洒扫应对活动总结十一篇

洒扫应对活动总结

发布时间： 2024.01.14

洒扫应对活动总结十一篇。

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洒扫应对活动总结【篇1】

为贯彻落实上级关于开展“洒扫应对”主题教育活动的有关精神及要求，切实提高小学生的文明礼仪素质和思想道德水平，园区二实小学校开展了一系列教育实践活动，全体学生积极学习与行动，大家对“洒扫应对

做文明小使者”的内涵有了更加深刻的认识和理解。学生的思想感情得到进一步培养，极大地促进了学校工作的发展。现将有关情况总结如下：

一、加强领导，全员参与

1．学校成立了以校长组长，领导班子成员为副组长，各班主任为成员的文明礼仪领导小组来具体负责学校文明礼仪的工作，制定了活动实施方案及主题教育活动具体安排。

2．校长向全体师生发出了倡议，指出：文明礼仪是一个现代人必须具备的基本素质，特别是学生，通过礼仪教育能促进不断完善自我，提高个人道德品质，文化修养，为将来成长为社会有用的人打下良好基础；对国家对社会来说，加强学生文明礼仪教育具有现实意义和深远的历史意义，这也是建设社会主义和谐社会，全面实现中华民族的伟大复兴的一项重要工作。在动员会后，全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，全校老师，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实，深入开展宣传教育和实践活动，有计划、有步骤、有总结。

二、内容丰富，实效性强。

在主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了“说文明话，行文明举，做文明事”。

1充分发挥少先队和班委的积极性和主体性。通过每各班的宣传委员，他们成为学生文明礼仪的宣传员。开展相关文明礼仪实践活动，使广大学生在文明礼仪实践中文明成长。

2展板、黑板、校园广播是营造浓厚氛围的宣传阵地。各班创办了“文明礼仪”专题黑板报,让班级宣传活动内容丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用；每天早餐后，广播室发布礼仪歌曲，**文明礼仪知识，讲文明礼仪故事。这样，让全校师生更加注重文明礼仪，践行文明礼仪。

三。开展文明礼仪之星评选和文明礼仪课评选。

我校先后开展了两项标志性的文明礼仪系列活动，争创校级文明礼仪志性和校级文明礼仪课。我们制定了详细的活动安排、评选标准、评选条件和评选时间。在活动的开展中，同学们积极地纠正自己身上的缺点，与评选条件上的要求进行对照，找到了自己的差距，也发现了自己的优势，最值得一提的是，在我们评选校级文明礼仪班的过程中，我们采取的办法是各班首先进行自评，全班同学对自己班的情况进行讨论、评议，全班同学最后达成协议，发现了自己班存在的问题，找到了自己的努力方向。

三、活动开展，卓有成效。

组织开展了一系列源自学生实际，切合学生实际的活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了广大同学的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，文明规范，达到了预期的目的。

1.及时召开了“洒扫应对

做文明小使者”教育的主题班会，让学生明白何为洒扫应对，怎样做到洒扫应对。班会主题明确，形式新颖，效果显著，进一步提高了学生对“洒扫应对”的认识。

2.开展“洒扫应对

做文明小使者”为主题的综合实践活动。综合实践活动形式多样，全员参与，在动手实践活动中进一步深入理解“洒扫应对”的内涵。

3.结合“洒扫应对

做文明小使者”主题教育实践活动内容，班主任精选出《**规》经典句子，通过朗诵、课前齐诵、课堂讲解等方式进行学习，引导学生理解“洒扫应对

做文明小使者”，规范言行，做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。

今后我们还将继续加强文明礼仪教育活动，继续创设载体，教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形**人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。

z区第二实验小学

洒扫应对活动总结【篇2】

根据昌图县开展未成年人“洒扫应对”主题教育活动的工作部署，结合三月份学雷锋活动热潮，推进“洒扫应对”主题教育实践活动的开展。我们学校陆续开展了一系列丰富多彩的活动

一、成立“洒扫应对”主题活动工作领导小组，负责活动的组织领导工作，具体成员名单如下：

组长：张国政校长

副组长：李辉副校长

崔丽飞副校长

成员：李春哲政教处主任

荆娟娟工会主席

宫殿军政教处主任

梁翠娟大队辅导员

二、加强宣传教育，加深对“洒扫应对”的认识和理解。 “洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。

具体内容包括日常生活习惯的生活能力教育、劳动技能教育、人际交往礼仪礼貌行为习惯教育、爱国主义教育等

要养成遵纪守法、尊师重教、孝敬老人、爱护亲人、感恩助人等良好道德习惯。

1、结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容，由语文老师精选出宋代朱熹的《大学章句》经典句子，通过朗诵、课前齐诵、广播听诵、等方式进行学习，引导学生理解“洒扫应对”，规范言行，做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。

2、各班以如下方式宣传：

（1）、及时召开了“洒扫应对”教育的主题班会，让学生明白何为洒扫应对，怎样做到洒扫应对。

（2）、布置学生写一篇关于洒扫应对的读后感。

（3）、各班出一期“洒扫应对”教育黑板报。

三、多说不如多做。

全体同学以实际行动来证明自己是一个懂礼知节，自理自立，感恩向善的好少年，同学们利用课余时间举行丰富多彩的活动，有校内的，有校外的。结合学习雷锋活动，成立活动小组，制定班级活动计划。班级活动的口号是明确的。具体活动如下：

1安排学生查找雷锋传记、雷锋日记和雷锋名字

言，并写到周记本上，在3月16日的班会课上进行朗读。

2.每各班级应对负责卫生区域的一些死点进行彻底分析

底清洁，为创建美丽校园尽自己一份力。

3.在三月的四个周末，每个学生至少在社区中

做好事，为父母做好事，报队长登记。

4、结合3.8国际妇女节，开展“日行一孝”活动。组

织了开展“感恩母亲”活动（为妈妈制作一张心意卡，给妈妈洗一次脚，给妈妈写一封感谢信，做一件力所能及的家务活等），收到了很好的效果，在全校产生了很好的影响。为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，养成孝顺父母、报答父母的传统美德。根据各小组组长的记录，本次活动中，各班学生均涌现出许多突出人物如四年一班班的邱长存、汤美佳、五年三班的王楠。

特别是马力发同学的事迹非常感人，小小年纪担负照顾身患重病不能自理的母亲，还能坚持认真学习，是品德兼优的好少年。3月22日，各班在综合课上开展了“应对”礼仪展示活动，让学生演示站姿礼，见面礼、握手礼，鞠躬礼等礼仪内容。

5、布置学生出版“洒扫应对”为主题的手抄报。由政

教处评选并展出。

通过这次的“洒扫应对”教育活动，发现教室比以前更干净整洁了，同学们都能积极主动的捡起地上的垃圾，把自己的课桌椅摆整齐，学生做好事的情绪高涨，每周的好人好事都超过4千多人次。而且学生文明礼貌方面也有了很大的改进，见到老师都积极主动问候。从家长的反清情况看，很多学生自觉为父母洗脚、梳头、做好吃的饭菜。

依照的计划，对学生的“洒扫应对”教育不仅仅是一个月月、一个活动，更应该是长期的活动和教育，让洒扫应对成为学生的一种习惯，每时每刻都记在师生心中。我们希望通过此阶段的活动，让每位同学都能得到一种教育，得到“爱心”的洗礼，多一点感恩之心，做一个讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德的小学生。

洒扫应对活动总结【篇3】

哈市星光小学校

为全面落实《全市中小学校开展“洒扫应对”主题实践活动实施方案》精神，深入推动“做一个有道德的人”主题实践活动开展，组织学生从自己做起、从身边做起、从日常点滴做起，培养学生的待人接物和基本生活能力等系列活动，现将活动总结如下：

一、指导思想

以社会主义核心价值体系为引领，以全面提高中小学生的思想道德素质为重点，培养广大中小学生的劳动观念和生活礼仪，引导中小学生修身律己、积善成习，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，树立社会主义荣辱观，将广大中小学生培养成心向党、爱劳动、有礼貌的社会主义合格建设者和**人。

二、活动内容

（一）组织在课程中开展活动

学校开设“洒扫应对”社会实践课程，利用校本课程与地方课程课时上课，按年龄段设置学习内容，给学生讲解基本的生活常识，培养学生的生活自理能力，并根据不同学年段学生特点开展实践体验，家长配合在家带领和指导学生进行观察、体验。

（2）在实践活动中组织活动

一是开展认知教育。开展“洒扫应对”的知识教育，讲解“洒扫应对”的基本含义和深刻内涵。结合经典诵读、班团队会、升旗仪式，通过校园广播站、宣传栏、黑板报等宣传阵地，宣传“洒扫应对”内容要求，将学生对“洒扫应对”的理解感悟，通过手抄报、电脑报等形式进行展示。

二是开展“日行洒扫”系列活动。

1、开展“日行洒扫”活动。开展晨扫、课间快乐劳动、月大扫除、做好个人课桌、书包、书本“保洁”等活动，在每天的“微劳动”中，锻炼动手能力，增强生活本领。

2、开展“讲文明、倡礼仪”活动。结合《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》，对学生进行文明礼仪教育。重点加强校园生活礼仪、交往礼仪教育，引导学生讲文明、讲礼貌，争做“文明礼仪之星”。

3、重视日常养成。必要时组织学生走出学校，体验社会，亲近自然。加强与家庭合作，开展“日行一孝”感恩行动，鼓励学生在家做力所能及的家务活。

星光学校

2012.7

洒扫应对活动总结【篇4】

杨家庄小学开展“学雷锋志愿服务”活动总结

从未成年人抓起，培养造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和可靠**人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。我校重视学生的养成教育，以“学雷锋”活动为主线，开展了系列活动。

一、开展“学雷锋”体验教育实践活动

1开展亲近自然、走进社会的活动。利用周末和假期，组织学生跟随父母进入工作场所，了解父母工作的困难；组织学生在家里帮父母做家务；组织学生“小手拉大手”，与家长一起参与去社区服务，清扫活动。组织学生赞美国家的新变化、好人好事、和谐邻里关系等。

2、开展“日行一孝”活动。学生多为父母做事，多跟父母说亲昵的话，帮助父母做力所能及的家务，培养孝敬父母、报答父母的传统美德。

二、德育活动日常化。

（1）现在的孩子娇生惯养，自理能力较差，我们训练学生打扫卫生、整理课桌、书包等，每天有老师进行检查，锻炼了学生自主、自理、自立的能力。

（2）开展“三个一”活动：每天做一件家务、帮助别人一次、讲一个名人故事。学生养成了良好的习惯，养成了坚韧的性格，锻造了优秀的品质。

（3）、重视日常养成。加强社会、家庭与学校间交流互动和资源整合，使实践活动走向社会、走进家庭，构建“待人接物和基本生活能力培养训练”社会大课堂。一是加强学校与社区联动。

组织队员到社区报道，争当走廊里的小门卫，关爱社区空巢老人，社区义务劳动等公益活动。

杨家庄小学

2015年6月

洒扫应对活动总结【篇5】

泉水镇中心小学

“洒扫应对伴我行——核心价值筑梦想”主题教育实践活动工作总结

洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”就是要培养广大学生的劳动观念，从一些基本劳动开始体验，“应对”就是让学生从生活礼仪开始学会谦恭待人，“洒扫应对”就是通过良好行为习惯的养成来培养学生们爱劳动、有礼貌的好习惯、好品德。我校近年来以“洒扫应对”活动为主线，开展了系列活动，现将活动开展情况总结如下：

一、开展“洒扫应对”体验教育实践活动

1开展亲近自然、走进社会的活动。利用周末和假期，组织学生跟随父母进入工作场所，了解父母工作的困难；组织学生收集当地名人的谚语、当地名牌商标和轶事，培养他们对家乡的热爱；组织学生“小手拉大手”，与家长一起参与知识学习，倡导食品安全和科技环保观念。组织儿歌童谣，歌颂国家新变化、好人好事、邻里和睦等。

2、开展“日行一孝”活动。学生多为父母做事，多跟父母说亲昵的话，帮助父母做力所能及的家务，培养孝敬父母、报答父母的传统美德。

三。要注重对学生的培养和教育，做好文明礼仪工作。使学生自觉的行动起来，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。全体学生自觉爱护环境，校内的校风校貌大为改观。

4、组织学生在家实践“洒扫应对”的精神，做力所能及的家务，帮助家人分担家务，做“爱劳动，懂礼仪，知分担，明事理”的好孩子。

二、德育活动日常化。

（1）现在的孩子娇生惯养，自理能力较差，我们训练学生打扫卫生、整理课桌、书包等，每天有老师进行检查，锻炼了学生自主、自理、自立的能力。

（2）开展“三个一”活动：每天做一件家务、帮助别人一次、讲一个名人故事。学生养成了良好的习惯，养成了坚韧的性格，锻造了优秀的品质。

3、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。

以国庆节、教师节、妇女节、建队节、敬老节等节日活动为契机，进一步加强少先队知识教育，广泛开展少先队员光荣感教育，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。教师节、重阳节以“感恩教师”、“感恩父母”、等为主题开展活动，对学生进行感恩教育；重阳节当天，组织学生到社区老年活动中心开展慰问活动，在学生中掀起尊老爱幼的良好氛围；六一举行“诵读经典”比赛，七

一、八一举行“红色之旅”书写、讲故事比赛，十

一、元旦举行文艺汇演……通过一系列多姿多彩的德育教育活动，使学生在活动中得到潜移默化的教育，形成正确的道德观、人生观。

4、要充分利用资源，拓宽德育渠道。

教育资源是德育活动的重要载体和必要条件。创造性地开展德育活动，首先要充分利用身边的资源。比如文明之星展示台，校园三字经故事, “读书偶得”一角……引导学生通过看历史、读短文等形式，克服了以前的说教苍白无力。

五、存在问题

成果是让人喜悦的，但是在活动过程中也发现了一些问题：低年级的孩子们对老师的指令还不够反应迅速，活动中的工作分配还不够明确，导致出现混乱现象。在新形势下，德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们只有继续拓展新形势下德育工作的新路子，努力创建富有时代特色的德育活动，使德育工作能更好地适应社会主义市场经济的需要，才能培养更多适合时代要求的新世纪建设人才。

六、下一步工作设想

一、结合《小学生礼仪》要求，开设“洒扫应对”社会实践课程。

1初中（1-3年级）：体验式教育。使学生掌握最简单的生活常识和技能。小学教验式安排课时，教验式组织开展体验活动，引导学生观摩体验活动。

2高年级（4-6年级）：感知与实践相结合。通过班集体主题活动、家长会活动等形式，使学生掌握简单的劳动技能和合作技能，初步培养合格公民意识。

二、以知为先，开展认知教育。坚持宣传灌输，先入为主，从学生的认知情况出发，对学生进行行为习惯教育。开展“洒扫应对”的知识教育，结合班会队会、国旗下的讲话等，通过校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，组织学生制作“洒扫应对”小报、开展“洒扫应对”童谣儿歌接龙、“洒扫应对”主题歌曲展示等活动，向师生讲解“洒扫应对”的基本含义和深刻内涵，宣传“洒扫应对” 的内容要求，为活动开展奠定了基础。

三、以行为重，开展“日行洒扫”系列活动，让学生逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。如，通过开展晨扫、每天一大扫两小扫、每周一次大扫除以及认真做好个人课桌、书包、书本、衣着的“保时洁”等活动，让孩子们在日复一日的“微劳动”中，锻炼动手能力，增强生活本领。

4、开展亲近自然、走进社会的活动。组织学生利用双休、节假日，跟随父母走进田间地头，学习农活农事。

五、以家庭教育指导服务为基础，开展“洒扫应对”言传身教践行活动

1、搭建家校合作平台，为“洒扫应对”活动创造良好氛围。认真组织家长学校，以班级为单位开展家长会，做好家长培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。

2、加强学校与家庭合作。注重孝行感恩实践，开展“日行一孝”感恩行动，鼓励未成年人在家里做力所能及的家务活，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。

3、开展“生日问候”感谢行动，引导未成年人在自己生日和父母生日当天，向父母说感谢话、打祝福**、发亲情短信，感谢父母养育之恩。

浦北县泉水镇中心小学

2015年4月30日

洒扫应对活动总结【篇6】

自我校开展“洒扫应对”活动以来，我班积极响应学校号召，组织学生用心完成关于“洒扫应对”知识的试卷，并利用班会课让学生之间交叉批改，老师在给答案时，采取给一题答案，读一遍题目的做法，使学生一项一项地过关。并要求学生认真完成“洒扫应对”的自查自纠试卷。我还借此机会在班上进行了包括养成良好生活习惯和行为习惯在内的全面的矫正教育，并取得了明显效果。

一、宣传到位成氛围。

班级通过开班会学习“洒扫应对”的精神，了解什么是“洒扫应对”，“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。

使学生在理解的基础上，对“洒扫应对”不再排斥。由此加大宣传力度，营造良好的**氛围，以营造“班风、学风正，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。激励学生切实做好自己本职工作，从自己做起，从小事做起，做好班级各项工作，使班级的风气从根本的得到好转。

二、抓实抓细抓落实。

坚持把日常行为发展教育纳入德育评价。首先从班级常规工作入手，抓好课堂纪律，强调本次洒扫应对工作重点的是：学生穿拖鞋、带食品进教室等公共场所，校园内抽烟，寝室卫生差等不文明现象。

其次在班干部会议上强调寝室长的作用，发挥寝室作用，以小集体带动大集体工作办法，让每位学生清楚“人人为我，我为人人”的社会责任意识。再次，注重爱心教育、感恩教育以及集体主义教育，让学生感知班集体的关爱和温暖，通过班级的人性化管理，促使学生行为规范的养成。

三、活动开展有实效。

随着整治教育活动的不断深入，我班的学生们在思想认识和行为习惯方面都有了很大进步：品德得到不断加强，行为得到进一步规范，既培养了学生良好的行为习惯，又提高了学生的思想道德素质，还促进了学生身心健康发展。日常行为规范教育是学校教育工作的重中之重。我们班将不断把握，不断深化，努力营造良好的班级氛围。

总结人：班主任。。。

日期：2012年3月30日

洒扫应对活动总结【篇7】

范文一

为了培养未成年人良好的行为习惯，全面提升中小学生文化素养和文明程度，我校组织实施“洒扫应对”社会实践课程，根据实际确定自己的活动主题，把“洒扫应对”教育作为一项专门课题，融入学校的德育教育和未成年人思想道德建设，从学前班至五年级开课，按学龄段设置学习“洒扫应对”实践课程内容，同时布置学生利用课余时间或节假日在校外完成，活动一直延伸到新学期。

在洒扫应对”实践活动，我校积极开展绿地认养、楼道小卫士、卫生监督员、“日行一孝”等活动。学生每月一次“红领巾晓礼义，每天坚持排队领取食物、排队午休，每班分区负责卫生管辖区。不定期举行的“洒扫应对”体会交流活动，由学校组织各班级通过黑板报、墙报、文艺表演、演讲、班级星评比等形式，汇报展示学生“洒扫应对”活动成果。

为了让文明礼仪体现在学生行动中，孩子们在具体而扎实的训练中，规范自己的言行，从课堂上师生“起立—行礼—起立—请坐”文雅的答礼中，从列队出操、吃饭的“快、静、齐”队伍中读出《弟子规》中的“步从容，立端正，揖深圆、毕恭敬”。学校还开展“班级星”评比活动，评出文明星、卫生星、纪律星、英语星、阅读、记忆星、国学星、速算星、文体星、书写星、发明星等，做到了读经典，规言行，学做结合。

开展“洒扫应对”，让家长、老师看到了孩子们实实在在的变化。活动开展后，不少家长反映，孩子变化很明显，有的孩子爱和父母说知心话了，有的孩子帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，不仅掌握了简单的劳动技能、合作技能，也渐渐养成了孝顺父母、报答父母的传统美德。一(3)班的梁佳怡在她的讲话稿中提到：“我们怎样做才能保护好环境呢?我认为应该从我们身边的每一件小事做起，注意个人卫生，勤洗勤换，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护花草树木，节约用水用电，拒绝使用一次性用品，出行尽量乘坐公交车等等。”在六一文艺汇演结束之后，一位家长大声地对校长说道：“校长，感谢你们，把我的小孩教得这么懂事。”

“文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。”“洒扫应对”遵循的`原则是“教育优先、德育优先、素质优先”，实质上是要在孩子们身上形成一种“文化自觉”，通过这样一系列活动，在潜移默化中，让孩子们渐渐地懂得怎么样做人，怎样感恩，怎样向善，从而更好地去热爱生命，担当责任，让他们在童年时代起，就健康、坚强和乐观地成长。

范文二

从未成年人抓起，培养造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和可靠接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。*小学重视学生的养成教育，以“洒扫应对”活动为主线，开展了系列活动。

一、开展“洒扫应对”体验教育实践活动

走进社会体验活动。组织学生利用双休、节假日，跟随父母走进工作场所，了解父母工作的不易;组织学生开展收集谚语、地方知名品牌商标、地方名人轶事，培养热爱家乡情怀;组织学生“小手拉大手”，与家长一起参与知识学习，倡导食品安全和科技环保观念。组织学生童谣、儿歌等形式，歌颂国家新变化、好人好事、和谐邻里等。

报答父母的传统美德。

二、德育活动日常化。

(整理课桌、书包等，每天有老师进行检查，锻炼了学生自主、自理、自立的能力。

(帮助别人一次、讲一个名人故事。养成了学生良好的习惯，形成了他们坚韧的性格，锻造了他们优秀的品质。

三、积极开展各项活动，深化少先队员素质教育。

以国庆节、教师节、妇女节、建队节、敬老节等节日活动为契机，进一步加强少先队知识教育，广泛开展少先队员光荣感教育，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。教师节、重阳节以“感恩教师”、“感恩父母”、等为主题开展活动，对学生进行感恩教育;在重阳节组织学生到社区老年活动中心进行慰问活动，在同学中掀起了尊老、爱老、敬老的良好风气;六一举行“诵读经典”比赛，七一、八一举行“红色之旅”书写、讲故事比赛，十一、元旦举行文艺汇演……通过一系列多姿多彩的德育教育活动，使学生在活动中得到潜移默化的教育，形成正确的道德观、人生观。

四、利用资源，拓宽德育教育渠道。

教育资源是德育活动的重要载体和必备条件，要创造性地开展德育活动，首先要会充分利用好身边的资源。比如我校二楼的少年军校发展史展示，三楼的三字经故事, “读书偶得”一角……引导学生通过看历史、读短文等形式，克服了以前的说教苍白无力。

在新形势下，德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们只有继续拓展新形势下德育工作的新路子，努力创建富有时代特色的德育活动，使德育工作能更好地适应社会主义市场经济的需要，才能培养更多适合时代要求的新世纪建设人才。

洒扫应对活动总结【篇8】

裴岗中学开展未成年人“洒扫应对”主题教育活动阶段总结

为深入学习贯彻党的十七届六中全会和全国未成年人思想道德教建设工作视讯会议精神，进一步推进社会主义核心价值体系学习教育，着力引导广大未成年人“心向党、爱劳动、懂礼貌”，培养未成年人待人接物和基本生活能力，结合《裴岗中学开展未成年人“洒扫应对”主题教育方案》要求，我校继续结合“养成教育”细则要求，以活动为载体，充分依托“青少年实践基地”这个平台，依托学校德育主题活动契机，深入开展“洒扫应对”的各项活动。现将相关活动总结如下：

一、领导重视，措施得力

教育局领导高度重视“洒扫应对”主题教育活动的开展，下发了关于开展“洒扫应对”主题教育活动方案，对活动开展做了重点布置。每所学校都由德育校长和校长领导，根据学校的实际情况，制定有关活动计划，分工明确，落实到位。领导对活动高度重视，为活动的开展提供了有力的组织保障。

二、全面发动、形式多样

1.全面发动，做好宣传工作。

各校均利用周一的联合晨会对学生进行“洒扫应对”主题教育活动的动员大会，通过大会动员学生热心参与。在原有养成教育的基础上了解新要求，明确新目标，充分认识“洒扫应对”活动的意义。

同时，班主任及时将活动的通知通过告家长、家校路路通等形式传达给每一位家长，向全校学生和家长做好宣传发动工作，让全体学生和家长都参与到活动中。

2在组织内全面开展活动。

（1）继续依托实践活动，开展生活自理、合作学习等“洒扫应对”活动。

青少年实践活动是我校未成年人养成教育的一大传统，对学生整理内务、待人接物等有明确要求，每学期都有计划地接受全校学生到基地参加实践活动。本学期，基地接待了所有高中生在前两天半的相关实践活动。活动内容包括：

宿舍管家、做农家菜、防震减灾科普教育、环境科普教育、感恩花卉艺术、农耕文化体验、娱乐晚会等。学生在活动中践行“洒扫应对”的要求。达成了自能打扫房间卫生，能与同学合作完成相关任务，懂得用自己的方式表达感恩之情，了解我县农耕文化等目标。

（2）结合“做一个有道德的人”道德实践活动，开展主题班队会、经典诵读等“洒扫应对”活动。开设“洒扫应对”实践课程。通过一系列实践活动，提高未成年人的生活能力，加强劳动技能培训，养成热爱劳动的良好习惯。

举办“洒扫应对”主题班会。通过召开主题班会，结合学雷锋活动，利用讲故事、课本剧、**电影等多种形式，介绍 “洒扫”“应对”的思想含义，引导未成年人勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神，将雷锋精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来，让雷锋精神在学校、在班集体中生根发芽，开花结果。高二年级还将学校的礼仪主题教育纳入“洒扫应对”活动，进一步深化礼仪教育的成果。

开展“日行洒扫”系列活动。在全校开展“日行洒扫”系列活动，通过开展晨扫、课前“快乐劳动十分钟”、每周一次大扫除以及做好个人课桌、书包、书本、衣着的整洁等活动，让未成年人在微劳动中，逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。开展“洒扫应对”诵读活动。

通过诵读经典让学生理解“洒扫应对”，争做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。并利用板报、墙报、橱窗等宣传阵地营造学习氛围。

（3）以“三结合”教育指导服务为抓手，开展“日行一善”、小小志愿者服务等“洒扫应对”活动。积极开展“日行一善”体验活动。在父亲节到来之际，对父母说句知心话，帮父母做力所能及的家务活，表达感恩之情，并以为为契机，逐步养成孝顺父母、报答父母的传统美德。

积极开展“洒扫应对”社区志愿服务活动。结合社区服务，引导学生积极参与绿地认养，争当楼道小卫士、卫生监督员，关爱社区空巢老人、社区义务劳动、管理社区“爱心超市”等公益活动，加深活动的教育意义，让雷锋精神真正内化为孩子自身的思想道德素质。

全校学生积极采取行动，通过各种活动促进养成良好的行为习惯，具有热爱劳动和文明礼貌的良好品德。

洒扫应对活动总结【篇9】

第1部分：谢飞小学扫荡活动总结

我校结合三月份学雷锋活动热潮，推进“洒扫应对”主题教育实践活动的开展。我校开展了一系列丰富多彩的活动，具体情况总结如下：

一、加强宣传教育，加深对“洒扫应对”的认识和理解。“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。

具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。

1、结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容，由语文老师精选出宋代朱熹的《大学章句》经典句子，利用学校的特色课题晨读午写，引导学生理解“洒扫应对”，诵读经典、规范言行，做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。在阅读的形式上，我们可以通过阅读、课前背诵、欣赏朗诵、写经典等方式来学习。2、各班以如下方式宣传：

（1）、及时召开了“洒扫应对”教育的主题班会，让学生明白何为洒扫应对，怎样做到洒扫应对。（2）、布置学生写一篇关于洒扫应对的读后感。

（3）、各班出一期“洒扫应对”教育黑板报。

二、多说不如多做。全体同学以实际行动来证明自己是一个懂礼知节，

自理自立，感恩向善的好少年，同学们利用课余时间举行丰富多彩的活动，有校内的，有校外的。

1每各班级都应该负责对一些卫生死角进行彻底的清理，为创造一个美丽的校园尽自己的一份力量。在周末，每个学生至少要为社会做一件好事，为父母做一件好事，并向小组的强项汇报报名。

2、班在综合课上开展了“应对”礼仪展示活动，让学生演示站姿礼，见面礼、握手礼，鞠躬礼等礼仪内容。

3、布置学生出版“洒扫应对”为主题的手抄报。由德育处评选并展出。

通过这次的“洒扫应对”教育活动，发现教室比以前更干净整洁了，同学们都能积极主动的捡起地上的垃圾，把自己的课桌椅摆整齐，学生做好事的情绪高涨，每周的好人好事都超过500多人次。而且学生文明礼貌方面也有了很大的改进，见到老师都积极主动问候。从家长反清的情况来看，许多学生自觉为父母做了洗脚、梳头、做可口饭菜感恩(:

小学洒扫应对活动总结)的事。依照的计划，对学生的“洒扫应对”教育不仅仅是一个月月、一个活动，更应该是长期的活动和教育，让洒扫应对成为学生的一种习惯，每时每刻都记在师生心中。我们希望通过此阶段的活动，让每位同学都能得到一种教育，得到“爱心”的洗礼，多一点感恩之心，做一个讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德的中学生。

篇二：第二小学洒扫应对总结

第二小学“洒扫应对”活动总结

为加强培养未成年人良好的行为习惯，扎实有效推进“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练”工作，全面提升我校学生的文化素养和文明程度。积极落实《和平区未成年人待人接物和基本生活能力培养训练实施方案》，现将活动情况做以总结：

（一）加强领导，深入落实

我校充分认识到开展此项活动对推进我区未成年人思想道德建设工作的重要性，根据全区总体部署，因地制宜，制定我校的实施方案，活动顺利开展。

（二）整合资源，形成合力

我校充分发挥学校教育、课堂主渠道和教师主力军作用，充分利用社区、家长学校、青少年活动中心等阵地，形成此项教育活动“三结合”网络，整合和运用教育资源，支持和丰富此项教育活动。

（3）要坚持中小学生学习生活实际，广泛开展学生喜闻乐见的教育活动。

1初中生应掌握常用的礼貌用语，学会礼貌待人；掌握一定的生活技能，具有基本的自理能力；了解基本交通规则，自觉遵守交通规则，注意上下学途中的安全。了解环境保护的重要性，尽我们所能保护环境，增强环境保护意识。

与高年级学生朋友分享劳动的基本成果和劳动经验；懂得心中有他人、尊老敬老，给予需要帮助的人力所能及的帮助；了解参与公益活动的意义，积极参与公益活动，培养公民意识。

2学校将思想道德教育、课堂教学与构建和谐校园相结合，增强思想道德建设的吸引力和感染力。注重教育与实践相结合，引导中小学生参与学校、社区（社会）、家庭实践活动，让学生在其中

在实践中，他们广泛接触社会，提高生活经验。要传递文明和温暖，培养社会责任感。

三。开展亲近自然、走进社会的活动。利用双休、节假日、寒暑假，号召学生跟随父母走进大自然，走进社会，了解生活常识，自然常识，社会交往常识等，提高学生在自然和社会环境中的生存与发展能力。

4搭建家校合作平台，为本次活动营造良好氛围。认真组织家长学校，做好培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。

5.为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，表达自己**的感谢、感恩之情。

20xx.4

篇三：洒扫应对相关总结

洒扫应对相关总结

贯彻落实上级关于开展“洒扫应对”主题教育活动的有关精神及要求，学校开展了一系列教育实践活动，全体学生积极学习与行动，大家对“洒扫应对”的内涵有了更加深刻的认识和理解。学生的思想感情得到进一步培养，极大地促进了学校工作的发展。

一、领导重视，组织学习

1学校组织全体教师学习，向学生传达学习精神，写出学习体会。

2利用晨会组织全体学生一起学习。“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。

所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。

二、强化宣传，综合实践

1.及时召开了“洒扫应对”教育的主题班会，让学生明白何为洒扫应对，怎样做到洒扫应对。班会主题明确，形式新颖，效果显著，进一步提高了学生对“洒扫应对”的认识。

2.开展“洒扫应对”为主题的综合实践活动。综合实践活动形式多样，全员参与，在动手实践活动中进一步深入理解“洒扫应对”的内涵。

3.结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容，班主任精选出《**规》经典句子，通过朗诵、课前齐诵、课堂讲解等方式进行学习，引导学生理解“洒扫应对”，规范言行，做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。

三、学以致用，落实行动

1.在班内实行“一帮一”活动，学习好的学生在思想、学习上主动帮助学习有障碍的学生，利用课余时间帮他们补课，主动和他们进行思想交流，使得他们逐步从困惑状态中走出。

2重视学生的修养教育，做好文明礼仪工作。使学生自觉的行动起来，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。

全体学生自觉爱护环境，校内的校风校貌大为改观。

3.组织学生在家实践“洒扫应对”的精神，做力所能及的家务，帮助家人分担家务，做“爱劳动，懂礼仪，知分担，明事理”的好孩子。

我们将借助“洒扫应对”活动这股春风把习惯养成和文明礼仪教育更深入持久地开展下去。以此为动力，

让值得弘扬文明的儒家优秀品质，照亮我们全体师生。

渝北区中小学扫荡活动综述

为进一步推进社会主义核心价值体系学习教育，着力引导广大未成年人“心向党、爱劳动、懂礼貌”，培养未成年人待人接物和基本生活能力，结合渝北区教委《关于在全区中小学中常态开展洒扫应对活动的通知》要求，我区各中小学以活动为载体，结合学校德育主题活动，深入开展了“洒扫应对”活动。

一、领导重视，措施得力

区教委高度重视“洒扫应对”主题教育活动的开展，下发了关于开展“洒扫应对”主题教育活动通知，对活动开展做了重点布置。各学校由校长、德育主任牵头，根据学校实际情况，制定相关活动计划，分工明确，实实到位。领导对活动高度重视，为活动的开展提供了有力的组织保障。

二、全面发动、形式多样

各校积极动员学生热心参与，了解新要求，明确新目标，充分认识“洒扫应对”活动的意义。通过一个目标，两个环节，三项措施，推进“洒扫应对”活动有力有序有效。

各校以“做一个有道德的人”道德实践活动为统领，通过召开主题班会，结合学雷锋活动，利用讲故事、课本剧、**电影等多种形式，介绍“洒扫应对”的思想含义，引导未成年人勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神，将雷锋精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来，让雷锋精神在学校、在班集体中生根发芽，开花结果。

各校通过开展晨扫、课前“快乐劳动十分钟”、每周一次大扫除以及做好个人课桌、书包、书本、衣着的整洁等活动，让未成年人在微劳动中，逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。开展“洒扫应对”诵读活动。通过诵读经典让学生理解“洒扫应对”，争做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。

并利用板报、墙报、橱窗等宣传阵地营造学习氛围。

各校开展“小小志愿者服务”志愿服务活动。结合社区服务，引导学生积极参与绿地认养，关爱社区空巢老人、社区义务劳动等公益活动，加深活动的教育意义，让雷锋精神真正内化为孩子自身的思想道德素质。

全区中小学生积极行动，通过多种形式的活动，促进良好行为习惯的养成，具有热爱劳动、文明礼貌的良好品德。

“洒扫应对”主题活动总结

我校认真落实**文明办领导要求，在全校范围内广泛开展了“洒扫应对”主题教育活动，引导中学生从自己做起、从身边做起、从日常点滴做起，积极参与道德实践，感悟道德要求，强化道德观念，打牢道德根基，取得了良好效果。我们的主要做法是：

一、准确把握活动内涵

**文明办专职副主任王世明同志到南宁调研，提出把“洒扫应对”教育作为专门课题，融入学校德育教育，融入未成年人思想道德建设。世明主任强调，“洒扫”就是要让未成年人从洒扫庭除开始体验劳动，“应对”就是让未成年人从生活礼仪开始学会谦恭待人，“洒扫应对”就是通过良好行为习惯的养成来培养孩子们爱劳动有礼貌的好品德。我们深刻认识到，在未成年人中开展这项活动，引导他们修身律己、积善成习，与教育未成年人在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人的要求高度一致，与引导未成年人心向党、爱劳动、有礼貌的要求高度一致，是深化“做一个有道德的人”活动的基础性工作，是推进未成年人思想道德建设的有力抓手，是加强未成年人社会主义核心价值体系学习教育的题中应有之义。

我们将“洒扫应对”纳入我校教育社会实践课程，纳入未成年人思想道德建设工作测评考核，在学校全面启动了这一活动。同时，明确提出要牢牢把握一个目标、把握两个环节、采取三项措施。一个目标即：

培养未成年人热爱劳动、谦恭有礼的良好行为习惯，全面提升中学生的文化素养和文明程度，为他们牢固树立天下为公、报效祖国、孝敬父母、友爱他人的意识奠定道德根基。这两个环节是：从日常生活出发，加强中学生的生活能力和劳动技能训练，使他们养成热爱劳动的习惯；从与人交往入手，教育中学生懂得礼仪，养成谦逊的观念。

三项措施即发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用、社会的平台作用，把“洒扫应对”的要求贯穿其中，引导中学生人人、时时、处处体验感悟，增强自觉性主动性，争做有道德的人。

洒扫应对活动总结【篇10】

洒扫应对”主题教育活动总结

登封市直一初中

一、领导重视，组织学习

1学校组织全体教师学习，向学生传达学习精神，写出学习体会。

2利用晨会组织全体学生一起学习。“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。

二、强化宣传，综合实践

2.开展“洒扫应对”为主题的综合实践活动。综合实践活动形式多样，全员参与，在动手实践活动中进一步深入理解“洒扫应对”的内涵。

学生们正认真的进行“洒扫”实践

三、学以致用，落实行动

全体学生自觉爱护环境，校内的校风校貌大为改观。

学生虔诚的“应对”实践

3.组织学生在家实践“洒扫应对”的精神，做力所能及的家务，帮助家人分担家务，做“爱劳动，懂礼仪，知分担，明事理”的好孩子。

我们将借助“洒扫应对”活动这股春风把习惯养成和文明礼仪教育更深入持久地开展下去。以此为动力，让值得在文明中弘扬的儒家优良品质对全体师生闪耀着金色的光芒。

登封市直属第一初级中学

洒扫应对活动总结【篇11】

永昌六中 “洒扫应对”活动总结

为了培养未成年人良好的行为习惯，全面提升中小学生文化素养和文明程度，我校组织实施了“洒扫应对”活动，根据确定的活动主题，把“洒扫应对”教育作为一项专门课题，融入学校的德育教育和未成年人思想道德建设。现将活动情况总结如下：

在“洒扫应对”实践活动开展以来，我校积极开展绿地认养、楼道小卫士、卫生监督员、“日行一孝”等活动。不定期举行“洒扫应对”体会交流活动，由学校组织各班级通过黑板报、墙报、文艺表演、演讲、班级星评比等形式，汇报展示学生“洒扫应对”活动成果。

开展“洒扫应对”活动，让家长、老师看到了孩子们实实在在的变化。活动开展后，不少家长反映，孩子变化很明显，有的孩子爱和父母说知心话了，有的孩子帮父母做力所能及的家务活，孩子们体会到了父母培育自己的艰辛和不易。学生不仅掌握了简单的劳动技能和合作技能，而且逐步养成了孝顺父母的传统美德。

七（1）班的祁恬在她的讲话稿中提到：“我们怎样做才能保护好环境呢？我认为应该从我们身边的每一件小事做起，注意个人卫生，勤洗勤换，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护花草树木，节约用水用电，拒绝使用一次性用品，出行尽量乘坐公交车等等。

”一位家长曾对校长说道：“校长，感谢你们，把我的小孩教得这么懂事。”

“文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。”“洒扫应对”遵循的原则是“教育优先、德育优先、素质优先”，实质上是要在孩子们身上形成一种“文化自觉”，通过这样一系列活动，在潜移默化中，让孩子们渐渐地懂得怎么样做人，怎样感恩，怎样向善，从而更好地去热爱生命，担当责任，让他们在童年时代起，就健康、坚强和乐观地成长。

永昌六中

二〇一三年七月八日

GZ85.cOm编辑推荐

打扫校园活动总结十七篇

编制文件似乎不是每个人都擅长的，我们优先的做法是参考一些优秀的样板文章。样板文的结构并不能取代创新思维，而是为创新思维提供了一个优美的媒介，这篇"打扫校园活动总结"是作者辛苦创作出来的，希望大家会喜欢，也请把与他人分享的保养小窍门告诉您的朋友！

打扫校园活动总结篇1

为进一步美化我们的学校，美化全校师生学习、生活环境，提高学生良好的卫生习惯和文明素质，全力打造洁净、优美、和谐的校园环境，我校开展了“垃圾不落地，校园更美丽”活动。

1、在周一的升旗仪式上，向全体师生宣读了“垃圾不落地校园更美丽”的倡议书;

2、各班利用班队课时间开展了相关主题活动，依托板报、宣传栏、校园广播等开展了一系列实践活动。各班开展卫生教育活动，不随地的吐痰，不随手扔垃圾，爱护环境，保持校园及其周边环境卫生干净整治，养成良好的卫生习惯。

3、教师首先做好表率作用，从自身做起，从身边做起，从捡起小纸屑做起。

4、全校师生对班级、公共区、功能室、办公室进行全面大扫除，清除卫生死角。全校师生积极投身于“垃圾不落地、校园更美丽”的活动中，共同创建一个干净、整洁、舒适、优美的家园。

这次活动，全体师生都以极大的热情投入进来，通过该活动，不但进一步培养了学生爱护环境的责任感和实践能力，还增强了学生的环保意识，有效的推进了绿色校园建设。今后我们会将继续抓好校园环境建设，创设一个环境幽雅，安全舒适的育人环境。

打扫校园活动总结篇2

我个人觉得学校组织这样的一次活动是非常的有意义的，不仅仅将我们的校园打扫的非常的干净，将我们学习和生活的环境变的更加的美好，也让我们体会到了一个好的环境，一个干净卫生的校园是需要我们学校的所有的人去尽力的维护的，我们也要珍惜自己的劳动成果，更是对我们的思想也得到了一定的提升，我也觉得这次的打扫校园的活动举行的非常的成功，在这个成功高兴之余，我也就我们班参与的这次的活动作出一个简单的总结，也希望我们班的其他的同学在之后的学习和生活当中，可以更多的参与到学校所组织的各种有意义的活动当中去，更好的丰富我们的校园生活，锻炼我们的能力，也升华我们的思想。

这次的活动是按照班级为团体，学校分各个区域的劳动卫生给我们，一起团结合作的完成好每个班级的任务，所以对于我们班而言，对于全校所有的班级来说，此次活动的任务也都是非常的繁重，所以我们也需要去做好自己的工作，在打扫卫生的过程当中，班级里面的每一个人都要认真的参与进来。我们班的卫生区域是自己的班级，以及自己班级旁边的楼道，和操场西南角的卫生，所以当我们分配到这些任务的时候，我们也合理的分配了不同的人完成不同的任务，对于女生而言，就扫地和拖地，男生就倒垃圾以及擦窗户，对不同的区域分配不同的人去打扫，也会在分配的小团体里面建立组长，监督和管理自己的组员，保证所有的同学都可以认真全身心的投入到工作的过程当中，也正是因为合理的安排，以及我们学生的积极和主动性，我们班的所有的卫生区域也很快的完成了，在最后也对一些需要完善的地方团结的去做好了收尾的工作。

在这次的活动当中，我们全班的同学都有着一个共同的目标，也都愿意朝着这样的目的去努力、去付出，看到一个个忙碌的身影，我也看到了团结的力量，如果我们每个人都付出自己的一份力量，那么我们班级的力量将会是非常的强大，不管是做什么样的事情，我们都可以很好的完成，我也通过这次的打扫校园的活动，在活动结束之后，看着干净的校园，看着美好的校园环境，我也更加的懂得了团结的力量是强大的，我也希望我们所有的学生都可以一直团结友爱的发展下去，在不管是遇到什么样的问题或是困难，都可以坚持不懈的努力下去，我们就一定会取得胜利与成功的，努力过后的结果是不会差的。

打扫校园活动总结篇3

因为还刚开学不久，学校在经过了一个冬天的“摧残”后，稍微变得有点凌乱和灰暗了。所以在上个星期，我们学校组织了一场比较大型的清洁校园活动。虽然这个过程很辛苦，但是在清扫完后我们看到了自己的劳动成果，看到了一个崭新靓丽的学校，就觉得一切也是值得的。下面我来对我们这次学校的清洁活动做一个总结。

一、前期准备

在得知了我们要进行清洁校园活动时，我们其实还是有点不太愿意的，因为每次在搞清洁活动前，我们学生都要带很多清洁工具，所以会有点苦恼。这次也不例外。首先，在活动的前一天里，老师就已经安排好了我们各个卫生小组要打扫的区域和任务。所以第二天就不用再花时间来安排了。其次，老师就根据各个卫生小组要打扫的任务来进行一个要带卫生工具的分配。我是要带一个拖把。我们小组是负责教室的卫生打扫，所以我们组不仅要带扫把，还要带拖把。有其他同学就是带抹布，带垃圾桶，带铲子之类的。老师交待我们一定要带到位，第二天还会过来检查。结果我就活动当天上学的时候，看到了很多同学不是扛着个拖把在路上走着，就是提了一个桶在校园里走着，场景还有点莫名的搞笑，其实这也能算是为我们在紧张的学习氛围中带来的一点小乐趣吧。

二、活动过程

活动开始了，我们每个卫生小组就带上自己的工具，按照老师分配的区域开始进行卫生打扫了。我们是打扫教室卫生的，所以任务还比较轻，像有些同学还被分派到了操场要除草的，任务就比较艰巨了。但是我们也要进行分工协作，因为毕竟整个教室要打扫起来也不容易。这时候，我作为我们卫生小组的组长就要起来带头和指挥的作用。我把我们小组的成员按照身高的比例和力气大小做了一个分配，高的就去打扫窗户，矮的就擦擦桌子和黑板，力气大的就提水拖地，力气小一点的就安排他们扫地。通过我们的团队协作，打扫效率大大的提高了，任务也提前完成了。教室里的每一处地方都被我们打扫的干干净净。还得到了老师的表扬。我再去逛了学校的其他地方，发现在校园的每一个角落里，我都能看到学生们卖力干活的背影，我们都在为了我们校园的干净整洁，在付出着自己的一份力量。

在活动结束后，我们看到了一个焕然一新的校园，当然在这个整个清洁校园的活动中，我们也收获了不少。我们通过自己的亲自动手打扫，感受到了劳动的乐趣，感受到了劳动人民的辛苦和不易。我们懂得了团队协作的重要性，学会了进行分工协助。所以我希望学校能多进行一些像清洁校园活动这样有意义的活动。

打扫校园活动总结篇4

青岛市南希望小学校园安全志愿者活动，是以倡导和推动爱心助人、奉献社会为宗旨，是学校对学生进行思想政治和传统美德教育的重要途径，并成为我校少先队工作的有机载体。自本学期开展以来，在校大队部的领导和安全办的指导下，充分调动教师、学生志愿服务的积极性，立足校园，走进社会，开展了一系列丰富多彩的活动。取得了突出的成绩，有力地推进了该项活动的深入开展。

校园安全志愿者们，严格执行人员、物品进出登记、查验等各项管理制度，防止社会闲散人员、高危人群进入校园，更好地维护学校上下学时段校园门口及周边环境秩序。进一步加强了校园安全巡查工作，定期、定时巡查校园，及时发现报告和消除安全隐患，做好学校的安全防范工作，有效防范各种意外事故的发生。

一、建立健全校园安全志愿者组织机构，确保志愿者活动的组织力、凝聚力。

青岛市南希望小学安全志愿者活动由校安全办直接领导，具体工作由志愿者团队策划、组织和实施。建成以校安全办为总站，志愿者协会为龙头，以教师、8个班级为分队的多层次的服务体系，组成了一支不断壮大发展的有序的校园安全志愿者队伍。

目前有我校共有教师志愿者10人，学生志愿者20人，在学校形成了“人人都是志愿者”的良好活动环境。

二、加强校园安全志愿者队伍建设，确保志愿者活动的专业性、创造性。

由于校园安全志愿者服务活动是一项长期的活动，是一项不断进步的事业，在服务过程中，志愿者、服务对象、以及社会环境等几方面，都在不断地变化，因此，必须提高志愿者服务技能、服务水平和认识程度等，才能有助于服务开展，服务水平的提高。

1、根据我校实际，从本期开始，建立了一种志愿者服务培训的新模式：成立“校园安全志愿者服务培训中心”，聘请刚分到学校的、曾经在大学里有青年志愿者服务经验的年轻教师担任辅导教师，对学生进行文明礼仪、语言艺术、管理艺术等方面的指导，使学生在组织能力、沟通能力、思维能力、服务能力等方面有较大的提高，让志愿者在参加培训的过程中，创新意识也得到了充分发挥。

2、结合学生学习压力较大、课外活动时间较少的实际特点，采用“走出去，请进来”的方法，邀请别校的先进校园安全志愿者到我校为志愿者做讲座，增加了我校的志愿者对青年志愿者活动的热爱，极大地调动了志愿者的积极性。

3、将志愿者以组为单位开展理论学习与实际活动相结合的方式，共同学习、探讨志愿者活动方向以及自身的感受；以活动为基础，以志愿者的交流为纽带，创立专题讨论学习制度，充分鼓励并大力支持志愿者发挥自主性和创造性。

我校在进行校园安全志愿者培训的过程中，一直把加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，倡导尊老爱幼、勤俭节约的道德风尚，关心他人、无私奉献的崇高精神作为培养青年志愿者思想道德素质培养的重点。

三、认真开展形式多样的校园安全志愿者活动，提高志愿者活动的参与性、基层性。

我校开展的校园安全志愿者服务活动充分体现了“自主教育”的特点，各项活动均以学生为主体，教师只起辅助的作用，独立策划、组织和开展活动，让学生在参与志愿者社会服务活动，接触了社会、了解了现实，磨练了意志，展现了学生蓬勃向上、敢于实践的积极的精神状态，提高了与人交流、懂得妥协、善于协作等方面的能力，学会了奉献、学会了负责，学会了追求，对于校园安全志愿者的内涵的理解也随着活动和实践的深入而不断加深。

（1）青岛市南希望小学校园安全志愿者协会建立了“校园文明公约”，并组织成立校园文明监督队，对校园内部某些不文明现象如随地丢垃圾、教室内吃零食、教室外吃饭、打闹、校园落跑、践踏草坪等进行纠正；帮助所有需要帮助的师生和家长，如同学生病送医院、学习困难感到很苦恼想找人帮助介绍学习方法，心理压力很大想找人倾诉等。校园安全志愿者协会在学校校风建设、精神文明建设等方面积极参与，喊响了“有困难找志愿者”的服务口号。

（2）开展“绿色文明校园”主题志愿服务活动。

号召全校校园安全志愿者在校园内广泛开展清扫垃圾、美化环境等活动，收到良好的效果。每周星期三下午第二节课后，青年志愿者班级服务队都将轮流到学校各部门进行义务劳动。每次活动后，各部门老师对志愿者的服务给予的书面意见反馈均为“优”。

（3）开展社区活动，拓展社会“一助一”长期结对服务工作。本学期开始，我校校园安全志愿者以班级为单位联系学校周边社区，利用假期到社区定点服务，并由一个班为一个困难家庭提供经常性服务。校园安全志愿者们不仅在物质层面给予受助对象直接服务，更在精神层面给予他们服务，他们深入社区居委会宣传与居民息息相关的法律、法规，如交通法规、禁毒宣传、为让校车安全畅通，带队清扫学校附近社区垃圾、发放安全宣传单。

（4）积极参与环境保护，大力开展“保护校园”志愿者绿色行动营计划。

通过以上校园安全志愿者活动的开展，在广大教师、学生中间树立“成才在校园，奉献在校园”的思想作风，在全面参与实践志愿者精神的基础上，体现了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，为构建和谐社会做出了一定的贡献。

（5）为杜绝校园不良事件的发生，保障师生生命财产安全，为学生学习创造良好的环境，近期，志愿者分队积极参与学校安全办组织的禁毒教育系列活动，为创建“禁毒教育”示范学校发挥积极作用。

志愿者通过《珍爱生命，远离毒物品》为主题的国旗下讲话，组织全体学生进行禁毒宣誓；组织我校小学生进行禁毒签名活动，带领禁毒志愿者上街开展禁毒宣传活动，组织学生开展禁毒知识竞赛，开展“禁毒教育”主题黑板报和主题班会活动，组织小学生有序观看禁毒教育展板和分发《禁毒条例》等资料供学生阅读学习等丰富宣传教育活动，教育和引导学生深刻认识毒物品的危害，拒绝毒物品、远离毒物品，起到非常好的效果。

四、建立激励机制，鼓励同学积极参与，确保志愿者活动的长期化、经常化。

科学的激励机制能激发学生积极参与到青年志愿者活动中来，我校通过一系列奖励评比活动，突出校园安全志愿者活动在校园中的重要地位，利用校园广播站、黑板报等宣传阵地树立典型，弘扬正气。

五、目前存在的问题和体会

我校校园安全志愿者活动开展的时间较晚，在活动的开展过程中我们也碰到了一系列的问题，像如何合理利用在校学生的时间参与志愿者服务，如何打破活动内容受到的多方限制（来自家长、学校、社会等因素）、是否会影响他们的学习，等等，校园安全志愿者活动是一项长期的、艰苦的、意义深远的工作，我们将继续深入地开展下去。在活动的方式上，我们将开拓创新，不断拓展活动的阵地和形式；在活动内容上，我们将在原有基础之上，积极开拓适合当代在校小学生需求的内容，使志愿者活动能够上水平、上档次；在活动的考核上，我们将和注册校园安全志愿者活动相结合，建立健全青年志愿者活动考核体系。

打扫校园活动总结篇5

千盼万盼，终于盼来了我们的五一小长假，但是在放假之前，我们还要进行一次校园的大扫除活动。一开始听到这个消息的时候，我还感到特别的郁闷，觉得根本没有这个必要，也十分的不情愿。但是在活动过后，我才深切的体会到了学校的良苦用心，深切的感受到了学校安排这次大扫除的活动，是想让我去用心的体会劳动的价值和意义，让我们感受到劳动成果的来之不易，从而学会珍惜粮食，学会通过自己的劳动来获取回报和收入。对于这一点，我已经在这次劳动中深有体会。

这次的活动不像以往的大扫除活动，它的规模要更大，任务要更加的艰巨。我们不仅要打扫自己的班级教室，我们还要打扫学校里的厕所，清理操场上的各种垃圾碎屑，打扫学校宿舍寝室等等，最难的是要清理干净粘在学校大门，墙壁上的那些泡泡糖，和扯都扯不下来的贴纸。

我本来是没有太多激情的，但是一看到这么壮观的场景，看到其他同学都在十分卖力的打扫着，我也就跟着投入到了其中。虽然干到后面，全部都是满头大汗的，但是大家劳动的热情却盖过了劳动所带来的疲劳，我想这就是劳动的魅力和乐趣吧。

活动进行了一整天的时间，这次活动全校师生全都参与了进来，所以人多力量大，仅仅只是花了一天的时间，就把我们学校打造成一个崭新的亮堂堂的学校。看到我们一天的劳动成果，我和同学们都发自内心的笑了出来，也终于体会到了我们学校平日里保洁人员的辛苦。

这次的活动不仅进行的十分顺利，活动效果也是十分的显著。因为以前在我们班上有很多爱挑食的同学，他们去食堂吃饭，一点不合自己胃口就吃不下去，都要把它们倒掉，根本也不会想到这些农民伯伯辛辛苦苦种植而来的，而这次活动过后，去食堂吃饭的时候，这种现象就减少了很多。

而且，在以前的校园生活中，我们班级的同学也总是会做出随手乱扔垃圾的行为出来，班级的课桌上，桌椅下来都是垃圾成堆的场景。但是在这次大扫除后，我们班级的教室不仅变得焕然一新起来，而且还经常会看到有同学进行打扫和清洁。这都是这次劳动带给我们的改变，所以不要小看一次小小的劳动活动。我也希望学校里面能够经常举行像这种具有意义的活动。

打扫校园活动总结篇6

人们都说：劳动最光荣。当我在切身体验劳动时，我才更进一步地体会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受和在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是在我们平时的学习生活中所能体会到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又最光荣的感受。今天城建局扫大街义务劳动，给大家提供了一个干净的生活环境，保证了街道的整洁，虽然我们大家不在一个办公室工作，但是我们的目的是一样的。通过这次劳动使我们增强了同事之间的凝聚力和团结精神。

打扫开始了，在局里领队的领导带领下，每个同事都认真地做好自己负责的工作，在打扫中干得热火朝天。在街道两旁，参加活动的各位同事们热情高涨，扫地的扫地，倒垃圾的倒垃圾，大家干得热火朝天，将近2个小时的劳动以后，一条街道终于打扫干净了。通过这次义务劳动的实践，启发了我们在义务劳动中寻找能使我们受到教育，引导我们去了解劳动的价值体验环卫工作人员的辛苦。义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们大家关心公共事业热

情的劳动。参加义务劳动的光荣感，有利于塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣。城建局的领导们有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。

通过这次实践，给大家留下了深刻的体会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试一下。做了，你是困难的领导；不做，你是困难的俘虏；而我在实践中收获了许多，同时也发现了许多自身的不足。所以，我们会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己。

打扫校园活动总结篇7

根据安海教委办《开展“垃圾不落地，校园更美丽”》卫生大整治文件，为引导广大同学养成文明卫生习惯，共同创设良好的学习环境，近日，养正中心小学开展了“垃圾不落地校园更美丽”卫生整治活动。现将活动总结如下：

1.在周一的升旗仪式上，少先队大队部就向全体师生宣读了“垃圾不落地校园更美丽”的倡议书；

2.开展“让弯腰成为一种习惯”活动，全校师生都积极投身活动。各班利用班队课时间开展了相关主题活动；各中队还依托板报、宣传栏、校园广播等开展了一系列实践活动。

3．全校师生对班级、公共区、功能室、办公室进行全面大扫除，清除卫生死角、清除杂物。

4.各班对卫生用品进行统一摆放，定期清洗，防止蚊虫苍蝇。

5.做好各楼层的卫生间卫生工作，对卫生间等场所的水龙头和洁具进行维护，保证能够正常使用，做到水龙头不滴水、水管不堵塞，如发现有损坏现象及时上报。

6.对校园内花圃和树木进行修整活动，及时清理枯枝落叶，不要出现杂草丛生等现象。

通过全校师生的共同努力，学校环境更加整洁，同学们都深切地体会到创设绿色校园的重要性，从身边的小事做起，尽心尽力地做一名环保小卫士。学校将以此为契机，加强领导，时时对学生进行环境卫生的宣传教育，持之以恒做好环境卫生工作，让校园环境保持干净、整洁、优美。

打扫校园活动总结篇8

从太阳初升到烈日当头，我们这一次的打扫校园的活动持续了整整一个上午的时间，一场活动下来，所有的人都是汗流浃背的，但是抬起头来看到眼前干净整洁的校园的时候，所有同学洋溢的都是自豪的笑容，因为这一切都是我们辛苦付出换来的成果！

因为这段时间正好碰上所有树木换新叶子的时候，再加上这段时间我们这边的风也比较大，所以风一吹，树上的还没完全要掉的叶子全都落下来了，虽然很美，但是地下的卫生却也是变得糟糕了，在加上垃圾桶里面的垃圾袋之类较轻的垃圾子啊风下也被吹的到处都是，所以校园环境一下子就变得乱了起来，明明是负责清洁工作得大叔阿姨刚刚扫好了得。所以学校考虑到这样得实际情况，并且为了培养我们的责任意识，就开展了这次的打扫校园的活动，每个班级都有一些人参与进来，每个班级负责一块区域。虽然是我们学校所有班级都参与进来的，每个本机负责的区域也并不是特别的大，但是我们将各自负责的区域打扫好的时候，我改天留了一身的汗，背上的衣服已经在汗水的打湿下紧紧贴着背了。

这一次的校园打扫活动也给了我很多的感触，让我对自己对身边的同学们也有了更多的认识。这一次我们为什么打扫的时间这么长呢，主要是因为打扫的时候出现了许多的突发状况，耽误了时间。比如我们在打扫的时候，有一部分同学申请打扫并不是真的.想要出来为校园的卫生做贡献，也不是为了锻炼自己，仅仅是为了能够逃课出来玩而已，所以有些同学就在那拿着扫把要，在我们部分同学的劝告下才开始工作的，然后还有一部分的同学因为很少参加劳动，所以造成了许多的麻烦，比如我们将落叶和垃圾扫到一块之后，同学来将他们收起来的时候，却是对着风铲垃圾的，所以反而将垃圾吹的到处都是，我们的工作又要重新开始。当然，在我们所有人的努力下还是做好了自己的工作的，然后看着别的班有需要的地方我们还去帮别人了。

这一次的校园打扫活动在我们所有人的努力下完成了，也让我们所有人的团结性得到了提高，拉进了大家的距离，相处更加的融洽了，也让我们对校园有了更多的感情，责任感得到了增加，最重要的是让我知道了我们在生活中应该要多参加劳动，这样才能够得到更多的经验，才不会在需要的时候出现问题！

打扫校园活动总结篇9

当今世界，经济全球化深入发展，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素。人才的培养教育是整个国家建设和发展的基础，随着我国各项社会事业全面发展，国家对高等教育的重视程度和投入逐步加大，中国的高等教育面临着巨大的机遇与挑战。

培养高级专门人才、发展科学技术以及社会服务是高等学校的三大职能。实验室是高等学校进行实践教学和从事科学研究的重要场所，在培养创新型人才和发展科学技术中具有重要的地位和作用，实验室的建设水平体现了学校教学水平、科学水平和管理水平。正如教育部周济部长在第三届中外大学校长论坛的讲话中指出的：“高水平实验室是培养创新人才的重要阵地，是科技创新的主要场所，实验室的数量与水平是一所大学科技创新能力的基本标志之一”。随着高等教育的发展，培养理论与实践并重，具有较高综合素质与创新能力，适应社会发展需要的人才，是高等学校在新形势下面临的新任务。实验室是开展实验教学，培养学生实践能力与综合素质的主要场所，也是实现高等学校培养高级专门人才的目标和学生完成学业的必备条件。在高等学校的教学资源配置体系中，实验室建设的资金投入量和固定资产额占有相当大的比例，可以说，实验室集中了学校主要的技术装备与教学资源，特别是许多具有较高技术水平和功能的高、精、尖仪器设备，对教学、科研、技术开发等形成了强大的支撑。学生通过对这些设备的使用了解，可以亲身并直观感受到现代科学技术的成果与发展趋势，感受到浓厚的学术、技术氛围。

因此。可以说实验室是最能体现高等学校三大职能的平台，是大学生学习、实践高等技能不可或缺的一部分。

然而，在实验室的教学使用过程中，不可避免的会产生垃圾及粉尘，这会影响到同学们实验时测量数据的准确性。因此，我们班组织了一次打扫实验室的活动，希望借此在维护实验室干净整洁的同时，锻炼大家的动手能力，提醒大家在今后的实验过程中注意实验室的整洁卫生。

11月29日星期五，上午11点半，全班同学在科技楼楼下集合。团支书向大家讲解了本次活动的主题以及主要的活动内容，同时对清扫时一些注意事项对所有人进行强调，之后组织大家进行分组，并安排小组长布置每个小组的清扫任务。

大家有序进入到所需打扫的实验室后，分别按照各自小组的清扫任务开始了有序打扫。各小组成员热情高涨，打扫时毫不马虎，干劲十足，不放过任何一个角落。将桌面抹干净，地面托干净，把仪器放置整齐，关水关灯一切都很自然他们动作也轻巧。他们分工协作，积极主动，热心投入，有效地为实验室的环境清洁奉献出了自己的一份力量。在拍照过程中，我们感受到了参与打扫的同学对待工作的认真与热忱，体会到了这份看似简单的工作中所包含的责任与意义——提升实验室卫生质量，为同学们创造一个良好的实验环境。因为人数比较充足，大家互相协作，很快把一片的实验室打扫干净，经过半小时的辛苦劳动，实验室焕然一新，整洁明亮。

在所有小组都完成清扫任务之后，大家望着这些个通过自己努力打扫干净的实验室，想着下次来做实验的同学在这么干净的实验室里做实验的场景，他们笑了。之后由班长及团支书对各个小组的清扫范围进行了检查，在检查无误之后，大家有序的退出实验室，结束了此次活动。大家离开实验室后又再一次在科技楼楼下集合，班长及团支书对本次活动进行了简短的总结，对各个小组的劳动成果进行评价。平时我们做实验的时候，教室里总是打扫的干干净净，一尘不染，没有什么感觉，每次我们做完实验的时候实验室总是不怎么干净，一点都不知道老师打扫的辛苦，而这次打扫实验室，让大家终于明白了实验室老师的辛苦，虽然这次的清扫活动很简单，但是这次活动让我们领悟到了老师的辛苦之处。同学们不仅服务了学校师生，贡献了自己的一份绵薄之力，也让大家在劳动中又一次学习了踏实做事精神，深入理解了认真做每一件事的意义。事无巨细，都应该用心去做!

本次活动在整理、清洁实验室的环境的同时，培养了同学们吃苦耐劳的品质。活动中，同学们的无谓苦累、积极劳动，也彰显出我们大学生的青春与活力。通过亲身实践，让同学们真切地体会到学校工作者工作的艰辛，深刻地理解我们之所以能在洁净美好的环境里学习，都是因为背后有那么一群默默无闻、不求回报的人为校园无私奉献着。通过这次活动也培养了同学们的社会责任感，学会从身边的小事做起，为保护良好的学习环境奉献自己的一份力量。大家深刻体会到了团结的力量，也收获了参与过程中给我带来的快乐。我们每个人都像小沙粒一样很平凡，但只要我们团结在一起就能铺出一条供万人行走的大道，便自有我们的价值所在。本次的活动虽然只有短短的半个小时，但对于参与其中的每位同学都是一次充满意义的实践活动。大家对于大学实验室的重要性有了初步的了解，同时，通过从这次的打扫社区卫生活动中，大家明白了做任何事，无论再艰难，只要认真去做，都会变得简单;明白了团队精神的重要性，只要大家齐心协力，团结互助，一定可以把事情完成的更好。

我们要爱护实验室的环境，这次的打扫实验室活动中，提高了我们的环保意识，提高自身的素质，锻练了我们的实践能力。

打扫校园活动总结篇10

这次我们学校举行了一场打扫校园的活动，在这次活动中，我才真正的感受到校园的卫生需要大家共同去维护，现就对这次的活动总结一下。

活动以每个班为一个团体，分别负责不同的区域，我们班级分到了操场这一块，每个人拿着扫把和撮箕、垃圾桶前往目的。我经常活动在操场，一直觉得操场挺干净的，结果这次我们去搞，才发现表面看过去是很干净，可是往深的地方去看，就会发现有很多的垃圾。比如操场的草地，大概是因为草长得有点深，因此草间隙里面的垃圾一般是没有人注意到的，深入里面，拿着钳子夹出来，好多都是那种很小很细的垃圾，这就是平时同学们在操场上活动时掉落的垃圾，根本就没人注意。我们在往操场其他地方打扫，就会发现有很多垃圾都隐蔽在树木丛中，这些垃圾极有可能就是一些同学顺手扔的，觉得扔在里面不会有人看见，如果不是这次搞全校清扫，可能这些垃圾就要在里面待上很久。

看似干净的操场，原来有这么多的垃圾存在，我这样一想，觉得不仅是因为有人扔了，还是搞这部分的同学平时就不怎么去注意这些细节，因此才会余留这么多的垃圾。我们一个班这么打扫下来，真的而是挺累的，因为有些垃圾都已经半埋进土里了，还得把它挖出来。一个上午，我们都在这块区域不停的发现垃圾，原来我以为很简单的活，结果也是很累的。我们一行人各个地方都不放过，终于是在中午之前都打扫的差不多，我去看我们的垃圾桶，里面的垃圾着实不少，至少比我想象中的要多得多，提着了垃圾桶往学校专门处理垃圾的地方去，一路上也发现了很多班级都打扫出了很多的垃圾，校园各个地方看着都挺干净的，可是真正的打扫下来，也就发现了实情就不是这样的了。

这次的打扫校园的活动，让我感受了真正的打扫真的不是简单的，一点细节都不能放过，不过看着我们自己把校园打扫的很干净之后，就会有一种骄傲在。不过这次活动也让我们意识到平时同学在校园里还是有人乱扔垃圾的，不然也不会有这么多的垃圾存在，所以学校还要加强对卫生的管理，要把校园建立成一个美观、舒适样子，让校园更加的美丽。

打扫校园活动总结篇11

在“清洁乡村、美丽校园、化解矛盾活动”中，我校继八月份所取得的成效上，继续深入开展此项活动。

一、思想巩固，深化落实

利用全校教职工会议、班主任会议、学生晨会等方式，大力宣传开展“清洁乡村、美丽校园、化解矛盾活动”的内容和意义，目的是让全校师生真正的行动起来，自觉地投入到活动当中去，校领导、班主任、教职工带好头，以自己的行动不乱扔垃圾，甚至主动弯腰拾捡垃圾，全体教职工做到了示范作用，学生便能够主动地行动起来。我校正是利用“破窗效应”，有效地深化落实了美丽校园行动。

二、深入动员，点面结合

在“清洁乡村、美丽校园、化解矛盾”此项活动深入我校全体师生心灵，激发师生们关心身边的环境之时，我校活动领导小组细化本月的活动方案：

1、班主任召开“清洁乡村、美丽校园、化解矛盾”活动主题班会。班主任讲解十八大以来文件精神，从美丽中国到美丽广西，从各级领导参与清洁卫生、回乡清洁乡村捐款等视频，再次让学生的内心受到洗礼。

2、要求学生利用上下学的时间，观察博白镇在绿珠区所开展“清洁乡村、美丽校园、化解矛盾”的活动。博白至我校这段路上，增设了四个垃圾定放点、各式宣传标语若干、时不时有各机关单位到公路两旁清扫垃圾。我校正是利用事实说话，引领学生真正地投入到活动当中来，为美丽校园尽一份力。

3、点面结合，根据实情，开展全校性卫生活动，以实际行动加以落实。

5月4日，全校绿化小分队修剪教学楼前面的冬青。

5月5日，王桂平校长亲自在早上检查各班宿舍，特别是厕所，利用晨会宣布检果结果，表扬做得好的，批评做得不好的，要求全体男生宿舍长参观了106班的宿舍和厕所的卫生情况，号召各班向106班的宿舍学习。

5月7日，上午学生检查宿舍评比，下午第六节全校“三区”打扫清洁。

5月17日，早上，127班全体学生到xx村委门前打扫公路。

5月19日，下午第七节，政教处组织人员对各班进行“三区”进行评比检查。

三、扎实推进，问题凸显

随着“清洁乡村、美丽校园、化解矛盾”此项活动深入开展，宊出的问题也越来越明显，表现在：

1、疲劳感渐次出现，激情不再，创新工作得不到加强。

2、宣传横幅保护不力，有丢失破损出现。

3、还有学生乱扔垃圾的现象，卫生清扫小组的工作依然繁重。

4、学校投入太少，校园绿化得不到改善。

5、六月是一个考试月，各项工作还没有得到有效地开展。

打扫校园活动总结篇12

校园不仅是我们学习求知的地方，更是我们生活的场所。在学校里，我们度过了大多数时光，因而，保持校园的清洁与美观便成了我们义不容辞的责任。校园整洁不光可以愉悦我们的心情，对我们的身体健康也大有益处。

活动采用更新颖创新的形式进行开展———进行比赛性质的清洁。事先派发好较有责任感的组长，让同学们自己选择组长。

我们清洁的地方位于我们学校的一条主干道，道路两旁花木丛生，有低矮的灌木丛，而且是因为位于道路上，所以常会有行走的行人随意向两边丢垃圾，这给我们的清扫工作带来了很大困难。

每个学生都带上笤帚，簸箕，还有塑料袋，能扫的扫，能拣的一拣，清除校园死角，清除校园内的野广告，有杂草也清理一下。彻底清扫，保持校园洁净。

由于活动前期的准备工作充足无一人缺勤，这也为我们的工作顺利开展提供了保障。分组后每个人也能积极与组长配合，并且不怕脏不怕累地完成自己所分到的区域，这也真正做到了志愿者的宗旨。

道路上、草地上全部都散落着瓜皮纸屑，甚至一些角落堆积着一些垃圾都已腐烂发出一阵难闻的来恶臭，但我们的队员并没有因为这些而有丝毫退意，相反是以其全力将之收到垃圾箱内，更有同学因为草地上的一些垃圾不能用扫帚清扫硬是用手一点点地捡到垃圾箱中，整个活动中这种情况都已成了他们清扫的一种手段。一部分人扫落下的落叶及树木果子，一部分人专门清扫树木丛中的烟头等垃圾。在组员们的大力协作下和组长的英明指挥下，任务也完成了。

活动接近尾声，有一些组提前完成，他们不约而同地加入还未完成的组，继续清扫。整个活动体现出来的是和谐、融洽的气氛，并且是高效地完成了本次任务。活动不止让我们体会到劳动的乐趣，也让我们认识到建造一个清洁的校园从自身做起是多么的重要，不管在校园还是在校外，保持清洁都是文明中不可或缺的一部分。

这次活动是我班组织的打扫校园卫生，清理校园杂草、死角的义务劳动。我们也从中得到了一些启发：

1、任务的顺利完成同领导者的英明决策是分不开的。还是因为组长做出了正确的决定，才使我们组的保洁工作得以迅速而高效的完成。

2、团结力量大。正是因为我们组员间的相互协作才得以使我们每个人发挥出自己最大的能量，一加一是大于二的，团结协作是非常重要的。

3、我们每个人都应该提高自己的思想道德素质，从自身做起，做到不乱丢乱扔。虽然草丛中有不少是大人们扔的烟头，但是也有一些白色垃圾，这些垃圾中有很大一部分是同学们随手丢弃二飘到草丛中的`。校园是我们共同的家园，我们有责任也有义务保持它的干净与整洁。

本次活动旨在提高全校师生爱校园，愿意奉献自己的劳动来美化自己的校园以积极的心态对待校园的每一处，为美化各位信息交流平台的同时，进行充分认识和意识到一个良好校园环境能为我们学生有更好的心情去学习和生活。提高大家的团结精神和奉献精神，提高全民的素质。

打扫校园活动总结篇13

为了配合美丽乡村建设，让学校有一个良好的育人环境，为师生共成长提供健康的有力保障，xx街道xx小学积极开展多种“爱护环境，美化校园”的活动。

一是营造宣传氛围。学校成立领导小组，负责工作任务的下达安排，检查整改量化考核。学校利用广播、条幅、插牌积极宣传，各班级召开主题班会，讲解如何“爱护环境，美化校园”，以及“保护环境，美化校园”的具体做法，环境与生活、学习的密切关系，学生书写围绕“爱护环境，美化校园”的征文、绘画手抄报。

二是积极落实行动。学校在发动的基础上，积极落实行动，学校从整体到局部，不放过任何一个角落，全方位进行，按整体布局和美化要求，栽树、植草、修剪，一一落实到位，标牌责任到每一个班级。各班级积极行动起来，充分利用可利用的时间，对教室内的地面、墙壁、窗台等的灰尘进行擦拭，对教室内外的张贴悬挂等进行除尘、修补、换新，还对学生的着装，个人卫生，都作了较严格的要求，全校师生人人参与活动之中，因此，整个校园里一直是卫生洁净，花红树绿，环境优美，处处是焕然一新。

三是注重检查表彰。学校领导小组不定时对校园内的责任区，各班的教室、楼道，进行检查，并及时反馈情况作必要整改，每周进行一次检查成绩公示，对优胜班级进行奖分，颁发流动红旗，以此促进“爱护环境，美化校园”活动的持久开展和提高，激发全校师生对“爱护环境，美化校园”这个活动的热心参与。

打扫校园活动总结篇14

绿色环保协会在学院东区集合，清理校餐厅周围、电话亭、宣传栏的小广告以及草坪的垃圾。在我们的带领下，绿协成员忍受严寒、手持水桶、小刀、抹布认真地工作，经过大约两个小时的时间，校园内墙壁、宣传栏以及草坪等焕然一新、整洁再现。

通过本次活动，带动全院师生共同维护校园卫生，发扬志愿者的服务精神，体现了绿色环保协会“环保生活携手你我”的宗旨。为大家营造了一个更干净、清洁、舒适的学习生活环境，为构建和谐、文明校园出一份力量。

本次活动也存在着不足，活动开展的次数较少，应经常开展此类活动，保持校园整洁；活动人员与工具匹配存在问题，导致清理效率不高等，在以后的活动中，我们将在改正缺点的同时将活动组织的更好。

本次活动让成员们体会到：在活动中感受到合作精神的可贵，看到劳动成果的喜悦。志愿者是不以物质报酬为目的，利用自己的课余时间，自愿为学院为社会和他人提供服务和需要帮助的人。作为大学生志愿者的我们更要积极参与社会活动、服务校园、服务社会。同时，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，更要提高自己的整体素质，提高我们的实践能力。通过志愿者服务，感受志愿服务精神的魅力。

打扫校园活动总结篇15

根据县教育督导工作部署，为了把我镇中小学的校园环境卫生整治工作落实到实处，营造一个清洁、整齐、优美的校园环境，提高校园环境质量，努力为学生创造一个洁净优雅的校园学习环境，我们结合全镇中小学的实际情况，迅速成立了领导班子，全面部署了校园环境卫生整治工作，并及时进行了督导检查。现将我镇校园环境卫生整顿工作总结如下：

一、制定方案，成立领导小组，明确目标。

成立督查小组，贾校长任组长，责任督学为副组长，各学校校长为成员，要求各学校每天上放学四个时间段在校门口周边巡视，负责监管学生乱扔垃圾，严禁学生购买“三无”食品，指导学生家长文明交通。杜绝校门口“脏、乱、差”现象的发生。

二、大力宣传，提高认识，彻底整治校园及周边环境卫生。

充分利用健康教育课、校园广播、橱窗、黑板报、国旗下讲话、主题班会等形式进行宣传教育，充分认识到整治校园环境卫生工作的重要性和紧迫性。要求教师认真做好宣传教育活动，全面提高师生的卫生意识，提出“伸出你我双手，构建洁净校园”工作目标，积极倡导健康文明生活方式，让环境卫生主题教育深入人心。

三、分工明确，责任到人

中心校督查组负责不定期对学校进行督导检查，及时通报检查情况。各学校在校长的带领下，对各年段学生的个人卫生进行突击检查，主要检查学生的服饰、颈部、发型和指甲等方面，对个人卫生差的`学生进行批评教育，有效地促进了学生良好卫生习惯的养成。学校后勤工作人员对学校草坪、花圃的花卉树木进行修剪，损缺的及时补种补植。增设爱护花草的温馨提示。

打扫校园活动总结篇16

由于活动前期的准备工作充足无一人缺勤，这也为我们的工作顺利开展提供了保障。分组后每个人也能积极与组长配合，并且不怕脏不怕累地完成自己所分到的区域，这也真正做到了志愿者的宗旨。道路上、草地上全部都散落着瓜皮纸屑，甚至一些角落堆积着一些垃圾都已腐烂发出一阵难闻的来恶臭，但我们的队员并没有因为这些而有丝毫退意，相反是以其全力将之收到垃圾箱内，更有同学因为草地上的一些垃圾不能用扫帚清扫硬是用手一点点地捡到垃圾箱中，整个活动中这种情况都已成了他们清扫的一种手段。一部分人扫落下的落叶及树木果子，一部分人专门清扫树木丛中的烟头等垃圾。在组员们的大力协作下和组长的英明指挥下，任务也完成了。

这次活动是我班组织的打扫校园卫生，清理校园杂草、死角的义务劳动。我们也从中得到了一些启发：

1、团结力量大。正是因为我们组员间的相互协作才得以使我们每个人发挥出自己最大的能量，一加一是大于二的，团结协作是非常重要的。

2、我们每个人都应该提高自己的思想道德素质，从自身做起，做到不乱丢乱扔。虽然草丛中有不少是大人们扔的烟头，但是也有一些白色垃圾，这些垃圾中有很大一部分是同学们随手丢弃而飘到草丛中的。校园是我们共同的家园，我们有责任也有义务保持它的干净与整洁。

打扫校园活动总结篇17

在经过一个冬天凌冽寒风的摧残下，学校到处可见飘零的落叶，在楼道的角落和栏杆上也沾染了一些灰尘。于是在校领导的安排下我校开展了“清洁环境，美化校园”的活动。在校领导的安排下，老师和同学们都纷纷响应，进行了这次为期一周的活动。在活动中同学们收获了很多，不单单是一个美丽的校园环境，更是让自己增加了许多的动手能力。也让老师们对于环境的问题有了更深入的思考。在这一周内全校的卫生都是由各个班级完成的，而且让搞卫生的阿姨休息了一周全程没有参与。这次的活动对于平时基本上不劳动的同学们都有了极大的锻炼。

一、活动过程

在领导的号召下，全校的师生都动了起来。首先是领导和老师们开会划分区域，哪一块由这个班负责，那一块由哪个班负责。其次是拿出学校的经费又买了一些搞卫生的工具，然后分发给各个班级。最后就是由老师安排各自班上的学生如何分组，谁负责扫地，谁负责倒垃圾。这些都是大家提前商量好的，这样才不会在过程中乱套。当然在活动中也会出现意外，比如那个班拿错了哪个班的垃圾桶呀，那个班的同学在搞卫生时，不小心受伤了呀。我觉得这都是我们需要注意的问题，并且总结经验，争取下一次做的更好。就比如可以在垃圾桶上贴上各个班级的编号，这样在编号在垃圾桶上的情况下就不会在发生拿错的问题了。可以在发放工具的时候也发放一些创可贴什么的，方便同学们在不小心受伤之后及时的清理伤口，防止感染。

二、活动总结

在这一周里，所有的同学们都积极参加，并且认真的完成，没有丝毫的懈怠。在同学们的身上我仿佛看到了我们祖国的美好未来。爱护环境，从我做起这句话说的容易，但做起来难，而我们的同学们坚持了一周，这更是一种良好的生活习惯。能够让许多同学即便是在活动结束后也能够愿意为校园卫生做出一份自己的力量。而每个人都出一份力，我想整个地球的环境都会有着很大的提升。总的来说这次的活动举行的非常完美，但在这份完美下是离不开领导，老师还有同学们的共同努力。我想大家的初衷都是很好的，都是为了校园的卫生做出自己的一份贡献。也希望以后大家能够在爱护校园卫生的这条道路上面坚持下去，并且做得更好。

教研活动应急预案经典十一篇

在平时很多时候我们都会因为某些原因举办活动，现在我们需要对这次活动进行活动总结了。我们可以通过写活动总结来明白自己的表现。这次的活动总结又怎么能够落下呢！可是，我们的活动总结该怎么写，要注意什么呢？小编为大家呈上收集和整理的教研活动应急预案经典十一篇，欢迎分享给你的朋友！

教研活动应急预案(篇1)

同课异构教研活动应急预案

一、前言

同课异构教研活动是教育领域重要的教学形态之一，可以增强教师的专业素养，推进教育教学改革，提高教学质量。然而，教研活动中的应急事件却不可避免。未能有效处置应急事件，会使教研活动无法正常进行，甚至会给参与者带来伤害。因此，在同课异构教研活动中制定好应急预案，切实减轻应急事件造成的损失，对于保证教研活动的顺利进行、增强教育教学质量大有助益。

二、内容

1. 人员保障

在参与同课异构教研活动前，组织者需对参与者进行健康检查，如体温测量、健康问诊等。若有参与者存在异常体征或症状，应及时与其沟通、协调。在教研活动中，需要保证现场有专业医疗人员参与，并做好医疗器材和药品准备。对于有心血管疾病、中风病史或其他慢性疾病的教师，在活动前给予充分的提示和建议，以降低患病风险。

2. 安全保障

在同课异构教研活动中，需要保证现场的安全性。应该对教研场地、器材设备、电源线路等进行检查与维护。特别是对于线路、插座等电力设备，需要定期检查和更换。同时，在教研活动前，组织者应对消防、防盗、卫生等工作进行全面的检查和安排，以保证现场的安全、卫生和环境质量。

3. 应急预案制定

应急预案是应对应急事件的关键措施之一。在同课异构教研活动中，组织者应根据可能发生的应急事件制定相应的应急预案，如突发疾病、火灾、地震、意外伤害等。预案内容需要包括应急事件的分类、应急处置流程、应急人员职责等内容。预案要清晰明了，制定好后应在教研现场进行讲解，让所有参与者都能熟知。

4. 应急设施准备

在同课异构教研活动中，组织者需要准备应急设施，如急救箱、灭火器等。教师在参与教研活动时如果发生意外或感到不适，要及时向现场工作人员报告，寻求帮助。一旦发生意外，工作人员需要及时启动应急预案，进行紧急处置。对于需要转送医院救治的患者，需要立即向医院求救，同时做好抢救性治疗工作。

三、结论

同课异构教研活动是培养教育人才的有效手段，而应急预案则是保障活动顺利进行的重要保障。组织者和参与者要充分认识到应急预案的重要性，积极参与应急演习和实战训练，提高应急处置的科学性和实战力。同时，教育部门和管理机构要加强对同课异构教研活动的安全管理和监督，为教育事业提供更加优质、安全的保障。

教研活动应急预案(篇2)

同课异构教研活动应急预案

一、活动简述

同课异构教研活动是指在同一课题、同一主题下，教师针对自己所任教学科的不同年级、不同班级、不同教学对象，结合各自的教学实际进行反思、分享和交流的教育教学活动。同课异构教研活动有助于提高教师们的教学能力、发掘学生们的潜力和才华，增强教师的专业素养和教育教学实践经验。同时，同课异构教研活动也是教师们相互学习和交流的平台，可以激发教育教学活动的创新和探索，促进教育教学活动的繁荣和发展。

二、活动目的

同课异构教研活动的目的是为了促进教师们之间的交流和互动，让他们从不同的角度和视角来审视教育教学活动，以提高教学质量和教育教学效果。具体目的包括：

1. 提高教师们的教育教学实践能力和经验，增强他们的专业素养和探索精神；

2. 增强教育教学活动的创新和探索，促进教学观念和方法的更新和升级；

3. 促进教育教学活动的繁荣和发展，提高学生们的学习兴趣和教育质量；

4. 搭建教师们相互交流和学习的平台，建立教师们之间的相互信任和合作。

三、活动实施

同课异构教研活动的实施需要按照以下步骤进行：

1. 预先选定课题和主题：活动组织者需要事先确定本次活动的课题和主题，并向教师们进行通知和宣传，以便他们提前准备。

2. 确定活动时间和地点：活动组织者需要在活动开始前合理安排活动的时间和地点，以便所有教师都能够参加进来。同时，要保证活动的环境安静、舒适，视听设备齐全，以提高活动的效果和质量。

3. 成立活动组织委员会：活动组织者需要成立一个专门的活动组织委员会，以负责安排和管理活动的各项事务。同时，要建立起活动组织委员会之间的联系机制，以保证活动的顺利进行和紧密协作。

4. 提前试讲和交流：活动组织者需要在活动开始前，向教师们进行试讲和交流，以达到更好的教学效果和教育教学质量。同时，也可以通过活动组织委员会来开展各个教师之间的交流和互动，以得到更好的教学效果和教育教学质量。

5. 实施活动评估和反思：在同课异构教研活动结束后，活动组织者需要对活动过程中的问题和不足进行评估和反思，以提高活动的效果和质量。同时，也可以通过活动组织委员会来开展各个教师之间的交流和互动，以得到更好的教学效果和教育教学质量。

四、活动安全预防

在同课异构教研活动实施中，需要注意以下安全预防措施：

1. 协商活动时间和地点：确保活动时间和地点与学校教学安排相吻合，不冲突；

2. 保障活动设施：活动场地要安全、卫生，设施齐全；

3. 负责活动保安工作：活动组织者需要指名具体负责活动保安工作，保证活动期间的秩序和安全；

4. 准备应急措施：在活动前要预先准备好各种应急措施，以防万一。

五、活动总结

同课异构教研活动虽然是一种比较新颖的教育教学活动，但是它对于提高教师们的教学能力和专业水平，促进教育教学活动的创新和探索，以及促进教育教学活动的繁荣和发展都有一定的积极意义和影响。在实施同课异构教研活动中，需要遵循一定的活动规范和安全预防措施，以保证教育教学活动的质量和效果。同时，活动组织者需要对活动进行评估和反思，以便不断探索和改进教育教学活动，为学生们创造更好的学习环境和条件。

教研活动应急预案(篇3)

同课异构教研活动是学校在提升教师教学水平、促进教学研究上探索的一种方式。同课异构教研活动的实施离不开一个完善的应急预案，以应对突发事件发生时可能出现的问题，确保教研活动的顺利进行。

一、前期准备工作

在同课异构教研活动开始前，学校应先进行前期准备工作。具体包括：

1.明确教研活动的时间、地点、教师名单等关键信息，并做好备案。

2.对活动场所进行检查，确保安全、卫生、环境等符合标准。

3.制定活动流程和议程，预留出应急处理时间。

4.提前与教师沟通，询问是否有特殊需求，做好随时响应的准备。

二、突发事件预测与应对

在同课异构教研活动中，可能出现的突发事件有很多种。需要提前预测，制定相应的应对策略。最常见的几种突发事件包括：

1.教师身体不适：如教师突然晕倒、呕吐等状况。这时需要快速联系医务人员，进行急救处理，并确保其他教师和学生不会受到影响。

2.设备故障：如投影仪、电脑、音响等设备出现故障。这时需要及时联系相关部门，要么修复设备，要么调整教研方案，确保教研活动能够如期进行。

3.恶劣天气：如台风、暴雨、大雪等恶劣天气导致校园关闭。这时需要根据校方的通知，及时通知教师，做好后续教研计划。

4.制度方面问题：如教师临时因私事无法参加，设定的时间需要更改等问题。这时需要教研组组长与其他教师沟通协调，调整教研方案，确保教研活动的顺利进行。

三、危急事件应急处理

如遭遇危急事件，如火灾、煤气中毒、地震等，需要紧急处理。这时需要考虑以下几个方面：

1.立即联系120或其他急救电话，为伤者提供救护。

2.在确保人身安全的情况下，采取紧急疏散措施，协助师生尽快撤离现场。

3.启动校园应急预案，联系相关部门，处理危急事件，并做好后续的善后处理工作。

四、结语

同课异构教研活动应急预案是教研活动顺利进行的保障，需要从前期准备、预测突发事件、处理危急事件等各个方面进行考虑。学校应严格制定相关管理办法，并对教师进行教育、培训，提高应急处理能力，为教研活动的顺利进行提供有力保障。

教研活动应急预案(篇4)

论文《同课异构教研活动应急预案》

一、引言

教研活动是全面提高教育教学质量的有力载体，但在同课异构教研活动中，因为研究主题或小组成员不同，若不加以有效的组织和管理，就可能导致低效、浪费时间等问题的出现。而应急预案是解决突发事件的有效手段和组织保障，因此建立一个同课异构教研活动应急预案，针对可能出现的问题和情况作好应对，就显得尤为重要。

二、应急预案的制定

1. 制定的必要性

针对同课异构教研活动可能出现的各种突发事件，制定应急预案能够增强教研小组的应变能力和组织协调能力，保障活动的顺利进行，达到事半功倍的效果。

2. 预案的要素和内容

（1）应急预案的制定标准

应急预案要根据同课异构教研活动实际情况建立，符合国家和地方法律法规，规范统一、完整可行，保障人员的安全、教研活动的顺利进行和应急处置效果的最优化。

（2）组织机构和分工

制定应急预案时要明确每个教研小组成员的职责分工，设计应急预案的组织机构。

（3）预案内容

教研小组应急预案的具体内容应包括：应急响应程序、应急救援措施、恢复和重建、应急培训等方面内容。

三、应急预案的执行

1. 预案培训和演练

预案执行前应有培训和演练，提高应急响应和应急处置能力。

2. 预案的启动

预案启动应该要保证快速、准确、有效，各个小组成员都要准确无误地执行各自的职责，保证教研活动的顺利进行。

四、预案实现后的总结和评估

应急预案执行完成后，要对整个应急过程进行及时总结和评估，分析应急执行情况，查找应急过程中的不足和问题，总结成功经验，完善预案。

五、结论

同课异构教研活动是提高教育教学质量的有效途径，但在活动中，我们也必须要有应急预案。应急预案的制定与实施，能够增强小组成员之间的相互协作和辅助应变能力，提高突发事件的应急处置效果，为教研活动保障安全、顺利实现提供强有力的保障。

教研活动应急预案(篇5)

同课异构教研活动应急预案

教育教学中的同课异构教研活动是一项非常重要的任务。教师们在同课异构教研中可以交流教学经验，分享教学资源，提升教学水平等。然而，同课异构教研活动也存在一些突发事件，如课堂管理不当、学生突发疾病等，这些事件都可能影响到教研的进行和学生的安全。因此，为了能够规避各种风险，制订一份合理的同课异构教研活动应急预案具有十分重要的意义。

一、应急预案制定

1.确定制定人员。制定人员应包括教研组负责人、科任教师、学校管理人员等。

2.确定应急预案内容。应急预案需要包括：应急响应流程、应急措施、应急资源、应急处置过程、培训与演练等。

3.收集信息。收集同课异构教研活动的相关信息，了解学生情况，掌握教学资源、学科需求、课程难点以及教师队伍构成等信息，以便于基于上述信息进行应急预案制定。

4.确定评估标准。应急预案的评估应该建立在完善的评估标准之上，以尽可能地规范化和确保实际执行情况的真实性和有效性。

5.审核和批准。审核人员应包括教研组负责人、学校管理人员等，最终将应急预案提交校方批准，确保规范，有效可行性。

二、应急预案流程

1.应急预案的启动。当发现同课异构教研活动存在风险时，教研组负责人或参与教师应立即启动应急预案，并通知学校管理人员共同制定和执行应急措施。

2.临时组织队伍。在应急预案中，应规定临时组织队伍，负责现场救援、学生管理、安全疏散等工作。

3.通知各相关方。学校管理人员应及时向家长、学生、教师等各方通知应急情况和措施，确保相关方得到第一时间的了解。

4.现场处置。立即进行现场处置工作，根据应急预案中的措施，快速开展救援、疏散、管理等工作。

5.召集应急小组。对于较为突发的应急情况，教育教研机构应该成立应急小组，根据事态发展情况，及时采取对策。

6.组织伤员救治。对于遭受伤害的人员，学校管理人员应该立即安排并组织伤员救治工作。

7.问题汇报。按照预案要求和要求时效，教育教研机构应当对应急情况进行汇报和问题诊断。

8.结束应急状态。当应急状态结束时，教育教研机构应根据实际情况和预案要求进行总结，并对应急情况进行评估，以完善应急预案和改善管理措施。

三、应急资源储备

应急预案所需的应急资源是保证教研顺利进行和保障师生安全的重要保障。这些资源包括：

1.教学资源。有备课资料、课程设置、教学课件等。

2.医疗资源。包括急救药品、急救设备等。

3.通讯资源。包括教师和学生的联系信息、紧急通讯工具等。

4.物质资源。如担架、凉茶等设置难点及故障。

5.人力资源。需要互相辅助、配合工作的班级教师、专业教师、学生管理员。

四、应急培训和演练

1.定期开展安全课程。学校应当定期开展安全教育课程，增强师生安全教育意识，并介绍应急预案及相应资源回应。

2.组织应急演练。学校可以定期组织应急演练，发现问题，及时改进，预防教研活动中出现危险事件的概率。

3.加强培训。教育机构应加强培训，使教研人员对应急预案的内容、执行流程、方法和技巧有足够的了解、运用及实践能力。

综上所述，同课异构教研活动应急预案的制定对于保障安全、有效保证教研活动的展开以及提升教育教学水平具有非常重要的意义。希望各教研机构能够充分认识到这一重要性，制定符合自身情况的应急预案。同时，应定期进行培训和演练，提高执行预案的能力。

教研活动应急预案(篇6)

同课异构教研活动是一种非常值得推广的教学研究方法，但是在活动过程中难免会出现各种意外情况，因此编制一份应急预案是非常必要的。下面我将从定义、目的、原则、步骤和实施等方面给大家介绍一下同课异构教研活动应急预案。

一、定义

同课异构教研活动应急预案是在同课异构教研活动中，出现各种意外情况时，及时采取措施，保障活动的安全顺利开展的一份文件。

二、目的

同课异构教研活动应急预案的目的在于：

1、保障同课异构教研活动的安全，减少活动中的风险和危险因素。

2、提高同课异构教研活动的应急处置能力和快速反应能力。

3、使参加同课异构教研活动的教师们能够做到在意外情况下，能够迅速而有效地采取应对措施，保证活动的安全顺利开展。

三、原则

同课异构教研活动应急预案的编制原则：

1、安全至上。保障参与者的生命安全与身体安全是第一要务。

2、科学合理。应急预案的编制要科学合理，符合常识和经验。

3、简明扼要。应急预案要简明扼要，重点突出，易于理解记忆。

4、以现实为基础。应急预案的编制必须以实际活动中的情况为参照，以现实为基础，具有可操作性和可执行性。

四、步骤

同课异构教研活动应急预案包括以下步骤：

1、明确安全责任。制定清晰的责任分工制度，明确各种事件的责任人和应急组织的责任。

2、识别风险。对同课异构教研活动中可能遇到的各种意外情况进行分析和识别，制定应对措施。

3、制定应急措施。对各种事故进行预测和分析，编制应急处置流程，明确应急措施和资源保障。

4、定期演练。定期组织演练，纠正漏洞和不足，并对应急预案进行测试和评估，提高应急反应能力和处置水平。

五、实施

同课异构教研活动应急预案的实施需要注意以下几点：

1、整体谋划，分步实施。从团队整体规划与风险识别，到应急处置措施与流程制定，都需要多方面参与，分步实施，确保准确有效地实施每项工作。

2、保障力量和资源配备。在应急预案的实施过程中，要确保人员、物资等资源的充足配备，确保应急工作的无缝衔接。

3、做好事件记录。在每次同课异构教研活动中，要做好事件记录工作，总结经验教训，不断完善应急预案，提高社会救援能力和教师应急能力。

总之，同课异构教研活动应急预案的编制和实施，是为了保障同课异构教研活动的安全，提高应急处置能力和快速反应能力，保证同课异构教研活动的安全顺利开展。只有认真制定和实施应急预案，才能让教师们更加放心地投入到教学研究中。

教研活动应急预案(篇7)

同课异构教研活动应急预案

同课异构教研活动是一项旨在促进教师间相互交流，分享教学资源，提高教学质量的重要活动。作为一种集体教研的形式，同课异构教研活动不仅有助于提升教师的专业水平和教学能力，还可以促进教师之间的互动和友谊。然而，在这样的教研活动中，我们也可能遭遇各种意外和突发事件，如教师病假、教室设备故障、互联网不稳定等，这些都可能会影响到活动的正常开展。

为了确保同课异构教研活动顺利进行，保障教师的教学效果和体验，我们需要制定一份应急预案。以下是一份完整的同课异构教研活动应急预案，旨在指导参与教研活动的教师应对可能发生的意外和突发事件，以确保活动的正常开展。

一、应急预案前提

为了制定和实施有效的应急预案，我们需要做好以下前提工作：

1.明确教研活动的目的和重要性。

2.了解教研活动的具体内容、时间和地点。

3.明确活动的参与人员及其职责。

4.搜集和分析可能发生的紧急情况和突发事件的信息。

5.建立有效的沟通和协作机制，保证信息及时传递和处理。

二、教研活动应急预案

1.教师病假或突发事件

当有教师病假或突发事件时，可以根据以下方案做出相应安排：

1.1调整教学顺序和内容，让其他教师顶替原来教师的课程。

1.2在尽可能保证教学效果的前提下，缩短课时或者进行精简版教学。

1.3延迟教研活动或者选择其他时间和地点进行。

2.互联网不稳定或设备故障

当发生互联网不稳定或设备故障时，可以根据以下方案做出相应安排：

2.1及时联系技术人员，排查问题并进行修复。

2.2调整教学内容或教学策略，让教师在没有网络和设备的情况下进行教学。

2.3切换设备或网络，选择其他适当的教学工具完成教学。

3.地点变更或场地设施问题

当发生地点变更或场地设施问题时，可以根据以下方案做出相应安排：

3.1尽快寻找新的场地或场地设施。

3.2调整教学计划或课程，以适应新的场地和设施条件。

3.3及时通知参与教研活动的人员，让他们做出相应安排。

三、应急措施

在教研活动发生意外或紧急情况时，应采取以下措施：

1.冷静处理，不要惊慌失措或慌乱。

2.及时联系相关人员，协调和统一思路和行动。

3.根据应急预案，做出相应的决策和执行。

4.执行应急计划时，要注意安全和保障教学质量。

5.事后反思和总结，总结教训和提高应急能力。

四、应急预案实施流程

1.收集信息：发生紧急情况时，第一步是尽快收集相关信息和了解现场情况，包括故障原因、人员伤亡情况、设备状况等。

2.统一思路：及时召开应急会议，讨论和协调应急措施，依据应急预案作出决策。

3.组织执行：将决策落实到实际行动中，组织人员执行应急计划。

4.及时反馈：在应急过程中，不断地向上一级汇报进展情况，汇报应急效果和处理结果。

5.总结应急经验：在应急事件完成后，要及时总结和反思，总结应急经验，提高应急能力。

五、应急备品

为了更加全面和有效地应对各种紧急情况，我们可以准备一些备品和常用工具，如备用电脑、备用教室、备用设备（如投影仪）、备用课件等，以应对意外情况。

六、总结

同课异构教研活动是一项值得推广和发展的重要教学形式，其中也存在各种可能的意外和突发事件。制定和实施应急预案，可以使教研活动更加安全、稳定地进行，保证教学质量和教师体验。我们需要建立有效的应急机制和配备应急备品，提高教师的应急处理能力和应变能力，促进教育事业的稳定和发展。

教研活动应急预案(篇8)

教育教学工作中的同课异构教研活动是一种非常重要的教学方式，可以有效地促进教育教学内容的深入和掌握，培养学生的思维能力和实践能力。同课异构教研活动中，教师们可以相互学习借鉴，寻找不同的教育教学方法和策略，尝试创新教学模式，在教育教学中发挥更大的作用。

然而，在同课异构教研活动中，常常会出现一些问题。一些教师由于时间安排的问题，不能充分参与同课异构教研活动，或者是有些教师参与活动过程中没有认真积极的参与活动，有些教师可能因为教学经验不够丰富，没有充分体现自己的优势，有些教师可能没有充分理解活动目的，导致教研活动不能取得应有的效果。

为了有效应对这些问题，制定一份同课异构教研活动应急预案是必要的。应急预案是一份必要的管理工具，可以为教育教学工作提供科学的指导和安排，保障教育教学工作的顺利进行。下面就介绍一份同课异构教研活动应急预案。

第一步：确定同课异构教研活动的目的和主题

同课异构教研活动应该是在明确的目的和主题的基础上进行的。在制定同课异构教研活动应急预案的时候，我需要根据教师们的教学需求和教学实践来确定教研活动的主题，同时也要保证主题的针对性。

第二步：确定教研活动的时间和地点

同课异构教研活动的时间和地点是非常关键的，因为这关系到教师们的参与情况以及教研活动的效果。在制定应急预案的时候，我需要考虑到教师们的日常教学工作，周末或者节假日可能是一个不错的选择。同时，要考虑教室的容量和设施条件，确保环境卫生、空气流通、水电设施等正常运转，保障教研活动的顺利开展。

第三步：确定参与教师名单

在同课异构教研活动中，参与的教师应该有一定的教学实践经验，能对教育教学工作起到积极的推动作用。在制定应急预案的时候，我需要确定参与活动的教师名单，并确定每位教师的任务和职责。同时，还需要对每位教师的教学经验、优势和不足进行有效的分析和评估，确保每位教师都能够在活动中发挥出自己的特长和优势。

第四步：确定教研活动的流程和内容

在同课异构教研活动中，往往需要进行多个环节的讨论、分享、反思和总结，因此，在制定应急预案的时候，需要明确活动的流程和各个环节的具体内容。在确定教研活动的流程和内容之前，我需要了解参与活动的教师们的教育教学需求和实际情况，确保教研活动的内容合理、全面、贴近实际。

第五步：制定活动过程中的问题处理方案

在同课异构教研活动中，可能会出现各种各样的问题，如活动时间安排不当、教师参与不够积极、活动主题不够明确等问题。在制定应急预案的时候，还需要制定处理各种问题的方案，以保障活动的正常开展。

第六步：活动结束后的总结和评估

同课异构教研活动结束后，需要进行全面的总结和评估，以提取活动的经验教训，并为今后的教育教学工作提供参考。在制定应急预案的时候，我需要考虑活动结束后的总结和评估工作，并规定评估的具体流程和指标，提高教研活动的效果。

综上所述，同课异构教研活动应急预案是一个非常重要的管理工具，在教育教学工作中具有重要的意义。只有制定科学合理的应急预案，才能为教师们的教育教学工作提供保障，保障教研活动的顺利开展和取得好效果。

教研活动应急预案(篇9)

同课异构教研活动是教师间相互交流教学经验、分享教学资源的重要活动，它可以提高教师的专业水平并促进教学质量的提升。但是，在实际操作中，我们所面临的问题也是各种各样的，尤其是一些突发情况会极大影响到教研活动的开展。

因此，我们需要制定一份完备可靠的“同课异构教研活动应急预案”，以便在面临突发状况时，教研活动能够迅速做出有效的应对。

开场白写好了，接下来我会从应急预案的内容、实施流程、问题解决及总结评估等几个方面来进行详述。

一、应急预案的内容

应急预案的制定是针对教研活动的种种风险、难点和问题，针对不同的突发状况进行细致分析并制定出应对措施。基本内容有：

1.各类紧急情况的情况定义，包括人员伤害、突发疾病、场地设备设施故障等常见紧急情况。

2.应急预案的官方组织和人员职责分工，大体的责任划分有协调组、现场处置组、救援组、后勤组等。每个人员的具体职责以及联动协作关系应该做到清晰明确。

3.应急救援与急救器材的准备，常见的急救止血药、担架、风油精等应急物资应该随身携带或置于现场，以备不时之需。

4.在不影响其他教研活动进程的前提下，有需要时应提前对教研活动的安排调整进行合理规划。

5.组织好救援、处置等工作后的后期处理工作，包括事后评估和经验总结，为后续的教研活动做好安排和准备。

二、实施流程

在实施应急预案时，我们需要综合考虑各种因素，通常的实施流程如下：

1.组织预案检查和部署，确保所有人员都清楚知道应急预案的内容和实施要点。

2.在教研活动前，应考虑到场地环境、天气等因素，提前做好应急救援、急救器材等物资的准备工作。

3.针对人员伤害、突发疾病等紧急情况，应及时组织相关属地部门进行救援或送往医院处理。

4.在突发异常情况下，相关责任人应立即联系上级领导紧急负责，进行现场处置工作。

5.在身体受损或舞蹈、器械等场地设施设备发生故障等紧急情况下，应及时配合维修工人进行维修或更换，尽快恢复活动正常顺利开展。

6.事后对事故影响性、产生的原因和相关责任等进行评估，并进行经验总结。

三、问题解决

在实施预案的过程中，还可能遇到一些意外情况，我们需要把问题解决的方法也整理出来，如下：

1.发生人员伤害，应立刻通知各救援队伍，做好伤者紧急抢救工作。

2.当设备、场地出现异常情况时，即让学生稳妥无大碍地进行有序转移或提前后续教室。

3.对于有特殊情况的学生，详细询问原因，情况及紧急联系家长和掌握其病史，提示学生家长在紧急情况的时候要及时联系紧急救援机构，如110、120等。

四、总结评估

教研活动应急预案的评估和总结是提高效率和工作品质的过程，在日后的工作实施中优化预案内容和流程，进一步提升应急预案的实用性和可行性，并促进教研活动聚集更为合理、更为有序和规范。

综上所述，同课异构教研活动的应急预案是我们在日常教学工作中的一项重要工作，其主要目的在于应对突发事件，确保教学工作的正常进行。该预案的制定需要考虑到具体教学工作中遇到的问题。预案的实施流程清晰明了，在实际操作中需要紧密配合和协作，做到尽快解决问题，并进行总结和反思，不断完善应急预案工作，这样才能做到在任何紧急情况下迅速、可靠地保障同课异构教研活动的安全。

教研活动应急预案(篇10)

同课异构教研是指同一学科、同一年级或同一专业的老师集体进行教学研讨与共同探讨的活动。这种教研方式往往可以促进教师的交流与学习，提高教学水平，为学生成长提供帮助，但同时也需要一个应急预案来应对可能出现的各种情况。以下，本文将从教研活动的目的、遇到的困难和应对措施三个方面来介绍同课异构教研活动应急预案。

一、教研活动目的

同课异构教研活动的目的是提高教育教学水平、帮助学生成长、促进师资队伍发展。具体包括以下方面：

1.教育教学水平的提高。通过教研活动，教师们可以共同探讨教学方法和策略，分享有关教材资源，切身体验学生的学习过程，从而提高自身教育教学水平。

2.帮助学生成长。同课异构教研活动可以更好地了解学生的需求和学业进展，发现每个学生的优势和不足，发挥集体优势，找到因材施教的策略，从而帮助学生成长。

3.促进师资队伍发展。同课异构教研活动可以促进师资队伍的交流，提升师资队伍的专业素养和技能，构建起一个互相促进、学习共进的学习平台，提高师资队伍整体水平。

二、遇到的困难

同课异构教研活动虽然有种种好处，但也不可避免地遇到一些困难，包括以下几个方面：

1.时间安排不协调。同一学科或专业的教师有可能需要收取不同班级的课程，时间上可能会产生冲突，让同课异构教研活动的时间安排变得困难。

2.参与率低。教师们的工作繁忙和日常任务的紧迫性，往往导致同课异构教研的参与率低，缺乏团队精神，难以形成团队合力。

3.教育地区不同。各个地区教育环境不同，教师的教育理念和实践也不同，导致同课异构教研活动的难点越来越大。

三、应对措施

为应对以上所述遇到的困难，制定应急预案是必要的。在同课异构教研活动中，应采取以下措施：

1.统筹安排时间。学科或专业的教师们需要提前计划好教学内容和运用教学资源的时间，鼓励他们根据学生的特点和学习情况来灵活便捷地调整计划时间，以满足同课异构教研活动的需求。

2.开展高效组织。组织开展教研活动时，可以通过现场教研组织、现场培训或者教学方案的设计来促进师资队伍的交流和学习互动。同时，活动也要通过转变思想、创新形式来吸引教师的广泛参与，从而产生更高的参与度和更高的实际意义。

3.坚持理念的交流。具有属地特色或特点教育地区的教育环境不同，关注教师们在教育活动中的不同教育理念的交流，可以提升教师的教育观念、教育技术、渗透管理理念与文化，树立开放的精神，更好地评估教研成果。

总之，同课异构教研活动应急预案是必不可少的，通过合理地应用教育技术、教育资源，提高活动方案的合理性，相信能够让教师和学生受益匪浅，迈向教育模式的创新和教育质量的提升。

教研活动应急预案(篇11)

同课异构教研活动是一种非常重要的教学活动，在学校教学中非常常见。这种活动的有效性和效果很大程度上决定着老师和学生的教学成果。然而，同课异构教研活动也存在一些风险和情况，需要进行相应的应急处理和预案。在这篇文章中，我将介绍同课异构教研活动应急预案的相关内容，以及如何制定和执行这些预案。

第一部分：同课异构教研活动的风险和问题

在进行同课异构教研活动时，可能会发生以下一些情况：

1.教学工具和设备出现故障，比如电脑死机、投影仪不能正常使用等，这会影响整个活动的进行。

2.教育者在活动中出现意外，比如突发疾病，导致无法完成讲授，影响了学生的学习效果。

3.学生在活动中出现突发情况，比如突发疾病、伤病、紧急离场等，这会影响整个教学进程。

4.有人对教育者和学生产生威胁、骚扰、恐吓、侮辱等行为，导致整个教学活动的安全问题。

以上几种情况是同课异构教研活动存在的风险和问题，需要进行相应的应急处理和预案。

第二部分：同课异构教研活动应急预案的制定原则

当我们制定同课异构教研活动应急预案时，需要遵循以下原则：

1.合规性原则：预案必须符合国家和学校的有关规定和标准。

2.实用性原则：预案必须针对实际情况和可能发生的问题进行制定。

3.详细性原则：预案必须具体详细，包括每个环节的预案内容、责任人、行动步骤等。

4.科学性原则：预案必须科学合理，采取最有效的措施和方法。

第三部分：同课异构教研活动应急预案的制定步骤

在制定同课异构教研活动应急预案时，需要按照如下步骤进行:

1.确定预案内容

首先，需要明确制定预案的目的，确定预案内容。在确定预案内容之前，应该充分了解同课异构教研活动的具体情况。比如，同课异构教研活动的参与者、地点、设备和教学内容等等。这可以作为我们制定预案的基础。

2.制定预案内容

在制定预案内容时，需要结合实际情况，制定合理、详细、科学的预案，预案内容需要包括教育者和学生在不同情况下需要采取的措施、行动步骤和责任划分等。此外，预案还应该包括应急演练的内容和频率等。

3.执行预案

一旦发生紧急情况，应该执行制定的预案。执行过程中需要按照预案要求，完成相应的措施和行动步骤，尽快消除紧急情况的威胁。

第四部分：结论

同课异构教研活动应急预案制定和执行涉及到教育者、学生、安全、技术等诸多方面，需要充分考虑情况、制定预案，并应急演练，以确保预案的有效性和可靠性。这样才能在不可预见的情况下保证教育者和学生的安全，让教育工作更加顺利高效。

扫墓活动总结

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扫墓活动总结

扫墓活动总结【篇1】

清明节，是我们缅怀先烈、纪念先人的重要节日。为认真贯彻XX县双拥办《XX县双拥工作领导小组办公室关于做好20xx年清明节期间烈士纪念活动的通知》（郫双拥办〔20xx〕7号）文件精神，广泛开展祭奠先烈、先人，引导干部群众在慎终追远、缅怀先烈、先人的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统。我社圆满完成了20xx年清明节期间烈士纪念活动。具体情况如下：

一、领导重视，部署严密

我社领导高度重视清明节期间烈士纪念活动，召开专门会议对此次主题活动进行安排部署。成立了以党组书记、主任叶永东为组长，分管领导杨晓琳为副组长，机关中层干部为成员的工作领导小组，明确了小组成员的工作职责，明确了开展此项活动的工作目标、工作任务、工作内容和具体要求。

二、加大宣传，营造氛围

县供销联社通过公告栏、标语、会议等形式向全体职工干部和机关、下属单位宣传20xx年清明节期间烈士纪念活动、宣传烈士们忘我的革命精神和丰功伟绩，全方位、多角度进行爱国主义和革命传统教育，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。

三、结合实际、丰富载体

（一）开展纪念革命革命烈士活动

4月3日，我社以弘扬烈士精神为主题，以传承民族精神和优秀传统文化为载体，组织了8名干部职工祭扫烈士墓——XX县烈士陵园新址，表达了对革命先烈的缅怀之情和建设美好家园的信心和决心。

（二）开展网上祭英烈活动

我社组织广大干部职工开展了清明节期间烈士纪念活动网上系列祭英烈活动。我社全体干部职工积极登陆中国文明网、成都文明网、中华英烈网等“网上祭营烈”专栏，为先烈们鞠躬、献花、发表感言，抒发了对革命先烈坚持真理、英勇奋斗、艰苦创业、大公无私的崇高精神和优秀品质的真挚感情。

通过清明节期间烈士纪念活动的开展，英雄的精神永驻干部职工的心中，纷纷表示要深入贯彻落实科学发展观，为共建和谐XX县而奋斗。

扫墓活动总结【篇2】

缕缕春风、绵绵细雨，诉不尽对革命烈士的无限深情，道不尽对烈士英魂的无尽哀思。在一年一度的清明节来临之际，我校少先大队组织全体师生开展了“弘扬先烈精神，树立远大理想”的主题活动。

4月2日，我校全体教师和200余名学生来到五道营子乡烈士公墓献上了亲手制作的小白花和圣洁的花圈。队员们含着热泪，思绪万千，心情格外沉重，他们没有了往日的喧闹和嬉笑，都静悄悄地肃立着，他们穿着整齐的衣服，戴着鲜艳的红领巾，他们高擎着星星火炬旗帜，手捧着洁白的小花，挺立在烈士墓前，用自己坚强的意志捍卫着烈士墓的荣誉。

活动中通过默哀和敬献花圈等形式教育学生铭记历史，继承优良传统。学校领导、教师和学生代表的讲话，学生们深深懂得了今天幸福生活的`来之不易。表示一定要继承革命先烈的遗志，做一个积极向上、身体健康、热爱生活、热爱祖国、情趣高尚的好少年。从小养成良好的学习生活习惯，练就一身本领，长大后为祖国为人民贡献自己的所有力量，把祖国建设得更加富强，使中华民族傲然挺立于世界民族之林，实现中华民族的伟大复兴。

扫墓活动总结【篇3】

清明节这天，学校在三、四、五年级的每个班分别挑了两位同学参加扫墓活动，我也被选上了，真高兴!早晨，我穿上新校服，戴着鲜艳的红领巾来到学校，上完了两节课，就在大队辅导员刘教师的带领下，乘车去永昌县烈士陵园。转眼间，我们来到烈士陵园。首先映入眼帘的是矗立在苍松翠柏间的烈士英雄纪念碑，碑上镌刻着徐向前元帅亲笔题写的“中国工农红军西路军烈士纪念碑”几个大字，碑前的台阶下还有两排烈士事迹陈列馆。整个烈士陵园里显得庄严而肃穆。

扫墓仪式开始了，我们在雄壮的国歌声中默哀3分钟。之后，我们观摩了永昌县城关二校在烈士陵园进行的以“继承先烈遗志，奉献青春智慧，构建和谐社会”为主题的队会。他们给我们讲述了一段难忘的故事，我才明白：原红四方面军的一部分部队，在会宁会师后，又奉命西渡黄河，组成红军西路军，挺进河西走廊，计划打通由新疆到苏联的国际通道以便取得国际上的支援，为我国抗日战争建立巩固的西北后方。谁知部队出师不久，进入河西走廊的西路军部队，由于历经艰苦长征未及休整，加之人生地不熟、补给困难，在人数多于红军的强悍敌军的围追堵截之下，虽然奋勇抗击，浴血苦战，终因弹尽粮绝，伤亡惨重。各部队相继战败，除少数人突围去了新疆，其余大都牺牲、伤病、失散或被俘了。这成了红军长征以来最惨重的一次失败。在永昌县的这个烈士陵园中，就长眠着牺牲在永昌境内的部分红军将士。

午时4点多，扫墓活动结束了。在乘车回校的途中，我的心久久不能平静：这些红军将士，为了建立新中国，为了我们安定祥和幸福的今日，他们抛头颅洒热血，牺牲了自我的生命，表现了革命战士勇敢战斗和顽强不屈的精神。他们的事迹，值得我们新一代少年儿童学习;他们的品格，激励着我们永远前进。我必须要继承他们的革命遗志，认真学习，奋勇拼搏，早日学好本领，努力成为国家建设的栋梁之材，回报国家，为构建和谐完美的社会主义社会奉献自我的青春和智慧。

扫墓活动总结【篇4】

近年来，随着互联网技术的迅速发展，传统的祭扫方式已经逐渐受到了限制和约束。由于人们对祭祀传统的珍视和尊重，并不愿意完全改变传统的祭祀习俗。云祭扫活动应运而生。云祭扫活动以其独特的优势和灵活性，确保了人们对祭祀传统的平衡，同时也满足了现代社会的便利需求。本文对一次云祭扫活动进行总结，以探讨云祭扫活动的意义和影响。

云祭扫活动是指通过互联网技术，将传统的祭拜活动转移到线上进行。这一活动旨在为人们提供一个便捷、随时随地进行祭拜的方式。在本次云祭扫活动中，我们对祖先坟墓进行了虚拟还原，通过三维建模技术对墓地进行了精细的重现。参与者只需打开手机或电脑，就能够在虚拟的墓地中进行祭拜仪式。

云祭扫活动的组织工作非常精细。我们提前通知了参与者活动的时间、地点和具体流程，并邀请他们提前下载相应的软件进行准备。活动当天，我们设立了多个指导站点，工作人员在现场协助参与者进行技术操作。同时，我们还通过社交媒体平台广泛宣传了活动，吸引了更多的参与者。

云祭扫活动的每个环节都非常精心设计。在进入虚拟墓地之前，我们为每个参与者准备了一段简短的介绍视频，让他们了解祭拜的意义和仪式。进入虚拟墓地后，参与者可以在云端选择自己想要祭拜的祖先墓地，通过点击墓碑进入个人祭拜空间。在个人祭拜空间，参与者可以点燃香烛、摆放鲜花、上供祭品，并通过键盘输入祭文，表达对祖先的思念和敬意。

云祭扫活动取得了巨大的成功和反响。许多参与者表示，通过云祭扫活动，他们得以远程祭拜祖先，弥补了无法亲自前往墓地的遗憾。同时，云祭扫活动还吸引了许多年轻人的参与，他们通过互联网技术与传统文化结合，感受到了传统文化的魅力。部分身患重病或行动不便的人士也通过云祭扫活动实现了对祖先的祭拜，使他们感到心灵得到抚慰和安慰。

云祭扫活动的推广也带来了经济效益。许多参与者在祭拜过程中选择了虚拟商店购买祭品、花束等纪念品，这为相关商家带来了一定的收入。同时，在云祭扫活动中使用的三维建模技术和相关软件的开发，也为云祭扫活动的发展提供了技术支持和市场催化剂。

云祭扫活动也面临一些挑战和问题。其中最主要的问题是技术支持和网络稳定性。虽然我们在活动现场设有技术指导站点，但仍有一些参与者遇到了技术问题。活动过程中也出现了网络不稳定的情况，导致参与者无法正常进行祭拜。这些问题需要我们进一步完善云祭扫活动的技术支持和网络优化。

小编认为，云祭扫活动作为一种创新的祭拜方式，融合了传统文化和现代科技，引起了广泛的关注和参与。通过该活动，人们无需远行，即可完成祭拜祖先的仪式，满足了现代社会的便利需求。云祭扫活动的成功举办，不仅弘扬了中华传统文化，也为互联网的应用与发展提供了新的思路和方向。我们相信，在不断的技术创新和社会需求的推动下，云祭扫活动将会不断完善和发展，为更多的人带来便利和精神抚慰。