活动检讨书9篇。
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活动检讨书(篇1)
尊敬的领导：
您们好！公司于xx年12月10日20点组织了抽查员工对公司数码产品了解情况的活动，本人未能准时出席，给公司带来极其负面的影响。我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我向领导做出如下深刻检讨：
这件事，虽然是一件偶然发生的事情，但公司于24小时前已通知各员工，每人有充份的时间做好领导抽查的准备，虽然抽查对本人来说有一定难度，但缺席它本身就是错误的，也从侧面反映了我工作责任心上的欠缺。作为公司的一员尤其是作为在试用期间的一名员工，绝不能无视公司规章、纪律。俗说“没有规矩不成方圆”因此无论我有何理由都不能成为违反纪律的理由，我也看到了这件事的恶劣影响，如果大家都像我一样自由散漫那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢？同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。在深感痛心的同时，我也感到了幸运，领导的批评教育让我及时觉醒，这在我今后的人生成长道路上，即是一污点也是一次重要的转折点。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。
这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我不请求领导对我宽恕，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我公司的工作做出积极的贡献，请领导相信我。预祝xx年公司腾飞。ww
检讨人：
xxxx
xx年12月11日
活动检讨书(篇2)
尊敬的xx：
带着愧疚和懊悔我写下这份检讨书，我现在怀着沉痛无比的心情，羞愧难当地告诉大家，我缺席了**运动会。
我希望能以这种方式以向您们表示我对缺席集体活动这种不良行为的深刻认识以及不再缺席的决心。早从我懂事之日起，老师长辈就教给了我团队纪律和集体荣誉感的重要性，而现在我却做出了违反团队纪律和有损集体荣誉的行为。
运动会的当天也是我朋友的新婚之日，这是一位我少数可以称为比较亲密的朋友。平时我们都很忙，并不能经常会面，在几个月前当我得知他的婚期的时候我便决定要在当天亲身表达我对朋友的关怀和对他们美好姻缘的祝福，为此我精心准备了两个月并希望能够表达的这份情感。不幸的是当天恰逢运动会，我曾有过放弃朋友婚礼的念头，但是在与这位朋友的交往中我们产生了的强烈相互依赖感，这种依赖感让我偏离了选择的方向。
这是将个人利益和个人价值盲目放大化的结果，我觉得以这些原因解释缺席运动会是不充分的.，这种极不成熟的行为应当受到舆论的，同仁们的谴责，所以我认为有必要也是应该做出这份书面检讨。我向所有人，所有受到我这次错误行为伤害的人，诚挚地说一声：对不起!
领导的反复教导犹言在耳，同事们的谆谆教诲犹在眼前，我深为震憾，也深刻认识到本人的思想已经隐藏了几乎不可挽回的致命错误。自身思想觉悟不高，缺席集体活动就是对他人的尊重不够，也无法为自己赢得足够的尊重。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于犯下如此错误。为了洗刷自己的罪恶，为了改正自己的错误，我有一个请求，我希望从今天我可以负责部门的饮水机换水工作，希望各位能给我一个机会!诚挚致歉!
活动检讨书(篇3)
圣诞卡是学生特别熟悉的事物，他们也非常感兴趣，课前积极准备，到商场搜集贺卡、网上搜集有关圣诞节的各种信息。培养了学生的社会实践活动能力。在本课预习时，我让学生充分地所收集的材料，以便提高学生的交流能力
了解圣诞节的相关知识，通过小组讨论确定了制作贺卡的设计方案，培养了学生的合作意识。也给学生创建了自主探究的空间。在教学过程中我本着以学生为主体，通过小组合作的形式完成圣诞卡的制作。充分体现学生的自主学习的能力以及小组合作的精神。使学生完全体验到活动所带来的乐趣。为培养
学生的情感，引导学生说出发自内心的祝福话，培养了学生的沟通能力。
通过学生讨论、教师演示的方式，引导学生全身心的进入学习状态，引导通过归纳，总结出制作贺卡的步骤。
自主探究，制作贺卡。播放音乐，使学生在优美的音乐中充分发挥想象把美好的祝愿用贺卡展现出来，同时学生全身心的投入到制作贺卡的实践能够达到更好地培养学生的创新精神和创新能力的目的。
评价作品方法较为合理：这一过程中传统的教学评价方式是学生互评好的作品，而忽略了有问题的作品，本课以学生自主评价为主教师评价为辅对贺卡的优处与不足展开充分的评价。达到了活跃学生思维，总结、巩固知识的目的。
不足之处：
1、在卡纸的颜色选择上应力求鲜艳，才能烘托出节日的气氛。
2、教师应事先强调注意写字规范，不能涂抹。
3、贺卡上的图案画的很好，但没有涂颜色，整体效果欠佳。
4，圣诞节是西方的节日，在祝福的语中，有大部分同学只有一种书写体形式，以上几点需在今后教学中改进。
活动检讨书(篇4)
今天是个外国独有的节日——万圣节。我们学校开展了一次“万圣节”活动，得到这一消息，大家都高兴得欢呼雀跃，心花怒放。嬉笑声在教室里久久回荡。据我了解，我们学校一共开展了两个活动，一个是“bobbingforapples(咬苹果)”、“trick-or-treat(不给糖就捣乱)”。两个万圣节传统游戏。
早上，我们首先玩了“bobbingforapples(咬苹果)”游戏“咬苹果”就属于我最喜欢的游戏了，需要我弯着腰，把头压到桶里，去咬浮在水面上的苹果，当嘴刚一碰到苹果，苹果就沉到水里面了，试了很多次，终于，在我辛勤努力咬住了苹果。在小操场上，只听到前方好像有人在尖叫，我踮起脚尖，朝前望去“啊!”，瞧!前面是什么?是一个令人恐惧的白面“僵尸”;他头戴白色面具，穿着黑色的披风，一步一步，像个幽灵一样的飘过来……我迅速地让开一条道，生怕给自己惹上麻烦。“不好”!“僵尸”朝我走来，我打了个趔趄，连连后退，可是退到后面，却是一堵墙挡住了我的去路，我“啊——啊”地尖叫!此时，即使我喊破喉咙也无人来救，我的心仿佛马上就要跳出来了，只见它做了一个前扑的姿势，我急忙朝旁边一错身，跳到一边去，它扑了个空，我抓住这个天赐良机，立即遛了，我这才长长的舒了一口气!后来看到这位将是原来是踩着滑板过来的，我说怪不得想幽灵呢?
跟他们比起来，我觉我更可怕。一张畸形的面具，长长的棕色头发，再把手臂上缠上绷带，还贴了几个创可贴，简直是怪物+木乃伊+僵尸的结合体。这一切都是为了中午的“trick-or-treat(不给糖就捣乱)”。从中饭吃过后，同学们已经把道具装备好了，只等着一声令下，游戏开始。我看了看同学们，有一个同学“摇身一变”，变成了一个插着翅膀，可爱的的“小天使”;还有个同学扮成“黑色巫师”，有的同学甚至办成了骷髅，令我瑟瑟发抖。
活动检讨书(篇5)
诚实守信是我们中华民族的优秀传统美德，自古被奉为中华民族做人之根本。诚实守信不仅是做人做事的基本准则，还是学校开展其它德育活动的基础。为了强化同学们的诚信意识，进一步培养同学们的诚信行为，使同学们在生活学习中自觉养成重信誉、讲诚信的良好习惯，促进良好班风、学风的形成,决定在全班开展诚信教育。为了切实搞好此次的教育活动，将工作落实到实处，特制订如下方案：
一、指导思想：
全面贯彻《公民道德实施纲要》，根据区教育局发出的关于在全市中小学开展学诚信榜样，做诚信少年主题教育活动的通知，进一步抓好中学生日常行为规范，突出主题教育活动，倡导和谐、健康、积极、向上的校园环境，以提高学生的整体素质。
二、活动目标：
通过争做诚实诚信现代人活动，弘扬诚实守信的中华民族优良传统，培养学生诚实诚信的优良品质，使广大学生懂得诚信是是一切美德的基石，是一切道德赖以维系的前提，是做人之本，立德之源。通过读书活动与教育教学工作的紧密结合，在班级内营造好读书、读好书的浓厚文化氛围，让学生通过阅读学习做人和做事，使诚实诚信内化为自己的品质，促进道德自律，塑造美好人格。
通过本次活动开展，进一步探索中学生诚信教育、中学诚信文化建设的规律和有效途径，坚持道德教育和班级管理、班级文化建设相结合的原则，促进诚信教育与社会公德教育、法制教育、心理健康教育等有机融合，以提高整体教育效果。
三、活动主题：学诚信榜样，做诚信少年。
四、活动形式：
1、主题班会
2、故事、演讲比赛
3、签名活动
六、活动时间：4月7日5月31日
第一阶段：4月7日4月15日启动宣传阶段
第二阶段：4月16日5月26日活动开展阶段
第三阶段：5月27日5月31日活动总结阶段
七、具体活动安排：
第一阶段：宣传诚信，启动诚信教育活动。
1、利用学校的宣传窗进行以诚信为主题的宣传;
2、在课室前后张帖以诚信为主题的横额;
第二阶段：活动开展阶段
(一)讲诚信故事，学诚信榜样
通过收集、讲述名人、普通人的诚信故事，以激励自己，向榜样学习。
1、宣传、动员组织学生通过书籍、报刊、网络等多种途径收集有关诚信的故事。
2、班级开展关于以诚信故事为主题的讲故事比赛，并评选1-2名优秀诚信学生。
(二)论诚信自我，做诚信青少年
1、以主题班会为载体，开展关于什么是诚信的讨论，要求每位同学都要发言。从学生的立场，学生的视角来审视什么是诚信。诚信是作业不抄袭;诚信是考试不舞弊;诚信既是尊重他人又是对自己负责;诚信是不讲假话等等。
2、班级制定一份班级诚信公约，并组织全班签名活动。
(三)做诚信青少年活动落实阶段
1、由班干部为自查小组，对本班的诚信落实情况予以检查，如最基本的诚信实践，不抄作业、不乱扔果皮纸屑、不讲粗话等。
2、期中考试前签订诚信考试承诺书。
第三阶段：活动总结阶段
1、进行每个月诚信少年评选、表彰活动。班内评选1―2名诚信之星，予以表彰。
2、继续开展诚信教育实践活动，20__年诚信教育活动总结。
以我身边的诚信故事为主题征文比赛，讲述这半年来发生在我们周围的诚信故事。
活动检讨书(篇6)
12月2日，为了迎接新人的到来，为了增进部门人员之间的关系，业务2部、3部、4部、5部、7部的经理联合起来举行了一次聚餐及唱K活动。
为了丰富员工的业余生活，为了增进员工之间的感情，每个公司都会不定时的举行一些活动。这一次的聚餐，是我们新员工来到网盛的第二次集体活动。第一次是为了庆祝我们成功通过培训，成为网盛这个大家庭的一员，而第二次是部门经理自费为了迎接我们的到来而举办的。
因为是刚刚从校园周出来的新人，对于工作，对于生活，对于这个陌生的城市还有太多的不适应，太多的拘谨。又因为是毕业后的第一份工作，我们都抱着大学生的那种激情，那种憧憬，这些情绪碰在一起的时候就会五味陈杂了。但是，这次聚餐却给了我们额外的收获!在聚餐的时候，老前辈和我们一起分享他们的成长历程，分享他们当时是怎么走过来的，分享他们的经验，这让我们新人找到了一种亲切感――因为他们当时也和我们一样，从一个青涩的大学生走出校门，步入社会，经历着种种不适到现在能很好地适应这个社会，能把业务做得很好。虽说这只是一个聚餐，但在这过程中我们新人收获的却非常多。
聚餐之后我们还去唱K了，这让我们感觉又回到了校园时代。一群朋友，聚在一起唱自己喜欢的歌，不管有多难听，不管唱得好不好，一起玩色子，一起玩歌曲接龙，一起喝酒，没有顾忌，没有代沟。在唱歌这个环节中，我因为不擅长这个所以一直坐在一边玩手机，结果被黎经理看到了，把我拉到队伍中来，教我玩色子、开酒瓶、玩游戏，让我融入到这个活动中来。此时我们都已经真真正正的融入了网盛这个大家庭了!真的很感谢经理们对我们的照顾!节假日，他们利用自己休息时间带着我们购置生活用品，带着我们熟悉佛山这个城市。工作中，他们把自己这几年所学的知识毫不保留的交给我们，督促我们，帮助我们，所以不管是生活上还是工作上都非常感谢你们!我谨代表新员工真诚地向你们说一声：谢谢!
活动检讨书(篇7)
3岁的真真进入幼儿园有一段时间了，可是他只愿意和老师在一块儿，不和小朋友同座，不愿意参加任何集体活动，更不愿意走上讲台表演节目，还常常一个人摆弄玩具发呆，老师和家长帮助改正或是责问都无济于事。妈妈担心真真得了“自闭症”，四处打听求医问药。
好孩子育儿网的儿童心理专家分析，有这种情况的孩子并不少见，尤其是性格内向的孩子。当他刚刚进入一个新的环境，还没有找到安全感，还没有在集体中找到自己的位置，在这种情况下，孩子通过依恋某几个老师来帮助自己建立安全感，并通过这一两个人来进入这个团体。这种策略并不坏，孩子正在努力适应环境，但是也会有反复的时候，如果太强硬，可能就会引发孩子小小的过激行为，这是自我保护的'一种引申。这可不是自闭症，只是一种短期的不适应表现，师长应该给孩子赞扬、鼓励和信任。“自闭”这顶大帽子，可别轻易给内向的孩子扣上。
把内向的孩子变得活跃、保守的孩子变得前卫，朝着不能改变的方向努力，这只是许多师长的一厢情愿。每个孩子都有自己的个性，内向的孩子也有“春天”，不要以别人的“活泼”来比自家孩子的“羞涩”，这样家长和孩子都太痛苦了，而且孩子的人格和心理不能得到健全的发展。
活动检讨书(篇8)
我最敬爱的老师：
您好！
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对不去参加扫墓这种不良行为的深刻认识以及深切的悔过。
早在我踏进校们，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得逃课。要积极参加学校的工人中活动。可是那天上午我还是逃了……错过了一次教育。扫墓是……我应当珍惜这个机会，可是我错过了，这莫过于人生的一大损失。同时，老师，您的关心也令我深深地感动，我知道少几个人扫墓对您来说知识有好处而没有损失的，可是您还是及时发现并教导我，令我下次不再犯对不起，老师！这次我犯的是一个严重的原则性的问题。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。
如今，大错既成，我深深懊悔不已，深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。
我辜负了您的一番心血，事无巨细，见微知著，由小及大，我作为一名大学生有事不请假，给全班作了坏榜样造成了恶劣的影响，对于我逃课的事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1、这样有事没请假，让老师担心我的安全。本应按时出现的我为能按时出现，试问则呢不会让平时十分关心每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让来势上课工作分心，造成更严重的后果。
2、在同学们中间造成了不良的影响，由于我一个人的逃课，有可能激发一个欲逃课的同学的坚定决心，景象班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
4、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代大学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业地同时，使自己的言行都与一个现代大学生相符合。
作为逃课的已份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。
望老师能念在我是初犯，认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。此致敬礼！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年 xx月xx日
活动检讨书(篇9)
幼儿进入中班后，对绘画有了很大的兴趣，大部分幼儿能画出人物的基本特征，有的幼儿还能想象创编出新的人物动态、造型。《纲要》中指出应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
美术活动《画雪人》的教学目的就是运用蜡笔的绘画表现形式并根据主题进行创作性绘画，表现出雪人的不同形态。同时体验运用新的绘画方式进行美术的乐趣。同时通过活动培养幼儿大胆想象和添画的能力。本着这个目的来对这个活动进行了准备和尝试。
在第一次活动中，教师在导入部分中过于心切，出示的图片没有让幼儿进行仔细观察，单单以教师的讲解为主，故幼儿对图图片的画面内容比较模糊。绘画离不开感知、观察和想象等认知活动，也离不开图形、颜色等符号媒介，幼儿似乎没有看清楚，教师就急于进入了下一个环节，这样就失去了出示图片的教育价值。因此在组织下次活动时老师注意让幼儿从不同的方面欣赏图片，如人物的名称，人物的形象，在做什么，以及周围的环境色彩等等不仅使幼儿对作画产生了兴趣，也使幼儿对作画对象内容有了初步的印象，为作画奠定基础。
因为幼儿第一次看见这么生动有趣的雪人，所以一下子把幼儿吸引住了，幼儿边看边不时地发出啧啧的赞叹声，美丽的画面在幼儿的脑海中深深地印下。所以本次活动中的第二个环节，老师让幼儿先讨论图画中的雪人是怎样画出来的?进而再让幼儿尝试着画出自己的雪人，并让幼儿说说如何画出清晰的线条，这样在不知不觉中运用蜡笔的技能融入其中，幼儿们在掌握了一定的技能后，这样作画时就显得得心应手了。
《纲要》中指出:艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的的重要式”，要让幼儿“大胆的表达自己的情感、理解和想象。”教师让孩子在自由表达的过程中,培养他们的审美情趣,发展他们的良好个性，提高他们的表现能力。根据在《纲要》在艺术领域的内容要求及知道要点中明确指出，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在这些基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时的指导。于是在这活动中也进行了尝试，激发和感受美体现在了前几个环节中，比如在活动一开始，幼儿对于这一新的绘画方式很感兴趣，在尝试的环节中就能看出孩子们对画雪人的浓厚兴趣，同时也对下一个环节表现出新兴趣来。再通过“玩一玩”，“画一画”在玩中学本领,使的原本沉闷的美术活动一下子活跃、生动了起来。也让幼儿感受了音乐的美和动作的美。为幼儿做画提供了很丰富的素材。在教师巡回指导时也没有过多的干涉，运用了询问的语气“你的雪人娃娃在做什么啊?”“你的雪人娃娃在跳什么舞呢?”“如果你的雪人娃娃穿上裙子它会更开心的!”等等一系列的语言。发现大部分的幼儿都能按自己的意愿画出来，体验了创作的的快乐。孩子的表现很想象都很丰富，在作画这过程中发现一名幼儿把雪人的脚画成一折一折的，觉得奇怪，询问之后原来她画的雪人在颤脚。
在这个活动中不仅仅发现了艺术活动的魅力，也发现了一个成功的活动是需要实践研究加经验。
