学教材以培养小学生科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能方法的训练。关注对科学的理解，态度和价值观，以及运用科学知识方法和能量等方面的发展，以学生作为科学学习的主体，以探究作为科学学习的核心。

二、学情分析

通过三年半的科学学习，学生已经对科学探究的一般过程和方法比较了解，很多学生探究能力相对较强，而且对科学精神和方法都有所感悟，对学习科学也有很浓厚的兴趣。但许多学生在准备材料、资料方面做得不好，影响学习效果。

三、本学期教学目标

●科学探究

能围绕主题制定研究计划，能通过考察、调查、观察、实验、测量、查阅、统计等方法搜集和整理信息并进行分析，能借助数据、文字、图表有条理地阐述自己地观点并认真倾听他人地评议、友好交换意见，尝试撰写调查研究报告和科学小论文。

●情感、态度与价值观

保持和发展对周围世界地好奇心和求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，积极参与资源和环境地保护，逐步学会科学地看问题、想问题，关心科技地新发展，关注科学、技术、社会与环境地联系。

●科学知识

初步了解生物地进化、水环境污染与保护、宇宙、完整的科学探究过程、人类科技发展历程等有关知识。

四、教材分析

1、“生物地进化”——此单元主要引领学生围绕环境地变化对生物进化的影响、人类发展地历史以及驯化动物地历程展开研究，并通过对化石的分析、资料地查找让学生亲历研究地过程，初步了解进化论。

2、“水环境污染与保护”——此单元分别从污染地现状、污染地源头、污染地危害、怎样防治污染地角度并通过考察、调查、观察、实验等多种方式展开研究性学习，引领学生发现生活中地污水问题，探讨解决这些问题的方法，增强学生地环保意识。

3、“宇宙探索”——此单元引导学生通过阅读、想象、讨论等一系列活动由近及远地了解关于太阳、太阳系、银河系及宇宙地奥秘，激发他们地求知欲，同时培养他们的空间想象力。

4、“我们学习了科学探究”——此单元是全套教材地总结单元，旨在引导学生比较系统地回顾和总结四年来所经历地科学探究历程，梳理、总结出探究地一般过程和方法并再次经历一次相对较完整地探究过程，然后以研究报告和科学探究成果展示会地形式作为小学四年来科学探究学习的一次汇报。

5、“科学地历程”——此课是以科技史为专题地全套教材地总结课，旨在让学生对人类科学技术发展地历史进程初步有所了解，并对这一进程中所体现地科学精神和科学方法有所感悟，能关注科学技术与社会的联系，并且在学科学、爱科学的情感态度价值观上得到升华。

五、教学措施

1、做好课前准备，有效利用多媒体教学，激发学生学习积极性。

2、调动实验小组的集体力量，合作学习，共同提高。

3、注重对学生学习态度、过程的评价。

4、及时做好教后反思，根据学生的学习情况及时调整教学，让教学更有效。

5、继续促使学生养成良好的科学学习习惯。

六、教研专题

大班教学如何有效组织科学课堂

七、研究措施

1、注重良好师生关系的培养，创造宽松、民主的课堂氛围，让学生乐于探究和创新。

2、以活动为载体，师生做好充分准备，认真组织，保证活动效果，同时以多元有效的评价促进学生学习和对科学探究的热忱。

3、组织好小组学习，充分发挥实验小组的分工和合作的力量。

八、教研课安排

待定。

九、业务学习安排

1、学习《科学课程标准》和科学教师教学用书，认真理解消化，做好科学教学实践。

2、阅读教育实践的专业著作和杂志。

3、及时总结和反思，积极参加各级组织的业务学习和培训。

十、学科实践活动安排

1、调查当地水域环境。

2、去社区做环保宣传活动。

3、观察星空。

4、自主探究活动。

十一、教学评价措施

1、注重活动前的准备设计和活动过程的评价。

2、形成性评价和总结性评价相结合。

3、评价方式多样，评价主体多元。

苏教版六年级科学下册教学计划3

一、学生学习情况分析

第一：六年级两个班的学生通过三年半接触科学课的时间，对科学学科有较高的兴趣，有一定量的科学知识，已经具备一定的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。

第二：学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教；

第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。进一步深入研究学习的意识不强，学习只追求课本基本内容的掌握。

二、本册教材分析

本册教材由“我们长大了”、“遗传与变异”、“进化”、“共同的家园”、“神奇的能量”、和“拓展与应用”六个单元组成。

三、本学期教学目标

科学探究：

1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

2、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。

3、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分析、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。

4、知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

科学知识：

1、了解人的生命周期，儿童身体发育的特点，影响健康的主要因素等等。

2、知道生物的很多特征是遗传的，知道变异也是生物的`特征之一，生物与其父代及同代之间有许多不同。

3、理解环境为生物生存提供必要的条件，知道环境的变化会影响生物的生存。

4、意识到人类活动对环境变化的影响，知道一些动物保护自己的特殊本领，理解食物链的含义。

5、知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。知道不同形式的能量可以相互转化。

6、能够运用已有知识解释未学过的一些科学现象。

情感、态度与价值观：

1、在学习和解决问题中注重证据。

2、愿意合作与交流，喜欢用学到的知识解决生活中的问题，改善生活。

3、敢于大胆想象，尊重他人劳动成果，认识到科学是不断发展的。

4、感受并体验人与自然和谐相处的重要性，珍爱动植物的生命，不伤害它们，关注一些和进化有关的有趣问题。

5、想知道，爱提问。

6、意识到科学技术会给人类和社会发展带来好处，也可能产生负面影响。

7、关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。

8、知道学习知识的目的不是为了考试，而是为了解释更多生活现象。

9、知道运用科学原理可以设计制作许多物品来提高效率。

四、分单元教学进度及具体教学要求

第一单元《我们长大了》包括《我在成长》、《悄悄发生的变化》、《人生之旅》和《踏上健康之路》四部分内容，需要5-6课时。

本单元具体教学要求为：指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对小学六年级正面临的青春期发育，给予针对性指导。其有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。着重介绍青春期特点和青春期卫生，指导学生健康生活、关爱老人，从生理与心理两方面指导学生逐渐成为社会需要的健康人。

第二单元《遗传与变异》包括《生物的遗传现象》、《生物的变异现象》和《寻找遗传与变异秘密》三部分内容，需要4-5课时。

本单元具体教学要求为：引导学生通过寻找自己与父母的相似特征，从而了解遗传现象，进而发现动植物也有遗传现象，生物办普遍存在着遗传现象。通过观察孪生姐妹与其父母照片，了解人的个体间存在着外形特征上的差异，由此发现动植物都有差异，变异现象是生物界普遍存在的。从而了解人类对遗传、变异现象的探索过程。

第三单元《进化》包括《消失了的恐龙》、《化石告诉我们什么》和《达尔文与他的“进化论”》三部分内容，需要5-6课时。

本单元具体教学要求为：了解恐龙知识，通过举办活动，引导学生思考“消失了的恐龙是怎样复制出来的”这一问题，并通过对恐龙化石发现史的介绍，让学生认识到化石为我们全面认识恐龙提供了大量的信息。同时还要引导学生了解什么是化石、化石是怎样形成的、化石的作用及由化石引发的一些问题与困惑，让学生制作印迹化石模型。了解达尔文以自然选择为核心的经典进化论的主要观点，并能运用他的观点解答一些问题。

第四单元《共同的家园》包括《寻找生物的家园》、《有利于生存的本领》、《有趣的食物链》和《生态平衡》四部分内容，需要7-8课时。

本单元具体教学要求为：引导学生认识每一种生物和它的栖息地之间的关系，以及在同一栖息地上共同生活的不同种类的植物和动物之间的相互关系。引导学生通过观察、实验、查阅资料等方法，以具体的动物和植物为素材，研究生物和行为对环境的适应性。指导学生寻找生物之间普遍存在的一种“吃与被吃”的关系，建立食物链的概念，了解食物链上的生物包括自己制造食物的生产者、以其他生物为食的消费者等知识。引导学生理解生态平衡的重要性，了解人类活动会通过食物链而影响生态系统，从而认识到爱护生物、保护生物多样性的重要意义，从小树立保护生态环境、保护生物圈的环保意识。

第五单元《神奇的能量》包括《各种各样的能量》、《能量的转换》、《能源》和《节约能源与开发新能源》四部分内容，需要7-8课时。

本单元具体教学要求为：介绍能量，引导学生探究能量大小与物体运动的关系。说明能量可以转换，指导学生认识能量可以转换是能量的一个重要特点，引导学生识别、分析、描述、体会能量的转换。通过学习让学生知道不可再生能源面临匮乏的严峻形势，倡导利用可再生能源。教育学生节约能源，引导学生重视利用自然能源，介绍一些新能源的特点及其利用方法。

第六单元《拓展与应用》包括《拓展》和《应用》两部分内容，需要5-6课时。

本单元具体教学要求为：引导学生运用所学知识和技能，解释现象，拓展所学，启发学生对似曾相似的实验现象进行解释，通过拓展实践将知识和过程技能的探究结合在一起。引导学生善于运用身边的材料实现自己的探究梦想，通过制作车或船，获得成功运用科学原理的体现和快乐。

五、教学措施

1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法；

2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程标准》的要求，严格按“学程导航”范式认真备课与上课，积极构建活力课堂。

3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力；

4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；

5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理；

6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；

7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。

六、教学进度

苏教版教学计划(篇8)

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以“三个面向”的重要思想为指导，以培养学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为出发点，深入贯彻课程改革精神，把学习理论知识和实践能力结合起来，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养全面发展的社会主义接班人。

二、教学目标

1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。

2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、方法措施

1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。

3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。

5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

s欢田径教学

六年级下学期

教学目标：

1 跑：学习接力技术;基本掌握60米跑的全过程，加速积极，全力冲刺;进一步提高

400米跑的技术，合理分配体力，动作轻松有节奏。

2 跳跃：基本掌握跳远的全过程技术，踏跳准确、有力，动作协调。

3 投掷：进一步学习推铅球技术，用力顺序正确。

教学内容

跑：1 高抬腿跑、后蹬跑(1)

2 4×100米接力(2)

3、 60米全程跑(4)

4、400米跑(2)

5、1500米自然地形跑走交替(3)

跳跃：1蹲踞式跳远(4)

投掷：1单双手推抛实心球(2)

2原地侧向推铅球(3)

注：

体育与保健常识

教学目标

初步了解青春期体育卫生知识，掌握体育保健常识，学会合理的体育锻炼方法，指导自己从事体育实践，促进身体全面发展。

教学内容

1、足球运动简介

2、奥运会简介

3、人体的感觉器官

4、人体的神经系统

5、运动后恶心、呕吐的处理

6、体育欣赏

7、体育节有关知识

快乐体育与情境教学

教学目标

培养学生快乐的学习，快乐的活动，集体参与体育，能积极参加体育活动，并能享受的运动后的快乐感，利用各大节日等教学情境进行教学，培养学生的兴趣。

教学内容

1、模仿庆六一活动

2、祖国的生日

1、体育节情境

队列队形教学目标与教学内容

目标

熟练掌握各种原地和进行间的队列队形变换并能运用到各种集会等实践中去

内容

1、正步走――立定(二)

2、向左(右)转走

四、进度表

周次

日期

内容

备注

2月13日—2月17日

期始教育;体育基础知识;

雨天教学内容可根据各校场地尽可能的安排一些身体活动类游戏或素质练习。

2月20日—2月24日

4、身体素质练习、游戏：截住空中球、 5、跑：障碍跑(30-40米)选修内容 6. 身体素质练习跑：障碍跑

2月27日—3月2日

7.单杠：跳上正撑——前翻下选修内容：截住空中球、8. 跑：4×50米接力跑小排球：正面上手传球 9.小排球：正面上手传球跑：4×50米接力跑

3月5日—3月9日

10、跑：50米快速跑选修内容：钻山洞

11、跑：50米快速跑小排球：正面上手传球

12、小排球：侧面下手发球跑：50米快速跑

3月12日—3月16日

13.单杠：跳上正撑—前翻下，直腿落地-向前挺身出杠游戏：运球、传接球 14.小排球：正面上手传球、跑：4х 50米接力跑15.仰卧起坐(考核)游戏：打活动目标。

3月19日—3月23日

16、跑：50米跑(考核)、小排球 17、跑：50米跑(考核)、小排球 18.跳跃：跨越式跳高游戏：

3月26日—3月30日

19.跳跃：跨越式跳高游戏：过网球 20.跑：50米快速跑小排球：侧面下手发球 21.跳跃：跨越式跳高小排球：侧面下手发球

4月1日—4月5日

22.武术：组合拳小排球：正面上手传球 23.武术：组合拳支撑跳跃：斜向助跑直角腾越 24.跳跃：跨越式跳高小排球：侧面下手发球

4月9日—4月13日

25.投掷：支撑跳跃：斜向助跑直角腾越

26.武术：组合拳(一)投掷：双手上步前抛实心球

27.跳跃：跨越式跳高选用教材:截住空中球

本学期的考评项目建议为：坐位体前屈、50米往回跑、立定跳远、肺活量等。

4月16日—4月20日

28.投掷：原地正面单手推实心球支撑跳跃：

29.武术：组合拳(一)(考核)游戏：

30.跳跃：跨越式跳高选用教材:截住空中球

4月23日—4月27日

31.跳跃：跨越式跳高选用教材:打活动目标

32、33.跳跃：跨越式跳高选用教材:钻山洞

4月30日—5月4日

34、35.1.跳跃：跨越式跳高(考核)选用教材:

36.投掷：原地侧向推实心球支撑跳跃：

5月7日—5月11日

37.投掷：原地侧向推实心球选修内容：38. 投掷：原地侧向推实心球选修内容:39. 投掷：原地侧向推实心球小排球：教学比赛

5月14日—5月18日

40. 投掷：原地侧向推实心球选修内容: 41. 投掷：原地侧向推实心球立卧撑(考核) 42.投掷：原地侧向推实心球小排球：教学比赛

5月21日—5月25日

43.体育常识：室内活动44. 体育常识：

室内活动45.养生之道：室内活动

5月28日—6月13日

复习

苏教版教学计划(篇9)

苏教版二年级上册综合实践教学计划

一、教学目标

通过综合实践教学，使学生能够：

1.了解和掌握基本的生活常识和社会常识，提高实际操作能力。

2.培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高实践动手能力。

3.增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的创新思维。

二、教学内容

1.家庭生活

通过家庭生活的实践体验，让学生了解家庭的基本结构和成员角色，并掌握一些家务活动的基本技能，如洗衣、扫地、整理房间等。

2.校园生活

通过参与学校的各项实践活动，让学生了解校园生活的规则和习惯，培养学生的集体意识和协作精神。

3.交通安全

通过实践活动，使学生了解交通规则和交通标志，学会安全横过马路、乘坐公共交通工具等基本技能。

4.环保意识

通过实践活动，培养学生的环保意识，让他们明白保护环境的重要性，并掌握一些简单的环保技能。

5.社区服务

通过参与社区服务活动，培养学生的社会责任感和公益意识，让他们体会到帮助他人的快乐。

三、教学步骤

1.了解

通过讲解和问答的方式，让学生了解本单元的主要内容和目标。

2.实践活动

在课堂上组织各种实践活动，如洗衣、整理房间、规划校园活动等，让学生亲自动手实践，培养他们的实际操作能力。

3.讨论与总结

在活动结束后，让学生与同学们一起讨论和总结自己的所见所闻，分享自己的经验和感受，同时引导他们思考如何改进和提高。

4.展示与评价

组织学生进行成果展示，并让其他同学进行评价，鼓励学生互相学习和进步。

四、学习评价

1.观察记录

教师在实践活动中观察学生的表现，记录学生的发挥和进步情况，以便及时给予反馈和指导。

2.作品评价

对学生的实践作品进行评价，包括技能运用、创新思维、合作意识等方面的表现，以鼓励学生积极参与实践活动。

3.小组评价

通过小组互评方式，让学生评价其他同学的表现，并给予肯定和建议，促进学生之间的互动和合作。

五、教学资源

1.教材教具

准备相应的教材和教具，如绘本、图片、实物等，以便学生更好地理解和实践。

2.实践场地

根据不同的实践内容，为学生提供相应的实践场地，如家庭、校园、社区等。

3.支持资源

教师可以利用多媒体技术，搜索相关的视频和资料，及时更新和拓展教学内容，以丰富学生的实践经验。

综合实践教学是培养学生全面发展的重要途径，通过各种实践活动，学生可以将所学的知识应用到实际生活中，锻炼解决问题的能力和实践动手能力。教师在教学过程中应注重引导学生思考和合作，培养学生的创新思维和团队精神。同时，学生的实践成果需获得及时的评价和反馈，以便及时调整教学策略，帮助学生更好地成长。综合实践教学计划的制定和实施需要教师和家长的共同努力，共同促进学生的发展和成长。

苏教版教学计划(篇10)

学生情况分析

1、小学三年级的学生虽已发展了故意留意，但还是轻易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其本身的年龄特点。

2、学生一般对上课所讲的内容不轻易感爱好。假如教师讲得有趣，学生肯定会聚精会神。

3、学生固然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。

4、有的学生不适应教师的讲课情势或不喜欢任课教师，而迁怒于听课。

5、有的差生平时遭到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。

教学总目标要求

一、数与代数

1、能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

2、能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。

3、经历与他人交换各自算法的进程。

4、能灵活应用不同的方法解决生活中的简单题目，并能对结果的公道性进行判定。

5、熟悉年、月、日，了解它们之间的关系。

二、空间与图形

1、结合实例熟悉面积的含义，能用自选单位估计和丈量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米，平方米，平方千米，公顷)，会进行简单的单位换算。

2、探索并把握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。

3、结合实例，感知理解对称现象。

4、通过观察、操纵、熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

三、统计与概率

1、对数据的搜集、整理、描写和分析进程有所体验。

2、通过实例，熟悉统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位)，并完成相应的图表。

3、能根据简单的题目，使用适当的方法(如记数、丈量、实验等)搜集数据，并将数据记录在统计表中。

4、通过丰富的实例，了解均匀数的意义，会求简单数据的均匀数(结果为整数)。

5、根据统计图表中的数据提出并回答简单的题目，能和同伴交换自己的想法。

四、实践活动

1、经历观察、操纵、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交换的进程中，取得良好的情感体验。

2、取得一切初步的数学实践活动经验，能够应用所学的知识和方法解决简单题目。

3、感受数学在平常生活中的作用。

苏教版教学计划(篇11)

一、指导思想：

以学校的“启智”教育为目标，以《数学课程标准》为指导教学依据。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系生活实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、基本情况分析

（一）学生情况分析

我班有学生53名。一年级学生由于进校时间短，且活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以我将有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

（二）教材情况分析

10以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

三、教学目标

1、熟练地数出在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。

2、初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“>”、“、

苏教版教学计划(篇12)

一、教材简析：

这一册教材包括下面一些资料：生活中的数、观察与测量、100以内的加与减和搞笑的图形。

本册教材的编写特点是：

（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。

（二）在空间与图形的学习中，注重透过操作活动发展学生的空间观念。

（三）在学习统计的过程中，注重透过调查活动发展学生的统计观念。

（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。

所教年级基本状况，本年级共有学生58名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。个性是对一些动手操作、需要合作完成的学习资料兴趣较大。但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有状况。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应更多地关注的是持续学生已有的学习兴趣，并逐步加以引导，培养学生数学思维品质，使学生在数学活动中体验成功的乐趣。

二、班级状况简析

我班有学生53名。一年级学生由于进校时间短，且活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学潜力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以我将有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

三、教学目标及要求

（一）数与代数

1、第一单元《生活中的数》。透过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、第三单元《加与减（一）》。第五单元"加与减（二）"，第七单元"加与减（三）"结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

3、第六单元《购物》。学生将透过购物活动，结合生活经验，认识元，角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元《观察与测量》。学生将透过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际好处，了解厘米和米的关系。

2、第四单元《搞笑的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，透过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计搞笑的图案。

（三）统计与概率

第八单元《统计》。学生将透过简单的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同样进行交流。