作业展评观后感11篇。
“作业展评观后感”是由工作总结之家的编辑为您搜集整理的内容，如何写出相当有创意的作品名观后感呢？我们的思维也随着这些优秀的作品发生变化。此时需要认真地做好记录，写写观后感了，很多人都是在写观后感的过程获得成长，如果您需要某方面的信息可以尝试查阅本文提供的参考资料！
作业展评观后感 篇1
今天学校组织全体同学参观初一至初四的优秀作业展览，目的是让我们向优秀的同学学习，完成作业时要认真，书写端正，书面保持整洁，我的心情非常激动。
轮到我们班去参观了，我们排着整齐的队伍来到作业展区，一到那里，同学们便争先恐后地看自己的作业是否被选上。被选上的同学脸上洋溢着开心的笑容，没有被选上的同学虽有些失落但好像也没有气馁，而是去欣赏那些书写端庄秀丽的作业本，有时候还情不自禁地发出啧啧的赞美声。
我随手翻开一本作业本，真是不看不知道，一看吓一跳：首先映入眼帘的就是一个个鲜红的钩，字迹清晰、整洁、漂亮，就连本子角都压得平平展展的。上面的字端端正正，横是横，竖是竖，笔锋很足，字都方方正正地“立”在本子上。我怀着佩服的心情翻到封面，想看看这本作业是谁的。封面上赫然写着“初一一班”，什么？初一！我张大了嘴巴，简直不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，再认真地看了一遍，没错，是初一。我在心中不禁对这位同学竖起了大拇指，佩服得五体投地。初一的同学虽然刚刚踏进初中校园，可他们对作业的态度却丝毫不比我们逊色。
看着这些优秀作业本，我想起了自己的作业本，恨不得找个地缝钻进去。以前，我以为自己的作业已经够好了，甚至还为这个沾沾自喜，可是今天看了这么多优秀的作业本，我不免有点自愧不如了。俗话说，“天外有天，山外有山，人外有人”，我今后一定要时刻鞭策自己对任何事都认真对待，竭自己所能去尽力做好，希望下次优秀作业展评时能看到我的作业本。为自己加油！
作业展评观后感 篇2
上个星期六，学校组织学生去看优秀作业展览会，欣赏同学们美观的字迹。
中午，静校过后，我们班排队去欣赏作业本了。走到展览的地方，我们学生排成长队像一条长龙，绕着“S”型观赏五·六年级的作业本。特别一提的一些同学把老师布置的作业安排的非常合理，字与字、词与词间隔非常好。行列整齐，给人一种美的享受。站在那里，逗留一下，当我打开他作业本时，感觉真得好棒哟!字体漂亮，页面整齐，让人看了就觉得清爽。这些作业本各有千秋，有的字小巧玲珑，使人感觉赏心悦目，有的字大如方块，令人感到落落大方……虽然这些字各有特点，各具特色，但我们都有一个共同特点——字都很漂亮，让人看得非常舒服。
举办这项活动既陶冶了学生的情操。对学生学习起到良好的促进作用。同时对我老师也是一个鞭策，应在作业批改上多一些激励性的语言，使他们写的字更十全十美。
作业展评观后感 篇3
知道学校要展评作业，内心就开始忐忑，开始精心准备，认为可以了，可是真的在今天看到其他班的作业。才知道老师们是那么的用心，自己真是自愧不如。学生作业的处理，一直是教学工作中的重要组成部分，批改学生作业也一直是教师工作的重要任务之一，通过作业批改，我们可以获取教学信息，改进教学方法，调整教学计划，达到优质高效的教学效果。
翻开其他班级同学的作业本，看到的是整洁的本面、工整清晰美观大方的字迹。可以看出教师作业内容安排得当、合理，没有漏批现象。当我打开他们的作业本时欣赏时，真的好棒，字体漂亮，页面整齐，让人看了就觉得舒服。
五、六年级的作业更是精彩，页面上一点墨迹也没有，字也非常的工整。对我影响最深刻的是每个班的特色作业，孩子真的是在玩的同时感受到学习，学会了知识，也成了自己作业的设计者，增强了他们的责任感，自豪感。
通过这次展评，我看到教师们批改作业的认真，对孩子要求的严格。学生书写规范，作业书写格式正确，作业本保存规范、整洁;教师的批阅详细认真，有的还有鼓励性的评价语言，这对于调动学生认真写作业具有积极的作用。我在以后的作业中会多加学习，学习其他老师对作业的认真负责，学习他们评语中的人性化，对孩子多点鼓励少些批评。对孩子作业的规范性以后更要严格要求。
通过本次的作业备课展评，我学习到了很多新颖的批改形式，有的作业还应用了学生自评的形式，在今后的教学过程本人也将根据本班实际情况引导学生进行自评和互评。我真正认识到教育工作中教师的工作态度很重要。每一本作业都体现出老师们“用心做教育”，反映出一种责任心，一种扎扎实实的态度。布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就一定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。
作业展评观后感 篇4
今天上午第四节课，黄老师带领我们大家参观了学校举行的优秀作业展，优秀作业展观后感。
一解散，大家“呼”地一下就散开了，我决定把参观重点放在作文的展览上，因为我想通过这次的展览学习，来提高自己的写作能力。所以，我并没有过多的停留在我们班的展览区，而是专注其他一个个班级同学的作文，细心阅读一篇又一篇的美文，寻找对自己写作有帮助的方法或新鲜的题材。作文作业展评观后感7
上周,我校举办了第二届教师教案作业展评活动,此次活动再次为教师之间的互相学习、交流和借鉴搭建了很好的平台，让我们每位教师又拥有了一次成长的机会，受益匪浅。
我认认真真的欣赏的全体数学教师的教案，欣赏了四、五、六年级的作业。让我记忆犹新的有很多。年轻老师的教案：书写整齐规范，教学设计内容丰富，教材、学情分析符合实际，看着年轻教师赵卫芳的教案是一种美得享受。很多的老教师二次备课很用心，任玉萍、曹敏等老师的教案上密密麻麻，点点滴滴都渗透着老师们的心血。一、二年级老师们练习设计、教学反思设立专门的本本，真是有心。
就数学作业而言，各具特色，值得学习的地方很多，如：赵卫方老师作业中加入了学生自评，能够起到更好的激励作用;王云老师的作业评语认真细致、针对性强;李兆婷李莉雯老师的作业注重学生解题思路的培养;六年级老师的作业注重通过画图培养学生的思维能力和动手操作能力...
总之，学习是为了应用，相信在今后的教学中能够学以致用，更进一步!
作业展评观后感 篇5
通过这次参观学习，我感受特别深：这些优秀的老师，不管是备课教案，作业，反映出老师们的责任心和教学的态度。
首先，在备课计划方面：通过看很多老师的计划，我觉的每个老师的个人修改都特别详细，每个修改的细节都有针对性。板书、作业的设置有了一定的修改，反映写得细致扎实。老师书写认真，有些老师的书字就如同打印的一样。
通过比较，我也意识到自己备课的不足，还有很多地方需要改进和完善，比如有些环节的设计不够精细，修改和反思的环节太简单。
其次作业方面：展评的各门作业学生书写都特别认真，一看就有一种美的享受，特别是二年级的作业，让人看了尤为感叹，其实孩子完全可以都写得这样美观的，老师批阅也是相当认真，评语到位，做到了指导性的作用。我对高中作业也有很深的感觉。老师对学生的作业及时进行鼓励性的评语，不分优劣和科目。
还有导演卡和学案卡也非常值得我学习，学生做得认真，老师批阅及时装订整齐，我想如果我们每天都如此坚持，也不愁达不到高效。
通过这次访问，我真正意识到教师在教育中的工作态度是非常重要的。其中有一位老师在学生的评语中常写到“态度决定一切”，是啊，别人做得如此完美是因为他们有严谨的教学态度，我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就一定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。
作业展评观后感 篇6
昨天下午，我们参加了作业展评活动。作业来自全县三、五年级，包括语文、数学、英语、美术等科目。每一所学校都有自己的特色，值得我们学习。
展览作业时，给我印象最深的是中至小学的毛笔字。三年级的孩子就把毛笔字写成这样，真不简单！除了学生的勤学苦练之外，与老师的辛勤指导是分不开的。
同时，教师必须有深厚的基础，否则他不会指导这样的话。在这方面，我很欠缺，这是一个让我深感羞愧的地方。由于，以前自己未注重写字，使得自己的写字水平是低。
这对学生产生了一定的影响。所以，我一直努力在提高自己的写字水平。以后，我会加紧这方面的练习。
同学生一起学习，一起提高！
第二点，就是作业的格式。好几所学校的作业格式都一样，所以看起来整洁漂亮。这一点，在以后的教学中，我会申请我们的作业，为我们的作业寻找合适的格式。
还有一点，是作业本的保护。好多学校的作业本很整洁、整齐，作业保护的很好，这也是需要我们学***方。在以后的工作中，我会和孩子们一起关注这方面，保护我们的作业本。
第三点，就是作业内容。实践职业学小的活页作业内容让我大开眼界。内容丰富多彩并且符合学生的学***。
在以后的作业设计方面，我会朝着这样的目标去做。丰富学生的学习，激发学生的学习。
通过展览，我觉得我们学校的作业质量也比较高。作业批改及时，内容好，字迹工整，作业保护性好。我会向这几位老师请教，学***。
将所学同自己的工作结合在一起，使我们班的作业水平得到更大的提高！
作业展评观后感 篇7
一走进阅览室，只见书架上摆满了一排排整齐的书，圆形的桌子上面摆放着整齐的作业本。看到这些干干净净的作业本，同学们都等不及了，一起围在桌子旁边，看看这本，瞧瞧那本。我们班的展示台前围着一大堆同学，我好不容易找到一条小缝钻了进去。我拿起江宇晨的作文本津津有味地读了起来。他的诗歌写得多么优美，童谣编得多么有趣，字写得多么认真啊!看到他得意洋洋的样子，我都有一点嫉妒了。顺着人流，我来到了602班的展示台，随手翻开了李雨寒同学的`作业。你看，那一页页作业干净整洁得就像一面面镜子。我翻了一张又一张，她做得多好呀，基本上每次都全对。从李雨寒的作业里，我不仅发现了她的认真，还看出她很聪明。当一页作业没写完后面还有作业时，她会在右下角写一个“翻”字或用一个“→”来告诉老师。哈哈，这个主意真棒!“丁铃铃……”上课铃响了，我依依不舍地离开了阅览室。刚刚看过的优秀作业还在我眼前一页一页地闪动。我一定要向他们学习， 认真做好每一天的作业，认真对待每一天的学习，争取让自己作业本也来这里“秀一秀”。
作业展评观后感 篇8
学生作业的处理，是教学工作中的一个重要组成部分，批改学生作业则是教师工作的重要任务之一，通过作业批改，教师可以获取教学信息，改进教学方法，调整教学计划，达到优质高效的教学效果。
我校于12月22日举办了全校语文作业展评，全体师生都能踊跃参加，积极配合。我们欣喜地看到，教师们批改作业都非常认真，学生书写规范，作业书写格式正确，作业本保存规范、整洁;教师的批阅详细认真，有的还有鼓励性的评价语言，有助于调动学生认真作业的积极性。
一、二年级孩子年纪小，可铅笔字写得整整齐齐，让参观者觉得赏心悦目，
教师批改详细，小红花或者红旗比比皆是，可见孩子们学习认真。只是一年级题量太大，拼音或音节在编排时也有出错。三年级的学生初步学习钢笔字，字迹潦草也在所难免，四年级作业中出错部分没有及时纠正，也有部分漏写现象，五六年级教师兢兢业业，作文次数多，质量高，见解独特，学生字迹工整，老师付出了极大的功夫。
通过本次作业展评，希望每位老师、学生能发扬优点，克服不足，努力提高作业质量及教育教学水
作业展评观后感 篇9
上个星期五，我们学校举办了一次作业展览。
展览的作业本都是同学们写出来的非常优秀的作业。记得那次我看了一个二年级小学生的《语文同步学习》，上面几乎全都是A+，准确率非常高。我想：我一定要向他学习。
接着，我又去看三年级的作业。首先看的是石博文的。他的字写得端端正正，特别好看。我还看了一些我不认识的同学的作业，都写得挺好。
然后，我又把目光转向了我们班。一到这个展览区，我就先找字写得好的，准确率高的看。结果我找到了一个满本都是A+的本子，翻过来一看，竟是葛宇琪的，她写得非常整洁、工整。
五年级和六年级我就不熟悉了，有些东西甚至我还不懂。可是，我还是专心地看了他们的作文和英语练习。当我看五年级的作文时，我突然发现他们写的都是一个题目：“一次辩论会”，原来他们班也举行了一次辩论会。六年级的英语本上都是很长的单词和短语，他们都写得很认真，虽然我连一个人的名字也不认识，但是看了他们的作业，我也大有收获了。
这次，我看见了很多优秀的同学写的作业，我要向他们好好学习。
作业展评观后感 篇10
参观试卷作业展评感悟
今天下午的活动课上，我们在初中二年级的餐厅做了一个试卷作业评估，让我感触很深。
首先，我们把作业和试卷分类，把好的放在上面，坏的放在下面。我认真地对所有的同学的作业进行了比较：有的同学字写得很好，错误也很少，本子也很整洁；而有的同学的作业且恰恰相反——字写得差，错误的也很多，本子也很不整洁。
我又把同学们试卷通过比较，有的同学写的很工整，没有乱涂乱改的地方，并且成绩很好；有的同学写得很草，并且卷面不整洁，成绩很差。
经过这次**的评价，我下定决心：将来我会多练习，因为写得好不仅会给人一种美感，而且还能为将来的学习打下坚实的基础。但字不是一开始就写得好的，而是要有刻苦努力，坚持不懈的精神才能写好的。
成绩也是一样的，如果肯吃苦耐劳、勤奋学习，成绩也会步步高升。如果总认为别人是天生聪明的，自己永远也学不好，总是有自卑心里，那成绩肯定会一落千丈，大科学家爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
”要相信自己一定可以做到。
我们要相信：别人能做好的事，自己会做的比别人更好，要相信“败不馁，胜不骄。”总有一天，我会练出更好的字来。
作业展评观后感 篇11
为培养学生良好的书写习惯，增强相互学习、共同提高的学***，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高全校作业质量，充分发挥评价的重要作用，学校会定期开展学生优秀作业展评活动。下面是作业展评观后感，欢迎参考阅读！
作业回顾展1。今天下午，在活动课上，我们在初中二年级的餐厅里复习了试卷作业展，这让我感触很深。
首先，我们把作业和试卷分类，把好的放在上面，坏的放在下面。我认真地对所有的同学的作业进行了比较：有的同学字写得很好，错误也很少，本子也很整洁；而有的同学的作业且恰恰相反——字写得差，错误的也很多，本子也很不整洁。
我又把同学们试卷通过比较，有的同学写的很工整，没有乱涂乱改的地方，并且成绩很好；有的同学写得很草，并且卷面不整洁，成绩很差。
经过这次**的评价，我下定决心：将来我会多练习，因为写得好不仅会给人一种美感，而且还能为将来的学习打下坚实的基础。但字不是一开始就写得好的，而是要有刻苦努力，坚持不懈的精神才能写好的。
成绩也是一样的，如果肯吃苦耐劳、勤奋学习，成绩也会步步高升。如果总认为别人是天生聪明的，自己永远也学不好，总是有自卑心里，那成绩肯定会一落千丈，大科学家爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
”要相信自己一定可以做到。
我们要相信：别人能做好的事，自己会做的比别人更好，要相信“败不馁，胜不骄。”总有一天，我会练出更好的字来。
作业展评观后感24月11日，金明去举行了作业展评。**这是我第一次举办这样的展览。为此，我特意带了一台相机，准备拍下优秀作业的**，作为今后教学的参考。
宽敞的展室内摆放四个展区。其中，本市两名学生的工作值得关注。学生绘画内容丰富，形式多样，包括水彩画和钢笔画。布局设计有多种形式，色彩搭配和谐。
作业书写工整，干净整洁。手工制作奇思妙想。这些都是孩子们创新能力和实践能力的体现，也是教师精心培养和严格要求的体现。
因此，我想到自己的工作，对学生的作业要求不够严格。只注重作业的对错，而忽视写作的规范；只注重学生学习的掌握而忽视，注重学生创造性思维的拓展和实践能力的培养。家庭作业反映了学生的学习和教师的工作态度。
细细**了这次作业展评，受益匪浅。拍照后，我决定在以后的学习中注意细节。严格要求自己，严格要求学生认真做事，养成干净整洁的习惯。
作业展评观后感3本周五，学校组织我们去参观三到五年级的作业展览，目的是让我们像这些优秀的同学学习，完成作业时要认真、书写端正、书面保持整洁。
轮到我们班参观了。我们排着整齐的队伍来到一楼的作品展区。一到那里，同学们便争先恐后地看看自己的作业本是否被轮上了，被轮到展览的同学脸上洋溢着开心的笑容，很得意。没被轮到展览的同学顿时脸上晴转多云。
学生们欣赏着这本优雅美丽的作品，不禁发出啧啧的赞叹。
这时，一本熟悉的作业本映入我的眼帘。我的工作手册也被展出了。突然，我的心比蜂蜜还甜。忽然，摆在我左边的一本作业本引起了我的注意，它是如此的与众不同，每个字都横平竖直，甚至每个标点符号都写得认认真真、一丝不苟，就像打印机打印出来的一样，而且作业的内容也如此精彩，优美生动的语句让人赏心悦目，值得我们大家学习。
虽然这次参观作业展览的时间不多，但让我看到了很多优秀的作业本，我不由地暗暗下定决心，一定要吸取这些同学的宝贵经验，争取下一次参展活动中仍然有我的一份。
作业展评观后感4下午，学校组织参观了作业展览，参观后触动非常大，真是“不看不知道，水平如此高”。本次展览的目的是展示学校近一时期各级教育的成果。从展览工作的效果来看，各年级确实在各项工作的要求上迈出了坚实的一步。通过这次展览，我认为有很多东西值得学习
1、作业卷面整洁：
对于课堂作业和练习册，基本没有折书角的现象，保护的非常整洁；内容都是一笔一画地书写，非常认真；教师统一要求、统计格式、统一内容，学生进行二次创作和美工处理，这样既统一有序又充分发挥学生个性。
在低年级，教师对学生的书写能力的培养、维护自己的作业整洁等方面更是做足了功夫。
2、作业内容针对性强：
作业内容和课本进度、内容紧密联系，使学生对学***及时进行复***高。在作业要求上充分体现了学***的指导，教师在指导一年级学生学习100以内加减法时，充分注意计算的顺序和对位加减的计算规则，让学生通过画横线和弧线的方法，形象直观的体现了整个计算过程，使学生轻轻松松之中就掌握了计算的方法，而教师通过学生对计算过程的思考，也非常容易地发现学生思维过程的对与错，这是低年级作业的一个典范。
3、教师批改认真，点评适当，富有激励性：
教师在作业批改中态度认真，作业中出现的错误，教师都一一订正，没有出现遗漏。等级适当，评语多为激励性评价，充分对学生的学***心进行激励，评价语言也比较适中，既进行鼓励，也没有无原则的吹捧。这样，学生可以通过点评获得自信，看到自己的不足，有利于下一步的学习。
四。学校适当规范工作，突出自主学习
作业有统一的要求，如跟上教学进度、无知识错误、试卷整洁。而通过展览，我们可以看到，大部分学生在坚持基本原则的同时，根据自身特点，在作业要求上又了新的亮点，主要体现在作业的拓展和课外兴趣小组活动上。
根据小学生的认知特点和学习特点，在课外兴趣小组的发展和延伸学习中不存在放任和随机现象。而是当作训练学生的主阵地，高度重视，合理安排，取得了良好的效果。根据小学生对图形兴趣强的特点，对低年级的拓展作业，让学生通过丰富的想象和多彩的画面来展示自己的想法。
对中高年级的作业，强调写作能力的提高，通过对学生写作能力，思维能力的训练达到提高语文综合能力的目的，我们可以再看下面一份五年级语文拓展作业。
教师在组织学生进行课外拓展时，既注意知识的传承和能力的提高，也注意了卷面的整洁和美观的判断。使学生学***的同时，也得到了美育方面的熏陶。
通过这次参观学习，充分学***大教师优秀的教学方法和管理经验，认识到自己身上存在的不足，为下一步改进自己的教学方法、增强对学生素质能力的提高的培养方法积累了丰富的经验。
1、提高责任心，其实很多事情并不是做不到，而是想不到。所以要努力学***教学管理理论，对建构主义、微格教学、临沂教学规范等进行认真学习。
2、教师不仅要有高超的教学能力，更要有一颗全心爱护学生的心。只有这样，才能发自内心的热爱学生，才能“想学生之所想，急学生之所急”。
3、日常教学中，要加强学生书写基本功的培养，对低年级充分利用田字格加强汉字和数学式子的书写，形成良好的书写规范。对高年级培养作文书写，语言流畅、措词优美、能表达自己的真情实感。
总之，通过展览，再一次让我深深感到，教师不仅要有高超的教学本领，更要有一颗深爱学生的心；不仅要认认真真地抓好教学，更要勤于、善于提高自身知识结构和教学能力。只有这样才能在日常教学中，扎扎实实地抓好教学，把学生培养成为真正适应社会发展的人才。
