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2024实验教学工作计划

实验教学工作计划

发布时间： 2023.12.12

2024实验教学工作计划。

随着公司的蓬勃向上发展，我们需要在工作中专门制定工作计划了。我们在制定工作计划时，可以将工作计划分阶段安排，有没有考虑自己写工作计划时要注意的重点呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上2024实验教学工作计划，仅供你在工作和学习中参考。

实验教学工作计划【篇1】

小学科学实验教学计划

2010-03-09 14:00:58| 分类：科学教学 | 标签： |字号大中小订阅

一、指导思想

加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质教育的重要内容。为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的整体素质。特制定本校实验教学工作计划。

二、主要任务、目标

按国家课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，我们力争演示实验达到95%以上，分组实验达到100%。引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、常规实验教学工作：

1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。

2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。

3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具。

4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。

5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。

6、做好实验室的卫生管理工作。

7、整理好实验档案。

四、做好实验室的安全管理工作

实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。

1、防火、防电

（1）防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插座是否合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情况，各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。防止乱拉乱扯电线。

（2）学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，避免事故发生。（3）严禁在实验室吸烟。

实验室都配备灭火器，实验教师要会使用，并经常检查，保持完好，到期申请更换。发现火险隐患及时报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，及时报警（电话119）。

2、防盗、防破坏

（1）实验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源，锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好，发现损坏，必须及时报修。待修好后再离开。

（2）学生实验完毕，必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理，归柜保存。

（3）学生在实验过程中，如不按实验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清楚，作价赔偿。（4）在实验过程中，实验教师不得离开，以保证实验顺利进行。

（5）实验结束时，做好仪器药品检查记录和安全存放工作。

（6）学期结束，要做好实验工作总结和安全工作总结三年级下册实验计划? 单元

实验名称

实验类型

实验所需器材

拟定时间? 第三单元

温度和温度计

测量气温

演示与分组

气温计、体温计各1支，水温计

第1周? 测量水温

2支一4支 ? 演示与分组

烧杯、水温计、其他各种式样、不同用途的温度计若干(气温计、体温计、高温计等)。

第2周? 水在什么温度下结冰

分组

浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水(或自来水)、水温计1支。第2周? 观察冰的融化

分组

:每组烧杯、温度计4支、可封口的小塑料袋1只、冰块1块(要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样)。

第3周? 水珠从哪里来

分组

3只大小、形状一样的玻璃杯，其中一杯装清水、一杯装冰块。

第3周? 水的蒸发

分组

浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支，大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯热水。

第4周? 水的三态变化

分组

杯，食盐

第4周? 第四单元

认识磁铁

分组

条形、蹄形、环形磁铁，以及大小、形状不同的其他磁铁。

第5周? 磁铁的磁性

分组

磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、纸夹、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等

第5周? 磁铁的两极

演示与分组

:蹄形、环形等不同形状的磁铁，若干纸条。钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁。

第6同? 磁极间的相互作用

分组

:磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，无标识的磁铁，第6周? 磁力大小会变化吗

分组

4个一6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子、薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。第7周? 认识指南针

分组

指南针

第7周? 做一个指南针

分组

强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。

第8周? 第二单元动物的生命周期

观察蚕卵

演示与分组

:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。

第10周? 观察蚕的生长变化

演示与分组

:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。

第11周? 蚕变了新模样

演示与分组

蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。教师演示器材:热水，小碗，竹签，丝绸制品。

第14周? 实验统计

演示实验

6个

分组实验

17个? 备注

由于季节的原因，将本册教学内容的第三、四单元提到前面上，一、二单元后上。

实验教学工作计划【篇2】

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题、提出问题、分析和解决问题的能力及组员的协作精神。让学生学会透过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识.

二、进一步做好实验室常规管理工作

(一)进一步完善实验室管理制度，建立健全各种台账资料，进行科学化管理。做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目;严格借物制度和赔偿制度;搞好仪器的保养、维修工作，做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作，保证实验的开展和顺利进行，保证实验安全，特别对有毒药品，做好防盗工作和管理工作。

(二)进一步加强组织纪律教育。

“没有规矩，不成方圆”实验室守则和实验规则是上好实验课的保证，为了培养良好的实验习惯，使实验顺利进行，必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性，保证实验室的安静和整洁。要求学生严格认真按照实验要求规范操作和使用实验仪器，做到耐心操作，细心观察，学会发现问题、提出问

题、分析和解决问题，培养他们严谨的科学态度。培养他们井然有序的工作习惯，做到实验结束后，自觉把仪器放回原处，整理好实验台,经老师检查得到允许后方可离开。

(三)做好实验室卫生工作。

实验仪器的保养，其中主要的一点就是要做好实验室的清洁卫生工作。要保持实验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的整洁。对于仪器室及实验准备室，除了要做到前面的几点外，还要保证仪器存放柜光洁无尘、仪器的光亮如新。为此，每做完一次实验要及时打扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并及时做好仪器的清理归类工作。

三、做好实验室工作文件建立管理工作

学期开始做好实验室工作计划，随着实验室工作的进展，如实填写各种表册，并督促任课教学期末做好归类、归档、整理工作，按时上报学校教务处。

实验教学工作计划【篇3】

一、指导思想:

实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地;实验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教育教学改革，提高教育质量，推进素质教育的实施。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，才能全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务、目标:

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，演示实验和学生实验开出率达80%，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施:

1、实验室工作由学校校长直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。

2、确定实验室管理员任务和目标：

(1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。

(2)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

(3)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

(4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。

3、实验室器材管理:

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。

(2)做好材料(实验器材)的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。

实验教学工作计划【篇4】

小学科学实验教学计划范文

工作计划应明确规定在一定时间内完成的目标、任务和要求。以下是渣子模型文网小编收集整理的一篇小学科学实验教案范文。我希望它可以帮助你。

小学科学实验教学计划范文1

科学实验教学是提高学生综合素质的重要环节。教案。本计划旨在提高学生的创新能力和综合素质，为我校科学教学成绩的全面提升而努力。

1.实验目的：

新课标强调培养小学生动手能力和素养的目的，以实践为核心，力争破旧立新以理论知识为中心的模式，使学生能够发展自己的真知，科学的思维方式，科学的态度和价值观，以及将科学知识和方法应用于自然实际操作中的能力。在教学中，要努力体现新课程标准的特点，始终以探究的理念为核心进行教学设计和组织教学活动。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生学习动手操作、逻辑推理、抽象思维和解决问题的能力；通过实验，学生可以在动手操作的过程中主动获取知识。，体验成功的喜悦；通过实验，培养学生的思维素质和创新精神，使学生从小学就学好科学，热爱科学，为今后我国科技事业的发展打下良好的基础。

Page 1 科学实验教学应该面向所有学生。这意味着为每个学生提供公平的科学实验机会和有效科学实验的指导。同时，科学实验教学应充分考虑学生的性别、天赋、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地域等差异，鼓励学生的多样性和灵活性。

二、教材分析：

教材注重培养综合能力，全面提高学生素质，遵循学生认知规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差异。根据各年级学生的认知特点，将3-6年级学生的认知能力培养目标确定为感知科学、进入科学、探索科学。

教材将探究过程能力分为观察与提问、猜想与假设、事实与证据的计划与组织、模型与解释。

科学课让学生通过做活动来面对学习中的自然科学现象，通过动手和大脑学习基本的科学知识，不断提高学习中的科学探究能力。

三．学生分析

三年级学生的普遍特点是比较活泼，好奇心强。女孩通常比男孩更遵守课堂纪律，但男孩通常比女孩更亲力亲为，更有发言权。通过观察，这个年级的学生对科学课程的知识掌握程度存在较大差异，部分学生不擅长做实验。本学年，要在科学课堂的常规发展、科学学习的兴趣、动手实验操作等方面加强教学，取得进步。

第2页

< p> 四年级学生思维更活跃，在实验活动中形成了合作意识，纪律性明显优于三年级。对科学的热情极高，热爱科学，热爱自然。

五年级学生最大的特点就是知识丰富，喜欢发明创造。本学年，他们计划增加实验难度，锻炼自己的创造能力。

经过几年的科学学习，大部分六年级的学生对科学课产生了浓厚的兴趣，并具备了初步的探究能力。他们产生了强烈的好奇心和探索周围世界的愿望。，愿意做，善于操作。因此，学生有必要在自我探究中学习科学知识，培养探究能力，提高科学素养。

4.具体教学措施：

1．首先，最重要的是加强科学教学基本技能的培养。充分利用空闲时间，学习科学课程和教材，学习科学教学方法，做一名合格的科学教师。

2.根据班级和学生的具体情况，尽量在课堂上营造民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，为课堂教学设计适合学生年龄特点的教学方法，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3.充分利用实验设备，让学生集中教学和实践，引导学生通过实验发现问题、解决问题、获得奖励。

4.关注学生的课外研究，而不仅仅是课堂教学。

Page 3 走出课堂，走向自然，走向社会，将科学课的学习从课堂延伸到活动课，延伸到家庭和社会。

V.具体教学实践：

1．基础教育课程改革是教育战线一项非常重要的工作，实施新的科学课程标准，除了用新的教学理念武装自己，最重要的是参考和渗透新的要求。科学教学的课程标准。认真研究基础教育课程改革和培训教材，明确目标任务，明确新课程的结构和理念。

2.学生是科学学习的主体。学生有强烈的好奇心和探索周围世界的积极愿望，学习科学应该是一个他们积极参与和积极参与的过程。在满足学生发展需求和以往经验的基础上，建立科学课程，提供学生可以直接参与的各种问题，比单纯的教学训练更有效。

教师是科学学习活动真正的组织者、领导者和亲密伙伴，充分理解和尊重学生在科学学习活动中的表现，以自己的教学行为对待学生。产生了积极影响。

3.严格设计每个班级的学生实验和课堂演示实验。

实验是探究式教学和探究式学习最重要的载体之一。依靠实验，一些客观的科学现实可以改变学习和探究的科学规律，使学习在科学中得以实现。在实验操作过程中，他们体验到科学规律的存在，体验到科学知识的形成。

4.创造性地挖掘课程教材，安排探索性作业。

Page 4 为了结合探究式学习方法的要求，改变评价方法和知识形成的方法，我充分挖掘教材，把课外作业作为尽可能探索。 .这些科目虽然不是真正的科目，但是通过学生的自我探究，学生对科学学习的兴趣和探究能力有了很大的进步。

小学科学实验教学计划范文二

实验目的：

新课标强调培养小学实践能力和素养的目的学生，以实践为目标。核心是，我们努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，使学生发展真正的知识、科学的思维方式、科学的态度和价值观，以及将科学知识和方法应用于自然实际操作中的能力。 .在教学中，要努力体现新课程标准的特点，始终以探究的理念为核心进行教学设计和组织教学活动。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生学习动手操作、逻辑推理、抽象思维和解决问题的能力；通过实验，学生可以在动手操作的过程中主动获取知识。，体验成功的喜悦；通过实验，培养学生的思维素质和创新精神，使学生从小学就学好科学，热爱科学，为今后我国科技事业的发展打下良好的基础。本学期，我们有以下实验教学计划：

具体要求：

三年级：植物生长变化的单位将引导学生在种植植物的过程中诱导植物生长的变化。对研究植物根茎叶的思考

Page 5 在生长变化过程中的作用，初步了解植物整个生命过程的规律变化，了解生命周期植物。动物生命周期单元将让学生体验养蚕的过程，了解蚕从卵孵化、成长、蜕变成蛾、下蛋、最后死亡的整个生命过程，从而建立动物生命模型cycle ，并用这个模型来了解各种动物和人的生命周期现象。温度与水变化单元以水为例，引导学生探索温度与物质状态变化的关系，研究水在融化、蒸发和凝结过程中的变化，初步建立认识即物质是不断变化和循环的物质概念。磁铁单元从交流饥饿磁铁的知识开始，带领学生研究磁铁的特性，了解人们对磁铁的应用，感受科技进步对人类社会的影响。

4级：电力单位从电力是什么开始。通过与电相关的实验、交流、预测、检查、测量、推理、解释等活动，学生可以初步形成关于电的概念。获得一些基本的实验室操作技能。新生命单元是对植物的花、果、种子的一系列观察活动，过渡到对动物的卵和繁殖的观察研究，让学生了解植物和动物是如何繁殖新生命的。并形成一个关于生活的概念。系列开发概述。食物单元通过对当天吃过的食物进行回忆和分类，唤起学生对饮食的关注，发现自己在饮食上的不良习惯，以后可以科学、合理、均衡地吃。岩石和矿物单元是对构成地球的固体物质的首次探索。通过对岩石和矿物的观察、分类和描述，学生可以形成对地球物质的总体概念，

第6页，进一步了解保护、开发和利用地球资源的重要性。

五年级：学生进入高年级科学课。教材展示了一系列新内容。我们的教学将着重引导学生进行更加丰富多彩的过程和方法活动。在沉浮单元中，学生从物体的起伏开始。在一系列的探索活动中，他们探索物体的起伏规律，研究影响起伏的变量，最终形成关于起伏的解释：首先，用浮力和重力的关系来解释物体的起伏。大起大落的现象，二是从密度的层面来解释大起大落的现象。在时间测量单元中，学生制作计时工具，观察和测量，了解人类计时仪器的发展历史和对时间认识的发展过程。了解计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类不断改进工具的不懈努力。在热学单元，根据三年级温度和水的变化，学生将继续观察人体体积变化过程中产生的物体热胀冷缩现象，观察物体的热传递现象，探索传热规律，发现物体的导热系数不同，在生活中的应用也不同。在地球运动单元中，让学生体验人类探索地球运动的过程，学习运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理论证可观察到的现象和事实。懂得探索未知，最终了解地球运动（自转和公转）的规律。

六年级：小世界单元将带领学生体验从肉眼观察到放大镜观察到显微镜观察的过程，让学生观察五颜六色的昆虫

第7页昆虫、晶体、细胞和微生物使他们不仅能够了解人类观测工具的发展，还能梳理人类探索微观世界的一些成果，拓展视野，提高认识。在物质变化的单元中，学生将通过一系列的学习来观察和理解物质的变化是一种普遍的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化。在研究化学变化的过程中，学生会认识到化学变化的本质是根据伴随化学变化的现象产生新的物质，从??而区分化学变化和物理变化。在宇宙单元中，学生将根据感知对收集到的信息进行处理，建立陨石坑、太阳系、星座、星系等模型，初步了解月相、陨石坑、日食、月食、星座。环境与我们单位通过对水污染的来源、构成、治理方法和成因等方面的探索，真正认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，可以从身边的小事做起，开展环境保护行动。

第8页

实验教学工作计划【篇5】

四年级科学实验教学工作计划

为了提高学生对科学的理解和兴趣，我根据四年级科学课程标准制定了一份详细的实验教学工作计划。通过生动有趣的实验，我希望能够让学生更好地掌握科学知识，培养良好的观察和实验能力。以下是我设计的七个实验项目。

实验一：观察植物的生长过程

目标：了解植物的生长过程，培养观察力和记录实验数据的能力。

步骤：学生分成小组，每组选择一种快速生长的植物，比如豌豆或小麦。每天观察植物的生长情况，记录生长速度、叶片数量等数据，并制作图表进行展示。

实验二：探究水的三态变化

目标：认识水的三态变化，并了解其原因。

步骤：学生观察冰块、水和蒸汽的性质，结合课堂上的相关知识，探究温度对水的态的影响。学生可以通过实验发现，水在不同温度下的变化形态，并记录实验过程和结果。

实验三：制作简单电池

目标：了解电池的工作原理，培养动手能力和实验操作技巧。

步骤：学生使用铜和铝片，将它们插入柠檬中，观察电流是否通过，并测量电流的大小。学生还可以尝试使用其他水果或蔬菜制作电池，比较它们的效果。

实验四：探究气体的性质

目标：了解气体的存在形式和性质，培养观察和实验记录能力。

步骤：学生在一个玻璃杯中加入苏打粉和醋，观察气体生成的过程并记录实验结果。学生还可以尝试用其他材料，比如小苏打和柠檬汁，再次进行实验并对比结果。

实验五：测量物体的重量

目标：学会使用天平测量物体的质量，并培养精确观察和记录实验数据的能力。

步骤：学生将不同物体放在天平上，记录它们的质量。学生还可以尝试在绳子上挂起物体，观察是否影响重量的测量结果，并记录实验数据。

实验六：探究光的传播路径

目标：了解光的传播路径，培养观察力和实验记录能力。

步骤：学生使用一个小实验装置，将光线投射在不同的物体上，观察光的传播路径的变化。学生还可以尝试用镜子反射光线，观察反射光线的路径，并记录实验结果。

实验七：探究声音的传播

目标：了解声音的传播方式，培养观察和实验记录能力。

步骤：学生将一个音箱放在一个装满水的容器中，观察声音的传播情况。学生还可以使用其他材料，如纸板、水杯，进行不同音源的实验，并记录实验结果。

通过这七个实验项目，我相信学生将会更好地理解和掌握科学知识。在实验过程中，学生将充分运用自己的观察、记录和实验操作技巧，培养他们的动手能力和科学思维。实验的结果和数据也将成为他们思考和探索的基础，为将来的科学学习打下坚实的基础。我期待这个实验教学工作计划能够激发学生对科学的兴趣，并培养他们的科学探索精神。

实验教学工作计划【篇6】

在学校教学工作中，实验教学是一个主要的教学环节，特别是实验能力集中体现学生动手操作能力的重要表现。在本学期中为了加强学校的实验教学，保证“普实”工作的顺利开展，学校特制定以下计划：

一、成立普实工作领导小组：

组长：校长（李秀芬）

副组长：柳成龙

物理实验组长：（姜帆）

化学实验组长：（董顺利）

生物实验组长：（赵金女）

材料整理员：（王晓茹、金亚娟、刘国荣）

资料打印员：齐伟华

二、搞好实验室的建设、管理工作。

我校是一所20xx多名师生的寄宿制中学，20xx年在国家“义教工程”的帮助下，学校在实验室建设、各种实验仪器方面得到合理匹配，现在学校实验室的教学设备达到二类标准。为了更好的搞好“两基”“普实”工作，本学期学校将进一步加大对实验教学的经济投入力度，对理、化、生实验室不足的仪器进行配齐和更新。加强对现有的实验器材、药品的管理，做到帐卡物相符、目录清楚、仪器摆放有序、实验室卫生整洁。在危险品的管理上做到分柜专门存放，实行双人双锁管理，在开学初“普实”分管领导拟定出每月实验室要做的常规实验教学工作，纳入学校的常规检查。做到开学初各试验科目有计划，平时工作开展有记录，学期各试验科目有总结。在每月月底学校要对理、化、生实验室和实验教师的各种档案进行检查，做到资料滚动、实验按进度开展。

三、提高实验教师素质，开展好实验课。

为了上好实验课，学校要求理、化、生学科的教师在开学初明确本学期要做的学生操作实验和教师的演示实验，把各科的实验目录张贴上

墙，并把每个班的学生分好组，严格按照教学大纲开足开齐实验课。上好实验课的关键在于实验教师，为了让每一个学生都能正确操作实验，我们要求我们的教师对每一个实验都要正确无误的讲解和演示操作，在试验中做到纪律化、规范化、安全化和程序化。在进行分组实验时，实验教师要提前做好仪器、药品、材料等的准备工作，教师在课前要多次试做，做到心中有数。在做有危险的实验的时候，实验教师要搞好实验室通风工作，搞好安全防护措施。对在实验过程中损坏的仪器要如实核实上报并填写实验仪器损坏单。对一些学生没有掌握的实验，教师要在实验室开放的时候给予指导重做，实验做完之后实验教师要指导学生填写实验报告单。

四、定期开放实验室，提高学生的实验兴趣。

实验室是发挥学生想象能力，培养学生动手能力和观察力的地方。而开放实验室是培养学生实验兴趣和自我能力得到表现的有效方法之一。这几年来我校一直实行定期开放实验室，学生的主动和创造得到了很好体现。

五、本学期工作安排如下：

九月份：写好各种计划，明确实验验目录，分好学生实验分组名单，进行帐卡物核对，完善档案盒中各种材料，对各种材料归档存放，月底实验室工作检查。

十月份：开展各科实验，进行资料滚动，加强实验教学，月底实验室工作检查。

十一月份：各科汇报实验开展情况，月底实验室工作检查。十二月份：加强师生实验操作能力，月底实验室工作检查。元月份：完善档案盒中各种材料，对各种材料归档存放，为迎接上级领导对我校的“普实”验收工作准备，写好学期实验总结，开展实验工作交流活动，为下一步搞好实验工作作准备。

实验教学工作计划【篇7】

化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在统考、中考中取得好的成绩。本学年本人担任九年级的化学教学任务。有些学生思想素质和文化素质偏低，基础高低参差不齐，个别学生还没有养成良好的学习习惯、行为习惯，化学教学中要想出成绩，需要付出很大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

一、本学期教学目的要求

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。

2、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及各种技巧。

4、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

二、教学措施

1、重视基本概念和理论的学习。

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，

3、在平日讲课中学会对比。

要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。

4、讲究“巧练”

在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。

5、在平日要注意化学实验。

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。

6、跟踪检查。

加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。

7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜

讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。

三、提高自身素质的主要措施

1、积极学习教育教学理论知识。

2、熟练掌握，灵活运用课堂教学模式，注重培养学生的综合素质。

3、提高自身素质，坚持参加化学专业知识的学习及研究。

4、做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

5、多向有经验的教师请教，共同探讨学术研究，使自己成为研究型的教师向本校名师学上课，取长补短，积极参与听评课活动，听课不少于20节。

6、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。

7、积极与学生家长沟通，配合辅导学生促其进步。

四、教学进度安排

9月6-11日实验1-1 （1）水的沸腾（2）胆矾的研碎

（3）硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液（4）石灰石与盐酸的反应