搜索

重庆环境心得报告

发布时间: 2024.02.04

最新重庆环境心得报告(汇编十四篇)。

在我们经历过事情后自然而然的会有一些感想,需要写一篇心得体会来总结。心得体会在一次次的总结中帮助我们提升自我,工作总结之家想向大家介绍一些与“重庆环境心得报告”相关的知识,请记住将本网页的链接加入到您的书签列表中!

重庆环境心得报告 篇1

重庆环境心得报告

近些年来,随着城市化进程的加快,重庆这座美丽的山城也不断发生了翻天覆地的变化。作为中国内陆城市中的重要节点,重庆在快速发展的同时也面临着严峻的环境问题。为了深入了解重庆的环境现状以及对其进行必要的改善,我特意进行了一次环境调研,下面是我的重庆环境心得报告。

一、空气污染

重庆作为西南地区的重要城市,其城市化和工业化进程带来了严重的空气污染问题。在我调研期间,重庆的空气质量常常处于不达标的状态。特别是在黄金时段,也就是上班和下班时间,道路上的车辆排出的尾气密集,导致空气中的颗粒物和有害气体浓度激增。尤其在繁忙的商业区,如解放碑、观音桥等地,长时间处于拥堵状态,形势更加严峻。

二、噪音污染

重庆城市的居住密度较高,道路狭窄,同时配套设施不完善,噪音污染问题也不容忽视。特别是在主干道和商业中心附近,车辆和行人声音非常嘈杂,很难享受到宁静的环境。此外,修建工地也是噪音污染的主要来源之一。它们一般在夜晚或清晨开始施工,会对附近居民的生活造成很大的影响。

三、水污染

重庆是长江的重要支流之一——嘉陵江的发源地,水污染问题尤其值得关注。据了解,由于城市化和工业化的不断推进,重庆的工业废水和生活废水都无法得到有效处理,导致水质的恶化。特别是在城市区域附近的一些河流和湖泊,河道污染严重,水质黑臭,对沿岸生态环境和居民的生活带来了严重影响。

四、垃圾处理

重庆的垃圾处理问题也备受关注。由于城市人口众多,每天产生的垃圾量巨大,处理压力较大。尽管城市已经在大力推行垃圾分类,但仍然存在很多人不重视垃圾分类的问题。此外,部分居民区周边的垃圾处理设施不完善,致使垃圾收集车辆无法高效运转,造成垃圾积压和异味。

针对以上环境问题,我认为重庆需要采取一系列的措施来改善环境质量,使重庆成为一座更美丽宜居的城市。

首先,应加强车辆尾气治理,倡导居民使用低排放的环保交通工具,如公共交通和电动汽车,并加大对机动车排放标准的监管力度。

其次,应加强城市噪音治理,建设更多的隔音设施,减少车辆和施工工地产生的噪音,改善居民的生活环境。

此外,应加强水污染治理,加大重点水域的污染治理力度,推进工业企业和生活区的污水处理设施建设,确保水质达标。

最后,应加大垃圾分类宣传力度,提高居民的环保意识,完善垃圾处理设施,加强垃圾收集和填埋处理的效率。

总而言之,重庆市的环境问题并非不可解决,通过政府和居民共同努力,相信重庆的环境质量会逐渐改善,让这座美丽的山城更加宜居。每个人都应该为环境质量的改善贡献自己的一份力量,只有共同努力,才能创造出更美好的未来。

重庆环境心得报告 篇2

重庆,又被誉为“山城”、“雾都”,是中国西南地区著名的城市。作为一个发展迅速的大都市,重庆的环境问题备受关注。以下是我在重庆游览期间对其环境的感受与思考,希望对大家了解重庆的环境状况有所帮助。

首先,我要提到重庆的空气质量。由于地理位置独特,加上市区范围大,山谷众多,重庆的空气污染问题比较突出。尤其是在冬季,因为取暖需求大,大量烧煤、燃油等导致的烟尘污染和雾霾现象让人担忧。在我短暂停留的几天里,有两天甚至出现了重度雾霾天气,能见度极低,呼吸有些不畅。然而,我也看到了重庆政府采取的一系列措施来改善空气质量,包括限制车辆行驶、煤炭使用减少以及推广清洁能源等。这些举措虽然需要一定时间来见效,但我相信重庆的空气质量会逐渐得到改善。

其次,我要谈谈重庆的水环境。因为重庆地处长江中游,长江及其支流是重庆的重要水资源。然而,在重庆许多地区,水污染成为一个严重问题。我曾参观了长江边的一处景点,惊讶地发现河水呈现出浑浊的状态,没有清澈见底的感觉。我了解到,这是由于城市排污、农业化肥和工业废水的排放等原因导致的。城市的快速发展给重庆的水环境带来了冲击,但在政府和公众的努力下,重庆的水环境也在逐渐改善。我看到了一些净化水体的工程正在进行中,还有许多沿江公园和休闲区的建设,希望这能够促使人们更加重视水环境保护。

最后,我要说一下重庆的垃圾问题。在我游览过程中,看到城市街道干净整洁,没有垃圾满地的现象,这让我很欣喜。据了解,重庆的垃圾处理工作很得力,市区的垃圾分类也比较普及。城市中设置了垃圾分类的回收箱,人们也在逐渐养成分类投放垃圾的习惯。这是一项非常重要的工作,对于减少环境污染和资源浪费来说至关重要。

综上所述,重庆的环境问题虽然有所存在,但是我相信在政府和公众的努力下,重庆的环境状况正在逐渐改善。空气质量的提升、水环境的净化以及垃圾处理的规范都是未来重庆环境建设的重点。我希望能够见证重庆环境的持续改善,让这座美丽的山城更加宜居。

(1000字)

重庆环境心得报告 篇3

重庆环境心得报告

一、引言

通过对重庆市场环境的考察和研究,我深有体会地认识到环境保护在现代社会中的重要性。本文将对重庆市的环境现状进行详细描述,并分析存在的问题,提出相应的解决方案,以期为重庆市的环境保护工作贡献自己的一份力量。

二、重庆环境现状

重庆市作为中国西部地区典型的大城市,人口密度高,经济发展迅速。但由于城市化进程的加快和工业化水平的提高,重庆市面临着许多环境问题。空气污染是其中最突出的问题之一。由于汽车数量的快速增长和重工业的发展,重庆市的空气质量严重下降,且雾霾天气频繁出现。水资源的污染和浪费也是重庆市的重要环境问题。重庆市拥有众多的江河和湖泊,但由于水污染的严重,许多河流已经失去了供人们生活用水的能力。

三、重庆环境问题分析

1. 空气污染问题分析

重庆市空气质量下降的主要原因是工业排放和交通尾气的污染。重工业在城市周围建立了大量的工厂,这些工厂的排放量巨大,致使了空气中的二氧化硫、二氧化氮和颗粒物浓度大幅上升。此外,重庆市的私家车数量也在迅速增加,尾气排放成为空气污染的另一个重要因素。

2. 水资源污染和浪费问题分析

重庆市的水污染问题主要是由于排放废水和生活污水未经处理直接排入江河湖泊导致的。重庆市许多工厂和居民区没有建设生活污水处理设备,导致大量有机污染物和重金属进入水体中,对水质造成严重影响。此外,由于缺乏节约用水的意识,许多居民浪费用水现象屡见不鲜,导致水资源的浪费。

四、重庆环境保护对策

1. 加强工业企业的环保治理

政府应加大监管力度,对工业企业的环保设施进行严格审查,并加大对排污行为的处罚力度。同时,重庆市可以引进环保技术和设备,推动工业企业进行清洁生产,减少污染物排放。

2. 推行交通尾气减排措施

重庆市可以推行交通尾气减排措施,如推广使用新能源汽车、鼓励公共交通的使用,减少私家车的数量。此外,可以修建更完善的城市道路网络,缓解交通拥堵,降低车辆尾气排放。

3. 加大对生活污水处理设施的建设投入

政府应加大对生活污水处理设施的建设投入,全面推行城市污水处理设施建设和运行管理,确保废水经过处理后再次回用或安全排放。同时,政府还应加强对居民的水资源管理宣传和教育,提高居民的节约用水意识。

五、总结回顾

重庆市作为中国西部地区的大城市,面临着严重的环境问题。但是通过加强环保治理、推行交通尾气减排措施、加大对生活污水处理设施的建设投入等措施,可以有效改善重庆市的环境现状。重庆市政府应加大对环境保护工作的投入,提高环保意识和法律法规的执行力度,鼓励居民积极参与到环保工作中来,共同建设美丽的重庆。

重庆环境心得报告 篇4

重庆环境心得报告

一、引言

重庆作为中国内陆城市之一,其气候、地理和社会经济背景都对其环境产生了一定的影响。本次报告旨在通过对重庆环境的观察和分析,总结出一些对于改善环境和推动可持续发展的建议,以此提高人们对于环境保护的意识和行动。

二、重庆环境的特点

重庆地处长江中上游地区,其气候多变,温暖湿润。由于地势复杂和城市扩张迅速,重庆市的大气污染问题日益突出,尤其是雾霾天气比较频繁。此外,重庆市交通拥堵、水污染和垃圾处理也存在一定的难题,给城市的环境质量带来了一定程度的压力。

三、重庆环境的观察与评估

1. 大气污染

重庆市的大气污染问题主要源于工业排放、汽车尾气和炊烟。在某些雾霾天气中,霾状况较为严重,能见度低,空气质量差。大气污染不仅影响人们的身体健康,也对环境和经济产生了负面影响。

2. 水污染

重庆位于长江沿线,长江是中国最长的河流之一,也是重庆的重要水源。然而,由于工业废水排放和农业污染等因素,长江水质有时会受到一定程度的影响。不健康的水质不仅对于人民生活和饮用水安全造成威胁,也对水生态系统和水生物产生了一定程度的影响。

3. 垃圾处理

随着人口的增加和城市化进程的加速,重庆市面临着废弃物处理的巨大挑战。由于垃圾分类和回收意识的缺失,废弃物管理不到位,导致一些地方垃圾堆积如山,给环境带来了污染和卫生问题。

四、改善重庆环境的建议

1. 大力推进环保产业发展

重庆市应加大对于环保产业的投资和支持力度,鼓励企业进行技术创新和绿色生产,以降低排放物和污染物的生成。同时,政府应加强环保法规的执行和监督,对于违反环保规定的企业进行严肃的处罚和问责。

2. 加强交通管理

重庆市应加大对公共交通的投入和建设,提高公交车辆的运行效率和舒适度,以鼓励更多的人选择公交出行,减少汽车尾气排放。此外,政府还应推广绿色交通方式,如鼓励骑行和步行,并改善交通拥堵问题,以减少交通对于空气质量的影响。

3. 加强水资源保护和管理

重庆市应采取措施减少工业和农业对水资源的污染,加强水环境监测和水质安全保障,增加水源的保护和管理工作。政府还应鼓励公众节水意识,减少浪费现象,提倡环保型农业和可持续发展,以改善重庆的水资源状况。

4. 增强垃圾分类和回收意识

重庆市政府应加大对于垃圾分类和回收利用的宣传力度,加强对公众的教育,提高公众对于垃圾分类和回收意识的认识。同时,政府应加强垃圾分类设施和回收系统的建设,提供便利的收集和处理渠道,以促进垃圾资源化利用。

五、结论

重庆市的环境问题是一个复杂的系统性问题,需要政府、企业和公众的共同努力和参与。通过加强环保产业发展、提高交通管理水平、加强水资源保护和管理,以及增强垃圾分类和回收意识,可以有效改善重庆的环境质量,实现可持续发展的目标。让我们齐心协力,为重庆的环境保护事业贡献自己的一份力量。

重庆环境心得报告 篇5

重庆环境心得报告

作为一个爱护环境的人,在走访了重庆市后,深深感受到了这座城市在环境保护方面所付出的巨大努力和取得的显著成就。本文将从“城市垃圾处理”、“空气质量”和“水质问题”三个方面来阐述对重庆环境的认识和反思。

城市垃圾处理

在重庆市,由于城市化进程的不断加速,对垃圾无法有效、全面的处理,导致大量垃圾的废渣、沼气等直接排放,直接危害到环境和公众的身体健康。但在重庆市当局的高度关注和全心投入下,城市垃圾处理能力有了飞跃式的提升。目前,重庆市拥有国家“七五”重点工程80万吨/年垃圾处理厂、渣滓场,和一批全封闭、多处理环节的垃圾处理厂,使得重庆市的无害化垃圾处理率高达80%以上。整个城市垃圾处理系统除了解决经济和环保的需要,还是一个良好的载体,将长江三峡风景区和英国绿带重庆巨大的特色风景线作为一个整体,助推了重庆市文化和旅游的发展。

空气质量

重庆市地处江山峡谷,自然条件较为苛刻,加之城市化进程的加速,空气质量成为了重庆市面临的最大环境问题之一。然而,经过近年来的全面排查、科学治理以及全民参与,重庆市空气质量得到了长足的改善。自2013年开始,重庆市加大了对燃烧污染源的整治力度,对工业企业和机动车等排放进行了全面监管,成效显著。截至目前,重庆市的重点区域空气质量符合国家一级标准的天数比例在87%以上,空气污染状况明显得到改善。

水质问题

重庆市地势复杂,河流发达,水资源丰富。但长期以来,重庆市的企业排污、机动车尾气排放等日益严重,严重污染了水质环境。因此,重庆市当局在防治水污染、留住水源、节约用水等方面开展了大量工作。截至目前,重庆市实施的全民饮用水水源地保护工程达到231个,治理的黑臭水体达到了460条,水污染治理工作有了长足的进步。

总体来说,重庆市环境治理取得了显著的成就。但还需要更广泛的社会参与,更科学的技术支持来实现“天蓝、水清、地绿”的目标,创造一个更为宜居的生存环境。同时,全民应注意环保的意识,遵守环保法律法规、减少污染和废弃物的排放,学习环保知识和方法,为建设美丽中国做出更大的贡献。

重庆环境心得报告 篇6

重庆是一个美丽的城市,也是一个拥有众多自然景观和人文遗乐的城市。由于其独特的地理环境和气候条件,重庆在环境卫生、生态保护和自然资源利用方面都面临着一些挑战和困难。在这篇报告中,我想探讨一下重庆的环境问题,并提出一些改进和改善措施。

一、重庆的环境问题

1. 空气污染

重庆是一个山区城市,常年处于雾霾天气环境中。城市交通拥堵和工业污染也是导致空气污染的主要原因。在高峰时段,重庆的城市交通会造成严重的尾气排放和粉尘污染,而各地的工厂和企业也会在生产过程中排放大量的污染物,加剧了重庆的空气污染问题。

2. 水污染

重庆是一个地形复杂、水系发达的城市,许多河流和水库都面临着严重的污染问题。河流、湖泊和水库受到了农业、工业和城市化的污染,使得重庆的水质在近年来一直处于较差的状态。

3. 垃圾和污水处理

重庆是一个快速发展的城市,城市的生活垃圾和污水处理问题也日趋严重。随着城市化和工业化的不断推进,更多的垃圾和废水产生,同时旧的处理设施已经无法满足需求。这些废弃物的快速增加可能会对重庆的环境带来严重的影响。

二、改进和改善措施

1. 更严格的空气和水质标准

政府应该制定和实施更严格的空气和水质标准,加强对企业和工厂的监管和控制,并且提高公众意识,要求车主更换设有排放污染控制技术的车辆。

2. 垃圾和污水处理

政府应该加大对市政府和环保设施建设的投入,以提高重庆的新垃圾处理率、污水处理率和垃圾回收率。同时,政府还应该加强对废弃物的管理和垃圾分类的教育宣传,提高公众对废弃物处理的意识。

3. 城市规划和建设

在城市规划和建设中,应该采用环保型、可持续发展的理念,加强对城市绿化和水系治理。同时,政府还应该加强对城市交通和企业的监管和管理,以控制空气和水质污染的情况。

总之,在重庆环境保护工作中,政府、企业和公众都应该承担起责任,共同努力实现可持续发展的目标。只有这样,才能够让重庆这座美丽城市更加美丽和宜居。

重庆环境心得报告 篇7

重庆环境心得报告

近年来,随着城市化的快速发展,重庆的环境污染日益严重,公众的环保意识也逐渐增强。作为一名重庆市民,我也深刻意识到环境保护的重要性。在这里,我将分享我的环境保护经验和心得。

一、认识到环境污染的影响

我们应该认识到环境污染对人类和自然环境的巨大影响。环境污染不仅会影响人们的身体健康,还会破坏生态平衡,导致气候变化和自然灾害等问题。为了保护自然环境和人类健康,我们必须积极采取措施减少环境污染。

二、采用环保措施

在日常生活中,我们可以采用一些环保措施,以减少环境污染。例如在家中减少用水,降低电力消耗,减少垃圾产生,以及选择环保型商品等。对于大型企业和商家来说,应该加强环保教育,采用环保技术,实施环保治理。

三、强化法律法规

要保护环境,必须强化法律法规的执行。政府和执法机构应该采取严格的环保措施,对环境违法和污染企业进行处罚。同时,公众也需要参与到环保法规的执行中,积极监督环境违法行为。

四、加强环境教育

环境教育是重要的环保工作。我们应该加强环境教育,让公众认识到环境保护的重要性,学习环保知识和技能,从而改变不良环保习惯。

五、参与环保活动

参与环保活动是加强环保工作的有效方式。可以参加各种环保志愿者活动和社区环保活动,增强环保意识,以及亲自为环境保护做出贡献。

总之,保护环境是我们每个人的责任。只有大家齐心协力,采取日常生活中的环保措施,加强环境法规的执行,加强环保教育和参与环保活动,我们才能真正实现环境保护的目标。我相信,只要我们付出努力,就一定能够在环保事业中取得更大的成就。

重庆环境心得报告 篇8

重庆环境心得报告

近年来,我国经济蓬勃发展,城市化进程也加速推进。重庆作为一个中心城市,不仅有着独特的自然风光和人文景观,同时也面临着着重要的环境挑战。在这次重庆之旅中,我深刻感受到了重庆的环境现状和发展方向。

重庆的空气质量一直以来都备受关注,其原因主要在于重庆城市的气候条件和人口密集度。作为一个山城,重庆市地势高低起伏非常大,形成了大量的低窝和谷地,这就导致了污染物在这些区域内积累,难以扩散。同时,随着城市化的推进,人口密集度不断增加,也加剧了空气污染的程度。在城市中,我能看到许多车辆排放出的废气,雾霾让天空显得灰暗,严重影响了人们的身体健康和生活质量。

然而,在重庆的城市规划和建设中,也能看到政府和市民在积极努力改善环境和提升城市形象。比如,在江北区,我看到了宽阔的绿化带和清澈的河水,这些都是政府和市民共同努力的成果。此外,市政府也在加快推进公共交通的建设,大力推广新能源汽车和建设地铁,这有助于减少交通对环境的污染和缓解交通拥堵。

关于水环境,重庆市的主要水源为长江和乌江,这些江河对城市的发展和人民的生活非常重要。随着工业和人口的增长,江河的水质问题也日益严重。就我所见到的,江边堆积着大量垃圾和污染物,浑浊不堪,让人感到非常遗憾。不过,有关部门也在加强江河水源的治理,建立河湖长制和水权交易制度,以期减少污染物的排放和治理水质问题。

在重庆游玩的过程中,我也发现了一些生活细节问题。比如,在餐馆用餐的时候,服务员为我们开水的时候使用了塑料杯,各种物品都以“一次性”为主,这对环境造成了极大的污染。此外,我还看到许多游客随手将垃圾乱扔,这是对环境的不尊重和侮辱。因此,在日常生活中,我们也应该注重环境保护,从自身做起,减少二氧化碳排放、贸然捕捞和乱扔垃圾等不良行为,这样才能更好保护环境、减少污染。

总之,重庆是一个大美的城市,也面临着大的环境挑战。对于环境保护,政府责任重大,市民和游客也应该积极参与。未来,重庆将在发展经济的同时,更加注重环境保护和可持续发展,让这座美丽的山城越来越生态和宜居。

重庆环境心得报告 篇9

重庆是一个充满活力和魅力的城市,拥有独特的地理优势和丰富的自然资源。在这次重庆之行中,我深刻体验到了这座城市的环境特点和保护措施。在以下的内容中,我将就重庆的环境状况进行观察和分析,并提出改善环境的建议。

重庆的空气质量是我最先注意到的环境问题之一。在游览期间,我发现雾霾是重庆常年存在的问题。虽然我没有亲眼见到重度雾霾天气,但是雾霾的存在以及对城市的影响是显而易见的。空气质量差不仅给居民的身体健康带来了危害,还直接影响了城市形象和发展。为了改善空气质量,我认为应该在以下几个方面进行改进。

首先,加强重庆市的环保政策和法规的制定和执行力度。重庆市政府应该加大对污染企业的整治力度,加大对重污染行业的淘汰力度,同时加大对排污企业的监管和处罚力度,以此来迫使企业加大环保投入并改善生产工艺。此外,还应该加大对汽车尾气排放的检测力度,并对不符合排放标准的车辆进行惩罚性处罚,以减少车辆尾气对空气质量的污染。

其次,加强重庆的交通规划和建设。重庆是一个山城,地势复杂,交通拥堵问题严重。拥挤的交通不仅浪费了大量的时间,也造成了大量的尾气排放。为了改善交通状况,重庆市政府应该加大对公共交通的投入,提高公共交通的覆盖率,并鼓励市民使用公共交通工具出行。此外,应该加强对私家车的限制和控制,比如采取交通拥堵收费政策,推广共享出行等方式,以减少车辆数量和交通拥堵。

另外,重庆的水环境也存在一些问题。在游览过程中,我注意到重庆的河流和湖泊水质普遍不太好,水中有大量的垃圾和污染物。为了改善水环境,我认为可以采取以下措施。

首先,加大对水污染企业的整治力度。重庆市政府应该加大对排污企业的监管力度,并加强对其排放情况的监测,对不符合排放标准的企业进行处罚。同时,要加强对重点行业的监管,比如化工、纺织等,严禁其将废水排入河流和湖泊中。此外,还应该加大对蓄意倾倒垃圾和污水的个人和单位的打击力度,提高违法成本。

其次,加大水环境治理和修复力度。重庆市政府应该加大水环境治理和修复工程的投入,加强对受污染的河流和湖泊的治理和修复工作,恢复水体的自净能力。同时,应该加强对水源地的保护,严禁乱采乱挖和非法建设,确保水源水质的安全和可持续。

总的来说,重庆是一个美丽但也面临环境问题的城市。为了改善环境质量,重庆市政府和市民都需要加大环保意识和环保行动力度。只有全社会共同努力,才能够让重庆的环境变得更加美丽和宜居。

(注:本文观点仅代表个人观点,希望仅供参考)

重庆环境心得报告 篇10

重庆环境心得报告

作为一个生活在重庆的普通市民,我对身边的环境变化一直都有所感受。近年来,重庆市加大了生态环境保护的力度,尤其是城市绿化建设。在日常生活中,我也积极参与环保行动,为保护城市的环境贡献自己的力量。下面是我对重庆环境的一些心得体会。

一、城市垃圾分类制度的实行

自从重庆市开始实行垃圾分类制度以来,市民们在生活中对于垃圾的分类已经成为了日常的习惯。在小区里或是办公室中,垃圾桶的分类清晰,而且每个垃圾桶都配有对应的提示标语,市民们可以很快地明确每个垃圾桶都应该扔什么垃圾。这样的垃圾分类制度使得重庆的垃圾处理更加的规范化和科学化,同时也更能够保护城市的环境。

二、城市绿化建设

重庆市一直致力于城市绿化建设,在各个区域加大了绿化的投入。这不只是在城市的公园内进行绿化建设,同时也涉及到小区、街区等各个区域。有些小区甚至会设置公共花园,增加了市民们的生活气息。同时城市的道路两边也被美化成了绿色隧道,既起到了美化环境的作用,还能够有效的吸收尘土和减少环境污染。

三、生活节能行动

重庆市将生活节能作为一项重要的工作,对于市民的用电、用水等生活方面,进行科学的引导和规范。在日常生活中,市民们逐渐开始意识到生活中的节能行动对于环境保护的重要性,例如关灯、关水、减少使用一次性餐具等。这些小习惯不仅可以为环境保护出一份力,同时也可以节约资源。

总之,重庆市在环境保护方面取得了重大的进展,让市民们能够享受到更好的环境,同时也能够保障城市的可持续发展。我相信,在市民们的共同努力下,重庆市环境的整体质量一定会不断提升。

重庆环境心得报告 篇11

重庆环境心得报告

一、引言

环境问题是全球面临的重大挑战之一,各地都在积极采取措施改善环境质量。作为中国内陆城市的代表,重庆在保护环境方面做出了许多努力。本报告将重点探讨重庆的环境治理现状和相关的主题,以期更好地了解重庆在环境保护方面的成就和挑战。

二、环境治理现状

1. 大气污染治理:重庆作为山地城市,常年雾霾问题严重。重庆政府采取了一系列措施来改善大气质量,包括加强工业污染源的监管、推行清洁能源替代传统能源、限制机动车辆排放等。这些努力使得重庆的大气质量有所改善。

2. 水污染治理:作为长江上游城市,重庆需要应对来自农业、工业和居民生活等多方面的水污染问题。重庆政府加大了水污染治理的力度,加强排污管控,建设污水处理设施,提高水质监测力度等,有效改善了重庆的水环境质量。

3. 垃圾处理:垃圾处理是城市环境治理的一个重要方面,重庆政府重视垃圾分类和垃圾资源化利用。垃圾分类工作在重庆逐步推行,垃圾处理设施逐渐完善,垃圾减量和资源化利用率也在逐年提高。

三、相关主题探讨

1. 公众参与环境治理:重庆政府鼓励公众参与环境治理,通过宣传教育、意见反馈等方式提高公众的环境意识和行动。例如,举办环保公益活动,组织环保志愿者参与环境保护工作。

2. 生态保护与发展:重庆作为山城,生态环境保护尤为重要。政府鼓励生态旅游,推行可持续发展战略,保护生态资源。此外,政府还注重文化和自然遗产的保护和利用,如石柱土家族自治县的酉阳木结构建筑、巫山的巫峡风景区等。

3. 创新技术在环境治理中的应用:重庆正在推动创新技术在环境治理中的应用。例如,通过智能监测系统实时监测空气质量,在历史数据的基础上预测和调整环保措施。同时,重庆还支持科技企业和研究机构开展环境技术研发,提高环境治理技术的水平。

四、结论

重庆在环境治理方面取得了一系列成就,但也仍面临一些挑战。未来,重庆需要进一步完善环境治理体系,加强法律法规的制定和执行,提高公众参与度,加强国际合作,在全球环境治理中发挥更大的作用。同时,重庆还需注重可持续发展,坚持生态保护与经济建设的统筹推进。只有共同努力,才能保护好重庆的环境,创造更美好的明天。

重庆环境心得报告 篇12

重庆环境心得报告

随着社会的发展和城市化进程的加速,环境问题也逐渐成为人们关注的重点之一。重庆作为一个典型的城市副中心,它面临的环境问题也变得越来越突出。经过几天的实地考察和观察,我对重庆的环境问题有了更清晰、更深入的认识和了解,也意识到了环境保护的重要性。

一、大气污染

重庆地处盆地,加上地形险峻,气候多变,是大气污染的重灾区。在我的观察中发现,在很多时候,重庆市都有很明显的雾霾现象,特别是早晨和傍晚。这是由于重庆地理位置的原因,城市围绕着群山,又处于亚热带且气流比较平静的地区,加上工业的污染排放和车辆尾气排放,导致了臭氧和PM2.5等污染物的浓度很高。重庆市政府也在加大环保力度,提倡低碳、环保出行方式,如步行、骑行、公交,来减少车辆尾气污染。

二、水污染

重庆市拥有长江、嘉陵江等许多美丽的水系,但由于城市发展、工业和农业的污染,水质逐渐变坏。经过实地考察,我发现一些河流和湖泊的水质明显下降,水体浑浊,无法供人们直接使用。尤其是重庆市的自来水,水质劣化,味道异味,这归咎于城市污水处理不规范,环境保护意识薄弱等原因。因此,加强水环境保护和水资源可持续利用,对于城市的发展有着至关重要的作用。

三、垃圾问题

在我的考察中,我还发现重庆市的垃圾问题也比较严重。由于人口的集中和城市规模的扩大,垃圾的产生量愈来愈大,而垃圾的收运和处理也逐渐成为一个难题。一些城市公园和街头巷尾往往存在乱丢垃圾的现象,这不但影响了城市的美观,也给环境污染带来了影响。因此,加强垃圾分类和提高人们的环保意识,实行垃圾分类减量是解决这一问题的关键。

综上所述,重庆市面临的环境问题还比较突出,该城市需要持续加大环保力度,加强污染源监测,改善环境质量和人民的生活质量。同时,培养人们爱护环境、爱护自然的意识,构建起可持续发展的城市环境,才能使城市更加宜居、宜商、宜游。

重庆环境心得报告 篇13

重庆环境心得报告

一、引言

重庆,位于中国西南地区的重要城市之一。作为一个典型的山城,重庆拥有得天独厚的自然资源和壮丽的自然风光。然而,由于长期的工业化进程和城市化发展,重庆的环境面临着严重的挑战。本次报告将会以重庆的环境问题为主题,探讨重庆当前的环境状况以及未来的发展方向。

二、当前环境问题

1. 空气污染

重庆的空气质量一直以来都是令人担忧的问题。由于重庆盆地的地理特点,污染物在这里容易积聚,形成了“重重山,重重雾”的独特景象。汽车尾气、工业排放和燃煤等都是空气污染的主要来源。重庆市政府已经采取了一系列的措施来改善空气质量,如提升车辆排放标准、淘汰高排放企业等,但问题仍然存在。

2. 水体污染

重庆的水体污染问题同样严重。由于城市化进程的快速推进,大量的工业废水和生活污水被排放到长江和其他河流中,给水源和自然生态造成了威胁。此外,农药和化肥的过量使用也使得农田和地下水受到污染。保护水体环境,治理污水和农业污染是重庆亟待解决的问题。

3. 噪音污染

重庆作为一个现代化大城市,噪音污染也是一个常见的问题。高速公路、施工工地和市区的喧嚣声都给居民的生活带来了困扰。在城市规划中,考虑到噪音问题,推行绿色建筑和划定安静区域是解决噪音污染的有效途径。

三、环境保护措施

1. 加大环境监测力度

为了更加准确地了解环境问题,重庆应该加大环境监测力度。建立和改进环境监测网络,提高监测频率和范围,并加强数据的公开透明,让公众了解环境问题的严重性。

2. 推行环保政策和法规

重庆应该制定更加严格的环保政策和法规,确保企业和居民按照规定进行环保措施的执行。加大对污染企业的惩罚力度,同时建立完善的奖励机制,鼓励企业和个体选择环保生产方式。

3. 加大环境教育力度

加强环境教育对于改善环境问题至关重要。重庆的学校和社区应该注重环境教育,教导学生和居民如何正确对待环境,培养爱护和保护自然环境的意识。

四、展望和建议

重庆的环境问题不容小觑,但是有许多解决问题的途径。重庆应该加大对环境问题的关注,全力解决当前的污染问题,并制定明确的发展方向。发展清洁能源,减少燃煤造成的污染,推行可持续的城市发展模式,建设生态城市和绿色建筑,这些都是重庆未来环保工作的重点。

总结起来,重庆的环境问题需要全社会的共同努力,政府、企业、居民等各方应该携手合作,共同推动环境保护工作的开展。只有把环境保护作为重要任务,才能使重庆成为一个富有活力、宜居的现代化山城。

重庆环境心得报告 篇14

重庆是我国中西部地区的一座美丽城市,也是一座产业发达、经济快速发展的区域中心城市,其独特的山城风光、丰富的自然资源和悠久的历史文化,吸引着世界各地的游客前来旅游,但在城市的繁荣发展中,环境面临的挑战越来越多,环境保护问题也随之而来。在此,我将结合自己的体验,就重庆的环境问题进行探讨。

一、重庆自然环境面临的问题及影响

重庆的自然环境是其得天独厚的资源,其山峰,溪流,森林,岩洞等自然景观及多样的野生动植物资源,吸引了无数的游客前来欣赏。但是,在城市经济的快速发展过程中,由于过度开采,城市建设,化工厂大量排放有毒有害废气,垃圾的乱丢乱放等原因,重庆的自然环境面临着破坏与污染的双重压力。

首先,重庆的空气质量受到了很大的影响。城市内的建筑物,机动车辆,工厂等废气排放源,大量排放有害气体,如二氧化硫、二氧化氮等,其浓度高,极易引发空气污染,带来极大的健康危害,比如,诱发呼吸系统疾病、癌症等疾病。从我游览重庆市区时的体会来看,在了解其PM2.5指数,发现较高的污染指数,市内居民也普遍佩戴口罩等防护用品,给游客造成了较大的困扰。

其次,在重庆的水资源方面,由于该区域的山地地貌和特殊的气候条件,湖泊和水库资源很丰富,其中以长江三峡水源保护区、长江水利工程重点控制区、南水北调中线工程调水区等保护区域有重要地位, 但由于城市排污行为或非法垃圾倾倒等原因,其水质较低,生态环境遭到严重伤害,甚至会危及人民生命健康。

最后,对于重庆的生态环境而言,始终是一个亟待解决的问题。在山城特殊的地理环境 背景下,城市内大量的露天采石,正在影响着周边生态系统的平衡,甚至带来大量的泥石流等自然灾害。同时,无组织的城市拓展和道路建设等行为,将会严重破坏地理环境平衡,反过来给城市居民带来安全问题与财产损失和心理压力的增加。

二、重庆环境保护的措施

重庆的生态环境面临着巨大的挑战,因此采取相应的措施,保护生态环境就显得十分必要。当地政府采取了一系列的措施,包括加强环境保护宣传、执法和监督,建立健全环保制度以及大力发展清洁资源、特色旅游等产业,提高市民环保意识等措施,让人看到了一些好的变化。

首先,加强环保宣传,提高市民的环保意识。政府及媒体多次以不同的方式推动生态文明建设,如开展主题演出活动、设置环保主题场馆等宣传方式,这些多样的方式,从多个领域,多个角度影响了大众,让市民更加了解和支持生态环保。

其次,建立健全环保法规及制度。政府要求各相关企业和单位切实履行环保责任,加强环保控制措施,严格环境监测和排污许可证审批等环保管理制度。并且要求相关人员,特别是地方政府及环保单位人员,加大执法力度,发现环境违法问题,及时整治。

最后,更加注重可持续发展和利用清洁资源。政府支持清洁技术和清洁能源的开发和应用,积极推进低碳经济和循环经济,实行资源节约和环保的原则,在化工、机械等行业,通过技术创新降低生产环境污染,并且大力发展生态旅游,从而实现了经济、环保与文化三者的共赢。

三、对重庆环境保护的建议

作为一座拥有千年文化底蕴的城市,重庆在该城市的文化传承与发扬,包括城市的经济与文化发展,都需要具有生态保护理念,更多地注重人民生活质量和文化与生态的共存。针对当前的局面,我提出以下建议:

1.加大环境治理的力度。对环境污染现象,包括空气、水等的污染,加强环境治理力度,加大环保措施,保障城市环境的质量。

2.强化环保意识教育。通过各种途径加强环保意识教育,增强市民公民的环保意识和环保责任,推动形成全民环保观念。

3.提高监管效果。加强环保监管体系建设,加大环盒监察和处罚力度,坚持严格监管执法,抵制违法违规行为。

4.加大环保科技研发和应用。充分发挥科技创新在环境保护方面的作用,开发和应用环保技术和新材料,加强环境监测和治理和措施。

5.完善环保法律法规。完善有关环保方面的法律、法规以及相关政策,明确各部门、单位的环保职责,规范城市发展建设。

总之,重庆是一个令人难以抗拒的城市,已经成为了全球瞩目的旅游胜地。然而,随着城市发展的不断推进,其环境面临的挑战也越来越多。而作为环保领域从业人员,应该更加关注重庆,积极为其环境保护事业贡献力量。

GZ85.cOm延伸阅读

最新狼道心得(汇编十三篇)


每个人对事情,对作品的理解是不一样的,将读过的东西,把最受感触、最重要的部分做为中心来写。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历,写心得体会能够提升我们的书面表达能力。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢?在此,你不妨阅读一下最新狼道心得(汇编十三篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢!

狼道心得 篇1

狼的精神,人的励志

——读《狼道》有感

有这么一个传说,最早的人类询问创世神,为什么单只有人类没有同类为伍,于是创世神说:“那么,就赐你一同行走、说话和嬉戏的生物吧!”神把狼赐给了人,狼与人从此结下不解之缘。

——题记

在这个暑假,我拜读了这么一本励志书:《狼道》。

在书的扉页,有这么一句话:“在所有动物之中,唯有狼的行为与人类社会的生存法则最接近”。

狼,它会合作捕猎,它有很大的野心,它会为生存而竞争,它会交流沟通,它还懂得隐忍......它是动物界的哲学家,是人类最好的老师。

齐心协力精诚合作

狼追捕猎物的情景场面是非常庞大的,类似于人类的行军打仗一般,,狼群会像军队一样分工明确,各司其职,一群狼以头狼为首,狼群跟随目标群锁定目标后,围追堵截各项技能是无所不尽其能,直至围猎成功。

野心勃勃力争上游

罗马帝国之所以雄起,是因为它像狼一样有雄心,有野心。古人曰:“狼无野心不活,人无野心不事,国无野心不强于民族之林。”设想一下,如果狼没有了野心,那么它将迷茫地如行尸走肉般地活着,如果它浑浑噩噩地活着,那么狼这一脉将濒临灭绝。正因为狼有野心,所以它总是处于食物链的金字塔顶端。人若无野心,如何能够成就一番事业,拿破仑说过:“不想当元帅的士兵,不是好士兵。”穷人与富人的根本区别是有没有野心,如果有,那它便会化为一种巨大的竞争意识,不断鞭策着你走向成功。

目标明确先发制人

狼用行动告诉我们:猎物不会主动送到嘴里,成功不会从天而降。只有找准目标,主动把握住时机抢先出击,才能够获得最大的成功。成功人士与普通人群的根本区别就在于,第一种人主观能动性很强,总是能够善于把握住时机,大胆出手,而第二种人总是被动接受,当机会来临时也没有准备好,总是受制于人,所以我们一定要化被动为主动,使你自己从执行者转变为指挥者,将命运掌握在自己手中。

善于隐忍卧薪尝胆

“卧薪尝胆”这个成语故事我相信大家都不陌生吧?里面的主人公越王勾践在国破之时忍了,便有了复国的机会,最后终于光复了国家,这需要一种何等的胸襟,在人生前行的道路上并不总是坦途,总是布满荆棘,困难重重,我们一定要韬光养晦,厚积薄发。

《狼道》教会我们狼的生存法则,它告诉我们——变强才是生存第一法则。我觉得长江中学就是一个培养狼的精神的地方,我们就像是一群狼,为了生存,为了成功,怀着这么一种不服输的精神,全力向前奔跑。

苦心人,天不负。破釜沉舟,百二秦关终归楚;

有志者,事竟成。卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

狼道心得 篇2

读《狼道》弥晓光

弥晓光

之前,听说过狼群的骁勇善战。读完《狼道》一书,让我对狼所具备的智慧有了更加深刻的了解,人类也可以从动物界的生存之道里汲取智慧来应用于人类社会,让我们在日趋激烈的社会竞争中能够找准并且拥有自己的位置并且获取成功。通过《狼道》一书中对狼群的生存方式的介绍,我得出以下的几点感悟。

第一,物竞天择,适者生存,必须提高自身能力,适应形势才有机会。

在职场中,没有一个位置永远是为你而留的,上帝垂青有准备的头脑。能否长久的站稳一个位置在于自己是否具备了竞争意识和危机意识,并且让自己具备了竞争的能力,做好准备。不管是新入社员工还是部门领导,都应该居安思危,因为优秀者无处不在,不能以井底之蛙的眼光,固步自封,让自己沉溺于已有的进步和成果中,忘记了天外有天,人外有人。更重要的是,职场中的位置只留给有能力而且适合的人,形势是在不断发生变化的,只有适应了形势的发展,对自身做出相对应的调整去适应变化的形势才有可能站稳自己的位置或者提高位置。所以我们在工作岗位上也应该居安思危,不断提高自己的工作能力和水平,不断地去学习去进步。人天生都有惰性,但是在工作本身就应该是对于这种惰性的打磨,不仅仅是让自己在这个位置上有压力让自身能力得到提高,更是对这个位置高度负责任的一种体现。

第二,坚持不懈、耐心的付出努力是取得成果的关键。

狼群狩猎的时候耐心等待,冷静分析是最重要的武器,拥有过人的耐性才能获得最丰硕的猎物。我们在工作岗位上想要做出成绩,收获成功,首先必须学会耐心的付出,点点滴滴的积累和沉淀,厚积而薄发。不能急于求成,急功近利。目光短浅,浅尝辄止,还么有了解多少就武断的做出论断是不理智的,而且是盲目的。

作为初入社会的年轻人,首先要积累和锻炼的就是自己的工作能力和工作经验,而不是在金钱方面斤斤计较,因为只有有本事的人才能站稳位置,通过自己的能力获得想要的,如果只是关注眼前的暂时的利益而不去注重自我能力的提高,是不可能长期的在一个岗位上站住脚的。随着就业形势的严峻化,更需要年轻人以匍匐的身姿,踏踏实实的去实干,去磨练自己的工作本领。况且,刚刚踏入社会的我们,还没有多少经验和阅历,是没有能力去对形势的变化做出正确的判断和实际的应对的。所以才更应该要谦虚谨慎,不骄不躁,不断地学习,提升自我,充实自我。

第三,职场中应该要顾全大局,学会沟通,懂得分享,通力合作。

狼群的集体性的有序且紧密的作战方式是值得我们学习和深思的。曾经听过“一个中国人是一条龙,一群中国人就是一条虫”这样的比喻,虽然不能一概而论,但是在某种程度上无疑是对一部分缺乏集体合作团结意识的最大讽刺。没有团结力和向心力的团队即便是每个人都很优秀也不会做出很好的成绩,因为力量分散不集中。一份有发展前途的事业是需要每一位队员的力量,但是前提是力量的方向必须只有一个,否则就是适得其反。

工作当中,需要互相沟通,互相学习,后辈向前辈学习是理所当然,前辈也可以学习后辈身上的优点。工作场合中既紧张又愉快的氛围是最有利于工作进展的环境。当个人在工作上遇到难以解决的问题,就应该借助集体的力量来共同解决,因为工作不是个人的私人的事情,是集体工作的一部分,不能站在个人的狭隘的角度上去考虑问题,而应该站在全局的角度以工作为重点。每一个环节的小问题得到解决了,那么整个工作大环节中的问题就会迎刃而解,自然而然也就不存在了。

四、对工作要学会感恩。

社会竞争日趋激烈,工作岗位的需求呈现紧张的趋势,找到一个可以展示自己的机会和平台,我们应该要对给予我们机会的人满怀感激的心情去投入工作。不论是什么样的工作,在工作的过程当中,我们不自觉的就掌握了很多工作的方式方法,学会了很多以前不具备的能力,掌握了很多以前没有的本领,但是多半情况下都没有非常清醒的认识到自己的进步,忘记了自己从工作中获得的东西,其实作为一名员工,通过工作不仅仅是满足了物质上的需求,更加重要的是通过工作锻炼了自己的实战能力,积累了实战的工作经验,所以所获得的财富是双重的财富,而不仅仅是金钱。对于给予我们收入和能力双重收获的工作,我们应该要以感激的心情去对待,并且怀抱着这种心情更加用心的投入工作。

但是,人性的贪欲,往往会吝啬于付出而只希望赚取便宜和好处,有时候习惯性的将自己置于为别人劳动为别人赚取财富的位置上,而忽略了自己从中得到的东西。在这种思维意识的趋势下,三心二意、时刻算计着是否自己多出了一份力,是否让他人赚到了便宜等等的想法,对待自己的工作必然不会全心全意的去付出,敷衍的态度去工作,一定会出现问题,最后其实就是自食其果,就是自己的不用心让自己失去了工作的机会。

所以怀抱感恩的心情,耐心、持续不断地实干,谦虚的互相学习沟通,将自身的工作能力提高去投入工作一定会让团队的工作做得更好。

狼道心得 篇3

整本书讲述了狼群遭遇暴风雪,食物短缺,在头狼杰雪的带领下转移领地,打败另一群狼群,壮大自己,渡过寒冬。春季来临,转回领地遇见人类,两个不同种族之间的生死搏斗。

狼,在它的字典里没有失败的字眼,它的一生都在战斗,即使遭遇失败,但它永远不会怯懦与退缩;它只会在一次次的成功或者失败之后,冷静地开始另一次战斗;失败,从不会占据它的脑海。

一头狼,一群狼,这就是团体,汇集单体的性格意志,成就了狼群的自自强不息、主动自发、坚韧不拔、团队合作的精神。

以狼为师,学狼之长,注强者智慧,成成长之本。

我们每个人的成长环境及生存环境、生活环境都不同,这也不能作为我们不成功的理由和因素,只有自己相信自己,不懈努力,才能彻底的改变结果,才能比过去过得更好,精神才能饱满,全力以赴,不找借口,耐心坚守,锲而不舍。

狼道心得 篇4

一提到狼,很多人都会想到它的凶恶、残忍、阴险,它也是一个贬义词,比如:狼心狗肺,狼子野心等等。但是事实上,当我读完了《狼道》这本书,我对狼有了重新的认识。

狼有着许多不为常人所知的优秀品质,比如耐心与坚韧:在面对大群猎物的时候,狼群可以在一个合适的区域连续不眠不休几个昼夜,只为等待最佳时间,然后一举消灭;比如合作精神:一只狼可能不是一头虎的对手,但四五只狼却足以杀死比它们强大很多的老虎。

在自然界残酷的竞争中,狼族凭借坚韧、顽强、忠诚、合作等优秀的个体素质,成为最具有竞争力的种群,成为兽类中的强者。它们与恶劣的自然环境战斗,与身强力壮的狮虎战斗,与荷枪实弹的人类战斗。在自然界的竞争中始终牢牢占据着食物链金字塔的顶端,从而雄行于天下。

人和狼虽然是不同的物种,但狼身上的许多优点都是值得我们人类去学习的。

比如目标:狼的一生都在寻找目标,它永远在找那个强而有力的目标,永远在攀登,一直在竞争中前行。没有猎物它们就去寻找猎物,发现猎物它们就去追逐猎物。寻找、发现、追求、获得,这就是狼的生活要素。生活和工作也是一样,要想成为一个怎样的人,要想做到哪个职位,这就是我们为之奋斗努力的目标。

比如不妄想:如果说狼群在无数的交锋中,也有其无法战胜的对手的话,那就是人类了。在人类不曾涉足的地域,狼群无疑是自然界的王者,但是在与人类的交锋过程中,充满野心的狼往往是退却的一方。因为它们知道,在实力相差悬殊的时候,退却是保存实力最好的办法,这是另一种生命的智慧。我们做事也是如此,根据自己的能力,做出正确的选择,不妄想,不空想,要懂得储蓄能量,适时而动。

比如团结合作:人们在形容狼的时候,往往用“独狼”、“孤狼”等词语,这其实是一种误解,狼是一种群居动物。为了生存下去,狼紧紧的团结在一起,它们团结合作的精神和技巧,即使是人类也难以望其项背。二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。人类也是如此,一个团队存在的目的,就是展现其整体优势,这种优势通过什么途径才能更好的发挥出来?除了合作,别无他途。

在如今社会,一个人如果拥有狼的这种素质,则他强大的力量足以令任何对手恐惧,势必会取得令人瞩目的成功;而一个团队如果具有狼的这种精神,那它将无往不胜,必定会创造出巨大的辉煌。

犹如我们嘉兴天华现在面临的汽车市场竞争异常激烈,我们必须要学习狼的优秀素质和卓越精神,全体上下要有危机意识,要团结合作,相信拥有狼智慧的我们一定能打赢这场仗,取得优异成绩!(方丽燕)

狼道心得 篇5

《狐智鹰谋狼道》之鹰谋有感

鹰谋在这本书里写的是鹰在残酷的自然环境中通过它自创的谋略在鸟类中成长为王者的过程以及它对人生的启示。

关于鹰,有这样一个记载:一日清晨,当一只苍鹰正在天空中展翅飞翔的时候,突然感觉有一个坚硬的物体穿过了自己的身体,顷刻间,它的羽毛被红色的血液浸湿了,双眼也开始迷茫,它的面前,一切都变得模糊不清,它感到了从未有过的痛。

当它再次向展开自己的翅膀时,发现以往轻而易举的事,如今却变得沉重起来,于是这只鹰开始跌落。

就在这个时候,它看到了那些拿着枪欢呼的人,那些唱着山歌等待着它坠落的人。这是,让那些人惊讶的事情发生了,这只垂死的鹰突然奋力拍打着翅膀,忍着剧痛飞到了瀑布的上空。然后收起了翅膀一头扎进了汹涌的瀑布中,在瀑布的怒吼声中悲壮的消失了。

这就是鹰,一种即使是死也要维护自己强者尊严的生物。鹰是天空的强者,也是大自然的强者,这种强者心态,让它们在生物界自由翱翔。当它们的强者尊严受到挑战与侮辱时,它们宁愿用死来捍卫这一信条。

我们的社会也是一个适者生存,不适者亡的社会,在这个竞争日益激烈、弱肉强食的社会中,任何一个人,都必须具有鹰的强者心态,树立起自己的王者风范,才能从高手云集的环境中脱颖而出,占有一席之地。所以,我们要好好学习,具有成为强者的资本和成为强者的精神,然后再成为一个不败的强者!

狼道心得 篇6

《狼道》这本书是我细细读完的。但当它摆在书架上时,我又忍不住去翻开,再快速地略读了一遍。

整本书讲述了一个关于人与狼的故事:台来花草原遭遇了大雪灾,缺少食物的狼群在头狼杰雪的带领下转移到了罕山老林。在那里打败本地狼群后,头狼杰雪率领的狼群更加壮大了。度过了冬天的生存危机后,狼群决定返回台来花草原。可不幸的是,筑路队的工人发现了狼群的踪迹。在工人王立平的带领下,工人们开始捉狼。尽管少年毕力格百般救助狼群,但最终,头狼杰雪与许多条大狼倒在了枪口下,复仇的母狼参花也走上了不归路。劫后余生的老狼顿巴,埋葬了自己的同伴后,也死在了轨道车的轮子下。

坏人有坏报,杀狼的罪魁祸首——王立平,最终得到了应有的教训。临死前他终于明白了他之前的做法是错误的。

狼会记住恩人,也会记住仇人。对于恩人,狼必将知恩图报,但对于仇人,狼是君子报仇十年不晚。母狼参花就是一个很好的例子,它为了为丈夫——头狼杰雪报仇,临死前都死死咬住仇人——王立平的腿,眼睛流露出凶恶与复仇的目光,我深受感动。狼与同伴的感情也是很深的,老狼顿巴为了埋葬它的同伴,趁工人不注意,把狼皮偷了回来,它又为了让杰雪一家团聚,特地挖了一个新洞。尽管它很老了,体力已经渐渐消耗光了,可它仍坚持着……

我真想说,动物与人是平等的。动物不会无缘无故伤害人,动物也是有情感的。也请人们不要再杀害动物,请与它们和平相处吧!

狼道心得 篇7

读《狐智鹰谋狼道》之狐智有感

前几天,我这个书虫刚买了几本书,今天一有空闲,就读起来,一本名叫《狐智鹰谋狼道》的书引起了我的注意,我拿起来只看了几页,就迫不及待的一口气读完了。

这本书主要说了我们做人要有狐狸的智慧,鹰的谋略和狼的道义。我这次就先写一下狐狸。

大家了解狐狸吗?大家似乎只了解狐狸坏的一面吧。其实狐狸不代表阴险狡诈,而是圆融通达、睿智明澈的象征。让我们换种眼光重新审读这些成语——兔死狐悲:兔子死了,为何唯有狐狸来做悲戚之态呢?可见其看问题比其他动物深远,没有食物了,狐狸怎能不伤心呢?;狐假虎威:谁能假借老虎的威风呢?唯有狐狸有这样的能耐;狐朋狗友:狗以灵性和忠心为人类称赏,谁有可能与其并肩甚至排列在狗之前呢?当然也只有狐狸了……

狐狸是犬科动物里最聪明的,也是所有动物中最聪明者之一。从种族繁衍至今而不衰落和分布广泛就不难发现它所具有的适者的特性。它的适者特性表现在哪里呢?那就是它的聪明。和那些掠食性大型动物相比,狐狸较小的体型自然不能与其去竞争力量、速度和耐力。在自然的优胜劣汰中唯有机智、聪明甚至是投机取巧,才能使自己立于不败之地。在漫长的生存竞争中,狐狸一代又一代地,也许是一点一滴的积累着它们的生存智慧。狐狸能在大自然中生存下来,可我们呢?我们能在残酷的社会竞争中生存下来吗?如果不能,我们就要努力学习,拥有智慧只要我们拥有了智慧,就可以在竞争中立于不败之地!

狼道心得 篇8

每一种物种都无法逃避伟大自然界的演化,当每一场生命兴衰不可避免的到来时,只有能适应变化的才有留存的权利。

自然界的残酷竞争中,有一支从远古时期存在至今的强大种族—狼族为了逃避敌人和追捕猎物,狼可以忍受酷暑,寒冷,阴湿,缺水少食等各种恶劣环境。物竞天择,适者生存,它们凭借着坚韧顽强,忠诚,合作,牺牲等最优秀的个体素质,成为最有生命的种族,它们是草原的统治者。也是草原的保护神。

从狼性坚韧,狼性无畏,狼性忍耐,狼性纪律,狼性沟通,狼性多变,狼性追求,狼性团队等多个角度,有深度有力度的展示了狼的智慧。

狼道是个人成长,组织管理,企业经营都要用到的强者法则。狼道也是追求卓越的野心,舍我其谁的自信,合作双赢的胸怀,披肝沥胆的忠诚,蓄势待发的韬略,貌似凶残的博爱,更是不言失败的执着。一个人的发展和成长需要狼性,敏锐的眼光,勇猛的作风,创造机会的能力,坚韧的性格,改变环境的能力,应变的技巧,肯吃苦,重结义,这些也是一个人所需要的优秀品质。从狼道中我们找到了精神力量,必将无往不胜。

狼性团队坚不可摧,狼群默契配合,齐心协力,勇敢拼搏,合力

奋战。狼的忠诚,交流,合作,坚韧是一个团队必须学习的精神。这些都是优秀团队不可缺少的特点。

狼道心得 篇9

读完《狼道》这本书让我确实感慨良多。这是一本关于个人,企业成功之道,市面惟一精华权威读本。作者以独到眼光和笔触,再写《狼道:人生中的狼性法则》。用古今人事,利用狼的特点充分地作了最严谨的对比和类比。对《狼道》的阅读,会使各位对人生、对人性、对社会各方面有不同的感悟!

《狼道:人生中的狼性法则》此书内容里把狼性一一阐述。1是狼性精神:狼儿的坚韧,无畏和忍耐;2是狼性品质:狼儿的守纪,有团队精神,善沟通和它的智慧;3狼性准则:狼儿的专注,好奇,多变和心态;4是狼性追求:狼儿的狂野性,残暴性和它的原则,目标;5是狼性企业:狼儿的族类的法则和作事原则。再结合某些企业操作实例、生活中的故事和古今中外的一些故事,对"狼道"做出了形象而又深刻的描述。《狼道》中说到,在不少中国企业家眼里,狼是一种值得学习的动物。从华为狼性,到海尔集团董事局主席张瑞敏对狼的推崇,以及联想总裁杨元庆强调的"如狼似虎",类似的故事总在不断上演,这种像狼一样的竞争策略一度让跨国巨头们胆战心颤,而让中国观众为之欢呼。《狼道》给了我们启迪,给了我们新的希望和新的生活方式,给了我们智慧和财富。创造是无时不在的,前进是这个社会惟一的方向。我们不能停滞不前,我们还要去创造更多的财富。于是,我们只有好好研究狼,把狼的优点总结,然后为我们而用。学习狼性之所以能在大家面前引起共鸣,是因为人对自己是永远不满足的。处于激烈竞争中的企业更是不会目光短浅、满足现状的。在国内大多数企业,企业文化中大都参有"狼性"的文化,太多的实例已经证明,依靠狼性的嗅、拼精神是可以于最先进的企业作一长短论证的。在《狼道》里,狼性与人性的碰撞给了我们太多的启示。生活中的狼性法则很明显,就是让我们紧盯着一个目标,然后就去实现它。无论前面的道路是多么的曲折,有多么的艰险,锲而不舍、用心专一是我们的初衷,也是我们永恒的目的。无数的企业梦想能够拥有具备"狼道"素质的员工和团队,狼道"的组织生存能力是极强的,是不可战胜的!!无止境地去拼搏、探索;对待工作中的困难要一个个地、毫不留情地把它们克服掉、消灭掉;在工作中、事业开拓中不要命的拼搏精神;在工作的逆境中,要粗暴地对待一个又一个难关,不能对难关仁慈。所以,狼性文化是目前每一个人、每一个企业员工和管理者必须发扬的一种文化。这本书却是每一个员工应该拥有的,却是每一位企业管理者也应该认真研读的!

《狼道》中汇集了三千年来以弱胜强的制胜之道,在人类繁盛之前,狼曾经是这个世界上散布最广的野生动物。。。在远古时代,人类对狼充满了尊敬与崇拜,许多民族都把狼作为图腾,对其顶礼膜拜。但在现代文明中,狼一直被人类当做“恶”的代表,造就了狼群的急遽减少,但狼群依然顽强地保护着自己的族类。然,现在人们对狼似乎也善待点了,书有(《狼图腾》,《狼道:人生中的狼性法则》等),歌有(来自北方的狼——狼——披着羊皮的狼等),游戏id名叫什么什么狼多了去了!呵。而我就想做"如狼似虎"的人,炼就锋利的牙齿、快速的奔跑能力、十足的耐性、出众的策略、顽强的毅力、不屈的精神,以及几分勇敢和凶猛。真正与狼舞一会!

狼道心得 篇10

这学期,我读了《狼道》这篇小说,我感到非常的悲愤和十分的痛惜。

在冬季,台来花草原遭遇了大雪灾,缺少食物的草原狼群,在头狼杰雪的带领下,决定向罕山老林转移。在那里打败了当地的狼群以后,头狼杰雪率领的狼群更加壮大。狼群度过了冬季的生存危机,春天来了,它们决定返回台来花草原。就在这时,一群筑路大军发现了狼的踪迹,从此一场轰轰烈烈的人狼大战开始了……最终,头狼杰雪倒在了人类的枪口下,在一个下午,母狼参花也走上了不归路,劫余后的老狼顿巴埋葬了同伴以后倒在了轨道下。

人类的杀戮让我感到悲愤,狼的死亡让我感到痛惜。所以我们要保护地球,维护地球的生态环境,爱护动物,才能保护我们赖以生存的地球,更好地造福于我们的子孙后代吧!

如今人类还做这杀害动物的事仍历历在目,我做爸爸的手机上看到了这样一条信息:在20世纪初,在美国西部落基山脉的凯巴伯林 中约有4000头野鹿,而与之相伴的却是一群群凶残的狼,威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁,1906年美国总统 决定开展一场除狼行动。从此狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患地生育。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物,吃光野草,毁坏林木,为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到1942年,凯巴伯森林中鹿下降到8000头,且病弱者居多,兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。出现这种事与愿违的局面,鹿在狼的追逐下,经常处于逃跑的运动状态,促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了,鹿没有天敌 ,鹿群退化。

我读完这篇小说之后感到非常悲愤和痛惜,们要保护地球,维护生态环境,爱护动物。

狼道心得 篇11

机会是留给有准备的人-读《狼道》有感500字:

“万事俱备,只欠东风”,说的是诸葛亮做好了充分的准备,只要时机成熟,就能够获得成功。对于我们每个人来说,要想获得成功,就要做好充分的准备。

机遇对每个人是公平的。每个人都有成功的机会,但不是每个人都能发现并能抓住这个机会。有些机会来了,我们不一定就能察觉;有些机会来了,即使能够察觉,但也未必能够抓住;对于我们来说,有些机会是我们自己创造出来的。

我很信奉一句话:你不是怀才不遇,而是怀才不够。这是我曾在人民日报公众号看到过的一篇文章。因此不要觉得自己有才而没有被重用,那是因为自己的才能还不够,不能被别人发现。还有一句话是这样说的:怀才就像怀孕,时间久了,就能看出来的。因此,我还记得薛局长曾经说过的一句话:只管耕耘,不问收获。这些说的都是要通过自己的努力,才能让自己成长起来,才容易被别人发现我们的才能。

天上只会掉陷阱,不会掉馅饼。不要期盼好事让我们赶上了,成功自己向我们走来,每个人都不能随随便便成功。要想成功,就要努力。馅饼是有诱惑性的,是可以让我们不劳而获的。但馅饼和陷阱往往很相似,很有可能使我们受到损失。我们要有明辨馅饼和陷阱的慧眼,更要相信“天上不会掉馅饼”的好事,只有通过自己的努力,才能使自己成功。

不要只羡慕别人登上高山之巅俯瞰更多的美景,还要看到登顶之人登山之艰辛。习近平总书记说:“幸福是奋斗出来的。”我们只有一步一个脚印勇攀登,才会看到山顶的大好风景。

狼道心得 篇12

读完《狼道》,总的来说只有一个词可以概括:受益匪浅。本书通过对狼的优秀素质和卓越精神的深入剖析,揭示了——在残酷的社会竞争中,一个人如果拥有狼的这咎素质,则他强大的力量足以令任何对手恐惧,取得令人瞩目的成功;一个团队如果具有了狼的这种精神,那它将无往而不胜,创造出巨大的辉煌。

自古以来,众多的关于狼的故事总是能够激发人们的强烈兴趣和赞叹。狼懂得进攻;狼懂得遵守纪律,也具备团队合作的精神;狼善于交流,更善于独立思考;狼从不胆怯,能在关键时刻奋力一搏;狼能逆境生存,做到王者必胜,立于不败之地。在所有哺乳动物中,最优感情者,莫过于狼,最有成就者,莫过于狼。狼代表了一种精神,代表了一种哲学。

在自然界残酷的竞争中。狼族凭借坚韧、顽强、忠诚、合作、牺牲等最优秀的个体素质与最卓越的团队精神,成为最有生命力和竞争力的种群,成为个性张扬的强者。它们与恶劣的自然环境战斗,与身强力壮的狮虎战斗,也荷枪实弹的人类战斗,在自然界的竞争中始终牢牢占据着强者的地位,从而雄行天下。

而在竞争日益激烈的现代社会,每一个人必然面临着强大的生存和发展压力,也不得不面对竞争。学生需要竞争,因为他们必须承担升学的压力;职场人士需要竞争,因为他们必须面临就业与下岗、出色与平庸之间的选择;企业同样需要竞争,谁技高一筹,谁就能获得赖以生存的资本;谁一招疏忽,谁就可能被人打的一败涂地。在竞争中,不是做“羊”,就是做狼。做“羊”就要面临被吃掉的厄运,所以人人都希望做“狼”,但是做狼必须要练就锋利的牙齿、快速奔跑的速度,十足的耐力和毅力、出众的谋略、不屈的精神,乃至几分勇敢和凶猛。

竞争是现实的,它不会以为任何事物,而做丝毫地改变。所以,我们不仅要面对竞争,更需要具备竞争争取的个人品质和智慧。

要成为竞争中的胜利者就必须让自己成为强者,必须让自己具备强者的品质,必须让自己具备强者的风范。而狼道就是生存之道、强者之道!可以这样说,狼道是个人生存和团队的智慧精华,是适者生存与强者的完美指南。

由此,我就想到我们公司,我们团队,乃至我们个人,无一不在中间散发的一头狼的光芒。

《狼道》中汇集了三千年来以弱胜强的制胜之道,在人类繁盛之前,狼曾经是这个世界上散布最广的野生动物……在远古时代,人类对狼充满了尊敬与崇拜,许多民族都把狼作为图腾,对其顶礼膜拜。但在现代文明中,狼一直被人类当做“恶”的代表,造就了狼群的急遽减少,但狼群依然顽强地保护着自己的族类。然,现在人们对狼似乎也善待点了,我就想做“如狼似虎”的人,炼就锋利的牙齿、快速的奔跑能力、十足的耐性、出众的策略、顽强的毅力、不屈的精神,以及几分勇敢和凶猛。真正与狼舞一会!

狼道心得 篇13

《职场文化-狼道VS羊道》读后感心得体会400字:

每一个企业都有自己的独特风格和企业文化。不同的环境造就不同的职场文化。一直以来,在激烈的市场竞争中有很多企业选择了“狼文化”作为自己的标杆,虽然这种狼道精神可以使企业的战斗力提升但是随之而来的是员工不堪压力而自杀的事件。所以曾经风靡一时推崇的“狼道”受到质疑,职场人士开始倡导比较温和的“羊道”。

对于狼道的残酷无情、你死我活、独断专行、无视人性等特点极易给员工带来巨大压力,从企业的长期发展来看,这绝对是一剂毒药。种种迹象表明职场需要一种新的文化。那就是“羊道”,在管理上表现为:温和、贴心,对顾客表现为诚信至上,工作与生命信仰一致。

无规不成方圆,一味的采用羊文化对职工的管理力度不够。所以结合狼与羊才可以把企业做得更好,狼爱上羊就是一幅和谐的画面。我个人认为企业文化必须要随着企业的发展而改变。企业的成长阶段,应该采用狼文化。

企业上下必须一条心共同努力而且制度严明考核力度大才会使企业快速发展。等到企业成熟后自然应该眼光长远,体现出对员工的关爱。让企业在精神层面也不断提高。

最新环境创设心得分享


这篇文章为我们介绍了“环境创设心得”,我们会持续更新我们的网站欢迎您收藏并关注我们。当我们自己开始思考一些事情并得出自己的观点时,我们可以把它记录下来。当我们备受启迪时,可以通过撰写心得体会的方式将其记录下来。

环境创设心得(篇1)

小班幼儿入园已有四个月的时间了,转眼又到了学期末,他们从又哭又闹的小调皮转变成了活泼懂事的乖宝宝,慢慢适应了幼儿园的生活,并越来越喜欢上了这样的集体生活,在这几个月中为了让他们能从小家庭走进快乐的大家庭,能快乐的集体生活,本学期我主要在环境上下功夫,从环境的点点滴滴着手进行了一系列的转变,下面我就对本学期的工作做以总结。

由于小班幼儿刚刚入园对幼儿园陌生有带点恐惧,为了让幼儿更快的适应幼儿园生活,给幼儿创造一个安全、温暖、互相信任的环境气氛尤为重要,对幼儿的整体发展有正面作用,因此在幼儿刚入园时力求让班内环境具有家的温馨,时时让他感受到安全与快乐,在活动区中尽可能的为幼儿创设家的感觉,布置温馨可爱、让他慢慢融入其中,适应幼儿园生活。

经过一段时间当幼儿慢慢适应了集体生活以后,我们也循序渐进的开展园本课程―探索合作式主题活动,由于小班年龄偏小对于感兴趣的事或物不是十分明显,对于生成主题与主动探索有一定的困难,因此环境的创设对于激发幼儿兴趣点,及主题活动的顺利进行十分重要。

环境创设心得(篇2)

心得体会就是将人生经历中获得的启发用文字记录下来的书面表达,无论我们在生活中有什么样的感受,都可以认真写一篇心得体会,以下是出国留学网小编精心为您推荐的幼儿园环境创设心得体会8篇,供大家参考。

幼儿园环境创设心得体会篇1

?幼儿园教育指导纲要》“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境,幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性,展开生活,从而促进幼儿全面发展。

幼儿园环境是指幼儿园为幼儿的生长、发展所提供的场所和各种条件的总和,即通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展,它包括物质环境与精神环境。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境,深深地吸引着幼儿,使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动,在环境中探索发现、想象创造,在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力,在与环境的交互作用过程中,培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中,环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。因此,作为幼教工作者,就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境,使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。

在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。工作在幼教第一线的我,谈谈对幼儿园环境布置的几点体会:

(一)追随主题,为幼儿创设自主表现的空间

幼儿园的环境是一项重要教育资源,以幼儿为主体,能与幼儿互动“对话”的环境创设,能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性。

(二)提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者

在环境创设中,只有充分发挥幼儿的主观能动性,使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来,使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展,才能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。因此,在环境创设中,要为幼儿提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。如春天来了,教师组织孩子们共同布置春天的景色:孩子自己动手剪树叶、搓柳条,制作桃花、迎春花。新年到了,圣诞树上挂满了小朋友制作的新年礼物:有五颜六色的新年贺卡,有用橡皮泥、糖纸做成的各色糖果。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙,却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。

(三)利用废旧材料创设特色环境

材料是幼儿活动的物质基础,幼儿在使用材料的过程中使各方面的能力得到发展,在工作中,我发现幼儿对废旧的材料如:饮料瓶、一次性纸杯、果核、方便面盒等情有独钟,我就利用废旧材料创设特色环境。

1、教师制作,激发幼儿制作欲望,幼儿园的教育功能及效果,主要通过游戏材料来实现,活动材料能直接影响幼儿活动质量为激发幼儿的制作欲望,我们利用废纸泡沫等物品制成西瓜、茄子、饼干等投放“小超市”,结合“神六”上天,我们用饮料瓶、各种彩纸,制成“神六”模型,幼儿的制作欲望大大提高,还有幼儿大胆想像,创新搭建了他们心目中的“神七”、“神八”。

2、共同搜集材料,指导幼儿制作自己喜欢的各种作品,在教育里,我们设置了“百宝箱”,里面放着幼儿和家长搜集的废旧材料,并且进行了分类:纸杯系列、自制玩具、各种果实粘贴、服装设计等活动中每个幼儿都能根据自己的意愿、爱好和能力制作自己喜欢并需要的作业,有的用皱纹纸把纸筒缠成花瓶,有的幼儿用废旧挂历制成立体动物,制作的各种面具、打击乐器等用来表演,幼儿可以自由地选择我为他们准备的各种材料。通过自发的学习或游戏来获得知识,不同能力的幼儿都可以通过自己的活动,选择调整适合自己的学习内容,做自己力所能及的事情,使自己的能力水平得到了充分发挥。

3、创设与教育相适应的室内外环境,在环境创设方面,我还引导幼儿利用废旧材料参与环境创设,使幼儿从环境的观察者变为创设者。如创设《水里的动物》主题环境中,我们用彩色纸剪成水,让幼儿想水里还有什么?幼儿经过讨论后,决定用折、剪、粘贴等来表现,有的幼儿用绿色的纸折成了青蛙,有的幼儿用麦杆、贝壳制成许多造型不一的水中动物,用麦杆、牙签做出了桥、船等,用纽扣粘贴成了鱼最后再将作品巧妙的组合在一个整体中,使每个幼儿都感受到了成功的喜悦,体验到了合作的乐趣。

(四)充分利用自然资源

热爱大自然,亲近大自然是幼儿的天性,一片一片小树林,一方小池塘,一块草地,一片竹林,都是孩子们的乐园,幼儿置身这样的环境,有利于萌发探究兴趣。我体会了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程,我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点,兴趣倾向,才能做好幼儿表现美的铺路石,引领他们走向热爱自然,热爱生活的审美境界。

幼儿园环境创设心得体会篇2

一个幼儿从入园开始,他的一天时间多数是在幼儿园度过的。如何给孩子一个安全舒适的成长环境,这是每一个老师都需要思考的问题。在幼儿园的孩子们游戏生活中,他们是自主的,充满幻想的,轻松愉快的活动。在这个过程中,孩子们的心灵体验非常重要,给孩子什么样的环境对孩子的发展有很重要的辅助作用。

在环境创设中,多数老师都存在几个误区。首先,我们在环境的布置装饰中,需要很多的材料,这就需要经济的投入,对于一个幼儿园来说这是一笔不小的开支,所以很难实现环境布置时时更新。往往老师花时间布置的环境短则一学期,长则一年才会更换。

其次,在环境布置的过程中,很多老师会认为这是自己的事,与孩子无关,在布置的时候老师一手包办。什么都自己做好,最后的结果就是环境布置就成了老师的作品展示。孩子没有参与就没有成就感、归属感。环境布置的再漂亮,孩子们也感受不到小主人公的心情。

再次,很多老师认为,孩子的环境只要布置得充满童真、五彩斑斓就可以了。实际上,如果将环境创设的主题与孩子的课题内容相结合,根据课程的内容来布置孩子的环境,这样,既能带给孩子美的感受,也能让孩子所学的课程内容有一个更立体的体会,记忆更深刻,想象更深远。

在环境创设中,我们要能与时俱进,时时更新环境的布置,做到让孩子参与进来,与所学所得相结合的基本理念,那么环境的创设才能做到真正的以人为本,人景和谐。

幼儿园环境创设心得体会篇3

曾婷茵《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”可见,幼儿园的环境创设,已成为幼儿教育的重要内容。在园领导的指导下,我在环境创设方面进行了有益的探索和尝试,取得了初步成效。下面谈谈近阶段环境创设的体会:

一、根据幼儿年龄特点,以及他们的需求和兴趣,提供能引起幼儿的探究欲望的物质和材料。

首先在主题活动中,丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战,是激发幼儿主动探索的前提。投放一些可供幼儿探索发现类的材料,让幼儿通过操作发现问题,生成问题。其次,教师还可以通过投放多层次的材料,满足不同幼儿的需要。教师要关注幼儿的个性差异,满足不同幼儿的发展需要。

二、环境应体现幼儿的特点,要符合幼儿心理发展的需要。

1、在色彩上,应以色彩艳丽的纯色为主。

图画色泽宜单纯,接近自然,这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象。这些单纯、源于自然的色彩,易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解。便于他们欣赏、借鉴表现。幼儿们喜爱明快的色彩对比,活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时,应考虑画面的整体美,画面既有局部美的变化又有整体协调感,能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题,使环境更艺术化。

2、造型上,应以简洁为主要表现手法。

造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿,因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿,对圆浑的造型能淋漓尽致的感知。墩实、稚拙的模样令他们产生更多的关注和怜爱,简洁的美术造型,让注意不持久的幼儿较快的感知。由于造型概括、简洁,绘画操作过程相对简单易行,小朋友看了很喜欢。

3、内容上,为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。

可以收集成人劳动的照片,儿童画等。这些作品被幼儿所熟悉,色彩鲜艳,符合幼儿心理特点,更能培养幼儿的审美情趣。而且,看到自己的作品展出,幼儿更能增加一份成就感、自豪感。幼儿园环境创设是教师与幼儿合作,幼儿能以小主人的身份亲自参与的教育过程。这一过程将向幼儿传递一个对其终身成长都极为重要的信息:“我们能影响自己的生活。我们的力量能使环境发生改变。”因此,在实践工作中,我们在墙面环境创设方面重视师生共同参与,坚持师生共同讨论主题,共同设置布局,真正发挥了幼儿的主体性和参与意识。

总之,通过这次班级的环境创设,我从全园老师的身上学到了不少知识:幼儿园墙面环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰,也不再是教师一个人的手工劳动。而是以幼儿发展的需要为目的,紧紧围绕教育目标和教学内容,发挥孩子的主体作用,充分调动幼儿和社区资源共同参与的积极性,共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的墙面环境。我想以后在环境的布置可以征求患者家长的建议,使我班的环境更趣合理化。

幼儿园环境创设心得体会篇4

1、主题墙墙面布置

班级墙面布置各班教师需大胆创新,能根据本班幼儿年龄特点,结合班级开展的主题活动,并随着季节的变化,创设与教育相吻合的环境,认识到幼儿园环境的教育性不仅仅蕴含于环境之中,而且蕴含于环境创设的过程中。

2、户外环境

户外的环境也是整个幼儿园的脸面,优美德户外环境让每个入园的幼儿情绪格外舒畅。所以我们这次在大门口画了一个大大的房子,让幼儿每一天早上都高高兴兴,蹦蹦跳跳的入园,每个幼儿都喜欢做游戏,可以设计一些幼儿做游戏的图案,为了让幼儿更好的认识数字,可以把幼儿做早操的小红点改成了数字。

3、廊道门窗

根据我园的特殊状况,阳台多应采用不易褪色的材料布置,可用幼儿的作品来装饰廊道,称之为“幼儿天地”。这样家长也能看到我们的教学状况,幼儿也明白爱护自己和别人的劳动成果,体会到成就感。

4、积沙成塔

为了更好的让幼儿参与到这个环节中,老师可以使用幼儿喜欢的搞笑图案。

5、区域创设

为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用,需要引导幼儿与环境相互作用,将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。每位幼儿看到自己带来的废旧物品在老师的改动下变成了自己喜爱的玩具,使幼儿明白废物利用,保护环境的道理,也能开辟(图书角)(益智区,棋类,扑克,算数等等)(巧巧手)(农贸市场)(音乐角),让幼儿自己的想象有了展示的舞台。

6、家长园地

家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地,是联系幼儿与家庭的一座桥梁。透过家长园地让家长了解孩子每一天在幼儿园的活动安排,明白一些简单的育儿知识,以及了解孩子在幼儿园的表现。开辟幼儿园宣传栏、健康知识栏透过宣传栏,向家长宣传幼儿教育、卫生保健知识。本学期开辟四期专栏,并根据每期的专题,选取相应的资料,增强宣传力度,到达家园共育的效果。

幼儿园环境创设心得体会篇5

本周末我非常有幸参加了上海特级教师来连的培训,本次培训分为两个部分,上午为四节优秀的课堂展示,下午是上海市特级教师、金牌教研员崔岚关于《幼儿园活动区—环境创设与材料投放》的培训。

本次培训我真是受益匪浅,对我今后的教学工作,有很大的推进作用。下面我将从集中教育活动展示和培训两个环节所收获的几点进行一下简单的阐述。

一、集中教育活动展示

参与课堂教学展示的分别是,上海市科技幼儿园的教研员金晓燕,一位是上海市浦东新区贝贝星幼儿园的高爱华老师。他们分别展示了中班和大班两节活动。

金晓燕老师上的大班语言活动《我发现的变化》非常吸引我,她以科学知识为导线以语言交流为教学方式进行的一节新型的综合科学语言活动。这节活动的选择来源与生活,教具的选择也是孩子们经常使用的生活用品。她的课堂氛围活跃,且整节活动的每一个环节都给幼儿充分思辨的时间,通过思辨、脑力激荡来获取知识的过程教师只是一个引导者,教师的提问准确,有层次,能让幼儿在不知不觉中自我认知自我更正从而掌握知识要点,真得很让我敬佩。金晓燕老师上的第二节活动是中班的科学活动《声音变变变》教师以游戏的方式渐进增加难度和深度,让幼儿在参与游戏的过程中获得知识很是值得我来学习。

高爱华老师上了一节中班美术活动《谁躲起来了》和一节大班数学活动《避开猫的方法》。高老师上课最吸引我的地方是她的两节活动都是在情境中进行教学,且有始有终。我以前的教学也采用过这种形式,但是小故事都在课前出现,当活动进行到中间结尾的时候情景都不存在了,高老师一直是在情景中进行的,让孩子学习的特别有成就感,而且高老师对孩子的指导也很认真到位,充分的欣赏每个孩子,很是值得我们学习。

二、幼儿园活动区环境创设与材料投放

这个环节是崔岚老师进行的培训,崔老师讲解的很全面有案例有分析,还有现场提问,解答。让我对于区域活动的指导和材料投放有了新的认识,所有的活动都要先有内容,后才能生成目标,教师做到心中有数。区域活动其实也是“个别化学习活动”材料提供要充分彰显幼儿意识、课程意识和审美意识,教师应创设一个能吸引幼儿并能根据幼儿的需要进行变换、顺应幼儿发展的“活环境”。教师要根据幼儿在活动中的所需及时提供有效的材料,支持幼儿按自己的想法作用于环境,调整、丰富和发展自己的认知水平,帮助幼儿达成更高的需求,让环境创设和材料提供真正顺应孩子们发展。

幼儿园环境创设心得体会篇6

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。为此,我为我的女儿选择了嘉兴市艺术幼儿园。

家长是孩子的导航舰,对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园又是一个全新而又陌生环境,他们希望得到认可.赞赏.同情.关心和爱护,更希望得到父母和老师的爱。这就需要老师和我们家长共同用一颗真诚.热爱.赏识孩子的心去呼唤.去呵护.多与孩子交谈沟通,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界。

在此,我对我家的小公主(媛媛)的教育心得说出来与大家共勉。

1.冷处理:面对女儿有时的一些无原则的要求,我和她妈妈是坚持不同意或不理会,让其放任的哭,待她冷静下来后,再对她分析为什么没有满足她的原因,并要求她下次不许提出这种无理的要求。比如:女儿刚进幼儿园的前几天,由于脱离不了父母,我和女儿的妈妈轮流接送,后由于工作时间的原因改为由她奶奶专人接送。刚开始女儿对马路边的小吃馋得对她奶奶纠缠不休,甚至抱着她奶奶的双腿倒在地上不走,在小区门口正好被我碰上,我也置之不理,让其放任的哭闹后回家再给她疏通道理说:“马路边上的小吃很脏,有灰尘还有小鸟拉的屎,吃了肚子会长虫,人的营养被虫吸收后个子会越来越变小,你就上不了学,也就不能与老师和童伴们开心的玩,家里给你准备了你喜欢吃的东西。”到现在为止她就从不向我们讨要马路边的小吃了,甚至我去接她时还会主动的给我说:“爸爸,这些东西乖小孩是不能吃的”。

2.条件对换法:女儿吃菜很挑,不吃不喜欢吃的菜或不开心时的菜,为此,她妈妈特意为她列了一张饮食奖惩记录表,并对她说:我们全家与她都是平等共同互助的关系,如果吃饭表现好就在表上打分,并奖励全家一起带她逛公园。如果表现不好,这种平等关系就取消,以后就没人给你烧更好吃的饭菜。

3.分散注意法:女儿在睡觉时总是想到学校里好玩或开心的事,静不下心来睡觉;甚至有时还爬起来在床上唱歌跳舞。为此,我们就让她闭上眼睛给她放一首她喜欢的音乐,或者再给她讲一个故事,让她在聚精会神中不知不觉安睡。

4.鼓励法:随着年龄的增长,让她放学到家后先吃一点零食再写字.画画.弹琴,有时还让她用麦克风随着音乐唱她喜欢唱的歌。早上让其早起跳舞或跳绳,使其养成一种有规律性的生活学习习惯。比如:女儿家练习写字时精神分散甚至不愿意,我特在电脑上下载了《童话识字乐园》软件,让她在此学习软件中练习识字的同时另再用一写字本练习写字,最后再让她听听此软件中的童话故事或音乐,使其学中有乐,从而提高学习积极性。

不知不觉,这朵娇丽的花朵在我们家长与老师的精心呵护下进入了大班,也就是到了幼小衔接阶段。让我们用爱心来共同努力浇灌呵护她们,使其争当“好孩子”.“乖孩子”!完美的完成幼儿园的快乐生活而成一名合格的小小少年!

幼儿园环境创设心得体会篇7

幼儿园环境是幼儿显性教育和隐性表达的重要因素,是幼儿园不可缺少的因素。一个有启发性和支持性的丰富的环境能吸引着儿童,激发着孩子的构思、想象和创造,从而使孩子成为环境的主人。而如何在主题背景下创设班级环境,从而丰富和深化主题教育活动,有效推进幼儿的学习、游戏及探索一直都是困扰着我这名新教师的难题,往往抓不住现象之后的本质,找到一些问题后无从入手、不知要如何改进。在一次次的教育实践与被带教的过程中,我得到不少感悟。现将我在以往创设小班环境时遇到的困惑以及思考后的改进对策进行总结:

一、以往的班级环境创设存在的问题:

1、主题环境缺少幼儿的参与

让孩子参与主题环境的设计与布置,才能满足孩子的好奇心,更能对孩子的求知、探索的欲望给予支持与鼓励。理想的班级环境创设应当是师幼互动的,即:走进这个班级,不用介绍就能从环境中感受到本学期已进行过的主题活动。是的,教育要留下痕迹,这个不用说大家都知道,可是关键是怎么留?通常情况下,我的创设不是最后以学具的形式呈现,就是作品不够美观无法很好的融入环境当中。

2、主题环境的呈现形式过于单??

包括区域活动的材料提供和游戏的活动设计都较为单一,在呈现的时候千篇一律没有变化。比如,在美工区投放的添画材料“爸爸的胡子”,爸爸全都长着同一张脸。孩子的创造形式也很单一,仅仅是蜡笔或水彩笔。

3、室内布局不合理

原来我将教室整体作三大块的整体分割:区域活动一块、集体教育活动一块、进餐活动一块,形成“三国鼎立”的三大块模式,这样的划分省去了更换活动时的来回挪动桌椅的麻烦,也便于教师的集中指导,但是很容易造成活动空间的浪费,比如游戏活动时进餐区和集体教育活动区几乎空着,而区域活动的地方却很容易发生“人员拥挤”的状况。在各区域分配时,我也比较混乱。比如,原先我将图书角和小舞台放在一起。这样一来,兴致勃勃的小演员们一表演势必会打扰到看书的孩子们。当然,原来我只是觉得图书角去的人少,也没想到改进方法,就那样放着了,也因此图书角变得形同虚设了。

4、没有整体预设致使环境缺乏统一感

在创设原有教室的环境时,我并没有做过多的预设,致使后期不断丰富的环境、添置的游戏材料不论从色彩还是外形上都显得凌乱,缺乏统一感和美感。

二、改进后班级环境体现的创设策略

1、由教师把握好主基调,幼儿细化内容。要让孩子的作品(尤其是小班的幼儿)都能呈现在班级中,又使环境不失高雅、美观,关键在于教师的点缀与再加工。比如,在制作作品“我的妈妈”时,让孩子在妈妈的画像上剪贴上头发,即童趣又美丽无比。呈现的主体都是幼儿制作的,而其中的配色、构思无不显现出教师的审美感。

2、丰富区域材料,投放时要有层次性。区域活动材料是支持幼儿学习的支柱,如果活动区域的材料是一成不变的,那么就无法吸引孩子的眼球,满足不了幼儿的需要,无法引发幼儿去想、去操作,从而阻碍了活动的深入开展。例如,同样是小班,装饰妈妈的头发方式也不同,有剪弧线的,有贴圆环的,有涂色的。让幼儿可以自主的在美术活动中进行形状、颜色、搭配、拼图、造型及印画等等活动,幼儿可以根据自己的需要和喜好随意地选择不同的材料,进行不同形式的创作。不但满足了幼儿的需求,更有利于引发幼儿的探索兴趣,使幼儿在自主的操作中积累丰富的经验,从而提高幼儿的审美体验和表现能力。同时制作出的作品也更多元化,这些幼儿作品一旦融入到环境中,也会带来强烈的色彩感觉。

1)在投放和使用材料时,可以根据材料的功能和性质将它们分为长期性材料和短期性材料。

长期性材料按照幼儿年龄的增长、新旧交替的需要而更换,如角的必备品(小医院里医生使用的听筒等器具;娃娃家里的角色吊牌等)。短期性材料主要指随季节、节日、主题的变换、幼儿的`感兴趣程度及时更换的材料。在选择这些材料时遵循趣味性、多样性和递进性的原则进行更替。

2)在建构区多投放一些环保的、低结构性的材料

作为新教师往往不知道该如何巧做,以前的我总觉得自己花了大量的时间与精力但成效却不显著。其实有了好的方法往往能够事半功倍。比如,在建构区投放一些如餐巾纸盒、奶粉罐等色彩鲜艳、体积较大的低结构性材料,既可以满足幼儿的拼搭需要又因为材料本身的体积较大降低了搭建难度而很容易使孩子在游戏中获得成就感,同时这些搭好后的“成品”又成了班级环境的一部分。

三、总结主题背景下环境创设的启示

1、主题背景下的环境对幼儿发展的影响,取决于教师环境创设中的目标意识、内容的预设、生成、调整、指引。

2、教育的痕迹可以通过显性的环境呈现并再次影响着幼儿,成为一种持续性的教育。随着活动内容的开展,幼儿的作品可以不断丰富主题环境。

3、主题环境是动态的。透过环境,看到的教学应当是一个自然发展的过程,既要有过程性,又要有结果性。就拿主题墙来说,它是主题活动在预设与生成下的产物,墙面上既要展示主题活动的内容,又要显示出主题的发展脉络、相关信息资料、以及幼儿表征的作品等。

4、打破思维定势,重新诠释材料的用途。一个深受幼儿喜爱的环境是需要教师的智慧与创意的,在这方面,带教方指导教师给了我很多启示,他们在创设环境时总是能用一些不起眼的材料达到意想不到的效果。比如,如果要把某样较薄的东西竖着固定在桌上我通常会用硅胶来固定,但这样其实破坏了桌子。有什么更好的办法呢?用两个塑料的晾衣夹作为底下的支架,既美观又方便还不会破坏桌面,这是多么好的创意啊!

环境本是教育的一种方式,教育的一种显现,教育的一种手段。从某种意义上说,环境不仅是幼儿学习的一种背景,一种支持,更是一种活动课程。总而言之,班级教学环境需要教师精心去营造,幼儿的生成活动需要教师有心去捕捉。

幼儿园环境创设心得体会篇8

10月23日至25日在x和x参观了三处幼儿园,收获很大,特别是环境创设,真的算是开了眼界。

幼儿园的环境布置对于我这个非幼儿园专业的教师来说,真是隔行如隔山,在出去之前,我特意研究了《幼儿园教育指导纲要》,把握里面的理念,同时在参观学习的时候,重点获取创设的理念,现谈谈自己的几点体会:

一、追随主题,为幼儿创设自主表现的空间

?幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境,幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性,展开生活,从而促进幼儿全面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体,每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题,设计的内容都能与幼儿互动“对话”,能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性,而且内容丰富多彩。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境,深深地吸引着幼儿,使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动,在环境中探索发现、想象创造,在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力,在与环境的交互作用过程中,培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中,环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。因此,作为幼教工作者,就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境,使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。

二、提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者

参观的这几处幼儿园在环境创设中,都展示了孩子们的动手作品,这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的主观能动性,使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来,使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展,有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。所以,我觉得,在环境创设中,要为幼儿提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙,却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。

三、利用废旧材料创设特色环境

在所展示的孩子们的作品中,废旧材料的利用所占的比例比较大,这样孩子们在动手制作的工程中,不但锻炼了动手动脑的能力,而且还渗透了环保的意识。同时收集材料的过程也是教育孩子合理处理垃圾的好机会,收集的丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战,是激发幼儿主动探索的前提。

四、区角设计新颖,贴近孩子们的生活实际

在参观的过程中,我特别留意了班内的区角活动空间,每个班级都有自己的特点,都有自己的主题,内容都贴近孩子们的生活实际,如小小诊所、小吃店、小商店等等,孩子们都不陌生,让孩子们亲自参与到活动中,体验不同劳动的辛苦,不同游戏的快乐,尤其是在x实验幼儿园及分园里德区角活动,内容更是丰富多彩,他们是专门为孩子们提供区角教室,孩子们在这里做各种游戏、各种活动、既培养了他们的动手动脑能力,又培养了他们的合作意识,使孩子们从小就在这个小小的“社会”里得到锻炼。

通过三天的学习,我学多了很多,体会很深,懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程,我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点,兴趣倾向,才能做好幼儿表现美的铺路石,引领他们走向热爱自然,热爱生活的审美境界。在以后的环境创设中,我们还要多多征求各方面的意见,力争做到尽善尽美。

环境创设心得(篇3)

幼儿园(英文/德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。520作文网为大家整理的相关的2021幼儿园环境创设培训心得体会文本,供大家参考选择。

2021幼儿园环境创设培训心得体会文本

爱玩游戏是每个孩子的天性,游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动,同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境,提供丰富的材料,以及选择广泛的内容。而教师在此过程中只是一个观察者,引导者。因此,孩子们学的特别轻松、自然、没有压力,他们可以做自己想做的事。这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要。

首先建立活动区规则,引导幼儿自主进行区域活动。成为区角游戏的必要性,活动区是幼儿自由活动的场所,但自由不等于放任,为所欲为。而应该是掌握规则之后的一种自主游戏,在创设活动前就必须考虑规则问题。而制定区角活动的主体应该是教师和幼儿,偏向某一方都是不妥的。

其次根据近期的教育目标和幼儿的发展需要,提供适宜的环境和材料,要利用有限的空间使每一个区域都有相对宽松的活动范围,同时也有利于材料的摆放与收整。某些内容相近区域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如:益智区、语言区、美工区、计算区等放在小箩筐中合并为一个区,可以让孩子资源共享,也便于老师在材料的投放上避免不必要的重复和浪费。其次,材料的投放要为教育目标服务。另外,材料的选择要考虑幼儿的兴趣和需要。我们有时会遇到这样的情况,有些幼儿总是喜欢在一个区活动,而对别的区角却没有兴趣,但我们又不能强迫那个幼儿一定要离开那个区,或是一定要去某个区活动。此刻,我们就要对照目标看一下,所选的材料是否符合幼儿的年龄特点。再看材料是否具有游戏性。只有材料是玩具,幼儿才爱玩。

再者参与孩子的活动,成为孩子的合作者、引导者。在活动中,我们要相信孩子。通过观察,我们看到孩子并不是无知和无能的,而是一群非常能干和富有创造力的小主人。因此,在游戏活动中,我们要成为孩子的好朋友、好伙伴,与他们平等相待,将角色转向幼儿的合作者及引导者。

再者注重幼儿能力差异,安排适当内容,每一个孩子总会在某一方面表现出自己的优势和劣势,在许多人眼里的乖孩子可能在动手能力方面却差强人意,而一个平时不惹人注意的孩子在建构区可能会有突出的表现。因此,我们根据幼儿的能力差异,设立榜样,让幼儿说说自己哪方面最棒。并在区角设立成果展示台,随时放上幼儿的得意之作,展示自己的“绝技”。此外,我们还开展区角内的手拉手活动,鼓励幼儿互相指教,体验同伴间互动学习的快乐。

在区角活动的实践和探索中,我们都在不断的积累经验,我认为只有做到从孩子的兴趣和需要出发,尊重孩子的想法,才是开展区角活动的真正意义所在。

2021幼儿园环境创设培训心得体会文本

在秀英区教育局的精心组织安排和单位领导的带领下,我有幸参加了秀英区幼儿园全员教师《幼儿园班级环境创设》的专题培训,这次学习是我最感兴趣的有关幼儿园环境的创设。本次专家老师凸显的特点是:幼儿园环境布置不仅要结合幼儿、幼儿园的实际特点,还要有美观、实用性,这种理念是值得我们学习的,现在谈谈自己的学习心得:

这一次培训,是由秀英区教研员王飞老师《幼儿园班级环境创设》的专题培训,她告诉我们幼儿园的班级环境创设,教师应遵循的原则是:儿童性、适宜性、发展性、艺术性、开放性和安全性等,我们要给幼儿创设宽松愉快的氛围,创设幼儿与环境积极作用的活动场景,把环境因素转化为教育因素,促进幼儿身心主动发展,这样才能调动幼儿的积极性。活动中一句“师幼合作,共同创设环境”,让我印象深刻,老师和幼儿都在被塑造,老师通过环境发展幼儿的`想象力和创造力,让幼儿在潜移默化中各方面都有所提高了,幼儿在活动中也学到了各种技能,形成了各种习惯的养成。

今天培训的第二个重点是区域环境的布置和材料的投放,区域环境包括:区域合理布局、区域墙面创设和材料的投放,王飞老师详细的介绍了各个区域的名称及区域的目标、布局,以及大中小各个年龄段的区别和材料投放的要求,她的讲解贴近生活,通俗易懂,她给我们具体讲解了如何通过环境和区域,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

这次的学习让我眼前豁然开朗,学到了新的教育理念和观点,利用环境与区角活动更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯,希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,让幼儿更好的在学中玩,玩中学。

2021幼儿园环境创设培训心得体会文本

为了促进幼儿全面发展,每个幼儿园都为幼儿提供各种活动区域,以达到促进幼儿发展的目的。区域活动又称区角活动,它的特点是:自由、自主、个性化、指导的间接性。区域活动的类型分为:主题 区域、常规区域(运动 、手工、角色、阅读、科学、表演)、特色区域(五子棋、废旧材料制作)。

区域活动的指导原则:目标性原则、自主性原则、兴趣性原则、探索性原则、多样性原则、适应性原则、互动性原则。教师在区域活动中的角色是观察者和指导者,在幼儿需要的情况下做适度的指导。区域活动具体组织结构为:开始即介绍任务、介绍层次性材料、介绍活动要遵守的规则阶段;幼儿进入区域活动阶段即幼儿自主选择主动探索、区域活动中教师是活动的支持者、合作者和指导者;教师适时指引;小结时进行多种形式的点评,对幼儿进行鼓励。

以上我的收获来自北顺幼儿园李延楠老师为我们所做专题《幼儿园区域活动》。这些在我们的一日活动中特别适用,李老师为我详细解剖了《幼儿园区域活动》的内涵,让我们对区域活动有了深刻的认识,为我们今后开展区域活动指明了方向。

环境创设心得(篇4)

幼儿园是一个大家庭,班级更是孩子们生活的小家庭。对于老师们来说,就是要为孩子们创设温馨、干净、安全、便于老师和孩子们共同生活并能培养孩子能力的活动场所。

班级环境特点包括两方面,即物质性环境和社会性环境。 班级的物质性环境是指活动室的物质条件。包括活动室的造型、色调、照明、座位安排等,它要求合乎幼儿视觉卫生要求;活动室的隔音、活动室的温度、布置等因素要有安定幼儿情绪的作用;活动室空间规划设计要充分考虑幼儿活动时的通畅无障、井然有序,让幼儿感到身心舒畅。

班级的社会性环境是指班级中所有成员的共同心理物质或心理倾向,它是借助团体凝聚的力量,通过成员间交互作用而产生的一种独特的班级氛围。营造班级教育氛围的关键因素是处于这个环境中的每一个个体,它会形成一股无形的力量,潜移默化地塑造幼儿的态度与价值观,影响幼儿的学习活动。

班级环境创设要充分考虑孩子的年龄特点,活动室是师幼进行教与学的场所,它需要丰富的教学资源,以保证教学活动的顺利开展;活动室也是师幼生活的场所,它要求有规律、舒适、安全、和谐,便于师幼在其中愉快地生活。在此,我就活动室物质性环境来说宝贝班级环境创设策略。

活动室动态与静态并重,内涵和美化兼备,我们在布置时注意了以下原则。

①教育性。让环境能说话,让墙面能育人,让空间能发展。比如:本月我们开展的教学主题活动是《甜蜜蜜》,我们便布置相关的主题墙,详细的主题网络图能很好的帮助老师理清思路,知道活动的进程,活动结束后我们张贴有关的内容,美丽的图片也能吸引孩子的注意力,以便孩子巩固互相交流。

②生动性。活动室布置情境性强,随教学需要不断更新,以丰富的刺激诱发幼儿快乐学习的情绪,并安定幼儿的情绪。孩子们年龄小,像照片是最直接的,墙面上温馨家庭的照片是为甜蜜蜜主题创设的,我们还抓拍孩子在幼儿园开心的照片让孩子寻找自己和朋友的身影,找到一点熟悉和欢笑。比如生日蛋糕大家尝活动中,我们联系了本月生日的陈政宇、关雅蓉小朋友家长,和其他小朋友一起品尝生日蛋糕,体验生日的甜蜜。在走廊墙面上张贴的照片,孩子们吃得津津有味更体现了活动的甜蜜蜜。

③实用性。活动室布置的目的之一是为教学活动服务,让幼儿通过与环境互动更深刻地理解学习内容。所以,理想的活动室环境不在于华丽的装饰,而在于能配合教学活动的展开帮助幼儿观察、思考和实践,具有实用价值。我们设置了娃娃家、健身区、书吧、植物角、蒙氏数学区、我真棒、作品栏、家园联系栏等区角。作品展示区:让幼儿随时看到自己的作品,激发幼儿不断学习的兴趣。展示内容随课程的发展而更换。教室墙面都是孩子的作品,可随时欣赏自己的杰作,增强孩子的自信心和孩子之间的互动。家园联系栏:传达班级小朋友、家长和教师的有关信息,以起到提醒或鼓励的作用,增强家园互动。荣誉榜:激发个人荣誉感和团体向心力,促进幼儿道德意识的发展。我们根据我班孩子的特点特设了表扬栏,根据孩子的表现张贴各种小标签给予鼓励。有吃饭好的贴一个碗、睡觉甜的贴一个爱心、坚持说普通话的贴一个嘴巴、讲卫生的贴一朵花、会穿鞋的贴一只鞋子图案等等,特别受孩子的欢迎。

④安全性。活动室布置除了要考虑空间因素外,还要格外注意所陈列物品的安全性,危险物品或具有潜在危害的物品应放在幼儿触及不到的地方,以免幼儿因好奇、好动而发生意外。

⑤美观性。活动室的色彩和团体氛围会影响幼儿的情绪。我们选择色彩鲜艳的,造型漂亮的,力求简洁、美观、协调,让人感到舒适、愉悦。

①共同参与:活动室是师幼共同学习、生活的场所,因而布置时是人人参与,人人有责。因为这一过程有自己的耕耘,有做中学的机会,孩子们会更喜爱自己的班级。更珍惜自己的劳动成果。孩子们年龄很小,我们就发挥家长的力量,大家一起来美化我们的班级,比如美工区里的糖果橡皮泥、作品栏的作品都是孩子们自己的成果。

②有生命感的布置:活动室布置不应是静态的,而应是动态的。饲养小动物、种植花草,可使活动室成为有生命感的生态活动室,让幼儿体验生命的意义。

③展现班级特色:根据班级儿童的差异和特点,充分展现蒙氏数学特色。布置椭圆形圆圈玩线上游戏,准备大量鞋盖子当托盘操作数学材料,在操作的过程中体验数学游戏的快乐。

社会性环境是在集体的生活中,老师和孩子们之间共同来努力创设的,是一个细微、漫长的过程。以上是我对环境创设的一点小小的心得,在以后的活动中我会不断地努力,争取尽最大的能力让孩子在最温馨的教育环境中健康活泼的成长。

环境创设心得(篇5)

10月23日至25日在x和x参观了三处幼儿园,收获很大,特别是环境创设,真的算是开了眼界。

幼儿园的环境布置对于我这个非幼儿园专业的教师来说,真是隔行如隔山,在出去之前,我特意研究了《幼儿园教育指导纲要》,把握里面的理念,同时在参观学习的时候,重点获取创设的理念,现谈谈自己的几点体会:

一、追随主题,为幼儿创设自主表现的空间

?幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的.童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境,幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性,展开生活,从而促进幼儿全面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体,每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题,设计的内容都能与幼儿互动“对话”,能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性,而且内容丰富多彩。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境,深深地吸引着幼儿,使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动,在环境中探索发现、想象创造,在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力,在与环境的交互作用过程中,培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中,环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。因此,作为幼教工作者,就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境,使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。

二、提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者

参观的'这几处幼儿园在环境创设中,都展示了孩子们的动手作品,这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的主观能动性,使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来,使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展,有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。所以,我觉得,在环境创设中,要为幼儿提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙,却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。

环境创设心得(篇6)

时间:2013年11月12日作者:陈燕

游戏是幼儿最喜欢的活动,任何幼儿都离不开游戏,在学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》以后,我知道创设一个良好生活化游戏环境对幼儿的成长非常重要,幼儿在日常生活积累经验,通过游戏中的操作摆弄再现生活。小班幼儿天真好动,缺乏经验,对“娃娃家”“小医院”“理发店等比较熟悉,经过一学期的的实践游戏,我觉得环境创设对小班幼儿的角色意识、角色行为,有很大的推进作用。

1.创造一个熟悉儿童生活的环境。

对于小班孩子来说,他们是第一次来幼儿园,对自己的家有着深深的依恋。所以在开学的时候,我们班创造了两个平行的游戏:大娃娃和小娃娃,超市和理发店,这增加了孩子们的友谊。

孩子们来到教室后,开始玩锅碗瓢盆、炒菜、洗碗、洗衣服、抱娃娃等。一些自然和现实生活的反映。由此可见,孩子们在熟悉的生活环境中玩耍,更加投入,更加活跃,更有创造力。

2、合理安排游戏空间。

游戏空间安排得合理性直接影响游戏活动自主性的开展,因此将各个区分隔来有利于幼儿更好的进行游戏,互不干扰。我从实际出发,合理利用班级的每个角落进行合理的划分。由于教室不大,布局过于拥挤,孩子们的一些活动无法打开。

通过观察游戏和孩子们的需要,我做了很多改进。刚开始有两个独立的娃娃家,独立的房间、卫生间、厨房,空间比较宽敞,导致娃娃家人员拥挤,其他地方没有人,角色与角色没有交往,所以马上调整两个娃娃家,厨房间各一间,因为孩子喜欢烧饭烧菜,而卫生间和房间是共用,这样持续了一段时间,发现孩子在卫生间房间的时间很少,他们更多的是去医院看病和超市购物。孩子们在游戏中的互动增加了,他们愉快的情感体验也增加了。

为了使孩子们在游戏中的活动和交流更加方便,孩子们的每一张椅子都在每个游戏中移到餐厅,中间有更多的空间。另外根据孩子游戏情况,娃娃家的环境是全封闭,超市是半封闭,而医院是敞开式,午睡间和储藏室是爸爸妈妈上班的场地。我善于利用教室、休息室、餐厅等场所,让孩子们自由选择,独立玩耍。

三。环境的创造和材料的发放应根据儿童游戏的发展进行调整。

儿童的游戏环境不是一成不变的,而是根据儿童的游戏情境或主题的需要而改变,发挥潜在的教育功能。

小班孩子的材料要丰富,同样的材料要充足。就像两个娃娃一样,饺子、馄饨和面条也很多,这对孩子们用同样的零食招待客人很有好处。等待孩子们玩一会儿,然后减少零食的数量,然后将其放入超市,以使孩子们知道这些物品不能在超市购买。

又如:刚开始时,理发店里有许多发卡、丝带及化装用品,理发师对这些材料不熟悉,不知道如何使用,通过一次次的观察指导,适时的投放材料,如今理发师能正确使用材料,而且能把丝带进行装扮,给新郎新娘进行打扮。

我班的两个娃娃家,家庭成员都是一样(爸爸、妈妈、爷爷奶奶),我班通过不同装扮来区分来两个娃娃家,一个用头饰、一个用服饰,这样孩子也喜欢,大家也能够很快理解。在教研活动展示中,前来观摩的老师们提出小小的妈妈头套做的时候应该考虑的更加周到些,特征明显些,可以做成小小细细的卷发,便于幼儿更好的识别和区分。我觉得他们说的很有道理,同时我也意识到了这一点,小班孩子把游戏当作真实的生活,所以我们的材料也要更逼真,推动游戏不断进展。

通过日常的学习和实践,我对角色游戏环境的创造有了更深的理解和收获。将生活融入游戏的情节,创设生活化的游戏环境,增强幼儿的角色意识,促进幼儿的交往能力,这才是角色游戏真正的目的所在。

《指南》的学习让我意识到:我们要了解孩子的身心发展规律,一切从有利于孩子的发展角度出发,俯下身子,倾听孩子的心声,了解他们的需求,给孩子真正需要的关爱,向孩子们学习,创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域,让课程回归幼儿的经验,提供孩子操作的机会,让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验,让幼儿自主参与,引导孩子主动学习、探索,成为生活、学习、游戏的主人。在学习中,我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情,只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成,才能使得我们的工作做得更好。

小班幼儿一日生活游戏化的探索

宁波市第二幼儿园陈璐、陈娜

古往今来,任何时代、任何民族、任何国家、任何地区没有不做游戏的孩子,也没有不喜欢游戏的孩子,孩子们离不开游戏,就像鱼儿离不开水、鸟儿离不开天空、花儿离不开太阳。《幼儿园教育指导纲要》中明确规定了“幼儿园教育要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,促进每个幼儿富有个性的发展。”

现代心理学的认识学派、精神分析学派、社会活动心理学派都从各个侧面研究了游戏对幼儿情感认知、社会性发展的价值。游戏是最适合幼儿,又最能满足幼儿发展需要的活动,但是在幼儿园它从来就不是自发的活动存在的,而是幼儿园教育活动的组成部分,在游戏中存在着大量的学习活动。根据幼儿身心发展和学习特点,幼儿园活动应以游戏为基本方式,渗透到幼儿日常生活的方方面面。

因此全方位整体地研究游戏对幼儿全面发展的价值,研究游戏的教育艺术与幼儿身心发展的密切关系,对揭示学前教育的规律是十分有意义的。

游戏对小班儿童有特殊的意义。因为3岁儿童的想象力是无意的,他们的思维是拟人化的,他们常常不由自主地沉浸在游戏的语境中。在游戏中,他们可以更好地发展自己的行为,理解事物,保持快乐的心情。

而生活对小班化的孩子也有着重要的意义。因为他们正处于生活适应和基本生活能力的初步发展期。所以让孩子们在生活和游戏中学习和生活。

我们希望通过游戏与生活的自然结合,让孩子们在游戏中快乐,在生活中玩耍。《纲要》所规定的教育目标将在这种结合中完成,幼儿的发展也将在这一结合中实现。所以我们把“一日生活游戏”作为小班学习的主要活动。

1、 一、尝试多种形式的生活活动

幼儿教育的目的是促进儿童身心的全面和谐发展。儿童身心全面和谐发展的现实是儿童幸福健康生活的综合表现。从这个意义上讲,让孩子快乐健康地生活,是幼儿教育的重要目的。

幼儿生活活动的质量,在一定程度上反映了幼儿发展的水平和发展的现实,幼儿教育与幼儿的生活更是紧密地联系在一起的,因为幼儿教育的内容大多来自现实的生活,幼儿学习的途径亦主要的是现实的生活的途径,且教育过程本身就应该是幼儿美好的生活过程,教育应该成为促进幼儿美好生活的积极手段。鉴于以上因素,我们在生活游戏活动中运用了以下两点:

(一)幼儿园生活常规游戏化。“所谓没有规矩,不成方圆。”幼儿园的教育也需要一定的规则来维持,这样才能使幼儿园的工作有条不紊地开展下去。

幼儿园的常规教育让幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力,并形成良好行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段。在以前传统的常规教学的学习活动前,老师为了吸引幼儿们的注意,会采用一些问答式的儿歌“小眼睛,看老师,小手,放放好,小脚,并并拢”等等之类的。刚开始,幼儿们会根据自己的儿歌来控制自己的动作,时间久了以后,他们的行动和儿歌便完全脱离了。

如果老师在当中加入一些游戏的因素那效果就完全不一样了,同样是集中幼儿注意的方法,我们采用了游戏的方式:“静静听,静静听,叫你叫我还是叫他”(教师用口型来叫幼儿的名字,被叫到的幼儿说“我在这里”)这样,幼儿们的注意一下子都被老师给吸引了。

在幼儿园的一日生活中,喝水是一个重要的环节,幼儿的运动量大,因此,及时地给幼儿们补充水分也是生活中的主要工作之一,但多数幼儿的喝水习惯不是很好,很少有会主动去喝水,或者在教师组织的过程中,也有一些幼儿以种种理由来拒绝喝水。那么,我们几位老师一起集思广益想办法,什么样的办法能让孩子主动喝水呢?我们都知道孩子的天性是喜欢游戏。我们尝试了一些方法:

在自然角准备了一些植物(大蒜、豆苗)、水杯等,请孩子每天给植物浇水,过了一段时间,一些孩子就发现不浇水的植物就会死掉。在组织幼儿喝水的时候我们通过游戏的口吻说:“该给小汽车加点儿油了。

”孩子们听了都高高兴兴的来喝水,说:“汽车加足了油就能跑的更快了。”通过这样的游戏活动,孩子们的喝水习惯有了明显的进步。

把游戏活动的要素渗入生活活把游戏活动的要素渗入生活活动,使幼儿在生活中获得游戏性体验,使生活活动游戏化。幼儿们每次的洗手是最积极的,却也是最马虎的,为此,我们组织了一个游戏,在游戏中让孩子边听**边按节奏洗手边念儿歌:“湿湿手,擦擦皂,手心搓搓,手背搓搓,再用水来洗一洗,

一、二、三,甩三下。”幼儿较快地掌握了正确洗手的方法。我们还剪贴**形式的儿歌内容,贴在水龙头旁边,让孩子们更直观地理解。

(二)生活技能学习游戏化。生活是一个动态的过程,生活的内容是全面而多样的。正因为如此,生活作为一种教育方是具有挑战性和适应性。

随着小班幼儿自我意识的不断增强,他们的自我服务的欲望也变得强烈起来,同时他们也表现出对接受一种新事物的胆怯心理,特别是对与那些平时缺乏自信的孩子,担心自己做不到,还没开始做就请求**的帮助。在这两种心理状态的冲突下,基于游戏的生活技能学习应运而生。让幼儿学习穿开衫、套衫、鞋子、袜子等都在游戏的情景下进行,并伴有形象的儿歌来帮助幼儿熟悉穿的步骤,例如:

“捉领子,盖顶子,小老鼠,找洞子,东钻钻,西钻钻,吱吱吱吱上房子。”在生动想象的儿歌中,在轻松、愉快的氛围中幼儿们很快地掌握这些生活技能。涂面油是生活中一个简单地小细节,但是有许多幼儿还是由家长包办,为此,我们开展了一个《面油香香》的游戏活动。

“小面油,香喷喷,我要和你做朋友。点额头,点脸颊,五指并拢抹一抹。”通过简单的儿歌和动作的示范,幼儿们对这一生活活动产生了浓厚的兴趣,纷纷自己动手来涂,增强了自我服务的意识。

小班幼儿虽然能独立进餐,但许多幼儿的进餐习惯不是很好,吃完饭后,桌上全都是撒下的饭粒和菜。针对这一点,我们在弹性活动中组织了一次《鸡妈妈请客》的游戏活动,让幼儿们在情景游戏中了解吃饭的正确坐姿和进餐方式,并让部分幼儿参与到游戏中来现场学习。孩子们的积极性很高,学习的兴趣也相当高。

此外,我们还在区域活动中设立了改善用勺子吃饭的技能科。

二、利用游戏因素,探索学习活动游戏化杜威指出:“游戏性是一种精神态度,游戏是这种态度的外部表现形式。”我们所说提出的学习活动游戏化并不是要将幼儿园的学习活动都以游戏的方式表现出来,而是强调游戏精神在教育活动中的体现,体现寓教于乐的教育原则。

尤其是对小班幼儿而言,他们爱玩、喜欢游戏,无意注意占主导的年龄特点,决定对于他们的学习活动不能采取灌输式和接受式,而是应将学习活动更多包涵在游戏中,并以游戏的特点来组织教育活动,寻找一种游戏般的教育过程,使他们在轻松愉快的活动中发展个性,进而获得游戏的心理体验。1) 创造游戏情境,获得快乐的心理体验。幼儿对任何事物都怀有好奇、求趣、喜新的心理,在开展的教学活动中,我们有意识地创设一种符合小班幼儿年龄特点和认知特点的游戏情境,以游戏的形式来呈现教学内容,这样更能吸引幼儿的注意力,使孩子们在轻松愉悦的氛围中获得知识,让他们在玩中学、学中玩。

从而极大地调动了学生的学习积极性,培养了学生的学习兴趣,激发了学生的创新能力,获得了情感体验。如:在开展《大变小》的科学活动中,我们创设了给瓶宝宝喂食物吃的游戏情境,引导幼儿用切、舀、撕等形式将提供的各种食物变小后放入到瓶子里。

幼儿对整个操作游戏相当感兴趣,在游戏中幼儿自然而然获得了什么样的食物用何种工具何种方法将其变小的知识,同时还满足了他们的角色需要。又如在早期阅读《飞、游、爬》的活动中,我们将游戏贯串始终,并为幼儿提供了一个海底的情景。小鱼吹出的泡泡上都贴上了“飞”“游”“爬”的字,鼓励幼儿根据教师说出的字,分别用飞、游、爬的动作去碰碰它们,将动作与识字相结合,使幼儿能将两者有机结合,使所学的知识得到了巩固。

在开展数学活动中,我们尝试组织和安排系列能刺激幼儿数思维的集体游戏,并注重运用日常生活情景,刺激幼儿的数思维。在数的教育活动中,幼儿主动的游戏成了这个领域的主导性活动,如在幼儿吃饼干的时候,往往孩子们关注的是“吃”,不会考虑到别的更多的东西,我就启发幼儿动脑筋让饼干“变魔术”,一会儿变成三角形,一会儿变成圆形,一会儿变成正方形,这样在吃饼干的环节中帮助幼儿巩固了对图形的认识,培养了他们动脑筋的习惯。(2) 尊重主体地位,提供自由选择空间。

众所周知,幼儿园有两种游戏,即幼儿根据自身需要自发进行的本体游戏和教师根据教学目标组织的工具游戏。在我们的日常教学中,教师的手段游戏往往占主导地位,但也有一定的实用性。

为此,我们将两者相结合,根据游戏与学习的内在联系,在学习活动中将幼儿摆在主体的地位,使幼儿在游戏化的教学活动中主体意识和自主能力得到最大程度的张扬。让他们在活动中享有充分的选择权和决定权,变被动的接受式学习为发现式学习,并倡导“游戏是快乐的学习,学习是求知的游戏”。

环境创设心得(篇7)

网络研修的学习,一改传统的、呆板的传授模式,科学遵循动静结合的原则,一方面为教师提供高质量的静态资源,另一方面坚持以教师为主体,利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学,通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境,促进自主学习的文化,最终形成学习共同体。最近我通过网络学习了刘晓颖园长的《幼儿园环境创设与利用》,针对班级区域环境的创设有一些思考,一些反思,一些心得。

区域活动是一种人为创设自然情景下的幼儿自愿、自发的游戏,是我们现在普遍采取的一种教育活动形式。那么,如何使区域活动真正成为幼儿自由选择、自发探索、自主活动的一扇门呢?在实际工作中,我有这样几点反思:

1、教师角色的定位要准确把握。在区域活动中,教师应该做什么?这是我们必须弄清楚的首要问题。区域活动中教师的支持性指导是有别于集体活动中教师的主导式指导的。也就是从活动的台前到后台,从一个引领者变成一个尊重幼儿意愿的支持者和推动者。这就要求老师们要关注幼儿探索学习的整个过程,这样才能充分了解每一个幼儿的发展水平,有利于正确指导和帮助不同层次的孩子。

2、教师介入指导要适宜。幼儿的探索学习需要得到老师的支持、帮助,但这并不意味着教师可以不分情况的随意提供帮助。我们应该有这样的理念:只有当幼儿确实因其本身经验与能力的局限,致使探索活动难以继续的时候,才给予一定的支持。所以这就要求老师一定要具有敏锐地观察力和判断力。比如当孩子在很专注、很顺利地进行制作活动时,老师最好不要在此时去打扰他,以免中断孩子的思维、影响孩子的活动。当孩子用橡皮泥在捏一个苹果时,不要去问:你在干什么呀?捏的是什么呀?这些问题的提出不仅不能推动幼儿的活动,反而会影响孩子。

3、要体现教师的隐性指导。皮亚杰曾经指出:“在游戏中,儿童是自我主宰世界。”在活动区中,如果老师的指导太突出,完全处在一种主导、主动、主持的地位,有时反而会限制、影响幼儿的活动。比如在指导创造性游戏时,当面对孩子的无所事事,老师此时的适时引导确实是非常重要的,但老师的隐性参与指导要适度,只要达到引发、深入游戏的目的即可,不必长时间参与游戏,尤其是对中大班孩子。而且这种长时间的参与还会影响老师对其他孩子的观察和指导。此外老师本身还应该注意指导个别孩子时的音量,尽量不要影响其它正在活动的幼儿。区域活动基本以自然观察为主,要做到:静心、细心与耐心。静心是尽量不打扰幼儿自然的行为过程,与之保持一定的距离。细心是注意捕捉幼儿行为表现中的有益信息和其发生的时间、背景等,必要时可做一定纪录。耐心是不要怕多花费时间,观察有时需要经过一定的时间后才能获得一些有价值的资料。观察是教育的先导,只有充分观察、了解幼儿,教育指导才能有更好的针对性、也才有可能真正适应、满足幼儿的发展需要,一个成功的教育者,首先是一个善观察者。

4、材料提供的层次性。每个幼儿的能力水平不同,因此材料投放要兼顾每个层次幼儿,不能都简单,也不能都复杂,要为不同水平的幼儿提供活动的机会和成功的条件。比如美术区操作材料、益智区投放的拼图等都应该体现层次性。

“多给孩子一点空间”是我们大家常挂在嘴边的一句话,但在具体指导中,我们会不知不觉地变成一种灌输。记得有位专家曾经说过:老师教的欲望太强、太主动,必然使幼儿学习变得被动。确实如此,如果老师教的多多的,填得满满的,孩子们就失去了自由的空间。反之,当离开了老师的视线和关注,孩子们的主动性、探索性就会多一些。

幼儿的自主发展需要有自由的活动空间。让我们一起为幼儿创设、提供这样的空间,而不是占有。为了幼儿有更多的自主学习、探索的空间,这里引用一句专家的话语大家共享:在幼儿面前,我们不妨“被动些”、“迟钝些”。

环境创设心得(篇8)

幼儿园的环境布置对于我这个非幼儿园专业的教师来说,真是隔行如隔山,在出去之前,我特意研究了《幼儿园教育指导纲要》,把握里面的理念,同时在参观学习的时候,重点获取创设的理念,现谈谈自己的几点体会:

一、追随主题,为幼儿创设自主表现的空间

?幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境,幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性,展开生活,从而促进幼儿全面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体,每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题,设计的内容都能与幼儿互动“对话”,能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性,而且内容丰富多彩。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境,深深地吸引着幼儿,使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动,在环境中探索发现、想象创造,在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力,在与环境的交互作用过程中,培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中,环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。

二、提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者

参观的这几处幼儿园在环境创设中,都展示了孩子们的动手作品,这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的.主观能动性,使幼

儿积极、主动地参与到环境创设活动中来,使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展,有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。所以,我觉得,在环境创设中,要为幼儿提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。

三、利用废旧材料创设特色环境

在所展示的孩子们的作品中,废旧材料的利用所占的比例比较大,这样孩子们在动手制作的工程中,不但锻炼了动手动脑的能力,而且还渗透了环保的意识。

四、区角设计新颖,贴近孩子们的生活实际

通过三天的学习,我学多了很多,体会很深,懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程,我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点,兴趣倾向,才能做好幼儿表现美的铺路石,引领他们走向热爱自然,热爱生活的审美境界。

环境创设心得(篇9)

开学一个月了,新生情绪都已稳定,园内各项工作得以正常开展。我园于9月底召集全体教师安排了一项重要任务:园内班级环创评比活动。评比时间定为20xx年10月16—17日下午。

这次接到任务后,各班老师们都很快开始行动起来了,搜集材料,进行整体构思,主题设计等。很明显,整个幼儿园气氛都紧张起来了,经常会听到班级的老师们在讨论着某一个板块要怎么设计,缺少什么材料去哪儿找之类的话题。也看到大家虽然忙碌,但也是团结互助的。肖曼老师是我园美术老师,老师们都积极的找我和肖曼老师交流。同时我和肖曼老师是“有求必应”的。从安排任务到评比只有一周多一点的时间,但是各班级环境有了明显改善,这是孩子们和家长、老师有目共睹的。

这次评比,大家一致认为以上班级布置最美观、合理,而且让人感觉很温馨。这是与班级老师十天来的辛苦付出分不开的。这些老师都比较年轻,也许正是因为年轻,多了更多的创意;也许正是因为年轻,也多了些许努力的韧劲。每一幅图,每一个手工制作,每一个活动区的布置,都是精心、精致的。直到评比前一刻,老师还在做最后的修改和加工,这些老师的精益求精是值得全园老师学习的。 最有创意的蓝老师

小三班蓝老师的创意在本次评比中也给我留下了深刻的印象,她的班级由于墙面破坏比较严重,到处都是墙灰脱落的痕迹,所以布置起来并不容易。但是蓝老师巧妙地运用广告纸,遮去了很多的“丑”。她还找来废弃纸巾筒为原材料和以前班级的花瓣贴纸,在墙上进行粘贴,看上去效果真的很好,绿意盎然,让人眼前一亮。

每次幼儿园不管有任何任务,大家都毫不抱怨,总是以最认真的态度去完成。这次,在布置班级环境的过程中总是看到老师们忙碌的身影:搜集材料、制作手工、站在桌子上画墙饰??叶娟老师也很好学,上网寻找创意等。不管评比结果如何,我都要说:老师,你真的是好样的!在说环境的环节,每位老师都表现得

非常好。班级两位老师轮番上阵,把自己班级环境的创设思路、目标讲解的清晰透彻。介绍材料的投放和操作方法方面也体现出老师们对区域教学有了进一步的理解。在评分过程中,大家通过参观学习和交流,大家增长了不少见识,同时也受到很多启发。

活动过后,我总是会反思,因此也有更多的收获,这次班级环境创设也是存在一些不足之处:

幼儿园的环境创设应是与孩子的学习生活分不开的,应该是能体现孩子自主参与,与环境互动和对话的。虽然,各班都有孩子作品的展示,但是在主题墙的设计,及活动区的布置上,能体现孩子参与的东西不多,还有待加强。

除了个别班级能利用废旧包装盒、包装袋、瓶子、罐子等生活中的材料外,各班级布置教室所使用的材料仅限于幼儿园为其准备的彩色卡纸、即时贴、皱纹纸等。材料的使用过于单一,不能体现多元化及环保的理念。其实幼儿园环境创设,生活中可以利用的材料真的很多:纸杯、饮料瓶、瓶盖、旧报纸等,都是我们可以变废为宝的材料。

班级区域材料的投放方面老师们的思路还相对保守,材料可更丰富,更要注重趣味性和可操作性。同时还要考虑孩子的年龄段及个体差异。因此投放材料的应有难有易。这是大家应该普遍关注的一点。不过大家初渋区域教学这个领域。能达到目前的程度已经很不错了。希望在以后区域活动实践中摸索出更多的灵感和创意。

由于老师们初次接触区域教学,对这个新鲜事物认识层次不一。认知度和理解度存在较大的偏差。出现了不同人员对同一班级评分时最高分达到98分,最低分58分的现象。其实这也是正常现象,随着老师们对区域教学的逐渐熟悉和更深层次的理解和掌握,这种现象会逐渐的消失。面对这样的情况就需要老师们调节好心态不要过多在意名次,更重要的是这个参与的过程,发现自己的成长和进步,享受成功的喜悦。

建议:

由于我园共有9各班级,实际参加评比的班级只有8个班。如果按一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名的评法,就会出现优秀奖二名的尴尬情况。是否可以以分数从高到低一、二、三等奖各一名,其它均为优秀奖(5个)。

最新毕业教育心得报告汇编15篇


许多时候,同一个事物会被不同的人以不同的角度所看待,因此我们可以将经历和总结归纳为自己的心得体会。通过写下这些体会,我们可以逐步提升自己的认知水平。此时,一篇名为“毕业教育心得报告”的文章可能会给您带来更多有关知识和见解的启示。我们热情地邀请大家阅读这篇内容,同时也希望大家能将它分享给身边的人!

毕业教育心得报告 篇1

我是来自XX学前教育xx班的xx,这次为期一个半月的毕业总实习,我被分配到了xx市xx幼儿园,在这个幼儿园里,我担任的是小班的主教。

在xx市xx幼儿园实习的短暂时间里,在幼儿园各位领导和老师的帮助下,我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务,并且我觉得自己学到了很多东西,并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中,我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进,等等。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的,我的收获很多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中,自己是怎样做的及自己的收获和感触,如实的进行总结。

一、见习阶段:我认真、仔细、勤学好问,能随时时做好观察笔记,并主动接近幼儿、幼儿园的老师,从而很顺利的开始了自己的实习生活。

入园的第一天,我被分在了大二班,这是一个比较闹的班,班上一共有28个幼儿,有三个老师,园长担任了大二班的主教老师。我在大二班见习了一天,这一天里,我一边看主教老师上课,一边帮助保育老师打扫卫生。虽然,觉得有点累,但是我并没有任何怨言,因为我觉得自己学到了很多经验。

大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求,我们大二班开设的课程很多,一天至少有四节正课,所以在教学过程中,主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。

大二班的常规不是很好,总是要老师大声的说话,小朋友才安静下来。在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中,我认识到了:一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到:幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。

保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包,看幼儿是否带了药或者危险的等;然后在幼儿活动后清理活动地点,组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候,帮幼儿整理好衣服,让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家,以此可以告诉家长,幼儿在幼儿园很好,家长可以放心的将孩子送到我们手上。

在见习的这一天里,我对xx幼儿园的工作时间安排及幼儿的一如生活安排有了初步的了解,知道了主教老师及保育老师的职责,对于保育的内容、要求和方法有了一定的了解。

二、实习阶段:我做到了保教想结合,能关注幼儿的身心发展,使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。

在来幼儿园的第二天,园长就让我独立带班。带的是小班,班上只有十二个幼儿。虽然小班人数比较少,但是,当时我心里的压力蛮大的,因为自己从来没带过班,而且自己对于幼儿园的情况和小班幼儿的情况不是很了解,后来想了想,对自己说:现在你要以一个幼儿教师的身份严格要求自己,不要总以自己是实习生的借口而错失锻炼自己的机会,所以我也就很乐意的到了小班,开始了我的实习生活。

在活动之前,我都会认真准备好活动教案,就算是按照教师用书上的教案上课,我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的,活动过程设计是否合理等;当然在活动中我都会将游戏贯穿其中,这也是幼儿很乐意接受的学习方式。

在教育活动之余,我也会很好的做好保育工作,特别是实习的第三周之后,由于幼儿园做饭的阿姨辞职了,幼儿园没有人做饭吃,所以把我们班的保育老师调去边做饭,边做小班的保育老师,这样一来,几乎是我一个人带着小班的幼儿开展一日活动。在活动中,我能按照一日计划开展活动,并能照顾好幼儿的饮食起居,让幼儿开开心心的来幼儿园,健康的回家。

在带班的这一个多月里,我觉得自己做得很好的地方有几点:

1、实习态度很认真,并且切实的做到了保教相结合,关注了每个幼儿的身心发展,发自内心的疼爱、照顾幼儿。

冬天的天气越来越冷,我会帮幼儿盖好被子,提醒幼儿多喝水,让幼儿喝温水;带幼儿多做热身运动,告诉幼儿关于冬天的知识,帮助幼儿建立防寒保暖的意识。很多时候,有很多小朋友会跑到我面前说:“唐妈妈,你摸我的手咯,好冰的。我要多穿衣服了。”等等之类的话。

2、将游戏贯穿于幼儿的一日生活,让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间,我会带幼儿玩手指游戏,带幼儿唱歌,特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动,帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中,我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如,在语言活动《捉迷藏》中,我就请了玩偶小花猫参加我们的活动,让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动,从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。

毕业教育心得报告 篇2

我是在鼓楼幼儿园(本部)进行了我的实习,在这一个月的实习里,我深刻地认识到毕业教育见实习是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程,是学前儿童教师职前教育的必要环节。对学生了解学前教育、了解学前儿童,巩固专业思想,印证理论知识,学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。

我在鼓楼幼儿园选择的是中班实习,我将实习分为三大块:

一、实习目的:

1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法,培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识,但没有实践一切只是纸上谈兵,没有人可以在空中架起楼阁,楼阁必须有坚实的地基,而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。

2、进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,我要带给幼儿的究竟是什么?

难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前,幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领,而是他是否养成了良好的行为习惯,这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

3、增强热爱幼教工作,热爱幼儿的思想情感,增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”,多少美丽的光环,但它很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。

在一个普通的幼儿园,一个小型班也有十七八个幼儿,面对这么多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不可能的,所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”,老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点,每个月都可以看到他们的成长,也让老师和家长之间有了更多的沟通。

4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能,初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适,怎样才能更好的达到教学目标?

但在幼儿园似乎并不怎么行得通,只有当你了解本班的幼儿,了解他们针对某件事情可能会做出的反映,才能定出合适的发展目标,把教育与实践较好的结合起来。

5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化,幼儿教育也不例外,作为一名幼儿教师,不仅要拥有过硬的专业技能,还要掌握先进的教育理念,才能更好的服务于幼儿,使幼儿更加健康茁壮的成长。

二、见实习阶段

(一)见习阶段

1、认真听取实习幼儿园领导、实习班班主任关于幼儿园园况和班级情况的介绍。了解实习园、班的一般情况。鼓励幼儿实行的是基本课程,采取单元教育法,并且一直采用小组化教学模式,所以幼儿在上课时分为两组,我认为这样更符合幼儿的心理发展特点,也使课堂更容易管理。

2、见习幼儿全天活动。通过三天的见习,我对幼儿的一日作息制度、内容安排、常规要求差不多已心中有数。加上学习原任教师传授的工作经验,我以为我组织的活动一定会达到较好效果,其实不然,作为一个新老师,你带给幼儿的是新鲜感,这使幼儿非常喜欢你,望着他们迫切的眼神,我不由得紧张起来,一个问题问出口,自己就觉得问问题的角度面太广了,这使幼儿不能很快地抓住问题的重点。

当一个幼儿的答案偏离了你所希望引导的正确轨道时,所有幼儿的思维都会被局限在一辆偏离正常轨道而又疾速行驶的列车上,你必须思索如何把它拉回来?这是没有经验的我们始料未及的。终于你想出了解决的方法,可下面一个环节,又要如何进行呢?昨晚背得滚瓜烂熟的台词,现在早已支支吾吾。

3、尽快地熟悉全班幼儿的姓名,熟悉幼儿园环境。在第一个星期,我已经可以非常自信的说出每位幼儿的名字了,这为我后期的实习打下了坚实的基础。

(二)实习阶段

1、认真制订详细的每日计划和课时计划。提前三天将计划交给指导教师审阅,经同意后方能试教。这是园长的规定,在当时看来觉得很苛刻,但现在想起觉得非常可行,从自己拟出一份教案,到老师修改,再到自己完善,到最后的教具准备,起码也要三天时间,而且,提前交教案,也给自己留出了充分的准备时间。

2、实习生必须精神饱满地组织幼儿一日活动,热爱幼儿,对幼儿全面负责。作为老师,如果不能以身作则又怎么能要求你的学生?冬季虽然寒冷,但晨间锻炼,老师一定要把手伸出来,如果进行活动老师不精神饱满,又怎样激发孩子的学习积极性?最重要的,它毕竟是孩子,对自己并不是非常了解,对自己的行为也不能做出正确的评估,所以老师必须肩负起保育员的重担,何时脱衣穿衣?

何时开窗透气?何时需要消毒?何时不应哄闹?甚至就连洗手的方法也要一遍一遍的重声,并在旁边监督护理。

3、在指导教师指导下,学习做家长工作。这点还是需要时间的磨练。但对于家长,我们要同样热情。

4、实习后期,每位实习生组织半日活动。在我实习的第二个星期我开始带上午的半日活动,刚刚接触会很不上手,完全记不住下一环节是什么?几点进入?这时指导老师会从旁提醒,这样带了两三天,我已能有条理的独立带起上午的半日活动了,下一星期也顺利地进入了下午活动。

毕业教育心得报告 篇3

作为学前教育专业的学习者,我于是20xx年x月进行了一次在幼儿园的实习。

一、实习目的

体验幼儿园生活,对幼儿工作这个概念有了真正的了解,同时也学会了怎幺当一名合格的幼儿教师。

二、实习过程

在到了幼儿园后,根据我的实际情况,园长把我安排在学前班。

一是我和幼儿初步认识和接触的过程,和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他们成为朋友,并站在他们的角度考虑问题。

例如:

1、不要以正规学校教育去要求幼儿,减少幼儿玩和睡的时间。

2、教育方式应符合幼儿的心理,以游戏形式对幼儿施以各种教育,让幼儿在欢乐中学习,使生理器官和个性品质都得到健康发展。

3、尊重幼儿的自然发展,给以适当的帮助和指导,促进幼儿的全面发展。

二是教学的过程,也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来完成。

例如:活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里随处可见,是幼儿最喜欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的,比玩价格昂贵的机械玩具,电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。

1、玩泥:可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。如动物、小飞机、人物塑像等。这些活动是幼儿认识客观世界,丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。

2、玩沙:带幼儿到沙滩,在沙堆上打洞,挖开搞建筑,使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性,熟知沙的多种用途。

3、玩石:敲击石块的声响,磨制石器,堆砌假山供欣赏,观察屋檐下水滴石穿的现象,认识石块硬,脆和不易在自然条件下变形的物理性质。

4、玩水枪:枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水,放纸船在水面上漂浮,教幼儿初步认识水的浮力。在水放置的不同温度的环境中,看水的液态、气态、固态的物理性变化。

总之,教育是个互动的过程,教师只要认真投入教学,幼儿就会积极配合,这种过程是很开心的。

三、实习总结

通过几个月的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式:

1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。

2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置,每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活,会感到舒适和安心,并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。

3传统式。在这种模式里,一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感,并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。

我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师,和幼儿一起去感受成长时的快乐。

毕业教育心得报告 篇4

20xx年xx月xx日到xx月xx日在xx中学高中部实习的生活,已在我的记忆中添上一个重要的页码。常常听说,将来自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作,如果真是这样,这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。不过,在这段日子里,我受益匪浅,学到的东西也会让自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在这个实习报告里,我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结,谈谈自己在实习日子里的体会、感受。

xx月3日,我们顺利抵达了xx中学,在学校的安排下,当天就开始熟悉实习学校、班级的情况。最初的两周主要的工作是配合老师上课,老师上课主要是针对每个学生不同程度、不同问题单独设计的,这在正常的学校是不会专门关注这些问题孩子的。特殊教育为这些孩子提供了适合他们的成长环境。在第一周里,我们主要是随班听课(不少于八节课),作好听课笔记,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察徐老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。第二周,我们就开始认真备课,在指导教师的帮助下,熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、板书,经指导教师审阅后,先进行试讲。若试讲不合格,经帮助达不到要求者不能上台讲课。第三周,我们就陆续上讲台,开始了真正的实战训练。我们每个人的课时都不少于16节,经过几周的训练,我们每个人都得到了不同程度的提高,也从中体会到了快乐。我跟的老师是徐老师,为人大方,善良,尽责。在讲台上,我是一个实习老师,但是在徐老师面前,我就是一个不折不扣的学生。每次新课前,我都会带好听课记录本和课本听一两节徐老师的课,做笔记,划重点,学习她的上课方法、思路,遇到疑问的地方做好记号,下课及时向她请教。在这些工作后,参照她的板书,自己备课。开始备课比较辛苦,在徐老师和其他几位老师的建议下,几乎把上课将要讲到的话都事先写好,后来比较轻松。每次自己上完课,如果时间允许,我都会到办公室主动听听徐老师对我上课情况的总结,一般都会遇到如下问题:时间分配把握不够;与学生的互动不够充足;知识点讲解有时不够详细,等等。也会说一些做得比较好的地方,然后就是鼓励我下次改正,继续努力。她常说,以前自己也是这样走过来的,有些事情需要时间。

我们的教育实习还有除了教学工作,还有班主任工作,也就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课,作为实习老师,都会有一个该校的正式老师带我们。首先,我主动了解高一(10)班的情况特点。第一次和班主任杨老师见面的谈话,大部分内容就是关于高一(10)班的情况。谈话后,就感到有点压力。因为杨老师说,部分男生比较调皮,上个学期考试的成绩也不太理想,尤其几个顽皮的男生常常气到某些科任老师没话说。所以,在和他进入教室之前,他似乎就在开玩笑的向我“施压”,究竟怎样才能把这个班搞好。开始的时候我还是有点郁闷,怎么会遇上这样的班级要熟悉一个班级,能记得别人的姓名是对别人的一种尊重,可惜在上面那些交往中,我认识的学生多数都是班干部。后来我提出,我想承担更多的任务。于是,从第三周开始,他们的早读、晚读,我都去检查了。见面多了,交流也多了。学生说,虽然有时候我像一个“严师”,但更多时候是他们的一个朋友。

在把握老师与朋友这两种角色的时候,我对他们的学习、纪律有了更多的监督,并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识,正如杨老师说的,我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育。有一段时间,班长想辞职,因为心里背负着比较大的压力,我常和她谈话,尽管后来辞掉了,但也看到了她的释然,然后身不在其位,也依旧承担着一些工作;还有一次,帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议,在现在的学生留言录上,其中一个男生就写道:老师你好!老师你真好!老师你非常好!老师你实在太好在这次实习中,我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。

虽然这次实习时间比预期的短了,但也给自己留下了思考。面对各种情况,各种学生,作为一个师者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老师?更重要的是,在体会到教师工作的性质后,教师职业在自己未来的工作定位中又有着怎样的改变?

可能是因为,理想与现实永远存在差距,才有我们一次又一次的转变和努力。曾经梦想的老师,并不是自己想像中的美好和伟大,他们也会感到累,会遇到某些难处理的问题,然后时不时抱怨一下这位那位学生,甚至做出一些令人发指的事情。人,都会在现实中成长,并在变化中成熟。曾自以为成熟的看法,到今天看来是多么的幼稚。说不定某天后,对今天的想法又有了另一番的看法。社会,是一本在学校无法读到的书。

不过,我始终相信,在教师队伍当中,大部分都应该是有良知的人。师德是教师素质的灵魂,那不仅表现在他们对学生的关爱,还表现在他们对自己的要求,对社会的责任,对这种职业的热爱。在我实习期间,就看到了很多这样的老师,也衷心感谢他们对我的教导和鼓励。

这是一个实习课程,更是一段让我体会教育工作以及思考自己人生定位的经历。当然,现实的很多因素不得不让自己改变初衷,所以,以后走这一条路的可能性或许很小。但是,在实习日子里学到的,感受到的,都将是一种财富。实习已经结束,学生也偶与我联系。第六周周末,他们告诉我,他们班获得一奖状——第四周举行的综合水平测试中班排全级第二名。

实习虽然很辛苦忙碌,但对我们来说是都一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢xx中学让我们有了这样一段实习经历,同时也衷心感谢我们的指导老师徐老师和班主任杨老师,他们给了我们很多的指导和帮助。

毕业教育心得报告 篇5

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验,它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野,又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础,也是我们走向工作岗位的第一步。

一、实习目的(重要性)

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督,旨在提高经济效益的一种核算手段,它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济越发展会计工作就显得越重要。

针对于此,在进行了四年的大学学习生活之后,通过对《会计学原理》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《管理会计》、《成本会计》及《会计理论》的学习,可以说对会计已经是耳目能熟了,所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我都基本掌握了,但这些似乎只是纸上谈兵,倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我想我肯定会是无从下手,一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下,认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去,才能真正掌握这门知识。因此,我作为一名会计专业的学生,在__年的寒假,有幸参加了为期近一个月的专业实习。

二、实习单位情况

我的家在安徽,今年寒假回去,由于快要毕业了,万种思想凝聚于心,自然想着要找到一份好工作便首当其冲,但由于我们专业的特殊性,会计――一门实用性、操作性很强的学科,如果不进行实际动手操作演练,而只是凭着书本上的一些理论性的东西去从事会计这门行业的话,那么你的工作将会非常不适应,以至于在工作中出现意想不到的差错。这也就是所谓的会计专业从业的谨慎性了。

既然不能先去找工作,我想还是先实习一下吧!说不定工作就此而有了着落了呢!

改革开放给我的家乡带来了翻天覆地的变化,尤其是这两年建立了一系列的经济技术开发区,带动了乡镇、农村经济的发展,得知这一消息,在一位朋友的引荐下,我找到了离我们家比较近的固镇县经济技术开发区,想在这里施展一下我的专业手脚,开发一下我的专业头脑。

在去开发区的路上,我感慨万千,想起以前这里的景象:没有楼房,没有公路。而如今,一条条笔直的水泥路从开发区穿过,路的两边一幢幢高楼拔地而起,远望去,和农村的土景形成极大的反差,恍如世外桃源一般。

怀着一种美好的憧憬,我来到了蚌埠市鸿源纸业有限责任公司,这是一家生产育果袋纸的专业厂家。公司成立于__年02月,虽然成立不久,但已经初具规模。公司占地面积27559、3平方米,现有员工100余人,固定资产1000多万元,年综合生产能力3万吨,年产值6000万元。主要生产育果袋纸、木浆挂面纸等产品。

公司推行全面的质量管理,采用先进的生产工艺、齐全的测控手段。设备先进,技术力量雄厚,具有生产和开发各种育果袋及其他产品的能力,该公司生产的“鸿源”牌育果袋纸具有拉力强度大,防水性能好,透气度适中,且复卷整齐,出袋率高的特点。水果套袋的优点主要有:

1、可以有效减少农药毒化,防止病虫害;

2、能有效改善水果外观质量,使水果果型好,色泽鲜亮;

3、促进水果生产;

4、提高水果价格,增加农民收入,为果农致富开辟了一条新路。

该公司生产的“鸿源”牌系列产品,凭着过硬的质量、良好的使用效果、完善的服务受到广大客户的欢迎,在省内外已经占有一定的市场。

公司承诺:在二十一世纪的今天,公司将充分利用优越的地理位置和自身的条件,建成一个产、供、销一条龙,服务一流的企业,并且遵循“取之自然,服务自然”的原则,最大限度地实现无污染造纸,为公司成为真正的“绿色”造纸企业而不懈努力!

三、实习主要过程

初来乍到,我这一介书生顿显窘迫,紧张地有点说不出话来,含糊其词地把自己的大学生活、学习情况作了一个汇报,然后就是沉默不语。

公司经理看出我的局促感,于是打破僵局说:“小伙子,长得蛮帅气的嘛!”一句不经意的夸赞顿时消除了我心中的紧张情绪,我笑了笑说:“多谢经理夸奖!以后有许多向经理您学习的地方,还请赐教。”

看似平淡,像拉家常一样,我和经理就这样认识了,经理也姓张。这时候张经理打了一个电话,让财务科的一位负责人过来,我坐在经理的办公室等着。

一会儿,来了一位中年人,经理介绍说这是公司财务部的王会计,你以后就跟着他学习吧。我连忙起身,与他握手致意,并把自己此次的一些实习情况又说了一下。王会计点点头,笑着说:“好好干!”就这样,我的实习开始了。

(一)__年1月25日,第一天上班,心里没底,感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西,紧张的则是万一做不好工作而受到批评。

也许是公司成立的时间不长,造纸厂的会计部并没有太多人,只设有一个财务部长,一个出纳,两个会计员,而我所见到的王会计就是其中一个。

也许同是家乡人的缘故吧,王会计对我非常和气。他首先耐心地向我介绍了公司的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容,然后又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知识要领,对我所提出的疑难困惑,他有问必答,尤其是会计的一些基本操作,他都给予了细心的指导,说句心里话,我真的非常感激他对我的教导。在刚刚接触社会的时候,能遇上这样的师傅真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙,那样累,但我真正把自己融入到工作中了,因而我觉得自己过得很充实,觉得收获也不小。在他的帮助下,我迅速的适应了这里的工作环境,并开始尝试独立做一些事情。

(二)第一天算是熟悉了一下公司的基本情况,第二天,我按照上班的时间早早地来到单位,先把办公室的地板、桌椅打扫干净,然后又把玻璃擦了擦,第一项工作完成了,我满意的给了自己一个微笑。

王会计也准时来到办公室,他对我说,今天主要让我浏览一下公司以前所制的凭证。

一提到凭证,我想这不是我们的强项吗?以前在学校做过了会计模拟实习,不就是凭证的填制吗?心想这很简单,所以对于凭证也就一扫而过,总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石――会计分录,以至于后来王会计让我尝试制单时,我还是手足无措了。这时候我才想到王师傅的良苦用心。于是只能晚上回家补课了,我把《会计学原理》搬出来,认真的看了一下,又把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习,可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触,从而对此有了更加深刻的印象。别以为光是认识就行了,还要把所有的单据按月按日分门别类,并把每笔业务的单据整理好,用图钉装订好,才能为记帐做好准备,呜呼!这就是会计所要从事的工作。

(三)在接下来的日子里,我所作的工作就是一边学习公司的业务处理,一边试着自己处理业务。

做过会计模拟实习的人都知道,填制好凭证之后就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事,可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了,不像在学校,错了还可以用刀片把它刮掉,在公司里,每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。比如说:

1、写错数字就要用红笔划横线,再盖上责任人的章子,这样才能作废。而我们以前在学校模拟实习时,只要用红笔划掉,在写上“作废”两字就可以了。

2、写错摘要栏,则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要,平常我们写字总觉得写正中点好看,可摘要却不行,一定要靠左写起不能空格,这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。在学校模拟实习时,对摘要栏很不看中,认为可写可不写,没想到这里还有名堂呢!真实不学不知道啊!

3、对于数字的书写也有严格的要求,字迹一定要清晰清秀,按格填写,不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称,而不能乱写,否则总帐的借贷双方就不能结平了。

如此繁琐的程序让我不敢有一丁点儿马虎,这并不是做作业或考试时出错了就扣分而已,这是关乎一个企业的帐务,是一个企业以后制定发展计划的依据。

所有的帐都记好了,接下来就结帐,每一帐页要结一次,每个月也要结一次,所谓月清月结就是这个意思,结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了,按计算机都按到手酸,而且一不留神就会出错,要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了,可就是因为粗心大意反而算错了不少数据,好在王会计教我先用铅笔写数据,否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。这真是应了一句话:不试不知道,一试吓一跳!

从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后,就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。王会计很要耐心地跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单,有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。

除了做好会计的本职工作,其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事,除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑,谁不想呆在办公室舒舒服服的,可出纳就要每隔一两天就往银行跑,那就不是件容易的事了。路途遥远自不必说,仅仅来回的折腾也就够终生受用的了。除了跑银行出纳还负责日常的现金库,日常现金的保管与开支,以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果,什么都要电脑化了。税控机就是打印出发票联,金额和税额分开两栏,是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难,只要稍微懂Office办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用,学会了基本的操作,以后走上工作岗位也不会无所适从,因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器,看来实习真的很重要啊!

快过年的那几天,公司事情主要是处理年底结账及福利,每个员工脸上都洋溢着微笑,想必是快要发工资的喜悦所致吧!

大年初六,公司正常上班,我也被作为一名准员工按时报到,继续从事我的工作。

有了前面的一些接触,再次操作就感觉得心应手了,而且这个时候,对于农村来说,年味还浓,大家都还沉浸在过年的那一番喜悦之中,所以,从初六到十四,厂里业务不是很多,大家看起来也不是很忙,我闲着没事就去厂里转转,而后就是向师傅们请教。

我的虚心学习得到了公司的认可,由于要早点返校,我不得不结束我的这次实习,临走的那一天,一种日久生情的感觉油然而生,相处长了真有点舍不得,公司张经理在我临走的时候说:“如果你回家乡发展的话,不要忘了和我联系!”说罢,递给我一张名片。我双手接过,连同实习鉴定表一起装进口袋,这一天是__年3月5日。

我的为期近一个月的实习就此结束了。

四、实习所想、所感

这次实习,我对该公司的一些情况有了一个基本的了解,根据在实习期间的所见,我对公司的今后发展提出了以下的建议:

1、公司成立不久,应加大宣传力度,让更多的老百姓都知道有“鸿源”这个牌子,更知道这个牌子的产品是做何用途的,这样公司的业务面才会越扩越大。

2、公司的财务体系还不是很完善,财务人员的素质还有待于进一步提高。在所有的凭证中,仓库人员只核算材料数量,而没有接触金额的核算。金额的核算一般由财务室来完成,这与我们所学到的凭证做法有一定的出入。

3、在管理制度上,应该建立奖惩分明制度,在我实习期间,让我感觉最明显的就是在管理体制上,制度不明确,赏罚不分明,这样不能够调动员工的积极性,从而降低生产量,减少利润。

4、在今后的公司发展上,应注重规模效应,培养团队精神。就该公司的目前情况来看,规模还仅限于小机械、分工作业式,还没有形成一定的规模。再一点,各部门的协作能力不是很好,还没有培养出一种团队精神。

实习真的是一种经历,只有亲身体验才知其中滋味。

课本上学的知识都是最基本的知识,不管现实情况怎样变化,抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上,出现挫折感,但我觉得,要是没有书本知识作铺垫,又哪能应付这瞬息万变的社会呢?

经过这次实习,虽然时间很短。可我学到的却是我四年大学中难以学习到的。就像如何与同事们相处,相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题,于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的,而自己也尽量虚心求教,不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门,还要跟别的部门例如市场部等其他部的同事相处好,那样工作起来的效率才会更高,人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经,而且可以学到不少工作以外的事情,尽管许多情况我们不一定能遇到,可有所了解做到心中有数,也算是此次实习的目的了。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间,我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦,以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦,愈烦愈错,这只会导致“雪上加霜”。反之,只要你用心地做,反而会左右逢源。越做越觉乐趣,越做越起劲。梁启超说过:凡职业都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然会发生。因此,做账切忌:粗心大意,马虎了事,心浮气躁。做任何事都一样,需要有恒心、细心和毅力,那才会到达成功的彼岸!

实习虽然结束了,再过两个多月,我们真的就要走上工作岗位了,想想自己大学四年的生活,有许多让我回味的思绪,在这个春意盎然的季节,伴随着和煦的春风一起飞扬,飞向远方,去追逐我的梦!

毕业教育心得报告 篇6

一、实习的目的与要求

安排教学实习的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟,尤其是观察、分析跟解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面:

1、运用跟检验教学成果。运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论知识,尝试性地应用于实际工作,并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议跟设想。检验教学成果,就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。

2、了解跟熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说,实际能力的培养至关重要,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向实践。

3、预演跟准备就业工作。通过实习,让自己找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的`知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、基本情况

我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学,到十一月十八日实习结束。我被分到高一(172)班进行实习。

实习的基本内容包括两部分:课堂教学跟班主任工作,基本情况如下:

1、课堂教学:完成教案数为六份,试讲次数为六次,上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。

2、班主任工作:组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解情况十一人次。

这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不容易啊!

试教工作开始以后,我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教,这样反复练习,完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第一次深入课堂时,我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候跟正式去教室上课的时候的心态是很不一样的

教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会,比如有一次我分析基础训练的时候,有一个题目是说“往饱跟的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生?”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小,就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单,也就没有深入地思考。出乎我意料的是,无论我怎么讲,同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。

通过这次的经验,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是,在以后的备课过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。

在当实习班主任的过程中,我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,确实让我受益不少。比如如何与学生谈心,如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的,但是我也没有完全照搬,第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿,不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟,这是我的优势所在,应当加以利用。所以,在与学生的长期交往中,我渐渐形成了一套既有自己风格,又吸收了原有宝贵经验的行事方法,而且还收到了较好的效果。比如说我跟我们班上一位同学谈心的时候,她告诉我她读初中时成绩很好,几乎每次考试都是班上的第一名,数学成绩犹为突出,用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”,但是现在情况就完全不同了,不仅整体成绩直线下降,就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时,她告诉我,由于中考的失误,进入高中以后她就失去了信心,再加上高中的课程本身就比初中的要难,使她的成绩更加后退了,以至于现在对读书失去了信心,想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有跟原班主任说过,原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点,而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面跟她分析了她的这种想法,使她明白了学习跟爱好之间谁轻谁重,并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

毕业教育心得报告 篇7

一、实习目的

1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的本事,培养热爱本专业,忠诚教育事业,献身于幼教事业的专业思想;

2、了解幼儿园一日生活常规,熟悉适应幼儿园工作;

3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点,实习幼儿园教师及保育员工作,培养初步的幼教实际工作本事;

4、经过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。

二、实习资料

第一周为见习期:观察幼儿园环境,班级环境;了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情景;熟悉幼儿一日活动安排;观察教师组织教育活动,学习经验;第二三四周实施教育活动,组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班教师交流以学习经验,完善效果;在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征,针对个性差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域;每周进行实习,填写专业实习周志;另外还协助保育员教师日常工作,初步组织幼儿的日常活动;参与班级环境创设,参与为迎接六一的有关道具制作。

三、实习总结

在省直保育院实习一个月,对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长,但对我们实践本事的提高,理论知识的充实,以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。

经过实习,我更直接地接触幼儿园日常工作,更直接地与幼儿接触,这对于我们幼教学习者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我们思考理论与实践相结合的问题。经过亲自带班实施教育活动,组织游戏与运动,让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。

经过实习,我感觉各方面的本事有很大提高,这也有赖于指导教师与幼儿园带班教师的批评指导,提出很多受用的宝贵意见。例如,在组织活动方面,在与幼儿交流方面,在独立实施教育活动方面,在处理幼儿“小矛盾”方面,等等。这些都是很具体、很细致的提高。虽然实习让我体会了工作的艰辛,但也有乐趣,还能锻炼自我的本事,提高自我,所以心理很踏实。

在实习期间,欣喜自我取得了成绩。虽然每一天都会碰到不一样的情景,要处理一些新的小问题,但每一天,我都在提高,就像教师说的那样:每组织一次活动都是你的成绩,因为你又多了几十分钟的经验。的确,时间越往后,处理有关问题就越娴熟,不像开始时那样盲目。

一个月的实习,与幼儿园的零距离接触,让我体会到这份事业的崇高,也使自我一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名优秀的“园丁”,得付出多大的努力啊,我还要继续努力。

毕业教育心得报告 篇8

我是来自20xx学前教育xx班的xx,这次为期一个半月的毕业总实习,我被分配到了xx市xx幼儿园,在这个幼儿园里,我担任的是小班的主教。

在xx市xx幼儿园实习的短暂时间里,在幼儿园各位领导和老师的帮助下,我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务,并且我觉得自己学到了很多东西,并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中,我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进,等等。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的,我的收获很多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中,自己是怎样做的及自己的收获和感触,如实地进行总结。

一、见习阶段:

我认真、仔细、勤学好问,能随时时做好观察笔记,并主动接近幼儿、幼儿园的老师,从而很顺利的开始了自己的实习生活。

入园的第一天,我被分在了大二班,这是一个比较闹的班,班上一共有28个幼儿,有三个老师,园长担任了大二班的主教老师。我在大二班见习了一天,这一天里,我一边看主教老师上课,一边帮助保育老师打扫卫生。虽然,觉得有点累,但是我并没有任何怨言,因为我觉得自己学到了很多经验。

大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求,我们大二班开设的课程很多,一天至少有四节正课,所以在教学过程中,主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。

大二班的常规不是很好,总是要老师大声的说话,小朋友才安静下来。在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中,我认识到了:一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到:幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。

保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包,看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点,组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候,帮幼儿整理好衣服,让幼儿干干净净、穿得整整齐齐地回家,以此可以告诉家长,幼儿在幼儿园很好,家长可以放心的将孩子送到我们手上。

在见习的这一天里,我对xx幼儿园的工作时间安排及幼儿的一如生活安排有了初步的了解,知道了主教老师及保育老师的职责,对于保育的内容、要求和方法有了一定的了解。

二、实习阶段:

我做到了保教想结合,能关注幼儿的身心发展,使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。

在来幼儿园的第二天,园长就让我独立带班。带的是小班,班上只有十二个幼儿。虽然小班人数比较少,但是,当时我心里的压力蛮大的,因为自己从来没带过班,而且自己对于幼儿园的情况和小班幼儿的情况不是很了解,后来想了想,对自己说:现在你要以一个幼儿教师的身份严格要求自己,不要总以自己是实习生的借口而错失锻炼自己的机会,所以我也就很乐意的到了小班,开始了我的实习生活。

在活动之前,我都会认真准备好活动教案,就算是按照教师用书上的教案上课,我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的,活动过程设计是否合理等;当然在活动中我都会将游戏贯穿其中,这也是幼儿很乐意接受的学习方式。

在教育活动之余,我也会很好的做好保育工作,特别是实习的第三周之后,由于幼儿园做饭的阿姨辞职了,幼儿园没有人做饭吃,所以把我们班的保育老师调去边做饭,边做小班的保育老师,这样一来,几乎是我一个人带着小班的幼儿开展一日活动。在活动中,我能按照一日计划开展活动,并能照顾好幼儿的饮食起居,让幼儿开开心心的来幼儿园,健健康康的回家。

三、自我评价:

1、实习态度很认真,并且切实的做到了保教相结合,关注了每个幼儿的身心发展,发自内心的疼爱、照顾幼儿。

冬天的天气越来越冷,我会帮幼儿盖好被子,提醒幼儿多喝水,让幼儿喝温水;带幼儿多做热身运动,告诉幼儿关于冬天的知识,帮助幼儿建立防寒保暖的意识。很多时候,有很多小朋友会跑到我面前说:“唐妈妈,你摸我的手咯,好冰的。我要多穿衣服了”等等之类的话。

2、将游戏贯穿于幼儿的一日生活,让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间,我会带幼儿玩手指游戏,带幼儿唱歌,特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动,帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中,我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如,在语言活动《捉迷藏》中,我就请了玩偶小花猫参加我们的活动,让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动,从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。

3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心尽力,能大胆创新,给幼儿园带来新的东西。今年庆祝圣诞节的环境布置中,以往幼儿园都是买一些圣诞老人的头像贴一下,而这次,我把手工制作带进了幼儿园,并得到老师们的认可,结果幼儿园今年的环境布置都采用了用手工制作品装饰。

4、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得很好。我会每周我都会认真写好家园联系手册,把幼儿在幼儿园的情况详细的告诉家长,也经常打电话家访了解幼儿在家的表现;每天我都主动向老师问好,热情帮助老师、虚心向她们请教,与老师相处得很融洽。

当然,自己在实习中,也有做得不足的地方,比如说班级的常规管理,我们班的常规一直不是很好,这也是自己一直在探究的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题,并在不断尝试和探索适合小班常规管理方法,希望以后自己在常规管理方面会有新的发现和创新。

四、实习总结:

就如同我在实习日记里写的那些感触一样,我想再一次告诉自己这些。

在幼儿园的工作是琐碎、细小的,然而它又是十分重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的希望,保证幼儿的安全是工作的重中之重,因此,在往后的工作中,一定要以安全为第一重心开展保教工作。

对于幼儿教师来说,也许每天的生活时间是一成不变的,或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏,或者说变化很大,但对于幼儿来说,每一天都是新的成长,每一天都是十分期待着认识新的事物,所以作为他们的老师,我每一天都要激情澎湃的面对着生活,面对着幼儿。

“孩子是脚,教育是鞋。”我想,虽然我就要离开学校了,但是以后我一定要继续学习新的知识,拓宽自己视野,使自己在幼教事业里获得好成绩!

毕业教育心得报告 篇9

我是XX学院的一名学生。今年在XX幼儿园参加实习。以下是我的实习报告。

一、实习时间

20xx年X月X日

二、实习地点

XX幼儿园

三、实习过程

一直以来,我认为,做为一名幼儿园老师,特别容易,无非是每天带着小朋友们一起做游戏,适当教给他们一些他们能够接受和理解的知识,可到了幼儿园才知道,想管好一个班的孩了并让他们接对待孩子一定要语言和蔼可亲,表情和动作一定要吸引孩子。只要孩子们愿意去做的事才会配合老师,去学习这些。老师才会觉得更容易。我去的是大班,大班的孩子理解能力比中小班的孩子都强的多,但是却都比他们难管,因为他们有更多自己的想和主意,受自己,接受和理解教给他们的知识,真很多事情不会听别人的,老师必须有一定的方法,才能把他们管好。否则,孩子会把老师弄的手足无措。

特别是作为一个一点经验都没有的新老师,想管好孩子们更是困难。首先,我不了解孩子,对孩子们的性格、脾气,还有各方面的素质都不了解。所以,最先应该做的就是去理解孩子,从每个孩子的每个方面出发去一步步调查,要经常有家长沟通,这样教师和家长联合在一起,更有助于孩子的发展。

这五天以来,真的让我获益匪浅,老师教会了我好多东西,这些都是我在学校所接触不到的。现在我知道,要做好一名教师,光有理论是远远不够的,实践也占据非常重要的位置,一定要理论和实践结合,才是最重要的。每天上完课孩子们快要吃饭的时候,老师总是给我们讲一些有助于我们发展的事情。教我们如何去理解孩子,如何去教育和管理孩子。什么时候该对他们笑。什么时候该对他们严肃。她是个有经验的幼儿老师,如果按年龄算,我觉得她并不大,但如果按经验算,她应该算个老教师了。她把她的好多经验都传授给了我们,我真的好感谢她不仅如此,她还给了我们特别的机会。去给孩子们讲一节课,让我们煅炼一下自己。按学校规定,我们是没有资格去讲课的。我们这次只是去看老师如何上课的,吸取宝贵的经验,以利于我们以后的发展。我和同学来合作,讲了一节音乐课和舞蹈课。刚去到孩子们的面前,真觉得很紧张,有些语无伦次的感觉。

提前准备好的教案也忘的一干二净了。就连唱的熟熟的儿歌也因为紧张唱的跑调了。开始运用了孩子们根本理解不了的“礼貌用语”四个字,闹了三个大冷场,问题提了好半天,孩子们都愣住了,后来孩子们的回答完全跑题了,我怎么拉不回来,紧张之下,我又叫了一声“同学们”,孩子们对同学这两个字特别陌生,又尴尬了好一会儿,最后老师给我们做了点评,指出了我们的不足,这次机会真的让我学到了好多的东西。

四、实习总结

这次实习所收获的不仅仅是课外知识,也是一次深刻的经验教训,为以后的实习打下了基础。希望以后有更多的机会去实践。

毕业教育心得报告 篇10

人生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情。xx年9月23日,我怀着兴奋的心情和队友来到金华一中,开始了为期八周的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

在高师指导老师学科和指导老师的悉心指导下,我充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。

一个多月里,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一。进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作

我们于9月23日早上到达实习学校?金华一中,一进校园就为金中美丽的新校园所惊叹,再加上这所百年名校处处洋溢着的人文底蕴,使我一下子爱上了这所学校,一切安顿好了以后,学校组织我们开了个简短的教育实习准备会。会上我们和各自的老师都有了接触,并且明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。会后我立即根据会议内容制定了详细的实习计划,并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端为我后面教育实习的顺利、完满地完成打下了坚实的基础。

二。名师指导,虚心学习,全面提高教学水平

教学实习的开展,我们分为两个阶段:

实习的前两周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟悉高二生物新教材,认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程,认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课,我的指导老师是科组长,对我们要求很严格,并且带着连个理科实验班,所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的符合班级情况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。

老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

三。认真负责,勤恳他是,为人师表,积极开展班主任工作

做班主任是辛苦的,每天都要检查学生的出操情况,自修课要维持班级纪律,好在一中的学生个个都很自觉,自修课总是很安静。

同时做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班级的基本情况,包括学生姓名及班委组成。和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好,我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题,并且我总能以大哥哥的身份来开导他们。

毕业教育心得报告 篇11

20XX年11月21日至12月16日,我校06届师范生159名学生在长江路小学、成贤街小学、火瓦巷小学、光华门小学、大光路小学、紫竹苑小学、宁工小学、石鼓路小学、莫愁新寓小学等9所小学和鼓楼幼儿园、市幼师附幼、育英幼儿园、小白鹭幼儿园等4所幼儿园展开了为期四周的第一次毕业实习。

10月份起,实训科开始着手准备这次实习。安排实习工作的宗旨,是希望学生通过实习将课堂里学到的知识运用到实践中去。实习一座桥梁,是理论联系实际的桥梁,是学生走入工作的桥梁,是学校联系社会的桥梁,是我校教师联系社会需求教学的桥梁,修建好这座桥梁是我们应尽的义务和义不容辞的职责。我们从联系实习学校到召开实习小学校长、幼儿园园长座谈会;从安排实习生的人数、专业到解决实习备课地点、实习生吃饭问题;从安排实习学校的指导教师到安排我校的实习指导教师,都逐一落实,还应对了许多不断变化的情况。

实习开始后,我们将工作重点转移到解决实习中的实际问题上。例如与实习单位加强联系,督促我校教师到实习单位看望学生,安排公开课,协调我校与实习单位的关系等。可喜的是,今年的实习工作有了一支新的力量,它就是xx级组。实习这类面广量大的事给了年级组充分发挥作用的空间,今后年级组在管理实习生方面的作用还将大大加强。

以往的实习,我们是一个专业的同学分在一个学校,出现了一个小学动辄10个或近xx相同专业的实习生,4个星期下来,有些同学只上了8节课,甚至更少。这次实习我们将三个专业的同学放在一所学校,较好地解决了实习时间相对较短的缺点。从效果来看,绝大多数实习小学的同学能够在实习中比、学、赶、帮、超,有的同学准备教案2遍、3遍甚至4遍5遍,直到通过指导教师的批准,得到了实习学校和老师的好评。

实习按照预定的安排,所有四个专业英语、音乐、美术、幼教的同学都在实习结束前开设了数量不等的公开课,我们也安排了02、03级相关专业的同学去听课,起到了很好的效果。这次实习我们还有一个新举措,安排部分同学在优秀幼儿园和薄弱幼儿园轮流实习,争取让她们在不长的时间尽可能接触到更大的面,学到更多的东西。我们还按10%的比率评比出十几份优秀教案,希望能激励更多的同学不断提高自己的水平。

同时,我们也遇到了一些新问题。有的实习学校在实习前2天临时通知我们要求改变实习生的安排,有的实习生在实习前1天临时要求改变实习专业,有的实习生在实习期间迟到,甚至旷课。面对这些问题我们一是请班主任配合找学生谈话,二是请学生家长来校共同商讨解决问题的方法。我们认为这些问题必须解决,否则不仅耽误学生的前途,也会给学校的声誉造成损失,希望相关班主任、任课教师与我们实训科共同努力将实习工作做得更好。

本次实习已经结束了,同学们即将投入到紧张的复习迎考和下学期的实习与择业当中,希望同学们好好总结此次实习中暴露出优势和劣势,以良好的心态投身自主择业、双向选择的大潮中去。我们将在校园网中及时公布用人信息,争取提供更优质的服务,帮助XX届师范毕业生顺利就业。

毕业教育心得报告 篇12

一个多月的实习生活,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究理论的学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

在实习初期的时候,有经验的老师告诉我,不可以帮小朋友处理生活中的琐事,如果有小朋友遇到什么不会的,做不了的,只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了,后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做,不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习,觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺,就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。在教学工作中,我很努力的去完成我的工作,认真写好教案,教具都一一准备好;虚心接受赵老师给我提出的问题,将好的意见吸收过来,重新修改、制定。教学活动中,抓住幼儿感兴趣的事物为出发点,在活动中发扬孩子们的长处,让孩子自由的去说他们想说的,给每一位孩子一种畅所欲言的环境,但在教学过程中,最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样。上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这一个多学期的时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一名新老师,一定要戒骄戒躁,要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力。这是一个成长的过程,也是必经的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么,就一定能够取得进步,得到提高和发展。

而且,新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离,建立自己的个人魅力,技能技巧也是一个很好的途径。同时,还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己,树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说:“教师树立形象要做到说一不二,对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如,在活动中,有活动规则;在游戏中,有游戏规则,教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意,那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你,而是提出的要求必须遵守。”可见,在建立个人魅力和树立良好

形象方面,要注意的是生活中的点滴和细微之处,要讲求原则和耐心,而不是靠几节成功的课,因为这并不是短时间内可以做到的。

毕业教育心得报告 篇13

教育实习已经结束,回顾两周的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是:教育实习对每一个准教师来说,都是非常重要的一步,是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中,用理论指导实践,提高自己在社会中,在学生面前,在学校里的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识。这两周的生活工作体验,在指导老师吴凤娟的帮助辅导下,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作的基本情 况总结如下:

1、听课

教学工作最基础的方面是听课,实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容,而是听指导老师讲课的教学方法,讲课思路等等;学习指导老师的教学经验,和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是我院副教授田素霞的一节离散数学的课,这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃,让我耳目一新。先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题,其次是教师对重难点的区分和处理,最后是师生交流情况等。这次听课让我觉得,学校教学要求的不仅仅是学科教育知识,还有很多其它的技能技巧。自那天起,我根据课程表去听课,做好详细记录,以能在最短时间内提高自身水平。

2、备课

教学工作的第二个方面就是备课。备课是教学的开始,备课不仅仅要联系书本上的内容,还要和学生的实际生活相联系,还要考虑学生原有的知识水平,学生的接受能力,学生对课堂的反应,教学实际情景等方面的情况。在备课的时候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后,首先要把教案交给吴老师修改,吴老师会告诉我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方该更多的与学生互动,那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后,会再次整理,整理后交给吴老师检查,然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待,以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

3、讲课

教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对学生负责。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,我觉得30分钟怎么就说四五页书;后来经过备课、上课,我发现要讲解的问题很多,学生的接受能力有限,一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的虽然不是真正的学生,而是与自己一同实习的同学。他们不会像学生那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,以模拟最真实的教学过程。

教师既要讲授知识,又要注意课堂气氛,并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不是十分强,课堂出现了实习老师会经常会犯的问题:备课“太完美”了,一直按自己的思路讲,不够顾虑到学生的反应;语速过快、提问技巧不够到位等,但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。

4、说课

实习工作的最后阶段是检查教学效果的环节——说课,从中我可以知道自己上课中存在的问题,然后根据此进行查漏补缺。说课过程中,听的对象不是学生,述说的也不是知识的传授,而是面对同行叙事说理。最能反映说课本质特点的部分,即“怎样教”和“为什么要这样教”的部分。特别是由于说课者的教学能力、水平综合反映在教材处理上,所以说课中的教学过程这部分内容更需要详说、细说。说清楚教学过程有哪些环节,这些环节是怎样一步一步安排的,每个环节又有哪些内容,这些内容又是怎样一步一步落实的等等,对于我们这些师范学生,一旦脱离了实际教材和具体内容,突然感到无话可说了,也突然感受到了老师一名老师的要求不仅仅是渊博的知识,教学方法和研究学生的能力同样不可或缺!

以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中,我做到了认真仔细的备课,虚心听取指导老师的意见,用心修改教案,重心放在讲课上,课后虚心接受同学的建议,重新修改教案,认真思考改进教学过程等等。这一系列的环节我都非常认真对待,使得我的课堂知识点到位,讲课思路清晰,得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中,我深深的体会到作为一个老师,俗话说得好:要给学生一滴水,自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升,以便更加有利于我的教学水平。

从整个实习来看,我觉得收获很多。当我第一次站在学生讲台上的时候,我有点紧张,但现在我能非常自如地面对多位同学;当我第一次教课时,我有点害怕他们不听我的,会让我很尴尬,但事实并不是这样,他们很配合我的工作。在这一系列的过程中,我成长了,我学到了很多。但在这个过程中,我因为初次涉及有些问题,如在处理学生紧急情况的时候,还没有更多的经验等。这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说校内实习教学工作方面我得到了很大的提高,这是我走向教师岗位的重要一课。

这次实习,对我来讲也算是上了一堂重要的社会课,受益匪浅。在这个过程中,非常感谢我的指导老师吴凤娟老师,感谢我可爱的同组同学,你们我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力,走入社会,需要学习的东西还很多。只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自己,取得成功。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的更好。

毕业教育心得报告 篇14

时光飞逝,转眼间实习马上结束了,马上就要来到学校继续学习了,心里真的有些不舍。在启蕊的这一个多月里让我成长了很多,从一个在学校学生转化成一名特教教师真的让我感触很深。

本次实习工作为期三十五天,共分为了三个阶段,在第一阶段我们根据分好的四组下到各个部门各学习一天,第二阶段集中培训,第三阶段根据自己的意愿深入到部门学习,机构领导为我们考虑的很周全,这一时间上的分配能让我们更好的了解启蕊,了解特殊教育,能够更好的去发挥自己特长,完成实习工作。

第一阶段的实习工作让我感觉到很迷茫,因为我并不是一个特教专业的学生,对特教知识懂得太少,不知道从何去入手,在各个部门学习的时候感觉离我们社工太远了,不知道怎么去用社工知识和特教知识去结合运用。这个问题整整困惑了我一周,直到廖老师的那些话才解开了我的迷惑,感谢廖老师那些肺腑之言。

带着第一阶段实习中的问题进入了第二阶段的集中培训,把不懂的问题放在了这一阶段重点去学习,不仅巩固了原有的知识,又学到了很多很多的新知识,在这一阶段里我学到了很多的专业知识,比如什么是iep,iep的制定与实施,如何备课和听课,如何驾驭课堂,还有脑瘫的定义及其相应的治疗方法对其的作用,等等一些模块的学习让我们逐步感觉离特教越来越近,虽说讲的都是一些最基本的知识,但是这些离我们很近,都是最实用的,老师说过特殊教育不是一两天能够说清的,也不是一两个月能学会的,没错以后的路还很长,还靠自己的努力去学习,我通过这一阶段的学习,更加理解了特殊教育,更加坚定了自己选择。

一份耕耘一分收获,通过一周的学习,终于轮到把理论得到实践的时候了,我很有幸的在第三阶段被分到了职教部,在这里我把理论与实践相结合,我和崔老师每天都负责带学生去社区,参加社区之家的活动,虽说每天都是重复的,但是让我收获了很多,不仅是做人的道理,还是居家的方法。我觉得每天都在做同样的的事,但是能做好那才是最重要的,才是一种收获。在启蕊的一个多月里每天都做着同样的事,带着同一个人,或许会有些单调,但是特殊教育不可能有太多的色彩,因为他是一个神圣的职业,只有这样才能锻炼一个人的意志。当培训结束后我的工作安排就一直固定没有改变过,早上八点到班级配合班主任老师老师给孩子测量体温,八点半出发带三个孩子去买菜,之后去社区之家教孩子们做饭,紧跟着就是会餐时间,看着大家辛苦做出的饭菜,每个人都是快乐的,吃完饭就陪他们午休,下午上一些体能课和个训课,就这样一天的工作就结束了,看起来简单的一天,实际上会付出很多的,他们完全没有安全的意识,所以在切菜等等方面,都要多加小心和xx。

通过这一个多月的实习,我更加了解了特殊教育,也改变了我对那些特殊孩子的态度,更加的理解了母亲的爱是多么的伟大,教师的工作是多么的辛苦。一个多月里我成长了不少,我知道了一种责任,他们叫我一声老师,我就会尽我最大的能力去帮助他们,我要对得起老师这两个字的重量。这次我作为我们xx实习团队的负责人,有很多工作做得不是很到位,中间出现过一些误会,但是在大家的帮助下我们都一起克服了,这一点我明白了团队的力量多么的重要,让我也看到了自己的不足,在今后的生活中不断去努力。

在职教部的这几周里老师给了我很多的教导,xx了我如何去接触这些孩子。同学让我记住了一次又一次的感动,他们天真的面孔给了我很大的鼓励,希望和动力。在启蕊的日子里回忆很多,有过快乐,也有过烦恼,但是烦恼总会被快乐所掩盖掉。实习结束了,想说的太多,但是那些话不是用言语来表达的。启蕊就好像是一个大家庭,我早就把自己当作里边的一员,马上就要分开了,心里有太多的不舍,真的希望自己永远是启蕊中的一员,有机会我还想回到这个大家庭里来。记得刚开始的时候,我们共同欣赏过的由XXX等老师朗诵的无悔的选择,很感动,有很多人流下了泪水,正如里边所说的,特教事业是我无悔的选择。

毕业教育心得报告 篇15

初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情。20xx年9月23日,我怀着兴奋的心情和队友来到金华一中,开始了为期八周的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

在高师指导老师学科和指导老师的悉心指导下,我充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。

一个多月里,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作

我们于9月23日早上到达实习学校?D?D金华一中,一进校园就为金中美丽的新校园所惊叹,再加上这所百年名校处处洋溢着的人文底蕴,使我一下子爱上了这所学校。一切安顿好了以后,学校组织我们开了个简短的教育实习准备会。会上我们和各自的老师都有了接触,并且明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。会后我立即根据会议内容制定了详细的实习计划,并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端为我后面教育实习的顺利、完满地完成打下了坚实的基础。

二、名师指导,虚心学习,全面提高教学水平

教学实习的开展,我们分为两个阶段:

实习的前两周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟悉高二生物新教材,认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程,认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课,我的指导老师是科组长,对我们要求很严格,并且带着连个理科实验班,所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的符合班级情况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。

老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

三、认真负责,勤恳他是,为人师表,积极开展班主任工作

做班主任是辛苦的,每天都要检查学生的出操情况,自修课要维持班级纪律,好在一中的学生个个都很自觉,自修课总是很安静。

同时做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班级的基本情况,包括学生姓名及班委组成。和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好,我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题,并且我总能以大哥哥的身份来开导他们。

班主任工作中最难忘的是和学生一起准备校运会开幕式的表演,那一周虽然我连嗓子都喊哑了,虽然吃了四天的泡面,但那种与学生一起奋斗的感觉真的很好。尤其当得知最终我们班获得了一等奖的时候,我和学生们几乎喜极而泣。

在班主任的实习中,我学会了如何调动班干部的积极性,学会了维持班级纪律,学会对学生进行个别教育,学会写班主任工作计划,学会怎样开好主题班会,学会……。。,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

四、 团结协作,积极做好调研与实习工作

在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;一起探讨调研课题,一起研究调查问卷;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮助,我从不同的队友身上学到了很多,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。

虽说我们的实习已近尾声,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长,争取做一名优秀的人民教师。

最新小记者心得体会汇编四篇


当我们发现自己逐渐成长的时候,大家对于记录可以有很多不同的表现形式。写心得体会时,我们要走出自己的舒适区,多从不同的角度思考,写心得体会需要注意什么?

小记者心得体会(篇1)

3月12日是植树节,我参加了万华城小记者的植树造林活动。那天早晨,我们小记者团的成员迎着春风向万华城的后山走去,山坡上有许多白色的圆点,这就是我们植树的地方。

来到沉寂的山坡旁,大家四散开来,有的拿铁锹挖树坑,有的运树苗,还有的提水,山上、山下、水车旁到处都是小记者的身影,到处都是欢快的笑声。当我把小树苗领来时,家长已经把树坑挖好了。我马上把小树苗放进挖好的树坑里。我两手握着铁锹为小树填土,可我的力气太小了,怎么铲,土也不到锹里去,累得我气喘吁吁,好半天才铲了一点儿土。没办法,我只好用手搬土,尽力为小树培土,小树终于挺直了身子。我又连忙给小树浇水,小树一边高兴地喝着水,一边在风中摇晃着身子,好像在对我点头呢!

我擦着额头的汗,举目四望。哎,好快呀,山坡上一棵棵小树苗笔直地站着整齐的队伍,正等着我检阅呢!我高兴极了。

我的第一个植树节过得真快乐,我多么希望小树苗和我一起快乐地成长,多为荆门的美丽添新装。

小记者心得体会(篇2)

尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:

大家好!

我叫XX,是小学六年级3班的学生,也是桂林晚报的小记者,小记者培训心得体会总结。很高兴也很荣幸代表龙隐小学小记者站的全体小记者在这里发言,与大家分享作为一名小记者的心得体会!

首先,我想谈一谈投稿的事。

上个学期以来,我在《桂林晚报小记者周刊》上发表了多篇文章及摄影作品。我最大的体会是:要多写,多向老师请教,要敢于投稿!

第二点,我想谈一谈当小记者和学习之间的关系。

有些同学不愿意参加小记者队伍,或者虽然参加了,但是不愿意去参加小记者活动,他们担心一旦参加活动就会耽误学习,影响成绩。其实不然。我认为,参加小记者活动,只要掌握正确的学习方法,不仅不会影响平时的学习成绩,反而会提高成绩,还可以全面提高自己的素质。比如说,上次的小记者到市蔬菜研究所搞活动,就可以促进大家的团队意识和纪律意识。在一次次的新闻采访中,可以提高自己与他人沟通的能力,而这些素质,在社会生活中都是必不可少的。

第三点,我认为生活是我写作的源泉,而父母和老师的爱给了我写作的动力。

作为小记者,应该有一双善于发现、善于观察的眼睛。一棵枫树、一朵桃花、一只飞蛾、一线阳光……都可以给我们带来写作的灵感。看到美丽的春天、酷热的夏天、凉爽的秋天、寒冷的冬天,我们都可以用笔记录下这一个个美妙的瞬间。

作为小记者的代表,我知道应该要感谢的人很多,我首先代表小记者们感谢父母和老师们对我们的培养;还要感谢这个美丽的世界,一切的一切都给我们提供了写作的源泉;更要感谢报社的编辑老师,为我们提供了这么好的写作平台。我们透过童真的眼睛看世界,用我们稚嫩的小手记录点点滴滴,让这一切变成散发着油墨清香的文字、图片分享给更多的朋友,这多么让人自豪和骄傲呀!

小记者心得体会(篇3)

大家好,我叫xx,是四年级27班的一名学生。以前的我性格内向、文静、并且胆子有点小。去年的这个时候,妈妈为了锻炼我,让我能多出去玩玩,便给我报名参加了长沙晚报的校园小记者活动。

一年来,在晚报周老师的带领下,我兴高采烈地和同学们一起采访过许多地方。我去过南山亚华乳业有限公司,了解了牛奶的生产全过程;到过可口可乐公司,知道了世界上的饮料有多少种;参观过消防队,学习了许多的安全消防知识;采访过高考状元,她们的学习精神深深地打动了我;去过望城铜官窑,清楚了陶艺的制作过程,并亲手制作了一些小工艺品;参观过炮兵连,看到了许多先进的军事设备;还采访了魔术大师高长松老师,他的.魔术让我着迷。这些地方都是平时爸爸妈妈不能带我们去的,参加活动后大大的增长了我的知识,开拓了我的视野。

最大的收获就是我对作文的兴趣增浓了。平时,妈妈每次将我写的作文都耐心的投稿到了长沙晚报的小记者网上,出乎意料的是在参加这个活动不到一个学期,我的一篇《龟兔赛跑二》便发表在了长沙晚报上,这篇文章的发表大大的鼓励了我写作的积极性,妈妈也开心极了。不久一篇《我的学校》发表在了《校园记者》杂志上,慢慢地我变得越来越爱写作文了。为此罗老师还奖励了我50元钱呢!后来我又被评为了长沙晚报"第二届百佳校园小记者"。颁奖典礼的那天,我真的是开心极了。那激动人心的场面现在还在我的脑海中浮现呢!

另外值得一提的是我的胆量变大了。记得第一次参加活动是在长沙晚报8楼会议室进行培训,老师提出了许多的问题,我都不敢举手回答。虽然妈妈在旁边一次次地鼓励我,可我始终不敢举手,更不敢学着尝试去采访别的小记者的家长。那一次的我令妈妈失望极了。现在的我就不同了,上个星期六同样在晚报8楼,我们去采访了魔术大师高长松老师,我毫不犹豫地一次次地将手高高地举起,可惜提问机会有限没能叫到我。但妈妈开心地表扬了我说我进步了很多。听到妈妈的称赞我心里乐滋滋的。

现在的我很感谢长沙晚报的老师组织了这个活动,也要感谢爸爸妈妈给我报了名,第二年的活动马上又要开始了,真希望出去的采访的机会能更多一些。我会继续努力的!

小记者心得体会(篇4)

3月12日是植树节,可是今天,我们提前植树了!

我和各位小记者、童子军们一起来到森马文化瓯柑园,那里风景优美,许多棵绿油油的瓯柑树聚在一起,给这座高山编织了一件深绿色的外衣,漂亮极了!

首先,老师让我们在大厅品尝瓯柑,随便参观参观瓯柑产品。

休息完后,我们便开始种树啦!我和游佳林、叶芷一组,我们选了三棵“葡萄柚”,便开始种。我们先挖土,挖了一个坑把小树苗放进去。再埋土,埋的时候要注意一件事:每棵小树都有一个分叉枝,埋土时千万不要超过分叉点哦!接下来就是浇水了,幸亏游佳林事先准备了水,否则我们就得下去辛苦地打水。我提起水桶和游佳林一起浇水。开始,我们给小树只倒了一点点,生怕把它淹死,农民伯伯说可以多浇点儿,这下,我们可来劲了,疯狂地浇、疯狂地倒,居然还看见了一条蚯蚓!真希望小树能快快长大,结出葡萄柚给我们品尝。

后来,我们便去摘瓯柑啦!这里的瓯柑一个个都熟透了,看着就知道里面的果实有多酸、多甜。于是我就费尽力气去摘那些又大又好的瓯柑,害我除了一身汗。不过,为了这些美味的瓯柑,我倒是心甘情愿哦!嘿嘿!

临走时,我想,我要像小树苗一样茁壮成长哦!

小记者心得体会(篇5)

今天阳光明媚,我们瓯网小记者和童子军一起进发——森马万客丰瓯柑园去参加瓯网小记者第五届植树节活动,为了还给人类一片蔚蓝的天空,为了我们赖以生存的地球,植树节,小记者我们在行动。

万客丰瓯柑园坐落于泽雅水库边,四周都是树林。这里,空气清新,风景优美。树是绿的,花儿是万紫千红的,天是蓝的,水是清澈碧绿的,好像给瓯柑园绣上了无边的锦缎。

到了瓯柑园,开始我们的“植树四步曲”。进入瓯柑园内,仿佛置身于绿的海洋,这里有许许多多的柑橘品种,据这里的老师讲,有一百多种呢!树上挂满了红红的瓯柑,令我们垂涎欲滴。有小巧玲珑的葡萄柚,有酷似柚子的瓯柑柚,还有一种体型较大的霸王柑,它们大小不一,味道不同,真是各有千秋。

上了山,拿了工具,领了柑橘柚树苗,植树活动正式开始,首先要挖一个坑,别说挖坑简单,我们这些生活在城市的孩子连锄头都举不起来,现在才体会到了农民伯伯的辛苦了。正当我犹豫怎么挖坑时,发现其他同学,有的已经挖好了坑,有的在浇水,有的在埋树,有的已经种好了树了,我不甘示弱,顿时来了劲儿:“俺老汪有通天通地的本事,难道还怕栽不来一颗小小的树苗不成”。我使出平身最大的力气,“一,二,三…”几锄下来,我眼冒金星,全身上下都是泥土,像一只刚刚在坑里打滚儿的小猪仔。

终于挖好了坑,浇上适当的水,小心翼翼的把树苗的根部放进土坑里,然后把土回填到坑里并保持树苗竖直,再用脚把土踩实,再浇上水,这样一颗树就种好了。

俗话说有付出就有收获,现在是我们免费品尝瓯柑的时间了,瓯柑那甜美的汁水是我们这些小吃货招架不住的,我们纷纷奔向果园,那一个个瓯柑像小灯笼一样挂在枝头。我选了一个大的,颜色漂亮的,摘下来,放进嘴里,味道美极了,刚才的疲劳也随之烟消云散,尽情享受着这收获的喜悦。

为了防止水土流失,维护生态环境,人人种一棵树,一起对抗土地沙化。虽然我们的力量微不足道,我相信,只要大家一起努力,明天的天定会更蔚蓝,水会更清澈,空气会更清新。植树节,让我们一起行动起来吧。

小记者心得体会(篇6)

3月12日下午,我们小记者准时来到学校集合,参加了由《江南晚报》组织的植树活动。通往阳山的公路上,到处是春的气息,鸟儿叽叽喳喳地叫着,花儿随风舞蹈,小草露出了勃勃生机。我们在车上一路看着风景,一边聊着天,所以感觉时间过得飞快,一眨眼就到了阳山,开始了2个多小时的植树活动。

我和黄毅轩、冯程坤、李欣颐分为一组。来到现场,我们看中了一颗较为矮小的树,可是这棵树苗被另一颗粗大的树压着,我们使出了吃奶的力气,怎么也拖不出来。这时,叶老师刚好走过,看到大家这副窘境,便过来帮助我们。可是大树苗的树枝已经和小树苗缠在了一起,非常难分开,于是冯程坤和叶老师扶住大树苗,我们其他人将小树苗“拯救”了出来,并把小树苗移入坑内。接下来该填土了,黄毅轩负责寻找松软湿润的泥土,我和李欣颐在他的探路下,用铁铲将找好的泥填入坑内,冯程坤负责把小树苗扶正,将大块的泥土踩碎、压紧。小树苗在大家齐心合力的努力下种好了,我们把满载着希望的爱心植树卡挂在了小树苗的身上,祝愿它茁壮成长。

地球妈妈需要绿色,让我们爱护环境,从我做起,来保护我们赖以生存的家园吧!

小记者心得体会(篇7)

3月12日是一年一度的植树节,今年的植树节是一个阳光普照的星期六。就在这个星期六我参加了杭州小记者网举办主题为“绿色踏春,为杭添绿”的植树节活动。这个星期六,我乘坐杭州小记者网准备的车来到广厦天都城的天都公园。

一下车,我们就踏着春的脚步,闻着春的气息来到种树的地点。只见路中间停着一辆三轮车,上面放着许多铁锹和几个水桶。我们每个同学都拿了一把铁锹或水桶,选好满意的树,找了一个好位置把树苗放进去,用铁锹一锹接一锹用土把树苗的根埋好。最后把绳子解开,一棵茁壮向上的小树苗栽好了,我急急忙忙地找来一个桶,接上水,让“口渴”的小树苗喝上水。小树苗种好以后,我们每个同学都发到一张纸,在上面画自已的树苗。虽然,我在以前植树节种下了花儿,但已前的每个“植树节”都没有今年的“植树节”过得意义非凡。

小记者心得体会(篇8)

第二首曲子是女高音孙秀苇唱的《西西里晚祷》--感谢你们,亲爱的朋友这首歌乐队演奏十分深情,歌唱家也非常投入,她居然不用麦克风也能让那动听的声音传遍整个音乐厅。那条小鱼追了上来,拦住它问:“你想去大海吗!

那雪,像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英一般的雪在空中舞,在随风飞。可是路上又遇见一个和尚,和尚笑着自言自语:“怎么这秀才这么傻,还拿着这么多行李,累不累。”真没想到,我这简简单单的一句话反而迫使他开了枪;愚弄一下妈妈。我只是冷酷的“杀手”,生活的“罪人”。

我冲着狠心肠的主人吼叫起来,这是我来到这个世界上之后第一声愤怒的吼叫!每一次想打退堂鼓的时候,教官的话便会萦绕在我耳边:“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队。

后果,毁约的惩罚,即将降临——晶,她没有杀我,反而救了我,以她生命的所有。

小记者心得体会(篇9)

春天到,春天到,植树造林绿化好,3月13日,我迎来了参加小记者团后的第一个植树节。

一大早,我和其他小记者们坐上了大巴车,踏一路春风,撒一路欢笑,我们很快来到了梅岭山上。在山庄主人给我们讲了植树的要领后,大家分成几个组,就热火朝天地干了起来,有的丈量,有的挖坑,有的打水,还有的运树苗。我和小伙伴配合的非常默契,有力气的男生负责挖坑,我负责树苗定位,另外一些人负责填土和浇水,5颗树苗很快被整齐地种到土里。我还有一项圣神的工作,检查和扶正种歪了的树苗,仿佛树苗都感激地向我弯腰致谢呢,我心里高兴极了。

由于大家齐心协力,60棵小核桃树很快就种好了,看着一棵棵充满生机的小树苗安了家,我们仿佛看到了一片绿色的海洋。几只燕子快活地飞来绕去,好像在感谢我们为它们增添了一片新的绿地。我想,小树长大了,可以移种到需要的地方,美化环境,净化空气,硕果累累,真正为人类做好事。我也要像小树一样,快快长大,做一个对社会有用的人。

"重庆环境心得报告"延伸阅读