学校听课活动总结9篇。
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学校听课活动总结(篇1)
为了贯彻《x市幼教名师工作室三年活动计划》，全力配合幼教名师工作室工作，发挥名师的引领、示范、指导和辐射作用。在20xx年10月25日，我园一行6人来到凤台县岳张集镇希望幼儿园，开展送教下乡活动。经过紧张的准备，在王艳群园长的带领下，骨干教师分别准备了语言、音乐、健康三节教学活动课。吃完午餐，我们带着全园教职工和幼儿的爱心与祝福出发了。
希望幼儿园到底是个什么样的幼儿园？老师和孩子们过着怎样的生活？一路上我们期待揭开谜底。经过两个多小时的颠簸，我们终于到达了目的地。首先映入眼帘的是一扇崭新的大门，宽阔的操场，两层高的教学楼。看到一群女教师的到来，露出了淳朴的笑脸、那些无邪的眼神让我们心间漾起一丝涟漪，似吹过一缕清风，孩子们立刻把我们围住了，热情地带我们参观他们的教室。教室很狭窄的，虽有些破旧却很整洁，桌椅还是老式木制的，上面刷着黄漆，我们看到教室前面有干净的口杯和纯净水，不大的房间里密密麻麻的.装满了孩子。教室后面放着孩子们的作业和一个高大的玩具柜，里面装着橡皮泥和彩笔。虽然是农村幼儿园，条件艰苦、设施简陋，缺少玩具，但基本设施还能够保证，令人感动的是孩子们在我园教师组织的活动中的出色表现。大班语言活动《猜猜我有多爱你》中，孩子开始很拘谨，不愿意说话，在尹梦姣老师大量的引导和鼓励下，孩子们慢慢适应了课堂上比较轻松的氛围，开始愿意和老师沟通。再到最后到大声的配合老师互动，表达出心中所爱……。
在程甜老师的中班音乐活动《有趣的帽子》活动中，中班孩子开始明显感觉对节奏型的不熟悉，虽然很开心，但是感觉玩起来有点吃力，折射出孩子音乐活动的缺乏。后来通过反复的练习，孩子慢慢开始玩的兴奋起来，最后在开心愉悦的气氛中结束了这节课。最后一节是健康课，高琼老师通过对背部腰部腿部力量的锻炼，培养孩子的各方面的能力，孩子在这些方面的能力很强，掌握起来非常的快，最后老师还在原来的基础上增加了难度，孩子也都很好的掌握并完成了。
学校听课活动总结(篇2)
所谓“长”，就是听、评活动周期长。以往的评教评学活动每天安排
六、七节课，每次只有
四、五天的时间，而今次每天只安排四节的课，时间长达十一天的时间，这样做目的就是让讲课的老师充分备，听课的老师认真听，评课活动扎实开。
所谓实“实”，主要表现在两个方面。一是在同一年级同一科目上讲授相同的内容，避免教师无法进行有效比较的尴尬局面；二是小组组长跟踪讲课、评课，多提建议少亮点；第三，教是讲课时要有讲课稿，评课老师要有评课稿，避免讲课无依据、评价随意的现象。
老顽固的表现是：成月梅老师：老而坚强，声音洪亮，课堂语言抑扬顿挫幽默；张华强：英语口语流利，课堂节奏紧凑；王军社先生：认真的黑板书写和准确的语言表达；
主要表现在以下几个方面：马红霞老师：紧紧围绕教学重点，逐项提出教学重点突破；郭建兵：数学问题以生活为导向，寓教于乐，课堂实践能力大，针对性强；赵永丽老师：有课程标准和教学目标；
青有的表现在以下几个方面：田东平老师：对教材了解透彻，专业教学参考深刻，问题设计粗心；张丽丽：课堂教学还是不错的。
在这个活动中，全班同学都能积极主动地参与课堂教学活动。表现在他们能够积极的**问答题，积极的回答问题，积极的小组合作，积极的课堂展示。尤其是97班和102班，老师门普遍反映他们上课回答问题不积极、不主动，但是从这一次听课来看，他们的表现却是最棒的。
在英语组评课时，我感慨的说：102班的学生是一群犟驴，就看老师如何去调教，调教好了，个个是人才，调教不好，就不好说了。这让我想起了这样一句话：
没有坏学生，只是没有找到正确的方法。
学校听课活动总结(篇3)
三一图书馆（活动总结范文/教研活动总结）
外国语学校听课活动总结
昨天下午风尘仆仆的从学校赶往外国语小学，参加听课活动，说实在话，我害怕听课，尤其是课后评课，因为自身水平的限制，很多问题和细节我都观察领悟不到，昨天的听课也是这样。
两节风格形式截然不同的英语课，我在听课的过程中觉得设计讲解的都非常好，第一节课内容充实，基础打得很扎实，一节课“料”很足;第二节课，气氛活跃，活动丰富，层次分明。课后评课的时候，大家各抒己见，刚开始我还准备了几句话，但是在听其他老师的评课之后，实实在在的把自己的话又吞了回去……
老师们提出的阅读教学的“整分合用”，又给我上了一课。要充分考虑对文本的整体感知，巧妙合理地突破重点难点，测试、拓展使用等方面的设置和衔接。要慢慢尝试把这些知识用在教学中。
每当有这样听课的机会，我总是喜忧参半。就像在沙漠中口渴的人看到了甘泉一样，这样的听课学习机会是珍贵的，但是在看到他人成熟的课堂教学时，我的心理却是惭愧的。在以后的工作中，我要更加有心，把精力投注在自己课程的设计上，争取缩小和其他老师们的差距，打造自己的英语课堂!
学校听课活动总结(篇4)
昨世界午露宿风餐的从黉舍赶往本国语小学，参与听课活动，说真谎话，我害怕听课，特别是课后评课，因为自身水平的限制，很多后果和细节我都不美观察融合不到，昨天的听课也是如许。
两节风格方法一模一样的英语课，我在听课的过程当中认为设计解说的都十分好，第一节课内容空虚，基础打得很扎实，一节课“料”很足;第二节课，气氛活泼，活动丰富，层次清晰。课后评课的时分，大年夜家各持己见，刚末尾我还准备了几句话，然则在听其他教员的评课以后，实真实在的把自己的话又吞了归去……
教员们提出的浏览教授教化的“整分适用”，又给我上了一课。要充分考虑所有感性文本，突破重点难点，测试，拓展应用等方面的设置和衔接。要逐渐测验测验把这些常识用在教授教化中。
每当有这样的机会去上课，我总是喜忧参半。就像在戈壁中口渴的人看到了甘泉一样，如许的听课进修时机是名贵的，然则在看到他人成熟的教室教授教化时，我的心思倒是羞愧的。在以后的任务中，我要越发有心，把精神投注在自己课程的设计上，争夺增加和其他教员们的差距，打造自己的英语教室!
学校听课活动总结(篇5)
这一次听课评课活动，可以激发教学的教学能力，增加交流沟通效果，促进相互之间的学习提升，下面是小编带来的小学学校教师听课评课活动总结，希望你们会喜欢。
为了全面优化课堂教学，提高教学质量，深化我校教学教研工作，加强教师之间的交流合作，做到共同提高，我校于20xx年10月9日——10月16日进行了听课评课教研活动，全校五个年级十位教师全员参与此次教研活动，各位教师精心准备，使得听课评课活动收到了很好的效果。现总结如下：
一、备课。所有授课教师积极准备，精心备课，认真制作多**课件。
二、授课。课堂目的明确，课堂气氛活跃，教师课堂语言亲切，教学方法灵活，精讲多练，注重启发学生动脑思考，引导学生自主**，体现学生的学习主动性，真正把课堂交给学生，让学生动起来，让课堂活起来。
三、听课。此次听课评课活动分语文、数学两个组别进行，所有教师都能积极参加听课活动，在听课过程中，认真听、用心记，听课结束后能及时写课堂评价和听课心得。
四、评课。课程评价的过程是一个相互促进、相互提高的过程。教师要主动反思自己的课堂教学，发现问题，反思错误，不断提高自己的教学水平。
听课教师能够开诚布公、认真细致地评课，既显示了老师们听课的水平，也显示了老师们之间互相帮助、团结共进的和谐气氛。
通过这次教研组听课评课活动，教师之间互相学习授课教师的教学经验和好的教学方法，认识不足，互相取长补短，共同提高，共同进步，提升自己的教育教学能力。
学校听课活动总结(篇6)
我校开展了听课活动，全体教师都参加了本次活动。现将听课活动总结如下：
一、教师讲课情况分析。
1、体现了新课程的理念。
（1）努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。
（2）师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了教师的主导作用。
教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。一些教师手把手教学生写字，面对面和学生交谈。教师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。
学生没有心理负担，但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。
（3）比较注重扎扎实实的基础的学习。
各学科课程标准始终强调一定要扎扎实实打好学科学习基础。这是我们教学传统的优势，决不能放弃。课程改革只能加强基础，然后追求创新。决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了学习的基础，进行了扎扎实实的基础学习。教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。
（4）尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。
教师采用了自主、合作学习的方式，进行小组讨论，或找小伙伴讨论。教师让学生熟渎课文，提出问题，共同探究，然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑，在发展数学能力的同时，发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。
2、存在的问题。
自主学习——犹抱琵琶半遮面。
在教学过程中，一定程度上虽注意体现了学生的主体性，但是，有的还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。有的教师还被教案牵着走。教学目标的制定和实施不能以学生的状况而制定和调整，挖掘教材不深。教师引导略显繁赘，是非问颇多，常规教态问题须重视，以戒之。
数学教学课堂容量小，缺乏检测，或者练习检测形式单一，回顾一下练习方式，每个人一道题，此同学答题，彼同学只能坐着干等或回答对错，如何高效利用练习检测时间，是我们共同面临的课题，
语文课堂教学存在教材挖掘不深，紧紧抓住一词一句不放体会其表达的情感，忽略了学段目标的体现，更缺乏深度的练习，没有让学生在课堂上掌握一定的语文技能。
学校听课活动总结(篇7)
在这个学期里，我有幸参加了由x师院组织，资中县语文教研室具体承办的“国培计划初中语文送教下乡”第一轮培训活动。
这次送教下乡培训活动中，李享彬老师强调再三，希望我们从文本入手去理解课文，去揣摩课文的内涵。望我们能自己先去领悟作者想要传达给我们的东西，同时揣摩编者这样编辑教材的目的。达到培养学生语文素养的同时，也能考得起试，答得了题！
在聆听12位老师同课异构的教学中，我更是感慨良多。他们不仅教学能力突出，学习能力更是一流。头一天李老师与同仁们指出了问题，他们第二天绝不再犯。在教中学，学中教，真正能达到教学相长。
在培训中，我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学工作中还有许多地方需要改进，经过“国培”这一段时间的学习、历练，让我增添了许多理论和实践上的收获，教学水平有了很大的提高，自身素养得到了提升。
总之，这次国培，非常感谢各级领导给我们创设了共同交流学习的平台。在以后的教学中，我定当加强学习，不断提高自身的业务水平。
教师在“教书育人”中偏重技术的传授，而忽略了“育人”的重要性。教育中要切记综合实践活动的核心，一切要从学生的真实生活和发展需要出发。
学校听课活动总结(篇8)
为促进教师之间的学习交流，推动学校教学教研工作的有序开展，锻炼教师，提高教师课堂教学水平，为青年教师专业化成长搭建展示平台。xx学校于2019年3月12日-15日开展了为期四天的“课堂教学听课周”活动。本次课堂教学听课周，各位教师都高度重视，上课教师课前精心准备，课后与听课的教师深入研究，**教学方法。
通过这一活动，大家对课程标准有了更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，使教师的基本素质得到大大提高。以下是从以下几点对这项活动的总结。
一、教师在课堂教学中茁壮成长
1提高了专业水平和教学能力
大多数上课教师的都有这样的感受：每上一次公开课就逼着你钻研教材，这样对教材的理解就深刻了，这个过程就是教学能力提高的过程。本次活动是全体教师积极进取的动力。
一方面，教师可以通过互相倾听来学习彼此的长处。另一方面，其他人听自己的课，交流，这有利于组织教学。因为当局者迷，旁观者更清，评课中提出来的问题有可能是你平时没有发现的，经过这次活动可以更好的认识自己的问题，让自己今后的教学能力得以提高。
2老师们精心准备，效果很好
大多数教师都努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境，精心组织教学活动，力求给学生提供“再创造”的通道，注重倡导自主、合作、**的学习方式，让学生在“听中学、讲中学”，创设良好的师生合作关系，让我们领略了不同风格的精彩课堂。
3．注重多**的使用
大多数教师都能充分利用教学实践。课件使用得当，不做作，不夸张。有效地创造、生动、有趣、生动的教学情境，加深学生对知识的理解和记忆。
二、课堂存在的问题。
1教师的角色需要从根本上改变。在教学过程中，教师要成为学生的组织者、引导者、参与者和评价者，要把自己定位为学生的学习伙伴和朋友。这样，上课时，老师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多，课堂气氛也就随之活跃了起来，学生也动起来了，只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学，更主动地学。
2个别教师教学问题设计缺乏针对性和深度。提问的目的不够明确，导致答案无限。课堂讨论也只是浅层次的。
教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题，随机提问,不要刻板地按事先设计提问，更不要总是固定地提问几个学生。这就需要在平时的业务学习中加强对教材的学习，在平时的工作中加强对学习情况的研究。
三。我们应该改变教学重结果轻过程、重预设生成的现象。在课堂上，老师的重点应该放在引导学生学习知识上，而不是将知识带给学生。在预设的问题情境下，不要急于把结论告诉学生，应该让学生体验知识形成的过程，提高解决问题的能力。
4. 教师课堂预设内容太多。教师要注意准确把握教学目标，为课堂设置准确、有效、适宜的教学目标。
三、对今后工作的思考
1多听多写反思性总结
首先，我们要有一种积极谦虚的态度，取长补短。听后反思是教学创新的动力。关注课堂，反思自己的教学过程，是教师专业发展的过程和关键。苏霍姆林斯基说过；“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师”，写“教学案例”、“教学后记”等就是反思教学的有效方法。
2．精心备好每一节课。
教师应以活动为契机，指导今后的教学，缩短每周教学与正常教学的差距，认真备课。备课时，既要对教材和教学方法进行分析研究，又要始刻把学生放在心上，这样才有针对性和实效性。
3．多学习、多交流
一是向同行学。学习交流的重点是课程改革的研究、教学案例的交流和典型问题的讨论。二是要向学生学。
关心教育对象，研究教育对象，走进学生中去。三是向名师学。利用网络的便利，多学习名师的课程，从中汲取营养。
总的来说，此次“课堂教学听课周”活动，全体教师认真筹备，精心策划课堂教学，不论是讲课教师还是听课教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。充分体现了教师对课堂教学改革的热情和殷切希望。充分说明我校教师有信心努力工作，立足发展，努力提高教学质量。
语文组：
一枝独秀不是春，百花齐放春满园
2019年3月的北小庄,春意盎然，迎着初春的旭日，我们不负家长的重托。上周，我们在北小庄学校开了一个新学期的班级周。语文组听课活动如下：
***老师，作为刚上岗的语文教师，在陶罐的谦虚与铁罐的傲慢中，让学生学会了人都有长处和短处，要看到别人的长处和自己的短处，不要只看到自己的长处和别人的短处。让学生在快乐的阅读中学习知识。课堂设计符合三年级学生开朗活泼的性格。
xx教师《和我们一样享受春天》这是一首现代诗歌，该教师在讲授诗歌的时候，注重学生对诗歌写作特点的启发。在课堂上，安排模仿写作环节，学生可以很快地将刚刚学到的写作技巧运用到自己的写作中。
xx教师《一个中国孩子的呼声》课文层层深入，环节紧扣，在课堂上出现师生共鸣，达到学习高潮。给我们印象深刻。
***教师《晏子使楚》，了解课文的表达顺序是课文的目标之一，在教师讲解中，指导学生能从事情的起因经过结果，理清课文的表达顺序，这是值得大家学习的地方。值得思考的是如何合理安排课堂内容。
***教师《晏子使楚》第二课时，该教师语文涵养非常好，教师思维严谨。对课文环节把握到位。
***教师《学奕》，腹有诗书气自华，这句话对她的评价绝不夸张，在课堂上，教师准备充分。课堂拓展知识面广。
***老师《卖火柴的小女孩》，板书设计新颖，对课文中实写虚写讲解清晰，交给学生学习方法，教师引导到位，同过课文最后重点语句引入课堂，在文中结尾又能以重点句子结束课文。课堂环节安排合理。问题设计精心。
给大家树立榜样。
在评课过程中，李校长很随和，他的评价是真实的。我们把一些东西教的很透彻。设定课堂教学目标。课后根据学生的学习效果对目标设定进行评价。
在课前、课后反思中纠正自己的教学行为。课件制作：背景最好用白色，让学生看的清楚。
作为语文教师，我们时刻要提高自身语文素养，对于自己的教学弱点，要敢于尝试，用试一试的态度去对待我们的工作。课堂教师要注意与学生的眼神交流，让学生知道我们有心灵的交流。
语文教研组在这次活动中也遇到了一些问题。例如：小组讨论，教学环节的适当位置在**，小组讨论的基础是多长，每节课是否需要小组讨论等。
数学组：
知不足而后进
在3.12到3.15这一周，我们数学教研组组织了听课周活动，总体来看，全体数学教师认真执行学校教育教学，转变思想，用心探索，在继续推进我校“先学顺导，精教实练”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。
三年级的***和***两位老师同课异构，讲的是“除法估算”， 按照“先学顺导、实练精教”进行，各有千秋，王老师讲解详细，学生理解透彻，重难点强调到位，如果再充满激情，课堂气氛会更加活跃；***虽是第一年任教数学课，但课堂掌控能力毫不逊色，教学语言幽默，教学过程中联系生活实际，抓住学生暴露的错误资源，及时进行纠正，给了学生充足的说与练习的时间，学生对知识的掌握比较牢固，如果在课堂教学中多给学生表达想法的机会，让学生多说多练，那么课堂的教学效果会更好。
***老师的课一直在进步，他在讲解“乘法运算定律”时，以回顾“加法运算定律”导入，激活学生已有的知识，通过相关知识的迁移，既复习了旧知，又为新的学习打下基础，在学生已有知识的基础上，让学生自学例题内容，同桌之间进行交流，分享思路。通过自学考试，可以看出学生对基础知识有扎实的掌握。苗老师在关键地方强调到位，整节课的安排思路清晰。
如果在授课过程中，老师少点提示，多给学生思考的时间，多让学生分享自己的解题思路，那么这节数学课会更加的成功
***老师的课以复习上节课的学习内容导入，为本节课的学习打下基础，在教学“解比例”这一课时时，学习目标明确，思路清晰，授课过程流畅，学生的参与度高，其教学流程紧密贴合“先学顺导、精教实练”的教学模式，但是就教学环节来说，还存在一些欠缺，比如在授课尾声处，没有体现作业的布置这一环节，如果加上这一环节，再深化教材内容，相信会比现在更充实一些。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。当然，此次的听课活动也伴随着很多的困惑与思考，比如：怎样以最好的状态投入到课堂上，以自己的精气神感染学生的精气神；如何控制上课时间，既要讲得透彻，又要练得够多；如何充分准备，大胆放手，把课堂的主动权交给学生；如何灵活处理学生在课堂上的突发性思维；如何利用好课堂中学生暴露的错误资源，发现问题并解决问题，怎样深化利用好教材，让不同层次的学生“吃到、吃饱、吃好”。
这对我们的数学教师提出了更高的要求：通过多种途径提高自身的专业素质，尊重数学的严谨性。我们老师一定要解放思想，跟上时代的步伐与课改的潮流，有“活到老，学到老”的心态，只有这样，教研活动才有意义，才会出现更丰盈、更激趣的教学方式与方法来教育学生。
知不足，而能自反，而后学，再而进。
综合组：
春风十里爱在校园
本学期，为了提高年轻教师的课堂教学技能和培养学生的学习能力,在学校的组织和引领下，我校综合组展开了教师的听评课活动。在这次活动中，老师们精心准备，使听力和评价活动取得了良好的效果。
英语，* *，美术和体育学科参加了该活动。
英语***老师设计的“my family”一课，生动活泼。乔老师通过歌谣热身，**导入，**呈现的方式展开本节课，后续通过小小配音员，角色表演等活动让学生不断练习，以达到学习目标。全班学生热情高涨，灵活高效，充满活力。
英语***老师设计的“what time is it ” 一课，以free talk 的形式展开本节课话题，以mike 的生活**以及三个问题引入let’s talk 的教学。通过多种形式的朗读，学生可以理解本课内容，锻炼口语表达能力。最后，让学生设计自己的课表来锻炼自己的写作能力。
*****老师设计的《彩莲船》一课，充满了童趣。通过对话，让学生从整体上感受到《彩莲船》的歌声。在钢琴伴奏中，学生们用不同的形式演唱这首歌。
最后，通过鼓掌、摇头、划船等动作，以及学生的角色扮演，**的表演再现，使课堂达到高潮。学生们在欢快的气氛中学习歌曲，感受南方春节的气氛。
学校听课活动总结(篇9)
根据鹿泉市“课堂革命”年要求，结合教育局、教育中心关于《鹿泉市教育局2012年“听课周”活动实施方案》，学校积极学习文件精神，加强对开学听课周活动重要性的认识。扎实有效开展了“听课周”活动。总结如下：
一、 加强认识，提高积极性。
“听课周”是推进新课程改革的重要举措之一，目的在于使全体教育行政管理人员、教育教学管理人员进一步了解教学一线的基本情况，增强服务基层、指导工作、科学决策的意识和能力，推动学校形成深入调研、求真务实、科学发展的良好氛围，促进课堂教学的改革、教育质量的提高。学校校长带头走进教室，起到表率作用。引领中层领导和教职工执行、落实好“听课周”活动。
2、 提高听力效率，促进教师和课堂的提高。
开学之初虽然工作量很大，但学校领导和老师合理协调、统筹安排，确保班级活动的及时开展。同时，我们认真做好记录，带着问题上课，着力解决教师的实际问题。
通过听课、课后反思、集中讨论等形式与教师进行交流，促进了教师的成长。
三、关注薄弱，共同提升
学校领导按学科分别开展听评课活动，其中针对**、美术、品德与社会、综合实践等薄弱学科，进行了有针对性的听评课指导。希望教师在改革的同时，积极探索和创新。走出一条“小学科”特色发展之路。
此次听课周活动，历时5天，学校领导总听语文、数学、英话等主要课程15节次，听科学、**、美术、心理健康、综合实践等小学科课程16节次，。
本周的活动，是新学期教学改革的第一次，为彻底颠覆和实现课堂教学改革奠定了坚实的基础。围绕此次“听课周”活动，我们抱定打造“寺家庄特色”的教学模式不放松。在鹿泉教育的关键一年，我们要坚定地走出一条特色课堂发展之路。